幼兒園中班是孩子們步入學前教育的第一步，是他們正式接觸學習的開端。接下來，我為大家整理了一些幼兒園中班的游戲方案，希望能給大家帶來一些歡樂。

幼兒園中班科學教案昆蟲的世界（優秀17篇）篇一

夏天到了，各種各樣的小昆蟲飛出來了，昆蟲世界充滿了生機，充滿了趣味。自然界中的昆蟲是孩子們喜歡的一種生物，有趣的昆蟲會引發孩子無限的好奇心，激發孩子探索的欲望。用昆蟲作為教學活動的素材定能引起孩子學習的興趣。中班科學活動《昆蟲的家》是選自幼兒園《建構式課程》中班下冊《有趣的昆蟲》主題中的一個活動，主要通過昆蟲搬新家讓幼兒找出各個昆蟲家所在的位置，從而感知物體在序列中的位置，使幼兒獲得一些空間方位概念。

1、利用昆蟲排隊、昆蟲回家感知物體在序列中的位置，能用序數詞表示昆蟲在樓層中的位置。

2、通過昆蟲搬新家，學習區分物體在不同層級中的序列位，建構二維空間方位概念。

3、培養幼兒的邏輯判斷能力。

：正確感知物體在序列中的位置，會用序數詞表示。

：學習區分物體在不同層級中的序列位，建構二維空間方位概念。

認識各種昆蟲，知道各種昆蟲的名稱。

1、多媒體課件一套;

2、帶有門牌號標簽的各種昆蟲圖片若干(與幼兒人數相等);

3、紙制多層平面樓房4幢(1幢2層2間，2幢5層2間，3幢3層3間，4幢4層3間)。

1、課件：昆蟲飛到草地上，說說昆蟲飛來的先后次序，數數有幾只昆蟲?

2、觀察排成橫排的昆蟲。看看誰排在第一?誰排在最后?其他昆蟲排在第幾?

3、將這組昆蟲交換位置，繼續判斷它們的位置。(視情運用)

1、課件：出示5層單間樓房，數數這幢樓房一共有幾層?

2、小昆蟲要回家了，它們分別住在幾層樓?

1、蜻蜓的家在哪里?

2、出示4幢樓房，昆蟲新村里造了很多新房子，數數有幾幢?每幢各有幾層幾間?

3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的門牌號，分析、講解圖卡上的幾個數字各表示什么?幫蜻蜓找家。

1、昆蟲們要搬新家了，請小朋友們幫昆蟲們找家。

2、全體幼兒操作，幫昆蟲們找家。

3、幼兒交流自己幫哪個昆蟲找家了，它住哪里?

4、集體，校對糾錯。

學昆蟲飛出室外玩排隊游戲。

利用昆蟲排隊引導幼兒感知橫排物體序列中的位置，學習從左往右數，說出昆蟲排在第幾個。運用昆蟲回家提示幼兒從下往上數，引導幼兒感知豎排物體序列中的位置。請幼兒運用序數詞表示它們在序列中的位置。

通過昆蟲搬新家，在幫昆蟲找到新家的過程中鞏固對序列的認知。

4幢房子難度不一，運用兩個昆蟲例子幫昆蟲找家，重點讓幼兒分清幾幢幾層幾室，這是難點，允許幼兒學習過程中出錯。

在幼兒操作的過程中教師可根據幼兒不同的發展水平引導幼兒進行操作練習。

幼兒自主交流，讓操作快的`幼兒先相互交流。

集體交流，檢驗幼兒操作結果，鞏固學習。

游戲延伸，將學習運用到日常活動中。

幼兒園中班科學教案昆蟲的世界（優秀17篇）篇二

設計意圖：

1、培養幼兒從小愛科學和對科學的興趣；通過活動，使幼兒感知風的大小與風車轉動的速度有關。

2、培養幼兒動手操作能力。

活動目標：1、知道小風車轉動的速度與風的大小有關，激發幼兒對科學的興趣。

2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風車，培養幼兒動手操作能力。

3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備：1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘等。

2、風扇、扇子、等。

活動過程及方法：1、發現小風車轉動的原因，做個小風車玩一玩。

2、試試怎樣讓風車轉的快。

活動過程：（一）看一看。

出示一個大風車利用班級里面的自然風觀察風車的轉動（可以在班級開門產生對流風，或是用風扇使風車轉動）。

提問看看風車是什么樣子的？它是怎么轉起來的，引導幼兒說出風使風車轉動起來。

（二）做一做。

給幼兒提供制作風車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學習制作風車。

方法略。

（三）玩一玩。

讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風車，讓幼兒感覺與發現怎么使自己的風車轉動起來。

（四）比一比。

誰的風車轉的快，引導幼兒采用多種方式使風車轉的更快。

（五）想一想。

想一想風車為什么有的轉的快，有的轉的慢，引導幼兒說出實驗結果。

教學反思：一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

小百科：風力機是將風能轉換為機械功的動力機械，又稱風車。廣義地說，它是一種以太陽為熱源，以大氣為工作介質的熱能利用發動機。

幼兒園中班科學教案昆蟲的世界（優秀17篇）篇三

教具：2輛玩具汽車，5本圖書（實物），教學掛圖（二）中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢蟲等（貼絨動物），教學掛圖（二）中花朵和草地的背景圖。

學具：幼兒用書第5頁《背景圖（一）》、第6頁《背景圖（二）》，第9~10頁《數群卡》的操作材料。

一、教師口報應用題。

教師邊演示實物邊講述應用題。

教師先出示1輛汽車玩具，再出示1輛汽車玩具。

師：小明有1輛汽車玩具，爸爸又送給他1輛汽車玩具。

師：小明一共有幾輛玩具汽車？你是用什么方法算出來的？

二、體驗應用題的基本結構。

教師在花朵的背景圖上先出示2只蝴蝶，再出示1只蝴蝶。

師：花朵上飛來了2只蝴蝶，又飛來了1只蝴蝶。

師：花朵上一共有幾只蝴蝶？

教師在花朵的背景圖上先出示1只蜜蜂，再出示3只蜜蜂。

師：誰能把剛才老師擺蜜蜂的事講給大家聽聽？你還能問一個什么問題呢？

師：誰能用三句話把這件事情講清楚？如“花園里有1只蜜蜂，又飛來了3只蜜蜂，花園里一共有幾只蜜蜂？”

教師在樹干的背景圖上先出示4只瓢蟲，再出示1只瓢蟲，請幼兒用三句話講述應用題的題意。

三、鼓勵幼兒用簡明的語言表述應用題中事物之間的數量關系。

教師出示實物或貼絨教具，引導幼兒用所出示的實物或貼絨教具編一道應用題，要求幼兒用簡明的語言表述應用題中事物之間的數量關系，即能用三句話編一道題目來考考大家，說清事物之間的數量關系并提出問題。

四、幼兒操作教案。

請幼兒利用草地背景圖、數群卡編講應用題。

在日常教案中，利用散步、上下樓梯、發放點心、體育教案的機會，引導幼兒用三句話表述應用題，并進行解答；或是利用這樣的教學形式進行口報減法應用題的學習。

老師在開展教案之前給家長的通知：

各位家長：

下周我們將開展9月份的班級特色活動，繪畫《花園里的昆蟲》。在剛剛開展的《蟲兒大世界》主題中，孩子不但認識了許多了昆蟲，了解了昆蟲的相關知識。也嘗試了用不同的美術形式再現各種昆蟲。因此，我們在主題快結束之際，鼓勵孩子把活動中積累的經驗進行一個展示。

1、變現形式和使用的材料可以自選，不做限制。

2、在創作的過程中，讓孩子嘗試自己進行完整的構圖，選擇自己需要的內容。

3、線條流暢，并能注意色彩的搭配。

幼兒園中班科學教案昆蟲的世界（優秀17篇）篇四

幼兒園中班科學教案昆蟲的世界（優秀17篇）篇五

1、用簡單明了的語言描述常見昆蟲的基本特征和習性。

2、嘗試總結昆蟲的共有特征。

嘗試總結昆蟲的共有特征。

3、搜集昆蟲標本。

4、昆蟲的基本特點。

一、將掛圖的各個部分用紙遮擋起來，出示掛圖后，先打開“這些都是昆蟲嗎？”部分，請幼兒觀察圖片并說出自己認識的蟲蟲。

1、我們已經研究蟲蟲很長時間了，這些蟲蟲你們都認識嗎？它們是誰？

3、到底昆蟲是什么樣的呢？怎樣才算是昆蟲呢？

二、再打開“怎樣才算是昆蟲？”部分，鼓勵幼兒大膽猜測，表達自己的觀點。

1、看看這里的蟲子，它們都是昆蟲，你知道它們的名字嗎？

2、它們都有觸角嗎？觸角是長在哪里的？觸角的作用是什么？

3、它們的腳都有幾只呢？

三、結合幼兒用書，讓幼兒自主探索更多關于昆蟲的知識。

1、這里還有幾個關于昆蟲的問題，你想了解哪一個？

2、聽一聽這個問題，再到你的書中尋找答案。

四、幼兒自主閱讀交流分享自己的發現，鼓勵幼兒說清楚自己的發展。

1、昆蟲喜歡吃什么？

2、在哪里可以找到這些食物。

五、出示昆蟲標本，請幼兒仔細觀察其中的昆蟲，說一說這些昆蟲外形的特點。

六、記錄幼兒更多的問題。

幼兒園中班科學教案昆蟲的世界（優秀17篇）篇六

作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學公開課教案《各種各樣的昆蟲》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習性，通過仔細觀察能正確辨認昆蟲。

2、樂于大膽講述自己的發現，對昆蟲有進一步的.興趣。

3、主動參與實驗探索。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

一、猜謎語并出示課件圖片，引出昆蟲的活動主題。

教師念蜜蜂的謎語兒歌：團結勞動是模范，全家住在格子間，常到花叢去上班，造出產品比糖甜。

提問：這是什么？（幼兒答對后出示蜜蜂的圖片。）。

教師念蜻蜓的謎語兒歌：小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預報它內行。

提問：這是什么？（幼兒答對后出示蜻蜓的圖片。）。

師：小朋友們都猜對了，那你知道他們有一個共同的名字，叫什么嗎？

小結：它們有一個共同的名字叫昆蟲。

二、結合昆蟲課件，引導幼兒認識昆蟲的基本特征。

1、引導幼兒仔細觀察蜜蜂圖片。

提問：請你們仔細看看蜜蜂，它是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）愛吃什么嗎？（花粉和花蜜）。

2、引導幼兒仔細觀察蜻蜓圖片。

提問：蜻蜓是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？你知道他生活在什么地方？（幼蟲生活在水里，成蟲后夜里在樹枝上休息）愛吃什么嗎？（蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲）。

3、出示更多昆蟲的圖片，引導幼兒觀察討論比較它們的相同之處。

4、觀看課件。

小結：原來昆蟲都有一些共同的特點，昆蟲的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛；昆蟲的胸部長著三對腳，大多數昆蟲背上都一般長著一對或兩對翅膀；昆蟲腹部包含著生殖器和大部分的內臟，是一節一節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。昆蟲在成長過程中在外型上要經過一系列的變化才能成為成蟲。

三、通過觀察操作，引導幼兒辨認昆蟲，能正確辨別出昆蟲。

教師出示圖片，幼兒觀察并與同伴交流。

請個別幼兒說說自己的發現及其原因。

本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。

幼兒園中班科學教案昆蟲的世界（優秀17篇）篇七

1、了解昆蟲的重要性，樂意保護益蟲。

2、了解生物鏈，知道昆蟲在里面扮演的重要角色。

3、能用“假如沒有……就……”句型描述沒有昆蟲的后果。

幼兒課本，各種昆蟲的圖片，青蛙、蛇、老鷹等圖片，各種昆蟲的頭飾。

活動過程。

——師：你們知道世界上什么動物數量最多？（昆蟲）。

——師：假如世界上沒有昆蟲會怎么樣呢？

——蜜蜂、蝴蝶：它們是傳播花粉的使者，它們飛來飛去為某些植物的繁殖后代忙碌著，假如沒有蜜蜂蝴蝶，這些植物可能無法開花結果，甚至滅絕。

——七星瓢蟲、蟬、蜻蜓等：它們可以為我們提供殺滅農作物及樹木害蟲的無償服務。假如沒有它們，害蟲會越來越多。

——蠶：它吐出來的絲可是天然紡織材料，假如沒有蠶，我們就沒有柔軟舒適的絲綢衣物穿了。

——屎殼螂：它會分解動物的糞便，幫我們美化環境。

小結：昆蟲為我們的生產生活提供了許多的幫助，我們不能沒有它們。另外，昆蟲也是許多動物的美餐，是許多動物生存的最基本的條件，是食物鏈中最重要的一節。

——鳥類、青蛙等它們都以昆蟲為食，假如沒有昆蟲它們就會缺乏食物而死亡。青蛙是蛇的主要食物，假如青蛙滅亡了，蛇沒有了食物也會滅亡。蛇是老鷹的食物，假如蛇滅亡了，老鷹沒有了食物也要滅亡。在整條生物鏈里面，少了任何一個環節，都會破壞生態平衡，會引起整個自然界的大災難。

——教師小結：昆蟲的種類很多，它們為我們的生產生活提供了很大的幫助，在我們的生活中我們不能沒有昆蟲。

——請兩個幼兒手拉手做一個圈，其余小朋友戴上昆蟲的頭飾，這兩個幼兒用圈去抓昆蟲，抓到的是益蟲就要說對不起，然后放走，抓到的是害蟲就要把它抓住，換人再游戲。邊游戲邊唱歌曲：許多昆蟲飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛，許多昆蟲飛呀飛，快快抓害蟲。（套用倫敦大橋的曲調）。

可以讓幼兒補充生物鏈條的內容。

體育游戲：天敵來了。玩法：幼兒模仿某一昆蟲四散活動，當教師說青蛙來了，幼兒跑回昆蟲的家。然后扮演青蛙跳，當教師說蛇來了，幼兒跳回家。接著幼兒扮演蛇學蛇爬，教師說老鷹來了，老鷹飛回家。

益智區：將昆蟲和其他動物圖片投放區域，兩位幼兒猜拳，輪流找生物鏈上的動物，誰先排好生物鏈誰贏。

主題展示區：張貼生物鏈條的`內容。

請家長協助幼兒找一些與生產生活相關的昆蟲，并跟幼兒解釋這些昆蟲在自然界中的作用。

昆蟲分很多種類，有些昆蟲給我們的生產生活帶來很大的方便，它們是我們的好朋友，我們要保護它們，有些昆蟲對我們的生活造成很大的困擾，我們要消滅它們。

幼兒園中班科學教案昆蟲的世界（優秀17篇）篇八

1、引導幼兒通過觀察，認識常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征。

2、利用已有的經驗進行判斷和推理，進一步積累昆蟲方面的經驗。

3、幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達自己的想法。

教具：昆蟲的視頻，各種昆蟲的圖片、標本。

學具：蝴蝶、七星瓢蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。

教師講述故事，引導幼兒了解昆蟲的生命周期較短。

1、這里有一些標本和圖片，我們一塊來看一看。

提問：你認識它們嗎?長得什么樣子?

2、引導幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，認識名稱。

提問：說說它們有什么一樣的地方?有什么特點?

3、引導幼兒觀察蝴蝶，對比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，比較哪個是昆蟲?

小結：昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節一節的。

1、觀看昆蟲的視頻。

2、引導幼兒講述自己見到的昆蟲。

提問：在生活中，你還知道哪些昆蟲?長得什么樣子?

1、提問：數一數有幾只昆蟲能除害?它們分別是誰?

2、教育幼兒愛護益蟲、保護環境。

鼓勵幼兒到戶外觀察昆蟲，大膽向自己的同伴講述。(幼兒教育)。

幼兒園中班科學教案昆蟲的世界（優秀17篇）篇九

學習飼養昆蟲。

培養收集資料與閱讀資料的技能。

有關昆蟲的工具書。

--我們如何照顧這些昆蟲呢？

--我們知道它們吃什么嗎？

--它們的家里應該有些什么呢？

與幼兒一起查閱工具書，了解這些昆蟲的名稱、食物、居住環境、生活習性等；并請幼兒畫下來，有教師幫忙下批注。

與幼兒討論如何給蟲蟲布置一個家。

--飼養毛毛蟲，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞；或使用飼養箱，放入毛毛蟲喜歡的食物（如菜葉等）。

知道幼兒使用小鏟子、飼養箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產見的昆蟲所需要的草、泥土、石塊、小蟲等，為蟲蟲安置一個舒適的`家。

幼兒園中班科學教案昆蟲的世界（優秀17篇）篇十

1、了解花螳螂、枯葉蝶、竹節蟲等昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領。

2、產生進一步探究動物自我保護本領的興趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

ppt：花螳螂枯葉蝶竹節蟲等動物的圖片；小昆蟲頭飾若干；用于捉迷藏的道具若干。

了解昆蟲利用保護色進行自我保護的原理以及方法。

理解保護色，知道利用保護色保護自己。

1、游戲方式導入。

師：小朋友，你們玩過“捉迷藏”的游戲嗎？那誰能來說一說捉迷藏是怎樣玩的？小朋友們說的真完整，看來大家對這個游戲是非常的熟悉，怎么樣，想不想玩啊？那不如我們現在就來玩玩這個游戲吧。

師：請小女生負責藏，小男生負責找。小女生可以藏在我們活動室的任何一個地方，但是大家一定要記住不要都擠在一起，這樣很容易被發現哦。好了，小女生準備好了嗎？請你們快速安靜地走到自己選擇的地方……好了，小男生出發吧，看誰能第一個找到小女生。

（根據現場情況，若女生全部被找出，就請男生說說你是怎樣找到這位小朋友的？若有個別女生藏的隱蔽，沒有被找出，那就請該小朋友講一講自己是如何藏起來的，為什么要這樣藏？教師根據情況總結）。

師：這個小游戲真的太好玩了，老師小時候也經常玩呢，不過呀我還要告訴小朋友們一個秘密，不但我們喜歡玩捉迷藏，你們知道嗎，小昆蟲也非常喜歡這個游戲呢，而且它們捉迷藏的功夫可咱們高明多了，不信你們看（播放課件）。

2、尋找不易發現的昆蟲。

3、老師設疑，引導幼兒尋找答案。

根據幼兒回答總結：因為它與周圍的植物顏色非常接近，所以不仔細就看不出它是一只昆蟲。師：那昆蟲為什么要這樣做呢？讓我們通過一個小故事來找到這個問題的答案吧。

4、講述科學小知識《捉迷藏的昆蟲》，認識昆蟲的保護色。

教師配樂介紹：昆蟲有自己的敵人，許多小鳥都非常喜歡吃昆蟲，小鳥飛得快，一下子就會捉住昆蟲，昆蟲常常想辦法保護自己，讓小鳥找不到自己。

（此處放課件：介紹花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲）。

你看花螳螂剛生下來的時候，還是幼蟲。它躲在花朵的中間，就像花蕊，小鳥怎么也找不到它。枯葉蝶就像一片兒破葉子，它停在樹上和葉子非常像。小鳥飛過來，看不見它，就又飛走了。你再看看竹節蟲，它爬到樹枝上，停在那里，就像小枝干。要是不仔細看，誰也找不著它。如果沒有這樣的本領，昆蟲就很容易被它的敵人吃掉。

教師總結：昆蟲本領真大，為了保護自己，它們會把身體變得和身邊環境的顏色一樣，我們把昆蟲的這種本領叫“保護色”。如果沒有這樣的本領，昆蟲就容易被它的敵人吃掉。

5、師幼交流，了解幾種常見動物的自我保護方法。

師：在大自然中，很多昆蟲和小動物都會用保護色保護自己，當然還有些小動物它們還有一些奇特的自我保護的方法，我們一起來看一看吧。（ppt：壁虎、烏龜、烏賊、刺猬、變色龍、黃鼠狼）引導幼兒說出常見動物的自我保護方法，教師根據情況總結。

教師總結：原來解放軍為了保護自己，迷惑敵人，他們就利用了昆蟲的這種“保護色”的本領來掩飾自己，使敵人不容易發現咱們。除此之外呢，解放軍作戰時用到的坦克還有在野外住宿用到的帳篷都是根據這個原理來設計的（引導幼兒觀看圖片）。看來“保護色”這個本領不但能保護小昆蟲，而且對我們人類的幫助也是非常大的。不如，我們就利用小昆蟲的保護色這個本領來玩個游戲吧。

6、游戲“小昆蟲做迷藏”鞏固昆蟲保護自己的本領。

師：老師這里為小朋友們準備了很多的頭飾，有小昆蟲也有花朵、大樹之類的，請小朋友們選擇自己喜歡的頭飾，隨音樂跳舞。（創設情境，老師扮演小鳥）當小鳥出現時，小昆蟲要立刻藏起來。（找一種與自己衣服顏色相近的東西或衣服相近的伙伴可以擁抱一起，也可以根據自己所戴頭飾選擇相應的地方藏起來。）。

兩遍游戲之后討論：剛才小鳥為什么都沒有發現咱們？你藏在了哪？為什么要藏在那兒？

7、活動延伸。

結束：剛才我們都是用了保護色保護了自己，其實啊有關于小動物和小昆蟲的秘密還有很多很多，請小朋友在平時的生活中繼續觀察昆蟲，繼續探討昆蟲的秘密吧。

縱觀本次活動，各個環節都是圍繞著目標層層遞進地展開。我以游戲的形式貫穿活動始終，采用多媒體教學讓幼兒在與環境的交互作用下獲得發展。從幼兒的參與情況及其反應來看，本次活動設定的目標還是比較合理的，幼兒也都能達到預設目標。這個活動所傳授的知識點，由于幼兒平時接觸的比較少，所以他們比較感興趣；另外活動中課件的制作、電腦的使用，都能很好地吸引幼兒，整個活動從頭到尾，幼兒的參與性都是比較高的，尤其是最后一個環節，再次利用游戲將本節活動的核心內容提升，并與開頭的游戲相呼應，使幼兒在愉快而又輕松的氛圍下達到了預設目標要求。我相信，通過這個活動，能讓幼兒真正體驗在活動中享受學習樂趣。當然，在活動中也出現一些問題，如在活動過程中，我總是急切地想告訴幼兒答案，沒有讓幼兒盡情地回答；環節設計方面，感覺還是不夠新穎，這些都需要我在日后的工作中不斷學習，繼續完善。

幼兒百科：昆蟲種類繁多、形態各異，屬于無脊椎動物中的節肢動物，是地球上數量最多的動物群體，在所有生物種類（包括細菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。

幼兒園中班科學教案昆蟲的世界（優秀17篇）篇十一

活動目標：

1、初步了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領。

2、感受“保護色”的神奇，對昆蟲及其“保護色”產生興趣，萌發探究動物保護色的愿望。

活動重點：

了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領。

活動難點：

根據對昆蟲“保護色”的認識，幫助昆蟲隱藏在合適的地方。

活動準備：

交互式電子白板、課件、圖片、記錄筆等。

活動過程：

1、談話調動原有經驗，引發探究昆蟲的興趣。

提問：你見過什么昆蟲？在哪里見到過？

2、尋找花園里的昆蟲，初步了解“保護色”。

找找看，花園里都有誰？

為什么有的昆蟲一下子就能找到，有的很難發現它？

小結：原來昆蟲躲在與自己身體顏色很像的地方，就不容易被發現。

3、觀看視頻和圖片，感受“保護色”的神奇。

（1）觀看視頻，簡單了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等幾種昆蟲利用顏色和形狀隱藏自己的本領，初步感受“保護色”的神奇。

枯葉蝶：這是什么？會有什么變化？——觀察后教師講解枯葉蝶的典型特征。

尺蠖：猜猜看這里會有誰？仔細觀察又有什么新發現？——觀察、猜測后用圖片進行驗證。

花螳螂：猜猜看，美麗的花里藏著什么小秘密？——猜測后用圖片進行驗證。

小結：枯葉蝶藏在樹葉中，尺蠖藏在樹枝上，花螳螂藏在花朵里，這樣藏起來真安全，小鳥根本就找不到。

（2）出示昆蟲圖，請幼兒找出隱藏在各種背景中的昆蟲，進一步感受保護色的神奇。

小結：自然界中有些昆蟲就是這么奇妙，它們能把自己巧妙地隱藏在周圍的環境中，讓敵人很難發現它。用這樣的本領保護自己，可真了不起。

3、幼兒操作，運用有關“保護色”的經驗幫助昆蟲藏起來。

玩白板游戲：昆蟲捉迷藏。請幼兒在白板上操作，根據昆蟲的顏色、形狀將昆蟲藏在背景圖中。

4、觀看視頻，拓展動物保護色的經驗。

除了昆蟲，自然界里有很多動物也有這樣保護自己的本領，我們一起看一看。

剛才你看到動物們是怎么隱藏自己的？它們隱藏自己的本領大不大？

結束語：還有許多動物都有這樣特殊的本領呢！回家以后可以查查資料，找找看，再來跟大家一起分享。

幼兒園中班科學教案昆蟲的世界（優秀17篇）篇十二

活動目標：

能有創意的使用不同美工材料表現自己喜歡的昆蟲。

體會獨立完成任務的快樂。

培養探索自然的興趣。

在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

昆蟲制作方法。

廣告顏色、蠟筆、圖畫紙、筷子、粗毛線、椰子葉、陶土(或自制面團)、剪刀、白膠、水彩筆。

日常用品：

牙刷、竹筷、叉子、湯匙、塑料袋、報紙。

活動過程：

情幼兒觀看幼兒用書《昆蟲大集合》，并一起討論：

--書上有哪些昆蟲?

--它們是用什么材料做成的?

--它們是怎樣制作出來的?

請幼兒選出自己想做的昆蟲模型，并鼓勵其進行獨立思考：用什么材料做?可以怎么做?

鼓勵幼兒按昆蟲的不同特征，盡情創作--蝴蝶、蜻蜓類細長形的.昆蟲：用紙或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆蟲造型，粘貼在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、湯匙上，即可組成昆蟲造型;再畫上眼睛，裝上觸須，將更逼真。

--運用圓形的容器如冰淇淋、果凍盒子、貼上圓點和6只腳，就是瓢蟲了。

--鼓勵幼兒使用不同材質進行制作，完成后大家一起分享作品。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

幼兒園中班科學教案昆蟲的世界（優秀17篇）篇十三

1、學生通過收集資料、參觀昆蟲館，了解昆蟲的身體結構等。能由探討活動獲得發現和新的知識，培養出研究昆蟲問題的信心和樂趣。

2、使學生知道昆蟲與人類的利益關系。保護昆蟲以及它們的生活環境，從小的方面培養學生的環保意識。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

重點：知道昆蟲的生活習性及特征。

電腦課件，實物投影儀，昆蟲歌曲，音樂，各種有關資料等。

一、激趣導入：

同學們，在我們這個美麗可愛的星球上，居住著許多生物，昆蟲就是這個家族的一員。同學們利用兩周的時間，通過多種形式，認識并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節課終于到了我們匯報的時刻。通過猜謎語認識"蝴蝶"。

二、認識身邊的昆蟲過渡：瞧這些小昆蟲已經迫不及待了。

1、展示課件（草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲）教師解說：

蝴蝶：大家好，我是蝴蝶，在昆蟲這個大家族里屬我最漂亮，我們蝴蝶種類很多，數量也特別巨大，遍布于世界各地，在鮮花盛開的日子里，總能看到我們煽動的翅膀在花叢中飛舞，尋找自己喜歡的花，吸食花蜜傳播花粉。

蝗蟲：嗨！大家好！，我是蝗蟲，專吃莊稼和牧草，跟人類和牲畜搶食，我們蝗蟲種類繁多，僅我國就有700多種蝗蟲。

蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的，從春季到秋季，在開花季節，我么們天天忙碌不停，只有冬季是我們段在休息的時期。

蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆蟲，分布在世界各地，喜歡在開闊地帶飛翔，黃昏時在空中捕食，幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子，等害蟲，是人類的朋友，我們昆蟲捕食的命中率是百分之百，是名符其實的"空中殺手"。

瓢蟲：大家好，我是瓢蟲，全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5，000種以上，我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子（但金龜子實際上是指另一種甲蟲）。

看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲。

2、師：同學們聽了他們的介紹，你們知道昆蟲有什么特點嗎？

小結：昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分，通常有兩對翅，六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。

3、考一考：蜘蛛是昆蟲嗎？蜈蚣是昆蟲嗎？蚯蚓是昆蟲嗎？為什么？

4、了解了昆蟲的特點，你還知道那些昆蟲？

本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。

幼兒園中班科學教案昆蟲的世界（優秀17篇）篇十四

1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特征和習性，知道它們都是昆蟲。

2.了解昆蟲和人們的關系，知道愛護益蟲，消滅害蟲。

課件：蜻蜓

2.課件：動畫片-蝴蝶

3.課件：正確找出昆蟲的名字

動畫片

教師：小朋友，你知道那些昆蟲嗎？請你說一說。

你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎？

1.動畫片中的昆蟲叫什么名字？（蝴蝶）

2.了解主要特征和生活習性

它們是什么樣子的？

頭上有什么？數一數有幾隊翅膀？有幾對腳？

蝴蝶生活在什么地方？吃什么？

1.還知道哪些昆蟲？

2.觀看各種蜻蜓

蜻蜓長的什么樣子？

頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊翅膀；

腹部一節一節的兩側有氣孔，是呼吸用的。

3.蝴蝶和蜻蜓它們共同的名子叫什么？它們有哪些地方是相同的？

這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。

有些昆蟲（如七星瓢蟲）有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀（如蚊子。）

1.你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？為什么？

2.昆蟲里哪些是益蟲？哪些是害蟲？為什么？

3.蝴蝶是益蟲還是害蟲？為什么？

（蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處）

課件--了解蝗蟲

通過觀看了解，蝗蟲是危害莊家的害蟲。

1.我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲？

2.我們應該保護益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環境衛生，不亂倒垃圾，

隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。

幼兒園中班科學教案昆蟲的世界（優秀17篇）篇十五

1、通過捕捉、觀察各種昆蟲。

2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發現它們之間的聯系。

3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現昆蟲，并能以實證研究科學現象。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

小容器、塑料袋等若干個。

（一）捕捉昆蟲

幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

（二）昆蟲運動會

將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。

3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們為什么會飛。

4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？

5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

（三）飼養昆蟲

將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。

此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當地常見的種類。

孩子們，昆蟲運動會就要開始了，讓我們趕緊去看運動會吧。

今天的幼兒，將是未來世界建設的主力軍，面向高速發展的新時代，幼兒科學教育越來越受重視。活動我以昆蟲運動會為線索，貫穿整個活動，又在環節中設計了小游戲。活動中認真觀察每位幼兒的行為，科學地設計與組織科學活動，是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協調健康發展。

幼兒園中班科學教案昆蟲的世界（優秀17篇）篇十六

活動目標：

1.了解花螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用保護色進行自我保護的本領。

2.產生探究動物自我保護本領的興趣。

活動準備：

1.幼兒搜集關于昆蟲自我保護本領的圖書。

2.各種昆蟲的頭飾，課件，木枝蟲、花螳螂、枯葉蝶的動畫視頻。

2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲的頭飾。

活動過程：

一、通過課件，尋找昆蟲。

1.通過春游的形式，引導幼兒觀察周圍環境的變化，感知春天的到來，萬物復蘇，草兒綠了，花兒紅了，小昆蟲們也出來玩了。通過課件的呈現，引導幼兒觀察述說看到的小昆蟲們，并模仿各種小昆蟲，利用已有經驗相互講述這些小昆是怎樣來保護自己的。

2.引導幼兒觀察不易發現的昆蟲。

孩子們，還有幾只小昆蟲可調皮了，和我們玩起了捉迷藏的游戲，讓我們一起來找一找吧，通過課件的呈現讓幼兒發現枯葉蝶、花螳螂、竹節蟲等昆蟲，并引導幼兒觀察描述這幾只昆蟲的特征。

二、教師設疑，引導幼兒尋找答案。

1.為什么我們不容易發現它們?它們又為什么要把自己打扮成這樣呢?

2.講述科學小故事《捉迷藏的昆蟲》。

3.引導幼兒知道它們這樣做是為了保護自己，并知道這種保護自己的方法是保護色。

三、師幼交流，認識幾種用保護色保護自己的昆蟲。

四、拓展幼兒的思維，并讓幼兒相互交流幾種常見動物自我保護的本領。

五、通過游戲：“昆蟲狂歡舞會”，讓幼兒進一步加深對保護色的理解。

活動反思：

本活動目標我根據本年齡段幼兒的認知特點，重在培養和激發幼兒對動物保護本領的好奇心，我在把握活動的重難點、關鍵點的同時，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發展水平。在活動中我注重讓孩子在游戲中探究，豐富體驗，給幼兒較充分的發展機會。但由于幼兒對昆蟲的了解還不夠多、不夠深入，他們在活動時對有些昆蟲的生活習性還不是很了解，因此表現出部分幼兒沒有完全融入到活動中。在以后的教學活動中，應豐富孩子的生活經驗，提供更多的機會，注重生活經驗的積累。

幼兒園中班科學教案昆蟲的世界（優秀17篇）篇十七

1、初步理解序數的含義，并能使用序數詞表示6以內物體排列的次序。

2、能根據箭頭標記從不同方向辨別物體的不同位置。

一幢樓房、昆蟲若干、幼兒每人一分作業紙、鉛筆。

一、導入：昆蟲排隊，感知昆蟲在序列中的位置。

小昆蟲們今天好開心啊，他們要搬新家了，他們排著隊出發了。

1、看看誰排在第一?你是怎么看出來知了是排在第一的呢?看昆蟲的前面有個紅旗，我們數的時候就要從紅旗的方向開始數，從左往右數。

誰排在第五?蜜蜂排在第幾?排在第四的是蝴蝶嗎?(教師數時要強調第一、第二、第三……要求幼兒講述回答問題時要完整。)。

小結：無論昆蟲怎么排隊，我們都要先找到小紅旗，超紅旗的方向開始數。

二、現在老師請6只小昆蟲來排隊去新家(教師請6位幼兒扮演昆蟲)，再請一位小朋友當小紅旗。小昆蟲們要看好紅旗的方向開始排隊哦!

1、6只昆蟲(幼兒)自由地朝紅旗的方向排隊。

2、6只昆蟲(幼兒)走啊走，隊伍發生了什么變化?現在排在第一的誰?蚊子排在第幾?

三、小動物搬新家：樓層的數法。

小結：原來房子的層數是從下往上數的。

2、第一層和第三層是什么顏色的?粉和綠色分別是在第幾層呢?

這么漂亮的房子，昆蟲朋友可開心了。請一位小朋友來把6只昆蟲朋友全部送回家，每層樓只能送一只昆蟲哦!

3、請該幼兒說說蝴蝶住在第幾層?(你們還發現哪只昆蟲住在第幾層了?)。

四、幼兒操作。

教師講述昆蟲住幾樓，幼兒按要求擺放昆蟲。

幼兒自由讓昆蟲住進新家。

請一位幼兒說說自己擺放的原因。

師：你是怎么擺放的?說說你的xx昆蟲住在第幾樓?

你找到xx昆蟲住在第3層樓了嗎?

五、現在請你們和旁邊的小朋友說說自己是怎么擺放的。