一份好的小學教案應該既符合學生的學習特點，又能激發學生的學習興趣。小學教案是指教師根據教學大綱和教材內容，對課堂教學進行詳細設計的一種教學準備材料，它可以幫助教師提高課堂教學的效果，提升學生的學習成績和學習興趣。要編寫一份較為完美的小學教案，教師應該先明確教學目標和教學內容。以下是小編為大家精心整理的小學教案范文，供大家參考學習。

小學舞蹈教案詳案大全（16篇）篇一

20xx年創建，由校內瑜伽舞蹈愛好者組成的一個有組織、有紀律、有特色的團體。

1、豐富廣大教師的業余生活。

2、使教師們的興趣、愛好、個性得到更進一步的發展和提高。

3、以瑜伽舞蹈運動為媒介，促進學校之間的體育交流。

4、促進教師們的身心健康。

第二章：社團機構和任務。

一、機構。

瑜伽俱樂部的成員由實小教師及家屬組成，主要是瑜伽舞蹈愛好者。

二、基本任務。

1、切實完成學校工會下達的各種任務，為促進學校之間的體育交流與豐富教師們的'業余生活做出點滴貢獻。

2、有目的、有計劃、有步驟的開展瑜伽舞蹈比賽、戶外等活動以提高廣大教師對瑜伽舞蹈運動的興趣。

第三章：權利和義務。

一、凡我校瑜伽舞蹈愛好者，以健康、年輕、堅持、樂活為目的均可成為本社成員。

二、社員權利：

1、有權監督本社負責人的工作、對本社工作提出意見和建議。

2、社團實行民主管理，若有重大事件、可開會投票決定。

3、入社、出社自由、成員可自動退社。

三、社員義務。

1、會員必須遵守社團章程和社團管理制度。聽從社長安排、若有分歧，可相互調節。

2、在舉行社團活動中，不可無故缺席或自由離去，有事務必請假。

3、社團成員之間應相親相愛，和睦相處，不可發生不文明行為。

4、嚴格遵守校規校紀及本社團紀律，實行成員管理制度化，否則本社團有權將其除名。

第四章：活動原則。

一、每周組織成員進行集中練習，以提高整體水平。

二、社團開展活動，各社員應該積極參加并聽從安排，有異議者相互調節。舉行活動不可擅自離去或無故缺席，有事請假?；顒訒r私人財物妥善保管，若有丟失，自行負責。

第五章：獎勵與處分。

一、獎勵1：活動以每個學期為一個活動周期，針對活動開展情況，將對社團成員參與情況進行獎勵。獎品如瑜伽服之類的。

獎勵2：通過對成員一年為社團作貢獻和出勤的考核，按30%的比例評出“優秀社員”，獎勵瑜伽10次卡一張。

獎勵3、免費參加本社團組織的戶外活動。

獎勵4、免費參加本社團組織的聯誼、沙龍活動。

二、處分：經常無故缺席者，自行退會。

第六章：社團會費。

1、方案一：1人辦年卡一張，每人1200元?？蓞⒓铀姓n程。

2、方案二：2人合辦80次卡，每人600元。可參加所有課程。

3、方案三：10人每周2次去瑜伽舞蹈館參加為實小開設的小班，每人800元一年?？蓞⒓又付ㄕn程。

小學舞蹈教案詳案大全（16篇）篇二

課型：

舞蹈藝術課。

總設計意圖：

本教學設計以“參與體驗、主動探索、積極實踐、勇于創新”為主題，面向全體學生，激發學生的舞蹈興趣，培養學生基本的舞蹈知識技能以及舞蹈藝術的感知與欣賞、表現與創造、反思與評價、交流與合作等多方面的藝術能力，使學生的生活情趣，形成尊重、關懷、友善等品質，塑造健全人格，使學生的舞蹈藝術能力和人文素養得到整合發展。

1、針對兒童“好奇”的年齡特點，利用多媒體課件教學，給學生豐富直觀的舞蹈片段欣賞，讓學生通過直觀的欣賞來感受舞蹈中的美感和樂趣。

2、對兒童“好動、善于模仿”的身心特點，在播放小人拼圖和舞蹈片段的同時，讓學生通過仔細觀察來進行模仿。

3、隨著學生具有豐富的想象力和創造力以及求知欲的逐漸增強，在教學環節中，引導學生自由想象，能通過看無聲舞蹈片段配上相應的音樂及聽著音樂即興創編舞蹈動作。

教學目標：

1、通過觀察小人拼圖，知道小人是用不同的圖形和線拼出來的，（七個小人拼圖是七個手位的小人動作）由舞蹈中的七個基本手位引出舞蹈，并讓學生隨著小人拼圖中的不同手位來模仿其動作。

2、通過幾個舞蹈片段的欣賞，讓學生逐漸了解舞蹈是與動作、服裝、道具、音樂有關系的。

3、舞蹈與動作的關系。采用蒙族的舞蹈來進行教學活動。從而了解一些蒙族舞蹈的基本動作。

4、舞蹈與服裝的關系。通過觀看幾個舞蹈片段從服裝上知道是什么民族，并看各族服裝圖片猜出不同民族，簡單講解各民族的服裝特點。

5、舞蹈與道具的關系。進行了多做運動、多參加體育項目是對自己身體素質有所提高的思想教育。

6、舞蹈與音樂的關系。讓學生通過情境的親身感受，自己總結出舞蹈是和音樂有著密切的聯系。并能給無聲舞蹈片段配上相應的音樂和聽音樂能即興創編出舞蹈動作。

7、通過一系列關于舞蹈的教學活動，知道舞蹈是編舞者通過對生活的仔細觀察而積累創編出來的；了解到舞蹈是來源于生活，來自我們身邊的藝術。

教學重、難點：

1、能知道小人拼圖都是用不同的圖形和線組合而成的；

2、學生對舞蹈能有初步的了解，知道幾種與舞蹈有關的內容；

3、簡單了解一些蒙族的基本動作以及服裝、音樂；

4、給無聲舞蹈片段配音樂及聽音樂自由創編出簡單的舞蹈動作。

教學準備：

多媒體課件。

教學過程：

一、組織教學。

師生旋律問好！

二、觀察導入。

1、師：大家的觀察能力怎么樣？模仿能力呢？好，那我就先考考大家的觀察能力是不是很厲害。播小人拼圖，問：都由什么拼出的小人？（圓、三角、線）。

2、師：用圖形和線又拼出幾個不用動作的小人，你們能觀看小人模仿出他的動作嗎？（學生模仿小人圖形的動作，是七個舞蹈手位的小人）由舞蹈的七個基本手位引出舞蹈。

三、舞蹈與動作。

1、師做幾個舞蹈動作（蒙族動作），問是什么民族的？你是怎么知道的？由此了解到舞蹈離不開動作，舞蹈是通過動作來表現的。

2、誰還知道蒙族的一些基本動作？教師帶領學生集體做蒙族的特點動作，如：硬肩、聳肩、屈臂、甩手等。

四、舞蹈與服裝。

1、大家跳的真好，下面老師播放幾段舞蹈片段，你除了從動作上能知道是什么民族外還能在哪能看出來？播放漢、維、傣族等片段?？春髮W生答說在服裝上能看出民族，并自己歸納出舞蹈又和服裝有著聯系。

2、師播幾種各民族服裝讓學生觀察并說出其民族，然后教師對藏族、朝鮮族以及蒙族的服裝做簡單介紹。

3、同學們對服裝了解了很多吧，每個民族都有著屬于自己的服裝而且都好漂亮都有自己的特點。

五、舞蹈與道具。

1、師：老師編創了一個舞蹈，可是還沒有取名字，請同學們幫老師給舞蹈取個好聽的名字好不好？（播放《小小乒乓球》舞蹈片段）。

2、取名展示，并提問為什么要這樣??？為什么和乒乓球有關系？

生：因為跳舞的小朋友手里拿著乒乓球拍。師總結：他們拿的球拍是為了輔助舞蹈要表現的內容，在舞蹈里一些使用的器具或是物品就叫做道具。由此我們了解到，有一些舞蹈為了輔助舞蹈的內容所以是離不開道具的。

3、拓展教育：由這些小朋友使用的道具我們知道他們是在打乒乓球，乒乓球是我們國家的國球，是一種體育運動項目。這些小朋友很喜歡鍛煉身體，而她們所喜歡的運動項目就是打乒乓球；那同學們喜歡鍛煉身體嗎？那你喜歡什么運動項目？（學生自由答）師總結，運動能增強我們的身體素質，所以我們應該多做運動，多參加一些體育鍛煉。

六、舞蹈與音樂。

1、師：有一群小鴨子就很喜歡游泳，它們正在小河邊舉行游泳比賽呢，你們想去看看嗎？（播放《群鴨戲水》舞蹈片段）。

2、“小鴨子”是誰扮演的？（生：小朋友）他們表演的象不象？那我們也來一起跳一跳吧。師生共同參與表演，師對白：在小河里，它們爭先恐后的往前游。哎？跳了半天，你們覺得少點什么嗎？（生：缺少音樂）噢，原來少了音樂。學生很自然地親身體會到與舞蹈關系最密切的就是音樂了。

3、師給大家播放一段無聲舞蹈片段（蒙族），然后再播放兩段不同的蒙族音樂，讓學生通過觀察其動作的頻率或根據其他的不同內容，給無聲舞蹈片段配上相應的音樂。

4、用另一段音樂讓學生即興創編舞蹈動作。最后教師總結：舞蹈是音樂的表現形式，音樂是舞蹈的靈魂。音樂是“聽得見”的舞蹈，舞蹈是“看得見”的音樂。

七、舞蹈小結。

1、師小結：其實舞蹈就是編舞者通過對生活的仔細觀察而積累創編出來的一種表現形式。老師在課下也通過對生活的觀察創編了一個舞蹈，你們想欣賞嗎？看完要說出這個舞蹈是在生活中什么時候出現過的？學生跳《算盤交響曲》。學生自由答。（是在用算盤做題時出現的，第一次算錯了不氣餒，又經過努力終于算出來了。）。

2、師問：這段舞蹈都與什么相聯系了？（動作、服裝、道具、音樂）[注：道具是算盤。]你們覺得老師對生活中觀察得仔細嗎？老師其實是用舞蹈的形式來表現發生在生活中的一些事，由此我們知道了，舞蹈就是來源于生活，來自我們身邊。

課后探索與反思：

在整堂課的教學活動中，我潛移默化的讓學生在每一個環節中都了解到舞蹈的基本知識內容。而通過舞蹈片段的欣賞，讓學生感受到舞蹈藝術中的美感和其中的樂趣；并了解到舞蹈是來源于生活、來自我們的身邊，是現實生活中以舞蹈藝術形式的一種呈現。每個環節都滲透著舞蹈基本知識的內容。注重激發學生對舞蹈的學習興趣，使每一個學生把舞蹈藝術的活動作為一件輕松、快樂、自由的事，全身心地投入其中，獲得精神上的享受。并在“不經意間”同時得到舞蹈知識、技能的積累。

通過考驗學生的觀察能力，我采用了與圖畫相結合的導入形式來引起學生的學習興趣，并由學生對圖畫中小人拼圖的好奇心及學習興致來模仿出拼圖的動作，也就是舞蹈中的七個基本手位來引出本課的中心內容――舞蹈。我感覺這個環節的設計和現實效果是較好的，在一開始就能使學生對本節課產生了一種興趣和想去知道并了解的學習欲望和好奇心，較成功的達到了教學目的和導入的效果。

本節課并沒有分出大框進行教學，只是想在一整節課的多種教學活動中，從頭到尾潛移默化的進行舞蹈基本知識的簡單滲透和了解。在教案設計中體現出了每個教學環節的目的以及環節題目。我的設計想法是：一個是學生較小，另一個是課程標準不提倡理論化的教學，所以我并沒有把每個環節的名稱制作到課件中去。而我是在課堂的每個活動中，讓學生通過欣賞或是模仿、表演等多種藝術形式活動中，簡單了解到關于舞蹈的一些基本內容。而我的目的是在多種藝術活動形式下，潛移默化的和在不經意間讓學生體驗到舞蹈的美和了解到舞蹈的基本知識及技能。

在最后的環節，我是通過我在課下給幾個學生創編的一個舞蹈，在課上的時候以展示并做我本節課的總結環節，因為這個舞蹈包括了我本節課的四個大內容，也就是舞蹈與動作、與服裝、與道具、與音樂的聯系。而這個舞蹈是10個學生表演的，那天一個是在外校上的課，還有就是表演的學生不是一個班級的，所以在我上課的班只有4個學生參與表演，本來我認為少了大部分的學生表演，在學生欣賞后會覺得舞蹈的內容表現的很模糊或是根本看不明白舞蹈的內容，我正要給學生們再講述一下舞蹈的內容，可好多的學生都經過認真的欣賞并且出乎我意料的說出了舞蹈要表現的大概內容，這說明我有點低估了學生的能力。其實課后我又反想，每一個學生都存有藝術潛力，而藝術又是一種情感的表達，其魅力在于能給學生一個馳騁想象的空間。小學生的想象是多姿多彩的，用舞蹈、音樂、表演等一些藝術活動打開學生想象的閘門，培養他們的發散性思維能力，挖掘出每位學生所具有的不同潛力，這就是我們做為一名藝術教師所要面對更要做到的重要職責。我會努力，在以后的教學過程中，繼續積極投身在藝術課教學工作中，盡所能地將綜合藝術的優勢更好地體驗到自己的教學中去，在實踐中探索，伴著新課程、新理念共同成長，進步！

小學舞蹈教案詳案大全（16篇）篇三

1）在基訓中運用呼吸，以更好地訓練學生軟開度。2）學習舞姿組合《大海啊，故鄉》（a）讓學生體會呼吸對舞蹈動作的修飾作用。

教學重難點：呼吸與動作的協調配合。

一、組織教學，導入新課，授新課。

1、舞蹈是以肢體語言塑造藝術形象的一種表現美的藝術。俗話說：“一戳一站一伸手，便知有沒有”，所謂“有沒有”是指舞蹈有沒有藝術性和規范性，今天我們來學習影響舞蹈藝術性和規范性的重要因素——呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平穩均勻，而前者是有彈性，有韻律，有節奏的，有時長，有時短，有時平穩，如何掌握運用呢？是一個堅持不懈的訓練過程，現在讓我們在壓腿組合中初步體會一下在基訓中如何運用呼吸。2、把桿組合《壓腿》。

預備：45度面對把桿單手扶把，單背手，小八字腳位。

前壓腿：動力腿外開，雙腿繃直，身體正對，脊柱拉直，肩線與動力腿成90度，前壓時以胯為軸心，上體保持平直，向動力腿折疊。用前額觸腳背。

旁壓腿：在前壓腿的基礎上，換手扶把，轉體180度，身體與兩腿成一個水平面。旁壓時，以胯為軸心，上體保持平直，向動力腿折疊。用耳觸腳背。體會運用呼吸：壓、呼氣；立、吸氣（反復練習、體會）。

作用：身體線條更易拉長，動作具有彈性，避免了僵硬和拉傷肌肉，提高了動作質量，更有利于軟開度的練習。

3、呼吸在舞蹈表演中同樣起著巨大的作用。它使我們的動作更具有了延伸感、韻律感，更富有藝術表現力，下面學習的舞蹈組合《大海啊，故鄉》會讓大家學習到舞蹈表演中如何運用呼吸。

1）身體的呼吸（吸氣時身體拉長展開，呼氣時身體收斂內含）。

2）頭的'呼吸（指頭時吸氣，低頭時呼氣，轉頭時先吸后呼）。

3）手臂的呼吸（手臂波浪時以肩為軸，肘、腕依次向上帶動吸氣，向下帶動呼氣，體會手臂連綿不斷的延伸感）。

4）造型時的呼氣（造型時，身體姿態不動，然后氣息流暢自然，不僵硬）。訓練步驟：

1、教師完整示范，并且邊示范，邊講解呼吸的運用。

2、訓練學生：

a、雙跪坐，雙背手，聽音樂，節拍練呼吸，找呼吸時身體的韻律感。

b、練習單一的頭的呼吸，然后與身體配合。

c、先練習單臂波浪時的呼吸，再練習雙臂波浪時的呼吸，呼吸越深，動作越大，情緒越高。

d、大呼吸后雙晃手造型，體會該動作的延伸感（眺望遠方），雙繃腳坐地展胸腰氣息流暢。

訓練時先把動作揉碎，分解練習，再教單一動作，然后與身體配合，最后配音樂練習組合。

二、反思。

今天學習的只是對舞蹈中呼吸的初步了解，在以后的學習中，我們要反復練習，

不斷深入，直到大家熟練掌握，運用自如。當然這還需要大家的課后練習、鞏固。

小學舞蹈教案詳案大全（16篇）篇四

1、通過地面練習、扶把練習的訓練，克服學生自然形態的習慣，訓練出一個良好的體態。初步掌握肌肉的緊張和松弛，鍛練后背和腿的能力，解決腰腿的軟度和控制能力。加強腰腿的柔韌和力量的訓練；加強肌肉能力和動作的感覺；加強肢體的控制能力和穩定重心的能力。

2、通過芭蕾組合的學習，對人體的腿、頭和頭基本形態的初步練習，訓練各動作的基本協調能力。使人體擺脫自然狀態，逐步培養一種流暢、舒展的舞姿和舞蹈者所具備的基本素質。

基訓是指舞蹈基本能力（基本功）的訓練。通過對身體各部位肌肉的能力，有關關節的柔軟性，身體的控制和靈活性、穩定性及跳、轉、翻等各處技巧進行規范化、系統化、科學化的訓練。從而達到學生所必須具備的各項基本專業素質、能力和應有的體力，也是學好舞蹈的一個重要環節。合理、科學地進行基本功訓練，可以為以后學習更難度的舞蹈動作打下堅實的基礎。因此在一年級學生初學舞蹈階段，我們都要加強基訓的教學和練習，幾乎每節課的教學都由舞蹈基本功訓練作為開始。

芭蕾組合基本訓練的突出特點，是既對身體部分進行分門別類的專門訓練，又進行協調的、綜合的訓練。以腿的訓練最為重要，其主要目的在于保持芭蕾舞蹈的基本特點——外開性。因為只有雙腿自髖關節至踝關節能充分地外開，動作達到較大的幅度。同時腳背能夠最大限度地縮緊并且雙腿舒展地伸直時，才能使舞姿精確優美，并保持芭蕾固有的風格。

練習與新課教授混合型。

1、難點：（1）吸腿（2）涮腿2、重點：（1）五位下胸腰

1、練習與講授相結合。

電視機、電腦、扶把。

課前熱身訓練：有氧健身操

地面練習動作要求：

1、壓腿：是旁腰和雙腿的軟開度的訓練。雙腿盡量向兩旁伸長，下旁腰時，兩側肋骨肌盡可能拉長。

2、壓前腿：腳尖向前繃直，肢面向外，膝蓋不能放松。

3、開跨練習：反手壓胯，膝蓋找地板，青蛙腿時腳不離地，胯不離地，幫助胯部盡量打開。

4、勾繃腳：這個練習對繃腳背、腳腕力量和膝蓋有較明顯的效果，訓練時要用力繃直腳尖。

5、跪下腰：是腰部軟度的訓練，下腰時要注意控制好速度、呼吸。

6、趴地卷后腰：雙腿夾緊，腳不離地，是腰部和背肌的訓練。

7、趴地抬后腿：是訓練腿的控制能力。抬后腿時要注意腳尖繃直，肢面向外，頭向后仰起。

8、地面踢前旁腿：踢腿和力量的訓練。迅速而有節奏地向上踢腿，保持大腿、小腿、腳腕、腳尖的繃直，旁踢時要注意腳面向上。

9、跪地踢后腿：后腿時注意膝蓋不能彎曲，保持腳尖繃直，腳面向外。

扶把訓練動作要求：

1、半蹲：通過展伸，使腿部肌肉柔韌，鍛煉腳后跟的韌帶。

2、擦地：活動腳腕，它的活動范圍較小，易于收緊肌肉和控制全身，使腳尖、腳腕至大腿、髖關節有初步的活動。

3、小踢腿：這是腳離開地面的第一個動作，在離地25○的高度上，腿部肌肉突然收緊，比擦地激烈一些，它的性質是脆的、輕巧而有力的。

4、單腿蹲：是單腿的屈伸動作，需要較強的內在力量，比雙腿蹲又進一步。

5、吸腿：雙腿自髖關節至腕關節，充分地打開動作達到較大的加輻度，同時腳背能最大限度地繃緊。

6、大踢腿：動作激烈，力量很強，是扶把動作的高潮，但要注意控腿。

五位小跳：落地后變換腳位的雙腳起、雙腳落地的跳躍動作，目的在于訓練跳的柔軟性和彈性，在空中時雙腳不要分開太大。

舞蹈小組合：藏族舞蹈小組合

小學舞蹈教案詳案大全（16篇）篇五

1、培養學生對形象的觀察力、記憶力和表現力，簡單認識各種舞蹈。

2、用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態。

3、激發學生熱愛生活、熱愛藝術的`情懷。

教學重點：

感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。

教學難點：

用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態。

教學過程：

一、欣賞感受。

（生表演）。

生：想！

師：好！我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》！

（出示課題）。

二、引導回答。

生：好！

2、小組交流，組內表演舞蹈。

3、師：同學們的舞蹈姿勢都挺優美的！哪位同學來給我們表演？

（生表演舞蹈）。

三、綜合體驗。

1、師：同學們，他們跳得怎么樣？

生：挺好的！

師：大家想不想一起跳？

生：想！

師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們圍成教案頻道/jiaoan/一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動！

2、播放音樂，學生跳舞。

3、（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學的動作，然后選擇一個同學的動作記下來。

（生觀察、記憶）。

4、師：你觀察到了誰的動作？誰來給我們學一學？！

（生模仿自己觀察到的動作）。

5、師：老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！

6、師在黑板上示范。

生：能！

8、生作畫。

四、賞析評述。

生1：他們的畫上畫有舞臺！

生2：還有觀眾！

2、師：同學們都說得很好！我們的畫如果少了這些，就少了教案頻道/jiaoan/些快樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來啊？！

生：能！

3、播放音樂，學生繼續作畫。

五、交流評析。

1、師：請各小組的組長帶領你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。

2、生互相欣賞，貼上貼片。

3、共同欣賞得票多的作品。

4、師：同學們！想一想，今天大家學到了什么？

生：我學到了怎樣畫跳舞的人！

生：我學會了速寫！

六、小結。

師：今天我們學到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫，將它畫下來！

小學舞蹈教案詳案大全（16篇）篇六

活動目標：

1．進一步感知新疆舞的特點和風格，熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動作。

2．能夠根據歌曲內容創編新疆舞動作。

3．初步嘗試小組合作表演舞蹈。

活動準備：

1．幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

2．幼兒已掌握墊步、進退步等新疆舞步。

3．幼兒已學會新疆舞的基本手位。

4．新疆風景碟片、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

活動過程：

一、開始部分；教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風景導入。

師：“小朋友，你們知道戴老師是那里人嗎？”“我們新疆的風景非常美，請你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風景吧！”幼兒做律動進入活動場地。（做律動時提示幼兒看看屏幕上風景）。

二、啟發幼兒根據歌曲內容創編新疆舞動作；進一步感知新疆舞的特點和風格；引導幼兒隨音樂做一些簡單的新疆舞動作。

1．欣賞歌曲；聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調。師：“你們看！我們新疆的風景怎么樣??？”“歡迎小朋友門到新疆做客！”（教師做新疆行禮動作幼兒就坐）師：“我們新疆不僅風景美，舞蹈也很美！剛才你們跳新疆舞的時候心里有什么感覺？”師：“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字??？““讓我們再來一起聽一聽！”（幼兒邊隨音樂拍節奏邊唱歌曲）。

2．幼兒創編舞蹈動作。

a.創編掀蓋頭的動作。師：“這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘；現在，戴老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看！我帶來了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，請你們看看能看清楚我的臉嗎？”（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚）“那怎樣才能看清出呢？”“你來掀掀看，看清楚了嗎？”“想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現這個掀蓋頭的動作呢？”（提示幼兒動作要有好看、有美感）“哦！這個小朋友掀的真好看，我們一起來學學看！”（提示幼兒一邊唱，一邊做動作）。

b.創編看姑娘的動作。“看清楚了嗎？”“你是怎樣看的？”“哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？”“小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下！”（邊唱邊跳）。

c.創編贊美姑娘的動作?！翱吹竭@么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢？”“哦！你是用這個動作來表現的，真不錯！請小朋友看看剛才xx小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作??！”（出示圖示）“這個動作在新疆舞里的名字叫《托帽手》，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫《托帽手》。”“一起來學學看！”“還可以用什么動作來表現？”（每一個動作圖示都要講動作要領，并讓幼兒模仿）“手是這樣放的，那腳怎樣做呢？”

”e.教師示范表演。師：“小朋友們跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘。現在啊，戴老師把剛才小朋友們編的動作串聯起來，組成一個完整的舞蹈表演給大家看看，請你看看哪一個動作是你編的，如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎？”

f.幫助幼兒梳理舞蹈動作，隨音樂和圖示進行表演。

歸納四段歌詞的動作。師：“今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎？就先用這四個吧！”“請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次！

”換動作的順序。師；“小朋友們表演的真好！戴老師啊把著四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！”

請個別幼兒自由調換動作順序。師：“你們真能干！現在，我想請一位小朋友上來調換一下動作的順序，誰愿意來試一試？”“位置換好了，咱們看著這些xx小朋友排列的動作再來表演一次！”

5組小朋友都表演的不錯！戴老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好！能不能做到？”（幼兒表演）。

三、結束部分。

師：

“今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧！”（提示幼兒邀請是要做行禮動作。）。

小學舞蹈教案詳案大全（16篇）篇七

活動目標：

1.感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍的進行表演。

2.在感受歌曲特點的.基礎上嘗試依據歌詞創編動作。

3.激發向解放軍叔叔學習的愿望。

活動準備：初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等。

活動過程：

激發幼兒參與活動的興趣。

1、教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎解放軍叔叔都有什么本領(他們是怎樣做的教師引導幼兒模仿)。

2、游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊并發出口令，與幼兒一起隨音樂有節奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地，激發幼兒參與活動的興趣。

1、教師出示課件，根據幼兒已有經驗進行表演。

1)教師引導幼兒根據歌曲資料進行模仿表演。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了(教師將歌詞資料串起來引導幼兒按歌曲節奏邊說歌詞邊表演)。

2)啟發引導幼兒表現出歌曲特點：

教師：解放軍叔叔應對敵人他們害怕嗎他們很勇敢，我們應當向解放軍叔叔學習，不怕困難，做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現他們很勇敢呢(教師引導幼兒動作有力來表現解放軍的勇敢與威武)。

2、創造性表現：

1)啟發幼兒進行創編，并在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

教師：解放軍叔叔還用什么武器進行作戰他們怎樣做的(讓幼兒模仿，并帶領幼兒根據創編的動作進行完整表演，并引導幼兒能動作有力、精神抖擻的表現舞蹈。

2)用不一樣形式讓幼兒反復練習：如，個別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引導幼兒相互評價。

教師：小兵們表現得真棒!走，咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領幼兒隨音樂出活動室)。

小學舞蹈教案詳案大全（16篇）篇八

1、引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節奏。

2、引導幼兒在學習團體舞的過程中，掌握團體舞找朋友及交替動作的規律。

引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節奏。

引導幼兒在學習團體舞的過程中，掌握團體舞找朋友及交替動作的`規律。

鋼琴等。

一、律動：《手腕轉動》、《學做解放軍》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

三、新授《歡樂舞》。

1、教師彈出《歡樂舞》的旋律，小朋友，教師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽吧！

2、小朋友，這首曲子好聽嗎它也有一個好聽的名字叫《歡樂舞》，你們聽了這段曲子有什么感覺（引導幼兒說）剛才小朋友都說了這么多自我的感覺，教師也來說說我聽了這首曲子后就想跳舞，你們想看看教師上怎樣跳的嗎一起看看吧！

3、教師示范一遍舞蹈。

4、此刻請小朋友跟著教師一起來學習跳這些動作。

5、1—2小節：兩手叉腰，小跑步前進。3—4小節：原地起踵四次，同時兩手在臉的兩側各拍手兩下，應對面。

6、重點指導幼兒掌握不好的地方。

7、幼兒跟隨音樂一起表演。

8、分男女孩子進行表演。

四、復習歌曲《種瓜》。

小學舞蹈教案詳案大全（16篇）篇九

教學目標：

科學概念：減少水和添加動物、植物會引發生態群落的變化。

過程與方法：嚴格控制條件進行實驗活動，堅持進行觀察記錄。

情感、態度、價值觀：認識到控制條件進行實驗，細致、準確地記錄到的現象的必要性。

教學重點：嚴格控制條件進行實驗活動，堅持進行觀察記錄。

教學難點：在設計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數據用事實說話。

教學準備：準備若干魚、水、水草等材料。

教學過程：

1、交流：生態瓶里的生物生活得還好嗎？

2、展示，比一比哪些生態瓶里的動植物生活的比較好。

3、思考：如果改變生態瓶中的一些條件會怎樣呢？

4、引導：減少生態瓶里的水是改變生態瓶的非生物環境，增加生態瓶里的生物是改變生物的數量。

5、學生小組自由選擇其中的一種方案。

1、實驗方法：選擇2個生態瓶，盡量一樣的，一個生態瓶的水減少一半，另一個水量不變，兩個生態瓶的生物數量都不變。

2、引導：要觀察生物有什么變化，我們可以采用記錄小魚在改變前面一分鐘浮出水面上來的次數。

3、進行實驗和觀察記錄。實驗結果：由于水量減少，動植物的生存空間減少，氧氣量減少，水少的小魚浮出水面的次數比較多。

1、實驗方法：選擇2個生態瓶，盡量一樣的，一個生態瓶的水草增加一倍，另一個的小魚數量增加一倍，其他條件不變。

2、預測生態瓶里會發生什么變化。

3、同樣采用記錄小魚在改變前面一分鐘浮出水面上來的次數。

3、進行實驗和觀察記錄。實驗結果：水草增加，產生的氧氣量就增加，魚浮出水面的次數會減少；小魚增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數會增多。

4、討論：如果小魚增加2倍或者是4倍又會怎樣呢？（小魚浮出水面次數更多，甚至會缺氧死亡）。是不是植物越多越好呢？（植物過多，影響植物對光的吸收，還會減少動物的活動空間，也會產生不良影響）。

1、討論：要讓生態瓶里的生物生存的更好，我們要注意什么？

2、回家繼續觀察生態瓶，嘗試寫科學觀察報告。

小學舞蹈教案詳案大全（16篇）篇十

教學目標：

1、在具體情境中，進一步體會加減法的意義。

2、探索并掌握兩位數加減一位數（不退位、不進位）的計算方法。

3、體會加法的交換律。

教學重點：

探索并掌握兩位數加減一位數（不退位、不進位）的計算方法。

教學難點：

理解兩個加數交換位置和不變。

養成教育訓練點：

體驗數學與日常生活的密切聯系。

教學準備。

小棒、多媒體。

教學過程：

一、創設情境，提出問題。

教師出示情景圖，請學生說說圖意。你能提出哪些數學問題？

二、探索算法，掌握規律。

1、根據提出的數學問題列出式子。（學生提出的算式如有超出所學范圍，可以放在問題銀行中，以后再解決）。

2、小組合作，說一說你是怎樣算的。

3、匯報交流。

4、用小棒擺一擺驗證自己算的結果，小組內再說說怎樣算出得數。

5、小結規律：兩位數加減一位數，十位不變，個位相加減。

通過學生觀察算式，得出兩個加數交換位置和不變的規律。

三、鞏固練習，熟練計算。

1、看圖列式解決問題（第1題）。

先看圖理解圖意，提出問題，再列式計算。（要多給機會學生提出問題）。

2、想一想，填一填。

先讓學生討論，再總結兩個加數交換位置和不變。

3、計算（第3題）。

學生獨立解答，匯報算法。（進一步體會十位不變，個位相加減）。

4、獨六完成第4、5題。

四、板書設計：采松果。

25+4=29（個）25-4=21（個）。

4+25=29（個）。

十位不變，個位相加減。

教學反思：《采松果》一課的目標主要有在具體的情境中提出問題，解決問題，并在解決的過程中學習兩位數加減一位數的計算方法，這個知識在上學期已經接觸到，這次是超過20的算式，但是我感覺學生掌握得還不錯，有少數孩子對簡單的加減法還是不熟練，這很頭疼，上課的時候多提醒他們，多提問他們吧。

小學舞蹈教案詳案大全（16篇）篇十一

教學目標：

1、激發學生學習的興趣。

2、學生學會兩位數加一位數的不進位加法。

3、學生學會兩位數減一位數的不退位減法。

教學重點：

1、學生學會兩位數加一位數的不進位加法。

2、使學生學會兩位數減一位數的不退位減法。

教學難點：正確地口算。

教學用具：小棒。

教學過程：

（一）復習檢查：

34是由（）個十和（）個一組成的。

79是由（）個一和（）個十組成的。

（二）新課學習：

5、投影出示掛圖，觀察圖畫，提出問題。

大森林里松鼠媽媽采集25個松子，小松鼠采了4個松子，一共采了多少個？

25+4=29。

205。

6、請同學說一說你是怎么計算的？

7、小組活動，討論算法。

8、用小棒擺一擺，分別說一說擺的過程。

9、根據圖中已知條件，再提問題。

媽媽比小松鼠多采集幾個？小松鼠比媽媽少采幾個？

25-4=21。

205。

（2）分組討論，如何計算兩位數減一位數。

（3）集體歸納。

（三）鞏固練習。

1、看圖計算：

填上適當的數。

2、直接寫答案。

３２＋５４２＋７８４－４７５－３。

７５＋２６４＋３７２－２３８－３。

3、下面每個（）里可以填什么數？

10+30〉（）20+（）〈2525+（）=25-（）。

板書設計：

被減數。

46。

96。

28。

36。

減數。

4

5

7

5

差

小學舞蹈教案詳案大全（16篇）篇十二

1、學習踏跳步的基本舞步動作。

2、會根據歌詞自編簡單的舞蹈動作。

3、激發高中生的舞蹈情趣。

學習踏跳步的基本舞步動作。

學會基本動作要領。

活動準備星星裝飾圖片若干、音樂。

活動過程一、音樂入場(活動前全身練習)。

1、學大象(上肢運動。

2、學小貓(體側運動)。

3、學青蛙(跳躍運動)。

二、談話、引出活動。

師：小朋友們，你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢，(紅色、黃色、綠色、藍色等)小朋友們明白星星發亮的時候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的，像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空，我們一齊來編個舞獻給小星星怎樣樣(花仙子)三、學習基本動作。

1、教師引導高中生自編動作。(星星是怎樣眨眼的，用動作表現等)2、教師組合部分動作。

3、學習踏跳步。

4、師生一齊唱一遍歌曲。

5、教師將組合的動作示范一遍，高中生隨教師反復練習。

四、隨音樂團體跳舞一遍。

五、游戲結束。

師：小朋友們，今日你們玩得開心嗎?我們一齊來做一個游戲(捉星星)。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們該回去了。

小學舞蹈教案詳案大全（16篇）篇十三

二年級二班學生共__人。對于二年級的學生，已經學習了一年的英語，大部分對英語保持著較高的興趣，對英語有初步的認識。但由于學生年齡小，上課時的控制能力差，注意力不集中，所以堂教學難度很大。通過一年的英語學習，學生已經有了學習差異，有的學生學習起來很投入，接受能力強，;有的學生思想經常開小差，坐不住，導致學習吃力。所以在今后的教學中，我會采用多種教學方法，靈活教學，教學中既要面向全體學生，激發學生學習英語的興趣，又要注重個體差異，因材施教，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析。

本冊教材——newstandardenglish(供二年級起使用)第三冊使供小學二年級上學期使用的。全書共分11個模塊(module)，內含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元(unit)，一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型(task—based)練習，包括一首歌謠或小詩。通過對歌謠和小詩的學習，一是培養學生的語感和節奏感;第二是提高發音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。本冊的安排是：系統學習英語字母和一些字母歌謠，為學生以后學習、記憶單詞打下基礎，同時學習如何表達學校的課程、如何表達時間以及日?；顒?，最后學習不同季節以及天氣的表達。

三、教材重點、難點分析。

1、激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，使學生大膽的開口說英語。

2、能夠運用英語進行簡單的交流，如：詢問時間、談論學校課程、季節和天氣等。

3、單詞是英語基礎教學中一個重要組成部分，要求學生能正確的識別印刷體。還有讓學生能夠聽懂指令作出相應的動作，這也是本冊的重點。

4、會話部分是本教材的重點和難點，學生開始學時很困難，但多聽、多說、多練之后就容易了。

四、教學目標。

通過學習本冊教材使學生：

1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環境中使用英語記性活動的積極性。

2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單信息。

3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其他課內外活動。

4、能聽懂簡單的指令并作出適當的反應，能唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

5、養成良好的學習英語的基本方法;形成英語學習的自覺性。

6、養成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌用語，全面提高綜合素質。

7、樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

五、教學措施。

1、深鉆教材，挖掘教材的`內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

3、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

5、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

6、在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語。

7、利用錄音機、磁帶、多媒體等輔助教學手段，來輔助教學。

8、糾正學生的錯誤時，盡量采用委婉、間接的方式，如先表揚，再指出錯誤，或者說出正確答案，讓學生重復，讓學生自己體會到剛才自己的錯誤等等。

9、在課堂上大膽地經常地使用鼓勵性語言，使學生感到高興，樹立學習英語的興趣。

小學舞蹈教案詳案大全（16篇）篇十四

1．引導幼兒在理解音樂的基礎上，創編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小朋友熱愛大自然的完美情感，體驗歡樂的氣氛。

2．初步培養幼兒與同伴的合作交往本事及自學本事。

1．圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機。

2．五個小組的。標記（白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應花形標記）。

3．舞蹈用小道具（腕花），幼兒人手一副。

1．隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。（要求幼兒能隨音樂形象而有節奏地表演小鴨走路，游水的動作）。

2．練生曲《你好，你早》（模仿小動物的叫聲，能與同伴自然地應對面表演唱，聲音整齊動聽）。

3．復習歌曲〈歡樂頌〉。

請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時候聲音要整齊和諧。

4．創編舞蹈〈歡樂頌〉。

（1）幼兒聽音樂想動作（引導幼兒感受音樂，初步設想舞蹈動作）。

教師：“剛才小朋友的歌聲真好聽，今日教師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作，首先請大家仔細地聽音樂想動作?！?/p>

（2）幼兒分組商量討論，設計舞蹈動作，教師巡回指導。（引導幼兒參與，在小組協商的基礎上創編舞蹈動作）。

教師：“接下來要請每隊小朋友站到標記上，互相商量，為這首樂曲配上適宜的舞蹈動作，開始。”

（3）引導幼兒團體創編舞蹈動作，教師及時記錄動作——畫在圖譜上。（鼓勵幼兒大膽創編，引導幼兒編出與眾不一樣的優美的動作，并著重表揚動作富有創意及在創編時能與同伴合作表演的幼兒）。

教師：“剛才小朋友都編得很認真，此刻哪一隊先來試試，把你們設計的動作表演給大家看?！?/p>

（4）回憶創編動作，為連貫舞蹈作準備。（引導幼兒經過仔細觀察圖譜，想象動作）。

教師：小朋友真能干，我們的舞蹈動作已經全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。（播放音樂）。

（5）看圖譜學跳舞蹈。（能在參照圖譜的基礎上，初步隨音樂完整練習）。

教師：“此刻請大家找好舞伴一起來跳。”（異常提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好）。

音樂連續播放兩遍。

（6）小朋友跳得真好，此刻請大家帶上腕花來跳，你能夠學圖譜上的動作，也能夠自我想動作。（幼兒團體戴上腕花練習，能在音樂的伴奏下投入地表演）。

5．結束。

小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎？此刻我們一起跟客人教師說再見?。ㄓ變弘S《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。）。

小學舞蹈教案詳案大全（16篇）篇十五

1.小組內的同學分角色扮演，模擬與老師交流的過程。

2.和同學交流：面對不同的人，解決不同的問題，需要特別注意些什么？

交流時，把具體的理由講清楚。

交流中，能設想對方可能的反應，恰當應對。

課件。

（一）談話導入。

1.同學們，我們經常有一些自己覺得很好的想法，但是苦于得不到別人的支持，于是很著急，很失落。你遇到過這樣的情況嗎？同桌相互說一說。

2.今天我們就來學習口語交際：請你支持我（板書：請你支持我）。

（二）模擬交流。

1.同學們要辦一份報紙，要明確以下問題：

（1）辦報紙的目的是什么？

（活躍班級文化生活，提高同學們的寫作能力和閱讀能力。）。

（2）有哪些事情需要老師的幫助？

（在課外活動時分配出一定的時間；請老師把關報紙的質量；提供紙張和印刷）。

（3）老師可能會提出些什么問題？你想怎樣回答？

（大家議論一下，可以換位思考：如果我是老師，我會怎樣想，怎樣說？）。

（板書：說想法，講目的做預案，備應對）。

2.模擬交流過程，評價同學表現。

（1）小組討論，設想一下交流過程。

（2）禮貌誠懇地說明來意。

講清楚辦報的設想，說明目的。

設想到老師可能的擔心，想辦法打消老師的顧慮。

（3）點撥指導：

師：找到老師，你怎樣誠懇說明自己的來意呢？

生：老師，我想和您說件事。

師：還有誰說得更禮貌一些呢？

生：老師，請問您有時間嗎？我想和您說件事。

生：我們想辦一份報紙。

師：老師會怎么說？我想老師一定會問：你們怎么想到這件事？對不對？

生：對，我們就說一說。因為經常在訂閱的報紙上看到好多學生們辦報的消息，于是就有了這樣的想法。

生：我還覺得要向老師說一說辦報的好處。我覺得可以鍛煉和提高我們的寫作能力。

師：自己辦的報紙同學們一定最喜歡讀，那樣就可以提高大家的閱讀能力。

生：在報紙上，我們還可以發表一些建議，比如建議大家保護環境、尊老愛幼等。

師：設想真不錯。老師還可能會擔心什么呢？

生：誰來當主編？多長時間出版一期，時間夠用嗎？……。

師：想的真夠全面，比我想到的還多呢。真不錯。這些問題你們都想過該怎么回答嗎？

生：我們小組都想過了。

（4）各小組依次模擬表演，其他小組評價。

（5）教師評價。

（三）口語練習。

1.說服媽媽，讓她同意你在家里養一只小狗。

說服同學，在班里成立“生物角”。

說服校長，在學校組織一次義賣活動。

2.分小組領任務，每小組選擇一個任務，小組內同學扮演不同角色來交流。

（四）課堂總結。

1.要說服別人，支持我們做一件事情，要學會正確的口語交際。態度誠懇禮貌；講明設想，說清目的；做好預案，從容回答。

2.面對不同的人，解決不同的問題，需要注意：

先說想法，再把具體的理由講清楚。

設想對方可能的反應，恰當應對。

小學舞蹈教案詳案大全（16篇）篇十六

教學目標：

在《小松鼠采松果》的音樂中，理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，初步學唱歌曲。

知道有些動物在秋天就需要貯存糧食，為冬天過冬做準備。

教學準備：

（認知準備）認識小松鼠，知道小松鼠的習性以及愛吃的東西。

（材料準備）歌曲《小松鼠找松果》、媒體。

教學過程：

一、復習歌曲。

1、《秋天》。

秋天即是一個豐收、又是個金燦燦的季節。連小樹葉也想要在這個美麗的秋天去玩一玩，來吧，讓我們又好聽的聲音來唱唱秋天、唱唱樹葉。

二、學唱歌曲。

1、音樂律動。

這顆金黃色的樹上住著一個可愛的小動物，它有著毛茸茸的大尾巴，爬起樹來哧溜哧溜特別快，是誰呢？（松鼠）。

小松鼠平時最愛做什么？它動起來是什么樣的呢？（幼兒泛談）。

2、欣賞歌曲《小松鼠找松果》。

小松鼠爬到了大樹上，到底準備做什么呢？和你們想得一樣嗎？讓我們一起仔細聽聽音樂中的歌詞，它會告訴你答案。

第一遍——。

重點討論：“小松鼠爬上樹去這是要去干嘛？”（找呀找松果）。

“是不是所有的樹都能找到松果呢？”（只有在松樹爺爺的身上才能找到松鼠愛吃的松果，所以它說松樹爺爺，請給我一顆小松果。）。

小結：原來小松鼠，在找松果，它爬上了松樹，請松樹爺爺給他一顆小松果。

第二遍——。

“歌曲里面還有一些有趣的聲音，不知道你們發現了沒？讓我們再來聽一遍音樂，聽一聽，小松鼠發出了哪些聲音？”

重點討論：“哧溜、哧溜”是什么意思？（就是小松鼠爬樹得時候發出的聲音，想想小松鼠爬樹特別快、一下子，像箭一樣就到達了樹頂）。

第三遍——（教師范唱、做動作）。

2、幼兒學唱。

“開始唱歌詞前有一段音樂，這個叫作前奏，就是告訴我們要做好準備。榮老師會提醒你們哦?！?/p>

學唱歌曲，初步掌握歌詞與曲調，學會接著前奏整齊一致的演唱。

三、動物過冬。

小松鼠為什么要在秋天里采松果？還有哪些動物和小松鼠一樣呢？（幼兒講講）。

小結：因為有些動物在寒冷的冬天需要過冬、冬眠，所以他們要提前在秋天的時候貯備糧食。