中班教案的編寫應該注重培養幼兒的興趣和主動性，引導他們積極參與到教學活動中。中班教案是指教師為中班學生進行教學設計和活動安排的一種指南，我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何編寫一份優秀的中班教案呢？以下是小編為大家精心整理的中班教案范文，供大家參考。

中班美術教案簡單（熱門20篇）篇一

1、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。

2、學會彈珠滾畫的基本方法、常規，發展幼兒的手眼協調能力。

3、初步產生參與美術活動的興趣。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍綠)白紙、托盤、抹布等。

1、談話、提問引出主題。

老師以談話的方式，逐一提問：

(1)看老師給你們帶來了什么?它叫什么?噢，是彈珠，它還有另外一個名字叫玻璃球。

(2)看看這又是什么?(顏料)什么顏色?有什么用途?你喜歡嗎?

分析：談話的方式作為開場，給人的感覺很親切，從而認識了彈珠及顏色。

2、讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。

(1)老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們來玩一玩，看看誰玩的方法多。

(2)你們誰能告訴老師，你是怎么玩的?幼兒舉手發言。

分析：給孩子一個自由探索的空間，充分發揮孩子的想象，是教學活動中不可缺少的環節。

3、欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美。

今天，陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫，你們知道它們是用什么畫的嗎?幼兒欣賞，猜測用什么作畫。

分析：教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖，培養孩子的審美情感，給孩子以美的感受，激發孩子用彈珠繪畫的興趣，為下一環節作鋪墊。

4、教幼兒彈珠滾畫。

你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的?教師示范彈珠滾畫的步驟：

(1)將白紙放在托盤里。

(2)取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里，用抹布擦擦手。

(3)兩手端住托盤，讓彈珠在托盤里均勻滾動。(左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動)

(4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動，然后把珠子放回的顏料里。

你們看，白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)

分析：對于小班的孩子來講，教師的示范是有必要的，孩子的年齡小，經驗少，這樣的美術活動也許是第一次接觸，教師通過這節課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規。

5、幼兒動手操作，教師指導，鼓勵幼兒大膽操作。

師：你們想玩嗎?老師給你們準備了一份材料，小朋友輕輕地走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩吧!

分析：幼兒喜歡自己操作，在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

6、教師評價：你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧!展覽幼兒的作品。

老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案，如：服裝圖案，動物圖案，各種形狀圖案等等，貼在彩色的卡紙上，家長也可以將孩子的作品裝入相框，成為家居掛飾。

怎樣讓畫更加美，看上去舒服，老師可以進行簡單地加工，真正成為一幅作品，幼兒看到自己繪畫，有一種成功感，從而對美術活動產生濃厚的興趣，增強了自信心。

這節彈珠滾畫活動，打破了傳統的繪畫工具：水彩筆畫畫，油畫棒畫畫，讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫，探索顏色在畫紙上的神奇變化，更大地激發了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動探索。孩子們會對這些畫產生強烈的興趣，因為它們都是自己畫的。如《綱要》中所說："既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的繪畫活動，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。"整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的情境中積極主動地動手動腦，讓幼兒在玩中學。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術教案簡單（熱門20篇）篇二

活動目標：

1、通過觀察圖片，能用勾線筆畫出觀察到的小人。

2、探究畫面造型變化與折紙的關系。

3、體驗其中的樂趣。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

長方形桌子4張、小筐若干、小型吸鐵石若干、記號筆16只、黑板一塊、淺紅或淺綠色a4紙若干張。

活動過程：

一、觀察“小人”，嘗試畫出一模一樣的小人

1、觀察范例：出示“哈哈小人”引導幼兒仔細觀察模仿畫出相同的小人

師：仔細看一下這個小人，看清楚這個小人的模樣、大小。

幼兒第一次嘗試操作并交流要求：找一張白色的紙豎起來，畫得一模一樣;頂天立地比較作品與范例的差異。

二、探索“小人”，發現畫面造型與折紙的關系。

1、請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的小人。(畫頂天立地的教育目的是讓幼兒不要把小人畫的太小，以免達不到實施效果)

2、幼兒繪畫，觀察幼兒選擇繪畫的位置;

3、引導幼兒觀察打開后折紙上小人的變化;

4、探究小人變化的原因，想一想出現不同變化位置的原因。

提出質疑：為什么小人斷開了?為什么有的小朋友的小人沒斷開?

5、 小結研究后的結果。

6、小人連線，探究變化。

三、展示幼兒的作品，觀察彼此把畫面的哪里進行了變化。

引發思考：想象折紙方向、數量的變化以及折痕與小人形象的關系。

a如果我把這張紙橫過來呢?如果我把這張紙斜過來呢?如果我把這張紙再折一次呢?

b回去再試一試。

四、活動延伸：

裝扮小人：添畫哈哈小人，讓小人更漂亮。

活動反思：

大班美術活動《哈哈小人》是通過讓幼兒畫小人來體驗小人身體各部分能夠延伸變長的現象，并且通過三次操作活動讓幼兒探索、發現使小人身體各部分能夠延伸變長的秘密，從而發展幼兒的空間能力。雖然畫的小人很簡單，但是簡單之中蘊含了一種比較復雜的規律，這是一次探索性很強的活動。對于大班的幼兒來說，具有極大的探索價值。能夠提升幼兒動手操作的能力和思維的能力，有許多幼兒都能夠延伸小人的頭、手臂、身體等。如果，能夠在講評時，能在投影儀上示范幼兒小人變長的過程，那效果會更佳。活動中我主要抓住了幼兒喜歡畫畫這一特點，逐步激發幼兒探究興趣，引導幼兒進入探究過程，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。通過這個活動，也讓我喜歡上了美術活動，以往一直以為美術活動很難在公開教學中出彩，其實一個有效的教學活動并不是現場的熱鬧和豐富，更多的是看它的有效性。通過這個活動，我也開始思考美術活動中如何讓孩子學得愉快，教師教得輕松。

中班美術教案簡單（熱門20篇）篇三

1、對正方形、長方形、三角形和圓形的認識。

2、培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

3、培養幼兒的動手能力。

4、發展目測力、判斷力。

5、引導幼兒對圖形產生興趣。

1、重點讓幼兒區分長方形和正方形

2、難點是幼兒在尺寸認識上存在很大的難度，很容易將正方形和長方形混淆。

1、長方形、正方形、圓形、三角形的積木、紙制圖板(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

2、內裝有形狀不同的幾何圖形卡片多個的“魔術箱”一個

3、方形小手帕多張

一、以故事形式引出主題

1、利用電話鈴聲響起接電話方式引起幼兒的興趣

2、出示圖片，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的?

小：三角形

師：房身呢?

小：正方形

師：窗又是什么形狀呢?

小：圓形

師：房門呢?

小：長方形

引導幼兒說出三角形、正方形、圓形和長方形，探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形、圓形和長方形。

二、復習圖形

從魔術箱內變出圖形

師：媽哩媽哩轟，變!你們看老師變出的是什么圖形呀?

小：圓形

師：它是怎么樣的呢?

小：沒有角的

依次變出長方形、三角形并進行提問

三、鞏固圖形

讓小朋友主動舉手站到教室中間和老師一起把小手帕變成長方形、三角形的游戲，讓沒有參與游戲的小朋友說出所變的形狀，激發小朋友主動地興趣。

1、利用實物的形式演示，讓幼兒更能形象的接受，更能深刻的認識和接納;

2、利用師生互動形式更能曾進師生的交流;

3、利用游戲的方式，讓幼兒能主動積極的參與，讓幼兒在游戲中學習。

4、此方式教授幼兒認識圖形、學習圖形收到了比較好的效果，幼兒對圖形的認識也比較深刻。

5、以此方式，作為幼兒教師體會到了，利用寓教于樂的方式，才能更好地引導幼兒參與活動、主動學習。

中班美術教案簡單（熱門20篇）篇四

1.學習用手指畫短直線和點來表現爸爸的胡子。

2.體驗玩水粉顏色的快樂并能初步養成良好的繪畫習慣。

3.體驗想象創造各種圖像的快樂。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

幼兒已會《爸爸長胡子啦》的兒歌、范畫、水粉顏料、抹布。

一、欣賞爸爸胡子的圖片，談話導入：

今天我請了幾位長胡子的爸爸來我們班做客，瞧，他的胡子是什么樣子的?(讓幼兒注意仔細觀察胡子)

二、學畫胡子

1.教師邊講解邊示范,爸爸的胡子是怎么長出來的呢?

a.食指蘸一下，再到紙上點一點，點出爸爸的短胡子。(注意畫短線的方法)

b.食指蘸一下，再到紙上點一點，拖一下，點出爸爸的長胡子。(注意畫完后要記得用抹布把手擦干凈。)

2.個別幼兒操作。(我們請xx來給爸爸長胡子。)

三、集體操作，教師巡回指導畫出長短、粗細不一樣的許多胡子。

四、展示作品，評價瞧，爸爸的胡子長的長長短短、一根一根。

一開始幼兒就被吸引住了，說明活動的選題還是貼近幼兒的興趣，是他們所熟悉的事物，鮮艷的圖片和人物形象是他們很感興趣的內容，但是到后面教師講美術活動最關鍵的地方時幼兒開始開小差，很大部分原因是教師導致的，教師教幼兒畫爸爸的胡子時語言很長很羅嗦，幼兒根本就聽不進去了，沒有抓住小班幼兒的年齡特點，他們最喜愛兒歌的形式來學習。

中班美術教案簡單（熱門20篇）篇五

1、仔細觀察發揮想象，畫出印象中的冬天。

2、愿意積極思考，大膽表現自己的想法。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

1、活動前豐富幼兒有關冬季的知識。

2、白紙和油畫棒等人手一份。

3、幼兒用書。

一、開始部分

教師：出示幼兒用書《冬天小畫報》引導幼兒欣賞。引出活動激發幼兒繪畫興趣。

1、小朋友看這是什么季節呀?“

2、今天我們就要來畫一幅畫，畫的名稱就叫《冬天小畫報》。

二、提問式談話，引導幼兒進一步了解冬季的特點。

1、教師：小朋友冬天是什么樣子的?天氣怎樣? (引導幼兒根據自己的經驗談對冬季的感受，如冬季氣候寒冷，刮大風，有時候會下雪、結冰。)

2、教師：那人們開展什么運動讓自己不拍冷?(人們在冬季里進行跑步、跳繩、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等運動，通過鍛煉讓自己的身體強健，不拍冷。)

3、教師：人們都穿什么樣子的衣服?怎樣保暖? (引導幼兒說在家里開暖氣，在戶外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲、棉鞋、手套和帽子，讓身體保暖等)。

4、教師：在冬天里，小動物是怎樣過冬的呢?樹木又怎樣過冬的? (請幼兒根據自己的的知識經驗進行講述。如：熊在樹洞里冬眠：青蛙和蛇等動物在泥洞里過冬：大雁遷移到南方過冬：還有狗和狼等動物換上厚厚的皮小結關于冬季的特征。

5、教師示范繪畫冬天小畫報。

(1)教師我們先布置畫面，先設計好是人物。

(2)燃后在畫出相應的景物如有樹木、等等。

(3)最后畫上冬天里的小動物這樣完整的一幅小畫報就畫好啦。

6、教師：小朋友們，現在我要請小朋友把自己看到的冬天畫出來，把自己的畫面設計好制作成冬天小畫報，小朋友們可以設計屬于自己的冬天小畫報繪畫出冬季各種不同的事物。

7、發放畫紙、油畫棒讓幼兒進行繪畫。

8、幼兒作畫教師巡回指導，重點指導能力差的幼兒，指導其合理的布置畫面。

三、結束部分

1、展示幼兒作品，引導幼兒評價作品。

2、教師：請個別幼兒來講述自己的冬天小畫報，要求幼兒邊指著自己的作品進行講述，

3、集體討論看看自己和別人的小畫報有什么不同，試著給自己的小畫報取一個名字。結束活動。

活動反思：

美術教育的核心是審美教育，我們的美術教育不是培養畫匠，而是要培養有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們在平時的教學中要注意培養幼兒的審美能力。在本活動中，我通過賞畫報、做畫報、評畫報等環節，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學會審美，有一定的審美觀。

中班美術教案簡單（熱門20篇）篇六

1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

2、通過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的興趣。

3、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內防海綿)。

1、播放歌曲《春天來了》，激發幼兒想畫花的愿望。

(1)出示范例，問：這些畫美麗嗎?是用什么印成的?

(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎?大家都來試一試吧!

2、講解示范。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。

3、幼兒進行操作，教師巡回指導。

每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。

4、欣賞與評價。

在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯的完成了《美麗的花》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。

中班美術教案簡單（熱門20篇）篇七

活動目標：

1.嘗試用多種拓印材料裝飾花床單。

2.能大膽的選用自己自己喜歡的顏色作畫，并且嘗試與同伴合作印。

3.感知不同印章的拓印效果，體驗拓印作畫的快樂。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

1.幼兒玩具、海編印章、紙團、紙簡、蔬菜印章等拓印材料若干。

2.每組一塊用白紙做的床單，紅、黃、藍，綠水粉顏料若干盤。

3.用印章提前印好的花床單范例若干。

活動過程：

1、情境導入，激發幼兒作畫興趣。

創設“參觀娃娃的新家”的情境，在新家臥室的床上卻沒有床單，引發幼兒為娃娃設計床單，送給它的作畫愿望。

2、引導幼兒欣賞各種花床單，了解花床單的印制方法。

(1)欣賞各種花床單，引導幼兒發現花床單上顏色、花紋、排列方式的不同。

提問：花床單上有什么?這些花紋都是什么顏色的?像什么?

小結：床單上有各種各樣的花紋，有紅色、有黃色、有綠色、有藍色，有的是五顏六色、有的是排列的整整齊齊，都非常漂亮。

(2)引導幼兒了解花床單的印制方法。

提問：猜一猜是怎么印出來的?

小結：對，是用各種形狀的印章在顏料盤里蘸一蘸漂亮的顏料印在畫紙上。

(3)引導幼兒討論在拓印的時候要注意的事情。

提示幼兒注意畫面布局，在作畫的時候可以根據自己的喜好大膽的嘗試選擇各種各樣的印章和顏色，在畫面空白處繼續壓印，直到全部印滿圖案。

3、鼓勵幼兒自己設計“娃娃的花床單”，進行自由創作，教師進行巡回指導。

請幼兒分組裝飾裁剪好的空白床單畫紙，用印章印畫不同的圖案，提醒幼兒注意保持作品和衣物干凈、整潔。

4、布置“花床單”作品展，引導幼兒交流、欣賞，感受拓印作面的美感和成功感。

用幼兒的作品布置“花床單”作品展，引導幼兒交流、分享，感受作品成功的快樂。

課后反思：

《綱要》中指出，“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審關情趣，激發他們表現關、創造美的情趣。”因此，本次活動為了給幼兒提供表達、表現自己感知體驗的機會，更為了培養幼兒的審美情趣，對幼兒的審關素養進行熏陶，在活動設計中從幼兒的情緒體驗入手，通過對印有各種顏色和花紋的床單作品欣賞，提升幼兒的審美經驗，激發幼兒的創作欲望，進而通過多種拓印材料的印畫方式表現出來。

在活動中通過運用印面元素，幼兒通過觀察、探究、體驗、設計并創作一個屬于自己的“花床單”。在活動過程中，我始終將自己定位為一個活動的支持者，為幼兒提供豐富的活動材料，支持幼兒進行自主繪畫，了解并傾聽幼兒藝術表現的想法和感受，尊重幼兒自發的表現和創造。

1、貼近小班幼兒生活經驗的游戲情境，激發幼兒的作畫興趣。

2、以開放的形式提問，引導幼兒了解印章作畫方法。

在活動中，我設計一些豐富多彩的開放性問題，激發幼兒想象、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。如在第二環節，通過提問：床單上有什么顏色的花紋?像什么?讓幼兒充分發揮自己的想象力，幼兒可以根據自己生活經驗的積累，得出不同的答案。然后在孩子的興趣點上經過繼續追問;你們知道這些漂亮的花紋是怎樣變出來的嗎?這樣的問題使幼兒感到新鮮，促使他有興趣去探究，極大的調動他們投入教學活動的積極性，了解印章作畫方法。

3、共同欣賞、感知、分享與交流，體驗拓印作畫的樂趣。

在幼兒創作的過程中，有對色彩的探索和感知，讓幼兒享受玩中學的快樂;讓幼兒帶著猜想的快樂體驗不同的拓印造型;讓幼兒感受在選擇顏料進行拓印產生的造型創意美。以上提到重點都是我們在欣賞后引導幼兒分享、交流的點。請幼兒圍繞著：你喜歡哪件床單?為什么?請幼兒圍繞著畫面的顏色、花紋等進行欣賞、交流，充分表達自己的想法。這些都讓幼兒在美術操作過程中受到美的熏陶。

4、找出不足，總結經驗，提升自己。

整個活動中也存在一些不足：

教師的情緒的調動沒有充分展現，在活動中應該多用“情境化”的語言和教師自身的情緒來調動幼兒參與活動的興趣。例如：在提出娃娃邀請大家，參觀它的新家時應該通過夸張點的表情和動作來表現娃娃家很關，吸引幼兒觀察、探究的欲望，進一步激發幼兒作畫愿望。活動過程中，應全面關注孩子的狀。在活動的欣賞環節，還有個別幼兒處于游離在活動邊緣的狀態，沒有跟著同伴一起進入欣賞、感知環節，作為老師應及時帶入這樣的幼兒進入活動。

以上就是我對這次活動的反思，當然在以后的活動過程中我會及時關注孩子的在活動中的狀態以及活動后的反思，不斷調整自己的教學策略，不新調整自己的活動材料來提高孩子的活動興趣。

中班美術教案簡單（熱門20篇）篇八

活動目標：

1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。

2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、感受作品的美感。

活動重點難點：

活動重點：

畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。

活動難點：

能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

活動準備：

棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕活動過程：

一、談話導入、引起興趣

1、播放生日歌，出示背景圖。今天會是誰的生日?

2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)

4、紅蘿卜長的什么樣?

二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。

1、出示棉簽示范畫蘿卜。

(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。

示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。

運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。

(2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子)，蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)

2、練習畫圓。

三、嘗試用圓來表現紅蘿卜，激發幼兒作畫的愿望。

1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。

2、幼兒作畫。

要求：

(1)棉簽輕輕的蘸顏料。

(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

(3)畫出封閉的圓。

3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。

(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。

(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

四、作品展示

1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

2、共同唱生日快樂歌。

活動反思：

在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創作，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發展水平。發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力，給了幼兒無限的發展空間。

中班美術教案簡單（熱門20篇）篇九

活動目標：

1.積極參與戰勝大灰狼的活動，充分享受活動帶來的快樂。

2.初步學習有規律的整齊的粘貼方法。

重點難點：

重點：積極參與到美術活動中來，享受參與的快樂。

難點：學習粘貼的方法，能整齊的粘貼好籬笆。

活動準備：

故事《戰勝大灰狼》、籬笆卡片若干、膠棒人手一個、印有小房子的畫紙人手一份。

活動過程：

1.導入：講述故事《戰勝大灰狼》。

師："今天，我們來認識兩個新朋友，它們一個叫聰聰，一個叫小小……"教師講述故事《戰勝大灰狼》。引出籬笆的含義。讓幼兒觀察籬笆，找到籬笆的特點。

教師：籬笆是由一小塊一小塊小籬笆組成的，尖尖的頭在上邊，這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來了。

2.教師示范粘貼過程。

教師進行示范，注意強調膠棒的使用方法，以及涂上膠以后怎樣將籬笆粘得更牢固。

老師邊示范邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得整齊一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進來。"。

讓個別幼兒上臺進行練習，其他幼兒仔細觀察進行判斷，幼兒正確完成后給予其鼓勵。

3.幼兒動手，自己練習粘貼籬笆。

幼兒練習粘貼"籬笆"。（教師巡回指導，讓幼兒根據已有的生活經驗進行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰勝大灰狼的勇氣。）。

幼兒作畫過程中，教師給予鼓勵，并且進行個別點評。對于優秀作品和稍遜的作品都做出點評。

個別完成速度較快的幼兒可以對自己的籬笆進行裝飾。

活動結束：

師："小朋友們太棒了，把小雞的家用籬笆圍得嚴嚴實實的，大灰狼再也進不來了，現在，我們一起放心的去玩耍吧！"。

中班美術教案簡單（熱門20篇）篇十

1．畫老師愛老師。

2．學習鞏固人物畫，在上一次畫人物的基礎上，豐富繪畫內容，增添色彩。

3．學會使用多種顏色。

準備：

教師范例、繪畫工具。

活動與指導：

1．教師用有趣的形式引導幼兒為教師畫像的積極性，并提出畫像的要求。

2．教師出示人物半身像用暖色調的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎上增加一二種新形式)。

3．具體指導幼兒掌握人物五官的畫法，請幼兒分析教師的五官特點，并加以描述。

建議：

組織幼兒對教師形象進行評析，教師在幼兒畫像時能穩定的讓幼兒觀察一段時間，然后再畫，要與前邊教學中畫媽媽有所進步。

耳朵上的綠星星（中班語言）

高橋鎮中心幼兒園余鄭

活動目標：

1、引導幼兒愛護花草樹木，發展幼兒的保護意識。

2、培養幼兒傾聽故事的習慣，知道小松鼠耳朵上的秘密。

3、學說短句：“別摘我，別摘我，我會痛的啊”。

活動準備：

1、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機、故事錄音帶。

2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾若干。

活動過程：

一、出示小松鼠指偶，導入課題，引起幼兒活動的興趣。

師：小朋友，你們好！（引導幼兒主動和小松鼠打招呼。）

師：小松鼠，你怎么了，好象不高興啊？

教師以小松鼠的口吻告訴幼兒要去參加表演，可是沒有不知道怎么打扮自己。（引導幼兒想辦法為為小松鼠打扮，鼓勵幼兒在同伴和老師面前大膽的講述自己的辦法。）

師：瞧，我們可愛的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢？

二、教師有感情的講述故事第一遍。

提問：

1、故事的名稱是什么？

2、小松鼠那天晚上漂亮嗎？是誰打扮了它？

3、耳朵上的綠星星是誰啊？

師：小松鼠，還為我們帶來了精彩的動畫，讓我們一起來看看吧？

三、播放課件，提問。

1、小松鼠想上臺表演節目，它想了什么辦法打扮自己？

2、它有沒有用這些辦法打扮自己呢，為什么沒有呢？

3、小草、玫瑰花對小松鼠怎么說？

4、事情被誰看到了？

5、小松鼠晚上路過花園，它有沒有去拔草、摘花呢？

6、你喜歡小松鼠嗎，為什么？

7、晚上，小松鼠去參加音樂會，拉開幕布，臺下的觀眾為什么覺得小松鼠很漂亮？

8、螢火蟲為什么要幫助小松鼠啊？

四、師幼討論：如果你是小松鼠，你會怎么做？

師小結：也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠，但是花園里如果沒有了它們，就變得不漂亮了，螢火蟲沒有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也會疼。因為小松鼠愛護花草樹木，螢火蟲為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也象小松鼠那樣，真能干！

五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。

1、全班幼兒分成四組，帶上頭飾，一組一組為幼兒表演。

2、教師小結幼兒表演的情況，表揚幼兒，激發幼兒活動的興趣。

六、結束活動，教師頒發獎品。

中班美術教案簡單（熱門20篇）篇十一

中班幼兒已認識基本的幾何圖形，對圖形有著濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發幼兒去想象，并以繪畫的形式和組合的形式圖形的變化。我根據幼兒的好奇心的特點，用幾何圖形粘貼了幾張幼兒現實生活的事物，從而更好的激發了幼兒學習的積極性和主動性。

1、進一步掌握幾何圖形的特征。

2、在活動過程中培養幼兒動手動腦的能力。

3、培養幼兒熱愛美術活動的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動重點：讓幼兒進一步掌握幾何圖形的特征 。

活動難點：培養幼兒的動手動腦的能力。

ppt課件 、背景音樂、范畫、幾何圖形若干、1人1張黑色卡紙、膠棒若干

一、欣賞圖片，引起興趣

1、進入活動室，欣賞圖片，引起幼兒興趣。

2、看課件，逐一讓幼兒觀察各種幾何圖形，并說說現實生活中所出現的幾何圖形。

3、觀看現實生活中的事物，讓幼兒是有哪幾個幾何圖形構成的。

二、教師出示范畫

1、出示范畫若干，引導幼兒發現圖中存在的幾何圖形，并鼓勵幼兒大膽思維與創新。

三、教師示范講解，引導幼兒操作

師：剛才我們欣賞了幾幅作品，你們喜歡么?你知道是怎么做出來的么?

師：先拿出一張黑色卡紙，一根膠棒，在腦子中構思好想要的圖案，根據已有的幾何圖形，在卡紙上涂上膠，再把幾何圖形粘上去。

師：這個小寶寶呀很想找朋友，我請一位小朋友和老師一起來把這幅作品完成。

四、幼兒操作，教師輔導(播放背景音樂)

1、鼓勵幼兒大膽思維想象力。

2、鼓勵能力強的幼兒做些內容豐富的圖片。

3、重點幫助能力差的幼兒。

五、展示作品

1、讓幼兒說出自己畫中所表達的內容，培養幼兒的語言表達能力。

2、跟著教師一起出去展覽自己的作品。

本次活動課是一節中班美術課，我力爭要求以教師為主導，學生為主體的活動，讓幼兒樂于參加活動，并對此有所收獲。孩子們的興趣很高，也很積極。首先我用了動畫課件的形式，吸引了幼兒的興趣，在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據特征發揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物，結合現實生活中的，發現事物中的美，感受生活的樂趣。

缺點：1、課前準備的幾何圖形很豐富也很多，但是發現孩子們都喜歡用大塊的，小得幾乎都沒有用上，有些浪費。這些沒有提前預知到。

2、孩子們的想象力很豐富，但有幾個孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了，也許是要求沒有到位。

中班美術教案簡單（熱門20篇）篇十二

1：通過欣賞四季樹林的圖片，感受不同季節的樹林產生的色彩美。

2：嘗試用同一色系的紙通過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現樹林的美麗與生機。

3：能按照小組的分工進行創作，體驗合作所帶來的成功及樂趣。

4：讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5：培養幼兒的欣賞能力。

知識準備：

1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹木進行過探索。

2：幼兒運用繪畫的方式表現過樹林。

3：幼兒具有看圖剪紙的能力。

4：幼兒在活動以前就已經分好了小組。

物質準備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

一：欣賞森林四季圖。

1：出示四季樹林圖片，引導幼兒感受四幅圖的色彩，感受不同色系所帶來的季節特征。

2：欣賞圖片中所表現樹木的遠近、大小等構圖特點。

二：引導幼兒與同伴學習用剪紙的方式表現不同形式的樹木。

1：幼兒大膽想象自己心目中的樹的外形特征。

2：分別請幼兒在對折紙上畫出不同外形的樹，拓展幼兒的思路。

三：教師介紹活動材料以及活動的形式。

1：教師布置任務：通過小組合作的方式來表現美麗的樹林。

2：引導幼兒想象小動物最喜歡樹林了，可以增加一些動物來豐富畫面。

3：介紹材料：將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹，提醒幼兒在取材料的時候按照色系來取。

4：討論：怎樣運用小組合作的方式來組合最美麗的樹林?(對畫面的整體構圖進行討論：提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上，等大家都完成后先做好整體布局再來張貼。)

四：幼兒開始操作，教師對幼兒進行指導。

1：每一組的幼兒在組長的帶領下有目的的取材料，教師進行觀察并且指導。

2：引導幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹。

3：對幼兒小組間的合作情況進行觀察以及指導。

4：提醒幼兒操作中養成良好的操作習慣。

五：欣賞評析作品。

每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

中班美術教案簡單（熱門20篇）篇十三

活動目標：

1、引導幼兒畫正面人，表現人物的基本形象和主要特征。

2、在折折、畫畫中進行比較，感受娃娃長高了。

活動準備：

白紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、引起興趣。

1、教師出示娃娃提問：這個娃娃缺少了什么？（身體、手……）。

2、變魔術師：讓我來把娃娃的身體和手變出來吧！

教師展開紙的第二段：身體出來咯！手臂出來咯！

教師展開紙的第三段：娃娃的裙子出來咯！娃娃的小手出來咯！

二、制作"會長高的小人"。

1、折紙師：將紙對折，再對折，然后把紙打開。

（提醒：用手指在對折處用力地按一下）。

2、觀察長紙條提問：長紙條變成了幾個小方塊？（四個）在四個小方塊里分別要畫上什么呢？--出示完成的作品，引導幼兒觀察。

（頭、身體、裙子、腳）。

3、畫腦袋教師演示折紙，露出第一格和第四格方塊提醒：將紙按不同方向來回折。

師：在第一個里畫上娃娃的腦袋，可以畫個小妹妹，也可以畫個小弟弟。

（提醒：不要畫得太小，圓圓的腦袋要把第一格撐滿；注意不要畫到第四格去。）。

4、畫腳師：在第四格里畫娃娃的腳，兩條腿要一樣長。

（提醒：腳長得長長的，把第四格撐滿）5、畫身體師：請打開長紙條，在第二格和第三格用同樣的方法畫上身體和裙子/褲子。

三、

涂色。

師：娃娃畫好了，現在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆，來給娃娃涂色吧！

提醒：顏色涂均勻，不要涂到線外面。

四、作品欣賞。

幼兒互相欣賞完成的作品，說說那個娃娃畫得好，好在哪里？

活動延伸：

1、游戲：我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的游戲。

2、選擇長度不同的長條紙畫人，從矮到高排一排。

中班美術教案簡單（熱門20篇）篇十四

1.能運用折、畫、貼的方法制作小丑。

2.能大膽想像，積極動手參加美工活動。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

1.幼兒收集的各種鋁箔包裝的飲料盒，人手一個。

2.質地稍硬的彩色長條、圓形、圓錐形紙片若干、彩筆、糨糊。

3.成品小丑一個。

1.探討小丑的制作方法。提問：這是什么?仔細看看小丑是怎么做成的?在圓形紙上畫出鼻子、眼睛、嘴巴，貼上圓錐形的帽子，做成小丑的頭，貼在紙盒的上部;將長形紙條一前一后折成樓梯狀，分別貼在紙盒上，做成小丑的四肢。

2.幼兒制造。重點指導幼兒折疊長形紙條，盡量折得均勻、整齊。粘貼時要注意頭與身體的比例，手臂、腿的位置要對稱，長短要盡量一致。

3.幼兒與同伴互相欣賞作品，并用自己做的小丑擺出各種造型。

1.教師可根據幼兒的能力，分別提供剪好的圓形、圓錐形和畫有圓形、圓錐形的紙，讓幼兒自己選擇操作。

2.鼓勵幼兒大膽想像，創造性地畫出各種各樣的小丑的臉。

3.在表演區布置木偶舞臺，幼兒可以用自己的小丑在臺上表演。

4.可采用分組教學形式進行。

中班美術教案簡單（熱門20篇）篇十五

目標。

鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動，愿意幫助小動物。

準備。

廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

進行。

1.出示小動物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動物，互相說一說是什么小動物。

2.教師創設情景，激發幼兒參與活動的興趣。

師：“小動物今天開聯合會，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動物沒有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服，好嗎?”

“我們先剪出漂亮的圖形。”教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對個別幼兒進行指導。

“漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了。”帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

3.小動物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯合會，“笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯合會嘍”!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上。活動結束。

中班美術教案簡單（熱門20篇）篇十六

這次同課異構教學活動，我們中班年級組圍繞民間故事《馬蘭花》這個主題分別進行了教學活動的設計，我從美術領域對這主題進行了自己的設計。孩子都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西，在秋天這個季節，在她們的周圍到處都是漂亮的色彩，多彩的顏色調動著孩子觀察的興趣、求知的欲望，給孩子們美的感受。孩子在尋找、觀察、比較、操作的過程中會驚喜地發現大自然、大社會的萬事萬物是那么的美麗，色彩是那么的豐富，她們會感受世界是那么的五彩繽紛。《綱要》中明確指出：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”所以我從馬蘭花入手，讓幼兒嘗試用點畫的方式在墻壁上作畫，最后抓住文中幼兒非常感興趣的咒語設計了充滿趣味性的游戲——咒語變變變，也是活動中的隱性目標，從而促進幼兒對色彩的認知、情感等多種能力的發展，讓幼兒將故事內容和實際生活聯系起來，將養成教育內容和操作常規結合。

1、欣賞與感受大師的作品，在嘗試創作的過程中，欣賞色與色交融所帶來的色彩變化之美。

2、學習在墻壁上用點畫的方式作畫，體驗玩色活動的樂趣。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的欣賞能力。

課件、各種朋友色顏料、抹布、排筆等。

一、談話引出主題。

師：你們還記得馬蘭花的故事嗎？

師：故事里的這朵馬蘭花非常的神奇，它能讓勤勞的人實現愿望！在馬蘭山上，開滿了這些神奇的馬蘭花，風兒輕輕一吹，馬蘭花兒飄了起來，它飄啊飄，飄到了天空中，飄到了樹林里，美麗極了！有一位名叫幾米的畫家，把這樣的美景畫了下來，我們一起來欣賞一下。

二、播放課件，幼兒欣賞作品。

師：幾米畫家的畫是怎么樣的？你看到了什么？你覺得像什么？

師：幾米畫家畫的就是飛舞的馬蘭花。

師：那你們知道這幅畫是怎么畫出來的？

教師引導幼兒感知點畫特點，請個別幼兒上前嘗試點畫。

師：今天我們也來學著幾米畫家畫一畫馬蘭花，誰想來點一點試一試？

師：這種畫畫方式叫做點畫。

三、教師講述操作要求，幼兒操作，教師巡回指導。

師：今天作畫和以往不同，是畫在走廊墻上，請小朋友自己找朋友商量，三人一組，用點畫的方式合作畫墻壁畫。

幼兒操作，教師巡回指導。

四、游戲環節——咒語變變變。

師：故事里面的馬蘭花可是一朵神奇的花，你們還記得里面的咒語是怎么念的嗎？

師：老師我來念一念咒語，請你們和馬蘭花一起幫我實現愿望吧！

師：“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你現在就開花。請所有的女孩子都蹲下來！”我數一二三！一。。。二。。。三！

師：真的幫我實現愿望了！那我再許一個愿望。“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你現在就開花。請幫我把所有的畫筆都放回桶里！”我數到五，一。。。二。。。三。。。四。。。五！

師：收拾得真干凈，“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你現在就開花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里！”我數到十，一。。。二......

師：我許的愿望都實現啦，你們想來試一試嗎？找自己的同伴來念一念咒語吧！

在活動中本著開放性的原則，在創意美術教學活動中，我為幼兒創設開放的環境，教師通過設計開放性的提問，鼓勵幼兒根據提問進行思考、回答，教師要充分尊重幼兒獨特的想法，開放性的接納他們的意見。快樂的原則。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨，所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的，營造快樂至上教學氛圍。

但在活動中仍有很多需要改進。首先是，在幼兒作品呈現效果來看，幼兒點畫，點分布較散，目標中“色與色交融”沒有很好的完成，所以在幼兒示范環節，教師應該拓展幼兒經驗，給幼兒“重疊”的知識經驗，“花瓣飄下來，會不會兩片重疊在一起？有的花瓣飄啊飄，孤零零落在角落。”還有就是，操作前規則要求講述不夠明確，幼兒一開始畫到了另一面墻。

中班美術教案簡單（熱門20篇）篇十七

春天來了，帶著那份溫馨的暖意普照著人間。潺潺地溪水靜靜地流著，枯萎了的草兒悄悄地發出嫩綠的丫兒，明媚的陽光絢麗的照耀著多情的大地，沉寂了一冬的人們，舒展著筋骨。春天是萬物生長的季節，各種各樣五顏六色的花兒爭前恐后的開放著，給大地帶來了生氣。《綱要》藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動。”因此我們想通過活動啟發幼兒運用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品，幫助他們在感受春天的同時，激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒動手、動腦，并嘗試運用剪貼的方法把春天里太陽花的形態表現出來。

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我們根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態度目標：樂意積極地參與美工活動，有一定的環保意識。

2、能力目標：按規律給紙杯剪“花瓣”并進行裝飾，鍛煉幼兒的動手操作能力發展幼兒的審美能力。

3、認知目標：幫助幼兒在動手操作的基礎上感受春天的'生機。

重點是：引導幼兒通過剪、貼的方法制作太陽花，感受太陽花的形態。發展幼兒的動手能力和對美的事物的感受力、表現力。

難點是：運用剪刀在紙杯上面剪條狀的“花瓣”，散點粘貼彩紙球。

中班時期的幼兒審美能力有一定的發展，本班孩子在老師的引導下對藝術活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現。在動手能力方面較之前也有所進步，我們在繼續培養幼兒發現美、感受美、表現美的同時，也在進一步培養幼兒通過利用身邊物品來創造的環保意識。

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

1、樂意參加美工活動，有一定的環保意識。

2、按規律給紙杯剪“花瓣”并進行裝飾，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼彩紙球，發展幼兒的審美能力。

1、經驗準備：課前學會運用剪刀剪紙條，并請家長帶孩子到植物園去參觀，讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態與顏色的有關知識經驗。

2、物質準備：紙杯、彩紙球、剪刀若干，乳膠、即時貼（眼睛、嘴巴若干）“太陽花”作品一幅。

1、通過談話激發興趣活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天里的各色各樣花的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。

2、欣賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》，開闊幼兒的視野與對顏色的初步運用。

3、欣賞老師作品欣賞老師的作品后，請幼兒把喜歡的地方說出來。教師引導討論，幫助幼兒明白制作的方法。請幼兒觀看教師的制作過程，加深對制作的了解。

4、實踐操作引導幼兒運用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現出來，鞏固和加深幼兒對春天及春田里的花的認知。

5、評價欣賞把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題墻上面，在請他們欣賞的同時也進一步提高了幼兒的審美能力。

中班美術教案簡單（熱門20篇）篇十八

活動目標：

1、觀察高腳杯的基本結構特征，并把看到的高腳杯畫下來。

2、大膽地刻畫高腳杯，把自己看到的用勾線筆畫下來。

3、對美術活動感興趣，喜歡畫畫。

活動準備：

1、高腳杯一只。

2、ppt。

活動過程：

一、導入。

你們看，今天老師給你們帶來了什么？（杯子）。

這個杯子有什么作用？

小結：這種杯子叫做高腳杯，是拿來喝紅酒時用的杯子。

二、整體觀察。

這個高腳杯它是由哪幾部分組成的？每部分長什么樣，像什么？

小結：這個高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個部分組成的。

三、

局部觀察。

老師這里還有很多不一樣的高腳杯，請你來說說看你最喜歡哪一個高腳杯，為什。

么？（出示各種形狀的高腳杯）。

四、示范點撥。

今天我們就要來畫一畫高腳杯，先看看老師是怎么畫的：先用勾線筆畫出一個葉子形狀的杯口，在杯口的兩端畫出一個橢圓形的杯肚，然后畫上長長的杯莖，最后畫上一個扇形的底座。

五、幼兒作畫，教師巡回指導。

要求。

1、把你看到的高腳杯大膽畫下來。

2、保持良好的作畫習慣，不吵鬧，畫好后整理好畫具。

六、評價。

1、自評。

誰愿意來介紹一下自己的高腳杯是什么樣的？

2、他評。

你最喜歡誰的作品，為什么？

3、師評（選取獨特的作品）。

中班美術教案簡單（熱門20篇）篇十九

教材分析：

雪花在常人的思維里都是白色的，七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創造空間。幼兒天生就喜歡幫忙，因此，幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認同，使他們在活動中保持較高的創作熱情，圓滿完成任務。

教學。

重難點：

重點：制作雪花。

難點：按雪花的線條將雪花撕下來。

教學目標：

1、學習按線條將紙撕成規定的形狀，發展幼兒手指小肌肉群的控制能力，鞏固對各種顏色的認識，進一步提高幼兒的涂色能力。

2、了解冬季的一些季節特征。

3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅。

活動準備：

紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》。

活動過程：

1、了解冬季的季節特征。

教師出示雪花并提問：

“小朋友，快看老師手里拿的是什么？”（雪花）。

“什么季節會有雪花？”（冬季）。

“前幾天我們唱過的.《雪花》你們還記得嗎？”

邊放音樂邊表演唱。

“小朋友看見過雪花嗎？在哪兒看見的？”

2、講述故事《小熊的心愿》。

有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什么嗎（冬眠）？熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊高興的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，原來是風吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激動地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都沒有下。

3、讓幼兒想辦法幫助小熊實現心愿。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪”。）。

4、認識教師準備的紙雪花的顏色。

5、教幼兒制作紙雪花。

（1）出示畫好的雪花，教幼兒涂色（順著一個方向涂，不要涂到線的外邊。）。

（2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕）。

6、幼兒動手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。

7、游戲“下雪了”。

（1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

（2）到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。

請幼兒和小熊閉上眼睛，教師數完“一、二、三”再睜開，樓上的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”。

活動自評：

《綱要》中明確指出：“幼兒教育各領域（健康、語言、社會、科學、藝術）的內容相互滲透”。“激發情趣，體驗審美愉悅和創造的快樂，體現自我表現和創造的成熟感”。《七彩雪花》打破了傳統中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現心愿為線索，有效的激發了幼兒創作的欲望，體會到創作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。

中班美術教案簡單（熱門20篇）篇二十

1、引導幼兒能自制泥板，嘗試運用已掌握的按壓、拍打、搓、團、捏、盤泥條、鏤空等多種技能方法，以及能靈活選擇各種輔助工具，創造、表現奇特的臉部。

2、啟發幼兒能大膽想象，大膽嘗試，創造、表現出各種奇特、新穎的臉，發展他們的想象力、動手操作能力及與同伴的合作能力。

3、能積極參與創作活動，體驗、感受玩泥活動的樂趣。

4培養幼兒的技巧和藝術氣質。、

5、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

1、利用網絡收集的一些不同的臉的圖片資料，并做成幻燈片。

2、陶泥、各種工具等。

一、組織幼兒觀看幻燈片，引出課題。

"今天，老師要帶小朋友們到一個奇特的世界去看一看，看看在奇特的世界里都有些什么？"。

二、組織幼兒共同討論、學習制作方法。

1、組織幼兒共同討論：

你們看，都是什么呀？

都有哪些不同的臉？它是怎么樣的？

那想想看，是怎么樣表現出來的呢？怎么樣做出來的呢？

（鼓勵幼兒仔細觀察，用清楚的語言發表自己的想法。）。

2、老師總結，并進行簡單講解，讓幼兒能簡單熟悉制作步驟。

是先取一塊泥，用手按壓或是工具拍打成一塊泥板，然后再用各種方法，如；盤泥條、鏤空等，表現臉上的五官，并嘗試一些創新、裝飾。

三、幼兒動手嘗試制作。

1、老師提出制作要求及制作過程中要注意的一些事項：

（1）在自制泥板時，要注意：不能太薄、也不要太厚，在按壓、拍打的過程中，要能及時翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下來，并且可根據自己的需要設計出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現五官，創造奇特的臉，注意：五官一定要明顯、突出，粘貼時也要注意牢固性和創新度。

（2）制作時，可以是自己一個人制作，也可以是與同伴一起合作，遇到困難可向同伴或老師提出幫助。

2、幼兒制作。

教師巡回指導，給予幫助，鼓勵能力弱的幼兒能積極參與其中，與同伴或是在老師的幫助下完成作品。

重點指導幼兒：

（1）泥板的制作，不能太薄不能太厚。

（2）在設計、創造臉部的五官時要能大膽想象，運用不同的技能、方法來創造出各種不同的作品，表現出不同的臉部表情和裝飾。

四、作品展覽，相互欣賞、介紹，感受成功的喜悅。

美術活動《奇怪的臉》是通過泥工活動，塑造出奇怪的臉，從而大膽地表達出幼兒內心的情感體驗。我本來想達到這樣的教學目標：1、通過觀察、比較，了解不同表情（大笑、微笑、生氣、傷心等）時五官的特點，并大膽在同伴面前表述；2、學習將橡皮泥搓條、擠壓、捏制塑形等方法，創造性地制作眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發、牙齒等。在導入環節，我先通過談話的方式，引導幼兒說說不同心情時的`面部表情，并鼓勵幼兒大膽在同伴面前展示。然后出示各種豐富的表情圖片，引導幼兒表述圖片分別代表的心情、情緒。導入環節幼兒的情緒一下子被調動了，也基本達到了第一個目標。在幼兒活動操作中，我發現很多幼兒為了“省力”，都選擇了輔助工具，直接在已經塑造好的臉上畫五官。我發現這個現象后多次提醒，但幼兒已經懶得再改回來了，導致很多幼兒塑造出來的表情還不夠豐富，有些局限。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛、嘴巴等，但也是表情不夠豐富，創造性還不夠強。