幼兒園小班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的社交能力、語言表達(dá)能力和基本的生活自理能力。接下來是一些幼兒園小班總結(jié)的樣本，希望能對(duì)您的寫作有所啟示。

2023年幼兒園小班禮儀教育教案入園（專業(yè)14篇）篇一

在一次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著，其他小朋友看到了也都跟著學(xué)，突然我想到：在游戲中幼兒都會(huì)用到蹲的動(dòng)作，可是如何才能讓幼兒學(xué)會(huì)正確的蹲？于是我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

1、讓幼兒學(xué)習(xí)蹲的正確姿勢。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的.體態(tài)習(xí)慣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握站的正確姿勢。

2、材料準(zhǔn)備：音樂。

一、熱身+導(dǎo)入。

1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的興趣。

2、導(dǎo)入：游戲《大剪刀》，引出課題。

二、示范+練習(xí)。

1、提問：剛剛玩游戲時(shí)大剪刀來了，小朋友你們是怎么蹲下來的？

2、師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友來看看老師是怎么蹲的。”老師示范正確的蹲姿。

3、小朋友們有沒有觀察到老師蹲的時(shí)候上身是怎么樣的？兩條腿又是怎樣的？

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的蹲姿。

5、全班幼兒分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。

6、教師講評(píng)幼兒練習(xí)情況，小結(jié)：今天，學(xué)習(xí)了蹲的姿勢。

三、拓展延伸。

游戲《大灰狼與小動(dòng)物》。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)。

1、回顧小結(jié)。

2、布置家庭小作業(yè)，評(píng)價(jià)幼兒。

1、本活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)到?如何體現(xiàn)？

2、幼兒對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

2023年幼兒園小班禮儀教育教案入園（專業(yè)14篇）篇二

先名字后年齡讓對(duì)方更知情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來的情況的圖片。

基本過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我。

介紹，讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家，好嗎?”

二、關(guān)鍵步驟：

1、自我介紹。

a、教師示范自我介紹的方法。

自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮。

自我介紹時(shí)方法：“大家好!我叫_x，我是男(女)孩，今年四歲?！?/p>

邊說邊拍手打節(jié)奏。

當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我。

介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他。

幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“_x，你好!_，你好!”

b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹。

2、比對(duì)錯(cuò)。

a、老師依次出示圖片，然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片。

第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己。

第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí)，他長篇大論地介紹自己。

第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說自己的姓名。

第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時(shí)，把頭扭向別處。

b、教師請(qǐng)幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做。

得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應(yīng)如何改?

3、討論。

a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入。

新的班級(jí)時(shí))。

b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?

三、引歌套詞。

可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲。

活動(dòng)延伸。

1、游戲《學(xué)做小記者》。

2、自我介紹練習(xí)。

a、教師：“小朋友，請(qǐng)你想一想，當(dāng)我們自我介紹時(shí)，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”

家園互動(dòng)。

1、生活中，請(qǐng)家長在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。

2、請(qǐng)家長平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣。

注意事項(xiàng)。

2023年幼兒園小班禮儀教育教案入園（專業(yè)14篇）篇三

1、讓幼兒知道入座時(shí)長者先入座。

3、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。

4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。

手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。

一、開始部分：

二、基本部分：

1、師：那么請(qǐng)小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。

2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的.口吻說出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請(qǐng)長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎？應(yīng)該誰先坐下呢？”

幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。

4、情景表演：《做客用餐》。

敲門——問好——就坐（長輩先坐、自己再坐）——用餐（不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓）——告別。

三、結(jié)束部分：

教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌。

家長帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。

設(shè)置一個(gè)小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。

2023年幼兒園小班禮儀教育教案入園（專業(yè)14篇）篇四

1、學(xué)習(xí)兒歌《微笑》，學(xué)會(huì)怎樣微笑。

2、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情。

3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

1、學(xué)會(huì)微笑，知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給人帶來好的心情。

2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

1、各個(gè)職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。

2、人手一面鏡子。

3、歌曲音樂《表情歌》、《不怕不怕》。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師幼互相問好！

2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》引入。

師：歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情，我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服？（笑瞇瞇）。

3、師幼互動(dòng)玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

師：接下來老師和你們玩?zhèn)€游戲，想不想玩？那就請(qǐng)小朋友自己找個(gè)朋友，找個(gè)舒服的位置站好，手拉手。

師：那我們現(xiàn)在聽老師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，接著我要請(qǐng)你們告訴我，你看到這個(gè)表情有什么感覺。好，準(zhǔn)備。生氣（著急、開心、大笑、難過微笑……）。

（師說各種表情幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。

4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你感到愉快？區(qū)別大笑與微笑。

師：好，謝謝小朋友，請(qǐng)回到座位，我看看誰的坐姿最好。

師：小朋友，我們剛才玩了表情的游戲，我們有許許多多的表情，都是什么表情呢?（生氣、著急、開心、大笑、微笑）我們在大笑的時(shí)候有什么感覺？（開心、好像吃了棒棒糖）。

“你看到著急的表情時(shí)，有什么感覺？”（很難過，不舒服）。

你看到微笑的表情，有什么感覺？（很開心、很舒服、很溫暖）。

“你們最喜歡什么表情？”“為什么最喜歡微笑呢？”（很有禮貌、優(yōu)雅、開心、溫暖）。

剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開心，但是，大笑和微笑是不同的，現(xiàn)在，我請(qǐng)兩個(gè)小朋友來示范一下（請(qǐng)幼兒示范一個(gè)大笑一個(gè)微笑），你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎？（區(qū)別大笑與微笑）微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的.，那我們跟人初次見面時(shí)應(yīng)該選哪種笑呢?（選擇微笑）很好，來，我們一起來看看微笑的表情。（請(qǐng)剛才兩幼兒再示范微笑）。

二、觀看圖片，學(xué)習(xí)微笑。

1、觀看各個(gè)職業(yè)中的人們微笑的表情圖片（逐一出示圖片）。

2、提問：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什么？

小結(jié)：微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對(duì)他人時(shí)要微笑。

3、練習(xí)微笑。

（1）師：小朋友，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺很溫暖，很開心，很快樂，很可愛，很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺，我們也來練習(xí)一下微笑，請(qǐng)小朋友從椅子下拿出小鏡子，在小鏡子里面看到誰呀？（自己）那我們來練習(xí)微笑吧。

幼兒練習(xí)微笑。討論：怎樣的笑容是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）。

（2）把你的微笑送給你的朋友，看誰笑的最漂亮。

（3）我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來把微笑送給小朋友們。（請(qǐng)幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來。

三、學(xué)習(xí)禮儀兒歌《微笑》。

1、分句理解，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）小朋友有禮貌見到人微微笑。

提問：為什么說圖片里的小朋友有禮貌？（問好、微笑）我們見到什么人要微笑呢？（見到所有的人都要微笑）。

（2）心情好沒煩惱這世界多美妙。

提問：心情好的表情是怎樣的？（微笑）什么是煩惱？（不開心的事）。

小結(jié)：如果我們每天都開開心心，這世界就會(huì)變得更加美麗。

2、完整欣賞兒歌。（鼓勵(lì)幼兒在朗誦兒歌時(shí)作出微笑的表情）。

四、結(jié)束活動(dòng)：微笑show。

1、師：小朋友笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給所有的人，好嗎？（幼兒上前排好隊(duì)微笑，師給幼兒“照相”）。

2、請(qǐng)小朋友跟著音樂節(jié)奏一個(gè)跟著一個(gè)展示自己最美的笑容。幼兒展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵(lì)。

3、師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時(shí)說：“我把微笑送給你”。

4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場。

2023年幼兒園小班禮儀教育教案入園（專業(yè)14篇）篇五

團(tuán)體或小組教學(xué)。

行為辨析法情景表演法。

1、讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

客人到先問好進(jìn)門后做介紹。

先家人后來客按順序不要錯(cuò)。

1、貼紙、水彩筆，小道具（娃娃家）。

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗(yàn)。

一、導(dǎo)入過程。

通過提問引出活動(dòng)主題。

a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做？”

b、“你應(yīng)該如何介紹老師？并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)？”

二、關(guān)鍵步驟。

1、情景表演《作客》。

a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依。

b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢（以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹）以及介紹的順序（先介紹媽媽再介紹老師）。

2、老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來作客》。

3、比比看。

a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說這個(gè)小朋友作得好？

第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽。

第二幅圖里的.小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師。

第一幅圖：老師來家里作客，剛進(jìn)門。

第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)。

第三幅圖：小朋友請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶。

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)。

三、引歌套詞。

可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲。

1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來訪”：

開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀。

2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌。

1、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范。

2、為了表示對(duì)客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹（先家長、后來客；先男士、后女士；先年輕、后長者；先職位低、再職位高）。

文檔為doc格式。

2023年幼兒園小班禮儀教育教案入園（專業(yè)14篇）篇六

2、通過練習(xí)，讓幼兒掌握正確的站姿。

掛圖、腳印兩副(男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開)。

(1)游戲模仿小動(dòng)物、分男女孩各一組入場。

游戲規(guī)則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鴨子走路搖啊、搖啊、搖;小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。

(2)師生互相問好：

動(dòng)作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度。

語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國的xx老師”幼兒回禮：“xx老師好!”

(3)師：“小朋友們請(qǐng)坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了!”

師：“六加一幼兒園剛剛評(píng)選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰被當(dāng)選啦!”

1、學(xué)習(xí)正確站姿：

(1)出示掛圖，讓幼兒觀察。

師：“這三名小朋友是剛剛被選評(píng)選出來的禮儀小明星，因?yàn)樗麄兊恼咀颂貏e漂亮，那小朋友們請(qǐng)仔細(xì)觀察，他們是怎么站的?”

小結(jié)：頭不歪，眼睛平視;肩膀自然放平，雙臂自然下垂;請(qǐng)男孩：兩手自然放在體側(cè)，兩腳打開，大概與肩同寬;請(qǐng)女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。(教師示范標(biāo)準(zhǔn)站姿)。

(2)請(qǐng)小朋友分別模仿一下，看誰模仿的最像。

(3)播放課件圖片，學(xué)習(xí)小女孩的另一種站姿：

a、請(qǐng)幼兒觀察圖片，并總結(jié)：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側(cè)，兩腳并攏。

b、請(qǐng)小女孩再一次模仿，看誰最像。

2、練習(xí)正確站姿：

出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，誰的站姿就會(huì)變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢?”請(qǐng)幼兒練習(xí)正確站姿。

4、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：

(1)教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義。

播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：

(1)第一遍，欣賞。

(2)第二遍，幼兒跟唱。

播放課件，判斷正誤：

看看圖片中的小朋友的站姿對(duì)嗎?如果不對(duì)，請(qǐng)你幫忙教教他吧!

第一張：錯(cuò)：彎腰駝背，腳呈內(nèi)八字。

第二張：錯(cuò)：摳手指。

第三張：錯(cuò)：撓癢癢。

第四張：錯(cuò)：挖鼻孔。

第五張：錯(cuò)：彎腰駝背。

第六張：對(duì)。

第七張：對(duì)。

2023年幼兒園小班禮儀教育教案入園（專業(yè)14篇）篇七

(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

2.觀看第二段視頻。

(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。

(3)哪兩個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué)。

3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌。

(1)做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì)你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時(shí)候要說謝謝?說謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。

(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。

(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說禮貌用語寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)。

4.完整兒歌表演。

學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

5.遷移經(jīng)驗(yàn)討論：

6.延伸活動(dòng)：

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。

備注：

為了避免活動(dòng)的說教與枯燥乏味，考慮到動(dòng)靜交替的原則，我加了一點(diǎn)模仿動(dòng)作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做，不知是否合理，本次活動(dòng)整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做中展開，大家看過后，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!

2023年幼兒園小班禮儀教育教案入園（專業(yè)14篇）篇八

1、知道打招呼是一種禮貌行為。

2、學(xué)會(huì)說“早上好”、“再見”等日常禮貌用語。

3、樂意與人打招呼。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、自制教學(xué)掛圖。

2、小兔，小貓等小動(dòng)物頭飾。

3、設(shè)置游戲《找朋友》的情境。

活動(dòng)過程。

一、教師出示掛圖，幼兒觀察畫面，聽故事學(xué)習(xí)說禮貌用語。

師：這個(gè)小朋友叫什么?

師：早上媽媽送她上幼兒園時(shí)，小花花對(duì)爸爸說了什么?

師：小花花碰到隔壁家的奶奶，她會(huì)說什么?奶奶怎么夸她的?

師：當(dāng)她碰到小朋友時(shí)她會(huì)說什么?

師：到了幼兒園，小花花對(duì)老師又會(huì)說什么?

師：大家怎么夸小花花的?

師：教師完整復(fù)述故事一遍。師生共同小結(jié)：小花花真有禮貌。

二、教師朗誦兒歌《老師早》。

師：小寶寶進(jìn)幼兒園先說什么?

師：誰見了咪咪笑?誰聽了跟著叫?

師：小寶寶是個(gè)有禮貌的孩子，我們也要向他學(xué)習(xí)。

三、游戲：〈找朋友〉，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)和別人打招呼。

師：平時(shí)，我們還會(huì)見到誰?怎么打招呼呢?

師：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲〈找朋友〉，當(dāng)我們找到朋友時(shí)，我們會(huì)怎么和他們招呼呢?

教師小結(jié)：今天小朋友真能干!學(xué)會(huì)了和許多人打招呼。你們也要做個(gè)主動(dòng)和別人打招呼的好寶寶。

2023年幼兒園小班禮儀教育教案入園（專業(yè)14篇）篇九

設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1、使幼兒能掌握地震前的征兆，從而判斷是地震的發(fā)生。

2、地震來臨時(shí)，如何保護(hù)自己。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

設(shè)計(jì)過程：

一、感知地震的危害，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)地震知識(shí)。

小朋友你們知道嗎?地震來了，對(duì)我們的危害特別大，大多數(shù)地震都是由地下的巖石破裂而產(chǎn)生的，我沒人類根本無法預(yù)測。唐山地震死亡人數(shù)24萬、四川汶川大地震死亡人數(shù)近7萬。

二、地震前的征兆和震中時(shí)的自護(hù)。

1、通過兒歌視頻來呈現(xiàn)震前征兆，方便幼兒記憶。

附兒歌：震前動(dòng)作有前兆，細(xì)心觀察把震報(bào)，牛羊驢馬不進(jìn)圈，老鼠搬家往外逃，雞飛上樹豬拱圈，鴨不下水狗狂叫，兔子豎耳蹦又撞，鴿子驚飛不回巢，冬眠長蛇早出洞，魚兒驚惶水面跳，水面跳!

2、設(shè)計(jì)生活情景，得知地震來臨。

引導(dǎo)幼兒觀察異?，F(xiàn)象：

(魚缸魚兒亂跳、溜狗時(shí)小狗亂吠、家里的小雞亂飛啄人)。

3、根據(jù)以上情境，呈現(xiàn)正面和反面較為常見的逃生方法。

(不能驚惶亂跑、不可以乘電梯、不鉆橋和隧道、不靠近電線桿、不要跳窗;要快速躲到桌子椅子下面，要盡量關(guān)掉電源和煤氣……)。

三、情感升華。

地震發(fā)生后，我們應(yīng)該相互救助來保命，災(zāi)后的救援和重建也是非常重要的!(激發(fā)幼兒想了解和學(xué)習(xí)更多的地震知識(shí))。

活動(dòng)反思：

整個(gè)組織過程中，運(yùn)用的活動(dòng)組織形式多樣，有現(xiàn)場避震模擬演練、有自由分散交流地震前后對(duì)比照片、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實(shí)照片時(shí)，幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法;在觀看、互動(dòng)、交流、演練中，幼兒參與的積極性高漲。活動(dòng)中幼兒了解了地震的危害，懂得說出幼兒園、家庭、戶外三個(gè)不同場所避震的應(yīng)急方法。串珠式的組織環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，幼兒學(xué)以致用，提高了自救自護(hù)能力。

活動(dòng)中，自身能夠以情感人，以語動(dòng)人，影響著孩子們參與活動(dòng)的積極性。通過營造不同氛圍的背景音樂貫穿活動(dòng)始終，音樂的渲染由幼兒觀看、交流地震前后對(duì)比照片時(shí)的傷感低沉——就地避震演練的緊張激動(dòng)——學(xué)會(huì)自救自護(hù)方法后的輕松愉悅;不同性質(zhì)的背景音樂讓幼兒在參與活動(dòng)時(shí)，心理有一個(gè)前中后慢慢適應(yīng)和過渡的緩沖過程，首尾呼應(yīng)，鮮明對(duì)比?；?dòng)中幼兒的心理活動(dòng)隨著音樂的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗(yàn)和感受著就地避震、自救自護(hù)的真實(shí)性，體驗(yàn)到了在災(zāi)難面前，只要鎮(zhèn)定不慌張，只要自我安全防護(hù)的方法得當(dāng)，危害系數(shù)也會(huì)隨之減少;幫助幼兒消除對(duì)地震等災(zāi)難的心理恐懼，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力。

但是，在幼兒就地避震，交流避震想法這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮自身的教育機(jī)智，及時(shí)觀察、捕捉幼兒就地避震的現(xiàn)狀，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

2023年幼兒園小班禮儀教育教案入園（專業(yè)14篇）篇十

通過兒歌，鼓勵(lì)幼兒開開心心上幼兒園，愿意上幼兒園。

圖片。

1、談話：每天早上是誰送我們上的幼兒園??？（爸爸媽媽帶我去學(xué)校）。

2、出示圖片，通過兒歌鼓勵(lì)幼兒開開心心上幼兒園。

圖片中的小朋友早上做些什么？他們開心嗎？

3、我們到幼兒園門口時(shí)我們先干什么的呀？（拿好牌子找名字）。

4、小朋友上幼兒園時(shí)開開心心還是哭哭啼啼的??？

（開開心心進(jìn)教室），見到老師說什么啊？(見到老師問聲早)。

5、小朋友們真棒，能開開心心上幼兒園還懂禮貌，見到老師會(huì)問早。

6、師幼看著圖片一起念兒歌。

早晨空氣真正好，

爸爸媽媽帶我去學(xué)校。

晨檢通道別忘記，

拿好牌子找名字。

開開心心進(jìn)教室，

見到老師問聲早，

見到同伴說聲好。

幼兒園里真熱鬧。

2023年幼兒園小班禮儀教育教案入園（專業(yè)14篇）篇十一

由于剛剛開學(xué)，大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時(shí)，只是朝我看看就進(jìn)去了，即使老師和家長多次提醒，但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對(duì)這個(gè)情況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。

2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。

難點(diǎn)：用普通話有禮貌地打招呼。

《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾。

請(qǐng)幼兒看課件《小白兔上幼兒園》。

內(nèi)容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好?！币娏诵∨笥眩瑔柭暎骸靶∨笥?，早上好。”老師夸它是個(gè)懂禮貌的好孩子。

教師提問：

1、小朋友，剛才你們看到誰了？

2、小白兔去干什么了？

3、小白兔見到老師是怎么說的？見到同伴又是怎么說的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語（用普通話）。

小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學(xué)習(xí)，也要做個(gè)有禮貌地好孩子。

請(qǐng)小朋友扮演小白兔到前面來表演。

2023年幼兒園小班禮儀教育教案入園（專業(yè)14篇）篇十二

1、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂。

1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè)。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個(gè)蘿卜吃吃吧！

小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。

2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊(duì)哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。

2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。

3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。

2023年幼兒園小班禮儀教育教案入園（專業(yè)14篇）篇十三

教學(xué)方法：行為辨析法故事啟迪法。

1、來園時(shí)會(huì)使用簡單的禮貌用語與老師和同伴進(jìn)行問候。

2、養(yǎng)成良好的問候習(xí)慣，促進(jìn)師生或同伴問的交往。

核心要素：早入園不遲到見老師要問好。

小朋友也問到別父母勿忘掉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：熟悉故事《我們歡迎你》、布偶1個(gè)。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

通過故事引出活動(dòng)的主題。教師右手拿布偶，以布偶的口吻說：“小朋友，你們好!我是你們的新朋友，我的名字叫聰聰，今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事——《我們歡迎你》。

(二)關(guān)鍵步驟：

1、老師手拿布偶，表情生動(dòng)地給幼兒講故事《我們歡迎你》。

2、講完故事后向幼兒提問：

(1)故事叫什么名字?

(2)故事里都有誰?

(3)小朋友早晨來到幼兒園應(yīng)該怎樣向老師問候?

3、講第二遍故事，講完故事后提問：

(1)小熊維尼見到長頸鹿老師是怎樣問候的?小豬是怎樣做的?

(2)小豬見到老師害羞地躲了起來，他這樣做對(duì)嗎?他應(yīng)該怎樣向老師問候?

(3)班上比是怎樣迎接新來的小朋友——小豬的?

(4)你們猜猜第二天小豬來到幼兒園，會(huì)向老師和小朋友打招呼嗎?

4、請(qǐng)小朋友說出自己入園時(shí)是應(yīng)該怎樣問候老師的.。

(三)結(jié)束部分。

帶領(lǐng)幼兒，或齊唱《問候歌》或一起跳《握手舞》，使活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束。

1、老師邀請(qǐng)孩子輪流做“迎賓先生”和“迎賓小姐”，讓他們戴上綢帶，每天和老師一起站在幼兒園或班級(jí)的門口，迎接來園的家長和小朋友。

2、和幼兒一起跳《握手舞》。

3、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地誦讀三字兒歌。

1、家長平時(shí)應(yīng)引導(dǎo)幼兒早晨起床后或是客人來訪時(shí)主動(dòng)向家人或者客人問候。

2、家長對(duì)幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育，注意規(guī)范自己的言行(身教重于言教)。

小朋友打招呼時(shí)，應(yīng)走到老師或同伴的身邊，雙眼注視對(duì)方打招呼。

1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

附：故事《我們歡迎你》。

這是一個(gè)陽光明媚的早晨，小熊維尼拉著新來的鄰居小豬.高高興興地走進(jìn)幼兒園?！靶∝i，你別害怕!幼兒園的老師和小朋友可好了，他們一定會(huì)非常喜歡你的，再說了，你不還有我這個(gè)好朋友嘛?我會(huì)帶著你一起做游戲的!”維尼輕聲地對(duì)小豬說。長頸鹿老師一眼就看到新來的小豬，便對(duì)小朋友們說道：“早上好，孩子們!你們看到?jīng)]有!我們可愛的維尼今天給大家?guī)硪晃恍禄锇?你們快去互相認(rèn)識(shí)吧”

“老師，早上好!這是我的新鄰居一一小豬。小豬快向長頸鹿老師問候噢……哎，小豬，你到哪里去了?”維尼一邊向教師說著話，一邊把頭轉(zhuǎn)向小豬?？墒?讓維尼沒有想到的是，小豬竟然躲到了自己的身后他不由得笑了起來。

“沒關(guān)系!小豬今天是第一天來，以后他就習(xí)慣了!雛尼.快帶著小豬一起進(jìn)教室!你帶他去玩他喜歡的插管、拼圖玩具吧!”長頸鹿老師微笑著說。

維尼拉著小豬的手剛走到教室門口，跳跳虎便高興地跳了起來.向身邊的好朋友瑞比喊道：“瑞比，快來看，我們來新朋友哆!”

“你輕聲點(diǎn)，小豬第一次來幼兒園!”瑞比輕聲說。

“呵呵……沒有關(guān)系噢!跳跳虎也是很喜歡小豬的呦!”維尼解釋道。

“小豬，你好!我們歡迎你!聽維尼說你要加入我們班了.我們特意準(zhǔn)備了很多你喜歡的玩具和書籍，來!我?guī)阋黄鹑タ纯窗?”瑞比同小豬一起走進(jìn)教室.高高興興地玩了起來。

小豬第一天來幼兒園就認(rèn)識(shí)了一些新朋友.他在幼兒園里度過了愉快的一天。

回到家，小豬跟媽媽說起了今天在幼兒園里所見到的一切。他還告訴媽媽.他是多么希望明天能快點(diǎn)到來!

小朋友，猜猜看?第二天，小豬見到老師和小朋友時(shí)，他會(huì)主動(dòng)向他們問候。

2023年幼兒園小班禮儀教育教案入園（專業(yè)14篇）篇十四

同學(xué)們，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎，小獅子，梅花鹿等各種小動(dòng)物。(課件出示)下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞這些作品，然后說一說，你最喜歡哪一個(gè)，并說一說為什么喜歡。

學(xué)生回答。

教師提問：為什么可以用紙杯變出這么多的小動(dòng)物呢？

學(xué)生小組討論一下。

教師總結(jié)：

因?yàn)榧埍旧淼男螤羁梢钥闯梢粋€(gè)梯形，和生活中的好多小動(dòng)物的形象有比較相近的地方。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來變出小動(dòng)物來的。

1、教師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎？

出示任務(wù)：自學(xué)探究，了解制作方法。

教師總結(jié)：同學(xué)們通過看書自學(xué)，了解到了制作方法有幾種，(課件出示三種制作方法)概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進(jìn)行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。

2、解決難點(diǎn)。

示范剪切杯身和頭尾相對(duì)問題。

3、制作步驟。

1、構(gòu)思2、畫、3、剪貼4、裝飾。

如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來的作品會(huì)更吸引人。

4、教師簡單示范幾種制作難點(diǎn)。

(1)剪切杯身。

(2)解決小動(dòng)物頭尾相對(duì)的問題。

(一)操作實(shí)踐制作表現(xiàn)。

出示任務(wù)二：小組討論，準(zhǔn)備做什么，怎么分工，怎么合作。

1、教師：同學(xué)們，剛才我們了解了利用紙杯制作小動(dòng)物的三種不同的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動(dòng)物來呢？其實(shí)，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動(dòng)物。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿起自己的紙杯，認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過程中，與我們平時(shí)記憶中的小動(dòng)物形象相結(jié)合，就可以想象出它適合制作的小動(dòng)物形象。好好想一想，并試著和小組成員說說自己的想法。

2、提出作業(yè)要求：運(yùn)用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的'小動(dòng)物，并裝飾漂亮。

2、提出作業(yè)要求。

(1)要求每個(gè)組內(nèi)共同定好計(jì)劃，準(zhǔn)備完成什么作品，組內(nèi)成員要有分工。

(2)可以單獨(dú)完成作業(yè)，也可以兩人合作，小組內(nèi)至少完成兩件作品。

(3)小組長組織組內(nèi)成員活動(dòng)，快速完成作品，并做好上臺(tái)展示的準(zhǔn)備。(最后要評(píng)選出速度獎(jiǎng)，創(chuàng)意獎(jiǎng)，合作獎(jiǎng)，作品獎(jiǎng)，表現(xiàn)獎(jiǎng)等)。

3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。

(二)作品展示欣賞評(píng)價(jià)。

1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺(tái)展示，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請(qǐng)同學(xué)們提出一些評(píng)價(jià)和好的建議。

(三)欣賞拓展。

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用紙杯制作小動(dòng)物，其實(shí)紙杯不光可以做小動(dòng)物，還可以做出其他好多有意思的造型呢(教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學(xué)生欣賞)，大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢。希望我們同學(xué)們也能善于動(dòng)腦，動(dòng)手，也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來。

板書設(shè)計(jì)：

20.紙杯變變變。

制作方法：

1、剪切杯身。

2、添加、裝飾杯身。

3、根據(jù)動(dòng)物的特征剪切、改造紙杯。