教學工作計劃是教師在一段時間內對教學工作進行規劃和安排的重要文件，它能夠提高教學效率和質量。以下是小編為大家準備的教學工作計劃范文，希望能夠幫助大家更好地理解和運用教學工作計劃。
最新春天的花朵科學教案范文（14篇）篇一
5、記錄單，數量和幼兒人數相等。
1、提出問題。
師：春天到了，小草怎么樣了？花兒呢？
師：你都看過哪些顏色的花呀？
（引導幼兒根據自己的生活經驗，說一說自己看見過的花。）。
2、展示“花朵”。
師：老師今天也帶來了漂亮的花，（出示花朵）數一數有幾朵？這三朵花有什么不同？
（評析：在這一環節中，我先滲透了科學課的內容，讓幼兒說說在春天都見過哪些花，然后出示三朵不同顏色的花，引導幼兒觀察這三朵花的不同，能說出“紅、黃、藍”這三種顏色，鞏固幼兒對顏色的認識，為下面的環節做準備。）。
1、討論花朵種在哪里？
師：花朵是長在哪里的呀？
師：今天我還帶來了三個花盆，看看這些花應該種在哪個花盆里呢？
（引導幼兒根據花盆的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的花盆里。）。
2、我會擺花。
師：小朋友的椅子下面也有一朵花，請你把它拿出來，看看是什么顏色的？
師：請你們把手里的花種到花盆里吧，記住哦，一邊種花一邊說：某某顏色的花種在某某顏色的花盆里。
（師幼共同檢查花朵擺放的對不對，一邊檢查一邊說：這里都是某某顏色的花。）。
（評析：這一環節我以問題：花是長在哪里的啊？引導幼兒思考。在幼兒充分表達自己的想法之后我再出示三個不同顏色的花盆，一個紅色花盆，一個黃色花盆，一個藍色花盆，再提出問題：那這些花分別應該種在哪個花盆里呢？再次引發幼兒思考，并鼓勵個別幼兒嘗試示范貼花，接著請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機會，培養幼兒能按顏色進行分類的能力。這一環節也突破了本次活動的重點。）。
1、出示“賀卡”。
叮鈴鈴~~。
師：喂，好的，小朋友們一定會愿意幫忙的，再見。
師：剛剛春姑娘給老師打來了電話，她請小朋友幫忙做賀卡，你們愿意嗎？
師：好的，那我們來看看這張賀卡應該怎么做呢？
（引導幼兒了解：根據記錄單上的點子和顏色標記，貼幾朵某某顏色的花。）。
2、示范貼花。
師：誰來試試？按照“賀卡”的要求貼花。
3、幼兒貼花。
師：那邊還有許多賀卡呢，請你們每人去拿一張，然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。
（請幼兒回到座位，觀察講述自己拿到的賀卡。）。
師：請你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。
4、展示“賀卡”。
引導幼兒集體觀察，糾正錯誤，體驗活動的快樂。
（評析：這一環節主要是為了解決本次活動的難點，為了讓幼兒按標記操作記錄紙，我首先以春姑娘的“電話”來激發幼兒的興趣，提出要求，引導幼兒觀察“賀卡”的內容，讓幼兒有產生完成“賀卡”的欲望，通過示范操作之后，再引導幼兒獨立操作，最后通過集體驗證的方式讓幼兒正確感知3以內的數量。這樣一步一步的將難點化易，讓幼兒層層吸收。）。
在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢？引導幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。往后我會繼續努力，讓我們的孩子得到更好的發展。
最新春天的花朵科學教案范文（14篇）篇二
導入：
一、開始部分教師組織談話。"小朋友，現在是什么季節？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？"二、基本部分1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：
（1）你聽到詩歌里說誰來了？
（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。
（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發出叮咚、叮咚的聲音。
（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。
（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子。
4.引發幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現自己想像中的春天的景物。
三、結束教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現迎接春天到來的喜悅心情。
活動延伸教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。
最新春天的花朵科學教案范文（14篇）篇三
（一）引導幼兒自由表達對春天的認識。
1．教師：春天已經來到我們身邊，你們能感覺到嗎？春天是什么樣子的?春天給我們帶來什么感覺？小朋友，現在是什么季節呀？你是怎么發現的？（鼓勵幼兒自由談論對春天的認識和感受）。
（二）說春天。
1．柳樹上一根垂下來的樹枝像什么？（辮子）原來辮子上什么都沒有現在怎么樣了？（長滿了像一個一個小蝴蝶結的嫩葉）。
2．地上呢？（嫩綠的小草）。
3．還發現了什么？什么小東西在花叢中飛來飛去？（擴展延伸到蝴蝶、燕子等）。
4．春天到了天氣變得怎樣了？（暖和）你怎么知道的呀？
5．教師小結：春天里天氣漸漸暖和了，樹枝上長出了嫩芽，有的長出了綠綠的小葉子，有的開出了漂亮的花朵，地上長出了小草，小動物們也出來活動了。老師還把春天的變化編成了一首好聽的兒歌：春風輕輕地吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下，吹得花兒樂哈哈。
（三）引導幼兒運用多種感官觀察、尋找春天的變化。引導幼兒自由交流自己的發現。
欣賞春天的歌曲，帶領幼兒出去尋找春天，讓幼兒進一步欣賞、感受春天。
最新春天的花朵科學教案范文（14篇）篇四
1、能夠注意傾聽歌曲。
2、感知樂曲的優美旋律。
歌曲《春天》、鋼琴、磁帶。
聽出歌曲的內容，感知樂曲的優美旋律。
活動室。
集體活動。
1、激發幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內容。
2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎?歌里唱的是什么?請幼兒議論之后，再聽一二遍。
3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優美意境。
4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
最新春天的花朵科學教案范文（14篇）篇五
在我們學校的菜園里，種了許多杏樹，春天一到，杏樹就競相開放出美麗的杏花。
杏花的花蕊是深紅色，在花蕊的上面還生滿了一些小黃毛，連接它的是白色的小細毛，在最上方有一個黃色的像花苞一樣的小東西，從遠處看就像一個個小球粘在上面。
在杏花花瓣的下面是紅色的花萼，就像杏花下面鋪了一個鮮紅的小毯子，使杏花變得更加美觀。許許多多的杏花長在杏樹上，像一顆顆晶瑩的寶石掛在杏樹上，一棵棵杏樹挺立在菜園里，微風輕輕一吹，花瓣舞動起來，讓我仿佛都聞到了清淡的杏花香了，站在遠處向菜園望去，一幅美景映在了我的眼睛里，讓人覺得美不勝收。
我喜歡春天的到來，更喜歡美麗的杏花！
為激發學生的寫作興趣，給他們提供一個展示才華的平臺，煙臺日報社大小新聞教育頻道現面向全市中小學生征文，內容不限，體裁不限，字數不限，只要能表達出孩子的真實情感即可。歡迎各位老師薦稿，也歡迎孩子們自己投稿。來稿請注明孩子姓名、學校、班級。作品可配發孩子照片。
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責編：劉巖。
最新春天的花朵科學教案范文（14篇）篇六
1．出示課文插圖。
2．看圖說話，揭示課題。
你看到了哪些景物？圖上的小朋友在干什么？
春天的腳步是那樣的輕，我們必須留心觀察，才會發現春天的蹤跡，才會感受到發現春天的欣喜，讓我們讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發現了什么？板書課題。
二、初讀課文，自主識字。
1．學生朗讀課文，鼓勵學生用自己喜歡的方法識字。
2．在小組里由組長帶領大家學習自己不認識的生字，注意借助漢語拼音讀準字音，引導學生發現容易讀錯的字并正音：“遮、觸”是翹舌音，“遮”讀一聲：“嫩”韻母是en不un。
3．小組派代表匯報本組認識的生字，交流識字方法。
熟字加偏旁識字：躲（身+朵）觸（角+蟲）鵲（昔+鳥）符（竹+付）。
聯系生活經驗，結合動作演示識字：遮、掩、探。
自編謎語識字：羞（歪尾巴羊騎著牛）。
嫩（一束鮮花在中間，女孩反文兩邊坐）。
4．結合學生生活經驗，理解“羞”、“嫩”、“觸”等字的意思。
三、再讀課文，感知發現。
1．小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說說課文中的小朋友發現了什么？
2．感知早春，體驗發現的快樂。
（1）引導學生感受“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？（急切、向往、激動）。
（2）讓學生結合自己的生活經驗，說說從“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”這個句子中能體會到什么？從而了解初春的特點，體會“找”春天的快樂。
（3）小朋友們找到的春天是怎樣的？指導學生用富有童真童趣的聲音讀課文，體會課文語言的美感和蘊含其中的感情。
（4）帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動。
（5）出示有關春天的圖片，讓學生觀察，說說自己找到的春天。
四、識記生字，指導書寫。
1．出示要寫的生字，指名認讀。
2．指導書寫“野、解”兩個字。
（1）出示范字，引導觀察，讓學生發現字的特點以及字在田字格的位置。
（2）學生交流時要注意的地方。
（3）老師范寫，重點強調“野”的右半部分筆順為“フマ予”，“解”的右半部分是“刀+牛”。
（4）學生練寫兩遍。
（5）選寫的好的展示一下。
五、配樂朗讀，深化發現。
播放輕音樂，創造想象的氛圍。教師與學生一起在輕音樂聲中朗讀課文。
六、總結全文，倡導發現。
春天這個害羞的小姑娘，已經悄悄地來到了我們的身邊，校園里，操場邊，田野上，只要你細心觀察，就會發現春天的足跡，更會發現大自然是多么的美妙！希望同學們都有一雙善于發現的眼睛，讓我們的生活充滿美！
最新春天的花朵科學教案范文（14篇）篇七
準備課件音樂圖片。
教師組織談話。"小朋友，現在是什么季節？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？"。
1、教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"。
2、教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：
（1）你聽到詩歌里說誰來了？
（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）。
3、幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。
（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發出叮咚、叮咚的聲音。
（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。
（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鉆出泥土的.樣子。
4、引發幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現自己想像中的春天的景物。
教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現迎接春天到來的喜悅心情。
教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。
最新春天的花朵科學教案范文（14篇）篇八
為了激發幼兒的學習興趣，我教學這個內容決定帶領小朋友們走出教室到戶外去認識春天，感受春天，體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學的最好課堂。
活動目標。
1、能感受春天的氣息和發現花草、樹木的變化。
2、樂意在教師的引導下觀察初春的`景色，喜愛春天。
3、學習漢字“來”“燕”
重點難點。
1、能感受春天的氣息和發現花、草、樹木的變化。
2、能用自己的語言表達自己對春天的喜愛。
3、認識“來”和“燕”兩個字。
活動準備。
帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。
活動過程。
一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。
1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。
2、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖和了。
二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。
1、帶領小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經開了。
2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。
三、我找到了春天——表達自己的發現。
1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？
2、引導小朋友運用恰當的詞匯表達。
3、帶小朋友到戶外游戲。
四、活動延伸。
日常生活中，引導小朋友回去和父母繼續到戶外觀察、尋找春天。
最新春天的花朵科學教案范文（14篇）篇九
1、能感受和發現春天天氣及花草樹木的變化，知道春天來了。
2、喜愛春天，能用語言表達和描述春天花草樹木的明顯變化（小樹發芽、小草從地里鉆出來了等）。
選擇合適的室外場所或公園。
（一）引導幼兒自由表達對春天的認識。
1、教師：春天已經來到我們身邊，你們能感覺到嗎？春天是什么樣子的？春天給我們帶來什么感覺？小朋友，現在是什么季節呀？你是怎么發現的？（鼓勵幼兒自由談論對春天的認識和感受）。
（二）說春天。
1、柳樹上一根垂下來的樹枝像什么？（辮子）原來辮子上什么都沒有現在怎么樣了？（長滿了像一個一個小蝴蝶結的嫩葉）。
2、地上呢？（嫩綠的小草）。
3、還發現了什么？什么小東西在花叢中飛來飛去？（擴展延伸到蝴蝶、燕子等）。
4、春天到了天氣變得怎樣了？（暖和）你怎么知道的呀？
5、教師小結：春天里天氣漸漸暖和了，樹枝上長出了嫩芽，有的長出了綠綠的'小葉子，有的開出了漂亮的花朵，地上長出了小草，小動物們也出來活動了。老師還把春天的變化編成了一首好聽的兒歌：春風輕輕地吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下，吹得花兒樂哈哈。
（三）引導幼兒運用多種感官觀察、尋找春天的變化。引導幼兒自由交流自己的發現。
欣賞春天的歌曲，帶領幼兒出去尋找春天，讓幼兒進一步欣賞、感受春天。
戶外活動：繼續帶領幼兒尋找春天。
區角活動：在圖書角請幼兒帶一些有關春天動植物的圖片，并相互交換閱讀。
最新春天的花朵科學教案范文（14篇）篇十
1、觀察自然環境的變化，了解春天的季節特征。
2、學說故事的語句，表達自己對春天的感受。
1、ppt《熊寶寶找春天》，各種春天特征的頭飾。
2、音樂《今天天氣真好》。
通過討論，幼兒回憶一些春天的季節特征。
現在是什么季節？春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，讓我們一起聽一聽老師帶來的關于春天的故事吧。
1、價值取向：逐步欣賞散文，學說散文中的句子。
欣賞故事：媽媽說：“春天來了，快去歡迎春天吧！”熊寶寶說：“春天是誰呀，她在哪里呢？”就出門去尋找。
畫面一：桃花觀察討論：我們看到了什么，這些花是什么顏色？
欣賞故事：熊寶寶問桃花，你是春天嗎？桃花說，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。
畫面二：蝴蝶觀察討論：誰來了，她是春天嗎？
欣賞故事：熊寶寶問蝴蝶，你是春天嗎？蝴蝶說，是的是的，我是春天，我是會飛的春天。
畫面三：小草觀察討論：熊寶寶爬上小山坡，他的腳踩到了什么？
欣賞故事：熊寶寶問小草，你是春天嗎？小草說，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。
畫面四：小花觀察討論：熊寶寶走到山頂上，看到了什么？
欣賞故事：熊寶寶問小花，你是春天嗎？小花說，是的是的，我是春天，我是五顏六色的春天。
山頂上好暖和呀，熊寶寶走累了，就在暖洋洋的春天里睡著了。
暖洋洋的春天是誰呢？熊寶寶抬頭看到的春天是誰呢？
小結：現在是春天，因為樹葉綠了，小草發芽了，桃花開了，小朋友脫掉厚厚地棉衣，換上輕便的春裝。
1、熊寶寶找到幾個春天的朋友。她們是誰呢？
2、用好聽的詞回答是什么樣的春天？
請部分幼兒分別扮演熊寶寶、桃花、小草等，并學說詩歌中的話。
熊寶寶找到了這么多春天，小朋友能找到那些春天呢？繼續尋找春天，用好聽的詞說一說。
（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小魚是會游泳的春天。布谷鳥是會唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。）五、音樂，請小朋友邀請后面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧。
春天真是個美麗的季節，我們都喜歡春天。
最新春天的花朵科學教案范文（14篇）篇十一
1.按顏色分類，將不同顏色的花“種”在相應顏色的花壇里。
2.會按顏色標記印出相應顏色和數量的花，體驗數學活動的樂趣。
1.紅色、黃色、藍色的花朵若干，紅、黃、藍顏色的花壇3個，春天景色的掛圖。
2.紅色、黃色、藍色蝴蝶各一只，紅、黃、藍三色顏料盤各3盤，記錄單(有顏色標記和點子)，報紙團(數量與幼兒人數相等)。
(一)導入。
老師：“春天到了，小草發芽了，變成了綠綠的，真好看。小花都開了，它們都高興的笑著。我們一起去看看春天吧!(出示春天景色的.掛圖，吸引幼兒的注意力。)。
老師：“春天真美呀，你都看到了什么?(請小朋友仔細觀察掛圖上有什么內容。)。
(二)過程。
老師：“看，綠綠的草地，太陽公公、大樹伯伯、白云妹妹都開心的笑著。咦?小花壇怎么在哭呢?”(通過不同的表情，激發幼兒的興趣。)。
老師：“哦，原來小花壇里沒有花，我們怎么辦呢?”(引導幼兒想象，大膽的表達。)。
老師：“老師有一個好辦法。瞧，老師這里有好多的小花，我們把它種到花壇里面吧!”
幼兒：好!(請小朋友上來種花)。
老師：“咦，怎么花種好了小花壇還是沒有笑呢?”(讓幼兒自己發現，紅花種在紅色的花壇里，藍花要種在藍色的花壇里……)。
老師：“對啦，紅色的花要種在什么顏色的花壇里?”
幼兒：“紅色!”
(請小朋友種花，種好后將花壇的哭臉變笑臉，培養小朋友有幫助別人的快樂感受。)。
老師：“還有這么多的花，怎么辦呢?”
(出示準備好的花壇和小花，以小組的形式分發給幼兒，讓小朋友按花朵顏色和花壇顏色進行分類。)。
老師：“小朋友們種的小花真好看，真香啊，吸引來小蝴蝶，你們看這是什么顏色的蝴蝶?”
(先后出示紅色、藍色、黃色的蝴蝶)。
幼兒：“紅色!”
老師：“請小朋友幫助紅色的蝴蝶找到它的家。”(鞏固幼兒對顏色的認知和區分。)。
老師：“黃色的蝴蝶也來啦。哎呦呦，可沉死我了，快點幫我找到家。太好了終于可以休息了。小朋友真棒，幫助黃色蝴蝶找到了家。”
老師：“這是什么?”
(出示記錄單，講解使用記錄單的方法，將記錄單分發給幼兒，讓幼兒根據記錄紙上的點子數和顏色標記，印相應數量相應顏色的花。體驗數學活動的樂趣。將小朋友的作品放在黑板上展示，請小朋友進行交流。)。
(三)結束。
老師：“我們將小花種到幼兒園的大花壇里面，讓幼兒園的小朋友都能欣賞到這么漂亮的花。”
閱讀幼兒學習資源3第8~9頁和操作卡，根據要求進行點物匹配。
通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花，學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類，學會觀察并認識了顏色標記，能按花的顏色標記和點子數進行粘貼。但這次活動有很多不足之處，比如：語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序，秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下，讓幼兒在學習資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數，然后動手畫一畫，鞏固所學知識。
最新春天的花朵科學教案范文（14篇）篇十二
設計思路：
春天吸引著孩子們強烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗，開展了本次活動《春天的花園》。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式，發現平時看不到的一些春天的秘密，從而進一步感知春天的美。激發幼兒對春天植物、動物的生長興趣。
活動目的：
1、認真觀察圖片和視頻，發現春天的秘密。
2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。
活動準備：
ppt、視頻、音樂。
活動過程：
一、情景激趣。
1、演唱歌曲“春天”。
二、觀察體驗。
1、一起看一看春天花園的美麗景色。
2、你看到了什么？
3、重點觀察。
1）種子。
小結：花園里種子是一天一天慢慢發芽長大的，種子發芽長大的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學家叔叔們了。
2）小花。
小結：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了！
3）蜜蜂。
聽，嗡嗡嗡，什么聲音？誰來了？猜猜它會在花園里干什么呢？
小結：只要我們認真看，就可以發現小蜜蜂到底在干什么了。
4）蝴蝶。
春天里小花的另一個朋友也來了，是誰呢？
小結：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。
4、感知體驗。
小結：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰呢？我們一起看看去！
活動延伸：
春天的花園里，還藏著誰呢？
圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。
活動反思：
還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
最新春天的花朵科學教案范文（14篇）篇十三
1、能感受和發現春天天氣及花草樹木的變化，知道春天來了。
2、喜愛春天，能用語言表達和描述春天花草樹木的明顯變化（小樹發芽、小草從地里鉆出來了等）。
1、選擇合適的室外場所或公園。
（一）引導幼兒自由表達對春天的認識。
1、教師：春天已經來到我們身邊，你們能感覺到嗎？春天是什么樣子的?春天給我們帶來什么感覺？小朋友，現在是什么季節呀？你是怎么發現的？（鼓勵幼兒自由談論對春天的認識和感受）。
（二）說春天。
1、柳樹上一根垂下來的樹枝像什么？（辮子）原來辮子上什么都沒有現在怎么樣了？（長滿了像一個一個小蝴蝶結的嫩葉）。
2、地上呢？（嫩綠的小草）。
3、還發現了什么？什么小東西在花叢中飛來飛去？（擴展延伸到蝴蝶、燕子等）。
4、春天到了天氣變得怎樣了？（暖和）你怎么知道的呀？
5、教師小結：春天里天氣漸漸暖和了，樹枝上長出了嫩芽，有的長出了綠綠的小葉子，有的開出了漂亮的花朵，地上長出了小草，小動物們也出來活動了。老師還把春天的變化編成了一首好聽的兒歌：春風輕輕地吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下，吹得花兒樂哈哈。
（三）引導幼兒運用多種感官觀察、尋找春天的變化。引導幼兒自由交流自己的發現。
欣賞春天的歌曲，帶領幼兒出去尋找春天，讓幼兒進一步欣賞、感受春天。
戶外活動：繼續帶領幼兒尋找春天。
區角活動：在圖書角請幼兒帶一些有關春天動植物的圖片，并相互交換閱讀。
【1】活動目標：1.通過觀察，知道春天來了，感受春天的美。2．從花、草、樹中找出春天來到時的特征，并用語言表達自己的認識和發現，活動準備：1．家長帶幼兒......
反思教學之后，我們需要好好的反思，這樣可以更好的進行接下來的教學，各位，請看下面的反思。反思1《找春天》是二下第一課，本課教學時......
最新春天的花朵科學教案范文（14篇）篇十四
1.能夠按顏色分類，將不同顏色的花“種”在相應顏色的花壇里。
2.會按顏色標記印出相應顏色和數量的花，體驗數學活動帶累來的樂趣。
3.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
：各種顏色花朵圖片。
2.紅色、黃色、藍色花朵若干，紅色、黃色、藍色花瓶。
3.帶有顏色標記和數量的“賀卡”.
1.認識各種顏色的花。
師讓幼兒觀看花的圖片，幼兒能說出花朵的顏色：紅色、黃色、藍色、綠色、橙色等。
2、按顏色分類。
(1)老師這里也有幾朵花，出示花朵。師：“我們一起來數一數有幾朵花，都是什么顏色的?”幼兒：可能回答：“有三朵花，紅色、黃色、藍色。”
(2)出示花瓶，師：“老師想把花插到花瓶里，仔細看一看有幾個花瓶?他們都是什么顏色的?”幼兒：可能回答：“三個花瓶，有紅色、黃色、藍色。”
(3)師：“老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶里，請小朋友上來把花朵插到花瓶里。要記住花和畫的顏色要一樣。”幼兒親自操作插花。
3、觀看圖片：小動物的秘密。
(1)師：“圖片里有什么小動物?我們一起看一看。”“它們怎么這么開心?他們在說什么呢?”引導幼兒聽一聽，想一想。
師：“老師聽到了它們的秘密，原來他們在說：媽媽的生日快到了，想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物，它們想做幾朵花貼在賀卡上，可是它們不會做，我們能幫助他們嗎?”(2)出示有顏色標記賀卡、小花。老師幫它們做了賀卡、小花。請小朋友幫它們貼在賀卡上。師：“小朋友仔細看一看賀卡上有什么?有幾朵什么顏色的小花?”讓幼兒按按顏色標記親自貼花。
(3)出示有顏色標記和點子數的賀卡。師：“看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什么不同?”小結：顏色標記和點子數就是要貼在賀卡上的花的顏色和花的數量。
幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細觀察賀卡上的顏色標記和點子數。
看一看幼兒貼的`是否正確，及時鼓勵、表揚做的好的幼兒。
活動延伸：結合生活，到家人過生日時，可以給他們做一張賀卡送給他們，自己動手做小花貼在賀卡上，為什么要親自做呢小花呢?無論在學校、在家中或是在公園，都不能去摘小花，因為他們也是有生命的，我們要愛護花草，做一個好孩子。
通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花，學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類，學會觀察并認識了顏色標記，能按花的顏色標記和點子數進行粘貼。但這次活動有很多不足之處，比如：語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序，秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下，讓幼兒在學習資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數，然后動手畫一畫，鞏固所學知識。