通過總結，我可以查看自己在學習和工作方面的成果和進展。小編整理了一些優秀的個人總結范文，希望能給大家提供一些寫作的思路和靈感。

圍棋老師個人總結（優秀13篇）篇一

為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉變，適應教師的工作，區教育局和區教師進修學校組織了新教師培訓活動，這一年來培訓的內容十分豐富，讓我們獲益頗多。整個培訓過程中內容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有名師與新教師的同備、同課、同研，有學員圍繞專題進行的說課。也有學員的互動討論，更有專家的指導、引領。

首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學功底、先進的教育理念的優秀指導老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識。

通過理論的培訓學習，現場的教學觀摩。因此，這一年的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。對于我來說這是收獲豐厚的一年，也是促進我教學上不斷成長的一年。

課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發源地之一。

（一）要及時反思自己的教學。

傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知欲。

（二）要留給學生思考的空間和時間。

學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。

（三）要學會欣賞學生。

教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的`關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。

作為新教師，我們沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。

這次培訓，就自身更新優化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

時代呼喚教育創新，呼喚創新型人才，素質教育把培養創新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創新理念武裝自己。

為期一年的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功！我未來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大。

圍棋老師個人總結（優秀13篇）篇二

不知不覺中，我們的實習已經接近了尾聲，老師實習個人總結。在這四個月里有酸有苦有甜，在磕磕碰碰中，我和十一班的班主任x老師，十一班可愛的同學們一起進步著，一起成長著。

八年級十一班是在今年剛組成的一個新的班級，同學都還互相不認識，對班級老師也不是很了解，這就使我見證了這個班級的成長，也參與了這個班級的一切活動，也和他們一起成長。

在生活上，我在實習期間能夠和實習隊的每一個同學搞好關系，對于實習隊的活動，我都積極聽從隊長的安排。我尊重學校的每一位老師，并且能與大彎中學的老師搞好關系。對于十一班的班主任x老師，我經常和他探討關于班級管理的問題；也經常會和劉老師探討物理教學方面的問題。在平時的工作中遇到問題，也會虛心向他們請教。在課外活動時，偶爾也會和值班老師聊一下各自對老師這個職業的看法。在和這些老師的聊天中，我學到了很多東西。

在班主任工作上，剛開始面對一個全新的班級，我會積極主動的去做、去了解班級的每一項工作。每天早上都要開晨會，在晨會上，我會虛心幾下每一天領導講的內容，并且會積極的配合x老師的班主任工作。在每一周的班會課上，x老師都會讓我先講，有的時候，我有準備，我會具體上一下上一周同學們做的好的地方，再說一下同學們還要改進的地方，對于學生的個人方面，我經常會給出自己的觀點；當然有的時候我也沒有時間準備，我會迅速的再大腦里面組織一下語言，想清楚我應該在班會課講一些哪方面的內容，然后會在班里做一些即興演講，這也是對我的能力的一種鍛煉，個人總結《老師實習個人總結》。這邊大打不分的同學都沒有認識到學習的重要性，我就會一有時間就給他們將學習的重要性，講“少壯不努力，老大徒傷悲；保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；進步是一點一點積累的”的道理，通過一個老師的角度來說，我希望我的學生將來都是一個有用的人，我希望他們通過學習找到自己的人生目標。到了后來，班級的工作順利了，我就和x老師分工了，x老師每天早上還會去開晨會，而我就會去檢查同學們早上的衛生情況。

當然，在班主任工作上，我也并不是做的一帆風順。記得又一次，在班里我和一個男孩子吵起來了。事后我反省自己，作為一個老師我在學生面前沒有任性的權利，我們做任何一件事，說任何一句話都可能對學生造成終生的影響，在遇到問題是，我們應該站在老師的角度去解決問題。

在物理教學上，剛開始我先聽劉老師講了一節課，劉老師是一個老教師，他對課堂的掌控能力和方法很值得我學習。我上物理課時，也遇到了上課講話不聽課的學生，也遇到了總是不交作業的學生。在學生老師在我的課堂上講話時，我會停下我的教學進度，專門整頓物理課的紀律，當然對于只是偶爾說話的同學，或是只有一兩個學生講話時，我會叫他們先站起來回答物理問題，同時提醒他們注意聽課。對于不交作業的學生，我會讓他們補交作業。對于多次不交作業的，我會選擇讓他們罰抄作業，我不知道我這樣做到底對不對，對于這個問題我曾今問過劉老師，劉老師說對于不交作業的學生，我們不能縱容。對于物理教學上，我會是一個很嚴格的老師，我會經常檢查學生們物理概念的記憶。我們的物理成績也有了很大的提高，在第二次學業檢測中就躍升為年級的第七名。

圍棋老師個人總結（優秀13篇）篇三

總結。

教學。

工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,現本學期的工作總結如下：

悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學工作上，敬業愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向年輕老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，這一學期我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、

服從安排，積極主動。在每周16節課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，及時與教師探討、交流。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。

一、讓讀書成為習慣本人讀書只憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。專業的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的建議》兩本;雜書倒是不少，比如《問題背后的問題》、《品三國》、《讀者》、《思維智慧》等。習慣于每天瀏覽《智慧世界》網站、圖片新聞、國內外新聞，及時了解最新的國內外時事動態;習慣于把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。

二、讓工作成為快樂"讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣"作為自己的座右銘。"天下難事，必做于易;天下大事，必做于細。"用心留意工作的每一處細節，以平和的心態，扎實地開展各項日常工作事務，認認真真做好本職工作。

1、學籍工作，學習不輟。為了成為一名功底扎實、技術過硬的學籍管理人員，一年來，在自學之余常向有經驗的老師虛心請教，不重復自己、不斷探索、不斷創新。嚴格按照新課標《學籍管理規定》，落實事業計劃，做好小學新課程管理系統的培訓，做好學籍管理工作;組織好成人教育相關工作，各種名冊齊全;轉入、轉出能及時記載學生變動情況，取證工作全部到位。建全學生學籍大、小卡，認真做好各種報表工作等，順利通過了"兩項督導"檢查，"泉州市實施素質教育工作先進學校"、"教育改革管理示范校"進行的動態跟蹤檢查以及省級"義務教育標準化學校"評估驗收。

2、常規工作，堅持不懈。根據《德化縣潯中中心小學教育教學常規工作細則(修訂)》要求，從教師的備課、上課、作業批改、周工作計劃的開展等入手，深入課堂，走進教師，全面做好常規檢查，較好地開展了《教育教學大檢閱工作"回頭看"活動》，共聽課70多節。

3、教科研工作，實中求新。學期初認真制定教研計劃，并組織實施、檢查、總結。深入開展"課改半月談"、"課改展示周"等教改活動。2020年12月，組織數學"有效課堂教學"研討會;2020年3月，組織"發展式"課堂教學展示活動和《課改半月談——"同課異構"教學研討會》;4月，組織"提高課堂效率，促進學習方式的轉變"教學研討會和市級重點課題展示課;5月，課改半月談——"提高課堂教學有效性"研討會。組織教師參加各級各類教學研討活動，并積極與之交流互動。另外，協助黃主任推進、深化教育科研，實施"創新校本教研的實踐與研究"課題研究，組織申報全國及我省教育信息技術研究"十二五"規劃重點課題《信息技術與課程教學整合的研究》。同時，2020年10月在縣教師進修學校教研室的帶領下，參加了在楊梅中心小學舉行的上涌片區小學數學教研暨我校"送教下鄉"活動，執教《圓的認識》受到了與會者的一致好評。

4、《駕云》校報，細中求活。認真做好《駕云》校報第四版的組織、采寫、欄目策劃、編輯、校對工作，一年來共完成了9期。下階段將努力嘗試新的風格、內容、特色，比如想增加校報的親和力，改善美工等。

5、其他工作，穩中求實。

扎實開展校本培訓工作，組織選拔各學科中青年教師和學生參加各級各類的比賽及評選工作。認真撰寫各種總結、講話稿、方案及各類通知，其中有《你追我趕共同發展——"我為我的教學(管理)崗位訂目標"工作回顧與展望》、《與時俱進謀發展，素質教育譜新章——潯中鎮2020年教育工作總結》、《德化縣潯中中心小學教育教學常規工作細則(修訂)》、《精細管理促發展，和諧共進譜新章——潯中中心小學2020秋學校工作總結》等;組織好各類比賽，如2020年1組織教師說課比賽活動和學生繪畫比賽;3月，組織學生硬(軟)筆書法比賽活動;5月，一、二年級講故事比賽活動;6月，組織開展"亮我才藝，秀我風采——潯中中心小學教師才藝展示"活動等。2020年3月，本人參加縣教育系統廉政文化書畫作品展獲二等獎，書法作品一并在第三實驗小學展覽。

三、讓不足成為動力生活不會虧待積極進取的人，在新的一年里我將勇敢直面自己的不足——業務技術不夠精堪，開拓創新意識有些淡薄，工作缺乏主動性、對數字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個方面：

一：提高：勤練內功和提高專業知識、技巧，擴大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧，更好地服務于學校各項工作。

平，增加管理主動性，在行動中時刻提醒自己在做什么，問問自己做的對不對，做的是否到位，怎么樣才能做得更好，努力做一個有長遠規劃的人。

三：發揚：繼續發揚"團結奮斗，勇于爭先，敢于創新，樂于奉獻"潯小精神，以友善之心面對每一件小事，對待每一個同事，以力求精致的態度為自己的目標，盡自己最大努力在"真誠、善意、精致、完美"這八個字里面找到人生價值的所在。

篇3光陰似箭，轉眼間進入教師行列已近一年。在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓作為一名新教師的我成長、進步了不少。回顧這一年的工作，我對自己的表現有滿意也有不足之處，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

本年度，我擔任二年級數學的教學工作。在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

1.認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時我認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。

2.多學習，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我不斷改進自己的缺點，經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

3.多看書，多上網。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。

4.及時寫教學反思。盡量堅持每天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：

1.在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。

2.在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;3.加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。

4.繼續堅持及時撰寫好相關的文章和總結，為學校和自己的課題作好準備。

這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的進步。在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。

圍棋老師個人總結（優秀13篇）篇四

學校在三年級段開設圍棋校本課，共有學生293人參與圍棋活動，分別來自3——5年級12個班級。學校每周2中午為圍棋社團活動時間，5年多來，教學累計超過1000學時。小學生下圍棋，可以鍛煉大腦、開發智力、增強競爭意識、培養更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認真制定教學計劃，精心備好課，上好課。

二、課程圍繞兒童學棋的意義，基本知識，基本概念，實戰講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學;我在教學中穿插一些圍棋歷史小故事，有時還組織學生觀看《圍棋少年》等視頻，寓教于樂，學生學習積極性很高。此外，我以圍棋活動班為研究平臺，開展了《圍棋活動促進小學生多元智能的活動研究》《圍棋活動開發小學生潛能的實踐研究》和2個課題的研究，在市級立項并獲獎。

三、教學成果經過5年來的學習，參加圍棋活動班的學生基本上掌握了圍棋的基礎知識和基本技法，有20余人天賦較高，成績較突出!每學年六一節，學校都組織舉辦圍棋個人賽，圍棋社團學生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵學生，還頒發了獎狀。學校前后8次組隊參加麗水市青少年圍棋比賽，21人被麗水市圍棋協會授予業余圍棋級位，有其中2人被中國圍棋協會授予業余1段稱號。

特別是在20xx年7月，我校的吳欣宇等5名學生組成的“快樂城西隊”代表云和縣參加了麗水市小學生圍棋比賽，經過2天9輪的頑強拼搏，榮獲“女子團體第三，男子團體第四”的佳績，20xx年5月，我校畢業的學生陳姸姸等5名同學再次組隊，代表云和縣參加麗水市中小學圍棋錦標賽再立新功，取得團體第四，陳姸姸同學取得女子個人第一的好成績，為云和縣爭得了榮譽!20xx年，學校被云和縣體育局設為“云和縣青少年圍棋訓練基地”!四、存在的困難及今后的打算學校決定擴大圍棋教學規模，力爭圍棋教學活動成為我校乃至云和縣學校教育的一大特色!鑒于此，學校急需添置一定的教學器具，還需要有關部門的鼎力支持和一定的資金投入!相信在學校領導的鼎力支持下及有關部門的幫助下，我校的圍棋特色活動必將成為云和縣校園內涵文化創建的一面旗幟，圍棋之花必定在城西小學綻放得更加絢麗多彩!

4圍棋教學教育的工作總結在新的一年里為了讓孩子們在圍棋學習中得到更好的教育，針對以前的一些教學成果和經驗以及存在的不足在此做個教學總結匯報，以供家長參考和分享。

圍棋的教學教育目的主要分為素質教育和特長培養兩大類：

在這里首先談一下我班圍棋的素質教育：

圍棋教育的主要目的是為了開發智力，讓一個孩子在一定的時間內能靜下來心來去認真的思考問題、培養善于思考的習慣，從而幫助學習，提高成績，這是最重要的。在我這里對班上的每一名小棋手都做了跟蹤調查，他們的棋力水平、文化課成績、每學期發展的怎么樣?都有著詳細的成長記錄。根據多年的數據顯示，多數學習圍棋的小朋友學習成績都很好，從近幾年小學升初中的考試中就能反映出來，我們班的學生都考的不錯。其實我國古代琴棋書畫的目的本意也就是培養好學的習慣，同時修身養性，現在的說法是素質教育。那么、一個人的思維、品格、意志、行為習慣將來怎么樣?這都是從小可以通過學習培養出來的。這也是多年來為什么要發展素質教育請名師讀名校的根本原因。

說到培養孩子們善于思考的習慣我在這里舉兩個我班級上的例子：

1、好動的超、龍、顯、睿：這幾個孩子剛學圍棋時非常好動、坐不住，

映像最深的是顯，記得他媽媽帶他來學圍棋時是跳著太空舞步進門的，他們的共同之處就是一邊下棋身體一邊搖晃，嘴里還不住的說些什么(可能只有他們自己知道)，贏了棋、歡天喜地又蹦又跳，輸了棋、耍脾氣責怪他人，總之他們自己沒錯，可氣、可笑、又可愛。怎么辦呢?反復提醒、反復教導，還是那句古訓：教書育人不厭其煩。

針對這些孩子我在教學手段上采用的是定力下棋法。

(一)，經過一年多的不斷磨練幾個孩子都有驚人的進步，超榮獲一屆比賽冠軍，龍第五名，顯進入班級第二名，睿在寒假時進入了班級前六名，最為主要的是、他們現在都能靜下來去認真的思考了，而且他們現在的一盤棋有時要下近一個小時，養成了良好的思考習慣。

2、精力不集中的軒、齊、辰：他們的特點是經常在老師講課時走神，眼睛往別的地方看，下棋時左顧右盼思路不在棋局上，輸贏無所謂，針對這一現象我經常把他們留下來做猜棋游戲，這一猜他們的眼睛全部盯住了我的手，用孩子們的好奇心鍛煉注意力，經過反復不斷的訓練終于達到了集中精力的目的，他們現在不但能集中精力認真的思考，而且好勝心也增強了，表現出了不服輸的狀態，圍棋水平也都有很大的提高。

這是教育的結果也是孩子們努力的結果，同時我必須要說最主要的：這還是母親堅持的結果。如果那時她們因為孩子初期的一些表現不足而放棄了也就不會有后來的結果了。記得有一位母親在孩子學了一學期后和我說：這孩子不是學棋的料，于是他們就放棄了。其實任何一個孩子我們都不能過早的下結論，這樣的例子古今中外舉不勝舉，先養成善于思考的習慣我認為是最重要的。否則：今天學這、明天學那，小朋友都不知道該去思考什么?小時候學習可以選擇，長大之后工作可以隨便選嗎?所以學什么對性格的養成很重要，家長老師一定要注意!

接下來談一下圍棋的特長培養：

對于那些好勝心極強、又極不服輸的小棋手要進行分別指導，首先要他們多了解一些高手的成長經歷，講故事、舉例子，激發他們的進取心，其次是要多參加各類大型比賽，不要怕輸，樹立恒心、培養韌性，贏得起也輸得起，我們班這樣的棋手不在少數。但、關鍵的是一定要我們三個方面共同努力、形成合力才行，哪三個方面呢?學生、老師、家長，而最關鍵的是家長，孩子們贏了大家都高興，可輸了還能不能再繼續堅持下去?這是最重要的。在這里推薦家長們看一下常昊的成長經歷，李昌鎬的成長經歷。任何一個優秀棋手都不是一出道就成功的，而是經歷過無數次的失敗才走上冠軍的領獎臺的。

談到參加比賽我也在這里舉幾個例子：

1、頑強的卓、蔚、程：他們多次參加大型比賽，由擔心、緊張、發揮不好到沉著、冷靜、強勢出擊一路走下來磕磕碰碰很不容易，輸了棋也流淚，也難過，但從來沒有畏懼過，現在都取得了好成績，程現在是3段，卓和蔚是2段。而且他們還在繼續努力!

2、不太愛說話的然、城、魯：他們話雖然不多，但心里很有數，老師講的內容他們都記得非常清楚，正因為他們不太愛說話，我曾經特意提問過他們，結果每個人都答的非常準確，可他們的進取心是不易被人察覺的，這一點我們一定要注意。他們的年齡雖然小，但實力誰也不敢小覷，每次比賽都有不錯的戰績，現在然是1段，城和魯才一年級已經是3級。

3、能說會道的燁、浩、爽：這幾位有著極強的進取心，每次教學比賽還沒有結束就急著問：老師我第幾?他們的共同點是：反應快，思路活躍、敏捷，急于搶答課堂提問，但下棋也快，這樣就容易出現漏洞，往往是該贏的棋不小心輸掉了。

針對他們我的教學手段是運用定力下棋法。

(二)，結果起到了意想不到的效果，每每想起他們雙手抱在胸前、緊盯棋盤、緊鎖眉頭、苦苦思考的神態，真的無法形容，非常可愛。他們現在的棋力在3到5級左右，年齡也小，發展空間巨大。

素質教育、特長培養是一個系統工程，在對待每一個孩子的方法上需要我們家長和老師細心鉆研，耐心教導，再細心鉆研再耐心教導，所謂細雨潤無聲!其實作為老師在培養個體差異大的一些孩子的過程中，也都著急過、也曾想放棄過，這是我從教過程中真實的想法，但絕不是辦法，放棄一個就可能放棄十個，放棄十個就可能全部放棄，這就脫離了教育的本質。所以說在教育孩子上沒有捷徑只有勤奮。今天的懶惰就可能造成將來的遺憾。孩子們有個性有差異這是正常的，同時別忘了他們也有特點。每一張童趣的臉上都寫著燦爛的陽光、聰慧的神態，就像人們常說的那樣：一張白紙能畫出最好最美的圖畫，能寫出最好最優秀的文章。就看我們家長和老師怎樣去做、怎樣去努力。

我國的圍棋發展、歷史悠久，培養出來的文韜武略人才舉不勝數。回到我們一個小小的圍棋班來說，我只是一名普通的圍棋教師，但有多少優秀少年不是從這小小的課堂走出去的呢?我在一直的努力，在教與育的兩者之間不斷反思，同時、對從我這里走出去上初中、上高中、上大學以及畢業后的學生也一直在跟蹤調查，結果顯示已經有很多學生走向成功。我的結論是：只要我們做好我們該做的，相信我們的孩子會做的更好!記住那句話：沒有一個失敗者!

以上是我圍棋教學教育上的一些體會和總結，因文筆水平有限還有很多孩子的趣聞趣事沒有寫上去，請家長們諒解。接下來我想單獨寫一篇：童心回放。讓每一位家長都了解到自己孩子的成長記錄。在這里誠懇的邀請家長們，對我平常在教學工作中一些做的不到位的地方提出寶貴意見。謝謝!

圍棋老師個人總結（優秀13篇）篇五

我是x級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校。縣第二中學。我說是實習的是初中二年級的音樂課。和xx班的班主任工作。為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經驗的機會!雖然在實際…我是x級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校。縣第二中學。我說是實習的是初中二年級的音樂課。和xx班的班主任工作。

為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經驗的機會!雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的積極配合，讓我在順利完成實習任務的基礎上，學會了許多在學校沒能學到的知識和技能，也讓我發現了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!

9月1日到龍陵二中，因為我們所在的專業是音樂，因而被分到二年級的音樂教學和初二兼班主任。音樂指導老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個非常有經驗的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，張老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。

這樣一來，心情放松了很多，教新的歌曲的時候，我發現很多被我認為是很簡單的事情在課堂上表達出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學問。這給我一個教訓：在教歌曲的時候要把學生的注意力集中在一起，才能達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但學生們也慢慢接受我這個老師。

教案反復修改，再拿給張老師過目，他馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準備試講，上新課。他的一個年級都是我上，各個班的學生的接受程度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發現自己真的在不斷成長。

做了班主任的我體會到，班主任實在是不好當的。不但要有學問，還要有耐心，還得要掌握學生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的，沒有經驗是干不好的。要想成為一名專職的優秀輔導員，恐怕需要個三、五年功夫才可以入門啊。

“書到用時方恨少，事非經過不知難”，如今要畢業了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛的學生面前。有人說“要給學生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學生的思想工作，指導學生樹立正確的人生方向和堅定的政治方向，不是十分簡單的事情。初為人師的這段日子里，每個學生都是一本書，這是最現實的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對的是求知欲望強烈。

而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學生的良師和益友呢?時間會去檢驗，學生會去評判。

回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

圍棋老師個人總結（優秀13篇）篇六

縱觀過去的一年，我只是和在座的每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就簡單地向大家匯報一下。

一年一度的述職，讓我更清醒地認識到了自己工作中的疏漏和失誤，實事求是地認真反思后，發現自己工作中還存在以下不足：

2.自身學習還不夠。我分管學校德育工作，同時擔任五年級語文教學，理應多充電，多學習，多吸收新的信息，但由于某些客觀上的原因（家務忙、工作重、壓力大），再加上主觀不夠努力，所以，業務水平進步不快，德育工作也不能做得出色加有特色。

俗話說：“旁觀者清。”在座的老師就是我的一面鏡子，在鏡子里，我看到了自己的不足，我真誠地希望在座的每一位老師能直言不諱地對我的工作提出寶貴意見和建議，使我前行的腳步邁得更扎實，謝謝！

圍棋老師個人總結（優秀13篇）篇七

初一學生正處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中……總之，初一學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動學習。下頭我談談這一學期的工作體會。

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自我，進取向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、認真備課。

不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量。

使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他教師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。

四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

六、進取推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生本事的培養，把傳授知識、技能和發展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新本事。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

七、經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，因為很多社會因素的影響，很多學生厭學，導致教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改善。

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圍棋老師個人總結（優秀13篇）篇八

四個月的頂崗實習生活轉瞬即逝，作為一名代課老師，這段經歷讓我受益匪淺。從剛剛站在講臺上的羞澀與拘謹到現在講課時的自然與輕松，我在不斷成長，不斷收獲，在學科教學和班主任管理兩方面都有了自己的認識。

我所在的實習學校采用的是“151”教學模式，該模式操作的大體內容是：一習(指課前預習)、五環(1、預習檢測，發現問題;2、創設情景，激發思維;3、自主探究，合作交流;4、精講點撥，歸納總結;5、當堂達標，遷移訓練)、一訓(課后訓練)。綜合起來該模式的操作流程也是三個步驟：即課前預習——課內探究——課后訓練。這個教學模式的具體應用是在導學案中，導學案關注的是學生自主學習、教師引導學習，所以教師在設計導學案的時候要從學情出發，尊重語文學科的教學規律。在多次設計導學案后，我總結了以下幾條認識。

1、預習檢測，發現問題。

這一環節主要是讓學生自學基礎知識，了解文章內容，找出自己弄不清楚的地方，以便課上有計劃、有重點地去聽課。該環節首先要設計作者簡介和作品背景，因為只有知人論世才能更好地理解所學課文的寫作目的，而這些學生都是可以自學的。其次，對某篇課文應讀準和識記的字詞和應該理解應用的詞語以填空的方式呈現給學生，讓他們主動去找答案并試著應用。再次，設計一些與課文主旨相關的題，讓他們能夠循序漸進地理解課文。與此同時要標示出自己弄不懂的問題和自己有獨到見解的地方，以便課上交流。

2、創設情景，激發思維。

這一環節是課堂教學的開始，也就是課文的導入。原以為導入要以新穎的方式盡可能地吸引學生，可是一味追求導入的趣味性很容易脫離文本。優秀的導入要與課文主題緊密相連，能夠激發學生去了解文本，探究文本。比如在設計《將進酒》的導語時，我開始用的是現在的勸酒詞——感情深，一口悶;感情淺，舔一舔;感情鐵，喝吐血。我考慮的只是這個導入貼近學生生活，可是與課文主旨偏離了。指導老師讓我從李白想要表達的情感出發設計導語，我最終用李白的詩句“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”做引，讓學生合理地、自然地走入了文本。

3、自主探究，合作交流。

這一環節正好響應了新課標所提倡的“自主、合作、探究”式的語文教學，但是如何實現自主、合作、探究卻值得思考。閱讀一篇文章首先要給學生獨立思考的時間，讓他們對文章內容和主旨有自己的感受和理解。可是初中生的理解并不成熟，所以需要老師在學生自主閱讀后給以恰當引導。對課文的重點和難點要展開有效的合作交流，合作時不能流于形式，而是讓學生分擔自己的角色，有目的地完成自己的任務。課堂上要讓每個學生都有事做，主動發表自己的見解。

4、精講點撥，歸納總結。

這一環節要是對學生經過自主探究，合作交流得出的見解進行有效評價。評價的時候不能只是單一的“好”、“不錯”等，而是針對學生的優缺點進行合理評價。比如在講《荷花淀》的時候，學生敘述小說過于簡單，不是直截了當地給他們指出錯誤就可以了，而要給他們指出應該如何改正，所以我要求學生從開端、發展、高潮、結局幾方面出發詳細敘述小說內容。我認為歸納總結可以分為書面總結和口頭總結，在課的結尾可以對所講內容概括，并以板書的形式呈現，學生就可以從整體上把握自己所獲得的知識。

5、當堂達標，遷移訓練。

偉大教育家孔子提出“學而時習之”的觀點，他很早就注意到了復習的重要性。課堂時間有限，要想學生鞏固課堂知識只能在課后訓練上下功夫。訓練具體體現在作業上，教師留的作業要有層次、有水平，既要有助于牢記基礎知識，又要促進學生能力的提高。比如在講完《小石潭記》留作業時，第一次留的作業是讓學生抄寫課文，翻譯重點詞語、句子，第二次留的作業是讓他們寫一篇導游詞，介紹小石潭。這樣不僅把握了基礎，而且有助于鍛煉表達能力。

當然“151”教學模式的每一個環節并不是孤立的，而是相互聯系、相互滲透的，要從整體上把握。模式是唯一的，具體應用時是靈活的，要認識到模式的統一性，也要根據教學實際相應地變化。

雖然做了四個月的代課老師，沒能真正做班主任，但經過與孩子們的相處，我也積累了一些管理經驗。

1、平等地對待每個學生。

能交作業呢?”我很欣慰，因為我對他的尊重換取了他對我的尊重。

2、關心學生，建立和諧的師生關系。

課上要以淵博的知識吸引學生，讓他們對自己產生“敬”的感覺，課下要多與學生交流，讓他們對自己心生“愛”意。比如給學生們準備紙杯，讓生病的孩子來辦公室喝水;孩子生病時給他們找藥，讓他們少花些錢;可以通過日記的方式與孩子交流，幫他們解決一些問題;課余時還可與他們一起跳繩，踢毽球，打羽毛球，在操場上散步，一起運動，一起歡笑。與學生親密相處，有助于班主任觀察學生，分析學情。

3、指導學生順利度過青春期。

初中生身體和心理都發生著巨大的'變化，對異性的愛慕之心會隱藏在心里，不敢公開。面對學生早戀的問題，批評和懲罰不是解決問題的辦法。要合理開導，平等交流，公開談論，告訴他們不能在人生的春季干秋季應該做的事情。學生處在迷惑的時期一定要及時給他們一些有意義的指點，讓他們對早戀形成正確認識。

圍棋老師個人總結（優秀13篇）篇九

一本勵志書上曾經這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經歷和心智。回顧我的20xx，如果真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受。總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年。現就這一年的如下：

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。思想匯報專題在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面。

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。

反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在著不足，特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自自己在學生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

周日下午，我做完作業，來到樓下空地玩耍。

玩累了，我坐在一張石椅上休息，突然，一只紅色的小蟲爬到了我的身邊，把我嚇了一跳。我定睛一看，原來是一只七只瓢蟲。我好奇地伸出手想抓住它，不料剛接觸到它的身子，它也許受驚嚇了，竟一下子飛到了一輛停放到小區里的小汽車頂上。

“嘿，這小家伙，逃得可真快。”我嘀咕道。“這周圍一定有它的同伙，讓我找找看。”我心里正想著，轉過身，眼光向四周掃視了一遍，忽然發現前面幾米遠的綠化帶上，一只七星瓢蟲正靜靜地趴在一片綠葉上，只是比剛才逃走的那只略小些。“我說它一定有同伙，果真如此。”我欣喜地說。只見那只小蟲移動了，它小心翼翼地往前爬，爬到了綠葉的邊緣，葉尖慢慢地垂了下來，可小蟲一點也不害怕，它輕輕一躍，就跳到了另一片綠葉上了。

我決定玩玩它。我從地上撿起一根小枯枝，走上前，用枯枝輕輕地撥弄它。小蟲不但不逃走，反而順著我手中的小樹枝爬過來，很快就要爬到我捏著樹枝的手指上。我嚇壞了，“啊”地驚叫起來，連忙揮手一扔，把樹枝連同枝上的小蟲一起不知丟到哪里去了。

鎮靜了一會兒，我捂著怦怦直跳的胸膛，才覺得可笑，只好自好解嘲地說道：“嘿，小小的蟲兒，有什么好怕的，真是膽小鬼。”好不容易才找到的一只小瓢蟲，又被我弄丟了，我有點后悔。于是我的目光又往樹葉當中掃視。前面一片大樹葉擋住了我的視線，我撥開一看，啊!它們老巢在這里呢!我又驚又喜，一片大樹葉上密密聚集著一群小瓢蟲，至少有十幾只哩!它們爬成一堆，交頭接耳，好像在商量著什么，不一會兒，便各自散開去了。哎，一只幼小的瓢蟲，竟爬到了一只大瓢蟲的背上，然后一動也不動，而那只較大的瓢蟲也不反對。“可能它們是一對母子吧”。我想。一大一小兩只瓢蟲疊在一起，就像一個微型的小葫蘆，多有趣呀!

我從地上拾起一個廢塑料袋，想把這個小“葫蘆”裝回家，沒想到小瓢蟲來了個“魚躍龍門”，竟“嘟”地一聲飛走了，那大瓢蟲母親看到兒子飛走了，連忙跟著飛了過去，好像要趕去保護她的孩子似的。

我望著小瓢蟲飛去的方向，呆呆地站著，心里直后悔不該驚嚇了她們。她們真是母子情深呀!

圍棋老師個人總結（優秀13篇）篇十

本學期我繼續擔任高二(__)班班主任，感謝高二（__）班各科課任老師，他們是語文__老師、英語__老師、物理__老師、化學__老師、生物__老師，我們是一個團結、和睦、進取的團隊！正是我們的共同努力，才取得班級的進步和成長。感謝學校領導、家長和同學們對我們的信任，正是這種信任和努力，才是我們共同在奮斗中圓滿完成了上學期的各項任務。學期初我結合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式。為了更好的對下學期工作起到指導和警示作用，現將本學期的工作總結如下，如有不當，請老師和領導指正。

一.加強班集體建設，樹立良好班風。

開學之初，結合上學期同學的情況，我多方面收集學生資料，了解學生盡可能多的詳細信息，然后對每一個學生的資料進行仔細分析，了解學生高二上學期時的表現，了解學生品德習慣和性格特點，分析期末成績特點，了解學生愛好和興趣，。開學后，將我所了解和分析的信息與學生形象相互印證，從而進一步獲得學生的整體的印象。結合學校提出的“高二當成高三過”的整體要求。首要任務是要在盡可能短的時間內建立一個團結友好、彼此之間相識而又相互信任和積極上進的班集體。班集體建設關鍵在于班委會的組建。所以我給了自己一個目標：在開學一周之內要重新組建一個優秀的班委會。組建班委會時，我發動同學要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位同學積極參與，先讓上學期的班干部團隊繼續任職。同時我宣布一個月后全班民主選舉組建新的班委會，我號召每一個同學積極參與、大膽展示。成立班委會后，我非常清醒的認識到，整個班級風格形成與班委會有直接關系，沒有一個積極，有效率，受同學們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展。我在班會上明確指出合格班干的條件：

一.能成為全班其他同學的榜樣，在學習生活中能起到表率作用；

二.熱心班級工作，為班級服務有激情和責任心。然后對每位同學的分工進行了詳細的說明，要求各同學各盡其責，并鼓勵全班同學對班委會成員的工作進行監督，每月對班委會成員進行評估，獎勵優秀，淘汰不合格。經常召開班委會，鼓勵同學放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽同學們意見和工作中的困難，幫助他們出主意，找方法，釋難點。給班委會創造工作鍛煉機會，讓他們主持主題班會，獨立開展課余活動，放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。經過全班同學，特別是班委會同學的努力，我們班基本形成了一個團結友愛，積極向上，學習氣氛濃厚，競爭激烈的主流。也建立起了一個文明健康，秩序良好的學習生活環境。

二.加強學生思想引導，育智先成育人。

三.把學習作為高中生活的主旋律，構建知識系統。

四.班里的不足。

1、有的同學在時間觀念不強，偶有上課遲到，對于某些課程不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想。

2、一部分同學對網絡投入了過多的精力，導致學習不太認真，成績自然也不很理想。

3、個別班委成員總體表現不好，積極性不高，望得到進一步改善。

4、部分同學未能真正融入班級，不愿與同學交流，對一些集體活動表現出抵觸情緒，不愿參加。

5、少數同學對學校有關章程不熟悉，個人內務和風紀儀表要求不嚴格，有損班級形象。轉眼間，我們就一起走過了高中生涯的1/6，大家經過這半學期的接觸和了解，已經沒了當初的陌生感，相信大家都結交到了新的朋友，還有很大的可塑性。我相信，只要通過我們的努力，我們會更加團結，更加熱愛我們的集體。

圍棋老師個人總結（優秀13篇）篇十一

時間過得真快，20_-20_學年度已經結束了。在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的_工作表現總結如下。

一、_上。

一年來，我時時處處不忘加強_政治學習。關心國際時局，關注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于20_年元月x日被正式批準成為黨組織中的一員。自被批準為一名共產黨員之后，我更是以一名黨員的標準嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上。

一年來，我積極服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的管理學校伙食的工作，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔任了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。

主要缺點還有以下幾個方面：

一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰_。

二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步太慢。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的_和工作都能更上一個臺階!

圍棋老師個人總結（優秀13篇）篇十二

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加學校各項活動，虛心學習同行的優點，認真聽課與備課，加強業務能力的提高，精心設計每一節課的課件和教學環節，樹立終身學習的觀念。與同志們精誠合作，顧全大局，不計較個人得失，克服了許多困難，全面完成了教育教學工作。

注重本學科的基礎知識、基本技能的復習，充分使用好能體現生物學學科特點的“雙基”題。及時發現問題，查缺補漏，以扎實的“雙基”教學使學生打好牢固的基礎。有的放矢地挖掘學生各自的潛力。重生物學科的內在聯系，構建學科內綜合知識網絡。

不少學生復習效果不好，重要原因之一是沒有掌握良好的學習方法。為了提高學習成績，我們在教學中注意學習方法的指導，將學法寓于教法之中，指導學生將分散的知識點串聯歸類形成知識鏈，進而形成知識網絡系統。知識系統化有利于舉一反三，觸類旁通，達到事半功倍之效。

注意鞏固知識，精選精練相關習題。為了既不增加學生的負擔，又能達到良好的學習效果，我們要十分注意把好精選習題這一關。選題時我們注重選擇那些典型代表的、與實際生活有聯系的、綜合性較強及學生平時學習的薄弱環節方面的習題，而不選有科學性錯誤或不嚴密的習題，以避免引起學生的思維混亂。綜合模擬練習以書面形式進行，做到全批全改，及時發現問題并進行點拔，對學生成績有進步的給予表揚和鼓勵。

總之，在教育教學工作中我盡到了自己的職責，全面完成了工作。但還會有許多不足的地方，等待我改進，我將繼續學習，不斷進步，為僑中貢獻自己的光和熱。

圍棋老師個人總結（優秀13篇）篇十三

我們活動室的前面種植了月季花，這種花的生命力極強，耐鹽堿、抗旱澇，美中不足花莖上有刺，稍有不慎，便扎破手。

在一次活動課上，我邊發彩筆，邊為孩子打開包裝盒，耳邊不時傳來孩子的吵鬧聲，我有些不耐煩了，正想喊上幾嗓子，讓他們安靜下來，一只小手伸了過來，輕輕撫摸著我的手，我轉過頭去，剎那間滿心的煩躁被眼前純真的笑臉替代了，“老師，你的手還疼嗎?”夢凡眼里充滿了關切。“謝謝你，好孩子！”我滿心愧疚，手上的傷是我昨天清除雜草時被月季刺劃破的，孩子是多么細心。我深深為自己剛才的不耐煩而慚愧！

孩子的心是稚嫩的，也是敏感的。孩子們悄悄地議論著，回顧近來與孩子們的相處，幾個頑皮的孩子似乎對我疏遠了很多，也許是我嚴厲的眼神，生硬的話語，拉開了與他們的距離。就像孩子們之內的小手觸碰到月季的刺兒，都會疼得縮回去，且會留下傷痕。我為了圖清靜，關閉了孩子們為我敞開的心扉，再不能做帶刺的老師，刺痛孩子的心！

現代教育對教師的專業要求很多，我們幼兒教師的專業角色重新定位。角色的重新定位并不是“換個座位”那么簡單，需要確立教師發展策略、培養機制與評價標準，在長期的、具體的、可操作的日常中逐步實現。讓我們幼兒教師重新認識、重新定位自己的專業角色，即“讓教師成為研究者”，以學習、觀察、記錄、反思為抓手，在研究中達到師生共同成長的目的。

前面的事情，我為了圖清靜，關閉了孩子們為我敞開的心扉，再不能做帶刺的老師，去刺痛孩子的心！換個角色去領悟內涵！

個人工作總結

時光流逝，轉眼間我來幼兒園已經半年了，這半年我在與孩子們的共同成長中渡過了。回首這走過的這半年，最幸運的是有機會成為實驗幼兒園的一名幼兒教師；心中最大的感受便是要做一名合格的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了；心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚、正直，對事業認真兢兢業業。而且在思想政治上業務能力上更要又紅又專。我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多。我可以坦言說：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力。”

在幼兒園的園長領導下，各位老師的幫助下，使我在半年的見習生活里進步很大。

一、在思想上，重新認識了幼兒教育。

在還沒有踏入實驗幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小孩一起做做游戲，打打鬧鬧，學習的簡單的知識。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

除了做游戲、學習知識等意外，還要實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發展！

二、在工作中，我熱愛了這一行

每天面對一群嘰嘰喳喳的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還參雜著濃濃的人情味！馬騁宇是我們班上的一位小朋友，一次下午吃茶蛋，他把茶蛋攥在手里，可是洋洋把他的茶蛋砸爛了，他哭了，我問他：“怎么了，為什么哭？”他說：“他把我給我媽媽留下的茶蛋砸爛了”小小年紀就這么有孝心，我很感動。當我給孩子們削蘋果時，孩子們圍上來說：“老師這么大的刀子，你可別削著手。”一件件小小的事，足以讓我感到滿足，我還有什么理由不好好對待天真、可愛的孩子們呢。

三、在實踐工作中，讓我成長

剛來的時候不知道怎么面對孩子，經過了半年的磨練，雖然孩子們不太聽我的話，但我還是感到很滿足，畢竟我在組織教育活動的時候，有一定的進步。回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多。

同時也要感謝園長給我到幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。

在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了！