通過教研，我們可以加深對教育教學理論的理解和應用，提高自己的教學能力。下面是小編整理的一些實用的教研總結案例，供大家在寫作過程中參考借鑒。

秋季小學英語教研計劃（熱門20篇）篇一

一、情況分析：

上學期我園根據幼兒園教育教學存在的問題（集體教學活動成份過多），進行深入學習新“綱要”，樹立新理念，教育再創新，提高教學活動的多樣性，將單一的集體活動教學，改變成為集體活動、小組活動、區域活動、家長助教、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現個別差異和不同層次幼兒的需求，重視對幼兒語言能力培養，讓幼兒更多的學習合作、交往、交流、分享。

教師們注重環境教育的因素，開展了主題墻評比活動。通過教師間相互的觀摩、學習與反思，促進自己在教育理念上的轉變與提高，不再讓墻面的創設成為一種裝飾，成為教師的`一種負擔，而要通過師生間的共同創設，來真正讓墻壁會說話。

在園的特色活動中，教師改變單一的教學活動，抓住活動中的多種教育元素，鼓勵幼兒大膽求異的表現，在發展幼兒動手動腦操作的技能同時，也打開幼兒的心扉，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗成功的愉悅，引導每個幼兒在特色創作的過程中學會生活學會創造。使孩子們在做中學，玩中樂。

雖然我園開展了多種教育活動，但還是停留在形式上，在如何強化“學習、游戲、學習”等相整合的教育意識不強，整合意識不夠，不能很好發揮多種教育作用。

二、指導思想：

以新《綱要》精神為指導，深入貫徹執行區教育局和教研室工作計劃，以“促進師幼共同成長”的教育理念為根本，堅持幼兒園教育研、訓、教一體化，進一步解放思想，更新觀念，進一步推進課程改革和教師專業素質的提高，提升教師專業化水平，促進幼兒園教研水平的提高。

三、具體工作：

以做做玩玩為載體，通過多途徑來學習，進一步關注“兒童成長”這一基本元素，強化“生活、游戲、學習”相整合的教育思想，讓兒童多元發展、快樂成長。

1、以“改變學習方式，提升學習水平”為幼兒園教學活動改革的突破口，以做做玩玩為載體，倡導讓兒童按自己的經驗和方式開展學習，抓住兒童發展的關鍵點，突出兒童在活動中的體驗，給予充分嘗試、探究的機會，在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作、探究的學習過程，提高教師教育指導的水平和師幼互動質量，促進兒童原有水平的提升。

2、以“教育案例研究”為契機，進行幼兒教育活動的研究，提高教師教研能力，促使幼兒園的教育教學各項活動得到進一步的發展。

建立“研訓一體化”制度，進行“研訓一體化”實施。開展“研訓一體化”實施，以科研為先導，以案例教育為手段，將案例研究與全員培訓緊密結合，從分調動全園教師的研究活動積極性，將研究者于教師密切協調，根據我園的實際需要和教育改革發展的需要，調整教研活動，將大組與小組相結合，充分發揮區領域小組成員、實驗班組成員的作用，展開教研工作，提高教師的教育教學水平。

秋季小學英語教研計劃（熱門20篇）篇二

以《英語課程標準》為具體指導，積極開展各項教研活動，提高小學英語教師隊伍素質，全面提高小學英語教學質量。

二、教研重點。

1、抓教學常規，提高課堂教學的實效性。

2、重視學段集體備課，加強教師的學習與培養，促進小英組老師整體素質的提高。

3、悶頭抓教學。

4、本學期的研究課題《課堂模式的有效性》。

三、具體工作。

1、備課及聽課。

（1）、備課是課堂教學的前奏，組織教師認真學習《課標（xxxx版）》，以《課標（xxxx版）》為依據，結合班級情況，自己構思設計教案，教案要體現出個人教學風格和實效性。要求：備課之前制定本學期的教學計劃，計劃中要體現學情分析，個案分析及解決問題的措施，力求真實，并于兩周內上傳到組內博客。

（2）、聽課：

a、堅持每周同年級同學科老師互聽一次課，及時交流，及時改進，做好聽課記錄。

b、要求教師提前兩分鐘到聽課班級，認真做好聽課記錄，并填寫好聽課本上的各環節的內容。

2、兩周一次的小教研活動。

活動形式：

（1）、以學段為單位，每兩周一次集體備課，指定負責人，由負責人統籌安排寫出計劃，列出一學期授課課題，授課人，授課時間及地點，以表格的形式上交教研組長，負責人手留一份。

（2）、小教研集體備課的前一天，負責人以短信的方式通知教研組長；另上課前一天也以短信方式通知組長。

（3）、每次小教研之后，由負責人指定一名老師匯總本次上課的教案，以電子稿的形式上傳到組內博客。

（4）由負責人指定一名老師寫反思上傳博客。

學前班——2年級為第一學段，負責人：林蘭晶。

3——6年級為第二學段，負責人：杜海梅。

活動內容：第一學段教研重點：注重學生的學習習慣和學習興趣；第二學段：注重學生的學習興趣以及朗讀能力；第三學段：嚴抓基礎，關注小考動態，把握出題方向。以上各學段的'教研要有計劃、有步驟。

具體流程：選課，復印教學內容分發給同學段老師——各自構思教學思路——授課前討論，形成教學基本框架——選派一位老師上課，其他老師聽評課并修改教學設計——選派第二位老師上課，其他老師聽評課，修改教學設計并定稿。

活動要求：強調合作，充分發揮學段小教研的作用，各學段既要加強組內研究，使集體備課活動落到實處，又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。保證集體備課時間，學段老師人人參與，真正集思廣益，發揮集體的作用，提高課堂教學實效，各學段的老師及時總結每一堂課的優缺點，做好記錄，一學期結束后寫一篇有價值的專題論文。

3、新老教師結對子。

按照徒弟選師傅，一師一徒的原則，本學期繼續在教研組開展傳、幫、帶的活動，提倡新老師、年輕老師向老教師、有經驗的教師學習，要求師徒每周至少互聽一節課，時間自行安排。

4、做好組內教師匯報課、骨干教師優質課的展示活動。

活動要求與程序：

（1）、為便于活動的順利有效開展，各年級段負責人須提前通知、提前籌劃。

（2）、做交流展示課的老師要做到提前備課，精心準備，并提前一天將課堂教學設計復印10份，由學段負責人分發給聽課老師，進行課前交流。

5、繼續開展讀書交流活動。

讀書交流具體安排：

（1）一學期開展兩次讀書交流活動，交流時間定為：期中考試前1-2周第一次交流，地點待定。期末前一周進行第二次讀書交流，地點待定。

（2）、讀書要求：每位教師人手一本一樣的專業書籍，統一訂閱，寫好讀書心得。根據具體情況，中心發言人自行選擇合適合理的交流方式，其他老師補充發言。各位老師寫好心得體會，上傳到組內博客。

（3）、老師自己準備第二本書籍，認真做好讀書感悟筆記，給組員分享自己的心得體會。交流時老師可以根據書中片段，和自己的實際情況談談自己的感受；也可以通過讀書之后談自己的成長歷程；也可以談談自己給大家推薦此書的好處。

（4）、讀書人員安排：第一次主講人：楊曉珍劉露；第二次主講人：符皓黃穎秋全組成員全程參與。

6、教學常規的落實。

（1）、杜絕不備課上課或教案與課堂兩張皮的現象，繼續開展聽推門課活動，確保組員每一節課都是精品課。

（2）、教學常規每周檢查一次，檢查后，及時把問題反饋給相關教師，及時改進。

7、學生活動。

期中考試之后，3—5年級學生開展英語書法比賽，每個班評選出一等獎各6名學生。二等獎各6名學生.

注：如有變動，另行通知。

秋季小學英語教研計劃（熱門20篇）篇三

1、進一步加強理論學習，更新教學理念。

全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。

2、進一步有序、規范、高效地組織開展教研活動。

教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。

（1）每周五下午第一節課，為英語科組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通過開會討論，學習閱讀理論知識，進行互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。

（2）開展公開課、聽、評課活動。

通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化。本學期仍繼續做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學期上一節公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課并及時評課。

（3）寫教學反思。

對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教后反思。要求每一模塊教學寫一個教學反思，全學期不少于10個，要有質量。

3、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。

指導檢查教師的。教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課后輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學生進行，控制作業總量，提高作業質量，規范作業批改。按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業制度改革不斷深入，實現“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學生易錯題，每次出卷前提供給出卷教師。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平。

4、抓好英語起始教學。

三四年級學生剛開始學習英語，一定要學生樹立英語是說會的，不是教會的意識。英語老師要采取切實有效的措施，抓好起始教學。要注重新生學習習慣的養成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學中去，著力加強學法指導和能力培養。從根本上為學生后續發展終生發展考慮。

5、做好培優補差工作，，縮小“兩極分化”現象。

（1）嚴格遵守英語教學規律，重視聽、說能力的培養，同時，堅持精講多練，為每位學生提供發言機會。培養學生養成自己整理錯題集的習慣。

（2）結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。

（3）對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。

（4）每月與家長飛信或電話聯系一次或以上，及時了解學生在家學習情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。

6、開展英語課外活動，開展英語知識競賽活動，提高學習興趣：

1)為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展英語作業合作檢查、英語書法展示比賽、英語繪本比賽、六。一文藝匯演，英語歌唱和課本劇表演比賽。并適時地對成績領先的班級和個人進行多種形式的表揚和獎勵。

2)加強學生英語文明禮貌問候，推進學校英語文化氛圍建設。充分利用班內黑板報、墻報，開辟英語專欄。

3)開展每日一句活動，推動英語學習熱潮。周一至周四中午由英語科代表領讀，英語課堂上，檢查、復習，每周五英語小組長檢驗。

秋季小學英語教研計劃（熱門20篇）篇四

以市教體局和學校工作計劃為指導，圍繞“三展三評”和“崗位練兵“為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

二、主要工作思路。

1．加強理論學習，轉變教育觀念。

在教學過程中必須加強理論學習。全體語文教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。

2．推行“三段五環節”教學模式，規范教學過程，提高課堂效率。

組織本組教師認真學習教學常規，規范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環節。集體備課，優化組合，注重課堂效率，培養學生樂思、善思的學習習慣。

三、主要工作。

（一）加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍。

1．針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

2．開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過骨干教師引領課，新手教師打磨課、示范課、同課異構課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

3．開展聽課評課和視頻觀摩課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4．備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

（二）加強課題研究，注重學生素養。

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

1．深入學習，提升素養。

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和建構理想課堂有關的理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。

2．努力實踐，穩步提高。

（1）根據學科特點開展課堂教學的研討。

根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！

（2）提高課堂教學質量。

組織全體老師利用校本教研時間認真學習教育的理論，觀看“名師課堂實錄”（視頻觀摩課），加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。

（3）發揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用。

骨干教師是教學工作的排頭兵，本學期將組織開展“同課異構活動（圍繞研討主題，由同年級的兩位老師一課同上），內容為：備課—上課、反思、評課；并以此為契機，把教學大練兵活動真正落到實處。

秋季小學英語教研計劃（熱門20篇）篇五

在新學年里，我們將認真貫徹落實國家、省、市關教育發展規劃綱要精神，不斷創新工作思路和工作方法，以科學發展觀為統領，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（xx-）》為指導，全面貫徹落實縣教研室“關于落實‘創強提質改課堂’的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見”、“xx縣教研室xx-xx學年工作計劃”

以及《xx縣中小學教學常規基本要求》的精神，充分發揮教研組指導、管理職能作用。牢牢抓住“規范教學管理，深化課程改革，落實校本教研、促進科研興教，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量。”這一主題，緊緊圍繞“教學管理、課堂教學改革、新課程評價，綜合實踐活動和校本課程開發”等環節扎實推進有效教學系列活動。關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。促進全鎮小學教育教學的均衡發展、優質發展、特色發展。

二、目標任務。

1、深入進行新課程理念與實踐的學習探究。組織學習《教育部關于印發義務教育語文等學科課程標準（xx年版），以新課程理念的學習為先導，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現教師的專業化成長和學生的和諧發展雙贏的目標。

2、學校教學質量目標管理評價，努力建立科學、規范的村級學校管理制度，向管理要質量要效益，力爭保持在縣前五名。

3、加強教學教研常務管理工作，使管理走向規范化、科學化。

三、工作措施。

（一）突出重點，積極推進課程改革。

1、轉變教育觀念。組織引導教師認真學習務教育語文等學科課程標準（xx年版），參與研討交流，撰寫教學隨筆，以了解最新的課改動態，內化教育經典。樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。鼓勵教師參加學習，增加教學底蘊，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養更有文化品味的教師人才。

2、嚴格執行課程計劃。要嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

3、加大隨堂聽課力度，積極組織參加教研活動，聽取教師的各類公開課外，課后要及時交流、反饋信息，認真評課、指導。堅持領導推門聽課制度和教師的互聽制度。

4、分科開展集體備課，要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，正確評價所教知識在整個知識體系中的作用，善于駕馭教材，在創新性上處理教材，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。

5、對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作，探究學習的能力。

6、以創建高效課堂為指導思想，校內評估課都以轉變學生學習方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式的“同課異構”活動。

7、建立質量監控制度，有效提高教學質量。將根據上期的考試情況和今期縣抽測的要求，對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤監控。

（二）探索構建高效課堂的有效途徑。

1、根據教師的實際，以“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則，使學生真正成為學習的主人。要借鑒外地名校的成功經驗，在學習他人的基礎上創出自己的特色。

2、以活動為抓手，調動各個層面的積極性，開展豐富多彩的教研活動，凝心聚力，形成常態化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學、高效課堂”活動，搞好校本教研，走以校為本、以研興校、以研強師之路。

（三）加強小學生學習習慣的養成教育，作好小學生書寫習慣的指導，初步培養學生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。各類競賽活動：小學生二、四年級規范漢字書寫競賽；一、二年級口算比賽；三至六年級現場征文比賽。

（四）開展第二課堂，全面提高學生素質。

1、注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀，利用好“愛聚行動”圖書閱覽室，增加學生的閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。定期認真組織學生進行課外閱讀，11月份舉行“閱讀周”活動，各年級根據閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動，學校將評比“閱讀之星”。

2、切實抓好體育、衛生、藝術教育，要繼續貫徹落實體育衛生工作兩個《條例》和藝術教學總體規劃精神。體育學科要注重提高兼職教師課堂教學水平，抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動”的工作，認真組織參加縣中小學生運動會前的訓練工作。

教學常規基本要求》和《xx縣中小學教學質量目標管理評價辦法》。

十月份：各校舉行示范課活動（校本教研活動）。

十一月份：進行期中考試。不定期檢查各級各村小的教學常規工作；

片區三教研活動：語文科：低年級的拼音教學；數學科：中年級的概念教學；英語科：高年級的對話教學。

十二月份：檢查各級各村小的教學常規工作。

一月份：一至六年級進行期末質量檢查考試。

秋季小學英語教研計劃（熱門20篇）篇六

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。

體育課程是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性。按課時計劃認真上好體育課及活動課，并進一步加強安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學生身心發展在素質教育中的重要地位，并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。

二、工作目標。

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達0字，每日一記，每周累計寫作1000字。

3、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

4、創建“優秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。。

認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養，鼓勵教師積極參加現代化教學培訓，提高現代化教學工具的使用能力。搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。

為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：

(3)、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

(5)每人每周聽課不少于3節，同時做好聽課記錄及聽后反思。

(7)、抓好學生的書寫工整。

4、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用。

(1)把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。

(2)及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發布給外網的作文任務。

使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

秋季小學英語教研計劃（熱門20篇）篇七

以溫州市教育教學研究院、縣教師發展中心研修工作計劃為依據，以落實教學常規為抓手，以推進課堂教學變革與課程改革為重點，以新教材培訓為著眼點，積極開展各項研訓工作，促進教師專業成長，全面提高語文教學質量。

二、工作重點。

1.落實教學常規建設。

進一步落實《溫州市小學語文學科教學常規》，強化課堂學習活動設計的落實，優化課堂練習和作業設計，提高教師閱讀教學設計水平。組織舉行縣優質課評比活動，積極組織參加溫州市小學語文第十屆課堂教學評比，努力通過市、縣小學語文學科相關微信公眾號傳播研訓信息。重視培養學生上課專心聽講、認真完成作業和正確坐姿與書寫習慣，繼續組織舉行縣第x屆小學生“童心習作”現場賽。

2.推進課堂教學變革。

以20xx版《課程標準》理念為指導，以學習活動為抓手，以語文學科核心能力培養為目標，以新教材培訓為重點，以“新常規新課堂”及學科核心能力的研究為著眼點，繼續推進“學為主”與“整合教學”課堂建設，改變學習方式，構建拓展性課程，開展“新常規·新設計”評比與“整合教學”課例評比。組織參加市課改領航現場會暨六年級學業質量抽測反饋，建立語文學習新評價。

3.加強教師隊伍建設。

以“語文學科核心能力與課例研究”為主題，根據教師專業需求分層培訓，努力做好新教師、骨干班、高端班與名師工作室培訓，進一步發揮骨干教師及教研組長的引領作用。通過調研和推薦，進一步發現輕負高質的好教師。搭建研訓展示平臺，開展送教下鄉活動，發揮名優教師及教研組長的輻射作用。

4.完善質量監控機制。

以學業質量檢測為抓手，加強教學質量監測和指導，分析學情，尋求對策，為學校改進教學管理和教師改進教學方法提供依據，關注后20%學生的學習習慣、學習方式和學習效果。

三、教學視導。

通過聽課、評課、訪談、問卷、蹲點視導、云平臺等方式，了解教學實際情況，關注學生學習習慣，及時把握教研動態，加強教學重點、難點的研究與引領。

四、研究方向。

1.小學“新常規新課堂”及學科核心能力的研究與實踐。

2.小學“整合教學”課程構建的實踐研究。

秋季小學英語教研計劃（熱門20篇）篇八

一、指導思想。

以上級部署和學校工作計劃為指導，以教學督導為契機，以課題《促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究》為抓手，加強教研、科研的整合，引導教師積極主動開展教學研究工作，落實教學常規，探究科學有效的教學形式，以培養學生的合作探究和實踐創新能力為重點，不斷提高英語教學質量。

二、工作目標。

1、以《小學英語課程標準》為指導，認真學習課改理論，深入開展“促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究”主題研究活動。

2、深化常規課堂教學改革，細化教學常規管理，開展學科常規建設，不斷提升課堂教學質量。

3、扎實開展主題研磨活動，切實抓好校本培訓，發揮組內傳、幫、帶作用，進一步提升英語教師的業務水平。

4、開展豐富多彩的學科素養競賽，激發學生英語學習興趣，提升學生語言運用能力。

三、工作重點。

（一）加強理論學習，提升教師業務素養。

1、認真學習英語教育教學理論，用先進的教學理論指導教學工作。每單周一次組織全組人員進行理論學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究提供理論基礎。

2、組織開展英語學科能力培訓活動。每雙周一次組織全組人員進行學科解題研討活動，通過做題、講評、研討的形式保持并提升教師的能力素養。

（二）細化過程管理，抓實英語教學常規。

1、抓集體備課。本學期繼續加強集體備課，每節課需有一兩個亮點，有讓學生感興趣的活動。課堂教學中，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如游戲、英語歌曲等。開展備課組一周一研的活動，組織大家相互交流、學習。并通過教研組qq群的形式研討、上傳積累資料。

2、抓課堂教學。通過聽推門課、教研課、督導課等各類課的形式，加強課堂教學的探討研究，促進課堂教學地不斷優化。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

3、抓作業批改。精心選編作業，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業；作業批改、反饋應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養成良好的作業習慣；作業評定可采用等級、語言評價等多種形式；作業形式要多樣化，應采用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，應加強實踐性作業布置的探索與實踐。

4、抓培優補差。做好不同層次學生的輔導工作。關心后進生，制定輔導計劃，關注興趣的培養和信心的構建，實現“德、智、趣”三結合，喚醒每一位學生，促進學生主動學習。

（三）深化主題研磨，加強教研科研的有效整合。

1、本學期將以教學督導為契機，深入開展“促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究”主題研究活動，要求教師根據學生的不同特點合理開發有效的校本資源，改變教師教學行為，對所教知識進行有尺度的整合和再構，豐富現學的內容，從而提高課堂的效率和教學效果。通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。關注教師參加活動后的實際收獲，關注活動后反思與評價，將學習成果運用于教學實踐。

2、同時我們還將關注“中年級英語聽說能力訓練”這一主題，組織開展主題性的教研活動。通過中年級英語教學經驗交流、骨干教師課堂教學展示、課例研究等方式對如何提高中年級學生英語聽說能力開展主題教研。

3、認真撰寫隨筆論文。要求每位教師認真寫好教學反思，每兩月上交一篇有質量的教學案例或教學隨筆，期終上交一篇學科論文。

（四）開展學科素養活動，激發英語學習興趣。

1、鼓勵學生積極參加英語能力競賽活動，為學生展示自我搭建平臺，激發學習興趣，培養學生學以致用的意識。針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生從聽說讀寫四方面開展學科素養活動，豐富學生的英語學習生活，提高語言運用能力。開展三年級英語演唱秀、四年級書寫比賽、五年級故事表演、六年級根據短文回答問題等學科活動。

2、為拓展學生學習的渠道，培養和發展學生運用英語的能力，本學期利用興趣活動課時間開展英語歌曲、英語小故事等系列活動，以活動促教學。

3、認真組織英語百詞競賽活動，對成績領先的班級、個人進行表揚和鼓勵。

四、計劃。

（一）三月份：

1、教研組長會議。

3、集體備課。

4、“五認真”互查。

（二）四月份：

1、理論學習。

2、集體備課，準備督導課。

3、三年級英語學科競賽。

4、“五認真”檢查。

（三）五月份：

1、期中階段性檢測。

2、迎接教學督導。

3、四年級英語學科競賽。

4、“五認真”檢查及反饋。

（四）六月份：

1、復習課研討活動。

2、各年級百詞競賽。

3、五年級英語學科競賽。

4、六年級英語學科競賽。

5、“五認真”檢查。

（五）七月份：

1、復習研討。

2、各年級口語測試；組織各年級開展期末檢測。

3、“五認真”檢查；做好期末各種資料的收集和歸檔工作。

秋季小學英語教研計劃（熱門20篇）篇九

本學期，語文教研組繼續以《語文課程標準》為具體指導，結合學校教研活動安排，圍繞“信息技術環境下，小學語文教學模式的創新研究“這一省級課題研究，積極開展教學研究活動，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。

一、教研工作目標。

1、繼續組織語文組老師認真學習《語文課程標準》深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織學習語文教學的新做法，新思路，結合本校存在的問題，有重點的組織學習。

2、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究已有一定的成效，要重視課題的管理，重視研究過程，重視資料的收集整理工作。將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。

3、扎實開展教研活動，對研究中出現的問題及時分折，加強課題研究過程管理，根據問題及時組織教師開展多種形式的語文教研活動。

二、具體措施。

1、加大課題研究的力度，通過課堂中積累的點點滴滴，教后小記等收集有關課題的相關資料，積極撰寫論文。

2、鼓勵教師多承擔課，多聽課，及時的進行評議。

3、教研組充分發揮集體的'優勢，對教學中，課題中存在的問題進行探討和交流，分折問題、解決問題，并從中總結經驗教訓。

秋季小學英語教研計劃（熱門20篇）篇十

本學期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中心，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

二、具體措施。

（一）認真學好理論，不斷更新觀念。

1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。要圍繞熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文課改趨勢，開拓枧野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學能力，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

3、緊密結合教育教學實際和激勵教育課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

（二）加強常規管理，提高教學質量。

1、加強常規管理。全面落實課程計劃，嚴格按課標上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業。

2、做好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續做好培優輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

3、重視培養特長。作為所輔導學科的課程，把興趣活動逐步走向課程化、規范化。

（三）開展校本教研，服務課堂教學。

1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課等的教學模式；做到加大聽課密度，統籌安排好教研組互聽課、教研組觀摩課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。

2、切實做好集體備課工作。規范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內教學研討，要保證教學資源共享：尋找多媒體教學和傳統教學方法的最佳結合點：加強集體備課，協調研討的力度，保證組內成員人人有成績。

3、進一步強化教學常規檢查，嚴格執行教學規范，堅決杜絕教學工作中的隨意現象。對教案的編寫、課堂教學、批改作業、復習輔導、成績考查等環節，采取了教師自查、教研組統查、抽查等形式，將檢查結果及時反饋，并對檢查中發現的不規范現象及時整改。組織、有目的地進行聽課活動，發現問題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態情況，增強教師工作的責任心，對教學活動起到積極的作用。

秋季小學英語教研計劃（熱門20篇）篇十一

本學期我校英語組將繼續以學校和教導處工作計劃為依據，以“陽光教學”為中心，以實施“《在小學英語教學中童謠、歌曲的正確運用策略研究》課題”為重點,進一步深化課程改革，通過教學實驗、研究，提高教師駕馭課堂的能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓濱小學生在陽光的學校，陽光的教育，陽光的歌聲，陽光的氛圍中，充分張揚個性，愉悅身心，發展能力。同時教師在不斷地學習和鉆研中，使專業化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

1、繼續以課改為中心，落實英語學科教學常規,提高課堂教學質量， 向課堂四十分要效益。協助教導處做好教學常規檢查工作，做好每月質量檢測和試卷分析工作。

2、實施“《在小學英語教學中童謠、歌曲的正確運用策略研究》”課題，各位成員圍繞此課題開展教學研究、實驗，上教研課，并進行課后反思、經驗總結交流。

3、搞好“培優輔差”工作，尤其要關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

4、積極參加上級主管部門組織的各種教研師培活動及各種論文、教案比賽。

5、落實a61網絡研修，做好一月一反思，并及時上傳。

6、搞好三校教研聯誼活動。

7、教師要廣泛閱讀英語童謠、歌曲教學的

秋季小學英語教研計劃（熱門20篇）篇十二

根據市教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續深化小學英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規律，及時總結、推廣教學經驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。

1．加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。積極完成本學期校本培訓目標，推動教學改革。

2．繼續以“有效課堂”為中心，規范教學常規，在各種教學活動中提高師生語言文字規范意識和語言文字應用能力。平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。

3．從教師的不同需求出發，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。在與教師共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，深化學科教研，提高英語教師的專業水平。

4．組織教師認真學習《英語課程標準》，在如何培養低年級學生的學習興趣和激發高年級學生持續性學習興趣方面要加強研究，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結和交流教學經驗，相互學習，共同探討，探索出一套符合學校自身實際的課堂教學模式，其中將以對學生的學法指導和自主學習能力的培養作為我們關注的重點。

5．鼓勵并組織英語教師特別是中青年教師加強英語學科教學業務進修，努力提高小學英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，教研組內要經常性地開展教師基本功比武活動，為提高英語教學質量奠定基礎。

6．加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情對教學內容作進一步思考和探究，對集體備課內容進行適當地增刪調整，形成具有教師本人特色的二次備課，為教師成功上好每一節課，提高課堂效率奠定基礎。另外，教師也要在課后對自己的課堂教學進行總結和反思，要不斷改進與完善，以便在今后的教學中揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教后反思不僅是教師成長的臺階，也是追求教學有效性的途徑。

1．利用間周的業務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結。

2．倡導教師進行教學實踐改革。根據小學生學習的特點，探討英語教學規律，創建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。

3．繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

4．充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。

5．積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學中的應用，摸索和積累適合學生心理、年齡特征的英語教學方法，培養他們學習英語的興趣。

6．加強英語頁建設，豐富內容，開發資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供平臺。

1．制定教學計劃和進度，做好開學的準備工作。

2．明確本學期英語各年級教學目標，任務。

3.各年級安排集體備課單元。

1．組織教師參加市教研活動，聽課。

2．徐進老師上市級展示課。

4.教研組長檢查六認真——備課。

1.上交由蘇州市教育學會英語教育專業委員會組織的論文。

2.組織教師觀摩部分a級優質課獲得者課堂教學展示活動。

3.組織符合條件的教師參加20xx屆小學英語青年教師匯課評比選拔賽。

4.教研組長檢查六認真——作業。

1.六年級任課教師語音教學培訓。

2.上交由蘇州市教科院組織的論文。

3.組織教師觀摩蘇州市屆小學英語青年教師匯課評比活動。（5月20日，吳江市實驗小學）。

4.組織教師參加吳江市小學英語“七認真”工作交流活動。

5.教研組長六認真檢查——輔導。

1．組織學生做好期末復習工作。

2．六年級語音教學專項檢測。

3．做好各年級聽力、口試和筆試期末考試的考前準備工作。

秋季小學英語教研計劃（熱門20篇）篇十三

以新課改理念為指導，以教研帶動教學，以活動促教學為指導思想。提高教師素質，抓教學常規，抓基本訓練，抓學科活動，全組齊心協力，努力提高學生英語水平。

低年級培養學生對英語學習的興趣，中高年級注重培養學生良好的讀寫習慣并加強寫作訓練。豐富和完善站的內容，增強網站的時效性。

1、提高教師素質。

認真組織本教研組理論學習，領會新課標理念，以教師基本功大賽為契機，加強教師自身理論素質的提升。

以課題引領教研，以備課教研為突破點，加強備課的實效性。教研組統一教學進度。（結合教科研中心的教材培訓要求教師寫有實效性的教案，教案可操作性要強。）

狠抓課堂教學效果，堅持互相聽課、互相學習，取長補短。每一次教研組活動，研究、討論教學，教研工作中的問題。

2、抓常規訓練。

努力提高學生作業的質量。作業主要以課堂作業本和活動手冊為主，教師要充分利用好活動手冊。課堂作業隨堂完成。加強學生聽寫本的作用。

中高年級作業要增加寫作和閱讀練習。3——6年級每個單元增加寫小短文的練習作業。

加強對落后生的幫助和輔導，努力提高及格率。

利用好英語早讀。教師按時到位，有計劃、有要求、有效率地組織學生朗讀英語。

3、抓基本功訓練。

聽：在教學中貫穿以聽領先，從聽到說，努力創造語言環境，多聽多練，并能懂一定的課堂用語。

說：提倡訓練學生大膽開口，大聲流利、正確地說英語，用對話、表演，小劇種形式，讓學生多說多練。

讀：鼓勵孩子大膽開口，大聲流利、正確的讀英語。利用好英語早讀讓學生多練習讀。

寫：培養良好的書寫習慣，嚴格書寫要求，開展一次各年級的書寫比賽，每班評選出十名最佳書法。

4、抓好學科活動。

在各校增設英語廣播欄目。開展每周至少進行一次英語廣播，教師指導發揮學生自主性。

注重日常交際用語，在校園中學生使用與他們實際生活相關的日常交際用語后，完小要組織教師使用日常交際用語。如：問候、介紹、祝愿等，在真實的語境中運用語言。（目的：為用而學不是為學而用，為學生創造使用英語的環境。）

充分發揮英語節的作用。為提高學生學習英語的興趣，各校分別舉辦英語節。

5、充分利用站。要求學生每周必須登陸一次，充分利用這個平臺讓生生、師生、家長間進行交流。（可以增設家長論壇這個欄目，讓家里有電腦的同學與家長一起關注學習。以點帶面。）通過論壇我們英語教師可主動向家長介紹小學英語學習目的、學習內容，反映學生學習英語的情況。使家長了解小學英語，了解學生學習英語的狀況，配合教師共同教好英語。教師及時上傳資料。

6、做好迎接三至五年級區抽測工作。

9月工作重點

1、教研組統一教學進度，教研組擬訂好教研工作計劃

2、準備第三屆基本功比賽活動

10月工作

1、網上開展六年級英語教學研討活動“常規教學心得交流”

2、研究課

11月工作

1、期中考試

12月工作

1、各校分別召開開展豐富多彩的英語節

2、做好各年級復習工作計劃

3、優秀案例評比

1月工作：征集優秀英語教學論文

秋季小學英語教研計劃（熱門20篇）篇十四

本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的`指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，希望在班主任老師的大力協助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

1、教研組、備課組建設：

在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高學生的英語實際應用能力

以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以學生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3、各年級具體工作

三四五年級教研重點

a、英語學習興趣培養。

b、課本知識盡量100%掌握

c、開展英語表演賽。

d、做好集體備課

e、做好后進生輔導工作。

f、認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

六年級畢業班工作重點：

a、認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

b、與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業復習做好充分的準備。

c、繼續訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣

5、具體工作安排：

3月

1、課堂常規教育。

2、對教材進行全面分析。

3、制定學科計劃。

4、第教研活動。

4月

1、教研組計劃交流

2、分片教研的開展

5月

1、三年級英語背誦。

2、六年級單詞大比拼

6月

六年級畢業復習準備。

7月

1、六年級畢業考試

2、3—5年級期末復習。

3、期末考試。

秋季小學英語教研計劃（熱門20篇）篇十五

本學期英語組將圍繞區教研室和學校教科室新學期的工作要求展開教研活動。教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。

1、加強以校為本的教研制度的建設，加強理論學習，努力提高每位教師的自身素質與教學技能。

2、繼續學習和貫徹新課程理念，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作并把工作做細做實。

3、開展英語周，激發學生學習英語的興趣，培養他們的英語交際能力。

4、搞好英語教研組的建設，努力使英語教研組成為一支團結合作、勇于創新、充滿生機的教研組。

1、加強理論學習，更新教學觀念

繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等專著，并其中的理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

2、抓實教學常規，提高課堂教學效益

進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組成員學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。重點要抓好備課和上課教學常規的落實；充分發揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標，反思自己的英語課堂教學。本學期繼續開展“滾動式”上課的教研活動（2次），以提高課堂教學的有效性。

3、發揮集體備課的優勢集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。

為此，教研組要定期組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生、進度，研究教學方法，教學安排及教學資料要一致。每次教研活動要定負責人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，不斷完善教學。

4、以英語周活動為平臺，激發學生學習英語的興趣

本學期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情、參與意識，培養興趣。本學期主要展開以下活動：

（1）充分利用校園廣播站，在校園開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學習氛圍，激發學生學習興趣。

（2）師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給學生提供一個展示自己英語風采的機會。

（3）開展系列活動：英語歌曲比賽、英語畫報和英語手抄報比賽、講英語故事比賽等。

“滾動式”上課安排表

沙城一小第一屆英語周活動方案

20××—2—20

制定人：項蓉蓉

沙城一小小學英語組教研活動安排表

周次 時間 活動內容

3、2.25—3.2、區小學英語新課程培訓 、區教科研論文評比

4、3.3—3.9、區小學英語教研組長培訓活動、布置英語走廊和英語角

5、3.10—3.16、教學抽查、組內理論學習

6、3.17—3.23、進行“滾動式”教學活動

8、3.31—4.6、區小學英語骨干教師研修活動、組內教學教育理論學習

9、4.7—4.13、準備期中考復習、市小學英語課堂教學專題研討會

12、4.28—5.4、進行“滾動式”教學活動

15、5.19—5.25、區農村小學英語課堂教學專題研討活動

16、5.26—6.1、組內教學教育理論學習、市小學新課程現場“命題”評比

17、6.2—6.8、市首批農村小學“四項教學規范達標”活動驗收

18、6.9—6.15、區小學英語優秀教學案例征集評比活動

19、6.16—6.22、市小學新課程學習質量專題調研、區小學英語口語考查

21、6.30—7.6、學期結束工作

秋季小學英語教研計劃（熱門20篇）篇十六

本學期，學校英語科組將以落實“富強、民主、禮貌、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”社會主義核心價值觀為宏觀目標，以東莞市小學英語教研室、長安鎮教育衛生局教研室及學校的工作精神為指導方向，結合本校結合創立“xx文化”教育教學品牌特色目標，以“慧教研”、“慧課堂”理念為突破口，以高效教學課堂為主陣地，充分調動教師參與教科研的進取性，促進英語教育教學質量再提升，努力實現“創英語教育教學特色，揚xx文化品牌精神”工作目標。

二、主要重點工作：

（一）加強隊伍建設，搭建平臺，促專業成長。

1.教師要加強師德師風建設，提高教師們做事的進取性，努力做好本職工作，以進取的工作態度踐行社會主義核心價值觀。教師要繼續學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（201x－）》、《義務教育學校管理票準（試行）》、《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究。避免陷入安于現狀的境界，必須要不斷加強業務學習，不斷鉆研課堂教學，提高自身知識和本事水平。

2.發揮各類學習培訓活動的帶動效果。學校將盡量創造各類條件，供給機會給教師外出參加學習培訓。派遣教師參加培訓學習原則：自愿性、公平性、針對性、系統性。經過以點帶面的方式帶動科組隊伍水平的提升。

3.做好骨干教師的示范作用。除做好匯報教學工作外，還要充分發揮骨干教師指導、引領作用，讓他們上研討課、做微型講座等。

4.開展新老教師結對幫扶活動。本學期科組由黃芬教師負責帶新教師宋苑靈教師，劉春梅教師帶余詠嘉教師，在教學業務方面相互交流，結對幫扶。

（二）加強教學常規工作管理。

1.教學常規既是規范教師教學行為的必要制度，又是引導教師努力學習新課程新理念，自覺轉化為具體教學行為的重要措施。本學期重點做好五項工作：一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的基礎上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標，發揮教師的主導作用，要進取開展教學改革，運用微課、優課、慕課構建開放的充滿簡便、和諧、民主的教學環境。在教學中做到資料要精，過程要簡，方法要活，把知識教學，本事培養、潛能開發落到實處。三是要嚴格按照規定布置課外作業，作業要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，切實減輕學生課業負擔（檢查重點）。四是自查資料嚴格遵照課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課內外的聯系、溝通與融合，重視提高學生綜合本事。

2.科組要求每位英語教師至少要參加專業業務案例學習5篇（次），并要做好詳細的學習資料記錄和收獲、心得體會。學校將定期檢查學習記錄本，以確保教師認真學習，不斷為自我的教學“充電”。同時還定期檢查教師備課、學生作業等教學常規情景。

（二）開展教學研究，促進教師專業成長。

提高教學質量是教育的永恒主題。保證教學質量目標的實現，是教師的工作中心，是學校服務于學生的辦學精髓。

1.落實新課標精神，運用先進教育教學理念引領教學工作。

繼續做好《課標（201x年版）》的學習，轉變落后的教學觀念和方法。各教師不僅僅要認真研讀本年級的教材教法，也應認真研究和學習整個小學階段的整套教材資料和教法，了解各冊教材的教學資料及其編排理念，把握好教材編排上的整體理念，用新的理念作指導，用好、用活教材。

2.以精講多練、精講善練為研究重點，繼續開展“高效課堂”研究。

“高效課堂”的推進是一項系統工程，涉及的要素十分多，需要以及能夠研究的要素也很多。可是，沒有必須數量的合理的練習就不可能有解題技能，更不可能構成解題本事。所以選定“精講多練、精講善練”為研究重點，大力開展“高效課堂”研究，并以此作為抓手，推進英語“高效課堂”建設。

3.進取開展課改研討活動，要以新的觀念上公開課，力求“扎實、有效、高效”

教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，經過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后評價，以此改善教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。

4.進一步抓好“培優補差”和畢業班工作。

在關愛后進生的同時，不忘記關注優生的學習需要和成長；畢業班英語教學工作的好壞，關系到整個學校的聲譽，所以要花更大力氣做該好工作。

（三）加強校本科研力度。

1.繼續深入開展和完善已經結題的校本phonics教學科研課題。

截止目前，繼續做好已結題的市級科研課題《小學英語“看詞讀音”教學的研究與探索》的后續工作。各教師繼續深入學習和運用phonics教學先進理念，結合pep小學英語教材的教學目標，在日常教學中滲透自然拼讀教學，力爭培養學生“看詞讀音”的英語拼讀本事，力爭使之成為我校英語有效常規教學特色手段之一。

2.切實做好科組未結題的市級科研課題的研究工作。

目前，英語科組正在研究的有兩項市級課題，分別是：王用余教師主持的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學生英語聽力本事之實踐研究》、黃芬教師主持的《巧用“讀者劇場”激發小學英語高年段學童閱讀動機之研究》。本學期要做好課題研究后期的工作，收集并整理課題研究的相關材料，撰寫結題報告，并及時上傳到市的科研平臺，爭取成功結題。

3.結合校本英語教學實際，籌劃新的科研項目，爭取向市鎮申請立項新課題。

4.提倡教師進取撰寫教育教學論文、案例，組織學生寫各類英語習作，爭取發表到各類報刊雜志，或者參加各級各類評選活動。

（四）進一步深化英語特色教育教學工作。

落實學校提出“創立xx文化特色，促進教育教學質量再提升”的目標，同時結合我校一向一來創立英語特色工作情景，要努力在深化課堂教學改革，提高教學效果的工作基礎上，進取總結和探索創立英語教學特色的經驗和途徑努力提高學生聽說讀寫的英語本事。

1.充分利用學校的教學音像資源，鼓勵和要求學生多聽、多模仿，提高學生英語聽力本事和發音準確性，培養學生預習、自學等學習本事。

2.開展英語活動，提高學生綜合素養。本學期將舉行三至六年級“xx杯”英語單詞比賽活動，以及第九屆“xx杯”英語口語比賽活動，以及學校“品味xx、秀出自我”xx文化特色展示活動。

3.做好英語科組資源庫建設工作。

教師要注意保存、收藏好日常工作中產生的教學資源，如試題等，按照科組長要求做好資源庫的建設工作。本學期起，科組要求每位教師在學期末上交自我匯報課的教案、課件材料，以及各類練習、試題。上交電子版途徑：“公共資料-英語科組-英語組資源庫”內。

（四）做好對長安教育網的宣傳工作。

（五）其他工作。

本學期要繼續充分挖掘英語教材中的德育因素，對學生滲透德育教育，例如對學生進行愛國主義教育、感恩教育、環境衛生教育等，努力把學生培育成為博愛博學的“雙博”人才，彰顯我校“xx文化”品牌特色。

秋季小學英語教研計劃（熱門20篇）篇十七

依據市教研室小學英語科工作計劃以及區教研室工作部署制定本學科的工作，以提高全區小學英語的教學質量為中心，求真務實，努力將各項工作做細做實。下面就是小編給大家帶來的小學英語教研組計劃，希望能幫助到大家!

一、指導思想：

為了更好地建設我校英語基礎教育，使我校英語科與全鎮同步，根據鎮教研組的工作計劃，本學期我科組將繼續學習先進的教育教學理論，應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，爭取在各個方面都能創佳績。

二、主要工作計劃如下：

1、注重常規教學工作。總結出適合本校實際的教學方法和符合本校學生語言學習的規律，一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環節的落實，加強集體備課，提倡互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發揮各自的特長，優勢互補。堅持開展課堂教學研究，提高課堂教學效率，注重課堂教學過程，不斷學習，大膽改革，不斷創新，全力突破教學的重點、難點。在課堂的層面上下功夫，加大課堂的信息量，并創設交際情景，讓學生能學以致用，讓學生的聽、說、讀、寫、譯等方面的能力得到發展。

2、多角度開展英語類學生興趣活動，根據學生興趣愛好和特長有針對性地選擇講故事、演講、競賽、黑板報、英語角、朗誦、課本劇、小話劇、游戲等活動形式，敢于嘗試活動新形式。上好口語課，進一步提高學生的聽力和口語水平。

3、根據實際情況，搞好插班生、落后生的強化教學和分層提高工作，抓好分層教學。

4、積極備戰，以全新姿態迎接畢業統考和期末考。在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養，加強對學生口語聽力的訓練。

5、加強英語教學總結、交流與協作，總結教學經驗，積極撰寫教學論文，多學習新課標理念，加強信息技術與本學科的整合，并注重提高教師自身的素質。

三、本學期工作安排：

1、做好本學期英語科各年級的教學計劃，定出教學目標。

2、教學常規檢查，制定本學期各年級英語教學計劃及教學進度。

3、組織3—6年級英語老師進行集體備課。

4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”,填寫月報表。

2、參加鎮舉辦的各種教研活動。

3、迎接學校推門聽課活動。

4、迎接縣、鎮教學質量檢測。

5、檢查教師“教學五認真”及“三個一”,填寫月報表。

1、參加鎮舉行的小學教師基本功大賽。

2、參加鎮舉辦的各種教研活動。

3、繼續推門聽課。

4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”,填寫月報表。

5、組織期中考試(鎮教學質量檢測)。

1、參加縣舉辦的小學教師基本功大賽。

2、繼續推門聽課。

3、迎接鎮教委舉辦的教學質量檢測。

4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”,填寫月報表。

5、各教師制定好期末復習計劃。

1、參加鎮舉辦的教案評比。

2、組織期末考試。

3、做好學期總結工作。

本學期，根據基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續以學校和教導處教學計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學。

一、指導思想。

以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出教學重點，兼顧其他方面。在學校教學計劃的安排下，我們的教研教學要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們教學的主題是發展;教學的靈魂是創新;教學的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。

二、教學目標。

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。

三、具體措施。

(一)加強理論學習，更新教學觀念。

1、繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著;積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。

2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

(二)抓實教學常規，提高課堂教學效益。

1、繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養學生運用語言的能力;通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

2、充分發揮教研組作用。加強、深化聯片校本教研教學。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。并配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促教學;通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養，從小培養學生的專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規范作業的布置與批改，做好輔差教學，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發展。

(三)認真搞好教學研究，推動教學改革。

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

一、指導思想。

本學期本教研組工作以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二.主要工作：

1加強教育理論學習，提高教師理論素養：

1)認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

2)每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。

2.狠抓教學常規落實，深化英語教學改革。

1)抓課堂教學。

課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學不斷優化。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2)抓集體備課。

加突出。

3)抓作業批改。

進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

4)抓教學質量。

關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

3.開展英語課外活動，提高學習興趣：

1)為了激發學生學習英語的激情，針對各。

年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2)認真準備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。

一、學生情況分析：

本學期我繼續任教三到六年級組英語，根據我校學生具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點我將運用多種辦法，進行教學。并充分調動學生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學任務。本學期除了要培養學生的“四會”能力外，還要注意對學生的綜合運用英語的能力的培養。特別是那些學有余力的學生，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。

二、針對情況采取的措施：

針對學生的具體情況，我將采取以下措施：

1、注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。

2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

7、進一步加強學生的思想工作。

三、教材整體分析：

本學期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。

四、總體教學目標：

1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。

3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作.

本學期小學英語教研工作要繼續認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

一、學習教育教學理論，轉變教育觀念。

1、要繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。

3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。

二、引導校本教研，提高教研質量。

教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。

1、加強課程管理，各校領導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

2、積極幫助學校開發校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。

3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創造性地使用好新教材。

4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。

5、繼續征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

6、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。

秋季小學英語教研計劃（熱門20篇）篇十八

根據區教研室教育教學工作和學校的工作計劃安排及英語科組的特點特制定英語科教研工作計劃如下：

指導思想以提高課堂質效為重點，以教學評價為杠桿，加強教育教學創新，認真落實區教育教學工作會議精神，在小學英語新課標，新理念的指導下，面向全體學生，全面實施素質教育。

具體工作安排：

加強常規教學：嚴格備課形式，采取“個人精背+群眾討論+個人修改”的群眾備課制度，切實提高備課質量，以此促進課堂質效的提高；加強作業管理，力求科學、客觀、有效，切實減輕學生課業負擔。

加強學科專題研究：以年級群眾備課組為單位進行“課堂學習研究”，提高教學效益，促進教師專業發展。

以“英語閱讀教學”為突破口，進行課程改革。充分利用“英語閱覽室”和英語原版故事書，教師帶學生進入閱覽室閱讀，拓展學生的知識面，同時，教師在教學的過程中進一步加強閱讀課的探索。

繼續進行“借助‘敏特’及網絡資源促進學生英語讀寫潛力發展的實踐”這一課題的研究。

以“英語節”為契機，為學生搭建一個“展示潛力”的平臺，在我校掀起一個“英語閱讀”的高潮。

每周二下午為英語教師教研活動時間。

具體月份工作安排：

二月做好開學的準備工作制定本教研組的工作計劃、群眾備課的計劃。

參加區英語科組長、備課組長會議。

三月1.學校組織參加市教學資源包評選。

2.布置和辦好第七屆“英語節”的活動。

（一）、3月10日英語節開幕用雙語進行國旗下講話，介紹英語節活動資料（二）、以班級或年級為單位開展各種英語競賽和游戲一、二年級：英語歌曲比賽，朗讀比賽和書寫比賽等。

三、四年級：英語歌曲比賽，單詞競賽，課本劇表演，講故事比賽。

五、六年級：單詞競賽、英語故事表演，英語演講比賽。

各年級以年級為單位進行英語漫畫比賽。

各種游戲：智力游戲，猜謎游戲，猜英語俗語的中文意思等。

（三）、作品展示：各班辦一期板報；在校園里展示獲獎漫畫。

（四）、英語欣賞利用每周四電視臺營造英語氛圍：

第一周：教唱英語歌曲第二周：電影欣賞（卡通片）第三周：播放故事第四周：各班各年級比賽和游戲資料展示4月13日英語節活動集中展示。

（五）、英語節社團評比。

四月專題研究：參加有關小學英語課題研究講座（***教授）。

參加區“小學英語課堂建模研討會”（***老師講座）。

五月各校推薦一名教師參加參加小學英語課例評選。

參加區小學英語建模推進會。典型課例展示、專家點評與互動。

認真做好期末檢測工作。

總結本學期教研工作，材料歸檔。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

秋季小學英語教研計劃（熱門20篇）篇十九

秋季小學英語教研計劃（熱門20篇）篇二十

以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育。

教學。

質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平。以下是豆花問答網為大家推薦小學英語教研計劃參考資料，提供參考，歡迎參閱。

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務。

1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認真做好學校“。

三、

五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。

在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施。

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。

四、加強學習提高素質。

利用業務學習和業余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。

時光飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經結束了。接下來我所面臨的是緊張而又愉快的新學期的教育教學生活。為把新學期的教育教學工作做好，特此作如下教學計劃：

一、指導思想。

堅持馬列主義，毛澤東思想，貫徹“三個代表”重要指導思想，積極響應和貫徹素質教育鉆研素質教育的實質。“減負”的內在，并以此指導自己的教育教學工作，遵循教育教學規律，緊扣大綱，把我教學層次，不斷提高自己的業務水平。

二、基本情況。

這一學期，我繼續擔任初一(1，2)班的英語教學工作。這兩個班級，每班各有學生三十五人左右，但是，基礎卻不盡人意。初一1班的學生基礎還可以，但是2班的基礎卻相差很遠，學生基礎參差不齊，兩極分化嚴重，沒有學習的興趣。因此，教學工作開展的相當困難。

三、教材特點。

初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生基本能用英語進行簡單的交流。

四、教學目標。

力爭在期末考試中優秀率打到30%左右，及格率達到60%左右。縮小學生間的差距。為下一學期的英語教育教學工作打下以良好的基礎。

五、具體措施。

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。

總之，新的學期已經開始了，我要以上一學期的基礎為起點，樹立信心，全身心的投入到新學期的教育教學工作中去。爭取在新的一年里，把教育教學工作推向一新的層次。

一、學生情況分析：

本學期我繼續任教三到六年級組英語，根據我校學生具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點我將運用多種辦法，進行教學。并充分調動學生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學任務。本學期除了要培養學生的“四會”能力外，還要注意對學生的綜合運用英語的能力的培養。特別是那些學有余力的學生，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。

二、針對情況采取的措施：

針對學生的具體情況，我將采取以下措施：

1、注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。

2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

7、進一步加強學生的思想工作。

三、教材整體分析：

本學期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。

四、總體教學目標：

1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。

3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作.目的性很明確的范文。