師德師風要求教師具備高尚的道德情操、優秀的專業素養和廣闊的學識面。下面是一些關于師德師風的名言警句，希望能給廣大教師以啟示和引導。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇一
師德師風建設是教師隊伍建設的核心，是一項系統工程。加強師德師風建設是促進教師健康成長的需要，是教育事業持續發展的需要，是辦好教育讓人民滿意的需要，是教育系統實踐xxx的重要體現。為抓好此項工作，學校成立了“師德師風建設推進年”活動領導小組，具體負責學校的師德師風建設工作。
為確保師德師風建設工作做得扎實有效，學校認真調查分析我校教師師德師風現狀，依托深入學實踐xxx活動和教育隊伍“五型”（學型、務實型、廉潔型、服務型、創新型）建設活動，尋找好工作的突破口。切實搞好宣傳動員工作，教育引導全體教師統一思想、端正態度，積極投身于師德師風建設工作中。
1、工作任務：認真組織教師學教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《x市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，切實加強教師職業道德和職業紀律教育，加強教師職業道德考核，積極引導教師樹立正確的人生觀和價值觀，進一步增強責任感和榮譽感，進一步提高育人質量，提高師德整體水平。
2、工作重點：把解決實際問題作為重點深入開展“師德師風建設推進年”活動。學校積極引導教師作好自我剖析，查找在政治思想素質、職業道德修養、工作態度、能力、業績等方面存在的突出問題。把是否忠于教育事業、熱愛教育工作、敬業奉獻、為人師表、促進自身發展和教育教學質量提高作為衡量師德師風建設成敗的標準。
3．工作安排：按中心校文件精神，我校此次師德師風建設活動分成四個階段進行。
第一階段：動員學階段
1、學校依據中心校文件精神，成立“師德師風建設推進年”活動領導小組，結合實際擬定師德師風建設實施方案。召開師德師風建設動員大會，統一思想，明確目標任務。
2．采用集中學與自學相結合方式，認真組織教師學教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《x市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，并做好學記錄，督促教師寫好學筆記和學心得。
3．組織教師就如何加強師德師風建設、爭做“五型”教師開展專題討論。
4．組織教師簽訂《x市中小學教師師德師風建設承諾書》，學校審核后統一歸檔備查。
第二階段：對照檢查階段
本階段著重抓好自我反思總結材料、民主評議、意見反饋等工作，重點是圍繞理想信念、依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面進行剖析，找準存在的問題。要求每名教師撰寫1篇不少于2000字的書面反思總結材料。
在此基礎上，在學生、家長、教師、社會各界人士中做好廣泛的意見征求，充分發揮社會的監督作用，搞好師德師風建設滿意度的測評。
第三階段：整改提高
根據第二階段查擺出來的問題，結合教學目標任務完成等情況，制定整改方案，明確重點整改問題，逐項落實整改措施。對群眾滿意度偏低的人員和問題進行重點分析，進一步完善整改措施，促進教育和教師良好形象的形成。
第四階段：檢查總結階段
學校對開展師德師風建設活動中查找出來的突出問題、整改的具體措施、取得的成效進行總結，將活動開展的各項資料分類整理歸檔。召開教師座談會，探討本次活動開展的得與失，以待進一步完善與提高。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇二
為了大力加強教師職業道德建設，使廣大教師樹立良好的師德師風，為我校的建設和發展提供強大的精神動力，特制訂本校“師德師風建設”活動的實施方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十八大會議精神為指導，全面落實科學發展觀，緊密結合我校師資隊伍建設現狀，以“愛崗敬業、崇教厚德、為人師表”為主題，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以師德師風建設為突破口，使廣大教師自覺加強師德修養，認真履行師德要求，以淵博的學識和高尚的人格教育和影響學生，以良好的教風，促進良好學風的形成，營造符合建設社會主義和諧社會要求的校園氛圍，形成和諧向上的師生關系，強化師德師風教育，弘揚高尚師德師風，力行師德師風規范，著力解決師德師風建設中的突出問題，努力建設一支適應現代化建設需要、適應地方經濟和社會發展要求、充滿生機和活力的教育教學隊伍。不斷開創我鎮師德師風建設新局面，推動學校事業又好又快發展。
二、總體目標。
以制度建設為切入點，建立一套成型、完善、有效的師德師風培育機制，為師德師風建設提供制度保障；通過持續不斷的教育活動，使教師牢固樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，提高思想政治素質和職業道德水平；從學校內涵建設出發，打造一支愛崗敬業精神高尚、教書育人水平高超、為人師表品行高潔的教師隊伍。使全鎮教師的思想政治素質得到提高，教育書人、為人師表的意識進一步樹立；使全鎮教師的業務能力得到增強，學習先進、勇爭一流的積極性進一步發揮；使全鎮教師的工作作風得到轉變，團結向上、和諧融洽的師生關系進一步形成。
具體要求如下：
1、依法執教，恪盡職守。廣大教師要自覺遵守《教育法》、《中小學教師職業道德規范》和《教師法》等有關法律法規，忠誠黨和人民的教育事業，以提高教育教學質量為己任，全面履行教師職責，以正確的世界觀、人生觀和價值觀感染和引導學生。
2、愛崗敬業，精心施教。樹立教師的人格榜樣，把以德育人、教書育人和完善學生人格放在首位，注意培養學生良好的思想道德、創新精神和實踐能力。認真備課上課，努力做好作業評定、實習實訓、質疑答疑、考卷批閱等教育教學工作。
3、勤奮好學，嚴謹治學。刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學。
規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，努力實現向“雙師型”教師的轉變。
4、求真務實，端正師風。在教學、科研及學術交流中，既要勇于探索、大膽創新，又要嚴謹求實、精益求精，力戒浮躁和急功近利。堅決反對在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范、侵占他人勞動成果的不端行為。在授課、批閱作業、考試閱卷等教學環節中，反對敷衍馬虎、降低標準、徇私舞弊等行為。
5、以人為本，關愛學生。本著對社會、對家長負責的態度，主動了解學生的思想狀況，全面關心愛護每一名學生。尊重學生的人格，平等、公正地對待每一名學生，自覺做學生的良師益友。不體罰學生、歧視學生和動員差生轉學。注重素質教育，保護學生合法權益，促進學生全面健康地發展。
6、團結協作，尊重他人。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，互相幫助，維護其他教師在學生中的威信，維護學校榮譽，共創文明校風、教風。
7、作風正派，廉潔從教。樹立高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，宣傳普及科學知識，以尊重科學的精神去影響教育學生，以創新意識和創新精神去培養造就人才。不以教謀私，不利用職務之便向學生和家長謀取私利。
8、品德高尚，為人師表。模范遵守社會公德，注重自身道德修養，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，以身作則，注重言傳身教，自覺維護人民教師形象。
三、基本原則。
（一）堅持以人為本的原則。充分發揮廣大教職工的積極性、自覺性、創造性，把師德師風建設與教職工個人發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。
（二）堅持以實求效的原則。把師德師風建設與促進學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，使師德師風建設更加貼近實際，切實解決問題。注重實際效果，不做表面文章，不搞形式主義，觸及靈魂，塑造自我，強化素養。
（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。要以師德師風建設為先導，采取多種措施，大力加強師能建設，不斷提高教職工業務能力和專業發展水平，以師德師風教育促進教師綜合能力的提高。
四、時間及活動安排。
（一）制定方案，安排部署階段（4月）。
各校結合工作實際，根據市區教育局實施“師德師風建設年活動工作方案“現特制定本校實施方案，召開全體教師動員大會，安排部署師德師風建設活動，宣講開展以“修身立德做表率，我為教育添光彩”為主題師德師風建設活動的重要性、必要性，利用網頁、校園廣播、板報等宣傳媒體大造輿論氛圍，使每一位教師提高認識，明確師德師風建設的具體要求，增強師德修養的自覺性。
（二）、組織實施，開展活動階段（4月—12月）。
在深入學習的基礎上，圍繞活動主題，廣泛開展形式多樣、內容豐富的師德師風教育活動，增強師德師風教育的針對性、實效性。
1、扎實開展學習研討活動。各村小要充分為廣大教師搭建學習討論平臺，有針對性地組織廣大教師認真學習師德師風建設有關法律法規，學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和省、市、縣關于師德建設的文件、實施意見以及相關規定，通過“五個一”（一周一次集中學習，一月一次學習研討，每季度一次檢查展評，每學期一次總結評價，每一次表彰獎勵）學習活動，不斷提高廣大教職工自覺遵紀守法意識和思想道德水平，牢固樹立“德育為先、育人為本”、“一切為學生服務”的思想，以身作則，為人師表，切實增強教師教書育人的使命感和責任感。
2、開展師德承諾活動。每位教師與學校簽定《師德承諾書》，承諾的內容要切合工作實際并在一定范圍內向家長和學生進行公布，開設舉報箱，廣泛接受廣大干部群眾、學生家長及師生的監督。
3、圍繞“修身立德做表率，我為教育添光彩”主題舉辦師德論壇。就以人為本、敬業奉獻、愛與責任、道德建設與教師發展、如何改進目前師德師風的不良行為、立足本職創先爭優等內容，以校為單位組織開展專題討論，中心小學適時組織召開經驗交流觀摩會。通過廣泛的討論交流，進一步拓寬渠道，深化思想認識，達成師德師風建設共識。
4、舉辦主題演講賽。“七·一”前后中心小學舉辦“修身立德做表率，我為教育添光彩”主題演講賽，引導廣大教師弘揚正氣，立足崗位做貢獻。
5、開展師德案例征集評選活動。在全鎮小學開展優秀教師師德案例征集評選活動。各校在精心組織評選的前提下，推薦1—2個優秀案例報中心校，通過各種渠道和形式予以宣傳。
6、開展教育形象展示活動。各校要利用教師節、家長會等時機，開展校園文化展示活動，向全社會宣傳優秀教師的事跡、學校在教育教學方面取得的優秀成果，樹立學校良好的教育形象。
7、開展“師德標兵”評選活動。各校對在師德建設中成績顯著的教師和教育工作者進行大力弘揚，樹立表彰一批師德先進的典范，強化先進典型在師德師風教育中的示范作用，鼓勵廣大教職工爭做師德楷模。
8、組織師德報告會。在暑期教師學習整訓會期間，將組織鎮級師德標兵、優秀教師作報告，通過身邊先進人物展示我鎮小學教師的精神風采，以先進的典型事跡引領全鄉小學教師修身立德、為人師表，增強師德教育的說服力、感召力。
五、領導機構：
為加強學校師德師風建設的領導，促進學校教育教學質量的提升，特制定五里鎮中心小學師德師風建設年活動領導小組，負責對全鎮各小學的師德師風建設活動組織、協調、檢查和督促工作。領導成員如下：
組長：梁有洪。
副組長：甘恒志韋燕云何裕祿。
領導小組下設辦公室，辦公室設在行政辦公室，負責對全鎮各小學的師德師風建設活動組織、協調、檢查和督促工作，主任由何裕祿同志擔任。
2013年4月15日。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇三
以自身成長和發展為目標，以學校工作的總體規劃為依據，以規范自身職業行為為重點，嚴格約束和管理自己，努力提升自己的政治思想水平和職業道德素養。
二、主要任務和工作目標。
(一)學習師德典型。要學習新老典型的先進事跡，學習他們愛崗敬業、教書育人、為人師表的光榮傳統。
(二)不斷加強學習，全面提高思想品德和人格素質。
1、自覺學習政治理論、教育理論、專業知識、教育法規等。通過自身的不斷努力，提高自我教育、自我約束意識，升華道德境界，提高思想道德素質。
3、認真學習教育科學理論和科學文化知識，掌握教書育人的本領，教師學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，才能真正做到教書過程中育人。
三、工作措施。
以學生評價作為透視自己師德情況的重要窗口。要重視學生的評價，胸懷坦蕩，從征求學生的意見的角度出發，根據工作實際設計自我問卷，在所教班里進行自主的問卷調查，了解學生的想法和需求。結合學生年齡特點，問題不一定很多，也不要給學生施加心理壓力，可以簡單的從教育方面提一些問題，比如說你認為老師喜歡你嗎?你認為我是一個什么樣的老師?你害怕老師嗎等問題，也可以從教學方面提一些問題，比如最近愿不愿意上課，作業量行不行等情況進行提問。再根據學生的回答，反思自己的工作，及時調整自己的教育教學思路，真正做到有則改之，無則加冕。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇四
為切實加強教師職業道德建設，樹立我校教師隊伍良好風貌和教育新形象，進一步提高人民群眾對學校的滿意度，結合我校實際情況，特制訂以下實施方案：
一
指導思想。
以馬克思列寧主義、_、_、“_”重要思想、科學發展觀、__為指導，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德師風建設，強化師德素質，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質的教師隊伍。
二
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇五
為切實加強教師職業道德建設，樹立我校教師隊伍良好風貌和教育新形象，進一步提高人民群眾對學校的滿意度，結合我校實際情況，特制訂以下實施方案：
一
指導思想。
以馬克思列寧主義、_、_、“_”重要思想、科學發展觀、__為指導，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德師風建設，強化師德素質，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質的教師隊伍。
二
文檔為doc格式。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇六
深入貫徹落實科學發展觀，以提高教師思想政治素養和職業道德水平為目標，切實解決在師德師風方面存在的問題，引導廣大教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強以身立教的責任感和使命感，努力建設一支“關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律”的教師隊伍。
、
（一）動員部署
1、開展師德承諾簽名。利用開學典禮，組織一次師德承諾簽名活動。從加強師德建設、規范辦學行為等方面，要求每位教師對本人踐行師德規范作出具體承諾，通過展板集中簽名的形式，舉辦師德承諾活動儀式。
2、制計劃方案。各校結合自身實際，制定師德建設月活動的具體計劃和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動實施方案。
3、召開動員大會。利用政治學習召開師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動動員大會，傳達學習有關會議和文件精神，統一思想，提高認識，扎實推進。
（二）開展紅衛路小學師德建設月活動
20xx年3月，按照區關于《開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動的實施意見》的部署在全校開展師德建設月活動。
1、集中學習教育
學校將通過多種形式組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進教師職業道德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等相關法律法規和文件規定，學習師德模范和先進典型。
2、查找存在問題
通過問卷評議調查、組織討論分析、開展反思自查等多種方式查找師德建設存在的問題。
（1）問卷調查及座談評議。由學校德育處面向學生和家長組織發放問卷，召開座談會，向學生、家長征求對師德建設的意見和建議，查找在師德師風方面存在的不足和突出問題。對反映的問題，認真調查、分析、研究，提出具體解決辦法和措施，整改措施要向全體教師反饋。
（2）組織開展大討論。要在全體教師中廣泛開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學中實現每個孩子都重要的核心價值觀”的大討論。并將討論結果及時記錄。
（3）開展反思自查。在集中學習、評議調查、討論分析的基礎上，組織全體教師查找師德師風方面的不足與差距，提出努力的方向和整改措施。
（三）全面開展“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動
1、強化學習。在師德建設月活動集中學習的基礎上，堅持把全員學習貫穿今年師德師風建設的始終，采取個人自學、集中授課、收看錄像、專題講座等形式，加強主題教育。個人學習要有學習筆記和學習心得，集中授課、收看錄像、專題講座要有活動記錄。4月份在全體教師中開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學中實現每個孩子都重要的核心價值觀”的征文活動，并由教導處負責評選優秀作品。
把在師德建設月活動中涌現的師德師風方面的先進典型作為學習對象。堅持師德建設與開展“創先爭優”活動相結合，開展“推典型、樹典型、學典型”活動，注重培育、樹立、宣傳、推廣身邊的先進師德典型，充分發揮先進人物的引領、示范和標桿作用。
2、創新形式。結合學校實際，開展形式多樣的師德教育活動。
（1）觀看師德教育專題片。組織教師觀看《師德啟示錄》、《放牛班的春天》、《燭光里的微笑》、《美麗的大腳》、《春風化雨》等與師德教育有關的影視片，通過鮮活的文藝形式教育廣大教師。
（2）舉行專題輔導報告。邀請教育專家和師德標兵介紹新時期師德建設的新特點、新內涵、新任務和新舉措。
（3）開展“立德樹人，教書育人”主題征文活動。引導教師深入學習《中小學教師職業道德規范》，結合暑期校本培訓，開展師德征文和師德演講活動，增強教書育人的動力和活力。
（4）設立黨員先鋒崗。學校黨支部將以師德師風建設為抓手，組織黨員通過專題學習、討論、黨員示范等形式，設立黨員先鋒崗，強化黨員干部的服務意識，發揮黨員教師的示范帶頭作用。
3、鞏固提高。學校在9月—10月鞏固師德師風建設成果，進一步規范教師職業道德行為，切實提高師德水平。
（四）深化總結階段
1、活動總結。活動結束后，認真總結成績與經驗。于12月20日前將開展師德師風建設工作總結報區教體局組織人事科。
2、完善制度。結合師德師風建設實際，進一步完善師德考核、德育工作、讀書學習、責任追究等制度，并嚴格執行。
（一）加強對師德師風建設的領導。學校將成立師德師風建設工作領導小組，負責師德師風建設的領導、組織、協調、檢查、評估等工作。
（二）切實解決問題。各校要扎實有效地開展活動，更新教育觀念，規范教師行為，提高師德素養，提升教育質量，促進學校發展。要著力解決師德師風建設中的突出問題，提高活動的針對性和實效性，使師德師風建設更貼近實際、貼近教師，更加富有成效。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇七
師德是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業道德，學校是培養人才的搖籃，教師是塑造學生靈魂的工程師，青少年學生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學校和教師對他們的影響有著終生的作威作用。因此，狠抓師德師風建設對于貫徹黨的教育方針，完成培養目標有著極其重要的作用。為了認真貫徹商洛市教育局，教育工會文件精神，重塑我校教師形象，切實抓好師德師風建設，特制訂了如下考核方案：
1.教育為主、重在規范的原則。我校要充分聽取信任廣大教師，鼓勵老師通過自我教育和自我修養，不斷提高道德素質，做好教書育人工作，力求達到正面引導和規范的作用。
2.客觀公正、民主公開的原則。學校要充分聽取教師本人、其他教職工和學生的意見，量化考核，力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業道德情況。
3.循序漸進、逐步完善的原則。學校要結合實際制定具體的師德考核實施細則，在實踐中不斷研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科學合理切實可行。
1.采用領導考核與群眾考核相結合、定量考核與定性考核相結合、期末考核與日常考核相結合的方法，每學年對教師職業道德情況進行一次考核，具體考核程序如下：
1.學生家長評議：組織各授課班級的學生或學生家長，按照《商洛市中小學教師職業道德考核實施方法》進行評議。
2.教師評議：按全校教師、年級或教研組織教師按照《商洛市中小學教師職業道德考核實施方案》進行無記名測評。
3.年級評議：年級教師代表組成教師職業道德考核小組（其中教師代表人數不得少于1/3），按照《商洛市中小學教師職業道德考核實施方法》對教師的職業道德表現進行監督和隨機檢查，如實記錄教師職業道德表現情況，年終對照評分表，進行逐項評分。
1.等次：根據考核最終得分確定等次。考核總分在90分以上者，定為優秀；80—89分者，定為合格；79分以下者，定為不合格。原則上“優秀”等次控制在考核人數的30%以內。
2.公示：考核小組對于評定為優秀和不合格的兩類教師進行重點審核，對于涉及考核小組成員本人時，實行嚴格的回避制度；考核小組將考核優秀者名單在全校范圍內公示一周，對于考核不合格者，由學校指定一名領導與本人談話，允許本人提出申訴，并進行核實。
3.存檔：將教師職業道德考核結果為“優秀”和“不合格”的人員名單加蓋學校公章后，連同考核總結材料報中心小學備案，同時將考核小組成員名單、考核評分表、考核結果及教師日常行為記載簿等相關資料收集歸檔，建立教師職業道德考核工作檔案。
1.職業道德考核優秀的教師，在評先、職務評聘、年度考核、培訓學時，在同等條件下優先。教師年度考核優秀者當年職業道德考核必須為優秀，凡推薦市級以上優秀教師（優秀教育工作者）的表彰人選，其近兩年職業道德考核必須為優秀等次。
2.業道德年度考核不合格的教師實行“一票否決”，年度綜合考核不得評為合格以上等次，不得申報高一級教師職務一年，不得參與評優獎勵和派出進修學一年；對嚴重違反職業道德的教師，依據有關規定視情節予以行政處分、調整崗位、校內待崗、解聘教師職務，直至取消教師資格。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇八
為認真貫徹落實《大渡口中心學校“師德師風建設推進年”活動實施方案》，提高我校教職工的職業道德水平，建設一支師德高尚、教藝精湛、群眾滿意的教師隊伍，根據深入學實踐xxx活動和“學型、務實型、廉潔型、服務型、創新型”隊伍建設要求，依據上級的文件精神，結合我校實際，擬訂本方案。
師德師風建設是教師隊伍建設的核心，是一項系統工程。加強師德師風建設是促進教師健康成長的需要，是教育事業持續發展的需要，是辦好教育讓人民滿意的需要，是教育系統實踐xxx的重要體現。為抓好此項工作，學校成立了“師德師風建設推進年”活動領導小組，具體負責學校的師德師風建設工作。
組長：
成員：
為確保師德師風建設工作做得扎實有效，學校認真調查分析我校教師師德師風現狀，依托深入學實踐xxx活動和教育隊伍“五型”（學型、務實型、廉潔型、服務型、創新型）建設活動，尋找好工作的突破口。切實搞好宣傳動員工作，教育引導全體教師統一思想、端正態度，積極投身于師德師風建設工作中。
1、工作任務：認真組織教師學教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《z市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，切實加強教師職業道德和職業紀律教育，加強教師職業道德考核，積極引導教師樹立正確的人生觀和價值觀，進一步增強責任感和榮譽感，進一步提高育人質量，提高師德整體水平。
2、工作重點：把解決實際問題作為重點深入開展“師德師風建設推進年”活動。學校積極引導教師作好自我剖析，查找在政治思想素質、職業道德修養、工作態度、能力、業績等方面存在的突出問題。把是否忠于教育事業、熱愛教育工作、敬業奉獻、為人師表、促進自身發展和教育教學質量提高作為衡量師德師風建設成敗的標準。
3．工作安排：按中心校文件精神，我校此次師德師風建設活動分成四個階段進行。
第一階段：動員學階段（10月1日—11月10日）。
1、學校依據中心校文件精神，成立“師德師風建設推進年”活動領導小組，結合實際擬定師德師風建設實施方案。召開師德師風建設動員大會，統一思想，明確目標任務。
2．采用集中學與自學相結合方式，認真組織教師學教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《z市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，并做好學記錄，督促教師寫好學筆記和學心得。
3．組織教師就如何加強師德師風建設、爭做“五型”教師開展專題討論。
第二階段：對照檢查階段（11月11日—12月5日）。
本階段著重抓好自我反思總結材料、民主評議、意見反饋等工作，重點是圍繞理想信念、依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面進行剖析，找準存在的問題。要求每名教師撰寫1篇不少于2000字的書面反思總結材料。
在此基礎上，在學生、家長、教師、社會各界人士中做好廣泛的意見征求，充分發揮社會的監督作用，搞好師德師風建設滿意度的測評。
第三階段：整改提高（12月6日—12月25日）。
根據第二階段查擺出來的問題，結合教學目標任務完成等情況，制定整改方案，明確重點整改問題，逐項落實整改措施。對群眾滿意度偏低的人員和問題進行重點分析，進一步完善整改措施，促進教育和教師良好形象的形成。
第四階段：檢查總結階段（12月26日—2010年1月10日）。
學校對開展師德師風建設活動中查找出來的突出問題、整改的具體措施、取得的成效進行總結，將活動開展的各項資料分類整理歸檔。召開教師座談會，探討本次活動開展的得與失，以待進一步完善與提高。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇九
為認真落實教體局關于“塑魂樹人行為世范”師德師風主題教育實施方案，進一步加強師德師風建設，提高廣大教師的職業道德素養，現制定我校“塑魂樹人行為世范”師德師風主題教育實施方案。
一、指導思想。
以“立德塑魂、以德樹人”為導向，堅持師德師風作為第一標準，引導廣大教師發揮立德樹人主體作用。以“學為人師行為世范”為準則，強化師德教育，力行師德規范。以“四有”好老師為要求，潛心立德樹人，提升道德水準。以“學習教育、引領示范”為核心，傳承中華優秀傳統文化，弘揚優秀教師風范。
二、活動時間。
2022年1月-12月。
三、活動對象。
__小學全體教師。
四、活動目標。
加強師德師風建設，提高廣大教師的職業道德素養，引領廣大教師和教育工作者堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養高尚師德，為黨育人、為國育才，為建設教育強區貢獻力量。
五、活動安排。
主題教育分宣傳發動、組織實施、總結提升三個階段進行：
(一)宣傳發動階段(1月-3月)。
結合教體局印發《關于“塑魂樹人行為世范”師德師風主題教育實施方案》，充分利用宣傳欄、顯示屏、宣傳標語、校園廣播、學校網站以及微信群，開展宣傳活動，營造濃厚活動氛圍。
(二)組織實施階段(4月-10月)。
組織廣大教職工認真開展學習教育活動。
1、開展系列學習教育活動。
(1)開展專題學習會議，深入學習關于師德師風的重要論述。深入學習貫徹__關于“三個牢固樹立”、“四有”好老師“四個引路人”、“四個相統一”、“六要”等重要論述精神，進一步在學懂弄通做實上下功夫，內化于心、外化于行，學做融合養成行動自覺，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業。
(2)深入開展_、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育，組織廣大教師認真學習黨的光榮傳統、寶貴經驗和偉大成就，做到知史愛黨、知史愛國。扎實開展中華優秀傳統文化教育，通過經典誦讀、傳統文化知識競賽書法演講等方式，幫助教師理解和認識中華優秀文化精髓，弘揚中華優秀傳統文化在師道傳授、精神影響、行為示范等方面的積極作用。
(3)強化學習《新時代中小學幼兒園教師職業行為十項準則》《中小學幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》《中小學幼兒園教師職業行為負面清單》《邯鄲市在職中小學教師有償補課行為處理辦法(試行)》。將上述學習作必修內容，全面納入新教師入職培訓和在職教師日常培訓，抓實學習督導和效果評測，確保每位教師知準則、守底線。
(4)學習優秀教師先進事跡。深入尋找并廣泛宣傳學習優秀教師感人事跡。組織教師學習習近平兩年教育部評選的“師德楷模”、年省師德標兵、市十佳師德標兵和本地本校師德楷模的先進模范事跡。同時，組織教師觀看優秀教師典型事跡紀錄片和以優秀教師為原型創作的影視劇，講好師德故事，用身邊的榜樣傳遞師德力量。
(5)集中開展師德警示教育。牢固樹立底線意識，切實增強遵守教師職業行為準則的思想自覺和行動自覺。組織廣大教師深入討論剖析、對照查擺自省，做到警鐘長鳴。
2、開展系列主題討論活動。
按照一月一專題，組織教師開展“塑魂樹人行為世范”主題討論。幫助教師成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”;利用校圖書館等開展傳統文化書籍閱讀，提升傳統文化素養;進行“如何做到拒絕有償補課”等主題進行討論。
3、開展系列主題教育創建活動。
(1)開展以“塑魂樹人行為世范”為主題的師德征文暨德演講比賽活動。
(2)開展師德標兵、優秀班主任等表彰活動。
(3)開展以“塑魂樹人行為世范”為主題的師德教育活動周。
(4)教師節期間，開展為教師“亮燈”公益活動。
(5)組織收看邯鄲·云上師德分享直播會。
4、開展對照自查活動。
圍繞“塑魂樹人行為世范”主題教育，認真開展對照自查、自省提升。
一查政治堅定。政治堅定是教書育人的方向。查找是否不認真學習領悟__，不把立德樹人作為根本任務，不忠誠黨的教育事業，不踐行社會主義核心價值觀，不具有正確的價值取向;不熱愛教育工作，課堂上亂評時政、亂發牢騷等失范行為。
二查愛崗敬業。愛崗敬業是教師職業的本質要求。查找是否存在事業心和責任心不強，缺乏敬業精神和積極的進取心，教學上應付，備課不充分，教學過程不嚴謹，上課隨意，不認真批改作業，不思進取，得過且過，不重視業務學習和思想提高，教學成績長期沒進步等問題。
三查關愛學生。關愛學生是師德的靈魂。查找是否存在教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心;對學生不能公平對待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼;不尊重學生的人格，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學生，體罰或變相體罰學生;向學生亂收費，引導學生訂購書報教輔材料，加重學生的課業負擔和精神負擔等問題。
四查教書育人。教書育人是教師職業的天職。查找是否存在教育觀念落后教學方法陳舊，教學效率低下，不踐行新課程理念，高效課堂實施被動不積極，違反教育規律和人才成長規律等問題。
五查為人師表。為人師表是師職業的內在要求。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端;課堂上接打電話，在校園內吸煙，工作日酗酒，酒后上課;在同事中拉幫結派，亂發議論，用不正當手段誹謗、誣告他人;不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長，索要或接受學生、家長財物等問題;組織觀念淡薄，紀律性差，作風不正、有令不行、有禁不止，隨意調課缺課曠工;集體觀念差，個人主義嚴重，不服從組織調配;工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負責，不承擔責任;不負責任地濫發無根據的帖子，和瀏覽不健康網站等行為。
六查文化素養。文化素養是教師必備素質。查看是否存在不認真閱讀中華優秀傳統文化書籍提升自己文化素養;因循守舊、墨守成規、不思進取，不注重知識積累更新，不潛心專研業務，不重視提高專業素養和教育教學水平等問題。
七查遵規守紀。遵規守紀是教師職業底線。查看是否存在不遵紀守法、履職盡責、廉潔從教;組織、推薦、誘導甚至逼迫學生參加線上或線下有償補課;參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息;利用學生家長關系謀取私利的行為，向學生推銷教輔資料;參與迷信、賭博等不健康不文明的行為。
每個教師要結合自查情況撰寫不少于800字的主題教育自查報告，自查材料要突出存在的問題、原因分析、下一步打算;存在問題要找準，原因分析要深刻，下一步打算要可行。11月1日前，自查報告上交學校，學校進行審核存檔備查。
(三)總結提升階段(11月-12月)。
全面總結主題教育開展情況，對活動中產生良好效果的好做法、好經驗，以制度形式固化下來，形成有效推動工作的長效機制，對活動中涌現出來的影響面廣、示范帶動作用強的先進典型，要認真總結先進事跡，大力宣傳。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇十
以黨的十八大，十八屆三中、四中、五中全會為指導，以加強教師師德師風建設、辦人民滿意教育為根本目標。以愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠為準則，以“師愛為魂、學高為師、身正為范”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風建設，全面整治違反師德規范的行為，增強教書育人、以身立教、創先爭優的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
（一）深入開展師德師風大排查。主要查找教師隊伍中以下幾個方面的問題：
一是查找有沒有違背教育方針、政策的言行；
二是查找是否理解、尊重、信任和關愛每一位學生；
三是查找有沒有不備課上課、無教案上課、批改作業不認真、馬虎從教等誤人子弟的現象；
六是查找有沒有做到文明禮貌、衣著整潔得體、語言規范健康、作風正派；
七是查找有沒有賭博、酗酒、行為不檢點等違反社會公德和違法違紀的行為。
（二）引導教師牢固樹立正確的教師職業理想，注重教書育人，在提高教育教學質量上求突破。增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。
（三）切實提高教師職業道德水平，增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求突破。大力弘揚誠實守信、團結合作、求真務實精神，進一步增強教師服務意識，熱愛教育，熱愛學校，關愛學生，教書育人，為人師表、終身學、盡職盡責，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。
（四）全面規范教師教書育人行為，在促進學生全面發展、推進學校各項工作上求突破。教師的高尚品德、規范言行是學生直接模仿和接受感化的重要來源。廣大教師要全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，精心育人要懷理想、熱情、良知和責任走上“三尺講臺”。要大力弘楊“愛是師德之魂”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展，推動學校各項工作創先爭優。
（五）著力解決師德方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。通過學教育活動，著力解決當前教師隊伍中存在的社會反映強烈、人民群眾不滿意的違背教師職業道德的突出問題，認真踐行“誠信、務實、創新、奮進”的新時期教育精神，全面規范廣大教師的從教行為，力求在樹立教師良好形象上有新突破。
（一）理論聯系實際原則。堅持以科學理論武裝頭腦。要嚴格按照《中小學教書職業道德規范》、教育部教師“十條禁令”和《寧縣教職工管理暫行辦法》、《寧縣教師十不準》、《寧縣教師儀容儀表規范》等規定要求，切實加強教師隊伍建設，規范從教行為。把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到開展活動和推動工作“兩手抓、兩不誤、兩促進”。
（二）正面教育為主原則。引導教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見，認真開展批評與自我批評，通過簽訂師德師風承諾書。增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，發揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用。
（三）發揚民主原則。教職工是師德師風建設的主體，充分發揚民主是搞好師德師風建設的重要前提。要尊重教職工的民主權利，充分調動教職工參與活動的主動性、積極性和創造性。
（四）領導帶頭原則。學校領導要以普通教師的身份參加師德師風建設活動，帶頭參加學、帶頭做學筆記、帶頭寫心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身的師德修養，率先垂范，發揮好領頭雁的作用，以增強師德師風建設工作的感召力和影響力。
（五）注重實效原則。在師德師風建設活動中，要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。
活動從今年x月28到x月底結束，分四個階段進行。
第一階段：宣傳動員階段。這一階段的工作重點是：
結合學校實際，制定實施方案，成立領導小組。
第二階段：集中排查階段。這一階段的工作重點是：
學校組織教職工采取自己擺、互相提、大家評等多種形式，認真查找不足，看其是否言行一致，身體力行，針對存在問題，深刻剖析根源。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇十一
加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實___師范學院的師德師風精神，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素質，強化教育系統行風建設，增強師德師風建設的實效性。特制定信息安全教研室師德師風建設活動實施方案。
一、指導思想。
以_為指導，以深入開展創先爭優活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強大學生思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為規范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。
二、目標任務。
(一)進一步提高教師的思想政治素質。
引導全校教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。
(二)進一步樹立正確的教師職業理想。
增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)進一步提高教師的職業道德水平。
大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。
(四)進一步規范教師的育人行為。
教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。
三、主要措施。
(一)加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育。
認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。
(二)加強師德教育，提高教師職業道德水平。
認真學習貫徹《教師法》，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。
(三)營造良好氛圍，健全工作長效機制。
積極探索新形式下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業的良好氛圍。
(四)關心教師心理健康，提高教師心理調節能力。
樹立“尊師重教、科教興區”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將本教研室教師心理健康教育納入目前實施的教師繼續教育培訓，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。
(五)完善考核辦法，實現師德“一票否決制”
完善師德師風考核辦法，與教師簽定師德師風建設目標責任書，嚴格執行“教研室教師八不準”：
1.不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心健康的觀點和思想。
2.不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業道德的不健康不文明活動。
3.不準出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。
4.不準向學生推銷或變相推銷輔助材料、書籍和各類商品。
5.不準向學生、家長索要錢物，托辦私事。
6.不準擅自停課、缺課、上無準備之課和不布置、不批改學生作業。
7.不準上課時間接聽私人電話或與課堂教學無關的事。
8.不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。
對有違反以上教師職業道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核和評優評先不予考慮。
四、保障措施。
為保證師德師風建設活動的順利開展，教研室成立教育活動領導小組，組成人員如下：
組長：
成員：軟件與理論教研室全體教師。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇十二
各鄉鎮中小學、縣直教育單位:。
為全面貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤“8.31”重要講話精神，進一步加強教師隊伍管理，全面提升全縣中小學師德建設水平，教育局決定，在全縣中小學廣泛開展學習貫徹《中小學教師職業道德規范（修訂）》（以下簡稱《規范》），進一步加強師德師風建設活動，特制定本實施方案。
一、指導思想。
學習貫徹《規范》，進一步加強師德師風建設，要以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，以“規范辦學，從我做起”為主題，以構建和諧師生關系為主線，以《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規為依據，引導廣大教師進一步加強職業道德修養，切實解決當前教師在職業道德方面存在的問題，努力造就一支熱愛教育事業，熱愛學生，依法治教，遵紀守法，具有高度的政治責任感和使命感、良好的思想素質和業務素質、團結奉獻的人民滿意的教師隊伍。
二、目標任務。
1、提高教師的思想政治素質。組織全體教師認真學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范（新修訂）》及專家對《規范》的解讀、胡錦濤在優秀教師座談會上的講話、周濟部長在學習貫徹《中小學教師職業道德規范》座談會上的講話以及《商南縣中小學教師職業道德建設評估細則（試行）》（商教發［2006］262號）、商洛市教育局關于《在全市各級各類學校嚴格推行教師“十不準”規定的通知》（商教人［2003］17號）、《商洛地區教育系統教職工違紀行政處理暫行規定》、汶川地震中英雄教師的先進事跡。引導廣大教師牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行胡錦濤在優秀教師座談會上提出的“四點希望”，牢固樹立熱愛祖國、熱愛教育事業、立場堅定、旗幟鮮明的政治觀念，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求引領學生健康成長。
2、樹立正確的教師職業理想。各學校要引導廣大教師增強教師職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感，教育廣大教師要忠誠于人民教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義；要正確處理家庭與工作的關系，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強、社會的文明進步緊密聯系在一起；要正確處理育人和事業的關系，自覺履行教書育人的神圣職責，以教育學生學會做人、學會做事、學會求知為目標，真正使廣大教師志存高遠、愛崗敬業、關愛學生，忠于職守、樂于奉獻，嚴謹篤學、刻苦鉆研，勇于創新、奮發進取，以高尚的情操引導學生全面發展，以教書育人的優異成績實現自身的人生價值。
3、提高教師的職業道德水平。教育廣大教師真正樹立起“用愛和責任教書育人”的思想，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，用真情、真心、真誠教育和影響學生，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展；自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
4.著力解決師德建設中的突出問題。要弘揚愛崗敬業、刻苦鉆研，反對工作敷衍塞責、得過且過；弘揚不計得失、樂于奉獻，反對有償家教、補課辦班；弘揚關愛、尊重學生，反對歧視侮辱、體罰和變相體罰學生；弘揚廉潔從教，反對向學生推銷教輔資料和其他商品，索要或接受學生、家長財物；弘揚正氣，反對工作中的'不正之風和違紀違規行為；弘揚求真務實、嚴謹自律，反對在教學科研工作中違背學術規范，弄虛作假，侵占他人勞動成果；弘揚高尚師德、志存高遠，反對有損教師形象和聲譽的失德行為。
三、方法步驟。
第一階段：宣傳動員，學習提高（4月1日――6月15日）。
主要任務是：制定方案，學習宣傳，提高認識。使學校和廣大教師明確這次學習教育活動的意義和目的，為活動的開展奠定良好的思想基礎。
1、思想發動。各校要召開全體教職工大會，全面動員，統一思想，提高認識。
2、廣泛宣傳。充分利用媒體進行宣傳，加大宣傳力度，在社會、家長、學生及廣大教師中引起震動，從而更加有效地推動活動的深入開展。
3、組織學習。堅持集體學習與自學相結合，學習理論與工作實際結合。注重學習效果，做好學習記錄和學習筆記。
第二階段：深刻反思，查擺問題（6月16日――7月16日）。
主要任務是：通過個人反思，自查互擺，學生和家長反饋，使每名教師能自覺地、全面地認識到自身在師德方面存在的問題，以利整改。
1、每名教師要根據《規范》要求，緊密結合自身在師德建設中存在的問題進行深刻反思，找出自身出現問題的根源。
2、查擺問題。要通過自查、互查、調查的辦法，把每個人在師德方面的問題查清擺正。要端正態度動機，從關心愛護同志的角度出發，不得借機整事整人。要抱著對提出的問題“有則改之，無則加勉”的正確態度，認真開展批評與自我批評。
3、征求意見。通過發征求意見卡、召開座談會、設立舉報箱和舉報電話、聘請行風監督員、明察暗訪等形式，廣泛征求學生、家長及社會各界人士的意見，幫助查找在師德建設方面存在的突出問題。
第三階段：組織討論，究其危害（7月17日――8月31日）。
主要任務是：通過全體教師的大討論，使廣大教師對為師不德、為師不廉、不思進取的危害有全面清醒的認識，從而達到自警、自省、自勵的目的。
1、組織討論。要緊緊圍繞違反教師職業道德規范的行為對學生、對教師本人、對學校、對社會造成的危害和后果，在廣大教師中開展“怎樣做一名人民滿意的教師”的大討論活動，進而準確把握《規范》的精神實質和基本內容，使之受到教育和啟迪。各校組織的各種形式的討論要有記錄。
2、思想匯報。經過認真查擺后，每名教師要寫一份深刻的思想匯報，主要談在師德建設中存在的問題及思想根源，上交學校備案。
第四階段：針對問題，切實整改（9月1日――11月30日）。
主要任務是：通過對反思查擺出的問題進行梳理，制定切實可行的整改措施。
1、匯總梳理問題。各校要根據征求的意見及教師自查互擺的情況，一是梳理出學校及教師在師德建設方面存在的問題，二是要針對每名教師實際及梳理結果，對其存在的問題進行反饋。
2、制定整改措施。針對自查和學校反饋的結果，每名教師都要制定出目標明確且具體可行的整改措施，限期整改。
3、師德公開承諾。在此次學習教育活動后，要就補課辦班收費、不公平對待學生、亂定資料、收受學生、家長錢物、不求上進等問題，與每名教師簽定承諾書，學校及全體教師要向學生、家長和社會公開做出承諾。
第五階段：樹立典型，總結交流（12月1日――12月15日）。
主要任務是：借這次師德警示教育活動的東風，大張旗鼓地弘揚正氣，樹立師德典范，舉辦本鄉鎮（校）師德先進事跡報告會，大力宣傳先進事跡，發揮其引導、鼓勵鞭策作用，促進全體教師師德水平的全面提高。
四、活動要求。
1、建立健全機構。縣局成立學習貫徹《中小學教師職業道德規范》進一步加強師德師風建設活動領導小組。
組長：柯昌印教育局黨組書記、局長。
副組長:王學勤教育局黨組成員、教育黨委書記、副局長。
徐前程教育局黨組成員、教育黨委紀委書記、人事股長。
成員：其他副科以上領導及各股室負責人。
2、全面提高認識。教師是社會主義事業建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。教師在傳播文明、啟迪智慧、塑造靈魂方面發揮著重要的、不可替代的作用。教師的地位、作用和職業特點，決定師德必須高于社會公德。教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到中小學德育工作狀況和青少年的健康成長。加強教師職業道德建設，提高教師的師德素養，對于全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，具有深遠的意義。針對新形勢對師德提出的挑戰，教育部重新修訂頒布了《中小學教師職業道德規范》，并在全國教育系統開展學習貫徹新《規范》活動。我們組織開展“規范辦學，從我做起”師德主題教育，就是以實際行動踐行新《規范》的具體體現。當前，全縣教師隊伍的主流，教師的精神面貌和師德狀況是比較好的。但是，也有少數教師在教育教學中，存在著違反師德規范的行為。雖屬個案，但如果不及時糾正，必將影響學校整體工作和學生身心健康成長，影響教育在人民心目中的良好形象。因此，學習貫徹《規范》，狠抓師德建設，是我們站在新的起點上，推進教育科學發展的一個重要抓手。各級各類學校要動員廣大教師把思想統一到縣局整體部署上來，切實加強師德修養，爭當人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。
3、深刻理解《規范》內涵。新修訂的《規范》共有六條內容。“愛國守法”是對教師職業的基本要求；“愛崗敬業”是對教師職業的本質要求；“關愛學生”是師德的靈魂；“教書育人”是教師的天職；“為人師表”是對教師職業的內在要求；“終身學習”是教師專業發展的不竭動力。“愛”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。新《規范》既包含治學、從教，又包含做人、處事，既是一個師德建設的綱領性文件，又具有很強的現實性和可操作性。各學校要教育廣大教師認真學習，全面深刻領悟其內涵，做到入腦、入心，正真把新《規范》貫徹到教育教學工作中，不斷提高全縣教師的師德水平。
4、創新活動形式。師德建設旨在實踐，貴在自律，重在行動。學習貫徹《規范》，抓師德建設要遵循其內在規律，努力克服形式主義的傾向和浮漂作風的影響，不做表面文章，不擺花架子，立足實際，務求實效，充分發揮“一把手”全面抓，負全責，分管領導具體抓，負實責，黨、政、工、團（隊）齊管共抓，各負其責的師德建設機制職能作用，做到兩手抓，兩促進。圍繞主題，采取學習、解讀、交流、演講等形式，做到學習理論與學習先進典型、剖析反面案例、解決當前教師隊伍建設中存在的突出問題相結合，師德建設同課堂教學改革、優化學校管理、創建和諧校園相結合。堅持正面教育為主，加強輿論宣傳和引導，通過學建活動，進一步凝聚人心，鼓舞士氣。要把師德教育的成果，體現在和諧的師生關系和同志關系上，體現在干事創業的行動上，體現在遵規守紀的作風上，體現在創新進取的動力上，轉化為推動全縣教育發展的助推器，促進全縣教育工作協調發展。
5、注意把握政策。這次學習教育活動，重在警示教育，不得借機打擊報復，引發矛盾，重在學習提高，做到邊學邊改，切實解決廣大教師在師德建設方面存在的突出問題。
6、強化督導檢查。活動期間，縣教育局將適時組織人員到基層督導檢查，活動開展情況及效果將列入目標責任考核內容。
7、結合實際，統籌安排。各鄉鎮中小學、縣直教育單位要妥善處理好工作和學習之間的關系，切實做到工作學習兩不誤、兩促進。緊密結合鄉鎮、學校（單位）實際，盡快制定活動方案，確保活動有效開展。活動方案務于4月15日前報教育局人事股。
二九年四月二日。
抄送：市教育局。
商南縣教育局2009年4月2日印發。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇十三
根據《海南省委教育工委和海南省教育廳關于建立健全中小學師德建設長效機制的實施意見》精神，為進一步規范我校教師職業道德行為，全面提升我校教師職業道德水平，真正做到立德樹人，教書育人，為人師表，結合職業教育和我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以《中小學教師職業道德規范》為依據，全面貫徹落實黨的教育路線、方針和政策，貫徹社會主義核心價值體系，統一思想認識，全面落實教師職業道德的基本要求。以“立德樹人、敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，深入開展師德建設，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，自覺規范自身思想道德和職業行為，提高師德素養，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，塑造為人師表新形象，真正成為學生、家長的良師益友，努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好教師隊伍，營造風清氣正的良好教書育人環境，辦好讓人民滿意的教育事業。
二、工作目標。
通過師德建設活動，進一步提高廣大教師的思想政治素質和職業道德水平，建立健全學校師德師風建設長效機制，師德評價、考核、監督、處罰等制度和完善政策措施，糾正教師的失德失范行為和不良風氣，大力弘揚高尚的師德師風，全面提升教師職業道德水平。具體目標：
1、在提高教師政治思想素質上求突破。引導廣大教師認真學習教育教學法規、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習和實踐科學發展觀和總書記重要講話，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。
2、在提高教師的職業道德水平上求突破。樹立“愛校、敬業、博學、奉獻”教師形象，以培養優秀人才、傳播先進文化、弘揚民族精神為己任，增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。
3、在提高教育教學質量上求突破。引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學生為本”的理念，加強學習，深入研究，深化教育教學改革，創新教育教學模式，遵循教育教學規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。
4、在教育管理管理機制上求突破。積極探索新形勢下師德建設的特點和規律，進一步完善師德學習教育機制，完善師德考核機制，把師德建設融入日常教育教學管理中。
三、工作方法。
1、把“師德建設”與“日常管理”有機結合。學校以落實師德建設工作為契機，廣泛開展師德宣傳，突出師德建設工作的重要性，把握工作要點，進一步強化師德師風，把“師德建設”與“日常管理”有機結合起來，實施精細化管理，形成“師德建設”常態化，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，立德樹人，敬業愛生，為人師表，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感。規范學校教師行為，強化學校責任落實，切實提高教育教學質量。充分發揮教育網絡平臺優勢，在學校內部形成人人都管理，處處有管理，事事見管理，注重師表，崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，掀起師德師風教育活動的新高潮。
2、把“師德建設”與教育教學相結合。圍繞教育教學中心工作，與學校教育教學工作相結合，按教育教學工作提出的要求和職責進行教育，以全面提高教育教學質量為主線，有的放矢地開展教育活動。
3、把“師德建設”與面向全員相結合。教育教學工作是個全員系統工程，需要全員參與，全面滲透，全程關懷，教育活動要面向全校每一位教職工，確保人人參與，全面提高。
4、把“師德建設”與正面教育相結合。加強對廣大教師的人文關懷，幫助教師解決實際困難，增強教師的職業幸福感、光榮感，引導廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。
5、把“師德建設”與注重實效相結合。堅持從有利于學校的建設和發展，有利于學生的培養和教育，有利于教師隊伍的健康發展來開展教育活動，切實解決制約學校發展瓶頸、學生培養和教師隊伍中存在的突出問題，務求實效。
四、主要措施。
1、加強師德學習，提高教師職業道德水平。
組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《海南省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》、《海南省貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉實施意見》、《中小學教師職業道德規范學習手冊》等內容，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。在學習過程當中，要求教師做學習筆記，并結合實際，撰寫學習體會，提高學習效果。
2、組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職員工對照教師職業道德規范，認真開展討論、舉辦先進事跡報告會，以師德為主題的演講活動和教師的學習心得評選活動等形式，明確新時期師德師風建設的具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性。
3、實行教師職業道德違紀違規責任追究。
依據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》對存在師德問題的教師，學校及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予處分。對師德考核不合格或有嚴重失德行為的，要依據相關法規，撤銷教師資格或予以解聘。
4、全面落實學校教師教育教學常規管理和有關制度。學校將依據所制定的規章管理制度，進一步加強教師教育教學和學生管理工作，從教師的言談舉止、備課、上課、下班輔導、作業批改、教育教研、學生管理、敬業意識、服務意識、服從意識、管理意識、責任意識、誠信意識等方面加強監督、管理和培訓，進行精細化管理，對做得好的及時進行表揚激勵，對工作不到位、有失師德行為的將進行嚴肅批評，將師德師風建設形成常態化。
5、實行學校師德表現公開承諾制度。
學校各級優秀教師、模范教師、特級教師、專業帶頭人、骨干教師、教學能手、黨員教師要帶頭以身作則，率先垂范，立足崗位模范遵守師德規范，抵制和反對違背教師職業道德的行為，亮身份、做出公開承諾，主動接受群眾監督。
學校結合《海南省中小學教師師德考核辦法》制定《xxx學校教師師德考核辦法》，繼續修訂和完善《xxx學校師德建設十項規定》、《xxx學校教師工作規范》、《海南省工校學校教師教學常規管理條例》等制度，把教師思想政治素質、職業道德表現作為必備條件和重要考察內容作為教師資格認定、新教師聘用、在職教師考核、職務聘任、派出進修和評優評獎等的重要依據。建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風、工作業績、獎懲情況等方面的材料。建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓；建立師德檢查評價體系，科學、公正地考核、評價教師師德水平。實行“師德一票否決制”，學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公布，與績效掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。建立師德師風責任追究制度，教職工發生不遵守師德師風規范的行為，師德不得分，在評優評先時一票否決。學校將完善師德考評獎懲制度，使學校師德師風建設形成長效機制。
五、保障措施。
1、成立領導小組。為確保師德師風教育活動有序、扎實、有效地開展，學校成立師德師風建設活動領導小組。組長：副組長：成員：
2、建立領導責任制。學校師德師風建設工作領導小組，做到領導到位，責任到人，措施到位。校長為履行第一責任人的職責，負責本學校師德師風教育活動的組織實施工作。
3、建立信息反饋機制。高度重視師德建設工作的信息反饋。通過資料收集、整理、上報、反饋，增進社會了解，不斷完善教師修養，樹立教育的良好形象。
2016年6月。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇十四
為提升我校教師師德修養，努力建設一支高素質教師隊伍，促進我校教育事業的健康發展，特制訂本方案：
一、指導思想。
以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面落實科學發展觀，按照《中小學教師職業道德規范》的要求，以辦人民滿意的教育為目標，以提高教師思想政治素質和職業道德水平，增強教師愛崗敬業精神為宗旨，建設一支“思想過硬、品格高尚、業務精良”的高素質的教師隊伍。
三、實施步驟和方法。
第一階段為動員學習階段（2012年3月）。
1、全面動員部署。圍繞“2012師德師風建設”活動的目標任務和工作要求，結合我校實際認真制訂活動方案，并組織全體教職工認真學習，廣泛動員全體教職工積極參與活動。
小學教師職業道德規范》、《教師法》以及《未成年人保護法》等有關法律法規。通過系列法律法規的學習，了解并掌握教師職業道德的要求，把教師的教育教學行為自覺地約束在教師職業道德行為準則中，積極引導教師同黨和國家的方針政策保持一致，嚴謹治學，嚴于律己，以身作則，模范遵守社會公德和教師職業道德。做到學有制度、學有心得、學有體會，要求每位教師撰寫讀書筆記、心得體會，每位教師心得體會不少于1篇。
3、注重業務學習，打造一流教師隊伍。要樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，要注意嚴謹治學，提高教師業務水平；引導教師探索教育教學規律，完善教育教學方法的靈活性，大力提高教育、教學和科研水平。教師自身的學識與道德水平即師德，都將在潛移默化中直接或間接的影響著學生。要不斷地組織廣大教師學習學校規章制度、教學常規五個環節的基本要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性；組織教師積極參加校本培訓和校本教研活動；組織教師外出參觀學習。注重打造一支“業務能力強，教學技藝精湛”德藝雙馨的優秀教師隊伍。
市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。要堅持組織教師認真學習《教育法》“八條禁令”等有關法律法規，做到警鐘長鳴。同時要求教師要堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，自覺抵制并反對社會不良風氣影響，樹立良好的教師形象。
5、開展“比師德、賽師風”，爭做“五個楷模’活動。積極開展“我愛我的工作”“我愛我的學校”“我愛我的學生”“我愛我的同事”“我自覺接受大家的評價”系列活動。并通過系列活動，人人爭做：在教學中做愛崗敬業，技藝精湛的楷模；在學生中做率先垂范，為人師表的楷模；在學習中做求真務實，勤奮進取的楷模；在生活中做團結友愛，明禮誠信的楷模；在社會中做遵紀守法，見義勇為的楷模，從而樹立我校教師的良好形象。結合“教師節”，樹立一批典型，表彰一批先進，號召全體教師向身邊的典型學習，向身邊的典型看齊，找差距成對比。
6、豐富校園文化，開展“微笑服務，打造教育親和力”。讓師生之間的溫馨與微笑在校園里傳遞。使校園文化成為陶冶教師情操的陣地，宣傳教師，弘揚師德，使教師能輕松愉快地接受師德教育。
第二階段為分析評議階段（2012年4月—7月）。
1、查找存在問題。組織教師對照《中小學教師職業道德規范》、“八條禁令”，自查自糾，自我評價。全面總結近幾年來在依法執教、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在突出問題，推行“四提倡”：即提倡愛崗敬業，無私奉獻，提高課堂教育教學效率：提倡關愛學生，愛生如子、樹立慈母形象；提倡尊重課標，尊重課本、減輕學生課業負擔；提倡加強自律、作風嚴謹、為人師表。堅決反對賭博、酗酒、奇裝異服和上課時接打手機等違規行為。堅持把學校的各項工作與師德師風建設緊密結合起來，全面規范教師的教育教學行為。
2、請退休老教師“回娘家”與青年教師座談，讓他們將自己的教育教學實踐中的點點滴滴、酸甜苦辣與青年教師進行心與心的交流，使青年教師們通過對照學習，尋找差距，取長補短，進一步展現新時代教師風貌，揚師德、樹師風、鑄師魂！
3、征求多方意見。學校可采取召開教師座談會、學生和學生家長座談會、問卷等方式廣泛征求意見，并如實向教職工反饋。
問題、不足與差距，對存在問題的具體表現、危害和產生的原因，進行剖析，明確整改措施。第三階段為自查整改階段（2012年8月）。
1、開展批評與自我批評以及教師互評活動。通過自己查，同事幫的方式，進一步認識到自身存在的不足，對照教師職業道德標準，制定切實可行的整改方案，堅持“有則改之，無則加勉”的原則，力求做到將問題消滅在萌芽狀態，防微杜漸。
2、制定整改方案。學校要針對征求到的意見和民主評議中反映的問題，制定整改方案，突出整改重點，規定整改時限，落實整改責任。
3、落實整改措施。學校整改方案制定后，要面向全體教師進行公布，建立和完善相應的督查制度。同時要針對存在的突出問題和現象，督促個別教師切實抓好整改。并在一定范圍內公布師德師風存在問題的整改情況，接受家長、學生和同事的監督。第四階段為總結表彰階段（2012年12月）。
1、回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，每位教師撰寫師德師風教育活動總結，并在一定范圍內進行交流。
2、推優評先。評選先進個人，樹立先進典型，形成爭先創優的良好氛圍。
3、表彰宣傳。我校定在1月底召開表彰大會，表彰師德師風教育活動中涌現出來的師德標兵，旨在把“師德師風建設”活動引向深入。
五、活動要求。
1、加強組織領導，營造濃厚氛圍。
為確保“師德師風建設”活動有序、扎實、有效地開展，特成立以余小春校長為組長，劉鳳麗、徐輝為副組長，李君、夏詠書、何云、許明為成員的“師德師風建設”活動領導小組，下設辦公室由周水勇同志擔任主任。做到領導到位，措施到位，責任到人，常抓不懈，確保活動順利開展。
要充分利用學校廣播、墻報、例會、座談會等形式。大力宣傳“師德師風建設”活動的重要意義和作用，及時發布活動信息，介紹活動進展情況和典型做法。努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。
2、注重過程督查，強化監督措施。
采取聘請師德師風監督員、設立師德師風監督電話和校長接待日等形式，廣泛接受社會對學校師德師風的監督。
3、不斷創新載體，注重活動效果。
活動載體，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養有提升，從而為更好的教書育人提供動力支撐和政治保障。
4、強化師德考核，建立長效機制。
要將師德師風建設作為一項長期性、經常性的工作來抓，立足實際，著眼未來，建立健全促進良好師德師風形成的激勵機制。建立和完善師德考核機制，以定性考核和定量考核相結合的辦法，把師德規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規范要求履行教師職責，樹立良好的道德形象。要建立教師個人師德檔案，要將師德考核作為教師考核的重要組成部分，并把考核結果記入個人師德檔案，考核結果作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據，實行一票否決。對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要嚴肅處理。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇十五
為全面貫徹落實黨的教育方針，進一步推進我校教師師德師風建設進程，提高教師隊伍整體素質，創建優良校風、教風和學風，提升教學質量和水平，培養和造就高素質創新型人才，根據《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，結合學校工作實際，特制定本方案。
全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》、《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》和《東北林業大學全面提高本科教育質量實施方案》，以《中華人民共和國教師法》、《高等教育法》、《高等學校教師職業道德規范》為依據，以社會主義核心價值觀為引領，以“學為人師、行為世范”為準則，以關愛學生、教書育人為核心，以踐行師德師風規范、弘揚高尚師德師風為目標，大力營造立德樹人的良好氛圍，促進教師樹立“育人為本，德育為先”的教育理念，努力建設一支德學雙馨的高素質教師隊伍。
（一）提高教師的思想政治素質
廣大教師要擁護黨的路線、方針、政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；堅持正確的政治方向，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明；認真學習和遵守黨和國家的有關法律法規，依法執教，嚴格教育教學紀律，堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律，以優良的思想政治素質影響和引領學生。
（二）樹立正確的教師職業理想
廣大教師應志存高遠，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，要有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，自覺履行教書育人的神圣職責，以培養優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為己任，以高尚的情操引導學生全面發展，反對拜金主義、享樂主義，努力成為為人民服務踐履篤行的典范。
（三）提升教師的職業道德水平
廣大教師要熱愛學生，尊重學生，嚴格要求學生，促進學生全面發展，大力提倡教師團結合作、協力攻關的團隊精神；自覺加強師德師風修養，在教學和科研工作中遵守高等學校教師職業道德規范和學術道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以良好的思想和道德風范去影響和培養學生。
（四）著力解決師德師風建設中存在的突出問題
廣泛聽取意見和建議，深入分析學校在師德師風教育、師德師風建設和考核管理等方面存在的不足，重點查找教師在政治思想、教育觀念、組織紀律、工作態度、廉潔從教等方面存在的突出問題。對于違反師德師風規范的現象要進行批評教育，對情節嚴重、造成重大影響的違反師德師風規范的行為要及時進行處理和糾正。
（五）構建師德師風建設的長效機制
把師德師風建設作為學校教師隊伍建設的永恒主題，研究和探索師德師風建設的長效機制，將師德師風教育、宣傳、考核、監督、獎懲有機結合，健全和完善師德師風建設的各項規章制度，促進師德師風建設全面協調可持續發展。
（六）推進師德師風建設工作創新
主動適應新形勢新任務的要求，明確師德師風建設工作重點，積極推進理念、體制、機制等方面改革與創新，突出時代性、加強針對性、提高實效性，使師德師風建設更貼近實際、貼近教師、貼近學生，把師德師風規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則。
（一）加強師德師風建設組織領導
切實加強師德師風建設的組織領導。學校成立由校領導負責，教務處（教師教學發展中心）、研究生院、科學技術研究院、人事與專家工作處、監察處、校工會等相關職能處室及各院（部）負責人組成的師德師風建設領導小組，負責學校師德師風建設工作的總體規劃和協調。各院（部）成立由黨政領導、教師代表和學生代表組成的師德師風建設工作小組，把師德師風建設與日常的教學、科研、社會服務等工作結合起來。
（二）強化師德師風專項教育
健全師德師風培訓機制，多渠道、分層次開展師德師風教育，堅持經常性教育與集中性教育相結合，重點加強教師的思想政治教育、職業道德規范教育、法制法規教育、心理健康教育、學風和學術規范教育等專項教育培訓。建立健全青年教師導師制，強化青年教師的教書育人能力。開展豐富多彩的教師教學能力提升活動，調動教師教學、科研工作的積極性，進一步推動師德師風建設工作。
（三）嚴格師德師風考核管理
進一步完善新教師聘用和教師資格準入制度，把思想政治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容。定期開展師德師風狀況專項檢查，建立健全簡便易行的師德師風考核辦法，把考核結果納入年度工作考核范圍，并作為崗位聘用、培訓及進修、評優獎勵的重要依據。嚴格實行“師德師風一票否決制”，設立“師德師風舉報信箱”，公布“師德師風舉報電話”，廣泛接受各界的監督、意見和建議。
（四）加強師德師風教育宣傳和激勵
擴大師德師風宣傳。通過開展師德師風先進個人評選、組織優秀師德師風典型進行重點宣傳等一系列活動，廣泛宣傳師德師風先進事跡，營造師德師風的良好風尚。進一步完善師德師風激勵措施，對在師德師風方面表現突出的教師，學校進行表彰和獎勵，并在崗位聘用、培訓及進修、各類評優獎勵等方面，在同等條件下給予優先考慮。
（五）開展教師心理健康教育
關注教師心理健康，加強對教師的心理疏導，緩解教師壓力。尊重教師勞動成果，理解教師苦衷，減輕教師的社會壓力和心理負荷，營造一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境。組織開展有益教師身心健康的團體性活動，將心理健康教育納入教師培養體系，提高教師的自我心理調節能力。
（六）深入開展師德師風研究工作
加強師德師風建設的理論和實踐問題的研究，探索師德師風建設問題的新思路、新內容、新方法和新機制。對于師德師風建設中的一些重要理論和實踐問題，從學術層面進行科學研究，不斷從師德師風建設的實踐中概括、總結、升華師德師風建設的理論，推動師德師風建設工作科學化。
根據《中華人民共和國教師法》、《高等教育法》和《高等學校教師職業道德規范》等文件精神，進一步完善師德師風建設，學校提出以下師德師風規范與基本要求。
（一）愛國守法
1．熱愛祖國，擁護黨的領導，堅持貫徹黨的教育方針，自覺遵守各級教育行政、紀檢監察等有關部門和學校制定的政策、紀律和各項規章制度。
2．以教書育人為己任，依法履行教師職責。
3．團結互助，顧全大局，自覺維護學校利益和榮譽。
4．不向學生和社會散布違背四項基本原則和國家法律法規的言論。
5．按照《高等教育法》、《中華人民共和國教師法》的要求從事教育教學工作。
6．崇尚科學，遠離邪教，不參與、不傳播、不搞封建迷信活動。
（二）教書育人
1．堅持育人為本，德育為先，遵循教育規律，實施素質教育。
2．注重學思結合，知行合一，因材施教，不斷提高教育教學質量。
3．嚴慈相濟，教學相長，誨人不倦，尊重學生個性，促進學生全面發展。
4．自尊、自信、自強、自省，成為學生健康成長的引路人。
5．堅持高尚情操，模范遵守社會公德和職業道德。
6．以身作則，言傳身教。
（三）為人師表
1．學為人師，行為世范，言行一致，舉止文明，自覺培養高尚道德情操。
2．誠實守信、淡泊名利，公正廉潔、踏實嚴謹，以高尚師德師風和學識風范教育感染學生。
3．做實踐社會公德、職業道德的模范，彰顯人民教師的人格魅力。
4．不借工作之便向學生、家長索要錢物和禮品，不讓學生家長為自己謀取私利提供服務。
5．堅持原則，明辨是非，主持正義，倡導先進，勇于抵制不正之風。
6．尊重同事，團結協作，追求學校、團隊和個人事業的共同發展。
7．不向學生推銷任何商品或強迫學生購買未經批準的各種學習資料。
8．注重儀表，教學區穿著服裝做到整齊、整潔、大方、得體。
9．舉止文明，禮貌大方，包括坐、立、行的姿態以及動作、教態、禮儀等。
10．語言規范、準確、健康、純潔，不把低級庸俗、粗魯污穢的語言帶到課堂，不用尖酸刻薄、有傷風雅的侮辱性語言挖苦、嘲弄、辱罵學生，不講粗話、怪話和臟話。
11．謙虛謹慎，妥善處理同事之間的關系。維護同事之間團結，不相互詆毀。
12．不因學生表現、學習成績好壞、家庭背景或與教師的近疏情況而表現不同的態度。
（四）敬業愛生
1．愛崗敬業，熱愛教育，恪盡職守，樂于奉獻，有高度的事業心和責任感。
2．精心備課，認真上課，講究方式方法，不出科學性、知識性、技術性錯誤。
3．按時上下課，不擅自曠課、調課，不酒后上課，上課不外出、不會客、不抽煙、不使用手機。
4．端正考風考紀，以考風促學風，不弄虛作假，嚴格要求學生，不縱容、包庇學生的違紀、違法和違背道德等不良行為。
5．積極開展教學研究，努力改進教學方法，積極支持和參與教育教學改革。
6．關愛學生，理解學生，客觀、公正地對待每一位學生，熱心幫助學生成長。
7．與學生建立民主、平等的師生關系，做學生的良師益友。
8．尊重學生，不出現損傷學生自尊心的言行，不體罰或變相體罰學生。
9．保護學生，對學生加強安全教育，防止學生發生安全事故，善于引導學生團結和化解學生中產生的矛盾。
10．正確評價學生，為學生提供平等表現、創造和成功的機會。
（五）嚴謹治學
1．弘揚科學精神，勇于探索，追求真理；勇于修正錯誤，精益求精。
2．發揚學術民主，講究學術道德，秉持學術良知，恪守學術規范。
3．積極運用現代教育技術改進教學方法，不斷更新豐富教學內容。
4．尊重他人勞動和學術成果，維護學術自由和學術尊嚴，誠實守信，抵制學術失范和學術不端行為。
5．樹立求是認真、勤奮好學、虛心踏實、慎思明辨的學風，從思想、道德、學識上加強修養。
6．刻苦鉆研業務知識，不斷更新知識結構，努力拓展知識覆蓋面；了解和掌握前沿科技信息知識，并用于教育教學。
（六）服務社會
1．心系社會，敢于擔當，聯系實際，勇于實踐，樹立追求個人價值與社會價值相統一的人生態度。
2．積極服務大眾，能夠產學研結合，能夠為推動社會進步與發展不懈努力。
3．積極傳播優秀文化，普及科學知識。
4．熱心公益，愿意接受社會咨詢。
學校將教師的師德師風表現納入年度工作考核范圍，并作為學校崗位聘用、培訓進修、評優獎勵的重要依據。師德師風失范的教師按照如下方式處理。
1．對于一般違反師德師風規范的，由教師所在單位進行批評教育，責令進行整改。
2．對出現下列違反師德師風規范情況之一的教師，實行師德師風一票否決，根據情節輕重，1—3年內不允許參加學校的崗位聘用、培訓進修和評優獎勵等。
（1）受黨紀、政紀或刑事處罰的。
（2）工作態度差，教學紀律渙散，造成重大教學責任事故的。
（3）違反學術道德規范，出現學術不端行為的。
（4）授課過程中，發表違背黨和國家法律、方針政策等言論，傳播煽動性話題或散布一些錯誤言論而誤導學生，并造成較壞影響的。
（5）向學生和家長索要或收受財物、謀私利，損害教師形象和學校聲譽的。
（6）以職謀私，非法侵占學校公共財物或非法侵占研究經費的。
（7）參與賭博、盜竊、打架斗毆等行為的。
（8）歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生、挾嫌報復，損害學生利益的。
（9）泄露試題，評卷不公，擅自篡改考試成績的。
（10）向學生私賣教材、參考資料而謀取個人利益的。
（11）工作中存在徇私舞弊、弄虛作假、詆毀他人等行為的。
（12）不遵守學校規章制度，無理取鬧，糾纏、恐嚇或威脅其他教職工或學生，影響學校正常工作或社會秩序的。
（13）其他違反師德師風規范、嚴重影響學校聲譽和教師形象的行為。
3．對嚴重違反職業道德的教師，退出教師隊伍，同時根據學校對工作人員處分的相關規定進行處理。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。高質量的教師決定高質量的教育，高質量的教育才能培養高質量的人才。師德師風建設，是教師隊伍建設的核心，是影響教育質量和人才培養質量的關鍵因素。因此，必須高度重視師德師風建設工作，把師德師風建設同教學、科研、管理與服務緊密結合起來，構建教書育人、管理育人、服務育人的全方位工作機制，全面提升學校的師德師風水平，開創我校師德師風建設工作新局面。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇十六
為全面落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《濟寧市教育局關于開展?師德師風建設年?活動的實施意見》和微山縣教體局關于開展?師德師風建設年?活動的實施方案，進一步加強師德師風建設，切實加強和改進教育教學工作，建設一支高素質的教師隊伍。結合校實際情況,研究制定開展師德師風建設活動方案，具體方案如下：
一、指導思想。
以國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，堅持以德執教、以德治教相結合，以提高教師職業理想和職業道德素質為核心，努力提高教師的業務水平，健全并《規范教師管理各項制度》，以“內強素質、外塑形象”為工作重點，加強教師隊伍建設。通過師德教育活動，使全體教職工進一步牢固樹立以人為本、依法執教、以德治教的正確理念，積極創建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系，努力建設一支充滿生機與活力的教師隊伍，為實現我校持續、健康、和諧發展提供強有力的保障。
二、工作思路。
以全面提高教師隊伍的師德水平為目的，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表為重點，以制度建設和強化自律為突破口，使全校廣大教職工進一步牢固樹立以人為本、依法執教、以德治教的正確理念。學校堅持?依法治校，以德立校，以情養校，以‘人格’塑造學校?的辦學理念；秉承?以人為本，求真求善、和諧發展?的辦學思想，倡導?人和?、信服?實干?，在人際關系上追求?和善?、在教學業務上敢于?亮劍?；擯棄各種不良現象，弘揚正氣，從而實現以教師的表率帶動學生養成良好的生活學習習慣的目的，進一步實現校園的有序、和諧。
三、工作目標。
圍繞教育局提出的?師德師風建設?這一主題，結合我校的實際情況，著力解決我校教師中工作不細、作風不實的一些不良現象。以榜樣教育、自我教育、自我完善為主導，激勵教師愛崗敬業、熱愛學生、為人師表，全面提高教師的師德水平，努力建設一支政治思想強、工作作風硬、教學業務精、綜合素質高的教師隊伍，學校以敬業愛崗、教書育人、為人師表為核心，教師要終身學習，發展自我與時俱進，努力塑造師德高尚的教師隊伍。
樹立五種精神：求真的育人精神，求善的人文精神，求美的敬業精神，求樂的奉獻精神，求變的創新精神，求勝的疑聚精神。
增強四種意識：責任意識、實干意識、質量意識、紀律意識。克服三種不良現象：浮躁自滿，不思進取現象；拜金主義，個人主義現象；因循守舊，效率低下現象。
做到二個結合：把個人利益、自我實現同集體利益、學校發展結合起來；把業務敢于冒尖、爭創佳績同嚴于律已、全面進步結合起來。
形成一種合力：同心協力形成一種振興和發展夏鎮一中的強大合力，不斷開創夏鎮一中教育教學工作的新局面。從而塑造夏鎮一中教師的良好形象，讓夏鎮一中在和諧濃厚的教育氛圍中不斷進步。
四、主要措施。
1、加強組織領導。學校成立師德師風建設領導小組：組長：李偉副組長：李保凱。
工作領導小組辦公室負責統籌與協調，并負責對教師的師德師風進行考核。
2、開好師德師風建設的各個座談會，切實找到我校師德師風建設方面存在的問題，為學校的師德師風建設提供工作方向和工作重點。
3、營造良好氛圍。良好的校園環境是培養高素質教師的沃土，經常性開展師德師風宣傳活動，并貫穿到學校各項工作中，做到?常宣不懈?。通過宣傳師德師風先進典型，組織參加各種師德師風報告會，組織師德師風演講、征文活動，使教師在參與中得到熏陶和教育，形成人人重師德、人人講師德的良好氛圍。采用自查自糾，互查互糾等辦法，糾正在師德師風方面存在的問題，堅決杜絕體罰或變相體罰學生等現象。
4．突出重點，措施得力。
我校對這次教育活動要作全面部署，有重點、有措施，同時結合本校實際情況，有力地提高教師隊伍的思想素質和業務水平。切實加強法制教育和師德教育，不斷提高教師隊伍的法律意識和師德水平，要有計劃的組織廣大教職工學習有關法律法規。增強法律意識和法制觀念，敢于開展批評與自我批評。健全師德建設的各項規章制度，提出師德建設的目標、要求，采取有效措施抓落實工作。
5、把師德師風教育與嚴格教師管理結合起來，把師德師風和教師思想政治素質表現作為教師專業技術職務評定、表彰獎勵，工資晉升和考核的重要內容和條件，成績顯著的要及時予以表彰。
五、活動內容：
教師寫一個座右銘，制定學習計劃。創建師德師風活動的良好環境。
2、開展勞動競賽活動。
開展青年教師上一堂精品課活動，優秀者獲鎮級師德先進個人，并作為評選縣級師德先進的條件之一。開展教師家訪活動，外樹夏鎮一中及夏鎮一中全體教職工形象。
在全校教職工中樹立愛崗敬業、關愛學生、為人師表、改革創新等各類先進典型。學校引導廣大黨員教師帶頭弘揚正氣、帶頭服務學生、帶頭提高學習、帶頭遵紀守法，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。同時，把評優表彰工作與加強師德建設緊密結合起來，引導廣大教師開展?比奉獻、比敬業、比育人、比質量?活動不斷提高師德水平和教育教學質量。
附：活動安排順序。
3——4月：
3、辦公室張貼?十不準?、?八個精心?，把教師座右銘制成桌牌。
4、設立師德建設宣傳櫥窗，張貼名言名句。
5——6月：
1、結合?八個精心?，開展?十查十看?活動。
2、開展每人上一堂精品課活動和教師家訪活動。
3、召開學生、家長座談會，發放調查問卷，張貼教師承諾書。
2、召開動員大會，制定學習計劃，開展全員學習。
4、開展民主評議和單位自查活動。
7——8月中旬：
1、開展批評和自我批評活動，成立師德師風監督委員會。
3、教師和學校制定整改方案，召開整改落實通報會。
4、制定《師德師風考核辦法》，完善、制定各項規章制度和教室考評辦法。
8下旬——12月：
1、選樹師德先進典型。
2、建立個人師德檔案。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇十七
各小學:。
為深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、根據縣委、政府要求和教育體育局關于開展師德師風集中教育活動的安排意見，努力建設一支師德高尚、業務精湛、人民滿意的高素質教師隊伍，推進素質教育，不斷提高教育教學質量，學區決定在各校開展師德師風主題教育,現制定本實施方案：
一、指導思想。
堅持以鄧--理論和科學發展觀重要思想為指導，認真貫徹國家、盛市、縣教育工作會議精神，以構建和諧的育人環境，辦人民滿意的教育為宗旨，以敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻為核心，以德為人先、學為人師、行為示范為準則，以提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，大力倡導和發揚“五苦”精神。樹立良好的師德形象，使教育系統成為風氣正、形象好、文明程度高的示范行業。
二、目標任務。
通過師德師風教育，解決當前師德建設中存在的突出問題，使教師的思想政治素質和職業道德水平得到提高，端正教風，帶動學風，優化行風，使教師成為公民道德的楷模，努力在樹立教師良好形象上實現新提升，在深化教育改革上實現新進展，在提高教育教學質量上實現新突破，在教育管理水平上實現新跨越。
三、活動范圍：全鄉教育系統全體教師。
四、活動時間：本次師德師風集中教育活動，利用三個月的時間（xx年6月20日開始至9月20日），分四個階段進行。
第一階段（6月20日—7月5日）學習培訓，提高認識。各學校根據各自實際廣泛開展學習討論。
1、動員部署。圍繞開展師德師風集中教育活動的內容，結合實際認真制定師德師風集中教育活動實施方案，動員全體教職員工積極參與。各學校要在6月25日前召開啟動會，對活動開展進行安排部署。各學校的實施方案于6月25日前報學區。
2、學習培訓。組織教職工學習有關法律法規、《中小學教師職業道德規范》和各項規章制度。
3、警示教育。通過組織教師觀看師德師風教育警示片，學習校園法律法規案例，法制講座等途徑，提高教職工學法、懂法、守法的水平。
4、集中討論。結合各自實際和教師職業道德建設方面存在的問題，擬定專題，深入開展討論活動，解決教師思想上的疑點、難點問題。
第二階段（7月6日—7月15日）對照檢查，查擺問題。
1、對照檢查。按照“六查六看”活動要求，對照《中小學教師職業道德規范》，組織教師開展嚴肅認真的批評與自我批評，深挖思想根源，明確努力方向，認真開展自查自糾，及時整改存在的問題。學校領導班子成員要重點圍繞：
（1）學校教學質量不高，辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確，社會滿意度較差；
（2）學校管理無章法，沒有完善的規章制度或制度落實不到位，執行不嚴格；
（6）不學習、不思考，決策水平低、有失誤；
（7）對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理，不善于團結廣大教職員工，調動其工作積極性。
學校教師要重點圍繞：
（1）師表意識差，言行與國家法律法規相違背，誤人之弟，有參與賭博等違法行為；
（4）教育方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心，故意刁難學生和家長；
（6）工作中遲到早退、無故曠課；拜金主義嚴重，長期請假，重要組織照顧，不要組織紀律。擅自離崗、坐著上課的行為。
（7）教育教學工作敷衍塞責，隨意性大。不能嚴格遵守課堂常規進行上課、輔導。
2、征求意見。組織開展師德評議活動，并通過發放問卷調查表、召開學生家長會等形式，廣泛征求家長、學生和社會對師德建設的意見和建議。
3、開展校長和教師談心活動。
4、自我剖析。學校領導班子和教師都要通過“六查六看”和征求意見活動，深入查找在師德師風建設方面存在的問題，形成書面自查剖析材料，學區領導班子和校長的自查剖析材料，經教體局包片干部審查簽字后報教體局人事股存檔，教師個人的自查剖析材料經學區校長審查簽字后在學區存檔。
第三階段（7月16日—8月24日）制定方案，完善制度。
1、制定整改方案。各學校對征求到的意見建議和師德評議過程中發現的問題進行歸類整理，逐條逐項制定整改方案，明確整改措施及整改期限。整改方案于8月20日前報學區。
2、完善制度。根據存在的問題和整改方案，進一步健全和完善師德師風教育管理、考核評價等方面的規章制度及長效機制，做到師德師風建設警鐘長鳴，常抓不懈。
3、自學提高。各學校要安排教師，利用暑假，認真自學教育法律法規和學校的各項規章制度，撰寫心得體會。
第四階段（8月25日—9月20日），整改提高，認真總結。按照整改方案安排，對存在的問題逐條逐項進行整改，并對集中教育活動開展情況進行認真總結。各學校的書面總結于9月15日前報學區。
本次集中教育活動，各學校要按照安排的時間和階段要求，認真組織實施，完成活動任務，但不要求局限于劃分的時間階段，要將整改提高貫穿于活動的始終，做到邊學邊改，邊查邊改，即知即改。
五、活動重點。
1、開展集中學習活動。各學校要組織廣大教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規和學校的各項規章制度，貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、進一步增強教師的法律意識和法制觀念，提升教師職業道德水平。學習活動以學校為單位，采取集中學習與分散學習、集中交流與分組討論相結合的方式進行，每位教師要有10000字以上的學習筆記，4篇心得體會，學校在縣級以上刊物發表1篇師德師風論文。
2、開展警示教育活動。各學校要組織教職工觀看師德師風教育警示片，學習校園法律法規案例，學區邀請公、檢、法、司等部門負責人到各學校對教職工進行法律法規知識輔導講座、以案說法等法制教育，提高教職工學法、懂法、守法的水平。邀請縣教體局負責人到各學校進行巡回輔導。
3、開展“六查六看”活動。一查是否依法治教，看教育思想是否端正，辦學行為是否規范，教育教學質量是否提升；二查是否堅持德育為首，看是否存在只教書不育人的現象，有無傳播危害學生身心健康的思想和言論；三查是否嚴謹治學，看在備、講、輔、改、考等過程中有無消極應付、敷衍塞責的行為；四查是否為人師表，看是否存在有悖于師德規范的行為；有無以教謀私的行為；五查是否尊重學生人格，看有無體罰和變相體罰學生的行為；六查學校各項規章制度是否落實到位，看是否存在教師管理松散、制度約束不力等現象。通過“六查六看”活動的開展，查找在師德師風建設中存在的問題和不足，認真進行整改。
4、開展師德評議活動。各學校要對照《中小學教師職業道德行為規范》，組織教師開展嚴肅認真的批評與自我批評，深挖思想根源，明確努力方向，增強自查自糾的主動性、針對性。要廣泛開展校長和教師談心活動，了解教職工對學校管理、制度建設、評優選先、職稱評聘等方面的意見和建議，了解教職工在工作、生活中存在的困難等，談心活動要有記錄。要通過發放問卷調查表、召開學生家長會等形式，廣泛征求家長、學生和社會對師德建設的'意見和建議。學校要設立師德問題舉報箱和公開投訴電話，接受社會監督。要對師德評議情況進行統計、分析，對每一位教師的師德表現做出客觀公正的評價，記入個人師德檔案，并將評議情況進行反饋，督促教師有針對性的進行整改。
5、開展師德師風建設大討論活動。各學校要結合各自實際和教師職業道德建設方面存在的問題，擬定專題，深入開展“如何在各自工作崗位上發揚愛崗敬業、無私奉獻精神”、“如何關愛學生”、“怎樣和同事、家長和諧相處”、“如何促進教師的專業成長”等內容的專題討論活動，深入解決教師思想上的疑點、難點問題，重溫師德規范和師德承諾，明確新時期師德師風建設的具體要求。要組織教師圍繞主題撰寫心得體會和教育敘事文章，敘述和歌頌教書育人、為人師表、關愛學生、無私奉獻、遵守師德、勇擔責任的優良作風，進一步增強教師教書育人的事業心、責任感和使命感，激發教師熱愛教育、樂于奉獻的熱情。
6、開展“學先進見行動”活動。各學校要深入挖掘、廣泛宣傳、大力表彰在本職工作中做出突出成績，特別是師德師風建設方面的典型人物及先進事跡，為全體教職工樹立學習的榜樣，用身邊的人和身邊的事教育全體教職工，激發全體教職工學先進見行動，立足崗位作貢獻的工作熱情。
7、完善制度，強化考核。各學校要結合本次集中教育活動的開展，健全和完善師德師風學習教育、監督檢查、考核獎懲等制度，要將師德師風作為“教師量化考核”的一項主要內容進行考核，在教師職稱晉升，提拔任用，評優選先時，提供專門的師德表現鑒定材料，并實行“師德師風一票否決制”，促進師德師風教育和管理走上制度化、規范化的軌道。
六、活動具體要求。
1、加強領導。各學校要成立由校長任組長的師德師風集中教育活動領導小組，校長是這次活動的第一責任人，要親自抓，班子成員要分工抓。學校領導要以身作則，帶頭示范。確保活動開展扎實有效。全體教師共同參與的工作機制，精心組織實施。
2、廣泛宣傳。各學校有關人員要充分利用板報、標語、校園廣播、家長會等多種形式，廣泛宣傳，營造濃厚的活動氛圍，使廣大教師、學生、家長積極參與到活動中來。
3、精心組織。各學校要按照活動內容要求及時間安排，嚴密組織，確保集中教育活動取得實效。
4、加強督查。學區將組織人員對學校活動開展情況進行督查檢查，及時發現問題，限期整改。對學習認真、效果好的學校進行表揚，對組織松散、活動單調、效果較差、走了過場的學校要進行通報批評，并追究有關人員的責任。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇十八
師德是教師最重要的素質，是教師立業之魂，師德師風教育是教師隊伍建設的首要內容。根據新安縣教育局《關于在全縣教育系統開展師德師風大討論活動的同志》精神，結合我校實際，特制訂《新安縣外語初中開展師德師風大討論活動方案》。
組長：
副組長：
成員：
(一)宣傳發動階段(元月4日——元月30日)。
1月10日，召開師德師風大討論領導小組會議。
1月12日，召開班主任及管理人員會議進行宣傳發動。
1月14日，召開全體教師會議，進行師德師風大討論的動員。
(二)學習提高階段。
組織教師學習《公民道德建設綱要》、《教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學班主任工作規定》、《教書育人楷模先進事跡》等，采用集中學習和分散學習相結合的.方式，認真做好筆記，每位教師至少撰寫學習心得體會一篇。通過學習，使廣大教師進一步明確公民道德建設的基本內容，明確新時期人民教師的基本從業要求，增強教師的責任感、使命感。
(三)討論反思階段(4月1日——4月30日)。
圍繞師德師風大討論活動列出的十個問題，組織教師以年級為單位展開廣泛討論，認真開展批評與自我批評，要求每一位教師對自查自糾中找出的問題，進行深入細致的自我剖析，分析產生的原因及危害性，制定出整改方案，寫成書面材料。
(四)總結整改階段(5月1日至6月1日)。
通過學生評教、家長評教、領導評教、教師互評等方式加強對教師的師德考核。(5月10日前)。
討論、制定《外語初中師德自律公約》，召開學生會議、家長會議，進行教師承諾活動。(5月20日前)。
評選學校師德標兵，予以表彰，樹立師德榜樣。
為使活動深入開展，收到實效，在整個活動中要加強檢查，及時總結，加強考核，確保活動達到預期效果。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇十九
加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實周口師范學院的師德師風精神，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素質，強化教育系統行風建設，增強師德師風建設的實效性。特制定信息安全教研室師德師風建設活動實施方案。
以科學發展觀為指導，以深入開展創先爭優活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強大學生思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為規范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。
引導全校教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。
增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。
大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。
教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。
認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。
認真學習貫徹《教師法》，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。
積極探索新形式下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業的良好氛圍。
樹立“尊師重教、科教興區”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將本教研室教師心理健康教育納入目前實施的教師繼續教育培訓，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。
完善師德師風考核辦法，與教師簽定師德師風建設目標責任書，嚴格執行“教研室教師八不準”：
對有違反以上教師職業道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核和評優評先不予考慮。
為保證師德師風建設活動的順利開展，教研室成立教育活動領導小組，組成人員如下：
組長：譚**。
成員：軟件與理論教研室全體教師。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇二十
教師的師風師德，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業道德規范和必備的道德品質，師風師德是校風的靈魂。為大力推進教師職業道德建設，不斷提高我校教師的師風師德水平和專業能力素養。根據《教育法》、《教師法》、《職業教育法》和《公民道德建設實施綱要》，結合我校實際，特制定本制度。
一、師風師德規范。
（一）政治思想規范。
1、學習先進文化、引領先進文化、宣傳先進文化是師德的靈魂，是教師必備的思想素養和道德品質。教師要有強烈的民族自尊心，熱愛祖國。
2、教師要認真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規和學校的規章制度，不散布有違國家政策、法規或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會、結社。
3、教師要崇尚科學，反對迷信，自覺抵制不利于人才培養和科學發展的錯誤傾向。
4、教師應努力學習理論知識，學以立德、學以立身、學以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養。
5、師德師風是校風的靈魂，教師要成為“團結、創新、求是、文明”校風的創立者、實踐者。
（二）業務工作規范。
1、教師的業務能力是師德師風的核心，是愛崗敬業的基礎和前提，教師要把主要時間和精力用于教育、教學和學生教學管理中。
2、教師應勤于鉆研業務，積極進取，不斷提高業務水平，不僅要精通本專業及所任課程的學科內容，而且在專業知識的深度、廣度和高度方面有所發展。尤其是本專業動手能力方面要不斷提高，使自己成為真正的“雙師型”教師。
3、教師要以學術大師和名師為楷模，具備良好的學術素養。治學嚴謹、科學民主，勇于探索，追求創新，孜孜不倦，精益求精，同時還應有不恥下問，虛心請教，深入實踐的精神。
4、教師應積極從事科研推廣工作，加強學術交流。關注學科前沿的發展動態，不斷了解和掌握新科學、新技術，擴充和豐富自己的知識能力。
5、教師應重視教育教學的研究，積極投入教育研究和教學改革，注意總結經驗和把握規律，并及時將研究成果運用到教學中。
6、教師要講究教學技巧和藝術，大膽改進教學方法，采用現代化的教學手段，關注學科發展，不斷更新豐富教學內容；同時要認真鉆研學校人才培養模式和相應的教學計劃，科學合理選定教材及教學參考資料。
7、教師應具備良好的學術道德，堅決反對弄虛作假、投機取巧和剽竊他人成果。
8、教師必須對工作兢兢業業、嚴肅認真、一絲不茍、精益求精，認真鉆研本職業務。
（1）任課教師必須按照教學要求，執行教學大綱，充分備課，認真講授；按時、認真、熱情答疑；及時保質保量批改作業；認真監考和批閱試卷。對于教學的任何一個環節，均不得敷衍應付。
（2）任課教師遵守教學計劃，維護和優化課堂秩序，保證教學時間，嚴格教學和考試紀律，反對自由散漫、徇私舞弊作風。
（3）實習、實驗教師及專業技術人員應按實習、實驗大綱要求，嚴密地安排實習、實驗計劃，嚴格要求學生，認真負責地指導并按計劃完成實習、實驗任務。
（4）教學實習、綜合實習、畢業設計（論文）指導教師要做好指導工作。
（三）教書育人規范。
1、教書育人是師德師風的重點，是教師職業對教師的根本要求。教師要學習教育理論，掌握教育規律，遵循教學規律，在傳授知識的同時，寓德育于教學之中，發展學生智力，培養學生能力。
誤，又要尊重學生的人格和權利，不做有損學生身心健康的事情，成為學生的良師益友。
3、要教導學生明確學習目的，端正學習態度，調動學生學習的積極性和主動性。通過科學方法論教育，使學生領悟觀察和分析問題的方法及解決實際問題的能力。
4、在培養學生知識、能力、素質的過程中，注重學生的個性發展，根據青年學生的生理、心理和行為的特點，因材施教。使人成人。真正使“金子讓其發光、使礦石煉成鋼、使泥沙燒成磚”。
5、教師必須廉潔從教，不得利用教師地位謀取個人利益。教師不得以任何借口收取學生財物。
6、教師要經常深入學生，了解教育對象思想、生活、學習情況，結合教學工作主動熱情地做學生的思想政治工作。
7、任課教師應對授課秩序全面負責，掌握學生學習情況和曠課、遲到、早退情況，并對違紀者進行教育。
8、實驗教師應配合任課教師維護實驗秩序，對違反實驗制度和缺席的學生進行教育。
9、實習指導教師應在實習期間內，對學生的政治思想、紀律狀況和學生的安全負有全面的教育管理責任。
10、教師應無條件兼任學生班主任。
11、教師有責任在校內外按照學校的各項規章制度，自覺地對學生進行教育和管理。不得視而不見。
（四）為人師表規范。
1、教師要以良好的教風和師德風范，言傳身教、為人師表；要以嚴謹的治學態度、高度的事業心和責任感來教育和影響學生，寓教育于教學的各個環節。
2、教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業道德、個人生活道德和行為規范。并以自己認真的敬業精神、負責的工作態度、嚴謹的工作作風、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學生的楷模。
3、在教學活動中，教師必須儀態端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優良道德品行和形象熏陶感染學生。
4、教師應增強集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。熱愛學校，關心學校的建設發展，從自我做起，為學校的事業貢獻力量。
5、教師應增強團結意識，要正確處理好與周圍同事的關系，尊重同事，業務上互相學習，取長補短，互相借鑒；工作上互相配合、團結協作；生活上互相關心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。
1、師風師德建設工作是一項常規性工作，是學校精神文明建設工作的重要組成部分，其內容隨著實踐今后將不斷豐富和深化。
2、師風師德工作重在建設，要堅持在發展中解決師風師德問題的思路。從有利于學校可持續發展、有利于師資隊伍健康發展、有利于提高教育教學質量的角度來理解和制定師德建設的措施和辦法。建設工作要做到有機構、有計劃、有措施、有考核。
3、學校成立由主管校長領導負責，教導處、學工處等負責同志組成的師風師德建設領導小組，負責全校的師風師德建設工作的指導、部署和考核。
4、學校師風師德建設領導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，并督辦計劃的完成。教導處、學工處、教研組等應結合本單位實際情況制定具體實施計劃，要將師風師德建設工作列入常規工作。
5、學校每年要樹立師風師德標兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用。
6、教導處、學工處、教研組要采取實際活動和措施，切實培養教師的師德意識，提高教師的師風師德水平。
7、每位教師都要自覺培養師風師德意識，確立師風師德觀念，按師風師德規范嚴格自警自律。
8、將師風師德建設工作同解決教師實際問題結合起來。從教師的工作和生活實際出發，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實際問題結合起來。以實際工作來增強師風師德建設工作的感召力和影響力。
三、師風師德考核。
(一)考核方法。
1、師風師德考核采取百分制，在考核小組的組織下進行。年度考核成績學生評價占30％，教研組評價占20％，師德考核小組評價占40％。
2、每年底，由政教處在每位教師教學和工作范圍內，以百分制就教師師風師德情況在學生中進行抽查測評，調查結果乘以30%后所得分值作為學生測評上報學校。
3、每年底，各教研組在師風師德建設工作組織總結講評，然后組織本教研駔教師對每位教師師風師德情況按百分制投票打分，去掉最高和最低分后，每人所得分數乘以30%后所得分值作為教研組測評上報學校。
4、每年底，考核小組對本單位每位教師的師風師德情況以百分制投票打分，每人所得分數乘以40%后所得分值作為考核小組測評分。
5、上述三個分值相加即為每位教師本年度師風師德總分數。
6、教師師德分數折合為a、b、c、d四檔，85分以上為a檔；85分以下、75分以上為b檔；75分以下、65分以上為c檔；65分以下為d檔。
7、教務處要建立教師師德檔案，將教師考核結果記入本人檔案。
（二）師風師德考核結果應用。
1、將師風師德作為教師教學質量評定考核的硬指標。因侮辱學生、重大安全責任事故；造成學生集體上訪、罷課；以及曠課4節以上，其師風師德考核確定為不合格，其教學質量考核按“一票否決”對待。對于違反師風師德規范，情節嚴重者還要給予必要的行政處分。
2、當年師德考核為不合格者，不得評聘名師、優秀教師和a等教師，年終考核直接定為不合格，同時不得評聘高一級技術職稱職務；連續三年師德考核為不合格者，可解聘教師職務。
3、學校每年評選若干師風師德標兵。評為師德標兵的教師，評聘職務時，在同等條件下優先，同時予以精神和物質獎勵。
4、學校各相關部門要高度重視師風師德建設工作，不能僅作為一項期末工作完成，而應作為經常性的工作來抓。日常要注重師風師德建設工作的布置、檢查，要不斷進行師風師德教育。
5、學生和職工如發現教師嚴重違反本制度，可向學校師風師德建設領導小組投訴。
6、本制度由師風師德考核領導小組負責解釋，本制度公布之日生效。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇二十一
為進一步加強教師職業道德建設，營造良好師德師風氛圍，提升教師隊伍整體素質，經校委會研究，決定舉行“講師德、正師風、強素質、樹形象”師德師風演講比賽活動。為確保活動順利實施，特制定本方案:
通過活動開展，大力弘揚我鎮教師“愛崗敬業、無私奉獻”的職業情操和“教書育人、為人師表”的精神風貌，積極營造師德師風建設良好氛圍，進一步推動《中小學教師職業道德規范》的貫徹落實，進一步提高教師隊伍整體素質和師德修養，促進我校教育事業健康蓬勃發展。
為加強對演講比賽活動開展的組織領導，學校成立師德師風演講比賽活動領導小組：
組長：楊斌
副組長：馬振興
成員：彭延煥張慶君丁仰良于哲張憲國
1、校長齊忠講話。
2、組長楊斌宣讀比賽規則及程序。
3、進行演講比賽（共九位選手）
4、副校長田清美宣布比賽結果并頒獎。
“講師德、正師風、強素質、樹形象”
演講題目自擬，演講內容要求圍繞《中小學教師職業道德規范》，以自己或身邊的先進教師、先進集體典型事跡為題材，展現教師忠誠黨的教育事業，積極投身教育教學改革實踐立足本職，創先爭優和愛崗敬業、無私奉獻；教書育人、為人師表的良好師德風范；闡釋對師德建設重要性、新時期師德的內涵、評價標準等問題的理解、感悟和體會。內容要求典型事跡與鮮明理念相統一；主題鮮明、突出、深刻；立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹；內容充實、具體，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。
全校所有教師均可報名參加比賽。
20xx年10月15日上午。
使用普通話站立式脫稿演講，著裝、儀態自然大方。演講時間控制在5—8分鐘，演講順序采用抽簽方式確定。
本次比賽根據參賽人數和選手綜合得分高低，設一等獎、二等獎各若干名。
演講比賽從演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象、演講效果五個方面對參賽選手進行評分，滿分為100分。
（一）演講內容（35分）
1．演講內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內容充實具體，生動感人（15分）
2．材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現時代精神(10分)
3．講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝（5分）
4．文字簡練流暢，具有較強的思想性（5分）
（二）語言表達（35分）
1．演講者語言規范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。（10分）
2．演講表達準確、流暢、自然。（10分）
3．語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。（15分）
（三）形象風度（15分）
演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。
（四）綜合印象（5分）
演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。上下場致意、答謝。
（五）演講效果（10分）
演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起。
1.各教師必須高度重視此次師德師風演講比賽活動，認真準備，積極參加。
2.各教師于10月13日前上交演講材料。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇二十二
為更好地履行教師職業道德，塑造良好的教師形象，維護學校正常秩序，提高教學質量，根據上級和學校有關規定，我承諾如下：
1、堅持以法治教，遵守《教師職業道德規范》，熱愛本職工作，教書育人，敬業愛崗，忠于職守，認真履行崗位職責。
2、關愛學生，尊重學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生，杜絕任何有損學生身心健康的行為，并保護學生避免受到他人傷害。
3、廉潔從教，情操高尚。不亂收費，不搞有償家教，不強求學生購買規定用書以外的課輔資料，不向學生家長索要或變相索要錢物。
4、模范遵守社會公德。為人師表，衣著得體，作風正派，舉止端莊，言行規范，以自身的良好形象引導學生。
5、好學上進，勇于創新。積極參加教改實驗和科研，探索教學規律，改進教學方法。刻苦鉆研業務，精益求精，不斷提高自身素質，提升個人業務能力。
6、自覺遵守學校各項規章制度和工作紀律。不遲到、不早退、不曠工；不在教室使用通信工具；不在工作時間參與教學無關的活動。
7、尊重家長，認真聽取意見和建議。家長來訪熱情接待，不指責、訓斥學生家長。
8、關心學校，處處維護學校集體榮譽，事事為學校著想。團結同志，謙虛謹慎，正確處理集體與個人，家庭與工作及其他方面的關系，服從組織領導，不陽奉陰違，自行其是。
9、加強自身修養，堅決執行上級規定的各項要求。清正自愛，嚴格自律，公道正派，廉潔奉公。
以上承諾，保證自覺遵守，接受學校、家庭和社會監督。如有違犯，愿意接受處理。
監督電話：
中心小學：xxx、xxx。
中心完小：xxx。
大站小學：xxx。
劉曹埠小學：xxx。
赤金小學：xxx。
中心小學師德師風建設實施方案范文（23篇）篇二十三
根據山東省教育廳《關于開展20xx年“樹師德、正師風”治理教師有償補課專項活動的通知》，青島市教育局《關于深化拓展漠視侵害群眾利益問題專項整治的實施方案》《關于加強新時代中小學教師師德師風建設的實施意見》《開展有償補課和收受禮品禮金專項治理工作的通知》等文件要求，20xx年我市進一步深入開展“樹師德、正師風”師德師風專項整治活動，現將有關事宜通知如下：
堅持以習近平“社會主義核心價值觀”重要思想為指導，堅持標本兼治、綜合治理的原則，引導和促進廣大教育工作者遵守師德規范，培養健康向上的生活情趣，切實解決人民群眾反映強烈的教師隊伍師德師風中存在的突出問題，促進教育行業風氣不斷好轉，營造有利于教育事業快速健康發展的良好環境，為辦人民滿意的教育提供保證。
為加強對教師隊伍師德師風建設專項治理工作的領導和督查力度，成立新宇學片教師隊伍師德師風建設專項治理工作領導小組，其人員組成如下:
組長:徐瑞芳(學校校長)
成員:劉淑鳳
2.與學生發生不正當關系，有任何形式的猥褻行為的；
7.違反規定接受家長宴請，收受家長、學生禮品、禮金、購物卡、有價證券的;
9.違反教學紀律，敷衍教學，或從事兼職取酬第二職業的；
10.在招生、考試、考核評價、職務評審、教科研中弄虛作假、營私舞弊等其他違反教師職業道德行為的。
此次專項整治行動從20xx年7月1日月起至7月低基本結束，主要采取自查自糾和重點整治相結合的方式，分四個步驟進行：
(一)動員部署(20xx年7月1日--3日)。圍繞治理重點深入調查和認真分析本地教師師德師風狀況，提出有針對性的具體措施，制定工作方案。實行“師德承諾”制，組織教師與學校簽訂“師德承諾書”，承諾內容在學校范圍內向全體教職工、學生公布，自覺接受監督。
(二)自查自糾(20xx年7月4日--10日)。通過召開學校教職工會議、民主生活會、案件剖析會等多種形式，對教師在師德師風方面存在的問題認真細致地開展自查自糾，對自查自糾中發現的問題，教職工撰寫自糾自查報告。領導小組撰寫教職工自查自糾匯報材料上交中心學校。
(三)集中整治(20xx年7月11日-29日)。加大懲治力度，抓住重點對象，深入調查走訪，嚴格監督檢查，查處違反治理重點的教師有損師德師風的典型案件，并進行公開通報和曝光。
(二)開展明查暗訪。教師隊伍師德師風建設專項治理工作領導小組將組織開展一次明查暗訪行動。建立健全檢查工作快速反應機制，快速出擊，及時查處。
(三)曝光典型案例。專項治理期間，對違反師德師風有關規定的人員，要適時曝光。
(一)加強宣傳，讓“立德樹人”成為廣大教育工作者的自覺行為。及時組織召開學校教職工大會，宣傳貫徹師德師風專項治理行動精神，讓治理行動的內容和要求深入人心，人人皆知。要根據當前師德建設面臨的新形式、新任務和新要求，大力宣傳加強和改進師德建設的重要性、緊迫性和長期性;把本次師德師風建設專項整治與黨建工作結合起來，使廣大教育工作者充分認識師德師風失范行為的不良影響，形成教師主動自查自糾的良好局面。要大力宣傳身邊的師德標兵和師德建設先進典型的導向和示范作用，讓“立德樹人”觀念轉化為廣大教師的自覺行為。
(二)落實責任，加師德治理工作的領導。深入治理教師隊伍師德不良行為，加強協調，落實工作責任制。學校校長是師德治理工作的第一責任人，通過簽訂工作責任書，狠抓工作責任的落實。對工作責任不明確、措施不得力、有關制度規定落實不到位的學校，要責成立即整改。整改不力的，要追究相關責任人的責任。
(三)嚴明紀律，嚴懲師德不良行為。嚴格按照法律和黨紀政紀條規處理教師打麻將等師德不良行為，堅持紀律處分和組織處理并舉，做到寬嚴相濟、區別對待。對自查自糾階段主動交代問題并認真改正的，以批評教育為主，可不給予處分或從輕處分;對通知下發后仍有師德不良行為的，經查實，要從嚴懲處，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
(四)注重預防，切實加強教師思想教育。學校要做到三要:要組織全體教師深入學習貫徹關于改進作風的中央政治局“八項規定”，貫徹執行《山東省教育廳關于治理教育系統不良風氣的通知》；《青島市中小學教師行為規范》和《膠州市中小學教師文明禮儀規范》，重溫《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，提高教師法律意識，增強依法治校、依法執教能力，讓紀律規范深入人心。二要利用典型事例引導和誡勉教師增強禁賭、拒絕有償補課等意識，把師德建設同廉政文化建設緊密結合起來，積極在學校和家庭營造嚴拒師德不良行為的濃厚氛圍，形成敢于與不良行為作斗爭的社會環境。三要對教師隊伍中出現打麻將、有償補課等行為的苗頭性、傾向性問題，要及時進行提醒談話，幫助整改，防微杜漸。