通過寫心得體會，我們可以更加深入地了解自己的思考和成長過程。這些范文展示了作者對不同話題的思考和總結，希望能夠激發大家寫心得體會的靈感。

學習行政問責制心得體會（優秀16篇）篇一

第一段：引言（字數：100字）。

行政問責制是指對行政機關及其工作人員的工作責任和工作過程進行監督和追究的制度。通過問責制的運行，不僅能夠有效地促進公務員履職盡責，還能增強政府的公信力和透明度。我在參與行政問責制過程中，深刻體會到了其重要性與有效性，并從中獲得了一系列的心得體會。

第二段：問責制的重要性（字數：200字）。

行政問責制是現代公共管理的基本原則之一。問責制的實施，使政府的權力行使受到限制，不再任性妄為。公務員面對問責制會更加謹慎行事，在工作中不敢有絲毫馬虎和懈怠。問責制能夠打破官僚體制的僵化，激發公務員的工作積極性和創造性，使政府更加高效、規范地提供公共服務。同時，問責制也能加強政府對公共資源的合理配置和管理，防止腐敗現象的發生。

實施行政問責制需要明確責任主體、問責對象和問責程序等方面的規定。責任主體包括行政機關及其工作人員，問責對象是在工作中出現失誤或違法行為的人員。問責制的程序應當經過調查、審查和追責等環節，確保公正、公平、公開的處理結果。在實施問責過程中，要注重證據收集和聽取當事人的陳述，確保對案件進行全面準確的審查。此外，還需留有反思與改進的空間，幫助問責對象認識到錯誤，并進行整改。

第四段：個人心得體會（字數：300字）。

在行政問責制的實踐中，我深刻體會到了公信力的重要性。只有政府具備良好的公信力，公眾才會愿意相信其提供的公共服務。行政問責制通過追究行政機關和工作人員的責任和過錯，維護了政府的公信力。我個人也更加認識到自己作為公務員的責任和義務，工作時更加謹慎地處理各項事務，確保工作的準確性和效率。同時，行政問責制也需要與其他制度相互配合，構建完善的內部控制體系，提高對官僚行為的預防和糾正能力。

第五段：結語（字數：200字）。

行政問責制作為一種有效的監督和約束機制，對于促進政府的公信力和工作效率具有重要意義。我在參與行政問責制過程中，深刻體會到了其必要性和可行性，并且從中獲得了許多心得體會。我將繼續以問責制為動力，勇于接受監督和批評，不斷提高自己的工作能力和道德水準，為社會提供更好的公共服務。相信通過行政問責制的持續實施，我國的行政管理水平將不斷提高，為構建和諧社會作出貢獻。

學習行政問責制心得體會（優秀16篇）篇二

法律專業是個知識繁雜的學科，有著各種法律和規章制度，學法律有有刻苦耐勞的精神，細致謹慎的思維。大學二年級第一學期，我學習了《民事訴訟法》這門課程，第一次接觸民訴法這門課程，一開始，我翻了幾頁，覺得不過如此，我一看就會。

可是，當老師給我們上課時，對該課程進行解讀，我覺得我很迷茫，很無知，我不知從何學起，后來，在老師的引導下，我才有了些許眉目。學習民訴法，如果沒有雄厚的民法積累和對民事權利司法保護方法、手段、途徑多樣化的洞悉和感悟，就不可能學好。學習民訴法關鍵在于運用，多參與實踐，積累經驗。一、學習民訴法的問題民訴法內容枯燥乏味，晦澀難懂，作為學生的我們，常常感到力不從心，總感覺民訴法就像一串雜色的項鏈，是由五顏六色的珠子的串連起來的，住不住要點，也理不出各個制度、規則之間的聯系，比如，受案范圍和管轄之間的聯系。

受案范圍，又稱民事審判權的作用范圍或民事裁判權的范圍，在以往的教科書中通常被稱為“法院主管”，即確定人民法院和奇談國家機關、社會團體之間解決民事、經濟糾紛的分工和職權范圍。而民事訴訟中的管轄，是指各級人民法院之間和同級人民法院之間受理第一審民事案件的分工和權限。

它是在人民法院內部具體落實民事審判權的一項制度。兩者都是司法的職權分工問題，但是卻又完全不一樣，他們之間有何聯系，如何聯系，我們常為之苦惱;再比如，民訴法的基本原則，民訴法的基本原則，是在民事訴訟的整個過程中或在重要的訴訟階段起指導作用的準則。它有5個原則，那么這五個原則是入耳聯系在一起的，它們有著怎樣的實際意義;我們對這些問題有一股大海撈針的感覺。我們認為民訴法的操作性很強，課堂講授繁瑣，我們許多人都誤以為只要進入實踐，到那個時候就無師自通了。例如前不久。

我班同學到邵陽市中級人民法院庭審觀摩當中涉及了許多民訴法知識所以許多同學對民訴法就產生了這樣的想法。不過我們在“無師自通”的感覺中有體悟到民訴法的重要性在解決案件時法官律師不掌握民訴法那他們如何做出公平的判決為當事人維護合法利益。所以對于學習民訴法我有幾個問題;(1)民訴法從何處入手怎樣才能擊中要害打牢基礎：

(2)民訴法的各個內容是如何聯系，環環相扣的;(3)學習民訴法有何意義。二、如何學習民事訴訟法學習民訴法單純的記憶程序規則是不能體會到民訴法背后的豐富內涵，民訴法的關鍵在于理解運用。作為一名學生，我們要打牢基礎知識，掌握一些必要的理論，通過研讀專著，去學習著名法學家的思維，掌握他們思考的方向。法學家是有著豐富的法學知識的一個知識群體，他們思維縝密，對待一個法律問題能全面客觀地辯證。在日常生活中，我們就該學習民訴法法學家的著作，充實自己。

在課堂上，老師是最好的引路人，我們要認真對待老師講授的知識。老師在講課中會經常穿插一些新的觀點，會教會我們一些在課本上找不到的知識。老師從不同角度講解，與實際結合，這樣的效果應該很好。

不僅如此，我們要靠自己去努力，我們要多讀，多思考，結合自身的實際情況。我們可以對民訴法的某個內容進行思考，比如，一宗合同糾紛案件，它需要什么條件才能上訴，上訴后它要走什么程序，當法官對它進行審理，判決，需要哪些程序。我們對一些基本問題進行思考后，我們就能掌握它的概念，它們之間的聯系。三、對老師教學的看法(1)結合實際。我覺得老師講課經常拿現實生活的事例講與我們了解。我們在聽老師的講解中學到了很多東西。比如，對證據的重要性掌握，一個律師想打贏官司，他就得尋找更多的合法證據，法官要對犯罪分子進行判決，也得掌握大量證據。

(2)教會我們做法律人的道理。

“不能自己做自己的法官”“心中存有正義，、目光游走于發條與事實之間”等等，這是老師教與我們的。作為法律人就得有法律巔峰約束，有法律的概念，不能知法犯法，在法律的天平下，從事合法活動。

同時，老師也告誡我們在參與司法活動要防范風險，自我保護，“一入法律，深似海”。

(3)要有案例結合教學。我覺得老師這點不夠好，民訴法本來是一門較理論的課程，在教學中很難一言兩語解釋清楚。所以，老師要多講一些案例，對案例進行剖析，梳理出民訴法中的概念，要點。四、自我小結世上無難事，只怕有心人。

關于對民訴法的學習，要從根本上立足，掌握理論知識，扎根實踐活動。找出了問題的關鍵所在，我們就要對問題進行解決。我們要培養法律思維，這一點是我一直在尋找的答案。

我們作為法律人就應當具備一定的法律思維。學習民訴法，就要從程序法律思維和實體法律思維進行思考，研究。

在所有的法律部門中，民訴法是與社會發生碰撞最為直接、顯性的法律之一，通過對民事訴訟過程份追蹤、掃描和透視，一個從未接觸法律的人也會近距離地感受到法律的存在，甚至由此產生對法律的敬畏。重視司法實踐、推崇案例描述，還可使我們精確地丈量法律的表達與實踐、書本中的法律與行動中的法律之間距離，生動的展示法律實施過程中不同利益主體之間的博弈，發掘法律背后的邏輯和法律實踐過程中的“隱秘”。不懼艱難，多參與實踐，多研讀理論知識，這樣才能有所收獲。

學習行政問責制心得體會（優秀16篇）篇三

通過對《哈爾濱市行政問責辦法》的學習，我的感觸頗深，對我市下一步的發展策略，有了更深層次的理解。總結有以下幾點:。

一、學習《哈爾濱市行政問責辦法》的重要意義。

行政問責制度是我市政府提速增效、提高信譽的一個重要組成部分，也是我市提高行政效率的一項重要舉措。有權必有責，政府應為其所有行為負責，對因不作為(有權不用)、亂作為(濫用權力)或不當作為(工作過失)而造成不良后果的，必須嚴肅追究有關人員的責任。問責制度不僅是法治政府必不可少的重要制度，而且也是法治國家、法治社會、法治黨的必不可少的重要制度。同樣，作為一個企業實體也要規范內部的各種行為，作為衛生消殺服務這樣一個特殊的公司，肩負著全市的病媒生物防制任務，加之大多數單位對目前的病媒生物防制工作的不理解，不支持，致使工作難度加大，完成任務壓力很大。在這樣的情況下，更要認真遵守《哈爾濱市行政問責辦法》，以防出現行政不作為或亂作為的情況。

二、目前工作中的不足之處。

(一)對于新形勢下的行政問責辦法，不能及時融會貫通于具體實際工作之中，思想觀念需要進一步更新。工作循規蹈矩，按部就班，不力求全面發展，缺乏主動性和創造性，滿足于應付本職工作，不精益求精。

(二)在愛國衛生相關法規、技能知識繼續教育上，放松了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性、積極性不強。沒擠出時間學，給自己找客觀原因，自己放寬自己，輕視理論學習，致使理論素養跟不上形勢發展，了解大局不夠透徹。

(三)業務知識須進一步增強。現有的知識已不適應當前日新月異的安全工作形勢，新方法、新情況層出不窮，學習與本職工作相關的業務知識尚有所欠缺。工作方式、方法上創新不夠。干工作時放不開，敢吃苦、的精神不強，抓落實的勁頭相對不足。

三、具體整改措施。

(一)在深刻學習、領悟行政問責制的基礎上加強學習，提高自身素質。認真學習行政問責辦法，與現在的業務工作相結合，在不違法違紀的基礎上，再加強自律，即也不違反行政問責辦法。

(二)增強工作創新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多找路子，扎實工作，優質高效地完成好今年的目標任務。

(三)加強道德素質修養，樹立文明安全企業形象。敬業愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業心和責任感，勤奮工作，做實踐職業道德的模范。

(四)勇于競爭，不怕挑戰，奮發進取，認真執行各項愛國衛生規章制度，提高工作效率，靈活掌握方針政策，創造性的開展愛國衛生工作。

在今后的工作之中，最重要的就是要把學習行政問責制所得到的心得與體會，融會貫通于本職工作之中，杜絕行政不作為與亂作為的發生，為工作做貢獻。

學習行政問責制心得體會（優秀16篇）篇四

通過對《哈爾濱市行政問責辦法》的學習，我的感觸頗深，對我市下一步的發展策略，有了更深層次的理解。有以下幾點:。

一、學習《哈爾濱市行政問責辦法》的重要意義。

行政問責制度是我市政府提速增效、提高信譽的一個重要組成部分，也是我市提高行政效率的一項重要舉措。有權必有責，政府應為其所有行為負責，對因不作為(有權不用)、亂作為(濫用權力)或不當作為(工作過失)而造成不良后果的，必須嚴肅追究有關人員的責任。問責制度不僅是法治政府必不可少的重要制度，而且也是法治國家、法治社會、法治黨的必不可少的重要制度。同樣，作為一個企業實體也要規范內部的各種行為，作為衛生消殺服務這樣一個特殊的公司，肩負著全市的病媒生物防制任務，加之大多數單位對目前的病媒生物防制工作的不理解，不支持，致使工作難度加大，完成任務壓力很大。在這樣的情況下，更要認真遵守《哈爾濱市行政問責辦法》，以防出現行政不作為或亂作為的情況。

二、目前工作中的不足之處。

(一)對于新形勢下的行政問責辦法，不能及時融會貫通于具體實際工作之中，思想觀念需要進一步更新。工作循規蹈矩，按部就班，不力求全面發展，缺乏主動性和創造性，滿足于應付本職工作，不精益求精。

(二)在愛國衛生相關法規、技能知識繼續教育上，放松了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性、積極性不強。沒擠出時間學，給自己找客觀原因，自己放寬自己，輕視理論學習，致使理論素養跟不上形勢發展，了解大局不夠透徹。

(三)業務知識須進一步增強。現有的知識已不適應當前日新月異的安全工作形勢，新方法、新情況層出不窮，學習與本職工作相關的業務知識尚有所欠缺。工作方式、方法上創新不夠。干工作時放不開，敢吃苦、的精神不強，抓落實的勁頭相對不足。

三、具體整改措施。

(一)在深刻學習、領悟行政問責制的基礎上加強學習，提高自身素質。認真學習行政問責辦法，與現在的業務工作相結合，在不違法違紀的基礎上，再加強自律，即也不違反行政問責辦法。

(二)增強工作創新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多找路子，扎實工作，優質高效地完成好今年的目標任務。

(三)加強道德素質修養，樹立文明安全企業形象。敬業愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業心和責任感，勤奮工作，做實踐職業道德的模范。

(四)勇于競爭，不怕挑戰，奮發進取，認真執行各項愛國衛生規章制度，提高工作效率，靈活掌握方針政策，創造性的開展愛國衛生工作。

在今后的工作之中，最重要的就是要把學習行政問責制所得到的心得與體會，融會貫通于本職工作之中，杜絕行政不作為與亂作為的發生，為工作做貢獻。

學習行政問責制心得體會（優秀16篇）篇五

隨著社會的發展和進步，行政問責制逐漸成為管理者和公務員責任意識的重要組成部分。在過去的幾十年中，我有幸親身經歷了行政問責制的實施和影響。通過這些經歷，我深刻認識到行政問責制對于提高公共服務質量、防止腐敗行為以及增強政府公信力的重要作用。在此，我愿意分享一些關于行政問責制的心得體會。

首先，行政問責制能夠有效地提高公共服務質量。作為公務員，我們的首要任務就是為公眾提供優質的服務。行政問責制要求我們權力與責任相匹配，對于工作不力或出現問題的情況，必須承擔相應的責任。這種機制的存在，能夠迫使我們保持高效、高質量的工作狀態。我親身體會到，當我們知道自己可能會因為工作不力或疏忽大意而受到問責時，我們更加注重工作細節，更加專注于提高服務質量。行政問責制作為一種管理工具，能夠有效激發公務員的工作積極性，促使我們努力提升服務能力和水平。

其次，行政問責制對于防止腐敗行為具有重要作用。腐敗是公共管理領域一直亟待解決的嚴重問題，行政問責制作為一種監督機制，為防止腐敗行為提供了有力的約束。當公務員明白自己的工作行為將受到嚴格的問責，存在明確的處罰機制時，他們會更加謹慎和自律，不敢濫用職權、貪污受賄。我親眼見證了行政問責制對腐敗行為的震懾力。當有人因為腐敗行為而被追責，這個消息很快傳開，其他公務員都會引以為戒，從而避免了更多的腐敗行為發生。行政問責制可以說是防止腐敗的有效武器，為保護公共利益起到關鍵作用。

再次，行政問責制能夠增強政府公信力。在一個社會環境中，政府公信力是政府形象的重要組成部分。行政問責制強調政府的責任和透明度，讓公眾對政府的工作有更多的了解和信任。通過問責的過程，政府可以向公眾展示自己的決策過程、工作效果和責任擔當。這種公開透明的管理方式，能夠加強政府與公眾之間的溝通和聯系，樹立起政府為人民服務的形象。在我個人經歷的過程中，許多政府部門通過行政問責制的實施，贏得了公眾的好評和信任，有效提高了政府的公信力。

最后，我認為行政問責制需要全面的改進和完善。盡管行政問責制在提高公共服務質量、防止腐敗和增強政府公信力方面取得了顯著成果，但仍然存在不足之處。首先，問責的標準和程序需要更加明確和公正，避免過度擴張或不公正的問責現象。其次，問責機制應該更加注重激勵與獎勵，鼓勵公務員積極創新和超越工作職責的表現。同時，也需要創造更加寬松的環境，讓公務員在付出努力之后不被過度追責。最后，行政問責制需要更好地與其他監督機制結合起來，形成多層次、多元化的監督體系。

總之，行政問責制對于提升公共服務質量、防止腐敗以及增強政府公信力具有重要作用。通過行政問責制，公務員能夠更好地履行職責，提供優質的服務。同時，行政問責制也需要進一步完善，確保問責的公正和合理，進一步增強其有效性和實用性。只有通過不斷改進和完善，行政問責制才能更好地發揮職責追究的作用，實現國家治理的科學性和公正性。

學習行政問責制心得體會（優秀16篇）篇六

作為一個新進入行政崗位的人員，我一直認為學習行政知識是一項非常重要的任務，也是我自己的必修課程。在長期學習行政知識的過程中，我積累了不少心得和體會，今天我將這些心得與大家分享。

第一段：行政工作的基本要素。

首先，正確理解行政工作的基本要素，包括計劃、組織、指揮、協調和控制。要做好行政工作，我認為必須全方位地了解這五個要素的內涵和執行方式，并且將其貫穿到行政工作的全部流程中。

其次，行政工作必須體現法制化原則。我們必須清楚地知道，執行行政工作的出發點和落腳點都在法律之中，所有行政決策和行政行為的合理性和合法性必須以法律為依據，這是保證行政工作正常運轉的基礎和前提。因此，我們在日常工作中必須具備對法律的敬畏之心，做到盡可能地遵守行政工作的法律法規，不做與法律法規相悖的事情。

第二段：高效的行政管理。

行政工作要想取得高效的管理效果，必須具備以下三個要素：

1.有效的組織架構。一家企業或機關事業單位的組織架構必須科學合理，各個部門之間必須具備緊密的聯系和協調工作的能力，這是做好行政工作的基礎。

2.明確的職責分工。在行政管理中，每個人都應該明確自己的職責，做到責任心強、執行力高、工作效率高。在明確了每個人的職責后，還應結合實際工作情況，合理分配行政工作的任務。

3.有效的信息管理。在當前信息化快速發展的時代，信息管理已經成為了行政工作的一個關鍵環節。行政工作要想取得高效的管理效果，必須具備高效的信息管理能力和技術手段。這意味著我們要學會科學規劃信息資源，切實提高信息收集、處理、交流和存儲的效率和質量。

第三段：學習和應用行政知識。

行政知識的學習是學習行政工作的必經之路。行政知識的學習應該貫穿整個工作生涯，要與工作實踐相結合，學以致用。具體來說，學習行政知識應該從以下幾個方面入手：

1.充分理解行政工作的基本理論和基本法律法規，了解行政工作的戰略思維和操作技巧，加深對行政工作的認識和理解。

2.多讀優秀行政案例，了解先進行政管理經驗和方法，掌握行政管理創新技能，提高行政管理水平。

3.及時關注國家和地方政策法規的變化，跟進市場和外部環境的變化，帶著這些變化審視和改進自己的行政工作。

第四段：不斷提升自身素質。

在行政工作中，不僅要具備扎實的行政知識和專業技能，還要具備一定的綜合素質。為了在行政工作中做得更好，我認為需要不斷提升自身素質，這包括：

1.良好的職業道德素養。在職業生涯中，職業道德具有指導性和規范性。具備良好的職業道德之后，我們才能明確自己的職業價值和方向，進而為行政工作服務。

2.靈活應對能力。行政工作中，常常面臨復雜多變的情況，我們需要快速適應環境變化，具有靈活應對的能力。

3.強烈的責任心。作為一名行政工作者，我們必須時刻牢記自己的職責和使命，要有責任心，切實保障政務公開、公正行政和社會穩定。

第五段：結語。

總之，在學習行政知識的同時，我們還應該關注其他方面的知識和技能，不停地學習和提升自身素質，做到逐步提高。在今后的行政工作中，我們將繼續發揚團隊精神，不斷完善自己、提升自己，用我們的實際行動詮釋新時代行政工作者的職責和使命，為建設社會主義現代化國家做出我們自己應有的貢獻。

學習行政問責制心得體會（優秀16篇）篇七

第一段：

在我大學的校園里，我學習了許多課程，其中包括行政管理。在這門課程中，我們學到了關于行政管理的許多知識和技能，我們可以應對各種各樣的行政問題和挑戰。這門課程幫助我了解到了一個重要的事實：行政管理是任何組織中都需要的一項重要的工作，因為它直接關系到組織的效率和規范化程度。在這篇文章中，我將分享我學習行政管理的心得體會。

第二段：

首先，我學習了理解和應用行政法規的重要性。在行政管理中，法規是至關重要的，因為它們確保了組織的穩定和健康的運轉。學習并遵守行政法規有助于我們避免對組織造成損害，并維護良好的企業形象。我還意識到了法規的靈活性，因為當我們面對特定的問題時，有時需要靈活地應用，有時則需要遵守嚴格的規則。

第三段：

其次，在學習行政管理中，我學習了如何承擔領導者的角色。一個領導者必須具備提高團隊士氣和效率的能力，要有耐心和協作精神，并具有良好的溝通技巧。此外，一個領導者還應該靈活應對各種情況，并且可以制定符合團隊需求的戰略和方案，以便更好地滿足組織的需求。

第四段：

第三，我學到了如何有效地管理時間和資源。好的行政管理者必須可以合理地分配和利用時間和資源，并靈活地調整計劃，以適應不同的環境和工作壓力。通過學習如何有效地管理時間和資源，我可以更加高效地完成我的工作，執行組織任務，從而讓組織更加有活力和穩健。

第五段：

最后，我學到了如何解決和防止行政問題。在行政管理中，問題的出現常常是難以避免的。學習如何識別和解決行政問題，以及預防潛在的問題是每一個行政管理者必須掌握的能力。這些技能包括思考解決方案的創造性，并積極尋求解決方案的合作伙伴。通過這些學習和經驗，我有信心成為一名出色的行政管理者，為組織的成功和發展做出貢獻。

總之，在我學習行政管理的過程中，我學到了許多有價值的經驗和技能，并且意識到了如何成為一名出色的行政管理者的價值。我相信學習行政管理不僅可以對我的職業生涯有所推動，還可以幫助許多人在日常生活中獲得更好的管理能力。我將永遠保持探索、學習和成長的心態，幫助和促進組織的發展與繁榮。

學習行政問責制心得體會（優秀16篇）篇八

《行政強制法》的公布施行，是我國民主法制建設的一件大事，對于保障和監督行政機關嚴格依法行政，維護公共利益和社會秩序，保護公民、法人和其他組織的合法權益具有重要意義。

《行政強制法》的公布施行，完善了由憲法及憲法相關法、民商法、行政法、經濟法、社會法、刑法、訴訟及非訴訟程序法共7個法律部門組成的中國特色社會主義法律體系。

《行政強制法》的公布施行，解決了行政強制權行使中的突出問題。由于對行政強制缺乏統一規范，行政機關在執法過程中既存在濫用行政強制手段，侵害公民、法人和其他組織合法權益的問題，也存在行政機關強制手段不足，執法效率低，不能有效制止違法行為的問題。具體表現為：設定權不明確。行政強制措施種類繁多，名稱不一，缺乏規范。實施主體混亂。程序不規范，行政強制的隨意性大。行政機關申請法院執行，程序煩瑣，時間過長。為了保證行政效率，又維護公民的合法權益，需要制定行政強制法，從制度上作出統一規定。

《行政強制法》的公布施行，是全面推進依法行政，加快建設法治政府的重要舉措，行政強制權是行政機關實施行政管理的必要手段，既涉及行政管理效率，又涉及對公民人身權、財產權的限制，規范行政強制行為，有助于促進行政機關全面依法行政。學習好、宣傳好、執行好這部法律，是各級行政機關當前和今后一個時期推進依法行政的重要任務。

作為一名機關工作者，對《行政強制法》不僅要熟知，而且要將其應用于工作實際中來，用理論來指導工作實踐，同時用實踐來檢驗理論政策、法律法規。真正達到薛泳成果轉化的目的。

學習行政問責制心得體會（優秀16篇）篇九

為進一步提高我局民政工作依法行政水平，規范依法行政行為，堅持執政為民，推動民政工作健康有序地向前發展，根據有關法律、行政法規，制定本學習計劃。

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞“十二五”時期經濟社會發展的目標任務，按照全面落實依法治國基本方略和建設社會主義政治文明的新要求，緊緊圍繞區委、區政府中心工作，以服務經濟發展為重點，深入開展以領導干部為重點的法制宣傳教育，為建設區營造良好的法治環境。

二、學習任務。

(二)認真開展區地方性法規、規章的宣傳教育。結合建設和諧社會重點工作，根據不同時段、不同對象，向社會大力宣傳《市區殯葬改革實施細則》、《市區農村最低生活保障線制度實施辦法》、《市區城市居民最低生活保障實施辦法》、《區城鎮退役士兵轉業士官自謀職業試行辦法》等我區近年來出臺的民政法律法規，提高全民的法律意識。

(三)重點抓好領導干部普法教育。認真制定領導干部學法用法計劃;堅持領導干部學法制度，每季度至少要安排一次相關法律法規知識學習;堅持機關“學法日”制度，加強考核，提高出勤率和學習效果，年內舉辦干部法律知識講座2次，增強領導干部依法行政的能力。

三、保障措施。

(一)加強領導，健全機構。為深入推進依法行政工作，區局高度重視，將依法行政工作列入重要議事日程，進一步建立健全依法行政領導機構，配齊配強工作人員。將依法行政工作統籌考慮、統一部署、統一檢查，認真落實目標責任和考核機制，確保各項學習計劃落實到位。

(二)認真做好依法行政工作總結和典型經驗推廣。結合工作實際，注意總結“五五”普法、依法行政工作以來先進典型、先進經驗、先進人物，培養樹立好本部門、本單位的典型，以點帶面，不斷提高民政依法行政工作水平。

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學習行政問責制心得體會（優秀16篇）篇十

近日廣播支部開展組織生活，認真學習了關于認真學習貫徹《中國共產黨問責條例》的通知和《中國共產黨問責條例》，深入體會了條例頒布實施的重要意義。喚醒責任意識，激發擔當精神，扎實推進“兩學一做”學習教育深入開展。

有權必有責、有責要擔當、失責必追究。

作為一個黨員，要勇于承擔責任，有所擔當，尤其是遇到問題、面臨問責的時候，不能推卸責任、置身事外，應該擁有應有的責任感和使命感。問責條例的通過代表了黨中央從嚴治黨的決心，是黨中央對嚴肅黨風黨紀的進一步提升，是黨中央為廣大黨員干部劃定的一道政治紅線，再次回應了公眾對于反腐倡廉的期盼。問責條例體現了黨的十八大以來管黨治黨理論和實踐創新成果，是全面從嚴治黨重要的制度遵循。

問責條例的出臺實施，對我們黨員指導實踐、推動工作提出了更高的要求，身為一名共產黨員，一定要把自己的職責擺進去，在履職盡責的同時，更要嚴肅問責，以強力問責倒逼責任落實，推動管黨治黨從寬松軟走向嚴緊硬。問責條例喚醒了每個黨員干部的責任意識，讓每個黨員頭上多了一道箍，標志著全面從嚴治黨又邁出了堅實的一步。學習并貫徹條例，我們身為黨的一份子，人人有責，決不能把自己當作旁觀者。

問責條例是當前“兩學一做”學習教育工作的重要內容，我們黨員一定要高度重視，通過學習，要把自己擺進去，聯系實際，以身作則，讓失責必問、問責必嚴成為常態，但不僅僅是學習理解問責條例，還有問責條例的宣傳也需要我們落到實處，通過學習與宣傳，我們全體黨員才能全面深刻的把握問責條例的本真要義。

學習問責條例心得體會（三）：《問責條例》責任大于“權力”

近日，中共中央印發了《中國共產黨問責條例》，明確依法依規實事求是、失責必問問責必嚴、懲前毖后治病救人、分層負責，層層落實責任四大問責堅持原則，以及問責主體，問責情形，問責方式，問責時限等。

有權必有責，權責要對等。俗話說：沒有規矩不成方圓。《問責條例》的出爐，是繼中共廉潔自律準則和紀律處分條例之后，再次為共產黨員戴上的一個“緊箍咒”.黨的十八大以來，黨中央從紀律建設和作風建設抓起，堅持把紀律挺在前面，毫不松懈地狠抓“四風”問題和違反中央八項規定精神的問題，同時堅持嚴厲查處腐敗行為，取得了有目共睹的成效。《問責條例》的施行，是進一步提高黨風廉政建設和反腐敗工作效能的利器。問責條例的實施更加強化了黨政領導干部的管理和監督、黨政領導干部的責任意識和大局意識，切實提高黨的執政能力和執政水平。

俗話說：權責是把“雙刃劍”,作為領導干部首先要有擔當，不能存有畏難情緒、碰到問題不敢抓，老辦法不管用，新辦法不會用，軟辦法不好用，硬辦法不能用，不想擔責、不敢擔責、不能擔責，怕困難，做事瞻前顧后，畏首畏尾。其次要正確用好權，為民謀利，為民造福，權用得不好就會損害集體和人民的利益，敗壞黨和政府形象。嚴以用權，嚴以律己，做到心中有戒，心中有責，心中有民，做一個合格的好干部。最后要不忘本，謹記自己的權力來源于群眾，自覺接受群眾的監督，堅持為民服務宗旨，以“群眾的滿意度”作為標準，為民辦實事、好事。

在反腐敗斗爭和黨風廉政建設新形勢下，黨員干部要常思貪欲之害，永棄非分之想，明白權力姓“公”不姓“私”的道理，跳出“有權不用，過期作廢”的思想誤區，把權力理解為一種責任、一種約束、一種考驗，筑牢思想防線。

（作者：彭州市公共資源交易服務中心劉超）。

學習行政問責制心得體會（優秀16篇）篇十一

4月1日，遼寧省政府公布了《遼寧省全面推進依法行政規劃(2010—2014年)》(以下簡稱《規劃》)，進一步提出了加快推進依法行政，全面建設法治政府的具體規劃。

通過對《規劃》的學習，我進一步加深了對《規劃》的理解，提高了對貫徹落實《規劃》重要性的認識，增強了做好《規劃》實施工作的責任感和緊迫感。

一、全面把握《規劃》的精神實質、主要內容和基本特點。

《規劃》全面系統地規定了未來五年我省全面推進依法行政的指導思想和工作目標、主要任務和保障措施，這是指導全省各級政府當前和今后一個時期全面加強政府法制建設、推進依法行政的綱領性文件。《規劃》的主要內容可以概括為：三個目標、九項任務和六項保障。《規劃》突出了前瞻性和創新性的特點：

1、強化了深化改革，打造“服務型政府”

一是為打造服務型政府，《規劃》第3條在全國首次提出了制定社會組織促進和管理條例;二是《規劃》第4條提出的“探索省直接管理縣的體制”在依法行政規劃中提出尚屬首次;三是《規劃》第7條開創性地提出建立行政審批項目設立和清理的良性銜接機制。

2、強化了完善信用體系，打造“誠信政府”

一是《規劃》在全國首次提出了建立健全政府信用評價機制。《規劃》第8條規定：“建立健全政府信用社會評價機制，鼓勵社會公眾參與政府信用評價工作”;二是《規劃》還對信用人才培養、信用文化建設、信用中介機構培育等方面作出了規定。

3、強化了以人為本，關注民生。

一是針對當前行政相對人維權艱難的現狀，《規劃》第38條在全國首次提出建立健全賠償或補償義務機關先行支付制度;二是《規劃》第12條還就完善各類保險、保障制度，大力發展福利和慈善事業，實施更加積極的就業政策等民生方面問題作出了規定。

4、強化了對行政執法人員和領導干部法律知識的硬性要求。

《規劃》在全國首次就行政執法人員培訓、對擬任領導干部進行法律知識考查和測試等方面作出了一些明確的硬性的規定。

5、強化了保障措施。

為使《規劃》的各項措施得以落實，并最終全面實現建設法治政府目標，《規劃》還突破性地規定了一些保障措施。如《規劃》第47條規定：“將依法行政考核評價結果納入績效考核指標體系，作為干部獎懲任免的重要依據。”《規劃》第50條對“完善依法行政”經費保障機制作出了明確規定。

二、貫徹落實《規劃》，當前應著力抓好的幾項工作。

1、加強組織領導，把《規劃》的貫徹落實提上重要日程。

我市各級政府及政府各部門的主要負責同志要擔負起貫徹執行《規劃》、全面推進依法行政第一責任人的責任，一級抓一級，層層抓落實。市、縣(區)政府法制機構要認真履行統籌規劃、綜合協調、督促指導、監督檢查和考評等職責，充分發揮好參謀、助手和法律顧問的作用。

2、提高認識，積極組織對《規劃》的學習和宣傳。

我市各級政府和政府各部門要充分認識《規劃》頒布實施的重大意義。要結合當前開展的讀書活動，通過舉辦培訓班、報告會、中心組學習等各種形式，將《規劃》納入領導干部、公務員和行政執法人員的培訓內容。要采取各種形式，大力宣傳《規劃》的基本精神和主要內容，逐步形成與推進依法行政、建設法治政府相適應的社會氛圍。

3、科學規劃，認真制定貫徹落實《規劃》的實施意見。

我市各級政府和政府各部門要在認真總結上一個五年《規劃》實施情況的基礎上，結合本地區、本部門的實際，盡快制定出落實《規劃》的實施意見和配套措施，明確今后五年依法行政的目標、任務和年度計劃，并分解、細化，落實到具體的責任部門。

學習行政問責制心得體會（優秀16篇）篇十二

圍繞政府管理機制創新，建立與人事管理、績效管理等制度相配套的行政問責制。首先，行政問責制與行政文化有關。建立行政問責制需要進一步增強領導干部和公務員的責任意識，要通過加強政府機關日常教育和思想政治工作，形成有利于增強時代感、責任感、使命感的行政文化。其次，行政問責制與政府人事管理制度有著直接的關聯。要健全公務員管理和跟蹤考核機制，加強公務員保障機制建設，建立被問責干部的政治經濟待遇等保障制度，形成領導干部能上能下、能進能出的機制。第三，行政問責制與政府績效管理制度有著最直接關系。建立和完善政府和公共組織績效評估機制，特別是通過評估公共政策的執行標準、執行程序、執行時效，評估行政機關的工作效能，行政問責才有科學依據和處理標準。第四，行政問責制與政府信息公開制度有關，要加強“陽光政府”、“透明行政”制度建設，建立政務信息化平臺，保證社會和公民的知情權和監督權。第五，建立行政問責制要與建立公共財政體制、加強審計工作結合起來，完善財務制度、行政監察和審計制度，提升行政問責制的定量化水平，實現多元的行政問責途徑和方式的統一。

執行力、公信力是政府工作的生命。行政問責制和各項管理制度都是為提高政府執行力和公信力，行政問責制通過加強對權力運行過程和結果的監督與問責，在“底線”上標出了“可以做”、“不能做”、“不能做的做了或該做的不做會怎么樣”等符號，具有很強的懲戒作用。同時，作為一種規范的制度形式，它又具有重要的警示和導向作用，成為引導政府和公務員正確履行職責的關鍵。

圍繞政府決策、執行、監督的全過程，建立行政問責制的執行體系。行政問責執行體系是行政問責制的內部運行制度。問責機制不是一個單一直線的工作軌跡，是貫穿在政府決策、執行、監督的全過程中的。行政問責制的執行體系要把涉及行政管理和公共服務各個環節、法律體系的.各個組成部分、治理格局各個方面、管理工具的各個領域都考慮進去。這就要求我們理清行政問責制的內在要素及要素之間的關系，以立法形式對有關規定加以整合，形成包括問責標準、問責程序、問責范圍、問責主體，問責救濟在內的、全國統一、結合實際的問責法律法規體系，以提高行政問責的質量。

針對當前行政問責實踐中存在的“重事后”、“輕過程”問題，應以建立行政問責制為契機，強化政府運行和工作人員履行職責的全程監控。在決策環節，要建立決策議題與民意征集制度，落實重大行政決策聽證制度、公示制度、專家咨詢論證制度、行政決策責任追究制度，形成行政決策責任體系。在執行環節，要貫徹落實行政執法責任制，根據部門職能調整梳理執法依據，分解執法職權，確定不同部門及機構、崗位執法人員的具體執法責任，根據違反法定義務的不同情形，依法確定其應當承擔責任的種類和內容，形成行政執法責任體系。在監督環節，要健全政務服務電子監察系統，實行政府服務承諾制度，各級政府部門每年將履責情況向社會公布，接受公民和社會評價，形成行政監督問責體系。

行政領導和廣大公務員都屬于被問責的對象。不能認為問責的對象僅僅是行政領導，具體工作人員同樣需要按照法律和規定承擔相應的責任。推行行政問責制要進一步明確問責的范圍和邊界，克服“一兩個人吃藥、其他人病自然好”的現象。當然，在初創行政問責制時，可以先建立行政領導問責制，待時機成熟再擴大問責的范圍。但是，在行政領導問責制設計中，要注意預留“接口”。

要重視對問責結果的應用。問責的結果，不僅要體現在責任追究方面，發揮問責制在事后懲戒中的作用，還要發揮問責制在事前預防、事中監督中的作用，發揮其教育警示和輿論導向功能；不僅要通過問責制建立政府的責任體系，還要通過問責制促進服務型政府和廉潔政府的建設。

學習行政問責制心得體會（優秀16篇）篇十三

作為一個行政管理專業的學生，我在大學里學習了許多關于行政管理的理論知識。在學習的過程中，我深深意識到寫作在行政學學習中的重要性。在這篇文章中，我將分享我在行政學習中的寫作心得體會。

在行政學習中，寫作是一種對知識和理論進行全面深入理解的重要手段。通過寫作，我們能更好地理解和吸收所學內容，并將其運用到實際問題解決中。寫作還能幫助我們加深對行政學概念的理解，提高思維和表達能力。

首先，寫作幫助我更好地理解和吸收所學內容。通過不斷總結和歸納知識點，我能夠將學到的理論知識系統化，加深對行政學的理解。其次，寫作可以促進思考和分析能力的培養。在寫作的過程中，我需要對所學內容進行分析和歸納，這讓我在思維上得到了鍛煉，并且提高了解決問題的能力。最后，寫作讓我更好地表達自己的思想和觀點。行政學學習中，我們需要經常進行課堂討論和小組合作，這就要求我能夠流利地表達自己的意見和觀點。通過寫作的練習，我逐漸提高了自己的表達能力。

通過寫作對行政學的學習，我得到了許多寶貴的經驗和啟示。首先，寫作是一種自我學習的好方法。通過寫作，我們可以不斷地進行知識的總結和梳理，提高學習效果。其次，寫作是一種思維和表達能力的培養方式。只有通過思考和表達，我們才能更好地理解和應用所學知識。最后，寫作是一種交流的方式。在寫作中，我們可以與他人分享自己的見解和觀點，促進學術和思想的交流。

在未來的行政學習中，我會繼續努力加強寫作能力的培養。我計劃通過寫作來鞏固知識、提高思考能力，并在學習領域展示自己的觀點和研究成果。同時，我也會積極參與寫作活動和學術交流，與他人分享自己的心得和體會。

總結：

通過寫作在行政學習中，我深刻體會到了寫作的重要性。寫作不僅是對知識的理解和吸收，也是思維能力和表達能力的培養方式。在未來的學習生涯中，我將繼續加強寫作能力的培養，將其應用到行政學習中，為自己的學習和思考增添更多的火花。

學習行政問責制心得體會（優秀16篇）篇十四

“《條例》第七條規定，對黨的領導干部的問責方式包括通報、誡勉、組織調整或者組織處理、紀律處分。通報的影響大于誡勉，為什么在誡勉之前？”“受到誡勉的領導干部六個月內不得提拔或者重用。而通報則沒有影響期。誡勉的影響比通報要嚴重。”近日印發的《中國共產黨問責條例》受到社會廣泛關注，中央紀委監察部網站特意開辟《回復選登》欄目，精選網友關于問責條例的留言和中央紀委研究室的回復，此舉無疑有助于廣大黨員干部準確理解和把握問責條例的精神實質。

有權必有責，有責要擔當，失責必追究。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央緊緊抓住落實主體責任這個“牛鼻子”,先后對山西塌方式腐敗、湖南衡陽和四川南充拉票賄選案等一批失職失責典型問題嚴肅問責。截至今年5月底，全國共對4.5萬余名黨員領導干部作了責任追究，強化問責已經成為新時期管黨治黨、治國理政的鮮明特色。制定問責條例，就是在先前實踐的基礎上，通過制度把權力與責任、義務與擔當對應起來，用問責倒逼責任落實、激發干部擔當精神，讓廣大干部用擔當的行動詮釋對黨的忠誠，厚植黨執政的政治基礎。作為我們黨制定的又一部重要基礎性黨內法規，問責條例夯實了全面從嚴治黨的制度基石，向全黨釋放出有責必問、問責必嚴的強烈信號。

問責條例以黨章為根本遵循，聚焦全面從嚴治黨，突出管黨治黨政治責任，著力解決一些黨組織和黨的領導干部黨的領導弱化、黨的建設缺失、全面從嚴治黨不力、黨的觀念淡漠、組織渙散、紀律松弛、不擔當、不負責等突出問題，體現了黨的十八大以來管黨治黨理論和實踐創新成果。執行好問責條例，對于統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局，實現黨的歷史使命，具有重大政治意義。當前，擺在各級黨組織和黨的領導干部面前的一項重要任務，就是抓好問責條例的學習宣傳和貫徹落實，要深刻領會黨中央全面從嚴治黨的戰略意圖，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，切實把管黨治黨的責任擔當起來。

學習宣傳問責條例，重點是統一認識、內化于心。問責條例字字千鈞，但對于部分不熟悉黨內制度的人來說，難免存在一些不理解、有疑問的地方。這就需要權威部門及時解疑釋惑，讓黨員群眾更加準確、更加清楚、更加深入地理解問責條例。中央紀委監察部網站開辟《回復選登》欄目，集中反映了網友的不解條文和官方的權威回復，是廣大黨員干部學習宣傳問責條例的重要平臺和重要參考。比如，為什么問責方式不包括“移送司法機關處理”?在一定范圍內通報，范圍多大，有沒有標準？組織調整、組織處理具體有哪些措施？等等。這些問題都能夠找到令人信服的權威答案。這一方法也為我們學習宣傳問責條例提供了有益嘗試，各級黨組織和紀檢監察部門要重點圍繞黨員群眾普遍關心的`疑點和難點開展學習宣傳，既要原原本本學，又要聯系實際學。

貫徹落實問責條例，重點是落地生根、外化于行。問責條例能否起作用，關鍵在于各級黨組織和黨的領導干部敢不敢較真、有沒有戰斗性。實踐證明，哪個地區或部門有堅持正確政治方向、勇于負責的領導班子特別是一把手，黨的領導就堅強有力，就能聯系實際把黨的路線方針政策落到實處。因此，必須突出主體責任，聚焦“關鍵少數”,直指壓力傳導不下去這個突出問題，讓從嚴治黨嚴起來實起來；各級黨委尤其是主要負責人必須密切聯系實際，把自己擺進去，以身作則、以上率下，敢于較真碰硬、層層傳導壓力，讓失責必問、問責必嚴成為常態；必須言出紀隨，以眼里不揉沙子的認真勁兒，踏石留印、抓鐵有痕，喚醒責任意識，激發擔當精神；各級紀委必須制定有效管用、便于操作的實施細則和配套措施，責任追究情況要定期報告，典型問題要公開曝光，讓具體鮮活的案例發揮警示教育作用。

“天下之事，不難于立法，而難于法之必行。”各級黨組織和廣大黨員干部一定要認真學習、深入領會問責條例，真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，確保問責條例深入人心，不斷提高執政能力和領導水平，不斷增強抵御風險和拒腐防變能力。

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學習行政問責制心得體會（優秀16篇）篇十五

經過幾周的《行政管理學》學習，使我對《行政管理學》有了新的認識，學到很多實用的知識，受益匪淺。學校開設的《行政管理學》選修課，對我們以后尤其是將來考公務員和從事行政管理工作有很大的幫助。

行政管理學又稱行政學，也稱公共行政學或公共管理學。它是一門研究政府對社會進行有效管理規律的科學，是國家公務員和其他公共部門工作人員必備的知識。行政管理學作為一門科學，在20世紀初成立以來，得到了長足的發展。在發達國家，行政管理(公共行政)已成為一個獨立的，具有眾多理論流派，多學科交叉的，理論聯系實際的一門科學。改革開放以來，中國行政學的研究蓬勃發展。行政管理在各種管理中起領導、主管作用，社會主義現代化建設也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科學、有效，直接影響著國家、社會的發展。

我國行政管理學以馬克思主義為指導，研究社會主義市場經濟條件下國家行政管理的規律性和方法。該學科密切關注理論發展和我國行政發展的實踐，堅持以建設有中國特色社會主義理論為指導，根據我國政治、經濟和社會發展變化的情況，分析研究我國行政管理，特別是中國行政改革所面臨的一些重要理論問題。注意學習和借鑒國外行政理論和實踐經驗，但不套用西方的理論模式和價值觀念，努力反映行政學的發展，廣泛吸收最新研究成果，建構中國行政管理學的理論體系。

1、行政管理的一般理論。主要研究和了解：行政管理學是一門綜合性、應用性的科學，行政環境和行政職能是行政活動的依據和基礎。

2、行政管理的主體。主要研究和了解：行政組織和機構，行政領導以及執行公務的工作人員。

4、行政管理的保障。主要研究和了解：行政管理過程要能夠順利運行達到預期效果，必須依據一系列的保障手段。主要有：財務行政、行政法治、行政方法、行政道德。

5、行政管理的目的。主要研究和了解：提高行政效率是行政管理的出發點和歸宿，而行政改革是提高行政效率的必由之路。

學生主要學習行政學、政治學、管理學、法學等方面的基本理論和基本知識，受到行政學理論研究、公共政策分析、社會調查與統計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。研究和學習行政管理學具有很重要的實踐意義：

當前我國行政管理中主要存在哪些問題，最主要的問題是什么，產生問題的原因是什么?或者說問題的癥結在哪里?因為改革的實質就是要解決行政管理中存在的問題，使之健康發展。在行政管理學研究過程中，我們必須揭示行政管理中存在的問題。同時，我們還要在此基礎上進一步探討行政管理改革發展的目標、基本任務、方式，說明行政管理為什么要改革，以及應該如何改革、朝著什么方向改革，以便為我國的行政改革和發展指明方向。

2.研究和學習行政管理學，有助于提高我國公務員素質，進而提高我國行政管理的整體水平。一個國家行政管理水平的提高，在很大程度上取決于公務員素質的提高。因為任何行政管理工作都是國家公務員去做的'，如果一個國家的公務員素質低，這個國家的行政管理水平也不會高。因此，要提高行政管理水平，就必須提高國家公務員的素質。而研究和學習行政管理學是提高國家公務員的素質的一條重要途徑，甚至是一條必不可少的途徑，這已為很多發達國家的實踐經驗所證實，也為近20_年來我國的實踐經驗所證明。自20世紀80年代中期行政管理學在我國恢復和發展以來，我國的各類教育機構對相當數量的公務員進行了行政管理學的培訓，廣大公務員也認真學習行政管理學知識，相當一部分學習過行政管理學知識的大學畢業生充實到我國的公務員隊伍，極大地提高了我國公務員的整體素質，對從整體上提高我國行政管理的水平也發揮了積極作用。

一種執行法律、政策的管理活動。在現代社會，無論是企業還是事業單位，都離不開政府，離不開國家政策。企業和事業單位都必須接受政府的指導，與政府保持良好的合作，按國家法律和政策辦事。因此，作為企業和事業單位的管理者，不僅要熟悉和掌握企業管理知識和事業單位管理知識，而且要了解政府，懂得法律，掌握政策。對于企業和事業單位的管理人員來說，學習行政管理學是了解政府及其運行規律的一條重要途徑。人類文明的發展，已進入一個新的時期。在這新的歲月，科學技術革命將以新的動力推動經濟、文化、教育、軍事等各個領域的飛速發展，推動人類社會生活的變革。新的觀念、勞動方式、生活方式和工作方式的出現，使國家管理更加復雜化。國內外許多有識之士都認為，科學、技術和管理是現代文明的“三鼎足”，知識、能力、身心和人格是個人適應現代文明社會歷史發展進程的“四素質”。有為才有位，能者上，平者讓，庸者下的人才競爭態勢已初露端倪。所以，在學習中，我們首先應從當前社會、財智時代、地球一村、數字世界的全球視角出發，從提高整個中華民族的素質，增強我國的綜合國力，貫徹科教興國與可持續發展戰略，開創各項事業的新局面和個人業績的爭輝等方面發展的需要出發，趕快鞭策自己，提高自己的素質，首要的是文化素質，做識時務的俊杰，為國家、為人民建新功，創新業。

行政管理在當代社會起著愈來愈大的作用。學習和研究行政管理學的根本目的是，正確地發揮行政職能，科學地處理政府政務，提高效率，促進經濟和社會發展。具體地說，學習和研究行政管理學，一是實現行政管理科學化的需要。只有把握和運用行政管理的基本原則，才可能提高效率，實現政府管理目標。二是適應當代科技革命和世界發展趨勢的需要。客觀形勢發展要求我們盡快提高行政管理水平，推動科技和經濟建設迅速發展，使我國跟上時代發展步伐。三是當前改革的需要。行政改革是政治改革的重要內容，政治改革、行政改革又為經濟改革和文化改革提供必要的條件。四是提高國家公務員素質以適應現代化建設的需要。行政管理學是國家公務員必備的專業知識，目前我國公務員尤需增進這方面的知識。總之，行政學是治國興邦的科學，是促進廣大管理干部成才、成長的科學，是管理干部的必修課。

學習行政問責制心得體會（優秀16篇）篇十六

近日，局機關組織了“三學.三防.三規范”的學習活動，我受益匪淺。下面我談談學習《行政許可法》后的一些體會。

行政許可是政府機關管理經濟社會事務的一種重要手段，事關人民群眾的切身利益，事關政府與人民群眾的關系，事關政府工作的全局。行政許可權運用得好，利國利民;運用不好，輕則影響公民權利，重則影響政府與人民群眾的關系。長期以來，由于缺乏有效的制度約束，亂設許可、濫用許可權現象時有發生。“門難進，臉難看，事難辦”一度成為社會關注的熱點、難點問題，人民群眾熱切期盼改革行政許可制度。1998年開始，順應民意，適應時勢，各地方先后開展了行政審批制度改革工作，取消了一批行政許可審批項目，規范了行政許可行為。項目減少了，手續簡便了，時限縮短了。一時間，各種便民措施如雨后春筍般涌現，辦證大廳、辦事大廳、一個窗口對外、一站式服務、網上辦理等新的許可方式成為媒體追蹤的熱點，成為人民群眾關注的焦點。20xx年國務院開始行政審批制度改革。正是在總結實踐經驗的基礎上，借鑒國外通行做法，行政許可法這部中國特色的法律，歷時7年起草、審議，蓄勢而發，應運而生。它反映了我們對行政許可的規律性認識達到了一個新的高度，標志著依法行政進入了一個新的階段，體現了社會主義政治文明建設的新要求，對我國政府管理必將產生重大而深遠的影響。

作為規范政府共同行為的一部重要法律，行政許可法堅持以人為本，按照經濟、社會和生態環境協調發展的要求，遵循合法與合理、便民與效能、監督與責任的原則，把制度創新擺在突出位置，對行政許可的設定、實施主體和程序、監督檢查和法律責任作了全面規范。行政許可法通過妥善處理政府與市場、政府與社會、公權力與私權利的關系，明確什么事項可以設定行政許可，什么事項不可以設定行政許可。這就從制度上防止了作為公權力的行政許可對社會經濟生活和公民個人生活的過度干預，有利于政府轉變職能，有利于政府管理方式創新。

行政許可法規定，只有全國人大及其常委會、國務院和省級地方人大及其常委會可以依法設定行政許可，省級人民政府可以依據法定條件設定臨時性行政許可，其他國家機關一律不得設定行政許可。這些規定，有利于從源頭上改變行政許可過多過濫的現狀，有利于維護法制統一，確保政令暢通。

行政許可法規定了行政許可依據、實施過程和結果的公開制度，有利于行政機關減少“暗箱操作”，防止濫用行政權力，保證公眾對行政許可行為的知情、參與和監督。

行政許可法規定了實施行政許可的主體制度，相對集中行政許可權制度，“一個窗口對外”制度，實行統一、聯合、集中辦理制度，規范了行政許可的申請、受理、審查和法定程序和期限。這就有利于行政機關樹立服務意識，改進工作作風，提高辦事效率，保證政府工作更好地實現和維護最大多數人民的最大利益。

行政許可法對違法、越權以及不遵守法定程序實施行政許可，規定了嚴格的法律責任。這有利于強化行政機關的責任意識，確保權力與責任的統一，真正做到有權必有責、用權受監督、侵權要賠償。

行政許可法的實施涉及政府管理理念的革新，它所確立的原則和一系列制度，是對現行行政許可制度的重大變革與創新。長期以來，對行政許可的監督與管理脫鉤，權力與責任脫鉤，權力與利益掛鉤;即將施行的行政許可法卻對此提出了相反的要求。再如，批條子長期以來泛濫于我們的行政管理領域，從某種意義上講，批條子就是一種行政許可，行政許可法就是要管住“條子工程”。因此，貫徹好行政許可法會“削弱權力，觸動利益，加重責任”。面對這樣一種革命性的巨變，政府法制機構首先要帶頭學習這部法律，準確理解、正確把握，要在政府工作領域內，幫助轉變不適應行政許可法精神的思想觀念。這對政府法制機構來講，的確是一項艱巨的任務。

維護國家法制統一，保障政令暢通，是各級政府法制機構的職責。依照行政許可法的規定，行政法規、國務院部門規章或規范性文件、有關地方政府規章或規范性文件中關于行政許可的規定都要進行清理。政府法制機構不僅要清理與行政許可法不一致的內容，還要清理無法定授權的實施行政許可的主體。根據行政許可法的規定，行政許可原則上只能由行政機關實施，非行政機關的組織未經法律、法規授權，不得行使行政許可實施權。但有些地方的法制工作機構在地方非常薄弱，上一次機構改革時，有些縣市一級的政府法制機構基本被撤并掉了。行政許可法雖然賦予政府法制工作機構相當繁重的職能，那么，沒有政府法制機構的縣、市又如何進行清理工作?如果沒有專業的法律工作者幫助當地政府搞好清理工作，行政許可法在當地很可能成為一紙空文。清理主體很難，因為編制這個領域政府法制機構很難進去，如果不確定政府法制機構的權威，行政許可清理、行政許可實施主體的清理等，都無從談起。縣級以上地方人民政府加強對實施行政許可法的監督檢查是政府工作的重要內容，也是行政許可法規定的政府的一項重要責任。政府法制機構作為政府的法律顧問就必須協助本級政府和政府部門建立健全有關的監督制度，加強對實施行政許可的監督。這就要求各級行政領導必須認識到行政許可法在推進依法治國方略過程中的重要性，支持政府法制機構的工作。不可否認的是，行政許可法是一部控權或者減權的法律，沒有幾個領導愿意削弱行政審批權，如果政府領導對行政許可法的認識和所擁有的法律意識不能達到一個高度，政府法制機構工作再努力，也無法完成這一使命性的任務。因此，應該創新一種實施行政許可法的監督機制，使政府的法制機構能夠獨立地行使監督權。讓隨意撤消、藐視政府法制機構的鬧劇不再上演古人云：天下之事，不難于立法，而難于法之必行。貫徹實施行政許可法是各級政府和政府各部門的一項重要職責。我們堅信，只要各級政府和政府各部門特別是領導干部，從實踐“三個代表”重要思想的政治高度，堅持執政為民，全面推進依法行政，充分認識實施行政許可法的重要性和緊迫性，增強自覺性和主動性，扎扎實實工作，就一定能夠把這部法律實施好，并通過貫徹實施這部法律，加快政府職能轉變，加快管理方式創新，加快推進依法行政進程。

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