知識(shí)點(diǎn)總結(jié)是學(xué)習(xí)成果的展示，可以幫助他人了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。通過閱讀他人的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，我們可以借鑒和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。

初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇一

一、取鏡和安放：

1、右手握鏡臂，左手托住鏡座。

2、把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)距邊緣（7厘米）左右處，略偏（左)。安裝好(目鏡）和（物鏡）。

二、對(duì)光：

3、轉(zhuǎn)動(dòng)（轉(zhuǎn)換器），使（低倍物鏡）對(duì)準(zhǔn)通光孔（物鏡前端與載物臺(tái)要保持2厘米距離）。

4。把一個(gè)（較大的）光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。一只眼注視（目鏡內(nèi)），另一只眼（睜開）。轉(zhuǎn)動(dòng)（反光鏡），使光線通過（通光孔）反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡可以看到（白亮的）圓形視野。

三、觀察：

5、把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，玻片標(biāo)本要正對(duì)（通光孔的中心）。

6、轉(zhuǎn)動(dòng)（粗準(zhǔn)焦螺旋），使鏡筒（緩緩下降），直到（物鏡接近玻片標(biāo)本）為止。（此時(shí)眼睛一定要看著物鏡。）。

7、一只眼向（目鏡）內(nèi)看，同時(shí)（逆時(shí)針）方向轉(zhuǎn)動(dòng)（粗準(zhǔn)焦螺旋），使鏡筒緩緩上升直到（看清物像）為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)（細(xì)準(zhǔn)焦螺旋），使看到的物像更加清晰。

四、清潔收鏡：實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。如需擦拭目鏡和物鏡，請(qǐng)用（擦鏡紙）。轉(zhuǎn)動(dòng)（轉(zhuǎn)換器），把兩個(gè)物鏡（偏到兩旁），并將鏡筒（緩緩下降到最低處）。最后把顯微鏡放進(jìn)（鏡箱里），送回原處。

8、從目鏡內(nèi)看到的物像是（倒像）。（目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積）就是顯微鏡的放大倍數(shù)。放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞體積就越大，顯微鏡下的細(xì)胞數(shù)目就（越少）；放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞體積就越小，顯微鏡下的細(xì)胞數(shù)目就（越多）。

9、常用的玻片標(biāo)本有以下三種：（切片）——用從生物體上的薄片制成；（涂片）——用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成；（裝片）——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。這三種玻片標(biāo)本都可以做成永久的或臨時(shí)的。玻片標(biāo)本的制作，需要載玻片和蓋玻片。

制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片：

10、用潔凈的紗布把載玻片擦拭干凈。

11、把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴（清水）。

12、用鑷子從洋蔥鱗片葉（內(nèi)側(cè)）撕取一小塊通明薄膜——內(nèi)表皮。把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把它展平。

13、用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊（先接觸載玻片上的水滴），然后（緩緩地）放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免（蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察）。

14、把一滴稀碘液滴在（蓋玻片的一側(cè)）。

15、用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。

制作黃瓜表層果肉細(xì)胞或黑藻葉片細(xì)胞臨裝片：

1、用刀片將洗凈的黃瓜表皮刮掉，洗凈刀片后，再用刀片輕輕刮取少許黃瓜表層果肉，均勻涂抹在載玻片上的水滴中。蓋好蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。

2、或用鑷子取一片黑藻的細(xì)嫩小葉，放在載玻片上的水滴中，蓋好蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。

液泡等結(jié)構(gòu)。

4、觀察動(dòng)物細(xì)胞中制作人的口腔上皮細(xì)胞與制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片不同之處：

（1）在載玻片的中央滴一滴（生理鹽水）。

（2）用消毒牙簽在自己漱凈的（口腔內(nèi)側(cè)壁）上輕輕刮幾下。

動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)（細(xì)胞膜）（細(xì)胞質(zhì)）（細(xì)胞核）。

植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

1、模式圖。細(xì)胞主要由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成。細(xì)胞內(nèi)含有液泡、葉綠體。

2、細(xì)胞壁的作用：起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。

3、西瓜甘甜可口主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有大量的糖分。

4、植物細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)分別具有各自的功能，它們協(xié)調(diào)配合，共同完成細(xì)胞的生命活動(dòng)。

觀察動(dòng)物細(xì)胞。

一、人和動(dòng)物的細(xì)胞形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)是一樣的。

動(dòng)物細(xì)胞模式圖。主要由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成。

二、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：

相同點(diǎn)是：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

不同點(diǎn)是：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁；植物細(xì)胞有液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有液泡；植物細(xì)胞有葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒有葉綠體。

初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇二

維生素：不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不提供能量，含量少，對(duì)人體生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，維生素a：促進(jìn)人體正常的發(fā)育，增強(qiáng)抵抗能力，維持人的正常視覺。

缺乏時(shí)，皮膚粗糙，夜盲癥

維生素d：促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育。

缺乏時(shí)，佝僂病(如雞胸、x形或o形腿等)、骨質(zhì)疏松癥

水：約占體重的60%~70%，細(xì)胞的主要組成成分，人體的各種生理活動(dòng)都離不開水。

無機(jī)鹽：構(gòu)成人體組織的重要材料，如：鈣、磷(構(gòu)成骨骼和牙齒)、鐵(構(gòu)成血紅蛋白)

2、消化和吸收

(1)消化系統(tǒng)的組成

消化道：口腔咽食道胃小腸大腸肛門

消化系統(tǒng)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)等

消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺

分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化

(3)食物的消化：在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程。

物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇三

1、科學(xué)探求普通包括的環(huán)節(jié)：

提出問題、作出假定、制定方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論、表達(dá)交流。

2、生物的特征。

1)生物的生活需求營養(yǎng)：絕大多數(shù)植物經(jīng)過光協(xié)作用制造有機(jī)物(自養(yǎng));動(dòng)物則從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)(異養(yǎng))。

2)生物能進(jìn)行呼吸。

3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。

動(dòng)物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。

植物排出廢物的方式：落葉。

4)生物能對(duì)外界撫慰做出反響——應(yīng)激性。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對(duì)撫慰的反響。

5)生物能生長和繁衍。

6)除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

4、生物圈為生物的生活提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、合適的溫度和一定的生活空間。

5、影響生物的生活的環(huán)境要素：

6、生物對(duì)環(huán)境的順應(yīng)和影響：

7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成。

概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所構(gòu)成的一致全體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

8、食物鏈和食物網(wǎng)：

9、羅列不同的生態(tài)系統(tǒng)：

森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇四

植物的感應(yīng)性有向光性、向地性、向水性、向化性、向觸性、向熱性等。

1、1880年，英國科學(xué)家達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)胚芽的生長受單側(cè)光照射的影響。1928年，荷蘭科學(xué)家溫特發(fā)現(xiàn)胚芽的尖端能產(chǎn)生某種控制胚芽生長的物質(zhì)。1934年，荷蘭科學(xué)家郭葛等人從植物中分離出生長素。

2、植物受到單側(cè)光的照射，會(huì)朝著陽光的方向生長，這就叫植物的向光性。當(dāng)單側(cè)光照射植物時(shí)，植物產(chǎn)生的生長素會(huì)在植物體內(nèi)分布不均勻，使莖背光側(cè)長得快，從而產(chǎn)生植物的向光性生長。

(一)人體神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

1、神經(jīng)元細(xì)胞(神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位)的結(jié)構(gòu)

2、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

神經(jīng)系統(tǒng)包括:周圍神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)。

中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓通，是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分

1).腦和脊髓通稱為中樞神經(jīng)系統(tǒng)，是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分。

2).中樞神經(jīng)系統(tǒng)主要接收處理各種信息，并決定和啟動(dòng)相應(yīng)的反應(yīng)。

3).中樞神經(jīng)系統(tǒng)受到骨骼的保護(hù)，腦在顱腔內(nèi)，脊髓在脊椎的椎管內(nèi)。

周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)、脊神經(jīng)、植物性神經(jīng)，主要功能是承擔(dān)信息的傳導(dǎo)，負(fù)責(zé)中樞神經(jīng)系統(tǒng)與身體其他部位的通訊。

1)腦神經(jīng):由腦部發(fā)出，總共12對(duì)，絕大多數(shù)分布在頭部的感覺器官、皮膚、肌肉等處，如視神經(jīng)、嗅神經(jīng)、位聽神經(jīng)等。 其主要功能是支配頭部和頸部的各個(gè)器官的感受和運(yùn)動(dòng)。

2)脊神經(jīng):由脊髓發(fā)出的神經(jīng)，通向身體的軀干、四肢的皮膚和肌肉，共有31對(duì)。

其主要功能是支配身體的頸部 、四肢及內(nèi)臟的感覺和運(yùn)動(dòng)。

3)植物性神經(jīng)：腦神經(jīng)和脊神經(jīng)的一部分神經(jīng)分布到心肌、腺體、內(nèi)臟器官等處，支配各種內(nèi)臟器官的活動(dòng)。如心跳、胃肌運(yùn)動(dòng)、膽囊收縮等。這些神經(jīng)叫植物性神經(jīng)。植物性神經(jīng)不受人的意志所控制。

初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇五

由植物體的營養(yǎng)器官(根、葉、莖)產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式，叫做營養(yǎng)生殖。例如，馬鈴薯的塊莖、薊的根、草莓匍匐枝、秋海棠的葉，都能生芽，這些芽都能夠形成新的個(gè)體。

營養(yǎng)生殖能夠使后代保持親本的性狀，因此，人們常用分根、扦插、嫁接、壓條、高壓等人工的方法來繁殖花卉和果樹。

扦插：把枝條剪成小段，插入土中，生根發(fā)芽后成為新植株。

接穗：接上去的芽或枝。

砧木：被接的植物體。

成活原理：利用形成層的再生能力。

成活關(guān)鍵：注意使接穗的形成層與砧木的形成層密合在一起。這樣兩個(gè)形成層分裂出來的細(xì)胞，就把接穗與砧木合成。

植物的無性繁殖需要的條件比如扦插，除去光照，水分，溫度，濕度等環(huán)境條件外，用作扦插的植物莖段需要具備的條件有：1.莖段(保留兩節(jié))，上方切口水平，下方切口斜上；2.葉片：上一節(jié)去掉部分，下一節(jié)去掉全部。

總結(jié)：植物細(xì)胞具有全能性。根據(jù)這個(gè)理論，用植物的組織培養(yǎng)技術(shù)，可以完成植物的繁殖。植物組織培養(yǎng)的大致過程如下：在無菌的條件下，將植物器官、組織、細(xì)胞切下，放在適當(dāng)?shù)娜斯づ囵B(yǎng)基上培養(yǎng)，這些器官或組織就會(huì)進(jìn)行細(xì)胞分裂，形成新的組織。

初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇六

?遺傳：是指親子間的相似性。

?變異：是指子代和親代個(gè)體間的差異。

一、基因控制生物的性狀。

1生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式.

2相對(duì)性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。

3基因控制生物的性狀。例：轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠和小鼠。

4生物遺傳下來的是基因而不是性狀。

二、基因在親子代間的傳遞。

1.基因：是染色體上具有控制生物性狀的dna片段。

：是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。

3.染色體：細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)。

4.基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞。精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。

在生物的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上。

在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂中，染色體都要減少一半。

三基因的顯性和隱性。

1.相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀。雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀。

2.隱性性狀基因組成為:dd顯性性狀基因組稱為：dd或dd。

3.我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚.

4.如果一個(gè)家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大.如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，這種病的機(jī)會(huì)就會(huì)增加.

初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇七

1)消化系統(tǒng)的組成：

消化道：口腔咽食道胃小腸大腸肛門。

消化系統(tǒng)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)等。

消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺。

分泌消化液，肝臟是人體的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化。

2)小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。

腸壁構(gòu)造（由內(nèi)向外）：黏膜、黏膜下層、肌肉層、漿膜。

小腸適于消化、吸收的特點(diǎn)：

a)最長；

b)內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛（大大增加了消化和吸收的面積）；

d)有各種消化液。

3)食物的消化：在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程。

物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。

化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

唾液淀粉酶酶（腸液、胰液）。

淀粉的消化（口腔、小腸）：淀粉麥芽糖葡萄糖。

酶（胃液、胰液、腸液）。

蛋白質(zhì)的消化（胃、小腸）：蛋白質(zhì)氨基酸。

膽汁（肝臟）酶（腸液、胰液）。

脂肪的消化（小腸）：脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸。

膽汁不含消化酶。

4)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程。

胃：少量的水、酒精（非營養(yǎng)）。

小腸（主要的吸收?qǐng)鏊浩咸烟恰被帷⒏视汀⒅舅帷⒋蟛糠炙o機(jī)鹽和維生素。

大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細(xì)淋巴管（淋巴管血液循環(huán)）吸收；其他從小腸絨毛的毛細(xì)血管進(jìn)入血液循環(huán)。

大腸：少量水、無機(jī)鹽和一部分維生素。

初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇八

現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。

男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

男性：睪丸產(chǎn)生精子，分泌雄性激素。

女性：卵巢產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素。

子宮胚胎發(fā)育的場所，胎兒與母體物質(zhì)交換的場所是胎盤。

輸卵管受精的場所。

青春期的身體變化。

(1)身高突增，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官功能也明顯增強(qiáng)。

(2)性器官迅速發(fā)育：男孩出現(xiàn)遺精，女孩會(huì)來月經(jīng)。

人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。

六類營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽和維生素。

水：約占體重60%-70%。

無機(jī)鹽：鈣兒童缺鈣易患佝僂病(雞胸、x形或o形腿)，牛奶。

中老年人，易患骨質(zhì)疏松癥。

磷厭食、貧血、肌無力、骨痛。

鐵缺鐵性貧血(乏力、頭暈)動(dòng)物肝臟、菠菜。

碘地方性甲狀腺腫、兒童的智力和體格發(fā)育出現(xiàn)障礙海帶、紫菜、碘鹽。

鋅生長發(fā)育不良、味沉發(fā)生障礙。

維生素a皮膚干燥，夜盲癥，干眼癥魚肝油、動(dòng)物肝臟。

維生素b1神經(jīng)炎，腳氣病，消化不良，食欲不振。

維生素c壞血病，抵抗力下降、牙齦出血桔子。

維生素d佝僂病、骨質(zhì)疏松癥牛奶等。

人體消化系統(tǒng)的組成：

消化道：口腔咽食道胃小腸(十二指腸)大腸肛門。

消化腺：唾液腺唾液淀粉酶肝臟膽汁(將脂肪乳化成脂肪微粒)。

胃腺胃蛋白酶胰腺、腸腺含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶。

初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇九

生物圈的范圍：厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面.

非生物因素對(duì)生物的影響：生物的生活都會(huì)受到非生物因素的影響.當(dāng)環(huán)境中一個(gè)或幾個(gè)因素發(fā)生急劇變化時(shí),就會(huì)影響生物的生活,甚至導(dǎo)致生物死亡.

生物因素對(duì)生物的影響：捕食關(guān)系,競爭關(guān)系,合作關(guān)系。

生態(tài)系統(tǒng)：在一定地獄內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).其中有生產(chǎn)者(植物),消費(fèi)者(動(dòng)物),分解者(微生物)。

食物鏈和食物網(wǎng)：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,他們彼此交錯(cuò)連接,形成了食物網(wǎng).生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.

生物系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng).

練習(xí)使用顯微鏡：先調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋,后調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.7上p37。

觀察植物細(xì)胞：常用的玻片標(biāo)本有：切片——用從生物體上切取的薄片制成;涂片——用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成;裝片——用從生物體上撕下或調(diào)取少量的材料制成.

細(xì)胞壁：是最外層一層透明的薄壁,起保護(hù)和支撐細(xì)胞的作用.

細(xì)胞膜：緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層膜,非常薄.

細(xì)胞核：植物細(xì)胞有一個(gè)近似球形.

細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞膜以內(nèi),細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu).

細(xì)胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多中物質(zhì),在植物體綠色部分的細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還有葉綠體.(動(dòng)物細(xì)胞沒有葉綠體,細(xì)胞壁,液泡)。

植物細(xì)胞模式圖7上p45動(dòng)物細(xì)胞模式圖7上p48。

細(xì)胞中有哪些物質(zhì)：許多物質(zhì)都是由分子組成的.

無機(jī)物：分子比較小,一般不含碳,如水、無機(jī)鹽、氧等.

有機(jī)物：分子比較大,一般含有碳,如糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸.

細(xì)胞在生活中會(huì)產(chǎn)生一些廢物,如尿素、二氧化碳等.

細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器。

葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.

線粒體將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)作燃料,使這些有機(jī)物與氧相結(jié)合,經(jīng)過復(fù)雜的過程,轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞使用.

dna和蛋白質(zhì)組成染色體.

細(xì)胞通過分裂產(chǎn)成新細(xì)胞：生物體由小長大,是與細(xì)胞的生長和分裂分不開的.但細(xì)胞不能無限制的長大,一部分細(xì)胞長到一定的大小,就會(huì)進(jìn)行分裂.

細(xì)胞分裂過程與染色體變化7上p59。

組織進(jìn)一步形成器官器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體。

人體內(nèi)的八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng).這八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合、使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行.

植物體的結(jié)構(gòu)層次：受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官,進(jìn)而形成植物體.

綠色開花植物有六大器官：根、莖、葉(營養(yǎng))花、果實(shí)、種子(發(fā)育)。

植物的幾種主要組織：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等7上p67。

幾種單細(xì)胞生物：酵母菌,草履蟲,衣藻,眼蟲,變形蟲,草履蟲.

草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖,單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：7上p70。

病毒的種類：病毒都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而且比細(xì)胞小的多,只能用納米來表示他們的大小.病毒不能獨(dú)立生活,必須生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi).根據(jù)他們寄生的細(xì)胞的不同,可以將病毒分為三大類：動(dòng)物病毒,植物病毒,細(xì)菌病毒.

病毒的結(jié)構(gòu)和生活：病毒的結(jié)構(gòu)很簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).

病毒與人類的關(guān)系：7上p73。

生物圈中的綠色植物：藻類植物(最低等),苔蘚植物,蕨類植物(等),種子植物(裸子植物和被子植物).

種子的結(jié)構(gòu)(菜豆,玉米)：7上p85。

被子植物比裸子植物更適應(yīng)陸地生活,在生物圈中的分布更廣泛,種類更多.

種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣7上p92。

種子萌發(fā)的過程：當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí),首先要吸收水分.子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸.隨后,胚根發(fā)育,突破種皮,形成根.胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖和葉.

植株的生長：7上p97。

植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)：水、有機(jī)物和無機(jī)鹽(氮、磷、鉀)。

桃花的基本結(jié)構(gòu)：7上p102。

傳粉：花藥成熟后會(huì)自然裂開,散發(fā)出花粉.花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程,叫做傳粉.

受精：花粉落到柱頭上以后,在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā),長出花粉管,花粉管穿過花柱,進(jìn)入子房,一直到達(dá)胚珠.花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動(dòng),最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部,胚珠里面有卵細(xì)胞,它跟來自花粉管的精子結(jié)合,形成受精卵.

種子和果實(shí)的形成：受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了“歷史使命“,因而紛紛凋落.惟有子房繼續(xù)發(fā)育,最終成為果實(shí).其中子房壁發(fā)育成果皮,子房里面的胚珠發(fā)育成種子,胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚.

根適于吸水的特點(diǎn)：根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū).成熟區(qū)生有大量的根毛.

水分的運(yùn)輸途徑：7上p111。

綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用7上p123。

愛護(hù)植被,綠化祖國.7上p132。

人類的起源和發(fā)展：現(xiàn)在類人猿和人類的共同祖先是森林古猿.在距今1200多萬年前,森林古猿廣布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林.

人類起源與發(fā)展的示意圖：7下p5。

300萬年前的人類化石：露西175萬年前古人類：東非人。

1929年：裴文中發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)北京猿人頭蓋骨的化石.

生殖系統(tǒng)：人生要經(jīng)歷由雌雄生殖細(xì)胞的結(jié)合,通過胚胎發(fā)育形成新個(gè)體的過程.這一過程是靠生殖系統(tǒng)來完成的.男人和女人的生殖系統(tǒng)不一樣,大人和小孩的也有差別.

男女生殖系統(tǒng)解剖圖：7下p9。

生殖過程：7下p10。

分娩：懷孕到第40周時(shí),胎兒就發(fā)育成熟了.成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出,這個(gè)過程叫做分娩.

青春期的特點(diǎn)：身高突增,神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強(qiáng).男孩出現(xiàn)遺精,女孩會(huì)來月經(jīng).

青春期的性意識(shí)：初期的與異性疏遠(yuǎn),到逐漸愿意與異性接近,或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀.

我國計(jì)劃生育的基本要求是：晚婚,晚育,少生,優(yōu)生8上p19。

食物中的營養(yǎng)物質(zhì)：食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽和維生素等六類營養(yǎng)物質(zhì).

食物中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)：提供能量7下p22。

水和無機(jī)鹽：水可以運(yùn)輸能量,無機(jī)鹽包括鈣,磷,鐵,碘,鋅.7下p24。

維生素：7下p26。

食物在消化系統(tǒng)中的變化：口腔是消化系統(tǒng)的開始部分,里面有牙齒、舌和唾液腺.唾液腺有導(dǎo)管,它所分泌的唾液通過導(dǎo)管進(jìn)入口腔.

消化系統(tǒng)的組成和功能：7下p32。

消化系統(tǒng)：消化道：一條很長的管道.消化腺分為兩類：有的是位于消化道的大消化腺,如肝臟;有的是分布在消化道內(nèi)壁的小腺體,如腸腺.

營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化,最終分解成葡萄糖、氨基酸等能夠被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì).

食品的合理營養(yǎng)、食品安全：7下p37。

呼吸系統(tǒng)：人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的.呼吸系統(tǒng)具有適合與外界進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)和功能.

呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管,是氣體進(jìn)出肺的通道.

呼吸道的作用：氣體的通道,對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,使肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔.

肺與外界的氣體交換：肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它位于胸腔內(nèi),左右各一個(gè),左肺有兩頁,右肺有三葉.在你不知不覺中,你的肺在有節(jié)奏地呼氣和吸氣.

肺的運(yùn)動(dòng)模式圖：7下p49。

肺泡和血液之間的氣體交換：7下p50。

一個(gè)人一天要呼吸兩萬多次,每天至少要與環(huán)境交換一萬多升氣體.

血液的組成：血液是由血漿和血細(xì)胞組成的.在兩層交界處,有很薄的一層白色物質(zhì),這是白細(xì)胞和血小板.

血漿：運(yùn)輸血細(xì)胞,運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等.

血細(xì)胞：血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板.血液分層后,紅細(xì)胞在下層,呈紅色,白細(xì)胞和血小板在兩層交界處,很薄,呈白色.

紅細(xì)胞：血細(xì)胞中數(shù)量最多,兩面凹的圓餅狀,沒有細(xì)胞核,有血紅蛋白,血紅蛋白可以運(yùn)載氧氣.

白細(xì)胞：有細(xì)胞核,比紅細(xì)胞大,可以穿過毛細(xì)血管壁,包圍,吞噬細(xì)菌.

血小板：最小的血細(xì)胞,沒有細(xì)胞核,形狀不規(guī)則,可以釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì).

動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈：7下p67。

心臟解剖圖：7下p68。

心臟工作示意圖：7下p69。

血液循環(huán)模式圖：7下p70。

體循環(huán)：血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房.這一循環(huán)途徑叫做體循環(huán).

肺循環(huán)：流回右心房的血液,經(jīng)右心室壓入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房,這一循環(huán)途徑稱為肺循環(huán).

體循環(huán)是血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到右側(cè),肺循環(huán)是血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到左側(cè),于是組成了一個(gè)完整的血液循環(huán)途徑.

19,奧地利科學(xué)家蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)血型.

輸血關(guān)系表：7下p76。

腎：形成尿液的器官.每個(gè)腎包括大約100萬個(gè)結(jié)構(gòu)和功能單位,叫做腎單位.每個(gè)單位由腎小球、腎小囊和腎小管等部分組成.

腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖：7下p81。

尿的形成圖：7下p82。

膀胱：暫時(shí)儲(chǔ)存原尿.

眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能：7下p89。

視覺形成的過程：外界物體反射來的光線,依次經(jīng)過角膜、瞳孔,晶狀體和玻璃體,并經(jīng)過晶狀體等的折射,最終落到視網(wǎng)膜上,形成一個(gè)物象.視網(wǎng)膜上有對(duì)光敏感的細(xì)胞.這些細(xì)胞將圖象信息通過視覺神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域,人就產(chǎn)生了視覺.

耳的基本結(jié)構(gòu)和功能：7下p93。

聽覺形成的過程：7下p94。

神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分：神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、骨髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的.

神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能：7下p98。

神經(jīng)元：神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞,是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.人體內(nèi)有數(shù)以億計(jì)的神經(jīng)元.

神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射.

反射：人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng).

松開放手饅頭示意圖：7下p102。

人體通過各種簡單或復(fù)雜的反射,來調(diào)節(jié)自身的生命活動(dòng),從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激迅速做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng).

構(gòu)成內(nèi)分泌系統(tǒng)的主要內(nèi)分泌腺：7下p106。

人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響.

魚：魚所以能夠在水中生活,有兩個(gè)特點(diǎn)是至關(guān)重要的：一是能靠尾部的擺動(dòng)和鰭協(xié)調(diào)作用游泳來獲取食物和防御敵害,二是能用鰓在水中呼吸.

其他水生動(dòng)物：

腔腸動(dòng)物：有口無肛門,食物從口進(jìn)入消化腔,消化后的事物殘?jiān)杂煽谂懦鲶w外.

軟體動(dòng)物：身體柔軟靠貝殼來保護(hù)(烏賊、章魚貝殼退化,也是軟體動(dòng)物)。

甲殼動(dòng)物：體表長有質(zhì)地較硬的甲.

蚯蚓的生長環(huán)境,家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)8上p16。

空中飛行的動(dòng)物：自然界中空中飛行的動(dòng)物早在幾億年前就出現(xiàn)了.先是無脊椎動(dòng)物中的昆蟲,后來是有脊椎動(dòng)物中的鳥,以及哺乳動(dòng)物中的蝙蝠.他們既是陸生動(dòng)物,又適于飛行.

世界上的鳥有9000多種100萬種以上的昆蟲。

鳥適于飛行的特點(diǎn)：鳥類的體表被覆羽毛,前肢變成翼,具有迅速飛翔的能力;身體內(nèi)有氣囊;體溫高而恒定.鳥類的身體結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)是與它的飛行生活相適應(yīng)的.

昆蟲的特征：昆蟲有三對(duì)足,能爬行;有的昆蟲的足特化成跳躍足,能跳躍;大多數(shù)昆蟲都有翅,能飛行.昆蟲是無脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的動(dòng)物.

昆蟲的身體：分為頭、胸、腹三部分,運(yùn)動(dòng)器官——翅和足都生在胸部.外骨骼是覆蓋在昆蟲身體里面的堅(jiān)韌的外殼,有保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用.

昆蟲的分類：昆蟲的分類屬于節(jié)肢動(dòng)物(身體由很多體節(jié)組成;體表有外骨骼;足和觸角分節(jié)的是節(jié)肢動(dòng)物)。

兩棲動(dòng)物：水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸,這樣的動(dòng)物叫做兩棲動(dòng)物.

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)：家兔的骨骼,關(guān)節(jié)模式圖,肌肉與骨和關(guān)節(jié)的關(guān)系8上p29。

骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合：骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的.骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉.

運(yùn)動(dòng)需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié).需要能量的供應(yīng),因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.

動(dòng)物的行為：取食行為,防御行為,繁殖行為,遷徙行為等.也可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.

社會(huì)行為的特征：具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體中還形成等級(jí).這是社會(huì)行為的主要特征.

群體中的信息交流：8上p39。

生態(tài)平衡：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴,相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡.

動(dòng)物與生物反應(yīng)器：利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì),可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費(fèi)用,可以減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染.

動(dòng)物與仿生：科學(xué)家通過對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究,模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備,這就是仿生.

菌落：細(xì)菌的菌落比較小,表面光滑或黏稠,或粗糙干燥.真菌的菌落一般比細(xì)菌菌落大幾倍到幾十倍.霉菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀,有時(shí)還呈現(xiàn)紅、褐、綠、黑、黃等不同的顏色.

細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)：荷蘭人列文·虎克制作了200~300倍的顯微鏡,觀察老人的牙垢,發(fā)現(xiàn)細(xì)菌.

巴斯德用鵝頸瓶證明了細(xì)菌是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌和酵母菌,提出了保存酒和巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法,后人稱他為“微生物學(xué)之父”.

真菌的繁殖：真菌是通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代的.

細(xì)菌和真菌在自然界中的作用：1.作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)2.引起動(dòng)植物和人患病3.與動(dòng)物植物共生.

人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用：8上p70。

生物分類：分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征.分類的基本單位是種.

植物的分類：8上p81。

生物分類從大到小依次是：界,門,綱,目,科,屬,種.

植物的生殖：

有性生殖：它們通過開花、受粉并結(jié)出果實(shí),由果實(shí)的種子來繁殖后代.種子中的胚,是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵而發(fā)育出來的.

無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體,。

嫁接：就是把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體.

變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中,家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大.這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育.

完全變態(tài)：經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期,這樣的發(fā)育過程為完全變態(tài).

不完全變態(tài)：經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,這樣的發(fā)育過程為不完全變態(tài).

鳥類的生殖和發(fā)育過程：包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛。

基因控制生物的性狀：遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子之間和子代個(gè)體間的差異.生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實(shí)現(xiàn)的.

相對(duì)性狀：同一性狀的不同表現(xiàn)形式.

基因和染色體：細(xì)胞核內(nèi)有染色體,染色體內(nèi)有蛋白質(zhì)和dna.每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的.

在生物的體細(xì)胞(除生殖細(xì)胞外)人的體細(xì)胞中染色體為23對(duì)。

1883年比利時(shí)胚胎學(xué)家比耐登發(fā)現(xiàn)馬蛔蟲的精子和染色體都只有2對(duì)染色體中的其中2條.

基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞的傳遞8下p30。

1858~1865奧地利的孟德爾發(fā)現(xiàn)了基因的顯性和隱性。

19美國細(xì)胞學(xué)家麥克郎在男性細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)一對(duì)染色體與其它染色體不一樣,他把這對(duì)染色體稱為性染色體.

19美國細(xì)胞學(xué)家威爾遜把男性性染色體稱為x染色體和y染色體,女性細(xì)胞中同一對(duì)染色體是一樣的,都是x染色體.

1953年美國青年學(xué)者米勒模擬原始的地球條件和大氣成分,合成了多種氨基酸.

生物進(jìn)化的趨勢(shì)：由簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生.

達(dá)爾文的自然學(xué)說：在自然界中,生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性,只有那些具有有利變異的個(gè)體,在生存斗爭中才容易生存下來,并將這些變異傳給下一代,而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰.像這樣,自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化.

病原體：引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物.

傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物.

傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑.如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.

易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.

傳染病的預(yù)防措施：傳染病的預(yù)防措施可以分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面.

人體的三道防線：1.皮膚和黏膜2.體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞3.由免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體.

第三道防線是人體在出生以后逐漸建立起來的后天防御功能,其特點(diǎn)是出生以后才產(chǎn)生的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,因而叫做特異性免疫(又稱后天性免疫)。

免疫的三個(gè)功能：1.清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞2.抵抗抗原的侵入,防止疾病產(chǎn)生3.監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞.

1.掌握記憶方法。

首先、掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果。

1.對(duì)比記憶法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。

2.綱要記憶法。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識(shí)的綱要，抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。

3.衍射記憶法以某一重要的知識(shí)點(diǎn)為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。

2.會(huì)聽課。

會(huì)聽課課堂上不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)，這樣在大腦皮層上形成許多個(gè)興奮中心相聯(lián)系，留下不易肖退的記憶痕跡。

老師講課尤其是講授新課，一般是分塊的，但各塊各知識(shí)點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級(jí)生物知識(shí)是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識(shí)聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識(shí)，這樣易理解好記憶。生物知識(shí)的學(xué)習(xí)有著本學(xué)科的特點(diǎn)，因此在聽課時(shí)我們應(yīng)該做到如下三點(diǎn)：

(1)生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn);。

(2)生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn);。

(3)生物進(jìn)化、發(fā)展的觀點(diǎn)。在聽課時(shí)應(yīng)該注意老師是怎樣運(yùn)用這些基本觀點(diǎn)去分析生命現(xiàn)象和生命本質(zhì)的。例如：在消化系統(tǒng)一章的中、注意老師如何分析各段消化道的結(jié)構(gòu)，特別是小腸的結(jié)構(gòu)與小腸的消化和吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。聽課不是僅指用耳朵靜靜地聽教師傳授知識(shí)，還要求動(dòng)靜結(jié)合。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是受教育者，是教育活動(dòng)的直接參加者和實(shí)踐者，應(yīng)積極主動(dòng)地將耳聽、腦想、手動(dòng)三者有機(jī)結(jié)合，才會(huì)更好更快更充分地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇十

l.人口過度增長給自然環(huán)境帶來的嚴(yán)重后果。

生物囤為人類提供各種各樣的資源，我們的衣食住行等都依賴于生物圈。人口的適度增長有利于人類自身的發(fā)展，但是人口的過快增長必將對(duì)人類賴以生存的生物圈造成破壞性的影響。目前，由于人口增長速度過快，人類的需要和自然界可能提供的資源、能源之間，已經(jīng)產(chǎn)生了很大的矛盾，如土地和淡水的人均占有量日漸減少。由此造成自然資源過度開發(fā)、生態(tài)環(huán)境難以得到有效保護(hù)的局面。同時(shí)，人口的迅速增長，使我們的環(huán)境污染加劇。此外，人口的大量增加，還給住房、就業(yè)、教育、醫(yī)療、交通等增加了巨大的壓力，嚴(yán)重阻礙了人們生活水平和人口素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

2.生態(tài)平衡的現(xiàn)象和意義。

(1)生態(tài)平衡。

生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段，它的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之問能夠較長時(shí)間地保持著一種動(dòng)態(tài)平衡，也就是說，它的能量流動(dòng)和物質(zhì)的循環(huán)能夠較長時(shí)間地保持著一種動(dòng)態(tài)平衡，這種平衡狀態(tài)就叫做生態(tài)平衡。

(2)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)的特征。

在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，能量的輸入和輸出之間達(dá)到相對(duì)平衡;動(dòng)物和植物在數(shù)量上保持相對(duì)穩(wěn)定;生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成完整的營養(yǎng)級(jí)結(jié)構(gòu)，具有比較穩(wěn)定的食物鏈和食物網(wǎng)。

(3)影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素。

生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的保持自身結(jié)構(gòu)和功能。

相對(duì)穩(wěn)定的能力。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)受到外來干擾時(shí)，只要這種干擾沒有超過一定限度，生態(tài)系統(tǒng)就能通過自動(dòng)調(diào)節(jié)恢復(fù)平衡。但若外來干擾超過這個(gè)限度，相對(duì)穩(wěn)定的平衡狀態(tài)就會(huì)被打破。影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素包括自然因素和人為因素兩類。

人類生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

1、人的視覺和聽覺。

(1)眼球的結(jié)構(gòu)與功能。

外膜：

角膜：外膜的前部，無色透明，可透光。

鞏膜：白色，保護(hù)眼球內(nèi)部的作用。

虹膜：中膜的前部，有顏色，中央是瞳孔，通光。

中膜：

睫狀體：虹膜稍后部，內(nèi)有平滑肌，能收縮舒張，調(diào)節(jié)晶狀體的曲度。

脈絡(luò)膜：占中膜2/3的后部，有血管(營養(yǎng)眼球)、色素細(xì)胞(遮光并使眼球內(nèi)部形成“暗室”)。

內(nèi)膜：視網(wǎng)膜，內(nèi)有大量感光細(xì)胞。

內(nèi)容物：

晶狀體：雙凸鏡，依靠韌帶與睫狀體相連，玻璃體、房水。

附屬結(jié)構(gòu)：眼肌、眼瞼、睫毛、結(jié)膜、淚器(淚腺、淚點(diǎn)、鼻淚管)。

(2)視覺的形成：

外界光線經(jīng)反射在視網(wǎng)膜上成像，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)傳遞到視覺中樞。

(形成視覺)。

(3)眼的衛(wèi)生保健：

近視：由于眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網(wǎng)膜的前方，矯正：戴凹透鏡。

遠(yuǎn)視：由于眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網(wǎng)膜的后方，矯正：戴凸透鏡。

沙眼：由沙眼衣原體感染眼瞼內(nèi)面的結(jié)膜。

2、耳的結(jié)構(gòu)和功能：

外耳：耳廓收集、傳導(dǎo)聲波。

外耳道：傳導(dǎo)聲波。

中耳：

鼓室：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡;。

鼓膜：接受聲波，產(chǎn)生振動(dòng)。

聽小骨：三塊，將鼓膜的振動(dòng)傳導(dǎo)至內(nèi)耳。

內(nèi)耳：半規(guī)管，前庭，耳蝸：內(nèi)有聽覺感受器，能接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。

(2)聽覺的形成：

聲波、鼓膜產(chǎn)生振動(dòng)、耳蝸產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，聽覺中樞骨傳導(dǎo)有關(guān)的神經(jīng)(形成聽覺)。

3、神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

1)神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

中樞神經(jīng)系統(tǒng)：腦、脊髓。

周圍神經(jīng)系統(tǒng)：腦神經(jīng)、脊神經(jīng)。

2)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能：

(1)結(jié)構(gòu)。

細(xì)胞體、突起。

軸突：一條，長而分支少，

(2)功能：

一、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

1、細(xì)胞主要由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成。細(xì)胞內(nèi)含有液泡、葉綠體。

2、細(xì)胞壁的作用：起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。

3、西瓜甘甜可口主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有大量的糖分。

4、植物細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)分別具有各自的功能，它們協(xié)調(diào)配合，共同完成細(xì)胞的生命活動(dòng)。

二、1、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：

相同點(diǎn)是：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

不同點(diǎn)是：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁;植物細(xì)胞有液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有液泡;植物細(xì)胞有葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒有葉綠體。

2、細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。

三、細(xì)胞核中儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)是——dna。

1、遺傳信息的載體是一種叫做dna的有機(jī)物。dna存在于細(xì)胞核中。

2、dna的每個(gè)片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。

四、染色體是由dna和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成。

1、在發(fā)育過程中，某些細(xì)胞各自具有了不同功能，它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化。

2、人體的四種基本組織：

上皮組織：由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能。

肌肉組織：由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能。

神經(jīng)組織：由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。

結(jié)締組織：支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能。

3、人體的八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇十一

1、平衡膳食：指膳食中食物種類齊全，數(shù)量適當(dāng)，營養(yǎng)物質(zhì)之間比例合理，并且與身體消耗的營養(yǎng)物質(zhì)保持相對(duì)平衡。平衡膳食應(yīng)堅(jiān)持4個(gè)原則：平衡性原則、適當(dāng)性原則、全面性原則、針對(duì)性原則。

2、七大營養(yǎng)素的作用

(1) 水：構(gòu)成細(xì)胞、生物體的主要成分。體內(nèi)的養(yǎng)分和廢物都必須溶解在水中才能運(yùn)輸。一切生命活動(dòng)都離不開水。

(2)糖類：人體細(xì)胞的一種組成成分，生物體生命活動(dòng)主要能量來源。

(3)蛋白質(zhì)：人體細(xì)胞生長、組織修補(bǔ)的主要原料，也為人體生命活動(dòng)提供能量，還是人體代謝過程的酶物質(zhì)，免疫物質(zhì)。

生物體生命活動(dòng)物質(zhì)基礎(chǔ)。

(4)脂肪：人體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分，生物體儲(chǔ)備能量的主要物質(zhì)

(5)無機(jī)鹽：構(gòu)成組織和維護(hù)正常生理功能所必需的物質(zhì)。缺鋅會(huì)導(dǎo)致兒童味蕾功能下降(海產(chǎn)品、動(dòng)物內(nèi)臟)，缺碘會(huì)引起甲狀腺腫(海生生物食品)，缺鐵會(huì)引起貧血(菠菜、肝臟)、缺鈣兒童佝僂病，成人骨軟化等(芹菜、蝦類)。

(6)維生素：維持人體正常生理活動(dòng)必不可少的微量有機(jī)化合物，種類多。

(7)粗纖維：來源于植物性食物，雖然不能被人體消化吸收，但能幫助人體對(duì)事物的消化吸收。其作用是刺激消化腺分泌;促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，減少大腸癌的發(fā)病率;減少腸道對(duì)脂肪的吸收;預(yù)防心血管疾病。雜糧玉米、蕎麥、燕麥、木薯、番薯。

初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇十二

1.有機(jī)物：綠色植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，主要產(chǎn)生淀粉，并可進(jìn)一步合成其他有機(jī)物。

2.氧氣：動(dòng)植物和人的呼吸及燃料燃燒消耗的氧氣，都是光合作用產(chǎn)生的。

(二)光合作用的原料。

1.二氧化碳：在缺少二氧化碳的情況下，植物不能制造出光合作用的產(chǎn)物(淀粉)，說明二氧化碳是光合作用的原料。

2.水：光合作用放出的氧來自參與光合作用的水，這說明水也是光合作用不可缺少的原料。

總結(jié)：光合作用，即光能合成作用，是植物、藻類和某些細(xì)菌，在可見光的照射下，經(jīng)過光反應(yīng)和暗反應(yīng)，利用光合色素。

初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇十三

（1）生物的特征1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)5、生物能生長和繁殖6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)注：機(jī)器人、鐘乳石、珊瑚都不是生物，都沒有生命，不符合生物的特征。(p6)。

（3）生物圈是所有生物的家。

生物圈：地球表層生物和生物的生存環(huán)境共同構(gòu)成了生物圈。厚度：20千米左右范圍;大氣圈的底部：(氮?dú)狻⒀鯕狻⒍趸嫉?可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等。水圈的大部：(全部海洋和江河湖泊)水生生物，水面下150米內(nèi)的水層。巖石圈的表面：土壤，一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。

生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

（4）環(huán)境對(duì)生物的影響。

1、非生物因素：光、溫度、水、空氣等。2、生物因素：影響某種生物生活的其他生物。生物與生物的關(guān)系：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系。注：1、光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn);2、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”這句詩描寫的是氣溫對(duì)植物生長的影響。

（5）生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：駱駝失水很少和駱駝刺的根很長是對(duì)干旱的適應(yīng);海豹胸部的皮下脂肪很厚是對(duì)寒冷的適應(yīng);旗形樹的樹冠的形狀是對(duì)風(fēng)的適應(yīng)。現(xiàn)存的生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應(yīng)性是普遍存在的。生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性和相對(duì)性。

生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土。生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。

初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇十四

初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇十五

2）生物能進(jìn)行呼吸。

4）生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)——應(yīng)激性。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對(duì)刺激的反應(yīng)。

5）生物能生長和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

3、生物圈的范圍：厚度20千米左右的圈層，大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

4、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

5、影響生物的生存的環(huán)境因素：非生物因素對(duì)生物的影響：生物的生活都會(huì)受到非生物因素的影響。當(dāng)環(huán)境中一個(gè)或幾個(gè)因素發(fā)生急劇變化時(shí)，就會(huì)影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡。

生物因素對(duì)生物的影響：捕食關(guān)系，競爭關(guān)系，合作關(guān)系

6、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響：

7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成

概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

組成：生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等

8、食物鏈和食物網(wǎng)：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，他們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

9、列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)：

森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇十六

3、抽樣檢測(cè)：抽樣檢測(cè)是指從檢測(cè)對(duì)象中抽取少量個(gè)體作為樣本進(jìn)行檢測(cè)。以樣本的檢測(cè)結(jié)果來反映總體情況的方法。

二、植株的生長。

1、根尖的結(jié)構(gòu)：根冠(保護(hù))、分生區(qū)(分裂增生)、伸長區(qū)(伸長最快)、成熟區(qū)(外有根毛,內(nèi)有導(dǎo)管)。

2、幼根的生長一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量;另一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞的體積的增大。

4、植株生長需要營養(yǎng)物質(zhì)：水、無機(jī)鹽(需要量最多的是含氮的、含磷的含鉀的無機(jī)鹽)、有機(jī)物。

三、開花和結(jié)果。

1、花的結(jié)構(gòu)：(p.104)。

2、花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥里有花粉，花粉中有精子，雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠里有卵細(xì)胞。

3、傳粉：花粉從花藥中散放而落在雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。傳粉方式一般有兩種類型：自花傳粉和異花傳粉。

4、受精：胚珠里面的卵細(xì)胞，與來自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程，稱為受精。

初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇十七

1.生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面以海平面為準(zhǔn)，上達(dá)10千米，下達(dá)10千米。

2.生物圈中的生物：

a.大氣圈中主要有能夠飛翔的昆蟲和鳥類，以及細(xì)菌等微小生物b.水圈中的生物大多數(shù)生活在水面150米以內(nèi)c.巖石圈是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”

5.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一個(gè)統(tǒng)一的整體。二。環(huán)境對(duì)生物的影響。

1.非生物因素對(duì)生物的影響。

光、溫度、水分、空氣、土壤等等。

(1)植物和人體內(nèi)各種物質(zhì)的運(yùn)輸需要水。

(2)植物進(jìn)行光合作用需要在光下進(jìn)行，并需要水、二氧化碳作原料。

(3)動(dòng)物、植物的呼吸作用都需要空氣中的氧氣，也需要在適宜的溫度下進(jìn)行。

當(dāng)環(huán)境中的幾個(gè)或者一個(gè)因素發(fā)生急劇變化時(shí)，就會(huì)影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡。

2.生物因素對(duì)生物的影響：自然界中的每一種生物都受到其他生物的影響。

三。生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。

1.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式、生物的適應(yīng)性是普遍存在的。

2.生物對(duì)環(huán)境的影響：生物影響環(huán)境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體，應(yīng)和諧發(fā)展。

初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇十八

1、葉的表皮細(xì)胞無色透明,不含(葉綠體),不能進(jìn)行光合作用。靠近上表皮的葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體,通過光合作用制造大量的有機(jī)物,所以落葉時(shí),葉片的正面著地。

2、紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀,有利于(輸送氧氣)

3、卵細(xì)胞是人體最大的細(xì)胞,因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)含有較多提供養(yǎng)料的(卵黃)

4、細(xì)胞體積越小,相對(duì)(表面積越大),越有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行(物質(zhì)交換)

5、在光照條件下,植物能進(jìn)行的生命活動(dòng)有(光合作用、蒸騰作用、呼吸作用)

6、流感病毒有200多個(gè)變種,病毒的繁殖方式是(自我復(fù)制),而不是分裂。接種一種流感病毒的疫苗,也可能患流感,因?yàn)?抗體具有專一性,抗體與在、抗原具有一一對(duì)應(yīng)性)

7、炎熱的夏天綠色植物在一天中光照最強(qiáng)的時(shí)間段氣孔是關(guān)閉的,目的是(降低蒸騰作用)防止水分過快散失,但是同時(shí)造成的后果是(光合作用減弱)

8、腎小管的重吸收有一定的限度

9、在人體的八大系統(tǒng)中,把呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和組織細(xì)胞聯(lián)系在一起的系統(tǒng)是(循環(huán)系統(tǒng))

10、肺與外界進(jìn)行氣體交換是通過(呼吸運(yùn)動(dòng))來實(shí)現(xiàn)的,肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液以及組織里的氣體交換都是通過(氣體的擴(kuò)散作用)實(shí)現(xiàn)的。

11、鳥類和哺乳類都是由(古代爬行動(dòng)物)進(jìn)化來的

12、自然界中碳循環(huán)的過程是:大氣中的(二氧化碳)通過(光合作用)變成植物體內(nèi)的(有機(jī)物),然后通過(捕食關(guān)系)通過(食物鏈)進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),各種生物通過(呼吸作用),以及死亡后的遺體,通過(細(xì)菌、真菌)的分解作用將該物質(zhì)分解,形成(二氧化碳)重新回到大氣中。

13、吸氣時(shí),呼吸肌(肋間肌和膈肌的總稱)處在(收縮)狀態(tài)

14、酸味,甜味、辣味、刺激性的氣味、決定花瓣的顏色的花表素等都是溶解在細(xì)胞的(液泡)的細(xì)胞中的成分中。

15、幼根的標(biāo)記方法的結(jié)果:變化最明顯的是(伸長區(qū)),標(biāo)記線變得最模糊不清的(伸長區(qū)),得出的結(jié)論(伸長區(qū)是生長最快的部位)

16、蒸騰作用對(duì)植物自身的意義:(降低植物表面的溫度、促進(jìn)根對(duì)水的吸收、促進(jìn)植物對(duì)無機(jī)鹽的運(yùn)輸)

17、果樹常用的生殖方法是(嫁接)

18、保護(hù)易感者的措施(a接種疫苗b鍛煉身體c遠(yuǎn)離傳染源)

19、觀察動(dòng)物細(xì)胞時(shí),載玻片的中央滴的是(0.9℅的生理鹽水),目的是(保持細(xì)胞的'正常形態(tài)。若滴加清水,則會(huì)出現(xiàn)(吸水脹破)。觀察植物細(xì)胞時(shí),滴加的是(清水)細(xì)胞會(huì)保持飽滿的形態(tài),這與(細(xì)胞壁)有關(guān)。

20、蘿卜空心的原因是(細(xì)胞呼吸作用將有機(jī)物分解了)

初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇十九

一、取鏡和安放：

1、右手握鏡臂，左手托住鏡座。

2、把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)距邊緣(7厘米)左右處，略偏(左)。安裝好(目鏡)和(物鏡)。

二、對(duì)光：

3、轉(zhuǎn)動(dòng)(轉(zhuǎn)換器)，使(低倍物鏡)對(duì)準(zhǔn)通光孔(物鏡前端與載物臺(tái)要保持2厘米距離)。

4。把一個(gè)(較大的)光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。一只眼注視(目鏡內(nèi))，另一只眼(睜開)。轉(zhuǎn)動(dòng)(反光鏡)，使光線通過(通光孔)反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡可以看到(白亮的)圓形視野。

三、觀察：

5、把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，玻片標(biāo)本要正對(duì)(通光孔的中心)。

6、轉(zhuǎn)動(dòng)(粗準(zhǔn)焦螺旋)，使鏡筒(緩緩下降)，直到(物鏡接近玻片標(biāo)本)為止。(此時(shí)眼睛一定要看著物鏡。)

7、一只眼向(目鏡)內(nèi)看，同時(shí)(逆時(shí)針)方向轉(zhuǎn)動(dòng)(粗準(zhǔn)焦螺旋)，使鏡筒緩緩上升直到(看清物像)為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)(細(xì)準(zhǔn)焦螺旋)，使看到的物像更加清晰。

四、清潔收鏡：實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。如需擦拭目鏡和物鏡，請(qǐng)用(擦鏡紙)。轉(zhuǎn)動(dòng)(轉(zhuǎn)換器)，把兩個(gè)物鏡(偏到兩旁)，并將鏡筒(緩緩下降到最低處)。最后把顯微鏡放進(jìn)(鏡箱里)，送回原處。

8、從目鏡內(nèi)看到的物像是(倒像)。(目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積)就是顯微鏡的放大倍數(shù)。放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞體積就越大，顯微鏡下的細(xì)胞數(shù)目就(越少);放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞體積就越小，顯微鏡下的細(xì)胞數(shù)目就(越多)。

9、常用的玻片標(biāo)本有以下三種：(切片)——用從生物體上的薄片制成;(涂片)——用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成;(裝片)——用從生物 體 上撕下或挑取的少量材料制成。這三種玻片標(biāo)本都可以做成永久的或臨時(shí)的。玻片標(biāo)本的制作，需要載玻片和蓋玻片。

制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片：

10、用潔凈的紗布把載玻片擦拭干凈。

11、把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴(清水)。

12、用鑷子從洋蔥鱗片葉(內(nèi)側(cè))撕取一小塊通明薄膜——內(nèi)表皮。把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把它展平。

13、用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊(先接觸載玻片上的水滴)，然后(緩緩地)放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免(蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察)。

14、把一滴稀碘液滴在(蓋玻片的一側(cè))。

15、用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。

制作黃瓜表層果肉細(xì)胞或黑藻葉片細(xì)胞臨裝片：

1、用刀片將洗凈的黃瓜表皮刮掉，洗凈刀片后，再用刀片輕輕刮取少許黃瓜表層果肉，均勻涂抹在載玻片上的水滴中。蓋好蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。

2、或用鑷子取一片黑藻的細(xì)嫩小葉，放在載玻片上的水滴中，蓋好蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。

液泡等結(jié)構(gòu)。

4、觀察動(dòng)物細(xì)胞中制作人的口腔上皮細(xì)胞與制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片不同之處：

(1)在載玻片的中央滴一滴(生理鹽水)

(2)用消毒牙簽在自己漱凈的(口腔內(nèi)側(cè)壁)上輕輕刮幾下。

動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)(細(xì)胞膜)(細(xì)胞質(zhì))(細(xì)胞核)

植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

1、 模式圖。細(xì)胞主要由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成。細(xì)胞內(nèi)含有液泡、葉綠體。

2、細(xì)胞壁的作用：起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。

3、西瓜甘甜可口主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有大量的糖分。

4、植物細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)分別具有各自的功能，它們協(xié)調(diào)配合，共同完成細(xì)胞的生命活動(dòng)。

觀察動(dòng)物細(xì)胞

一、人和動(dòng)物的細(xì)胞形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)是一樣的。

動(dòng)物細(xì)胞模式圖。主要由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成。

二、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：

相同點(diǎn)是：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

不同點(diǎn)是：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁;植物細(xì)胞有液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有液泡;植物細(xì)胞有葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒有葉綠體。

初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇二十

1。除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

2。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

3。生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。

4。環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫生物因素，可分為生物因素和非生物因素。

5。生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

6。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;非生物部分如陽光、空氣、水等。

7。不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈。食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

8。地球上的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。

9。顯微鏡使用步驟：取鏡和安放、對(duì)光、觀察、清潔收鏡。

10。目鏡看到的是倒像;顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。

11。在視野看到的物像偏左下方，標(biāo)本應(yīng)朝左下方移動(dòng)，才能將物像移到中央。標(biāo)本朝右上方移動(dòng)，在視野中看到的物像其實(shí)朝左下方移動(dòng)。

12。載玻片上著‘p’，視野里看到的其實(shí)是‘d’。判斷方法：把紙片沿順時(shí)針(或逆時(shí)針)旋轉(zhuǎn)180度。

13。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作：準(zhǔn)備(擦干凈、滴清水);制作(撕下內(nèi)表皮、展平;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、用吸水紙吸)。

14。細(xì)胞的染色：使細(xì)胞結(jié)構(gòu)更清楚，但影響活細(xì)胞的生物活性，甚至使活細(xì)胞死亡;觀察活的細(xì)胞及其生物活性時(shí)不應(yīng)染色。

15。人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作：準(zhǔn)備(擦干凈、滴生理鹽水);制作(輕刮口腔內(nèi)側(cè)、涂抹;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、用吸水紙吸)。

16.與綠色植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。

16。與綠色植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。

17。細(xì)胞由無機(jī)物(如水、無機(jī)鹽)和有機(jī)物(如糖類、核酸、蛋白質(zhì))組成。

18。細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出;葉綠體(綠色植物有)和線粒體(動(dòng)、植物均有)是能量轉(zhuǎn)換器。

是主要的遺傳物質(zhì);蛋白質(zhì)和dna組成染色體;有遺傳效應(yīng)的dna片段叫基因。

20。細(xì)胞分化形成組織。人體結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體。植物體無系統(tǒng)。

21。病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，離開活細(xì)胞不能存活。

22。芽孢是細(xì)菌的休眠體，與生殖細(xì)胞(孢子)不是同一概念。

23。綠色植物可以分成四大類群：藻類、苔蘚、蕨類、種子植物(包括被子植物和裸子植物)。

24。苔蘚可當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。

25。菜豆種子是由種皮和胚(胚根、胚軸、胚芽、子葉)構(gòu)成的，儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是子葉(兩片)，能發(fā)育成新植株的是胚。我們平常吃的豆瓣醬主要來自大豆的子葉。玉米種子是由種皮、胚(胚根、胚軸、胚芽、子葉)和胚乳構(gòu)成的，儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚乳，子葉一片。我們平常吃的面粉成分主要來自小麥的胚乳。

26.種子萌發(fā)的環(huán)境條件有一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度。

26。種子萌發(fā)的環(huán)境條件有一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度。

27。種子萌發(fā)過程中，首先突破種皮的是胚根。胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉。

28。根生長最快的部位是根尖的伸長區(qū)。根的生長一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞分裂增加數(shù)量，另一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。

29。根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，因?yàn)樵搮^(qū)長有大量的根毛。

30。在植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的通道是導(dǎo)管;運(yùn)輸有機(jī)物的通道是篩管。

31。莊稼生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)包括水、無機(jī)鹽、有機(jī)物(光合作用合成)，其中需要最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽。缺氮時(shí)葉片發(fā)黃，植株矮小瘦弱，嚴(yán)重時(shí)葉脈淡棕色;缺磷時(shí)植株特別矮小，葉暗綠色并出現(xiàn)紫色;缺鉀時(shí)莖桿軟弱，葉邊緣呈褐色。

32。雌蕊發(fā)育成果實(shí)和種子的形成過程中，須經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)重要過程。子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。

33。氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”和植物氣體交換的“窗口”，是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。

34。在營養(yǎng)供應(yīng)充足的情況下，有些向日葵的果實(shí)仍然是空癟的。這主要是由傳粉不足引起的。要想減少癟籽，可以用人工輔助授粉的方法。

35。木本植物的莖可以不斷長粗，因?yàn)槟举|(zhì)部與韌皮部之間有形成層，所以嫁接時(shí)，要確保接穗與砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起，接穗才能成活。

36.19世紀(jì)，兩位德國生物學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說，恩格斯將它列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。

37。蒸騰作用能帶動(dòng)植物體對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸，并能降低植物體的溫度。

38。蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水。

39。光合作用：二氧化碳、氧從氣孔進(jìn)出，水由根吸收后通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~。

40.呼吸作用：發(fā)生在動(dòng)植物細(xì)胞的線粒體內(nèi)。

40。呼吸作用：發(fā)生在動(dòng)植物細(xì)胞的線粒體內(nèi)。

41。綠色植物通過光合作用維持了生物圈的碳-氧平衡。葉放在涼開水中，放在陽光下照射，葉不會(huì)放出氣泡，原因是燒開的水中缺少二氧化碳，植物不能進(jìn)行光合作用。

42。青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)是身高突增。

43。達(dá)爾文是進(jìn)化論的建立者。他認(rèn)為，人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。

44。睪丸產(chǎn)生精子和分泌雄性激素，卵巢產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素。

45。成熟的胎兒和胎盤從母體陰道排出的過程叫做分娩。

46。精子和卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合完成受精過程;胎兒生活在羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧。

47。食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽、水和維生素六類營養(yǎng)物質(zhì)。

48。維生素的常見缺乏癥。

維生素a：夜盲癥、干眼癥等;維生素b1：腳氣病、神經(jīng)炎等;維生素c：牙齦出血、壞血病;維生素d：佝僂病、骨質(zhì)疏松癥等。

49。人的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。肝臟是的消化腺，分泌的膽汁沒有消化作用，但可以乳化脂肪。

50。淀粉在口腔開始被消化，蛋白質(zhì)在胃開始被消化，脂肪在小腸開始被消化。小腸液和胰液能消化糖類、脂肪、蛋白質(zhì)。

學(xué)好生物的方法和技巧。

同學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。對(duì)于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù)x和加減乘除運(yùn)算，化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對(duì)于生物學(xué)來說，同學(xué)們要思考的對(duì)象既思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織各種有機(jī)物和無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

2.及時(shí)歸納、總結(jié)。

在課下，經(jīng)常對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)是必要的。在理解的基礎(chǔ)上加深記憶，以便能夠熟練運(yùn)用，讓老師所講的內(nèi)容真正被自己“同化”吸收。例如學(xué)習(xí)了細(xì)胞分裂，我會(huì)把一個(gè)細(xì)胞分裂周期中，染色體、dna、染色單體的數(shù)目及關(guān)系羅列一下，列成表格，這對(duì)以后做題是很有幫助的。例如在細(xì)胞分裂中，先有哪些細(xì)胞器參與植物的細(xì)胞分裂，又有哪些細(xì)胞器參與動(dòng)物的細(xì)胞分裂呢?每節(jié)課后都把課本仔細(xì)地通讀一遍，畢竟有些小知識(shí)，需要我們課下來補(bǔ)充。在此基礎(chǔ)上，我還會(huì)找一些題目做做，我覺得這樣不僅可以鞏固知識(shí)，而且可以拓寬思路、積累總結(jié)解決問題的技巧。

3.要注重理論聯(lián)系實(shí)際。

生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們?cè)谌粘Ｉ钪校梢詫⑸镏R(shí)跟實(shí)際生活相聯(lián)系。例如，在喝完一包奶后，我便會(huì)想，其中的糖、脂肪、蛋白質(zhì)都會(huì)在體內(nèi)經(jīng)過怎樣的變化。看到花的葉子黃了，我會(huì)想想到底是缺少了哪種礦物質(zhì)元素。如果忘記了，你便可以及時(shí)地看書回憶，這樣又就鞏固了知識(shí)。學(xué)習(xí)生物科學(xué)是一件很有趣又很有意義是事情。

對(duì)生物課的學(xué)習(xí)不能按照數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法上應(yīng)該和地理有點(diǎn)類似。數(shù)理化一節(jié)課上講解的知識(shí)點(diǎn)不多，對(duì)一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)會(huì)反復(fù)的在課堂上做題訓(xùn)練。而生物一節(jié)課上的知識(shí)點(diǎn)很多，可以不夸張的說，老師說得每一句話都有可能是一個(gè)考點(diǎn)。而且課時(shí)緊張，不能在課堂上鞏固練習(xí)。所以課后的練習(xí)一定要認(rèn)真做，有不懂的要馬上問。生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個(gè)題目會(huì)涉及到許多知識(shí)點(diǎn)。這種知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系就是老師在課堂上強(qiáng)調(diào)的或者是補(bǔ)充的，很多學(xué)生不聽課，自己看書，結(jié)果書看了，題不會(huì)做。也有學(xué)生上課只聽課本上有的內(nèi)容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應(yīng)該避免。

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初中生物期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（專業(yè)21篇）篇二十一

1、在發(fā)育過程中，某些細(xì)胞各自具有了不同功能，它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化。

2、人體的四種基本組織：

上皮組織：由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能。

肌肉組織：由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能。

神經(jīng)組織：由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。

結(jié)締組織：支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能。

3、人體的八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

1、六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

2、組織：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織。

3、種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，種皮保護(hù)細(xì)嫩的胚;(胚)是新植物的幼體，包括(胚芽、胚軸、胚根和子葉)。菜豆種子(子葉兩片)，沒有胚乳;玉米種子(子葉一片)，(有胚乳)。

子葉和胚乳里含有豐富的(營養(yǎng)物質(zhì))。種子植物比苔蘚和蕨類植物更高等，能產(chǎn)生(種子)是一個(gè)重要原因。

種子植物包括(裸子植物和被子植物)。(松、杉、側(cè)柏、銀杏和蘇鐵)種子裸露，外面沒有保護(hù)它的果皮是裸子植物。其它常見的綠色開花植物種子外面有果皮包被，形成果實(shí)，都是被子植物。

4、種子萌發(fā)所需外部條件(適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣)。自身?xiàng)l件(干癟的種子或胚被昆蟲咬壞的種子不能萌發(fā))(儲(chǔ)存時(shí)間過長的種子，胚已經(jīng)死亡)也不能萌發(fā);(正在休眠的種子)也是不能萌發(fā)的。

5、種子萌發(fā)時(shí)，首先要(吸收水分)。子葉或胚乳中的(營養(yǎng)物質(zhì))轉(zhuǎn)運(yùn)給(胚根、胚芽、胚軸)。隨后，(胚根)發(fā)育，突破種皮，形成根。(胚軸)伸長，胚芽發(fā)育成(莖和葉)。

6、芽中也有(分生組織)。芽在發(fā)育時(shí)，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條，它是由細(xì)嫩的莖、葉和芽組成，枝條上的(芽)又能發(fā)育成新的枝條。