個人總結可以幫助我們在學習和工作中更加高效地利用時間和資源，提高自己的學習成效和工作效率。為了幫助大家更好地寫作個人總結，我找到了一些經典的范文供大家參考閱讀。
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇一
經過了這個學期這門課的學習之后，讓我可以在今后的教學過程中明白許多，具體總結如下：
一、搞好作文教學與閱讀教學的關系。
閱讀是小學教學的基本環節，是識字的重要途徑，也是寫作的必備前提。課文閱讀教學是作文教學的基礎，作文教學則是課文閱讀教學的延伸和發展。語文書上的閱讀課文，大多出自名家之手，可以稱得上篇篇是美文，我把它們當作教學的重中之重，精講細品。在閱讀教學中不斷滲透寫作方法，同時讓學生談這篇閱讀為什么感人、或生動？以引導學生體會作者獨特的構思、巧妙的開頭、新穎的題目、意味深長的結尾……把作文教學融入閱讀教學中去。這樣一來，作文教學和閱讀教學自然就合二為一了。學生循序漸進對怎樣寫好作文有了初步認識，漸漸明白了怎樣去寫好作文。
二、明確寫作是一種技能，需指導和練習。
寫作文沒有一個固定的方法，但寫文章也有它自身的規律，每篇文章都具有題目、結構、中心意思、材料、語言等，寫作文就是這些能力的綜合訓練，在日常教學中，我把作文教學分解開來，進行每一個單項的訓練，從易到難，逐步推進，如可以單項訓練開頭、結尾，練審題、練立意，進行人物外貌、動作、心理的刻畫等等。而這樣的優美片斷往往散見于課文，讓學生仿著課文去寫，經常這樣練習，再進行整篇文章寫作就會水到渠成。
（一）開頭、結尾的指導。
一篇好作文，通常包括鳳頭（開頭）、豬肚（主要內容）、豹尾（結尾）三個大的部分。作文合格與否，通常是看“豬肚”是否實在；作文美觀與否，則通常是看“鳳頭”是否美觀直接、“豹尾”是否有力、簡練。風頭、豹尾，是作文的臉面，尤其重要。通常的作文要求是“鳳頭”要美觀直接、“豹尾”要有力、簡練。那么這時的流水帳作文中開頭和結尾可能只是一個詞語、一個短句，或者一句很平淡的句子。如何讓他們美化呢？我們自己的經驗就是:開頭的時候，在內容上就盡量開門見山交代事情（如同交代一篇作文的中心內容），在句式上就盡量用一兩個好詞語；結尾的時候，在內容上就盡量交代一下自己的體會和感悟（如同總結一篇作文的中心思想），在句式上就盡量用抒情感嘆、排比、反問等有力、簡練的句子。
(二)審題和立意的指導。
凡是作文都有題目，根據題目作文必須符合題意。我常常與學生討論我們的課題，如前兩日學習的《青山處處埋忠骨》，讓學生課前查閱資料，談用此詩句來做課題的好處。學生不僅查出了此句的出處，還談到古時戰場上將士們為國盡忠，無白布裹尸而用戰馬的皮來包裹英雄的遺體。他們談到：用此詩句為題說明了毛岸英是犧牲在朝鮮戰場上的英雄，只有青山才配埋忠骨。英雄不論死在哪里，只要是為祖國而死，英魂和忠骨于青山同在。在寫讀后感前，我要求學生的作文題要有大標題與小標題，大標題要凝聚自己的強烈感受，小標題要明確讀于哪篇文章。有了要求，學生寫《狼牙山五壯士》讀后感的大標題飽含激情：《大義凜然英雄絕唱》、《人民的英雄與驕傲》…寫《圓明園的毀滅》讀后感大標題有《落后就要挨打》、《中華不能再受辱》等題。
我班有個別學生總是跑題，我告訴學生，審題就是要摳字眼，要一個字一個字、一個詞一個詞的分析，看它對寫作有哪些暗示、要求和限制。審題是為了切題，只有把握準了，才能使作文不偏題。還引導學生學會立意，立意是確定文章的中心意思。主題是文章的靈魂，文章的立意、構思、表達都必須為主題服務，圍繞主題來選擇、確定。它有時跟審題同步進行，有時則是審題而來，即所謂先審題而后立意，但不管是哪一種情形，立意都是十分重要的。立意要做到正確、深刻、新穎、真實、集中。有些題目本身就規定了文章的中心思想，這時立意應著重考慮選哪些材料來表現中心，這些材料怎樣安排。有些題目只暗示了寫作對象、選材范圍和文體類型，這時立意就應自定中心。
（三）人物外貌、動作、心理刻畫的指導。
我時常告訴學生通過對人物外貌的描寫，往往能反映人物的內心世界和性格特征。人物外貌是指人的外部模樣，包括身材、長相、姿態、穿著打扮等。成功的外貌描寫不僅使人物的形象更鮮明、性格更突出，思想感情表達得更加充分，而且有助于表達文章的中心思想。我會結合課文去談，如《尊嚴》課后及時讓學生習作，首先指導學生按一定的順序寫。其次，指導學生抓住特征寫，在指導學生觀察時，要求學生抓住人物最主要的特點，觀察出這個人與別人不一樣的地方及習慣的表情、神態。要選取人物最有特征的地方來寫，只有這樣，人物的外貌才能描寫得準確、形象，給讀者鮮明深刻的印象。
我還對學生講要把人物的特點寫具體，就要通過這個人的動作行為來表現。如：《青山處處埋忠骨》中多處寫主席的動作，我讓學生體會那些動作詞語，從中能讓我們深切的感受到主席失去兒子的無比悲痛。告訴學生只有寫好人物的行動，才能使人物的思想得到具體表現。行動能把人物看不見、摸不著的思想具體化、形象化。動作描寫就是這么有神奇效力。描寫人物的心理活動，一般指的是描寫人物的心情、想法等。在描寫人物的文章中，常以描寫人物心理活動來表現人物的特點，這有助于揭示人物性格，使人物形象更加鮮明。如《青山處處埋忠骨》中，主席想我的兒子死了可以運回來，百姓的兒子不是兒子嗎?...從中寫出主席的心理活動，使讀者將心比心地去體會人物的內心活動。
三、如何利用閱讀指導作文寫作。
我利用閱讀教學來指導寫作，將讀和寫結合起來，讀是寫的基礎，閱讀為寫作鋪路，這樣不僅會提高學生寫作能力，更會帶來閱讀、寫作教學的雙豐收。我在日常教學中常采用以下一些方法：
（一）課文補白。給有些意猶未盡的課文進行想象補白。如學了《小攝影師》一文，想象這個故事后來怎樣，學生想象豐富，續寫的生動。
（二）仿寫。讓學生用心的去品味，然后去具體仿寫一段，往往會對學生的寫作水平的提高起到事半功倍的效果。
如學習了《翠鳥》第一自然段后，孩子們能感受到作者如何描述翠鳥顏色非常鮮艷，知道了是按先概括后具體的寫作方法，這時我便引導孩子們選擇一種自己喜愛的鳥，仿照這一自然段描寫的方法按先總后分的段式寫一寫鳥的外形孩子們個個爭先恐后從他們手中寫出了各種和樣美麗的鳥兒。
(三)拓展式練習法。
把閱讀與擴寫結合起來就是對學生創造思維的一種培養過程。需要學生利用閱讀知識，展開想象的翅膀或運用擬人、比喻、夸張、排比等閱讀中學習到寫作技法，生動、形象、具體地描繪對象。也可摘抄優美句段，豐富學生的語言積累。不管是擴寫還是續寫、改寫，都是在閱讀基礎上的一種創造和發揮。如教學完《慈母情深》一課后，我讓學生展開想象寫有關母親的詩，學生寫得很精彩。
作文教學與閱讀教學的有機融合，把閱讀教學和作文教學合二為一，使它們相互滲透、相互促進，必將會激發學生寫作的動力，既省時省力，又能促進學生寫作水平的全面提高，寫出優秀的習作。作文教學還有很多好的方法，我今天所談只是我教學中的點點滴滴，相信也是老師們教學中常用做法，不到之處敬請指出。當然，習作教學立足課本，立足課堂，與課堂閱讀教學相結合，仍是我當前的選擇，也希望今后能在這方面做到更好。
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇二
一、利用語文課本的素材適時引入安全教育內容，聯系生活對學生進行安全常識教育，教師個人安全工作總結。
二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西，個人總結《教師個人安全工作總結》。
五、教育學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。
六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、匕首等利器進入校園。)不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生并遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個學期結束了，在同學們和我們老師的努力下，全班56人無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。這項工作還需要下期進一步加強。
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇三
工作了二年，經過不斷的學習、積累，初步具備了一定的工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面，較之以前都有了很大的提高，保證了自己在本崗位的各項工作能夠正常開展。
在文秘工作方面，我工作細致，認真負責，遇到不懂的問題，能夠及時向領導和同志請教，虛心學習，不斷提高業務能力，對每件上傳下達、內外協調的工作內容都做到及時無誤，較好的地完成了此項工作。
回顧一年來的工作學習，雖然說取得了一定的成績，但也總結出一定的不足：一是工作作風有時急躁，工作方法有待改進。二是工作思路不對。對工作的最優流程認識不夠，邏輯能力欠缺，結構性思維缺乏。三是處理一些工作關系時還不能得心應手。
回顧今年的工作，取得了很大的成績。這些成績的取得，是在領導和同志們的幫助下取得的。在這年終歲尾之季，我僅向領導和同志們表示衷心的感謝，感謝大家在這一年里對我的關懷和幫助。在今后的工作中，我將進一步增強責任感和使命感，切實加強自身建設，努力提高自身素質，正視自己工作中存在的問題，并加以改正，以更好地適應工作需要，也衷心希望領導和同志們繼續給予關心和幫助。
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇四
學習完《閱讀與寫作》后，是我受益匪淺，使自己掌握了閱讀的技巧，提高了閱讀與寫作的水平。
經過了這個學期這門課的學習之后，讓我可以在今后的教學過程中明白許多，具體總結如下：
一、搞好作文教學與閱讀教學的關系。
閱讀是小學教學的基本環節，是識字的重要途徑，也是寫作的必備前提。課文閱讀教學是作文教學的基礎，作文教學則是課文閱讀教學的延伸和發展。語文書上的閱讀課文，大多出自名家之手，可以稱得上篇篇是美文，我把它們當作教學的重中之重，精講細品。在閱讀教學中不斷滲透寫作方法，同時讓學生談這篇閱讀為什么感人、或生動?以引導學生體會作者獨特的構思、巧妙的開頭、新穎的題目、意味深長的結尾……把作文教學融入閱讀教學中去。這樣一來，作文教學和閱讀教學自然就合二為一了。學生循序漸進對怎樣寫好作文有了初步認識，漸漸明白了怎樣去寫好作文。
二、明確寫作是一種技能，需指導和練習。
寫作文沒有一個固定的方法，但寫文章也有它自身的規律，每篇文章都具有題目、結構、中心意思、材料、語言等，寫作文就是這些能力的綜合訓練，在日常教學中，我把作文教學分解開來，進行每一個單項的訓練，從易到難，逐步推進，如可以單項訓練開頭、結尾，練審題、練立意，進行人物外貌、動作、心理的刻畫等等。而這樣的優美片斷往往散見于課文，讓學生仿著課文去寫，經常這樣練習，再進行整篇文章寫作就會水到渠成。
(一)開頭、結尾的指導一篇好作文，通常包括鳳頭(開頭)、豬肚(主要內容)、豹尾(結尾)三個大的部分。作文合格與否，通常是看“豬肚”是否實在;作文美觀與否，則通常是看“鳳頭”是否美觀直接、“豹尾”是否有力、簡練。風頭、豹尾，是作文的臉面，尤其重要。通常的作文要求是“鳳頭”要美觀直接、“豹尾”要有力、簡練。那么這時的流水帳作文中開頭和結尾可能只是一個詞語、一個短句，或者一句很平淡的句子。如何讓他們美化呢?我們自己的經驗就是:開頭的時候，在內容上就盡量開門見山交代事情(如同交代一篇作文的中心內容)，在句式上就盡量用一兩個好詞語;結尾的時候，在內容上就盡量交代一下自己的體會和感悟(如同總結一篇作文的中心思想)，在句式上就盡量用抒情感嘆、排比、反問等有力、簡練的句子。
(二)審題和立意的指導凡是作文都有題目，根據題目作文必須符合題意。我常常與學生討論我們的課題，如前兩日學習的《青山處處埋忠骨》，讓學生課前查閱資料，談用此詩句來做課題的好處。學生不僅查出了此句的出處，還談到古時戰場上將士們為國盡忠，無白布裹尸而用戰馬的皮來包裹英雄的遺體。他們談到：用此詩句為題說明了毛岸英是犧牲在朝鮮戰場上的英雄，只有青山才配埋忠骨。英雄不論死在哪里，只要是為祖國而死，英魂和忠骨于青山同在。在寫讀后感前，我要求學生的作文題要有大標題與小標題，大標題要凝聚自己的強烈感受，小標題要明確讀于哪篇文章。有了要求，學生寫《狼牙山五壯士》讀后感的大標題飽含激情：《大義凜然英雄絕唱》、《人民的英雄與驕傲》…寫《圓明園的毀滅》讀后感大標題有《落后就要挨打》、《中華不能再受辱》等題。我班有個別學生總是跑題，我告訴學生，審題就是要摳字眼，要一個字一個字、一個詞一個詞的分析，看它對寫作有哪些暗示、要求和限制。審題是為了切題，只有把握準了，才能使作文不偏題。還引導學生學會立意，立意是確定文章的中心意思。主題是文章的靈魂，文章的立意、構思、表達都必須為主題服務，圍繞主題來選擇、確定。它有時跟審題同步進行，有時則是審題而來，即所謂先審題而后立意，但不管是哪一種情形，立意都是十分重要的。立意要做到正確、深刻、新穎、真實、集中。有些題目本身就規定了文章的中心思想，這時立意應著重考慮選哪些材料來表現中心，這些材料怎樣安排。有些題目只暗示了寫作對象、選材范圍和文體類型，這時立意就應自定中心。
(三)人物外貌、動作、心理刻畫的指導我時常告訴學生通過對人物外貌的描寫，往往能反映人物的內心世界和性格特征。人物外貌是指人的外部模樣，包括身材、長相、姿態、穿著打扮等。成功的外貌描寫不僅使人物的形象更鮮明、性格更突出，思想感情表達得更加充分，而且有助于表達文章的中心思想。我會結合課文去談。如《尊嚴》課后及時讓學生習作，首先指導學生按一定的順序寫。其次，指導學生抓住特征寫，在指導學生觀察時，要求學生抓住人物最主要的特點，觀察出這個人與別人不一樣的地方及習慣的表情、神態。要選取人物最有特征的地方來寫，只有這樣，人物的外貌才能描寫得準確、形象，給讀者鮮明深刻的印象。我還對學生講要把人物的特點寫具體，就要通過這個人的動作行為來表現。如：《青山處處埋忠骨》中多處寫主席的動作，我讓學生體會那些動作詞語，從中能讓我們深切的感受到主席失去兒子的無比悲痛。告訴學生只有寫好人物的行動，才能使人物的思想得到具體表現。行動能把人物看不見、摸不著的思想具體化、形象化。動作描寫就是這么有神奇效力。描寫人物的心理活動，一般指的是描寫人物的心情、想法等。在描寫人物的文章中，常以描寫人物心理活動來表現人物的特點，這有助于揭示人物性格，使人物形象更加鮮明。如《青山處處埋忠骨》中，主席想我的兒子死了可以運回來，百姓的兒子不是兒子嗎?...從中寫出主席的心理活動，使讀者將心比心地去體會人物的內心活動。
三、如何利用閱讀指導作文寫作。
我利用閱讀教學來指導寫作，將讀和寫結合起來，讀是寫的基礎，閱讀為寫作鋪路，這樣不僅會提高學生寫作能力，更會帶來閱讀、寫作教學的雙豐收。我在日常教學中常采用以下一些方法：
(一)課文補白。給有些意猶未盡的課文進行想象補白。如學了《小攝影師》一文，想象這個故事后來怎樣，學生想象豐富，續寫的生動。
(二)仿寫。讓學生用心的去品味，然后去具體仿寫一段，往往會對學生的寫作水平的提高起到事半功倍的效果。
如學習了《翠鳥》第一自然段后，孩子們能感受到作者如何描述翠鳥顏色非常鮮艷，知道了是按先概括后具體的寫作方法，這時我便引導孩子們選擇一種自己喜愛的鳥，仿照這一自然段描寫的方法按先總后分的段式寫一寫鳥的外形孩子們個個爭先恐后從他們手中寫出了各種和樣美麗的鳥兒。如學習了《我愛故鄉的楊梅》就可寫《我愛故鄉的xx》。
(三)、拓展式練習法把閱讀與擴寫結合起來就是對學生創造思維的一種培養過程。需要學生利用閱讀知識，展開想象的翅膀或運用擬人、比喻、夸張、排比等閱讀中學習到寫作技法，生動、形象、具體地描繪對象。也可摘抄優美句段，豐富學生的語言積累。不管是擴寫還是續寫、改寫，都是在閱讀基礎上的一種創造和發揮。如教學完《慈母情深》一課后，我讓學生展開想象寫有關母親的詩，學生寫得很精彩。
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇五
一年來，在各級領導和同志們的關心幫助下，圍繞信息化建設總體工作部署，我虛心求教，積極學習，團結同志，服從安排，牢記職責，認真工作，較好的完成了各項工作任務。下面我對自己在2020年全年的工作，分政治思想、工作態度、業務工作以及所取得的成績三個方面做如下總結：
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇六
加強政治理論學習，不斷提高自身的政治和思想覺悟，時時嚴格要求自己，增強大局意識和服務意識。在工作中，能夠認真貫徹執行黨和國家的各項理論方針政策，特別是公安機關推出的各項規定和會議精神；時時牢記全心全意為人民服務的宗旨，以高度的政治使命感和責任感做好本職工作。
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇七
通過這次作文興趣小組的學習，同學們的學習熱情高漲，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中對作文產生了興趣。通過本學期的組織教學，我們很快認識到開展作文興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結：
一、培養興趣。
重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在寫作的活動中，發展自己獨特的見解。在老師的指引下更多的學生對作文產生了興趣。
二、訓練技能。
在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進。不但講述一些作文的相關知識還指導了寫作技巧，很多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會。
由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，而更大是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到學習作文的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富課余生活。
開展興趣小組活動，從素質的角度豐富了學生的課余生活和課外活動內容，訓練了學生的心理素質，激發了學生的上進心和創造性思維。作文尖子的產生，對促進其他學生、其他學科的學習，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。作文尖子的產生，對促進其他學生、其他學科的學習，都有積極作用。在中心學校舉行的中高年級作文競賽中，我校的興趣小組取得了不少成績：十人參賽，七人獲獎，其中一等獎四人。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
2.本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，為增強他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接-班人，依據語文學科特點，努力加強課后管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據我校學生的特點，學校特組建語文興趣小組，開展了以閱讀和寫作為主的興趣教學活動。在學校領導的指揮和全體教職工的共同努力下，本學期語文興趣小組活動開展順利，現將本學期活動總結如下：
一、興趣小組活動安排。
形成以語文教研組為“中樞”，全體語文教職員工為“神經”，每個參與活動的學生為“細胞”的興趣小組活動體系。開展以閱讀、寫作為主線，具有形式多樣的趣味性教學活動。學生自由選擇主題各異的興趣小組，根據教師的安排，完成相應的學習任務。
整個學期的教學活動能夠順利進行，最重要的是整個教學體系能夠安排的合理、到位。閱讀和寫作是語文教學的重中之重，能夠以此為教學主線，完全符合語文興趣小組的主題。由學生自主選擇興趣小組，并開展與之切合的教學活動，不僅可以調動學生的積極性，提高學習效率，而且更有利于進一步發展學生的興趣愛好。
二、日常興趣小組教學活動。
1、抓出勤。
有道是：沒有規矩，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出。因為在有些學生的意識中，興趣小組活動可有可無，沒有重視的態度。學生出勤是興趣小組展開最為基本的條件。
2、抓紀律。
上課紀律是直接影響到教學質量的因素。雖然為興趣小組活動，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格，揚長避短，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。
3、重備課。
興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養學生興趣入手，選擇學生們感興趣的，學習起來較容易的而又有必要的活動教案。
4、重上課。
四十分鐘時間，怎樣抓住學生的眼球，調動學生的思緒，是門學問。結合學生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應該是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己說的空間，調動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。
三、具體教學內容安排。
1、作文類。
新課改倡導讓學生“讀好書，寫好字，作好文，說清話”，簡略一句話，涵蓋了語文素養的各個方面。作文在一個人的成長過程中功不可沒，一個人的自我表達、社會交際都離不開作文。結合本學期作文興趣小組活動的探究，對作文類興趣教學方法，現進行簡要概括：
(1)以興趣為基點，樂于寫作(2)以訓練為支柱，勤于寫作。
(3)以積聚為法寶，善于寫作(4)以想象為翅膀，精于寫作在緊緊圍繞新課標的基礎之上，通過開展形式多樣的作文興趣小組活動，我校參與活動的同學在寫作方面上有較大的提高，主要表現在：學生寫作的積極性提高了;學生思考問題的角度多變;學生的寫作內容豐盛了;學生的欣賞程度上升了。
2、閱讀類。
經過一學期的閱讀興趣小組活動，現將較為可取的閱讀類教學方法進行概括：
(1)以興趣為基點，樂于知書。
(2)以品讀為支柱，勤于閱書。
授之以漁，指導閱讀。小學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學生對文字類的經典不感興趣，有些學生則對圖畫十分喜愛。因此，在活動中，我們始終關注學生的閱讀動態。巧借繪本，快樂閱讀。
(3)以筆記為翅膀，閱有所得。
筆記，是每一位閱讀者的必備品。活動要求學生要做好摘錄筆記的好習慣，并在小組中展示較為優秀的讀書筆記。通過展示，同學們互取所需，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學良好讀書習慣的自覺形成。此外，將閱讀與寫作緊密結合起來。學生撰寫閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達出來，真正做到學有所思，思有所悟。
四、興趣小組活動教學方法。
為使興趣小組能夠達到最為理想的教學目標，語文教研組結合這個學期的實際教學工作，初步分析出興趣小組教學值得參考的方法：
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇八
經過了這個學期這門課的學習之后，讓我可以在今后的過程中明白許多，具體總結如下：
一、搞好作文教學與閱讀教學的關系。
閱讀是小學教學的基本環節，是識字的重要途徑，也是寫作的必備前提。課文閱讀教學是作文教學的基礎，作文教學則是課文閱讀教學的延伸和發展。語文書上的閱讀課文，大多出自名家之手，可以稱得上篇篇是美文，我把它們當作教學的重中之重，精講細品。在閱讀教學中不斷滲透寫作方法，同時讓學生談這篇閱讀為什么感人、或生動？以引導學生體會作者獨特的構思、巧妙的開頭、新穎的題目、意味深長的結尾……把作文教學融入閱讀教學中去。這樣一來，作文教學和閱讀教學自然就合二為一了。學生循序漸進對怎樣寫好作文有了初步認識，漸漸明白了怎樣去寫好作文。
二、明確寫作是一種技能，需指導和練習。
寫作文沒有一個固定的方法，但寫文章也有它自身的規律，每篇文章都具有題目、結構、中心意思、材料、語言等，寫作文就是這些能力的綜合訓練，在日常教學中，我把作文教學分解開來，進行每一個單項的訓練，從易到難，逐步推進，如可以單項訓練開頭、結尾，練審題、練立意，進行人物外貌、動作、心理的刻畫等等。而這樣的優美片斷往往散見于課文，讓學生仿著課文去寫，經常這樣練習，再進行整篇文章寫作就會水到渠成。
（一）開頭、結尾的指導。
一篇好作文，通常包括鳳頭（開頭）、豬肚（主要內容）、豹尾（結尾）三個大的部分。作文合格與否，通常是看“豬肚”是否實在；作文美觀與否，則通常是看“鳳頭”是否美觀直接、“豹尾”是否有力、簡練。風頭、豹尾，是作文的臉面，尤其重要。通常的作文要求是“鳳頭”要美觀直接、“豹尾”要有力、簡練。那么這時的流水帳作文中開頭和結尾可能只是一個詞語、一個短句，或者一句很平淡的句子。如何讓他們美化呢？我們自己的經驗就是:開頭的時候，在內容上就盡量開門見山交代事情（如同交代一篇作文的中心內容），在句式上就盡量用一兩個好詞語；結尾的時候，在內容上就盡量交代一下自己的體會和感悟（如同總結一篇作文的中心思想），在句式上就盡量用抒情感嘆、排比、反問等有力、簡練的句子。
(二)審題和立意的指導。
凡是作文都有題目，根據題目作文必須符合題意。我常常與學生討論我們的課題，如前兩日學習的《青山處處埋忠骨》，讓學生課前查閱資料，談用此詩句來做課題的好處。學生不僅查出了此句的出處，還談到古時戰場上將士們為國盡忠，無白布裹尸而用戰馬的皮來包裹英雄的遺體。他們談到：用此詩句為題說明了毛岸英是犧牲在朝鮮戰場上的英雄，只有青山才配埋忠骨。英雄不論死在哪里，只要是為祖國而死，英魂和忠骨于青山同在。在寫讀后感前，我要求學生的作文題要有大標題與小標題，大標題要凝聚自己的強烈感受，小標題要明確讀于哪篇文章。有了要求，學生寫《狼牙山五壯士》讀后感的大標題飽含激情：《大義凜然英雄絕唱》、《人民的英雄與驕傲》…寫《圓明園的毀滅》讀后感大標題有《落后就要挨打》、《中華不能再受辱》等題。
我班有個別學生總是跑題，我告訴學生，審題就是要摳字眼，要一個字一個字、一個詞一個詞的分析，看它對寫作有哪些暗示、要求和限制。審題是為了切題，只有把握準了，才能使作文不偏題。還引導學生學會立意，立意是確定文章的中心意思。主題是文章的靈魂，文章的立意、構思、表達都必須為主題服務，圍繞主題來選擇、確定。它有時跟審題同步進行，有時則是審題而來，即所謂先審題而后立意，但不管是哪一種情形，立意都是十分重要的。立意要做到正確、深刻、新穎、真實、集中。有些題目本身就規定了文章的中心思想，這時立意應著重考慮選哪些材料來表現中心，這些材料怎樣安排。有些題目只暗示了寫作對象、選材范圍和文體類型，這時立意就應自定中心。
（三）人物外貌、動作、心理刻畫的指導。
我時常告訴學生通過對人物外貌的描寫，往往能反映人物的內心世界和性格特征。人物外貌是指人的外部模樣，包括身材、長相、姿態、穿著打扮等。成功的外貌描寫不僅使人物的形象更鮮明、性格更突出，思想感情表達得更加充分，而且有助于表達文章的中心思想。我會結合課文去談，如《尊嚴》課后及時讓學生習作，首先指導學生按一定的順序寫。其次，指導學生抓住特征寫，在指導學生觀察時，要求學生抓住人物最主要的特點，觀察出這個人與別人不一樣的地方及習慣的表情、神態。要選取人物最有特征的地方來寫，只有這樣，人物的外貌才能描寫得準確、形象，給讀者鮮明深刻的印象。
我還對學生講要把人物的特點寫具體，就要通過這個人的動作行為來表現。如：《青山處處埋忠骨》中多處寫主席的動作，我讓學生體會那些動作詞語，從中能讓我們深切的感受到主席失去兒子的無比悲痛。告訴學生只有寫好人物的行動，才能使人物的思想得到具體表現。行動能把人物看不見、摸不著的思想具體化、形象化。動作描寫就是這么有神奇效力。描寫人物的心理活動，一般指的是描寫人物的心情、想法等。在描寫人物的文章中，常以描寫人物心理活動來表現人物的特點，這有助于揭示人物性格，使人物形象更加鮮明。如《青山處處埋忠骨》中，主席想我的兒子死了可以運回來，百姓的兒子不是兒子嗎?...從中寫出主席的心理活動，使讀者將心比心地去體會人物的內心活動。
如何利用閱讀指導作文寫作。
我利用閱讀教學來指導寫作，將讀和寫結合起來，讀是寫的基礎，閱讀為寫作鋪路，這樣不僅會提高學生寫作能力，更會帶來閱讀、寫作教學的雙豐收。我在日常教學中常采用以下一些方法：
（一）課文補白。給有些意猶未盡的課文進行想象補白。如學了《小攝影師》一文，想象這個故事后來怎樣，學生想象豐富，續寫的生動。
（二）仿寫。讓學生用心的去品味，然后去具體仿寫一段，往往會對學生的寫作水平的提高起到事半功倍的效果。
如學習了《翠鳥》第一自然段后，孩子們能感受到作者如何描述翠鳥顏色非常鮮艷，知道了是按先概括后具體的寫作方法，這時我便引導孩子們選擇一種自己喜愛的鳥，仿照這一自然段描寫的方法按先總后分的段式寫一寫鳥的外形孩子們個個爭先恐后從他們手中寫出了各種和樣美麗的鳥兒。
(三)拓展式練習法。
把閱讀與擴寫結合起來就是對學生創造思維的一種培養過程。需要學生利用閱讀知識，展開想象的翅膀或運用擬人、比喻、夸張、排比等閱讀中學習到寫作技法，生動、形象、具體地描繪對象。也可摘抄優美句段，豐富學生的語言積累。不管是擴寫還是續寫、改寫，都是在閱讀基礎上的一種創造和發揮。如教學完《慈母情深》一課后，我讓學生展開想象寫有關母親的詩，學生寫得很精彩。
作文教學與閱讀教學的有機融合，把閱讀教學和作文教學合二為一，使它們相互滲透、相互促進，必將會激發學生寫作的動力，既省時省力，又能促進學生寫作水平的全面提高，寫出優秀的習作。作文教學還有很多好的方法，我今天所談只是我教學中的點點滴滴，相信也是老師們教學中常用做法，不到之處敬請指出。當然，習作教學立足課本，立足課堂，與課堂閱讀教學相結合，仍是我當前的選擇，也希望今后能在這方面做到更好。
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇九
葉老先生告訴我們：“小學生今天作某一篇文章，其實就是綜合地表現他今天以前知識、思想、語言等等方面的積累，”可以說，一旦離開了生活實踐的積累、思維成果的積累、語言文字的積累，那寫作就成了無源之水，無本之木了。千尺之臺，起于壘土;合抱之木，生于毫末。唯有充分的閱讀，才能有精彩的寫作。閱讀是知識積累的有效途徑之一，學生通過閱讀開闊了視野，豐富了思想，積累了素材，如此，寫作時才能左右逢源，信手拈來，充分客觀地表達自己的思想和觀點。閱讀可以影響個人的情感態度和價值觀，個人的思想和觀點一旦形成勢必會影響下一步的寫作活動。同樣，寫作也會影響閱讀作品的選擇，閱讀的傾向以及閱讀的方式。
可見，閱讀與寫作之間有著密不可分的關系，只有廣泛閱讀，學生才能積累語言，才能提高語言的表述能力和接受能力，由讀到寫，由寫到讀，相依相生，相得益彰。閱讀是內化，寫作是外化;閱讀是積累，寫作是運用;閱讀是延伸，寫作是提高。
當然，閱讀有多種目的，為了消遣，為了積累知識，對此，我們在閱讀時，應有選擇有目的有層次的閱讀，看的書越多，視野越開闊，越能辨真假，明優劣，去糟粕，存精華。只有這樣的閱讀，才會有用武之地，才能讓寫作寫出精彩，寫出新穎!但在多年的農村教學生涯當中，卻發現了這樣一個現狀：學生對課外閱讀缺乏感興趣，難以形成良好的課外閱讀氛圍。尤其在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣，由于受自身條件的限制，工作之余，家長很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書，在他們的心目中能自覺完成家庭作業的孩子，就是一個乖孩子;再加上學校不能為學生提供良好的課外閱讀氛圍，甚至由于受傳統教育思想的影響，一些教師難以打破圍著教科書轉的模式，他們認為，早自修看課外書就是不務正業，浪費時間，很少去鼓勵學生看一些有益的書籍。這樣的理念也直接導致了語文課堂教學與課外閱讀脫節：學生為讀而讀，為寫而寫，沒有去借閱讀拓展寫作思維，沒有借寫作去延伸閱讀的層面，雖然懂得了文章的一些寫作方法卻不會靈活運用，因此寫出來的作文往往是套路陳舊，千篇一律，缺乏明顯的個性和靈性，造成課堂所學的方法無用武之處。反之，也影響語文教學，學生思路狹窄，難以有創新的思維，創新的內容。簡而言之，造成這種狀況的重要原因就是我們在教學過程中沒有很好地把閱讀和寫作結合起來，從而形成閱讀和寫作的互動效應。
因此，如果不會把閱讀的技巧和方法用到寫作上，不會在閱讀的基礎上開拓自己的創新思維，閱讀再多也收不到應有的效果。小學語文中如何將“閱讀”與“寫作”兩者的角色發揮得淋漓盡致，恰到好處呢?基于對閱讀和寫作的這些認識，身為一名小學語文教師我談幾點我自己的看法：
(一)、激發學生的閱讀興趣，讓學生樂讀、會讀。
常言道：“興趣是最好的老師，是入門的向導”。可見，激發學生的閱讀興趣至關重要。對此，我主要是堅持課內為主，課外為輔的教學方式，積極營造讀書氛圍，激發學生課外閱讀的興趣。
在閱讀教學中，教師要善于調動學生的積極性、主動性，想方設法通過多種途徑激起學生的閱讀興趣。鼓勵學生按自己喜歡的方式讀出個性，讀出理解，讀出自己的韻味和思考，力爭讀出文章的精彩，從而讓他們個性得到張揚，心靈得到放飛。同時在閱讀中要讓學生融入到故事情節中，充分享受文章的精彩，享受閱讀的快樂，激發學生的閱讀興趣，使學生樂于讀書。
1、豐富學生的讀物。
課外讀物與生活同在，色彩斑斕，生意盎然。因此要不斷地豐富學生的讀物，不斷地讓學生嘗試到知識的甜頭，不斷地享受到閱讀的樂趣，從而激發起學生主動閱讀的愿望。但由于小學生年齡小，閱歷淺，鑒別能力和免疫能力都差，而且如今的課外書包羅萬象，良莠不齊，并不都適合學生閱讀。因此作為教師，必須根據學生的年齡特點和認知水平，做好讀物推薦工作：
(1)、推薦與教學內容相關的書籍：課外閱讀作為語文課堂教學的延伸和補充，我們推薦讀物時，可以結合教學內容進行。如上完了《丑小鴨》，我們可以讓學生閱讀《安徒生童話選》，學習了《景陽岡》，可以向學生推薦《水滸傳》等。
(2)、推薦與年齡特點適宜的書籍：我們推薦讀物時，不能一刀切，必須根據每一階段學生不同的年齡特點，向學生提供書籍名單。如：三、四年級的孩子，他們的識字量比較豐富，有了一定的評價能力，我們就可以向他們推薦《格林童話》、《寶葫蘆的秘密》、《兒童科幻小說》、《十萬個為什么》、《櫻桃小丸子》等書籍。
(3)、推薦與習作要求相關的文章：習作是學生學習的難點，大量的閱讀可以為習作鋪墊。如學習《新的跨越》，明確了消息的寫法，動員學生閱讀報刊上的新聞報道，進一步明確報道的寫法，為習作《寫板報稿》打下基礎。
(4)、從時空結構上推薦有關內容：在實踐中，大膽地將報紙、雜志、小說、影視、廣告、標語等語文信息引入課堂，豐富深化教材內容。
(5)、另外還可以有目的有層次地向學生推薦一些名家名作。如《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》等。有時在課堂上可以適當地從中截取精彩段落朗讀或解說，以此培養學生對文學的興趣。課外閱讀作為課內閱讀的延續和補充，極大地開拓了學生的視野，豐富了學生的學識，提高了學生的寫作技巧。而當今世界已進入了信息時代，作為一名語文教師，要積極拓展閱讀渠道，應讓學生明白要通過各種媒介接受大量信息，我們的課外閱讀也不能極限于書本，除了班級圖書角里的書籍和學生訂閱的雜志以外，還可以學會用各種途徑進行廣泛閱讀。如果沒有上網閱讀的條件，電視中一些優秀的欄目等也是獲取知識的好渠道。我們應為學生的課外閱讀保駕護航，讓學生徜徉在書海中，在書的海洋中去積累語言，親近母語，陶冶情操。
此外，老師還可以讓學生將看到過的讀物互相推薦，彼此交流。這樣，學生既可以閱讀到大量優秀的文學作品，吸收經典文學的精華，又能感受到時代的脈博，源源不斷地吸取新知識，吸取生活的活水。這樣的語文才是活的語文。正如“問君哪得清如許，唯有源頭活水來”。
2、授之學生讀書方法。
教給學生閱讀的方法，可以滿足學生多層次、多方面、多角度的課外閱讀需要;可以節省時間，讓學生在有限的時間內收到事半功倍的效果。因此老師應該要因人而異，抓住學生的不同興趣與愛好，有創造性地引導他們選讀課外閱讀的內容，滿足自我情感的需求，才能提高課外閱讀的效益。
我認為學生在讀書時應掌握“瀏覽”、“博覽”、“速讀”、“精讀”四種方法。“瀏覽”即在讀書時，對文章的次要部分一目雙行，大略地了解其大概內容，不需細嚼慢咽、品滋品味，這樣省出時間可在重點部分多下功夫;“博覽”則指讀的范圍要廣，即博覽群書，不僅要讀作文書，還要讀科學書、童話書、故事書等，而且要掌握書中文章的主要內容;而“速讀”是指默讀與思考同步進行的快速閱讀，即注意力高度集中的默讀，做到眼到、心到，讀與思相結合;“精讀”則需對文中描寫精彩、含義深刻的重點部分做到細讀、深思，理解其義，曉之其理。
有效地讀書，才能積累語言，沉淀情感，才能筆下生花!
3、創設學生的讀書氛圍。
心理學告訴我們：“好表現”是學生的.天性。我認為給他們表現的機會，讓他們有一種成就感，則更能喚起學生課外閱讀的積極性，激發學生主動閱讀的動力?；谶@種認識，我的做法是：
第二，定期舉辦讀書筆記展覽。表揚獎勵一批讀書收獲大的學生，抽取他們的讀書筆記，在學習園地上開辟“優美詞句賞析專欄”，選登同學摘記的優美詞句，放假期間則讓學生把“優美詞句共賞析”作為手抄報的內容，辦個人手抄報，讓每個學生有充分展示自己才華的機會。
第三，召開讀書心得交流會。在班級經常性組織學生之間開展課外閱讀的心得交流會，以學生閱讀時的心得體會，通過交流會的形式，讓學生彼此增進對閱讀的進一步了解，這樣無形中就給學生一個動力，促進了讀書的勁頭。
第四，積極組織向校內外刊物投稿。通過多種形式的檢查，讓學生互相學習，看到別人的優點，也看到自己的不足，學生就會不甘落后，就會出現“百家爭鳴”的局面，從而使愛讀書的氛圍更濃，更加有利于調動學生讀書的積極性。
此外，老師可在班級圖書角訂一些學生喜愛的優秀報刊。如《青年報》、《作文成功之路》、《少年博覽》等。學生喜愛的新書報一到，大家必定會爭先恐后來看，這樣互助傳閱也便于形成一種讀書氣氛。
通過創設各種閱讀活動氛圍，豐富課外生活，開拓學語文的天地。這樣，學生學語文就不以為苦，而是生龍活虎，興味盎然了。
(二)在廣泛的閱讀中積累知識。
閱讀包含課外閱讀和課內閱讀，而作為積累材料的閱讀，主要指課外閱讀。在學生樂于讀書的前提下，學生會閱讀大量的課外讀物。而課外讀物內容廣博，知識豐富，經驗紛繁，自然現象與社會現象兼容，是前人觀察成果的結晶，更是學生廣泛采擷的素材。所以學生在課外閱讀中既獲取了大量的知識，也開拓了視野。
讀記結合。
“好記性不如爛筆頭”。課外閱讀應讓學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。在學生樂讀、想讀、愿讀的前提下，可以適當指導學生學會做讀書筆記。要養成讀書做筆記的好習慣，才能將材料積累下來，否則盲目性地閱讀會如“水過鴨背”“走馬觀花”。
讀書筆記類型很多，摘抄型：即摘抄好詞好句，科學珍聞，生活常識等以豐富語言，增長知識，啟迪思維，陶冶情操。提綱型：即在讀過一本讀物后，把其中的要點或基本內容提綱挈領寫下來，掌握讀物的內容及作者的思路，從中學習表達事物的方法。感想型：即再讀完一本讀物后，結合現實和個人經歷寫出對有關問題的認識及感想和體會，提高分析事物的能力。想象型：主要是續編故事，改寫故事，發展聯想和想象能力，從而培養創新思維。我們要通過提示范例，摘錄講評，交流感想等方式，提高學生做筆記的能力。
2、讀中導說。
葉圣陶先生說過：“讀者若不能透徹地了解文章的意義和情味，那就是只看見待有跡象的死板的文字符號，怎么能接近作者的旨趣呢?”因此在學生投入到閱讀氛圍中，融入到文章情節里，跟作者真正產生情感共鳴后，作為老師應該進一步趁熱打鐵營造一個愉悅的氛圍讓學生暢說自己在讀中的切身感受和真實看法，通過“說”來檢驗他的“讀”，而學生在“說”的過程中已經不知不覺地把閱讀所得滲透到自己的見解闡述中來。因此學生“讀后會說”也是一筆難能可貴的知識財富。
新課標指出：“閱讀是學生個性化的行為?！泵總€學生都有自己獨特的理解和感受。因為“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特?！睂W生通過閱讀所得，有了個人情感和個人認識的理解，再誦讀積累，這不僅為下一步的作文教學奠定了基礎，而且還將在獨立閱讀，獨立思考的沃土上，培植創新意識之芽，孕育創新意識之花。
(三)、把閱讀中積累的知識運用到習作中。
廣泛的閱讀使學生思維活躍、感情豐富，并在潛移默化中掌握了寫作方法，積累了大量的語言、詞匯。但這些語言、詞匯是死的，教師要激發學生把這些死的語言詞匯轉化為活的語言詞匯，將習作置于現實生活中。俗話說：“言為心聲”。寫作就是通過語言文字來反映小學生心靈的對話，情感的交融，觀念的確立，思維的碰撞，語言的積累。
讀寫結合。
要鼓勵學生寫日記，把自己每天的所見、所聞、所感寫下來，把生活中感興趣的事寫下來，將積累的知識運用其中，讓學生在日記中自由表達。我們要告訴學生寫日記并非每天要寫長長的一篇，生活每天都是新的，只要抓住每天中一個值得寫的片斷，當長即長,能短則短，并把在閱讀中積累的詞語在日記中加以靈活運用，那么死的語言、詞匯就變活了，只有這樣閱讀中所積累的素材才有用武之地。
2、讀中想象。
兒童最富于想象，他們常常通過異想天開的想象，描繪出一個個神話般的世界，編出許許多多生動有趣的故事，這點是我們成人都始料未及的。合理地引導學生發揮想象也是學生習作的一個亮點。學生在閱讀積累中，增加了習作內容方面、文化方面、語言方面的儲備，這時候我們可以給學生提供一些“話引子”，指導學生發揮想象進行編寫故事等。
總之，閱讀和寫作各有自己的目的和任務，但在實踐中又是緊密結合、相互為用的。因此，我們要閱讀與寫作兩手抓，要找到兩者的結合點，舞好這兩柄“利劍”，相信一定會“雙劍合璧，威力劇增”。
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇十
嚴格遵守各項規章制度，愛崗敬業，踏實肯干，勤奮上進，服從組織安排，不講客觀條件、不消極怠工，有問題能及時與領導勾通。團結同志，恪盡職守，盡心盡力，充分發揮自己的主觀能動性和創造性，能夠以正確的態度對待各項工作任務，努力提高工作效率和工作質量，保證了能夠完成好本職工作和領導交辦的其他工作任務。
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇十一
我迎來了自己參加工作以來的第一次工作總結。從離開校園來到公司已兩個月有余，在這兩個多月的適應階段里，我經歷了很多，學會了不少。回想起就業協議書上蓋上"___有限責任公司"這個鮮紅紅的章的那一刻時，現在的我還激動無比!一直以來我都憧憬著能夠進入一家有厚實基礎、良好發展前景的大型國企。那一刻，夢想成真!我榮幸地成為了一名九洲人!對于我來說，這是一個嶄新的起點，我將用我的熱情與汗水為這個舞臺爭光添彩!
火辣辣的太陽火辣辣的天也曬不倒訓練場上那群有著鋼鐵意志的新人，考驗意志、磨礪性格的軍訓是我們這批新員工的第一堂課。為期八天的軍訓雖然短暫，卻讓我感觸頗多。公司把軍訓作為我們入職的第一課，是為了讓剛剛走出校門的莘莘學子們明白，以后的工作中哪怕是遇到再大的困難，再棘手的問題，都要有堅定不移的信心和決心去面對，九洲人是能打硬仗、敢打硬仗的;而以公司各個部門負責人擔任教員詳細而生動開展的入職培訓課程，更是讓我開始對公司內部有了整體的感知;當我在七車間看到了生產線上的流水作業工序時、當老員工帶著我手把手進行裝配工作時，我對總裝流水生產工序開始有了較深的了解，它也讓我明白了無論將來是做多么基礎的工作，都要有足夠的激情和耐心!
20__年8月17日，當我收到了被調入第三研究所的消息時，欣喜若狂的心久久不能平靜。我十分感謝領導給予我的肯定和信任，感謝給予我這個可以展示自我、實現自我的機會，并且還安排所長助理來擔任我的師父。這對于新員工來說，在以前就根本是不可能的!所長、書記、師父、尹主任以及同事們的熱情讓我倍感溫暖，令原本怯生生的我很快就融入了這一個集體。盡管師父平時很忙，但他還是盡可能地擠出一些時間來給我介紹公司和所里的基本情況，講解項目管理這個崗位的工作性質與內容以及待人處事的方法與道理。我也總是把所見到的，聽到的，不懂的，向師父請教，向所里的同事請教。在師父這一個月的指導下，我了解了三所的研制方向---基于二次雷達的航管系統，熟悉了當前主要的一些產品;認識了所內各個研究室的構架與分工以及一次雷達、二次雷達、航管系統、s模式等各類術語的定義和適航標準等。在每周定期參加的科研調度會和生產調度會上，我認識了部分公司領導與各個部門負責人，也了解到了科發部、質管處、生產處、軍代室等各個部門的主要職能以及它們和三所之間的關系與業務往來，這讓我受益匪淺!在師父的指導下，我慢慢學著從一個更高的角度去認知當前所里的重點科研項目和掌握項目進展情況。
入職以來的兩個月，我努力像海綿一樣去吸收知識，同時發現了自身很多的不足。寫作一直是我的弱項，為了更好地勝任管理室的工作，我開始勤學苦練，從公司下發的各類公文中去摸索語法、搭配格式和字體等，以此盡快地提升自己的寫作能力。當前，我的專業技術知識相對匱乏，作為一個科研項目管理人員以后還需要不斷地學習專業領域知識并以此來提升工作質量。在人際關系溝通方面，當前我與所里各室的老員工溝通還較少，我會在以后工作中逐漸改善這點。
過去的兩個月時間，僅僅是我職業生涯的開始。"不積跬步，無以至千里"，我將以飽滿的熱情、昂揚的斗志、充足的干勁、踏踏實實地投身到以后的工作學習中去，早日成為一名合格的第三研究所項目管理員，為公司實現"12351"宏偉目標獻出自己的綿薄之力!
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇十二
學生在閱讀和寫作方面的知識有些貧乏，為激發學生的閱讀興趣，使學生掌握閱讀的技巧，提高學生的閱讀與寫作水平，在本學期我開展了有關閱讀與寫作的興趣活動?，F在《閱讀與寫作》興趣小組的開展工作已接近尾聲，現將本學期的工作總結如下：
一、保證學生參加活動的時間。
我校將隔周的周三定為高段興趣小組活動時間，為了保證活動的質量，作為興趣組的組織者，我嚴格要求學生準時來到活動的地點，并能帶好必要的學習用品來參加興趣活動，這樣確保了活動的準時性。
二、激發學生的閱讀興趣。
興趣是最好的老師，如果沒有興趣，何來成果而言。為了確保學生的活動興趣，我采取了一系列行之有效的措施。比如在閱讀方面指導學生閱讀，掌握閱讀的技巧，讓學生初步領悟短文的內容，讀出不同的語氣，表達不同的情感。在作文方面走生活作文的路線，指導學生多觀察周圍發生的事物進行習作，避免了無病呻吟、空喊口號這樣空而大的作文，讓學生的作文充滿生活的氣息。
三、進行有效的措施。
（一）閱讀方面。
1、老師通過佳作欣賞等指導吸引學生，通過出示書中的好詞好句、精彩片段等，有效的激發學生的閱讀興趣。
2、在閱讀中大膽嘗試，放手讓學生去自讀，深入感受文章內容，同時鼓勵學生提出了對文中內容的獨特見解。
3、在閱讀中運用各種有效的方法，引導他們對文章進行理解，準確地領悟出文章的思想感情。
（二）習作方面。
1、盡量讓學生自己去選寫作的題目，最好能聯系學校開展的各項活動或者自己親身參與的活動來作為寫作的題材，一方面調動了學生習作的積極性，另一方面充分發掘學生寫作的潛力。
2、在作文過程中，及時對學生涌現出來的好詞佳句，奇思妙想進行表揚，激勵學生樂于寫作。講評學生的寫作時，對選材、構思、語言、開頭結尾、過渡等，哪怕有點滴好處都不放過，逐漸培養學生愛好寫作的習慣。
3、在活動中不但講述一些作文的相關知識還指導了寫作技巧，很多同學在寫作的過程中豐富了寫作的內容。
不足之處：
（一）學生的閱讀和習作水平的懸殊太大，有些閱讀適合于一些水平較高的同學，而對一些學生就不適合。
（二）還有一部分學生對于習作比較怕，對于寫作的內容總是寫不具體。
在今后的工作中，我將以學生為本，在閱讀和寫作方面能分層進行，關注各個層面的學生，爭取顧及每位學生，使每個學生的閱讀和寫作能力能在原來的基礎上有所提高。
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇十三
尊敬的老師：
一、背景介紹。
在本次實訓中，我參與了多個導游模擬實踐活動，通過了解導游工作的基本流程、掌握相關政策法規、了解目的地文化背景等，從而更好地理解導游工作的內涵和要求。
二、過程與方法。
在實訓過程中，我首先參加了導游基本流程的培訓，包括了解旅游行程、確認游客需求、安排住宿和餐飲等。隨后，我通過實踐操作，逐漸掌握了如何與游客建立聯系、如何解決實際問題、如何協調各個部門之間的關系等技能。在文化背景了解方面，我通過查閱資料和實地考察，了解了各個地區的歷史文化、風土人情等，從而更好地為游客提供了具有針對性的導游服務。
三、結果與發現。
通過本次實訓，我深刻地認識到了導游工作的復雜性和挑戰性。在實踐中，我發現自己對于導游工作有了更深入的理解和認識，并且掌握了更多的實際操作技能。同時，我也發現自己在語言表達和溝通方面還有待提高，需要更多的實踐和鍛煉。
四、反思與改進。
在本次實訓中，我也意識到了自己的不足之處。首先，我發現自己在導游語言表達能力方面還有待提高，需要更多地鍛煉自己的口才和表達能力。其次，我也發現自己在處理問題和決策方面還有待更加果斷和準確，需要更多地積累經驗和實踐。
五、總結。
通過本次實訓，我不僅掌握了一些實用的導游技能，也更加深入地了解了導游工作的內涵和要求。在未來的學習和工作中，我將繼續努力提高自己的導游技能和綜合素質，爭取成為一名優秀的導游人員。
[你的名字]。
[日期]
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇十四
引言：
在本次閱讀導游實訓中，我深刻地認識到了導游職業的重要性和挑戰性。導游是旅游業的靈魂，他們不僅需要具備廣博的知識和豐富的經驗，還需要擁有良好的溝通和組織能力。通過本次實訓，我不僅提高了自己的導游技能，還收獲了許多寶貴的經驗。
正文：
1.導游技能的提升：
在實訓期間，我通過帶領游客游覽景點、講解歷史文化等方式，提高了自己的導游技能。我學會了如何更好地向游客介紹景點，如何處理突發情況，如何與游客建立良好的互動關系。同時，我也學會了如何利用地圖和指示牌等工具，幫助游客更好地了解景點。
2.團隊合作的體驗：
在實訓期間，我深刻地體會到了團隊合作的重要性。我們團隊成員之間密切合作，共同完成了多個旅游團的組織和接待工作。通過團隊合作，我學會了如何協調和溝通，確保每個團隊都能得到最好的服務和體驗。
3.突發事件的處理：
在實訓期間，我遇到了一些突發事件，如游客走失、天氣突變等。通過處理這些事件，我學會了如何迅速反應和采取有效的措施，確保游客的安全和舒適。
4.游客服務的體驗：
在實訓期間，我深刻地體會到了游客服務的重要性。我學會了如何更好地了解游客的需求和偏好，為他們提供個性化的服務。同時，我也學會了如何處理游客的投訴和建議，以提升自己的服務質量和水平。
結論：
通過本次閱讀導游實訓，我不僅提高了自己的導游技能，還學會了如何更好地與游客溝通和合作。在未來的工作中，我將繼續努力提高自己的服務質量和水平，為游客提供更好的旅游體驗。
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇十五
今年__月__日，我們第一次參加了為期__天的導游培訓。作為一名導游，尤其是旺季，導游數量的不足使得導游的工作量非常大，我們利用這次的培訓，了解導游業務的各方面知識，通過這次學習，我們對導游這個行業有了更深的了解和認識，對我們自己以后從事導游這一行業有了更明確的規劃。
通過培訓，我們學會了如何做一個合格的導游，如何做一個好的導游。以旅行社及景區的實際情況出發，結合導游實務老師講解的知識和內容，讓我們對導游的崗位職責、工作標準、工作內容，以及如何成為一名合格導游的基本常識有了一個更清晰的認識，對我們今后的導游工作有著很大的幫助。
導游，作為旅行社的門面，是旅行社的代表。導游的工作職責就是按照旅行社的規定，全心全意地為游客服務，并獲得游客的滿意。作為一個合格的導游，要嚴格遵守紀律，管理局下發的各項文件，按時完成旅行社下達的任務，并做到有令則行，有禁則止。導游要有責任心，導游是旅行社的代表，游客在旅行社里游玩的一切都由導游負責，因此，導游必須對游客負責任。
導游要講究語言技巧，語言技巧是導游人員與游客交流思想，溝通感情的工具，是導游人員展示給游客，憑以立業的基礎。導游語言技巧的重要性在于它是導游人員對游客進行導游服務的必備工具。導游人員只有掌握好了語言技巧，才可以更好的旅游講解，從而為旅行社和導游人員帶來更大的效益。導游人員應該使自己的語言技巧達到擲地有聲，字字千鈞，富于吸引力和感染力。
另外，我們這次也學習了導游詞，一個好的導游詞能讓游客對旅行的行程更加了解，增加游客的旅游體驗。
通過這次學習，我更加明白了導游的重要性，作為導游，不僅需要專業的知識，還需要很好的溝通技巧，能夠很好的處理各種突發情況，這次的學習，讓我對導游的工作有了更深刻的認識，讓我對自己以后從事導游這一工作有了更明確的規劃。
我將會更加努力的學習專業知識，不斷的提高自己的專業素養，努力成為一個合格的導游。
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇十六
質保證了自己在思想上和黨保持一致性強化了廉潔自律的自覺性。其次在業務學習方面我虛心向身邊的領導和同事學習請教通過多看多聽多想多問多做努力使自己在盡短的時間內熟悉工作環境和內容。做好鄉黨委和政府的計生“明白參謀”。
1、積極為鄉黨委、政府擬定鄉人口和計劃生育工作安排草案。
2、xx年年月成功組織了貴定縣計劃生育協會換屆工作現場會。
3、在計生檔案資料的管理、“村民自治”、流動人口管理、計生協會等工作的探索中走在了全縣前列得到州、縣計生局的肯定并被列為其他鄉鎮參觀學習的示范點。
自己一定能夠成功因為我是踩在之前前輩的肩膀上。
時光飛逝，不知不覺我到xx鎮工作已經半年了，雖然時間不長，但是在這個大集體中讓我深切感受到領導們無微不至的關懷、班子中認真務實的作風、同事們團結奮發的干勁，使我在思想政治覺悟和業務工作能力等方面都有了很大的進步，為今后的工作和學習打下了良好的基礎，現將幾個月的工作情況總結如下：
一、自覺加強理論學習，提高個人素質。
聽多想多問多做，努力使自己在最短的時間內熟悉工作環境和內容。期間，我認真學習了計劃生育的法律法規和全員人口信息管理系統的應用。
二、踏實肯干，努力完成好各項業務工作。
通過領導和同事們的耐心指導，我在熟悉的基礎上已經基本能完成各項日常工作，期間我具體參與的工作主要包括以下幾個方面：
1.今年6月份開展了”農村育齡婦女生殖健康免費服務婦科疾病大普查”，即”母親健康”工程在本次服務活動中，免費為育齡婦女進行體檢、治病服務，并建立健全了電子檔案。本次免費服務活動，提高了廣大群眾的自身保健意識，受到了廣大育齡婦女的熱烈歡迎。
2.扎實的開展好計生協會和人口學校工作，根據協會工作要點、章程、制度，認真落實了四薄三表的內容，并制定了人口學校的教學計劃、教材、教案、教員學員名單。按照教學計劃逐期的對學員進行了計生知識、優惠政策、生殖保健、辦證流程等方面的培訓和考試。
3.認真及時做好每季度的三查工作，利用試紙與b超相結合的方式，集中在村活動室查，對不能到村活動室接受”三查”的對象，采取上門服務的方式，保證每個三查對象都能及時查到位，對未采取措施的要求及時通知并落實到位。
4.嚴格程序，扎實推進計劃生育辦證工作，在辦證方面嚴格遵循辦證程序，確保辦證質量，堅持嚴格把關，堅持以人為本、為民服務的理念。也通過辦證工作的開展，進一步規范計劃生育行為，促進各項計劃生育任務的落實。全鎮辦獨生子女光榮證5人。
三、存在的不足。
半年來，我在學習和工作中逐步成長、成熟，但我清楚自身還有很多不足，比如工作能力和創新意識不足、政治理論水平有待提高等。在今后的工作和學習中，我會進一步嚴格要求自己，自我加壓、自我激勵，虛心學習，針對自身的不足加以改進，吸取積累經驗，使自己的業務水平得到一定的提高，爭取更大的進步把工作做得更好。
作為一名國家干部，我一直在不斷的努力，雖然現實中有很多的不足的地方，但是我一直在努力，相信自己一定能夠做的更好，只是現在的我已經更加的努力，我的工作已經上了軌道，只要我繼續不斷的努力，我就會做的更好。因為自己并不滿足現實，我考取了國家公務員，在不斷的努力后，才實現這個夢想，我會把來之不易的成績用在努力工作上！
取得了一定的進步，為今后的工作和學習打下了良好的基礎，現將近兩年來的工作總結如下：
一、廉潔自律，自覺接受群眾的監督。
二、自覺加強理論學習，不斷提高個人素質。
執政能力的決定、黨的十七大、十八大會議精神及科學發展觀科學內涵及實質，進一步提高了自己的理論水平與政治素質，保證了自己在思想上和黨保持一致性，強化了廉潔自律的自覺性。
其次，在業務學習方面，我虛心向身邊的領導和同事學習請教，通過多看多聽多想多問多做，努力使自己在盡短的時間內熟悉工作環境和內容。做好鎮黨委和政府的計生“明白參謀”。
三、踏實苦干，努力完成好各項工作。
在計生辦上班兩年以來，在鎮黨委、政府的正確領導和同事們的共同努力下，主要做了以下幾個方面的工作：
當好黨委、政府的明白參謀。
1、積極為鎮黨委、政府擬定鎮人口和計劃生育工作安排草案；
2、定期向鎮黨委、政府匯報全鄉人口和計生工作開展情況，為鎮黨委、政府決策提供翔實可靠的依據。
組織領導、統籌協調實施全鎮人口。
和計劃生育工作的開展。主要做到：一是做好人員、職責和任務分工；二是對工作任務落實情況進行督促和檢查驗收；三是幫助有困難的同志完成工作任務。通過努力全面完成鎮黨委、政府與縣委、縣政府簽訂的目標管理責任考核目標。
在工作業務上正確處理與相關部門的關系。一是正確處理與縣計生局的業務指導關系；二是正確處理與鎮直屬部門的關系；三是正確處理與縣掛鎮單位的關系。
開拓思路，爭當典型。
在計生檔案資料的管理、“村民自治”、流動人口管理、計生協會等工作的探索中走在了全縣前列，得到市、縣計生局的肯定并被列為其他鄉鎮參觀學習的示范點。
四、取得的工作成績。
徹落實科學發展觀，統籌解決全鎮人口、經濟、環境和社會資源的協調發展為已任，認真組織和創造性開展實施人口計生工作，并取得了一定的成績。
政建設方面的各項規定。沒有參與任何形式賭博活動，沒有違法違紀現象發生?；仡檸啄陙淼墓ぷ鳎以谒枷肷?、學習上、工作上都日漸成熟，但也清醒地認識到自己的不足之處：首先，在理論學習上還不夠深入，將理論運用到實際工作中去的能力還需再加強；其次，在工作中向領導匯報、請示的少，自己判斷較多。在以后的工作中，我一定會揚長避短，克服不足、認真學習、發奮工作、積極進取，把工作做的更好，讓領導放心，讓群眾滿意，力爭做一名優秀稱職的國家干部。
斷的努力下去，相信我一定能夠做好，讓計劃生育工作在我工作中取得更大的進步，相信自己一定能夠成功，因為我是踩在之前前輩的肩膀上！
民主中路社區2014上半年計劃生育。
今年以來，社區計生工作在上級計生部門的關心指導下，在社區黨委正確領導和同事的幫助下按照年初制定的緊緊圍繞控制人口數量,提高出生人口素質,優化人口結構這一任務，較好的完成社區計生工作任務，現將半年工作總結如下：
信息統計上報及時準確，截至3月30日，社區最新統計數據為總戶數：4300人，育齡婦女1125人，少數民族婦女325人，漢族人數799人，新出生嬰兒有15人。
二、計生宣傳情況。
阿克齊鎮舉辦各鄉鎮無業《兩證》。
育齡婦女發放優惠政策獎勵金儀式我們社區2戶，各領了3000元，其中社區領取無業保健費的人員有120人。
在春節來臨之際縣計生委慰問《兩證》貧困戶三家送去價值300元慰問品；為兩戶《雙女戶》家庭送去慰問品。
半年來舉辦育齡婦女知識講座5次，為86名育齡婦女做了免費體檢；開展計劃生育宣傳活動8次，受益群眾400多人、共發放800多份艾滋病預防及計劃生育生殖健康等宣傳材料；同時發放避孕藥具1000余份。
三、計生流動情況。
4月份是流動人口集中流入的時間段，因此民主中路社區組織社區計生專干和社區綜合治理專干管理流動人口工作，在邊貿市場開展宣傳藥具管理和流動人口管理還向過往的群眾發放宣傳手冊。
及時給流動人口辦理流動婚育證明，并講解流動人口有關知識，還向他們免費發放避孕藥具等等。
四、辦證情況。
這半年中我社區辦理生育證有30多個，其中辦理的獨生正有6個，光榮證的辦理有4個。
五、工作中存在的不足。
1,因忙于工作,政治理論學習和業務學習還很不夠,應進一步提高自己的理論,業務知識水平。
2，工作中存在著工作力度不夠，有些工作只停留在表面。
3，因片區大，人口多的原因，有些工作宣傳力度不是很到位。
六、今后努力的方向:。
今后本人將一如既往的堅持在社區黨委的領導下，認真總結工作中的經驗教訓，加倍努力，取別人之長，補自己之短，扎扎實實做好本職工作，做一名合格的工作人員。
民主中路社區干部：劉琴。
2014年3月30日。
我是石油東山社區的一名計劃生育協管員。2014年3月份入職以來，在陳倉鎮計生辦和社區的領導和幫助下，無論從理論水平，業務水平都有了很大的提高，基礎工作扎實牢固，自我要求嚴格。現對自己全年的工作做以全面的總結回顧。
一、加強學習理論知識，專業技術，樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀。
1、自入職以來，我不斷加強各種法律、法規的學習，對計劃生育的一法六規，三個條例，兩個辦法都逐步學習，使自己對計劃生育各種法律、法規全面熟悉了解，用來指導自己的實踐工作，在工作中更深刻的理解，領悟計生政策，更好的服務于群眾。
工作做出一定的成績。
二、工作中注重務實精神。
作為一名計生協管員，面臨最基層的工作，但是我對自己提出很嚴格的要求。
1、思想上樹立大意識。社區工作層面多，我在做好本職工作。
之余，兼顧社區其他工作，認真按時完成社區領導安排的其他工作，不計個人得失，兢兢業業，得到大家一致好評。團結處理好和其他人的關系，在工作中勤學苦干，經常向別人學習，贏得了大家的信任和尊重。
2、責任意識強。作為政府代言人，雖然是很基層的工作，我。
深知責任重大，在日常工作中，熱情周到，及時宣傳政策，使自己更好的服務于群眾。
3、律己意識強。掌握政策，在工作中不夾雜個人感情，做好。
三、工作中嚴標準，高質量，高。
效率。
1、采取多種形式做好計生宣傳工作。對廣大育齡婦女，事無。
巨細，熱心周到，給其講解計劃生育政策，并及時發放各種宣傳資料，使廣大育齡婦女掌握優生優育，生殖保健知識，指導她們順利度過妊娠期，生殖期，哺乳期，避孕期知情選擇，并對她們做電話回訪，指導育齡婦女做好節育措施。
2、在一胎登記辦理中，嚴格按規定辦事，整理好每個懷孕婦。
女及家人的一致好評。
3、在二胎指標申報中，嚴格掌控，認真仔細調查、審核資料。
致，不厭其煩對其做工作，對方最終接受了申報二胎的程序，也對我們很滿意。
4、不斷完善育齡婦女檔案卡，對每個育齡婦女檔案每項必。
填，認真仔細，及時更新資料，更換掛牌，做到表，牌，卡一致，心中有數。
5、做好社區計生信息化工作。建立每個育齡婦女電子檔案，在pis數據庫中建立今年生育的育齡婦女的各種信息，方便管理，使社區的計生信息化工作得到改善，逐步完善。
6、認真做好育齡婦的三查和重點人員季查工作。每次三查。
前，采取多種方法通知育齡婦女，給每個人打電話，樓長通知，最后還去家里叫人，外地的經常短信聯系，努力做到三查率100%。事后對三查資料認真整理，裝訂成冊，做到資料完善。
7、認真做好藥具發放工作。對每個藥具使用人員摸清原因，進行合同化管理，并送藥具上門，經常電話回訪，使她們積極主動配合三查，做好避孕節育工作。
8、認真做好流動人口的管理工作。對社區內的流動人口定期。
檢查，查驗其婚育證明，督促其進行三查，做到底子清，勤過問，嚴把關。經常和流動人口戶籍地的計生部門聯系，做到無一超生漏報和計劃外生育。
9、堅持以人為本，為每個育齡婦女做好“知情選擇”檔案，給其宣傳各種避孕節育知識并發放資料，指導其選擇適合自己的避孕節育措施，深受育齡婦女的滿意。
10、積極參與鎮創建國家計劃生育優質服務先進區活動。今年的計生特別扶助對象調查中，幫助輔助對象填表，張貼照片，證明，直到上交資料，得到了輔助對象的認可。
11、在社區的婦幼保健工作中，對今年出生的13名嬰兒進行。
了跟蹤回訪，并給發放宣傳單，詢問產婦和嬰兒情況，給與科學指導。
12、不斷對社區的工作做宣傳報道，按照年初鎮計生辦的要。
13、對全員人口信息系統不斷加強學習，不斷加強更多更廣泛的應用，使其計生工作更好的服務。
雖然做出了一定的成績，也有不足的地方。在今后的工作中，更加嚴格要求自己，不斷充實自己，使自己的工作邁向一個更新更高的臺階，為社區計生工作做貢獻。
石油東山社區。
計生協管員楊雯。
2014年12月。
楊
雯
2014年12月。
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇十七
我讀了《格林童話》里的一篇文章，名叫：大拇指。這篇文章用了許許多多的好詞好句。寫出了大拇指十分小，僅有我們的大拇指那么大，但他很聰明。不管遇到了什么事情都很冷靜的去想，去思考，所以，什么事都難不倒他。
所以，我們做事必須要像大拇指那樣沉著冷靜，這樣，才能作出正確選擇。
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇十八
流動人口管理一直是計劃生育工作的重點和難點，我鎮的違法生育90%以上是流出人口造成的，個人計生工作總結。為了破解這一難題，我們積極向縣局請示，縣計生局于4月7日到新檀村就流動人口的計劃生育管理辦點示范。5月13日，全鎮流動人口管理現場會議在新檀村召開，之后，“八個一”的流動人口計劃生育管理模式迅速推向全鎮。
圍繞鎮黨委、政府“保類進位”的工作目標，在上級主管部門的指導下，2004年至今，我與計生戰線全體工作人員，緊緊抓住“控制人口增長”不放松，認真扎實搞好每一項工作，取得了較好的成績。
一、健全工作機制，落實經常性工作為主。
計劃生育工作是我國的一項基本國策，在各級目標管理考核中占有重要地位，并實行“一票否決”，在工作實踐中，必須堅持“經常抓，抓經常”，才能確保工作任務落到實處。
為推動全鎮計生工作，我一直把制度建設擺在第一位，通過建立健全各項制度，推動經常性工作。今年以來，黨委、政府先后聯合下發了《關于對計劃生育工作經費的考核辦法》、《關于推行計劃生育村民自治的補充規定》，鎮人民政府以《督辦通知》的形式對節育手術實行月清月結。這一系列措施強化了責任區和村支兩委的工作責任，基本做到每月一小結、每季一考核、年終大評估，從而真正實現了計劃生育“以經常性工作為主”。同時，鎮里還出臺了《關于計劃生育重大責任追究的實施意見》、《關于加強機關干部職工計劃生育管理的規定》等，使全鎮的計劃生育工作有章可循，有制度管人，有人做事。
二、完善村為主和村民自治機制，實現工作重心下移。
計劃生育村為主和村民自治，是新時期人口與計劃生育工作的發展之路、改革之路、必由之路。我鎮自去年推行計劃生育村民自治以來，取得了一定的成效。今年5月31日，在全市的“計劃生育村為主村民自治經驗交流會”上，洪山殿鎮作了經驗介紹，個人總結《個人計生工作總結》。會后，鎮黨委、政府又對村民自治工作作了專門部署。按照黨委、政府的工作思路，我著手起草了《計劃生育村民自治章程》和《計劃生育村民自治協議書》的指導性條款。各村在此基礎上，結合各自實際，對相關條款進行了修改和補充，如：柞子村、前塘村規定對兩女戶的小孩實行九年制義務教育全免費入學;永忠村規定對兩女結扎戶一次入500元養老保險，并在其小孩義務教育期間每年補助100元學費;梓木村規定對自愿放棄再生育的家庭一次性獎勵1000元……到7月底，已有37個村按法定程序通過了新的《計劃生育村民自治章程》，有26個村與農戶簽訂了《計劃生育村民自治協議書》，從而使我鎮的計生工作走上了村民自治的良性發展軌道。
三、加強流動人口管理，提升基層基礎工作水平。
流動人口管理一直是計劃生育工作的重點和難點，我鎮的違法生育90%以上是流出人口造成的。為了破解這一難題，我們積極向縣局請示，縣計生局于4月7日到新檀村就流動人口的計劃生育管理辦點示范。5月13日，全鎮流動人口管理現場會議在新檀村召開，之后，“八個一”的流動人口計劃生育管理模式迅速推向全鎮?，F在，每個村的流出已婚育齡婦女，都按照上級要求與村上簽訂了合同書，找出了擔保人，并按時向村上通報居住地的地址和聯系方式，及時寄回有效的孕檢證明;村上也及時為每個對象辦理了婚育證明，建立了計劃生育管理卡，流動人口以戶籍地和現居地共同管理的工作格局初步形成。以加強流動人口管理為基礎，我們對基層基礎工作提出了更高的要求。根據上級指示，對村務公開的內容進行了進一步的補充和完善，并督促責任區、村對環境較差的服務室進行了整體搬遷。
四、抓好獎勵扶助和整治兩非，促進工作全面發展。
農村部分計劃生育家庭獎勵扶助制度，是緩解實行計劃生育家庭的特殊困難，引導農民自覺實行計劃生育的一項基本的計劃生育獎勵制度。按照上級要求，計生辦于元月24日組織摸底培訓，2月24日進行二次復核，4月29日以后又進行多次核實，先后共進行了五次調查核實，三次村組公示，最后確定了22個村的37名對象享受獎勵扶助金。
集中整治“兩非”是貫徹落實省政府194號令、有效遏制性別比失衡的一項重要舉措。4月份以來，我們先后對扶沖村吳愛香等13名對象終止妊娠的情況展開調查，并于7月8日對洪山實業公司職工醫院的b超醫師王計華進行立案查處，在全鎮形成了集中整治“兩非”
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇十九
按教學計劃的規定，本學期我學習了《閱讀與寫作（一）》這門課程，經過自學教材和網上自主學習，我按要求完成了學習任務，收獲頗豐。
書面交際方式。書面交際的內容可以長久地保存下來，成為一種文獻資料，它是現代社會人類交際的主體和主要方式，是社會交際的基本工具。書面交際擴大了人們交際的范圍和領域，幾乎可以延伸到世界的所有地方。因此，學習掌握《閱讀與寫作》的理論知識和技能十分重要，尤其對一個小學教師來說，意義尤為重大。
二、我懂得了一些閱讀的理論和方法。
體現。三是要了解民族群體的穩定心態和心理層次，如人們的要求、愿望、情緒、風尚等精神狀態和道德風貌。我們在閱讀文本時，才能以小見大，深刻理解文本的深層內涵。
三、我掌握了詩歌、鑒賞的基本方法。
詩歌的閱讀、鑒賞對我來講，是一個開薄弱環節，我感到很困難，但通過學習，我進步不小，掌握了鑒賞詩詞的一般方法。一是感受詩歌的節奏美和音樂美；二是體驗強烈的抒情情性，濃縮的社會生活；三是領略作者豐富的藝術想象；一是品味詩歌語言的神韻和獨特的藝術手法，掌握了這些方法后，再碰到詩歌的欣賞，我就不會手足不措了?？傊?，通過一學期的學習，我在文學作品的閱讀鑒賞方面有了長足的進步，這充分對我的寫作有很大的幫助，并將產生長遠的影響。
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇二十
應用文寫作是在工作、學習和生活中，為處理公私事務所運用的寫作形式，如;行政文書、經貿文書、可行性研究報告、實驗報告書信、契約、禮儀文書等等。都是以實用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問題、為社會現實服務的寫作。
二、應用文寫作種類。
應用文寫作可分為不同的種類，根據性質來劃分，應用文可以分為公務應用文和私用應用文，公務應用文包括古代的上書、上表、現代的公告、通知、會議紀要、合同、私用應用文包括私人信件、函、個人日記。
三、應用文特點功用性、固定性、真實性、明確性。
公用性是應用文在處理公共事務還是私人事務中，都有實際應用價值。它是判斷應用文好壞的價值尺度，也是應用文區別于其他文種標志。
應用文寫作有比較固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關部門統一規定文體格式和不是行政機關規定的而是大家習慣使用約定俗成的格式。
真實性是指內容的真實、實事求是。應用文是管理工作的工具，要為解決現實問題、指導實際工作服務，因此不適合虛構、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數據、材料、地點、人物等要真實、準確。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術加工。
應用文寫作的讀者不像文學寫作品那樣廣泛，閱讀對象大都明確具體，適合一群體。直接面對特定聽眾。
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇二十一
今年以來，我們按照市計生委和區計生局的要求，制定并認真落實《開展計劃生育優質服務工作的實施方案》，在局黨組和局班子的組織領導和區計生委、辦事處的大力支持下，積極參加有關計生工作的各項活動，履行計生工作的程序和職責，圓滿的完成了各項任務，為人口與牧業經濟和社會的協調發展起了促進的作用?，F將有關情況總結如下：
首先領導班子成員帶頭學習《鄧小平人口思想學習綱要》，在深入理解其精神實質的基礎上，組織機關干部、職工學習，并結合本市經濟，社會生活實際，宣講計生工作與社會發展的辨證關系和它的積極作用。其次，在全體職工大會上進行廣泛宣傳，講解計生《條例》，使廣大職工深深認識到計生工作與我們每人息息相關，提高了貫徹《條例》的自覺性。
我局現有育齡婦女43人，一孩育齡婦女29人，二孩育齡婦女3人，已婚婦女無孩11人，都實行晚婚晚育，為了更廣泛的汲取知識、積極工作，他們一再推遲生育時間。今年以來我局無一例違反計生工作事件發生。
二、領導重視，將計生工作列入目標管理進行責任制考核。
局領導班子將計劃生育工作同其它各項業務工作一同布置，一同考核，強調在完成各項經濟指標的同時，要同步完成計生工作的各項指標，對計生工作年終考核行使一票否決權。
三、提供生殖健康優質服務，為育齡婦女創造方便條件。
1、為育齡婦女提供生殖健康服務，定期開展生殖保健體檢。同時完善必要的設施建設，購置生殖健康知識掛圖，繪制服務網絡圖表，對育齡婦女登記造冊建檔并輸入電腦管理。
2、優化婚、孕、產、節育和保健全程服務，對新婚夫婦進行“優生、優育、優教”宣傳，組織職工參加海港區舉辦的各類培訓活動和宣傳活動，并且積極穩妥地開展以“知情選擇”為重點的避孕節育措施，搞好節育服務工作。
3、組織育齡婦女進行孕情普查和婦女病體檢，對查出的婦女病進行治療。
四、充分發揮自身優勢推進計劃生育“三結合”工作。
我局作為負責全市畜牧生產的涉農部門，在開展計劃生育“三結合”工作中充分發揮行業優勢，結合本職工作，扎實有效地為計生戶服務，起得了一定效果，贏得了計生戶的信賴和支持，也促進了畜牧業持續、快速、健康發展。
今年，我們對盧龍縣劉家營鄉薛莊村的12戶計劃生育貧困戶進行扶持肉雞飼養技術，免費發放獸藥、獸醫衛生合格證，購買藥品、疫苗優惠5.0%，優先享受生產信息、飼養技術和防疫服務，疫病診斷、化驗費免收20.0%等項優惠政策，幫助他們發展肉雞養殖業。今年12個計生聯系戶人均收入都達到或超過全村人均水平。
總結一年的工作，雖然取得了成績，但還存在不足。今后要加強改制企業單位育齡職工的管理，不留死角，避免管理失控。同時從注重實效上下功夫，切實把計劃生育優質服務工作提高到一個新水平。
中學個人閱讀總結（模板22篇）篇二十二
我今年上四年級，要上五年級啦!四年級的課文中有一篇課文，叫做《觸摸春天》，文中將盲女孩安靜是個盲童的故事，作者把看到的想到得全部寫了下來，文章中有這么一小段：我沒有驚動靜，誰都有生活的權利，誰都能夠長早一個屬于自我的繽紛世界，在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。這段話文中的最終一段，寫出了作者在安靜的身上學到了很多學不到的東西，也就是：安靜雖然是個盲童，但她熱愛生活，熱愛春天，我被深深的感動了。