優秀作文的句式要多樣化，令人眼前一亮，讓人意猶未盡。在這里，小編為大家整理了一些優秀作文的特點和技巧，希望能夠對大家的寫作提供一些借鑒和參考。

大自然的訴說中學（通用24篇）篇一

動物們說：人類對我們一點也不友好，為了掙錢，他們濫捕濫殺，經常拿著追捕我們。還把我們放在餐桌上。現在我們已有很多同類都已滅絕了。

植物們說：我們替他們抵擋了風沙，他們不但不報答我們，反而恩將仇報，為了滿足他們的需求，對我們濫砍濫伐，。現在森林面積越來越少，而人類的居住區越來越廣了。

大自然母親聽了，非常氣憤，決定要給人類一些教訓。于是天上下起了酸雨，地面上刮起了沙塵暴。洪水、旱災都趕來了。這些都是大自然對人類的賞賜。

于是，人類好像醒悟了，開始保護環境、與大自然為友。他們不再濫捕濫殺動物，濫砍濫伐樹木。工廠的污水也不再弄臟水姑娘的衣裳，到處都提倡綠化造林。大自然母親看見這一切會心的笑了，收回了對人類的懲罰。

我的名字叫做大自然，以前我瀟灑漂亮，身穿綠色連衣裙。綠葉紅花是我的秀發，大海溪流是我的明眸，高山峽從是我的軀干，草地原野是我五彩的鄉花鞋。小鳥蝶峰是我的好朋友，熊虎兔猴是我的好伙伴，我簡直像一個美麗的仙女，吸引著許許多多的人。許多不朋友也非常愛我，愛高山，愛大海，愛鮮花……我驕傲，我自豪。

可是，好景不長。那些不堪回首的往事啊，總在刺痛我的心。

大自然的訴說中學（通用24篇）篇二

最近，我在自然界交了一個朋友。

每天晚上，我都會聽到一陣奇怪的叫聲，這聲音似嬰兒啼哭，又似悠揚的笛聲。但每當我準備尋找這些聲音的來源時，它總是消失不見。我有些疑惑，更有些害怕。

直到有一次，我來到樓下跳繩，在做準備活動時，突然，我感覺身后有一個風掣電馳的影子掠過。我轉頭一看，原來是一只小貓跑過去。它躲在一輛車底下慢慢探出頭來，偏著頭腦袋注視著我。

我很欣喜，一跳完繩就跑到它附近，它有些怕生，渾身肌肉緊繃，瞪大眼睛，警惕著望著我，好像時刻準備逃走。我看著他，心想:小貓，不要怕，我是不會傷害你的。它半信半疑地看著我，稍微放松了一些，喵喵地叫著，仿佛在說:“真的嗎？我能和你做朋友嗎？”這時我才恍然大悟，原來我每天聽到叫聲，就是它發出的呀！我又轉念一想:他又瘦又小，而且晚上又叫的那么悲慘，我還是趕快給他拿點東西吃吧。我上樓拿了兩塊餅干，放在原地，，躡手躡腳地往后退了幾步。小貓舉步不前，過了一會兒，他好像經不住誘惑了，慢慢的走到餅干面前，見我沒有阻止，便大口嚼起來。邊吃邊用水靈靈的眼睛望著我，好像在感謝我一樣。

以后每天，我都會給它帶點東西吃，直到有一天，我和以往一樣去找他時，他沒有馬上吃我帶來的東西，而是親昵地蹭著我的褲腳，好像依依不舍的樣子。我迷惑不解，小貓是要我帶它回家，還是？我心里咯噔一聲，莫非它長大了可以自己生存了？我突然注意到，它沉重地眨了一下眼，眼珠里好像蒙著一層灰紗一樣透著失落感。

果然，從此，我再也沒有聽到過它的叫聲，再也沒有見到過它。

我曾經心靈相通的朋友，你去了哪里呢？我好想你！

偶然的一次，路過路邊的草灘，一個綠影在我眼前晃動，大鐮刀，水晶般的眼睛，一身綠裝，嘿！一只螳螂！

它的'窩就是這從蘆葦，那翡翠般的身子，與綠葉融為一體，不是它挺著腰的話我是不可能看見他的，見自己被發現了，他十分不高興，耀武揚威，煞有一種要血戰入侵者的架勢，我后退了幾步，不想打擾他的生活。

蘆葦就在屋門前，我成了常客，他也就習慣了我的存在，不過，必須有一米遠，不然的話他就會不高興了。

忽然，他不顧眼前的我，在一片嫩葉上趴下，又與綠葉融為一體了，我一眼看去，一只螞蚱！，他一跳一跳的得靠進來，好像看中了這塊地似的，就在螳螂面前吃起了葉子，猛然間我看見了這樣一個難以忘懷的鏡頭：那螳螂猛然起身，揮出鐮刀，急速夾住“入侵者”的頭部，那螞蚱只見他口吐綠色的碎葉片，眼睛發白，但他依舊蹦跶，忽然，他也亮出了爪子，刺擊螳螂的腹部，只見螳螂一陣抽顫，但他伸出另一只“鐮刀”，“吱！”我聽見了這微弱的一聲，“鐮刀”刺穿了“入侵者”的勃頸，螞蚱顯然中了要害，過了一會兒，倒地不起。

我看呆了，嘴巴張得老大，仿佛是一場精彩的表演……。

春夏秋冬，我搬走了，不再做螳螂的領居了，他的身體褪成了棕黑色，都是斑點，也許再也見不到他了，我想。

當我回到老家時，回到原來的小村莊，伙伴們告訴我：他趴在嫩葉上，不吃不喝，沒見天就死了。

大自然的訴說中學（通用24篇）篇三

聲音是一種美妙的東西。

是聲音，締造了完美的人生橋。

是聲音，演奏了幸福的五步曲。

大自然是聲音，描繪了和諧的大世界。

聽!大海上，霞音美，美麗的夕陽照紅了天空，成群結對的海鷗從天空掠過，射出了一條黃金分割線。瞬間，發出“轟轟”的聲音，一條大鯨魚從水面跳出，飛到空中，又鉆入了水中，一條條水柱沖入云霄，“嘩啦啦”落下的痕跡上留下了一道無暇的彩虹，我似乎聽見，笑聲在我耳邊響起，可能是幻覺，卻又是那么真實。是的，我沒聽錯，這就是大自然聲音的妙處!

聽!茫野間，風呼過，片片的小草在風兒的帶領下，展現出不一樣的風采，不一樣的特色。音律時快時慢，音調時高時低，有時仿佛急促無比，有時又悠揚婉轉，這難道不是神筆馬良精心打造的'草原音韻圖嗎?“呼呼……”它就像那男低音，渾厚又響亮，伴隨著牛羊撕咬草的聲音，悠悠前行，啊!真是無與倫比!

聽!叢林中，生靈鬧，嘶嘶……，吱吱……，動物們歡愉自樂，輕緩間，一聲長吼，這是一種恐懼的聲音，誰都懼怕它。它伏在那，靜靜地等待著，等待著。呼吸聲越來越快，突然，它一躍而上，用盡全身的力氣緊緊地咬著。“嗷!”這聲音明顯比先前聲音高多了。動物們發瘋似的左奔右竄，老虎窮追不舍。漸漸地生靈慢了下來，喘氣聲響震了天，最后，以咆哮聲結束了。一場驚心動魄的追捕，一片動人的聲音。

聲音，變的是它的音調，不變的是它的魅力。

大自然的訴說中學（通用24篇）篇四

這個星期六，我們到米亞羅風景區玩，看沿途的風景。

(一)桃坪羌寨。

坐了幾個小時的車后，我們到了第一站――桃坪羌寨。

桃坪羌寨是羌族人民的住宅地，羌族是一個歷史悠久的民族，羌寨里的住房都是用石頭和粘合性強的泥土建成的，石頭也是信手拈來，建筑師毫不挑剔。不信?說實話開始我也不信，可用手一摸，，石頭中間又的確是土。這樣的房屋經過地震依然屹立著。據說這里最古老的房子已有1000多年的歷史了，最“年輕”的也有幾十年的歷史了!這里還有“地下水網”，既是水網自然是裝水的了。地下水網都是在家家房屋的地下，里面的水是從3000多米的高山上引下的，是清涼的山泉，供人們使用;地下水網還可以家家相通，在戰爭年代可以用它通風報信，不怕敵人斷水。羌族人民是多么的智慧啊!

(二)羌族人的奇怪習俗。

(三)米亞羅。

我們繼續坐車，來到了米亞羅風景區!下車一望，呈現在我們?面前的是一幅美麗的畫卷，那是一座座彩色的樹林，山間五彩繽紛，顏色各異：紅的、黃的、綠的......給人已無比美妙的視感;不僅如此，抬頭仰望，突然發現天空變得如此蔚藍，白云時而變成調皮的小象，時而變成可愛的小鳥......或許因為這兒視郊區，用鼻子深深的一吸，一股清新的空氣混合著淡淡的泥土香氣樸鼻而來給人已清爽的頭腦，覺得清涼而舒適。我們米亞羅停留了片刻后，便到了下一站――古爾溝風景區。

(四)古爾溝。

沿途我們看見了火一般的紅夜，真是美麗極了。我們在古爾溝住了一晚。夜深了，透過窗戶，我們看見了熱鬧的篝火晚會和烤全羊。第二天一早起來我們又起程了，到了下一站――畢棚溝。

(五)畢棚溝。

一下車，一股寒氣向我們撲來，我們穿上羽絨服，一身過冬頭......這畢棚溝真冷啊!這一站主要是爬山。我們向山上進發了!

一路上，我們冒著凜冽的寒風踏著星星點點的白雪，使我們心情愉悅。在向四面眺望山上的樹木全都披上了銀裝，除了堅強的青松外，所有的樹木都成了枯枝，在這冰天雪地里行走，別有一番風情。

過了一會兒(一兩小時)，我們到了月亮灣。月亮灣的水流動特別，就像一個月牙非常特別。在那兒玩了一會兒，我們便坐車回來了。

這次的旅行時愉快的、開心的，我喜歡這次的旅途。

大自然的訴說中學（通用24篇）篇五

科技發達了，人類的生活水平提高了，可然而環境污染越來嚴重，作為新時代的中學生，我會保護環境獻上一份微薄之力，當一名綠色小衛士。過年，我回老家連州，去住在農村的姐姐家。一去到，我就嚷嚷著要姐姐帶我去樹林，樹林離姐姐家不遠，那里山清水秀，有茂密的樹林，美麗的野花。可然而，我去到時，卻被眼前的景象驚呆了，到處烏煙瘴氣，原本清澈見底的小溪，然后飄滿了白色塑料袋；茂密的被砍得所剩無幾，還有許多樹受傷了。

我忙姐姐然而怎么回事，姐姐告訴我，附近開了一個木材廠，然后不僅把樹木砍了，嚴寒排出許多廢氣。我提議，讓我們來當樹林的清潔工，姐姐爽快地答應了。我們先把水邊的一些塑料袋撿了起來；然后，我們要種樹苗，這可難倒我了，我還沒種過樹苗呢！姐姐見我不會，便耐心地教我，先挖一個坑，把樹苗放進去，用小石子壓住它的根，把土埋上，澆上水，用鏟了把土按實，一棵樹苗就種好了，然后我反反復復做了許多次才學會了。接著，我們發現，許多小花被人們經常踩踏，莖彎曲了，我和姐姐把它扶了起來。我們還幫一些受傷的樹“療傷”……一個下午，我和姐姐都汗流浹背，不過我們誰也不后悔，因為我們看見樹林變美了。同學們，其實保護環境很簡單，只要人人都能不隨地亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護花草樹木，能做到這些，就可以了。

大自然的訴說中學（通用24篇）篇六

李大釗說：“知識是引導人們看到光明和真實境界的燈燭。”高爾基說：“沒有知識就不可能對生活做出正確的解釋。”雨果說：“知識是人生旅途中的食糧。”我說：“知識改變命運。”

也許你曾聽說過這樣的一個故事，美國女孩蒂莉·史密斯憑借自己在學校學到的地理知識，挽救了100多名游客的生命。

這足以證明知識的重要。因為是知識使100多名游客死里逃生，進而改變了其一生的命運啊!

想必你肯定也知道霍金吧!他也是一位身殘志堅的人。在他人生的花季，突然得了脊髓灰質炎，全身癱瘓，只剩下一個手指頭可以動彈。但是他憑借驚人的毅力，博覽群書，創作了一部又一部名著。醫生說他只能活一個春秋，但是一個春秋過去了，又一個春秋過去了，霍金依然活著。

是知識改變了張海迪、霍金的命運，是知識使他們永垂不朽，是知識使他們沒有白白地在世間走一遭。

還有愛迪生，這位發明大王曾被認為是低能兒，因此被退學。在母親的指導下，他博覽群書，刻苦學習，終于做出了很大的成就。在他有生之年有一千多種發明，是人類的生活帶來巨大的變化。其中最偉大的發明就是電燈，把人類帶入了“光明的世界”。

是知識使愛迪生從低能到天才，當然也是知識改變了愛迪生的命運!

可見知識在現實生活中真的很重要。知識可以改變命運;知識可以創造財富;知識可以陶冶情操。

愿你擁有豐富的知識，用它來改變你的生活，改變你的命運!

范文二：知識改變人生。

呵，腥眼朦朧中看見一人左手握著一把羽扇，右手捋著胡子，一副胸有成竹的樣子，雙眸回閃，他就是諸葛孔明，文韜武略又豈在話下!

在那個硝煙彌漫的時代里，真可謂是“物競天擇，適者生存!”諸葛亮用他那滿腹經綸使無立腳之地的蜀國重燃高焰。在赤壁一戰中，劉備聽取了諸葛亮的計策，孫劉聯盟，擊敗了曹操百萬大軍，為三分天下奠定了基礎。可以這樣說，如果劉備不得諸葛亮或者沒有諸葛亮這一類能為他出謀劃策、調兵譴將的經綸濟世之士，他是難以成大事的，歷史或許就要重寫。收羅并重用人才者，就會在知識的庇護下由弱變強，從失敗走向勝利。官渡之戰中，曹操處于劣勢，無論哪一方面都不能與袁紹相抗衡，但在戰前聽取了謀士許筱的烏巢燒糧之計，遂取得這一戰役的全勝。之后曹操采取謀士郭嘉的計策，在短時間內如狼似虎地吞噬了北方，大昏君董卓卻不聽，最后落得個“眉塢方成已滅亡”的下場。

實際上從某種程度上來說，劉備、孫權、曹操本質上無區別，說到底還是人才之間的較量，智慧的角逐，具有遠見卓識和過于智慧的人才能在激烈尖銳、復雜多變的政治軍事斗爭中起著舉足輕重的作用。人才擁有知識，知識改變命運。

退一萬步說，在當今社會沒有知識，就等于是四肢發達，頭腦簡單的怪物。在5月12日汶川所發生的山崩地裂以后，中國人運用知識的力量，把傷亡減半，從而達到事半功倍的效果。知識把許多從鬼門關前的人又拉了回來，改變許多人的命運，讓他們重新踏上生命的旅程。

其次，中國人能看到奧運的熊熊圣火燃燒在孕育了東方古老文明的華夏大地上，而且成功地舉辦了第29屆奧運會，是知識讓中國在奧運史上寫下不朽的篇章，知識改變命運。

的確，學習知識不也一樣能改變命運嗎。“王侯將相寧有種乎!”知識會使人成為百萬富翁，也會人成為窮鬼。即使人再窮，但努力學習文化知識就會有出人頭地的一天。正相反，即使人再富，但不努力學習文化知識就只是一個被社會拋棄的傀儡。

記住：知識是可以改變命運的，命運是掌握在自己手中的。知識就是力量，知識就是財富……好好努力，為了自己的夢想，設計出一個給予自己的平臺，創造出一片屬于自己的天空!

范文三：知識是成功的基礎。

知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。人只有勤奮學習，再去實踐，才能獲取知識，才能改變你一生的命運。楊瀾就是因為勤奮讀書，努力實踐，從而改變了她一生的命運。

楊瀾，1968年生于北京，1990年畢業于北京外國語學院。上學時，楊瀾每當考試的時候，基礎分一分也沒丟過。在中央電視臺的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節目主持人，一舉奪得金話筒獎。之后，楊瀾又到美國哥倫比亞大學留學深造，并取得碩士學位。

楊瀾常說：“是知識改變了我一生的命運。”

像在大街上流浪的乞丐，他的命運永遠是貧困，只能靠別人的施舍度日，因為他們沒有知識，沒有文化。人必須有文化，才能改變他的命運。

要學好文化，就必須和時間賽跑。我們學過的課文《和時間賽跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是這樣的人。他常常和時間賽跑，他爭分奪秒，學到了大量的知識，長大后終于成了一名作家。

所以，我們從小就要好好學習，爭取分分秒秒的時間，不虛度光陰，把知識學扎實，掌握好服務社會的本領，長大后報效祖國。

大自然的訴說中學（通用24篇）篇七

知識：能選擇自己喜歡的自然美景，通過自己觀察，了解它的它的特征，然后把觀察到的寫出來。

能力：練習抓住景物的特點寫具體，受到美的熏陶。

情感：通過觀察與描寫自然景色，受到美的熏陶。

重難點：能把觀察到的寫具體，并有一定的順序。

教具：例文。

教法：指導法學法：自主探究。

課時安排：3課時。

流程：

一、組織教學。

二、談話導入，激發興趣。

三、同學互動，激活思維。

1.準備：自由介紹自己喜歡的自然景色，初步說說從哪些方面展開？

2.分組：喜歡同類景色的同學分為一組，小組內交流，選擇表達方式。

3.互助：有困難的小組可向其他小組或教師求助。

四、交流展示，互評互長。

1.請各小組派代表交流自己觀察的景物的奇特，介紹其特點。

2.分小組展示，評議。

3.提示寫法。

（1）注意介紹景色的奇特。要抒發你對大自然的贊美。

（2）可嘗試運用比喻，擬人等多種修辭手法。寫自己親近的自然往事。

（3）可以寫珍惜自然、保護自然的倡議與措施。

（4）注意擬一個恰當的題目。

4.學生動手寫作。

5.引導評改：

（1）請學生說說自己是如何修改作文的，推薦修改方法。

（2）請學生用推薦的方法修改本次習作。

（3）評改示范：

a.讓學生先自己朗讀，自己修改，疏通語句。

b.同桌互相修改。

c.開展美文賞讀活動。

板書：

把你喜歡的自然美景奇特寫具體。

我愛大自然把自己和所寫的自然景色聯系起來，表達你對大自然的情感。

根據自己的描寫的景色，自命題目。

大自然的訴說中學（通用24篇）篇八

山，他不用華麗的言語，只用連綿不絕的奇峰峻嶺，生動地教育我們要做一個深沉的人，遇到困難要勇于面對，遇到了挫折就爬起來繼續前進，在慌亂的時候，沉著地面對。他那高高低低、或平坦或陡峭的山峰也向我們傾訴人生有高潮也有低谷，在高潮時不能驕傲，因為它總會過去，在低谷時候不要灰心，因為它也總會過去。

海，他不用生動的語句，只用他那波瀾起伏的波濤教育我們，人生來就要奮斗，為著自己的事業而不斷地奮斗，奔流不息，即使遇到了阻擋你的礁石，也可以經過反復的沖刷，不斷地向他發出挑戰，努力地走向勝利的彼岸，即使無法到達，奮斗了努力了，也不枉到這個世界走一趟。

當我駐足浩無邊際的森林，耳邊總響起婉轉而動聽的聲聲鳥語、陣陣歌聲。藍天上飛翔的鳥兒，展翅翱翔的雄鷹。它們和我一樣都用自己最親切的語言表達自己對大自然的喜愛，用最柔美的歌聲表達對大自然的感謝，感謝大自然給了自己生命，感謝大自然給了自己一個美好幸福的家園。

當我靠近連綿不絕的大山，身臨浩瀚無垠的大海面前時，感受山的氣息，聽著海的呼吸，感受山的深沉，體會大海的不懈奮斗。但我尤其嘆服大自然的智慧，他用年山、那水教育著我們如何面對人生。

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大自然的訴說中學（通用24篇）篇九

在一個人的一生經歷中，總會有件會使自己別投入，且打從心底愛上“他”。而我，愛上了——大自然......。

沉浸在天然的空氣中，聆聽鳥兒悅耳的樂章及風在林間的呢喃，這就是我愛上大自然的其中一種原因及感受。走在山林間蜿蜒的小路上，四周盡是五彩繽紛的奇花異草；除了花草外，聳立的大樹更是如衛兵般，站在山林的各個角落。走到了山頂，眺望遠處雄壯的重重山巒，片片白云在藍天中自在的飄著。這，就是我愛上大自然所給我這個愜意感覺的最大原因。除了壯觀的山林外，我也愛上了一個小小大自然，那就是我家屋頂的花園。在我的花園中，各種顏色及品種的花互相爭奇斗艷,蝴蝶,蜜蜂等小昆蟲忙碌的穿梭于其中,每當一陣徐徐涼風吹過,花朵們無不像在跳舞般隨風搖曳。這在我的花園中上演的一幕幕景象,不但給了我心曠神怡的舒暢感,更促使我更加愛上大自然。

能使我投入且愛上的事物有許多,但,和大自然處在一起,不僅讓我懂得珍惜“她”,更讓我知道這份“愛”,是十分重要的。愛著大自然,將會是我永遠要做的最重要的事......!我也希望大家都能找到一個能讓自己投入的好事,并珍惜著“她”!

大自然的訴說中學（通用24篇）篇十

人們啊，請想一想大自然，生活在我們身邊的樹木花草，各處的大森林，他們每時每刻都在通過他們體內細胞的細胞質中的葉綠體，進行光合作用，釋放出人類呼吸必有的氧氣，供人類來使用，再勞累，它也毫不埋怨而停止工作，大自然的訴說作文。它只會默默地付出，不求很大的回報。而人們呢，我們當中有的人卻在毫無顧及地隨便砍伐樹木，他們根本沒有考慮樹媽媽的感受，只顧著只要有大筆的錢來到自己手中就行。若是兩個角色互換一下，不知道樹媽媽去折磨他們的時候，他們會怎么去想。若是考慮得更深遠一些的話，他們是在斷自己的路啊！為什么？因為貪得無厭的他們有一天把全砍光，沒有綠葉，就無法去進行作用，沒辦法進行光合作用，大氣中的氧氣就會急劇減少，大氣中的二氧化碳就會急劇上升。二氧化碳還會使兩極的冰川融化，冰川融化后，海平面就會上升，海拔低的國家就會被淹沒，大陸的面積也就縮小。

人們啊，保護我們的大自然吧！別忘，大自然在哭泣！

有一天，大自然母親召開家庭大會,她的兒女都紛紛從自己的“崗位”上趕回家。水，動物們，植物們都來。

提到人類，大伙都很氣憤，開始七嘴八舌的訴說著。

水說道：人類開工廠，把工廠里的污水全都排放到我的身上，使我的衣服一天比一天臟。

動物們說：人類對我們一點也不友好，為掙錢，他們濫捕濫殺，經常拿著追捕我們。還把我們放在餐桌上。現在我們已有很多同類都已滅絕。

植物們說：我們替他們抵擋風沙，他們不但不報答我們，反而恩將仇報，為滿足他們的需求，對我們濫砍濫伐，。現在森林面積越來越少，而人類的居住區越來越廣。

大自然母親聽，非常氣憤，決定要給人類一些教訓。于是天上下起酸雨，地面上刮起沙塵暴。洪水、旱災都趕來。這些都是大自然對人類的賞賜。

于是，人類好像醒悟，開始保護環境、與大自然為友。他們不再濫捕濫殺動物，濫砍濫伐樹木。工廠的污水也不再弄臟水姑娘的衣裳，到處都提倡綠化造林。大自然母親看見這一切會心的笑，收回對人類的懲罰。

我的名字叫做大自然，以前我瀟灑漂亮，身穿綠色連衣裙。綠葉紅花是我的秀發，大海溪流是我的明眸，高山峽從是我的軀干，草地原野是我五彩的鄉花鞋。小鳥蝶峰是我的好朋友，熊虎兔猴是我的好伙伴，我簡直像一個美麗的仙女，吸引著許許多多的人。許多不朋友也非常愛我，愛高山，愛大海，愛鮮花……我驕傲，我自豪。

可是，好景不長。那些不堪回首的往事啊，總在刺痛我的心。

大自然的訴說中學（通用24篇）篇十一

教學目標：

1、了解由于地球生態環境受到嚴重破壞，人類面臨著危機。

2、探究環境問題的原因。

3、表達主動參與力所能及的環保活動的心愿。

教學重難點：

理解人類對環境的破壞，明白自己有力量為環保做貢獻。

教學過程：

一、情境導入，激情置疑。

同學們喜歡旅游嗎？老師帶大家一起欣賞一下云南風光。（課件出示）這真是另人向往的人間仙境啊，可是美麗的云南正遭受著一場災難。播放視頻《云南大旱》。

誰來說說，你看到了什么？

二、合作交流，共同探究。

師：看到這一切，我們不禁要問，這是怎么回事？你們知道造成高溫、干旱的氣象災害叫什么嗎？什么是溫室效應，答案就在書本72－73頁，請同學們翻開書看一看，找一找，劃一劃。（板書：溫室效應）。

1、什么是溫室效應？

2、提出問題：

師：你們想知道關于溫室效應的哪些問題？

生：（1）溫室效應有什么危害。（2）溫室效應造成的原因。（3）如何減緩溫室效應。

3、小組交流，整理。

4、匯報：

（1）溫室效應的危害。

學生匯報，課件出示溫室效應的危害。

（2）溫室效應造成的原因。

學生匯報。

（3）溫室效應的措施。

師：這多么原因導致溫室效應，又是誰造成這些原因的？是人類，是我們讓大自然變得千瘡百孔。那我們該怎樣減緩溫室效應？（學生匯報，課件出示）。

三、聯系生活，反思導行。

1、看公益廣告。

2、做為一個小學生，我們平時在學校，在家里，在街上能做些什么？

四、總結升華。

我們的大自然很美，但也很脆弱的。同學們，讓我們從身邊的小事做起，共同呵護我們唯一的家園，為減緩溫室效應出一份力。

執教完《大自然的訴說》，我的心久久不能平靜，課前我已讓同學們通過百度搜集了大量的.關于人類傷害大自然、以及大自然給人類帶來的災難的資料，搜集了關于環保的名言警句，還做了手抄報，以及繪畫等表達對環保的認識及想法。課前交流的時候，同學們手頭資料豐富，交流的熱烈而有秩序。學生們通過互聯網搜集處理信息的能力提高的非常快，小組交流時，交流的熱烈并且內容充實。當看到那一幕幕發人深省、令人發指的圖片時，孩子的臉上滿是悲憤之情，還有一種深深的悲哀，表現在了他們的討論上，聲音低沉，孩子們的感情得到了及時宣泄，走出感情的低谷，使課堂了進入一種理性的思索探究階段。在以后的教學過程中，我要繼續培養學生搜集信息、處理信息的能力，更要加強引導學生進一步的充分利用好互聯網搜索，來開闊他們的視野，豐富他們的知識，爭取打造積極高效的課堂，促進學生的全面發展。

大自然的訴說中學（通用24篇）篇十二

在生活中，語言是很重要的。語文的學習和應用是極為廣泛的。生活中離不開語文。語文使我們的生活變得豐富多彩，富有情趣。

瞧，我就是這樣在生活中學習語文的。記得有一次數學考試時，我把看成了后果可想而知，我的計算結果與正確答案相差甚遠，老師還因此批評批評了我。俗話說：“千里之堤，潰于蟻穴。”這個小數點就是蟻穴，只要有一點疏忽，就會使一道應用題這個“大堤”毀于一旦。經過這次教訓，我在以后審題時都很仔細了。

語文不僅在學習生活中很重要，在課余生活中也是不可缺少的。

大自然的訴說中學（通用24篇）篇十三

上有天堂，下有蘇杭。蘇州，這個溫潤而雅的水鄉，吳儂軟語，細水流長，在歷史的長河中不斷變化著、發展著，但她骨子里的傳統、歷史文化牢牢印刻在每個見過她的人的心中。

走進蘇州的小巷，斜斜密密的雨絲伴著微風拂面而來，有一種“小樓昨夜聽春雨”的柔情。漫步在雨天的青石板上，又有一種“雨天可穿紅繡鞋”的感覺。空氣中無不氤氳著濃濃的歷史氣息。紅磚殘瓦，雨中仿佛有位撐著油紙傘的姑娘正向我款款走來。“綠楊深淺巷，青翰往來舟”，倘佯在小巷中，百年的舊宅、石井、花窗隨處可見，柔和而又雅致，用手輕撫，手心里的觸感才真實。

“庭院深深深及許”在青花瓷器盤旋的又怎會少得了那蘇州評彈。粉墻下，“墻外行人墻內佳人笑”。夫唱婦隨的樣子著實煞羨旁人。回想當年才子唐伯虎就坐在小樓前作畫賣畫，衣帶飄飄，映入古巷。

走在小巷中，隨處可見的還有大大小小的古井，婦人依舊在井邊洗衣，孩子依舊戲水玩耍，歡笑聲此起彼浮，向井深處望去，一往見不到底，卻映出了我的臉，小巷的縮影，映出了蘇州城的剪影，吳文化，映出了最干凈純粹的東西，這或許就是水的靈性。

都說“一方山水養者一方人”，水養育了范仲淹，他才會留下“先天下之優而憂，后天下之樂而樂”的壯志，水滋潤了顧炎武，他才會道出“天下興亡，匹夫有責”的豪情。

若說蘇州是一把折扇，那么這小巷就是扇骨，蘇州人在扇骨上刻下了勤勞、愛情、奮斗的跡象。

留戀于這座古城，那份繁糾纏、若于俗物的心蕩漾其中。唐、宋、元、明、清，一代代春去秋來，歲月由遠而近，游的是城，念的是情。

【2】四季。

一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。

第三節課后，天爺爺給我們送來了冬天的第一個禮物--雪子。雪子就是很小的冰雹，打在傘上沙沙作響，好聽的很。雪子晶瑩透亮，像白色的鉆石，閃耀著奪目的光芒。路上，人聲，汽車聲，雪子聲匯成了一曲交響樂。

過了一會，雪子停了，天爺爺給我們送來了冬天的第二個禮物--雪。

抬頭仰望天空，無數雪精靈向同一個地方飛去，落下的雪花就是掉了隊的精靈。抬著頭，雪精靈親吻你的臉頰，觸過你的舌尖，撫摸你的眼瞼。鵝毛般的雪花就如同天女散出的花瓣，飄飄灑灑，無窮無盡。潔白的雪花飄然而下，猶如一個個手持魔法棒的小精靈，扇動著翅膀向我們飛來。漫天飛舞的雪花飄飄灑灑，無窮無盡，像成群結隊的小魚兒在水里自由自在地游玩。雪下的越來越大，猶如羽毛漫天飛舞，忽而向左飄游，忽而向右飄游，投入大地的懷抱，落在樹端，鋪在草地。我伸出手去，感受漫天飛雪的輕舞飄揚，看著它們悄然落在我的手上，然后如淚般化作一道道溝渠，流出我溫暖的手心。

第二天早上，屋外白茫茫的一片，成了一個冰清玉潔的世界。山，銀的;樹，銀的;房屋，銀的;草地，銀的----世界混為一色。山川，河流，全都鋪上了一層白地毯，每個屋頂都戴上了一頂大白帽，碧綠的松樹披上了雪姑娘送的銀白紗巾，屋檐下掛著的冰凌長長的'，粗粗的，像一柄柄寶劍。真是看不盡的美景啊!

我脫下手套，把手往地上一按。哈!一個小小的雞爪就出現了，套上手套再向雪上一按，一個栩栩如生的小鴨爪就浮現在眼前。不一會兒，地面上早已是‘‘雞鴨成群”。

一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。

第三節課后，天爺爺給我們送來了冬天的第一個禮物--雪子。雪子就是很小的冰雹，打在傘上沙沙作響，好聽的很。雪子晶瑩透亮，像白色的鉆石，閃耀著奪目的光芒。路上，人聲，汽車聲，雪子聲匯成了一曲交響樂。

過了一會，雪子停了，天爺爺給我們送來了冬天的第二個禮物--雪。

抬頭仰望天空，無數雪精靈向同一個地方飛去，落下的雪花就是掉了隊的精靈。抬著頭，雪精靈親吻你的臉頰，觸過你的舌尖，撫摸你的眼瞼。鵝毛般的雪花就如同天女散出的花瓣，飄飄灑灑，無窮無盡。潔白的雪花飄然而下，猶如一個個手持魔法棒的小精靈，扇動著翅膀向我們飛來。漫天飛舞的雪花飄飄灑灑，無窮無盡，像成群結隊的小魚兒在水里自由自在地游玩。雪下的越來越大，猶如羽毛漫天飛舞，忽而向左飄游，忽而向右飄游，投入大地的懷抱，落在樹端，鋪在草地。我伸出手去，感受漫天飛雪的輕舞飄揚，看著它們悄然落在我的手上，然后如淚般化作一道道溝渠，流出我溫暖的手心。

第二天早上，屋外白茫茫的一片，成了一個冰清玉潔的世界。山，銀的;樹，銀的;房屋，銀的;草地，銀的----世界混為一色。山川，河流，全都鋪上了一層白地毯，每個屋頂都戴上了一頂大白帽，碧綠的松樹披上了雪姑娘送的銀白紗巾，屋檐下掛著的冰凌長長的，粗粗的，像一柄柄寶劍。真是看不盡的美景啊!

我脫下手套，把手往地上一按。哈!一個小小的雞爪就出現了，套上手套再向雪上一按，一個栩栩如生的小鴨爪就浮現在眼前。不一會兒，地面上早已是‘‘雞鴨成群”。

我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。

【3】中原之冬。

說起北國之冬，人們會聯想起圍爐煮茗，在熱暖的炕上與親人一起吃飯，屋外，卻是大雪漫天飛揚，狂風剝削著已無樹葉的單薄的樹的枝干。雪一下就要留存個把兒月，在突兀的山上存封會更久。

南國的冬呢?南國的冬仍延伸著春天的和煦，雪下了，但又很快融化，太陽仍是杲杲的一個火團，散發著溫熱潮濕的氣息，低矮的土丘仍有著少女的滋潤。

而我生長在中原，生長在中國這個多山國家中少有的闊地。中原之冬，以其特有的形象深深鐫刻在我的心中，這是未曾細讀過中原之冬的人所無法想象的。她不像北國之冬的那種極端的肅殺，也不像南國之冬的明朗，而是充溢著一種特殊的情調。

最令人難忘的就是中原的雪日。中原的雪，始于恬淡的微風之中，在溫柔、細膩的微風中，飄灑著幾片雪白的絨花，又像是還未徹底枯萎的垂柳所散發出的蒙蒙飛絮，輕柔地落在你的掌心，落在大地的懷抱，轉瞬間，又灰飛煙滅，美麗地逝去，讓人感到“臨晚鏡，傷疏景，往事后期空記省”。

可就在你回味那融化在手中的飛絮悵惘時，霎時間，天空又被遮上了一層層灰暗的簾幕，頓時狂風大作，飛沙走礫，一切在風的咆哮與枯樹的吱呀聲中變得昏暗，令人心神不定。它不由得你緩過神來，轟的一聲，萬千片鵝毛漫天飛舞，遮蔽住了整個世界。落下時又仿佛變成了一片片刀刃，割得你皮肉生疼，讓你不得不鉆進溫暖的屋中。它又像一頭頭蠟象，在廣袤的平原上飛馳著，用龐大的身軀蓋住大地。不一會兒，地上就積下了厚厚的雪，突兀的樹枝似乎變得晶瑩了，松柏們在雪的重壓下強挺著身軀。這時，雪又變得狂放不羈!

到了傍晚，雪好像變得有點殘暴了，像一粒粒鐵砂，打在窗玻璃上啪啪作響，有些讓人恐懼。人們戴著帽子頂風前行，可鐵砂仍打在臉上，讓人叫苦不迭。雪簡直放肆了起來，鉆到人們的衣領里、衣袖里，甚至耳朵里。人們不時地扭動著身軀，到家后常常鉆進溫暖的被窩里，在北風的怒吼與玻璃的噼啪下度過這天空被映得有些血紅的夜晚。

第二天起來時，雪已能埋住你的腳，甚至半個小腿，最底下已凍成堅硬的冰。狂風卷著雪粒漫天飛舞，頗有“千里冰封，萬里雪飄”的北國滋味。

可說停雪就停了，大地變得格外平靜，天空變得格外溫和，萬物銀裝素裹，分外妖嬈。

之后，北國的韻味又快速消逝。太陽升起，雪迅速消融，一晌就化得干干凈凈。土地顯得格外滋潤，松柏退到了后臺，女貞滋潤鮮亮，玉蘭似乎又想抽芽，萬物又泛濫著溫暖南國之冬的滋味，令人輕松自在愉悅。

中原之冬就是如此，在北國的嚴冬之肅殺與南國的暖冬之明朗中變換著角色，造就了中原之冬特殊的情調。

中原的冬，能讓你急行在凜冽北風下，又能讓你沐浴在和煦的陽光中。

愛上中原，愛上中原之冬，愛上故鄉之冬。

大自然的訴說中學（通用24篇）篇十四

來到呼和浩特，邁出飛機的第一步，這里的清風先擁抱了我。

有意或無意，想體驗一下蒙古風的大自然。將捆綁在心底，千絲萬縷的小愁緒，在此釋放。面對陌生、不知阡陌的新環境，擁抱肆意飄散的大自然。

清晨，打開窗戶，嗯，帶著一絲涼意的風。它領著我來到一片草原。直勾勾地往前看——有兩種顏色，一是草普遍的綠，還有就是霧飄飄然的'顏色，看不透摸不著。當然咯，仔細瞧，還可以看見零零碎碎的小花，淡紫色的。是我最喜歡的那種——高貴優雅的紫色。還有羊，想著趁牧羊人不注意，去逗一下它們，沒想到跑得那么快，連根羊毛都沒有碰到。我喜歡這里的靜，一切看起來都那么安靜，可能因為是早上吧。我想抱抱她，擁抱這里的靜。

風溜走了，向下一站進發。

烈日下金碧輝煌的沙漠，刺得人眼睛都睜不開。連綿起伏的一個個沙丘，望去，是沙漠的顏色，茫茫一片的土黃色。沙子很細膩，卻也燙燙的。風來了，卻沒了昔日的溫柔細膩，似乎在說，這里是沙漠，是野的地盤，是狂野。一陣風呼嘯而來，卷起的沙子打在身上，刺辣刺辣的，有的還鉆進眼睛里。好不容易停了，我才把緊閉的眼睛微微張開一條縫。狂野的地盤，還真是狂。不過我還是來了，來擁抱這里的狂。

蒙古風的大自然，還真是有個性。

是你先擁抱了我，大自然。

大自然的訴說中學（通用24篇）篇十五

步入云霧繚繞的山，心中一切煩惱與憂愁全揮之不見。只見一座座山矗立在瀑布，河流當中，在陽光的照射下，香爐峰升起的團團煙霧化作紫色的云霞。遠遠望去，一條瀑布從高高的山上飛流直下，好想一條大河垂掛山前李白的；“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”帶我更深的走入了這美景。

湖

田原。

春——在一個春光明媚的日子里，到河邊觀花欣賞景，無邊無際的風光令人耳目一新。很隨意的認識了東風的容顏，哪里都可以感受到春。小鳥似乎在鳴叫“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”

夏——細細的泉水，從泉眼中無聲無息的流出，池中剛剛盛開的荷花剛悄然張開，就有一只蜻蜓飛來，時不時點下水面，漾起一圈圈漣漪，真是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，連蜻蜓都吸引過來了呢！

秋——秋天，顧名思義，一個豐收的季節，你瞧，金黃色的梅子，果實飽滿的杏，麥花開的雪白，菜花也開始結果，范成大的：“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”

大自然的訴說中學（通用24篇）篇十六

經歷億萬年的凝聚，以迸發的姿態，展示奇異的風采。這就是鐘乳石，萬年的打磨，讓你變得大氣、穩重，千千萬萬的鐘乳石，組成了今天我們去的殿堂——泰安地下大裂谷。

“咣當咣當”坐上鼎鼎有名的綠皮小火車，看著蒙蒙細雨中的山山水水，一路的清新愜意。中午12點，來到了泰安地下大裂谷的入口，乘黃色電瓶車，攜著雨絲，我們迫不及待地來體驗譽有吉尼斯世界紀錄之稱的地下宮殿。進入洞口，環顧四周，高高的石壁上長滿了晶瑩剔透的“蘑菇”，他們緊緊地抱在一起，形成了一個高聳入云的鐘乳石。我不由得把手伸向他們，感覺涼涼的，滑滑的，有一溫潤如玉。這時，爸爸對我說：“石灰巖的主要成分是碳酸鈣，當遇到溶有二氧化碳的水時，就會發生化學反應，日久天長洞頂的就形成了鐘乳石。洞底的就形成石筍了。”“奧，原來鐘乳石是這樣形成的啊！大自然真是一個最神奇的雕塑家！”我感嘆道。我的目光移動到地上，地上的鐘乳石像極了《蘑菇點點》里的滴滴，上面是一個傘形，黑白的斑點相映成趣，下面是一個圓柱體，白的沒有一絲瑕疵。真想把它一口吃掉，我偷偷地做了個鬼臉。

好像就在眨眼間，我已經套上了鞋套，坐上了船，準備出發。一路上的景色怎能用一個“美”字可以形容？其中，令我印象最深的是一個叫“珠鎖如玉”的鐘乳石大型畫卷。在密密麻麻的鐘乳石組成的窗簾后，隱隱約約可以望見一個姑娘掩面小憩，再近一些，再近一些！我迫切的想要看到這個女孩在干什么。但是，恰好是一個向外的彎道，我離那個掩面的姑娘越來越遠，直至她在我的眼前消失不見……這時，我的`心里真是悵然若失。

尖叫聲打破了我的遐想，一個由高往低的俯沖，讓我渾身清涼。當旁邊的鐘乳石越來越高時，落差也越來越大，就像樂師在彈奏鋼琴曲，而現在正是高潮。我一邊在欣賞旁邊宮殿般的鐘乳石，一邊享受著這些小型瀑布。這時，眼前的美景忽然不見了，我急速的向下墜去。我疑惑極了，不由得四處張望，“咦，鐘乳石去哪里了？”正想著，激流就已經拍打在我身上，雖然渾身衣服都濕透了，但我還是大呼“爽啊！”這個急流為我們帶走了滿身的燥熱，也算是功德圓滿吧。

大裂谷，你使我的到了鍛煉，也使我有了敢于挑戰一切的勇氣。雖然我們暫時告別，但，終究會再見的。

大自然的訴說中學（通用24篇）篇十七

雨，是大自然的使者，輕輕地灑落在大地，柔和地拂過我的臉頰。雨——悄悄地來了!

雨，就像是一為美麗的少女，披上輕輕的.白紗，飄著，飄在花園里。那小小的花朵，被雨滋潤著。哇!露珠晶瑩剔透，片片花瓣像那片片泛舟，輕盈地在水中漂浮。啊!雨，輕輕地落在花園里。

雨，輕快地打在芭蕉葉上，嘀嘀嘀嗒嗒嗒!那輕輕的聲響，打在翠綠的芭蕉葉上，是多么爽朗!雨，輕快地打在我的心坎里!

雨，落在花園里，那蒼老的榕樹，被風雨打在身上，那軟長的胡須，被風輕輕地搖擺著，那曲折的樹干，被雨淋濕了。啊!老榕樹，多么青翠!雨，輕輕地打在樹木上。

雨，落在花園里，我撐著傘，慢慢地雨中漫步，那嫣紅的鳳凰葉，在雨中，輕輕地飄落下來，似乎有一段離別哀愁的情感啊!

雨，拂過花園，那古老的池塘，淅瀝嘩啦地響著。在椰子樹不斷地發出“沙!沙!”的響聲，那潔凈的雨滴，從葉片上滑了下來!雨，多么可愛啊!

雨，嘀嘀地打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕地打過!多美妙的旋律!

大自然的訴說中學（通用24篇）篇十八

今天陽光明媚，媽媽帶我去了西湖游覽。那里風景優美。我看到了高高的樹，樹上還有小鳥。小鳥的叫聲唧唧喳喳的，好像在唱動聽的歌。

一陣風輕輕地吹過，樹葉發出沙沙的聲音，真好聽。地上鋪滿了落葉，踩上去軟軟的，發出咯吱咯吱的聲音，我們來到小溪邊，看到小溪歡樂地流淌，發出叮咚叮咚的聲音。原來大自然中有這么多好聽的聲音，以后我要多多觀察，發現更多美妙的聲音。

大自然的訴說中學（通用24篇）篇十九

黃沙袒露出一帙塵封的青史，讓我用二十一世紀的赤足去匆匆撫摸。

面對重重山水，體悟到的不僅是剛柔并濟美的享受，更多的是文學誕生的心路歷程，不禁我竟萌生了提筆一作的念頭。的確，中國文學的坎坷根本無法用三言兩語便能詮釋得了，但它仍舊匯聚起后人再創輝煌的激情。而我的未知前方，也將由這一段段路上的心領神會來綰接，去面對另一波的“文化苦旅”。

“面臨山水謂，世人皆云文者醉，誰解其中味!”——后記。

大自然的訴說中學（通用24篇）篇二十

雨，打在涼亭上，那圓屋頂把雨從天上的滑梯送了下來，輕盈的雨滴落在圓柱上!多么有趣的游戲啊!

雨，在滑梯上，我小心地爬了上去，滑溜溜的，真是樂在其中!

雨，灑落在花園里，輕輕地為花園蒙上一片白紗，那蒼翠的老榕樹，美麗的花朵，高大的椰子樹，被雨輕打過后都是那么翠綠可愛，啊，雨!是大自然輕快的節奏，輕輕地灑落在花園里!

大自然的訴說中學（通用24篇）篇二十一

天空向我們炫耀了它的妖嬈。

清晨，太陽在裊裊云煙的伴隨下冉冉升起，泛出點點星輝，似一位高貴夫人頭頸上的粒粒珠寶，格外耀眼，聚集著成千上萬人的眼球。

晌午，烈日當空，云彩匯聚在一起，形成栩栩如生的圖案，有的像花甲老人頭上的白發，有的像入口即化使人心曠神怡的棉花糖，有的像怒不可遏，威震四方的老虎，奇妙的事物比比皆是，把天空裝飾得攝人心魄。

傍晚，夕陽緩緩降臨，天空中那一抹紅暈，似乎要把一切憂傷、煩惱攜走，使人沉醉在無限的遐想中……夕陽西下，天空被染成深紅色，顯得瑰麗，妖嬈。

大地也向我們展示了它的魁梧。

暖春，經過春風吹拂和春雨的滋潤，大地充滿了生機，小草換上了嫩綠的春裝，伴隨風的吟唱，跳著婀娜多姿的舞蹈，鴨子在湖上溪水，似一朵朵黃花點綴在湖面上，正如蘇軾的那首詩一樣“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”把春天生生不息的活力描寫得準確、形象，令人嘆服。

烈夏，溪水哼著歡快的小曲，一路向東逝去，蕩起的水花濺在人們臉上，沁涼沁涼的，使人神清氣爽，萬物呈現出一副欣欣向榮的畫面，格外美麗。

深秋，落葉紛紛揚揚地落下，伴隨一絲凄涼，涼風拂過臉頰，使人感到清爽，漫步楓葉毯，傾聽微風拂過樹梢的聲音，好不愜意。

寒冬，大地穿上銀白色的婚紗，顯得莊嚴美麗，雨的淚滴翩然落下，寒風呼嘯，形成一副動人的交響曲。

大自然，是一位慈母，一首詩，一幅畫，時時刻刻為我們奉獻著!

大自然的訴說中學（通用24篇）篇二十二

有一本書叫做《我的野生動物朋友》，這本書全部都是由一幅幅真實的照片組成的，照片的說明文字出自一個10歲的小女孩之手。

每個人看了這本書的封面的照片就會立刻被它吸引：一個小女孩光著上身坐在一只大鴕鳥背上，雙唇微笑，兩眼微閉，昂著脖子，驕傲地挺著身子，任微風吹拂她的長發，幸福地沐浴著陽光……好象她就是大自然的女王，鴕鳥就是她的坐騎。多么奇妙啊！她的名字叫蒂皮，1990年出生在非洲的納米比亞。她的朋友非常特殊——都是活生生的非洲的野生動物：她把大象阿布當做她的哥哥，和小獅子穆法薩與她同眠，變色龍萊昂竟然是她最愛的伙伴……她從小就和動物打交道，甚至還會用語言和眼神和動物交談。我覺得很不可思議，這個小女孩難道有超人的能力？連兇猛的大象、獅子都不怕？帶著這個疑問，我就去書中尋找。終于，我認真地看完了這本書后，才明白，不是這個小女孩有什么特異功能，而是她有一顆博愛的心，把動物當做自己的家人，不去傷害它們，去好好的愛護它們。正如她所說的“動物來自好人這一邊”，不是動物太兇惡，而是人類太貪婪！其實每一種動物都懂得回報，只是看你有沒有去傷害它們，善待它們。像蛇這種冷血動物，誰見了都害怕，都會避而遠之，生怕它會來傷害我們。

蒂皮對蛇可是像親人一樣愛護！不去傷害它，殺它，吃它！你看：照片上的她坐在地上，伸長脖子，正和一條可愛的小蛇親嘴呢！她和蛇多么友好！多么親密！這讓我想到了一個真實的報道：海南省的一位姓黃的農民在干活的時候，突然發現有1條受傷的小蟒蛇，便把它帶回家去養傷，精心地照料它。過了幾年，蟒蛇長大了，就開始“回報”他們——幫他們看家、做事，還會抓小偷、救人！……一天夜晚，一陣吵鬧聲驚醒了夫妻倆，他們下床出去一看，發現一個陌生人被蟒蛇死死地纏住，后來才知道這個陌生人是一個小偷。有一次，我在食堂里吃飯時，看見有許多可愛的小麻雀飛到食堂里來吃食物。我剛想走上前去仔細地看看它們，摸摸它們的頭。可是，一個大人說：“麻雀給小孩子吃，小孩子就不會流口水。我的兒子剛好就是這個年齡，大家快把它們捉來！給我的兒子燉著吃！”于是，大家都開始捉麻雀。怎么能這樣？為了自己的孩子，要殺麻雀，吃麻雀！我真想大聲疾吁：“住手！動物是人類的朋友！”還說我們人類是動物的朋友，有誰會把自己的朋友給殺了？給吃了？不要讓我們人類和動物成為敵人！我們要成為朋友！真正的朋友！像這樣的故事還有很多。

如果經常傷害動物，我相信，這個美麗的星球遲早會滅亡！其實只要好好善待動物，再兇猛的動物也會回報你。請保護大自然吧！善待它們就是善待自己！讓我們和動物和諧相處！讓我們的星球越來越美吧！

大自然的訴說中學（通用24篇）篇二十三

夏日的清晨，此時的太陽還是溫柔的，溫度也還不高。我走出門外，時不時還有清風拂過，我用心傾聽著大自然的聲音，感受著自然的美好。

我聽到了一群螞蟻跑步的聲音。它們整齊劃一地列隊小跑。“撲”，一粒小堅果從頭頂落下，“不好，炸彈來啦！”頃刻間，它們全都逃散了。

我聽到了草叢深處甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。樹葉上的露珠“丁——冬——丁——冬……”，滴落在一旁的小水洼中，發出異常清脆的聲響，這聲音仿佛敲冰戛玉，像是為甲蟲們的音樂會伴奏。

我聽到了蒲公英飄落的聲音。金黃色的蒲公英們撐起了一把把潔白的小傘，當風兒吹起的時候，它們像隨時準備登場的演員聽到了音樂響起一樣，沙沙地一陣細響，忽地一下，全飛上了天。我看到薄公英輕盈地飛呀飛呀，越飛越高。我的心，便也隨著他們飛向天空。

我聽到了飛流瀑布雄渾的聲音，聽到了遠處潺潺的流水聲，聽到了蜻蜓拂過水面的聲音，聽到了魚兒用尾巴潑水，你追我逐，嬉戲的聲音。

“畢剝——畢剝——”我聽到了千萬朵花苞綻放的聲音。我也聽到了落葉歸根的聲音。不，那更是奉獻的精神！落紅不是無情物，化作春泥更護花！

大自然是多么和諧！每一條河流，每一棵樹，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那叢林中的薄霧，藍天上的白云，都在演奏著自己的樂曲。各種各樣的聲音交織在一起，構成了一曲美妙絕倫的大自然交響曲。

大自然真神奇啊，只要我們用心去感受，就能找到不一樣的風景。讓我們傾聽大自然的聲音吧，發現大自然更多的神奇之處，點亮我們的生活。

大自然的訴說中學（通用24篇）篇二十四

昨天吃完午飯后，媽媽帶我去公園玩。玩著玩著我想到《同步閱讀》書上全部都是寫春天的美景，于是我對媽媽說：“咱倆就在這里玩太沒意思了，我們玩點有新意的——去找春天吧。

不知不覺的就走到了柳樹前，看到柳樹的枝條，我就想到邢宇菲長長的辨子，柳樹發新芽了，嫩綠的，就像辨子上扎了綠頭花。迎春花開出了黃色小花，很好看，沒開花的枝條上也長滿了含苞待放的花骨朵。春天真的來了，風吹到臉上都暖和了很多。