優秀作文通常具有獨特的觀點和獨特的表達方式，使人眼前一亮。以下是一些讀者投稿的優秀作文，希望對大家的寫作提供一些思路和參考。

描述我的老師（匯總18篇）篇一

爸爸媽媽教會我們做人，朋友教會我們互相幫助，愛人教會我們努力與珍惜，老師教會我們走自己的路。教師節到了，身邊那么多人都教會你那么多東西，請在這一天對他們說一聲“謝謝”，他們都是我們人生的老師。

教師節到了，祝您一年365天天天開心，8760小時時時快樂，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。

希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂，我們就快樂！

師，早晨，我送出一份祝福，讓它乘著風，給你帶去清涼，讓它載著雨，洗去你的勞累，讓它牽著陽光，點亮你的笑容，愿您教師節快樂！

容顏未老，心已滄桑，多少個日夜，熬出了白發，熬盡了心血。教師節，恩師之情，實在難忘。唯有愿您保重身體，幸福安康。

九月十日教師節，送你九樣珍寶（開心、健康、成功、吉祥、好運、時尚、朋友、陽光、理想），十分幸福。祝你：教師節快樂！

9月10日教師節，送你9經考驗的快樂，10實在在的開心；9久長長的健康，10全十美的吉祥；9鼎之重的好運，10拿九穩的幸福。教師節快樂！

描述我的老師（匯總18篇）篇二

我要給大家介紹一下我的好老師——李老師。

李老師有著獨特的風格。她教我們的時候，教室里總能聽見笑聲、響亮的回答聲和掌聲。有一次，班上有個同學犯了個可笑的錯誤，他竟然把“飛流直下三千尺”寫成了“飛流直下三千尸”，李老師不但沒有批評他，還風趣地說：“你要是這么寫，那么就已經死了三千多人了哦。”同學們又哈哈大笑起來。我想，在他這種快樂的教學方式下，以后不會有人再犯這種低級錯誤了。

李老師也很關心我們。有一次，我去她辦公室拿作業本，出門的'時候，被門檻絆倒了，作業本掉了一地，李老師聽見了，連忙跑過來，把我扶起來。還關切地問我：疼不疼？還把掉在地上的本子，整理好給我。我的腳雖然有些疼，可是心里卻暖暖的。

李老師雖然平時很嚴厲，可她在我心目中卻是一位和藹、有耐心的好老師。

描述我的老師（匯總18篇）篇三

1、往前走，決不能把命運的纖繩，拴在青春的幻想上。

2、生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品，這就是青春。愿你們以熱情、奮發去向生活回禮！

3、你那青春如太陽般熾熱，即使遇到霜雪，也能融化為甘泉，去滋潤大地，灌溉田園。

4、春天，耕耘播種的季節；青春，激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節，播種希望，收獲成功！

5、豎起理想的桅，揚起信仰的帆，把好前進的舵，劃起自強的槳――啟航吧，青春的船！

6、零，只有和實數在一起才有意義；思想，只有和行動在一起才能發出光輝。

6、學習，就是努力爭取獲得自然沒有賦予我們的東西。

8、盡管時時有一團團沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。

9、攀登，人生就是攀登！愿你們背負著命運給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個又一個意識、品德、情操、知識的高峰吧！

10、平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環境，選不出時代的偉人。愿你投身于時代的激流，做一個勇敢的弄潮兒！

描述我的老師（匯總18篇）篇四

我的補習班生活是不一樣的，只有五個人(包括我)。一個月只能放假一天，上午補數學下午補英語。

桌子很矮，凳子很矮，教室很小。每天一坐上凳子都會覺得屁股疼。但是老師是質量最好的老師。他們都是老干部，老老師，經驗最豐富，一點都不陌生，都不可怕。感覺整個補習班，像一家人。再回到主題吧!

上午陽光射進來暖暖的，有點頭發暈的感覺。聽著肖老師那里大口大口的講說題目和知識便像父親說教孩子一樣。肖老師他很親切，他每天上午都會喝茶和練毛筆字，他專教我們數學，補習班便就是他家。他有責任耐心的教著我們，哪個知識點不會就教到會為止。他每天常說的一句話就是“自己回家的注意安全″，在那里我們就是孫悟空，我們下課之后隨意去他家任何一個地方，拿起他家任何東西，他都不會責怪。

下午上英語提前來的可以邊睡覺或寫作業，當然睡的是床，而且還是老師特意買了象棋等棋類給我們玩，不僅如此他還會和我們一起玩狼人殺。我們的英語老師就是一個逗逼。他在我們學校是教我地理，在學校每天都會給我們講故事。不過在補習班里，他可不會。因為時間不夠，有很多學校都請他去補習。

他這也是抽時間教我們的，他每天騎著他的″小綿羊″反反復復，冒著別校校長的批評和炎熱的天氣經過十萬八千里，終于來到我們補習班。所以我們很會珍惜他上課的每一秒。肖老師，他長得很高身材很大，有點胖。梁老師，他長得很高但是骨瘦如材。聽梁老師說他和肖老師讀書時和工作時就認識啦。

描述我的老師（匯總18篇）篇五

如果我們是船，您就是帆。

如果我們是苗，您就是土。

您是最美麗的播種者，

用美麗的露珠滋潤我們。

您是最嚴厲的師長，

用關愛的教尺鞭策我們。

您是最慈祥的母親，

用溫暖的胸懷關愛我們。

您是知識的寶庫，

為我們儲藏無窮無盡的精神食糧。

您是最明亮的燈塔，

為我們照亮前進的道路。

老師——多么神圣的稱呼!

您默默無聞，不求公利，

用自己無私的愛，

像園丁一樣澆灌著我們;。

用母親的愛呵護著我們，

像黑暗中的燈塔引領我們行帆遠航，

走向光明的目的地!

描述我的老師（匯總18篇）篇六

時光如流水，轉眼間的功夫，我已經是六年級的學生了，回過頭來想我小時候的事，有些已經忘記了，唯獨那個人和那件事，在我記憶的深處還總是那么清晰，使得我難以忘懷。

那是在學前班的時候，我的腿被自行車給碾傷了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的呆在學前班。那時候，幼小的我多么無助，腿不好，不能走動。下課后，看著別的小朋友在操場上高興的玩著，我的內心是多么焦急呀!我只得在教室里默默嘆氣。此時此刻，我多么想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現在我的面前，她走到我的面前，關切地問我：“怎么樣?腿還痛不痛?”我含著淚點點頭。老師又說：“瞧，他們都在操場上玩呢，我背你去吧!”于是，她就彎下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀!操場上的同學都在玩，我是多么羨慕他們呀。于是老師把大家召集在一起。說：“朱碧菲同學不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好?”“好”大家異口同聲地說。于是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時我還不知道什么是激動，是感激。我只是明白，劉老師對我好，知道我怎么想的。或許在劉老師的眼里這只是一件普通的小事，而在我的心目中，這是對我極大的幫助。雖然我那時只是一個小小的、什么也不懂的孩子，但我也明白誰對我好，誰對我最關心。就這件事，使我明白在別人困難的時候去幫助別人，去對每個人好。

時光過得很快，幾年過去了，我只想在這里，輕輕地對那位曾經在我困難時幫助過我的老師說一句：“劉老師，謝謝你!我會永遠記住你!”

每次放假，他都會和我們一同出去轉一轉，看一看，最另我難忘的是那次活動―步行去農村。

“逯堯，給我沖!”我飛快地向球門前沖去……現在正在舉行足球比賽，雙方各有一名老師上場。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過一個個“關卡”……對方后衛失誤，他搶斷后把球傳給了我，我一個勁射，球進了。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿!進了!”別看他這會兒這么高興，他可是——嚴厲的老師。

有一次，我馬馬虎虎的寫完作業，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧。”說著把那頁潦草的作業撕了下來，我被老師的舉動驚呆了，認認真真得寫了兩遍才算完事。

中等個兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說會道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一個年輕的班主任，一個有朝氣的男子漢，我們的多功能老師——宏偉。

描述我的老師（匯總18篇）篇七

我們的成長道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人……在我的'腦海中，始終記得那個陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。

還記得開學第一次見你時，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來，上方有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說你叫黃東平，是我們的數學老師，因為這一身另類的打扮，使我們立刻記得了你，印象深刻。

你的課，老實說是最搞笑的一科，因為那課上時不時會爆發的笑聲。你是個幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會到，你不會用像其他老師那種暴力的讓學生站起來的方式阻止學生的昏昏欲睡，你會時不時地串上個笑話，讓我們在笑聲中認真地聽課。

你是讓我覺得最好相處的老師了，所以我總會打趣地叫你“親愛的小平”，而你也會微笑著回應我，你是個天生讓人覺得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。

你是個敬業的人，在期中末考試時，你定下了考的好就有獎勵的規定，考的很好的獎錢，最多的貌似是獎100元，考的還好的獎本子，很多，總有5、6本，而且都是你自掏腰包。

你對那些重點的解釋總是很搞笑的，比如你對根號的解釋，因為搞笑，所以我至今牢記，你說根號是監獄，正數是好人，所以能夠出來，負數是壞人，所以出不來，而零是獄警，隨便進出。如此有個性的解釋，放眼全世界，大概只有你能想得出來吧！

所以說粉筆生涯，講臺春秋。所以老師都將青春奉獻給了書本，奉獻給了學生。聽著你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音啊！那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來自遠方，又仿佛近在眼前。

等我畢業之后，陪伴我的老師就將離我越來越遠了，我不明白還能不能見到你，可是我會永遠記得有你陪伴我走過的那段璀璨年華。

描述我的老師（匯總18篇）篇八

贊揚了您美好的品質。

漢語拼音，是您把它們連成歌，送給我們。

老師老師，

是您教了我五年的語文，

是誰督促我們學習？

又是誰使我們歡聲笑語？

是您老師。

您還記得一年級，您對我的指導嗎？

您上課用親切的語言教導著我們，

下課您又和我們做著游戲……

這些事像一部電影——

一集一集的播放著，

又一集一集的回憶著。

您親切的語言，我無法忘記，

我深深的品味著，我深深的懷念著。

我要用實際行動，報答您。

描述我的老師（匯總18篇）篇九

記憶有如一條大河，承載著無數條小舟，而他，仿佛哪個指引方向的掌舵人，牽引著我，載著我駛向成功的彼岸。

他，已是我初中兩年的語文老師。

記得開學的第一節課便是語文課。他西裝革履地邁大步走向講臺，“同學們好！我是你們的語文老師，我姓鄭！”大家都為這洪亮的聲音鼓掌起來。隨后，他走出教室，不明白去哪，同學們都七嘴八舌地議論起來。

“不會是太緊張了吧？”“不可能吧，我覺得可能是去拿什么東西了，難道語文書忘記帶了？”正在這時，鄭老師進來了。他的手里捧著一盆花。同學們更加困惑了。他說：“這是一盆具有馥郁香氣的花，有誰聞到了花香？聞到了的同學能夠舉手。”有三四個同學舉了手。“再仔細聞聞。”又有幾個人舉起了手。他看了看同學們，臉上很失望似的：“瞧這花多美麗！多香！你們都沒聞到嗎？”有的同學用力地吸，有的甚至張開嘴大口大口地吸。又有好幾個同學舉起了手。

其實，我由于患了感冒，根本沒聞到。我以為是我自我的問題，也隨著大多數人舉了手。好幾個同學又把手舉了起來，最好只剩下一個女同學了。

鄭老師走到她身邊，把花湊到她的鼻子那邊，說：“你再仔細聞聞。”那個女同學不好意思地說：“我……我真的沒聞到。”她的臉羞得紅撲撲的，但她卻始終沒舉起手來。鄭老師露出了開心又嚴厲的表情。

他用力地扯花瓣，可花兒怎樣也沒有落下來。大家似乎都恍然大悟，不少同學情不自禁地叫了一聲：“啊！是假花！”很多同學都低下了頭，我不好意思地摸了摸頭。

鄭老師說：“這是我給你們上的第一課——真理。真理，就如同那花兒一樣。并不是大多數人堅持的都是真理，真理往往掌握在少數人手中。只有堅持自我的想法，堅持自我的理念，才有可能成功。而不是一概地隨波逐流。自信一點！說不定自我才是對的。”

鄭老師的這一番話讓我們沉思了很久。他的語句至今還縈繞在我的心里。他的“真理觀”永遠是指引我前進的方向的明燈！

初中生涯中，因為有他，前方的道路不再黑暗；因為有他，一路與真理同行！他是彼岸的燈塔，為無數小舟照亮海面。不管前方有觸礁、有風暴，我們都會不畏地向前！他，依舊是我最崇敬的鄭老師！

描述我的老師（匯總18篇）篇十

我忘不了我們的高老師。高老師看上去有20來歲了，白皮膚，大眼睛，小鼻子，她走進教室總是帶著微笑。有人把老師比作園丁，還有的人把老師比作蠟燭。我卻把高老師比作慈祥的媽媽。

一次語文考試，我考了69分，心里非常難過。這時候，高老師那用溫和的眼睛望著我，好像在說：“你平時考試都不錯呀，怎么這次考得這么低呢?”放學后，高老師把我叫到辦公室，問我：“你這次考得這么差，是什么原因呢?”我說：“對不起高老師，這次我沒有好好復習，做題目的時候三心二意，沒有認真思考，做完了沒有認真檢查，所以考得這么低，請您原諒我，我下次一定考好，以后我做題一定會更加仔細、認真，一定不會讓您失望。”從那以后，我更加勤奮學習，不懂就問，成績終于趕上原來的水平了，還比原來多了一幾分，她笑得那么甜、那么欣慰。

高老師時時刻刻教導我，對我的學習一點也不放松，我又覺得高老師又像我的爸爸，我真為有這樣一位老師感到自豪。

啊!高老師，您的教誨我會永遠記在心中，永遠不會忘記您對我的關懷。

描述我的老師（匯總18篇）篇十一

短短的頭發發掩著圓圓的腦袋，一對濃濃的眉毛下有一雙會說話的眼睛，高高鼻梁下有一張能言善辯的嘴，這就是我們的班主任您——楊老師。

楊老師您是一位對工作極端負責的好老師。為了能讓我們班在課間操比賽中獲得好的成績，您陪著我們在炎炎烈日下練習;為了消滅錯別字，您硬是在放學后一個個過關，講到了六點多鐘，堅持了一個多月后，我們班的同學都進步了，錯別字少了，學習語文的`積極性提高了，除了您的嚴格要求，最重要的是您的授課生動形象，深入淺出，讓同學們感覺到聽您的課是一種享受。

老師您在學習上是我們的嚴師，生活上是我們的朋友。您最理解我們的心理，學習遇到困難，您及時來到我們身邊。有了您，我們學習很愉快。課余，您和我們一塊玩游戲，您當“雞媽媽”，我們當“雞娃娃”，有您的保護，我們不怕被“老鷹”捉住。記得有一次我和同學鬧矛盾，中午沒有回家，在教室里大哭，您聽到哭聲，便走進來，親切地對我說：“丹丹，你怎么了，能告訴老師嗎?”我把事情的來龍去脈告訴了您，您撫摸著我的頭和顏悅色地和我交談，找問題的根源。您那番話，像股股甘露汩汩地流進我的心田。我破涕一笑，對您說：“老師，謝謝您，我知道怎么做了。”夏天，我們渴了，您端來涼水給我們解暑;冬天，您冒著風雪送我們回家。

楊老師啊，您孜孜不倦，循循善誘，用那諄諄言語，為我們傳播知識的的種子，為我們樹立起偉大的理想。每當遇到困難和挫折，就會想起那親切、鼓勵的話語。老師您既是嚴師又是朋友，我們的心永遠和您連在一起。

描述我的老師（匯總18篇）篇十二

5、圣人無常師。——唐代文學家韓愈。

8、對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。——美籍德國猶太裔，物理學家愛因斯坦。

9、我年輕時還暗戀過嚴肅的龍應臺老師。——牛博網創始人羅永浩《我的奮斗》。

10、人不可以不矣就師。——東漢政論家、文學家王符《潛夫論·贊學》。

12、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況，戰國末期思想家荀子。

15、兄弟不和者敗、侮師慢客者敗。——《治家格言》《治家格言》。

16、對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。——美籍德國猶太裔，物理學家愛因斯坦。

20、教不嚴，師之惰。——南宋官員、學者王應麟《三字經》。

23、書本也是好老師，活用才能成功。——作家，演說家，企業家陳安之。

描述我的老師（匯總18篇）篇十三

一雙能透視的眼睛，聽力非常靈敏的耳朵，再加上有自制的“三十六計”，這就是我們班的“警察”——班主任。

第一計。“警察”又悄悄地走回了講桌，為的是好不讓“小偷”疑心。然后開始繼續講課。

“警察”用嚴厲的目光瞪了她一眼，以此來結束了她的這次“突擊行動”。

現在，我們班的同學們上課的時候，幾乎都沒有“小偷”了。

就是我們的班主任——辛老師，我們最喜歡的“警察”老師！

描述我的老師（匯總18篇）篇十四

大老師是誰?大老師就是比企谷八幡，出自動漫《我的青春戀愛喜劇果然有問題》(東山大發好)，是個思想貌似非常成熟的高二病患者，時而會說一些超齡的言語，時而又非常幼稚，了解人際關系的復雜和險惡，能一眼看穿他人本質。故所以大老師又稱“拔旗狂魔比企谷”。

1)溫柔正確的人總是難以生存，因為這世界既不溫柔，也不正確。

2)要讓一群人團結起來，需要的不是英明的領導，而是共同的敵人。

3)大家互相幫助，一起成功，一起幸福什么的，不過是種理想。現實中，有人幸福，就必定有人被拋棄，有人光鮮，就必須有人滿身泥濘。

4)我討厭溫柔的女孩子。溫柔的女孩子其實對所有人都溫柔，我卻會誤以為只對我溫柔，然后就沾沾自喜得意忘形，最后鬧得不歡而散，雙方都受到傷害。

5)沒有期待就沒有失望，沒有羈絆就不會受傷。

6)為什么我明明什么壞事都沒有做，卻要被那樣看待?

7)只有弱者才喜歡扎堆，問題是絕大部分人都是弱者。

8)孤獨的人不會傷害別人，只會不斷地傷害自己罷了。

9)這世上真正的好人和壞人都很少，大部分都是普通人。

10)即使你已經習慣了受傷害，也有人看了會心疼的。

11)自由分組什么的最討厭了!

12)努力是不會背叛自己的，雖然夢想會背叛。努力不一定能實現夢想，但是曾經努力過的事實卻足以安慰自己。

13)人類是一株會思考的蘆葦。

14)“不能逃避”什么的只是強者的思考方式，強求這種事情的世界才是有問題的。

15)伴隨著全都是悲傷討厭的回憶一個人生活至今的我，孤獨地渡過著苦悶的悲慘的青春時代的我，是不可能輸給那些一直受到大家支持與幫助的人的。

16)所謂“大家”，就是無視并犧牲了一部分弱勢群體后所達到的虛偽的.和平與共識。

17)手機這東西是一種能夠加速人的孤獨化的設備。即使有電話打來也能選擇放置或者拒接，也可以不回郵件就這么無視了。能夠選擇性取舍人際關系，也能依照心情選擇是否與人交流。

18)學校就是社會的縮影，就像把人類放在盆景中一樣，所以諸如弱肉強食，還有種姓制度其實都是存在的。民主主義也是存在的，所以作為多數派，朋友多的家伙就偉大。

19)沒有比看不見人的惡意更恐怖的了。如果當面被痛罵可以靠痛揍或者回罵那家伙來發泄。或者能夠抱持著對那家伙的恨意，將這精神壓力向其他方面升華吧。因為這樣的黑暗感情擁有者巨大的能量，在某處便能向正面轉化。但是，憎惡、嫉妒和復仇心若沒有應當指向的對象的話就只是一種曖昧的感情。

20)精神方面充實了就一切都滿足了這是不可能的。有形的事物總有一天會消亡不代表有形的事物毫無價值。物質和金錢歸根結底是必須和必要的。

21)如果說真實是殘酷的，謊言絕對是溫柔的吧。

22)孤零零三原則——不抱有希望、不創造心靈的空隙、不接受甜言蜜語。

描述我的老師（匯總18篇）篇十五

我今年上五年級了，有許多教師教過我，我最喜歡的教師是教我學英語的馬教師，她扎著辮子，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來很有學問。

馬教師和別的教師教的不一樣，她教我們英語的方法很異常。馬教師為了讓我們進取發言，就把我們分成兩大組，她說：“上課你們要進取發言和搶答，就能夠為各自的組里加一分，下課后比一比哪一組得的分多，就給哪組的全體同學發獎卡，十張獎卡就能夠換一個超級小人”。我們聽了，都暗自加油。馬教師每講完一課的単詞，都會讓我們玩一些英語單詞的游戲，是馬教師為讓我們快一點記住単詞。這些游戲有：埋地雷，詞語接龍，扔炸彈……趣味極了，大大激發了我們學英語的'興趣。

馬教師對我很好，我很喜歡她。有一次，上英語課要遲到了，我匆匆忙忙來到教室，結果我忘記帶文具盒了，班上的同學我都不認識，不好意思向他們借。這時馬教師明白了我沒帶文具盒，馬教師就把她的筆，借給了我。

啊!馬教師，你對我的關懷，我一輩子都不會忘記的。

描述我的老師（匯總18篇）篇十六

描述我的老師（匯總18篇）篇十七

每當早上時針指到7點半時，我們準能夠在班上看見教師的身影，盡管有時并不是她的早自習，可是對我們的關心，使她天天如此，年年如此，從未改變。

她的語文課到了，我們便能夠在講臺上看到一個時而活力迸發，時而嚴肅認真的`教師身影。在語文教學方面，教師也有她自已的一套“絕活”。她認為我們的語文如果想好，要做到“基礎牢固，作文做起來才會得心應手。我們都照她說的去做，語文成績果然是芝麻開花――節節高，作文也常常刊登在報刊雜志上，學習興趣一天天濃了起來。

然而，就在我們學習屢屢取得提高的同時，教師卻住院了。由于她的骨膜發炎了，沒有及時治療，使得她的腿連走路都很困難，不得不住進了醫院。班上的同學們都到醫院里去看望她，她見到我們，總是一個個仔細詢問，看班上的紀律怎樣，大家學習的情景如何，學困生的作業是否會做……她的每一句話都離不開班上的事，可能對于她來說，我們在她心中的份量，遠遠超過了她的腿。

沒過幾天，教師就來學校上課了，雖然醫生提議她多住一段學生來說，教師如同蠟燭一般，她照亮的是我們，而燃燒的是她自已。是她，用自已的行動告訴我們，什么是心燭!此時，我想對她說聲：“教師，您辛苦了!”

描述我的老師（匯總18篇）篇十八

曾有那么一首歌來歌頌您；曾有那么一首詩來贊頌您；曾有那么一些學生來感激您；也曾有那么一些家長來感謝您。

老師，是一個多么美麗的稱呼啊！人的一生，除父母外便是老師，老師這工作是無私的，是偉大的，是受尊敬的，是受歡迎的。

據我校近期調查結果表明，老師這個職位是大多數小學生的愿望。雖然老師在我們的心中比不上我們的父母，可他們也與父母不相上下，他們操的心不低于父母，受的累不少于父母。

此時此刻，我想對老師說：“老師，您給我一句話，我就打開了一扇窗；您給我一個微笑，我就渾身是力量，老師您就是我們同學的知心朋友，是我們的兄長。您用博大的胸懷哺育著我們，我將永遠感謝你。”

老師，您留給我們多少美好的回憶，我們怎能忘記恩師這些日子以來的培養和教誨呢？老師給我們的實在是太多太多，想也想不完，說也說不盡。

老師，您是我們的驕傲，是我們的榜樣！謝謝您！