作文是表達思想、交流感情的一種文字性活動，通過寫作可以提高自己的語言表達能力。以下是一些優秀的作文范文，這些作文在內容、結構和語言上都有著獨到的表達，希望能夠給大家提供一些參考和思路。

諷刺與幽默四年級大全（16篇）篇一

媽媽平常喜歡講電話，因為她在家上班可以經營電話專線。

爸爸甲喜歡假日養花種草，但是最近收成的作物都被警方查獲銷毀了。喜歡種.種花、難道有錯嗎？這陣子他都不太開心，爸爸乙就會安慰爸爸甲：“時機不好，不如來公司上班。”

爸爸乙喜歡替大家煮宵夜，他每天很晚才去上班，就是去做午夜牛郎。

大哥常常玩電腦，替收保護費的班級名單建檔管理，在南區他是第一個，我以大哥為榮。二哥想去爸爸乙的公司上班，爸爸乙覺得等他大一點再來。大姐的興趣是收集火柴盒，到目前收集了九百九十多個，她說她的目標是有一天要把這個家燒掉。

諷刺與幽默四年級大全（16篇）篇二

在我們的生活中，有許多不文明的現象，例如：亂扔垃圾、浪費食物等等。今天，我們就來看看一位男士和女士的不文明行為。

在公園的長椅上，坐著一位邋遢的男士和一位舉止優雅的女士。這位男士真像一個流浪漢，他的頭發又長又亂，仿佛有幾萬年沒有剪過、也沒洗了，以至于鳥兒都可以在那兒筑巢了。他的衣服上沾滿了油污，白色的'襯衫都快變成了黑色的襯衫，他翹著二郎腿，鞋被他甩到了一邊兒，腳又黑又臭，一群蚊子和蒼蠅在他的腳旁飛來飛去，一只蚊子叮了他的臭腳一下，他也不覺得惡心，抓一抓腳繼續吃雞腿，他腳下的垃圾已經“聚沙成塔”了。他狼吞虎咽地啃了幾口雞腿。再猛喝幾口可樂，要是換我，我都能被噎死。

再看他旁邊的女士，身穿一件連衣裙，一雙紅色高跟鞋，頭發就是爆炸頭，手中“托”著一袋瓜子，她吃完一顆瓜子便將瓜子皮拋在后面，在長椅后已經有許多蒼蠅在飛了。這個女士真沒素質！她竟然還傲慢無禮地對一旁的清潔工叫道：“喂！那邊的清潔工！還不快過來把垃圾掃一下！”我在一旁看不下去了，真想跑過去對那位女士說：“你這個人有沒有素質啊！”可是，只見那清潔工默默地掃著兩座垃圾小山，他心里一定在想：這人有沒有教養啊？也不理解理解我們清潔工！我站在一旁，對他們兩個產生了厭惡感。

現在的不文明行為為什么那么多？我希望我們聯手起來，呼吁大家都做文明的人，創文明的社會。

諷刺與幽默四年級大全（16篇）篇三

今天老師帶領我們到烈士紀念館參觀，使我很受感動。那些革命烈士，為了革命，不怕嚴刑拷打，不怕槍林彈雨，為了窮人的解放，獻出了自己寶貴的生命。我要向他們學習，做革命的接班人，長大為人民服務。

我熱愛那些為了窮人打天下的烈士，我痛恨那些資本家。聽爺爺說，剛解放那會，日子雖然苦，但那時當官的一心為老百姓，不像現在，到處是犯。我對爺爺說，我長大了就專門抓貪官，給他們灌辣椒水，上老虎凳，叫他們把的錢交出來，分給窮人。我們家也是窮人，爸爸媽媽都下崗了。爸爸每天去蹬三輪車，還經常被隊趕來趕去，有一次被隊沒收了車，爸爸整整哭了一夜。我勸爸爸說，等我長大了，就號召我們班同學專門打隊，吊在樹上打，拿皮帶抽，看他們還敢猖狂不?媽媽對我了，她身體不好，沒錢治病，卻什么好吃的都留給我，我讓她吃，他總是說不餓。

諷刺與幽默四年級大全（16篇）篇四

假如我是一名老師，如果有孩子打架，我會狠狠地把他們批一頓，然后叫他們家長來，當著全校師生的面再批一頓，讓他們當著大家面前再打一架，直到不愿意打為止。如果有人上課說話，我不會阻攔他，我會讓他不停的說，而且要不重復的說，直到他不愿意說為止。如果有人撒謊，我會罰他圍著操場跑100圈，跑不完都不行。如果有孩子不完成作業三次以上，我會把他“請”回家，讓他不再來這個班。如果有孩子爬欄桿摔到了，我會把他的家長叫來說：我以前說過，學生不能爬欄桿，可他不聽，我們學校可不負責任的。我倒要看看，在這樣一個嚴格的班里，還有誰敢不聽話。評：混世魔王來管理，誰敢不聽話。

諷刺與幽默四年級大全（16篇）篇五

天上的云是潔白的，地上的花是鮮麗的，大海的浪是勇敢的，而我們是普通的，但我們可以獻出一點點的愛心，讓世界充滿愛，變得無限美好。

美無處不在，雷鋒一個響亮在人們心中的名字，他一自己短暫的一生詮釋了永恒的精神--把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。他雖然離開我們整整50周年了，但雷鋒精神不斷發揚光大，社會上涌現出了無數見義勇為。關愛他人的“活雷鋒”。例如，我們擁有最美媽媽--吳菊萍，她勇敢的接住了素不相識的小女孩。我們擁有最美園長--喻陽春，為保護幼兒園小朋友不受傷害，身上挨了幾刀還是拼死抱住歹徒。這兩個事跡讓大家深深感動，永遠銘記在心。雖然，我只是一個兩年級學生，主要任務是學習，但在平時我會從小事做起，去幫助我們身邊學要幫助的人們，關愛他們，將來為祖國做貢獻。

大地是無邊無際的，天空是廣闊無垠的，我們像小草一樣頑強，愿把愛永遠傳遞……。

2與秋同行。

秋姑娘來了，她用她五彩的畫筆，給樹葉抹上了金黃和紅色，風婆婆一吹，像千萬只彩蝶翩翩起舞。

在田野里，秋姑娘帶來了豐收的喜悅，農民伯伯是笑在臉上，喜在心里。空氣中，夾雜著幾分果香，樹葉的清香，還有說不出的雜草味兒。那一刻，仿佛空氣凝固了一般，不一樣的味道，交織在一起，向你的鼻子襲卷而來。深深地吸上一口，讓你感覺無不比清爽。

再到山上看一看，天高云淡，放眼望去，野菊花，這點黃黃的一簇，那邊黃黃的`一叢。紫色的鈴鐺花，也開起那紫色的小鈴鐺似得花朵，與秋共舞。現在的氣味，又夾雜多種花的清香，吸一氣，令你神清氣爽，心曠神怡。

抬頭望，大雁正一排排一行行地向南飛呢！口中不時發出幾聲“哦！哦！”的聲音仿佛是在為秋的到來歡呼。它們張開矯健的翅膀，與秋同行。讓我不禁想到，偉大領袖毛主席的詩句“天高云淡，望斷南飛雁，不到長城非好漢。”體會到了他的雄心壯志。

秋天真的來了，看來我們也得迎接秋天了，穿上厚厚的毛衣，再穿上一層外套。要不然啊！非得把你凍得上牙和下牙打架不可。

秋天空氣清新，景色宜人，讓我們與秋同行，與秋共舞吧！

3與經典同行。

兒時，母親讓我閱讀經典；上幼兒園時，老師讓我背誦經典；上小學了，老師讓我學習經典。經典就像我的一個好朋友，從小就陪伴我長大。它讓我在知識的海洋中遨游；它讓我知道要珍惜寶貴的時間，要熱愛我們的祖國；它使我明白怎樣做人，怎樣辦事。經典總是不停的提醒我、教育我，也一直陪伴我同行在成長的道路上。

經典就像一幅變化莫測的風水畫，帶我游覽祖國的大好河山。蘇軾的《題西林壁》橫看成林側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。使我的眼前立刻聳立了綠綠的、高高的廬山，美麗極了。

經典還像一本歷史書，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。我的眼前又出現了這樣的情景：李白站在長江的岸邊，依依不舍地望著已經遠去的小舟。

我們為什么要讀經典？這個答案在廈門大學的教授易中天的話里就能找到：“歸根到底，就是因為能從經典中讀人、讀智慧、讀社會。于己于國，大有裨益！”讓我們親近經典書籍，與經典為友，與經典一起同行在成長的道路上吧！

4與科技同行。

冬天剛過去，春天就邁著輕盈的腳步來到了大地，春天輕拂著大地。科技的春風也吹入了我們的校門。

剛吃完午飯，我就迫不及待地來到了電腦房，眼前是一片繁華，到處漂浮著字體和圖片，這是用語言表達不出來的景象。看得我都眼花繚亂了。老師讓我們先申請e—mail。我在該網站的右下角找到了“申請e—mail”，我連忙點擊”“申請”。眼前申請”。眼前出現了一張密密麻麻布滿字的表格，旁邊有“不同意”和“同意”兩個按鈕，我眼睛都不眨，就按了“同意”鍵。

同意后出現了用戶注冊，需要我填用戶名，填了就急忙按了注冊，出來一個從來沒有看見過的菜單，大概是說我的用戶名已經被別人注冊過了。嗚呼，我只好重填了。唉，心里的喜悅頓時消失了。我還是用數字和字母起名字了。我按下菜單鍵。底下有姓名、性別、生日、婚姻狀況等等（管得也太“寬”了吧，婚姻狀況也要寫。唉，誰叫這是別人的網站）。我填完了，按了一下提交，總算完成了。

5與春天同行。

當皚皚白雪漸漸消融，當自由的小鳥在綠樹上歡快地放歌，落落大方的春姑娘操著一路清音步入了我們冬眠許久的胸懷。

紅日初升，九州播惠。我們這群朝氣蓬勃的耕夫攜著青春的圖騰趕上大好光陰，拒絕一切平庸與等待，以生命之犁去拓展我們富庶和瑰麗的理想田園。盡情揮灑冬天無聊疲憊的心事，我們將在陽光雨露中跨越春夏秋冬。

四季輪回，春暖花開。我們把無限激情注入涓涓的河流，把年輕熱血閱讀成春野美麗的風景。但欣賞春天不是我們的目的，趁著春光努力進取，才是對春天最深情的擁抱；躊躇滿志地邁向季節深處，才是對春天最真誠的回報。播下了種子，希望便與四季一起成熟；把握住春日，生活便絢麗多姿。

纏綿的春雨純潔了我們年輕沉思的心靈，甘醇的春風鑄就了我們青春飛揚的翅膀。選擇在春天里奔忙，我們深情無悔，夢中的金秋那么迷人，是她讓我們選擇了這個趨向永恒的跋涉。

守望春天，我們已從墻隅小草尖上頂出的一泓清麗的春意中，看到了。

6與“文明”并肩同行。

“文明”是綻放在道德之樹上的一朵絢麗的奇葩！每當提起“文明”這兩個字眼，我們的腦中總會閃過一連串的景象：在同學們打水的時候，把水灑在別人的鞋上，一聲“對不起”可以化干戈為玉帛。當別人幫了你的忙一聲“謝謝”讓彼此的心頓生暖意，學校內外，一聲熱情的“老師好”讓師生情變得似乎伸手可觸。這些看似簡單的話語和被人忽視的行為，竟然有如此大的作用！我們看到的是“文明”的重燃和禮儀的復出。但是另一番的景象不是的映入眼簾：在學校的走廊亂跑亂跳，打打鬧鬧，破口大罵得人是不文明的人。這種種的現象與我們的建設是都么不和諧啊！

“文明”對我們來說意義深遠，小而言它關系到人們的生活習慣和身心健康，大而言，它關系到國家的興衰。

一滴露珠能折射出五彩的陽光，一片綠葉能傳遞出春天的氣息，一句隨意的話語，一個細微的舉動，都能反映出一個人的品格與修養！反映出民族的素質，生活在同一片藍天下的隊員們，希望你們嚴格要求自己，手牽著手，心連著心，在細微的小事中，講文明，樹新風，攜手共進愿文明的春風吹拂每個人的心靈，愿文明的花朵伴隨每個人成長！

諷刺與幽默四年級大全（16篇）篇六

我最喜歡看漫畫了，這不，語文書上也有一幅。

奇怪!“母子上車處”怎么會站著一個個身強體壯的男人們啊?你看看他們一個個衣著光鮮，道貌岸然，儼然是一副副知書達理的樣子。可是，他們怎么就沒有看見那五個醒目的大字?怎么就沒有看到那一對被擠到一邊無辜而可憐的母子?噢，對了!這不正是一個個“假文盲”嗎?在這五個醒目的大字面前，他們要么視而不見，把眼睛閉得緊緊的，一臉的冷漠;要么，就扮成文盲，好似一個字也看不懂。

想想我們的身邊，裝文盲的事兒多著呢!有人明明看見“請勿踐踏草坪”的警示牌，卻照樣在上面睡覺的;有對醫院那么大一個“靜”字好像沒看見，動輒就大聲嚷嚷的;公共汽車上明明寫著“老幼孕婦專座”，卻坐滿了虎背熊腰的男子……像這樣的.例子一火車也裝不完呢!

看著這幅漫畫，我真想大聲呼吁人們:讓我們行動起來，讓那些假文盲真自私的人無處可逃，讓我們每一個人都沐浴著文明的陽光。

諷刺與幽默四年級大全（16篇）篇七

今天，陶老師讓我們寫作文，主角就是他。同學們寫好題目后，陶老師便把同學們寫的題目一一報了出來：有《陶老師》、《陶老師的檔案》、《幽默的陶老師》等。后來，陶老師的調都變了，好像在唱走調的歌。陶老師走上講臺時看到兩個同學在說話，便笑著對其中一個同學說：“你和有問題的同學說話，自己也會有問題的。”然后，陶老師又鄭重其事地說：“那我和你說話，自己不也會有問題?”說著，陶老師還抱胸往后退了幾步，接著說：“那大家和我說話，不也會有問題?”說完，大家都哈哈大笑。來自：作文大全開始寫作文了，有同學問：“陶老師你的全稱是什么啊?”有幾個同學異口同聲地說：“陶森。”陶老師聽了，卻皺著眉頭，好像在思考什么難題。過了一會兒，陶老師說：“這很難說!”“啊?”大家都感到很驚訝。陶老師又接著說：“我的全稱是：宇宙的銀河系的地球的亞洲的中國的浙江的杭州的上城區的四宜路的杭州師范學院第一附屬小學的三樓的603班教室里的陶森陶老師。”這是陶老師辦著手指頭說的。同學們聽了，又大笑起來!

瞧!這就是幽默的陶老師!

諷刺與幽默四年級大全（16篇）篇八

清晨，一座美麗的自然公園里。一陣陣春風吹過，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，陽光穿透樹葉灑落的光影不規則地排列在地面上，各種各樣的花朵發出的味道香飄十里，可是這一美好景象卻被兩個人破壞了。

公園的椅子上坐著兩個衣著天壤之別的'男士和女士，男士翹著二郎腿，左手拿著可樂，右手拿著雞腿。腳也不穿鞋，還用撓過腳的手去拿雞腿，不時還向空氣咳嗽，還把吃剩的殘屑隨手扔在地上，頭發也亂糟糟的。女士則穿著富麗堂皇的，穿著高跟鞋，離男士的距離很遠，好像十分嫌棄他。她雖外在美，但也亂扔自己吃剩后的垃圾。

而他們倆人身后的清潔工則樣樣樸素，臉上的皮膚被太陽曬得像木炭一樣黑，穿的衣服到處都是補丁，累得滿頭大汗。女士看到他這副模樣，抱怨道：“這人也太沒有素質了，我走到哪跟到哪！”

清潔工聽到這句話，臉上看起來很平靜，其實火冒三丈，邊掃還邊想：“還我沒素質，跟到你們，不就是因為你們亂扔垃圾，我的責任就是掃地，不是當走狗！你們何時能不扔垃圾，我何時能遠離你們。”想到這些，他不由得嘆氣起來，因為像他們這樣的人實在是太多了，如果每個人都保護好環境，社會也許就不會這樣了。

“保護環境，人人有責，共創文明城市！”這句話誰都會說，但嘴上說著，自身又不去做，那又有什么用呢？只有真正做了，社會才會美好。

諷刺與幽默四年級大全（16篇）篇九

在我們身邊有很多不文明的現象，例如：隨地亂吐痰，隨地亂扔垃圾，在公共設施上刻畫……今天我就來講講發生在我身邊的一件事。

一個風和日麗的星期天，我去公園里散步，無意中發現了一對夫妻。那位男士看上去就讓人惡心：蓬亂的頭發又臟又臭，好像有一個月沒洗了。他穿著半袖和短褲，翹著二郎腿。最主要的是還赤著腳。他左手拿著一杯可樂，右手拿著一個雞腿，津津有味地吃著。他身上的汗臭味夾雜著他的腳臭味兒，真不知道他怎么能吃得那么津津有味。并且雞腿塞的他的嘴鼓鼓的，嘴邊油膩膩的，讓人看著就惡心。他的眼睛瞪著老大，盯著雞腿和可樂，好像一口就要將他們全部吞下，一點兒也不剩。周圍的蚊子和蒼蠅在他的腳上飛來飛去，不一會兒他的腳背上就鼓起了一個大紅包，他時不時撓一撓癢癢，再繼續吃。

他的旁邊坐著一位衣冠整潔，非常文雅的女士。她雖然非常文雅，但她的行為卻非常不文明。她左手拿著一袋香瓜子，右手把嗑完的`瓜子皮隨手一扔，其實我說的不夸張，他倆的腳邊，垃圾已經快堆成山了。

他們的身后站著一位清潔工，不停地掃著他倆扔的垃圾。他的頭上豆大的汗珠像斷了線的珠子掉下來，可想這位清潔工當時有多么辛苦。那位女士卻一邊把瓜子皮扔到地上，一邊大聲說：“那人也太沒素質了，我們走到哪兒，他就跟到哪。”是你們沒素質？還是人家沒素質。你們都用鼻孔看人了，真無理。這時一陣風吹來，把清潔工剛掃完的垃圾又吹散了，那位男士說：“真討厭，把垃圾往我們這邊掃。”而清潔工繼續無怨無悔地掃著。

我想：我以后再也不會亂扔垃圾了，給清潔工減少一些負擔。

諷刺與幽默四年級大全（16篇）篇十

我家住任莊的一個小區。每天各種車輛川流不息，是一條新拓寬的馬路，天天也是車水馬龍。每天清晨我要獨自從家里坐四站路的公交車才能到學校。在上學的路上，最提心吊膽的就是從小區橫過馬路到公家站的一段路了，因為從小區到馬路對面的公交站之間既沒有斑馬線，也沒有天橋，更沒有地下通道了，如果要通過斑馬線，必須要繞三十多米遠的路程，而清晨的人們都是形色匆匆的趕路，大人和小孩幾乎都是穿越馬路的欄桿。天氣晴朗的時候穿越欄桿還比較好辦，一旦遇到大風大雪的天氣，那就麻煩多了，有時候大風刮得人眼睛都睜不開，遇到大雨大雪的時候，既要撐傘，還要爬越欄桿。每次出門，爸爸總是說“過馬路小心”！時間充裕的時候我會等車輛稍微少點的時候沖過馬路，遇到時間緊張的時候，經常只顧過馬路，而沒有留意那些疾馳的車輛。常常被汽車急剎車的聲音嚇得不敢動了。

快到學校的時候，又要經歷一次危險的路程，因為學校坐落在韶山路的邊上，每天必須橫過馬路才能到校，雖然距離車站二十米處有地下通道，但是人們還是習慣直接穿越馬路，不想繞路走地下通道。公交車站車輛多，上下的人更多，大家都是緊張兮兮的匆匆橫過馬路。哎~為什么地下通道不修在人們習慣走的地方，為什么沒有人行天橋呢？或者人人都走斑馬線，都走地下通道就好了，我們學生也就不會學大人的樣子強行橫過馬路了。雖然媽媽每次出差回家，都會和我坐同一趟公交車上班，也會特意帶我走地下通道，但是媽媽在家的日子太少了，獨自上學的路上，我仍然是不由自主的每天重復著這些穿越馬路的歷程。

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諷刺與幽默四年級大全（16篇）篇十一

如果沒有了太陽，地球就沒有溫度了。即使我把家里所有的衣服都穿起來，也會很冷很冷的；如果都是晚上的話，那不就要天天都睡覺，什么事都不用干？如果都是晚上的話，那就像盲人一樣生活在黑暗中，沒有了光，那就要一直點著燈了。

沒有太陽，人就會生病，就肯定會發燒、咳嗽，什么病都來了；沒有太陽，我們好像就很快不能生存了，植物也不會生長，那我們一定會餓死的。幸好，現在還有太陽。

諷刺與幽默四年級大全（16篇）篇十二

我想：那世界一定會跟南、北極一樣冷，企鵝、北極熊準會認為這是大好事，因為可以到世界各地周游了，反正全世界都一樣冷了。不過，我真不認為這是件好事。如果沒有太陽，喝水就成了一個大難題，所有地方的水都結成冰塊了。

吃飯這個問題就更難解決了，由于莊稼沒有陽光就不能生長了，我們還怎么吃飯呢？我們也看不到花了，那是因為它和麥子的.命運一樣，都凍住了。

沒有太陽對地球來說絕對是一場滅頂災難！

諷刺與幽默四年級大全（16篇）篇十三

八仙桌上第九位————軋勿上;輪出。

八仙桌上放燈盞————明擺著。

八仙桌上放痰盂————不是個擺設。

八仙桌上擱夜壺————不是個盛酒的家伙;不是正經家伙;不是個東西兒。

八仙桌上擱盞燈————明擺著。

八仙桌上加一個————久違;九位。

八仙桌子蓋酒壇————大材小用;隨的方,就的圓。

八仙做壽————老排場。

貓洞里扛八仙————拿不出門。

七個弟子跳八仙————人數不夠。

七個兄弟跳八仙————人數不夠。

八仙過海————各顯神通;能行風的行風，能下雨的下雨。

八仙過海不用船————自有法度(渡)。

八仙桌缺只腳————擺不平。

八仙桌上擺夜壺————不是個(家)伙;不是個成就(盛酒)的家伙。

八仙桌上放盞燈————明擺著。

傳說中的八仙————各有千秋。

八仙桌子————有棱有角。

八仙吹喇叭————神氣十足;神氣活現;不同凡響。

八仙過海各顯神通————能行風的行風,能下雨的下雨。

八仙聚會————神聊;又說又笑。

八仙聚會說說唧唧————神聊。

八仙上壽————老排場。

八仙施法————都有上天的本領。

八仙同過海————獨自顯神通。

八仙桌————有棱有角。

八仙桌打撐子————四平八穩。

八仙桌打掌子————四平八穩。

八仙桌當井蓋————隨方就圓;隨得方就得圓;隨得方就是圓;隨得方就的圓。

八仙桌兒蓋井口————隨方就圓。

八仙桌蓋井口————隨得方就得圓;隨得方來就得圓;隨方就圓;隨得方,就是圓。

八仙桌浪第九位————軋勿上。

八仙桌面蓋井口————隨方就圓。

八仙桌旁的老九————坐不上正位;哪有你的位置;坐不到位置。

八仙桌缺條腿————擺不平。

八仙桌缺只腿————擱不平;擺不平。

八仙桌上擺尿壺————不是成就的東西;不是盛酒的東西。

阿公吃黃蓮——苦也(爺)。

阿斗當皇帝——軟弱無能。

案板底下放風箏——飛不起來。

庵廟里的尼姑——沒福(夫)。

矮子騎大馬——上下兩難。

矮子坐高登——上下兩難。

矮子坐高凳——夠不著。

按著葫蘆挖籽——挖一個少一個。

按著腦袋往火炕里鉆——憋氣窩火。

按著牛頭喝水——勉強不得。

(比喻不能強迫人去做不愿做的事。)。

矮子推掌——出手不高。

矮子爬坡——貪便宜。

按老方子吃藥——還是老一套。

暗地里耍拳——瞎打一陣。

安祿山起兵——反了。

案板上砍骨頭——干干脆脆。

岸邊的青蛙——一觸即跳。

米爛在鍋里---冒關系。

池塘里的泥鰍---翻不了大浪。

燈草打人---不痛。

燈草灰過秤---沒分量。

老鼠尾巴上生皰---腫也不顯眼。

兩口子打架---不勸自了。

沙包裝酒---不在壺(乎)。

虱子多了---不知癢。

胖子的褲帶---全不打緊。

隔靴搔癢---不關痛癢。

撕衣服補褲子---于事無補。

開封府里的包公---鐵面無私。

開甑的蒸汽---直往上沖。

木匠的刨子---愛打抱不平。

諷刺與幽默四年級大全（16篇）篇十四

雙休日班教我們語文的陶老師可幽默啦！

今天，陶老師讓我們寫作文，主角就是他。同學們寫好題目后，陶老師便把同學們寫的題目一一報了出來：有《陶老師》、《陶老師的檔案》、《幽默的陶老師》等。后來，陶老師的調都變了，好像在唱走調的歌。陶老師走上講臺時看到兩個同學在說話，便笑著對其中一個同學說：“你和有問題的同學說話，自己也會有問題的。”然后，陶老師又鄭重其事地說：“那我和你說話，自己不也會有問題？”說著，陶老師還抱胸往后退了幾步，接著說：“那大家和我說話，不也會有問題？”說完，大家都哈哈大笑。

開始寫作文了，有同學問：“陶老師你的全稱是什么啊？”有幾個同學異口同聲地說：“陶森。”陶老師聽了，卻皺著眉頭，好像在思考什么難題。過了一會兒，陶老師說：“這很難說！”“啊？”大家都感到很驚訝。陶老師又接著說：“我的全稱是：宇宙的銀河系的地球的亞洲的中國的浙江的杭州的上城區的四宜路的杭州師范學院第一附屬小學的三樓的603班教室里的陶森陶老師。”這是陶老師辦著手指頭說的。同學們聽了，又大笑起來！

諷刺與幽默四年級大全（16篇）篇十五

我愛我幽默的老師!下面請看語文迷網為您帶來的范文，希望對你有幫助。

今天，陶老師讓我們寫作文，主角就是他。同學們寫好題目后，陶老師便把同學們寫的題目一一報了出來：有《陶老師》、《陶老師的檔案》、《幽默的陶老師》等。后來，陶老師的調都變了，好像在唱走調的歌。陶老師走上講臺時看到兩個同學在說話，便笑著對其中一個同學說：“你和有問題的同學說話，自己也會有問題的。”然后，陶老師又鄭重其事地說：“那我和你說話，自己不也會有問題?”說著，陶老師還抱胸往后退了幾步，接著說：“那大家和我說話，不也會有問題?”說完，大家都哈哈大笑。來自：作文大全開始寫作文了，有同學問：“陶老師你的全稱是什么啊?”有幾個同學異口同聲地說：“陶森。”陶老師聽了，卻皺著眉頭，好像在思考什么難題。過了一會兒，陶老師說：“這很難說!”“啊?”大家都感到很驚訝。陶老師又接著說：“我的全稱是：宇宙的銀河系的地球的亞洲的中國的浙江的杭州的上城區的四宜路的杭州師范學院第一附屬小學的三樓的603班教室里的陶森陶老師。”這是陶老師辦著手指頭說的。同學們聽了，又大笑起來!

我們班有一位幽默的老師——何老師。他怎么幽默呢?我就舉一個例子吧。

上個星期四，老師上課時，有許多同學在笑。為什么呢?原來張杰將“蚊不叮”帶到學校來了。他趁老師不注意侍弄了點兒“蚊不叮”在手上和腿上不停的擦，李大盛看見了后，也問張杰要了一點兒“蚊不叮”來擦。雷龍看見了，就在下面偷偷笑。老師發現了，問：“雷龍，你在笑什么?”大家將目光一齊投向雷龍，這是的雷龍不再神龍活現了，只見他低著頭，活像“一條蟲”。老師說：“證據沒了，下一次，我帶一部照相機來，只要那個笑了，我就照下來，這樣，我就有證據了。”這回，全班同學都哈哈大笑。

這就是幽默的何老師。

轉眼間小學快畢業了，在我心里埋藏著許多老師，可愛的、溫柔的……印象最深的是幽默的高老師。

高老師第一天給我們上課，周圍的人就在喊：“哇，帥哥!有一個帥哥教我們科學倻”為什么說高老師幽默呢?請你聽我慢慢道來。

在第二次上課，老師對朱琳琳印象最深，因為朱琳琳正在和周英凱吵架，朱琳琳跟主人似的“命令”老師過來，讓老師試試她的指甲厲不厲害，老師看著受欺負的周英凱，同情地說：“你現在跟舊社會的人沒什么兩樣了!”周英凱非常郁悶的玩著子彈，沒想到把子彈咽下去了，他趕快像練功似的吸氣呼氣，正在吸氣時，徐藝璇戳了一下他肚子，子彈就出來了，科學老師還說徐藝璇練過內功。

還有一次，在校園里遇見高老師，我過去就握著他的手說你好，沒想到老師一直抹我臉，剛開始我還莫名其妙，一聞才知道是風油精，我好不容易從老師那掙脫出來，老師又讓我過去看個好東西，我一過去，他又把手放我鼻子上讓我聞聞，還好打了上課鈴，要不我還不知道怎么辦。

高老師每次上課都會逗我們開心，但也有發脾氣的時候，眉毛一瞥，眼睛一瞪，仿佛要把人給吃了似的。不管怎樣，我就是喜歡這個幽默又會耍壞的高老師。

教過我的老師有許多許多的，比如有盧老師、劉老師楊老師和唐老師，但我最歡的老師是唐老師。

唐老師慈祥地面孔上常常帶著笑臉，她的眼睛大大的像兩顆閃閃的星星，額頭上總是有著一條條的皺紋，應該是被我們氣出來的，嘿!都怪我們不聽話。

唐老師非常幽默，上課常會用笑話來解錯題。有一次我把應用題的減法做成加法了，唐老師說：“一家商店，我去買東西，該付60元，服務員反而給我60元了!你們說可能嗎?”唐老師這一說全班都笑了起來，而且還議論紛紛呢!我的臉一下子都紅了起來，和太陽一樣紅呢!

唐老師只要發現有人每做作業，她的臉就由晴轉陰，大發雷霆，聲音像雷在吼，眼神像是電一般嚇人，但如果那同學把作業做完了她會輕輕摸摸你的頭叫你下次別再這樣做。

唐老師對我很好，有東西吃的時候給我吃，考試考的好就為我喝彩……。

唐老師您是我最喜歡的老師。

諷刺與幽默四年級大全（16篇）篇十六

每當我想起我三年級的顧老師，我都會情不自禁地笑，因為她每當上到語文課，都會給我們一個大大的驚喜，讓同學們都把煩惱拋到腦后。

記得三年級的某一天，我們做完操趕緊跑回教室，準備接受顧老師給我們的大驚喜。回到教室后，顧老師擺著一臉酷酷的樣子，只見他的動作靈活，長長的大腿居然舞動了起來，緊接著雙手也跟著動了起來，還瞇著眼，一副陶醉的表情，把大家都逗得哈哈大笑，有的同學甚至還會說：“世上怎還有這么逗的老師呢?”

顧老師不僅會逗同學們笑，有的時候還會給大伙兒一個大大的驚嚇。有一天顧老師喊了兩位同學幫他把作業本捧到他的辦公室里，走著走著，他們發現不對勁，準備上去問他的時候，走在前面的顧老師突然轉了過來，瞪大眼睛，做出餓虎撲食的動作。這把他們嚇了一跳，一個被嚇得像兔子一樣溜回教室，一個被嚇得本子都散落一地。我們班的同學看到了這一幕，被逗得哈哈大笑，顧老師看了他們倆就這樣跑了，他只好自己捧著那么重的作業回辦公室。

顧老師雖然很頑皮，但是大家都被他的頑皮所吸引，更被他的幽默風趣所吸引，所以我們都喜歡顧老師!

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