通過模仿范文，我們可以提高自己的語言表達能力和語感。以下是一些精選的范文范本，小編希望它們能夠給大家帶來寫作的靈感和啟示。

2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇一

目標：

1、在老師的引導下學習兒歌。發揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。

2、通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。

3、能積極參與游戲活動。

準備：

1、三只金魚缸（分別放一、二、許多金魚）。

2、音樂《找朋友》。

過程：

一、導入：引起幼兒的興趣。

1、（發出嘆氣聲）師：你們聽到了什么？（嘆氣聲）是誰在嘆氣呢？

2、（出示一條金魚）師：是誰呀？它為什么嘆氣呢？（請小朋友說一說，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）。

3、師：你想讓小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？（請小朋友說一說）。

4、（出示兩條小金魚）師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會怎樣呢？（請小朋友說一說）。

5、師：你們還想幫它們找朋友嗎？

（出示許多小金魚）師：瞧！這里有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會怎樣呢？（請小朋友說一說）（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）。

二、欣賞兒歌《小金魚》。

1、教師完整朗誦一遍。

師：你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）。

2、幼兒學習朗誦兒歌。

師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌）。

3、根據兒歌進行表演。（加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解）。

三、教師小結。

1、師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！

2、師：你們想不想扮演小金魚呀？（請小朋友掛上金魚胸飾，在音樂《找朋友》中游戲。

師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧。（聽音樂《小魚游》）。

附兒歌《小金魚》。

一條小魚水里游，孤孤單單在發愁，

兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，

許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

文檔為doc格式。

2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇二

一、教師引導幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導幼兒的興趣。

1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦?小朋友們，快來幫忙想想辦法吧!’”

2、師：“用什么辦法呢?……”(幼兒自由討論)。

3、師生共同小結：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來。”

二、幼兒操作，教師指導、幫助。

1、師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧!”

2、師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看。”

3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。

4、師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴?試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧。”(教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。)。

三、欣賞與評價。

1、師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎?”(教師引導幼兒欣賞自己的作品，體驗幫助他人的快樂。)。

2、師：“那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的?”

3、教師帶領幼兒玩“小金魚”的游戲，結束活動。

教案設計頻道小編推薦：

2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇三

1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。

2、體驗小金魚的著急和快樂情緒。

活動準備。

1、圖片-金魚。

2、樹葉若干。

活動過程。

一、導入。

1.出示圖片。

2.教師根據圖片創編故事(引起幼兒對活動的興趣)。

教師：有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，

小金魚說：“小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢?”

小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎?

1、找樹葉。

教師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

2、小結：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?

三、教師示范粘貼方法。

1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下。

2、幼兒操作，教師巡回指導。

四、教師對幼兒作品教師小結。

讓幼兒欣賞自己的作品。

2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇四

目標：

1、學習用幾何圖形概括并表現金魚的外形特征。

2、在觀察、分析的基礎上了解金魚的各部分形態特征。

3、知道在換色時將油畫棒放回盒子中，鞏固繪畫常規。

準備：

1、金魚若干條。

2、金魚圖片（分為頭部、身體、尾巴）。

3、畫有水草的背景畫紙、油畫棒、勾線筆人手一份。

過程：

一、猜謎導入活動，引起幼兒的興趣。

2、猜謎語：長著一雙大眼睛，紅黑藍白樣不同，水里游玩真自在，給人帶來好心情。

3、師：你們才出來它是誰了嗎？讓我們拍拍手，有請小金魚出場！

二、觀察小金魚。

1、師：小金魚是什么樣子的？它游泳的時候又是什么樣子的？

2、師：誰能學一學小金魚游動的樣子？（請一名幼兒上前模仿）。

3、大家一起用動作學一學小金魚游動的樣子。

4、引導幼兒用幾何圖形概括金魚身體各部分特征。

師：你覺得小金魚的頭和什么形狀有點像？（幼兒回答后出示金魚圖片的頭部）。

它的身體又像什么形狀呢？（出示金魚圖片的身體部位）。

尾巴呢？（出示金魚圖片的尾巴部分）。

5、小結。

6、師：這么可愛的小金魚，我們來給它畫一幅畫吧！

三、示范并交代作畫要求。

1、老師示范畫金魚，每畫一個部分引導幼兒空手模仿。

1、提醒幼兒將金魚的各部位連接在一起。

2、師：畫好金魚后可以用淡藍色畫出大小不同的泡泡。

3、交代要求。

師：請小朋友用橢圓形、圓形等圖形在紙上畫出幾條小金魚，然后選擇你喜歡的顏色給小金魚穿上漂亮的衣服。比比看，誰畫的小金魚在水里游動的姿勢最好看。

4、師：用好一種顏色后油畫棒要怎么辦呢？

四、幼兒繪畫，老師巡回指導。

1、鼓勵幼兒大膽作畫，表現出小金魚的主要特征。

2、提醒幼兒作畫時保持身上、桌上、紙上干凈整潔。

五、展示評價作品。

1、師：你最喜歡哪幅作品？為什么？

2、引導幼兒學一學小金魚游動的動作。

3、表揚認真作畫，畫面干凈整潔的小朋友。

師：今天小朋友給小金魚畫了畫，小金魚很開心，謝謝你們！（整理、清洗）。

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2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇五

活動目標：

1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。

2、體驗小金魚的著急和快樂情緒。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

掛圖、故事。

活動過程：

一、導入部分。

1、出示掛圖。

1、下位尋找樹葉，教師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

2、找到后請幼兒回到位子上去。

小結：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?

三、教師示范粘貼方法。

1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下。

2、幼兒操作：教師巡回指導。

2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇六

本月的主題就是彩色蹦蹦跳，在這個主題里有一部分就是感受欣賞大自然的色彩。11月初，正值秋季，為了讓孩子們更好地親近大自然，我就布置了一個周末和爸爸媽媽一起去收集落葉的任務。后來，我發現孩子們的興趣很高，收集來了各種各樣顏色、形狀、大小不一樣的樹葉，也對樹葉特別感興趣。因此我就抓住孩子們的興趣，物盡其用，就以孩子們自己收集來的樹葉為材料，想到了幫小金魚貼尾巴這個活動。

我將目標定為：

1、認識小金魚并了解小金魚尾巴的作用。

2、能按要求將樹葉貼在小金魚的尾部。

這個活動我試上過幾次，之前我給幼兒提供的樹葉是各種各樣顏色、大小、形狀不一樣的樹葉，供幼兒自由選擇，創造性地幫小魚貼尾巴，但我發現效果并不理想，幼兒貼出來的小魚畫面顯得很亂。本次活動的難點就在于如何正確的擺放樹葉，為了突破難點，最終我決定將材料改為一模一樣的樹葉，讓幼兒進行模仿，學習我的方法樹葉的“腦袋碰一碰，身體分分開”來幫小金魚貼尾巴。

細節決定成敗，在活動過程中我還有很多細節的.地方需要改進。本活動的重點就在“尾巴”，導入和結尾部分我若能緊扣“尾巴”，直接切入主題會更好一些。在活動過程中，我提出的要求是“用兩片樹葉來幫小金魚貼尾巴”，要求過于死板了。當幼兒的作品展示出來過后我發現能力強的幼兒已經能用三片樹葉來幫小金魚貼尾巴了，這是一個新的突破，我沒能及時給予反饋。因此，在以后的活動中，我更應該考慮周全，以幼兒為主，滿足他們的需求，及時給予評價和反饋！

2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇七

活動目標：

1、練習撕紙粘貼的技能，提高手眼協調能力。

2、練習漸變色的涂色方法。

3、培養幼兒的合作能力，增進親子間的感情。

活動準備：

1、范畫一張。（身體部分用撕貼的方法完成，尾巴用漸變的涂色方法完成。）分解圖。

2、畫好金魚外形輪廓的幼兒用紙人手一張（眼睛、魚鰭由幼兒自己添加。）。

3、各色油光紙每桌一份、固體膠人手一個、剪刀人手一把。

活動過程：

1、出示范畫，請幼兒觀察后討論：這幅畫是怎樣畫出來的？

2、幼兒回答，教師隨著幼兒的回答，逐張出示分解圖，講解作畫過程。

（1）分解圖一：把油光紙撕成小塊，粘貼在金魚的身體上。

（2）分解圖二：用漸變的方法涂畫金魚的尾巴。

（3）分解圖三：添畫上眼睛、魚鰭。

3、幼兒操作練習，媽媽給予指導，并給予適當的幫助。

4、將金魚沿輪廓剪下展示在“魚缸”中，幼兒和媽媽一起互相欣賞同伴的作品。

2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇八

1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2、體驗助人為樂的愉悅心情。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、培養幼兒的欣賞能力。

【活動準備】。

1、經驗準備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。

2、材料準備：楓葉（經過晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。

【活動重點】。

1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2、能把“尾巴”添在適當的位置。

【活動過程】。

一、教師引導幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導幼兒的興趣。

1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，忽然有些小金魚的'尾巴不見了。她們可著急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快來幫忙想想辦法吧！’”

2、師：“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）。

3、師生共同小結：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來。”

二、幼兒操作，教師指導、幫助。

1、師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧！”

2、師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看。”

3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。

4、師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧。”（教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。）。

三、欣賞與評價。

1、師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？”（教師引導幼兒欣賞自己的作品，體驗幫助他人的快樂。）。

2、師：“那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？”

3、教師帶領幼兒玩“小金魚”的游戲，結束活動。

2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇九

設計思路：

對于孩子來說，一個個泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的愿望。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統的美術課，它采用各種顏色、大小的瓶蓋來印畫泡泡，讓幼兒毫無顧忌地在畫畫、玩玩，充分體驗在美術活動的樂趣和成功感。

活動目標：

1、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。

2、激發幼兒對美工活動的興趣。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、帶有小金魚的圖畫紙。

2、各種大小的瓶蓋。

3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

活動過程：

一、玩吹泡泡的游戲。

1、引導幼兒觀察泡泡的特征。

師：“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎？”

2、提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”

3、小結：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”

二、以談話的形式引出主題，欣賞范例。

我們班里養了小金魚，它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了，看看它們是怎么得怎么樣？

三、出示范例，引導幼兒觀察并提出問題。

1、小金魚吹的泡泡的是什么形狀的.？（請你們學一學小金魚吹泡泡）。

2、這些泡泡有什么不一樣？（有大有小、顏色不同）。

3、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣？（一個接一個、由小到達、由大到小）。

四、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。

1、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。

2、注意事項：沾色時要輕輕沾，拓印時不要馬上拿起來，要及時用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。

五、幼兒作畫，教師進行巡回指導。

重點觀察指導幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。

六、展示幼兒作品，分享成功地喜悅。

七、教師和小朋友學小金魚一起游進廁所洗手。

活動反思：

在美術教學活動中，教師積極引導孩子看看、畫畫、玩玩，讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美，表現美。

本次活動，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲，發現了泡泡的形狀、大小和顏色，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡，孩子們參與活動的興趣很濃，達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的積極性調動起來了，使整個活動過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

活動結束時，讓幼兒相互展示、分享，充分體現以幼兒為活動的主體，發揮了幼兒的主動性，參與性。

2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇十

1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2、體驗助人為樂的愉悅心情。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、培養幼兒的欣賞能力。

【活動準備】。

1、經驗準備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。

2、材料準備：楓葉（經過晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。

【活動重點】。

1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2、能把“尾巴”添在適當的位置。

【活動過程】。

一、教師引導幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導幼兒的興趣。

1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，忽然有些小金魚的`尾巴不見了。她們可著急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快來幫忙想想辦法吧！’”

2、師：“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）。

3、師生共同小結：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來。”

二、幼兒操作，教師指導、幫助。

1、師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧！”

2、師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看。”

3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。

4、師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧。”（教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。）。

三、欣賞與評價。

1、師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？”（教師引導幼兒欣賞自己的作品，體驗幫助他人的快樂。）。

2、師：“那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？”

3、教師帶領幼兒玩“小金魚”的游戲，結束活動。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇十一

活動目標：

1、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習性。激發幼兒愛護動物的情感。

2、培養幼兒的觀察力和口語表達能力。

3、讓幼兒感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關愛活動。

2、投影設備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。

活動過程：

一、詩畫絕妙揮筆瀟灑。

教師詩畫小狗，激發幼兒的興趣，引入主題：

豎耳朵，搖尾巴，

鼻子靈敏頂呱呱，

看大門兒是專家，

朋友個個都愛它。

二、客人尋友主題形成。

1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友，通過說兒歌、作詩畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。

2、教師引導幼兒講述每一種小動物的特點及生活習性。

3、給幼兒及時的鼓勵和表揚。

（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。——小兔。

小動物，耳朵長，

紅眼睛，白衣裳，

前腿短，后腿長，

愛跑愛跳本領強。

（2）由比比客人作詩畫引導幼兒說出自己的朋友。——小烏龜。

它的膽子真正小，

出門先向四面瞧，

碰到危險把頭縮，

躲進硬殼靜悄悄。

（3）通過猜謎語引導幼兒猜出自己的.朋友。——小貓。

三角耳朵胡子翹，

唱起歌來喵喵叫，

白天就愛睡大覺，

老鼠見他嚇的逃。

（5）通過歌表演引出自己的朋友。——老牛。

三、熱情幫助尋找尾巴。

1、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴，進行一一對應連線，讓幼兒感受成功操作的愉悅感。

2、教師巡回指導。

四、游戲激趣快樂無限。

聽音樂玩《找尾巴》的游戲，感受游戲的樂趣。

總結分享：

請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住，什么樣的尾巴不容易被人抓住。

活動評價：

1、幫助幼兒認知動物的習性和特點。

2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣。

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2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇十二

1、了解金魚的外形特征、生活習性和飼養方法等。

2、運用方向的變化，表現不同形態的金魚，并能運用接色的方法進行涂色。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

1、金魚圖片若干;。

2、名家作品若干，幼兒作品若干;。

3、幼兒繪畫材料等。

活動重點：

表現出金魚的主要特征;。

活動難點：

能表現出不同形態的.金魚。

1、大大眼睛，小小嘴巴，細細腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來游去做游戲。

2、你們見過金魚嗎?它長什么樣的?

請幼兒簡單回顧已有的經驗。

呈現不同形態和顏色的金魚圖片，請幼兒觀察。

小結：最早的金魚生活在我們中國，而且都是金色的，后來人們學會了用科學的方法養魚，才有了五顏六色的金魚。

2、觀察金魚：形狀：金魚長什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看到了哪些顏色的金魚;形態：金魚游的時候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來表述)。

3、欣賞作品：呈現幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現金魚的;。

呈現幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。

1、要求：將金魚的外形畫出來，將金魚的身體運用兩種或三種接近的顏色來裝飾，盡量表現出不同方向的金魚。

2、幼兒繪畫，教師指導。

對比不同幼兒的作品，請幼兒說說誰畫的金魚更好看。

2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇十三

山東省濟寧市中區霍家街小學二、五王夢含我家有一只小金魚，它的樣子非常可愛。金魚那雙圓溜溜的大眼睛，水晶球似的透明，特別是它那輕盈而瀟灑的尾巴，像彩綢那樣柔軟，又像朝霞那樣嫵媚。小金魚每次喝水時，小嘴輕輕地一張，就能喝到水，而且還吐著小泡泡呢！小金魚游的`時候尾巴搖搖擺擺的，真像仙女的手動來動去。它很機靈，每當別人靠近它時，好像老鼠見了貓似的，急忙逃走了。我喜歡我的小金魚，更喜歡它那雙圓溜溜的大眼睛。

指導教師：高蕊。

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2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇十四

我喜歡天上飛的小巧玲瓏的小鳥，地上跑的忠厚老實的小狗，可是我更喜歡水里游的可愛的小金魚。

兒童公園到了秋高氣爽的時候，公園池塘里的小金魚還在快活地游來游去。小金魚的顏色五顏六色的，有的紅得像太陽、有的黑得像墨水，還有的紅白相間。它的頭上有一對美麗的大眼睛，鼓鼓的，身上的魚鱗像一片一片的花苞，尾巴像蝴蝶的翅膀。周圍的環境非常優雅，它們快活地游來游去，有時向上游、有時向下游，還有時在水中轉圈。我向水中投面包渣的時候，魚兒們爭先恐后地吃食，它們吃得津津有味的，還不住地往外吐小泡泡。他們呈現出勃勃生機。

這些小金魚構成一幅美麗的畫面。我戀戀不舍地離開了池塘。

2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇十五

1、理解故事主要內容，愿意學講故事中的對話，感受有朋友一起玩的快樂。

2、豐富有關動物行動方式的知識經驗。

3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

活動準備。

相關圖片。

活動過程。

一、創設情景。

1、出示小金魚圖片，引導幼兒跟它打招呼。

師：它是誰？（小金魚）。

師；請你們跟它打個招呼好嗎？（小金魚你好）。

2、引出主題。

師：小金魚只有一個人，很無聊，你們能幫他想個好辦法，讓它有勁一點呢？（引出故事“小金魚找朋友”。）。

師：那我們一起幫小金魚去找吧（引導幼兒在座位上做小魚游的動作）。

二、通過提問，理解故事內容。

1、出示小雞圖片。

師：它先找到了誰？（小金魚），我們跟它打個招呼。它會對小雞說什么呢？（幼兒猜測）小雞能和它一起玩嗎？小雞怎么說的？（如幼兒回答不出，可說，“小雞會游泳嗎？那它不能跟小金魚一起玩，會怎么說？”引導幼兒學說對話）。

師：那我們再幫小金魚去找，好嗎？（引導幼兒做小魚游動作）。

2、出示小鳥圖片。

師：這次小金魚又找了誰？（小鳥，你好）它對小鳥怎么說的？（小鳥、小鳥，我們一起玩吧？）小鳥能和它一起玩嗎？小鳥又是怎么說的？（幼兒學說對話“對不起，我不會游泳，你找別人吧。”）。

師：那我們只好再幫小金魚去找朋友了。（引導幼兒做魚游動作）。

3、出示小蝌蚪圖片。

師：最后，小金魚找到了誰？（小蝌蚪）小蝌蚪能和它一起玩嗎？為什么？（小蝌蚪可以和它一起玩，因為它會游泳）它們會說什么話呢？（好的，我們一起玩吧。）。

三、幼兒完整地欣賞一遍故事，可跟著一起講述對話。

師：老師把剛才小金魚找朋友這件事編成了一個好聽的`故事，你們想聽嗎？

教師邊出示圖片，邊講述故事。（幼兒欣賞故事和圖片，可跟著一起小聲的講述對話）。

四、游戲：小金魚找朋友一起玩。

1、出示會跑（跳）、會飛、會游的動物，請幼兒找一找，說一說：“xx會游泳，可以和小金魚一起玩”，“xx會跑（跳、飛），不會游泳，不能和小金魚做朋友”。

師：老師這里還有一些小動物想跟小金魚交朋友，你們看看誰可以跟它一起玩的？為什么？（幼兒把出示的四個動物分別說一說）。

2、請幼兒說說，還有誰也可以和小金魚做朋友一起玩。

師：除了這些，還有誰也可以和小金魚一起玩呢？（幼兒根據生活經驗說，豐富有關動物行動方式的知識經驗。）。

五、結束。

師：小金魚已經找到朋友了，現在，我們一起和小金魚游到外面去玩吧（感受有朋友一起玩的快樂。）。

附故事：小金魚找朋友。

池塘里有一條小金魚，想找好朋友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎？”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”

小金魚又游呀游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”小金魚嘟著嘴又游開了。

他游呀游，看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕緊游過去說：“你們好，我是小金魚。”那些烏黑的小東西說：“你好，我們是小蝌蚪。”小金魚說：“我們一起玩好嗎？”“好的！”小金魚終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。

小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀？

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇十六

我家有一條紅白相間的小金魚。

它長得很可愛，圓圓的肚子，像一個大蘋果。鼓鼓的眼睛，像兩顆小珍珠。大大的尾巴，像一把小剪刀。細細的魚鱗，像一條漂亮的外套。長長的魚鰭，像一雙靈活的手臂。小小的嘴巴，像一顆小櫻桃。

一天我給小金魚喂食的時候，把一塊餅干放到魚缸里，它根本不吃。我又拿了一塊饅頭，它還是不吃。最后，我給小金魚拿了一點兒魚食，它快樂地吃了起來。

這條小金魚給我帶來了很多快樂。

2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇十七

活動目標：1、基本上了解金魚的大體結構2、初步掌握揉、撕、捏、擰等技能和纏繞活動準備：報紙、紙片活動重難點：重點：用報紙做金魚難點：初步掌握揉、撕等技術活動過程：一、謎語引入謎面：凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花。謎底：金魚二、金魚的平面結構（出示一張大橢圓，兩個小圓和楓葉型紙片）師：現在老師手上有好幾張圖片，你們看能拼出什么動物師：對啊，原來金魚可以用這些圖形拼出來的啊三、立體的金魚師：現在老師把平面的金魚變成立體的（出示成品）你們想想該怎么做呢？師：把圓形變成球，用報紙揉成金魚的眼睛，其他的也一樣，但是金魚的尾巴怎么辦呢？師：最后就是怎么把他們組合起來呢，要看不出來哦四、操作環節現在你們試試看，看誰能夠做出來。自由發揮，并適時指導。并將幼兒作品對比，問成功的小朋友：“你是用了什么辦法？為什么他們沒成功呢？”五、總結要將報紙擰緊，再用膠布粘住，一定要擰緊了，不然報紙會散開來。小小展示一下，小朋友的成果。

2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇十八

活動目標：

1、在老師的引導下學習兒歌。發揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。

2、通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。

活動準備：

1、三只金魚缸（分別放一、二、許多金魚）。

2、音樂《找朋友》。

活動過程：

一、導入：引起幼兒的興趣。

1、（發出嘆氣聲）師：你們聽到了什么？（嘆氣聲）是誰在嘆氣呢？

2、（出示一條金魚）師：是誰呀？它為什么嘆氣呢？（請小朋友說一說，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）。

3、師：你想讓小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？（請小朋友說一說）。

4、（出示兩條小金魚）師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會怎樣呢？（請小朋友說一說）。

5、師：你們還想幫它們找朋友嗎？

（出示許多小金魚）師：瞧！這里有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會怎樣呢？（請小朋友說一說）（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）。

二、欣賞兒歌《小金魚》。

1、教師完整朗誦一遍。

師：你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）。

2、幼兒學習朗誦兒歌。

師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌）。

3、根據兒歌進行表演。（加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解）。

三、教師小結。

1、師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！

2、師：你們想不想扮演小金魚呀？（請小朋友掛上金魚胸飾，在音樂《找朋友》中游戲。

師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧。（聽音樂《小魚游》）。

活動反思：

1、幼兒對本節課內容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。

2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。

3、與幼兒的互動較少，應該要多一點。

2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇十九

1、練習撕紙粘貼的技能，提高手眼協調能力。

2、練習漸變色的涂色方法。

3、培養幼兒的合作能力，增進親子間的感情。

1、范畫一張。（身體部分用撕貼的方法完成，尾巴用漸變的涂色方法完成。）分解圖

2、畫好金魚外形輪廓的幼兒用紙人手一張（眼睛、魚鰭由幼兒自己添加。）

3、各色油光紙每桌一份、固體膠人手一個、剪刀人手一把。

1、出示范畫，請幼兒觀察后討論：這幅畫是怎樣畫出來的？

2、幼兒回答，教師隨著幼兒的回答，逐張出示分解圖，講解作畫過程。

（1）分解圖一：把油光紙撕成小塊，粘貼在金魚的身體上。

（2）分解圖二：用漸變的方法涂畫金魚的尾巴。

（3）分解圖三：添畫上眼睛、魚鰭。

3、幼兒操作練習，媽媽給予指導，并給予適當的幫助。

4、將金魚沿輪廓剪下展示在“魚缸”中，幼兒和媽媽一起互相欣賞同伴的作品。

2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇二十

星期六，媽媽給我買了幾條活潑可愛的小金魚。有各種各樣的顏色，紅的、白的、黑的、花的；有的眼睛圓鼓鼓的，看上去像在生氣一樣，怒目圓睜；有的尾巴像一把輕巧的小扇子，游動的時候飄飄搖搖。

我和媽媽把這些小金魚放進了一個透明的魚缸里，還在里面放了一些綠色的水藻。小金魚們在水藻中游來游去，追來追去，好像在捉迷藏。綠色的水藻就像一條條綢帶，隨著小金魚的游動，也在水里上下舞動，真是美麗極了！媽媽還在魚缸里放了一個蚌殼，這些小金魚們好像把它當成了床，喜歡躲在里面睡大覺，我想這一定很舒服吧！

一天，我一起來發現那條花金魚浮在水面上一動不動的，死了，我真后悔，一定是我把食物放太多了吧。這時，它的伙伴們也變得安靜了，是在為那條花金魚傷心哪。接著，我在魚缸里放了一點點食物，可看了好久，金魚們似乎沒有胃口，對食物一點都不感興趣。過了一會兒，我再看時，卻發現食物沒有了，原來它們吃東西時，不喜歡有人站在旁邊，它們也害羞哩！

這些小金魚真可愛，我要和它們一起長大，度過快樂的每一天。

2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇二十一

金魚起源于中國，金魚的品種很多，顏色有紅、橙、紫、藍、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀已開始金魚家化的遺傳研究，經過長時間培育，品種不斷優化，現在世界各國的金魚都是直接或間接由中國引種的。

活動目標：

1、了解金魚的外形特征、生活習性和飼養方法等;。

2、運用方向的變化，表現不同形態的金魚，并能運用接色的方法進行涂色。

環境創設：

1、金魚圖片若干;。

2、名家作品若干，幼兒作品若干;。

3、幼兒繪畫材料等。

活動重點：

表現出金魚的主要特征;。

活動難點：

能表現出不同形態的金魚。

活動過程：

一、猜謎導入。

1、大大眼睛，小小嘴巴，細細腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來游去做游戲。

謎底：金魚。

2、你們見過金魚嗎?它長什么樣的?

請幼兒簡單回顧已有的經驗。

二、欣賞、感受金魚。

呈現不同形態和顏色的金魚圖片，請幼兒觀察。

小結：最早的金魚生活在我們中國，而且都是金色的，后來人們學會了用科學的方法養魚，才有了五顏六色的金魚。

2、觀察金魚：形狀：金魚長什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看到了哪些顏色的金魚;形態：金魚游的時候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來表述)。

3、欣賞作品：呈現幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現金魚的;。

呈現幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。

三、幼兒繪畫。

1、要求：將金魚的外形畫出來，將金魚的身體運用兩種或三種接近的顏色來裝飾，盡量表現出不同方向的金魚。

2、幼兒繪畫，教師指導。

四、講評。

對比不同幼兒的作品，請幼兒說說誰畫的金魚更好看。

2023年小班美術小金魚課范文（22篇）篇二十二

1.感受歌曲歡快活潑的風格，能愉快地演唱歌曲。

2.聽音樂用肢體動作表現歌曲。

3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

1.提前讓幼兒認識了小金魚，了解金魚的外部特征。

2.背景音樂。

3.金魚頭飾。

4.彩虹傘。

一.導入，請幼兒自由表演小魚游。

1、幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚游的動作進入教室。

師：小朋友小魚都會怎樣游水呢？

師：哇，原來小魚可以有這么多的姿勢游水呀，那現在讓我們一起聽著音樂，來做小魚游吧！

2、小魚們游得可真愉快呀！剛才聽了這首歌曲你有什么感覺呢？（你覺得音樂歡快嗎？）。

二.學唱歌曲：

1、請幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。

師：讓我們再來仔細地聽一遍這首好聽的`《小金魚》吧。

2、欣賞第二遍歌曲，讓幼兒熟悉歌詞。

師：剛才你都聽到小金魚怎么樣了？

老師按著幼兒說出歌詞的順序貼出圖片，并按著圖片將歌詞配著音樂說一遍。

3、跟音樂說歌詞。

請幼兒跟老師一起跟著音樂說歌詞（兩遍）歌詞：我是小金魚，住在池塘里，游過來游過去，總是不適宜。努力游努力游，游過了小河，一天又一天，來到大海邊。

4、加上肢體動作唱歌。

師：小朋友們說的可真好呀，你瞧，小金魚來了（老師戴上頭飾邊唱歌邊做動作）。

5、學唱歌曲。

師：小朋友也想做漂亮的小金魚嗎？（給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱）。

6、請幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。（表揚：xxx小朋友是一條快樂的小金魚，你們瞧他唱歌的時候多高興呀！）。

三.結束游戲：網魚幼兒唱最后一遍歌曲時，老師在最后一句時出示"漁網"網住小魚。

師：我們一起到大海里去網魚吧。

帶領幼兒離開教室。