通過研讀范文范本，我們可以提高自己的表達能力和寫作水平。以下是一些寫作專家為大家推薦的范文范本，希望能對大家的寫作提供一些思路。

專業課材料科學基礎范文（13篇）篇一

【例1】結構化程序設計方法提出于_______。(考點1)。

a)20世紀50年代。

b)20世紀60年代。

c)20世紀70年代。

d)20世紀80年代。

解析：20世紀70年代提出了“結構化程序設計(structuredprogramming)”的思想和方法。結構化程序設計方法引入了工程化思想和結構化思想，使大型軟件的開發和編程得到了極大的改善。

答案：c)。

【例2】結構化程序設計方法的主要原則有下列4項，不正確的是_______。(考點1)。

a)自下向上。

b)逐步求精。

c)模塊化。

d)限制使用goto語句。

解析：結構化程序設計方法的主要原則為：

(1)自頂向下：即先考慮總體，后考慮細節;先考慮全局目標，后考慮局部目標。

(2)逐步求精：對復雜問題，應設計一些子目標作過渡，逐步細化。

(3)模塊化：把程序要解決的總目標分解為分目標，再進一步分解為具體的小目標，把每個小目標稱為一個模塊。

(4)限制使用goto語句。

答案：a)。

【例3】面向對象的開發方法中，類與對象的關系是_______。(考點2)。

a)抽象與具體。

b)具體與抽象。

c)部分與整體。

d)整體與部分。

解析：現實世界中的很多事物都具有相似的性質，把具有相似的屬性和操作的對象歸為類，也就是說類是具有共同屬性、共同方法的對象的集合，是對對象的抽象。它描述了該對象類型的所有對象的性質，而一個對象則是對應類的一個具體實例。所以本題正確答案為a)項。

答案：a)。

二、填空題。

【例1】在面向對象方法中，使用已經存在的類定義作為基礎建立新的類定義，這樣的技術叫做_______。(考點2)。

解析：繼承是面向對象方法的.一個主要特征。繼承是使用已有的類定義作為基礎建立新類的定義技術。已有的類可當作基類來引用，則新類相應地可當作派生類來引用。

答案：繼承。

【例2】對象的基本特點包括_______、分類性、多態性、封裝性和模塊獨立性好等5個特點。(考點2)。

解析：對象具有如下的基本特點：

(1)標識惟一性。對象是可區分的，并且由對象的內在本質來區分;。

(2)分類性。可以將具有相同屬性和操作的對象抽象成類;。

(3)多態性。同一個操作可以是不同對象的行為;。

(4)封裝性。只能看到對象的外部特征，無需知道數據的具體結構以及實現操作的算法;。

(5)模塊獨立性。面向對象是由數據及可以對這些數據施加的操作所組成的統一體。

答案：標識惟一性。

【例3】對象根據所接收的消息而做出動作，同樣的消息被不同的對象所接收時可能導致完全不同的行為，這種現象稱為_______。(考點2)。

解析：對象根據所接收的消息而做出動作，同樣的消息被不同的對象接收時可導致完全不同的行為，該現象稱為多態性。

答案：多態性。

專業課材料科學基礎范文（13篇）篇二

心理學考研從起除個別學校外，基本是全國統考。因此，對絕大多數考生來講，面臨的分數競爭更是來自全國的競爭，這也加大了廣大考研考生在考試中脫穎而出、獲得優異專業課代成績排名的難度，因此，要想在激烈的考研中勝出，必須有一套系統的學習方法和知識結構做支撐。

考研心理學專業基礎綜合包括：普通心理學、教育心理學、發展心理學、實驗心理學，心理統計、心理測量六個科目的考試內容，共一張試卷，300分。

1.普通心理學是整個心理學的基礎學科，它涉及到心理學的各個分支，是認識整個心理學的基礎。具體包括三大部分：第一部分是人的感覺、知覺、記憶、思維、語言、意識和注意力等;第二部分是行為調節和控制，包括動機、情緒情感;第三部分是人的心理性，包括能力、心理等。近幾年，能力、情緒情感曾重復出題，考生在復習過程中應格外注意。

2.發展心理學復習過程中應將其看作一個連續發展的過程，斷不可分開孤立的復習此門課程，因為人本身就是一個連續發展的過程。考生在復習過程中除將這些階段聯系起來之外，同時還要看到每個階段的'年g特征，而后者一般也是考試的重點。

3.教育心理學所占分數不多，對于其復習，考生可將其分為三個部分：教育心理學的基本概念、學習理論，學習的動機和學習的遷移。同時每一部分又可以分列出一個提綱，主要有理論學派、主要觀點和對教學的啟示。

4.實驗心理學的大致內容可以歸納為：實驗變量、實驗設計、反應時、信號檢測論、傳統心理物理法等。

5.統計心理學需要廣大考生在頭腦中有一個清晰的脈絡，大體可以分為兩大部分，即描述統計和推論性數據的計算，建設考生在復習些門課時更注重理論知識的復習。

6.心理測量學以前考的學校不多，但現在統考會考，因此還是要認真復習，心理測量學主要包括基本概念，信度效度的分析，常模參照測驗和標準參照測驗，測驗的制作過程。此外，考生最好記幾個有代表性的量表。

二、推薦心理學參考書目。

教育心理學――陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范大學出版社。

普通心理學――彭聃齡主編：《普通心理學》，北京師范大學出版社。

實驗心理學――郭秀艷、楊治良：《實驗心理學》，人民教育出版社。

發展心理學――林崇德主編：《發展心理學》，人民教育出版社。

心理測量學――戴海崎等主編：《心理與教育測量》，暨南大學出版社。

心理統計學――張厚粲主編：《現代心理與教育統計學》，北京師范大學出版社。

三、復習指南。

馬上進入六月，是專業課復習的基礎復習階段，這一段時間考生除了梳理學科知識框架、知識結構、培養對心理學深入研究的興趣之外，還要做的工作就是步入學科基礎復習，需要對學科內容有一定的把握，建構心理學學科視野。這段時間考生不妨多看一些心理學相關的雜志、期刊，不懂也沒有關系，主要是培養一種心理學研究意識，訓練自己一些心理學的研究方法，用心理學的思維和方法來思考一些問題。

考生還需注意一點，即存在學術爭議的理論一般是不會考的，因為還沒有定論，無法形成標準化的答案，因此，在復習過程中要注意復習和重心，應把重點更多的放在經典的理論上。

專業課材料科學基礎范文（13篇）篇三

【例1】結構化程序設計方法提出于_______。(考點1)。

a)20世紀50年代。

b)20世紀60年代。

c)20世紀70年代。

d)20世紀80年代。

解析：20世紀70年代提出了“結構化程序設計(structuredprogramming)”的思想和方法。結構化程序設計方法引入了工程化思想和結構化思想，使大型軟件的開發和編程得到了極大的改善。

答案：c)。

【例2】結構化程序設計方法的主要原則有下列4項，不正確的是_______。(考點1)。

a)自下向上。

b)逐步求精。

c)模塊化。

d)限制使用goto語句。

解析：結構化程序設計方法的主要原則為：

(1)自頂向下：即先考慮總體，后考慮細節;先考慮全局目標，后考慮局部目標。

(2)逐步求精：對復雜問題，應設計一些子目標作過渡，逐步細化。

(3)模塊化：把程序要解決的總目標分解為分目標，再進一步分解為具體的小目標，把每個小目標稱為一個模塊。

(4)限制使用goto語句。

答案：a)。

【例3】面向對象的開發方法中，類與對象的關系是_______。(考點2)。

a)抽象與具體。

b)具體與抽象。

c)部分與整體。

d)整體與部分。

解析：現實世界中的很多事物都具有相似的性質，把具有相似的屬性和操作的對象歸為類，也就是說類是具有共同屬性、共同方法的對象的集合，是對對象的抽象。它描述了該對象類型的所有對象的性質，而一個對象則是對應類的一個具體實例。所以本題正確答案為a)項。

答案：a)。

二、填空題。

【例1】在面向對象方法中，使用已經存在的類定義作為基礎建立新的類定義，這樣的技術叫做_______。(考點2)。

解析：繼承是面向對象方法的.一個主要特征。繼承是使用已有的類定義作為基礎建立新類的定義技術。已有的類可當作基類來引用，則新類相應地可當作派生類來引用。

答案：繼承。

【例2】對象的基本特點包括_______、分類性、多態性、封裝性和模塊獨立性好等5個特點。(考點2)。

解析：對象具有如下的基本特點：

(1)標識惟一性。對象是可區分的，并且由對象的內在本質來區分;。

(2)分類性。可以將具有相同屬性和操作的對象抽象成類;。

(3)多態性。同一個操作可以是不同對象的行為;。

(4)封裝性。只能看到對象的外部特征，無需知道數據的具體結構以及實現操作的算法;。

(5)模塊獨立性。面向對象是由數據及可以對這些數據施加的操作所組成的統一體。

答案：標識惟一性。

【例3】對象根據所接收的消息而做出動作，同樣的消息被不同的對象所接收時可能導致完全不同的行為，這種現象稱為_______。(考點2)。

解析：對象根據所接收的消息而做出動作，同樣的消息被不同的對象接收時可導致完全不同的行為，該現象稱為多態性。

答案：多態性。

文檔為doc格式。

專業課材料科學基礎范文（13篇）篇四

心理學這幾門課其實可以分為兩類。一類屬于理論，二類屬于方法。普心、教心和發心屬于理論，而統計、測量和實驗則是研究方法。這兩類課復習起來要有所區別。

對于心理學理論來說，要注重細小知識點的積累。普心中的心理學家和研究成果甚至時間；心理學基本理論流派、代表人物、主要觀點等；心理現象的理論和著名的實驗。教心中學習、學習動機和遷移的多個學派理論等，發心中各個發展階段的發展特點、關于發展的不同觀點等。

對于研究方法的復習最好與實際相結合，實驗研究方法化，多做練習和實驗設計。不妨看看期刊的心理學文章，看不懂也沒有關系，主要是培養一種心理學研究意識，訓練采用心理學的思維，心理學的方法來思考命題和現象。實驗心理學著重實驗設計的訓練，而統計測量則著重對于研究實踐的工具性。同時要準備一本練習題，尤其是后期要通過做題來提高應試能力。我用的題冊是北師大出的《心理學專業基礎實戰練習》，講解比較詳細。

建議從兩條主線入手復習，讀書順序大體也已此為準，普心（實驗后半部具體實驗部分）――發展――教育；統計――測量――實驗（前半部實驗方法技術部分），讀書順序也不盡相同，最好與自身實際相結合，在復習中，普心認知化，實驗研究方法化，短期從入門到精通不大現實，但至少應該有意識的培養，訓練采用心理學的思維，心理學的方法來思考命題，來思考現象。

每個版塊都會有一個到幾個關鍵突破口，亦即每年重點，比如，普心的記憶，注意，人格，能力，發展的認知發展，教育發展與學習的關系，實驗設計及相關方法，統計中的方差分析，測量的ctt等。

還有一點需要提醒的是，對于學術上存在爭議的和很新的理論一般是不會考的，因為還沒有定論，是無法標準化的。大家一定要把精力放在經典的東西上。

一、普通心理學。

第一部分是考試的次重點，第一章中心理學的研究對象是整個普心的框架，至于心理學的研究，作為了解和識記。普通心理學的考試中，把心理學的發展簡史作為一小部分穿插到了普通心理學，所以在復習的時候，還應該了解一些主要的心理學流派，它們的基本觀點及其對他們的評價。第二章涉及神經生理學的知識，多是基本概念，但對三種腦學說應有重視，因為認知神經科學尤其是腦科學是當前研究熱門。

第二部分要作為一個認知體系來理解和學習，要找到不同的心理過程間的關系。也可以將這部分進行詳細劃分：

1、感覺和知覺可以揉合為一個章節來理解，理解不同的感覺和知覺現象、知覺線索等。這些是經常在選擇部分考察。同時也要宏觀上把握感覺和知覺的聯系與區別，這可以作為簡答題來考察。

2、記憶、思維和言語這三章之間的聯系也非常密切，三種心理過程的形成過程都有其獨自的特點，同時又是相互影響和促進的三個過程。記憶和思維部分很容易以簡答和綜述題目的形式考察，考生應著重把握。

第二部分相對繁瑣，包括了大量的零散知識點及零散的理論，但是每個章節都有統一的模式既1.概念，分類，功能。2.相應的理論。其中知覺，記憶，思維是歷年來命題的熱點。記憶一章尤甚。（北師為例）。

第三、四部分是歷年來命題的重點，分布了大量的基本理論，其中動機大約8個理論，情緒6個，能力7個，人格兩大類型理論。近幾年尤其以能力&情緒情感重要，有幾年都重復出題。

實際上，每一章都不能輕視，只是小的'概念只會出現在選擇題中，達到再認水平即可，而大型理論會出現在簡答題與綜合題中，要求達到記憶和深入理解，形成個人見解的水平。

二、發展與教育心理學。

（一）發展心理學。

第一部分中，研究方法與基本理論是重點，這部分有很大的可能會以簡答或者綜述題的形式來考察。而且一般會與教育部分結合在一起考察對研究方法和基本理論的應用。比如在簡單題中會問：如何應用雙生子研究來分析環境和遺傳在個體發展中的作用問題？在論述題目中：請結合維果斯基的發展理論對教育人士提出一些好的教學建議。像這樣既跨學科又考察應用的題目是非常有可能在論述題目中出現的。

第二部分分別從生理、動作（活動）、認知（感覺、知覺、記憶、思維、語言）、情緒、個性和社會性幾個方面說明每個階段的年齡特征、相關理論和經典實驗研究。對于這部分我們可以再進行詳細的劃分，分為三個小的部分：1、生理和動作的發展；2、認知心理過程的發展；3社會性的發展（情緒，個性，社會性）。其中第1、2部分多以選擇形式出題，考生注意再認和識記其中的一些小的知識點。對這兩個小部分涉及的經典實驗要掌握熟練，至少能用自己的語言復述下來。第3小部分是命題的重點，這也時與教育極易結合在一起的章節。比如個體自我意識的形成過程和階段、兒童道德意識的形成等問題。考生對此應進行總結和識記。通過分析，我們認為發心中嬰兒的語言，幼兒的游戲依戀，青少年的社會性活動為重點。近年來成年晚期的智力退化問題即認知老化的重要性也日益突出，值得注意。

（二）教育心理學。

教育心理學的內容可以直接分為兩個大的部分：教育心理學概述和學習。但是第一部分不怎么重要，頂多考個選擇題。第二部分則圍繞學習論題展開（1.理論學派，主要觀點2.對教學的啟示）。這部分第三章最重要，最有可能以綜述題目形式出現，并且考察的具體方式也比較多樣化，考點非常多，具體分為三種：理論應用型、理論比較型、理論與教育實際密切結合型。

總之，教育部分，對含義、分類和作用等會以選擇題形式考察，達到再認理解水平；理論是重點，要達到分析和應用的水平。

發心和教心，注意比較復習，進行分門別類，理論聯系實際（發心與教心的緊密結合，從現象和問題中提取理論及解決方案，結合相應的理論適當地解釋現象，并聯系日常生活）。

三、實驗心理學。

實驗心理學包括五章，第一章實驗心理學概述是次要點，第二章實驗變量與實驗設計，實驗設計難度較大，給出題目，需要多進行練習。第三章反應時法；第四章心理物理法，反應時與傳統心理物理學重在理解，信號檢測論則要會計算與運用。第五章是主要的心理學實驗，這一章內容較多，但與普心的內容重疊，所以要求是“普通心理學達到實驗心理學的水平”。

實驗心理學雖分值相對較低，但也是最難的一部分，綜合性較強（了解經典的實驗方法，絕不僅僅是記住和理解就可以了事的；要學會遷移，善于思考，試著就自己感興趣的問題設計一個實驗；設計實驗時，注意自變量因變量的選擇，采用哪種實驗方法和統計方法，還要考慮實驗的信度和效度），在初試的綜合題和復試中都會進行考查。

四、心理統計與測量。

（一）統計部分。

我們可以將兩大部分再進行邏輯關系性的劃分：統計的基礎、統計檢驗、參數估計、回歸分析。統計基礎部分包括描述統計整體和推斷統計中的數學基礎；統計檢驗包括參數檢驗和非參數檢驗，而參數檢驗又分為假設檢驗和方差分析，非參數檢驗包括卡方檢驗和非參數檢驗部分。

這四部分的邏輯性體現在：

1、第一部分是后面三個部分的基礎，主要是后面三部分用到的一些基本量的概念部分。

2、第二部分是整個統計部分的中心，而參數估計是一種比假設檢驗提供更多信息對總體的參數進行推斷的方法，二者的差別在于，假設檢驗的結果是對當前數據與總體是否存在差異的回答，而參數估計是用一個數值或者一個區間來表示未知總體的參數或者參數的變化范圍。

3、回歸分析則與檢驗并列為對實驗結果的整理方法，只不過回歸分析結果反映的是相關關系性，而檢驗得出的結果反映的是因果關系。

（二）測量部分。

測驗理論是重點，四度（信度、效度、難度、區分度）的分析，常模參照測驗與標準參照測驗、測驗的制作過程等重在理解，不需要死記硬背。對心理測驗理論的新進展理解就好。各種測驗主要是了解每種測驗中有代表性的幾種著名量表。同時特別強調的是測驗部分很可能會考察它的應用方面，所以不僅要再認和記憶其中的細節，也要注意對其應用方面的思考和練習。

對于統計與測量，要注重應用，比如測量可以與普心，與教心和發心相結合來命題。描述統計主要考查概念，定義和某些統計量的計算；考查的并不多，不過也請大家不要忽視，它是推論統計的基礎；推論統計則多以簡答題或綜合題中出現（比如實驗設計與方差分析的結合）。這兩部分復習的總策略：做題！當然書本也不能扔，書是基礎的基礎，書中的例題要仔細的推敲。但光書本是絕對不夠的，一定要多做題！

五、題型分析。

（1）選擇題一般考查的知識點會比較細微。考生需要。

專業課材料科學基礎范文（13篇）篇五

這一輪要將參考書快速翻幾遍，以便對整個知識體系有全面的把握，并且記在心中。進行查漏補缺，不要放過任何一個疑點，要注重的是此時不能執著于細小的知識點，要懂得抓大放小。同時要根據對歷年試題的分析，對本年度的專業考試做出一些預測，列出一些可靠性比較強的題目來進行準備，捕捉可能出考題的信息、重點掌握。

2、學習資料。

在最后的沖刺階段，同學們要用的學習資料包括：1、目標院校專業2012年招生簡章指定的參考書目；2、專業咨詢是推薦的書目；3、習題；4、歷年真題；5、大綱。在這個階段，同學們放在專業課復習、總結上的時間一定要相對多一點。

3、預期目標。

要達到牢固記憶、完善專業課知識掌握程度的效果，并針對重點內容復習，查漏補缺，達到攻克所有困難、完成專業課全程復習的目的。

4、反省自己，加快進步。

此外，還提醒廣大的2012年的考生在復習時應多征求別人的建議并正視它們，多反省自己的問題所在。即使是別人指出的逆耳之言，只要是對我們真正有幫助的都應該采取接納。在別人肯定你時，反問自己，“是不是這些語辭都是我真正的優勢”？這些優點有沒有可能成為誘發你自大的導火索？所以，學會調整心態，學會發現問題，學會尋找復習過程中，自己的不足，也是你在考研過程中積淀的'一種財富。

在已經到了沖刺階段，同學們對參考書及真題應該都進行了2到3輪的研習，所以在這一階段主要是將參考書快速的翻看幾遍，以便對整個知識體系有全面的把握，并且記在心中。還有在這個階段的雖然對知識已經掌握的十之八九了，但是還是有可能存在疑點盲點，此時盡量把這些知識點學習清楚，但是不要執著于細小的知識點，學會抓大放小。

最后要特別提醒一下2012年的考生關于真題的問題，這時候考生可根據自己的對歷年真題的理解對本年度的專業考試做一些預測，列出一些可靠性強的題目進行準備，捕捉可能出考題的信息，重點掌握。

總之，同學們在這一階段只要能做到“戰略上重視，心態上放松”，最后，希望廣大2012考生在復習的最后沖刺攻堅階段，戒驕戒躁，堅定信念，勝利一定會屬于你的！

大學網考研頻道。

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專業課材料科學基礎范文（13篇）篇六

b、輸入致敏物質。

c、輸入藥液濃度過高。

d、輸入藥液量大，速度過快。

e、輸液滴管中空氣未排盡。

2、護理學是：【e】。

a、研究人文的科學。

b、研究醫學的科學。

c、研究護理技術的科學。

d、研究社會的科學。

e、與社會、自然、人文科學相互滲透的一門綜合性應用。

3、除下列哪項外都是護士必須具備的素質：【d】。

a、反應敏捷。

b、關懷體貼。

c、勇于實踐。

d、情緒始終愉快。

e、遇煩心事要忍耐。

4、護士對前來門診的患者，首先應進行的工作是：【c】。

a、健康教育。

b、衛生指導。

c、預檢分診。

d、查閱病案。

e、心理安慰。

5、對肝炎病人用過的票證最好的消毒方法是：【d】。

a、氯胺噴霧。

b、紫外線照射。

c、高壓蒸汽滅菌。

d、甲醛小柜熏蒸。

e、過氧乙酸浸泡。

6、應付壓力引起的情感變化首先是：【b】。

a、自我評估壓力來源。

b、精神發泄，以示防衛。

c、承認事實，自我放松。

d、聽天由命，順其自然。

e、與親人交談，取得支持。

7、護理診斷公式中的p代表：【a】。

a、病人的健康問題。

b、病人的現狀。

c、癥狀與體征。

d、病人的'既往史。

e、病人健康問題發生的原因。

8、組成護理程序框架的理論是：【b】。

a、人的基本需要論。

b、系統論。

c、方法論。

d、信息交流論。

e、解決問題論。

9、門診發現肝炎病人，護士應立即：：【c】。

a、安排提前就診。

b、轉急診治療。

c、轉隔離門診治療。

d、給予衛生指導。

e、問清病史。

10、患者剛出院，對病床單元的處理下列哪項不妥：【e】。

a、撤下被服送洗。

b、床墊、棉胎置于日光下曝曬6h。

c、痰杯、便盆浸泡于消毒液中。

d、病床單元用消毒液擦拭。

a、衛生處置。

b、介紹醫院的規章制度。

c、立即護送病人入病區。

d、通知醫生做術前準備。

e、了解病人有何護理問題。

12、頸椎骨折進行顱骨牽引時，采取何種臥位：【d】。

a、端坐位。

b、半坐臥位。

c、頭低足高位。

d、頭高足低位。

e、俯臥位。

13、顱內手術后，頭部翻轉過劇可引起：【a】。

a、腦疝。

b、休克。

c、腦出血。

d、腦栓塞。

e、腦干損傷。

14、鋪無菌盤時哪項是錯誤的：【d】。

a、用無菌持物鉗夾取治療巾。

b、注意使治療巾邊緣對齊。

c、治療巾開口部分及兩側反折。

d、有效期不超過6h。

e、避免潮濕和暴露過久。

15、穿脫隔離衣時要避免污染的部位是：【c】。

a、腰帶以下。

b、腰帶。

c、領子。

d、袖子后面。

e、胸前、背后。

16、使用化學消毒劑的注意事項中，下列哪一項是錯誤的：【e】。

a、嚴格掌握藥物的有效時間和濃度。

b、浸泡前要打開器械的軸節。

c、物品應全部浸沒在消毒液中。

d、消毒液容器要蓋嚴。

e、使用前用3%鹽水沖凈，以免藥液刺激組織。

17、昏迷病人口腔護理時不須準備：【d】。

a、石蠟油。

b、壓舌板。

c、彎血管鉗。

d、吸水管。

e、治療碗。

18、描述炎性浸潤期褥瘡，下列哪項不正確：【e】。

a、皮膚呈紫色。

b、皮下硬結。

c、有大、小水皰。

d、水皰表皮剝脫，露出濕潤的創面。

e、創面上有濃性分泌物。

19、關于靜脈注射，以下哪項描述是錯誤的：【a】。

a、長期給藥，應由近心端到遠心端選擇血管。

b、根據病情，掌握注藥的速度。

c、防止刺激性強的藥液溢出血管外。

d、不可在靜脈瓣處進針。

e、不要在一個部位反復穿刺。

20、酒精擦浴時，禁擦的部位是：【c】。

a、側頸、上肢。

b、腋窩、腹股溝。

c、前胸、腹部。

d、臀部、下肢。

e、手掌、腳心21、扁桃體手術后預防出血的最好方法是：【b】。

a、病人取半坐位。

b、頸部用冰囊。

c、應用止血藥。

d、囑病人喝溫開水。

e、頭部置冰槽內。

22、在對高熱病人的護理中，下列護理措施哪項不妥：【d】。

a、臥床休息。

b、測體溫每4h1次。

c、鼓勵多飲水。

d、冰袋放入頭頂，足底處。

e、每日口腔護理2-3次。

23、測血壓時袖帶纏得過緊可使：【a】。

a、血壓偏低。

b、脈壓加大。

c、收縮壓偏高。

d、舒張壓偏高。

e、舒張壓偏低。

24、代謝性酸中毒患者的呼吸表現為：【d】。

a、吸氣性呼吸困難。

b、呼氣性呼吸困難。

c、呼吸間斷。

d、呼吸深大而規則。

e、呼吸淺表而不規則。

25、在鼻飼插管過程中病人出現嗆咳、應采取的措施是：【e】。

a、囑病人深呼吸。

b、囑病人做吞咽動作。

c、托起病人的頭部插管。

d、用注射器抽吸胃液。

e、拔出胃管休息片刻后再插管。

26、為病人保暖解痙最簡便的方法是：【a】。

a、熱水袋。

b、熱坐浴。

c、熱濕敷。

d、溫水浴。

e、紅外線照射。

27、大便隱血試驗前，飲食中可選擇：【d】。

a、肉類。

b、肝類。

c、動物血。

d、豆制品、冬瓜。

e、綠色蔬菜。

專業課材料科學基礎范文（13篇）篇七

需掌握知識和能力。

1．掌握基礎醫學的基本理論、基本知識；2．掌握醫學實驗的分析、設計方法和操作技術；3．具有基礎醫學科學研究的基本能力；4．熟悉基礎醫學教學工作的基本原理和方法；5．熟悉臨床醫學基本知識并了解臨床醫學的新進展和新成就；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有-定的科學研究和實際工作能力。

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一.填志愿，學校為先還是專業為先？

一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學校可能更重要一些。學校的品牌對學生未來就業會產生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業，你還可以通過輔修專業等方式，來完善學科知識結構。而且，如今大學生就業專業對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學校，有助于全面提升自己的素質與能力。

二本院校中，大部分學校都有鮮明的單科特色。建議考生結合自己的特長、興趣愛好，以專業為導向來選擇學校。

二.如何看待專業“冷門”“熱門”？

專業的熱門與冷門，隨著經濟和社會形勢的變化而變化。有些專業，看起來熱門，許多學校都開設，招收了許多學生，導致若干年后人才過剩。有的專業，在招生時顯得冷門，但畢業生就業時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學生，收集多方信息，對一些行業的發展前景進行預測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發來選擇專業，有興趣才能學得更好，日后在就業競爭中脫穎而出。

高校新專業的產生有不同的“源頭”。有的是在老專業基礎上誕生的，專業內容變得更寬泛一些，此類新專業的分數線通常與往年差不多。有的是某一老專業與其他學科交叉而產生的，這類新專業在培養實力方面可能比老專業弱一些。有的是根據社會需求而設置的全新專業，錄取分數線可能會在校內處于較低分數段。

三.高考咨詢問些什么？

4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關部委的官方網站、校園網等網站上“預習”一些對外公開的基本情況。

比如對高校辦學條件和水平，有了比較才有認識。從高校隸屬關系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學科數據。代表師資水平的數據包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預備隊”的“長江學者”有多少；博士生導師有多少等。國家重點學科是經教育部嚴格評審，在各個高校相同學科中排名前一、前二名的某些學科。一所高校的“重點學科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關學科群。

在正式咨詢時，再問到更細的專業層面。應真正了解專業方向的內涵，包括研究些什么、學哪些課程、將來在哪些領域就業、以往就業率如何、未來社會需求怎樣、招生計劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點博士點以及現有哪些名師等。其中，錄取分數線情況應掌握近幾年的數據，參考其趨勢變化。

四.20熱門專業排名前十名：

1、電子與信息類：電子信息科學與技術、光信息科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程(長沙牛耳軟件教育是湖南最專業的電腦軟件培訓學校)。

2、外語類：外貿英語、小語種。

3、法學類：法學、社會學、治安學、偵查學。

4、機械類：機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程、測控技術與儀器。

5、土建類：建筑學、城市規劃、土木工程、建筑環境與設備工程、給水排水工程。

6、會計類：會計學、財務管理。

7：中文類：對外漢語、新聞學、廣播電視新聞學、廣告學、編輯出版學。

8、醫學類：臨床醫學、麻醉學、醫學影象學、醫學檢驗、口腔醫學、藥理學、中藥理論。

9、環境、心理類：環境科學、生態學、心理學、應用心理學。

10、工商管理類：工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理。

好就業專業：據統計，排行前十的專業。

一，同聲傳譯。

同聲傳譯員被稱為21世紀第一大緊缺人才，隨著中國對外經濟交流的增多和奧運會帶來的會務商機的涌現，需要越來越多的同聲傳譯員。

同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來算的，是按照小時和分鐘來算的，現在的價碼是每小時4000元到8000元，相關人士說。4年之后入駐中國和北京的外國大公司越來越多，這一行肯定吃香。

二．3g工程師。

據計世資訊發布的相關研究報告稱，估計國內3g人才缺口將達到50萬人以上，由于目前3g人才比較少，尤其是復合型人才奇缺，預計4年之后3g工程師的基本年薪會在15萬元到20萬元。從目前的.一些趨勢來看，在無線增值服務行業里的一些精通2.5g技術的人才年薪都在10萬元左右，中國已經進入3g時代了，這些人才的收入應該會更高，業內人士表明。

三．網絡媒體人才。

目前，類似與在新浪和搜狐的網絡編輯的月薪都在5000元左右，中等職位的收入都在8000元到10000元之間。相信4年之后整個網絡媒體的廣告收入越來越多的時候，從業人員會有一個更好的回報，目前，不少網絡編輯對自己所從事的行業都頗有信心。

四．物流師。

物流人才的需求量為600余萬人。相關統計顯示，目前物流從業人員當中擁有大學學歷以上的僅占21%，許多物流部門的管理人員是半路出家，很少受過專業培訓。據相關人士透露，對此人才有需求的某知名企業在國內招聘的應屆大學生目前的薪金是每月6000元到8000元。

五.系統集成工程師。

據悉，一名剛剛畢業的學生，毫無工作經驗的學生應聘系統集成工程師之后的薪金是年薪8萬元，用戶對系統集成服務的要求不斷提高，從最初的網絡建設到基于行業的應用，在到對業務的流程和資源策略的咨詢服務，未來系統集成工程師應該是一路走高的職業。

六.環境工程師。

相關資料顯示，目前我過環保產業的從也人員僅有13萬余人，其中技術人員有8萬人，按國際通行的慣例計算，我國在環境工程師方面的缺口在42萬人左右，據悉，隨著國內房地產行業發展，國內園林設計師，景觀設計師的月薪都在七八千左右。

七．精算師。

我國被世界保險界認可的精算師不足10人，在當今的國內人才市場上，精算師可謂鳳毛麟角，隨著國際保險巨頭在中國開拓市場以及國內企業的需要，精算師是幾年后保險業最拿手的人才，目前在國外的平均年薪達10萬美金，國內目前月薪也在1萬以上。隨著人們對保險認識加強，保險行業的興起必然會需要更多的精算師。

八．中西醫師，醫藥營銷。

醫學院校畢業的學生有三條路可以走，一是進入醫院，急救醫生，產科醫生，婦科醫生，和理療醫師都將十分吃香，二是進入醫藥生成流通企業，三十繼續深造，業內人士表示，這個行業的特點是越老越值錢，目前的醫藥行業月薪在3000到5000元。

十注冊會計師。

根據中國經濟高速嘎子的需要，至少急需35萬名注冊會計師，而目前實際具備從業資格的自由8萬人左右，其中被國際認可的不足15%，每年高擴畢博在內的四大注冊會計師事務所都會在高校招收畢業生，專業涵蓋了統計，法律，數學等，應屆畢業生月薪都在五六千元，在加上每年的豐厚的獎金，收入會超過10萬元。

編輯。

專業課材料科學基礎范文（13篇）篇八

《材料科學基礎》是材料學科的專業基礎課，著重講述材料的微觀組織與性能之間的關系。本課程強調晶體材料中的共性基礎問題，對于理解現有材料和開發新材料都具有重要的指導意義。因此，該課程被指定為材料學科專業碩士研究生的入學專業基礎考試課程。

二、考試的學科范圍。

詳細要點見第二部分，重在掌握基本概念及其應用，強調晶體材料的共性知識。

三、評價目標。

考試的目標是考查學生對《材料科學基礎》基本理論的掌握程度以及應用基本理論分析材料問題的能力。

四、考試形式與試卷結構。

考試時間180分鐘，閉卷筆試。包括概念填空、簡單計算和分析論述等不同形式的題目。

五、參考書目。

主要參考書為上海交通大學胡賡祥等編寫的《材料科學基礎》2006年第二版，也可參考其它同類教材，如西安交大石德柯等編《材料科學基礎》，清華潘金生等編《材料科學基礎》，哈工大李超編《金屬學原理》，中南礦冶曹明盛編《物理冶金基礎》等等。

專業課材料科學基礎范文（13篇）篇九

簡答題（每題5分，共30分）。

1．何為空間點陣？它與晶體結構有何異、同？

答：空間點陣是對晶體結構按照一定法則進行的高度數學抽象；晶體結構是對晶體的直觀表示。點陣只有七大類，14種，晶體結構有無限多種。

2．請簡述晶界有哪些特征？

答：晶界有自發變直的趨勢；晶界引起晶體強度升高；晶界擴散比晶體內擴散速度快；晶界容易收到腐蝕；晶界容易吸附溶質原子和雜質；晶界是相變首先發生的地方。

專業課材料科學基礎范文（13篇）篇十

2、原子間的鍵合。

第二部分固體結構。

1、晶體學基礎。

2、金屬的晶體結構。

3、合金相結構。

4、離子晶體結構。

5、共價晶體結構。

第三部分晶體缺陷。

1、點缺陷。

2、位錯。

3、表面及界面。

第四部分固體中原子及分子的運動。

1、表象理論。

2、擴散的熱力學分析。

3、擴散的原子理論。

4、擴散激活能。

5、無規則行走與擴散距離。

6、影響擴散的因素。

7、反應擴散。

8、離子晶體中的擴散。

第五部分材料的形變和再結晶。

1、彈性和黏彈性。

2、晶體的塑性變形。

3、回復和再結晶。

4、熱變形與動態回復、再結晶。

第六部分單組元相圖與純晶體的凝固。

1、單組元相變的熱力學及相平衡。

2、純晶體的凝固。

第七部分二元系相圖和合金的凝固與制備原理。

1、相圖的表示和測定方法。

2、相圖熱力學的基本要點。

3、二元相圖分析。

4、二元合金的凝固理論。

第八部分三元相圖。

1、三元相圖的基礎。

2、固態互不溶解的三元共晶相圖。

3、固態有限互溶的三元共晶相圖。

三、考試形式及試卷結構。

專業課材料科學基礎范文（13篇）篇十一

2.晶體學基礎(空間點陣與晶體結構、晶胞、布拉菲點陣、晶向指數與晶面指數)。

3.典型晶體結構及其幾何特征。

4.多晶型性。

(二)晶體缺陷。

1.點缺陷(點缺陷的類型、點缺陷的平衡濃度、點缺陷的產生及其運動、點缺陷與材料行為)。

2.線缺陷(位錯的基本類型、位錯的性質、柏氏矢量、位錯的運動、位錯的應力場及其與其他缺陷的作用、位錯的增值、塞積與交割、位錯反應、實際晶體中的位錯)。

3.面缺陷(晶界、相界、表面、界面特性)。

(三)凝固。

1.金屬結晶的基本規律。

2.金屬結晶的熱力學條件。

3.均勻形核。

4.非均勻形核。

5.晶核的長大。

6.凝固理論的應用。

(四)固體中的相結構。

1.固溶體。

2.金屬間化合物。

3.陶瓷晶體相。

(五)相圖。

1.相圖基本知識。

2.二元相圖。

3.鐵碳相圖。

4.三元相圖。

5.相圖的熱力學基礎。

(六)材料中的擴散。

1.擴散定律及其應用。

2.擴散的微觀機理。

3.擴散的熱力學理論(擴散驅動力、擴散系數、上坡擴散)。

4.反應擴散。

5.影響擴散的重要因素。

(七)材料的塑性變形。

1.單晶體的塑性變形(滑移、孿生)。

2.多晶體的塑性變形。

3.合金的塑性變形(固溶體的塑性變形、多相合金的塑性變形)。

4.塑性變形對材料組織和性能的影響。

(八)回復與再結晶。

1.冷變形金屬在加熱時的組織與性能變化(回復與再結晶、顯微組織變化、性能變化、儲存能變化、內應力變化)。

2.回復(回復動力學、回復機理、回復退火的應用)。

3.再結晶(再結晶動力學、再結晶溫度、影響再結晶的因素、再結晶晶粒大小的控制、再結晶的應用)。

4.晶粒長大(晶粒的正常長大、晶粒的異常長大)。

5.金屬的熱變形(動態回復與動態再結晶、金屬的熱加工)。

(九)固態相變。

1.固態相變的特點及分類。

2.相變熱力學。

3.相變動力學。

4.過飽和固溶體的分解轉變(過飽和固溶體的時效、調幅分解)。

專業課材料科學基礎范文（13篇）篇十二

選擇考研，是一種希望，是一種盼頭，但英語基礎不好的考生，面對考研除了希望和企盼外，還有一絲擔憂和憂傷。其實要跨過考研英語并不難，只要有堅定的心和正確的學習方法。

基礎不好的考生，需要多了解一些學習英語的方法，但海天考研不贊成考生急于學習英語復習的技巧和方法。特別是復習之初，考生要把重點放在詞匯和語法上。特別是詞匯，對于基礎差的考生更要下苦功，如果大家花3分的努力在背單詞上，你就要花5分的努力，甚至花6分、7分的努力。這個過程考生肯定感覺枯燥，想要放棄，但這直接影響著考研的成敗，所以大家一定要堅定信心，挺過去，因為挺過去，就意味著一切。

英語基礎不好的考生，在復習過程中不僅要加強作文和閱讀理解能力訓練，也要提高解其它題型的能力。而訓練這些能力的資料考生可以選擇真題，對于真題，考生不僅要看，而且要認真、反復的研究和總結。但研究真題有個前提，那就是把基礎打牢，因為如果基礎不好，選擇做真題，很可能影響以后復習的心情。不過這也要因人而異，所以考生可以根據自身特點和抗壓能力決定做真題的時間。

英語基礎不好的考生，在復習的時間規劃上一定要合理，并適合自己。建議大家對英語的復習越早越好，而且最好不要少于半年。考生可以在剛開始復習時，把大部分時間給英語，等考試不斷臨近，考生也要相應地縮短復習的時間，記住是縮短，而不是不復習。

最后，考生一定要保持良好的心態。考研備考階段漫長而枯燥，對考生是能力的考察，也是耐力的考研。而對成績不太好的考生，更是一種折磨，如果沒有良好的心態指導考研備考，考生很容易放棄，所以要求考生在備考過程中，處理好復習和娛樂的關系，并不斷調整心態，做到健康快樂考研。

這里建議考生從學習、生活、心理三方面進行調整。學習上考生可以給自己找個研友，或者加入一個考研小組，經常和考研的朋友交流心得，吸取考研養料。再者考生可以把自己的復習計劃分為長期和短期，讓自己時時感覺到進步。生活上，考研可以為自己安排一個運動項目，而且在飲食和睡眠上一定不能長期虧待自己。在心理方面，考研最好不要受不良信息的影響，平時要多鼓勵自己。

10.考研英語怎么復習：打好基礎是關鍵。

專業課材料科學基礎范文（13篇）篇十三

基礎階段要全面熟悉教材，適當擴展知識面。這里考生就應該指導專業課經典教材的重要性了，基礎階段一定要了解清楚。

具體做法：快速閱讀教材，大致先了解各個知識點，先形成一個整體架構，然后再逐步精學。這一步看書仍無須看得太深入，當然這個大致了解并不是讓你簡單的翻翻書、看看目錄就可以了的。需要全面地掃一遍，盡量不要遺漏一些小細節，目的是照顧到全部知識點，把內在的結構脈絡理出來，這對于把握各部分知識之間的邏輯關系、加深宏觀整體的理解尤為必要。

通過全面熟悉教材，你應該將專業課的復習按階段的進行劃分，并且制定出一份與自己實際情況相符合的復習計劃，按照計劃進行復習安排。

在熟悉教材的過程，你一定會遇到有不懂的地方，或者理解不透的地方，這個時候請你將它重點勾畫出來，但是不要在基礎階段不要花太多的時間去非要弄明白，幾門專業課可以較差復習，知識是相通的，你會越學越明白的。

2、明確知識結構、梳理知識脈絡。

專業課參考書往往比較多，包含的復習內容也非常廣，但考試不可能把所有知識點都考到，我們首先要做的，就是一個“大浪淘沙”的工作。

快速瀏覽之后就需要梳理知識脈絡。最好的方法就是結合筆記來進行，俗話都說“好記性不如爛筆頭”，邊看書邊做筆記是二次加深記憶的過程。

此外，這段時間你也要看一看近年的學術期刊以及一些重要的學術著作，邊看書邊做讀書筆記，并整理以前的聽課筆記。這是一項十分重要的工作，因為該階段大部分學生復習的重點會往公共課上傾斜，專業課復習所占的時間也會縮短。

在復習的尺度上，應該逐漸拋開書本，將書本中的知識點用自己的語言寫出來，整理成精練的筆記。然后看自己的筆記并形成自己的東西，因為考試是需要用筆來表達的。

所以，把第一次精讀過后的那些重點問題用答卷的方式寫一遍，效果是十分突出的。再根據本專業的情況，翻查其他的參考用書，將新的知識點補上。

3、巧用試題。

試題的價值不僅在于我們所看到的表面，它還包含很多“潛臺詞”。

首先，我們應該對試題進行研究，通過查看手上的試題，我們能了解到該學校通常會考到哪些題型、分值布局、題量大小等。以文學類考試為例，有的學校考察的簡答題比較多，簡答題的分值較大;而有的學校考察的論述題比較多，很多分值都在論述題上。

那么，在復習備考中，簡答題分值比重大的卷子，我們需要以課本為主，不能遺漏答案要點。對于論述題分值比較的卷子，是需要我們去讀一些相關的論文，搜集一些資料，去作為論述題展開的論據。考試卷子的分值布局，決定了你復習準備的側重點。

而且，通過縱向比較同一科目的歷年試題，可以了解到試題的出題思路和教材中的重點出題區域，這就類似于“劃重點”。

其次，研究完試題后就要做試題了，試題上的知識點是必須掌握的，與試題上相關的知識點也不容忽視。做題后可能沒有統一答案，但還是要回歸課本，從課本上尋找最合適的答案。