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八年級物理培優(yōu)補差工作總結(jié)(模板14篇)

時間:2025-07-13 作者:飛雪

通過月工作總結(jié),我們可以了解自己在不同工作任務(wù)上的表現(xiàn)和問題所在,有針對性地進行提升。在下面的范文中,我們可以看到他們對自己工作進行的全面、客觀的總結(jié)和反思。

八年級物理培優(yōu)補差工作總結(jié)(模板14篇)篇一

要想做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,首先必須先轉(zhuǎn)變他們的心理,查找原因,幫助他們克服障礙,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。在具體的心理輔導(dǎo)工作中,我深刻地感覺后進生的智力并沒有我們想象的那么差,他們當(dāng)中有許多人都非常聰明,只是把學(xué)習(xí)的欲望埋藏到了心靈的深處,作為教師就是要想法設(shè)法的挖掘出他們埋藏已久的學(xué)習(xí)潛力。

大部分學(xué)生是因為家庭教育或老師教育方法欠佳等因素導(dǎo)致他們失去了學(xué)習(xí)的積極性,慢慢的養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因造成的。當(dāng)然還有一部分學(xué)生是意志力不夠堅強,經(jīng)不起周圍社會上的誘惑,有的為了娛樂上網(wǎng)成癮,有的為了哥們兒義氣打架斗毆。學(xué)生出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,家長和老師都很痛心,但是作為教師一定要正視這項事情。

因此作為教師要結(jié)合班主任以及家長共同從孩子們的心理入手進行矯正,首先要幫他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

經(jīng)過深入的剖析,我發(fā)現(xiàn)后進生的心理問題存在如下幾個問題:

有一部分后進生(特別是大個子的)總是以自我為中心,一切總是從自我出發(fā),愛欺負(fù)弱小的同學(xué),把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

還有一部分后進生則易受班級中其他同學(xué)的影響,總是表現(xiàn)的特別自卑,缺乏自信心,看看別人什么都行而自己卻一切都不行。于是,引起情緒不穩(wěn)定或憂郁,甚至以傷害他人的言語和破壞性的行為來發(fā)泄自己心中的煩惱。

針對以上后進生的心理問題,我是這樣處理的:

1、多鼓勵。

中學(xué)生一般都有很強的自我表現(xiàn)欲。對于后進生,教師若能充分利用他們自我表現(xiàn)欲強的心理,加以積極引導(dǎo),就可以使他們的內(nèi)心爆發(fā)出積極的感情,從而產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力。適時地表揚和鼓勵是開啟后進生心靈的鑰匙。

2、多關(guān)心。

對于后進生,我們決不能采取冷漠和歧視的態(tài)度。與優(yōu)等生相比,他們更需要關(guān)心和愛護。懲罰和冷漠往往會使他們中的大多數(shù)產(chǎn)生逆反心理,這樣做,不但于事無補,反而事與愿違。當(dāng)這些學(xué)生出現(xiàn)錯誤時,處理要慎重,這樣才能讓錯誤轉(zhuǎn)化為成長的契機。

3、多進行真誠的心理溝通。

作為教師要拉下架子,走到學(xué)生中間去和學(xué)生進行平等地交流,要讓自己成為學(xué)生的朋友。

在實際的工作中,我用真誠換得了后進生的理解,并在此基礎(chǔ)上,促使他們產(chǎn)生心理認(rèn)同。最終使不少學(xué)生自覺的改過自新,并取得了較大的進步。

一分耕耘就有一分收獲,最終在我的努力下,我發(fā)現(xiàn)有不少后進生重新站了起來,走到了主動學(xué)習(xí)的隊伍中來,我們有理由相信:在不久的將來,他們會取得更大的成績。其實在后進生的轉(zhuǎn)化過程中,只要我們做個有心人,細(xì)心觀察,認(rèn)真分析其心理特征及形成原因,然后有針對性地做好教育轉(zhuǎn)化和提高工作,就能促進更多的學(xué)生由后進趕先進,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

八年級物理培優(yōu)補差工作總結(jié)(模板14篇)篇二

“勇于克服困難,勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個優(yōu)秀教師的不懈追求,本著“讓每個學(xué)生都進步,讓每位家長都滿意,讓社會各界都認(rèn)可”、“沒有差生,只有差異”的原則,從后進生抓起,課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生克服自卑的心理,樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,全面提高教學(xué)質(zhì)量。特制定以下“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃:

1、認(rèn)真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃,做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進行。

2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動,力爭家長的大力配合。

3、根據(jù)本校學(xué)生特點和基礎(chǔ),通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動,力爭使高一所有的學(xué)生都能認(rèn)識到學(xué)習(xí)物理的重要性,激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。

4、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動,使對物理有興趣的學(xué)生,物理成績有進一步的提高。

1、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異,其實并不是以消滅差異為目的,而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實施,使優(yōu)生“吃得飽”,后進生“吃得了”,快者快學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提升。

2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識,也有拓展訓(xùn)練,保證后進生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。

3、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,多鼓勵;不粗暴,多寬容。耐心細(xì)致地幫助,上課時多留意,多體貼,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4、加強對家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,另行自我發(fā)展,找到自己的長處。

5、在日常工作中,教師要對后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

6、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,在教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

7、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起動動手、動動腦、動動嘴,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

8、課堂活動中,盡量采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,選擇恰當(dāng)方法,解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

9、加強物理實踐活動,讓學(xué)生感受物理知識與實際生活的關(guān)系,讓學(xué)生感受到生活中處處有物理,用物理的實際意義來誘發(fā)學(xué)生熱愛物理的情感。

10、必要時組織優(yōu)秀學(xué)生利用節(jié)假日開展專題輔導(dǎo),并采取學(xué)生不固定制度,根據(jù)每單元質(zhì)量檢測情況,對學(xué)生進行調(diào)整,形成良好的競爭氛圍。

三、輔導(dǎo)重點安排。

本學(xué)期三月份對學(xué)生進行摸底,選出物理學(xué)科的優(yōu)秀生和學(xué)困生,四月份開始培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作全面開始。

輔導(dǎo)老師:高一物理科組老師全員參與。

輔導(dǎo)時間:每周二晚7:30~9:10。

四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差學(xué)生名單(由科任老師負(fù)責(zé))。

八年級物理培優(yōu)補差工作總結(jié)(模板14篇)篇三

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助后進生取得適當(dāng)進步,讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成物理基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)物理能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和能力,以便在測試中取得好的成績,并能協(xié)助老師進行補差活動,提高整個班級的物理素養(yǎng)和物理成績。

二、學(xué)生情況分析。

本級學(xué)生從紀(jì)律來看還可以,學(xué)習(xí)的氣氛也比較正常,具體到每個班來說,還是不夠均勻,兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)顯現(xiàn)出來,尤其是思想差生的存在,增添了我們的負(fù)擔(dān),接過來以后感覺自己肩上的擔(dān)子非常重,壓力比較大,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,改變和提高學(xué)生的思想品質(zhì),直接關(guān)系到這級學(xué)生的總體發(fā)展,從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來看,各班級存在較大差別,各班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊,學(xué)困生的數(shù)量還較大,這部分學(xué)生的成績均在平均成績的半數(shù)以下,既拖了整個班級的后腿,也直接影響到自己將來的發(fā)展和該班級的位次,他們學(xué)習(xí)成績的落后所帶來的影響是巨大的,但這是實實在在的,差生在給別人造成影響的同時也直接影響了自己的發(fā)展,自己的壓力也是重的,作為教師要認(rèn)識到這一點。

優(yōu)生:學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能認(rèn)真聽講,思維活躍,勤學(xué)好問,善于發(fā)現(xiàn)解決問題,對知識的應(yīng)用能力較強,課堂積極發(fā)言,課后及時復(fù)習(xí),基本上掌握了一定物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,有一定的閱讀能力。

優(yōu)生名單:略差生:略。缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課不認(rèn)真聽講,經(jīng)常開小差,對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,無所謂的態(tài)度突出,沒有學(xué)習(xí)方法,對不懂的知識點,常常不理睬,對知識的應(yīng)用較差。

三、差生差的原因。

究其原因,差生各有差的原因,有的是基礎(chǔ)太差,知識欠缺多,有的是智力方面的因素,有的是受社會大環(huán)境的影響,認(rèn)為讀書無用,并沾染了一些不良的社會習(xí)氣,在學(xué)生中的影響很壞,有的是學(xué)習(xí)沒有動力,更談不上積極性欠主動性,對學(xué)習(xí)毫無興趣,甚至有厭學(xué)的情緒,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是懶惰成性,教師布置的課堂作業(yè)都不想做,略微好點的是抄襲、照搬照抄,消極對付在校時間純屬應(yīng)付公事,當(dāng)一天和尚撞一天鐘,這部分學(xué)生不僅學(xué)習(xí)上不用功,反而還影響班內(nèi)其他同學(xué),想學(xué)習(xí)的同學(xué)也受到他們極大的制約,所以導(dǎo)致師生對他們較為反感,但是越是這樣,他們越是嚴(yán)重,形成惡性循環(huán),差得越來越差,兩極分化的現(xiàn)象頗為嚴(yán)重。

四、轉(zhuǎn)化目標(biāo):

2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去,使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補差活動中去。

3、通過培優(yōu)補差,使90%的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。

五、轉(zhuǎn)化措施。

首先制定教師培優(yōu)補差責(zé)任目標(biāo),讓輔導(dǎo)教師通過培優(yōu)補差明確目標(biāo)。課外輔導(dǎo),利用課余時間。輔導(dǎo)教師認(rèn)真制訂各科培優(yōu)補差工作計劃。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)時間。

1、補差措施:

差生形成是有原因的,社會的,學(xué)校的,家庭以及個人的因素,所以要搞清楚,每個后進生形成的原因,然后對癥下藥。部分家長很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí),上課不認(rèn)真,經(jīng)常開小差,基礎(chǔ)知識差,努力做到不歧視,多鼓勵,耐心細(xì)致地幫助,上課多留意,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),必要時降低作業(yè)要求。部分膽子小,害羞,可以通過課后找他們談話,了解他們的內(nèi)心世界,還可以通過作業(yè)本方式進行書面交流鼓勵。通過課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機會,增強他們的自信心,并及時給他們鼓勵,其次在課堂上為他們專門設(shè)計一些難度較小的題目鼓勵他們回答,降低要求,讓他們體會到成功的喜悅,從而增加學(xué)習(xí)物理的興趣,增強他們自信心。一部分可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓學(xué)生怎樣學(xué),并教他們記記概念,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

對于這些差生課后還要多督促他們做到每天把新學(xué)的課文,概念讀出來,利用傍晚放學(xué)后輔導(dǎo)他們讀記,對于走讀書和家長聯(lián)系早點來校,抽出早讀時間輔導(dǎo)讀背。總之,對于差生抓反復(fù),反復(fù)抓,注意差生情況更糟的出現(xiàn),多溝通,多鼓勵,多關(guān)心,多輔導(dǎo);而對于優(yōu)生要嚴(yán)格要求,注意驕傲情況出現(xiàn),要及時處理。

2、培優(yōu)措施:

八年級物理培優(yōu)補差工作總結(jié)(模板14篇)篇四

在期中考試中全年級優(yōu)秀人數(shù)甚少,在期末考試中努力使優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到平均每班1至2人,為達(dá)到這一目標(biāo),制定如下計劃:首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實可行的方法。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法。第三,每人添一個能力提高本,在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外,不論何時何地見到、做到模糊、疑惑的問題做、記載本上每天交我面改,要求每天至少要有一題,本上的題不能有重復(fù)的,有疑問必解決,必要時可以用問題代替問好。

對于學(xué)困生的學(xué)習(xí),首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,每節(jié)復(fù)習(xí)課的任務(wù)給他們放寬條件,只要能完成。在學(xué)生中開展組長負(fù)責(zé)制,由組長帶領(lǐng)本組的進步。考試后總結(jié)對進步大的組進行表彰,為了鼓勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)勁頭,再多設(shè)置一個個人進步獎,獎給進步最大的學(xué)生。

三、學(xué)生名單:

復(fù)習(xí)計劃。

八年級物理在本學(xué)期的工作計劃的指引下現(xiàn)已進入復(fù)習(xí)階段,為了使每個學(xué)生能夠抓好這段關(guān)鍵時期的學(xué)習(xí),在期末考試中能考出理想的成績,先將下階段詳細(xì)地復(fù)習(xí)計劃如下:

首先,制訂詳細(xì)的課時復(fù)習(xí)計劃。每周復(fù)習(xí)一章內(nèi)容,每節(jié)課根據(jù)課時內(nèi)容的多少安排1或2課時的內(nèi)容,內(nèi)容量適中,盡量使每個學(xué)生通過努力都可以在課堂上完成任務(wù)。難度由淺入深,循序漸進,是每個認(rèn)真聽講的學(xué)生都有進步。

其次,對于基礎(chǔ)知識每節(jié)課的要點,上課時先和學(xué)生一塊回顧總結(jié),學(xué)生記錄在本上就是一項作業(yè),然后在課堂上或課下按學(xué)習(xí)小組,由組長負(fù)責(zé)過關(guān),組長由老師親自把關(guān)。對于知識應(yīng)用的類型題以目標(biāo)為主,隨講隨練。

第三、上面是對于全體學(xué)生的,為使最后的成績更明顯,再根據(jù)學(xué)生的實際情況進行培優(yōu)補差。(見培優(yōu)補差計劃)讓“吃不飽的學(xué)生多吃,消化不好的學(xué)生好好消化。”

就象領(lǐng)導(dǎo)所說的;優(yōu)秀生代表老師的水平。作為一名任課教師能夠代表你水平的就是你的得意門生。所以,自己需要培養(yǎng)出一批優(yōu)秀生來顯示自己的水平。本學(xué)期我對特長生做了以下計劃:

首先,是特長生的選定,老師就像伯樂,學(xué)生就像千里馬一樣,老師得能夠發(fā)現(xiàn)千里馬.

我是以期中考試成績來確定的,一方面考慮物理這一科目在每班的.前三名或70分以上的,第二考慮總分在全年級前20名的物理成績較差的這些學(xué)生.把這些學(xué)生確定為特長生培養(yǎng)的對象.

其次,是確定切實可行的較為科學(xué)的計劃。在期中考試中全年級優(yōu)秀人數(shù)甚少,在期末考試中努力使優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到平均每班1至2人,為達(dá)到這一目標(biāo),制定如下計劃:首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實可行的方法。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法。第三,每人添一個能力提高本,在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外,不論何時何地見到、做到模糊、疑惑的問題做、記載本上每天交我面改,要求每天至少要有一題,本上的題不能有重復(fù)的,有疑問必解決,學(xué)生若不來找我,我要去找學(xué)生。

最后,希望通過師生共同努力,使他們成績更優(yōu)。

八年級物理培優(yōu)補差工作總結(jié)(模板14篇)篇五

一、做好初三學(xué)生的思想工作,狠抓尖子生、扶持學(xué)困生。

1.經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心學(xué)生,讓尖子生找到繼續(xù)提高學(xué)習(xí)成績的方法,讓學(xué)困生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。讓學(xué)生認(rèn)識到理科教學(xué)的短期提升效果。

2.不定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,進一步了解“關(guān)鍵學(xué)生”的家庭、生活、思想情緒、課堂反應(yīng)等各方面的情況,以獲得第一手資料。靈活調(diào)整教學(xué)方案。

二、制定有效的培優(yōu)補差措施。

利用課余時間和晚自習(xí),對各種情況的學(xué)生進行輔導(dǎo),“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。具體方法如下:。

2.座位安置要堅持“好差同桌”“優(yōu)中前后”,讓好學(xué)生帶動差生學(xué)習(xí),優(yōu)等生與中等學(xué)生結(jié)為對子。實現(xiàn)真正意義上的“兵教兵”。

3.課堂練習(xí)設(shè)置要分成三個層次:第一層“必做題”(基礎(chǔ)題);第二層:“選做題”(中等題),第三層“思考題”(拓廣題)。滿足不同層次學(xué)生的需要。讓不同層次的學(xué)生都有不同層次的提高。

4.備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數(shù)學(xué)生,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維。

5.上好“習(xí)題講評課”。“習(xí)題講評課”要增加信息量,圍繞重點,增加強度,引導(dǎo)學(xué)生高度注意。解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。

6.認(rèn)真做好“理化實驗”。理化實驗對學(xué)好理科教學(xué)至為關(guān)鍵,實驗在前,分析在后。讓學(xué)生真正意義上的“做中學(xué)”。

7.每周進行一次測試“周考”;每月進行一次“月考”。建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的變化。

三、值得注意的幾個問題。

1.不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。做到言出必行。

2.根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí),學(xué)困生從基礎(chǔ)題進行,已達(dá)到循序漸進的目的。

3.不要把與家長聯(lián)系變成向家長告狀,當(dāng)不同層次的學(xué)生有明顯變化的時候,把“好消息”及時的通知學(xué)生家長,讓學(xué)生從心里感覺到老師在信任自己,在幫助自己,師生同心。一定會戰(zhàn)無不勝。

4.對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運用上。

5.對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價,是當(dāng)面評價。

6.重視每一次小測驗后學(xué)生的心里變化,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋矯正,耐心輔導(dǎo),消除學(xué)生的不適情緒。

八年級物理培優(yōu)補差工作總結(jié)(模板14篇)篇六

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助后進生取得適當(dāng)進步,讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成物理基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)物理能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和能力,以便在測試中取得好的成績,并能協(xié)助老師進行補差活動,提高整個班級的物理素養(yǎng)和物理成績。

本級學(xué)生從紀(jì)律來看還可以,學(xué)習(xí)的氣氛也比較正常,具體到每個學(xué)生來說,還是不夠均勻,兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)顯現(xiàn)出來,尤其是思想差生的存在,增添了我們的負(fù)擔(dān),接過來以后感覺自己肩上的擔(dān)子非常重,壓力比較大,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,改變和提高學(xué)生的思想品質(zhì),直接關(guān)系到這級學(xué)生的總體發(fā)展,從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來看,各班級存在較大差別,各班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊,學(xué)困生的數(shù)量還較大,這部分學(xué)生的成績均在平均成績的半數(shù)以下,既拖了整個班級的后腿,也直接影響到自己將來的發(fā)展和該班級的位次,他們學(xué)習(xí)成績的落后所帶來的影響是巨大的,但這是實實在在的,差生在給別人造成影響的同時也直接影響了自己的發(fā)展,自己的壓力也是重的,作為教師要認(rèn)識到這一點。

中游生在各班中所占的比例總體上較少,如果占到70%或更多一點的話,整個班級的總體成績會有很大的提高,這種事實制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。

上游生的數(shù)量偏少,與全區(qū)其他兄弟學(xué)校班級相比處于明顯的劣勢,這給學(xué)生將來的發(fā)展帶來不利影響,總體競爭力不強,優(yōu)生數(shù)量少致使班級整體成績難以提高。

究其原因,差生各有差的原因,有的是基礎(chǔ)太差,知識欠缺多,有的`是智力方面的因素,有的是受社會大環(huán)境的影響,認(rèn)為讀書無用,并沾染了一些不良的社會習(xí)氣,在學(xué)生中的影響很壞,有的是學(xué)習(xí)沒有動力,更談不上積極性欠主動性,對學(xué)習(xí)毫無興趣,甚至有厭學(xué)的情緒,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是懶惰成性,教師布置的課堂作業(yè)都不想做,略微好點的是抄襲、照搬照抄,消極對付在校時間純屬應(yīng)付公事,當(dāng)一天和尚撞一天鐘,這部分學(xué)生不僅學(xué)習(xí)上不用功,反而還影響班內(nèi)其他同學(xué),想學(xué)習(xí)的同學(xué)也受到他們極大的制約,所以導(dǎo)致師生對他們較為反感,但是越是這樣,他們越是嚴(yán)重,形成惡性循環(huán),差得越來越差,兩極分化的現(xiàn)象頗為嚴(yán)重。

1、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理。

2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去,使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補差活動中去。

3、通過培優(yōu)補差,使90%的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。

1、首先制定教師培優(yōu)補差責(zé)任目標(biāo),讓輔導(dǎo)教師通過培優(yōu)補差明確目標(biāo)。課外輔導(dǎo),利用課余時間。輔導(dǎo)教師認(rèn)真制訂各科培優(yōu)補差工作計劃。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)時間。

2、采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,后進生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進生定期舉行成績提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得,共同提高。

6、采用激勵機制,對后進生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

8、重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決后進生的學(xué)習(xí)問題。六、學(xué)生名單

八年級物理培優(yōu)補差工作總結(jié)(模板14篇)篇七

根據(jù)期中考試成績,結(jié)合教學(xué)進度、計劃和學(xué)生實際情況,在剩下的復(fù)習(xí)關(guān)鍵時刻特制定培優(yōu)補差計劃。

在期中考試中全年級優(yōu)秀人數(shù)甚少,在期末考試中努力使優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到平均每班1至2人,為達(dá)到這一目標(biāo),制定如下計劃:首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實可行的方法。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法。第三,每人添一個能力提高本,在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外,不論何時何地見到、做到模糊、疑惑的問題做、記載本上每天交我面改,要求每天至少要有一題,本上的題不能有重復(fù)的,有疑問必解決,必要時可以用問題代替問好。

對于學(xué)困生的學(xué)習(xí),首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,每節(jié)復(fù)習(xí)課的任務(wù)給他們放寬條件,只要能完成。在學(xué)生中開展組長負(fù)責(zé)制,由組長帶領(lǐng)本組的進步。考試后總結(jié)對進步大的組進行表彰,為了鼓勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)勁頭,再多設(shè)置一個個人進步獎,獎給進步最大的學(xué)生。

八年級物理在本學(xué)期的工作計劃的指引下現(xiàn)已進入復(fù)習(xí)階段,為了使每個學(xué)生能夠抓好這段關(guān)鍵時期的學(xué)習(xí),在期末考試中能考出理想的成績,先將下階段詳細(xì)地復(fù)習(xí)計劃如下:

首先,制訂詳細(xì)的課時復(fù)習(xí)計劃。每周復(fù)習(xí)一章內(nèi)容,每節(jié)課根據(jù)課時內(nèi)容的多少安排1或2課時的內(nèi)容,內(nèi)容量適中,盡量使每個學(xué)生通過努力都可以在課堂上完成任務(wù)。難度由淺入深,循序漸進,是每個認(rèn)真聽講的學(xué)生都有進步。

其次,對于基礎(chǔ)知識每節(jié)課的要點,上課時先和學(xué)生一塊回顧總結(jié),學(xué)生記錄在本上就是一項作業(yè),然后在課堂上或課下按學(xué)習(xí)小組,由組長負(fù)責(zé)過關(guān),組長由老師親自把關(guān)。對于知識應(yīng)用的類型題以目標(biāo)為主,隨講隨練。

第三、上面是對于全體學(xué)生的,為使最后的成績更明顯,再根據(jù)學(xué)生的實際情況進行培優(yōu)補差。(見培優(yōu)補差計劃)讓“吃不飽的學(xué)生多吃,消化不好的學(xué)生好好消化。”

八年級物理培優(yōu)補差工作總結(jié)(模板14篇)篇八

結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀、和學(xué)生實際情況,在此特制定培優(yōu)補差計劃。

一、培優(yōu)計劃。

首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實可行的方法。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法。第三,每人添一個能力提高本,在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外,不論何時何地見到、做到模糊、疑惑的問題做、記載本上每天交我面改,要求每天至少要有一題,本上的題不能有重復(fù)的,有疑問必解決,必要時可以用問題代替問好。

二、補差計劃。

對于學(xué)困生的學(xué)習(xí),首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,每節(jié)復(fù)習(xí)課的任務(wù)給他們放寬條件,只要能完成。在學(xué)生中開展組長負(fù)責(zé)制,由組長帶領(lǐng)本組的進步。考試后總結(jié)對進步大的組進行表彰,為了鼓勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)勁頭,再多設(shè)置一個個人進步獎,獎給進步最大的學(xué)生。本學(xué)期我對特長生做了以下計劃:

首先,是特長生的選定,老師就像伯樂,學(xué)生就像千里馬一樣,老師得能夠發(fā)現(xiàn)千里馬.我是以期中考試成績來確定的,一方面考慮物理這一科目在每班的前五名或56分以上的,第二考慮總分在全年級前20名的.物理成績較好的這些學(xué)生.把這些學(xué)生確定為特長生培養(yǎng)的對象.

其次,是確定切實可行的較為科學(xué)的計劃。首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實可行的方法。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法。第三,每人添一個能力提高本,在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外,不論何時何地見到、做到模糊、疑惑的問題做、記載本上每天交我面改,要求每天至少要有一題,本上的題不能有重復(fù)的,有疑問必解決,學(xué)生若不來找我,我要去找學(xué)生。

最后,希望通過師生共同努力,使他們成績更優(yōu)秀。

八年級物理培優(yōu)補差工作總結(jié)(模板14篇)篇九

本學(xué)期我任教八年級(1)(2)(3)(4)班的物理教學(xué)工作,這一學(xué)期即將過去,總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,在繼續(xù)推進我校“有效教學(xué)”的探究式課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們進行了集體備課積極進行了實驗探索問題的實踐。

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的'學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對那些基礎(chǔ)太差后進生,我找他們來,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;給他們進行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進步。布置作業(yè)有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

八年級物理培優(yōu)補差工作總結(jié)(模板14篇)篇十

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助后進生取得適當(dāng)進步,讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成學(xué)習(xí)物理的基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理學(xué)尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)物理能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和實驗探究能力,以便其人生中起到一定的作用。

二、制定目標(biāo):

在這個學(xué)期的培優(yōu)補差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高觀察、思考、分析、實驗等綜合能力,成績穩(wěn)定在a級,并協(xié)助老師實施補差工作,幫助后進生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高,爭取在期中、期末測試時取得及格分?jǐn)?shù)。最好不能有d級學(xué)生。

三、制定內(nèi)容:

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生觀察能力和實驗?zāi)芰Α⒎治瞿芰Α⑼评砟芰Α=榻B或推薦適量課外競賽,讓優(yōu)生擴大知識面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導(dǎo),使其能在物理學(xué)方面有所貢獻(xiàn)。

補差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的'內(nèi)容讓他們掌握,課堂上多提問一些他們能回答上的問題,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,課下給他們留一些最基礎(chǔ)的作業(yè),讓他們能做出來,感受到成功的喜悅。

四、培優(yōu)對象:

五、補差對象:

六、主要措施:

1、課外輔導(dǎo),利用課余時間。

2、采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,后進生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進生。

5、對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高思維能力和推理能力。

6、采用激勵機制,對后進生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

8、重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決后進生的學(xué)習(xí)問題。

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八年級物理培優(yōu)補差工作總結(jié)(模板14篇)篇十一

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在,因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,體驗學(xué)習(xí)的快樂,進步的樂趣,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,我們根據(jù)教育理論中“因材施教,量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,實施特殊教育計劃,分層教學(xué),在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,做好拔尖補差工作,從而讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差,共享成功。

二、學(xué)情分析。

通過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí),我所教兩個班級學(xué)生在物理上愈加呈現(xiàn)出兩級分化的趨勢。優(yōu)秀生對所學(xué)物理知識掌握的愈加牢固,學(xué)困生對物理學(xué)習(xí)興趣越來越淡,導(dǎo)致他們的成績也是越來越差,從而使班內(nèi)兩級分化愈加明顯。

三、扎實做好培優(yōu)工作。

1、成立課外興趣小組,通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān),課堂內(nèi)他們能吃飽,但不會吃好,因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,給予“精科”,也就是精心挑選一些拔高題,題型要多種多樣,通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2、做好優(yōu)良學(xué)生的“補差”工作因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象,所以他們的補差科問題也是非常重要的,為此,我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作,使他們喜歡這一科目,循序漸進,不斷提高,從而使他們優(yōu)上加優(yōu),不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),真正成為優(yōu)秀的接班人。

四、具體要求。

1、培優(yōu)主要以擴大學(xué)生知識面,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源,如文學(xué)、藝術(shù)、科技、體育等,以滿足他們特殊的發(fā)展需要;補差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補缺,彌補基礎(chǔ)知識的不足,在補差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。

2、精心準(zhǔn)備培優(yōu)補差的輔導(dǎo)內(nèi)容,保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。

3、及時做好培優(yōu)補差記載本的記錄,學(xué)校將每月對記載內(nèi)容做一次檢查。

4、期末學(xué)校將對培優(yōu)補差效果做全面檢查。

八年級物理培優(yōu)補差工作總結(jié)(模板14篇)篇十二

忙碌的一學(xué)年又過去,這學(xué)年我擔(dān)任八年級7、8、9、10四個班的物理教學(xué)。工作中我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,積極探索,繼續(xù)推進我校的“四環(huán)遞進”課堂教學(xué)模式。堅持以生為本,堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真扎實,任勞任怨,不斷求實創(chuàng)新,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。

課前備好課。學(xué)校采取集體備課的模式,一人主備一章節(jié)的課。其他教師副備課,因此更加要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚。通過向同組教師請教,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,圍繞學(xué)校教學(xué)模式,采取35+10的時間分配,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。重視過程與方法的教學(xué)。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。

培養(yǎng)興趣,關(guān)注全體學(xué)生。物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,起初,學(xué)生感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足,有的學(xué)生成績不理想。這種情況應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

把評價作為激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

雖然,本學(xué)期取得了一些成果,但在教學(xué)中仍然存在以下問題:

1、八年級的學(xué)生,個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)意識淡薄,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、少數(shù)學(xué)生動手能力不強,不能完成相關(guān)的實驗操作,沒有良好的科學(xué)探究精神,學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論,大多數(shù)學(xué)生的語言表達(dá)能力較差。

在今后的工作中,要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,對學(xué)生進行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的物理知識。

一份耕耘,一份收獲。我將在今后的教學(xué)中一如既往,再接再厲,工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學(xué)水平,把物理教學(xué)工作做得更好,為開中的教學(xué)注入新的生機與活力。

八年級物理培優(yōu)補差工作總結(jié)(模板14篇)篇十三

根據(jù)期中考試成績,結(jié)合。

教學(xué)。

進度、計劃和學(xué)生實際情況,在剩下的復(fù)習(xí)關(guān)鍵時刻特制定培優(yōu)補差計劃。

一、培優(yōu)計劃。

在期中考試中全年級優(yōu)秀人數(shù)甚少,在期末考試中努力使優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到平均每班1至2人,為達(dá)到這一目標(biāo),制定如下計劃:首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同。

總結(jié)。

并探討切實可行的方法。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法。第三,,在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外,不論何時何地見到、做到模糊、疑惑的問題做、記載本上每天交我面改,要求每天至少要有一題,本上的題不能有重復(fù)的,有疑問必解決,必要時可以用問題代替問好。

八年級物理培優(yōu)補差工作總結(jié)(模板14篇)篇十四

一、指導(dǎo)思想。

結(jié)合七年級學(xué)生實際情況,為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進步,讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)較好的生物科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,并逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平,形成良好的自身素質(zhì);特制定此計劃。

二、目的。

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操;

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理;

4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。

三、具體實施措施。

1、對自己所任教的班級的學(xué)生進行比較深入細(xì)致的了解,然后與班主任一起商討確定優(yōu)等生與后進生的名單;對班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹(jǐn)慎。

2、對自己的培優(yōu)補差學(xué)生做認(rèn)真研究,每學(xué)期必須做不少于一定數(shù)量的額外輔導(dǎo),并做好記錄。

3、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高,在課堂上有意識給學(xué)生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情。不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,都要明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;老師幫助學(xué)生獲取一個個小小的成功,提高學(xué)生的自信心、意志力。

4、轉(zhuǎn)化觀念,與其他科任老師熱心配合。在工作中,積極轉(zhuǎn)變觀念,正確看待每一個學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生生物素養(yǎng)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)。

5、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,依據(jù)學(xué)生的能力,對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進。

6、摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識,基礎(chǔ),能力和心理準(zhǔn)備的`實際,把起點放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實際、確定能達(dá)到的實際進度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學(xué)中,學(xué)生活動時間在三分之一,教師一次持續(xù)性講課控制在20分鐘以內(nèi)。快速反饋,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時矯正及時調(diào)節(jié)教學(xué)進度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補課。

培優(yōu)名單:

補差名單:

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在寫心得體會時,我們可以對自己的不足進行分析和改進。在下方我們?yōu)槟峁┝艘恍┙?jīng)典化的心得體會寫作范例,希望對您有所啟發(fā)。通過觀看*區(qū)電視臺《法制在線》節(jié)目有關(guān)區(qū)
學(xué)會傾聽他人的建議和意見,能夠更好地完善自己的工作能力。接下來,我們將看看一些行業(yè)領(lǐng)先者的工作心得體會,相信對我們的工作和發(fā)展會有很大的借鑒意義。各位領(lǐng)導(dǎo)、職工
情況報告需要包括對問題的描述、分析和解決方案的提出,以便更好地解決困難和改進工作。以下是一些值得參考的情況報告樣板,希望對大家寫作有所啟發(fā)。。深入貫徹落實市局黨
合同協(xié)議是一種重要的合作準(zhǔn)則,它為交易雙方提供了法律保護。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。甲方(出租方):乙方(承租方):一、
在寫發(fā)言稿時,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和演講案例,從中學(xué)習(xí)到一些有效的表達(dá)和論證技巧。這些發(fā)言稿范文可以幫助我們更好地理解如何寫一份優(yōu)秀的發(fā)言稿。
教案模板中包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等要素,有助于全面考慮教學(xué)的各個方面。不同學(xué)科的教案模板有其獨特的特點和要求,教師應(yīng)根據(jù)實際情況進行靈活調(diào)
通過分析范本,我們可以發(fā)現(xiàn)不同文本之間的共同之處和差異之處,從而更好地理解和運用相關(guān)知識。請大家對這些范文范本進行積極的評價和總結(jié),以便更好地理解和運用其中的寫
述廉報告是對黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和義務(wù)的落實情況進行主觀、客觀評價的一種工具。以下是小編為大家整理的一些值得參考的述廉報告范文,希望對大家的寫作有所幫助。
競聘是一種自我推銷的方式,需要我們準(zhǔn)確把握自己的優(yōu)勢和特長。以下是小編為大家收集的競聘范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。同志們:。你好!我叫xx,現(xiàn)任xx職務(wù)。
通過寫月工作總結(jié),我們可以更清晰地了解自己的工作目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展方向,為未來的工作規(guī)劃做好準(zhǔn)備。小編整理了一些月工作總結(jié)范文,供大家參考,希望能對大家的寫作提供一
合同協(xié)議可以是口頭形式或書面形式,但書面形式更容易證明和執(zhí)行。小編為大家準(zhǔn)備了一些合同協(xié)議寫作的實例,希望能為您提供一些幫助和借鑒。為切實做好貴州茅臺酒股份有限
居間合同的效力受法律認(rèn)可和保護,有法律途徑救濟,維護合同雙方的權(quán)益。學(xué)習(xí)居間合同范本,培養(yǎng)居間能力和提升交易效率,請閱讀以下案例。本著優(yōu)勢互補、互惠互利的經(jīng)營宗
黨員思想?yún)R報應(yīng)緊密結(jié)合實際,突出問題導(dǎo)向,提出具體改進措施。小編搜集整理了一些黨員思想?yún)R報的范文,供大家研究學(xué)習(xí)。敬愛的黨組織:第一季度很快就過去了,作為一名稅
演講稿需要具備邏輯性、條理性和說服力,能夠引起聽眾的共鳴和興趣。在這里我們給大家分享了一些精選演講稿范文,希望對大家有所啟發(fā)。1.留住文化根脈,托起民族未來。2
廉政建設(shè)是保持黨的先進性和純潔性的重要保證,我們有必要撰寫一份完整的述廉報告。這些范文除了介紹廉政工作的成果外,還展示了相應(yīng)單位的廉政文化。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事
合同協(xié)議是企業(yè)之間進行商業(yè)合作的基礎(chǔ),它規(guī)范了雙方的行為方式和責(zé)任分配。如果您在起草合同協(xié)議時需要一些參考,以下內(nèi)容或許能給您一些啟示。甲方:乙方:經(jīng)雙方協(xié)商一
范文范本可以幫助我們提高審美能力,培養(yǎng)批判性思維,進一步完善自己的寫作風(fēng)格。接下來是小編為大家搜集的一些范文范本,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。20xx年7月,我終
通過對過去一月的工作進行總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)點和不足,進而改進自己的工作方式。以下是一些經(jīng)過精選的月工作總結(jié)范文,它們以不同的形式和內(nèi)容展示了工作
規(guī)章制度的實施需要全體成員的共同參與和支持,只有大家齊心協(xié)力才能有效地執(zhí)行。規(guī)章制度不僅僅是為了管理,更是為了構(gòu)建一個和諧、有序的組織環(huán)境。各市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理
幼兒園大班是幼兒教育的最后一個階段,它是孩子從幼兒園畢業(yè)前的最后一年,是孩子成長的關(guān)鍵階段之一。在這個階段,孩子學(xué)會了很多基本的生活技能,也開始接觸一些基礎(chǔ)的學(xué)
培訓(xùn)心得的寫作可以借鑒一些技巧和經(jīng)驗,提高寫作水平和表達(dá)能力。以下是我收集的關(guān)于培訓(xùn)心得的范文,供大家參考和借鑒。為期4天的班主任培訓(xùn),讓我收獲頗多,受益匪淺。
入黨積極分子是指在黨的培養(yǎng)中展現(xiàn)出較為積極的態(tài)度和表現(xiàn)的黨員候選人,他們是黨組織認(rèn)定的未來可以發(fā)展成為合格黨員的人選。對于入黨積極分子而言,范文是一種寶貴的學(xué)習(xí)
優(yōu)秀作文不僅僅是寫出一篇漂亮的文章,更重要的是傳遞出作者的思想和情感。這些優(yōu)秀作文范文涵蓋了各個領(lǐng)域和主題,給我們提供了廣泛的思考和啟示。我愿甘肅舟曲的人們逝者
讀后感是我們對書中人物形象、情節(jié)發(fā)展和背后隱含的意義的感悟和解讀。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典讀后感范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。讀過了《岳飛傳》這本書后,我覺得岳
合同協(xié)議是雙方借助書面形式來明確各自的權(quán)利和義務(wù),確保交易公平、平等和合理的法律文書。以下是一些成功的合同協(xié)議案例,希望能夠給大家提供更多的寫作靈感。
優(yōu)秀的小學(xué)教案應(yīng)具有條理清晰、內(nèi)容豐富、體現(xiàn)思辨能力和邏輯思維等特點。接下來是小編為大家精心挑選的小學(xué)教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。1、精讀課文,理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)
在述職報告中,要突出個人的工作亮點和取得的成績,以及所遇到的問題和解決方案。以下是一些公司職場達(dá)人的述職報告,希望能夠給大家一些寫作靈感。本學(xué)期,我主要擔(dān)任六年
工作計劃表是我們規(guī)劃工作的有力工具,它可以讓我們事先明確目標(biāo)并制定詳細(xì)的行動計劃。我們整理了一些工作計劃表相關(guān)的經(jīng)驗分享和技巧總結(jié),希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶐椭?/div>
通過總結(jié)心得,我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,進而有針對性地進行改進。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家的寫作提供一些啟示。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程
6.寫一份醫(yī)院工作總結(jié)對于我們個人的職業(yè)發(fā)展和醫(yī)院的整體發(fā)展都具有重要的意義和作用。以下是小編整理的一些醫(yī)院工作總結(jié)樣例,希望能夠給大家提供一些寫作上的啟發(fā)。
事跡材料是對一個人在某個時間段內(nèi)所遭遇到的重大事件和取得的成就進行整理和總結(jié)的一種書面材料,它可以幫助我們了解到一個人的思維模式和行為方式。如果您需要一些事跡材
思想?yún)R報記錄了我們在思考問題、解決困難、取得成就等過程中的思考方式和得失經(jīng)驗。下面是一些思想?yún)R報的范文分享,希望能夠幫助大家提高寫作水平和表達(dá)能力。
月工作總結(jié)是工作經(jīng)驗的積累和沉淀,可以幫助我們更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。為了幫助大家更好地寫出月工作總結(jié),小編為大家搜集了一些值得借鑒的范文,一起來看看吧。
制定教學(xué)計劃需要參考教育教學(xué)法的原則,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際能力。小編為大家整理了一些教學(xué)計劃的經(jīng)典案例,歡迎大家一起分享和交流。一、教材分析:本冊教材有
規(guī)章制度的制定和執(zhí)行需要充分考慮實際情況和利益平衡,以確保其權(quán)威性和可操作性。下面是一些組織制定規(guī)章制度的思路和方法,希望對大家有所啟發(fā)和指導(dǎo)。第一條為了加強農(nóng)
心得體會是對自己成長軌跡的記錄,可以幫助我們回顧過去,更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考和借鑒。希望能夠幫助您寫出一篇內(nèi)容
培訓(xùn)計劃需要及時評估和調(diào)整,確保培訓(xùn)效果的達(dá)到和持續(xù)改進。以下是一些專家對于培訓(xùn)計劃制定的建議和意見,供大家參考。牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真落實市教育局__
范文范本是學(xué)習(xí)寫作的重要資源,可以幫助我們提高寫作水平。小編為大家挑選了一些精彩的范文范本,希望能夠給大家提供一些思路和啟發(fā)。招投標(biāo)采購過程涉及多方面需要保密的
通過編寫教案,我們可以充分利用教學(xué)資源,提高教學(xué)效益,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。了解其他教師的大班教案范文,可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足和提升空間。1、通過多媒體
演講稿可以用于各種場合,如學(xué)術(shù)論壇、企業(yè)會議、比賽演講等,具有廣泛的應(yīng)用價值。以下是一些優(yōu)秀演講稿范文供大家參考,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。。這次會議是縣委、縣
活動總結(jié)是一個反思和檢視的機會,可以幫助我們不斷完善活動的執(zhí)行和管理。小編整理了一些成功的活動總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨特
教師的師德師風(fēng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和個人發(fā)展會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,因此我們應(yīng)該認(rèn)真對待師德師風(fēng)的建設(shè)。以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)典型案例,供大家參考借鑒。
情況匯報是對某一特定時期內(nèi)的工作、項目進展、問題和成果等進行匯總和陳述的一種方式。這些情況匯報范文是根據(jù)實際情況和寫作要求來撰寫的,可供大家參考和借鑒。
結(jié)束了一段時間的工作之后,寫一份滿意的述職報告可以幫助我們更好地反思與總結(jié)。讓我們來看看下面這些成功的述職報告范文,它們展示了作者在工作中的成就、經(jīng)驗和成長。
通過編寫工作計劃書,我們可以更好地組織工作,使得工作進程更加高效和有序。工作計劃書的編寫需要一個不斷反思和完善的過程,我們可以通過參考范文來提升自己的寫作水平。
制定計劃書可以幫助我們明確目標(biāo),并為我們提供一種具體的實現(xiàn)路徑。以下是一些成功人士的計劃書實例,幫助我們更好地規(guī)劃自己的工作和生活。為全面提升公司安全管理人
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