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八年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)(模板14篇)

時(shí)間:2025-07-10 作者:飛雪

通過(guò)月工作總結(jié),我們可以了解自己在不同工作任務(wù)上的表現(xiàn)和問(wèn)題所在,有針對(duì)性地進(jìn)行提升。在下面的范文中,我們可以看到他們對(duì)自己工作進(jìn)行的全面、客觀的總結(jié)和反思。

八年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)(模板14篇)篇一

要想做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,首先必須先轉(zhuǎn)變他們的心理,查找原因,幫助他們克服障礙,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。在具體的心理輔導(dǎo)工作中,我深刻地感覺(jué)后進(jìn)生的智力并沒(méi)有我們想象的那么差,他們當(dāng)中有許多人都非常聰明,只是把學(xué)習(xí)的欲望埋藏到了心靈的深處,作為教師就是要想法設(shè)法的挖掘出他們埋藏已久的學(xué)習(xí)潛力。

大部分學(xué)生是因?yàn)榧彝ソ逃蚶蠋熃逃椒ㄇ芳训纫蛩貙?dǎo)致他們失去了學(xué)習(xí)的積極性,慢慢的養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因造成的。當(dāng)然還有一部分學(xué)生是意志力不夠堅(jiān)強(qiáng),經(jīng)不起周圍社會(huì)上的誘惑,有的為了娛樂(lè)上網(wǎng)成癮,有的為了哥們兒義氣打架斗毆。學(xué)生出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,家長(zhǎng)和老師都很痛心,但是作為教師一定要正視這項(xiàng)事情。

因此作為教師要結(jié)合班主任以及家長(zhǎng)共同從孩子們的心理入手進(jìn)行矯正,首先要幫他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。

經(jīng)過(guò)深入的剖析,我發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的心理問(wèn)題存在如下幾個(gè)問(wèn)題:

有一部分后進(jìn)生(特別是大個(gè)子的)總是以自我為中心,一切總是從自我出發(fā),愛(ài)欺負(fù)弱小的同學(xué),把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。

還有一部分后進(jìn)生則易受班級(jí)中其他同學(xué)的影響,總是表現(xiàn)的特別自卑,缺乏自信心,看看別人什么都行而自己卻一切都不行。于是,引起情緒不穩(wěn)定或憂郁,甚至以傷害他人的言語(yǔ)和破壞性的行為來(lái)發(fā)泄自己心中的煩惱。

針對(duì)以上后進(jìn)生的心理問(wèn)題,我是這樣處理的:

1、多鼓勵(lì)。

中學(xué)生一般都有很強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲。對(duì)于后進(jìn)生,教師若能充分利用他們自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理,加以積極引導(dǎo),就可以使他們的內(nèi)心爆發(fā)出積極的感情,從而產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。適時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是開(kāi)啟后進(jìn)生心靈的鑰匙。

2、多關(guān)心。

對(duì)于后進(jìn)生,我們決不能采取冷漠和歧視的態(tài)度。與優(yōu)等生相比,他們更需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)。懲罰和冷漠往往會(huì)使他們中的大多數(shù)產(chǎn)生逆反心理,這樣做,不但于事無(wú)補(bǔ),反而事與愿違。當(dāng)這些學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),處理要慎重,這樣才能讓錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的契機(jī)。

3、多進(jìn)行真誠(chéng)的心理溝通。

作為教師要拉下架子,走到學(xué)生中間去和學(xué)生進(jìn)行平等地交流,要讓自己成為學(xué)生的朋友。

在實(shí)際的工作中,我用真誠(chéng)換得了后進(jìn)生的理解,并在此基礎(chǔ)上,促使他們產(chǎn)生心理認(rèn)同。最終使不少學(xué)生自覺(jué)的改過(guò)自新,并取得了較大的進(jìn)步。

一分耕耘就有一分收獲,最終在我的努力下,我發(fā)現(xiàn)有不少后進(jìn)生重新站了起來(lái),走到了主動(dòng)學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中來(lái),我們有理由相信:在不久的將來(lái),他們會(huì)取得更大的成績(jī)。其實(shí)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,只要我們做個(gè)有心人,細(xì)心觀察,認(rèn)真分析其心理特征及形成原因,然后有針對(duì)性地做好教育轉(zhuǎn)化和提高工作,就能促進(jìn)更多的學(xué)生由后進(jìn)趕先進(jìn),從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

八年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)(模板14篇)篇二

“勇于克服困難,勤于無(wú)私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀教師的不懈追求,本著“讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步,讓每位家長(zhǎng)都滿意,讓社會(huì)各界都認(rèn)可”、“沒(méi)有差生,只有差異”的原則,從后進(jìn)生抓起,課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生克服自卑的心理,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用,全面提高教學(xué)質(zhì)量。特制定以下“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃:

1、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃,做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。

2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng),力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合。

3、根據(jù)本校學(xué)生特點(diǎn)和基礎(chǔ),通過(guò)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動(dòng),力爭(zhēng)使高一所有的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理的重要性,激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。

4、通過(guò)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動(dòng),使對(duì)物理有興趣的學(xué)生,物理成績(jī)有進(jìn)一步的提高。

1、教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,其實(shí)并不是以消滅差異為目的,而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,使優(yōu)生“吃得飽”,后進(jìn)生“吃得了”,快者快學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提升。

2、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識(shí),也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

3、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,多鼓勵(lì);不粗暴,多寬容。耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,多體貼,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,另行自我發(fā)展,找到自己的長(zhǎng)處。

5、在日常工作中,教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

6、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,在教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

7、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)嘴,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

8、課堂活動(dòng)中,盡量采用開(kāi)放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,選擇恰當(dāng)方法,解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。譬如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

9、加強(qiáng)物理實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生感受物理知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,讓學(xué)生感受到生活中處處有物理,用物理的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)物理的情感。

10、必要時(shí)組織優(yōu)秀學(xué)生利用節(jié)假日開(kāi)展專題輔導(dǎo),并采取學(xué)生不固定制度,根據(jù)每單元質(zhì)量檢測(cè)情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整,形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

三、輔導(dǎo)重點(diǎn)安排。

本學(xué)期三月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底,選出物理學(xué)科的優(yōu)秀生和學(xué)困生,四月份開(kāi)始培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作全面開(kāi)始。

輔導(dǎo)老師:高一物理科組老師全員參與。

輔導(dǎo)時(shí)間:每周二晚7:30~9:10。

四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差學(xué)生名單(由科任老師負(fù)責(zé))。

八年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)(模板14篇)篇三

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成物理基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)物理能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和能力,以便在測(cè)試中取得好的成績(jī),并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的物理素養(yǎng)和物理成績(jī)。

二、學(xué)生情況分析。

本級(jí)學(xué)生從紀(jì)律來(lái)看還可以,學(xué)習(xí)的氣氛也比較正常,具體到每個(gè)班來(lái)說(shuō),還是不夠均勻,兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái),尤其是思想差生的存在,增添了我們的負(fù)擔(dān),接過(guò)來(lái)以后感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子非常重,壓力比較大,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,改變和提高學(xué)生的思想品質(zhì),直接關(guān)系到這級(jí)學(xué)生的總體發(fā)展,從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)看,各班級(jí)存在較大差別,各班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊,學(xué)困生的數(shù)量還較大,這部分學(xué)生的成績(jī)均在平均成績(jī)的半數(shù)以下,既拖了整個(gè)班級(jí)的后腿,也直接影響到自己將來(lái)的發(fā)展和該班級(jí)的位次,他們學(xué)習(xí)成績(jī)的落后所帶來(lái)的影響是巨大的,但這是實(shí)實(shí)在在的,差生在給別人造成影響的同時(shí)也直接影響了自己的發(fā)展,自己的壓力也是重的,作為教師要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

優(yōu)生:學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能認(rèn)真聽(tīng)講,思維活躍,勤學(xué)好問(wèn),善于發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng),課堂積極發(fā)言,課后及時(shí)復(fù)習(xí),基本上掌握了一定物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,有一定的閱讀能力。

優(yōu)生名單:略差生:略。缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,經(jīng)常開(kāi)小差,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有基本的了解和掌握。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,無(wú)所謂的態(tài)度突出,沒(méi)有學(xué)習(xí)方法,對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn),常常不理睬,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較差。

三、差生差的原因。

究其原因,差生各有差的原因,有的是基礎(chǔ)太差,知識(shí)欠缺多,有的是智力方面的因素,有的是受社會(huì)大環(huán)境的影響,認(rèn)為讀書無(wú)用,并沾染了一些不良的社會(huì)習(xí)氣,在學(xué)生中的影響很壞,有的是學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,更談不上積極性欠主動(dòng)性,對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,甚至有厭學(xué)的情緒,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是懶惰成性,教師布置的課堂作業(yè)都不想做,略微好點(diǎn)的是抄襲、照搬照抄,消極對(duì)付在校時(shí)間純屬應(yīng)付公事,當(dāng)一天和尚撞一天鐘,這部分學(xué)生不僅學(xué)習(xí)上不用功,反而還影響班內(nèi)其他同學(xué),想學(xué)習(xí)的同學(xué)也受到他們極大的制約,所以導(dǎo)致師生對(duì)他們較為反感,但是越是這樣,他們?cè)绞菄?yán)重,形成惡性循環(huán),差得越來(lái)越差,兩極分化的現(xiàn)象頗為嚴(yán)重。

四、轉(zhuǎn)化目標(biāo):

2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去,使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去。

3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,使90%的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于一次。

五、轉(zhuǎn)化措施。

首先制定教師培優(yōu)補(bǔ)差責(zé)任目標(biāo),讓輔導(dǎo)教師通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差明確目標(biāo)。課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。輔導(dǎo)教師認(rèn)真制訂各科培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)時(shí)間。

1、補(bǔ)差措施:

差生形成是有原因的,社會(huì)的,學(xué)校的,家庭以及個(gè)人的因素,所以要搞清楚,每個(gè)后進(jìn)生形成的原因,然后對(duì)癥下藥。部分家長(zhǎng)很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí),上課不認(rèn)真,經(jīng)常開(kāi)小差,基礎(chǔ)知識(shí)差,努力做到不歧視,多鼓勵(lì),耐心細(xì)致地幫助,上課多留意,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè),必要時(shí)降低作業(yè)要求。部分膽子小,害羞,可以通過(guò)課后找他們談話,了解他們的內(nèi)心世界,還可以通過(guò)作業(yè)本方式進(jìn)行書面交流鼓勵(lì)。通過(guò)課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),增強(qiáng)他們的自信心,并及時(shí)給他們鼓勵(lì),其次在課堂上為他們專門設(shè)計(jì)一些難度較小的題目鼓勵(lì)他們回答,降低要求,讓他們體會(huì)到成功的喜悅,從而增加學(xué)習(xí)物理的興趣,增強(qiáng)他們自信心。一部分可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓學(xué)生怎樣學(xué),并教他們記記概念,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于這些差生課后還要多督促他們做到每天把新學(xué)的課文,概念讀出來(lái),利用傍晚放學(xué)后輔導(dǎo)他們讀記,對(duì)于走讀書和家長(zhǎng)聯(lián)系早點(diǎn)來(lái)校,抽出早讀時(shí)間輔導(dǎo)讀背。總之,對(duì)于差生抓反復(fù),反復(fù)抓,注意差生情況更糟的出現(xiàn),多溝通,多鼓勵(lì),多關(guān)心,多輔導(dǎo);而對(duì)于優(yōu)生要嚴(yán)格要求,注意驕傲情況出現(xiàn),要及時(shí)處理。

2、培優(yōu)措施:

八年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)(模板14篇)篇四

在期中考試中全年級(jí)優(yōu)秀人數(shù)甚少,在期末考試中努力使優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到平均每班1至2人,為達(dá)到這一目標(biāo),制定如下計(jì)劃:首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實(shí)可行的方法。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法。第三,每人添一個(gè)能力提高本,在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外,不論何時(shí)何地見(jiàn)到、做到模糊、疑惑的問(wèn)題做、記載本上每天交我面改,要求每天至少要有一題,本上的題不能有重復(fù)的,有疑問(wèn)必解決,必要時(shí)可以用問(wèn)題代替問(wèn)好。

對(duì)于學(xué)困生的學(xué)習(xí),首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,每節(jié)復(fù)習(xí)課的任務(wù)給他們放寬條件,只要能完成。在學(xué)生中開(kāi)展組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組的進(jìn)步。考試后總結(jié)對(duì)進(jìn)步大的組進(jìn)行表彰,為了鼓勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)勁頭,再多設(shè)置一個(gè)個(gè)人進(jìn)步獎(jiǎng),獎(jiǎng)給進(jìn)步最大的學(xué)生。

三、學(xué)生名單:

復(fù)習(xí)計(jì)劃。

八年級(jí)物理在本學(xué)期的工作計(jì)劃的指引下現(xiàn)已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,為了使每個(gè)學(xué)生能夠抓好這段關(guān)鍵時(shí)期的學(xué)習(xí),在期末考試中能考出理想的成績(jī),先將下階段詳細(xì)地復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

首先,制訂詳細(xì)的課時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。每周復(fù)習(xí)一章內(nèi)容,每節(jié)課根據(jù)課時(shí)內(nèi)容的多少安排1或2課時(shí)的內(nèi)容,內(nèi)容量適中,盡量使每個(gè)學(xué)生通過(guò)努力都可以在課堂上完成任務(wù)。難度由淺入深,循序漸進(jìn),是每個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生都有進(jìn)步。

其次,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)每節(jié)課的要點(diǎn),上課時(shí)先和學(xué)生一塊回顧總結(jié),學(xué)生記錄在本上就是一項(xiàng)作業(yè),然后在課堂上或課下按學(xué)習(xí)小組,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)過(guò)關(guān),組長(zhǎng)由老師親自把關(guān)。對(duì)于知識(shí)應(yīng)用的類型題以目標(biāo)為主,隨講隨練。

第三、上面是對(duì)于全體學(xué)生的,為使最后的成績(jī)更明顯,再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。(見(jiàn)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃)讓“吃不飽的學(xué)生多吃,消化不好的學(xué)生好好消化。”

就象領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的;優(yōu)秀生代表老師的水平。作為一名任課教師能夠代表你水平的就是你的得意門生。所以,自己需要培養(yǎng)出一批優(yōu)秀生來(lái)顯示自己的水平。本學(xué)期我對(duì)特長(zhǎng)生做了以下計(jì)劃:

首先,是特長(zhǎng)生的選定,老師就像伯樂(lè),學(xué)生就像千里馬一樣,老師得能夠發(fā)現(xiàn)千里馬.

我是以期中考試成績(jī)來(lái)確定的,一方面考慮物理這一科目在每班的.前三名或70分以上的,第二考慮總分在全年級(jí)前20名的物理成績(jī)較差的這些學(xué)生.把這些學(xué)生確定為特長(zhǎng)生培養(yǎng)的對(duì)象.

其次,是確定切實(shí)可行的較為科學(xué)的計(jì)劃。在期中考試中全年級(jí)優(yōu)秀人數(shù)甚少,在期末考試中努力使優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到平均每班1至2人,為達(dá)到這一目標(biāo),制定如下計(jì)劃:首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實(shí)可行的方法。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法。第三,每人添一個(gè)能力提高本,在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外,不論何時(shí)何地見(jiàn)到、做到模糊、疑惑的問(wèn)題做、記載本上每天交我面改,要求每天至少要有一題,本上的題不能有重復(fù)的,有疑問(wèn)必解決,學(xué)生若不來(lái)找我,我要去找學(xué)生。

最后,希望通過(guò)師生共同努力,使他們成績(jī)更優(yōu)。

八年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)(模板14篇)篇五

一、做好初三學(xué)生的思想工作,狠抓尖子生、扶持學(xué)困生。

1.經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心學(xué)生,讓尖子生找到繼續(xù)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法,讓學(xué)困生覺(jué)得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到理科教學(xué)的短期提升效果。

2.不定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解“關(guān)鍵學(xué)生”的家庭、生活、思想情緒、課堂反應(yīng)等各方面的情況,以獲得第一手資料。靈活調(diào)整教學(xué)方案。

二、制定有效的培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時(shí)間和晚自習(xí),對(duì)各種情況的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。具體方法如下:。

2.座位安置要堅(jiān)持“好差同桌”“優(yōu)中前后”,讓好學(xué)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí),優(yōu)等生與中等學(xué)生結(jié)為對(duì)子。實(shí)現(xiàn)真正意義上的“兵教兵”。

3.課堂練習(xí)設(shè)置要分成三個(gè)層次:第一層“必做題”(基礎(chǔ)題);第二層:“選做題”(中等題),第三層“思考題”(拓廣題)。滿足不同層次學(xué)生的需要。讓不同層次的學(xué)生都有不同層次的提高。

4.備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維。

5.上好“習(xí)題講評(píng)課”。“習(xí)題講評(píng)課”要增加信息量,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引導(dǎo)學(xué)生高度注意。解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。

6.認(rèn)真做好“理化實(shí)驗(yàn)”。理化實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)好理科教學(xué)至為關(guān)鍵,實(shí)驗(yàn)在前,分析在后。讓學(xué)生真正意義上的“做中學(xué)”。

7.每周進(jìn)行一次測(cè)試“周考”;每月進(jìn)行一次“月考”。建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的變化。

三、值得注意的幾個(gè)問(wèn)題。

1.不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。做到言出必行。

2.根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生從基礎(chǔ)題進(jìn)行,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3.不要把與家長(zhǎng)聯(lián)系變成向家長(zhǎng)告狀,當(dāng)不同層次的學(xué)生有明顯變化的時(shí)候,把“好消息”及時(shí)的通知學(xué)生家長(zhǎng),讓學(xué)生從心里感覺(jué)到老師在信任自己,在幫助自己,師生同心。一定會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝。

4.對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。

5.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià),是當(dāng)面評(píng)價(jià)。

6.重視每一次小測(cè)驗(yàn)后學(xué)生的心里變化,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋矯正,耐心輔導(dǎo),消除學(xué)生的不適情緒。

八年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)(模板14篇)篇六

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成物理基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)物理能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和能力,以便在測(cè)試中取得好的成績(jī),并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的物理素養(yǎng)和物理成績(jī)。

本級(jí)學(xué)生從紀(jì)律來(lái)看還可以,學(xué)習(xí)的氣氛也比較正常,具體到每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),還是不夠均勻,兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái),尤其是思想差生的存在,增添了我們的負(fù)擔(dān),接過(guò)來(lái)以后感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子非常重,壓力比較大,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,改變和提高學(xué)生的思想品質(zhì),直接關(guān)系到這級(jí)學(xué)生的總體發(fā)展,從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)看,各班級(jí)存在較大差別,各班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊,學(xué)困生的數(shù)量還較大,這部分學(xué)生的成績(jī)均在平均成績(jī)的半數(shù)以下,既拖了整個(gè)班級(jí)的后腿,也直接影響到自己將來(lái)的發(fā)展和該班級(jí)的位次,他們學(xué)習(xí)成績(jī)的落后所帶來(lái)的影響是巨大的,但這是實(shí)實(shí)在在的,差生在給別人造成影響的同時(shí)也直接影響了自己的發(fā)展,自己的壓力也是重的,作為教師要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

中游生在各班中所占的比例總體上較少,如果占到70%或更多一點(diǎn)的話,整個(gè)班級(jí)的總體成績(jī)會(huì)有很大的提高,這種事實(shí)制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。

上游生的數(shù)量偏少,與全區(qū)其他兄弟學(xué)校班級(jí)相比處于明顯的劣勢(shì),這給學(xué)生將來(lái)的發(fā)展帶來(lái)不利影響,總體競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),優(yōu)生數(shù)量少致使班級(jí)整體成績(jī)難以提高。

究其原因,差生各有差的原因,有的是基礎(chǔ)太差,知識(shí)欠缺多,有的`是智力方面的因素,有的是受社會(huì)大環(huán)境的影響,認(rèn)為讀書無(wú)用,并沾染了一些不良的社會(huì)習(xí)氣,在學(xué)生中的影響很壞,有的是學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,更談不上積極性欠主動(dòng)性,對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,甚至有厭學(xué)的情緒,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是懶惰成性,教師布置的課堂作業(yè)都不想做,略微好點(diǎn)的是抄襲、照搬照抄,消極對(duì)付在校時(shí)間純屬應(yīng)付公事,當(dāng)一天和尚撞一天鐘,這部分學(xué)生不僅學(xué)習(xí)上不用功,反而還影響班內(nèi)其他同學(xué),想學(xué)習(xí)的同學(xué)也受到他們極大的制約,所以導(dǎo)致師生對(duì)他們較為反感,但是越是這樣,他們?cè)绞菄?yán)重,形成惡性循環(huán),差得越來(lái)越差,兩極分化的現(xiàn)象頗為嚴(yán)重。

1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理。

2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去,使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去。

3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,使90%的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于一次。

1、首先制定教師培優(yōu)補(bǔ)差責(zé)任目標(biāo),讓輔導(dǎo)教師通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差明確目標(biāo)。課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。輔導(dǎo)教師認(rèn)真制訂各科培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)時(shí)間。

2、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生定期舉行成績(jī)提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會(huì),交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,共同提高。

6、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8、重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。六、學(xué)生名單

八年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)(模板14篇)篇七

根據(jù)期中考試成績(jī),結(jié)合教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際情況,在剩下的復(fù)習(xí)關(guān)鍵時(shí)刻特制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

在期中考試中全年級(jí)優(yōu)秀人數(shù)甚少,在期末考試中努力使優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到平均每班1至2人,為達(dá)到這一目標(biāo),制定如下計(jì)劃:首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實(shí)可行的方法。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法。第三,每人添一個(gè)能力提高本,在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外,不論何時(shí)何地見(jiàn)到、做到模糊、疑惑的問(wèn)題做、記載本上每天交我面改,要求每天至少要有一題,本上的題不能有重復(fù)的,有疑問(wèn)必解決,必要時(shí)可以用問(wèn)題代替問(wèn)好。

對(duì)于學(xué)困生的學(xué)習(xí),首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,每節(jié)復(fù)習(xí)課的任務(wù)給他們放寬條件,只要能完成。在學(xué)生中開(kāi)展組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組的進(jìn)步。考試后總結(jié)對(duì)進(jìn)步大的組進(jìn)行表彰,為了鼓勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)勁頭,再多設(shè)置一個(gè)個(gè)人進(jìn)步獎(jiǎng),獎(jiǎng)給進(jìn)步最大的學(xué)生。

八年級(jí)物理在本學(xué)期的工作計(jì)劃的指引下現(xiàn)已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,為了使每個(gè)學(xué)生能夠抓好這段關(guān)鍵時(shí)期的學(xué)習(xí),在期末考試中能考出理想的成績(jī),先將下階段詳細(xì)地復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

首先,制訂詳細(xì)的課時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。每周復(fù)習(xí)一章內(nèi)容,每節(jié)課根據(jù)課時(shí)內(nèi)容的多少安排1或2課時(shí)的內(nèi)容,內(nèi)容量適中,盡量使每個(gè)學(xué)生通過(guò)努力都可以在課堂上完成任務(wù)。難度由淺入深,循序漸進(jìn),是每個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生都有進(jìn)步。

其次,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)每節(jié)課的要點(diǎn),上課時(shí)先和學(xué)生一塊回顧總結(jié),學(xué)生記錄在本上就是一項(xiàng)作業(yè),然后在課堂上或課下按學(xué)習(xí)小組,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)過(guò)關(guān),組長(zhǎng)由老師親自把關(guān)。對(duì)于知識(shí)應(yīng)用的類型題以目標(biāo)為主,隨講隨練。

第三、上面是對(duì)于全體學(xué)生的,為使最后的成績(jī)更明顯,再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。(見(jiàn)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃)讓“吃不飽的學(xué)生多吃,消化不好的學(xué)生好好消化。”

八年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)(模板14篇)篇八

結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀、和學(xué)生實(shí)際情況,在此特制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

一、培優(yōu)計(jì)劃。

首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實(shí)可行的方法。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法。第三,每人添一個(gè)能力提高本,在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外,不論何時(shí)何地見(jiàn)到、做到模糊、疑惑的問(wèn)題做、記載本上每天交我面改,要求每天至少要有一題,本上的題不能有重復(fù)的,有疑問(wèn)必解決,必要時(shí)可以用問(wèn)題代替問(wèn)好。

二、補(bǔ)差計(jì)劃。

對(duì)于學(xué)困生的學(xué)習(xí),首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,每節(jié)復(fù)習(xí)課的任務(wù)給他們放寬條件,只要能完成。在學(xué)生中開(kāi)展組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組的進(jìn)步。考試后總結(jié)對(duì)進(jìn)步大的組進(jìn)行表彰,為了鼓勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)勁頭,再多設(shè)置一個(gè)個(gè)人進(jìn)步獎(jiǎng),獎(jiǎng)給進(jìn)步最大的學(xué)生。本學(xué)期我對(duì)特長(zhǎng)生做了以下計(jì)劃:

首先,是特長(zhǎng)生的選定,老師就像伯樂(lè),學(xué)生就像千里馬一樣,老師得能夠發(fā)現(xiàn)千里馬.我是以期中考試成績(jī)來(lái)確定的,一方面考慮物理這一科目在每班的前五名或56分以上的,第二考慮總分在全年級(jí)前20名的.物理成績(jī)較好的這些學(xué)生.把這些學(xué)生確定為特長(zhǎng)生培養(yǎng)的對(duì)象.

其次,是確定切實(shí)可行的較為科學(xué)的計(jì)劃。首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實(shí)可行的方法。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法。第三,每人添一個(gè)能力提高本,在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外,不論何時(shí)何地見(jiàn)到、做到模糊、疑惑的問(wèn)題做、記載本上每天交我面改,要求每天至少要有一題,本上的題不能有重復(fù)的,有疑問(wèn)必解決,學(xué)生若不來(lái)找我,我要去找學(xué)生。

最后,希望通過(guò)師生共同努力,使他們成績(jī)更優(yōu)秀。

八年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)(模板14篇)篇九

本學(xué)期我任教八年級(jí)(1)(2)(3)(4)班的物理教學(xué)工作,這一學(xué)期即將過(guò)去,總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,在繼續(xù)推進(jìn)我校“有效教學(xué)”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,我們進(jìn)行了集體備課積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐。

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的'學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,我找他們來(lái),了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

八年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)(模板14篇)篇十

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成學(xué)習(xí)物理的基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理學(xué)尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)物理能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)探究能力,以便其人生中起到一定的作用。

二、制定目標(biāo):

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高觀察、思考、分析、實(shí)驗(yàn)等綜合能力,成績(jī)穩(wěn)定在a級(jí),并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作,幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績(jī)有一定的提高,爭(zhēng)取在期中、期末測(cè)試時(shí)取得及格分?jǐn)?shù)。最好不能有d級(jí)學(xué)生。

三、制定內(nèi)容:

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治瞿芰Α⑼评砟芰Α=榻B或推薦適量課外競(jìng)賽,讓優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面,攝取更多課外知識(shí),多給他們一定的指導(dǎo),使其能在物理學(xué)方面有所貢獻(xiàn)。

補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的'內(nèi)容讓他們掌握,課堂上多提問(wèn)一些他們能回答上的問(wèn)題,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,課下給他們留一些最基礎(chǔ)的作業(yè),讓他們能做出來(lái),感受到成功的喜悅。

四、培優(yōu)對(duì)象:

五、補(bǔ)差對(duì)象:

六、主要措施:

1、課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。

2、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。

3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。

5、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高思維能力和推理能力。

6、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8、重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

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八年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)(模板14篇)篇十一

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),進(jìn)步的樂(lè)趣,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,我們根據(jù)教育理論中“因材施教,量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,實(shí)施特殊教育計(jì)劃,分層教學(xué),在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,做好拔尖補(bǔ)差工作,從而讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差,共享成功。

二、學(xué)情分析。

通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí),我所教兩個(gè)班級(jí)學(xué)生在物理上愈加呈現(xiàn)出兩級(jí)分化的趨勢(shì)。優(yōu)秀生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)掌握的愈加牢固,學(xué)困生對(duì)物理學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越淡,導(dǎo)致他們的成績(jī)也是越來(lái)越差,從而使班內(nèi)兩級(jí)分化愈加明顯。

三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作。

1、成立課外興趣小組,通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),課堂內(nèi)他們能吃飽,但不會(huì)吃好,因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,給予“精科”,也就是精心挑選一些拔高題,題型要多種多樣,通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、做好優(yōu)良學(xué)生的“補(bǔ)差”工作因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象,所以他們的補(bǔ)差科問(wèn)題也是非常重要的,為此,我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作,使他們喜歡這一科目,循序漸進(jìn),不斷提高,從而使他們優(yōu)上加優(yōu),不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),真正成為優(yōu)秀的接班人。

四、具體要求。

1、培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源,如文學(xué)、藝術(shù)、科技、體育等,以滿足他們特殊的發(fā)展需要;補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足,在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。

2、精心準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容,保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。

3、及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄,學(xué)校將每月對(duì)記載內(nèi)容做一次檢查。

4、期末學(xué)校將對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差效果做全面檢查。

八年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)(模板14篇)篇十二

忙碌的一學(xué)年又過(guò)去,這學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)7、8、9、10四個(gè)班的物理教學(xué)。工作中我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,積極探索,繼續(xù)推進(jìn)我校的“四環(huán)遞進(jìn)”課堂教學(xué)模式。堅(jiān)持以生為本,堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真扎實(shí),任勞任怨,不斷求實(shí)創(chuàng)新,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下。

課前備好課。學(xué)校采取集體備課的模式,一人主備一章節(jié)的課。其他教師副備課,因此更加要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚。通過(guò)向同組教師請(qǐng)教,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,圍繞學(xué)校教學(xué)模式,采取35+10的時(shí)間分配,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。重視過(guò)程與方法的教學(xué)。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

培養(yǎng)興趣,關(guān)注全體學(xué)生。物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門新課,起初,學(xué)生感覺(jué)難度較大,學(xué)習(xí)信心不足,有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

把評(píng)價(jià)作為激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

雖然,本學(xué)期取得了一些成果,但在教學(xué)中仍然存在以下問(wèn)題:

1、八年級(jí)的學(xué)生,個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對(duì)物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、少數(shù)學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神,學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。

3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識(shí)不強(qiáng),探究能力較差,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論,大多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較差。

在今后的工作中,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的物理知識(shí)。

一份耕耘,一份收獲。我將在今后的教學(xué)中一如既往,再接再厲,工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學(xué)水平,把物理教學(xué)工作做得更好,為開(kāi)中的教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。

八年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)(模板14篇)篇十三

根據(jù)期中考試成績(jī),結(jié)合。

教學(xué)。

進(jìn)度、計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際情況,在剩下的復(fù)習(xí)關(guān)鍵時(shí)刻特制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

一、培優(yōu)計(jì)劃。

在期中考試中全年級(jí)優(yōu)秀人數(shù)甚少,在期末考試中努力使優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到平均每班1至2人,為達(dá)到這一目標(biāo),制定如下計(jì)劃:首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同。

總結(jié)。

并探討切實(shí)可行的方法。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法。第三,,在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外,不論何時(shí)何地見(jiàn)到、做到模糊、疑惑的問(wèn)題做、記載本上每天交我面改,要求每天至少要有一題,本上的題不能有重復(fù)的,有疑問(wèn)必解決,必要時(shí)可以用問(wèn)題代替問(wèn)好。

八年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)(模板14篇)篇十四

一、指導(dǎo)思想。

結(jié)合七年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況,為提高優(yōu)等生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),培養(yǎng)較好的生物科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平,形成良好的自身素質(zhì);特制定此計(jì)劃。

二、目的。

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操;

3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理;

4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。

三、具體實(shí)施措施。

1、對(duì)自己所任教的班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解,然后與班主任一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的名單;對(duì)班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎。

2、對(duì)自己的培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生做認(rèn)真研究,每學(xué)期必須做不少于一定數(shù)量的額外輔導(dǎo),并做好記錄。

3、培優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在提高,在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情。不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,都要明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小小的成功,提高學(xué)生的自信心、意志力。

4、轉(zhuǎn)化觀念,與其他科任老師熱心配合。在工作中,積極轉(zhuǎn)變觀念,正確看待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生生物素養(yǎng)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)。

5、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,依據(jù)學(xué)生的能力,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。

6、摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),基礎(chǔ),能力和心理準(zhǔn)備的`實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中,學(xué)生活動(dòng)時(shí)間在三分之一,教師一次持續(xù)性講課控制在20分鐘以內(nèi)。快速反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)矯正及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。

培優(yōu)名單:

補(bǔ)差名單:

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居間合同的效力受法律認(rèn)可和保護(hù),有法律途徑救濟(jì),維護(hù)合同雙方的權(quán)益。學(xué)習(xí)居間合同范本,培養(yǎng)居間能力和提升交易效率,請(qǐng)閱讀以下案例。本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利的經(jīng)營(yíng)宗
黨員思想?yún)R報(bào)應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際,突出問(wèn)題導(dǎo)向,提出具體改進(jìn)措施。小編搜集整理了一些黨員思想?yún)R報(bào)的范文,供大家研究學(xué)習(xí)。敬愛(ài)的黨組織:第一季度很快就過(guò)去了,作為一名稅
演講稿需要具備邏輯性、條理性和說(shuō)服力,能夠引起聽(tīng)眾的共鳴和興趣。在這里我們給大家分享了一些精選演講稿范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。1.留住文化根脈,托起民族未來(lái)。2
廉政建設(shè)是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要保證,我們有必要撰寫一份完整的述廉報(bào)告。這些范文除了介紹廉政工作的成果外,還展示了相應(yīng)單位的廉政文化。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事
合同協(xié)議是企業(yè)之間進(jìn)行商業(yè)合作的基礎(chǔ),它規(guī)范了雙方的行為方式和責(zé)任分配。如果您在起草合同協(xié)議時(shí)需要一些參考,以下內(nèi)容或許能給您一些啟示。甲方:乙方:經(jīng)雙方協(xié)商一
范文范本可以幫助我們提高審美能力,培養(yǎng)批判性思維,進(jìn)一步完善自己的寫作風(fēng)格。接下來(lái)是小編為大家搜集的一些范文范本,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。20xx年7月,我終
通過(guò)對(duì)過(guò)去一月的工作進(jìn)行總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而改進(jìn)自己的工作方式。以下是一些經(jīng)過(guò)精選的月工作總結(jié)范文,它們以不同的形式和內(nèi)容展示了工作
規(guī)章制度的實(shí)施需要全體成員的共同參與和支持,只有大家齊心協(xié)力才能有效地執(zhí)行。規(guī)章制度不僅僅是為了管理,更是為了構(gòu)建一個(gè)和諧、有序的組織環(huán)境。各市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理
幼兒園大班是幼兒教育的最后一個(gè)階段,它是孩子從幼兒園畢業(yè)前的最后一年,是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段之一。在這個(gè)階段,孩子學(xué)會(huì)了很多基本的生活技能,也開(kāi)始接觸一些基礎(chǔ)的學(xué)
培訓(xùn)心得的寫作可以借鑒一些技巧和經(jīng)驗(yàn),提高寫作水平和表達(dá)能力。以下是我收集的關(guān)于培訓(xùn)心得的范文,供大家參考和借鑒。為期4天的班主任培訓(xùn),讓我收獲頗多,受益匪淺。
入黨積極分子是指在黨的培養(yǎng)中展現(xiàn)出較為積極的態(tài)度和表現(xiàn)的黨員候選人,他們是黨組織認(rèn)定的未來(lái)可以發(fā)展成為合格黨員的人選。對(duì)于入黨積極分子而言,范文是一種寶貴的學(xué)習(xí)
優(yōu)秀作文不僅僅是寫出一篇漂亮的文章,更重要的是傳遞出作者的思想和情感。這些優(yōu)秀作文范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題,給我們提供了廣泛的思考和啟示。我愿甘肅舟曲的人們逝者
讀后感是我們對(duì)書中人物形象、情節(jié)發(fā)展和背后隱含的意義的感悟和解讀。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典讀后感范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。讀過(guò)了《岳飛傳》這本書后,我覺(jué)得岳
合同協(xié)議是雙方借助書面形式來(lái)明確各自的權(quán)利和義務(wù),確保交易公平、平等和合理的法律文書。以下是一些成功的合同協(xié)議案例,希望能夠給大家提供更多的寫作靈感。
優(yōu)秀的小學(xué)教案應(yīng)具有條理清晰、內(nèi)容豐富、體現(xiàn)思辨能力和邏輯思維等特點(diǎn)。接下來(lái)是小編為大家精心挑選的小學(xué)教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。1、精讀課文,理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)
在述職報(bào)告中,要突出個(gè)人的工作亮點(diǎn)和取得的成績(jī),以及所遇到的問(wèn)題和解決方案。以下是一些公司職場(chǎng)達(dá)人的述職報(bào)告,希望能夠給大家一些寫作靈感。本學(xué)期,我主要擔(dān)任六年
工作計(jì)劃表是我們規(guī)劃工作的有力工具,它可以讓我們事先明確目標(biāo)并制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。我們整理了一些工作計(jì)劃表相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)分享和技巧總結(jié),希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶐椭?/div>
通過(guò)總結(jié)心得,我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作提供一些啟示。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程
6.寫一份醫(yī)院工作總結(jié)對(duì)于我們個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和醫(yī)院的整體發(fā)展都具有重要的意義和作用。以下是小編整理的一些醫(yī)院工作總結(jié)樣例,希望能夠給大家提供一些寫作上的啟發(fā)。
事跡材料是對(duì)一個(gè)人在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)所遭遇到的重大事件和取得的成就進(jìn)行整理和總結(jié)的一種書面材料,它可以幫助我們了解到一個(gè)人的思維模式和行為方式。如果您需要一些事跡材
思想?yún)R報(bào)記錄了我們?cè)谒伎紗?wèn)題、解決困難、取得成就等過(guò)程中的思考方式和得失經(jīng)驗(yàn)。下面是一些思想?yún)R報(bào)的范文分享,希望能夠幫助大家提高寫作水平和表達(dá)能力。
月工作總結(jié)是工作經(jīng)驗(yàn)的積累和沉淀,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。為了幫助大家更好地寫出月工作總結(jié),小編為大家搜集了一些值得借鑒的范文,一起來(lái)看看吧。
制定教學(xué)計(jì)劃需要參考教育教學(xué)法的原則,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際能力。小編為大家整理了一些教學(xué)計(jì)劃的經(jīng)典案例,歡迎大家一起分享和交流。一、教材分析:本冊(cè)教材有
規(guī)章制度的制定和執(zhí)行需要充分考慮實(shí)際情況和利益平衡,以確保其權(quán)威性和可操作性。下面是一些組織制定規(guī)章制度的思路和方法,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和指導(dǎo)。第一條為了加強(qiáng)農(nóng)
心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的記錄,可以幫助我們回顧過(guò)去,更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。希望能夠幫助您寫出一篇內(nèi)容
培訓(xùn)計(jì)劃需要及時(shí)評(píng)估和調(diào)整,確保培訓(xùn)效果的達(dá)到和持續(xù)改進(jìn)。以下是一些專家對(duì)于培訓(xùn)計(jì)劃制定的建議和意見(jiàn),供大家參考。牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真落實(shí)市教育局__
范文范本是學(xué)習(xí)寫作的重要資源,可以幫助我們提高寫作水平。小編為大家挑選了一些精彩的范文范本,希望能夠給大家提供一些思路和啟發(fā)。招投標(biāo)采購(gòu)過(guò)程涉及多方面需要保密的
通過(guò)編寫教案,我們可以充分利用教學(xué)資源,提高教學(xué)效益,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。了解其他教師的大班教案范文,可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足和提升空間。1、通過(guò)多媒體
演講稿可以用于各種場(chǎng)合,如學(xué)術(shù)論壇、企業(yè)會(huì)議、比賽演講等,具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。以下是一些優(yōu)秀演講稿范文供大家參考,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。。這次會(huì)議是縣委、縣
活動(dòng)總結(jié)是一個(gè)反思和檢視的機(jī)會(huì),可以幫助我們不斷完善活動(dòng)的執(zhí)行和管理。小編整理了一些成功的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特
教師的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,因此我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待師德師風(fēng)的建設(shè)。以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)典型案例,供大家參考借鑒。
情況匯報(bào)是對(duì)某一特定時(shí)期內(nèi)的工作、項(xiàng)目進(jìn)展、問(wèn)題和成果等進(jìn)行匯總和陳述的一種方式。這些情況匯報(bào)范文是根據(jù)實(shí)際情況和寫作要求來(lái)撰寫的,可供大家參考和借鑒。
結(jié)束了一段時(shí)間的工作之后,寫一份滿意的述職報(bào)告可以幫助我們更好地反思與總結(jié)。讓我們來(lái)看看下面這些成功的述職報(bào)告范文,它們展示了作者在工作中的成就、經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
通過(guò)編寫工作計(jì)劃書,我們可以更好地組織工作,使得工作進(jìn)程更加高效和有序。工作計(jì)劃書的編寫需要一個(gè)不斷反思和完善的過(guò)程,我們可以通過(guò)參考范文來(lái)提升自己的寫作水平。
制定計(jì)劃書可以幫助我們明確目標(biāo),并為我們提供一種具體的實(shí)現(xiàn)路徑。以下是一些成功人士的計(jì)劃書實(shí)例,幫助我們更好地規(guī)劃自己的工作和生活。為全面提升公司安全管理人
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