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學(xué)英語新課標(biāo)用課標(biāo)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)

時(shí)間:2025-07-04 作者:靈魂曲

通過總結(jié)心得,我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作提供一些啟示。

學(xué)英語新課標(biāo)用課標(biāo)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)篇一

課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。對(duì)于英語新課標(biāo)的學(xué)習(xí),感觸挺多,自梁主任在骨干教師群傳了《義務(wù)教育英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》送審稿后,我就利用空余時(shí)間進(jìn)行了一下碎片化的學(xué)習(xí)、拜讀。疫情進(jìn)入停課不停學(xué)線上教學(xué)期間,梁主任又帶領(lǐng)大家在釘釘群共同學(xué)習(xí)、共同探討新課標(biāo),更是通過釘釘會(huì)議的形式在群內(nèi)各家高手過招,百家火花齊放,在各位骨干老師的火花碰撞,在激烈的氛圍中會(huì)議直到晚上11點(diǎn)。

在梁主任關(guān)于新課標(biāo)前5頁的解讀,使我對(duì)新課標(biāo)不再只停留在文字表面的理解,而是對(duì)新課標(biāo)又有了更深一層的抽絲剝繭。下面就談一下對(duì)本次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì):

義務(wù)教育階段英語課程具有工具性與人文性雙重性質(zhì)。新課標(biāo)更強(qiáng)調(diào)英語課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù),發(fā)展全體學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)課程。

此部分涉及6個(gè)方面:

1、培養(yǎng)核心素養(yǎng),落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

2、建立分級(jí)體、系面向全體,兼顧差異。

3、精選課程內(nèi)容,圍繞核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn),整合設(shè)計(jì)單元教學(xué)。

4、創(chuàng)新教學(xué)方式,實(shí)踐英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀,促進(jìn)核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。

5、完善評(píng)價(jià)體系,以評(píng)促學(xué),以評(píng)促教。

6、利用信息技術(shù),豐富課程資源,滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

在此六方面,第一條尤為重要,新課標(biāo)以培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,實(shí)現(xiàn)課程的育人價(jià)值為出發(fā)點(diǎn),以中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為指導(dǎo),落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。英語是課程本質(zhì)是育人,歸根結(jié)底是“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”的問題。

作為農(nóng)村孩子的英語教師,我們盡可能的根據(jù)學(xué)生的循序漸進(jìn)與持續(xù)發(fā)展的不同需求,面向全體學(xué)生,兼顧差異,充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn),學(xué)習(xí)條件,為我們農(nóng)村的孩子開闊視野,無論國內(nèi)國外,把我們所知道的更好的讓他們知道。盡可能的引導(dǎo)農(nóng)村孩子形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。就像會(huì)上梁主任所說,打鐵還需自身硬,我將利用這次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)努力提升個(gè)人素養(yǎng)。

學(xué)英語新課標(biāo)用課標(biāo)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)篇二

學(xué)英語一直是我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),尤其是在新課標(biāo)下,學(xué)習(xí)英語變得更加有挑戰(zhàn)性。在這個(gè)過程中,我收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先,新課標(biāo)教材更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,其次,新課標(biāo)下對(duì)聽力和口語的要求更高,再者,新課標(biāo)下的教學(xué)方法更注重學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng),最后,新課標(biāo)下的英語學(xué)習(xí)需要有堅(jiān)持不懈的毅力和長期的培養(yǎng)。

首先,新課標(biāo)英語教材更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在以往的教材中,更多的是強(qiáng)調(diào)單純的知識(shí)點(diǎn)和語法,而新課標(biāo)下的教材通過一系列實(shí)際的情景和對(duì)話,讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中去。這種方法培養(yǎng)了學(xué)生的語言應(yīng)用能力,讓學(xué)生更加有自信在實(shí)際情況下使用英語。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我的英語口語能力得到了明顯的提高。

其次,在新課標(biāo)下,對(duì)聽力和口語的要求更加高了。新課標(biāo)中的聽力材料更多的是真實(shí)性質(zhì)的錄音,包括各種口音和語速。每個(gè)單元中都有一篇較長的聽力材料,讓學(xué)生在真實(shí)的情境下進(jìn)行聽力訓(xùn)練。這樣的訓(xùn)練使得我對(duì)不同的語音和語調(diào)有了更好的理解和掌握。同時(shí),口語部分也更加注重學(xué)生的表達(dá)能力,課堂上老師通常會(huì)給學(xué)生一些話題,讓學(xué)生自由發(fā)言。這種方式培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。

再者,新課標(biāo)下的教學(xué)方法更注重學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。以前,英語課主要以老師為主導(dǎo),學(xué)生主要是被動(dòng)接受知識(shí)。而新課標(biāo)下的教學(xué)更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。在課堂上,老師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演、小組競賽等,這樣的形式使得學(xué)生更加主動(dòng)參與和表達(dá)。同時(shí),教師在課堂上充當(dāng)?shù)慕巧舶l(fā)生了變化,更多的是起到指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。這種教學(xué)方法將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

最后,新課標(biāo)下的英語學(xué)習(xí)需要有堅(jiān)持不懈的毅力和長期的培養(yǎng)。新課標(biāo)下教材難度更大,學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加廣泛,需要更多的背單詞、記語法和積累閱讀材料。要想在英語學(xué)習(xí)中取得好的成績,需要持之以恒地去學(xué)習(xí),不僅僅是臨時(shí)抱佛腳。只有通過長期的積累和不斷的復(fù)習(xí),才能夠真正掌握英語的基本功和技巧。

總之,新課標(biāo)下的英語學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。通過新課標(biāo),我更加注重英語的實(shí)際應(yīng)用,提高了聽力和口語能力,學(xué)會(huì)了主動(dòng)參與和互動(dòng),同時(shí),也體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語需要有毅力和耐心。相信隨著不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在新課標(biāo)下的英語學(xué)習(xí)中,我將能夠取得更好的成果。

學(xué)英語新課標(biāo)用課標(biāo)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)篇三

近年來,在中國高等教育改革的推動(dòng)下,英語教學(xué)方面也取得了顯著的進(jìn)展。新的英語教學(xué)大綱于2017年開始推行,全面改變之前對(duì)英語學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)觀念和教學(xué)模式。我在新課標(biāo)下學(xué)習(xí)英語的過程中,深刻體會(huì)到了新課標(biāo)教學(xué)帶來的變革和提高。以下是我對(duì)新課標(biāo)英語學(xué)習(xí)體會(huì)的總結(jié)。

首先,新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)教學(xué)中,我們往往只注重詞匯和語法的掌握,但很少有機(jī)會(huì)去實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。然而,學(xué)習(xí)一門語言最終目的是能夠流利、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和溝通。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要積極參與各種語言活動(dòng),例如:朗讀、聽力、口語演講等,從而提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。這種學(xué)習(xí)方法不僅讓我們能夠更好地掌握語言,也增強(qiáng)了我們的自信心。

其次,新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在過去的教學(xué)中,我們經(jīng)常把語言學(xué)習(xí)和其他科目劃分開來,導(dǎo)致了不同學(xué)科之間的隔閡。然而,學(xué)習(xí)語言并不僅僅是背單詞和做語法題,它還涉及到文化、歷史、社會(huì)等方方面面的內(nèi)容。新課標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等多種形式,將語言學(xué)習(xí)與其他學(xué)科融合在一起,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效果,還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和綜合分析能力。

第三,新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)英語不是單純地聽老師講課和做作業(yè),而是一個(gè)主動(dòng)積累的過程。新課標(biāo)提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立自主學(xué)習(xí)的觀念,并為學(xué)生提供了許多學(xué)習(xí)資源和方法。通過自主學(xué)習(xí),我們可以根據(jù)自己的興趣和需求來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料,并通過閱讀、聽力、寫作等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式使得我們能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏和方向,并培養(yǎng)了我們的自學(xué)能力。

再次,新課標(biāo)注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,我們往往只注重學(xué)習(xí)成果,忽視了學(xué)習(xí)過程。然而,學(xué)習(xí)過程中的方法和技巧同樣重要。新課標(biāo)要求學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)有效地利用學(xué)習(xí)資源,并嘗試不同的學(xué)習(xí)策略。通過掌握一些學(xué)習(xí)技巧,例如:詞匯記憶、閱讀理解、口語表達(dá)等,我們可以更加高效地學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)各種考試。

最后,新課標(biāo)的有效實(shí)施離不開國內(nèi)外的優(yōu)秀教材和教師的努力。新課標(biāo)下的教材更加貼近實(shí)際生活,注重多種交際語境的培養(yǎng)。同時(shí),優(yōu)秀的教師能夠靈活運(yùn)用教材和教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課標(biāo)下學(xué)習(xí)英語,我有幸遇到了一位優(yōu)秀的老師,他以身作則,激勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上相互幫助。同時(shí),他還通過許多有趣的教學(xué)方法,使得學(xué)習(xí)英語成為一件有趣且富有挑戰(zhàn)性的事情。

總之,學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)帶給了我許多新的體會(huì)和收獲。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,我更加理解了語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)和意義,也不斷提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我相信,在新課標(biāo)的引領(lǐng)下,我們的英語學(xué)習(xí)將更加有效和高效。

學(xué)英語新課標(biāo)用課標(biāo)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)篇四

學(xué)英語是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一項(xiàng)技能,而新課標(biāo)中的英語教學(xué)內(nèi)容的更新和改革使得學(xué)習(xí)英語變得更加有趣和有效。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),我深刻體會(huì)到了它的重要性和優(yōu)勢(shì)。本文將分為五個(gè)部分,分別介紹新課標(biāo)對(duì)于英語學(xué)習(xí)的重要性、新課標(biāo)的特點(diǎn)、新課標(biāo)對(duì)于學(xué)習(xí)方法的影響、新課標(biāo)對(duì)于口語表達(dá)的培養(yǎng)和新課標(biāo)對(duì)于文化意識(shí)的提高。

首先,新課標(biāo)對(duì)于英語學(xué)習(xí)的重要性不可忽視。英語作為全球通用的語言,掌握好英語能力對(duì)于我們的未來發(fā)展具有重要的影響。而新課標(biāo)中的教學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際生活,更加注重語言的實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng),這為我們今后與國際接軌提供了更好的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),我們可以學(xué)到更多更實(shí)用的詞匯和句型,提高英語應(yīng)用能力,更好地適應(yīng)全球化的環(huán)境。

其次,新課標(biāo)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上有許多新的特點(diǎn)。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比,新課標(biāo)更注重學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)際運(yùn)用。新課標(biāo)教材更加豐富多樣,充滿了各種有趣的學(xué)習(xí)資源,如音頻、視頻、互動(dòng)教學(xué)等。這種多媒體教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。此外,新課標(biāo)中還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神,使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)培養(yǎng)綜合能力。

第三,新課標(biāo)對(duì)于學(xué)習(xí)方法的影響也是顯著的。新課標(biāo)教學(xué)強(qiáng)調(diào)交際能力的培養(yǎng),注重語言運(yùn)用的實(shí)踐能力的提高。因此,學(xué)生需要靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法,如聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)、閱讀理解、寫作等。這種培養(yǎng)學(xué)生四種能力并重的教學(xué)方法,使學(xué)生能夠全面提高自己的英語水平。

第四,新課標(biāo)對(duì)于口語表達(dá)的培養(yǎng)有很大的幫助。在新課標(biāo)的教學(xué)中,學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語交流,如角色扮演、小組合作等。這種交流的機(jī)會(huì)可以激發(fā)學(xué)生的興趣,幫助學(xué)生更好地掌握英語口語表達(dá)能力。同時(shí),新課標(biāo)中的聽力材料也更加貼近實(shí)際情境,讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用口語。

最后,新課標(biāo)還能提高學(xué)生的文化意識(shí)。新課標(biāo)中的教學(xué)內(nèi)容不僅僅是語言本身,還涉及了豐富的文化背景和特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)英語文化,學(xué)生能夠更好地了解西方國家的文化習(xí)俗,增強(qiáng)跨文化交流的能力。這對(duì)于我們未來的國際交往和跨國合作具有重要的意義。

總之,新課標(biāo)的英語教學(xué)內(nèi)容和方法的改革給我們的英語學(xué)習(xí)帶來了巨大的進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),我們能夠培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力、提高口語表達(dá)能力、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、增強(qiáng)文化意識(shí)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,這些能力將幫助我們更好地與國際接軌,在全球化的環(huán)境中取得更好的發(fā)展。因此,我們應(yīng)當(dāng)充分利用新課標(biāo)的優(yōu)勢(shì),努力學(xué)好英語。

學(xué)英語新課標(biāo)用課標(biāo)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)篇五

從教近九年,我是一名鄉(xiāng)村教師,其間的進(jìn)步可謂不小,但反思成長歷程,總覺得還需更加努力。通過此次培訓(xùn),使我對(duì)新教材有了初步的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到要上好新教材,我們教師必須對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)較為深入的了解。現(xiàn)就上海教研員葉建軍老師所作的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。

一、開展素質(zhì)教育,注重英語學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中有這樣一句話:“語言既是交流的工具,也是思維的工具?!币郧?,我們只知道一味地、單方面地知識(shí)輸出,一節(jié)課40分鐘下來,老師講的口干舌燥,學(xué)生聽的精疲力竭。很少有教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基本目的——“交流”與“思維”。小學(xué)英語課是實(shí)踐課,小學(xué)英語教師應(yīng)該堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則,徹底改變知識(shí)傳授單向活動(dòng)的教學(xué)方式。我覺得英語教學(xué)要有“三部曲”,先“理解”,再“朗讀”,然后才是“記憶”。聽了葉老師的講座后,我更堅(jiān)定地認(rèn)為缺乏“思維”的語言,宛若沒有靈魂的舞者,咋看曼妙,細(xì)看無味、無趣。所以在教學(xué)重難點(diǎn)時(shí),一定確保學(xué)生是理解的,然后再轉(zhuǎn)化為語言,進(jìn)行“交流”。

二、重視學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)與保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

“每朵花都有開放的權(quán)利”,每個(gè)小孩有學(xué)習(xí)的權(quán)利,老師也有讓每個(gè)小孩學(xué)好英語的義務(wù)。新課改要求教師從知識(shí)的灌輸者向?qū)W習(xí)的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。在一節(jié)課中,教師是引導(dǎo)者,對(duì)整個(gè)課堂的進(jìn)度及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo),引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),給孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)程序。在學(xué)習(xí)過程中,我們也應(yīng)該充分的發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。孩子是處于相對(duì)學(xué)習(xí)的階段,而且,孩子學(xué)習(xí)英語的路還很長,我們要充分發(fā)揮教師的正確的引導(dǎo),并采取相應(yīng)的引導(dǎo)方式,啟發(fā)并保持孩子學(xué)習(xí)的興趣。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中提到面向全體學(xué)生,尊重個(gè)體差異課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的成就感和自信心。要充分考慮到學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在差異的客觀現(xiàn)實(shí)。既不能機(jī)械地用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求每個(gè)學(xué)生,也不能強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)單一的學(xué)習(xí)材料。應(yīng)盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。對(duì)于不同層次的學(xué)生我們要分配難易不同的作業(yè),提供不同標(biāo)準(zhǔn)的能力訓(xùn)練和培養(yǎng),讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步,讓每朵花競相開放!

三、優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生英語運(yùn)用能力健康發(fā)展。

評(píng)價(jià)應(yīng)該成為老師對(duì)學(xué)生的一種獎(jiǎng)勵(lì)。每當(dāng)回答完問題或是做了件事的時(shí)候,孩子總會(huì)向老師投來期待的目光!無論是好事還是壞事,老師都應(yīng)有相適應(yīng)的評(píng)價(jià)。針對(duì)于小學(xué)生的年齡特點(diǎn),我們大多以激勵(lì)的話語來評(píng)價(jià)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都期待得到老師的重視和肯定,從而在心理上得到一種滿足!但是評(píng)價(jià)并不是一句“good”那么簡單!都是“good”那么誰是“best”?通過學(xué)習(xí),我知道了,我們的評(píng)價(jià)是應(yīng)該有層次性的,并不是一句很常見的“good”。評(píng)價(jià)應(yīng)該具有描述性、具體性并得體!應(yīng)為一件事都有利弊,我們應(yīng)該為學(xué)生指出他們正確的一面,從而激勵(lì)孩子在以后的生活中做得更好!作為老師,我們還要能以多元優(yōu)化的評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展水平,并能通過評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力、跨文化意識(shí)和健康人格的發(fā)展。

“新課標(biāo)”就像一把標(biāo)尺,讓從事英語教學(xué)的我更加明確了小學(xué)英語教學(xué)階段特有的那份責(zé)任、要求與目標(biāo),并且重新且更為深入地認(rèn)識(shí)到小學(xué)英語教師必須緊抓時(shí)代發(fā)展脈搏,從教育觀念、課程理念、教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方式等方面不斷探究與調(diào)整,以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革及自身的成長與發(fā)展。

對(duì)新課標(biāo)的研讀只是開始,理念學(xué)習(xí)和課堂落地的道路,任重而道遠(yuǎn),需要教師們踏實(shí)學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,努力提升。在今后的工作中,我還會(huì)繼續(xù)研讀新課標(biāo),將新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到具體的英語教學(xué)當(dāng)中。

學(xué)英語新課標(biāo)用課標(biāo)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)篇六

20xx年4月21號(hào),教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》[簡稱為《標(biāo)準(zhǔn)》],新版《標(biāo)準(zhǔn)》的正式發(fā)布確定了未來十年的英語教育發(fā)展路線,未來的英語教育將更加聚焦學(xué)科的核心素養(yǎng)。新版《標(biāo)準(zhǔn)》將從下半年開始實(shí)行,作為一線英語教師的我們,必須要清楚新版《標(biāo)準(zhǔn)》相對(duì)于舊版有什么變化,以及我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)該如何去調(diào)整跟改變。

新版《標(biāo)準(zhǔn)》首先強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向,強(qiáng)調(diào)的是對(duì)孩子的培養(yǎng)。第二,優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),課程內(nèi)容更加科學(xué)。第三,研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)估有幫助。第四,增強(qiáng)了指導(dǎo)性和加強(qiáng)了學(xué)段銜接,讓小學(xué)英語教育更加的合理化,細(xì)化了評(píng)價(jià)與考試命題建議,增加了教學(xué)、評(píng)價(jià)案例,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,兼顧差異,充分考慮學(xué)習(xí)起點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)限以及學(xué)習(xí)條件的不同,建立循序漸進(jìn)、可持續(xù)發(fā)展的義務(wù)教育英語分級(jí)體系。

新版《標(biāo)準(zhǔn)》新增的內(nèi)容一為核心素養(yǎng)培養(yǎng)。英語學(xué)科核心素養(yǎng)由語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力構(gòu)成。

我們可以把它稱為核心素養(yǎng)的四個(gè)方面,是強(qiáng)調(diào)融合、滲透、互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)能發(fā)展語言能力、培育文化意識(shí)、提升思維品質(zhì)、提高學(xué)習(xí)能力。語言能力是核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素,新版《標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)了對(duì)語言理解能力的培養(yǎng)和表達(dá)能力的培養(yǎng);文化意識(shí)體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價(jià)值取向,這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中外文化的理解和對(duì)優(yōu)秀文化的鑒賞能力,所表現(xiàn)出的跨文化認(rèn)知、態(tài)度和行為選擇有重大作用;思維品質(zhì)反映核心素養(yǎng)的心智特征,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生在理解、分析、比較、推斷、批判、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造等方面的層次和水平有所幫助;學(xué)習(xí)能力是核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵要素,重在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的策略、拓展英語學(xué)習(xí)的渠道和提升學(xué)習(xí)效率的意識(shí)和能力。

新版《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于這四個(gè)方面的培養(yǎng)是相互協(xié)調(diào)、融合互助的,它對(duì)于培養(yǎng)孩子的全方位素質(zhì)有著很大的作用。

新版《標(biāo)準(zhǔn)》新增的內(nèi)容二為課程內(nèi)容。新版《標(biāo)準(zhǔn)》建立了以單元為基本載體,以促進(jìn)主題、語篇、語言知識(shí)、文化知識(shí)、語言技能和學(xué)習(xí)策略這六大要素進(jìn)行單元整合,客觀的體現(xiàn)了英語教育的時(shí)代性、基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、成長性、綜合性等特征。圍繞這六大要素,通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等活動(dòng),推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中的全面可持續(xù)發(fā)展。

新版《標(biāo)準(zhǔn)》新增的內(nèi)容三為學(xué)習(xí)質(zhì)量。新版《標(biāo)準(zhǔn)》提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化,強(qiáng)化“教-學(xué)-評(píng)”一體化,對(duì)于教師和學(xué)生都是新的體驗(yàn)。同時(shí)新增了學(xué)業(yè)質(zhì)量描述和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),倡導(dǎo)形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)理念,建立評(píng)價(jià)主體多元、方式多樣、素養(yǎng)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系,讓教學(xué)評(píng)價(jià)更加的客觀化、全面化。

新版《標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了以人為本,注重孩子的可持續(xù)發(fā)展,改進(jìn)了過去的教育大綱中只重視知識(shí)技能傳授的觀點(diǎn),這也是我們應(yīng)該做出調(diào)整和改變的重要任務(wù)。

改變一、思想上的改變

新版《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于教育從根本上發(fā)生了變化,由原來的教授知識(shí)變成了現(xiàn)在的培育人才,對(duì)孩子各類綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也應(yīng)該更加重視。

改變二、方法上的改變

新版《標(biāo)準(zhǔn)》更加重視單元教學(xué)的整體性,注重“教-學(xué)-評(píng)”一體化,對(duì)于評(píng)價(jià)應(yīng)該更多的重視孩子的綜合能力提高上,比如說對(duì)于英語的實(shí)際運(yùn)用,視、聽、說能力的加強(qiáng),等。更要理解評(píng)價(jià)的意義并不在于淘汰和打擊學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,而是在于發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生的進(jìn)步。

改變?nèi)?、行?dòng)上的改變

新版《標(biāo)準(zhǔn)》更加注重孩子全方面的發(fā)展,這并不是口頭上說說重視就能完成的任務(wù),還需要我們一線教師腳踏實(shí)地的用行動(dòng)去一一實(shí)現(xiàn),比如說采取什么樣的方式能更好的讓孩子們都參與進(jìn)教學(xué)過程中,用什么樣的方式能夠更好的提升孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的短板。這些都是需要我們?cè)趯?shí)踐中去解決的問題。

總而言之,作為一個(gè)一線的英語教師,我們需要不斷的接受新的觀念、學(xué)習(xí)新的知識(shí)、探索新的教育方式、改進(jìn)我們的教育方法,讓每個(gè)孩子都能更好的接受教育,健康成長,前路漫漫,吾輩當(dāng)乘風(fēng)破浪、一往無前。

學(xué)英語新課標(biāo)用課標(biāo)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)篇七

2022年4月21日,國家教育部重磅發(fā)布了《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。新修訂的義務(wù)教育課程兼具思想性、科學(xué)性,立足世界教育改革前沿,描繪了中國未來十年乃至更長時(shí)間義務(wù)教育階段學(xué)校的育人藍(lán)圖。

作為一名一線教師,我們要反復(fù)地研讀新課標(biāo)的內(nèi)容,力求更快速的領(lǐng)悟課標(biāo)新精神,弄清楚課程標(biāo)準(zhǔn)的新方向和要求,從而更好的調(diào)整自己的日常教學(xué)。在此也分享一下個(gè)人對(duì)新課標(biāo)的一些心得體會(huì):

一、營造積極的課堂生態(tài),構(gòu)建互尊互愛的師生關(guān)系。

親其師,信其道,學(xué)生只有尊重與愛英語老師才會(huì)對(duì)英語有濃厚的興趣,才愿意去學(xué),所以我們要在課堂上創(chuàng)設(shè)寬松平等和諧向上的課堂氛圍,在交流中引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽,我們不僅要讓孩子學(xué)會(huì)傾聽,更要向朋友一樣去傾聽孩子的聲音,切不可敷衍了事,趾高氣揚(yáng)。在人格上我們都是平等的,我們不僅是孩子的老師,更可以是他們的朋友。教學(xué)相長,我們可以互相學(xué)習(xí)與進(jìn)步。學(xué)習(xí)語言是為了什么?就是為了交流與溝通,我們要讓孩子們?cè)谟⒄Z課上大膽的去交流,充分的表現(xiàn)語言的魅力。人非圣賢,孰能無過,我們都會(huì)犯錯(cuò),更何況孩子們,我們要允許他們犯錯(cuò),這樣才知道他們的問題之所在,為孩子們建立起初步學(xué)習(xí)英語的自信心。這也就要求我們教師要不斷努力提升自我素養(yǎng),堅(jiān)持全英教學(xué),為孩子們提供良好的語言學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)環(huán)境,提升自我感染力,親和力,并運(yùn)用肢體語言,說,唱,玩、演等的教學(xué)手段,吸引學(xué)生的注意力,努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng),有活力的課堂,讓學(xué)生喜歡英語,愛上英語。

二、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)思維品質(zhì)培養(yǎng),特別是高階思維能力的培養(yǎng)。

思維品質(zhì)是指人的思維個(gè)性特征反映學(xué)生在理解、分析、比較、推斷,批判、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造等方面的層次和水平。為了培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),開發(fā)學(xué)生的潛力,我們教師不要只停留在讓學(xué)生明白“是什么?”而要啟發(fā)學(xué)生思考”為什么?”“怎么樣?”要注重學(xué)生分析問題,解決問題,批判性思維能力,讓學(xué)生的高階思維能力達(dá)到應(yīng)有的提高和發(fā)展。

1、我們可以通過任務(wù)型教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生思維能力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),圍繞特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和語言知識(shí)能力的增長點(diǎn),設(shè)計(jì)出針對(duì)性,操作性,任務(wù)性強(qiáng)的多種語言活動(dòng)任務(wù),讓學(xué)生通過自主參與,積極合作,成功體驗(yàn)來提高其發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,并培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思維能力。例如我們五年級(jí)下冊(cè)第10課thegreatwall我們可以提前叫學(xué)生搜集與之相關(guān)的信息,長城的年齡,長城的長度,它的現(xiàn)狀如何,如果你是導(dǎo)游你打算怎樣去介紹長城,以及我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)它等一些問題來提高他們解決問題的能力。

2、在教學(xué)中可以根據(jù)課文的內(nèi)容,設(shè)計(jì)適量,靈活性較大的思考題或開放性問題,讓學(xué)生進(jìn)行討教學(xué)論。這既調(diào)動(dòng)了學(xué)生運(yùn)用語言材料的能力,又訓(xùn)練了他們從同一信息中探尋不同答案的求異思維能力,當(dāng)學(xué)生對(duì)這類討論性問題產(chǎn)生興趣時(shí),他們會(huì)不畏艱難,自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)。比如我們的故事課,學(xué)生們就可以分小組去進(jìn)行一個(gè)故事改編或者續(xù)寫,雖然可能只是短短的幾句但也是學(xué)生共同討論,發(fā)散思維所得出的結(jié)果。

三、教學(xué)體現(xiàn)因材施教,關(guān)注學(xué)生差異。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生的不同需求,為學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。因此不僅在平時(shí)的教學(xué)乃至作業(yè)設(shè)計(jì)中,我們都應(yīng)該應(yīng)堅(jiān)持面向全體同學(xué),尊重每一位同學(xué),注重因材施教,針對(duì)不同的學(xué)習(xí)水平,設(shè)計(jì)不同難易程度的作業(yè)來體現(xiàn)作業(yè)的差異性。

例如在課堂上我們可以叫不同層次的學(xué)生去回答難易不同的問題,讓每位孩子都能跳一跳就夠到了桃子,每個(gè)孩子在課堂上都能得到重視與尊重。同樣在布置作業(yè)時(shí),我們可以弄一個(gè)作業(yè)超市,有必做題,有選做題。讓每位孩子根據(jù)自身的能力與水平去完成。這樣,更多的孩子就會(huì)感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣與意義。

總之,作為一名小學(xué)英語教師,我們應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)會(huì)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵不斷更新自己的教學(xué)理念。精心備課精神飽滿,為學(xué)生們創(chuàng)建良好的課堂氛圍,使英語課堂充滿情趣與活力,讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)英語。

學(xué)英語新課標(biāo)用課標(biāo)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)篇八

20xx年10月20日,我參加了義務(wù)教育小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),通過對(duì)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí),我進(jìn)一步明確了《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評(píng)價(jià)的要求,進(jìn)一步理解了小學(xué)英語教材的特點(diǎn)和使用方法。看到了新課改的所面臨的形勢(shì),機(jī)遇和挑戰(zhàn)后,我真是受益匪淺,從中得到了很多的啟示和深深的思考。要求我們跳出傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)的舊框框,接受新課改的教學(xué)理念,重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,其最終目標(biāo)是培養(yǎng)語言綜合運(yùn)用能力。

英語課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語知識(shí)和技能,提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。新課標(biāo)的基本理念變了,我們不能“穿新鞋走老路”,要轉(zhuǎn)變教育理念,迎接新的挑戰(zhàn)。

素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本,以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的情感,個(gè)性,需要與發(fā)展的愿望。因此我們?cè)谛抡n標(biāo)實(shí)施過程中,要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神,采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法,在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求,同時(shí),要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異,盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

要迎接好新課程的挑戰(zhàn),我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展專業(yè)能力與知識(shí)能力,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語課程的要求。樹立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識(shí)。活到老,學(xué)到老。轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。

當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力。要達(dá)到這些任務(wù),首先,教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,情緒越好,越樂觀,對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習(xí)效果也將越好。在新形勢(shì)下,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提展多調(diào)動(dòng)學(xué)生,教學(xué)生怎么做,指導(dǎo)他們,服務(wù)他們并管理他們。

基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力?!度罩屏x務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程目標(biāo)設(shè)定為九個(gè)級(jí)別并以學(xué)生"能夠做某事"具體描述各級(jí)別的要求,這種設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生能力發(fā)展循序漸進(jìn)的過程和課程要求的有機(jī)銜接,保證國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開放性。

學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語課程在目標(biāo)設(shè)定。教學(xué)過程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的`思想。課程實(shí)施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。

本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源,給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源;要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道;積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開發(fā)和利用。

通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們迎接了新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn),我們只要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中,努力落實(shí)新課標(biāo),就會(huì)探出一條用好新教材的新路子。

學(xué)英語新課標(biāo)用課標(biāo)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)篇九

周日晚上,xxx名師工作室的全體成員相約釘群進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)分享交流會(huì),之前我們工作室已經(jīng)把新課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程標(biāo)準(zhǔn)新變化發(fā)布到群里,讓大家進(jìn)行了自讀和反思,此次的交流分享大家各抒己見,最后主持人xxx校長的精彩點(diǎn)撥使得我們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了一定的認(rèn)識(shí)。下面來談?wù)勛约旱囊恍┦斋@和感悟:

一關(guān)于課程理念。

新課程理念遵循教育規(guī)律,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),以培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。滿足教育需求從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變,明確培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人,來優(yōu)化學(xué)校的育人藍(lán)圖。聚焦發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的價(jià)值觀,必備品格和關(guān)鍵能力,成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。強(qiáng)調(diào)課程的綜合性和實(shí)踐性,著力發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),凸顯學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。

此次課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)化了育人導(dǎo)向,更優(yōu)化了內(nèi)容結(jié)構(gòu),體現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一,具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性的特點(diǎn)。使學(xué)生了解不同文化異同、吸取文化精華、形成跨文化溝通與交流的意識(shí)和能力、具有國際視野和家國情懷,樹立文化自信和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,為其終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二關(guān)于課程改變。

新課程標(biāo)準(zhǔn)從淺表性、碎片性的應(yīng)試教育模式中走出來,轉(zhuǎn)向素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體教學(xué)實(shí)踐。下面從語音、詞匯、語法、語用知識(shí),語言技能等方面談?wù)劸唧w的變化內(nèi)容。

在語音上,不僅要學(xué)習(xí)其在語境中的表意功能,還要能辯識(shí)口語表達(dá)中的意群,根據(jù)重音、意群、語調(diào)及節(jié)奏等語音變化感知理解說話人的意圖,會(huì)查詞典運(yùn)用音標(biāo)學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音。

在詞匯上,要通過辨識(shí)詞根、詞綴理解生詞意義。根據(jù)不同語境會(huì)使用1600個(gè)單詞進(jìn)行交流表達(dá)與主題相關(guān)的信息和觀點(diǎn),還要學(xué)習(xí)相關(guān)主題范圍內(nèi)的100-300個(gè)單詞及一定數(shù)量的習(xí)慣用語或固定搭配。三級(jí)加增加到會(huì)使用1800個(gè)詞匯進(jìn)行交流與表達(dá),能根據(jù)實(shí)際情況接觸并學(xué)習(xí)相關(guān)主題范圍內(nèi)的200個(gè)單詞等。

在語法上,要求初步意識(shí)到語言使用中的語法知識(shí)是“形式-意義-使用”的統(tǒng)一體,能在語境中運(yùn)用語法知識(shí)理解和表達(dá)意義。了解句子的結(jié)構(gòu)特征,會(huì)在語境當(dāng)中運(yùn)用所學(xué)語法進(jìn)行描述和說明。

在語用知識(shí)上,會(huì)在社會(huì)情境中使用得體的語言進(jìn)行日常生活的交流,并具有一定的語用意識(shí),在交際情境中正確理解他人的同時(shí),并能表達(dá)自己的情感、態(tài)度和觀點(diǎn)。

在語言技能上,聽讀看是理解性技能,說和寫是表達(dá)性技能?!翱础笔抢枚嗄B(tài)語篇中的圖形、表格、動(dòng)畫、符號(hào)以及視頻等來理解意義的技能,除了使用傳統(tǒng)的閱讀技能之外,還需要觀察圖標(biāo)中的信息,理解符號(hào)和動(dòng)畫意義。課外閱讀量七八九年級(jí)累計(jì)要分別達(dá)到4萬10萬15萬詞以上。課外視聽活動(dòng)提高到每周不少于30分鐘。在理解性技能上,要學(xué)會(huì)分析和梳理語篇的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和內(nèi)容的主次關(guān)系,能歸納作者的觀點(diǎn)和文章的主旨,建立語篇與個(gè)人、與世界的關(guān)聯(lián),探索其現(xiàn)實(shí)意義。

在學(xué)習(xí)策略上,包括元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、交際策略、情感管理策略。新增的元認(rèn)知策略有助于學(xué)生計(jì)劃、監(jiān)控、評(píng)價(jià)、反思和調(diào)整學(xué)習(xí)過程,提升自主學(xué)習(xí)能力。新增的情感管理策略,要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),降低焦慮,保持自信,創(chuàng)設(shè)情境鼓勵(lì)學(xué)生參與英語實(shí)踐活動(dòng),積極表達(dá),不怕犯錯(cuò),訓(xùn)練抗挫能力,使學(xué)生獲得積極的情感學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三關(guān)于教師轉(zhuǎn)變。

要踐行學(xué)思結(jié)合,用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中運(yùn)用,在遷移中創(chuàng)新,用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題。在教學(xué)中要遵循“教一學(xué)一評(píng)”一體化設(shè)計(jì),以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教,將評(píng)價(jià)貫穿英語教與學(xué)的全過程,建立形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元多樣化素養(yǎng)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系。通過設(shè)計(jì)由淺入深,形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及與目標(biāo)對(duì)接的評(píng)價(jià)活動(dòng),使學(xué)生在豐富有趣的情境當(dāng)中樂學(xué)善思,通過感知模仿、觀察思考、交流展示等活動(dòng)感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。多樣化的學(xué)習(xí)方式,使得他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長,發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效能感,把學(xué)生的努力程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和素養(yǎng)表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)的重要指標(biāo),及時(shí)肯定其取得的進(jìn)步,使他們解決問題的同時(shí)增強(qiáng)自信。

要深入開展語篇研讀。對(duì)語篇的主題內(nèi)容、文體結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)、作者觀點(diǎn)等進(jìn)行分析,明確主題的意義,提煉語篇的結(jié)構(gòu)知識(shí),多層次多角度的分析語篇傳遞的意義,挖掘其文化內(nèi)涵和育人價(jià)值。既先要知道語篇的主題和內(nèi)容what,還要明白語篇所傳遞的意義why,最后要了解語篇的文體特點(diǎn)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、語言結(jié)構(gòu)等how,關(guān)于why和how的問題一般沒有唯一的答案,需要大家多交流研討。

引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀,先結(jié)合學(xué)生語言水平和興趣愛好給出具體的閱讀清單。然后堅(jiān)持精讀和泛讀、課內(nèi)閱讀和課下閱讀相結(jié)合,把閱讀任務(wù)整合到作業(yè)當(dāng)中。制定課外讀書計(jì)劃,每天保證一定的閱讀時(shí)間,通過開展閱讀故事會(huì)、戲劇表演、讀書分享等活動(dòng),將閱讀經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,提升發(fā)展閱讀技能和策略,擴(kuò)大閱讀量和提升閱讀興趣。

改進(jìn)教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)既要有利于學(xué)生鞏固語言知識(shí)和技能,又要有利于促進(jìn)學(xué)生有效運(yùn)用策略,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),形成積極的情緒體驗(yàn)。整體設(shè)計(jì)單元作業(yè)和課時(shí)作業(yè),包括復(fù)習(xí)鞏固、積累拓展延伸類和實(shí)踐綜合類等多種類型的作業(yè),如朗讀、角色扮演、復(fù)述、書面表達(dá)、故事創(chuàng)編、調(diào)研采訪、海報(bào)制作、戲劇表演、課外閱讀等。引導(dǎo)學(xué)生在完成作業(yè)的過程當(dāng)中,提升語言和思維能力,發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。老師不僅關(guān)注學(xué)生作業(yè)對(duì)錯(cuò),更要關(guān)注其成長進(jìn)步的過程以及良好習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成,促使學(xué)生素養(yǎng)的形成與提升。

學(xué)英語新課標(biāo)用課標(biāo)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)篇十

英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。它能讓學(xué)生逐步掌握英語知識(shí)和技能,也能幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性、提高人文素養(yǎng)。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我留意到英語學(xué)科的課時(shí)量不變,但是要求不斷提高。20xx年版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向,優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)新課標(biāo)中,我得到如下感悟:

新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)語篇在英語學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。有了語境中的理解,才能夠上升到遷移層面,孩子才能夠更自然的應(yīng)用和表達(dá)。語法的學(xué)習(xí)亦是如此,學(xué)生們通過大量語料語篇的積累,語法的學(xué)習(xí)才更加靈活,孩子也可以更好地遷移應(yīng)用。

新課標(biāo)中英語的課時(shí)量不變,但是英語學(xué)科的要求越來越高,這就要求學(xué)生要好好利用課外的時(shí)間學(xué)習(xí)。因此,在教學(xué)過程中我們可以安排學(xué)生多閱讀課外讀物,教導(dǎo)學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源搜尋感興趣的內(nèi)容,聽取英語故事、歌曲,看英文電影、電視劇等,保證課外試聽活動(dòng)。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)要從學(xué)習(xí)英語知識(shí)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力。當(dāng)前部分學(xué)生仍存在著啞巴英語的現(xiàn)象,他們能正確的書寫單詞、編對(duì)話等,但他們不擅長英語的口頭表達(dá)。因此,在以后的教學(xué)中我們要注意提高學(xué)生的口語能力,多在課堂上提供給學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)、想法的機(jī)會(huì)。課后,結(jié)合主題和生活的情境,布置學(xué)生口語作業(yè)。

英語的學(xué)習(xí)不單單是學(xué)習(xí)語言本身,而是要讓學(xué)生從學(xué)習(xí)英語的過程中理解不同文化,然后結(jié)合自己對(duì)中國文化的理解,流利地用英語向世界介紹中國文化。在這個(gè)過程中,學(xué)生能發(fā)現(xiàn)我國文化的獨(dú)一無二,增強(qiáng)對(duì)我國文化的自信。

通過本次新課標(biāo)的學(xué)習(xí),老師們更新了自己的教育理念,相信在不久之后的線下教學(xué)中,我們都能保持著飽滿的精神狀態(tài),以高亢的教學(xué)熱情,高效的課堂教學(xué)去迎接新的挑戰(zhàn),開啟新的征程,書寫教育新篇章,以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華!

學(xué)英語新課標(biāo)用課標(biāo)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)篇十一

在縣教體局小學(xué)教研室副主任梁xx的指導(dǎo)下,費(fèi)小英骨干教師團(tuán)隊(duì)拉開了新課標(biāo)研讀活動(dòng)的序幕。能夠參與到活動(dòng)中來,我感到無比榮幸。通過第一期的自主學(xué)習(xí)和線上互動(dòng)交流,我收獲了很多。

工欲善其事,必先利其器。新課標(biāo)的認(rèn)真研讀對(duì)于一線英語教師來說是一門必修課,因?yàn)樾抡n標(biāo)是指導(dǎo)我們教學(xué)的“航標(biāo)”,是組織教育教學(xué)活動(dòng)的最主要的依據(jù),是新時(shí)期對(duì)英語教學(xué)所提出的新要求的集中體現(xiàn),所以我認(rèn)為新課標(biāo)的學(xué)習(xí)對(duì)于一線教師和教研員來說都是非常有必要的`。老師在教學(xué)的過程中要做到“心中有課標(biāo)”,只有這樣才能在教學(xué)中做到有的放矢,才能把握住教學(xué)重難點(diǎn),才能有效提升教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

我們第一期學(xué)習(xí)的內(nèi)容為新課程標(biāo)準(zhǔn)(送審稿)前5頁,主要內(nèi)容涉及到課程性質(zhì)、課程理念與設(shè)計(jì)思路。對(duì)比《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,我覺得我們本次所研讀部分的內(nèi)容更加詳細(xì)和具體,如:課程性質(zhì)部分分為兩段,第一段綜合描述了英語作為一門語言,作為一種溝通工具的重要性以及它存在的意義。第二段描述了義務(wù)教育英語課程的性質(zhì)、作用和意義。再如:新課標(biāo)中將課程性質(zhì)單列一章,將核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)融為一個(gè)章節(jié),更好地體現(xiàn)了各學(xué)段課程核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

新課標(biāo)中還出現(xiàn)了一些我理解不太深刻的名詞,如大數(shù)據(jù)、主體多元、素養(yǎng)導(dǎo)向等,這些需要我在后期的學(xué)習(xí)中仔細(xì)體會(huì)。

總之,我認(rèn)為新課標(biāo)除了強(qiáng)調(diào)其工具性和人文性的統(tǒng)一之外,還體現(xiàn)了英語課程較強(qiáng)的政治性和時(shí)代感,突出了其“立德樹人”的根本任務(wù)以及對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等特點(diǎn)。

本期學(xué)習(xí)很有趣,我個(gè)人感覺我們就像是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,梁主任是我們的班主任,而各校教研員和骨干教師們則有幸成為了這個(gè)班級(jí)的學(xué)生。班主任為我們制定了具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,布置了詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù),還給予我們充分的自學(xué)時(shí)間。在疫情期間,我們停課不停學(xué),過了一把學(xué)生癮。對(duì)于愛學(xué)好學(xué)的學(xué)生來講,有班主任管理和關(guān)心真的是一件無比幸福的事情。

我們3月23日的線上交流會(huì)就像是我們班的第一次讀書交流會(huì),大家都相約云端,班主任以問題引領(lǐng)和隨機(jī)提問的方式帶領(lǐng)著我們深度挖掘新課標(biāo)內(nèi)涵,我覺得效果非常好。我全程都在認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄中,班里同學(xué)的發(fā)言言簡意賅,生動(dòng)具體,我受益匪淺。同時(shí)也壓力倍增,作為我們班里的大齡學(xué)生,如果不加倍努力,會(huì)被小同學(xué)落得更遠(yuǎn)嘍。

總之,新課標(biāo)賦予了英語教學(xué)新的內(nèi)涵,對(duì)我們教師教學(xué)方法以及教育理念、教育思想的更新與轉(zhuǎn)變提供了新的參考和要求。新課標(biāo)的學(xué)習(xí)才剛剛開始,相信隨著學(xué)習(xí)的深入,我的收獲會(huì)越來越多,我也將結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)繼續(xù)機(jī)進(jìn)行仔細(xì)研讀,與優(yōu)秀的老師們一起繼續(xù)共學(xué)共成長。

學(xué)英語新課標(biāo)用課標(biāo)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)篇十二

我通過在業(yè)余時(shí)間認(rèn)真細(xì)讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》后,對(duì)新一輪的國家基礎(chǔ)教育課程改革中初中英語新課標(biāo)有了初步的認(rèn)識(shí)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中提到“面向全體學(xué)生,尊重個(gè)體差異。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的成就感和自信心。要充分考慮到學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在差異的客觀現(xiàn)實(shí)。既不能機(jī)械地用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求每個(gè)學(xué)生,也不能強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)單一的學(xué)習(xí)材料。應(yīng)盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要?!?/p>

《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中提到“讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作探究等活動(dòng)方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的調(diào)整,以形成積極學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。”

這就要求我們英語老師要掌握一定的課堂和課外教學(xué)藝術(shù),開展集趣味、知識(shí)、娛樂、教育于一體的英語活動(dòng),能為學(xué)生提供盡可能多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。教師要用直觀形象的形體語言,豐富多彩的表情,幽默風(fēng)趣的語言表達(dá),使學(xué)生在輕松、愉快、和諧的氛圍中復(fù)習(xí)舊知,學(xué)習(xí)新知,提高學(xué)習(xí)信心。

《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中提到“合理利用和積極開發(fā)課程資源,給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容和豐富的課程資源;要積極利用音像、電視、書刊雜志等豐富的教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道?!?/p>

這就要求我們英語老師要自覺加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓展知識(shí)面。在課外要經(jīng)常收聽英語廣播,收看英語講座,觀看英文電影,經(jīng)常進(jìn)行純正的口語訓(xùn)練。在課堂上要盡量多說英語,且語音語調(diào)要好、要美,要不厭其煩,寧可多重復(fù),也不要一味的翻譯,要用形體語言來告訴他們,讓他們慢慢體驗(yàn)理解。尤其是一些常用的指令性的句子,要求每個(gè)學(xué)生都能聽懂。

備課時(shí),我覺得備得越細(xì)越好。例如:如何用關(guān)鍵詞把新舊課聯(lián)系起來,怎樣調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生的積極性,在操練中要解決什么問題,教師在備課時(shí)心里要很清楚。

greetings要常換常新,不要一成不變,千篇一律,要先吸引后激活,在最初的幾分鐘就讓你的課活起來。學(xué)生想說什么就說什么,不要怕亂,學(xué)生猜得對(duì)否并不重要,重要的是學(xué)生在說的過程中進(jìn)行大量的口語練習(xí)。freetalk還要找借口,讓學(xué)生說說自己的家庭,自己的生活和自己感興趣的事。學(xué)生想怎么說就怎么說,錯(cuò)了也沒有關(guān)系,重在參與。學(xué)生在參與的過程中,在語言的輸入輸出中,不知不覺地提高了綜合語言運(yùn)用能力,學(xué)生積極參與,積極思維,創(chuàng)造出了一種非常和諧、非常寬松、非常happy的氛圍。

《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中提到“英語教學(xué)中提倡過程性評(píng)價(jià)方式,把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)貫穿到平常的學(xué)習(xí)過程之中。注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心?!?/p>

因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生,都渴望得到老師的重視和肯定,渴望得到激勵(lì)和贊許。讓每個(gè)學(xué)生都能享受到鼓勵(lì)、溫暖的陽光,這樣無論哪種知識(shí)水平、能力、層次的學(xué)生都能獲得心理上的滿足,從而使學(xué)生有一種積極向上的源動(dòng)力。所以教師的評(píng)價(jià)語應(yīng)豐富多彩,真誠激勵(lì)。下面的句子應(yīng)該多說:good!great!wonderful!youareclever!don’tworry!

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),要求教師對(duì)自己的工作和專業(yè)能力不斷提高,要保持開放的心態(tài),學(xué)無止境的心態(tài)。在實(shí)際工作中學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究和反思,才能適應(yīng)日新月異的變革。

學(xué)英語新課標(biāo)用課標(biāo)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)篇十三

5月28—30日,在xxx,我參加了xxx英語教研員課標(biāo)培訓(xùn)會(huì)。在這三天里,我認(rèn)真聆聽了xxxxxx教授和遼寧省基礎(chǔ)教研中心xxx教師兩位專家學(xué)者的講座,使我受益匪淺,在此期間我積極介入研討,研討的過程中,從同行那邊學(xué)到很多,同時(shí)體會(huì)到自己在學(xué)科專業(yè)方面的不足,我要以此為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)研究,如許才能更好的承當(dāng)起本職工作。

通過這次研究我獲得小學(xué)英語課標(biāo)方面很多理論:20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)英語教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)的一些重要建議以及小學(xué)英語教學(xué)技能方面的要求等等,所有這些理論和要求,都需要我們?cè)谌粘5墓ぷ髦薪Y(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)行自主分析和靈活應(yīng)用。

通過研究我體會(huì)到以下幾點(diǎn):

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出,英語課程要面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們的研究興趣,幫助他們建立自信。在英語研究的過程中,發(fā)展有效的研究策略,強(qiáng)化祖國意識(shí),開拓國際視野,形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。課標(biāo)具有強(qiáng)烈的工具性和人文性,就這一特點(diǎn),我們作為教師要樹立為學(xué)生終身發(fā)展的思想,堅(jiān)持人本位,以生為本就是以學(xué)生為教學(xué)的主體,就是要把學(xué)生看成有思想、有情感的人,而不要把他們看成研究的,因?yàn)樗麄円灿邢才?,有個(gè)人的追求,有對(duì)事物的看法,有自己的情感經(jīng)歷,這些正是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求我們的教師在備課時(shí)就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認(rèn)識(shí),從而激活他們的這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來,從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用,把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”,適時(shí)地激發(fā)他們的研究熱情,培養(yǎng)他們的研究興趣,讓課堂真正成為有趣、有序、有效的課堂。

我依然清晰記得xxx是那么生動(dòng)形象的講解這樣的'一個(gè)理論,讓學(xué)生能用英語做完整的事情,使我很受啟發(fā),以往我們關(guān)注的只是支離破碎的知識(shí)點(diǎn)和技能塊,而不是一個(gè)面的累積。要根據(jù)課標(biāo)所描述的“能做某事”為主線,實(shí)現(xiàn)學(xué)生能用所學(xué)語言做事情,在做事的過程中發(fā)展語言、思維、交流與合作的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)中要貫徹一種重要的教學(xué)觀:整體觀念、主體思想、個(gè)性發(fā)展、和諧關(guān)系。同時(shí)堅(jiān)持“發(fā)展為本”的原則,在時(shí)間、空間上為學(xué)生提供充分條件,引導(dǎo)學(xué)生多思、多說、多練,使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更多的信息交流,真正做到快快樂樂學(xué)英語,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)。改版后的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語做事情,在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。語言研究要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來,要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生通過自己的體驗(yàn)、感知、實(shí)踐、參與和交流,形成語感;在教師的引導(dǎo)下,通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式,掌握語言的規(guī)律,形成有效的研究策略,通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。我想這一點(diǎn)也充分體現(xiàn)了課標(biāo)的工具性。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)應(yīng)有益于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信、有利于學(xué)生發(fā)展有效的研究策略,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展?!队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》提出英語課程的評(píng)價(jià)體系要注重體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,力求評(píng)價(jià)方式的多樣化。應(yīng)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,既關(guān)注研究過程,又關(guān)注研究結(jié)果。為了全面、公正地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),不僅評(píng)價(jià)的形式要多樣化,還要保證評(píng)價(jià)主體的多元化,提倡學(xué)生、同伴、教師、家長等共同參與評(píng)價(jià)。建立“形成性與終結(jié)性相結(jié)合”的課程評(píng)價(jià)體系,既關(guān)注過程,又關(guān)注結(jié)果。

新課標(biāo)對(duì)課程評(píng)價(jià)進(jìn)行了較為詳盡的闡述,最核心的理念是改變傳統(tǒng)課程中以考試定終生的終結(jié)性評(píng)價(jià)體系。新的評(píng)價(jià)體系體現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)形式多樣化以及評(píng)價(jià)目標(biāo)多條理的特點(diǎn)。新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,樹立自信,形成有效的研究策略,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在已有程度上的發(fā)展。新課標(biāo)提出了形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、他評(píng)與自評(píng)相結(jié)合、綜合評(píng)價(jià)與單項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合等多種評(píng)價(jià)方式,既關(guān)注研究結(jié)果,又關(guān)注研究過程。形成性評(píng)價(jià)的提出有助于改變傳統(tǒng)教學(xué)中只以考試分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生的做法,使評(píng)價(jià)體系除了具有根本的檢查和選拔、篩選功能外,更重要的是使評(píng)價(jià)具有了反饋調(diào)節(jié)、展示激勵(lì)、反思總結(jié)、記錄成長、積極導(dǎo)向的功能。在我們的教學(xué)過程中,為了全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生取得的進(jìn)步,要恭敬本性差異,除強(qiáng)調(diào)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位外,還倡導(dǎo)學(xué)生本人、教師、同學(xué)、學(xué)校以及家長等多方人員共同介入評(píng)價(jià)。完成評(píng)價(jià)主體的多元化。

以上是我本次研究的粗淺體會(huì),我想更多的還需要我在實(shí)際工作中深入基層,深入課堂,認(rèn)真踏實(shí)的研究和實(shí)踐,一點(diǎn)一滴地積累本地經(jīng)驗(yàn),更好的幫助一線教師提升自身素養(yǎng),更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,更好地提高學(xué)生語言研究的交際能力。

學(xué)英語新課標(biāo)用課標(biāo)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)篇十四

新課標(biāo)下的小學(xué)英語教學(xué)給我們帶來了許多新的體驗(yàn)和收獲,我們通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)新課標(biāo)有了更深刻的理解。我想分享一下自己在新課標(biāo)下學(xué)習(xí)英語的心得體會(huì)。

段落二:興趣與互動(dòng)。

新課標(biāo)下的英語教學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)參與,讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。在課堂上,我們不再是被動(dòng)地接受知識(shí),而是通過游戲、歌曲、角色扮演等方式,積極參與到課堂中來。比如,老師常常通過學(xué)唱英文兒歌、玩語音游戲等方式激發(fā)我們的興趣。這樣的教學(xué)方法使我們對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣,不再害怕學(xué)習(xí)英語。同時(shí),課堂互動(dòng)的氛圍也讓我們更加自信地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

段落三:靈活運(yùn)用多媒體。

新課標(biāo)要求教師在教學(xué)中積極運(yùn)用多媒體技術(shù),讓學(xué)生在視覺、聽覺等多個(gè)方面獲得信息。學(xué)習(xí)過程中,我們常常通過觀看英文動(dòng)畫片、聽英文廣播等方式來提高聽力水平,同時(shí)也加深了對(duì)英語文化的理解。這些多媒體工具使我們的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣,還能幫助我們更好地記憶和理解英語知識(shí)。

段落四:培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略。

新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在英語學(xué)習(xí)中,我們逐漸學(xué)會(huì)了有效地進(jìn)行聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練,并且學(xué)會(huì)了如何做好筆記、使用詞典等學(xué)習(xí)技巧。這些學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)不僅提高了學(xué)習(xí)效率,還讓我們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。

段落五:終身學(xué)習(xí)。

新課標(biāo)下的小學(xué)英語教學(xué)不僅是為了應(yīng)付考試,更注重培養(yǎng)我們的綜合語言運(yùn)用能力。通過實(shí)踐,我們逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性,意識(shí)到英語將會(huì)伴隨我們的一生。因此,我們對(duì)英語的學(xué)習(xí)更加重視,會(huì)持之以恒地學(xué)下去。繼續(xù)學(xué)習(xí)英語,不僅可以為將來的職業(yè)發(fā)展提供更廣闊的空間,更能拓寬我們的視野,為了更好地走向國際舞臺(tái),我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語。

總結(jié):通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到了新課標(biāo)下小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。在這樣一個(gè)積極、多元、充滿互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我們的英語水平得到了有效的提高。通過培養(yǎng)興趣、靈活運(yùn)用多媒體、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略以及終身學(xué)習(xí)的理念,我們將一路堅(jiān)持下去,用英語為我們的未來添彩。

學(xué)英語新課標(biāo)用課標(biāo)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)篇十五

2012年10月20日,我參加了義務(wù)教育小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),通過對(duì)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí),我進(jìn)一步明確了《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評(píng)價(jià)的要求,進(jìn)一步理解了小學(xué)英語教材的特點(diǎn)和使用方法。看到了新課改的所面臨的形勢(shì),機(jī)遇和挑戰(zhàn)后,我真是受益匪淺,從中得到了很多的啟示和深深的思考。要求我們跳出傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)的舊框框,接受新課改的教學(xué)理念,重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,其最終目標(biāo)是培養(yǎng)語言綜合運(yùn)用能力。

英語課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語知識(shí)和技能,提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。新課標(biāo)的基本理念變了,我們不能“穿新鞋走老路”,要轉(zhuǎn)變教育理念,迎接新的挑戰(zhàn)。

素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本,以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的情感,個(gè)性,需要與發(fā)展的愿望。因此我們?cè)谛抡n標(biāo)實(shí)施過程中,要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神,采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法,在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求,同時(shí),要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異,盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

要迎接好新課程的挑戰(zhàn),我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展專業(yè)能力與知識(shí)能力,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語課程的要求。樹立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識(shí)。活到老,學(xué)到老。轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。

當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力。要達(dá)到這些任務(wù),首先,教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,情緒越好,越樂觀,對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習(xí)效果也將越好。在新形勢(shì)下,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提展多調(diào)動(dòng)學(xué)生,教學(xué)生怎么做,指導(dǎo)他們,服務(wù)他們并管理他們。

基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力。《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)將課程目標(biāo)設(shè)定為九個(gè)級(jí)別并以學(xué)生"能夠做某事"具體描述各級(jí)別的要求,這種設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生能力發(fā)展循序漸進(jìn)的過程和課程要求的有機(jī)銜接,保證國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開放性。

學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語課程在目標(biāo)設(shè)定。教學(xué)過程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。課程實(shí)施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。

本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源,給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、

貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源;要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道;積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開發(fā)和利用。

通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們迎接了新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn),我們只要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中,努力落實(shí)新課標(biāo),就會(huì)探出一條用好新教材的新路子。

學(xué)英語新課標(biāo)用課標(biāo)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)篇十六

依據(jù)新課標(biāo)的要求,新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)英語新課標(biāo)。

希望大家喜歡!

我教的是小學(xué)四年級(jí)英語,通過讀教材我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要,才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要,才能把握新知識(shí)體系和學(xué)生實(shí)際,提高課堂效益達(dá)到“英語新課標(biāo)”設(shè)計(jì)理念的基本要求。一句話,順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流,當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師。達(dá)到教書育人的目的。

反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,深刻領(lǐng)會(huì)英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育,學(xué)生通過聽、說、動(dòng)唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感?;谛W(xué)生的心理特點(diǎn),以及新課標(biāo)的要求,小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

興趣是最好的老師,學(xué)生只有對(duì)英語有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué),要讓學(xué)生有興趣,我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué),其次讓學(xué)生樂學(xué),最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。

二、教學(xué)方式。

依據(jù)新課標(biāo)的要求,新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式對(duì)于零起點(diǎn)的農(nóng)村的學(xué)生來說,我認(rèn)為要盡可能讓他們多聽地道的英語,語言介紹宜采用先輸入后輸出的方式。

1、justlisten。

即盡可能讓學(xué)生多聽,運(yùn)用聽覺記憶,使他們用第一語言做出反應(yīng),在課堂實(shí)際教學(xué)中如何進(jìn)行操作呢?例如,教文具單詞時(shí),以前教師大部分采用這樣的方法:lookatthepictureandreadafterme.出示圖片,學(xué)生跟讀?,F(xiàn)在新教材要求在justlisten這一步時(shí)教師出示圖片,反復(fù)示范發(fā)音,讓學(xué)生靜聽,使他們處在聽覺記憶的過程中,然后可以把圖片朝下,打亂順序,由教師本人抽出一張,做猜謎游戲,教師問:pencil?isitapencil?學(xué)生只要回答yes或no即可,這一步學(xué)生仍然是聽,并用第一語言作出反應(yīng)。

2、listenandmove。

即學(xué)生在聽的過程中指一指,找一找,做出相應(yīng)的動(dòng)作,這一階段他們運(yùn)用的是形體或運(yùn)動(dòng)記憶。如listenandpoint/colour/number/circle/check.也就是教師發(fā)指令,學(xué)生動(dòng)一動(dòng),例如在教數(shù)字時(shí),教師快速報(bào)數(shù)字,學(xué)生做出手勢(shì),再把數(shù)字卡片發(fā)給學(xué)生,按照老師的口令排順序,我們還可以設(shè)計(jì)這樣的游戲:在教室前放幾把椅子,讓手持?jǐn)?shù)字卡片的學(xué)生坐在椅子上,教師報(bào)出兩個(gè)數(shù)字,手持這兩個(gè)數(shù)字的學(xué)生盡快更換位置,教師也可參與進(jìn)去搶座位,這樣,形體記憶在這一階段得到發(fā)揮。

3、listenandpassiton。

即學(xué)生先聽再重復(fù),這時(shí)他們運(yùn)用的是短期記憶,也就是跟讀學(xué)說的過程,如在教對(duì)話時(shí),教師放錄音學(xué)生邊聽邊看,繼續(xù)放錄音,學(xué)生聽替換進(jìn)對(duì)話里的新單詞,邊聽,邊說,就屬于這一過程,在教句型時(shí),由于不講語法,我們可以教學(xué)生唱語法歌,教材中配有相應(yīng)的語法歌。

4、choosewhattosay。

在這一階段學(xué)生能夠開始用英語說話,這時(shí)他們運(yùn)用的是長時(shí)記憶,他們可以用英語選擇他們會(huì)說的,每個(gè)學(xué)生都會(huì)有成功的愉悅。例如,教食物bread,ice-cream…和句型ilike…,idon’tlike…可采用開放式教學(xué),讓他們自由選擇所知道的食物來說出喜歡吃的和不喜歡吃的,有的學(xué)生就會(huì)說出,sandwish,salad…這樣能使學(xué)生感到成功增加他們的自信心。

5、justsayit。

在這一階段學(xué)生能說出他們所學(xué)的內(nèi)容,甚至能脫口而出,這是長期記憶起著作用。在這一步中,可讓學(xué)生表演,自由對(duì)話,復(fù)述故事,同時(shí)教師不必急于糾正學(xué)生語言表現(xiàn)中的錯(cuò)誤,要讓學(xué)生有安全感,并積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)外語。。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、積極思維參與教學(xué)活動(dòng)。如低年級(jí)學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容,將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法,加上教師靈活親切的身體語言,使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢(shì)的幫助下,聽懂語速較慢的話語或錄音材料。

三、創(chuàng)設(shè)情景。

用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生,讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,相互交流,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景,如打電話、購物、生日聚會(huì)、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

通過新教材的學(xué)習(xí),我們迎接了新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中。努力落實(shí)新課標(biāo)。就回探出一條用好新教材的新路子。

新課標(biāo)是教育部進(jìn)行的一次新的基礎(chǔ)教育課程改革,以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念。西寧市教育局也安排了一系列的新課標(biāo)學(xué)習(xí),20xx年7月11-12日我在賈小莊小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)聆聽專家的講解,頗有收獲。在暑假期間我又研讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,在這過程中我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)并結(jié)合自己日常教學(xué),我體會(huì)到英語課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語知識(shí)和技能,提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語的要求,以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

興趣是最好的老師,學(xué)生只有對(duì)英語有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué),要讓學(xué)生有興趣,我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué),其次讓學(xué)生樂學(xué),最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。

二、教學(xué)方式。

依據(jù)新課標(biāo)的要求,新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、積極思維參與教學(xué)活動(dòng)。如低年級(jí)學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容,將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法,加上教師靈活親切的身體語言,使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢(shì)的幫助下,聽懂語速較慢的話語或錄音材料。

三、創(chuàng)設(shè)情景。

用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生,讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,相互交流,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景,如打電話、購物、生日聚會(huì)、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

隨著教學(xué)實(shí)踐的開展,相信有更多的精神和要求等待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟,我在以后的教學(xué)過程中,將會(huì)不斷的努力、不斷地嘗試,爭取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動(dòng)的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都能取得好成績。

參加了暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過幾天的聽講座和學(xué)習(xí),讓我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改有了進(jìn)一步的理解?;谛W(xué)生的心理特點(diǎn),以及新課標(biāo)的要求,我認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)首先應(yīng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。就這次學(xué)習(xí)有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

興趣是最好的老師,學(xué)生只有對(duì)英語有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué),要讓學(xué)生有興趣,我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué),其次讓學(xué)生樂學(xué),最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。

二、教學(xué)方式。

依據(jù)新課標(biāo)的要求,新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、積極思維參與教學(xué)活動(dòng)。如低年級(jí)學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容,將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法,加上教師靈活親切的身體語言,使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢(shì)的幫助下,聽懂語速較慢的話語或錄音材料。

英語課堂是活潑生動(dòng)的,但是在我們以往創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,讓學(xué)生通過小組的形式完成任務(wù)方面做的不夠。有以下原因:1.學(xué)生在新課程學(xué)完的一節(jié)課中,很難講知識(shí)得以運(yùn)用。2.在第二節(jié)課復(fù)習(xí)時(shí),大部分時(shí)間以學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生的音形義、句子的問與答為主,少有讓學(xué)生去脫口而出。新課標(biāo)告訴我們,任務(wù)型教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做事情,將語言運(yùn)用于實(shí)際,因此在以后的教學(xué)中,要讓學(xué)生明確知道語言的用途,在課堂開始時(shí)就讓學(xué)生明確本節(jié)課的任務(wù)是什么,讓學(xué)生有目的行的學(xué)習(xí)。

三、創(chuàng)設(shè)情景。

用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生,讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,相互交流,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景,如打電話、購物、生日聚會(huì)、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

通過新教材的學(xué)習(xí),我們迎接了新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中。努力落實(shí)新課標(biāo),探出一條用好新教材的新路子。

四、我們教師面臨的挑戰(zhàn)。

1.教師要轉(zhuǎn)變觀念,深刻認(rèn)識(shí)和理解新課程的價(jià)值、性質(zhì)、理念,思考如何體現(xiàn)在自己的英語課堂中。

2.教師自身的專業(yè)素質(zhì)要進(jìn)一步加強(qiáng)。時(shí)刻學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)水平,做學(xué)生的好榜樣。

3.學(xué)會(huì)反思,逐步提高。我們們堅(jiān)持每節(jié)課過后的自我反思,反思教學(xué)、學(xué)生上課情況、自身情況等,師生互相促進(jìn),共同進(jìn)步。

4.和同學(xué)科教師之間加強(qiáng)交流與合作,對(duì)于在教學(xué)中面臨的問題與困惑,與同水平教師多交流,向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教!

學(xué)英語新課標(biāo)用課標(biāo)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)篇十七

8月x日市教研室組織了小學(xué)英語新課標(biāo)解讀的講座。我校全體英語教師參加了培訓(xùn),以下是我參加培訓(xùn)的感想體會(huì):

新課標(biāo)要求,英語課程的教授,在方法上要靈活多變,不落俗套,不封建保守。同時(shí)要相時(shí)而動(dòng),以動(dòng)制變,以動(dòng)為活,以活變通,以通變達(dá),最終完成英語課程的教與學(xué),從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。這就要求,英語教師必須不斷學(xué)習(xí),不斷地更新個(gè)人的知識(shí)體系,要時(shí)刻做好學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)的心理準(zhǔn)備。這所有的一切,都應(yīng)當(dāng)以清醒和善思的頭腦為前提。

新課標(biāo)要求英語教師一定要注重自身素質(zhì)的提高,要具有過硬的業(yè)務(wù)知識(shí),要精通業(yè)務(wù)知識(shí),只有這樣,才能硬碰硬,才能勝任新課標(biāo)的課程改革,才能滿足其需求。教師在自身素質(zhì)提高的同時(shí),也更能領(lǐng)悟新課標(biāo)的精髓之所在。從而更愿意從事新課改的工作。

小學(xué)英語新課標(biāo)要求,英語教師在教學(xué)過程中,要因時(shí)因地制宜,根據(jù)學(xué)生和教學(xué)的具體的現(xiàn)狀和情況,進(jìn)行合理的、適當(dāng)?shù)貙?duì)教材進(jìn)行取舍,有針對(duì)性地選擇材料,這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)和達(dá)到教學(xué)目標(biāo),從而更加深刻地領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神。

總之,新的課程標(biāo)準(zhǔn),向我們廣大老師提出了重大挑戰(zhàn),也提供了機(jī)遇。只要我們善于抓住機(jī)遇,知難而上、按照新課標(biāo)的要求更新觀念、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、以學(xué)生為本,改變自己的教學(xué)方式方法,積極而有創(chuàng)造性地探索能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的行之有效的教學(xué)方式,努力使自己為具有創(chuàng)新精神的研究性老師。

學(xué)英語新課標(biāo)用課標(biāo)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)篇十八

期間,我深入學(xué)習(xí)了小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、目標(biāo)、和理念,深切感悟到學(xué)習(xí)新課標(biāo)是適應(yīng)教材改革的需要,更是教育改革發(fā)展潮流的需要。通過學(xué)習(xí),我對(duì)以下內(nèi)容有了更深刻的理解:

小學(xué)英語屬于英語啟蒙教育,學(xué)生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)而獲得初步的聽說能力和一定的語感。由于小學(xué)生天性愛玩的特點(diǎn),課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,讓他們感到英語很好學(xué),也很樂學(xué),幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。

根據(jù)新課標(biāo)的要求,新教材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力,力求采用聽、說、讀、演、玩等多種方式,將英語知識(shí)先輸入學(xué)生的大腦,再鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),大膽表達(dá),將英語知識(shí)輸出大腦。課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩,讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得知識(shí)。

教學(xué)是一門藝術(shù),沒有固定的模式和框架供我們套用,只有教師潛心學(xué)習(xí),精心鉆研,不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略,才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來。

通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),我進(jìn)一步豐富了自己的教育教學(xué)理論,認(rèn)識(shí)到今后在自己的教學(xué)實(shí)踐中要大膽運(yùn)用新理念、新方法,用自己的教學(xué)熱情去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

學(xué)英語新課標(biāo)用課標(biāo)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)篇十九

首先,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),1月10日-11日,全州各個(gè)小學(xué)英語優(yōu)秀教師集中到凱里參加義務(wù)教育階段課改師資培訓(xùn),雖然本次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,但是給了我們很大的啟發(fā)。培訓(xùn)期間,我們認(rèn)真聆聽了雷山縣教研室楊燕老師、凱里八小紀(jì)莎老師、凱里十小覃翠立老師的講座,受益匪淺,在此期間我積極參與研討,研討的過程中,從同行那里學(xué)到很多,同時(shí)也意識(shí)到自己在教學(xué)方面還有欠缺,我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),這樣才能更好的履行好本職工作。

通過這次學(xué)習(xí),我了解到了小學(xué)英語義務(wù)教育課標(biāo)方面的很多理論:什么是教案、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)、如何進(jìn)行小學(xué)英語寫作教學(xué)以及小學(xué)英語游戲教學(xué)等方面的要求等等,所有這些理論和要求、建議,都需要我們?cè)谌粘5墓ぷ髦薪Y(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)行自主分析和靈活應(yīng)用。特別是楊燕老師把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)給我們展示,并讓我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),通過老師們的積極發(fā)言,把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和老師們共同分享,也讓我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)這內(nèi)容更加深刻。

通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多有益的教學(xué)知識(shí)、方法和理念,對(duì)自身基本素質(zhì)的提升和今后的教學(xué)工作很有裨益,下面我就這次的培訓(xùn)跟大家分享我的幾點(diǎn)體會(huì):

作為一個(gè)小學(xué)英語教師,必須要具備較強(qiáng)的聽、說、讀、寫、唱、跳等這些基本功。這次培訓(xùn),給我們上課的老師們都具備了扎實(shí)的基本功,他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,值得我們學(xué)習(xí)。特別是紀(jì)莎老師給我們講了《如何進(jìn)行英語作文的教學(xué)》這一課題讓我懂得了學(xué)生的英文寫作首先必須要培養(yǎng)興趣,要初步掌握學(xué)生寫作的情況,并且要求把句子教學(xué)融入到作文中去。紀(jì)莎老師的講解讓我懂得了聽、模仿誦讀是培養(yǎng)語感最重要的方法。并且能夠激發(fā)孩子們的寫作能力。

在這一次培訓(xùn)中,讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué),應(yīng)面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?!芭d趣是最好的老師”,因此,我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境,運(yùn)用一些游戲,使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識(shí)傳授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語,通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂,從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中,我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。所以,我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn),尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們所做的嘗試,保護(hù)他們的積極性,讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性,培養(yǎng)合作意識(shí)。

還有覃老師的課,也讓我開了眼界。特別是活躍的覃老師教學(xué)風(fēng)格,老師運(yùn)用了游戲的.形式,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,為了吸引學(xué)生的注意力,覃老師自制了教具,同時(shí)讓在座的各位老師也參與了各種各樣的新游戲,如:passingdown、高低聲、跳舞機(jī)、木頭人等游戲,讓老師們也到游戲中來感悟,并從中切身體會(huì)游戲在教學(xué)中的重要地位。并讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),活躍課堂氣氛,增加英語課對(duì)學(xué)生的吸引力。覃老師還給我們展示了數(shù)字教學(xué)、英文歌曲,如applesong、headshoulders等歌曲。我認(rèn)為游戲教學(xué)有助于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,減輕壓力與負(fù)擔(dān),從而有助于增長學(xué)生的知識(shí),幫助學(xué)生多記單詞,并且有利于學(xué)生的身心發(fā)展。

通過這次培訓(xùn),使我明白上英語課不難,但要上好英語課卻不容易,需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能,回去以后,我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能,努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

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幼兒園大班是幼兒教育的最后一個(gè)階段,它是孩子從幼兒園畢業(yè)前的最后一年,是孩子成長的關(guān)鍵階段之一。在這個(gè)階段,孩子學(xué)會(huì)了很多基本的生活技能,也開始接觸一些基礎(chǔ)的學(xué)
規(guī)章制度的實(shí)施需要全體成員的共同參與和支持,只有大家齊心協(xié)力才能有效地執(zhí)行。規(guī)章制度不僅僅是為了管理,更是為了構(gòu)建一個(gè)和諧、有序的組織環(huán)境。各市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理
通過對(duì)過去一月的工作進(jìn)行總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而改進(jìn)自己的工作方式。以下是一些經(jīng)過精選的月工作總結(jié)范文,它們以不同的形式和內(nèi)容展示了工作
范文范本可以幫助我們提高審美能力,培養(yǎng)批判性思維,進(jìn)一步完善自己的寫作風(fēng)格。接下來是小編為大家搜集的一些范文范本,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。20xx年7月,我終
合同協(xié)議是企業(yè)之間進(jìn)行商業(yè)合作的基礎(chǔ),它規(guī)范了雙方的行為方式和責(zé)任分配。如果您在起草合同協(xié)議時(shí)需要一些參考,以下內(nèi)容或許能給您一些啟示。甲方:乙方:經(jīng)雙方協(xié)商一
廉政建設(shè)是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要保證,我們有必要撰寫一份完整的述廉報(bào)告。這些范文除了介紹廉政工作的成果外,還展示了相應(yīng)單位的廉政文化。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事
演講稿需要具備邏輯性、條理性和說服力,能夠引起聽眾的共鳴和興趣。在這里我們給大家分享了一些精選演講稿范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。1.留住文化根脈,托起民族未來。2
黨員思想?yún)R報(bào)應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際,突出問題導(dǎo)向,提出具體改進(jìn)措施。小編搜集整理了一些黨員思想?yún)R報(bào)的范文,供大家研究學(xué)習(xí)。敬愛的黨組織:第一季度很快就過去了,作為一名稅
居間合同的效力受法律認(rèn)可和保護(hù),有法律途徑救濟(jì),維護(hù)合同雙方的權(quán)益。學(xué)習(xí)居間合同范本,培養(yǎng)居間能力和提升交易效率,請(qǐng)閱讀以下案例。本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利的經(jīng)營宗
合同協(xié)議可以是口頭形式或書面形式,但書面形式更容易證明和執(zhí)行。小編為大家準(zhǔn)備了一些合同協(xié)議寫作的實(shí)例,希望能為您提供一些幫助和借鑒。為切實(shí)做好貴州茅臺(tái)酒股份有限
通過寫月工作總結(jié),我們可以更清晰地了解自己的工作目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展方向,為未來的工作規(guī)劃做好準(zhǔn)備。小編整理了一些月工作總結(jié)范文,供大家參考,希望能對(duì)大家的寫作提供一
競聘是一種自我推銷的方式,需要我們準(zhǔn)確把握自己的優(yōu)勢(shì)和特長。以下是小編為大家收集的競聘范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。同志們:。你好!我叫xx,現(xiàn)任xx職務(wù)。
述廉報(bào)告是對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和義務(wù)的落實(shí)情況進(jìn)行主觀、客觀評(píng)價(jià)的一種工具。以下是小編為大家整理的一些值得參考的述廉報(bào)告范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
通過分析范本,我們可以發(fā)現(xiàn)不同文本之間的共同之處和差異之處,從而更好地理解和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。請(qǐng)大家對(duì)這些范文范本進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)和總結(jié),以便更好地理解和運(yùn)用其中的寫
教案模板中包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等要素,有助于全面考慮教學(xué)的各個(gè)方面。不同學(xué)科的教案模板有其獨(dú)特的特點(diǎn)和要求,教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)
在寫發(fā)言稿時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和演講案例,從中學(xué)習(xí)到一些有效的表達(dá)和論證技巧。這些發(fā)言稿范文可以幫助我們更好地理解如何寫一份優(yōu)秀的發(fā)言稿。
合同協(xié)議是一種重要的合作準(zhǔn)則,它為交易雙方提供了法律保護(hù)。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。甲方(出租方):乙方(承租方):一、
情況報(bào)告需要包括對(duì)問題的描述、分析和解決方案的提出,以便更好地解決困難和改進(jìn)工作。以下是一些值得參考的情況報(bào)告樣板,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。。深入貫徹落實(shí)市局黨
學(xué)會(huì)傾聽他人的建議和意見,能夠更好地完善自己的工作能力。接下來,我們將看看一些行業(yè)領(lǐng)先者的工作心得體會(huì),相信對(duì)我們的工作和發(fā)展會(huì)有很大的借鑒意義。各位領(lǐng)導(dǎo)、職工
在寫心得體會(huì)時(shí),我們可以對(duì)自己的不足進(jìn)行分析和改進(jìn)。在下方我們?yōu)槟峁┝艘恍┙?jīng)典化的心得體會(huì)寫作范例,希望對(duì)您有所啟發(fā)。通過觀看*區(qū)電視臺(tái)《法制在線》節(jié)目有關(guān)區(qū)
述職報(bào)告是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,通過述職報(bào)告可以反思與評(píng)估自己的工作成果和不足之處,以期提升自身的工作能力。最近我在工作中經(jīng)
優(yōu)秀作文是在學(xué)生寫作過程中,通過精心選擇、組織和表達(dá)思想而創(chuàng)作出的文學(xué)作品。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,通過閱讀這些作文,可以了解到一些寫作的技巧和套路。
范本不僅僅是一篇好文章,更是一種經(jīng)典和典范,它代表了一種寫作的高水平。以下是一些范文范本的精選內(nèi)容,希望對(duì)大家的寫作能力提升有所幫助。3.單腳跳舞(打一文具)—
畢業(yè)生需要不斷提升自己的競爭力,積極適應(yīng)社會(huì)的變化和需求。以下是一些優(yōu)秀畢業(yè)生的故事和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望能給大家一些啟發(fā)和鼓勵(lì)。大學(xué)四年中在老師的悉心指導(dǎo)下,我刻苦
通過月工作總結(jié),我們可以了解自己在不同工作任務(wù)上的表現(xiàn)和問題所在,有針對(duì)性地進(jìn)行提升。在下面的范文中,我們可以看到他們對(duì)自己工作進(jìn)行的全面、客觀的總結(jié)和反思。
通過撰寫發(fā)言稿,我們可以更好地掌握演講的節(jié)奏和語言表達(dá),使演講更加生動(dòng)有力。請(qǐng)欣賞以下這些精選發(fā)言稿,它們代表了不同主題和口風(fēng)的優(yōu)秀演講。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表:大
個(gè)人總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己潛在的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)的空間。以下是一些寫作水平較高的個(gè)人總結(jié)范文,可以幫助大家提高寫作能力和水平。下面是小編為大家整理的,供大家參考。日
通過培訓(xùn),我不僅了解了自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì),還為自己的職業(yè)生涯設(shè)定了更為清晰的目標(biāo)和方向。以下是小編為大家收集的一些培訓(xùn)心得體會(huì)范文,僅供參考。希望能夠通過這些范文,
月工作總結(jié)是在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)對(duì)自己在工作上的表現(xiàn)和成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它能幫助我們回顧過去的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為未來工作做出調(diào)整和改進(jìn)。以下是一
黨員心得體會(huì)是對(duì)黨的方針政策與自身經(jīng)歷的結(jié)合,是一種重要的思想成果和精神財(cái)富。小編整理了一些黨員心得體會(huì)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),歡迎大家共同分享。
通過寫培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以更深入地理解和消化所學(xué)知識(shí),并用以指導(dǎo)我們的實(shí)際工作。小編為大家搜集了一些值得一讀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹?/div>
在各種正式場(chǎng)合,比如會(huì)議、慶典等,我們常常需要準(zhǔn)備一份發(fā)言稿,來展示我們的思想和能力。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,供大家參考和借鑒。同志強(qiáng)調(diào),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部
發(fā)言稿是在特定場(chǎng)合向觀眾傳達(dá)特定信息的一種書面材料,它能夠幫助我們清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。在我看來,當(dāng)前的問題是我們面臨的挑戰(zhàn),并非我們的難題。我相信只要我
通過月工作總結(jié),我們可以總結(jié)出一些行之有效的工作方法和經(jīng)驗(yàn),為今后的工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是一些月工作總結(jié)的寫作要點(diǎn)和技巧,希望能提升大家的寫作水平。
通過小班教案的使用,教師能夠更好地掌握小班學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是小編為大家收集的小班教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。2、借助自身的
通過寫發(fā)言稿,我們可以更好地梳理思路,提高演講的邏輯性和連貫性。掌握好發(fā)言稿的基本要素和寫作技巧,可以提高演講的質(zhì)量和效果。親愛的各位來賓、親朋好友們:大家好!
社團(tuán)活動(dòng)不僅是學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)校培養(yǎng)全面人才的重要途徑之一。以下是小編為大家整理的社團(tuán)活動(dòng)范例,供大家參考和借鑒?;顒?dòng)背景:隨著歐洲各大足球聯(lián)賽進(jìn)入沖
租賃合同是租入方和租賃方之間達(dá)成共識(shí)和協(xié)議的重要文件,確保雙方權(quán)益平等互利。附上一份簡潔明了的租賃合同樣本,供大家參考時(shí)可以更加清晰明了。發(fā)包方:(以下簡稱甲方
演講稿可以用于各種場(chǎng)合,如會(huì)議、比賽、慶典等,是一種有效的溝通工具。演講稿范文是對(duì)演講內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總
職業(yè)規(guī)劃可以促使我們不斷學(xué)習(xí)和成長,提高自身能力和競爭力。接下來是一些職業(yè)規(guī)劃的成功案例,希望能給你提供一些參考和借鑒。以既有的成就為基礎(chǔ),確立人生的方向,提供
更多申請(qǐng)書是你向目標(biāo)機(jī)構(gòu)展示自己的第一步,因此寫好一份申請(qǐng)書至關(guān)重要。如果你對(duì)寫作更多申請(qǐng)書一籌莫展,可以看看小編整理的這些范文,或許會(huì)有所啟發(fā)。xxx村(社區(qū)
當(dāng)我們將工作總結(jié)納入常態(tài)化的工作規(guī)劃中時(shí),就能更好地了解自己的成長軌跡,并及時(shí)調(diào)整工作重心,提高工作效果。以下是一些具有代表性和指導(dǎo)意義的月工作總結(jié)范文,希望能
6.寫一份醫(yī)院工作總結(jié)對(duì)于我們個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和醫(yī)院的整體發(fā)展都具有重要的意義和作用。以下是小編整理的一些醫(yī)院工作總結(jié)樣例,希望能夠給大家提供一些寫作上的啟發(fā)。
事跡材料是對(duì)一個(gè)人在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)所遭遇到的重大事件和取得的成就進(jìn)行整理和總結(jié)的一種書面材料,它可以幫助我們了解到一個(gè)人的思維模式和行為方式。如果您需要一些事跡材
思想?yún)R報(bào)記錄了我們?cè)谒伎紗栴}、解決困難、取得成就等過程中的思考方式和得失經(jīng)驗(yàn)。下面是一些思想?yún)R報(bào)的范文分享,希望能夠幫助大家提高寫作水平和表達(dá)能力。
月工作總結(jié)是工作經(jīng)驗(yàn)的積累和沉淀,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。為了幫助大家更好地寫出月工作總結(jié),小編為大家搜集了一些值得借鑒的范文,一起來看看吧。
制定教學(xué)計(jì)劃需要參考教育教學(xué)法的原則,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際能力。小編為大家整理了一些教學(xué)計(jì)劃的經(jīng)典案例,歡迎大家一起分享和交流。一、教材分析:本冊(cè)教材有
規(guī)章制度的制定和執(zhí)行需要充分考慮實(shí)際情況和利益平衡,以確保其權(quán)威性和可操作性。下面是一些組織制定規(guī)章制度的思路和方法,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和指導(dǎo)。第一條為了加強(qiáng)農(nóng)
心得體會(huì)是對(duì)自己成長軌跡的記錄,可以幫助我們回顧過去,更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。希望能夠幫助您寫出一篇內(nèi)容
培訓(xùn)計(jì)劃需要及時(shí)評(píng)估和調(diào)整,確保培訓(xùn)效果的達(dá)到和持續(xù)改進(jìn)。以下是一些專家對(duì)于培訓(xùn)計(jì)劃制定的建議和意見,供大家參考。牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真落實(shí)市教育局__
范文范本是學(xué)習(xí)寫作的重要資源,可以幫助我們提高寫作水平。小編為大家挑選了一些精彩的范文范本,希望能夠給大家提供一些思路和啟發(fā)。招投標(biāo)采購過程涉及多方面需要保密的
通過編寫教案,我們可以充分利用教學(xué)資源,提高教學(xué)效益,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。了解其他教師的大班教案范文,可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足和提升空間。1、通過多媒體
演講稿可以用于各種場(chǎng)合,如學(xué)術(shù)論壇、企業(yè)會(huì)議、比賽演講等,具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。以下是一些優(yōu)秀演講稿范文供大家參考,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。。這次會(huì)議是縣委、縣
活動(dòng)總結(jié)是一個(gè)反思和檢視的機(jī)會(huì),可以幫助我們不斷完善活動(dòng)的執(zhí)行和管理。小編整理了一些成功的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特
教師的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和個(gè)人發(fā)展會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,因此我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待師德師風(fēng)的建設(shè)。以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)典型案例,供大家參考借鑒。
情況匯報(bào)是對(duì)某一特定時(shí)期內(nèi)的工作、項(xiàng)目進(jìn)展、問題和成果等進(jìn)行匯總和陳述的一種方式。這些情況匯報(bào)范文是根據(jù)實(shí)際情況和寫作要求來撰寫的,可供大家參考和借鑒。
結(jié)束了一段時(shí)間的工作之后,寫一份滿意的述職報(bào)告可以幫助我們更好地反思與總結(jié)。讓我們來看看下面這些成功的述職報(bào)告范文,它們展示了作者在工作中的成就、經(jīng)驗(yàn)和成長。
通過編寫工作計(jì)劃書,我們可以更好地組織工作,使得工作進(jìn)程更加高效和有序。工作計(jì)劃書的編寫需要一個(gè)不斷反思和完善的過程,我們可以通過參考范文來提升自己的寫作水平。
制定計(jì)劃書可以幫助我們明確目標(biāo),并為我們提供一種具體的實(shí)現(xiàn)路徑。以下是一些成功人士的計(jì)劃書實(shí)例,幫助我們更好地規(guī)劃自己的工作和生活。為全面提升公司安全管理人
5.范文范本可以幫助我們掌握一種規(guī)范的寫作風(fēng)格,使我們的文章更加條理清晰、語言流暢。接下來是一些優(yōu)秀范文的分享,希望對(duì)大家的寫作提供一些參考和靈感。
教師工作總結(jié)是教師培訓(xùn)和專業(yè)成長的重要內(nèi)容,也是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。下面是一些教師工作總結(jié)的寫作要點(diǎn)和技巧,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。本學(xué)期,我擔(dān)任**
比賽是一種競爭性活動(dòng),人們通過對(duì)某項(xiàng)任務(wù)的競爭來展示自己的能力和才華。比賽可以促使人們不斷努力,追求更高的成績和榮譽(yù)。每一次比賽都是一次鍛煉和挑戰(zhàn),也是一次成長
范文范本是寫作實(shí)踐的重要參考,能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提升自己的寫作技巧。接下來,我們將展示一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。本研究對(duì)即將進(jìn)入
規(guī)章制度是一種為了管理和規(guī)范組織內(nèi)部行為而制定的一系列規(guī)則和條例。在某公司的規(guī)章制度中,明確了各種獎(jiǎng)懲制度,并設(shè)立了舉報(bào)和申訴機(jī)制,有效地維護(hù)了內(nèi)部的公平和正義
租賃合同的簽署有助于規(guī)范租賃市場(chǎng),提高市場(chǎng)的透明度和秩序程度。以下是小編為大家收集的租賃合同范文,僅供參考,希望對(duì)大家起到一定的指導(dǎo)作用。一、場(chǎng)地租賃情況。1、
開題報(bào)告是研究生進(jìn)行科研工作的重要一環(huán),是研究生申請(qǐng)論文答辯的前提條件。在范文中,你將看到作者對(duì)研究問題的界定和闡釋,以及對(duì)相關(guān)理論和現(xiàn)象的探索和解釋。
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書應(yīng)遵循一定的格式和結(jié)構(gòu),清楚地闡述我們轉(zhuǎn)專業(yè)的理由,并對(duì)未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行一定的展望。轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書寫作并不容易,以下是一些轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書范文,
軍訓(xùn)總結(jié)的寫作應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況,突出自己在軍訓(xùn)中的個(gè)性特點(diǎn)和亮點(diǎn)經(jīng)歷。以下是小編整理的一些軍訓(xùn)總結(jié)樣文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教官、老師們、
社會(huì)上的規(guī)章制度是為了保護(hù)公共利益和維護(hù)社會(huì)秩序而存在的。規(guī)章制度的宣傳和教育工作需要全體組織成員的參與和支持,大家一起來落實(shí)。一、消防控制室值班人員應(yīng)嚴(yán)格遵守
范文范本是一種學(xué)習(xí)的工具,通過模仿優(yōu)秀的范例,可以提高我們的寫作水平。小編為大家整理了一些范文范本,希望能夠激發(fā)大家的寫作熱情和創(chuàng)造力。碩士研究生學(xué)位論文的`開
發(fā)言稿不僅僅是一份文字,更是我們表達(dá)自己身份和觀點(diǎn)的重要工具。每一個(gè)發(fā)言都是一次挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì),通過認(rèn)真研究這些范文,你可以找到適合自己的發(fā)言方式和風(fēng)格。
在社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中,我們可以運(yùn)用所學(xué)到的學(xué)科知識(shí),將理論與實(shí)踐相結(jié)合,為實(shí)踐活動(dòng)增添更多深度和價(jià)值。接下來,我們將為大家分享一些寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望對(duì)
情況匯報(bào)通常需要寫得簡明扼要,并著重突出重要細(xì)節(jié),以便讀者能夠在短時(shí)間內(nèi)獲取所需信息。在下文中,作者詳細(xì)記錄了工作的具體情況和取得的成果,讓我們一起了解一下。
入黨申請(qǐng)書是一份具有歷史意義的文書,將永遠(yuǎn)成為個(gè)人黨員身份的標(biāo)志。以下是一些充滿激情和熱血的入黨申請(qǐng)書范文,希望能夠激勵(lì)大家。敬愛的黨組織:我叫,男,漢族,19
合同協(xié)議通常包含有關(guān)交付時(shí)間、付款方式、違約責(zé)任等重要條款。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范本,供大家參考和借鑒。一、離婚協(xié)議的概述。(一)、概念。所謂訴前離婚
購銷活動(dòng)的成功離不開良好的供應(yīng)鏈和銷售渠道的建立和管理。以下是小編為大家收集的購銷案例分析,希望能夠幫助大家了解購銷活動(dòng)中的一些實(shí)際問題。供方:(以下簡稱甲方)
在工作中,適時(shí)的請(qǐng)示可以避免犯錯(cuò)和走彎路,提高工作效率和質(zhì)量。在請(qǐng)示時(shí),范文的參考可以幫助我們更好地理解和掌握請(qǐng)示的要點(diǎn)和技巧。區(qū)政府:20**年6月,我區(qū)**
編寫工作計(jì)劃書可以讓我們更好地掌握工作進(jìn)度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)措施。工作計(jì)劃書是很多企業(yè)和組織中常用的工作管理工具之一,以下是一些經(jīng)典的工作計(jì)劃書范文。
工作匯報(bào)是一個(gè)反饋和交流的平臺(tái),可以促進(jìn)信息的共享和流動(dòng),提高組織的效率和創(chuàng)新能力。請(qǐng)大家細(xì)心閱讀下面的工作匯報(bào)樣本,它們包含了詳細(xì)的工作步驟和成果展示,相信會(huì)
范文范本是對(duì)某一類文章或作品內(nèi)容進(jìn)行提煉和概括,以供學(xué)習(xí)和參考的樣本。以下是小編為大家挑選的一些典型的總結(jié)樣本,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。該同志始終堅(jiān)持貫徹黨的
心得體會(huì)是人們?cè)谀硞€(gè)經(jīng)歷或活動(dòng)后,對(duì)所見、所聞、所思進(jìn)行總結(jié)和反思的過程。接下來,我們一起來看一篇關(guān)于心得體會(huì)的范文,從中獲取一些靈感和啟發(fā)吧。近日,新華社等媒
月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月內(nèi)工作進(jìn)行總結(jié)和梳理的一種重要方式,通過總結(jié)可以更好地了解自己的工作情況和提高工作效率。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文
情況匯報(bào)是向上級(jí)或團(tuán)隊(duì)成員匯報(bào)工作進(jìn)展和情況的一種重要方式。以下是一些情況匯報(bào)的寫作技巧和注意事項(xiàng),供大家參考。市委開展優(yōu)化營商環(huán)境專項(xiàng)巡察,安排x個(gè)巡察組專項(xiàng)
計(jì)劃書的編寫可以采取多種形式,如文字、圖表、表格等,以便更直觀地傳達(dá)信息。以下是小編為大家整理的計(jì)劃書范文,供大家參考和借鑒。為了進(jìn)一步提升全系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)信息安全工
國旗下講話稿是表達(dá)對(duì)祖國偉大歷史和美好未來的祝福和祈愿的一種方式。以下是小編為大家收集的國旗下講話稿范文,供大家參考。。親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:大家好!當(dāng)清
授權(quán)委托的內(nèi)容可以是個(gè)人事務(wù),也可以是組織或單位間的合作事項(xiàng)。授權(quán)委托范文八:用于技術(shù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的委托人授權(quán)書。xx公司:現(xiàn)委托下述受委托人在我單位與貴公司
工作匯報(bào)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的工作情況,進(jìn)而改進(jìn)工作方法和提高工作效率。以下是部分企業(yè)的工作匯報(bào)分享,希望能夠幫助到正在進(jìn)行工作匯報(bào)的同仁們。
月工作總結(jié)是每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。20xx年,香榭里社區(qū)在區(qū)黨
教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),能夠幫助教師培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣和規(guī)范的教學(xué)流程。閱讀下面的教學(xué)工作計(jì)劃范文,了解如何合理安排課程,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷中所得到的寶貴財(cái)富,能夠給我們的人生帶來深遠(yuǎn)的影響。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。通過這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同人在不同
施工過程中,需要嚴(yán)格控制和管理施工材料的采購、使用和保管,確保施工質(zhì)量。我們找來了一些在施工過程中遇到問題并成功解決的實(shí)例,希望能給大家一些啟示。甲、乙雙方經(jīng)友
一個(gè)月的工作總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題和不足,提升自身的工作能力。下面是小編為大家搜集的一些月工作總結(jié)樣本,供大家參考和借鑒。這次培訓(xùn)得到了銀行領(lǐng)導(dǎo)的
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