教研是教師通過研究和交流來提升教育教學水平的一種重要方式。教師們通過教研活動取得的成果，讓我們看到了教育教學的美好前景。

幼兒園戶外活動教研活動（模板19篇）篇一

活動目標：

1.能掌握行進間跳的方法。

2.能聽到信號后快速做出反應。

3.能進取參與游戲活動，與同伴合作游戲，體驗游戲帶來的歡樂。

活動重點：

能掌握行進間跳的方法。

活動難點：

能聽到信號后快速做出反應。

活動準備：

物質準備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼。

經驗準備：兒歌《抱樹》。

活動過程：

一、開始部分。

教師和幼兒隨音樂做熱身運動。

二、基本部分。

1.教師請出樹朋友，引出活動主題。

師：“小朋友們此刻是什么季節”（春天）師：“春天會有哪些我們身邊的朋友會發生變化啊”（樹、花、小鳥、小蝴蝶等等）師：“今日火教師為小朋友們帶來了一個朋友，小朋友們看看是誰啊？”（大樹）“小朋友們喜不喜歡樹啊！”（喜歡）"我們前幾天學過一個關于抱樹的兒歌，此刻請小朋友們給客人教師讀一下。

2.玩游戲《抱樹》。

（1）教師示范怎樣抱樹師：小朋友我們的前面有許多的樹朋友，此刻教師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法：教師將小椅子（樹）圍成一個圓圈，根據樹的棵樹確定參與幼兒的數量，每組幼兒要比樹多一個。游戲開始，教師讓參與活動的幼兒進入圓圈內，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。

游戲規則：

a.幼兒必須要在最終一句兒歌念完后才能夠去抱樹。

b.幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。

（2）分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。

教師總結。

三、結束活動。

幼兒和教師隨音樂做放松運動，將幼兒帶離游戲場地。

幼兒園戶外活動教研活動（模板19篇）篇二

20xx年4月16日上午9：30。

老師帶領幼兒在xx公園與家長集合（請家長遵守時間按時趕到，為我們的寶貝做個良好的模范。）。

1、風箏：幼兒人手一個。

2、請家長打算好幼兒需要的點心（面包牛奶餅干水果等）。

1、為了您和寶貝的安全，請您給自己的孩子穿上園服以及平底的運動鞋以確保游戲活動的安全性。

2、由于孩子在活動中比較活躍，經常會大量出汗，家長可以帶一條干毛巾及時幫幼兒擦干身上的汗水。

1、

（1）參加活動的幼兒家長和老師們集體合影；

（2）活動前教師提醒家長和幼兒注重的事項。

2、由小班班主任講解放風箏的一些簡單方法，增加活動的趣味性。

3、

（1）幼兒集體做熱身運動：（幼兒園體操[小蘋果]）；

（2）教師帶領幼兒說兒歌，玩手指游戲。

4、在家長和老師的帶領下，讓孩子們放飛手中的風箏。活動中大家注重孩子和孩子之間的協調和配合。家長和家長之間要相互謙讓，相互切磋放飛技能，切不可為了爭搶場地進行吵鬧等。

5、中場歇息。親子游戲：

（1）[袋鼠媽媽]玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍。

（2）[小動物做游戲]。

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬，我們一起爬上山。

1、本次活動過程中幼兒的安全由家長親自負責，請不要讓孩子離開您的視線。家長與孩子避開去兇險的地方，不帶幼兒靠近馬路的地方玩耍。注重地面是否有障礙物臺階石塊磚頭塑料袋等簡單絆倒的東西，帶著幼兒繞開，活動過程中教育孩子不要亂跑，統一參與集體活動，不要擅自自由活動或隨意離開隊伍，有特殊的及時與老師溝通。

2、家長打算帶幼兒回家時，必須與本班教師打好招呼才可離開。

幼兒園戶外活動教研活動（模板19篇）篇三

1、經過各種玩繩的動作，培養幼兒身體的協調性，靈敏性。

2、激發幼兒參加體育活動的興趣和主動性，滿足幼兒自娛自樂的需要。

1、繩毽：繩的一端系上沙袋，幼兒可進行單腳內側踢、外側踢、兩腳交替踢、跳踢等。

2、踩繩：繩的一端系上些彩色紙條，一幼兒隨意抖動繩子，另一幼兒去踩，踩到后兩人交換后再玩。

3、玩繩圈：將一根短繩的兩端系起來，構成一個圈，幼兒將繩圈扔到天空，等圈落下時，用頭或身體去鉆，套住為勝，也可兩人拋接。

4、跳踩繩：兩幼兒拉起一根繩子，另一幼兒跳起踩住，繩子再升高一些，跳踩得幼兒再跳踩直到踩不著為止。與拉繩幼兒互換，游戲繼續進行。

（二）拋接球比賽。

一、活動目標：

1、進一步練習兩人拋接球動作，要求幼兒熟練掌握動作要領。

2、發展幼兒的上肢本事和動作的準確性、協調性。

3、培養幼兒的合作精神。

二、活動資料、玩法。

1、幼兒自愿結成兩人一組，分散在場地上進行相距四米的拋接球練習并比賽，看誰拋出的球好，接住的球多。

（三）窄道追逐跳。

一、活動目標：

1、進一步練習單腳跳動作，發展幼兒下肢本事和跳躍本事。

2、培養幼兒動作的靈敏性和平衡素質。

二、玩法：

畫圓形窄道若干個，道寬40—50厘米，半徑為2—3米，幼兒每4人組成一組，每組占一個圓形窄道，四人用手心手背的方法決定逃者和追者，手型相同的三人為逃者，剩下的一個為追著，游戲開始后，三名逃者先單腳跳出4—5步左右，追者就可出發進行單腳追逐，追者和逃者均可改變方向，但均必須在窄道內進行，凡被追到或自動跳出窄道外均為被捉住，要立即退出場外，三名逃者均被捉住或犯規，一輪游戲就算結束。

幼兒園戶外活動教研活動（模板19篇）篇四

1、通過春游的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、體驗自然與真實，激發孩子的耐心、愛心、細心、信心，引導孩子好學并關心生命過程，具備敏銳有賞識的觀察力。

3.開拓視野，增長知識，親近自然感受生活，豐富孩子的課余生活。

尋找春天，感受春天的美。

xxxx年4月28日。

自愿報名的幼兒及一位家長陪同(要求參加活動的幼兒一定要有一位家長陪同)。

西湖公園從東門進西門出。

1、幼兒園為孩子準備了飲料、面包。(家長可根據幼兒的口味和愛好為孩子準備少量的食品及小瓶水)。

2、全體幼兒統一穿白色園服，運動鞋、遮陽帽。

3、安全、衛生教育;一切行動聽指揮，緊跟隊伍，行走過程中不擁擠，不吃零食。

8：45準時出發。

9：00游樂場玩耍。

11：20返園準備工作，清點物品及人數。

1、老師全面負責幼兒出游的安全工作，金小麗在隊伍的最前面負責帶隊工作，王箏在隊伍的中間管理孩子起銜接工作，黃靈芝在隊伍的最后收隊隨時清點人數，組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。各家長照顧并管理好自己的孩子。

2、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

3、在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

九、教育幼兒講究節約，注意保管自己的衣物，愛護花草樹木，不亂丟垃圾，嚴禁破壞公共設施及環境等。

幼兒園戶外活動教研活動（模板19篇）篇五

活動地點：小一班教室。

主持：馬逸黃紅娟董明娣。

活動參加者：小一班全體幼兒及家長。

活動流程：

1。熱情接待幼兒及家長，并進行簡單的問候。

2。給幼兒掛胸卡，讓家長帶著孩子根據學號去認識自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

3。幼兒自主選擇區域內的材料進行室內游戲，教師可以適當地指導。

4。指導幼兒收拾整理游戲材料。

1。組織幼兒一個跟著一個到戶外進行活動，學習模仿操，教師注重與幼兒的有效互動。

2。早操結束后，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的要求及方法。

1。用兒歌或游戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規訓練。

2。。保育老師站在盥洗室指導并幫助入廁洗手的幼兒。

3。盥洗結束后，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發點心，茶水。

4。幼兒愉快地用點心。

5。點心結束后，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

活動名稱：手指游戲《手指變變變》。

活動目標：

1。培養幼兒對手指活動的興趣。

2。發展幼兒手指的靈活性。

活動準備：

幼兒圍坐一個半圓（家長坐在孩子后面）。

活動過程：

1。用手和孩子們打招呼，引起幼兒的興趣。

2。學習手指游戲《手指變變變》。

（1）教師完整做一次手指游戲，引起幼兒學習的興趣。

（2）教師分段進行指導，請家長和孩子一起參與游戲的學習。

（3）通過逐步的學習，接著再嘗試著完整進行練習。

（4）在沒有家長參與的情況下，幼兒單獨進行游戲。

（5）評價游戲，鼓勵每一個參與的幼兒。

活動名稱：吹泡泡（戶外游戲）。

活動目標：

1。引導幼兒聽懂成人的語言，有興趣的隨教師說《吹泡泡》兒歌。

2。訓練幼兒根據教師的指令練習走、跳等動作。

活動過程：

1。幼兒練習一個跟著一個走（開火車）。

2。教師邊說兒歌邊讓孩子用動作來表現泡泡的特點。

“吹泡泡，吹泡泡，吹出一個小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡。我的泡泡飛高了，我的泡泡飛低了，我的泡泡炸掉了。”

3。教師與幼兒共玩游戲：全體幼兒手拉手成一個圈做“泡泡”，幼兒聽到口令后，用自己的'動作表現“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉圈、或爆炸。

活動名稱：洗手歌。

活動目標：

1。初步學會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后洗手。

2。愿意學念兒歌，初步學會邊念兒歌邊洗手。

活動過程：

帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作。

兒歌：小手真干凈。

擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，換只小手再搓搓。

沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背。

關上龍頭甩三下，擦干手心和手背，

小手洗得真干凈。

1。幼兒自主用餐，飯后漱口、洗手、擦嘴。

2。用完餐后排隊進行戶外散步活動，回教室后，上廁所，找到小床，進行午睡。

1。給孩子梳頭。

2。檢查孩子的衣服、鞋子，提醒個別穿錯的孩子及時糾正。

1。用兒歌或游戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規訓練。

2。。保育老師站在盥洗室指導并幫助入廁洗手的幼兒。

3。盥洗結束后，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發點心，茶水。

4。幼兒愉快地用點心。

5。點心結束后，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

十、親子活動結束，家長有序接走幼兒。

熱情地和孩子、家長道別。

幼兒園戶外活動教研活動（模板19篇）篇六

為了促進家園聯系，增進親子感情，讓孩子在游戲活動中陶冶情操、獲取知識、培養能力，我園定于20_年x月x日上午舉行“親子趣味游戲”活動，讓家長和孩子在快樂中告別疲勞，促使親子關系更加親密。

一、活動主題。

大手牽小手，快樂玩游戲。

二、活動目的。

1、培養幼兒對體育活動的愛好，讓孩子體驗運動的快樂和競爭的樂趣。

2、讓幼兒感受和體驗與家人一起游戲的樂趣，達到家園共育的目的。

3、在游戲中培養幼兒的秩序感、學會等待。

三、活動形式。

親子游戲。

四、活動地點。

幼兒園一樓操場、二樓操場、三樓多功能廳、大一班教室、大二班教室、大三班教室、大四班教室、中一班教室、中二班教室、小一班教室、小小二班教室。

五、活動原則。

1、安全第一，保證每一個孩子的安全。

2、全園孩子齊參與，每個家庭一名家長帶領幼兒參與游戲。

3、讓孩子真真正正參與，真真正正獲得成功與快樂。

六、活動準備。

邀請函、游戲展板、道具、音樂、場地。

七、活動要求。

教師：

1、各游戲負責人在活動場地比較顯眼的位置展示有關此游戲的名稱、玩法、規則、圖片等。認真布置好自己的活動場地和道具，教師分工配合。

2、每個項目的負責人安排配合教師負責本游戲的秩序以及游戲活動的記錄(親子參與程度、完成程度、反響情況等)。

3、各樓層、大門、部室等負責人必須時刻警惕，安全第一。尤其大門口嚴把入、離園關。

家長：

1、家長帶領幼兒持接送卡準時來園參加游戲活動，每對親子在玩每一個游戲時要求排隊。

2、游戲以一個班級一個親子游戲開展，家長帶領孩子在同年齡段自由選擇游戲內容。

3、游戲結束后，可與老師進行簡單溝通游戲感想。

八、游戲內容及地點。

1、游戲名稱：障礙輪胎玩。

2、適合年齡段：大班。

3、游戲場地：一樓操場北側。

4、負責教師：_x。

游戲玩法：家長與孩子每人手持一個輪胎,同時向前滾動輪胎,至終點線后,幼兒跳,家長向前挪動輪胎,先跳回起點者為勝。(要求)必須是雙腳跳入輪胎的圓心,等下一個輪胎放好后,再跳入下一個,依次進行。

一、活動時間：2_x年4月12日周日。

二、活動地點：東湖公園。

三、行程安排：上午九點梨園門口集合。

1、(9：30—11：30)親子游戲。

2、(11：30—12：00)臨時自由活動時間。

3、(12：00—1：30)集體午餐。

4、游鳥語林。

5、活動結束(解散)。

四、游戲內容：

1、有口難言——我來比劃你來猜(每組2人)。

可分成動物、食物、體育項目。

比賽規則：不得說出紙張上面的任何一個字，不能用其它言語表示，可以用身體語言或其他形容方式來表述，使得同伴猜出，以二分鐘時間限制猜出最多者為勝。每組兩名隊員參賽。

2、數字或英語單詞趣味接力(每組6-8人,以孩子為主)。

隊員起跑在中途放置一道數學題(如：(2_+9)/3-4+8=?)或英語單詞的組成，隊員跑到此處將題算出或背出答案，答案對可以繼續前行，不對重算。

3、綁腿走。三人一組。(可以家庭為單位,也可以借助外援)。

4、汽球運輸。兩人一組。背對背夾球接力。

5、五毛和一塊：

規則如下：

在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。未能加入團隊的受罰。

6、耳語傳真：

將人員分成兩列，分別對列頭兵耳語一句話，不讓其他人聽見，要求照此往下傳，有列尾者報出結果，看兩列隊伍哪個保真度更高，以次結勝負。

7、詞語接龍：

上五人，由第一位出一詞語，第二位頂針接前一詞語，諧音亦可，接不上者罰。

8、看看誰會錯：

由主持人起頭，由“1”開始報數，依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”，到“5”時不能喊出來，以拍手或敲擊桌子代替，當數到“15”、“20”也是如此，即逢5或5的倍數或含5的數字均以拍手代替，出錯或太慢則罰。

五、應景游戲：

1、以春天為主題，表演詩歌、或歌曲。

2、聽春的聲音，說出聽到了哪些聲音?

六、主題講座：

由校外輔導員進行主題講座。

七、集合合影留念、快樂返程。

幼兒園戶外活動教研活動（模板19篇）篇七

活動目標：

1.嘗試各種跳躍動作，練習縱跳觸物。

2.發展跳躍本事。

活動重點：

嘗試各種跳躍動作，練習跳得遠，跳得高，縱跳觸物。

活動難點：

按原地縱跳觸物的動作要領練習。

活動準備：

1.塑編袋做成的荷葉與幼兒人數相同。

2.三個大呼啦圈上懸掛夾子若干個，夾上的小條廣告紙表示“小蟲”（“小蟲”要多于幼兒人數）；也可用長繩懸掛“小蟲”（分3處）。

3.小青蛙主角一個、立體大骰子一個，每一面上都有簡筆畫的跳躍動作、若干五角星。

4.出場熱身、活動探索、放松音樂各一段。

活動過程：

一、小青蛙學本領。

1.出示小青蛙主角出場：播放《我是一只小青蛙》跳荷葉進場。

2.小青蛙要學習跳躍的本領啦，先要做做準備動作：轉腳腕、手腕，屈膝蹲，原地跳躍等。

3.跳躍大骰子：今日小青蛙要學很多跳躍的本領。請小朋友猜猜上頭是些什么跳躍動作？

4.教師隨機扔出骰子，根據骰子上呈現的動作，幼兒練習各種跳躍動作。

二、蛙跳高手：跳得遠。

1.自由探索怎樣跳得遠。（音樂）。

2.討論怎樣才能跳得遠，幼兒介紹經驗，請個別示范，得出要領：微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往前跳。（注意：落下地時，注意腳尖先落地。）。

3.站成一排，比賽跳得遠。

4.小青蛙跳荷葉。

三、蛙跳高手：跳得高。

1.小青蛙苦練跳躍本領是為了干什么呢？抓害蟲除了跳的遠還要什么本領呢？自由探索怎樣才能跳得高。（夠得著的道具）。

2.請跳得高的幼兒介紹經驗并示范，微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往上前跳。（注意：落下地時，注意腳尖先落地。）。

四、游戲：青蛙捉蟲。

1.小青蛙學了那么多的本領，要去完成它的使命了，那就是保護莊家，捉害蟲！教師帶領幼兒來到用荷葉、呼啦圈布置成的小河、“田地”里，跳過荷葉進行捉“害蟲”游戲。幼兒分成4組，練習縱跳。

2.幼兒4個輪換練習，等待的幼兒坐在泡沫板上休息或為練習者加油。

3.經過學跳躍的本領，抓到害蟲，成為“蛙跳高手”，貼上獎章。

五、放松活動：青蛙嬉戲。

1.幼兒相互給好朋友放松肢體，捏捏腿，敲敲背。

2.與幼兒共同整理道具。

幼兒園戶外活動教研活動（模板19篇）篇八

1、經過玩貼人游戲，培養幼兒快跑、躲閃的本事。

2、提高幼兒思維的靈敏性。

3、提高幼兒兩合作進行游戲的本事。

1、開始部分。

練習走圓，為游戲做鋪墊。

大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。

2、基本部分。

（1）幼兒站成一個大圓，教師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規則。

教師：“今日教師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。

我請兩位小朋友，一位跑，一位追，

被追的小朋友能夠跑到里圈任意一位小朋友面前站住（貼人）這時后面一個小朋友趕快跑。

以免被追的小朋友捉住。

注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里。”

（2）幼兒游戲。

教師注意觀察，如果被追捉者連續貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。

被追到者不再當追捉者，以免太累。

（3）“結冰”游戲：

幼兒自由活動，聽到“結冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。

3、結束部分。

做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

幼兒園戶外活動教研活動（模板19篇）篇九

孩提時代是一個心理上無憂無慮的松弛階段，他們極少受既定觀念和思維定勢的約束，好奇心強，想像大膽，幻想夸張奇特，活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。中班幼兒對自我的身體各部份有必須的認識，在嬉戲中能有意識地進取尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些較難動作。根據幼兒期的年齡特點設計了本次活動《運水果》。提高身體協調性與同伴合作意識。

1、借助紙箱進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。

2、探索、交流紙箱的多種玩法，提高創造本事與探索本事。

3、培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的歡樂。

1、紙箱每人一個，裝滿水果的籃子許多。

2、音樂磁帶。

3、活動場地。

4、用紙箱布置的小山坡，…山洞…果園。

（一）用紙箱進行準備活動。

利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

（二）鼓勵幼兒自由探索與交流分享。

1、啟發觀察，激發興趣。

師：“剛才小朋友們做的都異常好，所以教師獎勵給每兩個小朋友一個水果箱，誰先找到好朋友，教師先發給誰。”教師神秘的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成水果箱，進取找到自我的好朋友，激發幼兒參與活動的興趣。

2、創設情境，自由探索。

1）以游戲的情境調動幼兒進取探索的欲望，鼓勵幼兒想出不一樣的合作辦法來抬水果箱。幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫忙。

2）師：“此刻小朋友兩人一組抬著水果箱，我們一齊到果園去摘果子吧！”

以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性和合作精神。

（三）、游戲：《運水果》。

師生共同布置場地，把幼兒分成兩隊，（兩人一組），進行平行游戲。

團體玩法：各隊的小朋友要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），兩人抬著水果箱，（紙箱）快速將果子運到我們幼兒園，在沿原路回來。在相同時間里，那隊運的水果多為勝。

1、在鉆爬的`環節中，教師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進退的合作精神。

2、在跨跳環節中，教師設置了高低不一樣的紙箱，滿足不一樣水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

3、評價環節，對速度快運的水果多的一隊進行鼓勵，獎勵每人一朵小紅花。

（四）結束部分：

播放音樂放松身體，結束活動。帶領全體幼兒抬著摘來的果子回教室。

在活動中，幼兒進取思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。

這個活動利用水果這樣一種在日常生活中隨處可見的物品作為幼兒活動的材料，體驗奔跑的樂趣，感受成功的喜悅。本事較差，膽子比較小的幼兒，在找到了正確的方法以后經過嘗試也成功了，真正體驗了成功的樂趣。幼兒的本事和體力有限，雖然有幼兒沒有成功，可是體驗到了奔跑的樂趣，幼兒十分喜歡《運水果》活動。

這個活動簡單而趣味，也同樣到達了預期的目標。我們平時也要做一個有心人，多發現生活中的一些簡單的材料，但同時又能給幼兒到達鍛煉的效果，把這樣一些材料收集起來，卻又不用下很多功夫制作，也能夠體現我們體育活動的特色。鍛煉幼兒解決問題和作出決定的本事，從而使幼兒獲得智慧與學習方法以及思維的變通習慣和創造性。

幼兒園戶外活動教研活動（模板19篇）篇十

這次活動各班級的老師們都充分發揮了自己的想象力和創造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。

在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。

幼兒園戶外活動教研活動（模板19篇）篇十一

本月以練習發展幼兒大肌肉項目--投擲能力（投遠、投準等方面練習）為主，其他能力為輔。

1、練習兩人相距3米左右，熟練拋接皮球，發展幼兒上肢力量和協調能力。

如：體育游戲《看誰接得準》、《叫號拋接球》等。

2、練習肩上揮臂投遠動作，發展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌，發展幼兒身體的協調能力。

如：體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。

3、練習瞄準投擲，發展幼兒上肢和手腕的協調能力。

如：體育游戲《套圈》、《投球》等。

本月以練習幼兒大肌肉項目--鉆爬、平衡能力為主，其他能力為輔。

1、練習能十分熟練地手膝著地爬行，能順利鉆過障礙物。

如：體育游戲《小猴摘桃》、《小動物比賽》等。

2、練習在平衡木上能靈活的變換手臂動作或者持物走，發展幼兒平衡能力。如：體育游戲《體操運動員》、《頂沙包走小橋》等。

3、練習能兩臂側平舉，單腳站立數分鐘或者閉目自轉3圈。

如：體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨立》等。

4、每周開展體育游戲8-10次。

本月以練習幼兒大肌肉項目--攀登為主，同時通過綜合能力的練習，發展幼兒對體育活動能的積極性和創造性。

1、練習向上攀登的動作要領，發展幼兒動作協調性。

如：體育游戲《攀登墻》等。

2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創造性地進行各種體育活動，通過綜合游戲練習，提高幼兒協調、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質。如：體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關》、《創造性玩圈》、《奪紅旗》等。

3、每周開展體育游戲6-8次。

總之，體育活動的開展不僅能促進幼兒的生長發育，增強體質，而且對幼兒的心理發展也產生一定的影響。所以，我們要認識到體育鍛煉的重要性，認真地、有計劃地引導幼兒進行體育鍛煉，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，提高體育活動質量，使每個幼兒在原有的基礎上得到協調發展。

幼兒園戶外活動教研活動（模板19篇）篇十二

現在大多數孩子都是獨生子女，他們已習慣獨自享受大人們的寵愛，在與自己年齡相仿的社交圈很難懂得什么是謙讓，什么是互相照顧。為了培養孩子們關心和照顧他人的習慣，幼兒園部室將大中小班編在一起進行“大帶小”的混齡低結構戶外游戲活動，讓孩子們體會互幫互助的快樂活動。這種“大帶小”的幼兒園混齡活動，能讓年長的孩子享受到當哥哥、姐姐的樂趣與責任，讓年幼的孩子能感受到做弟弟、妹妹所獲得的照顧、關懷和幫助，同時還能讓大家相互學習，掌握一定的動作、技能。

這些孩子們在扮演不同“角色”時都很成功。當年齡較小的孩子操作活動材料、進行體育活動時，大一些的孩子就會非常耐心地在一旁講解，并與他們一起游戲，有的大班孩子還把幾個弟弟妹妹集中在一起玩合作游戲。

通過混齡體育技能區游戲活動，讓孩子們和睦相處，可以讓孩子們養成像兄弟姐妹一樣相互愛護、相互學習、相互尊重的習慣。不少幼兒園的老師和家長表示，幼兒園內開展的“大帶小”混齡游戲活動，可讓不同年齡段孩子的責任心和交往能力都有不同程度的增強。同時，也讓獨生子女在活動中擴大了同伴的群體，年齡小的孩子遇到困難時可從年長的孩子那里得到幫助和啟迪，年齡大的孩子能感受到幫助別人所帶來的樂趣。在游戲活動中，孩子們相互學到了關心他人、互相幫助等優良品質，并且也逐步培養孩子們的自信心和責任感。

孩子需要被愛，也需要學會愛別人；需要接受，也需要學會擔當責任；需要自主，也需要在交往合作中學習。這些品質的培養在混齡教育中有更多的機會，有更好的條件，有更充分的鍛煉。“大帶小”的混齡教育也極大的促進了孩子們的社會性發展，讓大孩子和小孩子都有所得，都有所進步，在共建中互動，在共享中發展，在共生中提高。

混齡的教育模式提供了一種能讓幼兒和不同年齡同伴交往的環境。年齡大的幼兒充分展示了自我，同時也付出了愛，懂得照顧幫助別人，這些是獨生子女在家庭中不易學到的。同樣，年齡大一些的幼兒也可以幫助年齡小的幼兒，大家一起活動時，通過幫助小年齡兒童，也能獲得快樂的體驗。

幼兒園戶外活動教研活動（模板19篇）篇十三

一具多玩是我園戶外游戲活動的一種特色活動。這一活動不僅能豐富孩子們的戶外活動，而且能讓孩子們在玩的過程中，更有利于其敏銳的觀察力，創造力的發展。為了更好的搞好本園的一具多玩活動，也為了有效了解各班活動的開展狀況，城內幼兒園于20xx年4月17日下午開展了一次別開生面的一具多玩展示活動。本次活動班班有驚喜，班班有特色：

1、游戲目標非常明確，不但融平衡、頂、跳躍、夾四種技能，而且，對于小班孩子們極富有挑戰性。

2、教師們善于結合小班孩子的年齡特點，以故事情節巧妙的貫穿于整個游戲，有效的激發孩子們參與游戲的積極性。

3、教師在游戲中不失時機的對幼兒進行思想教育，注重游戲習慣的培養。

4、幾位教師分工明確，配合默契，合作意識很強。

游戲設計新穎，注重幼兒行為習慣的培養。

1、教師針對本班幼兒的年齡特點和個體差異，做到因材施教，分層次達成游戲目標。

2、熱身運動能有效的為游戲服務。

3、教師做到有目的、有計劃、循序漸進的完成游戲任務，短短一個月的時間，孩子們已能做到：單腳跳、雙腳跳，單雙腳交替跳、雙腳交叉跳、蹲跳、雙人跳。

教師組織游戲目標很明確，準備充足。

本次活動的有效開展，讓我們看到了每位教師都能嚴格按照本學期新制定的戶外游戲計劃進行，都能針對一種器械，精心組織孩子們玩出多種花樣，獲得發展。特別是小班和大一班的孩子們表現尤為出色。姚老師也為其他班級的一具多玩活動的有效開展起到了很好的示范引領作用。但是，在展示活動中，我們也難免發現了一些問題：例如：中班新來的老師由于注重游戲的花樣而不明確游戲的目標、規則及玩法，使得在游戲過程中，孩子們出現混亂現象。

大二班教師不善于運用兒童化的語言，高壓權威式的組織方式導致游戲趣味性大大降低，孩子們參與游戲的積極性不強。活動后，所有教師各抒己見，相互交流，總結出本園戶外游戲的目前存在的共性問題是游戲中孩子們缺乏自主性、探索性和挑戰性。希望通過本次展示活動，園領導能把握戶外游戲發展方向，各班負責教師能取長補短，有效彌補自身存在的不足，讓所有的孩子們在有效的戶外游戲中玩出花樣、玩出發展、玩出健康。

幼兒園戶外活動教研活動（模板19篇）篇十四

我班幼兒戶外體育活動情況分析：我覺得對于小班的孩子來講，玩是最重要的。當然，我說的玩是有秩序、有組織的`去玩，而不是雜亂無章的玩法。俗話說：“在玩中學、在學中玩”其實，孩子們在玩的過程中就是在學的過程，在鍛煉的過程。本學期我班將進一步根據孩子的實際情況，開展各類體育活動，如：走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、鉆爬、攀爬、呼啦圈等組成的體育活動，讓孩子通過這些活動激發和培養幼兒對體育活動的興趣、促使幼兒力量、靈敏、身體協調、速度、平衡等素質的進一步發展，促進幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的提高。具體活動如下：

1、培養幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣，堅持每天進行體育活動，促進幼兒身體形態結構和機能發育。

2、通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質達到標準。

3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養幼兒用器械進行鍛煉的能力，發展幼兒自主性和創造性;學習利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法，促進幼兒知覺、情感和能力的發展。

4、利用晨間活動和游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養幼兒在體育游戲中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、克服困能的良好品質。

1、開展豐富多彩的體育活動——拍球。

1)分解動作，分布練習，循序漸進。

1、拍球——特別是對于小班的幼兒來講，示范是最好的教學方式。因此我們要先給幼兒做示范，為幼兒實際模仿提供視覺、聽覺、動覺的各種感官信息。教師的示范要正確、優美、輕松，以完整示范為主，對于初入接觸的小班孩子來講，教師可以先是簡單的示范雙手拍，之后在循序漸進。結合講解，恰當的情緒感染，激發幼兒嘗試拍球練習的興趣。

2)徒手聽節奏跳。

我們可以先講清拍球時的身體協調要領：幼兒在整個拍球過程中，首先雙腿站直、兩腳分開、雙手抱球身體微微向前傾，最大限度地讓皮球有跳躍的程度和空間，縮短緩沖的時間。然后一邊拍，一邊有節奏的數著數量“一、二、三、四……”更好的增加拍球興趣。

3)單手拍球。

在一定基礎上，增加對幼兒身體協調的難易程度。首先，教師動作要領示范，兩腳分開，雙腿站直、單手拍球、另一只手放后背，在拍的過程中，注意身體和球的協調度，眼神緊跟球身。教師講解結束，幼兒練習。

4)個別指導，規范動作。

對于能力較弱，協調性不好的幼兒，盡量降低拍球的難度要求，不至于讓他們對自己失去信心。對于那些能力比較強的幼兒，我們可以簡化步驟，增加難度來激發他們挑戰自己的欲望。

5)同齡伙伴，互相帶動，共同創新。

小班的孩子雖然年齡小，大部分的孩子在身體協調方面還需加強，但也有小部分的幼兒能力還是不容小覷的。所以，在活動中，老師可以請已經會拍球的幾個幼兒當“小師傅”幫助不會的孩子們練習拍球。引導幼兒間相互學會掌握拍球的方法和技能，幫助幼兒在活動中學會互相合作，使拍球水平得到進一步的提高。不僅如此，我們還根據幼兒已會的拍球動作，進行花樣拍球，如：跳著拍、轉圈拍、拋球、滾球、繞身體轉球……這樣，可以更好的增進同伴之間的交流和合作，體驗到了合作的快樂。

2、充分發揮幼兒的自主性——呼啦圈。

以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料;設置、安排活動場地;示范、指導某一基本動作并評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在本學期的活動中，我們將在每次準備活動材料時，會主動請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。

其次，在活動過程中發揮幼兒創造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個呼啦圈不僅是用來跳的，可以連環套著當車跑，可以立著當圈滾，許多小朋友共同合作套圈玩，鉆山洞，利用身體的各部位轉著玩……。發揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量。

3、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動——吊球。

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“吊球”的游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度的吊球，讓每一位幼兒可以創新用各種方式進行跳躍，如：雙腳彈跳、兩個小朋友互相合作拍打吊球、用抬花轎方式拍打吊球、借助輔助材料拍打吊球……使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

4、廢物利用，合理布局，一物多玩。

幼兒的發展，依賴于對材料的操作。園所有多種戶外活動器械，如：不同規格的小型玩具，木馬、跳繩、平衡木等。另一方面搜集廢舊材料。我們教師利用廢舊物品制作各種戶外活動器械，并在室內外展示，并發動幼兒家長同孩子一起制作。

我們共同制作了多種玩具，如：利用廢舊的紙箱做的飛碟;用碎布制作小沙包;將易拉罐用繩穿起來成為高蹺;用廢紙做紙球;把竹子截成很多段變成竹棍;還用一拉罐裝沙制作銅鈴……利用戶外游戲時間帶領幼兒參與其中，讓幼兒在學中玩，在玩中學。使每個孩子都能在一定程度上得到提高。

5、確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的活動。

其次，在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放大型戶外玩具如：滑梯、蕩秋千、走平衡木、走方格…，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲;午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走迷宮、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育活動如：老鷹捉小雞、丟手絹、老狼、老狼幾點了、我是小小木頭人……，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作能力、創造能力。

總之，體育活動的開展不僅能促進幼兒的生長發育，增強體質，而起對幼兒的發展也產生一定的影響，所以，我們要認識到體育鍛煉的重要性，認真地，有計劃地引導幼兒進行體育鍛煉，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，提高體育活動質量，使每個幼兒在原有的基礎上得到協調發展。

幼兒園戶外活動教研活動（模板19篇）篇十五

修橋。

1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協調和平衡能力。

2、努力嘗試多種練x衡的方法，培養創新意識。

變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片。

一、導入：

1、以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發幼兒的活動興趣。

2、教師：“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達河的對面。”

二、基本部分;。

1、1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。

2、2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩地過橋的.。

3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協調。

4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示。

感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎?”

5、5、引導幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。

三、放松：

1、1、總結性評價，對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。

2、一起做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

幼兒園戶外活動教研活動（模板19篇）篇十六

孩子們最喜歡玩，每次戶外活動，孩子們一聽說要玩游戲，那開心的勁兒就往心頭冒；孩子與大人一樣，每天的時間都做同樣的事，雖然有規律，但內容相同，會感到枯燥、厭煩，因此失去了新鮮感。就如玩游戲，玩的時間長了也就膩了。

孩子們以前很喜歡玩《老狼老狼幾點鐘》，但漸漸的感覺不好玩了，甚至有些孩子們還在玩的同時起哄著。但是在聽了馮老師的這個游戲時，我打心底里表示感嘆，不禁令我大開了眼界。同樣是這個游戲，馮老師稍稍改動了游戲規則，孩子們玩的竟是如此開心。

其實有些幼兒園各領域的課程，我們不要讓孩子刻意去學習、去鞏固，這樣，反而顯得很被動，甚至有點死板。在數學課中，其中有一堂課是讓孩子們認識單數與雙數，這對于沒接觸過的.孩子來說，是有點困難的。以前，我曾上過這個課，但我覺得幼兒真正掌握的人不多。后來，我也沒怎么重視，也沒有上過延伸之類的活動去給孩子們鞏固。在那天下午看了馮老師的課才恍然大悟，其實，之前，馮老師到我們班來的時候，就問起幼兒，“你們知道什么是單數，什么是雙數嗎？”雖然孩子們回答的答案是肯定的，但那時我的心里是一點都沒底的。于是，馮老師就帶孩子們到室外去玩游戲了，“今天我們要玩的游戲是老狼老狼幾點鐘？但跟平時玩的不一樣，當老狼說2點鐘的時候，2只小羊要抱在一起，因為2是雙數。要是3點鐘，就自己隨便做個動作定位，因為3是單數。”那時，在一旁聽課的我，覺得這個辦法很不錯，以前我怎么就沒想到過呢？在第一次玩的時候，有些孩子果然不出我所料，對于單數與雙數的概念還不是很了解，總是會犯規，當老狼無論喊幾點鐘時，小羊們都會幾個幾個抱在一起，雖然有時會錯，但玩得非常開心。隨后，為了能更順利的玩這個游戲，馮老師采用了分組的練習，先請表現突出的一組幼兒，再請男生或者女生玩。漸漸的，孩子們對這個游戲越來越熟悉，同時也越來越感興趣，不僅更加明確了單數與雙數的認識，同時也鍛煉了孩子們的反應能力。

凡事都是眼界為識，多看看、多動動、多想想，有時就會有收獲，只有這樣，我們才會學到更多、懂得更多。

幼兒園戶外活動教研活動（模板19篇）篇十七

20xx年x月x日中午，在保教辦組織下，有保教主任、、大教研組長、各年級長組成的評委團，對各班的戶外自制體育器械進行了檢查評比活動，評比過程中我們看到了各班的有點，同時也發現了各班存在的一些共性問題，現總結如下：

3、需用材料突出環保、本土性，各班制作的器械采用的都是用廢舊的物品制成的，如小二班用廢床單和舊衣服做的袋鼠跳，大二班鞋盒做成的大腳丫，托二班舊塑料地墊制成大手掌，大三班用奶粉罐做成的踩高蹺，大四班大油壺做成的挑扁擔等等，充分利用身邊的廢舊物品做成對幼兒發展有利的玩具，充分調動了幼兒參加戶外活動的積極性。

4、制作器械安全性高，本次制作過程中，老師們對幼兒體育器械必須是安全的，對孩子沒有傷害的這一點把握的非常好，紙做的大沙包、飛盤都是棉花或軟布料制成的，報紙作品也很好，這些材料的選用，充分保證了器械的安全性。

1、教師的創新意識不夠，做的玩教具很多雷同，全園性制作的`器械較多，像打門球、沙包、飛盤、挑扁擔等幾乎是全園每個班都有，忽略了孩子的年齡特點，從而也表現出了教師的創新意識不夠。

2、對孩子的年齡特點把握不夠，一些該淘汰的器械沒有淘汰，特別是中、大班組還在使用大沙包和飛盤，對孩子的年齡特點把握不到位，還有就是有的班的老師為了圖省事，湊數量，把一些不適合本年齡段的器械留了下來。

3、重數量不重質量，老師在給家長布置活動任務時沒有給家長明確的目標，也沒有給家長具體的規格要求，導致大部分班級做的器械，在質量、規格上不太盡人意。

4、個別班級出現了任務沒有完成的情況，在評比活動中，發現小五、小六班沒有完成任務，小五、小六班是本學期新收的新班級，由于老師有個人的一些想法，加上保教、年級長對其督導不到位，出現了沒有完成任務的情況，經過和兩個班老師談話，他們認識到了事情的嚴重性，并作出了深刻的檢討。

現在全園每個班的孩子，在戶外游戲時，達到人手五種或五種以上的活動器械，極大的調動了孩子參與戶外活動的積極性！做的好不如用的好，在今后的戶外活動組織中，老師一定會將本班制作的器械用到實處，真正讓孩子受益。

幼兒園戶外活動教研活動（模板19篇）篇十八

1、發展幼兒腳部肌肉的靈活性和協調性。

2、體驗赤足活動的樂趣。

3、養成活潑、開朗的性格。

4、培養幼兒關心和保護環境的意識。

1、活動場地內塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木鋪滿地。

2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木標識的'塑料籃子各一，垃圾筐四個，充氣氣球和報紙若干。

3、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。

4、音樂磁帶，錄音機。

師：小丑娃娃們，這天媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情，你們愿意去嗎？我們出發吧！

音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達目的地。

幼兒園戶外活動教研活動（模板19篇）篇十九

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便大班孩子能較順利地進入小學學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作，以下是總結的主要內容：

幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，大班的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別大班幼兒在常規方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。其次，大班孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分大班幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題，但整個大班風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

（一）班級經營文化：真誠、尊重、關愛、合作

（二）大班經營目標：

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的`培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。

（三）具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：

1、每周五中午進行班會，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與不足；

2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討。

a、培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

b、幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣

（1）注重幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

（2）培養規則意識與執行規則的能力。

包括：認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成按指令統一行動的習慣。學習制定活動的有關規則，形成規則意識。

為全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神，豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長，市教育局于今年4月下發了《遼源市教育局關于舉辦慶“六·一”幼兒戶外體育活動的通知》（遼教函〔xx〕5號），對活動進行了部署。7月11日，由市教育局基礎教育科、市教育學院小教部及縣、區教育局聯合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區初評的基礎上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動。根據辦園性質把參評幼兒園分成三個組，經評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個。現將活動情況總結如下：

此次活動得到了縣、區各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣、區有關部門及各級各類幼兒園都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從年初開始，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派專門的教師負責此項活動的開展；二是各縣、區有關部門都能積極組織轄區內各幼兒園的教師結合本地本園的實際組織開展活動，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動，突出了“健康”這一主題。

本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動，縣、區各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動。參與全市評比的總人數達到了3000余人。

市實驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調動起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。

市第三幼兒園則充分發揮了自己活動場地的優勢，把傳統優秀的體育活動內容和現代的體育活動形式結合起來，將幼兒園開展的外語教學活動融入其中，體現了幼兒園戶外體育活動的多元化。

東豐縣一實驗小學幼兒園、二實驗小學幼兒園、東遼縣建安、安恕中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優勢，展示了公辦幼兒園的品牌形象和風采。龍山、西安區民辦幼兒園對此項活動也有了較高的認識，在區教育行政部門的帶領下，積極參與此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。

這次活動各幼兒園的老師們都充分發揮了自己的想象力和創造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。

在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。

總之，這次活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了各有關部門及幼兒園對戶外體育活動的認識，提高了幼兒園戶外體育活動的質量，推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深發展。