幼兒園教案的編寫(xiě)需要根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展需求進(jìn)行合理規(guī)劃。身體協(xié)調(diào)幼兒園教案范文，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)能力。

幼兒園折紙折紙船教案及反思（模板17篇）篇一

1、教學(xué)生學(xué)習(xí)折紙里常用的雙三角形折法。

2、學(xué)生會(huì)利用雙三角形折法學(xué)折青蛙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的能力。

1、正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚(yú)、桃子若干個(gè)。

2、《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。

一、教師出示折好的雙三角形，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么？教師介紹雙三角形名稱。

二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。

1、教師出示雙三角形折法示意圖，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)折雙三角形。

2、學(xué)生再次獨(dú)立練習(xí)看示意圖折雙三角形。

三、利用雙三角形學(xué)折青蛙。

1、教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學(xué)生看懂示意圖。

2、教師對(duì)照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學(xué)生觀看。

3、學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4、學(xué)生作品展示與交流，教師與學(xué)生集體評(píng)價(jià)。

四、作品欣賞：

教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學(xué)生欣賞，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法。

幼兒園折紙折紙船教案及反思（模板17篇）篇二

1．運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等組合方法來(lái)進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。

2．在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。準(zhǔn)備：

1.各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。

2.各種繪畫(huà)材料、水等。

1.認(rèn)識(shí)各種各樣的船。

(1)先讓幼兒通過(guò)觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。

(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)小船的特征，還有用處。

(3)激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。

(4)先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)單的小船。

(5)評(píng)價(jià)。

2.折紙小船。

(1)先出示各種小船，引起幼兒的興趣。

(2)出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。

(3)培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。

(4)評(píng)價(jià)。

3.折紙美麗的船。

(1)出示各種各樣的小船，引起幼兒對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來(lái)表現(xiàn)不同的小船。

(2)讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

(3)評(píng)價(jià)作品

4.玩小船。

(1)先讓通過(guò)折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。

(2)讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。

(3)讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？

(4)評(píng)價(jià)。

幼兒園折紙折紙船教案及反思（模板17篇）篇三

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)手的積極性。

以手為基本工具學(xué)習(xí)折烏篷船。

一課時(shí)。

卡紙。

師：同學(xué)們，我們知道的交通工具有哪些？水上的呢？[生回答]今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種交通工具——船。

今天要學(xué)的便是過(guò)去常見(jiàn)的那種烏篷船。

【教師出示烏篷船，引導(dǎo)學(xué)生思考】。

怎樣能折出好看的烏篷船呢？[生自由回答]。

1、師示范，生跟學(xué)：

師：同學(xué)們，下面就跟著老師一起來(lái)折出這條載客的烏篷船吧。

首先裁出一張正方形的紙，兩個(gè)對(duì)角對(duì)折；接下來(lái)把4個(gè)角都向中心點(diǎn)折：4個(gè)角都折完后再打開(kāi)，把4個(gè)角向咱們新獲得得小正方形得4條邊折；折好后，咱們?cè)侔颜鄄诲e(cuò)得邊沿小正方形得邊再向里折；四個(gè)角都用相同得辦法向里折；接著把這新獲得得正方形對(duì)折；把這圖形開(kāi)口向下，把兩條下邊向上折；接下來(lái)就要把這4個(gè)小三角形沿著它們的斜邊折疊；把折紙拿起來(lái)，把上面得部分打開(kāi)，把兩個(gè)邊向外翻，要把里頭得全部翻到外側(cè)來(lái)；接著稍微整理一下，用手指把那兩塊三角形的紙撐起來(lái)，就做成烏篷船的棚子了。

【老師根據(jù)學(xué)生學(xué)做的情況，相應(yīng)進(jìn)行糾正，幫助】。

2、生自行完成：

師：同學(xué)們，下面就考考你們的記憶力和動(dòng)手能力了。

遇到不會(huì)的`步驟，可以舉手提問(wèn)。

3、了解完成情況，請(qǐng)“小老師”幫忙：

師：哪些小朋友已經(jīng)會(huì)了?

看來(lái)有些小朋友真聰明呀。

那就請(qǐng)會(huì)的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。

師：小朋友們都會(huì)折了吧。

那就請(qǐng)你們發(fā)揮你們的水平，動(dòng)動(dòng)靈活的手指，折出一條你滿意的烏篷船，我們來(lái)選出一位最厲害的“折紙家”。

師：同學(xué)們，每個(gè)人都有一雙靈巧的手。那就用我們這雙靈巧的手，折出更多美。

好的東西吧。

幼兒園折紙折紙船教案及反思（模板17篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)折紙、動(dòng)手操作的樂(lè)趣和相互幫助的樂(lè)趣。

2、鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)想象力。

3、學(xué)會(huì)折紙船的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙張，蠟紙、水彩筆、四種紙船樣品（帆船、烏篷船等）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、課程導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

師：小朋友們，老師要來(lái)考考你們啦，你們有誰(shuí)知道我們生活中有哪幾種船嗎？請(qǐng)舉手回答（播放ppt讓幼兒觀看各種各樣的船，并說(shuō)出各種船的名字）。

師：小朋友們，你們想不想擁有一艘自己的船。

師：嗯，那好的，我們就來(lái)折一艘自己的船！

2、教授著船的方法，發(fā)下紙張，引導(dǎo)幼兒一步步地開(kāi)始折疊，找出每桌最先折完的小朋友幫助其他的小朋友。

3、發(fā)下彩筆和蠟筆，裝飾自己的小船。可以在船上寫(xiě)上自己的名字，然后后面加個(gè)“號(hào)”字，如“圣越號(hào)”

“浩瀚號(hào)”

延伸活動(dòng)：

如果有些孩子以前學(xué)過(guò)這種紙船的折法，老師可以將這些孩子分在一個(gè)組教他們一種新的折法，讓孩子們都能從我們的活動(dòng)中學(xué)到新的知識(shí)或技能。

幼兒園折紙折紙船教案及反思（模板17篇）篇五

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙時(shí)幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。

3、學(xué)生的想象和表達(dá)能力。

難點(diǎn)一：通過(guò)欣賞音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)入情境，激起折紙的興趣。

難點(diǎn)二：學(xué)生通過(guò)觀察，嘗試學(xué)習(xí)每一步的折法。

難點(diǎn)三：學(xué)生通過(guò)觀察同學(xué)的操作和視頻，學(xué)習(xí)折紙的方法。

難點(diǎn)四：學(xué)生通過(guò)小組合作，解決遇到的問(wèn)題。

難點(diǎn)五：學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙時(shí)幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

1、觀看動(dòng)畫(huà)片《小紙船》。

2、巡視學(xué)生課堂常規(guī)。

3、講評(píng)：表?yè)P(yáng)遵守課堂常規(guī)的學(xué)生。

教師提問(wèn)：

1、看了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，你想到了什么？

2、你想不想親手折一只小紙船？

學(xué)生回答問(wèn)題。

1、講評(píng)：表?yè)P(yáng)遵守課堂常規(guī)的學(xué)生。

1、出示折紙圖示。

教師講解：

這些線經(jīng)常出現(xiàn)在折紙圖解上，現(xiàn)在我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。

教師講解。

2、出示圖片。

教師：誰(shuí)知道這個(gè)符號(hào)在折紙里表示什么呢？小組討論。

學(xué)生小組討論，匯報(bào)討論結(jié)果。

教師：這個(gè)符號(hào)的意思是翻轉(zhuǎn)，讓另一面朝上。

1、出示紙船圖解：

教師：這只小船折法一共分12步，請(qǐng)你們參照老師發(fā)給你們的圖，用綠色的紙?jiān)囌垡幌?，只可以在小組內(nèi)討論，不能離開(kāi)座位。時(shí)間是8分鐘。開(kāi)始。

小組試折、討論。

小組匯報(bào)：

第1、2步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？

教師講解。

第3、4步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？

教師講解。

第5、6、7步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？

教師講解。

…………。

第10、11。

步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？

教師講解，在我們共同的探索下，我們終于折出了這只小紙船。現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回顧一下我們折的過(guò)程。

出示a4折紙圖。

教師：這張紙一面告訴了我們折小船的方法，另外一面可以用來(lái)做什么呢？學(xué)生回答：畫(huà)畫(huà)，把小船貼上去，寫(xiě)下祝福的話，寫(xiě)上自己的名字，送給想送的人。

小組活動(dòng)，繪制卡片。

教師巡視、指導(dǎo)。

教師：我們的卡片都已經(jīng)做好了，誰(shuí)愿意到臺(tái)前來(lái)展示一下自己的作品呢？哪位同學(xué)表現(xiàn)好，就會(huì)得到一張老師送出的小卡的。

學(xué)生展示匯報(bào)，師生根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)發(fā)放禮儀卡。

教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

1、完成一個(gè)紙船。

2、完成一個(gè)賀卡的制作。

1、百分之八十的學(xué)生完成一個(gè)紙船。

2、百分之五十的學(xué)生折的規(guī)范。

3、百分之三十的學(xué)生完成一個(gè)紙船賀卡的制作。

幼兒園折紙折紙船教案及反思（模板17篇）篇六

折紙是一種“寓教于樂(lè)”的智力游戲，深受幼兒的喜愛(ài)。在折紙過(guò)程中，幼兒手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。

周四下午我組織了一次折紙活動(dòng)《可愛(ài)的兔子》。兔子，是幼兒所熟悉和喜歡的小動(dòng)物。當(dāng)我出示紙做的兔子時(shí)，幼兒都感到非常的好奇，不知道老師怎么用紙做出來(lái)的，一下子激發(fā)了孩子想學(xué)的欲望。因此，整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，幼兒個(gè)個(gè)都能積極參與。在學(xué)折小兔時(shí)，我先出示范例，激發(fā)幼兒興趣，使他們知道要做什么，再讓幼兒進(jìn)行探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題集體解決，然后請(qǐng)幼兒個(gè)別示范。讓幼兒了解是先折出雙三角形，再折出燈籠的一面，然后兩斜邊向中心線折、向下的兩角向上翻折成兔子的兩只耳朵，最后變成兔子?；顒?dòng)折紙中著重放在向上翻折成耳朵這過(guò)程，每折一步指明紙折的標(biāo)準(zhǔn)部位、中心，以利幼兒自己檢查形象是否準(zhǔn)確。只有這樣一層一層深入，他們才不會(huì)失去折紙的興趣，才會(huì)克服困難，堅(jiān)持到底完成作品。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到在以后的活動(dòng)中要關(guān)注班中孩子的個(gè)體差異，在教學(xué)活動(dòng)中努力讓幼兒在原有的水平上都有所進(jìn)步！

幼兒園折紙折紙船教案及反思（模板17篇）篇七

新學(xué)期開(kāi)始了我們這學(xué)期又曾加幾名新生，我們班大部分幼兒動(dòng)手能力還是不錯(cuò)的，但是還是存在著一定的個(gè)體差異。

這周的結(jié)構(gòu)游戲是折小兔子，能力強(qiáng)幼兒在看過(guò)我示范后就能自己折會(huì)，而能力相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒還需要我一步一步的教。對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)，只要學(xué)會(huì)了紙工制作的一些方法，教師可以慢慢放手，讓幼兒自己去嘗試獨(dú)立完成。

每次（活動(dòng)中的）紙工活動(dòng)前，我先做好作品，小朋友進(jìn)行模仿制作；紙工活動(dòng)區(qū)域內(nèi)也可以擺放老師的作品，讓幼兒去模仿，；逐漸的，老師做一些半成品的物品，小朋友進(jìn)行半模仿，比如：為孩子們準(zhǔn)備好了作品的一半，而另一半則由小朋友自己發(fā)揮完整作品。

反思這個(gè)問(wèn)題，在教學(xué)我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，讓幼兒輕松愉快的進(jìn)行紙工藝術(shù)活動(dòng)。只有這樣才能挖掘幼兒的自主創(chuàng)作潛能。能力差的孩子給予正面引導(dǎo)及手把手幫助。

孩子由于天賦與遺傳原因，存在著個(gè)體差異。因此，當(dāng)能力差的孩子在操作活動(dòng)中遇到困難時(shí)，教師必須多多給與鼓勵(lì)和幫助，，養(yǎng)成多動(dòng)腦筋的習(xí)慣。并且對(duì)孩子說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，“你一定能行，你肯定做得不錯(cuò)”。因?yàn)楹⒆幼晕以u(píng)價(jià)往往依賴于成人的評(píng)價(jià)，成人以肯定與堅(jiān)信的態(tài)度對(duì)待孩子，他就會(huì)在幼小的心靈中意識(shí)到：別人能做到的，我也能做到。同時(shí)也可以和孩子一起同步進(jìn)行操作，或者手把手地幫助，這樣孩子接受的會(huì)快一些。這樣對(duì)孩子動(dòng)手能力的發(fā)展會(huì)有很大的促進(jìn)作用，對(duì)孩子樹(shù)立自信心有很大的幫助，還能進(jìn)一步激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)能力較強(qiáng)的孩子提出更高的要求，給予更多的鼓勵(lì)與支持。動(dòng)手能力較強(qiáng)的孩子往往思維比較活躍，想法比較多。簡(jiǎn)單的紙工內(nèi)容已經(jīng)滿足不了他們的欲望，在這樣的情況下，教師給他們提出更高的要求，讓他們?nèi)?chuàng)作更難的作品成了必然。當(dāng)他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中，教師要給予鼓勵(lì)和支持，作品完成后要給予贊美和表?yè)P(yáng)，為下一次的操作樹(shù)立自信心。

幼兒園折紙折紙船教案及反思（模板17篇）篇八

幼兒園折紙折紙船教案及反思（模板17篇）篇九

春天里百花開(kāi)，在上次折紙活動(dòng)——向日葵后，孩子們對(duì)于折紙花非常有興趣，這次折紙的內(nèi)容我便選擇了孩子們喜愛(ài)的牽?；?，也叫喇叭花。

本次活動(dòng)中我預(yù)設(shè)了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看圖示用雙正方形折疊花。

2、通過(guò)觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握雙正方形的折法。

3、喜歡折紙活動(dòng)體驗(yàn)折紙活動(dòng)的興趣。從活動(dòng)的效果上來(lái)看，目標(biāo)基本達(dá)成，孩子們都能參與到活動(dòng)中去，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，但是個(gè)別孩子們?cè)陔p正方形折法上的還不能獨(dú)立的完成。

活動(dòng)一開(kāi)始，首先，我以猜謎的方式引出牽?；?，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對(duì)。接著我簡(jiǎn)單介紹牽?；ǖ奶卣?，這樣孩子們對(duì)牽牛花有了初步的.了解。然后我出示了折好的一些牽?；ㄒ耄龑?dǎo)幼兒觀看牽牛花的結(jié)構(gòu)再引導(dǎo)幼兒觀察牽?；ú襟E圖，先讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上看看說(shuō)說(shuō)牽牛花的折法，在提出疑惑，有疑惑的地方再做詳細(xì)講解，最后請(qǐng)個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)按步驟探索、交流折牽?；?。這樣的方法給了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會(huì)，增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。其他孩子都能十分認(rèn)真地觀看同伴的示范，我在旁邊做講解。在幼兒操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于對(duì)折、壓平、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時(shí)，開(kāi)始時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔(dān)心請(qǐng)我?guī)兔?。?jīng)過(guò)我的提醒，不會(huì)的地方可以看看步驟圖或者問(wèn)問(wèn)老師和身邊的小朋友，經(jīng)過(guò)我的鼓勵(lì)大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來(lái)。而且也越來(lái)越精細(xì)?；顒?dòng)結(jié)束后我對(duì)自己本次活動(dòng)進(jìn)行了一次反思，總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

一、教師的課前準(zhǔn)備充分，示意圖能按照步驟進(jìn)行，便于幼兒觀看。

二、教師能引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力差的幼兒，促進(jìn)了幼兒之間的互幫互助。

三、在講解示范，也就是幼兒提出的疑惑時(shí)，我把折雙正方形當(dāng)做重點(diǎn)和難點(diǎn)，孩子們?cè)谶@個(gè)步驟能獨(dú)立的完成，只有個(gè)別給予個(gè)別輔導(dǎo)。

四、在觀察巡回中，我能顧及到每一位幼兒，對(duì)于能力差的幼兒給予更多的關(guān)注。

五、在最后一個(gè)展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒的嘴貧都展示在黑板上，他們能直觀的觀察和交流，給了幼兒足夠的評(píng)價(jià)和交流的機(jī)會(huì)。讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，就算一開(kāi)始折得不算漂亮也沒(méi)關(guān)系，只要是自己的成果就行。

活動(dòng)反思已經(jīng)成為了我教學(xué)活動(dòng)后重要的一個(gè)步驟，反思是一個(gè)能促進(jìn)自己的教學(xué)能力的提高一個(gè)重要手段，而我也將在反思中得到成長(zhǎng)，給孩子們帶來(lái)更好的教育。

幼兒園折紙折紙船教案及反思（模板17篇）篇十

1、認(rèn)識(shí)折紙標(biāo)記，能按照步驟折出作品。

2、通過(guò)折紙鍛煉幼兒手的靈活性。

3、體驗(yàn)折約活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

認(rèn)識(shí)折紙標(biāo)記。

各種顏色正方形手工紙，各種船的模型。

1、以游戲引入課堂主題（網(wǎng)魚(yú)）。

2、提問(wèn)：小魚(yú)的家在什么地方？

想一想：還有誰(shuí)的家在水上飄？

3、出示教具，各種各樣的船，介紹各種船的作用和外形。

4、讓幼兒選一種最簡(jiǎn)單的、常見(jiàn)的雙斗船。

5、教師示范折紙過(guò)程。

6、讓幼兒跟著教師看一步學(xué)一步，直到整個(gè)船折好為止。

7、教師鼓勵(lì)幼兒。

8、體驗(yàn)折紙成功的快樂(lè)。

9、游戲。

小朋友坐著自己折好的小船去大海上捕魚(yú)（打魚(yú)歌）。

幼兒園的大班小朋友已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手能力，手工折紙—船，對(duì)他們來(lái)說(shuō)難度不是很大，可以培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力；另一方面，小朋友由于年齡小，注意力集中時(shí)間很短，所以在教案設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)和歌曲，激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣。

利用折紙可以粘貼到紙板上，可以進(jìn)行幼兒添畫(huà)活動(dòng)——畫(huà)波浪，進(jìn)一步加深小朋友對(duì)折紙活動(dòng)的濃厚興趣，以便以后在生活當(dāng)中，利用廢舊的紙張來(lái)增加孩子對(duì)美的認(rèn)識(shí)。

如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)加入比賽環(huán)節(jié)，看誰(shuí)折的快又好，用折出來(lái)的小船讓小朋友想出更多、更好玩的游戲，拓展孩子的思維和想象空間，以及孩子創(chuàng)造的能力。

小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)（如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組）等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。

幼兒園折紙折紙船教案及反思（模板17篇）篇十一

按圖所示，將紙張剪開(kāi)，沿著虛線和箭頭的方向進(jìn)行折疊的操作。

第二步。

沿著箭頭和虛線的方向折疊。

第三步。

沿著虛線先進(jìn)行上面一層紙的指著，然后再折下面一層。

第四步。

朝著箭頭和虛線的方向進(jìn)行折疊。

第五步。

朝著虛線和箭頭的方向折疊。

第六步。

朝著箭頭的'方向折疊。

第七步。

將右方的一個(gè)角折起，折成羊的頭部。

第八步。

沿著虛線進(jìn)行翻折。

第九步。

羊頭完成，我們的小羊折紙也完成了。

小朋友可以選擇多種顏色的紙張來(lái)進(jìn)行折疊，折紙能夠鍛煉大家的動(dòng)手能力，激發(fā)孩子的想象能力。

幼兒園折紙折紙船教案及反思（模板17篇）篇十二

教師的指導(dǎo)策略：

1、幼兒進(jìn)行漿糊貼花朵時(shí)候，畫(huà)面可能會(huì)顯得比較臟，全是漿糊的印子。

2、教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進(jìn)行花朵的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來(lái)了。

3、幼兒進(jìn)行添畫(huà)時(shí)，可能會(huì)隨意進(jìn)行添畫(huà)，自己想到什么就添什么。

4、教師在出示講解添畫(huà)內(nèi)容時(shí)，幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的小鳥(niǎo)、紅紅的太陽(yáng)、細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)等可以讓幼兒進(jìn)行選擇。

5、抓筆時(shí)候，幼兒會(huì)抓最上面，收拾蠟筆時(shí)候會(huì)漏下一兩支蠟筆。

6、教師給與要求，提醒幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包著的紙撕掉。收拾的時(shí)候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開(kāi)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、教師可以通過(guò)折紙的步驟圖，幫助幼兒理解折紙的過(guò)程，并且逐步感知步驟圖上的常用標(biāo)記，在折紙的過(guò)程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細(xì)節(jié)之處。

2、教師可以出示多幅范畫(huà)，豐富幼兒添畫(huà)的種類，避免圖案的單一。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將正方形的彩色紙角對(duì)角地折成三角形的技能。

2、嘗試在郁金香花上添畫(huà)花莖、葉子，同時(shí)能添畫(huà)小草、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)等物。

3、正確使用漿糊、油畫(huà)棒，并能保持作品整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形的彩色紙、油畫(huà)棒、漿糊、范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，引起幼兒的興趣。

提問(wèn)：圖上的花和我們以前畫(huà)的花有什么不一樣？

花是用什么方法做的？莖和葉子是用什么方法呢？

二、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用步驟圖的方式。

1、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。

提問(wèn)：你在這些圖紙上看到一些什么？

它們可能是什么意思呢？

2、教師對(duì)照步驟圖進(jìn)行示范：

（1）拿一張正方形的紙，邊對(duì)邊地折成三角形，把線壓平。

（2）把兩個(gè)角朝上折，一朵花就折好了。

3、教師再次強(qiáng)調(diào)“箭頭”和“折痕”的提示作用。

改動(dòng)：幼兒之前已有“折小狗的”經(jīng)驗(yàn)，因此，這一次不需要出示步驟圖。

“小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進(jìn)行刪減即可。

4、粘貼花朵在畫(huà)紙上。

花折好后，在反面抹一點(diǎn)漿糊，貼在作業(yè)紙上。

5、進(jìn)行添畫(huà)。

用油畫(huà)棒添畫(huà)花莖和葉子。

三、幼兒獨(dú)立操作，教師指導(dǎo)。

1、師生共同按照步驟圖的提示進(jìn)行折紙（花朵）。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圖譜給折紙活動(dòng)帶來(lái)的幫助。

2、引導(dǎo)幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼，然后添畫(huà)花莖、葉子，還可以畫(huà)小鳥(niǎo)、太陽(yáng)等。

3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢(shì)，油畫(huà)棒用完后要放在筆盒里。

四、布置場(chǎng)景，作品展示。

教師：把我們的郁金香帶到花園里，看看你喜歡哪一朵郁金香，為什么？

幼兒園折紙折紙船教案及反思（模板17篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物，冬天不怕冷的意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)繪畫(huà)企鵝的畫(huà)法。

3.掌握用毛筆、控制力度、立手腕勾畫(huà)出企鵝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有用毛筆繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀白板課件水粉筆洗調(diào)色盤(pán)毛筆畫(huà)紙活動(dòng)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的畫(huà)出企鵝的形象。

活動(dòng)難點(diǎn)：用毛筆勾畫(huà)企鵝輪廓的時(shí)候能夠掌握好力度。

活動(dòng)形式：集體。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示地球儀引出南極和北極的名稱，簡(jiǎn)單介紹是地球上最冷的地方。

2.南極和北極居住的是誰(shuí)？他們?yōu)槭裁床慌潞洌?/p>

3.觀看關(guān)于企鵝的視頻。（白板）。

4.看圖片介紹企鵝的種類以及常識(shí)。企鵝有18種，是一種不能飛翔的鳥(niǎo)類。（白板）。

5.觀看范畫(huà)說(shuō)說(shuō)企鵝，觀察身體的外形的特點(diǎn)，幼兒嘗試說(shuō)出繪畫(huà)的步驟，鼓勵(lì)幼兒學(xué)企鵝走路。

6.教師示范繪畫(huà)的步驟（白板重現(xiàn)過(guò)程）。

7.我們都有爸爸、媽媽。企鵝也是喜歡群居的動(dòng)物，也喜歡跟在爸爸、媽媽的身邊出去鍛煉身體。

8.欣賞美術(shù)作品。

9.幼兒繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)冰雪。

活動(dòng)延伸：

美工區(qū)活動(dòng)可以嘗試用毛筆繪畫(huà)其它形態(tài)的企鵝。

幼兒園折紙折紙船教案及反思（模板17篇）篇十四

小豬非?？蓯?ài)，是很多小朋友的最愛(ài)，那么，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下豬的手工折紙方法。

折紙準(zhǔn)備：

自己喜歡顏色的紙。

折紙步驟：

第一步。

將紙張裁剪成為正方形的，然后對(duì)折；

第二步。

按照?qǐng)D2的步驟再往中間進(jìn)行折疊；

第三步。

兩邊的口要拉開(kāi)，然后再折起來(lái)；

第四步。

往后方折疊，用對(duì)折的手法；

第五步。

豬的頭部和尾部要進(jìn)行壓折，前方的兩條腿要對(duì)折，背面的也是一樣；

第六步。

用筆將豬豬的眼睛畫(huà)上去，我們的小豬豬就折好了。

大家可以選擇自己喜歡的紙張進(jìn)行折疊，在平時(shí)，多做一些手工制作，鍛煉自己的動(dòng)手能力，另外，自己進(jìn)行創(chuàng)意制作也能夠使得自己的創(chuàng)造能力得到鍛煉。

幼兒園折紙折紙船教案及反思（模板17篇）篇十五

今天交大家折紙圣誕樹(shù)的方法，這只是一個(gè)演示，用的白紙，顯得有些單調(diào)不怎么好看哈，你可以用綠卡紙，包裝紙，掛歷紙，彩塑紙等等等等折出更好看，更帥氣的圣誕樹(shù)，以下是“幼兒園圣誕樹(shù)折紙”希望能夠幫助的.到您！

步驟/方法。

1.把白紙按下面方法剪成正方形。

2.對(duì)折。

3.再對(duì)折。

4.再對(duì)折。

5.展開(kāi)就是這個(gè)樣子了，再把4個(gè)角向里折，看好中間的折痕。

6.窩進(jìn)去。

7.中間剪開(kāi)幾刀縫隙向里折成樹(shù)的樣子。

8.圣誕樹(shù)的折法圣誕樹(shù)折紙完成了。

幼兒園折紙折紙船教案及反思（模板17篇）篇十六

1、鍛煉幼兒的手指操作能力和反應(yīng)能力。

2、教會(huì)幼兒對(duì)角折和狐貍頭耳朵的對(duì)齊，壓平，整體折。

幼兒對(duì)角折的.過(guò)程，和狐貍耳朵的對(duì)齊。

幼兒手指操作的靈活性。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)折紙和以有經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：折紙狐貍頭一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，卡紙一張（貼狐貍頭）幼兒用紙，每人一張教師用紙一張音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》小兔一個(gè)。

一、開(kāi)始部分。

以手指操"我有一雙小小手"導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好！在進(jìn)行活動(dòng)之前呢，請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)做手指操。--"我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，我有一雙小小手，能洗臉來(lái)能漱口，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭"。

二、基本部分。

1、教師出示狐貍頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察。

小兔：大家好，我是動(dòng)物王國(guó)里的小白兔，在我們動(dòng)物王國(guó)，狐貍最調(diào)皮啦、愛(ài)動(dòng)腦筋、機(jī)智聰明、力量雖然弱小，但狐貍很有智慧。但它騙過(guò)烏鴉，騙過(guò)老虎，動(dòng)物王國(guó)里的其它動(dòng)物們都不喜歡它。所有的小動(dòng)物都不和它一起玩，于是有一天，小狐貍送給我們每個(gè)小動(dòng)物一件禮物，它說(shuō)以后再也不騙小動(dòng)物了。（小白兔出示狐貍頭）。

2、教幼兒折狐貍頭。

3、結(jié)束部分：播放音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。

小朋友們記住回到家里再好好的折一只狐貍頭，送給爸爸媽媽！

幼兒園折紙折紙船教案及反思（模板17篇）篇十七

折紙準(zhǔn)備：

自己喜歡顏色的`紙。

折紙步驟：

第一步。

將紙張裁剪成為正方形，然后找到中線進(jìn)行對(duì)折；

第二步。

沿著圖中的箭頭方向進(jìn)行對(duì)折；

第三步。

折疊成為褶皺形的，如圖所示；

第四步。

沿著圖中的方向進(jìn)行折疊，如此而來(lái)，紙張的就變得窄了很多；

第五步。

用筆按照?qǐng)D中的樣子畫(huà)出陰影；

第六步。

用剪刀將陰影的部分剪掉，用筆畫(huà)出蝦的眼睛。

結(jié)束語(yǔ)：

蝦的手工折紙方法很簡(jiǎn)單，小朋友可以在平時(shí)的生活中多做些手工制作，不僅節(jié)省了買玩具的零用錢(qián)，而且鍛煉了小朋友的想象能力和動(dòng)手能力。