通過規(guī)劃計(jì)劃，我們可以分解大目標(biāo)為小目標(biāo)，一步步向前，更容易實(shí)現(xiàn)我們的愿望。希望以下規(guī)劃計(jì)劃范文可以幫助大家成為規(guī)劃計(jì)劃的專家，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。

教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇一

1、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持教育的“三個(gè)面向”全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)以具有創(chuàng)新精神和時(shí)間能力為核心的人才，主動(dòng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。立足實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷強(qiáng)化學(xué)校優(yōu)勢，突出特色，全面提高，持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)深化以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心的各項(xiàng)改革，通過xx年左右的努力，把三中建成一所內(nèi)部管理完善、辦學(xué)實(shí)力雄厚、教育水平擠進(jìn)全省一般高中的前列、現(xiàn)代化水平高、具有鮮明辦學(xué)特色的現(xiàn)代化學(xué)校。

2、總體目標(biāo)。

局部突破――全面推進(jìn)――創(chuàng)州級(jí)示范高中――創(chuàng)省級(jí)示范高中――走特色發(fā)展之路。

實(shí)現(xiàn)學(xué)校總體目標(biāo)，我們設(shè)想分三步走。

第一步：根據(jù)示范高中的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、夯實(shí)基礎(chǔ)、加大教育改革力度，資金投入和教師隊(duì)伍的建設(shè)的力度，加快學(xué)校硬件和軟件建設(shè)的步伐，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，努力促進(jìn)學(xué)校向民主科學(xué)的管理方向發(fā)展，大面積提高教育質(zhì)量，創(chuàng)造良好的社會(huì)聲譽(yù)。

第二步：擴(kuò)大招生規(guī)模，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和裝備水平，進(jìn)一步增強(qiáng)綜合實(shí)力，跨入全省示范高中的行列，爭取到xx年學(xué)校達(dá)到60個(gè)教學(xué)班。深化學(xué)校內(nèi)部管理體制和分配制度的改革，造就一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，全面啟動(dòng)“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)”工程，力爭在xx年以前通過州級(jí)示范高中的驗(yàn)收。

第三步：大力加強(qiáng)教育科學(xué)研究，并通過多種渠道引進(jìn)中青年教師，努力培養(yǎng)名師，使80％以上的`教師掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)手段，不斷向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展，創(chuàng)造出高的教育質(zhì)量和社會(huì)聲望，充分展示學(xué)校的風(fēng)采，將我校建設(shè)成一所設(shè)備一流、管理一流、師資隊(duì)伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的、有鮮明特色的省級(jí)示范學(xué)校。

二、具體目標(biāo)規(guī)劃。

（一）、完善德育網(wǎng)絡(luò)。

1、目標(biāo)。

（1）、加強(qiáng)黨建工作，充發(fā)揮黨組織的先鋒模范作用，以黨建促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，使黨、政、工、團(tuán)的工作躍上新臺(tái)階。在xx年以前創(chuàng)州級(jí)文明單位，xx年以前創(chuàng)省級(jí)文明單位。

（2）、加強(qiáng)師德建設(shè)，以高尚德品德引導(dǎo)人，在xx年以前使學(xué)校30%的教師爭創(chuàng)各級(jí)各類先進(jìn)。

（3）、加強(qiáng)學(xué)生思想品德修養(yǎng)，使學(xué)生操行評(píng)定優(yōu)秀率達(dá)到96％以上，且步發(fā)生任何重大違紀(jì)現(xiàn)象。

2、實(shí)施要求。

（1）、堅(jiān)持“德育為首”的辦學(xué)原則。

（2）、發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用。

（3）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園文化品味。

（4）、貼近時(shí)代，貼近社會(huì)，貼近學(xué)生實(shí)際突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力。

（5）、形成具有校本特色的德育工作體系，開創(chuàng)德育工作新格局。

（二）、學(xué)校管理。

1、管理目標(biāo)。

（1）、樹立正確的管理思想，施行以人為本的管理思想，把全心全意依靠教職工，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，創(chuàng)造性作為學(xué)校管理的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心。要理解教職工的情感，關(guān)心教職工的疾苦，尊重教職工的勞動(dòng)，支持教職工的工作，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

（2）、建立嚴(yán)密的管理機(jī)制：逐步實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，全員聘用制，崗位責(zé)任制，標(biāo)管理制和結(jié)構(gòu)工資制。總的原則是要強(qiáng)化競爭機(jī)制，以聘任制為突破口，優(yōu)勝劣汰。逐步施行高職低聘，低職高聘，工資待遇隨業(yè)績浮動(dòng)的制度。

教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇二

2020至2024年這五年是全面深化改革、全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，貫塘鄉(xiāng)堅(jiān)持生態(tài)農(nóng)業(yè)立鄉(xiāng)戰(zhàn)略，堅(jiān)持兼容轉(zhuǎn)型發(fā)展，力爭到2024年，將貫塘鄉(xiāng)建設(shè)成為“生態(tài)、宜居、便捷、高效”的生態(tài)物流城鎮(zhèn)，成為湘中南一顆璀璨的明珠。

(一)“十四五”期間，全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)是：

——地區(qū)生產(chǎn)總值和財(cái)政稅收實(shí)現(xiàn)年均雙增長。

——每年引進(jìn)合同引資額5000萬元以上項(xiàng)目不少于1個(gè)。

——農(nóng)民人均純收入年均增長，到2024年農(nóng)民年人均純收入達(dá)到全縣平均水平;農(nóng)民居住條件進(jìn)一步改善，醫(yī)療保障水平明顯提高，全鄉(xiāng)人均期望壽命得到延長。

——進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施。村、組道路硬化或油化改造率達(dá)到100%;安全飲用水普及率100%;農(nóng)田灌溉覆蓋面積達(dá)90%以上。有線電視、電話和寬帶覆蓋率均達(dá)到100%。

——社會(huì)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。發(fā)展完善文化體育項(xiàng)目建設(shè)，常態(tài)化使用鄉(xiāng)村文化體育活動(dòng)場所;衛(wèi)生廁所改造率達(dá)到上級(jí)要求。參加合作醫(yī)療的農(nóng)戶和人口比重達(dá)到95%以上。進(jìn)一步加強(qiáng)民政、扶貧、殘聯(lián)工作，關(guān)注弱勢群體，確保貧困發(fā)生率在國家標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)。不斷加大教育投入，進(jìn)一步完善素質(zhì)教育。

(二)“十四五”重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目及重大事項(xiàng)規(guī)劃展望。

1.繼續(xù)實(shí)施好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略項(xiàng)目。積極推進(jìn)空心房拆除和土地增減掛工作，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)基礎(chǔ);積極完善村莊規(guī)劃，引導(dǎo)村民有序合規(guī)建房，對(duì)違法用地重拳打擊，嚴(yán)守耕地保護(hù)“紅線”;大力推進(jìn)改廁、改圈工作，完善鄉(xiāng)村垃圾收集處理體系，加快農(nóng)村生活污水處理場及管網(wǎng)建設(shè)，加大對(duì)鄉(xiāng)村綠化、美化、亮化工程的支持，改善鄉(xiāng)村人居環(huán)境;。

2.完成環(huán)鄉(xiāng)公路全線加寬改造工程。爭取上級(jí)項(xiàng)目資金和社會(huì)各界的支持，分年度實(shí)施好貫塘環(huán)鄉(xiāng)公路加寬改造工程，進(jìn)一步完善全鄉(xiāng)通組通村道路路網(wǎng)建設(shè)，加大對(duì)道路的綠化、亮化工程建設(shè)支持力度，確保全鄉(xiāng)群眾安全出行需要。

3.扶持助力岳北農(nóng)牧萬頭生豬養(yǎng)殖、貫塘茶場優(yōu)質(zhì)茶葉種植項(xiàng)目建設(shè)。全力支持兩企業(yè)的發(fā)展，確保萬頭生豬養(yǎng)殖項(xiàng)目于今年底能投產(chǎn)達(dá)效;優(yōu)質(zhì)茶葉要在本個(gè)五年規(guī)劃內(nèi)達(dá)到提質(zhì)增效，重塑貫塘茶葉優(yōu)質(zhì)品牌;同時(shí)，要利用貫塘茶場良好的生態(tài)宜居環(huán)境，促成引進(jìn)一家高標(biāo)準(zhǔn)的生態(tài)養(yǎng)生康復(fù)企業(yè)，做好夕陽產(chǎn)業(yè)這篇文章。

4.打造引進(jìn)高效物流企業(yè)平臺(tái)。隨著許廣(岳臨段)高速的開通和白果至南岳高速的開工建設(shè)，314省道貫穿我鄉(xiāng)南北，緊鄰g240國道，貫塘鄉(xiāng)便捷的交通區(qū)位優(yōu)勢日益凸顯，一些農(nóng)業(yè)、建材物流倉儲(chǔ)企業(yè)進(jìn)駐我鄉(xiāng)新塘村，為做大做強(qiáng)該產(chǎn)業(yè)，形成輻射服務(wù)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的物流園，必須打造引進(jìn)一家規(guī)模物流企業(yè)進(jìn)駐引領(lǐng)示范。

5.力爭涓水貫塘段堤岸建設(shè)和梓塘村至老灣村高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田水利建設(shè)項(xiàng)目早日開工。作為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要做好生態(tài)農(nóng)業(yè)這篇文章，將農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全納入政府工作議事日程，繼續(xù)抓好食品藥品及農(nóng)產(chǎn)品畜產(chǎn)品質(zhì)量安全工作，打造貫塘綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)品牌。利用藍(lán)莓種植、快活嶺四季采摘園，建設(shè)休閑農(nóng)業(yè)觀光、農(nóng)事生活體驗(yàn)基地，借力豐富的茶業(yè)資源，助力兆鑫陶瓷深度研發(fā)旅游紀(jì)念產(chǎn)品，打造新的貫塘茶葉、茶具品牌。要進(jìn)一步完善農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)，力爭涓水貫塘段堤岸建設(shè)和梓塘村至老灣村高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田水利建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)，確保貫塘萬畝農(nóng)田水利灌溉安全。

教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇三

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計(jì)劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校：

為推進(jìn)落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-20）》關(guān)于教育信息化的總體部署，我部組織編制了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-年）》（以下簡稱《規(guī)劃》），現(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合實(shí)際貫徹執(zhí)行。

以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，是我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。制定和實(shí)施《規(guī)劃》，建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)教育思想、理念、方法和手段全方位創(chuàng)新，對(duì)于提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和人力資源強(qiáng)國具有重大意義。

各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要高度重視，把教育信息化擺在支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略地位，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)《規(guī)劃》實(shí)施工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，廣泛組織開展學(xué)習(xí)，深刻理解教育信息化工作的重大意義和《規(guī)劃》確定的指導(dǎo)思想、工作方針、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展任務(wù)、重點(diǎn)項(xiàng)目和政策措施，進(jìn)一步增強(qiáng)加快教育信息化進(jìn)程的.責(zé)任感、緊迫感和使命感。要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定政策措施，加大資金投入，有力、有序推進(jìn)《規(guī)劃》的組織實(shí)施。要廣泛開展宣傳，動(dòng)員全社會(huì)關(guān)心和支持教育信息化工作。要落實(shí)工作責(zé)任，嚴(yán)格督查考核，切實(shí)把《規(guī)劃》提出的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

各地區(qū)、各部門、各高校在落實(shí)《規(guī)劃》過程中出臺(tái)的重大舉措和取得的重要成果，應(yīng)及時(shí)報(bào)告我部。

教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇四

信息技術(shù)是現(xiàn)代銀行核心競爭力的重要組成部分。今后五年是我行加大支農(nóng)力度，著力打造現(xiàn)代農(nóng)業(yè)政策性銀行的關(guān)鍵時(shí)期。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行2011-2015年發(fā)展規(guī)劃綱要》，科學(xué)規(guī)劃未來五年的信息化建設(shè)工作，結(jié)合我行信息化建設(shè)現(xiàn)狀，順應(yīng)信息化發(fā)展趨勢，制定《中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行信息化建設(shè)“十二五”規(guī)劃綱要》。

一、“十一五”期間信息化建設(shè)回顧。

“十一五”期間，信息化建設(shè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，“兩大平臺(tái)”和“三大體系”建設(shè)取得重大突破，初步形成了以綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)和信貸管理系統(tǒng)（cm2006）為業(yè)務(wù)經(jīng)營核心、綜合前置系統(tǒng)為系統(tǒng)接入核心、數(shù)據(jù)交換平臺(tái)為數(shù)據(jù)應(yīng)用核心的現(xiàn)代銀行it架構(gòu)雛形，“兩地三中心”災(zāi)備、研發(fā)體系建成，科技支撐能力大幅提高。

（一）信息技術(shù)基礎(chǔ)平臺(tái)。建成功能完備、同業(yè)先進(jìn)的總行數(shù)據(jù)中心、同城災(zāi)備中心和珠海異地災(zāi)備中心；建成并優(yōu)化“分網(wǎng)運(yùn)行、互為熱備”的企業(yè)網(wǎng)；分支行機(jī)房建設(shè)與管理逐步規(guī)范。

（二）經(jīng)營決策平臺(tái)。全面優(yōu)化綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)，使之成為支撐業(yè)務(wù)經(jīng)營、產(chǎn)品創(chuàng)新、渠道拓展的核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)；建成信貸管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)大集中，信貸管理全流程自動(dòng)化控制；建成綜合報(bào)表平臺(tái)，初步實(shí)現(xiàn)經(jīng)營數(shù)據(jù)的集成和共享；建成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)集中管理、人力資源管理、外匯金宏、反洗錢、反假數(shù)據(jù)報(bào)送、計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)等管理信息系統(tǒng)；建成覆蓋全行的網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議系統(tǒng)；綜合辦公平臺(tái)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。

（三）信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系。制定軟件合作開發(fā)跟蹤與控制管理辦法和省級(jí)分行軟件研發(fā)管理辦法等制度規(guī)范，提升it項(xiàng)目管理規(guī)范化水平；制定網(wǎng)絡(luò)管理辦法、機(jī)房建設(shè)技術(shù)規(guī)范、安全等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)維管理規(guī)范等制度規(guī)范。

（四）信息安全保障體系。建成同業(yè)領(lǐng)先的“兩地三中心”災(zāi)備系統(tǒng)；初步建成總行集中監(jiān)控系統(tǒng)、省級(jí)分行和二級(jí)分行機(jī)房預(yù)警監(jiān)控系統(tǒng)；完成全網(wǎng)防病毒體系建設(shè)；建立信息系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案，信息系統(tǒng)等級(jí)保護(hù)有序推進(jìn)；各級(jí)行有效保障信息系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行。

（五）信息技術(shù)組織管理體系。總行信息技術(shù)部和營運(yùn)中心分設(shè)，成立軟件研發(fā)和災(zāi)備中心；人才隊(duì)伍建設(shè)取得新進(jìn)展，總行信息技術(shù)人才數(shù)量顯著增加，全行初步建立一支既懂技術(shù)也懂管理的信息技術(shù)人才隊(duì)伍。

“十一五”期間，我行信息化建設(shè)基本完成了規(guī)劃任務(wù)，很多方面甚至超過預(yù)定目標(biāo)，與先進(jìn)銀行的差距大幅縮小，其中的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。一是必須把信息化建設(shè)提升到全行改革發(fā)展的戰(zhàn)略高度。離開信息科技支撐，建設(shè)現(xiàn)代銀行就是空談。正是由于將信息化建設(shè)提升為全行的戰(zhàn)略高度，確立了趕超型發(fā)展戰(zhàn)略，我行信息化建設(shè)才得以實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。二是信息化建設(shè)必須與農(nóng)發(fā)行的實(shí)際緊密結(jié)合。我行沒有零售業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)特色鮮明，決定了我行信息化建設(shè)不能簡單照搬商業(yè)銀行模式，必須緊密結(jié)合我行實(shí)際，建設(shè)具有政策性銀行特色的科技支撐體系。三是信息化建設(shè)必須充分利用內(nèi)外部各種資源。我行的信息化建設(shè)底子薄、基礎(chǔ)差，信息化建設(shè)必須實(shí)施開放式發(fā)展的模式，既要充分調(diào)動(dòng)全系統(tǒng)積極性，也要廣泛利用同業(yè)和社會(huì)資源。

同時(shí)，也要清醒地看到，我行信息化建設(shè)與現(xiàn)代銀行要求相比，仍存在很多不足。一是信息技術(shù)應(yīng)用水平尚待提高。現(xiàn)有系統(tǒng)仍存在功能不完善、協(xié)同性不足等問題，對(duì)大集中后業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的深層次利用不夠。二是信息系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行基礎(chǔ)仍顯薄弱。系統(tǒng)運(yùn)維的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè)滯后，保障安全運(yùn)行的技術(shù)手段還需加強(qiáng)。三是信息技術(shù)隊(duì)伍與信息化快速發(fā)展形勢不適應(yīng)。現(xiàn)有信息技術(shù)隊(duì)伍數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)仍不足以支撐研發(fā)、運(yùn)維的需要。四是信息技術(shù)治理體系仍需完善。信息化建設(shè)決策機(jī)制有待完善，產(chǎn)品設(shè)計(jì)和研發(fā)統(tǒng)籌規(guī)劃不足，管理、研發(fā)、運(yùn)維的關(guān)系還需進(jìn)一步理順。

二、“十二五”期間信息化建設(shè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

“十二五”期間，我行外部配套改革加快，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)政策性銀行建設(shè)將邁出新步伐，信息化建設(shè)蘊(yùn)含新的發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)，也將面臨新的挑戰(zhàn)。

首先，隨著業(yè)務(wù)范圍的逐步拓展，客戶將更趨多元化，對(duì)我行客戶響應(yīng)能力、客戶服務(wù)水平將提出更高的要求，需要不斷完善以客戶為中心的多渠道的信息技術(shù)生產(chǎn)支撐體系。

其次，隨著我行改革的不斷深化，經(jīng)營管理的復(fù)雜程度將提高，難度將加大，管理決策將更加要求精細(xì)化和科學(xué)化，需要加快建設(shè)以數(shù)據(jù)深度利用為核心的信息技術(shù)管理支撐體系。

第三，外部監(jiān)管將更多采用信息化手段，要實(shí)現(xiàn)行內(nèi)外系統(tǒng)的有效對(duì)接，必須構(gòu)建安全高效、靈活便捷、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的金融信息服務(wù)架構(gòu)。

我行信息化建設(shè)起步較晚，雖然經(jīng)過十多年的發(fā)展，取得了很大成績，但和同業(yè)先進(jìn)水平相比仍處于趕超階段，需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，促進(jìn)信息化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。“十二五”期間我行信息化建設(shè)將肩負(fù)更加艱巨的歷史使命。

三、“十二五”信息化建設(shè)的指導(dǎo)思想、原則和目標(biāo)。

“十二五”期間信息化建設(shè)的指導(dǎo)思想：以《中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行2011－2015年發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，踐行“信息創(chuàng)造價(jià)值，科技引領(lǐng)發(fā)展”的信息技術(shù)文化理念，堅(jiān)持科技強(qiáng)行戰(zhàn)略，堅(jiān)持以滿足客戶需求和經(jīng)營管理要求為導(dǎo)向，堅(jiān)持以內(nèi)部自主創(chuàng)新和外部資源引入相結(jié)合，轉(zhuǎn)變信息化建設(shè)發(fā)展方式，推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)與我行業(yè)務(wù)的深度融合，實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)質(zhì)的飛躍，為全行改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的科技支撐。

“十二五”期間信息化建設(shè)的原則：圍繞中心：信息化建設(shè)應(yīng)以我行改革發(fā)展為中心，以響應(yīng)市場變化和服務(wù)業(yè)務(wù)需求為抓手，采用成熟的技術(shù)，建設(shè)功能完善、穩(wěn)定高效的信息系統(tǒng)，全面提升我行的核心競爭力。

統(tǒng)一規(guī)劃：信息化建設(shè)必須建立健全權(quán)威、科學(xué)、有效的科技治理體系，總體規(guī)劃、全面設(shè)計(jì)，形成統(tǒng)一藍(lán)圖，強(qiáng)化應(yīng)用系統(tǒng)的協(xié)同一致性，避免重復(fù)建設(shè)。

有序規(guī)范：充分研究并切實(shí)遵循信息化建設(shè)內(nèi)在規(guī)律，規(guī)范應(yīng)用架構(gòu)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，把握輕重緩急，統(tǒng)籌資源配置，有序推進(jìn)信息化建設(shè)工作。

安全優(yōu)先：堅(jiān)持把安全第一的理念貫徹到信息化建設(shè)的組織架構(gòu)、管理制度、項(xiàng)目建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)和安全設(shè)施之中，全面落實(shí)外部監(jiān)管部門和業(yè)務(wù)穩(wěn)健運(yùn)行對(duì)風(fēng)險(xiǎn)防控的要求，確保信息系統(tǒng)安全穩(wěn)定、風(fēng)險(xiǎn)可控。

“十二五”時(shí)期信息化建設(shè)的總體目標(biāo)是：夯實(shí)“四個(gè)平臺(tái)”，推進(jìn)響應(yīng)快速化、產(chǎn)品多元化、服務(wù)個(gè)性化、渠道網(wǎng)絡(luò)化和決策智能化，使我行信息化水平整體接近國內(nèi)同業(yè)先進(jìn)水平。

“四個(gè)平臺(tái)”指：生產(chǎn)經(jīng)營平臺(tái)；內(nèi)部管理平臺(tái)；決策支持平臺(tái)；信息技術(shù)基礎(chǔ)平臺(tái)。

為實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)，必須突出“五個(gè)更加注重”，即突出以提高客戶服務(wù)能力為目標(biāo)，更加注重以“客戶為中心”為導(dǎo)向?qū)嵤┬畔⒒ㄔO(shè)；實(shí)施應(yīng)用架構(gòu)、數(shù)據(jù)架構(gòu)、技術(shù)架構(gòu)的總體設(shè)計(jì)和管控，發(fā)揮整體架構(gòu)快速支撐業(yè)務(wù)發(fā)展的優(yōu)勢，更加注重提升信息系統(tǒng)的內(nèi)在價(jià)值；開展業(yè)務(wù)流程梳理和優(yōu)化，促進(jìn)“流程銀行”建設(shè)，更加注重整體協(xié)同的業(yè)務(wù)流程信息化；推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)與經(jīng)營管理的深度融合，實(shí)施科技引領(lǐng)戰(zhàn)略，推進(jìn)業(yè)務(wù)和服務(wù)創(chuàng)新，更加注重業(yè)務(wù)與技術(shù)雙向驅(qū)動(dòng)、互相融合的發(fā)展模式；健全it治理體系，完善管理、研發(fā)、運(yùn)維、安全的規(guī)范銜接機(jī)制，堅(jiān)持研發(fā)和運(yùn)維并重，更加注重信息化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

四、“十二五”期間信息化建設(shè)的主要任務(wù)。

(一)生產(chǎn)經(jīng)營平臺(tái)建設(shè)。生產(chǎn)經(jīng)營平臺(tái)是提供對(duì)外服務(wù)、開展業(yè)務(wù)經(jīng)營的信息技術(shù)平臺(tái)。“十一五”期間，搭建了架構(gòu)合理、支持產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新的綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)，建成信貸管理系統(tǒng)。“十二五”期間，要以提高對(duì)客戶服務(wù)能力為重點(diǎn)優(yōu)化綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)，以有效滿足信貸管理要求為重點(diǎn)完善信貸管理系統(tǒng)；完善網(wǎng)上銀行，建設(shè)短信平臺(tái)，豐富服務(wù)渠道；全面實(shí)現(xiàn)國際業(yè)務(wù)信息化；啟動(dòng)中間業(yè)務(wù)系統(tǒng)和分行特色業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)。

到2015年末，形成以綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)和信貸管理系統(tǒng)為核心，包括網(wǎng)上銀行、短信平臺(tái)、國際業(yè)務(wù)系統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營平臺(tái)，推進(jìn)本外幣一體化經(jīng)營，支撐主體業(yè)務(wù)以及各類創(chuàng)新業(yè)務(wù)，使之成為運(yùn)行穩(wěn)定、功能完整、架構(gòu)靈活的基礎(chǔ)運(yùn)營平臺(tái)和渠道豐富、結(jié)算便捷的產(chǎn)品創(chuàng)新平臺(tái)，滿足客戶對(duì)金融產(chǎn)品多元化和服務(wù)個(gè)性化的需求。

(二)內(nèi)部管理平臺(tái)建設(shè)。內(nèi)部管理平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)內(nèi)部工作集約化、流程化管理的信息技術(shù)平臺(tái)。“十一五”期間，建成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)集中管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)、公文管理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)系統(tǒng)等主要業(yè)務(wù)部門的管理信息系統(tǒng)。“十二五”期間，要按照業(yè)務(wù)流程和信息流轉(zhuǎn)的有序銜接，整合現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)，有效解決數(shù)據(jù)多頭重復(fù)錄入問題；擴(kuò)展應(yīng)用綜合辦公平臺(tái)，使之成為高效、協(xié)同的全行辦公環(huán)境；優(yōu)化計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)系統(tǒng)，提高審計(jì)覆蓋面和效率；完善人力資源管理系統(tǒng)，深化系統(tǒng)應(yīng)用范圍；建設(shè)采購管理、資產(chǎn)管理、績效考評(píng)、內(nèi)容管理等流程驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)；啟動(dòng)資金業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)管理等系統(tǒng)建設(shè)；完善企業(yè)信息門戶，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部管理的統(tǒng)一接入。

到2015年末，構(gòu)建支持移動(dòng)辦公和多種接入方式的協(xié)同工作環(huán)境，打破條線分割和部門壁壘，促進(jìn)流程優(yōu)化和重組，實(shí)現(xiàn)流程規(guī)范化、資源可視化、過程透明化和內(nèi)部管理的剛性控制和有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

（三）決策支持平臺(tái)建設(shè)。決策支持平臺(tái)是提供分析預(yù)測、輔助經(jīng)營決策的信息技術(shù)平臺(tái)。“十一五”期間，建成數(shù)據(jù)交換平臺(tái)和綜合報(bào)表平臺(tái)，初步實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)共享。“十二五”期間，要對(duì)業(yè)務(wù)經(jīng)營數(shù)據(jù)進(jìn)行梳理，以保證數(shù)據(jù)的一致性和準(zhǔn)確性為目的，實(shí)施數(shù)據(jù)質(zhì)量工程；以數(shù)據(jù)交換平臺(tái)為基礎(chǔ)，建設(shè)數(shù)據(jù)倉庫；采用商業(yè)智能技術(shù)，基于數(shù)據(jù)倉庫，啟動(dòng)決策分析模型研究，推進(jìn)客戶關(guān)系管理、資產(chǎn)負(fù)債管理、管理會(huì)計(jì)、信用風(fēng)險(xiǎn)管理等系統(tǒng)建設(shè)。

到2015年末，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營和管理數(shù)據(jù)在全行范圍的共享，以數(shù)據(jù)倉庫為基礎(chǔ)，推動(dòng)建立面向主題、面向市場、面向決策、滿足內(nèi)部管理和外部政策要求的智能應(yīng)用，力爭形成全行完整統(tǒng)一、各有側(cè)重的決策支持平臺(tái)，為經(jīng)營管理和客戶服務(wù)提供基礎(chǔ)信息和決策依據(jù)。

（四）信息技術(shù)基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)。信息技術(shù)基礎(chǔ)平臺(tái)是信息化建設(shè)順利推進(jìn)的治理體系和基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)。“十一五”期間，實(shí)現(xiàn)管理與運(yùn)行、研發(fā)與運(yùn)行相分離的機(jī)制，強(qiáng)化制度建設(shè)，建成總行“三大中心”，完善基礎(chǔ)設(shè)施。“十二五”期間，要健全組織和人員管理、規(guī)劃管理、項(xiàng)目管理、服務(wù)管理、外包管理等it治理體系。要持續(xù)完善“兩地三中心”災(zāi)備系統(tǒng)，確保業(yè)務(wù)連續(xù)性；完善適應(yīng)“兩地三中心”運(yùn)行格局的運(yùn)維監(jiān)控系統(tǒng)；完善安全基礎(chǔ)設(shè)施，提升信息系統(tǒng)安全水平；建設(shè)有利于加快軟件研發(fā)速度和提高軟件質(zhì)量的研發(fā)平臺(tái)和測試平臺(tái)；以資源動(dòng)態(tài)配置為目標(biāo)完善網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；著手啟動(dòng)需求管理系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)需求的全過程管理；全面完成機(jī)房標(biāo)準(zhǔn)化工程。

到2015年末，按照業(yè)界先進(jìn)的it治理理念、方法和工具，整合我行it決策、組織、流程、人員等各方面因素，在全系統(tǒng)內(nèi)建立和完善立項(xiàng)、研發(fā)、測試及運(yùn)維的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，形成有利于業(yè)務(wù)和技術(shù)深度融合的it治理體系。全面提升系統(tǒng)安全運(yùn)行水平，做到開發(fā)與運(yùn)維并重，在快速開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)滿足業(yè)務(wù)發(fā)展需要的同時(shí)，改善現(xiàn)有軟件系統(tǒng)質(zhì)量和系統(tǒng)安全運(yùn)維水平，確保重要核心系統(tǒng)的穩(wěn)定高效。

五、“十二五”規(guī)劃實(shí)施的保障措施。

（一）提高對(duì)信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)。“十二五”期間是我行信息化建設(shè)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵時(shí)期，信息技術(shù)的廣泛覆蓋和深度利用必將引起經(jīng)營模式和管理理念的深刻變革，必須進(jìn)一步提高對(duì)信息化建設(shè)重要性認(rèn)識(shí)，并將這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，為信息化建設(shè)提供良好的外部環(huán)境。

（二）深化信息化組織體制建設(shè)。完善適應(yīng)數(shù)據(jù)大集中的科技管理體制，建立以信息化建設(shè)委員會(huì)為核心的信息化建設(shè)議事、協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化信息技術(shù)部對(duì)全行信息化建設(shè)的統(tǒng)一管理職能，完善研發(fā)和運(yùn)行有序銜接、規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，完善各級(jí)行信息技術(shù)部門職能，使總行成為全行管理、研發(fā)、數(shù)據(jù)中心，省級(jí)分行成為區(qū)域數(shù)據(jù)和特色業(yè)務(wù)中心，二級(jí)分行成為一線技術(shù)支持服務(wù)中心。

（三）全面推進(jìn)人才發(fā)展戰(zhàn)略。人才是推進(jìn)信息化建設(shè)的核心資源。必須充分利用全社會(huì)資源，創(chuàng)新人才使用機(jī)制。建立健全激勵(lì)約束機(jī)制，引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、儲(chǔ)備各類專業(yè)結(jié)構(gòu)的復(fù)合型人才、專家型人才、實(shí)用型人才。建立適合我行模式的信息技術(shù)核心團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)總體it架構(gòu)設(shè)計(jì)、研發(fā)管理、核心系統(tǒng)自主測試、運(yùn)行維護(hù)任務(wù)。設(shè)立專門面向信息技術(shù)人員的業(yè)務(wù)崗位，拓寬信息技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展通道。

（四）加大資金投入。繼續(xù)加大信息化建設(shè)投入，優(yōu)先保障信息化建設(shè)資金需要。逐步優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)，在繼續(xù)保證基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)資金投入的同時(shí)，適當(dāng)提高在信息化戰(zhàn)略咨詢、標(biāo)準(zhǔn)化體系研究、運(yùn)維體系研究等方面的投入，全面提升資金投入的使用效益。

（五）完善研發(fā)機(jī)制。繼續(xù)堅(jiān)持和完善“自主研發(fā)、合作研發(fā)與外包研發(fā)相結(jié)合”的研發(fā)機(jī)制。在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，建立以總行為主、分行補(bǔ)充的全系統(tǒng)參與的研發(fā)機(jī)制，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)各級(jí)行、各部門的研發(fā)積極性，繼續(xù)充分利用外部專業(yè)it合作廠商、外包合作伙伴的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成熟資源，提高信息化建設(shè)速度和質(zhì)量。

（六）探索重要核心系統(tǒng)的常態(tài)化升級(jí)模式。對(duì)綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)、綜合前置系統(tǒng)、數(shù)據(jù)交換平臺(tái)和綜合報(bào)表平臺(tái)等核心系統(tǒng)，要加強(qiáng)需求整合，逐步實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品化研發(fā)，形成穩(wěn)定的持續(xù)優(yōu)化、常態(tài)化升級(jí)和問題解決模式。對(duì)信貸管理系統(tǒng)，逐步建立系統(tǒng)同步升級(jí)、同步優(yōu)化機(jī)制。

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教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇五

檔案信息化建設(shè)是檔案部門的一項(xiàng)基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)工作，是檔案工作邁向現(xiàn)代化的必由之路，是檔案部門落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措。為推動(dòng)我縣檔案事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，不斷提高為實(shí)施“四個(gè)增”的發(fā)展思路服務(wù)的水平，根據(jù)《廣東省信息化發(fā)展綱要2005—2020年》和《廣東省檔案事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》、以及《梅州市檔案事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》，結(jié)合大埔實(shí)際，特制定《大埔縣檔案信息化建設(shè)工作規(guī)劃》。

一、指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)。

一指導(dǎo)思想。

我們的目標(biāo)：2007年建立和完善檔案網(wǎng)站建設(shè)；2008年實(shí)現(xiàn)部分開放檔案目錄和已公開現(xiàn)行文件目錄的網(wǎng)上查詢服務(wù)；到2010年，初步形成與縣國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化水平相適應(yīng)的檔案信息化體系；到2020年，縣檔案館基本建成“數(shù)字檔案館”。為此，檔案館、室工作要達(dá)到與本單位辦公自動(dòng)化、信息化同步發(fā)展的水平；要以電子文件歸檔管理為重點(diǎn)，加快檔案數(shù)字化進(jìn)程和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。

要認(rèn)真貫徹落實(shí)《電子文件歸檔與管理規(guī)范》、《電子公文歸檔管理暫行辦法》和《紙質(zhì)檔案數(shù)字化技術(shù)規(guī)范》等標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，以推廣優(yōu)秀檔案管理軟件為基礎(chǔ)，以電子文件歸檔、檔案網(wǎng)站建設(shè)和數(shù)字檔案館為重點(diǎn)，加強(qiáng)檔案管理應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，為檔案信息交換、實(shí)現(xiàn)檔案信息資源共享創(chuàng)造條件。

一完善檔案網(wǎng)站。縣檔案局館檔案信息網(wǎng)站，要不斷豐富網(wǎng)站內(nèi)容，提高網(wǎng)站的點(diǎn)擊率。網(wǎng)上內(nèi)容及時(shí)更新不斷充實(shí)，網(wǎng)上發(fā)布的信息以服務(wù)公眾為宗旨，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上在線服務(wù)。二初步建立文件級(jí)目錄數(shù)據(jù)庫、建立專題性檔案目錄數(shù)據(jù)庫和紙質(zhì)檔案全文數(shù)據(jù)庫。充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，提高檔案檢索利用服務(wù)質(zhì)量。安排專門力量，加快機(jī)讀檔案目錄的錄入，到2010年，檔案館館藏檔案全部完成文件級(jí)目錄數(shù)據(jù)庫建設(shè)，形成檔案目錄中心，并通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)行交換和共享。

三積極推進(jìn)多媒體數(shù)據(jù)庫建設(shè)。到2015年，通過接收和數(shù)字化等方式，實(shí)現(xiàn)館藏照片、錄音、錄像檔案的數(shù)字化，積極推進(jìn)多媒體數(shù)據(jù)庫建設(shè)。

四認(rèn)真貫徹執(zhí)行電子文件建立、采集、歸檔、整理、保存、鑒定、移交等業(yè)務(wù)指南，完善縣電子文件數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，規(guī)范電子文件管理工作，建立縣直屬機(jī)關(guān)電子文件檔案管理中心。

五檔案科技工作要重點(diǎn)圍繞檔案信息化建設(shè)的技術(shù)和方法開展工作，組織引導(dǎo)全縣檔案工作者對(duì)檔案信息化、電子文件管理、檔案信息安全管理等問題進(jìn)行研究探索。

一加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。縣檔案局成立檔案信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長任組長，副局長任副組長，成員由局館干部組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全縣檔案信息化建設(shè)工作，檔案管理股負(fù)責(zé)具體實(shí)施，監(jiān)督指導(dǎo)股協(xié)助工作。

二積極開展檔案信息化建設(shè)的宣傳工作。宣傳和貫徹落實(shí)《電子文件歸檔與管理規(guī)范》、《電子公文歸檔管理暫行辦法》和《紙質(zhì)檔案數(shù)字化技術(shù)規(guī)范》等標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，認(rèn)真吸取各地示范檔案館的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把宣傳和貫徹工作落實(shí)到各鎮(zhèn)人民政府、縣直機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位。

三大力抓好檔案信息化人才隊(duì)伍建設(shè)，努力提高現(xiàn)有人員掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)的能力。爭取配備1—2名檔案信息化專業(yè)人才。

四認(rèn)真夯實(shí)檔案信息化建設(shè)的軟硬件，推廣應(yīng)用優(yōu)秀的檔案管理軟件，鼓勵(lì)檔案信息項(xiàng)目業(yè)務(wù)外包，購置檔案信息化建設(shè)必用設(shè)備。全縣所有檔案管理機(jī)構(gòu)應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理檔案的普及率達(dá)到100%。

五加強(qiáng)對(duì)縣直機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和各鎮(zhèn)電子文件管理工作，要求各基層綜合檔案室配備電子計(jì)算機(jī)和檔案管理專用軟件，實(shí)行紙質(zhì)和電子文本的雙套制管理。

教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇六

一、指導(dǎo)思想：

以江蘇省區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)指標(biāo)和江蘇省中小學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及要求為指導(dǎo)，以學(xué)校素質(zhì)教育三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用帶動(dòng)師資隊(duì)伍的整體提高，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，探究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式，整體推進(jìn)學(xué)校教育信息化的進(jìn)程。

二、現(xiàn)狀分析：

學(xué)校已建立起了校園網(wǎng)，網(wǎng)站資源比較豐富。教育技術(shù)裝備和軟件設(shè)施按照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)配置基本到位，特別是信息技術(shù)的應(yīng)用已滲透于學(xué)校行政管理、教育教學(xué)各個(gè)方面，在學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展中越來越凸現(xiàn)出其重要作用。通過前三年教育信息化工作的推進(jìn)和實(shí)施，教師能轉(zhuǎn)變觀念，信息技術(shù)的運(yùn)用能力、學(xué)生的電腦操作能力都得到了培養(yǎng)和提升，但由于教師年齡層次的不同，在思想認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力等方面都產(chǎn)生了較大的差異，所以在學(xué)科與信息技術(shù)的整合方面也表現(xiàn)出了很大的不同。

如何全面推進(jìn)實(shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科的整合？如何進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的科學(xué)性、有效性，符合學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)？如何形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)有效性的提升？信息技術(shù)如何促進(jìn)教育功能、教育內(nèi)容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的變革等都急需不斷研究，學(xué)生在信息化環(huán)境中如何發(fā)展思維，解決問題，提升協(xié)作學(xué)習(xí)的能力等急需不斷探索。為此，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了今后三年學(xué)校教育信息化工作的發(fā)展規(guī)劃。

三、目標(biāo)與措施：

（一）總目標(biāo)：

充分發(fā)揮多媒體、校園網(wǎng)的作用，優(yōu)化校園信息化環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校信息化管理進(jìn)程。加強(qiáng)師生信息技術(shù)素養(yǎng)的提升，為信息化資源的有效運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。教師要善于利用信息技術(shù)發(fā)展學(xué)生思維、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自主探索和合作交流的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與各類學(xué)科的整合，探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修和課堂教學(xué)實(shí)踐，提升課堂教學(xué)的有效性，加大科研力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校教育信息化內(nèi)涵。

（二）分階段目標(biāo)：

1、目標(biāo)：

加大學(xué)校教育信息化管理力度，健全各項(xiàng)管理制度。繼續(xù)進(jìn)行校園網(wǎng)的建設(shè)，充分利用好現(xiàn)有網(wǎng)上資源和各種管理軟件。繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，變革校本培訓(xùn)的觀念和方式，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，提升德育工作、少先隊(duì)工作信息化程度。

2、措施：

（1）調(diào)整學(xué)校教育信息化工作推進(jìn)小組，進(jìn)一步明確職責(zé)，加強(qiáng)檢查力度。

（2）對(duì)校園網(wǎng)欄目進(jìn)行不斷調(diào)整，充分發(fā)揮“家校互動(dòng)網(wǎng)”的作用，完善校園網(wǎng)功能，使校園網(wǎng)更具實(shí)用性。

（3）繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn)，提升教師課件制作能力和素材的收集整合能力，豐富課堂教學(xué)。

（4）探究校本研修的新模式，繼續(xù)與孫橋小學(xué)進(jìn)行校際聯(lián)動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展校本研修，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。

（5）在學(xué)生德育專題教育活動(dòng)中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提升學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)的能力，建設(shè)學(xué)生電子閱覽室。

20xx學(xué)年：

1、目標(biāo)：

不斷提高信息化管理水平，加大學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科整合力度，探究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式的研究，提升教學(xué)有效性。依托信息技術(shù)項(xiàng)目實(shí)施，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推動(dòng)教師自主管理能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在課程實(shí)施過程中，探求信息技術(shù)與課程的有機(jī)滲透與整合。提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的技能。

2、措施：

（1）繼續(xù)學(xué)校信息化管理平臺(tái)的建設(shè)，添置更為實(shí)用的學(xué)校管理軟件，提高管理效能。

（2）教研組開展信息技術(shù)與學(xué)科整合，提升教學(xué)有效性的校本研究與實(shí)踐，撰寫教學(xué)案例，進(jìn)行視頻課例剖析。

（3）充分利用“教師專業(yè)化發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化管理”平臺(tái)，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，加強(qiáng)網(wǎng)上論壇與交流，進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課，創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的教師“個(gè)人成長記錄”。

（4）以信息技術(shù)與拓展課程整合為抓手，提高以“小學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)”為核心的校本拓展課教學(xué)的效果。

（5）在研究型課程的落實(shí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選、整理、處理信息的能力，建立自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的`環(huán)境，提高教師信息技術(shù)與課程整合的水平，提升探究課程的實(shí)效。

20xx學(xué)年：

1、目標(biāo)：

更新部分教育技術(shù)裝備，更好地組建信息中心，發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，形成良好的校園信息化氛圍。進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合力度，打造一支信息技術(shù)骨干教師隊(duì)伍。增強(qiáng)家校互動(dòng)的交互性，暢通溝通渠道，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。

2、措施：

（1）加強(qiáng)校園信息化硬件建設(shè)，完善信息中心及校園網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施，充分運(yùn)用好電子閱覽室，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍。

（2）開發(fā)校園網(wǎng)的新功能，做好計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)室、圖書室三大網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的使用。

（3）組織部分家長進(jìn)行信息技術(shù)能力培訓(xùn)，推進(jìn)“家校互動(dòng)”的交互性，暢通溝通渠道。

（4）組織教師進(jìn)行電教課題教學(xué)研究活動(dòng)。

（5）建立一支信息技術(shù)骨干教師隊(duì)伍，積極參與上級(jí)部門的信息技術(shù)與教育教學(xué)的研究工作，借助外力，提高學(xué)校信息技術(shù)綜合實(shí)力。

五、保障措施。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確。為了保障學(xué)校教育信息化工作的開展，及時(shí)調(diào)整學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的工作重心。領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)明確，責(zé)任到人。同時(shí)聘請有關(guān)專家進(jìn)行教育信息化工作指導(dǎo)。

2、制度保證，落到實(shí)處。對(duì)于學(xué)校制定的一系列教育信息化管理制度，要嚴(yán)格執(zhí)行，加強(qiáng)檢查力度，落到實(shí)處。

3、骨干引領(lǐng)，加速成長。培養(yǎng)一支信息技術(shù)骨干隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，全面提升整體能力。切實(shí)提升教育教學(xué)的實(shí)效。

4、加強(qiáng)維護(hù)，責(zé)任到人。后勤部門要加強(qiáng)教師媒體設(shè)備的檢查、管理，做好財(cái)產(chǎn)的入賬、保肥工作，電教部門及時(shí)做好設(shè)備的檢修和調(diào)試，責(zé)任到人。

5、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，合理使用。校長室要確保經(jīng)費(fèi)的合理使用，責(zé)令相關(guān)部門做好經(jīng)費(fèi)支出的明細(xì)帳。

教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇七

答：我國是世界上人口老齡化程度比較高的國家之一，底我國60歲以上老年人口已經(jīng)達(dá)到2.22億，占總?cè)丝诘?6.1%，未來20年我國人口老齡化形勢將更加嚴(yán)峻，“未富先老”的特征日益凸顯，對(duì)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程產(chǎn)生全面而深遠(yuǎn)影響。

黨和國家高度重視老齡工作。黨的十八大提出要“積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，大力發(fā)展老齡服務(wù)事業(yè)和產(chǎn)業(yè)”。國家“十三五”規(guī)劃明確要求開展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)。《老年人權(quán)益保障法》規(guī)定，“國家發(fā)展老年教育，把老年教育納入終身教育體系，鼓勵(lì)社會(huì)辦好各類老年學(xué)校”。教育規(guī)劃綱要也明確要求“要重視老年教育”。

老年教育是我國教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分。發(fā)展老年教育，是積極應(yīng)對(duì)人口老齡化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要舉措，是滿足老年人多樣化學(xué)習(xí)需求、提升老年人生活品質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求。

黨的十八大以來，我國老年教育事業(yè)快速發(fā)展，初步形成了組織、教育、文化、民政、老齡等多部門共同推進(jìn)老年教育的格局。但是，我國老年教育還存在資源供給不足，城鄉(xiāng)、區(qū)域間發(fā)展不平衡，保障機(jī)制不夠健全，部門協(xié)調(diào)亟待加強(qiáng)，社會(huì)力量參與的深度和廣度需進(jìn)一步拓展等問題。《規(guī)劃》的出臺(tái)是對(duì)加快發(fā)展老年教育、擴(kuò)大老年教育供給、創(chuàng)新老年教育體制機(jī)制、提升老年教育現(xiàn)代化水平做出的部署。

問：《規(guī)劃》的總體思路是什么？

答：《規(guī)劃》指出，發(fā)展老年教育要堅(jiān)持“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、全民行動(dòng)”的老齡工作方針，以擴(kuò)大老年教育供給為重點(diǎn)，以創(chuàng)新老年教育體制機(jī)制為關(guān)鍵，以提高老年人的生命和生活質(zhì)量為目的，整合社會(huì)資源、激發(fā)社會(huì)活力，提升老年教育現(xiàn)代化水平，讓老年人共享改革發(fā)展成果，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂，努力形成具有中國特色的老年教育發(fā)展新格局。

發(fā)展老年教育要堅(jiān)持“保障權(quán)益、機(jī)會(huì)均等，政府主導(dǎo)、市場調(diào)節(jié)，優(yōu)化布局、面向基層，開放便利、靈活多樣，因地制宜、特色發(fā)展”基本原則。努力讓不同年齡層次、文化程度、收入水平、健康狀況的老年人均有接受教育的機(jī)會(huì)，最大限度滿足各類老年群體學(xué)習(xí)需求。《規(guī)劃》明確指出，老年教育的增量重點(diǎn)放在基層和農(nóng)村，形成以基層需求為導(dǎo)向的老年教育供給結(jié)構(gòu)，優(yōu)化城鄉(xiāng)老年教育布局，因地制宜地開展老年教育。根據(jù)《規(guī)劃》提出的目標(biāo)是，到年，“以各種形式經(jīng)常性參與教育活動(dòng)的老年人占老年人口總數(shù)的比例達(dá)到20%以上”。

問：《規(guī)劃》提出了哪些主要任務(wù)？

答：《規(guī)劃》明確了發(fā)展老年教育的五項(xiàng)主要任務(wù)。

第一，擴(kuò)大老年教育資源供給。建立健全“縣(市、區(qū))—鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)—村(居委會(huì))”三級(jí)社區(qū)老年教育網(wǎng)絡(luò)。第二，拓展老年教育發(fā)展路徑。豐富老年教育內(nèi)容和形式，探索養(yǎng)教結(jié)合新模式，積極開發(fā)老年人力資源，充分發(fā)揮老年人的智力優(yōu)勢、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢、技能優(yōu)勢。第三，加強(qiáng)老年教育支持服務(wù)。通過互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視等渠道，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)老年學(xué)習(xí)資源對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)的輻射。推動(dòng)信息技術(shù)融入老年教育教學(xué)全過程。整合文化體育科技資源服務(wù)老年教育。第四，創(chuàng)新老年教育發(fā)展機(jī)制。充分激發(fā)市場活力，推進(jìn)舉辦主體、資金籌措渠道的多元化，通過政府購買服務(wù)、項(xiàng)目合作等多種方式，支持和鼓勵(lì)各類社會(huì)力量通過獨(dú)資、合資、合作等形式舉辦或參與老年教育。促進(jìn)老年教育與相關(guān)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)。擴(kuò)大老年教育消費(fèi)，推動(dòng)投資增長和相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。第五，促進(jìn)老年教育可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)培訓(xùn)、理論與政策研究和國際交流。

問：《規(guī)劃》提出了哪些重點(diǎn)推進(jìn)計(jì)劃？

答：圍繞老年教育發(fā)展的主要目標(biāo)和主要任務(wù)，《規(guī)劃》提出了五項(xiàng)重點(diǎn)推進(jìn)計(jì)劃。

一是社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育計(jì)劃。編寫相關(guān)讀本，設(shè)計(jì)形式多樣的教育活動(dòng)項(xiàng)目，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到老年人學(xué)習(xí)和活動(dòng)之中。二是老年教育機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)能力提升計(jì)劃。整合資源，改善基層社區(qū)老年教育機(jī)構(gòu)設(shè)施設(shè)備。到2020年，全國縣級(jí)以上城市原則上至少應(yīng)有一所老年大學(xué)，50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)建有老年學(xué)校，30%的行政村(居委會(huì))建有老年學(xué)習(xí)點(diǎn)，各省(區(qū)、市)選取若干個(gè)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，開展養(yǎng)教結(jié)合試點(diǎn)。三是學(xué)習(xí)資源建設(shè)整合計(jì)劃。研究制定老年人學(xué)習(xí)發(fā)展指南、探索建立老年教育通用課程教學(xué)大綱、遴選或開發(fā)一批通用型老年學(xué)習(xí)資源、形成系列優(yōu)質(zhì)課程推薦目錄。到2020年，各省(區(qū)、市)都應(yīng)初步建立起支撐區(qū)域內(nèi)老年教育發(fā)展的老年學(xué)習(xí)資源庫。四是遠(yuǎn)程老年教育推進(jìn)計(jì)劃。探索以開放大學(xué)和廣播電視大學(xué)為主體建設(shè)老年開放大學(xué)，開發(fā)整合遠(yuǎn)程老年教育多媒體課程資源。到2020年，力爭全國50%的縣(市、區(qū))可通過遠(yuǎn)程教育開展老年教育工作。五是老有所為行動(dòng)計(jì)劃。組織引導(dǎo)離退休老干部、老同志講好中國故事、弘揚(yáng)中國精神、傳播中國好聲音，建立由離退休干部、專業(yè)技術(shù)人員及其他有所專長的老同志組成的老年教育兼職教師隊(duì)伍，推動(dòng)各類老年社會(huì)團(tuán)體與大中小學(xué)校合作，教育引導(dǎo)青少年繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、培育科學(xué)精神。到2020年，爭取每個(gè)老年大學(xué)培育1—2支老年志愿者隊(duì)伍，老年學(xué)校普遍建有志愿者服務(wù)組織。

問：《規(guī)劃》提出了哪些保障措施？

答：《規(guī)劃》提出了五方面的保障措施。

一是加強(qiáng)組織實(shí)施。建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌，教育、組織、民政、文化、老齡部門密切配合，其他相關(guān)部門共同參與的老年教育管理體制。二是推動(dòng)法規(guī)制度建設(shè)。研究完善涉及老年教育的相關(guān)制度。探索開展老年教育發(fā)展情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，支持社會(huì)組織等第三方開展老年教育發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估和研究。三是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)普通高校、職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生及相關(guān)行業(yè)優(yōu)秀人才到老年教育機(jī)構(gòu)工作。加快培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良，以專職人員為骨干、與兼職人員和志愿者相結(jié)合的教學(xué)和管理隊(duì)伍。四是完善經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。各地區(qū)要采取多種方式努力增加對(duì)老年教育的投入，切實(shí)拓寬老年教育經(jīng)費(fèi)投入渠道，形成政府、市場、社會(huì)組織和學(xué)習(xí)者等多主體分擔(dān)和籌措老年教育經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。五是營造良好氛圍。各地區(qū)各部門要廣泛宣傳黨和國家關(guān)于發(fā)展老年教育的方針政策，廣泛宣傳老年教育發(fā)展中的典型經(jīng)驗(yàn)、案例、做法和成效，努力使全社會(huì)關(guān)心、支持和參與老年教育的氛圍更加濃厚。

教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇八

堅(jiān)持平臺(tái)建設(shè)與規(guī)范管理、應(yīng)用研究同步推進(jìn)，優(yōu)質(zhì)資源引進(jìn)與系統(tǒng)性開發(fā)并舉的思路，構(gòu)建“立足用戶體驗(yàn)，滿足用戶需求”樞紐平臺(tái)及資源體系，積極開展應(yīng)用培訓(xùn)與研究活動(dòng)，探索“移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代”信息技術(shù)與學(xué)科課程融合的有效方式，為促進(jìn)課堂教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、主要工作思路。

1、做好一期平臺(tái)開發(fā)應(yīng)用。一是與市教育信息中心共同研究、制定市區(qū)兩級(jí)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)體系，以及市區(qū)兩級(jí)平臺(tái)融通機(jī)制;二是按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)陸續(xù)完成“一庫六模塊”的開發(fā)工作。20__年_月_日網(wǎng)絡(luò)閱卷模塊上線;_月_日招生、招師模塊全面上線;__月__日生態(tài)學(xué)習(xí)資源模塊全面上線;_月__日基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫上線，7月15日教師研訓(xùn)模塊上線，_月_日前智慧門戶和區(qū)域教育協(xié)同管理模塊正式上線。三是做好培訓(xùn)應(yīng)用工作。在每一個(gè)完成節(jié)點(diǎn)上，協(xié)助做好平臺(tái)使用的培訓(xùn)工作，讓每一個(gè)用戶能夠熟悉每一個(gè)模塊的功能與使用方法，便捷地運(yùn)用到管理、教學(xué)與學(xué)習(xí)之中，真正發(fā)揮平臺(tái)的應(yīng)用績效。

2、啟動(dòng)二期平臺(tái)建設(shè)工作。在加快一期平臺(tái)開發(fā)的同時(shí)，做好二期平臺(tái)需求調(diào)研與項(xiàng)目申報(bào)工作的銜接工作，力求在完成一期平臺(tái)之時(shí)，快速啟動(dòng)二期平臺(tái)的開發(fā)工作。因此，在上半年(_、_月份)，特別要協(xié)調(diào)好一期開發(fā)與二期調(diào)研的工作，人員安排、時(shí)間安排上都要做好合理規(guī)劃，保證整體推進(jìn)步伐。

3、做好校園網(wǎng)絡(luò)更新改造。研究制定學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化工作環(huán)境，為信息化應(yīng)用打下基礎(chǔ)。20__年首先完成一期14學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)改造，與財(cái)政局溝通，建議由管委會(huì)計(jì)算機(jī)中心統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)范，最好能夠統(tǒng)一設(shè)備的采購，完成更新改造工作，為集約化標(biāo)準(zhǔn)管理到桌面打好基礎(chǔ)，為云桌面應(yīng)用提供保障。

4、規(guī)劃區(qū)域無線網(wǎng)全覆蓋。無線網(wǎng)覆蓋是實(shí)現(xiàn)“無限學(xué)習(xí)”基礎(chǔ)，各個(gè)學(xué)校都有需求。目前，很多學(xué)校自行購置無線設(shè)備，部署無線網(wǎng)絡(luò)，在安全性、穩(wěn)定性、覆蓋面上都不盡人意，區(qū)域統(tǒng)一規(guī)劃與部署是趨勢所在。20__年將積極爭取管委會(huì)計(jì)算機(jī)中心的支持，開展試點(diǎn)應(yīng)用工作，并拿出無線網(wǎng)全覆蓋的可行性方案，分步推進(jìn)。上半年還將做城域網(wǎng)審計(jì)系統(tǒng)建設(shè)，為無線網(wǎng)覆蓋打好基礎(chǔ)。

5、著力生態(tài)資源系統(tǒng)構(gòu)建。生態(tài)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)建設(shè)完成后，集學(xué)科教研員與學(xué)科骨干教師之力，有計(jì)劃地開發(fā)“以微課程為核心的系統(tǒng)的、有結(jié)構(gòu)的生態(tài)學(xué)習(xí)資源”將成為我們的重點(diǎn)工作，并借此資源，促進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)的試點(diǎn)與推廣工作。

6、推進(jìn)項(xiàng)目試點(diǎn)研究工作。繼續(xù)做好“基于自主學(xué)習(xí)任務(wù)單引導(dǎo)、微課支持的‘翻轉(zhuǎn)課堂’”教學(xué)模式的試點(diǎn)探索;繼續(xù)做好“基于移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備的有效課堂構(gòu)建”試點(diǎn)研究工作，移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備可以是平板，也可能是智能手機(jī)，積極思考“智能手機(jī)教學(xué)”可行性方案。同時(shí)，深入探究“未來教室”環(huán)境下的有效教學(xué)方式，為“未來教室”的建設(shè)與應(yīng)用推廣積累更多的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)市教育局要求，20__年園區(qū)將完成8個(gè)“未來教室”的建設(shè)工作，上半年在落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)校的建設(shè)工作，確保今后能夠互聯(lián)互通、資源共享。

7、組織智慧校園評(píng)估工作。根據(jù)蘇州市教育局要求，20__年啟動(dòng)智慧校園的評(píng)估工作。我們將在示范學(xué)校申報(bào)的基礎(chǔ)上，針對(duì)智慧校園的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，組織區(qū)內(nèi)評(píng)估工作，并按指標(biāo)推薦參加蘇州市評(píng)估活動(dòng)。在此過程，我們要引導(dǎo)學(xué)校在應(yīng)用層面有突破，在教學(xué)質(zhì)量上有提升。另外，根據(jù)《蘇州工業(yè)園區(qū)教育信息化建設(shè)管理意見》和《蘇州工業(yè)園區(qū)學(xué)校信息化應(yīng)用考核標(biāo)準(zhǔn)》，啟動(dòng)學(xué)校信息化應(yīng)用評(píng)估工作，整體提升學(xué)校信息化應(yīng)用水平，為更多的智慧校園申報(bào)與創(chuàng)建打下基礎(chǔ)。

8、深化信息化培訓(xùn)與研究。高速公路建好，車有了，貨有了，怎樣把優(yōu)質(zhì)的教育送到千家萬戶?信息化常態(tài)培訓(xùn)與應(yīng)用研究是核心，一是繼續(xù)做好教育技術(shù)的培訓(xùn)工作。一方面繼續(xù)做好市級(jí)網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)的組織工作，另一方面要基于教師網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)模塊，與教師發(fā)展中心培訓(xùn)處協(xié)作，組織好新媒體、新技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)工作，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)校開展有針對(duì)性的校本培訓(xùn)，讓廣大教師掌握技術(shù)并能靈活使用技術(shù);二是推進(jìn)常態(tài)化信息技術(shù)與學(xué)科課堂融合研究。通過課堂觀摩、研討，以及課例研究等形式，引導(dǎo)教師合理應(yīng)用技術(shù)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，提高教學(xué)質(zhì)量;三是組織好技術(shù)保障隊(duì)伍的培訓(xùn)。借助信息化辦的資源，組織區(qū)域性技術(shù)骨干教師的系列培訓(xùn)活動(dòng)，提高技術(shù)保障水平。

9、探索云時(shí)代的運(yùn)維體系。園區(qū)教育信息化雖然起步晚，但是起點(diǎn)很高，一開始就采用云架構(gòu)展開建設(shè)，無論是硬件還是軟件均使用當(dāng)前先進(jìn)的虛擬化和集約化管理模式。而隨著樞紐平臺(tái)和瘦終端逐步交付使用，擺在信息中心面前的是一個(gè)全新的課題，就是探索和實(shí)踐云時(shí)代背景下的新型運(yùn)維體系的建構(gòu)，其中包含軟硬件的運(yùn)維制度的形成和完善、運(yùn)維團(tuán)隊(duì)的組建和管理、運(yùn)維績效評(píng)價(jià)的研究和優(yōu)化等諸多方面的課題，以期更好的銜接即將到來的軟硬件交付，形成一套行之有效的運(yùn)維生態(tài)鏈，在全省乃至全國的教育信息化運(yùn)維中保持領(lǐng)先水平。20__年上半年將開展城域網(wǎng)學(xué)校運(yùn)維試點(diǎn)工作，為推廣運(yùn)維工作積累經(jīng)驗(yàn)。

10、制定社會(huì)化資源引入機(jī)制。園區(qū)教育教育針對(duì)目前的社會(huì)化資源進(jìn)行深入調(diào)研，形成了一定的思考。我們盡量做到社會(huì)上有的資源我們不重復(fù)開發(fā)，企業(yè)能提供的服務(wù)我們盡量加以利用。本學(xué)期將研究制定社會(huì)化資源引入機(jī)制和推進(jìn)路線圖，保障社會(huì)化、教育類的高新技術(shù)企業(yè)能夠參與到教育行業(yè)的信息化建設(shè)中來。20__年也將在樞紐平臺(tái)一期建設(shè)里就生態(tài)學(xué)習(xí)系統(tǒng)和app應(yīng)用中為社會(huì)化資源預(yù)留接口，并開展試點(diǎn)。

教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇九

在全國高等學(xué)校教育技術(shù)協(xié)作委員會(huì)第七屆年會(huì)暨學(xué)術(shù)交流會(huì)上，《教育信息化十年規(guī)劃》(以下簡稱：十年規(guī)劃)編寫組組長、華中師范大學(xué)校長楊宗凱的報(bào)告引起廣泛的關(guān)注。這個(gè)報(bào)告的內(nèi)容提到教育部教育信息化未來十年的發(fā)展方向。他認(rèn)為，技術(shù)將繼續(xù)促進(jìn)教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

楊宗凱指出，各級(jí)各類教育的信息化發(fā)展初顯成效，但仍有很多問題亟待解決：基礎(chǔ)教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，資源共建共享水平低，區(qū)域發(fā)展不平衡；職業(yè)教育信息化的實(shí)踐教學(xué)資源缺乏，產(chǎn)業(yè)對(duì)接水平較低，校校通尚未實(shí)現(xiàn)；高等教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)初具規(guī)模，但質(zhì)量不高，應(yīng)用水平有限；繼續(xù)教育信息化的現(xiàn)狀是網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)初步實(shí)踐，資源積累基礎(chǔ)薄弱，開放大學(xué)尚未形成。楊宗凱認(rèn)為，高等教育的發(fā)展關(guān)鍵詞是優(yōu)質(zhì)、融合。

從總體來看，天地網(wǎng)絡(luò)初步成形，互聯(lián)互通尚未實(shí)現(xiàn)，寬帶尚未普及，必須解決基礎(chǔ)設(shè)施的有無，普及覆蓋和性能提升；而資源出具規(guī)模、數(shù)量、質(zhì)量均顯不足，共建共享機(jī)制尚未形成，發(fā)展過程仍然要解決“有無、能用、好用”；在管理信息化方面，單個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)較多，業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)尚未全部覆蓋，信息孤島問題突出，發(fā)展的關(guān)鍵是單個(gè)應(yīng)用、數(shù)據(jù)互通、流程再造都要進(jìn)行；保障體系方面，要理順機(jī)制、確保投入，規(guī)范發(fā)展，克服現(xiàn)在的組織體系未理順，資金投入機(jī)制未形成，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范執(zhí)行不到位等現(xiàn)狀。

楊宗凱指出，目前教育信息化面臨的主要問題是：1.意識(shí)問題：對(duì)教育信息化的核心作用和“革命性影響”認(rèn)識(shí)不足，尚未從根本上引起重視。2.機(jī)制問題：多頭管理、“九龍治水”現(xiàn)象普遍存在，權(quán)責(zé)劃分不夠明晰，多方參與機(jī)制尚未形成。3.經(jīng)費(fèi)問題：經(jīng)費(fèi)總體投入不足，缺乏持續(xù)性、長效性投入機(jī)制，“脈沖式”投入較多，且經(jīng)費(fèi)使用也不盡合理，重硬輕軟。4.隊(duì)伍問題：專職人員隊(duì)伍建設(shè)不足，崗位編制、評(píng)聘體系等問題尚未解決，人員培訓(xùn)與服務(wù)體系尚未形成。這幾大問題是十年規(guī)劃要解決的重點(diǎn)障礙。十年規(guī)劃編制的思路是應(yīng)對(duì)國際挑戰(zhàn)，包括信息化、全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)發(fā)展等，滿足人們對(duì)教育公平、優(yōu)質(zhì)資源共享、終身的個(gè)性化的學(xué)習(xí)等的期盼，同時(shí)要考慮到我國目前基礎(chǔ)設(shè)施較弱，資金有限，東西部地區(qū)存在數(shù)字鴻溝的實(shí)際情況，采取提升教育質(zhì)量，均衡發(fā)展，創(chuàng)新模式，加強(qiáng)對(duì)拔尖人才的培養(yǎng)等，真正解決實(shí)際問題。

楊宗凱認(rèn)為，應(yīng)該“新瓶釀新酒”，將信息技術(shù)的最新成果與課程教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，對(duì)教學(xué)、學(xué)習(xí)工具進(jìn)行全面變革，讓學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生質(zhì)變。

十年規(guī)劃將圍繞“資源、應(yīng)用、可持續(xù)發(fā)展、管理信息化、基礎(chǔ)能力”五個(gè)方面展開。教育信息化宏觀發(fā)展指標(biāo)有以下幾個(gè)方面：1.在基礎(chǔ)設(shè)施方面將實(shí)現(xiàn)寬帶全接入，終端全覆蓋；2.資源的總量將極大豐富，質(zhì)量明顯提升；3.管理信息化方面將實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)全覆蓋，部分流程再造；4.信息技術(shù)與教育深度融合；5.促進(jìn)保障體系與機(jī)制發(fā)展成熟。爭取到2015年實(shí)現(xiàn)應(yīng)用和整合，到2020年實(shí)現(xiàn)融合和創(chuàng)新。十年規(guī)劃的總體目標(biāo)是：到2015年實(shí)現(xiàn)教育信息基礎(chǔ)環(huán)境的全面覆蓋，數(shù)字化教育資源的全面應(yīng)用，教育管理信息化發(fā)展水平明顯提升，教育信息化保障機(jī)制基本形成，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域深度應(yīng)用。到2020年，整體接近國際先進(jìn)水平，信息化教學(xué)應(yīng)用重點(diǎn)突破，管理信息化水平顯著提高，數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源廣泛共享，網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施全面覆蓋。

十年規(guī)劃的工作方針是：1.面向未來，育人為本，前瞻發(fā)展需求，面向個(gè)性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)；2.統(tǒng)籌規(guī)劃，分類推進(jìn)，強(qiáng)調(diào)頂層設(shè)計(jì)和分類統(tǒng)籌，鼓勵(lì)形成特色；3.應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，共建共享，建立政府主導(dǎo)、多方參與的開放合作機(jī)制；4.深度融合，引領(lǐng)創(chuàng)新，促進(jìn)教育與技術(shù)的深度融合，發(fā)揮支撐引領(lǐng)作用。從2011年到2020年，發(fā)展任務(wù)重點(diǎn)要解決領(lǐng)域關(guān)鍵問題和基本支撐問題。各級(jí)各類教育的共性問題都涉及到公平、均衡、質(zhì)量、創(chuàng)新、靈活、個(gè)性，這些都將是領(lǐng)域的關(guān)鍵問題，對(duì)于基礎(chǔ)教育要縮小數(shù)字鴻溝，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，對(duì)于職業(yè)教育要加快職業(yè)教育信息化建設(shè)，支撐高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)，對(duì)于高等教育要推動(dòng)信息技術(shù)與高等教育深度融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對(duì)于繼續(xù)教育要構(gòu)建繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺(tái)，完善終身教育體系，對(duì)于教育管理，要整合信息資源，提高教育管理現(xiàn)代化水平。而基本支撐問題要解決的是公共支撐環(huán)境、隊(duì)伍建設(shè)、體制機(jī)制創(chuàng)新，具體來說，就是建設(shè)教育信息化公共支撐環(huán)境，覆蓋各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)信息化應(yīng)用與服務(wù)能力，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展。

目前十年規(guī)劃已經(jīng)完成選點(diǎn)實(shí)地調(diào)研，進(jìn)入最后的修改階段，近期將對(duì)外發(fā)布。

教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇十

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文秘。

審計(jì)局信息化建設(shè)“十二五”規(guī)劃“十二五”時(shí)期是我國深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面建設(shè)小康社會(huì)、積極構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，也是審計(jì)機(jī)關(guān)大力推廣先進(jìn)審計(jì)技術(shù)方法，積極探索信息化環(huán)境下新的審計(jì)方式，促進(jìn)提高審計(jì)工作效率和質(zhì)量的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。為切實(shí)做好審計(jì)信息化發(fā)展“十二五”規(guī)劃的編制工作，保障審計(jì)信息化建設(shè)在“十二五”期間實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)和審計(jì)工作的新形勢和新要求，市審計(jì)局在認(rèn)真總結(jié)“十一五”期間審計(jì)信息化建設(shè)開展情況的基礎(chǔ)上，努力探索“十二五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展態(tài)勢和挑戰(zhàn)，研究提出了“十二五”期間審計(jì)信息化的工作規(guī)劃。

一、“十一五”發(fā)展現(xiàn)狀“十一五”期間，市審計(jì)局充分重視審計(jì)信息化建設(shè)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)審計(jì)信息化發(fā)展全局，秉承信息技術(shù)為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為審計(jì)一線服務(wù)和為辦公管理服務(wù)的宗旨，一方面，認(rèn)真抓好審計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，大力加強(qiáng)計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)力度，努力提高審計(jì)隊(duì)伍信息化素質(zhì)和審計(jì)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平；另一方面，加強(qiáng)制度建設(shè)、硬件投入和軟件應(yīng)用，積極探索、實(shí)踐信息化環(huán)境下審計(jì)事業(yè)的發(fā)展路子，努力更新審計(jì)手段，提高審計(jì)技術(shù)水平，服務(wù)審計(jì)事業(yè)發(fā)展。目前，已取得了一定的成效。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、全市兩級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)的電腦配備已全面達(dá)到人手一機(jī)的要求，部分審計(jì)機(jī)關(guān)還達(dá)到業(yè)務(wù)人員人手一臺(tái)手提電腦的程度，為計(jì)算機(jī)應(yīng)用提供了應(yīng)用條件。

2、全市已建立審計(jì)業(yè)務(wù)vpn專網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了審計(jì)系統(tǒng)上下級(jí)之間的互聯(lián)互通和資源共享，方便了上下級(jí)間的聯(lián)系。市審計(jì)局和大部分縣級(jí)審計(jì)局已建立了單位局域網(wǎng)，聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)，部分領(lǐng)域已實(shí)現(xiàn)了辦公的自動(dòng)化。

3、全市已全面應(yīng)用審計(jì)統(tǒng)計(jì)軟件、審計(jì)管理系統(tǒng)、電子郵件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)系統(tǒng)、審計(jì)信息三級(jí)發(fā)布系統(tǒng)和審計(jì)法規(guī)查詢系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)了審計(jì)統(tǒng)計(jì)工作電算化、辦公郵件無紙化、業(yè)務(wù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化、信息發(fā)布和法規(guī)查詢電子化，有效地提高了審計(jì)工作效率。全市兩級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)已逐步開展了審計(jì)署ao軟件的應(yīng)用工作，市審計(jì)局煙草公司審計(jì)ao應(yīng)用實(shí)例獲得了審計(jì)署應(yīng)用獎(jiǎng)，公積金中心ao應(yīng)用審計(jì)、醫(yī)院醫(yī)療收費(fèi)ao應(yīng)用審計(jì)在全省計(jì)算機(jī)應(yīng)用研討會(huì)上進(jìn)行交流。

4、全市審計(jì)人員已全部通過審計(jì)署計(jì)算機(jī)初級(jí)考試，普遍具備了一定的計(jì)算機(jī)操作技能，為今后深化計(jì)算機(jī)應(yīng)用奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。部分審計(jì)人員已熟練掌握了ao軟件應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫操作、計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)等技能，并成功地應(yīng)用到實(shí)際審計(jì)項(xiàng)目工作中，帶動(dòng)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的深入開展。

二、問題分析。

1、認(rèn)識(shí)問題。目前，仍有不少同志認(rèn)為，被審計(jì)單位沒有應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化，沒有電子帳冊，不具備信息化環(huán)境就搞不了計(jì)算機(jī)審計(jì)。這是個(gè)巨大的思想認(rèn)識(shí)誤區(qū)，需要提升的空間巨大。其實(shí)不給電子數(shù)據(jù)，審計(jì)組一樣可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)開展審計(jì)進(jìn)行項(xiàng)目管理。

2、人才建設(shè)問題。當(dāng)前，審計(jì)隊(duì)伍中大部分人員的思想觀念和技術(shù)水平不能完全適應(yīng)審計(jì)信息化發(fā)展的需要，存在著觀念落后，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、更新慢，無系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，消化、吸收能力不足等問題，制約了審計(jì)信息化建設(shè)工作的推進(jìn)。

3、建設(shè)資金問題。由于審計(jì)信息化建設(shè)需要大量的資金投入，受上級(jí)補(bǔ)助金額和當(dāng)?shù)刎?cái)力有限的制約，造成部分縣（市、區(qū)）無法按照上級(jí)部署的時(shí)間要求開展信息化建設(shè)工作，影響了信息化推進(jìn)進(jìn)度。

target=”_blank"總結(jié)審計(jì)經(jīng)驗(yàn)。各縣（市、區(qū)）審計(jì)機(jī)關(guān)要根據(jù)自身的實(shí)際情況，著手開展聯(lián)網(wǎng)審計(jì)的可行性研究工作，對(duì)已建立會(huì)計(jì)核算中心的縣（市、區(qū)），可以嘗試開展以本級(jí)一級(jí)預(yù)算單位及財(cái)政、地稅、社會(huì)保障等部門為重點(diǎn)的聯(lián)網(wǎng)審計(jì)；對(duì)尚未建立會(huì)計(jì)核算中心的縣（市、區(qū)），審計(jì)機(jī)關(guān)可根據(jù)自身情況，摸底了解可實(shí)施信息系統(tǒng)審計(jì)的領(lǐng)域，并作些探索性的嘗試，以積累信息系統(tǒng)審計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。

7、其他方面。根據(jù)審計(jì)署和省審計(jì)廳在十二五期間提出的關(guān)于市、縣級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)金審工程建設(shè)的要求，著手進(jìn)行部署、實(shí)施各項(xiàng)工作任務(wù)，全面推進(jìn)全市審計(jì)信息化建設(shè)工作，提高信息化應(yīng)用水平。

五、措施建議。

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要從戰(zhàn)略的高度，從審計(jì)管理和審計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)施的層面，通盤構(gòu)架全市十二五審計(jì)信息化建設(shè)總體規(guī)劃，并在實(shí)際工作中加以遵照執(zhí)行。為保證規(guī)劃落實(shí)到位，要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充實(shí)全市信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)和指揮管理。在具體貫徹中，要積極整合各方面的資源，統(tǒng)籌兼顧，以實(shí)現(xiàn)我市審計(jì)信息化建設(shè)的全面、可持續(xù)發(fā)展。

2、爭取經(jīng)費(fèi)，保障投資。要積極爭取當(dāng)?shù)攸h委、政府領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)政等有關(guān)部門的支持，加大對(duì)審計(jì)信息化建設(shè)資金的投入力度，把信息化建設(shè)資金、運(yùn)行維護(hù)經(jīng)費(fèi)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保信息化建設(shè)任務(wù)的正常開展。

3、進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度，培養(yǎng)專業(yè)人才。根據(jù)“十二五”信息工作規(guī)劃要求，制定計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)中長期目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃。每年年初，并結(jié)合工作實(shí)際和審計(jì)人員計(jì)算機(jī)運(yùn)用的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃（如計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)、ao認(rèn)證培訓(xùn)、網(wǎng)管培訓(xùn)等）。通過采取多層次、多途徑的培訓(xùn)方式，力求培養(yǎng)造就一批計(jì)算機(jī)應(yīng)用和管理方面的專家，普及提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，以適應(yīng)信息化形勢的需要。

教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇十一

我在大學(xué)是學(xué)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)，這也是源于我對(duì)這個(gè)職業(yè)的熱愛，我的目標(biāo)是將來一定要成為一名成功的財(cái)務(wù)人員。

財(cái)務(wù)是非常有前途的一個(gè)職業(yè)，也是一個(gè)很容易規(guī)劃自己發(fā)展路徑的職業(yè)。現(xiàn)實(shí)生活中，許多學(xué)財(cái)務(wù)的朋友提起財(cái)務(wù)來大吐口水，認(rèn)為財(cái)務(wù)沒有什么意思，其實(shí)最主要原因是沒有從更高的高度來看待這個(gè)問題，對(duì)每一家企業(yè)來說，人、財(cái)、市場都是最為關(guān)鍵的因素。越來越多的企業(yè)會(huì)走向以財(cái)務(wù)控制為核心的企業(yè)管理，而且財(cái)務(wù)和投資、資本運(yùn)作、金融等等都有千絲萬縷的聯(lián)系，其職業(yè)發(fā)展可謂是前途無限。

財(cái)務(wù)人員的職業(yè)規(guī)劃，可以有這么幾個(gè)方向：

方向。

一、外企或大型企業(yè)高級(jí)財(cái)務(wù)人員。

財(cái)務(wù)本身是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)又非常穩(wěn)定的職業(yè)，如果選擇把財(cái)務(wù)作為職業(yè)方向，首選的職業(yè)目標(biāo)是做外企或大型企業(yè)的高級(jí)財(cái)務(wù)人員。財(cái)務(wù)高管人才大都處于企業(yè)的核心層，他們不僅要求了解企業(yè)的經(jīng)營運(yùn)作，還要在企業(yè)的經(jīng)營投資方面提供建設(shè)性的意見。按照目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，這類公司所需要的高級(jí)財(cái)務(wù)人員一般有財(cái)務(wù)副總裁、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、高級(jí)財(cái)務(wù)分析經(jīng)理、財(cái)務(wù)主管等。

當(dāng)然，這些職位對(duì)人的要求也會(huì)比較高。一般要求資質(zhì)至少是在會(huì)計(jì)師以上，不少于5年的大中型企業(yè)財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)等。例如，一家外企招聘高級(jí)財(cái)務(wù)經(jīng)理時(shí)的職位要求是：良好的教育背景，英語流利，很好的溝通能力，word、excel熟練，嫻熟的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)能力和管理能力，良好的協(xié)調(diào)能力，熟悉西方會(huì)計(jì)，熟悉有關(guān)中國法律。

二、專業(yè)財(cái)務(wù)公司。

以四大國際會(huì)計(jì)師事務(wù)所為代表的專業(yè)財(cái)務(wù)公司，也是大量吸收財(cái)務(wù)人員的一個(gè)就業(yè)領(lǐng)域。從某個(gè)角度看，會(huì)計(jì)師事務(wù)所是一個(gè)能使個(gè)人快速成長的學(xué)校，其培訓(xùn)、工作和管理機(jī)制會(huì)令從業(yè)者學(xué)到許多專業(yè)知識(shí)和管理理念，審計(jì)從業(yè)經(jīng)歷也會(huì)為將來的財(cái)務(wù)管理工作提供獨(dú)特的視角。

不過，在會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作所承受的壓力往往是非常巨大的，加班和出差是家常便飯，高強(qiáng)度的工作使得很多人難以將之作為終生的職業(yè)方向。這類專業(yè)財(cái)務(wù)公司更適合兩種人：高層管理人員和年輕人，前者重在發(fā)揮管理能力，而后者主要是學(xué)習(xí)和鍛煉。對(duì)于剛走出大學(xué)校園、又準(zhǔn)備在財(cái)務(wù)方面發(fā)展的年輕人來說，先進(jìn)入會(huì)計(jì)師事務(wù)所鍛煉一段時(shí)間，等積累了工作經(jīng)驗(yàn)后再轉(zhuǎn)向企業(yè)將會(huì)是很不錯(cuò)的選擇。

方向。

三、銀行、證券公司等金融機(jī)構(gòu)資本運(yùn)作在企業(yè)運(yùn)營和發(fā)展中發(fā)揮越來越大的作用，如果有不錯(cuò)的金融知識(shí)背景，投身銀行、證券、風(fēng)險(xiǎn)投資、保險(xiǎn)等金融行業(yè)，做專業(yè)的財(cái)務(wù)人員也會(huì)有廣闊發(fā)展的空間。譬如，具有豐富從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的證券分析師的收入相當(dāng)豐厚，而奇貨可居的保險(xiǎn)業(yè)精算師可以說是金領(lǐng)職業(yè)。

總之，不管具體從事哪個(gè)方向的財(cái)務(wù)工作，都要爭取向高端發(fā)展，要做專業(yè)和資深人士。低端的財(cái)務(wù)人員幾乎遍地開花，而高級(jí)財(cái)務(wù)人才卻始終是行業(yè)內(nèi)的緊缺人才。

教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇十二

（一）。

本學(xué)期，在學(xué)校發(fā)展的需要和上級(jí)主管部門的高度重視下，教育信息化工作在學(xué)校工作中得到全面的啟動(dòng)。學(xué)校信息化工作在學(xué)校管理、教育教學(xué)、后勤服務(wù)等方面在原有的基礎(chǔ)上扎扎實(shí)實(shí)地得到深入，使現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸延伸到學(xué)校各個(gè)角落。

一、健全規(guī)章制度，落實(shí)崗位職責(zé)，積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作。

學(xué)校成立了信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；同時(shí)成立學(xué)校信息中心，配備信息技術(shù)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)管理、設(shè)備維護(hù)人員。學(xué)校健全了信息化建設(shè)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并落實(shí)到人。信息中心成員雖然都是兼職，但他們樂于奉獻(xiàn)、勤于鉆研，積極履行崗位工作職責(zé)。

二、健全設(shè)施，提高學(xué)校信息化建設(shè)工作中軟硬件運(yùn)行能力。

學(xué)校現(xiàn)有危機(jī)室一個(gè)，每個(gè)辦公室配備了微機(jī)，開通了辦公室內(nèi)部通道并外接教育網(wǎng)，使得學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室和各辦公室都能上網(wǎng)。極大方便了教師使用電腦。許多教師的備課已運(yùn)用電腦處理，多媒體在教師的教學(xué)中得到了較為普遍地使用。上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查詢信息、收集資料、參與學(xué)校管理已成為教職工學(xué)習(xí)和工作的重要方式之一。

學(xué)校先后出臺(tái)信息中心工作制度和信息中心人員崗位職責(zé)，使得學(xué)校的電腦使用正常，有效地保證了學(xué)校教育教學(xué)和后勤服務(wù)、學(xué)校管理工作的順暢開展。

學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)的終端安裝了網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件，加強(qiáng)了學(xué)校辦公室電腦的維護(hù)。信息中心人員積極參與學(xué)校各類公開課的技術(shù)支持，確保學(xué)校各類教育教學(xué)活動(dòng)在利用現(xiàn)代信息技術(shù)時(shí)的順利進(jìn)行。

三、學(xué)用結(jié)合，提高學(xué)校教育信息化工作中教師運(yùn)用能力。

學(xué)校開展了教師使用信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師能比較熟練的使用office和internet。在學(xué)校開展的各級(jí)各類公開課中，多媒體輔助教學(xué)的使用率極高。教師使用電子教案、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和收集信息的普及率也較高。在配置多媒體教學(xué)設(shè)備的一年級(jí)組，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為師生教學(xué)的有力助手，教師使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)得到長足進(jìn)步。在學(xué)校開展的教學(xué)評(píng)選活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)中，教師充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的作用得到充分展現(xiàn)。

在教育教學(xué)和教育管理中，電腦和信息技術(shù)已經(jīng)成為教師和管理人員必備和必需的工作手段。教師的新理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐、新信息的獲得等大都依靠網(wǎng)絡(luò)獲取，現(xiàn)代化的教育設(shè)備在教育教學(xué)中的作用日益顯現(xiàn)。

同樣，信息技術(shù)在學(xué)校財(cái)務(wù)管理、人事管理、學(xué)籍管理、校產(chǎn)管理、衛(wèi)生保健管理和檔案管理中得到全面的落實(shí)。電腦成為這些管理人員的必備工具。

四、高度重視信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)。

學(xué)校高度重視信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)，開設(shè)了三、四年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科。教學(xué)中信息技術(shù)教師在傳授基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，形成了動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)的主動(dòng)探知、主動(dòng)習(xí)得的良好的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在區(qū)信息技術(shù)學(xué)科競賽活動(dòng)中，多人次獲獎(jiǎng)。

五、面對(duì)困難，堅(jiān)定學(xué)校教育信息化工作的推進(jìn)信心。

學(xué)校已經(jīng)重視了對(duì)教師使用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，但是在指導(dǎo)教師的校本培訓(xùn)上往往是低層次的反復(fù)，教師們制作的課件水平不高，很少出現(xiàn)比較成熟的課件，特別是能體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的、師生互動(dòng)良好的課件；在信息技術(shù)和學(xué)科整合方面的探索沒有形成強(qiáng)大的力量，往往還是教師零星的探索。而這一切，即需要學(xué)校增加投資，加大教師參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)的力度，同時(shí)也要采取多種方式，特別是采取請進(jìn)來的方法，提高校本培訓(xùn)的能力，切實(shí)提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。同時(shí)學(xué)校信息中心也要主動(dòng)與教導(dǎo)處進(jìn)行溝通，有組織地加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的途徑、策略、方法等的研究，由點(diǎn)到面，提高教師實(shí)施學(xué)科整合的能力和意識(shí)。

困難是暫時(shí)的，教育現(xiàn)代化的步伐不會(huì)停止，學(xué)校教育信息化工作的前景是美好的，現(xiàn)代教育需要現(xiàn)代化的教育方法和手段，現(xiàn)代教育管理需要科學(xué)的現(xiàn)代化的管理手段，同樣，現(xiàn)代化的教育信息化工作也需要我們立足本職崗位，開拓性地、創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的潛能，發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的功能，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、大膽實(shí)踐，在現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施的基礎(chǔ)上做出更有效、更高的成效。

教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇十三

從技術(shù)視角看，它是以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化等為特征；從教育視角看，它是以開放性、共享性、交互性與協(xié)作性等為特征。

教育設(shè)施和教學(xué)手段的改變，需要伴隨著教學(xué)方法和教學(xué)模式的革新，可以促進(jìn)教育革新，強(qiáng)化傳統(tǒng)教育，但是建設(shè)不會(huì)一蹴而就，需要一個(gè)過程，也不會(huì)自然而然地創(chuàng)造教育奇跡，核心在于應(yīng)用者的不斷探索和反思。

（4）信息化使得教育教學(xué)走向“扁平化”

（5）呼吁在管理層面繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)，在研究與實(shí)踐層面以教育為本，擯棄技術(shù)至上。

（6）數(shù)字校園中需要準(zhǔn)確定位數(shù)字化教學(xué)。

在教學(xué)實(shí)踐中適當(dāng)應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，積極倡導(dǎo)混合教學(xué)模式；

（8）教育軟件是“基于數(shù)據(jù)和內(nèi)容”的軟件，選擇時(shí)需要慎之又慎！

（11）強(qiáng)化一線教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，推動(dòng)教育技術(shù)實(shí)踐性研究意義重大！

（12）不斷調(diào)整教學(xué)管理和信息化教學(xué)被“技術(shù)綁架”的局面。

教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇十四

摘要信息化在教育中的運(yùn)用，使教育理念、教育模式等都得到了很大的改變。信息化的特性改進(jìn)了教學(xué)手段，給教學(xué)帶來了方便，提高了教學(xué)效率，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的發(fā)展需求，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的認(rèn)知，學(xué)生的心理發(fā)展和全面發(fā)展。因此，教育信息化與學(xué)生及教師都有著很密切的聯(lián)系，從“人”的角度分析教育信息化對(duì)信息化的改進(jìn)有很大的幫助。

1人的兩重生命。

人有兩重生命：種生命和類生命。種生命是自然賦予的本能生命；類生命是自我創(chuàng)生的自為生命。也就是平常所說的：個(gè)體生命與社會(huì)生命、自然生命與文化生命、肉體生命與價(jià)值生命、本能生命與智慧生命。也正是人類的這兩重生命決定了人有兩重性即自然本性和實(shí)踐本性。而實(shí)踐本性就決定了人的社會(huì)本性，因此人類也就有兩個(gè)屬性，即自然屬性與社會(huì)屬性（文化屬性）。

2人的心理活動(dòng)。

在人的本性中，人的心理活動(dòng)是把生物學(xué)因子同社會(huì)學(xué)因子相結(jié)合起來的“橋梁”之一，也就是人的身體機(jī)能與人所處的環(huán)境相互作用結(jié)合而產(chǎn)生的活動(dòng)。心理活動(dòng)在人的本性中不僅具有一些生物上的因素還具有社會(huì)上的因素，它是兩者結(jié)合起來的。而由心理活動(dòng)所形成的映象和概念，能夠反映外部的自然界、社會(huì)以及其他的人。因此，心理活動(dòng)也是意識(shí)和自我意識(shí)，是對(duì)象化的意識(shí)和自我意識(shí)。

人的心理對(duì)世界的反應(yīng)，就其反應(yīng)的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容而言有客觀性（包括主體性活動(dòng)所具有的客觀性），但就其反應(yīng)的形式而言則具有明顯的主觀性。而且隨著人對(duì)于自然界本質(zhì)認(rèn)識(shí)的深化，人的心理活動(dòng)的客觀性方面和主觀性方面都在不斷地深化。因此，沒有心理活動(dòng)，也就沒有人的存在。

人所創(chuàng)造的一切，不僅通過物質(zhì)軀體的活動(dòng)，而且通過內(nèi)在的、主觀的心理活動(dòng)，通過人的情感、愿望、需要、理性和意識(shí)而產(chǎn)生出來。因此，社會(huì)因素同心理因素的相互聯(lián)系也就是人的活動(dòng)中外部因素同內(nèi)部因素的相互聯(lián)系。從動(dòng)機(jī)到結(jié)果，是由內(nèi)部的（心理的）東西向外部的（社會(huì)的）東西的轉(zhuǎn)化。這正好體現(xiàn)了否定之否定規(guī)律的作用：首先通過認(rèn)識(shí)過程，客觀外在的東西轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^心理的東西，然后再通過實(shí)踐過程，主觀心理的東西又轉(zhuǎn)變?yōu)榭陀^社會(huì)的東西。在生理、心理和社會(huì)因素的“合金”中，每一個(gè)因素都保持自己的本性和自身的相對(duì)獨(dú)立性。社會(huì)生活如同生理活動(dòng)一樣，也是外在于人的意識(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)，甚至純粹精神活動(dòng)的產(chǎn)物如科學(xué)、藝術(shù)、宗教等，也是客觀存在著的社會(huì)生活的表現(xiàn)形式和實(shí)在的社會(huì)現(xiàn)象。

3.1信息化作為人工技術(shù)系統(tǒng)。

它是自然屬性與社會(huì)屬性的統(tǒng)一。技術(shù)實(shí)體本身遵循自然規(guī)律，同時(shí)技術(shù)系統(tǒng)又是按照人們的社會(huì)需要、通過有計(jì)劃有組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造出來的，因此就要遵循社會(huì)規(guī)律。但在這種自然屬性與社會(huì)屬性的統(tǒng)一中，社會(huì)因素所起的作用越來越大，所占的地位越來越重要。它們既可以把天然自然改造成人工自然，又可以把一種人工自然進(jìn)一步加工改造成另一種更高級(jí)的人工自然。

它刺激人的神經(jīng)生理，產(chǎn)生人腦對(duì)目的物的注意心理，便產(chǎn)生了人有所需要的一種心理緊張系統(tǒng)。而所有的社會(huì)行為都是心理機(jī)制與環(huán)境互動(dòng)作用的產(chǎn)物，人的行為又表現(xiàn)為心理機(jī)制和環(huán)境互動(dòng)作用的結(jié)果，因此社會(huì)行為的產(chǎn)生首先需要心理機(jī)制的存在才能接受環(huán)境的輸入，經(jīng)過一系列的決策或計(jì)算對(duì)輸入進(jìn)行加工，而后產(chǎn)生明顯的行為。心理機(jī)制是社會(huì)行為的前提，但它不是一種盲目的本能，不管發(fā)展的經(jīng)歷和目前的背景輸入如何都會(huì)通過行為表現(xiàn)出來。而信息化作為一種背景（環(huán)境、方式）去刺激人的心理機(jī)制，（下轉(zhuǎn)第47頁）（上接第22頁）人的心理機(jī)制在得到背景刺激激活后產(chǎn)生行為，從而又對(duì)信息化也不斷的改進(jìn)，完善。

巴斯的觀點(diǎn)：（1）外顯的行為要潛在的心理機(jī)制。沒有心理機(jī)制，不可能產(chǎn)生任何行為，而且心理學(xué)中的所有理論都暗示了心理機(jī)制的存在。（2）通過自然選擇的進(jìn)化是惟一能夠產(chǎn)生復(fù)雜的`生理和心理機(jī)制的過程。

對(duì)人而言，其心理活動(dòng)不僅具有自己的喜怒哀樂、祈望欲求、本能的心理表現(xiàn)功能，而且最重要的是具有有意識(shí)地改造周圍的環(huán)境，使之符合于自己需要的功能。

進(jìn)化心理學(xué)認(rèn)為，所有的有機(jī)體包括人都是適應(yīng)設(shè)計(jì)的產(chǎn)物，適應(yīng)是演化形成的解決生存和繁殖問題的方法，是通過自然選擇形成的。人的心理也是適應(yīng)的產(chǎn)物，某種心理之所以存在是因?yàn)樗芙鉀Q某種適應(yīng)問題。

文化是一種社會(huì)現(xiàn)象，它包括社會(huì)生活的一切方面和形式，其中每一個(gè)方面和每一種形式都包含文化的因素與功能。從本體論方面看，它指人類在其全部歷史進(jìn)程中所創(chuàng)造和積累的物質(zhì)價(jià)值與精神價(jià)值的總和。

“在人類對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的生態(tài)適應(yīng)過程中，人類創(chuàng)造了文化來適應(yīng)自己的生存環(huán)境，并用文化來改造環(huán)境使之更適合自己的生存，發(fā)展文化以適應(yīng)變化的環(huán)境。人類對(duì)地球環(huán)境的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，從不自覺到自覺，從必然王國向自由王國過渡，因此，人類需要不斷地調(diào)整自己的文化來與環(huán)境和諧共進(jìn)，并用新文化來修復(fù)由于舊文化的不適應(yīng)而造成的環(huán)境退化，這種新文化就是生態(tài)文化。”

文化心理學(xué)認(rèn)為人與文化是共生共存的，無法分割也無法扯裂。在文化進(jìn)化觀上強(qiáng)調(diào)文化對(duì)人類生存延續(xù)的作用，文化有利于人適應(yīng)環(huán)境，因此作為人適應(yīng)環(huán)境的工具得以產(chǎn)生和保留。在心理需要論上認(rèn)為文化是特定心理需要的產(chǎn)物，如文化緩解了人的存在焦慮，使得生命以文化的形式延續(xù)并且不朽，因而使人獲得存在的意義和價(jià)值。人的生命現(xiàn)象是向文化而存在著，文化是人的本質(zhì)力量對(duì)象化的語言符號(hào)系統(tǒng)，人與文化是一種雙向構(gòu)建關(guān)系，生命現(xiàn)象與文化現(xiàn)象凝結(jié)在一起，在凝結(jié)的過程中文化便成為了人的存在，同時(shí)人也就“人之為人”了。

對(duì)自然對(duì)象和實(shí)物的加工，我們可以稱之為物質(zhì)文化；對(duì)人的“加工”，我們可以稱之為精神文化。在馬克思主義看來，自然是文化的母體，因此，物質(zhì)文化應(yīng)是整個(gè)人類文化的基礎(chǔ)。上述劃分是根據(jù)人類勞動(dòng)活動(dòng)、文化活動(dòng)所改變的是何種客體來加以劃分的。根據(jù)人的物質(zhì)方面（肉體）和精神方面的差別來劃分文化現(xiàn)象，同根據(jù)所加工的是自然界客體還是人本身來區(qū)分文化現(xiàn)象，二者是一致的。對(duì)自然對(duì)象的加工（物質(zhì)生產(chǎn)）基本上服務(wù)于人們物質(zhì)的、肉體的需要；對(duì)人的加工（教育活動(dòng)），基本上是對(duì)人的精神生活、心理生活的加工，對(duì)人的意識(shí)和受意識(shí)支配的行為的加工。

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教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇十五

加快推進(jìn)我校教育信息化工作步伐，繼續(xù)堅(jiān)持以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以整合資源，強(qiáng)化應(yīng)用，發(fā)揮效益為核心，以加強(qiáng)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、計(jì)算機(jī)教室和教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為重點(diǎn)，真正使教育信息化對(duì)教育教學(xué)、教育政務(wù)、教育改革與發(fā)展起到促進(jìn)和支撐作用。

支撐教育實(shí)現(xiàn)向“生本教育”的轉(zhuǎn)變，即把為教師的好教而設(shè)計(jì)的教育轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生的好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極、主動(dòng)、活潑、健康地發(fā)展。

1、加快建設(shè)，加強(qiáng)管理。建立完善信息化管理機(jī)制，明確職能，分級(jí)管理，履行規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)管職能。

2、狠抓應(yīng)用

（1）深入推進(jìn)信息技術(shù)設(shè)備及資源的應(yīng)用，繼續(xù)做好“昌吉州期刊資源庫”資源的使用工作。規(guī)范教育教學(xué)資源的應(yīng)用與管理，堅(jiān)持面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，服務(wù)教學(xué)。學(xué)校教師要充分利用各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開展教學(xué)活動(dòng)。

（2）進(jìn)一步抓好信息技術(shù)管理人員和學(xué)科教師的兩級(jí)培訓(xùn)，積極參加市教育局將對(duì)信息技術(shù)管理人員進(jìn)行“昌吉州教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)”管理與使用的培訓(xùn)，組織相關(guān)人員參加上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行設(shè)備、資源、網(wǎng)絡(luò)等應(yīng)用的新一輪培訓(xùn)，提高教師水平。

1、加強(qiáng)教研組織管理力度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)教研組的管理工作，充分發(fā)揮其效能，采取多種方式進(jìn)行學(xué)科教研工作。

2、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)“生本教育各類講座”，并引導(dǎo)教師理清思路，明晰要點(diǎn)，整體把握中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地上好每一節(jié)課。經(jīng)常聽課，加強(qiáng)與學(xué)校教師的交流，扎實(shí)開展“生本教育”實(shí)驗(yàn)研究，深化教學(xué)改革。

1、 各年級(jí)、各學(xué)科組內(nèi)開展“生本”常態(tài)課互學(xué)與評(píng)比。

2、 在實(shí)踐生本課堂過程中，不在另行劃分學(xué)習(xí)小組，各學(xué)科統(tǒng)一劃分小組，探索如何才能有效的開展小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)期末評(píng)選學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和小組長。

教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇十六

天津市武清區(qū)下朱莊街靜湖小學(xué)。

信息化；教育；現(xiàn)狀；發(fā)展。

按照《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》部署，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái)，支持教育改革。當(dāng)前，教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)較多，但重復(fù)建設(shè)、多頭建設(shè)、低層次建設(shè)較為普遍、分散、碎片化，尚未形成合力和整合優(yōu)勢。要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育平臺(tái)，讓廣大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)名師課堂，充分利用優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)資源。臺(tái)中提供完整、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新的教育資源，是教育變革的重要方向，是教育現(xiàn)代化的重要保障。要高度重視綜合云平臺(tái)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)不同應(yīng)用和平臺(tái)的集成。

這樣的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái)既是虛擬的教學(xué)環(huán)境，也是與物理環(huán)境對(duì)接融合的良好環(huán)境。“十二五”以來，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間、自然空間、人工實(shí)體空間、精神空間的多重空間作用，實(shí)現(xiàn)多空間融合。

二、信息技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng)新。

1.教育信息化2.0要求高等教育融合創(chuàng)新。

聯(lián)合國教科文組織將教育信息化發(fā)展劃分為“起步、應(yīng)用、融合、創(chuàng)新”四個(gè)階段。在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，中國學(xué)者更傾向于將其分為三個(gè)階段：“啟動(dòng)、應(yīng)用和創(chuàng)新（整合和創(chuàng)新）”。教育信息化從1.0到2.0的轉(zhuǎn)變是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)變：教育信息化從起步、應(yīng)用到集成階段。

在1.0中，應(yīng)用程序驅(qū)動(dòng)的基本工作政策，而在2.0期間，政策將逐步推廣應(yīng)用工作去創(chuàng)新領(lǐng)先，注重創(chuàng)新服務(wù)、創(chuàng)新發(fā)展，和加速實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教育的三大集成：一是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與中小學(xué)教育教學(xué)的深度融合，推動(dòng)中小學(xué)教育的深度改革與創(chuàng)新；實(shí)現(xiàn)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的融合；借助信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)現(xiàn)代化意義上的整合。

教育信息化由應(yīng)用階段向金融創(chuàng)新階段的轉(zhuǎn)變，要求信息技術(shù)在中小學(xué)教育中的作用向深度應(yīng)用和全方位創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，中小學(xué)教育必須積極適應(yīng)這一變化。

2.新時(shí)代要將人的現(xiàn)代化提升放在第一位。

應(yīng)用階段只要有技術(shù)就行，它就是面向技術(shù)的。在整合創(chuàng)新階段，不僅是技術(shù)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，還有思想、觀念、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。既要改變傳統(tǒng)模式，促進(jìn)新技術(shù)與教學(xué)的深度融合，又要根據(jù)時(shí)代的新要求重構(gòu)新的中小學(xué)教育，在過程、形式和業(yè)務(wù)形式上都要實(shí)現(xiàn)全方位的創(chuàng)新。這些要求對(duì)中小學(xué)教育的管理者和教師來說都是前所未有的。這是一項(xiàng)前所未有的艱巨任務(wù)。這一責(zé)任前所未有，意義重大。而且，這一要求的實(shí)現(xiàn)不能借鑒其他國家的經(jīng)驗(yàn)。只有從本國國情出發(fā)，通過創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)。因此，它的創(chuàng)新是相當(dāng)原始的創(chuàng)新。

在教育信息化2.0時(shí)代，中小學(xué)教育者必須把人的現(xiàn)代化放在首位，過去注重信息技術(shù)能力的提高，現(xiàn)在則轉(zhuǎn)向教師整體教育現(xiàn)代化意識(shí)、觀念、思想和能力的提高。新的競賽規(guī)則尚未頒布。建議新的競爭應(yīng)該全面檢查基本技能的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代，創(chuàng)新和指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念的先進(jìn)性、完整性和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)材料、教學(xué)定位的責(zé)任，學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量和開放，先進(jìn)的教學(xué)和自我，效率，效率和教學(xué)方法的有效性。在高效、真實(shí)的教學(xué)信息場景資源和教學(xué)創(chuàng)新示范普及的基礎(chǔ)上，逐步構(gòu)建新的人才培養(yǎng)體系、教育內(nèi)容體系、實(shí)踐教學(xué)環(huán)境、新的教育形式和新的教育機(jī)制。

三、信息技術(shù)支撐下的課程與資源開發(fā)。

建立開放的專業(yè)課程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師在線課程，所以學(xué)生和所有想學(xué)習(xí)的人隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

這門網(wǎng)絡(luò)課程不同于一般的網(wǎng)絡(luò)課程，其創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，是全高清教學(xué)視頻，有名師主講。這種教學(xué)是以全市所有相關(guān)課程的教師集體備課為基礎(chǔ)，通過名師和集體力量創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)資源；二是在全市所有相關(guān)課程教師集體準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，圍繞教學(xué)視頻網(wǎng)站，搭建互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，并指派專人通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行答疑和指導(dǎo)；第三，開發(fā)了一個(gè)配套的學(xué)習(xí)跟蹤系統(tǒng)，跟蹤學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況，作為在線課程學(xué)分認(rèn)定的基礎(chǔ)。

無論教育形式如何發(fā)展，名師在學(xué)生的培養(yǎng)中都扮演著重要的角色。“名師出高材生”是一個(gè)永恒的顛覆性真理，名師永遠(yuǎn)是稀缺資源。通過建立專業(yè)課教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，可以充分利用和發(fā)揮名師資源，培養(yǎng)人才，更好地調(diào)動(dòng)全民學(xué)習(xí)的積極性。我國中小學(xué)應(yīng)借鑒國外著名中小學(xué)開放視頻課程，探索教育資源建設(shè)，建立新的共享模式和機(jī)制。構(gòu)建開放的中小學(xué)專業(yè)課教學(xué)網(wǎng)絡(luò)對(duì)天津市來說并不難。關(guān)鍵是要深刻認(rèn)識(shí)它的重大意義。構(gòu)建開放的中小學(xué)專業(yè)課程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵在于頂層設(shè)計(jì)、政策支持和專業(yè)、課程、師資的選擇。專業(yè)選擇應(yīng)充分考慮示范作用，但應(yīng)遵循以下原則：民族特色專業(yè)、市級(jí)品牌專業(yè)、市級(jí)特色專業(yè)優(yōu)先選擇；與多個(gè)主要分布在天津市中小學(xué)優(yōu)先考慮。此外，多學(xué)科課程是首選。在每門專業(yè)課主要教師的選擇上，應(yīng)以教學(xué)為主，名師為先；開設(shè)國家級(jí)、市級(jí)精品課程的教師優(yōu)先；應(yīng)優(yōu)先考慮研究小組；教學(xué)科研成果突出、知名度高的教師優(yōu)先。

四、信息技術(shù)支撐下教師專業(yè)發(fā)展。

教師信息技術(shù)能力是教師信息化領(lǐng)導(dǎo)的基本組成部分，是教師在推進(jìn)教育信息化過程中發(fā)揮其他領(lǐng)導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提。因此，提高教師的信息技術(shù)能力應(yīng)該是提高教師信息化領(lǐng)導(dǎo)能力的基礎(chǔ)工作和重點(diǎn)工作。

教師的信息技術(shù)能力是一種個(gè)人信息意識(shí)、知識(shí)和技術(shù)操作的技能，可以通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)加以提高。因此，培訓(xùn)是提高教師信息技術(shù)能力的有效、便捷的途徑。

教師信息技術(shù)能力是教師運(yùn)用信息技術(shù)處理信息的能力，包括意識(shí)、思想和技術(shù)。提高教師信息技術(shù)能力的培養(yǎng)應(yīng)注意幾個(gè)問題。

一是激發(fā)教師的信息意識(shí)。

青年教師通常有一個(gè)強(qiáng)烈的信息，最主要的是幫助老教師建立信息意識(shí)，人的能力是有限的，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)集成了許多人的智慧和意見，我們可以得到更多的幫助，首先，我們需要幫助教師確立正確的信息，以便他們能及時(shí)滿足問題想尋找信息和幫助的豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。

二是提供完整的硬件資源。

老師只有信息意識(shí)不能解決這個(gè)問題，關(guān)鍵是要有獲取信息的能力，獲取信息需要特定的工具，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是必不可少的，在培訓(xùn)學(xué)校提供培訓(xùn)教師與這些資源，以確保電腦在手，并提供足夠高的網(wǎng)絡(luò)速度。

三是為培訓(xùn)教師提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

能力的培養(yǎng)需要經(jīng)過實(shí)踐的過程。只有在實(shí)際操作中，教師才能掌握信息技術(shù)、信息共享、評(píng)價(jià)體系的使用和交流工具的應(yīng)用。因此，應(yīng)該給予教師參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和操作逐漸變得精通，直到掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。

五、信息技術(shù)新應(yīng)用。

中小學(xué)教學(xué)信息化主要通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬技術(shù)等手段為教學(xué)提供先進(jìn)的技術(shù)手段，促進(jìn)教學(xué)觀念、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式的深刻變革，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)信息化的過程中，教師和學(xué)生會(huì)遇到一系列的問題，需要中小學(xué)提供相應(yīng)的支持和服務(wù)體系，主要包括政策支持、技術(shù)支持和培訓(xùn)。

政策支持方面，第三章對(duì)天津市中小學(xué)教學(xué)信息調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前天津市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)分課程實(shí)施情況占比35.7%，通過其他中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)可的學(xué)生僅占7.1%。可以看出，目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式在天津市中小學(xué)還沒有得到廣泛的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅可以輔助教師的課堂教學(xué)，還可以為學(xué)生提供課后自學(xué)的機(jī)會(huì)，不受時(shí)間的限制，但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢并沒有得到充分的發(fā)揮。中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，首先需要學(xué)校層面的政策法規(guī)。如果中小學(xué)開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)分課程，認(rèn)可學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲得的其他中小學(xué)的學(xué)分，將使教師和學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有新的認(rèn)識(shí)，提高教師和學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重視程度。

技術(shù)支持，中小學(xué)教學(xué)信息化需要教師和學(xué)生具備一定的信息技術(shù)技能。在利用信息技術(shù)手段實(shí)施教學(xué)的過程中，一些教師會(huì)由于信息技術(shù)技能水平較低而遇到一系列問題，需要相應(yīng)的技術(shù)支持。中小學(xué)需要在各部門設(shè)置專門的技術(shù)人員來解決教師和學(xué)生在信息化教學(xué)中遇到的問題。

培訓(xùn)支持、信息技術(shù)的發(fā)展、信息技術(shù)的發(fā)展要求教師的信息技術(shù)技能不斷提高。根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，61.5%的中小學(xué)對(duì)新教師的教育技術(shù)技能有明確的要求，38.5%的中小學(xué)目前沒有相關(guān)規(guī)定；85.7%的中小學(xué)將定期開展專業(yè)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。可見，在全市中小學(xué)中，大部分中小學(xué)都會(huì)對(duì)教師的教育技術(shù)能力進(jìn)行定期的培訓(xùn)。此外，為了更好地調(diào)動(dòng)教師的積極性，57.1%的中小學(xué)還開展了教師多媒體教學(xué)技能大賽，以提高教師的信息技術(shù)技能水平，一般每兩年舉辦一次，效果良好。然而，仍有相當(dāng)一部分中小學(xué)沒有采取相應(yīng)的激勵(lì)措施來提高教師的教育技術(shù)能力，應(yīng)予以重視和提高。

六、結(jié)論。

綜上所述，教育信息化2.0的核心是開創(chuàng)教育新時(shí)代，開啟中國特色社會(huì)主義中小學(xué)教育的偉大征程。中小學(xué)教育任重道遠(yuǎn)，建設(shè)任務(wù)繁重，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。只有再接再厲，不斷創(chuàng)新，才能完成時(shí)代賦予的使命，才能使我們的中小學(xué)教育走向新的輝煌。

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教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇十七

1、加強(qiáng)常態(tài)課聽課，組長聽完組內(nèi)所有老師的課，填寫聽課評(píng)價(jià)表。

2、同學(xué)科教師每兩個(gè)月聽完同組老師的課，每學(xué)期共聽同組老師的課兩次，并填寫聽課評(píng)價(jià)表本學(xué)科老師。

3、教研組長按時(shí)督促本組老師備好課，完成每周一個(gè)的手寫精品案。

1、組長負(fù)責(zé)好學(xué)期本學(xué)科組教研內(nèi)容，圍繞學(xué)校提出的目標(biāo)教學(xué)模式，落實(shí)到音樂，體育，美術(shù)，信息四個(gè)學(xué)科組。

2、組長督促本組教師在業(yè)務(wù)上積極進(jìn)取，給自己制定出發(fā)展目標(biāo)，提高自身素質(zhì)。

端正教學(xué)思想，提高對(duì)體育教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，努力提高體育教師自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，樹立良好的教師形象在教育活動(dòng)和教學(xué)過程中，每個(gè)教師都必須注意自我形象的塑造，從而贏得學(xué)生的信賴和愛戴。體育教師必須對(duì)主要基本技術(shù)進(jìn)行研究，做好示范，確保示范動(dòng)作的正確、規(guī)范（示范規(guī)范化本身也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方面體育教師要有較強(qiáng)的組織能力要有很強(qiáng)的對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織能力以及對(duì)學(xué)生的組織能力，才能提高教學(xué)效果。

1、抓隊(duì)列訓(xùn)練、課間操進(jìn)出場的精神面貌。

2、抓廣播操動(dòng)作的規(guī)范到位。

3、為6月份初三學(xué)生體育考試做好準(zhǔn)備工作。

1、建立和諧的師生關(guān)系創(chuàng)新音樂課堂導(dǎo)入，上好每堂音樂課的“精彩”開場片段，在這樣的魅力影響下，我們的音樂課堂實(shí)效性必然得到提高。

2、完善教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂實(shí)效。

3、創(chuàng)設(shè)有效地教學(xué)途徑，提高教學(xué)實(shí)效創(chuàng)設(shè)良好的情境可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)生帶入與教材內(nèi)容相應(yīng)的氛圍中，從而達(dá)到了良好的教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

4、音樂與圖畫結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境。

5、優(yōu)化音樂課堂評(píng)價(jià)語言，提高教學(xué)實(shí)效。

6、強(qiáng)調(diào)音樂性，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

1、教學(xué)工作上加強(qiáng)與同學(xué)科外校老師的信息交流，按時(shí)參加市縣教研活動(dòng)，及時(shí)完成教研室布置的各項(xiàng)美術(shù)教學(xué)工作。

2、充分運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、組織美術(shù)課代表做好每節(jié)課的學(xué)習(xí)情況記錄（課前準(zhǔn)備情況、參與學(xué)校美術(shù)活動(dòng)等，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

4．將課堂學(xué)習(xí)和學(xué)生校園生活內(nèi)容緊密聯(lián)系，學(xué)以致用、將美術(shù)學(xué)習(xí)融入學(xué)習(xí)生活中。

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)操作教師要精講到位，讓學(xué)生多訓(xùn)練，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂，拓寬其在計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

2、以學(xué)生實(shí)際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出課題，講解簡單思路，學(xué)生實(shí)踐，知識(shí)總結(jié)。每次總結(jié)可以放在課前，每次講課的時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，充分保證學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。

3、加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。積極參加各種教研活動(dòng)以及各種競賽，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?篇《教育信息化2.0教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在。

教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇十八

（可編輯）。

來源。

會(huì)議主要任務(wù)是全面貫徹黨的十九大精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議精神，落實(shí)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》部署，啟動(dòng)實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，研究部署2018年重點(diǎn)工作，加快推動(dòng)教育信息化轉(zhuǎn)段升級(jí)。

一、站在新起點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)教育信息化工作取得的歷史性成就。

黨的十八大以來，我國教育信息化進(jìn)入前所未有的快速發(fā)展時(shí)期，取得了全方位、開創(chuàng)性、超預(yù)期的發(fā)展成效。

增加到86%。“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)參與教師超過x萬人次，形成優(yōu)課資源x萬堂。師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間從60萬個(gè)激增到x萬個(gè)。國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系初步建立，教育管理公共服務(wù)平臺(tái)全面應(yīng)用。二是教師信息技術(shù)應(yīng)用能力大幅提升。1000多萬名中小學(xué)教師、10萬多名中小學(xué)校長、20多萬名職業(yè)院校教師接受了教育信息化專項(xiàng)培訓(xùn)。三是教育信息化技術(shù)水平得到大幅提高。教育信息化領(lǐng)域已發(fā)布26項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn)和16項(xiàng)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。符合教育教學(xué)改革方向及師生教與學(xué)需求的信息化硬件設(shè)備和軟件工具日益豐富，應(yīng)用深度和廣度加速拓展。四是信息化對(duì)教育改革發(fā)展的推動(dòng)作用大幅提升。通過“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目，解決了400多萬邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教學(xué)點(diǎn)學(xué)生開不齊開不好課的問題。“三個(gè)課堂”應(yīng)用模式及其衍生模式逐步普及、遍地開花。五是我國教育信息化國際影響力大幅增強(qiáng)。聯(lián)合國教科文組織2013年在深圳舉辦了亞太地區(qū)教育信息化部長級(jí)論壇，2015年和2017年在青島與我國聯(lián)合舉辦了兩次國際教育信息化大會(huì)，發(fā)布了具有深遠(yuǎn)影響的《青島宣言》和《青島聲明》。

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索的推進(jìn)機(jī)制取得重大突破。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，“十三五”以來全國省級(jí)財(cái)政投入教育信息化經(jīng)費(fèi)已達(dá)70多億元。堅(jiān)持政府和市場兩條腿走路，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)參與的積極性，一大批企業(yè)投身到教育信息化事業(yè)中來。三是在探索符合國情的教育信息化發(fā)展路徑上取得重大突破。始終立足中國國情、教情，注意發(fā)揮制度優(yōu)勢，在實(shí)踐中探索出一條具有中國特色的教育信息化發(fā)展路子，并在國際上產(chǎn)生廣泛影響。

絡(luò)安全長效監(jiān)督機(jī)制。

二、應(yīng)對(duì)新變化，準(zhǔn)確把握教育信息化面臨的新形勢和新要求。

信息化為中華民族帶來了千載難逢的機(jī)遇，必須敏銳抓住信息化發(fā)展的歷史機(jī)遇，深刻認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展的革命性影響，準(zhǔn)確把握教育信息化的發(fā)展趨勢和形勢，因勢而謀，應(yīng)勢而動(dòng)，順勢而為。

（一）加快推進(jìn)教育信息化是適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)要求的有效途徑。信息技術(shù)賦能教育是在規(guī)模化教育的前提下實(shí)現(xiàn)教育多樣性、個(gè)性化的最重要、最有效的手段，對(duì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才支撐具有不可替代的關(guān)鍵作用。

（二）加快推進(jìn)教育信息化是破解教育改革和發(fā)展難題的現(xiàn)實(shí)需要。我國教育既面臨著如何適應(yīng)時(shí)代快速發(fā)展、回應(yīng)迅速變化的外部環(huán)境的問題，又長期面臨著城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、結(jié)構(gòu)不平衡等問題。這就要求通過加快推進(jìn)教育信息化，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教育的理念重塑、價(jià)值重建、結(jié)構(gòu)重組、流程再造、文化重構(gòu)。

（三）加快推進(jìn)教育信息化是搶占國際教育發(fā)展制高點(diǎn)的普適策略。5。

創(chuàng)新教育模式，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮信息技術(shù)的潛力成為各國政府關(guān)心的重大問題。信息素養(yǎng)作為信息社會(huì)公民的基本素養(yǎng)受到世界各國的普遍重視。

（四）加快推進(jìn)教育信息化是順應(yīng)新技術(shù)變革教育趨勢的必然選擇。國務(wù)院印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，對(duì)智能教育作了專門部署。人工智能對(duì)教育的影響主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，當(dāng)機(jī)器學(xué)會(huì)思考時(shí)，我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提出問題、人際交往、創(chuàng)新思維和謀劃未來的能力。其次，人工智能改變了教育教學(xué)模式，不僅可以提供更具智能、更具個(gè)性的教學(xué)內(nèi)容和輔助學(xué)習(xí)工具，而且可以實(shí)現(xiàn)更加精準(zhǔn)、更加耐心的智能導(dǎo)學(xué)。再次，人工智能改變了教師角色，教師的工作重心將會(huì)更多地轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生的能力培養(yǎng)、素養(yǎng)培育、心理干預(yù)、人格塑造等。

（五）加快推進(jìn)教育信息化是信息時(shí)代實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必由之路。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”。以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，是新時(shí)代賦予教育信息化義不容辭的責(zé)任和使命。未來的教育，必將是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、更加開放、更加適合、更加人本、更加平等、更加可持續(xù)的教育。

及教育精準(zhǔn)管理和科學(xué)決策。國務(wù)院大力推進(jìn)政務(wù)信息系統(tǒng)整合共享，教育部作為首批試點(diǎn)部門正在積極推進(jìn)。

三、走進(jìn)新時(shí)代，全面推動(dòng)教育信息化轉(zhuǎn)段升級(jí)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

新時(shí)代的教育信息化，正在從1.0邁向2.0。教育信息化2.0就是要在1.0階段“三通兩平臺(tái)”的基礎(chǔ)上，全面提升教育信息化發(fā)展水平，使中國教育信息化步入世界先進(jìn)行列，發(fā)揮全球引領(lǐng)作用，開啟智能時(shí)代教育的新征程。《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的具體實(shí)施計(jì)劃，將重點(diǎn)開展數(shù)字資源服務(wù)普及行動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間覆蓋行動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅(jiān)行動(dòng)、教育治理能力優(yōu)化行動(dòng)、百區(qū)千校萬課引領(lǐng)行動(dòng)、數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)行動(dòng)、智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)、信息素養(yǎng)全面提升行動(dòng)等八大行動(dòng)。

體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)。引入“平臺(tái)+教育”服務(wù)模式，建成國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。融合眾籌眾創(chuàng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源、優(yōu)秀師資、教育數(shù)據(jù)、信息紅利的有效共享，助力教育服務(wù)供給模式升級(jí)和教育治理水平提升。

（二）充分認(rèn)識(shí)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的核心要義。一是實(shí)現(xiàn)從教育專用資源向教育大資源的轉(zhuǎn)變。樹立以學(xué)習(xí)者為中心，以互動(dòng)、開放、共享、規(guī)范為主要特征的資源觀。推動(dòng)教師、學(xué)生乃至社會(huì)上的每一個(gè)學(xué)習(xí)者，都成為數(shù)字資源的貢獻(xiàn)者和受益者。二是實(shí)現(xiàn)從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變。使廣大教師和學(xué)生不僅會(huì)使用所需要的信息技術(shù)，更要具有信息社會(huì)的思維方式和行動(dòng)方法。信息素養(yǎng)成為信息社會(huì)師生的基本素質(zhì)，內(nèi)化于心，外化于行。三是實(shí)現(xiàn)教育信息化從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對(duì)智能時(shí)代人的學(xué)習(xí)與認(rèn)知規(guī)律的研究，大力推進(jìn)信息科學(xué)、生命科學(xué)與教育科學(xué)的交叉融合，推動(dòng)教育研究的科學(xué)發(fā)展。

字教育資源作為教學(xué)必備的內(nèi)容。整合線上線下資源，創(chuàng)新服務(wù)供給模式，提供豐富的教育資源公共服務(wù)。三是探索信息時(shí)代教育治理新模式。貫徹落實(shí)國家政務(wù)信息系統(tǒng)整合共享的要求，實(shí)現(xiàn)教育管理信息系統(tǒng)的清理整合與體系構(gòu)建，推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的教育治理方式變革，構(gòu)建安全有序的教育信息化環(huán)境。

四、踏上新征程，切實(shí)加強(qiáng)教育信息化的統(tǒng)籌部署和高效執(zhí)行。

經(jīng)教育部網(wǎng)信領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議審議通過的《2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》，明確了今年的工作思路和重點(diǎn)任務(wù)。

（一）健全領(lǐng)導(dǎo)體制，形成協(xié)同推進(jìn)的合力。各地要將學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神、全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議精神作為重要任務(wù)，全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨組織對(duì)網(wǎng)信工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全網(wǎng)信領(lǐng)導(dǎo)小組，明確網(wǎng)信工作行政職能處室，建立起職能部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)部門推進(jìn)應(yīng)用、技術(shù)部門支撐服務(wù)、多部門聯(lián)動(dòng)的管理體制和工作機(jī)制。

（二）加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的發(fā)展。各地要根據(jù)教育信息化2.0的目標(biāo)要求和本地區(qū)教育現(xiàn)狀與教育改革發(fā)展任務(wù)，提出教育信息化的目標(biāo)任務(wù)。樹立“不求所有、但求所用”的共建共享觀念，避免重復(fù)建設(shè)，把主要精力用在指導(dǎo)基層和學(xué)校開展信息化教學(xué)與管理應(yīng)用上。

（三）集中資源力量，抓好重點(diǎn)工作的部署。各地要有效整合資源，明確各級(jí)各類教育的重點(diǎn)任務(wù)。基礎(chǔ)教育要加快完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，組織好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，普及推廣“人人通”。職業(yè)教育要著力用現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)。高等教育要加快面向下一代網(wǎng)絡(luò)的高校智能學(xué)習(xí)體系建設(shè)。繼續(xù)教育要加快推進(jìn)國家學(xué)分銀行建設(shè)，建立個(gè)人終身電子學(xué)習(xí)檔案。

（四）創(chuàng)新推進(jìn)機(jī)制，完善多方參與的格局。各地要加大教育信息化投入力度，切實(shí)落實(shí)國家關(guān)于生均公用經(jīng)費(fèi)可用于購買信息化資源和服務(wù)的政策。充分發(fā)揮政府和市場兩個(gè)方面的作用，積極鼓勵(lì)企業(yè)投入資金，提供優(yōu)質(zhì)的信息化產(chǎn)品和服務(wù)。

（五）注重培訓(xùn)宣傳，堅(jiān)持試點(diǎn)引領(lǐng)的路子。各地要繼續(xù)開展教育信息化區(qū)域綜合試點(diǎn)和各類專項(xiàng)試點(diǎn)，形成以點(diǎn)帶面的發(fā)展路徑。大力開展教師、校長和管理者培訓(xùn)，擴(kuò)大規(guī)模、創(chuàng)新模式、增強(qiáng)實(shí)效。建立長效宣傳機(jī)制，營造良好的輿論氛圍。

（六）落實(shí)安全責(zé)任，營造持續(xù)發(fā)展的環(huán)境。各地要完善網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督考核機(jī)制，全面提高教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力。做好關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施保障，重點(diǎn)保障數(shù)據(jù)和信息安全，切實(shí)維護(hù)好廣大師生的切身利益。

2017年，全國電教系統(tǒng)在教育信息化工作中做出了重要貢獻(xiàn)，幾方面的經(jīng)驗(yàn)是值得認(rèn)真總結(jié)和汲取的。一是堅(jiān)持發(fā)揮優(yōu)勢，服務(wù)大局。以教育資源開發(fā)、應(yīng)用、服務(wù)為主線，以教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和體系建設(shè)與應(yīng)用為主體，主動(dòng)服務(wù)教育信息化實(shí)踐。二是堅(jiān)持抓關(guān)鍵點(diǎn)，綱舉目張。積極圍繞云端一體化環(huán)境建設(shè)和應(yīng)用，抓平臺(tái)思維，服務(wù)兩頭，探索形成了有效落實(shí)頂層設(shè)計(jì)的實(shí)踐途徑。三是堅(jiān)持深入應(yīng)用，培育典型。深入?yún)^(qū)域、學(xué)校和課堂指導(dǎo)應(yīng)用，初步建立了反映教育思想、教育模式、變革過程和變革效果的典型總結(jié)范式。四是堅(jiān)持眾籌眾智，做大做強(qiáng)。2017年，“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)再創(chuàng)佳績，參與教師和曬課數(shù)量超出上一年近30%。下一步，希望全國電教系統(tǒng)在推進(jìn)教育信息化2.0的新征程中，形成“新格局”、提升“新能力”、建立“新模式”、做出“新成績”。

以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，任務(wù)艱巨、責(zé)任重大、使命光榮！我們要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，全面貫徹全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議精神，全力寫好教育信息化“奮進(jìn)之筆”，努力讓教育信息化2.0早日變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

來源。

w.11。

kj.om4。

教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇十九

為了貫徹教育局推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)的會(huì)議精神，在區(qū)信息中心領(lǐng)導(dǎo)與專家的指導(dǎo)下，結(jié)合我校信息化應(yīng)用實(shí)際情況，切實(shí)提升我校教育信息應(yīng)用水平，進(jìn)一步推進(jìn)教師教育改革創(chuàng)新，以信息化帶動(dòng)教師教育現(xiàn)代化，從未來發(fā)展的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)教育信息化的重要性和緊迫性，勤于進(jìn)取，勇于開拓，努力優(yōu)化校園的信息化建設(shè)，積極地將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教育。

教學(xué)。

與學(xué)校各項(xiàng)管理的改革實(shí)踐之中，努力構(gòu)建信息化教育教學(xué)和管理新模式，真正提升我校信息化的發(fā)展內(nèi)涵，特制訂本方案。

一、工作目標(biāo)。

根據(jù)市推咸寧市進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用項(xiàng)目的整體目標(biāo)結(jié)合我校實(shí)際，未來兩年我校教育信息化應(yīng)用的推進(jìn)目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)：

在信息化環(huán)境設(shè)施建設(shè)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)校教育信息化管理水平，推進(jìn)學(xué)校教育技術(shù)在學(xué)校管理和教學(xué)過程中的普及應(yīng)用，重點(diǎn)促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，完善校園信息化環(huán)境，打造數(shù)字化校園。利用學(xué)校各職能部門的力量，提升學(xué)校信息技術(shù)設(shè)施的水平，做到信息技術(shù)設(shè)備隨處都有、隨手可用，整合學(xué)校教育資源，初步建成能為全體師生提供綜合服務(wù)的數(shù)字化平臺(tái)。

（二）具體目標(biāo)。

1．完善制度，納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

2．加強(qiáng)教師教育技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用、研究水平，3．加強(qiáng)資源建設(shè)，開發(fā)校本資源，服務(wù)課堂教學(xué)，完善管理平臺(tái)，提升學(xué)校信息化管理水平。

4．科研引領(lǐng)，塑造學(xué)校信息化的辦學(xué)氛圍，開展信息技術(shù)應(yīng)用的各類研究與實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的有效性，并結(jié)合辦學(xué)特色和校園文化建設(shè)，塑造學(xué)校信息化的辦學(xué)氛圍。

5．開展課堂教學(xué)應(yīng)用研討活動(dòng)，聚集課堂，開發(fā)和應(yīng)用校本教育教學(xué)資源，既要有教的資源，又要有學(xué)的資源；逐步形成一套各年級(jí)各學(xué)科的電子教案和課件；通過信息技術(shù)的應(yīng)用和整合，各學(xué)科都要有相當(dāng)數(shù)量的課堂實(shí)錄作為教研的素材，為教師的網(wǎng)上教研提供資源，拓寬教研的組織形式，優(yōu)化教研的質(zhì)量。

二、工作推進(jìn)策略1、整體推進(jìn)，分步實(shí)施。

結(jié)合學(xué)校教學(xué)綜合樓、教學(xué)樓的加固修繕，整體布局學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)，并做必要的調(diào)整，做到基礎(chǔ)建設(shè)優(yōu)良，一步到位，十年不落后。全體教師和學(xué)校管理人員的現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力不斷提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作過程和結(jié)果的高度信息化管理。

2、整合資源，加大投入。

認(rèn)真整合學(xué)校信息化教育資源，爭取主管部門支持，繼續(xù)加大學(xué)校教育信息化建設(shè)的投入。（1）在原有的基礎(chǔ)上，對(duì)教師的辦公室再調(diào)整、完善辦公電腦的數(shù)量，在一人一機(jī)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)一組一機(jī)。（2）積極爭取主管部門的支持，在班級(jí)和專用室配置多媒體設(shè)備的同時(shí)在課外活動(dòng)和相關(guān)學(xué)生活動(dòng)場所增加多媒體設(shè)施，既為教師在信息化條件下組織常態(tài)教學(xué)提供硬件上保證，又為學(xué)生的課外活動(dòng)提供保證。（3）修訂學(xué)校教師辦公電腦管理制度，規(guī)范教師辦公電腦的使用行為，提高教師辦公電腦的實(shí)際運(yùn)用效果。學(xué)校電教部門根據(jù)“教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作”的要求，與技術(shù)部門聯(lián)系，建設(shè)好學(xué)校信息平臺(tái)。（1）鏈接全縣同學(xué)科教學(xué)交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全縣同學(xué)科教師的信息交流與溝通。（2）建設(shè)、完善學(xué)校縣級(jí)骨干教師的個(gè)人網(wǎng)頁。（3）開通學(xué)校學(xué)科教師qq群。（4）建立學(xué)科教師博客，并做好管理與服務(wù)。（5）按照優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（條件），辦好學(xué)校網(wǎng)站，提高學(xué)校網(wǎng)站的實(shí)際作用。

3、培訓(xùn)實(shí)踐，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

調(diào)查分析學(xué)校各年齡段教師信息技術(shù)應(yīng)用的能力，組織開展有針對(duì)性的校本培訓(xùn)、信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修、以及多種形式的教師信息技術(shù)能力的展示和評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4、骨干帶頭，管理跟進(jìn)。

要充分利用那些具有較好信息技術(shù)應(yīng)用能力的老師的作用，讓其在校本培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)使用等方面對(duì)需要幫助的老師進(jìn)行輔導(dǎo)、示范、指導(dǎo)，建立起互幫互助的一對(duì)一共同體；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組要充分履行自己的管理職責(zé)，部署好、指導(dǎo)好、管理好學(xué)校教育信息化應(yīng)用的推進(jìn)工作。

三、

主要工作項(xiàng)目。

1、進(jìn)一步完善學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的管理和使用效率，調(diào)整和修改學(xué)校網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)項(xiàng)目，體現(xiàn)為學(xué)校管理、教育、教學(xué)各方面的服務(wù)功能。全面規(guī)劃學(xué)校信息化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理、教師人事檔案管理、財(cái)務(wù)資產(chǎn)、圖書管理、校務(wù)管理的信息化。做到電子辦公、信息發(fā)布、會(huì)議通知、計(jì)劃。

總結(jié)。

師生管理后勤財(cái)務(wù)等方面電子化操作，并做到常態(tài)化規(guī)范化，提高教學(xué)效率和管理效能。

進(jìn)一步完善校園網(wǎng)建設(shè)，逐步搭建、充實(shí)和完善學(xué)校資源庫，同時(shí)加強(qiáng)市、縣教學(xué)資源庫的共建共享工作。要分學(xué)科、分學(xué)段建立充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源，以ftp形式或網(wǎng)頁形式存儲(chǔ)。本學(xué)年，學(xué)校將購買的教學(xué)資料鏡像放到校園網(wǎng)上，便于教師隨時(shí)使用。本校教師能制作的教案、課件、網(wǎng)頁等資料要及時(shí)上傳到服務(wù)器，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)全校師生開放，做到辦公室和教室信息相通、資源共享，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，促進(jìn)教育信息化應(yīng)用深入開展。

2、加強(qiáng)學(xué)校教職員工的信息化專題培訓(xùn)，積極組織教師參與eduoffice軟件的培訓(xùn)和使用，積極組織教師參與教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)，積極組織參與教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)理論、課程整合、教育技術(shù)、信息能力等各項(xiàng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，主要項(xiàng)目：

（1）在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，完成全員教師教育技術(shù)培訓(xùn)。

（2）參加區(qū)組織的分層次、按需求的教育專業(yè)培訓(xùn)，提高主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、管理和應(yīng)用的水平，提高；教師在教育教學(xué)工作中信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提升信息技術(shù)人員對(duì)信息技術(shù)設(shè)備的管理能力和水平。

（3）組織教師設(shè)備使用技術(shù)培訓(xùn)，主要為規(guī)章制度學(xué)習(xí)、電子白板操作、移動(dòng)書寫板操作、數(shù)字教室講臺(tái)設(shè)備操作、無線領(lǐng)夾麥克風(fēng)使用、數(shù)字教室上課如何配合總控室等。

（4）組織全員eduoffice易用辦公軟件和教育資源平臺(tái)使用培訓(xùn)。

（5）組織建設(shè)的學(xué)校網(wǎng)站管理平臺(tái)的使用培訓(xùn)，提高學(xué)校管理者信息化的領(lǐng)導(dǎo)力，提高學(xué)科教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息化的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)專業(yè)人員的管理能力、技術(shù)水平和信息化的服務(wù)能力。

3、做好數(shù)字化資源的校本建設(shè)，積聚校本教育資源。（1）依托eduoffice易用辦公軟件和教育資源平臺(tái)鼓勵(lì)教師積累課堂教學(xué)資源素材，實(shí)現(xiàn)共享。（2）推進(jìn)現(xiàn)有資源的應(yīng)用力度，如遠(yuǎn)程觀摩、課堂實(shí)錄、家校互動(dòng)平臺(tái)、校園論壇等。

4、聚集課堂，探索各項(xiàng)信息設(shè)備和應(yīng)用軟件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，提高課堂教學(xué)的有效性。在縣、校有針對(duì)性的使用培訓(xùn)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂的整合，掌握信息技術(shù)與課程有效整合的方法和策略，改變教與學(xué)的方式，組織開展信息化環(huán)境下的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)、課件評(píng)比等活動(dòng)。

5、加強(qiáng)信息科技學(xué)科校本拓展型課程開發(fā)與教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)。通過二、三、四年級(jí)信息學(xué)科的開設(shè)，提高學(xué)生學(xué)技術(shù)、用技術(shù)的能力，提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成基本的信息素養(yǎng)。教師、學(xué)生共同營造和諧發(fā)展的校園信息化環(huán)境。要進(jìn)一步完善校本信息課程，提高課程的針對(duì)性和適應(yīng)性。

四、保障措施（一）制度保障。

1、將信息化應(yīng)用推進(jìn)列入學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校必須在教育管理、教育教學(xué)過程、教育教學(xué)資源建設(shè)、教育科研、家校聯(lián)系、社區(qū)互動(dòng)等方面深入推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用層次，做好規(guī)劃，確定目標(biāo)，提供保障。

2、學(xué)校每學(xué)期舉行一次教育信息化先進(jìn)教師的評(píng)比活動(dòng)、每學(xué)年開展三項(xiàng)以上的教育信息化專題活動(dòng)的競賽，對(duì)活動(dòng)中優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）組織保障。

加強(qiáng)制度建設(shè)，提高學(xué)校教育信息化的管理水平。學(xué)校建立信息化應(yīng)用推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成工作推進(jìn)機(jī)制，制定推進(jìn)方案，完善相關(guān)規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)校設(shè)備的規(guī)范管理和使用，保障各項(xiàng)工作的探索與實(shí)踐。具體負(fù)責(zé)本部門對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)各項(xiàng)工作的安排、指導(dǎo)、支持與協(xié)調(diào)。具體名單如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：高松華校長副組長：成明泉組員：李虹周海堂方治國但金付。

(三)教師培訓(xùn)。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，重視教師信息技術(shù)技能、教育理念、實(shí)際應(yīng)用能力的培訓(xùn)，不斷提升廣大教師的綜合素質(zhì)和課堂整合水平。

(四)網(wǎng)絡(luò)管理。辦公室內(nèi)教師用機(jī)主要用于辦公、搜集資料、備課等業(yè)務(wù)，每位教職員工在辦公時(shí)間內(nèi)不允許瀏覽不健康網(wǎng)站，不允許上網(wǎng)聊天、玩游戲等。各校要完善督查制度，辦公用機(jī)情況納入教師的量化考核。

（五）經(jīng)費(fèi)保障：落實(shí)學(xué)校信息化技術(shù)項(xiàng)目開展需求預(yù)算，確保信息技術(shù)裝備的維護(hù)和更新需要的經(jīng)費(fèi)。

楊畈高小信息化應(yīng)用推進(jìn)項(xiàng)目工作小組。

2015年5月18日。

教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇二十

同志們：

今天市政府組織召開全市教育信息化工作專題會(huì)議，是優(yōu)先發(fā)展教育的重要舉措，充分體現(xiàn)了市政府對(duì)教育的高度重視。根據(jù)會(huì)議安排，我就近年來全市教育信息化工作情況及下一步工作部署講幾點(diǎn)意見。

一、簡要回顧全市教育信息化工作情況。

客觀總結(jié)主要成績。“十二五”期間，在市委、市政府的高度重視下，我市教育信息化發(fā)展取得明顯成效。一是學(xué)校信息化基礎(chǔ)環(huán)境逐步完善。全市90%的學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)，80%的學(xué)校建設(shè)了不同規(guī)模的校園網(wǎng)，班級(jí)多媒體配備比例達(dá)到92%。二是優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源得到普遍應(yīng)用。教師各類信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)有效開展，85%的專任教師掌握了常規(guī)制作方法，89%以上的專任教師能利用信息技術(shù)和數(shù)字資源開展常態(tài)化教學(xué)。“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)通過層層推薦、網(wǎng)上曬課，既促進(jìn)了應(yīng)用，又遴選出一批優(yōu)質(zhì)教育資源。全市上報(bào)自治區(qū)優(yōu)質(zhì)課139節(jié)，其中68節(jié)由自治區(qū)向國家推薦，有5節(jié)獲部級(jí)優(yōu)質(zhì)課。“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的格局初步形成。三是信息技術(shù)應(yīng)用模式取得創(chuàng)新成果。63%的中小學(xué)專任教師和32%的初高中學(xué)生建立了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。各地各校積極探索微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新的應(yīng)用模式。在自治區(qū)要求建設(shè)“同頻互動(dòng)課堂”之前，我市已開始探索并大力推進(jìn)“同頻互動(dòng)課堂”建設(shè)與應(yīng)用。xx年召開了全市班班通技術(shù)應(yīng)用交流會(huì)，拓展了創(chuàng)新信息技術(shù)應(yīng)用模式的思路。莫旗作為自治區(qū)區(qū)域信息技術(shù)應(yīng)用優(yōu)秀案例在青島國際信息化大會(huì)上進(jìn)行了展示。

第二，理性正視發(fā)展中存在的問題。近年來我市教育信息化發(fā)展步伐明顯加快，也取得了實(shí)實(shí)在在的效果；但與迅速發(fā)展的it業(yè)和教育本身的現(xiàn)代化發(fā)展要求相比，與其他盟市相比，與廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的強(qiáng)烈需求相比，還有很大差距。主要體現(xiàn)在：

一是觀念落后。有些地區(qū)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，仍然沒有認(rèn)識(shí)到信息化對(duì)教育的新要求和新挑戰(zhàn)，推進(jìn)教育信息化的力度不大、積極性不高。二是投入不足。教育信息化經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制沒有建立，教育信息化建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)和培訓(xùn)保障經(jīng)費(fèi)缺乏。三是設(shè)備老舊，硬件水平低。教育信息化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)還不能滿足要求。雖然接入互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校比例很高，但是互聯(lián)網(wǎng)接入帶寬低，10以上帶寬接入的學(xué)校僅占68%。還有27所教學(xué)點(diǎn)沒有接入。20%的學(xué)校沒有校園網(wǎng)，即使建成的校園網(wǎng)也大多都是簡易局域網(wǎng)，功能簡單，離數(shù)字校園、智慧校園還有很遠(yuǎn)的距離。四是“同頻互動(dòng)課堂”建設(shè)剛剛起步且進(jìn)展緩慢，覆蓋范圍小。五是應(yīng)用不廣泛，利用率低。存在只重視硬件建設(shè)，忽視應(yīng)用，信息化與教育教學(xué)工作“兩張皮”的現(xiàn)象，信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合不夠。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間大多停留在注冊層面，沒有應(yīng)用；教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和應(yīng)用信息技術(shù)的積極性尚需提高。這些問題和困難，從一定程度上制約了我市教育信息化、新課程改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，必須引起我們的高度重視，下大力氣加以解決。

二、切實(shí)增強(qiáng)加快推進(jìn)教育信息化的緊迫感和責(zé)任感。

教育信息化基于全球信息化產(chǎn)生，是信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的延拓和發(fā)展。加快推進(jìn)教育信息化，事關(guān)教育改革發(fā)展全局。當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)日漸成熟，大融合日益加深，應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，信息化對(duì)人類的生產(chǎn)生活乃至思維、學(xué)習(xí)方式、生活方式等都產(chǎn)生了巨大的影響，“互聯(lián)網(wǎng)+”引發(fā)了教育的新思想、新形態(tài)，也為教育的發(fā)展注入新的活力。個(gè)性化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)模式，慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式不斷涌現(xiàn)，推動(dòng)著教育教學(xué)不斷變革和發(fā)展。教育信息化已成為促進(jìn)教育教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要手段和發(fā)展所需，成為實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的必然選擇，成為縮小教育差距、促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展的有效途徑。

化。信息化水平也是衡量一個(gè)地區(qū)教育綜合實(shí)力的重要標(biāo)尺，失去信息化的引領(lǐng)和支撐，科教興市戰(zhàn)略就難以推進(jìn)。

第二，教育信息化是辦好人民滿意教育的實(shí)現(xiàn)途徑。公平與質(zhì)量是辦好人民滿意教育的核心。信息化突破了不同地域在師資水平和辦學(xué)條件上的差距，用較低的成本高效便捷地實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。深化教育教學(xué)改革，全面提升教育質(zhì)量，信息化是重要?jiǎng)恿χ唬煌苿?dòng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，離不開信息化支撐。

第三，教育信息化是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的必由之路。信息化推動(dòng)教育從以“教”為中心向以“學(xué)”為中心轉(zhuǎn)變，從知識(shí)傳授為主向能力培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變，從課堂學(xué)習(xí)為主向多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合轉(zhuǎn)變。促進(jìn)了各級(jí)各類教育橫向聯(lián)系、縱向銜接，為構(gòu)建人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育體系提供了重要保障。

第四，教育信息化是提升教育綜合實(shí)力的戰(zhàn)略選擇。信息化的全面發(fā)展推動(dòng)了教育體系向深層次變革，教學(xué)方式向主動(dòng)式和互動(dòng)式轉(zhuǎn)變，教學(xué)資源開發(fā)利用向更低成本和更廣范圍共享，教育管理向科學(xué)精準(zhǔn)規(guī)范轉(zhuǎn)型。信息化已成為世界各國提升教育綜合實(shí)力的重要實(shí)現(xiàn)方式，發(fā)展越快越好，在日趨激烈的國際競爭中就會(huì)占得先機(jī)。

新世紀(jì)以來，黨和國家高度重視信息化工作，特別是十八大提出“四化”同步發(fā)展，把信息化上升為國家戰(zhàn)略。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”。“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”是推進(jìn)我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。黨的十八屆三中全會(huì)提出，要“大力促進(jìn)教育公平”，“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。”十八屆五中全會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，“要推進(jìn)教育信息化，發(fā)展遠(yuǎn)程教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面”。在李克強(qiáng)總理任組長的新一屆國家科教領(lǐng)導(dǎo)小組召開次會(huì)議研究教育工作時(shí)，教育信息化是4個(gè)教育議題之一。在去年召開的第二次全國教育信息化工作電視電話會(huì)議上，劉延?xùn)|副總理明確提出“十三五”教育信息化要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)基本”的目標(biāo)，即：一是基本建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”，與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系；二是基本實(shí)現(xiàn)教育信息化對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)和教育領(lǐng)域綜合改革的支撐和引領(lǐng)作用；三是基本形成具有國際先進(jìn)水平、信息技術(shù)和教育融合發(fā)展的中國特色教育信息化發(fā)展路子。去年11月，自治區(qū)政府召開全區(qū)教育信息化暨規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研究部署了“十三五”期間教育信息化工作任務(wù)。對(duì)照國家“三個(gè)基本”和自治區(qū)教育信息化工作任務(wù)，發(fā)達(dá)地區(qū)的教育信息化已開始從硬件環(huán)境建設(shè)為主向深化應(yīng)用和完善機(jī)制為主轉(zhuǎn)變，而我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)尚未完成，差距越來越大。自治區(qū)政府已經(jīng)決定今年在興安盟和xx市召開教育信息化現(xiàn)場會(huì)。

為此，教育系統(tǒng)必須深刻領(lǐng)會(huì)中央、自治區(qū)和本次全市教育信息化工作會(huì)議精神，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、自治區(qū)和市委市政府決策部署上來，各地教育部門要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，加快梳理本地區(qū)情況，認(rèn)真謀劃，制定方案，明確推進(jìn)工作的時(shí)間表、路線圖，確保現(xiàn)場會(huì)順利召開，實(shí)現(xiàn)教育的創(chuàng)新發(fā)展。

三、轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。

是著力點(diǎn)。應(yīng)用不是簡單的使用信息技術(shù)，而是要與教育教學(xué)活動(dòng)、教育管理創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力結(jié)合起來。應(yīng)用永無止境，教育信息化也永無止境。關(guān)鍵是要用，要把教育教學(xué)結(jié)合起來。同時(shí)，應(yīng)用主導(dǎo)還要最終落實(shí)到評(píng)價(jià)上，要用應(yīng)用評(píng)價(jià)來推動(dòng)應(yīng)用導(dǎo)向，應(yīng)用的程度越深入，教育信息化的水平就越高。

劉延?xùn)|副總理在全國教育信息化工作會(huì)議上的講話指出，“堅(jiān)持育人為本，以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心，以體制機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)為保障，著重推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合，使我國教育信息化整體上接近國際先進(jìn)水平，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和人力資源強(qiáng)國提供堅(jiān)實(shí)支撐。”為今后一段時(shí)期教育信息化工作指明了方向。中共中央、國務(wù)院《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第十九章，全面論述了加快教育信息化進(jìn)程問題，《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》明確了到2020年教育信息化的發(fā)展任務(wù)。加快推進(jìn)教育信息化“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)全市各級(jí)各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，完善學(xué)校基礎(chǔ)信息化環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的普遍與常態(tài)化應(yīng)用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，形成“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”的良好局面，是我市教育信息化工作的主要任務(wù)。推進(jìn)教育信息化工作，基礎(chǔ)在建設(shè)，核心是應(yīng)用，重點(diǎn)在教師，難點(diǎn)在農(nóng)村，結(jié)合我市實(shí)際，當(dāng)前，我們要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作。

全面提升教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平。要深入推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”工程建設(shè)，全面提升教育信息化基礎(chǔ)支撐與服務(wù)能力。

要提前抓早做好教育云平臺(tái)運(yùn)行對(duì)接工作。市政府將教育云平臺(tái)建設(shè)，作為今年教育領(lǐng)域重點(diǎn)工程全力推進(jìn)，5月份完成建設(shè)并投入運(yùn)行。各地各校要按照教育云平臺(tái)學(xué)校使用配套要求，做好寬帶網(wǎng)絡(luò)接入和電腦配備等設(shè)施設(shè)備準(zhǔn)備。旗市區(qū)要按需完善現(xiàn)有城域網(wǎng)功能，保證城域網(wǎng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提供服務(wù)。學(xué)校要以寬帶互聯(lián)網(wǎng)接入和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為重點(diǎn)，完善基于網(wǎng)絡(luò)條件下的教與學(xué)環(huán)境。今年4月底前，所有學(xué)校都要建成校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)寬帶接入，旗市區(qū)所在地學(xué)校班均出口帶寬不小于4，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地學(xué)校班均出口帶寬不小于班均2，村校和教學(xué)點(diǎn)不小于2。到2020年，旗市區(qū)所在地學(xué)校班均出口帶寬不小于10，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地學(xué)校班均出口帶寬不小于班均5，村校和教學(xué)點(diǎn)不小于4。逐步提高校園網(wǎng)建設(shè)水平，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)校園覆蓋，探索數(shù)字校園、智慧校園建設(shè)。對(duì)于教師和學(xué)生終端設(shè)備，立足夠用，充分利用現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施，切忌過度配備，杜絕盲目攀比、貪大求新、頻繁更新升級(jí)，造成浪費(fèi)等現(xiàn)象。教育云平臺(tái)能夠提供教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育教學(xué)管理大數(shù)據(jù)分析、電子圖書館、虛擬實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、教師應(yīng)用工具等服務(wù)，支持移動(dòng)端學(xué)習(xí)。各地各校要根據(jù)構(gòu)建智慧教育體系的要求，提前謀劃智慧教育平臺(tái)的使用與管理，對(duì)教育資源進(jìn)行重新部署，做到立建立用，提高教育資源利用率。

第二，進(jìn)一步提高“同頻互動(dòng)課堂”建設(shè)水平。“同頻互動(dòng)課堂”是利用信息化手段將城鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源同步傳送到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)校和薄弱校師生在線同頻互動(dòng)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課、優(yōu)質(zhì)課觀摩、在線學(xué)習(xí)，可以有效緩解鄉(xiāng)村學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性短缺問題，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校開齊開足課程，對(duì)提高薄弱學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平具有重要意義。“同頻互動(dòng)課堂”分三級(jí)建設(shè)：自治區(qū)級(jí)平臺(tái)由自治區(qū)建設(shè)，主講學(xué)校是內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)，目前我市的接收學(xué)校為海拉爾中學(xué)和莫旗尼爾基中學(xué)，其他有意向的普通高中也可以申請加入；市級(jí)平臺(tái)主要負(fù)責(zé)全市普通高中“同頻互動(dòng)課堂”，由市里出資建設(shè)，主講學(xué)校是海拉爾第二中學(xué)和牙克石林業(yè)中學(xué)，接收學(xué)校為各旗市區(qū)普通高中；為了發(fā)揮“同頻互動(dòng)課堂”網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課、優(yōu)質(zhì)課觀摩等功能的作用，要求各地普通高中至少建設(shè)一個(gè)基于錄播教室的“同頻互動(dòng)課堂”教室。市級(jí)平臺(tái)設(shè)備已經(jīng)采購?fù)瓿桑?月1日前安裝調(diào)試完畢，各地普通高中按照市級(jí)平臺(tái)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，選擇相應(yīng)設(shè)備，待市級(jí)平臺(tái)調(diào)試完畢，即可接入試運(yùn)行。旗市區(qū)級(jí)平臺(tái)負(fù)責(zé)本地區(qū)中小學(xué)“同頻互動(dòng)課堂”，由旗市區(qū)自行籌資建設(shè)，選擇優(yōu)質(zhì)小學(xué)和初中作為主講學(xué)校，對(duì)應(yīng)選擇相對(duì)薄弱學(xué)校作為接收學(xué)校。全市的教學(xué)點(diǎn)，作為接收學(xué)校要實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

“同頻互動(dòng)課堂”是教育信息化現(xiàn)場會(huì)的重點(diǎn)觀摩內(nèi)容，各旗市區(qū)和直屬高中要高度重視，立即啟動(dòng)相關(guān)工作，4月底完成建設(shè)并投入使用。各旗市區(qū)學(xué)校覆蓋率要達(dá)到50%，村校和教學(xué)點(diǎn)建成接收學(xué)校，其他學(xué)校建成主講學(xué)校。自治區(qū)已將“同頻互動(dòng)課堂”列為考核指標(biāo)，市政府也將把此項(xiàng)工作作為對(duì)各旗市區(qū)政府教育工作的重要考核指標(biāo)。

息技術(shù)的積極性。今年，結(jié)合教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，將繼續(xù)開展“能力大賽”，切實(shí)起到以活動(dòng)促應(yīng)用的目的。二要鼓勵(lì)教師開展基于信息化環(huán)境的教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)。探索微課、慕課和翻轉(zhuǎn)課堂等信息技術(shù)支持下的教學(xué)新模式，支持學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。三要大力推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”建設(shè)是今年和“十三五”期間教育信息化重點(diǎn)工作，要整校推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)”的基本數(shù)字化環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和應(yīng)用，是我市的短板。目前除阿榮旗外，其他地區(qū)大多只是在國家基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)注冊了賬號(hào)，沒有實(shí)質(zhì)性應(yīng)用。市教育云平臺(tái)可以為全市中小學(xué)校、教師、學(xué)生、家長提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間服務(wù)，要求各校專任教師和初中以上學(xué)生都要注冊，積極使用。實(shí)現(xiàn)從課堂集中學(xué)習(xí)，拓展為以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間支撐的泛在學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師通過網(wǎng)絡(luò)空間開展備課、授課和指導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)空間開展個(gè)性化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生、生生、家校多元互動(dòng)。市教育局將對(duì)各地網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。四要加強(qiáng)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提升校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力，引領(lǐng)學(xué)校信息化科學(xué)發(fā)展。市教育局連續(xù)兩年組織校長信息化專題培訓(xùn)，就是要通過系統(tǒng)培訓(xùn)提升校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力和信息素養(yǎng)。教育信息化重點(diǎn)在一線教師，要組織實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,到xx年全市所有中小學(xué)教師都要接受培訓(xùn)，都能利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。開展培訓(xùn)測評(píng)，杜絕學(xué)科培訓(xùn)與信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)“兩張皮”現(xiàn)象。五要全面提升數(shù)字教育資源質(zhì)量。通過“企業(yè)競爭提供、政府評(píng)估準(zhǔn)入、學(xué)校自主選擇”的資源建設(shè)與共享機(jī)制，引進(jìn)各類優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。充分調(diào)動(dòng)廣大教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源的積極性。通過信息技術(shù)的普遍應(yīng)用形成優(yōu)質(zhì)教育資源，鼓勵(lì)教師在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，開發(fā)微課程、優(yōu)質(zhì)課等特色數(shù)字資源，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)并加以完善，較好的資源可上傳到校本資源庫，供全校教師使用；校內(nèi)公認(rèn)的優(yōu)質(zhì)資源，可上傳到旗市區(qū)資源庫，在旗市區(qū)內(nèi)共享；特別優(yōu)質(zhì)的，可推薦到市資源庫，乃至自治區(qū)和國家資源平臺(tái)。

第四，加快提高信息化環(huán)境下教科研能力。信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合離不開教科研引領(lǐng)，要進(jìn)一步提高信息化環(huán)境下教科研能力，創(chuàng)新教科研模式，提高教科研成果轉(zhuǎn)化效率，發(fā)揮教科研工作的導(dǎo)向作用。一要加強(qiáng)教科研人員信息技術(shù)能力建設(shè)，提升信息素養(yǎng)，站在教科研陣地的前沿，引領(lǐng)信息技術(shù)在教育教學(xué)中融合創(chuàng)新。二要實(shí)施信息技術(shù)環(huán)境下課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，跟蹤教育信息化前沿，結(jié)合應(yīng)用中存在的實(shí)際問題，提出我市的創(chuàng)新舉措和應(yīng)對(duì)策略，推動(dòng)信息技術(shù)常態(tài)化應(yīng)用。三要借助信息與通信技術(shù)，創(chuàng)新研究模式，利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、通訊工具，大力開展網(wǎng)絡(luò)研修、網(wǎng)絡(luò)集體備課等活動(dòng)。

第五，優(yōu)先保障提高民族教育信息化水平。優(yōu)先重點(diǎn)推進(jìn)民族教育信息化進(jìn)程，民族教育學(xué)校率先高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”“優(yōu)質(zhì)資源班班通”“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，市級(jí)教育云平臺(tái)優(yōu)先向蒙古語授課學(xué)校開放，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)蒙古語數(shù)字資源。市級(jí)“同頻互動(dòng)課堂”平臺(tái)優(yōu)先為蒙古語授課學(xué)校提供服務(wù)，為新左旗、新右旗、陳旗、鄂溫克旗和海拉爾區(qū)蒙語授課學(xué)校建立“同頻互動(dòng)課堂”，實(shí)現(xiàn)蒙古語授課學(xué)校網(wǎng)上教研、備課、觀摩目標(biāo)。將蒙古語授課學(xué)校教學(xué)過程中產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)生成性資源，經(jīng)過評(píng)價(jià)和審核，加入市級(jí)教育云平臺(tái)進(jìn)行共享，補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)民族教育資源。

第六，切實(shí)提高信息技術(shù)課質(zhì)量。中小學(xué)信息技術(shù)課，作為國家必修課程，由于是非考科目，一直沒有得到重視，有的學(xué)校甚至沒有按照課程計(jì)劃開足課程。各地各校要從培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新型人才的角度，從適應(yīng)信息社會(huì)生存和滿足教育信息化需求的角度，高度重視信息技術(shù)課程教學(xué)。要選配專業(yè)教師，開放機(jī)房，開放互聯(lián)網(wǎng)，高中要開好信息技術(shù)課選修模塊。建設(shè)滿足信息技術(shù)課教學(xué)的環(huán)境，保證滿足信息技術(shù)課一人一機(jī)的要求。

第七，增強(qiáng)信息化技術(shù)支持能力。提高信息技術(shù)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)能力，保證設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行，是信息化發(fā)揮作用的技術(shù)保障。要抓好市、旗市區(qū)、學(xué)校三級(jí)技術(shù)支撐隊(duì)伍建設(shè)，形成以縣為主的技術(shù)服務(wù)體系，旗市區(qū)電教部門要配齊專業(yè)人員，大的學(xué)校要設(shè)立信息化支持部門，做到小問題不出校，一般問題旗市區(qū)解決。逐步探索信息技術(shù)設(shè)備運(yùn)維社會(huì)化。

第八，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)能力。要確保網(wǎng)絡(luò)安全，避免重系統(tǒng)建設(shè)，輕安全防護(hù)的現(xiàn)象，杜絕網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)處于“裸奔”狀態(tài)。當(dāng)前各種不名病毒、黑客及不良信息大量存在，要做好信息數(shù)據(jù)的安全保密工作，采取措施為孩子們提供綠色上網(wǎng)環(huán)境。按照“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰運(yùn)維誰負(fù)責(zé)、誰使用誰負(fù)責(zé)”的原則，健全網(wǎng)絡(luò)安全管理機(jī)制和責(zé)任制，做到安全到人、責(zé)任到崗。要制定并落實(shí)好網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急預(yù)案，堅(jiān)持網(wǎng)站讀網(wǎng)制度，發(fā)現(xiàn)信息安全事件時(shí)間處置、時(shí)間報(bào)告。要配備必須的安全防護(hù)設(shè)備，按照有關(guān)部門要求進(jìn)行信息系統(tǒng)安全等級(jí)定級(jí)和測評(píng)，定期進(jìn)行安全監(jiān)測，及時(shí)修補(bǔ)漏洞。加強(qiáng)教育培訓(xùn)，持證上崗，不斷提高維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)和能力。

五、真抓實(shí)干開創(chuàng)全市教育信息化工作新局面。

當(dāng)前我市教育信息化工作既要加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)程又要加強(qiáng)深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新，節(jié)點(diǎn)特殊，任務(wù)繁重，我們要勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，切實(shí)把教育信息化工作作為事關(guān)教育改革發(fā)展的重大任務(wù)，抓緊、抓實(shí)、抓好。

制，健全職能管理部門、業(yè)務(wù)推進(jìn)部門和技術(shù)支持部門的分工協(xié)作機(jī)制，形成政府、社會(huì)和學(xué)校共同深入推進(jìn)教育信息化的良好局面。要健全管理服務(wù)體系，做到有責(zé)任部門抓推進(jìn)、有專門人員抓落實(shí)、有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)保質(zhì)量、有充足資源作保障。教育行政部門和學(xué)校作為實(shí)施主體，主要領(lǐng)導(dǎo)是責(zé)任人，局長和校長務(wù)必把此項(xiàng)工作作為近期的重中之重，放在心上，抓在手上，落實(shí)在行動(dòng)上。市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)要制定教育信息化發(fā)展水平評(píng)價(jià)體系，納入教育督導(dǎo)內(nèi)容，形成制度化的評(píng)估機(jī)制，將督導(dǎo)評(píng)估的結(jié)果作為政府政績考核的重要依據(jù)，督促各旗市區(qū)政府創(chuàng)造性地做好本地區(qū)的教育信息化工作。

第二，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保教育信息化可持續(xù)發(fā)展。各地應(yīng)積極爭取把教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護(hù)資金列入財(cái)政預(yù)算，設(shè)立教育信息化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。教育行政部門要將教育信息化納入全面改薄工程，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村牧區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校的投入，明確教育信息化經(jīng)費(fèi)在生均公用經(jīng)費(fèi)、教育附加費(fèi)中的支出比例。財(cái)政部和教育部在有關(guān)文件中明確義務(wù)教育階段學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)增加部分用于“滿足學(xué)校信息技術(shù)和教師培訓(xùn)等方面的開支需求。”學(xué)校要確保此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)用于信息化。按照政府引導(dǎo)、社會(huì)參與的原則，逐步建立多元化投入機(jī)制。積極鼓勵(lì)和吸引民間資本和社會(huì)法人資本進(jìn)入教育信息化建設(shè)領(lǐng)域，形成多渠道經(jīng)費(fèi)籌措體系，為教育信息化可持續(xù)發(fā)展提供保障。

第三，編制好教育信息化“十三五”規(guī)劃。各地要摸清轄區(qū)教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)國家“三個(gè)基本”和自治區(qū)發(fā)展教育信息化目標(biāo)要求，將信息化建設(shè)納入整體規(guī)劃中，借助義務(wù)教育均衡縣創(chuàng)建、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和薄改工作，通盤考慮，統(tǒng)籌安排，科學(xué)謀劃“十三五”教育信息化工作。

第四，做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。按時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)自治區(qū)月報(bào)統(tǒng)計(jì)信息，及時(shí)完善并審核國家教育信息化工作進(jìn)展信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)，這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)是國家和自治區(qū)制定教育信息化政策的重要參考，也是評(píng)價(jià)各地教育信息化工作進(jìn)展情況的依據(jù)。為做好迎會(huì)促創(chuàng)工作，本次會(huì)議結(jié)束后，市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)要建立教育信息化工作月通報(bào)制度，對(duì)于消極懈怠、影響迎會(huì)進(jìn)程的要進(jìn)行全市通報(bào)，必要時(shí)報(bào)請政府啟動(dòng)約談和問責(zé)程序。

明確路線圖、時(shí)間表和任務(wù)書，完善協(xié)同推進(jìn)機(jī)制。尤其是自治區(qū)現(xiàn)場會(huì)前必須到位的工作，應(yīng)倒排工期，責(zé)任落實(shí)到人，確保迎會(huì)效果。同時(shí)，在我市召開現(xiàn)場會(huì)，也是對(duì)我市教育工作的一次全面檢閱，各地要切實(shí)加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和學(xué)校的管理，從校容校貌到校園文化，從校園安全到校園周邊環(huán)境治理，從素質(zhì)教育到足球活動(dòng)的開展，從師德師風(fēng)到迎會(huì)氛圍的打造，都要進(jìn)行全面的提升，確保把我們近些年各級(jí)黨委政府重視教育、優(yōu)先發(fā)展教育所取得的突出業(yè)績和廣大師生良好的精神風(fēng)貌展示給與會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和八方嘉賓。

同志們，今年是“十三五”的開局之年，也是實(shí)現(xiàn)教育信息化2020年目標(biāo)的關(guān)鍵之年。我們要發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，迎難而上，銳意進(jìn)取，真抓實(shí)干，借現(xiàn)場會(huì)的東風(fēng)，使全市教育信息化工作邁上新臺(tái)階，為實(shí)現(xiàn)全市教育現(xiàn)代化做出更大的貢獻(xiàn)！

教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇二十一

摘要：

目前人類已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給人類的生活帶來了巨大的改變。在信息化基礎(chǔ)下，高等數(shù)學(xué)教育模式呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢，本文對(duì)信息時(shí)代下高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改變進(jìn)行了分析，供相關(guān)專業(yè)人士參考。

關(guān)鍵詞：

高等數(shù)學(xué)；信息化；教學(xué)模式。

隨著信息技術(shù)的普及應(yīng)用，高科技在教育領(lǐng)域逐漸發(fā)揮重要效果。校園內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)逐漸加強(qiáng)，促進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)理念突破性轉(zhuǎn)變。在信息化背景下，高等數(shù)學(xué)教學(xué)如何突破性發(fā)展是值得思考的問題。

現(xiàn)代教育技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，在教學(xué)、教育領(lǐng)域中得到普及，逐步成為信息社會(huì)發(fā)展下的一種新教育趨勢，同時(shí)意味著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的快速發(fā)展。現(xiàn)代化教育技術(shù)為學(xué)生提供方便、快捷、利于比較的信息化環(huán)境，不斷研究和開發(fā)出方便教學(xué)應(yīng)用的軟件資源，逐漸培養(yǎng)出具有創(chuàng)新水平的現(xiàn)代化教學(xué)師資力量。通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索和發(fā)現(xiàn)教學(xué)新模式，將學(xué)生培育成主動(dòng)求異、觀察力敏銳、想象力豐富、綜合品質(zhì)高的新型人才。

1.高效呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

高等數(shù)學(xué)教育具有一定的特點(diǎn)，其應(yīng)用符號(hào)作為語言，表達(dá)更簡單明了，同時(shí)借助幾何語言，讓表達(dá)更加直觀、準(zhǔn)確。由于這兩種特點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)中不能完全依靠語言信息進(jìn)行教學(xué)，如此決定高等數(shù)學(xué)教育的特征，教學(xué)中要借助大量板書，通過書寫和畫圖展示清楚，該種狀況下教師可以合理利用信息技術(shù)方式，備課的時(shí)候，制作對(duì)應(yīng)的幻燈片或課件，在課堂中直接播放資源文件，減少板書消耗時(shí)間，通過豐富課堂信息，增強(qiáng)教學(xué)效果。但是課件制作環(huán)節(jié)中要積累大量素材，投入較多時(shí)間，是知識(shí)再創(chuàng)作過程。

2.動(dòng)態(tài)的表達(dá)。

高等數(shù)學(xué)教育研究的是變量，教學(xué)過程中思想充滿動(dòng)態(tài)變化，部分概念表達(dá)的僅是動(dòng)態(tài)觀念，過去教學(xué)手段和方式僅轉(zhuǎn)述給學(xué)生某一個(gè)方面，至于動(dòng)態(tài)變化具體過程則沒有準(zhǔn)確地表達(dá)出來，該種狀況下合理應(yīng)用信息技術(shù)，使用數(shù)學(xué)軟件和多媒體技術(shù)，將動(dòng)態(tài)變化過程體現(xiàn)出來，讓更多抽象性數(shù)學(xué)理論轉(zhuǎn)化成生動(dòng)自然的過程，將理論知識(shí)內(nèi)容變得直觀具體，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候簡單清晰，增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.有效解決學(xué)生問題。

學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的主體，思考過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，傳統(tǒng)教學(xué)模式限制下，老師必須在課堂上為學(xué)生解答疑惑，由于及時(shí)性不夠，加上課堂時(shí)間有限，挫傷學(xué)生的研究積極性，利用信息技術(shù)則類似問題能有效解決。學(xué)校內(nèi)部可以建立網(wǎng)絡(luò)自習(xí)室，讓學(xué)生將思考環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的困惑和新想法及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和其他老師、同學(xué)交流溝通，在有效解決問題的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生思考和進(jìn)步。

4.方便習(xí)題教學(xué)。

通過簡單重復(fù)是無法提高高等數(shù)學(xué)教學(xué)效率的，傳統(tǒng)習(xí)題課程教學(xué)對(duì)小部分學(xué)生具有作用，但對(duì)于大部分學(xué)生來說，只是一種負(fù)擔(dān)，增大學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生感覺厭煩。應(yīng)用信息技術(shù)后，老師可以將習(xí)題課程安排到局域網(wǎng)絡(luò)教室中，方便學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際狀況，利用習(xí)題庫評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，疑惑之處及時(shí)反饋，根據(jù)循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行習(xí)題練習(xí)，然后和同學(xué)、教師共同討論，提高學(xué)生的積極性，為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。

5.實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

學(xué)校內(nèi)部建立數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，進(jìn)行數(shù)學(xué)建模教育，提高數(shù)學(xué)教育的實(shí)效性和實(shí)用性，讓學(xué)生感受到知識(shí)源自于生活，最終將為實(shí)踐應(yīng)用提供指導(dǎo)。在學(xué)校推廣數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，主動(dòng)向?qū)W生推廣優(yōu)秀的數(shù)學(xué)軟件，提供給學(xué)生自我研究和思考的機(jī)會(huì)，學(xué)生通過自我研究，主動(dòng)觀察、探索、模擬，最后得出結(jié)論。建模作為一種數(shù)學(xué)應(yīng)用方面的技術(shù)，最能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性，在建模環(huán)節(jié)中合理配合應(yīng)用信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)查找資源、交流互動(dòng)，發(fā)掘各種應(yīng)用技巧，提高學(xué)生的綜合水平和能力。

二、教育和自主學(xué)習(xí)結(jié)合。

所謂自主學(xué)習(xí)是學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)的管理，詳細(xì)分析來說，學(xué)生自身確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，對(duì)自我學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)。該過程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我主體認(rèn)知作用，利用其主觀能動(dòng)性最終增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)為自主研究學(xué)習(xí)提供了更多便利，學(xué)生能查找到自我需要的學(xué)習(xí)資源，根據(jù)自己的不足選擇學(xué)習(xí)方向和內(nèi)容，通過自我判斷、選擇、瀏覽、尋找、回放資源材料。每一層次學(xué)生都可以控制自學(xué)進(jìn)度，滿足個(gè)體需求，信息化時(shí)代下對(duì)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)具有重要意義。學(xué)校可以建立專門的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)課堂，考慮傳統(tǒng)教學(xué)模式影響下實(shí)現(xiàn)高等數(shù)學(xué)課堂中高數(shù)老師有目的地引導(dǎo)學(xué)生，教會(huì)學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的途徑。

1.信息教學(xué)和課堂教育結(jié)合。

網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)不僅意味著學(xué)生自我能力的培養(yǎng)，還可以通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)習(xí)前期，學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)疑惑之處；網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)課堂中，學(xué)生根據(jù)任務(wù)列表，明確每一單元的.教學(xué)重點(diǎn)和目標(biāo)，制訂出符合自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過自我學(xué)習(xí)解決預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題。高數(shù)老師可以向?qū)W生介紹常用網(wǎng)絡(luò)搜索工具的具體使用方式，向?qū)W生推薦優(yōu)秀的址，學(xué)生通過自我搜索獲取信息資源。老師可以通過屏幕了解學(xué)生的自學(xué)過程，適當(dāng)進(jìn)行監(jiān)控，給部分學(xué)生提供指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生共同存在的問題在課堂上重點(diǎn)講解。

2.答疑解惑。

通過自我研究學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)每節(jié)高數(shù)課程的內(nèi)容已有初步了解，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)化為共性疑惑問題的解決，通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢查，疑惑之處共同探討解決，引申教學(xué)主體，通過組織小組活動(dòng)、教學(xué)情景構(gòu)建等形式的配合，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的自學(xué)效果進(jìn)行科學(xué)有效評(píng)價(jià)，積極幫助學(xué)生尋找其中的不足之處，逐漸完善和調(diào)整。

3.建立答疑制度。

高數(shù)老師可建立個(gè)性化教學(xué)網(wǎng)站，豐富教學(xué)內(nèi)容。將教案、習(xí)題解答、單元測試練習(xí)、難點(diǎn)分析、往年習(xí)題、試卷等發(fā)布到網(wǎng)站上，為學(xué)生自我學(xué)習(xí)提供更多的幫助。老師可在網(wǎng)站上建立具有特點(diǎn)的專欄，幫助學(xué)生探究，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂從數(shù)學(xué)問題的歷史背景考慮，為學(xué)生介紹數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，從數(shù)學(xué)家事跡中感受到榜樣力量，感受數(shù)學(xué)知識(shí)中的生命氣息，帶領(lǐng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到更多的領(lǐng)域，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的力量，徹底顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式。

總之，數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)不僅是一種簡單的傳遞和轉(zhuǎn)移，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)也獲得心靈上的數(shù)學(xué)邏輯感知體驗(yàn)，促進(jìn)高等數(shù)學(xué)教學(xué)從細(xì)節(jié)教育逐步改變成探究式教學(xué)，徹底改變教學(xué)現(xiàn)狀，為學(xué)生長久性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

［1］王宏.信息化條件下高等數(shù)學(xué)教育新模式探討［j］.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究（教研版），2009.

［2］錢衛(wèi)紅.用信息技術(shù)打造高效數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐探究［j］.數(shù)學(xué)教學(xué)通訊，.

教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇二十二

1、加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。我們借助云平臺(tái)搭建了促進(jìn)專業(yè)成長的教學(xué)研究平臺(tái)，每雙周向老師們推薦理論學(xué)習(xí)文章，老師通過跟帖的形式撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，達(dá)到互動(dòng)交流的效益。半年來，我們共推薦了9期理論學(xué)習(xí)文章，推薦文章17篇，絕大多數(shù)老師跟帖評(píng)論字?jǐn)?shù)每帖超過500字，這項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)了教師教育理念的迅速轉(zhuǎn)變和提升。

2、加強(qiáng)學(xué)校信息化應(yīng)用設(shè)備建設(shè)。半年來，我們在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不斷更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。新增了千兆交換機(jī)10臺(tái)，10口小交換機(jī)40臺(tái)為錄播室和一對(duì)一數(shù)字實(shí)驗(yàn)班更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。更新筆記本電腦130臺(tái)，聯(lián)想一體機(jī)70臺(tái)，極大了提高了教師辦公和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的硬件水平。

3、完善優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)。我們借助云平臺(tái)、校園網(wǎng)站，通過不斷優(yōu)化教學(xué)資源，加強(qiáng)了學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)，通過學(xué)校內(nèi)網(wǎng)資源庫和網(wǎng)絡(luò)空間資源庫，及時(shí)更新優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源班班通建設(shè)。目前，我校教育教學(xué)資源庫已經(jīng)涵蓋所有學(xué)科，下一步將優(yōu)秀資源整合上作出新的探索。

4、加強(qiáng)個(gè)人空間應(yīng)用建設(shè)。為全體教師及四年級(jí)以上學(xué)生開通網(wǎng)絡(luò)個(gè)人學(xué)習(xí)空間，通過網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用培訓(xùn)，讓廣大師生熟練掌握網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)技能，不斷完善網(wǎng)絡(luò)空間資源，展示廣大師生風(fēng)采，引導(dǎo)廣大師生利用空間進(jìn)行教與學(xué)，促進(jìn)教學(xué)方式的改革進(jìn)程，提高教學(xué)效率。學(xué)期初，我們對(duì)師生空間進(jìn)行每周一評(píng)估，通過行政手段督促師生加強(qiáng)空間建設(shè)，后期老師們已經(jīng)養(yǎng)成愛讀家寫的習(xí)慣，我們采取了月評(píng)方式，并適時(shí)對(duì)老師們進(jìn)行減負(fù)，強(qiáng)化對(duì)空間應(yīng)用建設(shè)的研究。目前，我校師生借助云空間共發(fā)表文章近17萬，發(fā)布視頻資源5000余個(gè)，發(fā)布帖子7000余帖。

5、加強(qiáng)一對(duì)一教學(xué)改革研究。為推進(jìn)基于信息化環(huán)境的教學(xué)改革，學(xué)校新建一對(duì)一教學(xué)改革數(shù)字實(shí)驗(yàn)班和錄播室，積極開發(fā)或購置基于一對(duì)一設(shè)備的相應(yīng)教學(xué)軟件，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

6、積極開展網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用活動(dòng)。為了讓廣大師生進(jìn)一步掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，我們借助網(wǎng)絡(luò)開展了很多活動(dòng)，如第二屆教師攝影比賽投票評(píng)選活動(dòng)，共有33個(gè)作品參加此次評(píng)選。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)精選了優(yōu)秀的師生空間、優(yōu)質(zhì)資源和實(shí)踐作品等，搭建了展示平臺(tái)。教學(xué)資源庫共建活動(dòng)，收錄了優(yōu)質(zhì)資源千余份。網(wǎng)絡(luò)電子書架進(jìn)一步方便了廣大師生借閱圖書，并且這一做法在省青年報(bào)得到推介。

7、做好教育信息化宣傳工作。為營造教育信息化氛圍，鼓勵(lì)老師們積極利用教育信息化手段工作學(xué)習(xí)，學(xué)校每次相關(guān)活動(dòng)都撰寫新聞信息上報(bào)上級(jí)信息宣傳部門。同時(shí)學(xué)校也定期制作教育信息化工作簡報(bào)，及時(shí)匯總教育信息化工作活動(dòng)，推介優(yōu)秀教育教學(xué)資源，通過空間建設(shè)數(shù)據(jù)等，提高了師生用好網(wǎng)絡(luò)資源，信息資源的興趣。

8、不斷完善應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)。教育信息化工作需要師生活動(dòng)平臺(tái)，我們以云平臺(tái)為基礎(chǔ)，組建了全體師生參與的教育論壇、全體學(xué)生參與的學(xué)生論壇和只有教師參與的各學(xué)科教研論壇。通過教育資源庫的建設(shè)，進(jìn)一步整合了優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，并與學(xué)校內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)盤相結(jié)合，打造了教學(xué)資源服務(wù)平臺(tái)。通過機(jī)構(gòu)平臺(tái)管理欄目建設(shè)，結(jié)合我校的校園網(wǎng)站，打造了公共服務(wù)管理平臺(tái)，讓管理更透明，更民主，讓廣大師生以主人翁的姿態(tài)管理學(xué)校。

9、多次承擔(dān)迎接任務(wù)，充分展示學(xué)校風(fēng)采。在教育信息化工作方面，我們做出一些努力，也取得了一定成績，多次承擔(dān)了迎接檢查、驗(yàn)收、參觀學(xué)習(xí)的任務(wù)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的好評(píng)。

10、保障措施得力。我們成立以校長為組長的學(xué)校教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校信息化工作。加強(qiáng)了信息化硬件的配備與更新力度，為學(xué)校教育信息化工作提高物質(zhì)保障。加強(qiáng)了教師信息技術(shù)應(yīng)用水平的.培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，先后三次組織教師外出學(xué)習(xí)參觀，借鑒全國各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程。

半年來，我們在教育信息化工作上進(jìn)行了積極的探索，不斷嘗試和創(chuàng)新，取得了一定的成績，但也遇到很多問題，列舉如下：

一是參與度與認(rèn)可度的問題，很多老師或?qū)W生是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)有要求，必須完成相關(guān)任務(wù)，參與度雖高，但認(rèn)可度不高，這些可以從云空間數(shù)據(jù)評(píng)估通過活動(dòng)中看出。很多老師是不評(píng)估就不發(fā)資源，或是評(píng)估時(shí)突擊補(bǔ)發(fā)資源。

二是學(xué)生信息技術(shù)水平受限。學(xué)校大了，組織教師培訓(xùn)都有難度，學(xué)生更多，水平更是參差不齊，學(xué)生信息技術(shù)水平與空間應(yīng)用水平關(guān)系很大，在培訓(xùn)方式上還需要進(jìn)一步探索。

三是教師應(yīng)用意識(shí)不強(qiáng)，我們有了設(shè)備，有了兩口基于一對(duì)一的數(shù)實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，但由于我們的互動(dòng)教學(xué)軟件并不便捷，導(dǎo)致師生在使用過程中，不能充分發(fā)揮設(shè)備效益。

教育信息化規(guī)劃（精選23篇）篇二十三

府谷縣明德小學(xué)教育信息化實(shí)施方案為加快我校教育信息化建設(shè)進(jìn)程，推動(dòng)教育現(xiàn)代化，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用，提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，根據(jù)《府谷縣教育信息化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃(20152017午》文件精神，進(jìn)一步明確我校信息化建設(shè)任務(wù)，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地開展信息化工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)。

1．堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧、分步實(shí)施；統(tǒng)一平臺(tái)、資源共享；統(tǒng)一管理、安全保密”的原則，以整合利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)信息資源和不斷完善系統(tǒng)服務(wù)功能為重點(diǎn)，盡快建成具有先進(jìn)水平，集信息開發(fā)、應(yīng)用、建設(shè)、管理與服務(wù)一體化，全校上下貫通、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、便捷高效的比較完整的信息化體系，把明德小學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為高檔次和高水平的優(yōu)秀區(qū)域性信息中心。2．構(gòu)建學(xué)校“三通兩平臺(tái)”(實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái))，營造數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，共享優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建智慧教育，實(shí)現(xiàn)教育管理在線平臺(tái)應(yīng)用常態(tài)化。

3．不斷被推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)我校24宇課堂教學(xué)模式與教育信息化的深度融合。全體教師人人能上24字課堂教學(xué)模式與教育信息化深度融合的達(dá)標(biāo)課，2015年推出60％教師的精品課參加網(wǎng)絡(luò)曬課。

4．學(xué)校網(wǎng)站能正常訪問，定期更新，成為學(xué)校對(duì)外宣傳的主陣地。

二、具體措施。

(一)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

1．建立校級(jí)資源庫，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)同年級(jí)、同學(xué)科及跨年級(jí)資源共享。2．改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，提高錄播質(zhì)量，將課堂教學(xué)等信息全校直播，建立方便快捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為全體師生教學(xué)和學(xué)習(xí)提供服務(wù)。

3．對(duì)校園網(wǎng)站進(jìn)行升級(jí)改造，不斷提高服務(wù)功能。

(二)推進(jìn)課堂教學(xué)模式與教育信息化的深度融合全體教師積極參與課堂教學(xué)模式與教育信息化深度融合的探討，人人能上課堂教學(xué)模式與教育信患化深度融合的達(dá)標(biāo)課，推出一定數(shù)量的精品課。重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

1．在市縣信息中心和教研室的指導(dǎo)下，通過骨干教師賽課，各科推出代表性的精品課作為樣板課，在全校進(jìn)行推廣。

2．發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，組建學(xué)校課堂教學(xué)模式與教育信息化深度融合指導(dǎo)組，對(duì)全校教師分學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)教師如何將微課程運(yùn)用到教學(xué)過程中。

3．全體科任教師進(jìn)行賽課，逐步實(shí)現(xiàn)教師人人能上課堂教學(xué)模式與教育稻息化深度融合的精品課。

4．將ppt課件、微課應(yīng)用、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)教材的使用作為學(xué)校賽課的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師上課能夠有效應(yīng)用電子白板。凡是上課時(shí)不能正確運(yùn)用教育信息化技術(shù)提高課堂效率的，不能評(píng)為達(dá)標(biāo)課。

5．每學(xué)期至少開展兩次微課制作大賽，并將優(yōu)秀作品在網(wǎng)站、微信等平臺(tái)上進(jìn)行展示。嘗試“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”的教學(xué)和“翻轉(zhuǎn)課堂”等新型教學(xué)模式，開發(fā)微課程、制作微視頻。6．加強(qiáng)科普宣傳教育，發(fā)揮好機(jī)器人社團(tuán)的科技效應(yīng)，不斷激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)建科技創(chuàng)新示范學(xué)校。

建設(shè)一個(gè)資源充足、種類齊全，使用方便的樣本資源庫，鼓勵(lì)師生積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)新和師生信息化成果展示。

1．用好學(xué)校數(shù)字化圖書館。師生人人會(huì)登陸學(xué)校數(shù)字化圖書館，師生能夠在線閱讀，在線交流。

2．開展年級(jí)組資源庫評(píng)選活動(dòng)。分優(yōu)秀、合格和差三個(gè)等級(jí)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每月評(píng)選一次。

3．征集2013年以來教育教學(xué)優(yōu)秀資源，充實(shí)學(xué)校資源庫。4．建立明德小學(xué)微信平臺(tái)，人人參加微信，教師每周在微信上最少進(jìn)行一次教育教學(xué)交流。5．開展學(xué)生網(wǎng)頁制作大賽，篩選優(yōu)秀學(xué)生網(wǎng)頁作品在學(xué)校網(wǎng)站展示。

1．規(guī)范文件流轉(zhuǎn)。逐步實(shí)現(xiàn)將上級(jí)和學(xué)校文件、通知等電子信息在教育管理在線上進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)，方便教師閱讀學(xué)習(xí)。

建成集學(xué)校管理、信息發(fā)布、資源共享、網(wǎng)絡(luò)教研、互動(dòng)交流等多種功能于一體的信息化應(yīng)用的綜合平臺(tái)。

1．對(duì)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行升級(jí)改造。美化學(xué)校網(wǎng)頁，在現(xiàn)有版塊的基礎(chǔ)上，增加《明德小學(xué)風(fēng)景線》電子版塊和師生各類信息運(yùn)用(網(wǎng)頁制作)版塊。2．增加手機(jī)客戶端，實(shí)現(xiàn)手機(jī)快速瀏覽。

3．實(shí)現(xiàn)教育管理在線平臺(tái)與學(xué)校網(wǎng)站鏈接，所有教師撰寫教學(xué)反思或撰寫工作日志時(shí)，可通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行登陸。

4．規(guī)范網(wǎng)站管理，定期更新網(wǎng)站內(nèi)容，嚴(yán)格網(wǎng)站工作審批程序，建立信息員工作制度，重要活動(dòng)、新聞時(shí)效性強(qiáng)能i-一l-t~要當(dāng)天活動(dòng)、當(dāng)天更新。5．每周確定一個(gè)主題，選擇優(yōu)秀微視頻在學(xué)校網(wǎng)站上展示。

三、保障措施。

l．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立明德小學(xué)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管教學(xué)副校長任副組長，信息管理員和年級(jí)組長為主要成員，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，及時(shí)研究解決工作中遇到的困難和問題。

2．統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，密切配合。教育信息化建設(shè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校各部門要各司其職、密切配合，做好相關(guān)工作，形成工作合力。信息處要對(duì)加強(qiáng)對(duì)教師信息化應(yīng)用培訓(xùn)，確保教師熟練掌握各項(xiàng)教育信息化手段。各處室每周至少向信息處上報(bào)五條信息。

3．加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格考核。成立信息工作專項(xiàng)督導(dǎo)組，由學(xué)校教研主任和信息處主任參與，對(duì)各組室工作任務(wù)進(jìn)行督導(dǎo)，對(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成任務(wù)的組室或責(zé)任人進(jìn)行指導(dǎo)督促。