培訓心得可以幫助我們發現自身的不足和提升空間，為個人的成長提供必要的反饋和指導。下面是一些值得借鑒的培訓心得范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

最新教師任職培訓心得（通用20篇）篇一

非常感謝xx舉辦了這次支教老師的培訓，這我得到了一個非常難得的學習機會。同時也感謝全體老師及工作人員，在我參加培訓的這周，你們的熱情、真誠及愛心給我留下了很深的影響，是我學習的榜樣。

下面我將這段時間培訓所得到的收獲和心得總結如下。

第一點，我非常贊同xx的教學理念：一切為了孩子的成長。我參與的課程都是十分活潑并且貼近生活的，這里不僅有常規的化課程，還有一些能夠學習到西方化的課程。最可貴的是，即使化課這里的老師也可以將它上得生動有趣。作為英語成長中心，主要是教給孩子英語，而光學習一種語言是單調乏味的，能夠結合西方化，創造化氛圍，讓孩子身臨其境，這樣的教學理念不僅能夠讓孩子學習到本該學的知識，而且更有利于他們的成長。

第二點，我非常喜歡xx為孩子創造的輕松氛圍。當我剛走進xx時，樓上樓下的小孩子正在追逐打鬧，這樣的情境只有在孩子十分放得開時才會出現的。室內布置和早教中心相差無幾，都是顏色鮮艷協調，分為幾個功能區，總體還是溫馨、童真的格調。區別在于xx的老師在課堂上對孩子的寬容。我曾在一堂課上看見幾個孩子輪番在桌子上蹦，我作為主教的話一定會沖他們吼，至少也要嚴厲談話，但是我們的老師只是叫他們下來。我當時很不解，紀律與約束不也是孩子要學會的？主教后來告訴我，一次大吼很可能會導致孩子再也不會活躍。我們教育的目的是引導孩子身心全面健康成長，而不是臣服于老師的權威。這件事，值得包括我在內的很多老師反思。

xx的教學理念我贊同并接受，但落實到具體方法上我們難以實施，這也是我建議再去培訓的時候，要選擇合適的培訓機構和環境，或者改變培訓的內容和方式。

首先，xx是全英語教學，其目的也是教會孩子說英語，所以一切課程都是圍繞這個目的來設計的。而我目前所在教學點并不打算開英語課，并且我們拓寬課程的前提是完成教學目標，而我們迫切需要學習的是怎樣在完成教學目標的過程中寓教于樂。

其次，是具體到我們的教學條件。我們教學條件不可能和城市里的學校一樣，更不可能和早教中心比。簡單來說，我們的教具只能是就是取材，最簡單的，動點心思的可以自己手工做一點，遠不及早教中心豐富多樣有趣的教具。同樣的手工課，我們可能因為原材料的限制，課程本身的趣味性和實際意義大大降低（當然，如何用最簡單的材料達到最的效果，是我需要學習的）。

最后，我想也是比較重要的一點是，山區孩子和城市孩子在認知上的差距。我舉個例子，我的一個學生，今年4歲多，你問她長大后的夢想是什么，她對你笑笑跑掉了；而同樣的問題去問早教中心的孩子，他們會給你五花八門的答案。再來說說這個孩子為什么笑笑跑掉，因為她根本不懂你在說什么：什么是長大？什么是以后？什么是夢想？在這一方面山區孩子似乎比城市孩子更懵懂一點，但我再舉一個例子，結論剛相反。我班里幾個大一點的學生，每次同學之間有矛盾，他們都會在我出面之前把事情平息掉，午飯時總會對其他學生說留一點飯給老師。他們今年七歲、八歲，我相信城市里的同齡孩子在這一點上沒有山區孩子更懂事。所以說，他們在認知上和城市孩子的差異，導致我們不能完全用市孩子和方式來教育他們。但我想有一點是相同的，就是孩子對這個世界的奇。作為一個支教老師，我想我最重要的任務是保護他們的奇心，這是他們成長的動力。

再次感謝xx對山區兒童教育的關注，xx全體教職工的熱忱和愛心。

最新教師任職培訓心得（通用20篇）篇二

國家教委為了提高我們班主任自身素質和業務水平，組織了遠程班主任網上培訓活動。通過這次學習，我對班主任工作有了更加深刻的認識，我的思想觀念也發生了轉變。班主任不僅僅是班級工作的管理者，更是學生靈魂的塑造者和心靈的導師，班主任的一言一行對學生都起著至關重要的作用。所以，我要不斷加強自身的修養，多讀各類報章、雜志和教育學心理學方面的書籍，用最新的教育理論武裝自己。通過在網上的學習，我結識了很多新朋友，我們在一起討論教學中出現的問題，討論班級管理中遇到的困惑，討論如何解決這些疑難雜癥。在此過程中，我受益匪淺。下面談談我的收獲。

班主任老師與學生在一起的時間很長，學校無小事，事事皆楷模。班主任老師要有強烈的責任心去對待班級發生的每一件事情，不能因為是一件小事就敷衍了事，忽視了學生的感受。

“愛是了解的根基，了解是愛的升華。”愛是感情誘導的本源，沒有愛就沒有教育。教師愛學生，真誠待之；學生也會以誠摯回報教師。如：我班有一位學生，非常調皮，成績也特別差，上課不專心聽講，作業經常不做，同學們不喜歡他，但是我沒有放棄他。我覺得他這樣做是想得到老師更多的關愛，于是我盡可能的發現他身上的閃光點，多關注他，多提問他一些簡單的問題，一個月過去了，我發現他比以前老實多了，作業也能按時完成了，于是我更加堅信愛的力量。

知識是連接教師與學生的紐帶。淵博的知識積累不僅是教師業務水平的標志、影響力的源泉，也是教師勝任教育教學工作的重要保證，可是，當新課改進入一個新的發展階段之后，我們不難發現要給學生一杯水，教師有一桶水已經無法和諧地調節供應和需求，教師的知識起碼得是一條河，而且這條河首先應該奔流不息的，水源充足的，深不可測的，這就要一個教師有著深厚的專業文化知識。

其次，這條河要清澈，要有凈化學生心靈的功用，要知道學生什么時候想喝水，什么時候想沐浴，這就是一個教師要具有的靈活的教育心理學方面的知識。

我們班是由六十七名性格迥異的學生構成的，他們的家庭條件與生活經歷各不相同。學生問題就多了，包括學習問題、生活問題、心理問題……而我以前往往只注重學生的學習成績，卻忽略了學生的心理健康教育，即使有，也停留在表層上，停留在對學生的抱怨上……然而，當我聽了專家們的講座之后，對于問題學生，我有一個全新的認識。面對問題學生，作為班主任，我們應該用我們特別的愛來澆灌他們，用真誠去擁抱他們；對他們少一份苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份寬容；少一份指責，多一份尊重。這些問題學生，更需要關愛和重視，我相信，在平凡而瑣碎的班級管理教育中，在教師真誠的關心與執著的愛護下，問題學生一定會走向成功。

我們站在第一線，與我們的教育有著最親密的接觸，要的就是這一種教育。

最新教師任職培訓心得（通用20篇）篇三

通過這次培訓我知道了，如何為幼兒創造良好的語言環境 要給幼兒創造良好的語言環境，必須豐富幼兒的生活。因為生活是語言的源泉，只有豐富的生活，才能為豐富的語言提供良好的環境。因此，在教育工作中，要給幼兒創設豐富多彩的生活環境，增長幼兒知識，開闊幼兒視野，擴大加深對周圍事物的認識和理解，促進幼兒思維發展，培養幼兒良好的口語表達能力。 掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練 ，通過直接感知，在認識周圍事物中發展幼兒語言 幼兒學習語言，都要與周圍的現實的人、物、大自然及社會現象緊密相連。通過各種感官直接感知，聽、看、觸、摸、嘗、聞，等等，獲得周圍的一切知識，繼而發展幼兒的語言。語言的發展提高了幼兒的認識能力，而認識范圍的擴大，內容的加深又豐富了幼兒的語言。因此，要注意發展語言交往能力緊密與認知能力發展相結合。根據幼兒直觀感知的特點，給幼兒創設條件、豐富生活內容，在實踐中認識世界，發展幼兒語言。教師可在校園帶學生們觀察花草樹木讓他們對花草樹木的認識，提高了興趣。通過種植與照料花草，不僅豐富了知識，也陶冶了情操，使幼兒充分感受到大自然的美，自然界千姿百態的變化。幼兒生活內容豐富了，思路也就開闊了。讓他們動手、動腦、動口，在幼兒直接感知中豐富知識和發展語言。在語言教育活動中，發展幼兒思維能力 語言與思維有著密切的關系，語言在思維活動中的主要職能是參與形成思維，沒有語言思維無法進行，而思維活動的成果，必須用語言表達出來。幼兒思維能力的發展和語言能力的發展是同步進行的，幼兒掌握語言的過程也就是思維發展過程；而思維的發展，又促進語言的構思能力、邏輯能力和語言表達能力的發展。 幼兒園語言教育的傳統模式是注入式多，這是由于幼兒學習語言的途徑是靠"聽"和聽后的模仿"說"。幼兒背誦了一些兒歌、詩歌、故事等文學作品，但如何運用并且發展幼兒的創造思維，卻考慮不多。在幼兒教育過程中，要采用多種多樣的形式，發展幼兒觀察力、記憶力、想像力和思維能力，在培養幼兒運用語言交往的基本能力上，不單讓幼兒具有模仿語言的能力，還要學習舉一反三，會依照原有的語言范例，填換內容，表達新的意思，從而具有口語表達能力。在實踐活動中，幼兒動手、動腦，發展了幼兒的注意力、觀察力，分析比較和判斷的能力。教育了幼兒對周圍事物經常保持主動、積極的情緒，使之求知欲旺盛，愛動腦筋思索，能發現問題，提出問題，并從事物間的聯系中，初步做出正確的判斷和概括，發展了幼兒的認知能力與語言能力。讓幼兒邊演示邊講，加深了幼兒對故事的記憶與理解，調動了幼兒學習的積極性、創造性和想像力。在語言教育中，讓幼兒學得主動、活潑，使其創造性思維得到發展。

讓幼兒多看、多聽、多說、多練 孩子只有真正學會了說話，把自己的愿望用正確的語句表達出來，才自由地和人交往，同時也才能更好地接受成人傳授的知識和經驗。在教育工作中，教師應有目的地豐富幼兒生活內容，增長幼兒知識，開拓幼兒視野，培養幼兒多方面的興趣。使他們知道在浩翰的大自然中，有許許多多還不清楚不知道的事情，啟發幼兒的求知欲望。引導幼兒仔細觀察，認真分析思索，擴大和加深對周圍事物的認識和理解，發展幼兒的口語表達能力。

教師在教學過程中，要有計劃地帶領幼兒直接觀察，給幼兒多創造條件。采用直觀形象的方法，引起 幼兒學習的興趣。幼兒喜愛的一種文學形式。它形象生動可愛，色彩鮮明美麗，深受幼兒喜愛。欲想發揮圖書作用，也需要教師與家長做具體指導。光知道給幼兒買書不成，還要教給幼兒看書的方法。幼兒不理解書意，也不能收到良好的效果。如采用以下幾種方法，指導幼兒看圖畫書。先教幼兒看書的方法，拿到一組圖畫，要求幼兒先看數碼，或按情節排好順序，然后找出書中的主要角色，記住他們的形象，觀察他們的動作，想象他們在干什么？聯想組合成故事。

讓幼兒聽后模仿，想像，并講出他們聽到的聲音好像在說什么。讓幼兒多聽，是為了發展傾聽和區別周圍聲響的能力，發展幼兒聽覺器官，加強對語言的聲音結構分析。培養幼兒良好的傾聽習慣，要求幼兒會聽，聽得懂，認真聽不打斷別人的話，這也是文明習慣的一種表現。

為了發展幼兒的表達能力，不但要發展幼兒聽的能力，還要培養幼兒說的能力。我們要給幼兒創設"說"的環境，在說話中練習說話，在日常生活中，利用與幼兒接觸的一切時機，進行交談，在交談中建立感情，使他們無拘無束，有話愿意講出來。當幼兒用語不當時，教師及時予以糾正。 教師應該善于利用幼兒來園、飯后、游戲、離園等分散時間，有計劃有目的與幼兒交談。在交談中，教師和幼兒易于進行感情交流，關系可更加親密，幼兒有什么事就都愿意告訴老師。這不論對幼兒發展語言能力，還是形成對事物的正確態度都有積極作用。教師在組織幼兒集體學習時，更要注意啟發幼兒學習的積極性，克服教師說孩子聽的教法。還要克服說得好的讓說，說得不好的不讓說的做法。鼓勵幼兒說錯了沒關系，老師會幫助的。教師應注意給每個幼兒"說"的機會。幼兒學習語言是靠"聽"和聽后的模仿"說"。因此，我們要給孩子創設一個"說"的環境，讓孩子練習"說"，學習"說"，在說中學說。

發展幼兒語言表達能力的任務，主要是培養幼兒正確的發音，吐字清楚，豐富幼兒詞匯，并能正確運用。教會幼兒按照漢語語法規則講話。這些內容，都得在語言實踐中學習，掌握。

這就要讓孩子多練習，重復地練習，逐漸地掌握。給幼兒提供多練的機會，創造多練的環境。幼兒的發音不準，教師和家長注意及時糾正、練習，就能掌握得快，說得好。

最新教師任職培訓心得（通用20篇）篇四

任職教師培訓是每位教師成長的必經之路。在這個過程中，我不僅學到了許多教育理論和方法，更重要的是得到了許多寶貴的實踐經驗。下面我將從四個方面進行總結和歸納，分享我的心得體會。

首先，任職教師培訓讓我深刻認識到作為一名教師的責任和使命。在培訓中，我們從各個角度了解到教育對個體和社會的重要性。教育是社會發展的基石，我們教師肩負著培養下一代的重任，影響著他們的價值觀和人生觀。只有真正認識到自身的責任和使命，才能更好地投身于教育事業并取得更好的成效。

其次，任職教師培訓加強了我對教育理論的學習和理解。通過培訓，我學習到了很多與教育相關的理論知識。比如，教育心理學、教育學、班級管理等等。這些知識讓我在教學中更加有條理，可以更好地理解學生的學習方式和行為規律。同時，也讓我在教學實踐中能夠有的放矢，有的根據學生的不同特點和需求制定教學目標和方法。

第三，任職教師培訓提升了我的教學能力和技巧。培訓中，我們接受了大量的實際教學訓練，從設計教學方案到課堂實施，全過程的培訓讓我逐漸熟悉了教育教學的各個環節，提升了我的教學能力和技巧。通過與優秀教師的交流和觀摩，我學到了很多教學方法和技巧，比如多媒體教學、情景教學等等，這讓我在實際教學中更加靈活和高效。

最后，任職教師培訓提高了我的個人修養和專業素養。在培訓過程中，我們不只是學習教育理論和教學技巧，也注重培養我們的社會責任感和職業道德。在與同行交流和互動的過程中，我意識到作為一名教師，自己需要不斷學習和提升自己，不僅僅是為了個人發展，更是為了更好地服務于學生和社會。與此同時，我們還接受了專業素養的培訓，了解到教師在校內外的行為規范和標準。這些都對我的個人修養和專業素養有了明顯的提高。

總之，任職教師培訓讓我收獲頗豐。不僅提升了我的專業素養和教學能力，還讓我更加明確了自己作為一名教師的責任和使命。在以后的教學實踐中，我將繼續努力，不斷學習和提升自己，為學生提供更好的教育服務，為教育事業貢獻自己的力量。希望通過我的努力和成長，能為學生的發展和社會的進步做出積極的貢獻。

最新教師任職培訓心得（通用20篇）篇五

作為一名教師，不斷提高自己的教學能力和專業素養是十分重要的。為了不斷提升自己的教育水平，我參加了一次任職教師培訓。這次培訓讓我受益匪淺，通過學習和交流，我對教育的目標、方法以及自身的發展有了更全面的認識和理解。

第二段：教育目標與使命。

培訓中，我們深入探討了教育的目標與使命。我認識到，作為一名教師，我們的首要任務是培養學生的綜合素質和個人能力。憑借著自己的教育經驗，我也深知教育的根本目標是培養具有創造力、思考能力和合作精神的人才。因此，我將更加注重培養學生的興趣、激發他們的學習動力，通過活動和實踐來促進他們的綜合能力的全面發展。

第三段：教育方法與手段。

在培訓中，我還學到了許多關于教育方法與手段的知識。我了解到，教學方法的靈活運用對于教學效果的提高至關重要。通過在培訓中的觀摩和反思，我發現多媒體教學、合作學習和探究式教學等方法對學生的學習積極性和主動性有很大的促進作用。此外，我還學會了更好地利用信息技術手段，如教育軟件和網絡資源，來增強課堂的教學效果和趣味性。

第四段：自我發展。

在這次培訓中，我不僅學到了新的教育方法與手段，也認識到了自身的不足和需要改進之處。通過和其他教師的交流和分享，我意識到了自己在教學中的一些局限性，并且學到了許多新的教學理念和方法。因此，我會更加注重自己的專業發展，持續學習，不斷提高自己的專業素養和教學能力，以更好地適應和引領教育的變革。

第五段：總結與展望。

通過參加這次任職教師培訓，我對教育的目標、方法以及自身的發展有了更全面的認識和理解。培訓讓我明白了作為一名教師的使命和責任，并提供了很多實用的教育方法與手段。在未來的教育教學中，我將更加注重培養學生的興趣、激發他們的學習動力，并不斷提高自己的教學能力，以更好地實現教育的目標。我相信，只有不斷學習和自我提升，才能成為一名更好的教師。

最新教師任職培訓心得（通用20篇）篇六

8月28至29日，我參加了關口中學組織的業務培訓。通過學習張愛平、張英與周紅艷三位教師的專題報告，我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德與崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。報告中，三位教師都用自身的經歷充分證明了這一點。那么，如何提高自身的師德修養呢？我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業。

熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。張愛平老師從教13年，一心撲在教育事業上，取得令人羨慕的成就，這是最好的例證。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎與前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦。

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣與愛好。了解學生與關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重與信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，與善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到回報的。

3、以身作則，為人師表。

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育與感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進取，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅與親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

周紅艷老師的《用心做教師》對我觸動很大，她的虛心學習的精神感染了我。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存與發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量與資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中與學生分享知識；善于與同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀與人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間與知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，與學生共同發展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

最新教師任職培訓心得（通用20篇）篇七

這一次的開學培訓，可以說來得非常及時。在上了兩三個月網課之后，我們的學生都喪失了很大一部分的學習積極性，甚至許多往日成績好的同學，在新學期開學里也沒有什么精神頭，一個個都好像藏在了口罩后面打起了瞌睡。這次的培訓重點提到了這點，也教會了我們這些教師應該如何去提高學生們的學習積極性，教會了我們如何用我們現有的能力去調動他們的學習積極性。近段時間，本人就將從這個方面來提高學生們的學習積極性，讓他們重新變成我們往日那群愛學習的好學生。

這一次的開學是特殊的，所以這一次的開學培訓也是針對這場特殊的開學而進行的。大家現在都還戴著口罩，無論是上課還是用餐，都保持著一定的距離。但這些特殊并不是我們不帶領著學生們舉行學校活動的理由，我們這些老師還是得積極為學生們安排活動，也引導他們積極參加活動，這樣才可以讓他們避免變成一個只會讀書的書呆子，也只有這樣才可以讓他們長成一個個有大腦也有體魄的身心健康的年輕人！開學的這場培訓提到了這點，正好也是本人想要改善的一點，本人會由此展開自己的教師行動，積極引導學生們參加學校活動的！

除了讓學生們愛學習愛活動之外，努力開發學生們的創造力也是應該的。我們學校是市里的重點學校，我們培養出來的學生更應該不是只會做單一思考的學生，這就要求我們在教學的過程中，在開發學生們的創造力上下一些功夫。這一點是不容易的，這一點首先就要求我們老師是要有創造力的。我們作為老師，每天圍著學生轉的時間已經高達十幾個小時，如何利用好自己剩余的生活時間去開發我們自己的創造力，進而變為可以引導學生們開發創造力的教學能力，這是對我們每一位老師的一個考驗，亦是對我們教育的考驗。本人愿意在這一點上，犧牲自己的生活時間，去為我們祖國的下一代創造未來的環境！

從踏進學校到此刻已經有幾個年頭了，也經歷了許多第一課，但今年的開學第一課讓我記憶猶新。

第一課有許多故事都十分的感人，其中包括王亞平講的故事。在楊利偉進入太空時她十分感動，也想飛上天空。在一次飛行學校招生時她被選上了，她很激動，在平時很認真的學習，努力成為一名合格的飛行員。最后在20xx年x月x日x時分，她也成功的飛上藍天。主持人也講了一件事，付麗娟在跳傘隊中最小，但也一齊練習，在她記憶中最難的練習是練飛行動作，她們用肚子頂在凳子上練，十分難，要堅持五到十分鐘，在多次練習中她最后成功了。在采訪現場時原想給遠在家鄉的奶奶報平安，可打不通，當她在現場看到她奶奶時，她感動的哭了，全場也哭了，也包括我。第一課總結：夢想是一種不竭的動力，讓你不斷燃燒內心的小宇宙，激發對完美生生不息的渴望。這種力量會讓你無懼風雨，不為風險，不斷前進。

第二課講章子怡長大后很想拍片，可覺得沒有那么容易，她在國外時，發現聽不懂別人的話，就努力學習英語，晚上在床上寫單詞時，聽見外面下著雨，想起了家鄉。

我發現有一個夢想很簡單，但要有一個實現夢想的力量卻不容易。

最新教師任職培訓心得（通用20篇）篇八

隨著社會經濟發展和教育事業的不斷進步，教師培訓成為必不可少的一環。作為一名教師，參加了最近一次的教師培訓，我深刻體會到了培訓對于提升教學質量和教師素養的重要性。在這次培訓中，我收獲頗豐，深刻認識到教師培訓的意義和價值。

首先，培訓加強了我對教學理念的認識和理解。在培訓中，專家學者們對于教學目標、教學方法、教學手段等方面進行了系統的講解和闡述，使我對于教育教學的理論有了更深入的了解和領悟。尤其是在教學目標的設置上，培訓授課老師以自身的專業經驗為例，使我深刻認識到制定好教學目標的重要性。只有明確的教學目標，才能更好地指導我進行教學設計和開展教學活動。

其次，培訓提升了我的教學技能和方法。在培訓中，我學習了很多實用的教學技能和方法，如課堂互動、啟發式教學、情景教學等。這些方法的靈活運用，使我的課堂更加生動有趣，學生的興趣和積極性也大大提高。而且，培訓中還有機會進行教學反思和交流，通過觀摩他人的教學和聽取其他教師的建議，使我在課堂教學上改進了很多不足之處。

再次，培訓增強了我與學生的溝通能力和情緒管理能力。在培訓中，我學到了很多提高教師溝通能力的方法，如傾聽、表達技巧等。通過反復練習，我發現自己在與學生的交流中變得更加自信和專業。而且，在情緒管理方面，我也學到了一些實用技巧。在面對學生的不同情緒和行為時，我能夠冷靜地處理，有效地調節和引導學生的情緒，營造和諧的課堂氛圍。

最后，培訓使我對教育事業充滿了更大的熱情和信心。在與優秀的教育工作者和同行進行交流和互動的過程中，我感受到了一種強大的正能量和責任感。教師培訓不僅僅是一種學習和提升的過程，更是一種使命和責任。我深深地意識到，只有不斷地學習和進步，才能更好地為學生的成長和發展做出貢獻。

總之，這次教師培訓的收獲是巨大的。通過培訓，我對于教學理念、教學技能和方法、教師情緒管理等方面有了更深入的認識和理解。我相信，這些收獲將對我的教育教學工作產生深遠的影響。同時，我也會繼續努力學習和進步，為學生的成長和發展不斷探尋更好的教學方法和策略。

最新教師任職培訓心得（通用20篇）篇九

很有幸成為本次骨干教師的培訓對象，聆聽了多位專家的精彩報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。

這次骨干教師北師大培訓班我認為是從教以來培訓規格最高、專家講課水平最高，課程安排最緊張（早上、中午各三小時的課時，晚上小組研討）、聽課教師最齊全（無一缺課、遲到、早退）的培訓，北師大為我們安排了年過八旬的博士生導師張梅玲主任的?新課程背景下教師如何備課上課?、全國著名宏志班班主任高金英老師的?做有價值的老師?、北師大趙希斌博士的《專業教師的關鍵》；全國著名小學數學特級教師吳正憲的?以高質量的研修活動引領教師專業成長?教育部基礎教育司王文湛司長的《學習綱要，提升內涵，促教師專業成長》；北京光明小學劉永勝校長的《關于有效教學的思考》；北師大教授鮑傳友的《教師專業發展及其生涯規劃》。盡管他們的年齡不同、風格不同、所講的內容也不同，但是每堂課都是那樣的精彩，每堂課講的都是那樣的深入淺出，妙語連珠；發生在我們身邊的教學案例、專家們信手拈來，許多發生在身邊的教學案例讓我們百思不得其解、甚至非常困惑時，專家的幾個事例頓時讓我們一下釋然。

他們對教育的解讀、對工作的執著、對生活的熱愛、對學生獨特的感悟、激起了我內心一次次的波瀾，觸及到我靈魂的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什么樣的教師才能適應現代教育的發展？怎樣做一名優秀的教師？從他們身上，我學到的遠不只是專業知識和做學問的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。作為一個學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走？那就是“既要仰望天空，又要腳踏實地。”“做學生生命中的貴人。”在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

專家們雖然年齡不同、所講課題不同、學科不同，但都提到了兩個字“尊重“,尊重就意味著成功。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，勇于接納孩子的錯誤，教育是干什么的？教育就是讓學生嘗試錯誤。試問，有哪一個人，不是在錯誤中成長的。如果我們的學生都成為一個個完美的個體，那我們就該失業了。因為我們所面對的是具有不同個性的孩子，所以不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛、尊重、接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

“我會平等的關愛你們每一個人”這樣的承諾我們大部分教師都曾給過，卻很少實現過。第一天張梅玲博士給我們講了一個小泰迪的故事，故事內容大概是這樣的：

湯普森太太是一個小學老師。在開學第一天，她就對班上的五年級學生說了一句謊話。就像大多數老師一樣，她對學生們說，她會一視同仁地愛班上的每一個學生。但這是不可能的，因為坐在第一排的是泰迪·斯托達德。

湯普森太太注意到，泰迪的表現并不好，他不合群，衣服很臟，總是不洗澡，而且泰迪總是郁郁寡歡。湯普森太太也樂于在他的作業本上用紅筆打上大大的"叉"，并批上"不及格"。

學校規定，老師要閱讀以前的老師對每一個學生的評語。當她讀到泰迪的記錄時，她吃了一驚。

泰迪一年級老師的評語是："泰迪是一個開朗、聰明的孩子。作業整潔，儀表良好……善于與人相處。"

他的二年級老師的評語是："泰迪是一個優秀的學生，深受同學愛戴，但他并不快樂，因為他的母親患了重病。"

他的三年級老師的評語是："他母親的亡故給他的打擊很大。他很努力，但他的父親對他毫不關心。"

泰迪的四年級老師的評語："泰迪喪失了學習興趣。他不合群，有時在課上打瞌睡。"

現在，湯普森太太知道了問題所在，她為自己感到羞愧。當她收到學生們的圣誕禮物時，她更感到無地自容了。在系著美麗緞帶的色彩鮮艷的禮物中，只有泰迪的禮物是用雜貨店的紙袋包的。

湯普森太太打開泰迪的禮物時，她發現，里面是一只掉了幾顆水晶的水晶石手鐲和一瓶只剩四分之一的香水。一些學生發出嘲笑聲，但她卻贊嘆說：手鐲很漂亮。她把手鐲戴在手上，并在手腕上灑了一些香水，同學們的笑聲停止了。

那天泰迪放學后留了下來，他對老師說："湯普森太太，今天你聞起來就像我媽媽一樣。"在孩子們放學后，她獨自哭了一小時。

從那天開始，她不再是教書，而是開始教孩子。

湯普森太太對泰迪尤其關心。在她的輔導和鼓勵下，泰迪飛速進步。學期結束時，泰迪已成為班上最好的學生之一。盡管她說過，她會對同學們一視同仁，但她還是對泰迪關愛有加。

一年后，她在門縫里發現一張泰迪寫的紙條，上面說，她是他所遇到的最好的老師。

六年過去了，她收到一封泰迪的信。信上說，他已高中畢業，是班上第三名，而且，她仍然是他所遇到的最好的老師。

又過了四年，她又收到了泰迪的信，信上說，盡管他遇到許多麻煩，但他依然在上學，并且成績優異，很快就要大學畢業了。他向她保證，她仍然是他所遇到的他最喜歡的、最好的老師。

又是四年過去了，她又收到泰迪的來信。這次他解釋說，他獲得了博士學位，他決定繼續深造。他還說，她依然是他所遇到的他最喜歡的、最好的老師。

但故事并沒有就此結束。那年春天他又寄來了一封信。泰迪說，他正在準備結婚。他說，幾年前他父親去世了。他問湯普森太太是否愿意參加他的婚禮，并坐在通常為新郎母親所留的位子上。

當然，湯普森太太同意了。那天，她戴上了那只掉了幾粒水晶的手鐲，她灑的香水正是泰迪母親所用的同樣的香水。

他們互相擁抱。泰迪在湯普森太太耳邊低聲說道："謝謝你，湯普森太太，謝謝你信任我，非常感謝你讓我覺得自己很重要。"

湯普森太太熱淚盈眶，她輕聲告訴泰迪："泰迪，你錯了。是你教會了我，我可以讓自己變得很重要。我以前并不知道如何教書，直到我遇到了你。

這個故事引人深思，在聽故事的過程中我一直在反思自己的言行。在我們的視野里就有泰迪這樣的“丑小鴨”，他們或是調皮淘氣，或是反應遲鈍，他們不時地給我們制造麻煩，讓我們難堪，令我們厭惡，但要知道，只要我們關愛他們，他們都可能變成美麗的“白天鵝”！老師的幸福在哪里？那就是學生比你更成功；能把你深深地埋在心坎里。老師的幸福需要等待，也許在慢慢地等待的中我們會發現一道亮麗的風景。

培訓期間，自己無不對專家高尚的人格魅力所感染，他們對事業的追求、對生活的詮釋，他們那種良好的陽光心態給了自己深深地啟迪，用一個句子來形容就是“頭腦經過了一次風暴地洗禮”。給我印象最深刻的是北京市廣渠門中學“宏志班”班主任、全國著名班主任、全國優秀教師高金英老師，一個看起來很慈祥、很普通的女老師，她從她坎坷的經歷講起，從河北農村的知青，一個普普通通的教師，四十多歲到北京重新開始，由于教學成績的不凡，再到擔任“宏志班”的第一屆班主任，期間的酸甜苦辣可以想象。從她的著作《陽光下的味道》和《沒有音樂照樣跳舞》，可以讀出高金英老師不平凡的教師經歷。我們的學識、我們的人品、我們的態度，直接決定我們事業的成敗。態度決定一切，有什么樣的態度就會有什么樣的未來。高老師正是用她獨特的態度書寫了她的魅麗人生。她的故事讓我懂的“如何做平凡的事，成為一個不平凡的人”，也使我感受到當好一個“教書匠”的責任和義務，我們教得不僅僅是書，而更重要的是學會育人。今天的教師即是工作者，又是學習者，也是研究者，是具有這三種身份的專家。三個小時的講座，感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當老師的真諦講得淋漓盡致。高老師講到“靜下心來教書，潛下心來育人”時，她說：“今天的教師需要的是一股靜氣.靜下心來備每一堂課；靜下心來批每一本作業;靜下心來與每個孩子對話;靜下心來研究學問；靜下心來讀幾本書；靜下心來進行反思。面對今天這個浮躁的社會，我們教師必須擁有一股靜氣，靜下心來收益的是學生，而最終收益的是教師自己。在班主任管理中她說“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好”。她的一句“把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里；把學生看做天使，您就會生活在天堂中！”，真正體現了我們老師在對待學生上，一定要調整好自己的心態。學會說三句話：“算了！”“不要緊！”“會過去的！”。

從如何教書，到當班主任的技巧和語言藝術；從調整老師的心態，到老師應從多方面培養自己的能力。太多了，我不能一一寫出來，總之我不可能達到高老師那樣的高度，但我會好好體會他的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。再引用高老師的人生格言：吃所喜，穿所好，一任秉性；付其勞，奉其酬，兩袖清風——為的是：心底坦然。

聆聽每一位大師名家的講座，他們的共同點就是妙語連珠、語言幽默。本來漫長的'三個小時在他們智慧的語言中顯得如此短暫。在羨慕的同時自己也在反思：如果自己的課堂也如此吸引孩子，孩子該是多么的幸福。反思的同時我又在思考：是什么讓這些名家大放異彩？那就是以書為伴，以書為友。不僅僅讀專業書籍，更需要博覽群書。我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂的人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就必須多讀書，提高自己的個人素質。教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候，過多的關注的是學生的成績，學生在繁重的學業負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力，就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發揮他們自動自覺的一面；素質差的老師，講課在差也差不到哪去。一個素質好的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養，才能講出生動的一課。如何成為一名優秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書，豐富自己的知識，提高自己的各方面的素質，讓自己成為一名優秀的教師。幸福快樂的享受高品位的教師生活。

現在教師隊伍中有兩種呼聲：第一、今天的學生不好教。二、教師工作太累，回報太低。我們在無奈中消耗著自己的青春，在埋怨中抹殺自己的個性。那么怎樣才能做一個幸福的老師，讓自己幸福的工作著？這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關系壓力的教師群體的共同心聲。每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內我們無法改變的外界條件，我們應該采取的態度是，以一種積極樂觀的心態去對待生活和工作。趙希斌老師的講座《專業教師的關鍵》，讓我們更深入地讀懂了保持樂觀向上的良好心態對于我們每一個人每一位老師更好地生活、更好地工作和減緩壓力的積極作用。他說：“現實就是這樣，你難過也是一天，快樂也是一天，何必不高高興興的去生活、去工作，現實的從自己能夠影響的活動中創造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福快樂的人，才會讓學生感受到幸福快樂。

短暫的培訓雖然結束了，但是專家們留下的寶貴的精神財富卻在我們心中留下了深深地烙印。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有親身的經歷，才會有認識上的提高。短暫的培訓相對于漫漫地人生長河來說，只不過是曇花一現，但對一個人的影響卻是長遠的。我們走出去看看外面的世界，走回來看看自己的課堂，我們將在以后的工作中，不斷體驗、感悟、反思、總結。讓孩子帶著美好的理想從學校出發。

最新教師任職培訓心得（通用20篇）篇十

在__年5月20日至5月21日，我有幸參加了特崗教師培訓。在這期間，我認真聆聽了進修學校的老師們精彩講座及一中優秀教師的示范課。領略了他們幽默風趣的教育風格，先進的教育理論，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓我有幾點心得體會：

首先，馬校長講的“什么是以人為本的教育”，以新的教育姿態迎接的挑戰，同時，學生受教育的過程是人格完美的過程。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

1、提高自身素質是關鍵。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比如說這次在一中聽了兩位教師的優質課，實感佩服他們的專業素質。這些基本的能力和素養是我今后要不斷努力和加強的!

2、培養自身組織教學的能力。成績提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師!只有有效組織教學，才是提高課堂教學質量的重要保證。我認為，在教學中，教師要組織引導學生集中注意力，調動激發學生學習興趣，大膽探索問題，才能增強教學效果。

培訓雖然結束了，但我深知自己需要學習的地方還有很好!在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業素質!

最新教師任職培訓心得（通用20篇）篇十一

轉眼間，一個星期的培訓結束了。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，能到最后的不舍，回顧培訓期間的日日夜夜，點點滴滴，真的要對本次培訓活動說聲謝謝，感謝省教育廳和體育局對體育教師的重視，感謝南通大學及學校領導給了我這次機會，讓我參加江蘇省萬名體育教師專項培訓。各位前輩專家的經驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。現將我本次參加培訓的心得匯報如下。

本次培訓理論講座占三分之二，內容涵蓋多個方面，各位知名專家、教授從自己切身的經驗體會出發，暢談了他們對小學體育教育教學各個領域的獨特見解。季瀏教授所講授的專題為義務教育《體育與健康課程標準》修訂和分析的講座，給我留下的印象頗深，其中“課程基本理念方面的變化”、“課程目標方面的變化”等專題，對我本人有較大的指導意義。對新標準下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。

對我指導意義最大的，莫過于其中觀摩通師二附的活動了，在這期間，觀看了大課間活動、游泳課教學、運動隊訓練等。使我領略到了一些老師在長期的教學實踐中，積累了豐富的教育經驗，鍛成了精湛的教學技藝，積淀了深厚的文化素養，是我值得學習和借鑒。

人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此，只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的實質和意義，才能不斷強化自身的綜合素質，研究學生的身心成長發展規律，多學習和掌握與體育有關方面的知識，練就一身扎實的教學基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學質量，及時地發現自己在教學中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業素養。

本次培訓活動，技能考核是一個重要內容。可見這是本次培訓活動的一個重心所在。一名優秀的體育教師，如果沒有一個強健和擁有各種技藝的體魄，即便是教學活動再精彩，也是沒有任何說服力的。在深知這一點的同時，見識了與諸多優秀教師的差距之后，參與基本功練習活動的我，不敢有一絲的懈怠。

通過這次培訓使我意識到體育科學研究是要找出體育現象及其發展過程的本質與變化的對立統一規律，創造出新的體育科學知識和體育科學技術，從而進一步完善或充實體育科學體系。使我們對體育從感性認識上升到理性認識，從而提高自己的理論水平，提高自己的教育教學能力。我對目前最前沿的科研方向有了更深的了解，能主動把握科研熱點，優化選題，使我們對體育有了科學而深刻的理解。

本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這段的培訓，我發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。

最新教師任職培訓心得（通用20篇）篇十二

今年的五月，我考入了軍山街蒲潭幼兒園，正式成為了一名幼兒教師，七月，參加了新教師入職培訓，感想頗多，在此，將入職培訓的感想和大家分享一下！

雖然只有短短的六天培訓時間，但是培訓內容方方面面都涉及到了，從教師的師德、心理、禮儀，幼兒的常見傳染病、發展指南解讀及幼兒園的安全、工作流程、環境布置等等都作了細致的培訓。

培訓的第一天不僅聆聽了育才幼兒園張丹妮醫生對于幼兒園常見傳染病及幼兒園安全問題的細致解說，而且下午趙國英園長和余老師也對保教并重及校園安全防護工作作了重要講座，通過三位老師的細致講解，不難發現，安全對于幼兒園是多么的重要啊！幼兒園的安全工作，關系到全體幼兒的生命安全，牽動著家長的心，我們幼兒教師一定要把安全工作置于首要位置，把幼兒的安全教育滲透在幼兒園的一日生活的各個環節，以我們對工作的愛心、耐心、細心、責任心贏得幼兒的安全，贏得幼兒的健康成長。

無規矩不成方圓，因此，健康幼兒園的肖知杰園長，對制度與任職要求作了詳細解說，我們要做一個以幼兒為本、師德為先、能力為重并且終身學習型的好老師。陳紅梅老師解讀了《3—6歲兒童發展指南》，印象最深刻的是那句“一日生活皆教育，一日活動皆課程”。是啊！生活中處處都是知識，活動中透顯著課程，孩子們無時無刻不在學習著，他們本是一張白紙，靠家長與老師來描繪。“學高為師，身正為范”，想要做好孩子們的典范，必須要身教重于言教，因此，魯黎老師的《幼兒園文化建設—修煉魅力教師》的講座對于我們是多么的重要，魯黎老師處處散發著一種人格魅力，她激勵我們加強道德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給于幼兒正面積極的教育。

在沒有接觸幼教行列之前，我認為幼兒園就是玩玩游戲、教孩子唱唱歌、跳跳舞。但是通過培訓，我知道幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育。促進其身心和諧發展。同時，我們還學習了幼兒一日常規活動，幼兒園一日工作流程，幼兒園文化建設，環境創設以及教師的心理健康與調適，音樂欣賞方法。

我一直立志當一名教師，如今愿望實現了，我會不斷完善自我。我們教育的是一群天真可愛的幼兒，對于幼兒來說，幼兒園是他們接觸社會的第一步，老師對于幼兒們的心靈健康成長起著至關重要的作用，幼兒是祖國的未來、明天的希望，用心、用愛托起明天的太陽，是我們每一名幼兒教師義不容辭的責任。因此，要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的愛心奉獻給他們。要想給予愛，首先要擁有愛，用愛的眼睛去觀察孩子。才能發現每一個孩子的與眾不同；用愛的耳朵去聆聽孩子，才能聽到他們來自天籟的聲音；用愛的心靈去感受孩子，才能體會到他們純潔、善良的心靈；只有俯下身來走進他們的世界，才能夠領略其中的美好！只有用心工作，才有收獲；唯有愛，才是最好的教育。我會為成為一名合格的`幼兒教師而努力的。

這六天的學習，專家們給我們留下了一筆寶貴的財富，感謝他們頂著炎炎烈日為我們傳授知識，同時，感謝開發區教育局為我們提供這次學習機會，感謝博雅幼兒園為我們提供場地，我一定不會辜負眾望，在今后的職業生涯中我會用心呵護，用愛去教育，成為一名合格的幼兒教師。

最新教師任職培訓心得（通用20篇）篇十三

作為廈門市教育局08屆的新教師，我感到非常榮幸和自豪，很榮幸地成為廈門市新教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。廈門市教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作于8月19-8月23日，特地對我們進行了為期一周的崗前培訓。感謝市教育局舉辦了這次新教師的崗前培訓，給予了我們這個寶貴的機會，讓我們能夠以一個全新的視角來認識教師這個職業。

本次培訓的對象是今年市教育局新聘的近900名中小學、職教、幼兒園教師。培訓內容十分豐富涉及新教師入門專題、規范教育收費的有關問題、基礎教育課程改革通識培訓、教育和教師相關法律法規、教師職業道德、班主任工作講座、安全教育、教師心理健康及維護等內容。通過培訓，我得到了很大的收獲。

忘不了市教育局領導熱情洋溢的講話，他從大局的角度出發，為我們介紹了廈門市教育的輝煌成就，還展望了三項主題活動。使我們新老師對廈門的近年教育業情況有了更深步的了解。我認為只有一個代表人民的政府能夠關注教育、注重教育。教育這個行業才有前途，國家的未來才有希望。幸運的是廈門市的教育一直受到政府的重視，廈門的經濟條件優越，這也更好的為我們教育事業發展提供了很好的平臺，更多的為我們以后創業創造機會。我們一定會依靠政府的教育政策，抓住這個舉國興教的機遇，在為廈門市教育奉獻青春的同時，也讓自己得到進一步的發展和完善。

細細回味這幾天的學習生活，每一天緊湊的安排，每一次不同類型的講座，都讓新鮮的知識充實我們的腦子。不同老師的講話，他們所堅持的理念，猶如一粒粒種子播種在我心間，要使她們發芽，茁壯成長，開花結果，則需要我在今后的工作中播灑辛勤的汗水。這不僅是我的愿望，也是我所要努力的目標。

8月19日下午，我們聽了市教育局任勇局長的講座，感觸很深。任局長同時也是廈門市一中校長、特級教師，任局的講話主要圍繞“走向卓越，為什么不?”這個話題展開，包括走向卓越的“名師觀”、“教學觀”等內容。任局的講話平和實在、細致入微，那點滴的建議、善意的提醒如清澈泉水般涌入我們的心窩，對于我們新教師來說，這無疑是一場及時雨，澆灌著我們，讓我們感受了一場前所未有的洗禮。因為年輕，所以擁有。任局當時熱情洋溢的講話，現在腦海依然清晰可見。

我們面臨的是新、舊課程理念交替的變動。市教科院李依銘給我們進行了基礎教育課程改革通識培訓，教師知識更新的加快，社會對教師的期待也越來越高。我們的任務也會更加艱巨，所以，我們絕對不可以掉以輕心，在各種誘惑和挑戰面前，堅定自己的信念，以熱情和愛心投入到教育工作中去。

師德是教師智慧之道，教育成功之窗。集美中學劉校長在“優秀教師的特質”講話中談到了師德師風這方面內容。他讓我懂得要言傳身教，要以人格教人格，要處事公正并善待每個學生，站在學生的立場去理解學生的行為，去關注那些后面的學生，把教師的愛無私的奉于他們，給予他們最好的沃土，澆灌他們成長。劉校用了很多鮮明生動的生活實例，來闡述師德師風的理念，告訴我們要嚴以律己、善待學生，更強調了師愛無聲是教師職業道德的核心內涵。

雖然只有五天的培訓，卻讓我經歷了最為徹底的靈魂凈化。培訓的時間雖然短暫，但收獲頗為豐富。培訓不僅極大地豐富了我們的教學知識和教學理論，使我們明白了作為一名教師應具備的心理素質，初步掌握了備課方法，了解了課程設計的規律和技巧以及怎樣快速提高教學技能;同時也更新了我們對教師職業的落后觀念，教學活動中學生不再扮演被動接受的角色，而是主動探究、思考的學習者。

再次感謝教育局給我們精心準備的新教師崗前培訓，新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現自身價值。

最新教師任職培訓心得（通用20篇）篇十四

任職培訓是每位員工入職后必經的環節，它對于員工的職業發展起著至關重要的作用。通過參加任職培訓，員工不僅可以獲取必要的工作知識和技能，還能夠更好地融入團隊，適應新的工作環境。在我參加任職培訓的過程中，我有幸結識了眾多優秀的同事，學到了很多寶貴的經驗和教訓。下面我將從準備、學習、交流、應用和反思五個方面來分享我的任職培訓心得體會。

首先，在參加任職培訓之前，我們應該做好充分的準備工作。這個階段不僅包括了對公司的了解，還需要對職位所需的工作內容、技能要求以及公司文化等進行深入的研究。只有對自己的職位有了充分的了解，我們才能更有針對性地學習和準備，提升自己的工作能力。在我參加任職培訓之前，我仔細閱讀了公司的相關資料，并和以前在這個職位上工作的同事進行了溝通，使我對這個崗位的工作內容和要求有了更清晰的認識。這些準備工作為我后面的學習和應用提供了寶貴的參考。

其次，在培訓期間，我們必須全身心地投入到學習中。任職培訓的時間通常不長，所以我們要全力以赴地學習課程中的知識和技能。我們應該主動與培訓師和其他參與培訓的同事進行互動交流，并及時解決學習中遇到的問題。學習不僅包括課堂學習，還包括與團隊成員的合作和工作實踐。在我的培訓期間，我積極參與課堂討論和團隊項目，學習了許多實用的工作技巧和解決問題的方法。同時，我也利用閑暇時間自學相關領域的知識，進一步提升自己的專業能力。

第三，在培訓期間，我們應該主動倡導交流合作，與同事們建立良好的工作關系。通過與同事的交流合作，我們可以互相學習和提升。在培訓中，我積極與其他參與培訓的同事進行交流，分享自己的學習心得和疑惑，并從他們那里獲取到了許多寶貴的建議和經驗。在與團隊成員的合作中，我也更好地理解了團隊合作的重要性，并意識到只有團隊的協作才能讓工作更加高效和順利。

第四，在任職培訓結束后，我們要將所學的知識和技能應用到實際工作中去。任職培訓只是一個起點，真正的挑戰在于將所學應用到實際工作中。在我結束培訓后的第一份工作中，我積極地運用培訓中學到的知識和技能，在工作中取得了不錯的成績。同時，我也持續不斷地學習和成長，不斷提升自己的工作能力。這種應用與學習相結合的方式，讓我在工作中更加得心應手。

最后，在任職培訓結束后，我們不應忘記對整個過程進行反思和總結。通過反思，我們可以回顧整個培訓過程，找出自己的不足之處，并提出改進的方法和措施。同時，我們也應當總結和分享自己的心得體會，幫助其他員工更好地適應和應對挑戰。在我的反思中，我發現自己在培訓期間有些浮躁和心態不穩定，這給我在學習和交流中帶來了一些困擾。我于是利用培訓結束后的時間，進行心理調整和自我管理，并在下一次培訓中改進了自己。

總之，任職培訓是職業生涯中重要的一部分，我們應該珍惜每一次參加任職培訓的機會。通過合理的準備、全力以赴的學習、積極的交流合作、實踐應用和反思總結，我們可以不斷提升自己的工作能力和職業素養，為自己的職業生涯打下堅實的基礎。希望我在未來的工作中能夠將這些心得體會運用到實踐中，并繼續努力成長。

最新教師任職培訓心得（通用20篇）篇十五

作為一名新上任的員工，在進入公司之前我就知道，無論是任職還是工作培訓，都是非常重要的事情。在這個過程中，我能夠學到很多知識和技能，從而更好地適應公司的工作環境和任務。在不斷地學習和實踐中，我深深地感受到了任職和培訓的重要性，并且也有了一些心得體會。

第一段：理解“任職”的含義。

任職在日常工作和生活中是一個常見的詞匯。但是，對于我們新上崗的員工來說，任職需要承擔職責和任務，同時還要適應公司的文化和戰略。在我的工作中，我不僅需要了解公司的業務，還需要根據公司的目標來制定自己的工作計劃。而且，任職還需要我們積極主動地與同事進行交流和合作，參與項目組，并按時完成任務。同時，任職還需要我們不斷地學習和成長，以適應公司的發展。

第二段：培訓是成為優秀員工的重要途徑。

在公司的日常管理和經營中，培訓是一項非常重要的事情。在培訓中，我們能夠學習和掌握更專業化的技能和知識，能夠更好地適應公司的環境和任務，提高自己的工作效率。在我的培訓中，我學習了很多和自己工作相關的知識，比如溝通技巧和管理能力。這些培訓對于我的專業知識和技能的提升起到了非常大的作用。在未來的工作中，我會更加注重自己的培訓和成長，不斷地提高自己的知識和技能。

第三段：合理的時間管理能夠提高工作效率。

對于一個員工而言，時間管理是非常重要的。在工作和生活中，我們需要掌握良好的時間管理技巧，以便能夠更好地完成任務，并且不會影響自己的休息和生活。在我自己的實踐中，我學會了如何計劃自己的每一天，并且安排好自己的工作時間。這樣的時間管理方式可以讓我更快地完成任務，也更好地控制自己的時間，進一步提高了我的工作效率和生活質量。

第四段：團隊合作是實現公司目標的關鍵。

在公司的日常管理和運營中，團隊合作也是實現公司目標的重要手段之一。一個好的團隊可以協同工作，充分發揮各自的優勢，提升整個團隊的工作效率和任務完成能力。在我的工作中，我也需要加強和同事們的合作，積極地參與團隊和項目組的工作。通過團隊合作，我們可以共同完成任務，更好地實現公司的目標。

第五段：總結與展望。

本文就任職、培訓、時間管理、團隊合作等方面進行了探討。在公司的實際工作過程中，每個員工都需要注意這些方面，并且不斷地學習和提高自己，以適應公司的不斷變化和發展。未來，我也會繼續加強自己的學習和成長，為公司的發展做出自己的貢獻。

最新教師任職培訓心得（通用20篇）篇十六

第一段：引言（100字）。

任職培訓是一個重要的過程，幫助我們熟悉新崗位，提升工作能力。在這個過程中，我深深體會到了培訓的重要性。從了解公司文化、職位要求到學習工作技能，每一次培訓都讓我受益匪淺。下面，我將分享我的培訓心得體會。

第二段：學習公司文化（200字）。

在任職培訓的初期，我們首先學習了公司的文化。通過公司文化培訓，我了解到公司的價值觀和核心理念。放眼望去，每一個員工都是公司文化的傳承者和踐行者。公司注重團隊協作、創新思維和客戶至上的理念，深入人心。作為一名新人，我明白只有對公司文化有深刻的理解，才能融入團隊，更好地發揮自己的作用。我積極參與團隊活動，與同事們交流合作，在與他們的互動中逐漸融入團隊，感受到了集體的力量。

第三段：掌握工作技能（300字）。

除了了解公司文化，培訓還重點關注工作技能的提升。在我任職培訓的早期，我進行了一系列的技能培訓，如溝通技巧、時間管理和問題解決技能等。這些培訓課程使我能夠更好地應對工作中的挑戰。在實際操作中，我逐漸掌握了崗位所需的各種軟硬件技能。在同事的指導下，我學會了處理日常工作中的各種復雜問題，尤其是在處理突發事件時的心理素質和應對策略。這些技能的掌握為我的工作提供了有力的支持，并讓我成為了一名更加自信和專業的員工。

在整個培訓過程中，我充分感受到了培訓的重要性。培訓不僅僅是為了掌握工作所需的技能，更是為了增強團隊合作意識和自我成長。通過與其他新員工的交流，我了解到每個人都有不同的優勢和經驗，我們可以相互學習，并在合作中提高自己。除此之外，培訓也為我們提供了更新知識的機會，接觸到新的理論和實踐，讓我們能夠緊跟時代的發展步伐。通過參與培訓，我深深體會到了學習的重要性，因此我決心在工作中持續學習并不斷提升自己。

第五段：總結（200字）。

任職培訓是我職業發展的起點，也是我個人成長的契機。通過了解公司文化和掌握工作技能，我逐漸融入團隊并成為其中的一員。培訓讓我明白了團隊合作的重要性，并激發了我不斷學習的愿望。我將把培訓所學運用到實際工作中，不斷提升自己的專業素養和綜合能力。期待在今后的工作中，通過付出努力和不斷學習，為公司的發展做出更多貢獻。

最新教師任職培訓心得（通用20篇）篇十七

20xx年1月，我有幸參加市教育局舉辦的為期二天的培訓。培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

在本次培訓中我們聽到了教科院專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟。肖海平老師的有效教學漫談，也從多方面給我們講解了有效教學的概念，怎樣才能有效教學，并結合課例組織設計提問，引導討論其有效性，了解設計課堂教學應注意的問題，掌握有效課堂的策略。接著就是孝感學院副教授陳葉坪老師給我們講的健康心理與健康生活方式，我受益匪淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學水平和提高自身業務水平的信心和決心。

從他們身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓學習中淺談幾點自己的感悟。

教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發展。

這幾年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應該具備的。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

最新教師任職培訓心得（通用20篇）篇十八

20xx年2月6—7日，為期二天的寒假培訓結束了，聆聽了x校長的《轉變必有新出路發展才是硬道理》的報告。我受益匪淺，感觸至深。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的'知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。

最新教師任職培訓心得（通用20篇）篇十九

作為一名職場新人，在參加工作的第一年我經歷了許多的變化和成長。這其中最為重要的便是我們公司針對新員工開展的職前培訓，讓我了解了公司的文化和經營理念，也讓我從一名毫無經驗的新員工成長為一名有能力有責任的社會人士。今天，我在這里分享我的任職、培訓以及心得體會。

第二段：任職。

剛剛踏入職場的我，并沒有太多的自信和經驗，但是，作為一名新員工我時刻保持著勤奮認真的態度，盡力承擔自己的工作。雖然一開始有時會走彎路，但是隨著日積月累，我逐漸掌握了自己的職責和工作要求，不再是一個沒有頭緒的新人。通過不斷地學習和努力，不僅得到了組長和同事的認可，也感受到了自己的成長和進步。

第三段：培訓。

公司的職前培訓讓我對公司的文化、方針以及業務有了更深入的了解，也讓我對職場的規則、禮儀等方面有了更明確的認識。通過職前培訓，我學到了許多實用的方法和技能，如團隊合作、溝通技巧、處理難題等等。最為重要的是，職前培訓讓我感受到了公司為員工提供的良好學習平臺和晉升機會，這也讓我更加有動力和信心，在工作上表現更加出色。

在這一年的工作過程中，我發現，當一個人具有積極的心態和正確的態度時，可以激發他或她的學習和成長潛力。同時，良好的溝通和協作能力也是職場中不可或缺的因素。此外，尊重他人、熱愛工作、持之以恒等因素也是成功的重要要素。總之，通過一個年的工作和培訓，我意識到，做好工作不僅需要技能、經驗，更需要積極的心態和不斷地學習。

第五段：結尾。

在整個任職和培訓的過程中，我深刻地體會到，職業生涯中要不斷積累經驗、不斷學習、不斷成長。同時，正確的心態和態度，良好的溝通能力、協作能力和持之以恒的精神也是職場成功不可缺少的因素。希望這些經驗和教訓可以對即將踏入職場的年輕人有所啟示，用自己的熱情和努力，在未來的工作中成為更加優秀的職場人。

最新教師任職培訓心得（通用20篇）篇二十

在xx年xx月xx日到0. 7日，我參加了新教師的培訓。通過兩天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。各前輩的經驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義.

新的歷史階段，新的形式對我們小學新教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。這次培訓，為我們新教師送來了一場及時雨，經過雨的洗禮，我們找到了前進的方向。

雖然培訓只有短短的兩天，卻讓我記憶猶新，特別是第二天我們學習了簡筆畫和粉筆字的書寫。

由于自己缺少藝術細胞的緣故，故在教學中很少去運用簡筆畫教學。培訓也算是補上一節遲來的美術課。以前在沒有學習過簡筆畫的時候，感覺畫畫是一件非常復雜的事情，就像一項復雜的工程，以前拿起畫筆想畫出一樣東西，事物的模樣在腦海里回蕩卻很難刻畫出來。學習了簡筆畫以后，發現畫畫是那么的神奇，簡單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現于眼前，真的很是神奇!簡單的幾何圖形，簡單的線條，在胡老師的筆下有了神奇的魔力，能隨意組合出各種圖形。那普通的水筆在我看來就成了馬良的神筆，這就勾起了自己小時候這個美好的想法。今天看來想擁有神筆并不是不可能，只要我肯下功夫去學習，去練習。簡筆畫對教學的重要性，是能讓單調的課堂多了一劑調味品，對教學起到某些時候語言與文字不可替代的作用。

在學習簡筆畫的過程中，對它的表現技法有所了解。這對豐富簡筆畫的的造型語言，提高作畫的技能和作品的藝術品位，具有十分重要的意義。

在學習簡筆畫時，要運用簡筆畫的造型原則，簡潔性，可識性，生動性，快捷性，抓住著幾個原則去進行繪畫，是學習簡筆畫的重點。線描法。線的粗細，曲直，疏密，輕重能給人也不同的視覺感受。

在掌握以上技法之后，另外，簡筆畫的創編也是我們必須具備的能力。簡筆畫的創編首先應該符合幼兒的心理特征和任職能力。運用簡練的形象語言，簡明地表達內容。兒童天真純樸，想象豐富，不易受約束，喜歡通過自己的想法去表現和創造美。因此，在簡筆畫創編中，加強創的思維維重要。

在學習了這些以后，我對美術有了更深的感想，對它的喜歡有了新的認識，我以后會繼續努力去學習更多的知識。

除了簡筆畫之外，粉筆字對我們老師來說不僅是一項重要的語文基本功，而且還是一個人文化素質的體現。對我們來說，粉筆字不是經常去寫，而且寫的也不夠好，如何才能把粉筆字練好?如何才能寫得一手好的粉筆字呢?在培訓中，胡老師給我們講了很多。通過胡老師的講述讓我們知道粉筆字的一些書寫要求：首先應清晰明了，其次結體應和諧、流暢、美觀，再次應適當的運用頓、提的筆法去體驗粉筆的行筆。寫粉筆字時還需遵循自然、對稱、平衡、主次、變化、呼應、大小、揖讓、疏密、高低的規則，除字體外還應注意字體的形態、比例、重心、合理穿插。我們在寫粉筆字時特別會出現重心不穩、字體生硬、整體布局沒有合理安排的現象，對于這些現象我們應多練多寫，爭對自己的不足多加訓練，這樣才能使自己的字越寫越好。其實我覺得沒有寫不好的字，就看你有沒有認真去寫，認真去寫，字可能好看雖然還會有些不足之處，只要我們多加練習肯定有很大的進步。

盡管這次新教師培訓的時間很短，但是我感覺自己受益匪淺，學到了很多以前沒有去學習過的東西，我會慢慢的把它們都運用在學校的教學中去。期待下次培訓的到來。