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小雪花雪花(精選19篇)

時間:2025-06-26 作者:靈魂曲

優(yōu)秀作文能夠通過獨(dú)特的語言表達(dá)和富于表現(xiàn)力的修辭手法,給讀者帶來愉悅的閱讀體驗。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家寫作提供一些參考和啟示。

小雪花雪花(精選19篇)篇一

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的,從天上輕輕地、自由自在地飄落下來。一會兒,樹變白了,房頂上也變白了,小黑狗變成了小白狗,我們也變成了一個個蹦蹦跳跳的小雪人。我們仰著臉,不住地?fù)]動著小手,歡迎來到人間做客。,謝謝你,給了我們一個童話般的世界!

小雪花雪花(精選19篇)篇二

今年春節(jié),我到外婆家去,發(fā)現(xiàn)外婆家新添了三只小狗。一只狗全身都是棕色的,一只狗烏黑發(fā)亮,還有一只狗全身雪白。其中我最喜歡的還是那只小白狗。這只小白狗模樣可俊俏了!全身都是雪白雪白的,躺在那兒就像一個蓬松的大絨球。兩只眼睛圓溜溜,水汪汪的,像是透亮的寶石,又像是熟透了的葡萄。再加上小巧玲瓏的、黑黑的小鼻子,顯得特別惹人喜愛。我一見到它就喜歡上了,就對外婆說:“外婆,那只小狗好可愛呀!送給我可不可以啊?”外婆說:“你喜歡就送給你吧!”我高興地跳了起來,急忙把小白狗小心翼翼地抱起來,左親右親。看著它那一身光滑雪白的毛,我給它取名叫“”。

到了晚上,我們開始放煙花。我拿起一個“小蜜蜂”煙花,點著了,“小蜜蜂”就哧哧哧地繞著圈兒飛呀飛。我迫不及待地讓“”看,它睜大眼睛“汪汪”“汪汪”地叫著,非常興奮,好像在說:“真棒呀!”看著它那俏皮的模樣,我更喜愛它了。

第天,我抱著小白狗回了二家。以后,我們整天形影不離地呆在一起。我看書寫字,它在一邊陪著;我玩耍呢,它和我一起玩。到了晚上,我津津有味地給“”講故事,可它一會兒就在一旁呼呼大睡了。看著它睡覺時憨厚可愛的樣子,我不知不覺也進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。早上剛剛六點,雪花就“汪汪”地叫了起來,好像在說:“小主人,該起床了。”我揉了揉眼睛,趕緊從熱乎乎的被窩中爬出來。我知道它餓了,就把昨天吃剩的骨頭拿給它吃,它一見骨頭就歡天喜地地吃了起來。有一次,媽媽要帶我出去逛街,我要帶著“”,可媽媽不同意。“”就左撲右跳,翻身打滾,逗媽媽笑,媽媽這才同意。可見,“”的吸引力真是無人能擋呀!這只可愛的小白狗,就是我最喜愛的寶貝!

小雪花雪花(精選19篇)篇三

我是一朵,在臘梅飄香,滴水成冰的寒冬臘月里,我們出生了。

我們越長越大,有一天,云朵媽媽對我們說:“你們長大了,該到大地媽媽的懷抱里了。”說著,我們閉上眼睛,奮力一跳,就像蝴蝶一樣飛舞著往下落。過一會兒,我猛地睜開眼,看到了形態(tài)各異的兄弟姐妹們。他們大的像一片鵝毛,小的就像被扯碎的棉絮一樣。

我們慢慢地往下落,邊落邊玩。有的時候圍城一個圈,跳起了圓舞曲;有的時候小手拉著小手,在一起做游戲;有的時候就像蝴蝶一樣一起追逐打鬧。玩得可開心啦!突然,我發(fā)現(xiàn)地面上有許多小斑點,“這是什么呀?”我奮力向他們飛去。

我在空中轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,最后落進(jìn)了大地媽媽的懷抱里。

小雪花雪花(精選19篇)篇四

今天早晨,下雪了!雪越下越大、越下越密,天氣也越來越冷;我們的`笑容越來越燦爛,心情也越來越開心了。

雪花真美啊!像棉花那么潔白,像羽毛那么輕盈,像蝴蝶那么靈動,像冰塊那么清涼。

雪花落在操場上,給操場帶來笑聲;雪花落在屋頂上,給屋頂裹上了一條棉被;雪花落在花壇里,滋潤了花草;雪花落在我們頭上、肩上,我們像頭上、肩上都長了羽毛的小女孩。

雪越來越小、越來越慢,漸漸地停了。大樹向招手,菊花和跳舞,風(fēng)兒和她擁抱。大家多么想把留住呀!望著漸漸融化的,我動情地說:“,這個冬天,你要經(jīng)常來陪我們玩呀!”

小雪花雪花(精選19篇)篇五

目標(biāo)學(xué)習(xí)與教師接唱歌曲,喜歡參加音樂活動。?。

程1、???????出示圖片,引起幼兒的興趣。

2、???????教師講述故事并提問。

3、???????教師示范并教唱。

4、???????教師幼兒一起唱。

5、???????幼兒教師邊唱邊表演。

小雪花雪花(精選19篇)篇六

今天下午,淘氣的從它那銀白色而美麗的世界,悄悄的來到了充滿生機(jī)的人間,它們落到人間的每一個角落,把大地裝扮成粉妝玉砌的世界。

當(dāng)雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來,它們有的在天空中轉(zhuǎn)圈,有的在空中飛奔,有的在天空中漫步,它們盡情的飛舞著。

落在道路上,把地面變成了銀白色的道路,像是給道路鋪上了一層銀白色的雪地毯。它們落在路旁的樹梢上,樹上開滿了銀白色的花朵,給一棵棵柳樹穿上銀白色衣服,宛如一棵棵圣誕樹,站在路旁觀賞著孩子們在這美麗的雪地上嬉戲,讓美麗的為他們伴舞,用它們優(yōu)美的歌聲,喚醒那沉睡的春姑娘,春姑娘牽著小蜜蜂、小蝴蝶的手,邁著輕盈的腳步,來到銀白色的花朵上,為伴奏,一首歡快的迎春曲喚醒沉睡得大地,萬物初醒,到處都是春意盎然。

看見一群群孩子們,在雪天里盡情地欣賞著自己美麗的花朵,它在天空中把雪花重重疊疊,宛如一朵朵銀白色的禮花,在天空中綻放,那一朵朵美麗的雪花,把大地變成了銀白的世界。

當(dāng)來到花園里,雪花落在丁香樹上時,像是丁香樹綻放出了香氣迷人的花朵,桃樹也開出了銀白色的花朵,散發(fā)著雪姑娘沁人心脾的芳香,讓我們感到雪姑娘的到來,到處都顯的銀裝素裹白雪茫茫。

夜晚的燈光照亮了,晶瑩透明的雪花點綴著花園,星星點點的把夜空照亮。

啊!把大地變成了銀白色的世界。

小雪花雪花(精選19篇)篇七

冬天來了,冬爺爺披著一條雪白雪白的絨毛被子順著風(fēng)飄過來了。冬爺爺還帶著它的心肝寶貝——過來了。

有像白雪公主那樣潔白的小臉蛋。真可愛!真活潑!它在空中自由自在、無憂無慮地飛舞著。瞧!它的.舞姿多么美。一會兒飄到這兒,一會兒飄到那兒。

冬爺爺大聲喊道:“我的,不要走得太遠(yuǎn)。”

說:“知道了,我不會走太遠(yuǎn)的。”說完,就朝冬爺爺做了一個鬼臉,跟冬爺爺擺了擺手,離開了冬爺爺?shù)囊暰€。

順著北風(fēng)飄呀飄呀,來到了一處墻角,看到了一棵小樹,樹上開著一些黃色的小花。好奇地問:“你好,我叫,我親愛的冬爺爺常常叫我小寶貝,你叫什么?”

那朵花回答道:“我叫臘梅花。你是怎么來到這里的?”

“是冬爺爺帶我來的。”開心道。

于是和臘梅花成了一對好朋友。

說:“這么冷的一個季節(jié),你不怕冷嗎?竟然還開著美麗的花朵。”

臘梅花自豪地說:“不,我不怕冷,我就是在冬天里開放的。”

羨慕地說:“你真勇敢!時候不早了,我也該回去了,不讓冬爺爺會著急的。你有空到我那去做客哦!再見,臘梅花。”

臘梅花依依不舍地說:“那好吧!記得經(jīng)常來看我。再見,。”

又回到冬爺爺?shù)貞驯Ю锪恕?/p>

冬爺爺問:“,剛才你干嘛去啦!我找了好久都沒找到你呢!”

眨眨眼,調(diào)皮地說:“我認(rèn)識了一個新朋友,它就是勇敢堅強(qiáng)的臘梅花。”

小雪花雪花(精選19篇)篇八

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的,從天上輕輕地、自由自在地飄落下來。一會兒,樹變白了,房頂上也變白了,小黑狗變成了小白狗,我們也變成了一個個蹦蹦跳跳的小雪人。我們仰著臉,不住地?fù)]動著小手,歡迎來到人間做客。,謝謝你,給了我們一個童話般的世界!

指導(dǎo)教師:梅婭娉下雪,是小作者親身經(jīng)歷過的事,因而印象深刻,寫得也很真實。下雪后的這種變化是讓人驚喜的,對于孩子們來說更是充滿了極大的誘惑力。所以小作者滿懷激情地寫下了這令人難忘的一刻。如果能把中間部分的內(nèi)容再充實一些,就更不錯了。

小雪花雪花(精選19篇)篇九

“呼――呼――”不知為什么,今年的冬天來得非常早。動物們還沒有準(zhǔn)備好,隆冬就來臨了。北風(fēng)呼嘯,那刺骨的寒風(fēng)吹起雪花,飄飄揚(yáng)揚(yáng)的。

鳥媽媽冒著寒風(fēng),四處尋找食物,只留下餓著肚子的小鳥在巢中“嘰――嘰――”地叫。

小松鼠還沒來得及收集松果過冬,只好餓著肚子,站在樹枝上東瞧瞧,西看看,正尋找著可以充饑的食物。

蛇盤成一個圈,凍成了“名副其實”的“蛇冰棍兒”。

青蛙蹲在大樹下“呱――呱――呱――”地叫,好像在說:“好困啊!好困啊!”

這時,一片雪花變成了一個背上長著一雙小巧的翅膀,手上拿著魔杖的小仙女。

小仙女飛到小鳥兒的身邊,嘴里念念有詞:“媽咪媽咪哄!”小鳥的身邊出現(xiàn)了許多蟲子。小鳥高興地喊著,連忙叼起蟲子,吞進(jìn)肚子里。

小仙女飛到青蛙和蛇的中間,跺跺腳,地下出現(xiàn)了兩個洞,蛇在青蛙的攙扶下進(jìn)了洞,青蛙也跳進(jìn)另一個洞中冬眠了。

小仙女飛到小松鼠身邊,變出許多松果給小松鼠過冬,小松鼠高興極了……。

小仙女因為法力耗盡,溶化成水了。動物們都很傷心,于是把住所都叫作“雪花洞”。

幫助了別人,別人會記住你的。

小雪花雪花(精選19篇)篇十

小雪花飄呀飄,落在地上鋪成了一條銀色的雪毯,飄到樹上,給小樹穿上了厚厚的棉襖。

漫天雪白的飄落下來,像一個個可愛的小娃娃。飄到小白兔的書里,小白兔把它當(dāng)成了書簽。小雪花飄到小雞的家里,小雞把它當(dāng)成了自己的蝴蝶結(jié)。小雪花又飄到了小羊家,小羊把它當(dāng)成了郵票,把它放進(jìn)郵箱寄向遠(yuǎn)方,小鹿和小羊在雪地上玩雪橇,比賽誰最快。小雞和小鴨在打雪仗,它們玩得真開心啊!小牛和小馬在堆雪人,它們玩得熱火朝天。

小雪花就這樣給小動物們帶來了歡樂,并把歡樂傳遍了整個城市……。

片片雪花終于在期待的眼眸中瀟瀟灑灑。

走上起床時,感覺有東西打臉,細(xì)瞧,是雪粒兒。嘿,天氣預(yù)報挺準(zhǔn)的。上午11:00,雪粒兒綻開,燦若花朵,一片,又一片。干燥了一季,看著雪花飄下,心尖兒都被滋潤了,喉頭不禁抖動,“假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里瀟灑,我一定認(rèn)清我的方向——飛揚(yáng),飛揚(yáng),飛揚(yáng)。”志摩先生的柔情此刻也鐫刻在我的心中。

雪花飛揚(yáng),落在我的頭上,落在我的睫毛上,落在我的衣襟上,落在我的鞋子上,落在路面上,落在枝頭上,落在它所青睞的一切上。

落在我睫毛上的雪花似雕刻宛然,她像剛出生的的孩子,有柔嫩的肌膚,有爽爽的滑脂,天然的氣質(zhì)生成,這是怎樣的.雪花啊,她找準(zhǔn)了睫毛的方向飛揚(yáng),融入動情的眼波。

落在地面上的雪花,在親吻大地的時刻,消融,甚至與泥土裹雜,失了她的粉妝,丟了玉砌的華美。但是,還是有一片一片的雪花投入大地的懷抱。這是她們飛揚(yáng)的方向嗎?也許其中有些她們也可以落在行人的睫毛上,或者圍巾上,也許一陣風(fēng)就會改變她們的方向,改變她們的模樣。

但是,雪花依然在飛揚(yáng),不管是落在鮮艷的俏皮孩童的身上,還是粘在萎縮的流浪人身上,她們是這樣從容,這樣輕盈。不管她們落在何方,她們每一片的生命都如此清麗。

小思說,蟬,這樣的一個小東西,竟響徹一個夏天,只不過是一個夏天罷了,何必聒聒!是啊,蟬等了17年,才等到一個夏天,它為了生命的延續(xù),必須好好活著。這就是蟬的生命意義。一個鳴響的季節(jié)就是它全部的世界,它要充分地燃燒,它要歌唱,歌唱它來到過這個鮮活的世界。

雪花,何嘗不是如此?每一個生命,都應(yīng)當(dāng)如此。不管我們的生命或長久或短暫,不管我們身著錦袍抑或藍(lán)衫,應(yīng)該如雪花般,朝向,飛揚(yáng),淡然。如此,每一個生命都會擁有朱砂梅的清香吧。

星期天下午,媽媽笑著對我說:“下雪了!”

我一聽,急忙跑到家門口。“哇!真的下雪了!”漫天飛舞的雪花像棉絮、像鵝毛,它們轉(zhuǎn)著圈,跳著舞,從天空中飄落下來。一陣風(fēng)吹來,小雪花轉(zhuǎn)得更快了,跳得更歡了。我看著飛舞的小雪花,伸出雙手想接住他們,小雪花就聽話地飄到了我手上,輕輕的,涼涼的,真舒服。

小雪花,我想對你說:“你快下吧,快下吧!明天我可以堆個大雪人了!”

坐在窗邊,看著窗外漫天大雪,多想親臨這雪白的仙境,親手觸摸一下鵝毛般的雪花,那該多好啊!

這漫天的大雪,猶如無數(shù)快樂的小舞蹈家,在天空中自由地飛舞,它們有時快、有時慢,有時旋轉(zhuǎn)、有時俯沖,有時獨(dú)舞、有時群歡、有時它們騎在風(fēng)婆婆的背上,跟隨風(fēng)婆婆飛奔;有的小雪花還飛到我們的窗戶上,好象要看看我怎么在寫贊美它的文章,最后,小雪花們跳累了,紛紛落在了房頂上、窗臺上,把它們?nèi)境闪算y白;更多的小雪花落在了樹枝上、草地上,給它們蓋上了一層厚厚的棉被。

從天上到地下,小雪花的一生就這樣結(jié)束了。雖然短暫,但很燦爛:它能凈化空氣,吸附空氣中的懸浮顆粒及其它污染物;“瑞雪兆豐年”,它更為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來好處:它給小麥蓋了一床御寒的棉被,還能凍死地表層越冬的害蟲。所以又有一句農(nóng)諺“冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡。”小雪花可真美啊!

今天下的雪是宿州市第一場雪。雖然不怎么大,但我還是非常高興的迎接雪寶寶的到來。

天氣雖然寒冷,但是我的心里很高興。因為。我可以堆雪人、打雪仗,雪還可以凈化空氣,殺死病菌。

你看,那一片片小雪花多像一個個降落傘,又像一個個頑皮的孩子,左看看,右看看好像在找東西,還像一位位白衣天使,雪越下越大,有的落到了房頂上,好像給房頂戴上了一頂白帽子;有的落到了大樹媽媽的頭發(fā)上,大樹媽媽像在說:“小雪花,你真調(diào)皮把我的頭發(fā)給染白了。”還有的落到了大地媽媽的懷抱,一會兒就融化了。上課時我向窗外一看,天空中好多的小雪花慢悠悠的飄落下來,一會兒房頂就變白了。下課時,我急忙跑出去,這時雪下的越來越小了。小雪花多像一位位害羞的小姑娘呀!

在校園里,我摸了雪,雪是軟軟的,一會兒就化了;我看了雪,雪是形態(tài)各異的,什么樣子都有;我吃了雪,雪是冰冰涼涼的。

看著這些美麗的雪花,我就想到了一句民諺“臘雪麥蓋被,來年頭枕饅頭睡。”有了這場雪農(nóng)民伯伯明年就有好收成了!

小雪花雪花(精選19篇)篇十一

1.理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。

2.樂于參與演唱與表演,在表演中感受小雪花的美。

重點:初步理解歌曲,能用自然的聲音演唱歌曲。

難點:對活動產(chǎn)生興趣,有感情地參與演唱和表演。

大雪花圖譜音樂(原聲伴奏)電子琴。

(一)導(dǎo)入部分,激發(fā)興趣。

1.師:風(fēng)兒吹起來,會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒回答)。

2師:是不是這樣呢?仔細(xì)聽一聽。

教師哼唱旋律:風(fēng)兒吹,風(fēng)兒吹,呼呼呼呼呼。

3師:風(fēng)兒發(fā)出什么聲音了?(呼呼呼的聲音)。

4師:風(fēng)兒為我們吹來了一個好朋友,它會是誰呢?一起來看看。

教師輕輕地、慢慢地出示雪花。

二、認(rèn)真傾聽,學(xué)念歌詞。

1.師:“是誰呀?”(小雪花)小雪花飄呀飄,會發(fā)生什么有趣的事呢?一起聽一聽。

2.師念歌詞1、2段,提問:你聽到了什么?

根據(jù)幼兒的回答出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)念歌詞。

3.師:小雪花從天空中飄下來,要跟我們說什么呢?

師念第3、4段:小雪花說了什么呢?(冬天來到了)。

出示3、4張圖譜:對呀,小雪花說:我從天空中飄下來,告訴你,告訴他,冬天來到了。

5、我們也來學(xué)學(xué)小雪花說話吧。共同看圖譜,學(xué)念歌詞。

6、師:我們一起學(xué)學(xué)小雪花,把這4句連起來念一念。(共同學(xué)念歌詞一遍)。

三、學(xué)唱歌曲。

1、師:你聽,小雪花還給我們帶來了一首歌曲呢。

播放錄音,欣賞歌曲。

2、師:你們一定也很想唱吧,請你們聽著琴聲,輕輕跟著老師一起唱。

3、請男孩子試一試;請女孩子試一試。

4、動作表演唱:這首歌,還可以一邊唱,一邊表演了呢!(播發(fā)伴奏,教師表演)。

師:我們一邊唱,一邊表演吧。(跟伴奏表演)。

(三)游戲活動,延伸興趣1.師:這首好聽的歌曲,還可以變成好玩的游戲。和小朋友一起玩呢。先看王老師來玩一玩。

教師清唱歌曲,并邀請兩名幼兒進(jìn)行游戲。(強(qiáng)調(diào),找會唱歌的小朋友,在唱到告訴你,告訴他時,邀請朋友)。

3.播放伴奏帶,邊唱歌、表演進(jìn)行游戲。

(四)活動結(jié)束。

師:搬上我們的小椅子,到中二班繼續(xù)跳舞吧。

本環(huán)節(jié)教師通過提問,引導(dǎo)幼兒積極思考,熟悉歌曲旋律,激發(fā)幼兒興趣,為下面的活動做好鋪墊。

通過提問——回答——小結(jié),幫助幼兒熟悉歌詞。結(jié)合圖片,讓幼兒對歌詞的記憶更加形象化,更加方便記憶歌詞。

重點學(xué)唱歌曲,以集體唱——分形式唱——表演唱的形式,加深記憶,鞏固歌曲,為游戲環(huán)節(jié)的開展做鋪墊。

小雪花雪花(精選19篇)篇十二

1、理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。

2、樂于參與演唱與表演,在表演中感受小雪花的美。

重點:初步理解歌曲,能用自然的聲音演唱歌曲。

難點:對活動產(chǎn)生興趣,有感情地參與演唱和表演。

雪花圖譜音樂(原聲伴奏)電子琴。

一、導(dǎo)入部分,激發(fā)興趣。

1、師:風(fēng)兒吹起來,會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒回答)。

2、師:是不是這樣呢?仔細(xì)聽一聽。

教師哼唱旋律:風(fēng)兒吹,風(fēng)兒吹,呼呼呼呼呼。

3、師:風(fēng)兒發(fā)出什么聲音了?(呼呼呼的聲音)。

4、師:風(fēng)兒為我們吹來了一個好朋友,它會是誰呢?一起來看看。

教師輕輕地、慢慢地出示雪花。

二、認(rèn)真傾聽,學(xué)念歌詞。

1、師:“是誰呀?”(小雪花)小雪花飄呀飄,會發(fā)生什么有趣的事呢?一起聽一聽。

2、師念歌詞1、2段,提問:你聽到了什么?

根據(jù)幼兒的回答出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)念歌詞。

3、師:小雪花從天空中飄下來,要跟我們說什么呢?

4、師念第3、4段:小雪花說了什么呢?(冬天來到了)。

出示3、4張圖譜:對呀,小雪花說:我從天空中飄下來,告訴你,告訴他,冬天來到了。

5、我們也來學(xué)學(xué)小雪花說話吧。共同看圖譜,學(xué)念歌詞。

6、師:我們一起學(xué)學(xué)小雪花,把這4句連起來念一念。(共同學(xué)念歌詞一遍)。

三、學(xué)唱歌曲。

1、師:你聽,小雪花還給我們帶來了一首歌曲呢。

播放錄音,欣賞歌曲。

2、師:你們一定也很想唱吧,請你們聽著琴聲,輕輕跟著老師一起唱。

3、請男孩子試一試;請女孩子試一試。

4、動作表演唱:這首歌,還可以一邊唱,一邊表演了呢!(播發(fā)伴奏,教師表演)。

師:我們一邊唱,一邊表演吧。(跟伴奏表演)。

四、游戲活動,延伸興趣。

1、師:這首好聽的歌曲,還可以變成好玩的游戲。和小朋友一起玩呢。先看王老師來玩一玩。

2、教師清唱歌曲,并邀請兩名幼兒進(jìn)行游戲。(強(qiáng)調(diào),找會唱歌的小朋友,在唱到告訴你,告訴他時,邀請朋友)。

3、播放伴奏帶,邊唱歌、表演進(jìn)行游戲。

五、活動結(jié)束。

師:搬上我們的小椅子,到中二班繼續(xù)跳舞吧。

本環(huán)節(jié)教師通過提問,引導(dǎo)幼兒積極思考,熟悉歌曲旋律,激發(fā)幼兒興趣,為下面的活動做好鋪墊。

通過提問——回答——小結(jié),幫助幼兒熟悉歌詞。結(jié)合圖片,讓幼兒對歌詞的記憶更加形象化,更加方便記憶歌詞。

重點學(xué)唱歌曲,以集體唱——分形式唱——表演唱的形式,加深記憶,鞏固歌曲,為游戲環(huán)節(jié)的開展做鋪墊。

設(shè)置游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對演唱歌曲的興趣更加濃厚,同時通過游戲,進(jìn)一步鞏固歌曲,增進(jìn)幼兒間的情感交流。

小雪花雪花(精選19篇)篇十三

1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)。

小結(jié):冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。

2、你看到了什么樣的雪花?(顏色、大小、形狀)。

小結(jié):雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。師邊講邊提問:

1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽?(追問:可以請誰來幫忙?)。

2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西?(雪花)。

1、呀,什么飄下來了?雪花要和我們做游戲了,看誰能抓到這些調(diào)皮的小雪花。

2、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條,你可以用剪刀來剪小雪花,要注意安全;也可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快,桌子上最干凈。

指導(dǎo)重點:感受大、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。

3、再次在音樂中玩雪。

1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來做成雪球,打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

3、雪球做好了嗎?我們到操場上打雪仗去咯。??活動中,孩子們被雪的世界所吸引,活動室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經(jīng)驗的回顧、欣賞故事,孩子們了解了冬天會下雪,雪是白白的、涼涼的等等。活動的高潮是下雪游戲,孩子們一看到雪下起來了,都興奮的跟著雪跑。正因為太興奮了,有個別幼兒在做雪的時候,沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候,剪刀可以不用提供了,讓幼兒動手撕,他們的專注度會更好。

小雪花雪花(精選19篇)篇十四

我的家鄉(xiāng)在一個小城市,別看它小,它可是我最親最愛的家鄉(xiāng)。每到冬天,這里就會飄起紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪花。

小雪花像一個設(shè)計師。它給大地穿上干凈的白衣服,給房子戴上美麗的白帽子,給大樹披上白色的大毛衣,給大河鋪上厚厚的白毛毯。魚兒在白雪覆蓋下的冰底下自由自在地游著。

小雪花像一個開心果。給小朋友們帶來很多很多的快樂。每當(dāng)下雪的時候,小朋友們就會跑出來打雪仗、堆雪人、鉆雪洞。小雪花能讓哭的小朋友們破涕為笑,能讓高興的小朋友們更加高興。

小雪花還像一個警報器。一旦下雪了,就預(yù)示著冬天到了,人們該穿上厚衣服啦。雪下得很厚了,就預(yù)示著天真的很冷了,沒有什么事情就不要再出門了。

小雪花有時還像一個害羞的小姑娘。一會兒出現(xiàn),一會兒不出現(xiàn),甚至消失不見,不知道藏到哪里去了,讓人們找不到它。

小雪花可愛吧?一到冬天,它們就像一個個小精靈,飄飄灑灑地從天上飄下來,讓整個冬天變得有趣兒。

小雪花雪花(精選19篇)篇十五

【教學(xué)目標(biāo)】1.會認(rèn)八個生字。2.流利地朗讀課文。

3.體會雪花落在梨樹枝頭和田野的美麗景象。【重點難點】。

重點:會認(rèn)生字,朗讀課文。

難點:理解雪落枝頭、田野的美麗景象。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體、生字卡。【教學(xué)過程】。

一、導(dǎo)入新課。

2.學(xué)生說答案。

3.謎底就是雪花,大家見過雪花嗎?它漂亮嗎?今天我們宋學(xué)一篇短文,題目就是《小雪花》。

二、認(rèn)識生字。

l大家想快點朗讀課文嗎?先把生字寶寶送回家吧。

2.出示生字:。

枝像梨苗蓋棉被夢。

3.認(rèn)讀生字。

4.教師指導(dǎo):。

枝是整體認(rèn)讀音節(jié),也是翹舌音。

像、夢是后鼻音;棉是前鼻音。

5.學(xué)生再次讀生字。

6.男女生賽讀。

7開火車讀。

8.齊讀。

三、理解課文。

1.這篇課文共有幾個良然段?(兩個)你是怎樣知道的?(有兩個開頭空兩格的段落)。

2.大屏幕出示第一自然段:。

(1)誦讀這段內(nèi)容。

(2)“飄”字說明了什么?(雪花很輕)。

(3)雪花都落到了什么地方?(枝頭、田野)。

(4)雪花落到梨樹枝頭,梨樹發(fā)生了什么變化?(梨花開放了是真的梨花嗎?(不是)。

(5)雪花落到田野,像什么?(給麥苗蓋上棉被)麥苗會是什么感覺呢?(溫暖)1。

(6)學(xué)生齊讀這段內(nèi)容,特別注意讀好:飄呀飄呀、開放、蓋上等詞語。

3.大屏幕出示第二自然段:。

(1)枝頭的梨花為什么會越開越多呢?麥苗的棉被為什么越蓋越厚?(雪下得很大很多)。

(2)雪越下越大,梨樹和麥苗都怎么樣了呢?(睡著了)。

只要學(xué)生說得合理就給予鼓勵。

(4)學(xué)生齊讀這一段。

4.通讀整篇課文。

【課時目標(biāo)】1會寫七個生字。2.熟練地背誦課文。【重點難點】。

會寫生字,背誦課文。【教學(xué)過程】。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課我們欣賞了雪花飄落在枝頭,飄落到麥田后的美麗景象。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,會寫生字,能夠背誦課文。

二、背誦課文。

l你能把這篇課文背出來嗎?大家快點試試吧。

2.學(xué)生熟讀課文,試著背誦課文。

3.教師講解:這篇課文共兩個自然段,第一段寫雪花飄落到枝頭,梨樹開花,雪花飄落到麥田,麥苗好像蓋上被子。第二自然段寫雪越下越大,梨花越開越多,棉被越蓋越厚。梨樹和麥苗做著快樂的夢。小朋友們只要理清課文內(nèi)容背誦起來就容易了。

4.學(xué)生再讀課文。

5.指名背誦。

6.男生背誦。

7.女生背誦。

8.齊背誦。

三、教學(xué)生字。

l同學(xué)們課文背誦得這樣熟練,生字也會寫得很漂亮呢。

出示會寫的生字:雪頭好放到多樂。

2.學(xué)生認(rèn)讀生字,并給它們組詞。

3.教師范寫生字,并講解每個生字書寫時注意的問題:。

雪:上寬下窄,上面的“雨”字頭寫得長點寬點,豎寫在豎中。

線上;下面的“山”橫著,第二筆橫稍短。

頭:第一筆第二筆點不要寫在一條豎線上,第三筆橫寫在橫中線上,第四筆撇舒展些,最后一筆是長點。

好:左右結(jié)構(gòu),第一筆是撇折,第三筆提,第四筆橫鉤,第五筆彎鉤。

放:左低右高左邊的“方”瘦長,右邊是反文旁,撇與捺舒展些。

到:左寬右窄,第二筆撇折,第六筆提,第八筆豎鉤寫得有力度。

多:上下結(jié)構(gòu),兩個“夕”字稍有區(qū)別,第二筆與第五筆都是橫撇,前短后長。

樂:第一筆撇穿過豎中線,第二筆豎折,第三筆豎鉤主筆在豎中線上。

4.學(xué)生在田字格中寫生字,教師邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生寫字。

5.學(xué)生互評所寫生字。

6.展示寫得漂亮的生字作品。

四、布置作業(yè)。

1.在田字格中寫生字。

2.背誦課文。

教學(xué)札記:

小雪花雪花(精選19篇)篇十六

該活動是建構(gòu)教材學(xué)前班的《雪花飄飄》主題中的一個美術(shù)活動,活動過程極為簡單,活動開始教師變魔術(shù):出示事先用白色蠟筆畫好雪花的畫紙,教師用水彩顏料在紙上涂色,即呈現(xiàn)雪花的圖樣。“你們知道我是怎樣變出雪花的嗎?”我沒有馬上告訴幼兒魔術(shù)的秘密(蠟筆和水彩顏料不相溶合的特性),而是問:“你們誰也想來變一變?”于是許多幼兒都紛紛舉手,由各組選出代表,幼兒開始學(xué)著老師的模樣,用毛筆蘸上水彩顏料,在白紙上煞有介事地涂畫,可是沒有任何一張紙上呈現(xiàn)出雪花,為什么呢?讓大家暢所欲言,然后我將紙翻一面,又請幾個善于畫雪花的幼兒帶上白色的油畫棒到前面來幫忙,先用油畫棒畫出不同的雪花,然后再用水彩上色,幼兒這回終于看到了心儀已久的雪花,幼兒頓時興奮起來,這時趁勢引導(dǎo)觀察幼兒繪畫的不同雪花,并鼓勵幼兒說:“我們的小魔術(shù)師們,快快行動起來吧,一起來下雪吧。小朋友作畫時,大家可以互相幫忙,有困難的小朋友可以請教師幫助,在畫面中還可以豐富冬景背景。”幼兒作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo),最后幼兒欣賞同伴作品,評選出最美麗的雪花。

在活動中幼兒始終保持著濃厚的興趣,通過在嘗試中體會蠟筆和水彩顏料不相溶合的特性,逐步掌握脫色的繪畫技能。活動全過程讓幼兒自己去“嘗試”,去動手,沖破了“先教后學(xué)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,構(gòu)建了在“試中學(xué)”、“做中學(xué)”、“想中學(xué)”的新型教學(xué)模式,繪畫中不只是單純的教幼兒學(xué)習(xí)繪畫技能,而是注重讓幼兒了解科學(xué)和技能的關(guān)系,通過感知、操作來回答“是什么”、“怎么樣”、“為什么”,幼兒既能親身參與感知、探索,又能動手操作、嘗試,看到自己的成果,體現(xiàn)科學(xué)與技能的結(jié)合。

本次活動體現(xiàn)了分層遞進(jìn)、分步落實的教學(xué)特點,先讓幼兒自己嘗試,然后再討論分析,再嘗試直至成功,每個環(huán)節(jié)緊緊相扣、步驟分明,進(jìn)行獨(dú)立的操作,從個體自己的發(fā)展水平出發(fā),都是在自己能力所及的范圍內(nèi)有所發(fā)現(xiàn)獲得成功,同時還強(qiáng)調(diào)了幼兒間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)了合作意識。

本次活動自始自終以“嘗試”兩字來提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒的好奇心,在互相表達(dá)、交流信息時態(tài)度積極,以自己的語言表達(dá)自己的嘗試結(jié)果,幼兒由“要我說”,發(fā)展為“我要說”的積極狀態(tài),輕松愉快的獲得了脫色繪畫的技能,孩子的情感也一直處在積極愉快的氛圍中。

本次活動中存在的問題是:個體間差異存在明顯,操作時幼兒安靜作業(yè)的習(xí)慣還未養(yǎng)成,相互間不會通過協(xié)商合理分配材料,造成顏料粘到同伴的衣服上、作品上等等,這些都將在今后的活動中積極去調(diào)整改革,以上是筆者的一些粗淺的見解,希望得到大家的批評指出。

活動名稱---美術(shù):小雪花。

活動目標(biāo):學(xué)習(xí)用蠟筆與水彩結(jié)合作畫的技能。

加深對雪花各種形狀的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備:已有觀察雪花的經(jīng)驗,知道雪花是六瓣的。

蠟筆、毛筆及顏料。幼兒活動材料第三冊第18頁。

活動過程:變雪花---下雪天1.變雪花。

教師變魔術(shù):出示事先用白色蠟筆畫好雪花的畫紙,教師用水彩顏料在紙上涂色,即呈現(xiàn)雪花的圖樣。

你們知道我是怎樣變出雪花的嗎?讓幼兒知道蠟筆和水彩顏料不相溶合的特性。

觀察教師范畫上的雪花,觀察雪花的幾種表現(xiàn)方法。2.下雪天。

冬天到了,我們的小魔術(shù)師們快來下雪吧。

幼兒作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo),幫助有困難的幼兒,在畫面中可豐富冬景背景。幼兒欣賞同伴作品,評選出最美麗的雪花。

小雪花雪花(精選19篇)篇十七

雪花是一個可愛又調(diào)皮的小姑娘。

有一天,雪花對云哥哥說:“云哥哥,你能讓我有很多小伙伴嗎?你能讓我們到地面去瞧瞧嗎?”云哥哥說:“當(dāng)然可以了,不過還要找風(fēng)姐姐幫忙才行。”“謝謝了!”于是,雪花和她的伙伴們一起來到地球媽媽的懷抱里,地球媽媽既高興又有些擔(dān)憂。

“您為什么這么開心呢?”雪花姑娘問地球媽媽,地球媽媽說:“你們保護(hù)了我的綠色(植物)外衣,真的很漂亮呢。”

“可您為什么又嘆氣呢?”雪花接著問。

“我看到你的伙伴越來越多了,真怕你們阻擋交通,影響人們的生活。”

小雪花想了想,決定以后看望地球媽媽的時候,不能玩的時間太長,也不能帶的伙伴太多。還要告訴云哥哥,看到天氣太冷千萬不要擋住太陽公公。

小雪花雪花(精選19篇)篇十八

目標(biāo):

1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

準(zhǔn)備:

·《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

·小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

過程:

1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

12|3一|32|l—|。

(教師)北風(fēng)吹,(幼兒)呼呼呼。

2.學(xué)唱歌曲。

·放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

·教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。

提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

·幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

·幼兒跟著老師輕輕唱歌。

·幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

建議:

念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

評價:

喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。

小雪花雪花(精選19篇)篇十九

設(shè)計理念:本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作表示雪天情景,鼓勵幼兒進(jìn)行富有個性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗小雪花帶給的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動作充分表達(dá)自己對美的感受并用自然的聲音來演唱。

活動目標(biāo):1.理解歌曲內(nèi)容,并用自然的聲音演唱。

2.創(chuàng)編不同的雪花飛舞動作感受雪花飄落時優(yōu)美的情景。

重點:理解歌曲內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲,感受小雪花飄落時的情景。

難點:創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動作,表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

活動準(zhǔn)備:音樂磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫。

活動過程:

一、談話激趣,引入主題。

1.出示雪景圖畫。

小朋友們,在這幅圖中你看到了什么?

3.小雪花會飄到哪些地方?(樹枝上、房頂上、草地上、窗戶上)會發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙沙沙)。

二、學(xué)唱歌曲,理解歌詞。

1.小雪花來做客還為我們帶來了一首好聽的歌呢,我們一起來聽一聽。

3.歌曲中你們聽到了什么?(根據(jù)幼兒回答,隨機(jī)出示圖譜并清唱該句)。

4.幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍(教師翻唱歌曲第一句提問,幼兒看圖譜回答,一至兩遍后互換)。

5.請幼兒邊唱邊編動作。

1.幼兒扮演小雪花,自由做雪花飄落動作。

師:現(xiàn)在我們要來扮演一朵美麗的小雪花,聽著音樂,請你來做做雪花是怎么飄落的(鼓勵幼兒邊唱邊做)。

師:小雪花要被吹走了,我們快快抱住它(引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán))。

四、活動延伸。

今天小雪花給我們帶來的這首歌曲這好聽,請你們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎?

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優(yōu)秀作文不僅能夠生動地描繪情景,還能夠獨(dú)具一格地表達(dá)個人的觀點和見解,給讀者留下深刻的印象。感謝以下作者為我們提供了這些精彩絕倫的優(yōu)秀作文,讓我們收獲了很多啟發(fā)
人生是一本無字之書,我們需要通過總結(jié)來賦予每一頁的意義和價值,讓它成為我們成長的見證。以下是小編為大家整理的人生總結(jié)范文,希望能給大家提供一些借鑒和啟發(fā)。
心得體會是對內(nèi)心真實感受的抒發(fā)和表達(dá),它可以讓我們更好地理解自己的情感和情緒。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能給大家一些啟發(fā)。心得體會。其實就是簡
演講稿是一種能夠激發(fā)人們情感和思維的文體,通過演講稿,人們可以更好地表達(dá)自己的觀點和情感,引起聽眾的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家
這段時間的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗讓我明白了很多道理,我有必要把這些體會寫下來。心得體會的范文可以幫助我們了解行業(yè)或領(lǐng)域的最新動態(tài)和趨勢。現(xiàn)在這個社會發(fā)展迅猛,而我們個人
優(yōu)秀作文是展示作者思想和表達(dá)能力的重要方式,我們在寫作中應(yīng)追求優(yōu)秀。閱讀優(yōu)秀作文范文時,我們可以注意作者的觀點、態(tài)度以及技巧運(yùn)用等方面的特點。微笑是一種神奇的電
在經(jīng)濟(jì)活動中,擔(dān)保是一種常見的商業(yè)行為,通過這種方式可以有效地促進(jìn)各類交易的進(jìn)行。小編整理了一些擔(dān)保合同的注意事項和常見問題解答,希望對你有所幫助。
通過撰寫培訓(xùn)心得體會,可以分享自己在培訓(xùn)中所獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn),對他人的學(xué)習(xí)和成長也有一定的借鑒作用。下面是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。
調(diào)查報告需要準(zhǔn)確使用專業(yè)術(shù)語和數(shù)據(jù),以確保報告的可信度與權(quán)威性。接下來,讓我們來看看一些調(diào)查報告的典型范例,希望能夠給你提供靈感和啟發(fā)。按照**、**x嚴(yán)重違紀(jì)
文明禮儀不僅僅是表面的場面功夫,更重要的是內(nèi)心的真誠與善意,是對他人的尊重和關(guān)愛的真實表現(xiàn)。以下是一些成功人士在職場和社交場合展現(xiàn)的文明禮儀案例,供大家參考借鑒
在不同場合,我們需要根據(jù)對方的需求和期望,靈活地進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕医榻B,展示出不同的特點和優(yōu)勢。如果你正在準(zhǔn)備自我介紹,不妨看看下面這些范文,或許可以給你一些靈感。
范文范本是優(yōu)秀作品的集合,通過閱讀范本可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。下面是小編為大家收集的一些范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作技巧和思路。
一個好的活動方案能夠提前預(yù)估可能存在的問題,并給出相應(yīng)的解決方案。下面是一些經(jīng)典的活動方案案例,希望能給大家的活動策劃提供一些靈感和參考。現(xiàn)在的大學(xué)生們。到處都
自查報告是一種自我約束和自我管理的方式,它可以讓我們更加自覺地按照規(guī)定和要求進(jìn)行工作,避免疏漏和差錯。寫自查報告前可以先參考一下以下小編為大家收集的自查報告樣例
在年終將近的時候,總結(jié)是必不可少的,它能夠幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。以下是小編為大家整理的一些年度總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭蛥⒖肌?/div>
軍訓(xùn)總結(jié)是我們改進(jìn)訓(xùn)練方法和提高戰(zhàn)斗力的有益途徑和重要手段。以下是小編為大家整理的軍訓(xùn)總結(jié)范文,供大家參考,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,相信每個人都
通過寫讀后感,我們可以將自己的想法與他人分享,啟發(fā)他人的思考。以下是小編為大家找到的一些精彩讀后感范文,在閱讀和分析的同時,也可以參考其中的寫作技巧和思路。
編寫小班教案可以幫助教師提高教學(xué)的針對性和靈活性,更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。探索多樣化的小班教案范文,可以幫助教師不斷提高教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新和實踐能力。
高三教案要求教師對學(xué)科知識掌握透徹,并能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。以下是小編為大家整理的一些高三教案參考資料,希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。教學(xué)目標(biāo):1了解常見病
承包合同是一種契約關(guān)系,雙方必須按照合同的規(guī)定進(jìn)行工作,以確保雙方的權(quán)益得到保護(hù)。以下是一些承包合同范文的鏈接,大家可以點擊查看詳細(xì)內(nèi)容。發(fā)包人:_______
規(guī)章制度可以保護(hù)員工的權(quán)益,確保公平公正的組織環(huán)境。通過規(guī)章制度的制定和執(zhí)行,可以建立良好的組織文化和工作氛圍。1、院內(nèi)各辦公室、值班室、各類工作間,需要職工自
地震應(yīng)急救援是地震發(fā)生后的重要工作,它包括人員救援、災(zāi)區(qū)救援、物資調(diào)配等方面。地震具有突發(fā)性和不可預(yù)測性,給人們的生活帶來了巨大的不確定性。構(gòu)建地震安全文化,增
在培訓(xùn)中獲得的心得體會能夠幫助我們進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)知識。接下來,小編將為大家分享一些精選的培訓(xùn)心得體會范文,供大家參考借鑒。以往自己制定了目標(biāo)卻不懂得如何去
在制定活動方案時,需要充分考慮實際情況和參與者的需求,保證活動的可行性和吸引力。您可以根據(jù)自己的實際情況和需求進(jìn)行修改和定制,以適應(yīng)不同場景和目標(biāo)。
自我介紹是一個展示自信和自我價值的機(jī)會,也是向他人傳達(dá)自己的個人特點和能力的方式之一。在下面,我將給大家分享一些自我介紹的技巧和要點,希望對大家有所幫助。
計劃書是一種對自己責(zé)任的承諾,能夠激勵我們更加努力地去實現(xiàn)目標(biāo)。閱讀更多的計劃書范文可以幫助我們了解不同領(lǐng)域或情境下的計劃書寫作方式和技巧,提高我們的寫作水平。
三分鐘面試,是招聘過程中考察應(yīng)聘者能力和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)之一。以下是小編為大家準(zhǔn)備的三分鐘時間管理法,希望對大家有所幫助。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!今天我
心得體會是一種深度思考的產(chǎn)物,通過總結(jié)自己的經(jīng)歷和教訓(xùn),我們可以更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。以下是一些寫心得體會的好例子,希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。
優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞藻,更需要有獨(dú)特的觀點和深入的思考。下面是一些優(yōu)秀作文范文,這些范文在結(jié)構(gòu)和邏輯方面都做得非常出色,值得學(xué)習(xí)和借鑒。六月一日是世界兒
通過制定工作方案,我們可以清楚了解工作的重點、步驟和時間安排,從而更好地實現(xiàn)工作目標(biāo)。接下來,我們將介紹一些在工作中常見的問題和挑戰(zhàn),并提供一些解決方案和建議。
范文范本包含了豐富的寫作技巧和方法,我們可以從中學(xué)習(xí)到如何組織語言、提煉觀點等寫作技巧。在此,小編為大家收集了一些經(jīng)典的范文范本,供大家學(xué)習(xí)參考。在優(yōu)秀的研究生
在制定策劃方案時,需要與團(tuán)隊成員進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商。以下是一些經(jīng)典的策劃方案案例,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。x春酒業(yè)親情回饋家鄉(xiāng)(主要是資源聚焦)。咱
教學(xué)計劃的制定應(yīng)該反映教學(xué)思路和教學(xué)理念,切實貼近學(xué)生的實際情況。我們整理了一些針對不同學(xué)科和年級的教學(xué)計劃模板,供教師們參考使用。1.教材針對性不足。教材作為
策劃書的編寫需要考慮各種因素,包括時間、成本、人力等。策劃書范文中的經(jīng)驗和教訓(xùn)可以讓我們避免一些常見的錯誤和失誤。男:歡歌笑語,追逐夢想,南天神韻在這里激情飛揚(yáng)
在編寫教案時,教師需要結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗,靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源和教學(xué)手段。我整理了一些六年級教案的典型范例,希望能夠為大家的教案編寫提供一些靈感。1.會寫7個生字
工作心得是對自己在工作過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié),可以幫助我們更好地成長和進(jìn)步。下面是一些優(yōu)秀的工作心得范文,它們涵蓋了各個領(lǐng)域和職位的經(jīng)驗和總結(jié),希望可以為大家
優(yōu)秀作文常常能夠通過生動的描寫和豐富的細(xì)節(jié)使人物形象鮮明,情節(jié)生動。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典段落,讓我們一起品味文字的魅力和力量。
述職報告是展示自己工作能力和成果的重要方式,是一種自我推銷和自我營銷的機(jī)會。這些精選的述職報告范文可以為我們提供寫作思路和例句,幫助我們撰寫一份出色的報告。
策劃方案的編制需要充分梳理思路、考慮問題的全面性和連貫性。以下是一些成功案例的策劃方案,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)意和思考。一、會議主題:冬天,讓我們感動上帝。二、會
優(yōu)秀作文應(yīng)該回答問題明確、結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密,讓讀者一目了然。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中獲得一些寫作的靈感和技巧。有一天,鳥媽媽要出去
編寫工作計劃書的過程中需要團(tuán)隊成員之間的協(xié)作和溝通,以確保每個人都清楚自己的工作職責(zé)和目標(biāo)。以下是小編為大家整理的工作計劃書范文,希望能夠?qū)δ愕墓ぷ魈峁┮恍﹨⒖?/div>
學(xué)習(xí)總結(jié)是對學(xué)習(xí)過程中遇到的困難、收獲和經(jīng)驗的一種總結(jié)和歸納,可以使自己的學(xué)習(xí)更加有所收獲。在這里,小編為大家整理了一些學(xué)習(xí)總結(jié)的經(jīng)典范文,希望能對大家有所幫助
優(yōu)秀作文是作者對生活、人生、社會等方面的獨(dú)特見解和感悟的表現(xiàn)。優(yōu)秀作文是在語言組織、邏輯思維、表達(dá)能力等方面表現(xiàn)出色的一篇作文。一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)、
活動方案的編寫是一個細(xì)致入微的工作,需要考慮到各種不同情況的可能性。活動方案的成功案例匯總?cè)缦拢M芙o大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。20xx年12月21日(周六)下
節(jié)日演講稿是在特定節(jié)日活動中,進(jìn)行演講或發(fā)表講話的一種書面材料。接下來是一些精選的節(jié)日演講稿,它們或許會給你帶來新的思路和理念。端午節(jié)是一種深深扎根于中國傳統(tǒng)文
心得體會的寫作過程可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間,從而更好地改進(jìn)和提高自己。心得體會范文7:在生活中,我發(fā)現(xiàn)積極樂觀的心態(tài)對于解決問題和面對挫折非常重要。
通過寫心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長軌跡和自身的不足之處,從而有針對性地進(jìn)行調(diào)整和提升。通過閱讀下面的范文,我們可以對心得體會的寫作方式和技巧有一個更直觀的了
個人總結(jié)是對自己在一段時間內(nèi)的成長和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。接下來,我將為大家分享一些優(yōu)秀的個人總結(jié),希望能夠給大家提供一些思路和啟示。敬愛的黨組織:
在年終總結(jié)中,我們可以總結(jié)成功的經(jīng)驗和教訓(xùn),為將來的工作提供寶貴的借鑒。小編為大家搜集了一些高質(zhì)量的年終總結(jié)樣本,希望可以對大家的寫作有所幫助。20xx年以來,
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