活動總結是對活動的整體情況、執行過程、效果評價和思考總結的一篇文章，對于活動的持續推進和提升至關重要。以下是小編為大家收集的活動總結范文，希望對大家的寫作提供一些參考和借鑒。

班級評選活動總結（優質23篇）篇一

為了加強教師隊伍建設，弘揚優秀干部、教師的先進事跡，提高廣大教職工的工作積極性，全面推動我校教育教學工作的順利進行，推進我校文明單位建設進程，提高教師文明素質，本著民主、公開、公平、公正的原則，結合我校實際情況，我們開展了本年度文明教師的評選工作，具體做法是：

一、組織學習，做到評選的“公開”

為了做好我校的優秀教師評選工作，開學初，校長宋新艷就親自組織全體教師對評選方案細則進行了認真的學習，確保評選工作“公開”性。

二、嚴格按程序進行，保證評選的“公正”、“公平”

全體教職工會議結束后，我們又召開了由學校領導班子和教代會成員參加的會議，會上主要研究了我校優秀教師評選的辦法，并成立了學校評優工作領導小組，依照學期初公布的方案細則，對學校教師進行積分考核，最終，按照積分的高低，評選出我校本年度的優秀教師兩名。并對評選結果進行為期三天的公示。

20xx-2012學年度下學期文明教師：王海紅吳建偉。

四、在此次評選優秀教師的工作中，我校在評選過程中，堅持實事求是、優中選優的原則，做到公平、公正、公開，使評優工作成為弘揚正氣、樹立形象、端正行風的交流、學習的過程，評出了風格、評出了水平、評出了正氣，真正起到了激勵作用，對今后學校各項工作的開展打下了良好的基礎。

20xx年6月29日。

班級評選活動總結（優質23篇）篇二

敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！非常榮幸能在此做發言，能和大家一起進行小學數學課堂教學有關問題的交流探討。由于準備時間倉促及個人水平有限，沒有將小組的意見很好歸納、總結，發言中個人見解較多，不妥之處，請講課教師諒解，希望得到大家批評指正。

在本次活動中我們數學組有6人參賽，并首次采用課前90分鐘抽簽的方式確定講課內容。幾位老師向我們展示了非常精彩、非常成功的小學數學課堂教學，充分展示了他們的教學藝術及新的數學教學理念：

1、教師對所教學科教材熟悉，教學思路清晰，目標明確，重突出。教師駕馭教材的能力較強。

2、媒體使用熟悉。從課件制作到使用都能體現媒體使用要求，能在注重實效的基礎上合理利用現代信息技術和網絡信息資源，以優化教學手段，提高教學效率。

3、教學理念不斷更新。在備課及教學過程中能體現“四基”“四能”，突出了培養學生創新精神和實踐能力。

4、注重了學生數學語言的培養。在教學中加強了學生表達能力、邏輯思維能力的訓練。

5、導課設計有了新的創意，達到了“課伊始，趣即生”的效果，形式各異。如：簡筆畫、語言描述、情境圖等。

6、教學方法、評價方式多樣，評價語言豐富多彩。

當然，也有幾個需要探討和改進的地方：

1、預設與生成的關系處理不恰當。本次數學選取的是上冊內容，課堂生成更是千變萬化，對于學過的教材如何教學，教師的度把握不準，而我們的教師處理不到位，同時也折射出我們的學生平時的訓練不到位。

2、質疑和問題設計不夠科學合理。甚至提出的問題會讓學生產生歧義，即“問題題目”。沒有充分地讓學生自己去發現問題，提出問題、分析問題和解決問題，為學生陳述不同見解創造條件。

3、沒有很好地處理“自主、合作、探究與接受性學習”的關系。自主、合作、探究是新課標倡導的三大學習方式。在倡導這三大學習方式的同時，我們也不要忘了省時高效的的接受性學習，應根據學習內容，合理選用恰當的學習方式。

4、時間結構安排不合理。

5、課堂教學中存在隨意性，教師沒能很好地發揮示范性作用，缺少對學生學習習慣的養成教育。

以上是個人的拙見，不妥之處請大家指正。

謝謝！

班級評選活動總結（優質23篇）篇三

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。對中小學生進行“文明禮儀的養成教育”至關重要。10月份，我校通過開展“文明禮儀之星”評選活動，扎實開展了小學生文明禮儀教育，使學生養成了更好的文明禮貌習慣，引導學生從文明禮貌開始，從禮節規范入手，從實際出發，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。

1．進行宣傳教育，營造良好的氛圍。組織學生進行文明禮儀的學習，利用黑板報等進行文明禮儀的宣傳教育活動。號召生參與到以爭做“文明禮儀之星”為主題的文明禮儀月活動中來。呼吁全體學生行動起來爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到長輩、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；課間午間不喧嘩，打鬧；與人為善，不說臟話粗話；愛護公共財物，保持無污無損??嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進。

2．創設“人人講文明重禮儀”的濃厚氛圍，大力宣講禮儀，學習禮儀，通過“紅領巾監督崗”，等方式，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身。

3．充分挖掘晨會課與班隊課的教育主導作用，并把培養學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規范》教育相結合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動。

4.精心布置教室環境，用黑板報進行宣傳，促使學生在日常學習生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。舉辦一期以文明禮儀為主題的手抄報。

總之，通過文明禮儀教育活動，切實提升了全體學生講文明、懂禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性，我們還應持之以恒不懈努力，讓文明之花永遠開滿校園。

xx學校。

20x年x月。

班級評選活動總結（優質23篇）篇四

本次優質課評選活動有很多亮點，值得學習借鑒，現總結如下：

一、所有授課教師準備充分，基本功扎實，效果良好。

二、都符合“三五x”教學模式。

三、參與授課的17位同志都能結合各自學科特點，廣泛收集資料，深入挖掘教材，注重學法、教法研究。

四、從課前導入，目標設置，課堂組織，傾聽、點撥等各個方面都體現出“以學生為主體，以訓練為主線”的教學思五、都能熟練地制作，使用多媒體教學。六、教師教學思路清晰，教學手段豐富多彩，駕馭課堂能力強。可以說，絕大多數課都是精品，都能達到優質課的標準。

一上課教師缺乏激情，不善于評價、鼓勵學生，學生積極性不高，課堂氣氛沉悶，教學效果一般。

二是少數主講教師課堂容量太大，時間較緊，教師講得多，學生練的少。三合作學習流于形式，不能起到真正的作用。

四是少數主講教師使用的材料過于陳舊，使用網上下載的課件，沒能及時補充新材料等。

本次優質課評選活動效果明顯，成績突出，雖然還存在一些不足，但瑕不掩瑜，可以說達到了預期的目的。本次活動共有17人參加，決出一等獎7名。二等獎7名，三等獎3名。

班級評選活動總結（優質23篇）篇五

為深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，進一步加強社會主義核心價值體系建設，不斷推進群眾性精神文明創建工作深入開展，發揮先進典型在公民道德建設中的示范引領作用，20xx年“身邊好人”評選活動將在全校范圍內廣泛開展，具體方案如下：

“身邊好人”評選范圍為我校全體師生。

“孝老愛親好人”、“敬業奉獻好人”、“助人為樂好人”、“誠實守信好人”四個類型。

學校教職工十人，每班一人。

一是堅持實事求是、客觀公正的原則。評選活動做到公平、公正、公開；二是堅持向基層、一線傾斜的原則。采取民主推薦方式，動員群眾積極發現和推薦身邊先進典型，以基層和一線人員為主要推薦對象；三是堅持好中選優、群眾公認的原則。嚴格評選標準，邀請群眾參評，注重征求各部門意見，確保評選出的好人有代表性，能夠得到群眾的認可、社會的認可。

1、孝老愛親好人：模范踐行家庭美德，孝敬父母，長期悉心照料體弱病殘的老人，使他們享受人生幸福；關愛子女，夫妻和睦，兄弟姐妹團結友愛，家庭生活溫馨和諧；在家人親屬有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄，守護相助，患難與共，事跡感人，群眾頌揚。

2、敬業奉獻好人：立足本職，愛崗敬業，刻苦鉆研，勇于創新，在提高服務質量、勞動效率等方面貢獻突出；干一行、愛一行，長期在艱苦條件下盡職盡責、默默奉獻；恪守職業規范，辦事公道、服務優質，贏得群眾廣泛好評。

3、助人為樂好人：主動無私地幫助他人，堅持幫助無血緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨以及其他困難群眾；對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，努力幫助排憂解難；積極參加捐資助學、扶殘助殘、公共服務、志愿服務等社會公益活動，贏得群眾高度贊譽。

4、誠實守信好人：具有強烈的誠信意識，從事生產活動堅持質量至上，從事經營活動堅持信守契約，從事服務工作堅持優質規范，享有高度信譽；在人際交往中，真誠待人，實心做事，即使遇到困難，仍堅持信守承諾。

第一階段：動員階段（即日起—5月31日）。

校文明辦制定“身邊好人”評選活動實施方案，召開全校動員部署會議，各辦公室，各班結合實際，對“身邊好人”評選活動進行廣泛發動、周密部署，營造濃厚氛圍。

第二階段：推薦階段（6月1日—6月10日）。

全校采取自下而上逐層推薦和個人自薦的方式推薦“身邊好人”候選人，校文明辦梳理匯總推薦情況，將產生的候選人名單提交校評選委員會。

1、采取自薦、互薦的方式，候選人參選。

2、各班以班級為單位，推薦一人參選。

第三階段：評選階段（6月11日—6月20日）。

1、征求意見：校評選委員會將推薦的候選人以投票的方式確定正式候選人。

2、公示：在學校對正式候選人的事跡進行公示和宣傳。

3、投票評選：組織公眾及評選委員會成員進行無記名投票評選，并按照公眾投票支持率占60％和評委投票支持率占40％的權重，推出“身邊好人”建議名單。

第四階段：表彰階段（6月21日—6月31日）。

學校經研究，對當選的“身邊好人”進行表彰。

班級評選活動總結（優質23篇）篇六

根據上級部門文件精神，結合學校實際情況，為鼓勵學生發展特此，充分展示我校學生的精神風貌，引導和激勵廣大學生全面發展，進一步加強學校德育工作，以“多一把尺子衡量，就多一批好孩子”的評價理念為指導，本月，我校從學生成長的實際需要出發，在全體學生中開展了“校園之星”評選活動。

本次“校園之星”的評選建立在組織了校園藝術節等活動的基礎上，結合日常學習生活，共設“勤奮好學之星、文明守法之星、互愛樂助之星、孝老愛親之星、誠信守禮之星、才藝特長之星、健康活力之星、勤勞節儉之星、自強自立之星、科技創新之星”十個獎項。

在李玉校長的關心和指導下，學校德育處在各部門大力支持參與下，廣泛征求學校行政人員、班主任、教師、學生、學生家長的意見，結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等內容，制定了《實驗學校園之星評比細則》，并召開了校園之星評選動員會，組織全體班主任認真學習了此評比細則。根據此評比細則，經過教師推薦和學生民主評議投票的程序每個班級由各班根據星級指標對學生進行評價，評出班級之星，再從班級之星中評出一名校園之星推薦給學校。學校再進行民主評議，最終評選出校園之星”。本次活動共評選出校園之星5人，學校向校園之星頒發了獎狀，拍攝了生活照片，并采擷了這些校園之星的事跡精心制作成展示板張貼在學校的大廳中，成為全校學生學習的榜樣。

通過開展“校園之星”評選活動，使學生們們真正地感受到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在；同時有效地指導學生之間找差距、自尊自信、自立自強，人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生。學校也感受到：通過開展這種關注每一個學生的成長和優點的創星活動，有效實現了引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步，使學生在真切的賞識教育中感受到被關注的幸福，也營造了充滿人文關懷的和諧的校園文化。

總的來說，本期校園之星評選活動各方面都進行的比較順利，也收到了預期的效果，對于出現的問題我們也及時發現并加以改正，不斷總結經驗，希望我們將這項活動越辦越好。

班級評選活動總結（優質23篇）篇七

為課程標準要求，切實提高作業管理的實效，提高各班學生的作業水平，通過作業展評活動提高學生作業書寫質量，培養學生養成并鞏固良好的書寫習慣，促進學生在學習方面形成“比、學、趕、超”的氛圍，推動良好學風的形成，我校于11月1314日組織開展了全校學生作業展評活動。展評過程扎實，取得了很好的效果。現將活動相關情況總結如下：

一、活動過程扎實有效，11月5日各班按照活動要求認真組織了班級作業展評活動。各班班主任精心組織，認真實施。廣大師生積極參與，對語文、數學、英語、政治、歷史、物理、化學等學科作業情況進行了認真評定。經師生共同評選，綜合各個學科作業情況，評出了各個學科的前5名優秀學生作業。評選出的優秀作業再經過教研月活動評委組老師的認真挑選，根據實際制定的優秀作業評選標準挑選出其中的前三名進行整理展示。各班作業展評結束后，班主任及時在班上召開了總結會，表彰了優秀學生，對書寫質量差、態度不端正的學生進行了引導教育。同時組織全班學生開展了比學趕超活動，學生們樹立了各自學習的榜樣，力爭在下次作業展評中能趕超對方。11月13日下午，我們將各班“書寫最工整、紙面最潔凈、格式最標準、正確率最高”的前3名優秀學生的作業按學科擺放在多媒體室，然后分年級分班級組織學生進行了參觀學習。學生們看到同學工整的書寫、正確的答題，深受教育，有效促進了學生良好學習習慣的養成。26日教研日當天，我們將評選出的優秀作業放在空置教室進行展覽，各學科教師也都到現場進行了參觀，認真查看了同學科教師對作業的批改情況及作業量等，收到了同科教師相互學習共同提高的良好效果。同時促進了廣大老師更加重視作業批改規范化。大部分老師能認真及時地批改各科作業，做到有練必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。教師批改符號比較規范，批改中適當采用激勵性評語。特色作業更是豐富多彩，充分表現了廣大教師較強的教學基本功。

二、作業訓練質量得到提高大部分課堂作業能體現精選、適量的要求，能圍繞課堂教學目標選題，難易適中，題型較豐富。

三、作業評價形式有所創新老師們認真做好激勵語言評價，積極探索等次評價方式，學生在評價中收獲進步的喜悅，激勵效果更明顯。作文批改中，積極探索學生分組互評的評價方式，調動了學生學習的積極性和主動性。當然，通過本次作業展評，也發現了一些問題，如個別批改字跡潦草，甚至存在極少數漏批漏改現象；部分班級學生的錯題沒有讓學生及時訂正；課堂作業設計過于簡單，訓練量太少，題目單一，大部分是基礎題，缺少適量的綜合題、拓展題，有的是照搬教輔資料上的原題目，訓練重復低效；有個別班級不重視培養學生良好的作業習慣，學生作業書寫不太工整，作業本面不整潔等。

為及時整改上述問題，促進學生作業質量和教師批改質量的進一步提升，今后我們教研組做好以下工作：

1、進一步加強對學生作業的檢查工作，把學生作業管理作為一項長期重要的管理工作抓實抓好。重點看教師的作業設計、批改和講評等環節多加檢查和指導，以此促進教學質量的大幅度提升。

2、組織本組老師認真學習作業管理要求，提高作業設計質量，既要設計出難易適中，體現課堂教學目標的基礎題，又要設計出適量的綜合題、能力題、實踐題；要細化落實精細批改、有效批改的要求，規范批改符號，及時認真地批改；對學生存在的典型錯誤要有批改記錄，然后進行針對性講評，對學習困難學生的作業必須有重點地進行面批，對作業中的錯題要訂正、重批，切實做到“有練必收、有收必批、有批必統、有統必評，有錯必糾”。

3、持之以恒地加強學生良好的作業習慣教育。培養學生先復習后作業、先審題后解答，先作業后檢查的良好作業習慣，指導學生“獨立、按時、工整、規范”地完成作業。

班級評選活動總結（優質23篇）篇八

各位領導、老師：

大家好！

為配合我教育局在全區中小學開展優秀班（隊）會、思品政治課優質課評選活動，貫徹落實教育方針，加強老師素質，培養和造就教師新秀，我校于20xx年3月開展了評選活動，現將總結如下：

本次評選活動分兩個階段進行：初評階段（20xx年3.720xx年4.2），由各學科組組長組織進行，選出復賽選手參加學校的復賽。復賽階段（20xx.4.220xx.4.23），由政教處和教導處共同進行。

評委會成員對教師的課進行統一評選，評選結果如下：家長學校優質課校內：

一等獎：包宇峰二等獎：王箏。

德育活動課校內：

一等獎：姜艷輝二等獎：冷玉華。

下面，讓我們以掌聲對以上獲獎教師表示祝賀！

本次活動有領導的精心組織，科組長的密切配合，全體教師的積極參與，現已圓滿結束。

活動中，表現比較突出的是一年組，學校特設“特別組織獎”以茲鼓勵。希望參與的其他教師再接現厲。沒有參與的教師，希望在以后的活動中勇躍參加，貴在參與，在活動中鍛煉自己、提高自己、相互學習、共同進步。

班級評選活動總結（優質23篇）篇九

20xx年，為更好地發揮誠信計生小組組織群眾自我管理、自我服務的作用，充分調動誠信計生小組長工作的積極性和創造性，進一步推動誠信計生鞏固提質向縱深發展，我街道在轄區內開展了爭當優秀誠信計生小組長活動。至活動以來，村（居）誠信小組長的積極性和創造性得到激發，他們充分發揮在群眾生育、生產、生活中的文明示范作用，組織群眾自我管理、自我服務，實現計劃生育行政管理與基層群眾自治相統一，促進轄區人口和計劃生育工作整體水平的提高。

（一）要高度重視。開展爭當優秀誠信計生小組長活動，是進一步推進誠信計生長效機制的重要舉措，是夯實誠信計生基層基礎的重要方式。各級要成立活動領導小組，加強領導、精心部署，廣泛動員。要把活動作為基層群眾自治的重要內容，做到組織到位、領導到位、投入到位。在自治區表彰獎勵的基礎上加大獎勵力度，充分調動誠信計生小組長爭先創優的積極性和主動性，確保此項活動取得實效。

（二）要加強指導。各級要加強對活動開展的指導，注重發現和培育典型。要安排專項經費，采取多形式、多渠道組織誠信計生小組長進行宣傳發動和培訓，支持小組開展活動，注重總結和提高，樹立一批有影響力的典型。充分發揮典型示范引領作用，逐步提升全區誠信計生整體水平。

1.生育文明方面。本人帶頭遵守計劃生育法律法規政策，自覺實行計劃生育；本小組年內無政策外生育、無大月份引產、無非醫學需要鑒定胎兒性別和選擇胎兒性別人工終止妊娠的情況。

2.職責發揮方面。帶領本小組成員在計劃生育中講誠信，守承諾，無違反《誠信計生協議書》的行為；帶領本小組成員積極參加婦檢康檢，長效避孕節育措施落實到位。

3.宣傳服務方面。采用群眾喜聞樂見的形式，對小組成員積極宣傳計劃生育法律法規政策和誠信計生、優生優育、生殖健康、發家致富等知識，知曉率90%以上；與小組成員月見面率達90%以上，熟悉小組成員生育節育信息；掌握小組流出人員的流向、聯系方式，督促其主動接受現居住地計生服務管理。

4.小組活動方面。組織小組成員積極參加計生宣傳服務、科技培訓等活動；帶領小組成員在計生基層群眾自治中，勇于建言獻策，參與民主管理和民主監督；年內本小組開展活動4次以上并有記錄。

5.勤勞致富方面。帶頭學科學、用科技，發展生產，勤勞致富，家庭年人均純收入處于本小組前列或有明顯提高。

轄區單位踴躍開展爭當優秀誠信計生小組長活動，成立領導小組，以科學發展觀為指導，以創新社會管理和推進誠信計生長效機制為目的，面向基層，打牢基礎。通過此次活動，加強誠信計生小組長的工作積極性，使誠信計生小組充分發揮在群眾生育、生產、生活中的作用，實現計劃生育行政管理與基層群眾自治相統一，促進轄區人口和計劃生育工作整體水平的提高。在推薦表彰對象時，要實事求是和全面把握評比條件，做到好中選優，優中選精，確保推薦表彰的對象具有代表性、示范性和先進性。要加強平時督查，各級可結合半年抽查、年終考核做好活動的檢查評估工作，確保活動扎實開展。

班級評選活動總結（優質23篇）篇十

7月下旬，中央文明辦、全國總工會、共青團中央、全國婦聯下發《關于在“公民道德宣傳日”評選表彰全國道德模范的通知》后，我省高度重視此項工作。省文明委領導指示要立即行動,精心組織,廣泛發動社會各界積極參與。

接到中央下發的通知后，我省立即成立了“四川省全國道德模范評選推薦活動組委會”。7月30日，制定下發了《關于推薦參加全國道德模范評選表彰的通知》(川文明辦[20xx]33號文件)，并在四川日報、四川新聞網、四川文明網等省級主要平面媒體和網絡媒體上刊載了“關于推薦我省參加全國道德模范評選表彰人選的公告”，向社會公布了推薦全國道德模范候選人的標準、程序、寄信地址和電子郵箱。同時，我省21個市(州)也成立了相應的組織，在當地媒體上廣泛宣傳發動。

一時間，全省范圍內，從省到市(州)、縣(區)、鄉(鎮)，都積極組織發動群眾參與到評選推薦活動中。各地開辟專欄，利用各級媒體，電視、廣播、網絡對近些年來涌現的道德建設先進典型集中進行回顧宣傳，有的地方還利用晚會、標語、板報、櫥窗等多種宣傳形式，形成強大的輿論宣傳攻勢，使道德模范評選活動家喻戶曉、人人皆知，贏得了群眾的認同和支持。

我省各地、省文明委成員各單位、省級有關部門積極行動，召開座談會、學習會、動員會，傳達學習通知精神。認真落實評選推薦全國道德模范具體工作。大家在會上說，中央文明委決定表彰全國道德模范，是加強道德建設的重大部署，對引導全社會學習道德模范、提升道德水平、凝聚道德力量有著重大意義。一致認為，加強道德建設抓住了關鍵、抓住了重點、抓住了要害。對于認真貫徹黨的六中全會精神，加快和諧社會和文明社會的建設步伐，有重大的推動和促進作用。紛紛表示，要積極參與到推薦活動中來，把大家認可的道德模范推薦出來，為大家學習和培養道德素養提供典范、提供榜樣，使大家在學習和踐行活動中有一個活生生的榜樣。

據不完全統計，瀘州市參與推薦全國道德模范候選人的群眾大約有80萬人，組委會收到電子郵件推薦的候選人152名，信函推薦的候選人109名，由區縣組委會推薦的候選人45名;自貢市參與推薦道德模范候選人的群眾達2萬余人，共推薦了60多位候選人;涼山彝族自治州參與推薦候選人的群眾近20萬人，通過信函、電子郵件等渠道共推薦五大類模范15人;廣安市群眾利用信函或電子郵件參與推薦活動達15萬余人;樂山市在整個推薦活動群眾參與數達15萬人以上;眉山市參與推薦候選人的群眾達2萬余人;綿陽市全國道德模范評選推薦組委會收到有正式推薦材料的各類候選人86名;攀枝花市全國道德模范組委會共收到收到電子郵件推薦的候選人22名，信函推薦的候選人2名;南充市營山縣全國道德模范組委會收到干部群眾發的電子郵件推薦候選人350名、信件推薦的候選人320名……我省各市(州)也有群眾將自己心中道德模范候選人的事跡材料直接通過信件和電子郵件的方式送到“四川省道德模范評選表彰活動組委會”，推薦的各類候選人共有2600多名。截止8月20日,組委會辦公室收到各地、各部門上報的有正式推薦材料的候選人113名,其中“助人為樂模范”參選人24名,“見義勇為模范”參選人20名,“誠實守信模范”參選人17名,“敬業奉獻模范”參選人32名,“孝老愛親模范”參選人20名。這些人選大多數是工作和生活在基層的普通工人、農民、干部、教師、學生、軍人和社區居民。

8月22日我省召開了“全國道德模范”評審會，經過四川省全國道德模范評審委員會27位評委認真評選、審核,評選出我省擬推薦入選“全國道德模范”候選人10名,每類候選人2名。8月23日--27日在四川日報、精神文明報、四川新聞網、四川文明網上對我省入選“全國道德模范”的10位候選人進行了公示。在此期間，這10位候選人中，1人放棄入選“全國道德模范”資格。我省組委會最終上報全國道德模范評選活動組委會擬推薦入選“全國道德模范”候選人9人，其中“助人為樂模范”2名,“見義勇為模范”2名,“誠實守信模范”1名,“敬業奉獻模范”3名,“孝老愛親模范”1名。

按照全國道德模范評選活動組委會要求，我省投票工作于9月1日正式開始。9月2日，四川日報、精神文明報、四川新聞網、四川文明網等省級主要媒體都刊載了這9名擬推薦入選“全國道德模范”候選人事跡及其他相關報道;為了更好的作好宣傳,四川新聞網和四川文明網專門刊出了此次全國道德模范評選候選人的專題，并鏈接了央視國際的全國道德模范網絡投票專題。

自開始投票以來，四川省道德模范組委會辦公室經常接到群眾打來電話，咨詢參加網絡投票的具體流程。我省各市(州)的投票工作也在如火如荼地進行。各地都在當地媒體上刊登了道德模范候選人的先進事跡、投票規則、選票等，做到了組織有序，動員廣泛，參與積極。成都市在9月2日的成都日報、成都商報、成都晚報上刊登了我省擬推薦參選“全國道德模范”的9位候選人編號、主要事跡、投票規則和選票，還發表了相關的評論文章。廣元市、樂山市還通過向電信、移動、聯通手機用戶發送短信的方式動員群眾參與投票，告之投票相關規則，并在當地媒體上刊載我省9位候選人的編號、主要事跡、投票規則和選票，組織發動干部群眾踴躍參加投票。各有關部門也是積極組織，廣泛發動，從機關干部到社區群眾，都積極響應，踴躍參加投票。

瀘州市在做好為全國道德模范投票工作的同時，積極組織開展了各種道德實踐活動，深入學習道德模范先進事跡。市文化館、市委黨校、市工商銀行等單位，組織干部職工分階段學習道德模范的先進事跡，開展討論活動。機關干部通過黨委中心組專題學習道德模范，剖析自我，交心談心。古藺縣教育局發出在教育系統學習彭濤事跡的倡議;合江縣開展了“新風正氣鑄忠誠演講比賽”。

自貢市將在今年十一國慶黃金周期間，在市區各主要廣場舉辦為期6天的久大杯“我愛我家”攝影展，展出以“八恥”為主要內容的作品。同時，還將在全市范圍開展孝子、孝女、孝媳、孝婿、好母親及和諧家庭的評選推薦工作，從中產生和推薦出一批先進典型。

綿陽市在全市范圍內開展了“市級道德模范評選活動”，審定了5類(每類各4名)共20名道德模范候選人，在市級平面及網絡媒體上公示，制定宣傳報道方案，組織市級媒體做好相應的宣傳報道。

巴中市結合此次道德模范評選工作，從農村到鄉鎮、縣(區)、市層層評選巴中“孝星”，對全市“十大孝星”和道德模范進行隆重表彰;組建模范先進事跡巡回報告團，分赴四縣區召開專題報告會;還在全市范圍內開展道德文化論文征集活動，舉辦“道德與和諧巴中”主題論壇;舉行“道德建設”電視演講大賽;舉辦“道德建設”專題文藝晚會等等，使廣大觀眾在歡欣的藝術享受中得到道德的熏陶和心靈的升華。

班級評選活動總結（優質23篇）篇十一

自接到縣教育體局“關于評選20xx年度中等職業學校省級三好學生、優秀學生干部文件后，我校領導特別重視，學校校長辦公會集體研究決定名額分配到班的辦法。

采取票決方式決定推薦人選。召開部分任課教師以及學生代表參加的大會，由候選人班主任介紹本班候選人的有關情況及先進事跡，然后由與會全體人員以無記名投票方式進行推選，最終確定推薦人選，并將結果在學校顯要位置向全體師生公布。評選過程并且記錄在案備查。

1、政治思想道德和體育方面。

（1）熱愛祖國，崇尚科學，遵紀守法，品行端正；

（2）勤奮學習，勇于創新，學風端正，成績優良；

（3）關心集體，友愛互助，樂于奉獻，尊敬師長；

（4）身心健康，積極向上，積極參加集體活動，學習生活習慣良好。

2、學習方面。

（1）學習目的明確，熱愛所學專業，勤奮學習，刻苦鉆研；

（2）本學期內各門課程考試成績均在良好以上，其中優秀占80%以上；

（3）具有較強的自學能力和獨立鉆研精神，有一定的分析問題、解決問題的能力和創造能力，或在學生會工作中有一定的貢獻。

3、工作方面。

（1）積極為學生服務，組織開展有益的學生活動；

（2）工作能力較強，業績突出，受到學生的擁護；

（3）充分發揮模范帶頭作用，并出色地完成黨團組織交給的任務。

省級優秀三好學生張文文。

鹿邑縣第一職業中等專業學校。

20xx年12月22日。

班級評選活動總結（優質23篇）篇十二

誠實守信是我們中華民族優良傳統美德的重要內容，是民族精神的重要組成部分，也是學校道德教育的重要內容。誠信品質的培養需要從小抓起，小學階段的孩子正處于行為認知形成的關鍵階段。我校從去年開始對小學生“誠信意識”的培養與提高進行了實踐研究，結果發現學生在課堂上學到的誠信意識，在家里、在社會上沒能得到行為上的落實，甚至有的學生在校是一套，在校外又是一套。大家都知道孩子道德規范的形成與家庭教育是密不可分的。在這一情形下討論研究家長如何參與配合學校對小學生“誠實守信”品質的培養，其實際意義是顯而易見的。一年實踐下來，老師們驚喜地發現學生們的行為規范了許多，誠實守信的意識也大大提高。這可喜的現象，家長們功不可沒。

班級評選活動總結（優質23篇）篇十三

自接到市教育局“關于評選20xx年度中小學學大安市優秀學生評比”文件后，我校領導特別重視，學校校長辦公會集體研究決定名額分配到班的辦法。

1、學校根據分配名額按不少于每班三人的比例確定候選人。推薦人選的確定是堅持公開、公平、公正的原則，做到條件公開、程序公開、民主推薦、師生評選、當場公布。

2、采取票決方式決定推薦人選。召開全體任課教師以及學生代表參加的大會，由候選人班主任介紹本班候選人的有關情況及先進事跡，然后由與會全體人員以無記名投票方式進行推選，最終確定推薦人選，并將結果在學校顯要位置向全體師生公布三天。評選過程并且記錄在案備查。

2．團結同學，不用污言穢語與同學交談，不給同學起綽號，不拉幫結派；

3．進入教師辦公室，首先喊報告，得到教師允許后進。

入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；

5．遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時做到快、靜、齊，聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。

6．參加升旗儀式時要莊重，保持立正姿勢，兩眼注視國旗。不準說話，更不準隨意走動；

7.考試不作弊，學習態度端正，課堂上積極與教師配合。

8．愛護花木，不攀折花草樹木，愛護學校的設備設施；

9．不參與封建迷信和活動；不吸煙喝酒，不出入營業性網吧；

10．男女同學，交往要得體，要有分寸。

二、

1、思想品德好:。

愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民,擁護黨和政府的各項方針政策,有民主與法制觀念,遵紀守法,自覺遵守“中學生守則”和“中學生日常行為規范”。愛校、愛班、愛勞動,積極參加學校或班級的各項活動,有奉獻精神,禮貌待人。言行一致。勇于競爭,善于合作。尊敬師長,團結同學。素質考核良好以上。

2、學習好:。

學習目的'明確,學習態度端正,有良好的學習習慣。勤奮好學,刻苦鉆研,遵守學習紀律,能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能,學習成績優良：語文、數學、英語100分以上,其它科達優秀。

3、身體好:。

認真上好體育課,體育達標。做好廣播操和眼保健操,積極參加大課間活動,積極參加有關的文娛活動和體育比賽活動。有良好的衛生習慣,身體健康。

特長之星：有各科特長教師推薦，學校考核，最終確認人選。

文明之星：徐蕊高原李莫孫鵬達馬迎璐徐逸歌王傲杜佳琪孟卓。

學習之星：孫佳琪徐鏡旋李冬雪劉佳岳進。

特長之星：丁筱夕劉銘劉俊澤髙子楨吳國玄。

班級評選活動總結（優質23篇）篇十四

為深化學生文明禮儀教育，引導廣大學生養成良好的文明行為習慣，鞏固“我是文明人”主題教育活動成果，我校開展了“文明學生”評先活動，通過各班民主推薦選舉，我校評選出市級文明學生8名、縣級文明學生標兵8名、校級文明學生標兵29名。現將活動開展情況總結如下：

本次評選，學校領導高度重視，由王春雷校長主抓此次活動，分別召開了班主任會議，全體學生的動員大會。具體布置活動的方案、步驟及內容。學校集中開展以“我是文明人”為主題的活動。

采取多種形式，組織學生廣泛開展“行文明事、說文明話、做文明人”活動。引導優秀學生以身作則，自覺約束自己的行為，發揮表率作用，影響和帶動其他學生告別不良行為。

對評出的`“文明學生”給予表彰，并把這些“文明學生”的事跡通過國旗下的講話，進行宣傳，讓廣大學生以當選的文明學生為榜樣，在今后的學習和生活中向他們學習，做文明合格的學生，養成文明有禮的好習慣，努力在全校形成一種人人講文明禮儀，人人爭做“文明學生”的良好校園文化氛圍，同時也以良好的行為規范來促進學生學習成績的提高。

為了使“文明學生”的活動能有效推進，學校德育室要求各班根據學生的實際情況利用班會、思想匯報專題隊會等時間，指導學生講禮貌，見到老師、長輩或同學主動問好；教育學生穿著整潔，個人衛生好；課間不奔跑、追逐，不在樓道上蹦跳；升旗儀式等集會時要精神飽滿，保持安靜；還要教育學生養成良好的習慣，不亂扔垃圾，愛護花草樹木、公物，共創文明和諧幸福校園。

班級評選活動總結（優質23篇）篇十五

汽學院各班級，同時活動也得到了機學院團總支各部門的大力支持。經過一兩個星期的準備和初選，決賽于20xx年10月23日星期日在綜合樓301舉行。

本次優秀班級評選大賽一方面是為了給大二各班級一個展示班級風采的機會，另一方面也是為了給各班進樹立一個好的榜樣。

為了這次大賽能夠順利進行，我們組織部召開了多次部門例會，對賽事的安排進行了深入探討。從準備書面策劃到布置會場，在大家的共同努力之下，最終使這屆優秀班級評選得以成功舉行。

（一）活動分為三個環節。

1、各班派一名代表對班級風采進行解說。

2、由現場觀眾及導員針對各班解說員的解說進行提問。

3、各班通過才藝表演進行拉票。

（二）活動的過程。

1、每班通過之前精心制作的ppt展示自己班級的風采。

2、工作人員從進行展示的班級隨機選出三名同學上臺，由導員對他們進行有關班級學風建設方面的提問。

3、各班都表演了自己的特色節目。例如模仿邁克爾杰克遜的舞蹈，樂器演奏，歌曲串燒等。

1、場上氣氛熱烈，同學們情緒高漲。由于組織得當，宣傳到位。這次賽事得到了各班級的重視，決賽當晚，天公雖不作美，下起了大雨，各班級仍舊按時到場，而且認真觀看比賽，尤其是才藝展示部分，同學們情緒高漲，為進行才藝展示的班級加油鼓掌，整個會場充滿了快樂青春的氣息。

2、以ppt形式展示各班風采，形象生動。為了避免單純的講解過于枯燥乏味，我們建議各班采用ppt來進行同步展示，結果各班級的講解變得更加生動。

3、決賽成績公正公平，得到同學們的一致認可。經過激烈的角逐，最終工業工程2班獲得了一等獎。其余班級也皆有收獲。

在團總支的大力支持下，在組織部的精心組織下，在各班級的積極參與下，合肥工業。

大學機汽學院20xx級優秀班級評選大賽取得了圓滿成功。也希望這次大賽能夠激起各班對班級建設的熱情。

最后祝賀這次優秀班級評選大賽取得圓滿成功。

班級評選活動總結（優質23篇）篇十六

案例是寫實的，客觀、真實是案例的核心要素。所謂客觀性，就是對教育事件發生的背景、特定環境、主要情節進行客觀的描述，如實地介紹，而不能隨意的取舍或歪曲事實的真相，分析要就事論理，從事實中引出道理，啟發人們思考。在本次收集到的案例中，我們看到了不少可讀性較強的故事，反映的事實比較真實。

2、突出典型性。

教育案例既要反映某一事件的客觀真實，體現教育的現象與本質、個性與共性的統一，也要有反映教育教學活動的成功與不足的典型意義。因此，案例必須具有一定的典型性，能夠在對某一事件的分析、解決中詮釋類似問題，以小見大，給他人帶來啟示與體會。有助于我們總結經驗，吸取教訓，從小處著手開展教育教學工作，實施愛心教育。在本次收集到的案例中，有部分案例具有一定的典型意義。例如李翠云老師的案例《走進“拒絕關愛型”學生的心》、陳鳳玲老師的案例《我和小啊的故事》，給我們提供了一個因父母關愛不當，造成孩子性格孤僻的案例。現在的孩子，尤其是男孩子，在家里并不缺少愛，但關愛不當容易造成性格孤僻。這種情況不在少數。這個案例對我們分析處理這一類問題提供了一個很好的借鑒。

3、富有啟發性。

所謂啟發性是指案例本身具有現實意義、應用價值和理論研究價值。它體現在教育方法、教育手段、教育原理和教育思想上的現實意義，能夠引起人們的思考，從中吸取有益的教育思想和方法，領悟出教育原理含義的閃光點。我們通過閱讀案例，能夠從中分享別人的成功經驗，加強學習、解剖自己，不斷積累反思的素材，自覺改進自己的愛心教育行為，能達到舉一反三的作用。例如毛益培老師的案例《會呼吸的痛只為了紀念你、我、她靈魂的“21克”》，講述了一個如何處理學生早戀的案例，處理方法得到，收到較好的處理效果。這個案例為我們今后處理這一類問題提供了一個可資借鑒的范例。

班級評選活動總結（優質23篇）篇十七

教導處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時，積極推廣洋思教學法，實行分層教學，讓優生吃飽，差生吃好，不使一個學生掉隊，教導處嚴格規定，對后進生要布置不同的作業，不要歧視后進學生。教導處還重視加強優生的培養工作，作為常規量化的重要環節，層層落實優生計劃、目標。

班級評選活動總結（優質23篇）篇十八

全體在校學生。

1、征文內容能以“我心中的好老師”為主題，記錄自己和老師之間的動人故事，表達對老師的真切祝福，通過點滴小事回憶老師對自己的幫助，并對老師說出自己的'心里話，表達自己的感恩之情。

2、征文寫作對象均以記敘現實中遇到的好老師，也可以描繪理想中好老師的形象；可以寫自己的任課教師，也可以寫其他未教過自己的老師。

3、征文要側重感謝教師、贊美教師、歌頌教師，征文要有真情實感，內容要能深刻反映教師忠于職守、辛勤耕耘、血沃桃李、樂于奉獻的敬業精神和崇高形象。

4、參賽征文必須是原創作品，嚴禁抄襲、剽竊、網絡下載等，一經發現，追究相關責任。征文來稿者須在文末提供作者姓名、學號、專業、班級、聯系電話等聯系方式。

5、每篇征文原則上不少于1000字，題目自擬，體裁不限。文章格式：a4紙、小4號仿宋、行間距1.5倍。

1、一等獎：三（一）班楊瀟。

2、二等獎：三（二）班郭強，一（二）班李俊偉一（一）班張曉娟。

鐵峪鋪中學政教處。

20xx年xx月xx日。

班級評選活動總結（優質23篇）篇十九

本次活動的前期準備工作做得非常充實，在材料的收集和整理方面，學習會的每個成員都付出了很多的時間和精力，尤其是我們的學習部成員，主動找到各班導員，請各班導員幫忙，才讓我們學生會的工作按時按點的完成，更讓每個建工系成員按時按點的參加了評選,完成了活動最主要的部分。活動流程很好地按照計劃有條有紊地開展，在此過程中沒有出現大的問題，整個會場紀律也保持得非常好，沒有違反會場紀律的現象出現。

作為浙江工業大學的一個大型的品牌活動，“我最喜愛的老師”評選自10月10日正式開始到現在已經快一個月了，而整個活動的頒獎晚會也將在12月29日舉行。作為一個主要負責的部門，我對本次活動作出如下總結：

自身總結：雖然是校會主辦的一個活動，但是在院內的評選，還是由我們學科部組織開展。由于是第一次接手這個活動，本身對此并不是特別的了解，而且在校會召開第一次會議的時候，我因為上課的原因而由副部代開，可能是在信息傳達方面出了點問題，導致了在初選階段做了不必要卻很繁瑣的事情。另外，這個活動是每兩年舉行一次，所以要了解往年的開展情況，為此，我們做了不少的溝通，部長也給了我許多建議，也給予我鼓勵，從而使活動有序得開展。與此同時，在活動開展期間，與主席團的成員，尤其是主席也進行了許多交流，在她的支持下，我對工作充滿了信心。

部門總結：盡管事情很多很雜，但我們學科部的所有部員對這個活動依然充滿熱情。在那段時間，每星期的部門例會上都會提到這件事，而且會根據活動的進展不斷調整人員安排，大家都很配合，能按期且高質量地完成任務。這一點讓我很感動。

整體總結：這個活動下來，在初選階段入圍的'兩位老師單院長和齊老師只有一人最終獲獎，而且只獲得了單項獎——和藹可親獎。這與我的預期目標，也和主席團所定的任務有較大差距，所以這個活動，我們開展得不能說很失敗，但至少并不成功。當然我很感謝主席團的支持，其他部門的部長，部員的配合，我相信我們這次的經歷可以為下一屆提供幫助。

優點：這個活動作為工大的品牌活動，得到了大家的關注與支持，在每項工作開展之前，我都會和主席團做一下交流，然后才布置給部員，而且責任到人，這樣一來，在大家有積極性的前提下，能從容行事，不出現手忙腳亂的情況。另外，具體階段：第一階段，我們在聯系老師時充分考慮了老師的時間等因素，盡最大可能不打擾到老師；在下發初選選票時，也做好了事先詳細的傳達工作；統計選票時，我們充分尊重每位同學的投票權力，安排細致的女生來執行。第二階段，與廣宣部做好充分交流來完成公開課的宣傳工作；讓身邊的同學發動他們能發動的人際關系來旁聽入圍老師的課并進行論壇投票；第三階段，充分做好后期宣傳以及最后的網絡投票工作。

不足：當然這次活動的不成功，必然存在這許多不足的方面。

第一階段：由于校會的信息傳達也不是很明確，而我的副部和我交流也不是特別得充分，導致在初步統計老師名單的過程出現了不必要的麻煩。比如我們以為需要對每一個老師進行活動的通知，然后根據他們是否愿意參加這個活動而統計名單，結果上報給校會只有17個名單，最后實際上在初選階段針對的是所有我們學院的老師，這樣在聯系老師方面花了許多時間。不過正像一位學姐跟我說的，這次就當做賽前鍛煉嘛！

壇造成了一些不便。公開課方面，我們兩位老師的課都安排在工作日，這就給我們找同學聽課帶來了困難，因為有很大一部分同學在當時有自己的課，導致兩次公開都沒有達到人數的要求，齊老師的課尤其明顯。在客觀因素的前提下，我自身也是沒有做好最大的宣傳，在知道本學院資源有限時應該主動聯系其他兄弟學院，看看有沒有一些同學對我們老師的課有興趣。還有就是噴繪的制作，由于事先沒有量好尺寸，等到噴繪做出后才發現噴會有點大，結果掛了不到24小時摘下來了，不僅沒有起到最好的宣傳工作，還浪費了錢，白費了廣宣部的設計。

第三階段：這個階段是網絡投票，在這方面，就同之前一樣，沒有發起同學們的積極性，結果很大一部門都由我們部門的部員完成，盡管還是做得比較不錯，但畢竟沒有實現每個同學都根據自己的意愿透出自己神圣一票的目的。總的說，雖然有磕磕碰碰，但活動還是沒有出太大差錯地辦下來了，希望以后能多吸取一些教訓，對所有事預先有考慮到，以致遇到的時候不會手忙腳亂。

以上就是皮營一中對“我最喜愛的老師”評選活動的總結！

班級評選活動總結（優質23篇）篇二十

根據市委群字[20xx]8號文件批示，由團市委、市青聯聯合舉辦的第十屆xx杰出青年評選活動于今年6月中旬正式啟動。活動表彰、宣傳在xx全面貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會進程中有突出業績、作出重大貢獻的優秀青年典型，充分展示“敢為人先、奮發向上、團結友愛、自強不息”的xx人精神，塑造新時期xx青年群體形象，激勵廣大青年銳意進取、建功成才、關注民生、熱心公益，為創建全國文明城市、構建和諧xx奉獻青春和力量。活動以“挖掘人才，選樹人才，服務人才”為出發點，在社會上進行廣泛宣傳、積極發動，做了大量的工作，并且取得了階段性的成果。現將評選的前期工作總結如下：

（一）精心籌備，完善組織機構和規章制度。

一是完善組織機構建設，成立“三會一處”，即組織委員會、評選委員會、監督委員會和組織委員會秘書處。組織委員會由團市委及市青聯相關人員組成，負責整個評選活動的組織實施工作。下設秘書處負責組織委員會的日常工作；評選委員會由陳明德副市長親自擔任主席，有關部委辦局領導、歷屆杰青代表、新聞機構代表、專家學者、青年社團代表、青年工作者代表、社會知名人士等組成評委會，負責投票選出“第十屆xx杰出青年”和“第十屆xx十佳青年”；監督委員會由市公證處人員和資深律師組成，負責對評選活動整個過程進行監督，對提名資料的真實性、準確性進行審核。

二是修改評選標準和評選管理辦法、投票辦法，完善規章制度。本屆評選將年齡放寬到44周歲，將在xx工作或生活年限放寬到兩年，允許外籍人士參選，在評選條件上增加“關注民生、熱心公益”的標準；修改和完善了《xx杰出青年評選管理辦法》和《第十屆xx杰出青年評選投票辦法》，為評選提供了更科學、更合理的程序性、制度性保障。

（二）開展社會宣傳發動。

一是下發文件和通知，啟動單位組織宣傳。7月初，秘書處開始向150多個基層團組織下發通知，向300多個相關單位發出協助函，吸引了眾多xx市屬單位、中央駐穗機關（如國土資源部xx海洋地質勘探局，農業部南海漁政局等），省級政府部門（如省衛生廳、省建設廳、省農業廳等），中央、省部屬級科研機構和企業的優秀人才參選。

二是召開新聞發布會，啟動社會宣傳。

在組織推薦初見成效的基礎上，總結整體情況，歸納參選人亮點后，8月16日召開第十屆xx杰出青年評選活動新聞發布會，啟動社會推薦程序，吸引了眾多媒體和廣大市民的高度關注。同時，組委會秘書處改變以往被動接受報名的方式，主動邀請優秀青年參選，真正將“挖掘人才，選樹人才，服務人才”的精神融入到杰青評選中。

三是利用現代媒體和大眾渠道廣泛宣傳。制作杰青專題網站，制作杰青公益宣傳片在xx電視臺下屬四個頻道黃金時間播出，利用分眾傳媒的網絡在全市各大樓宇、商場的電梯間滾動播放。在社區、主要街道宣傳欄張貼杰青宣傳海報，公交車、出租車上、地鐵、4s汽車特約店內都擺放了杰青報名宣傳資料，拉動更多優秀青年參與杰青評選。

（三）推薦報名情況。

經過前期完善組織建設、制度建設和廣泛的社會宣傳發動，本屆杰青評選推薦報名創造了杰青評選歷史上的“三個最”。

一是參選人數最多。截止8月31日，共收到提名材料218份，比第九屆135份參選資料大幅增加61.5%，也是杰青評選近二十年來，首次突破200人大關（之前最多的是第六屆145人）。

二是參選人總體素質最高。本屆參選人碩士以上學歷的占參評總人數的34.86％，比第九屆高出7.45個百分點。其中博士以上學歷24人（其中博士后1名），碩士以上學歷52人，分別比第九屆提升140%和92.59%；有6名全國勞模、2名黨十七大代表、1名中國五四青年獎章獲得者參選、11名廣東省勞模、3名省五四青年獎章獲得者參選。

三是牽動面最廣。推薦單位除xx市屬單位外，還吸引了許多中央、省部屬組織、機構；許多單位把優秀青年團體集體向組委會推薦（例如荔灣區的十大杰出青年、廣鋼集團十大杰出青年、“xx市十佳見義勇為好市民”中的四人）；第一次出現港澳臺及外籍人士參加xx杰青評選。

對218名推薦參選者，經過五個程序的'嚴格篩選，產生23名建議候選人。

一是認真遴選。218份提名材料，分別來自文化宣傳藝術、科技教育衛生、信息產業、國有企業、政法、城市建設、環衛、港澳臺及海外人士、國防、民營企業、社會團體、公交、農業、民主黨派等14個界別。組委會秘書處工作人員在接受參選人報名的時候，就仔細審查認真遴選，確保所有參選人符合本屆評選條件和參選資料完整。取消了5名人士在截止報名時間之后的申請，確保了活動的公正、公平和權威性。

二是行業審核排序。為使建議候選人的推薦更客觀、公正，我們將收到的提名人資料進行分組（按行業細分），并交由11個單位的人事組織部門等相關機構進行初步評審排序。如將政法、文化宣傳藝術界的參選人材料分別送市委政法委、市委宣傳部進行評審排序，將農業、科技和教育界參選人材料分別送往省農業廳、市科協和市教育局進行評審排序，將衛生界參選人送省衛生廳和市衛生局進行評審排序，將企業、建筑界參選人送市國資委、市經貿和市建委進行評審排序，并收到了相關部門的書面回復和評審專業意見。

三是初步評定。在初步篩選、行業審定排序的基礎上，我們采取廣泛均衡及優中選優原則篩選出40名建議候選人預備人選。其中，女性4名，男性36名；博士7人，碩士12人，本科以上學歷占85％；非中共黨員13人，占48.15%；最大的44歲，最小的23歲，平均年齡37.7歲。

四是深入考察。在確定40名建議候選人預備人選后，組委會副主任晏擁軍同志親自帶領秘書處人員分成3組，對人選進行逐一走訪、深入考察，了解所在單位同事領導對預備人選的評價和意見，進一步核實候選人的事跡材料。在走訪考察基礎上，參照預備人選所屬界別權威部門的排名意見，綜合考慮了黨派、性別、界別、所獲榮譽、社會影響、個人成就等各種因素，初步擬定了23名建議候選人。這23名建議候選人在xx的改革開放和社會主義現代化建設事業中作出突出貢獻，享有較高知名度和社會評價，具有很強的行業代表性。在他們身上反映出時代特色和xx發展的特點。23名建議候選人中，男21名，女2名；中共黨員14名（其中一個兼臺盟盟員），非中共黨員占43.5％；30-40周歲16人，40歲以上7人，最大年齡44歲，最小年齡31歲，平均年齡37.04歲；本科學歷以上占82.60％，其中11名本科學歷，6名碩士，2名博士，2名大專學歷，1名中專學歷，１名高中學歷；有省勞模2名,市勞動模范3名,廣東青年五四獎章獲得者3名，17大黨代表2名；有文化宣傳藝術界3名，科技教育衛生界1名，信息產業界1名，國有企業界3名，政法界2名，城市建設界1名，港澳臺及海外名士界3名，國防界1名，民營企業界2名，社會團體界2名，公交界1名，農業界1名，環衛界1名，民主黨派界1名。

五是審議評定。10月12日，第十屆杰出青年評選活動組委會聽取了組委會秘書處相關工作的匯報；審議通過了40名建議候選人預備人選名單；結合走訪考察情況，在充分討論醞釀的基礎上，確定了23名建議候選人名單；審議通過了《第十屆xx杰出青年評選投票辦法（草案）》。

六是召開第一次評委會。于10月31日上午在東方賓館東方廳舉辦第一次評委會。xx市人民政府副市長、杰青評委會主席陳明德同志主持會議。會上，活動組委會主任李自根同志通報了杰青評選前期工作情況。全體評委認真審議并一致通過《第十屆xx杰出青年評選投票辦法》，在觀看23名建議候選人的事跡材料及介紹短片后，通過無記名投票選出20名正式候選人（詳見附件1），并提交監督委員會審核后在社會上廣泛公示，接受市民的監督。為了進一步擴大杰青評選的影響，組委會將20名正式候選人的簡要情況登載在各大報刊和各大網站、xx共青團網上，市民可以通過電話、網站等方式對杰青正式候選人進行投票，并將投票結果于第二次評委會召開前反饋至組委會。組委會將設50名“熱心參與獎”，并邀請獲獎者參與頒獎典禮。

班級評選活動總結（優質23篇）篇二十一

每周三下午政治學習時間，各學校及幼兒園組織教師進行“四好老師”集中教育活動，并通過座談、測試、表態發言、寫心得體會等多種方式強化學習成果；利用校園廣播宣傳20xx年6月3日張春賢同志在自治區黨委教育教師工作會議上的講話；制作爭做具有新疆特色“好老師”展板共計31塊，做到新疆特色“好老師”標準深入每位老師心中；組建校級宣講團進行宣講，從各校選拔覺悟高、能力強、素質好、懂雙語的教師組建宣講團，在全校范圍內開展爭做“好老師”宣講，宣傳學習教育系統優秀教師和身邊“四有”好教師的正反案例。截至目前為止我鄉共樹立正面典型人物163人次，反面典型人物154人次，對于正面人物我們努力宣傳，號召大家向正面典型人物學習，反面人物則隨時關注其思想動向，努力整改向優秀人物看起齊。

“四好”教師研討活動，鼓勵每位教師積極參與各級教育研討活動，提出自己的見解，汲取他人的經驗，通過研討，進一步提升自己的教育科研能力；參加全市“教壇新秀大賽”、“粉筆字比賽”、“鋼筆字比賽”、“如何喚醒教師職業倦怠”講座、“鄉級研修班活動”等一系列教育教學活動，促進教師業務素質不斷提升；各學校、幼兒園以“爭做具有新疆特色的四好老師”為主題開展演講比賽活動，各校選派優秀選手參加喀什市教育系統演講比賽，我鄉教師努爾艾力脫穎而出取得特等獎的優異成績。

將“四好老師”活動開展情況納入各學校及幼兒園日常工作中和年底考核內容，不斷加大活動推進力度，我鄉教育辦成立專門的督導小組進行嚴格督導檢查，廣泛了解各學校及幼兒園活動開展情況，總結各項活動開展的成功經驗，及時發現和解決存在問題，并將活動開展情況作為教師晉升職稱、評先選優的重要參考，力爭在帕鄉打造一支有歷史責任感、為人師表、立德樹人、專業過硬的新疆特色的好教師隊伍。

帕鄉中心小學。

20xx.12.1。

班級評選活動總結（優質23篇）篇二十二

本學年在去年實踐的基礎上，學校修訂了一系列家長學校的有關規章制度，在實施的過程中充分聽取家長、教師的心聲，進一步健全了家長學校的組織體系，充分聽取家委會成員、對學校辦學的改進意見和建議，在匯總了意見的基礎上，制定切實可行的教學計劃。在管理過程中，我們采取層級管理制，層層管理到位，責任到人。比如：各位班主任擔任本班家長的班主任，全面負責本班的家庭教育指導工作，明確本班指導家庭教育工作的目標，做好家長的思想工作，做好每次講座的本班考勤工作，及時做好缺勤家長的思想工作，保證人人來聽課，使每次聽課率不少于90%，且對缺勤家長做好補課工作。班主任要做好家長問卷、考卷的閱卷和記分工作，負責本班好家長、學習型家庭的評選工作。班主任要主動與家長交流，并有義務將有關信息向學校匯報。

班級評選活動總結（優質23篇）篇二十三

在這次案例評選過程中，我們也發現收集到的案例水平參差不齊的現象，其中最突出的表現在：

1、主題偏離。本次案例評選，要求案例內容必須是有關愛心教育方面成功的案例，必須是發生在身邊的真實故事，是自身教育教學生涯中最成功、最令人感動的教育案例。它要探討的是如何更好地科學地做好愛心工作的具體措施、做法、經驗，案例的擬寫應針對這一主旨進行闡述。可在參評的文章中還有部分文章很少甚至沒有涉及這一主題，有的是教案，有的是教學經驗總結，有的是班主任德育工作總結，它均不屬于本次征集案例的范圍。

2、文體不符。

案例是通過講故事來闡明道理，從寫作思路和思維方式上來看，它與論文的寫作有較大的區別。論文是為理論找事例，是從抽象到具體的演繹思維；案例是為事例找理論，是從具體到抽象的歸納思維。從參評的文章來看，有些文章沒有完整的故事，尤其是缺乏愛心教育實施過程的描述，未能很好地體現作者愛心教育工作的措施、方法和成效，作者的感悟也就成了無源之水、無本之木。難以引起讀者的共鳴。有的文章只敘不議，缺乏對愛心教育的歸納與總結，缺乏對實施過程的反思與提煉，觀點、結論不夠鮮明，感悟、體會不夠深刻，缺少理論層面的提升。有的文章未能緊扣案例進行深入的剖析，案例描述與理論分析不能有機地融合為一體，事理割離，說明力、啟發性不強。

3、理論單薄。

一個具體的教育案例，不僅有對教育事件的描述，有解決問題的技巧，還應當蘊含一定的教育基本原理和教育思想，它要求作者從實踐中總結出一定的經驗教訓，有一定的理論思考。參評的案例中，有的文章在事件的描述和問題的解決方面做的比較到位，但卻缺少或未能從理論層面對事件進行剖析，提煉出自己的感悟、方法，得出研究結論，這不能不說是一種遺憾。