優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的主題和角度,還要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的深度。為了幫助大家更好地掌握優(yōu)秀作文的要領(lǐng),小編為大家整理了一些經(jīng)典范文,一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
心中的一汪清泉(優(yōu)質(zhì)16篇)篇一
絕緣。
我曾經(jīng)是沙漠里的潛流,
是干涸蒼老了我年輕的臉。
我也曾走過(guò)田畔-----讓稻谷的馨香熏陶,
浸染。
我搏擊頑石決不是抗?fàn)帲?/p>
我沖下懸崖也不是勇敢。
我的`歷程是一條固定的路線----在那個(gè)古老的河道里,
流轉(zhuǎn)。
曲曲彎彎的軌跡,
經(jīng)歷多少滄海桑田的演變。
在我流淌的日子里----永遠(yuǎn)都是孜孜不倦,
向前。
我蒸發(fā)是為了升華,
我流失是為了奉獻(xiàn)。
不論過(guò)去現(xiàn)在還是將來(lái)----我的義務(wù)永遠(yuǎn)是讓春色與生命,
新鮮。
滄海是我的終點(diǎn),
長(zhǎng)江黃河是我的伙伴。
不論偉大與平凡歸處最終相同-----就像天際劃過(guò)的流星一樣耀眼,
燦爛。
心中的一汪清泉(優(yōu)質(zhì)16篇)篇二
清泉,不是驚濤駭浪,令人膽戰(zhàn)心驚,不是高山流水,飛流直下,震撼人心。清泉是滋養(yǎng)生命,滋養(yǎng)心靈的。
一年多前,我又去了浙江,爬了一座叫神龍川的山。
到了山頂,我終于看到了一個(gè)柔和的、秀麗的東西了:在古木之下,佛廟之測(cè)的草叢里流淌著一股清泉。一切都是如此安靜,游客們交談甚少,鳥鳴也是偶爾。連最小的孩子也不叫喊,似乎誰(shuí)都不愿破壞這祥和的氣氛。而我卻是循著那清脆而微妙的水聲找到它的。水生首先在遠(yuǎn)方,細(xì)的不可捉摸,微得難以分辨,像是春雨淅瀝,引人入勝;帶走近些聽,又似銀鈴般歡快、清脆,好奇的本性使我的腳不根本停不下來(lái),等我聽到那聲音轉(zhuǎn)為夏夜的大雨,甚至是巨大的怒濤,再看看遠(yuǎn)處的山峰,不禁想起那句:“峰巒如聚,波濤如怒”時(shí),才驟然發(fā)現(xiàn),那泓清泉已在腳下。
人們常說(shuō)水是生命之源,但水也同樣可以以巨浪的形式奪走人們的性命,以飛瀑的形式將生命扼殺于搖籃之中。所以我更加覺(jué)得,做水當(dāng)做一泓清泉。“那么,生命中的清泉又應(yīng)該是什么樣子的呢?”我又不由得陷入沉思。
生命中的清泉應(yīng)該是能夠讓我們的生命之樹郁郁蔥蔥,生命之山生機(jī)勃勃的一股精神力量啊!這種力量將以平和的方式,像一泓清泉般滲入并灌溉我們的心靈。就拿我來(lái)說(shuō)吧,它是啟蒙我,教會(huì)我走路、自己吃飯甚至是寫字的父母,他們教我作畫,讓我學(xué)會(huì)創(chuàng)新;他們使我養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,擁抱文學(xué);他們帶我一起鍛煉身體,他們給我灌輸正確的做人準(zhǔn)則,使我身心健康。它也是無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的老師,給予我知識(shí),使我身上書香四溢,他們進(jìn)一步對(duì)我進(jìn)行思想教育,使我的人格完整化,讓我不會(huì)迷失在黑夜里。它也同樣是我的好朋友,他們?nèi)缬H人般對(duì)待著我,當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí),他們會(huì)毫不遲疑的糾正我,雖沒(méi)有師長(zhǎng)規(guī)范,但卻最容易使我接受。
此行令我的感觸太深了!眼前的清泉,已超越了徐志摩筆下的“天上虹”的境界了吧,它仿佛化為人形,成了一位知識(shí)淵博的人生導(dǎo)師,巨人般矗立在我的面前,在我的心里,我想,心中有這樣一泓清泉為我指路,我便一輩子都不會(huì)迷惘、彷徨,我的心靈永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。
心中的一汪清泉(優(yōu)質(zhì)16篇)篇三
父愛(ài)似清泉啊,細(xì)長(zhǎng)而源源。
父親不高,一米七幾的個(gè)子,身材消瘦,臉蛋暗黃,卻長(zhǎng)了一對(duì)尤其有靈性的眼睛,父親的眼睛極亮,很漂亮。也許正因如此,他雖然有些許駝背,卻還是給我很精神的感覺(jué)。
我記憶最深的事,是幼兒園時(shí),因?yàn)橛變簣@離家遠(yuǎn),母親有一段時(shí)間不在家里,寒冬的每個(gè)早上,父親早早就把我叫醒,我賴在床上,直到父親連拖帶拽的拉我下床,洗漱完畢后,喝完整整一奶瓶的奶,已經(jīng)背上小書包了,卻又開始哇哇大哭,奶聲奶氣的扒著床腳,父親的臉嚇得我哭聲更大,連滾帶爬的逃離他的視線,因?yàn)榇藭r(shí)父親已經(jīng)拿著雞毛撣子走過(guò)來(lái)了。我驚恐的滿屋亂竄,父親追著我滿屋跑,鬧騰到幼兒園小朋友開始吃早飯的時(shí)候,我才用袖子擦著滿臉的淚水被父親強(qiáng)塞進(jìn)校門。
那時(shí)候的每個(gè)早晨都是在驚恐中度過(guò)。
大一點(diǎn)了,才知道父親原來(lái)并不只是個(gè)粗暴的人,他極為細(xì)心,做事很嚴(yán)謹(jǐn)。
小學(xué)的時(shí)候,課業(yè)不緊,我時(shí)常愿意把剛做完的功課交給父親,這時(shí)他會(huì)停下手中的工作,從我手中接過(guò)來(lái),一點(diǎn)一點(diǎn)的檢查。有一次母親問(wèn)我為什么總讓父親檢查作業(yè),我不說(shuō)話,笑笑。因?yàn)槟昙o(jì)小,總想在長(zhǎng)輩面前留下好印象,所以做作業(yè)的時(shí)候,會(huì)格外細(xì)心,錯(cuò)題少的時(shí)候,父親就囑咐我要更認(rèn)真,有時(shí)還能得到字寫的好之類的稱贊,那個(gè)過(guò)程當(dāng)然是我最享受的了。
后來(lái),我不愿跟父親常接觸了,就那么突然的一天,開始不叫“爸爸”,這兩個(gè)字的發(fā)音在我的口中越發(fā)吃力。
一次,無(wú)意間我因?yàn)檎f(shuō)了不尊敬的話而被父親抽了耳光,和幼兒園時(shí)期的早晨相比,那算是我最痛的一次被打的經(jīng)歷,我沒(méi)有像小時(shí)候那樣號(hào)啕大哭,而是強(qiáng)忍著眼眶中泛起的淚水,“對(duì)不起。”我對(duì)他說(shuō)。他不理會(huì)我,披上外套出了門。時(shí)間慢慢走,父親幾個(gè)小時(shí)終于回來(lái)了,我的眼睛因?yàn)檠蹨I霧蒙蒙的,看不清他手里拿的什么東西,直到他走到我跟前,把手里熱氣騰騰的飯遞給我,我終于忍不住淚水了。
你給予的愛(ài)是深遠(yuǎn)的,純潔的,憂郁的。縱使是丹青高手,也難以勾勒出你堅(jiān)毅的輪廓;即使是海納百川,也難以包羅盡你不悔的疼愛(ài)。末了才覺(jué)察,原來(lái)有這么一個(gè)人,用沉默概括了全部語(yǔ)言,讓我的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
你沉默后細(xì)膩,似一泓清泉,細(xì)長(zhǎng)而源源。
心中的一汪清泉(優(yōu)質(zhì)16篇)篇四
語(yǔ)文,她如我心中的一泓清泉,清澈見(jiàn)底幽雅寧?kù)o,卻又不時(shí)泛起一層層漣漪,惹得我心潮澎湃。
語(yǔ)文,是心靈的天堂。
語(yǔ)文,用一枝神來(lái)之筆,畫出世間萬(wàn)物,畫出詩(shī)人心中縷縷思緒,在一泓清泉中若點(diǎn)若圈,使我心雨飄飛。
語(yǔ)文,用美妙圓潤(rùn)的歌聲鳴出世間不平之音,唱出世人壯志滿懷,使一泓清泉泛泛作響,使我思緒翻飛。
語(yǔ)文,用橫溢的才情吟誦著壯志情懷,在心中的一泓清泉中用詩(shī)化之墨潑灑出跳動(dòng)的文字。
語(yǔ)文,記載著邈遠(yuǎn)的歷史,激蕩著人們深邃的遐思。
語(yǔ)文,心中的一泓清泉,裝滿了詩(shī)懷畫意,俠骨柔情,卻在心中永不停歇地流淌。
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心中的一汪清泉(優(yōu)質(zhì)16篇)篇五
讀書,是一個(gè)民族靈感的源泉,創(chuàng)造力的鑰匙,文明傳承的載體。
書聲中,蘊(yùn)藏著形象,蘊(yùn)藏著靈動(dòng),蘊(yùn)藏著靈魂。
讀書,是心中的一泓清泉,帶著我的魂進(jìn)入那“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”的情境,聞到了,無(wú)限思念的情懷;聽到了,等待的心零落的情絲;看到了,望眼欲穿,靈動(dòng)的雙眸,那段凄婉哀傷的等待化作一股清泉流遍我的身體,牽動(dòng)著我的神經(jīng)。人性的透明莫過(guò)于此,結(jié)局是悲涼的,可又有誰(shuí)能否認(rèn)等待者是幸福的呢?無(wú)盡的等待已化作有情的相思淚,飄落在每個(gè)讀者的心間。
讀書,是心中的一泓清泉,帶著我的魂來(lái)到古代,清幽的月光下,一位孤獨(dú)的老者,徐徐的背影。只聽到一句:“寧曳尾于涂中”來(lái)回答請(qǐng)命的使者。他那無(wú)所待的逍遙游,他那如鵬般的志向觸動(dòng)我的心靈。榮華富貴尤可舍,權(quán)勢(shì)名利尤可拋。這就是莊子,做著他的“蝴蝶夢(mèng)”,醒來(lái)之后,物我已合一。不知是我變成了蝶,還是蝶化為了我。這棵孤獨(dú)的守侯月亮的樹永遠(yuǎn)佇立在我心中。
讀書,是心中一泓清泉。帶著我的魂來(lái)到那座失落的大觀園。寶釵的可人、練達(dá)讓我著迷,黛玉那如水的性情讓人憐惜,鳳姐的潑辣讓人欽佩,寶玉的癡情讓人可敬。一切的一切都化為美麗的天使映入我的腦海,大觀園的盛衰也讓人看后覺(jué)得惋惜,寶黛的反封建勇氣值得嘉獎(jiǎng),那段纏綿悱惻的愛(ài)情令人傷感。
心中的一汪清泉(優(yōu)質(zhì)16篇)篇六
求知的眼眸放飛彩色的希望,那貯滿芳香的黑色沃土上赫然印著“老師,您是我心中的一泓清泉。”
——題記。
老師,是一泓清全。當(dāng)我們來(lái)到濮水邊,清幽的月光下,是老師傳給我們寶貴的知識(shí),讓我們從無(wú)知的小孩長(zhǎng)成為懂事的年輕人。從教會(huì)我們讀懂書本上的每一個(gè)漢字,每行句子,當(dāng)讓我們讀懂社會(huì)這本“天書”,多少個(gè)清晨和午夜,多少滴汗水和眼淚,多少分操勞和期待。
當(dāng)我們遇到難題或我們有在上課沒(méi)有聽懂的內(nèi)容時(shí),他們會(huì)利用自己休息的時(shí)間來(lái)為我們細(xì)細(xì)講解;當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí),他們會(huì)靜下心來(lái)為我們談心、講道理,告訴我們后果的嚴(yán)重性。
老師,是一泓清泉。我們來(lái)到夢(mèng)想的舞臺(tái),絢麗的燈光下,一切的一切都化成努力拼搏的動(dòng)力,生命的氣息只為成功的一刻。
她告訴過(guò)我們,有了夢(mèng)想,不僅要堅(jiān)持,還要為之努力拼搏,奮斗,這樣才會(huì)離我們的夢(mèng)想越來(lái)越近。
老師,是一泓清泉。我們來(lái)到人生的殿堂,是他們用站立的姿勢(shì),教會(huì)我們理性的判斷、如何做人。在他們的孜孜不倦下,我們學(xué)著成熟,試著長(zhǎng)大!
在我們心靈深處,每一次美麗而謹(jǐn)慎的選擇,都有老師在背后的默默的支持、鼓勵(lì)。我相信,礁石在浪花的沖刷下必將奏出浩然大氣的樂(lè)章。
在教育的平凡崗位上,老師們?yōu)⑾乱活w顆汗珠,為我們豎起一座座閃光的路標(biāo);在探索的漫長(zhǎng)征途中;他們留下一個(gè)個(gè)腳印,為青少年建造起一條條遠(yuǎn)向理想的金橋;每當(dāng)我們羽毛漸豐,展翅高飛,他們只是望著我們的背影滿意的微笑,最少的需求,最多的贈(zèng)予。這就是老師們體現(xiàn)出的中華民族高尚的情操!
心中的一汪清泉(優(yōu)質(zhì)16篇)篇七
六歲,我第一次撞見(jiàn)它,小小的琴行里,充滿了活潑的陽(yáng)光。它琴頭的一只彩鳳,也因此熠熠生輝,一點(diǎn)一點(diǎn)的光斑在琴身上躍動(dòng),一團(tuán)一團(tuán)的光暈在琴身上漾開。我的手指不經(jīng)意的劃過(guò)它那纖細(xì)的琴弦,響起一串清澈的音,長(zhǎng)音散去,留下了嚶嚶的回聲。我的心便如那弦兒一般,顫動(dòng)起來(lái)了。“喜歡嗎?”媽媽問(wèn)我,我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。于是,我便就開始學(xué)習(xí)它,探索它,引出一場(chǎng)特別的經(jīng)歷。
開始跟老師學(xué),我非常興奮,想不到這可愛(ài)的琴,盡能發(fā)出如此美妙的旋律。我去學(xué)習(xí)那些花樣頗多的指法,去練習(xí)那一首首優(yōu)美的小曲······漸漸地,手指不在僵硬,樂(lè)曲不在生疏,經(jīng)過(guò)兩年的刻苦練習(xí),我終于考過(guò)了三級(jí),捧著證書,我面對(duì)著琴,笑靨如花。
一眨眼,又是三年。高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活總是有些緊張。練琴,便成為我放松的方式。興奮時(shí),奏一曲《豐收鑼鼓》;高興時(shí),彈一曲《彝族舞曲》;失落時(shí),便鼓一篇《漁舟唱晚》;憂傷時(shí),便來(lái)一段《漢宮秋月》······琴能傾聽我的情感,能表述我的心思,它與我,同喜,同憂,同樂(lè),同悲,與我心意相通。在那個(gè)盛夏的8月26日,我坐在小小的琴行中,撫摸著它那一根根細(xì)膩的弦,心中思緒萬(wàn)千。這空靈優(yōu)美的音韻中,包含了這些年來(lái)我多少的汗水淚水,包含了多少歡聲笑語(yǔ)。這短短的一首曲兒,能夠我述說(shuō)嗎?!曲畢,起身,發(fā)現(xiàn)琴的側(cè)影映在墻上,好美,好美。那天,我和琴通過(guò)七級(jí)。
心中的一汪清泉(優(yōu)質(zhì)16篇)篇八
江西省靖安縣中心小學(xué)六年級(jí)何一偉。
我愛(ài)清泉,它是那樣碧波盈盈,它是那樣溫潤(rùn)細(xì)膩,他是那樣清純明凈。情韻悠悠,美妙動(dòng)人。語(yǔ)文,就是我心中的一泓清泉,帶給我無(wú)限美的享受。
語(yǔ)文,讓我感受到人間的真情摯意,體會(huì)到美好的親情、友情,使我熱淚盈眶、倍感溫暖。“母親悄悄地進(jìn)來(lái),眼圈紅紅地看著我。”“聽說(shuō)北海的花開了,我推著你去走走。”“母親喜歡花,可我自從我的腿癱瘓后,她侍養(yǎng)的那些花都死了。”“不,我不去!”“我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊道:我活著還有什么勁!”“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手,忍住哭聲說(shuō):咱娘倆在一塊兒,好好地活,好好地活――”“我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我,媽媽的肝常常疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。”是《秋天的'懷念》使我懂得了什么是母愛(ài),什么是世界上最偉大、最無(wú)私、最感人的愛(ài)!它教會(huì)了要怎么去愛(ài)母親、愛(ài)親人、愛(ài)朋友。
語(yǔ)文,不僅教會(huì)了我怎樣做人,還教會(huì)了我要做一位有著高尚情操的人。從中華民族文化瑰寶中,我懂得了“寧為玉碎,不為瓦全”;我懂得了“捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸”;我懂得了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹青照汗青”!
語(yǔ)文就是這樣帶給我真情真趣,它就像一泓清純明凈、溫柔恬靜的清泉,使我明智、使我怡情、使我?jiàn)^進(jìn)!我愛(ài)這一泓清泉!
指導(dǎo)老師:胡海蓮。
心中的一汪清泉(優(yōu)質(zhì)16篇)篇九
語(yǔ)文,我心中的一泓清泉啊!是你,是你告訴我安逸與滿足易成為墮落的溫床,是你告訴我要保持良好的心性。
初次見(jiàn)面時(shí),我在牙牙學(xué)語(yǔ),你像一個(gè)七彩的音符從我長(zhǎng)著幾顆乳牙的嘴里跳出,我學(xué)著“爸爸媽媽”等溫暖的字眼,不禁對(duì)你感到好奇和欣喜。后來(lái)你同我去知識(shí)的殿堂,在那里,因?yàn)槟阄矣钟辛诵屡笥选@蠋煹南矏?ài)和同學(xué)的友愛(ài)讓我驕傲,下降的成績(jī)和我驕傲的姿態(tài)使我得到了媽媽的訓(xùn)斥。媽媽的訓(xùn)斥借助于你,你卻讓我懂得了人生的哲理――安逸與滿足易成為墮落的溫床。
我開始了解你了,而你也毫不吝嗇地與我分享著秘密與喜怒哀樂(lè)的情緒。
與你相處的過(guò)程中,我知道你是一個(gè)知識(shí)淵博,居安思危,勤勉專業(yè)的人。你扶持我一路健康成長(zhǎng)。爸爸的溫和與寵愛(ài),媽媽的嚴(yán)厲與強(qiáng)勢(shì),加上我的不懂事,打造了我叛逆的性格。我與一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的朋友打成一片。一次,我們商量去買畫筆,但是錢不夠用。我強(qiáng)烈的虛榮心和領(lǐng)頭的“膽識(shí)與氣魄”展現(xiàn)了出來(lái)。那一年,我第一次偷偷拿了父母的錢,第一次真正知道什么是心虛,什么是錯(cuò)。事發(fā)后,我的固執(zhí)和自尊讓我抵死不承認(rèn),但我的心虛卻被父母看在眼里,母親第一次打了我,父親教導(dǎo)的話語(yǔ)令我恍然大悟。差點(diǎn)兒偏離了人生軌道。啊!語(yǔ)文,這時(shí)候,是你,是你潔身自好的品格影響了我,讓我保持良好的心性,不做違背“人之初,性本善”錯(cuò)事。
我們漸漸熟識(shí)了,你教我的七彩音符越來(lái)越美麗,毫無(wú)保留的送給我。我自然是不推拒,微笑的點(diǎn)頭收下。你已陪我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春秋,在這無(wú)數(shù)的歲月里,你單純善良又正直,復(fù)雜多變又神秘。我看到你潔凈而高貴的紫色靈魂,我想我已經(jīng)愛(ài)上你了,當(dāng)我微笑著面對(duì)著你,伸出雙臂想擁抱你的時(shí)候,你,微微的笑著,不說(shuō)話,身影逐漸游離、遠(yuǎn)去,我彷徨,我失錯(cuò),我不安的望著你,你化作一道彩虹般的夢(mèng)竄進(jìn)我的心房,揉碎在浮藻間,叮咚成一泓清泉叮鈴在我心園。從那之后,我便知道。即便以后我是一個(gè)人了,也不會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞。因?yàn)槟隳刈o(hù)在我身邊。
世界上所有的事情都在變。但我知道,你是那泓一直守護(hù)著我的清泉,不離不棄。
心中的一汪清泉(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十
泉水叮咚,語(yǔ)文,讓我領(lǐng)略山水之趣。沒(méi)有輿馬,沒(méi)有舟楫,有我,有心,有語(yǔ)文。
“岱宗夫如何?齊魯青未了。”萬(wàn)千的力量蓄積,頃刻爆發(fā),便站成了永遠(yuǎn)不倒的脊梁。天地造化的垂青給了它挺拔的身形。秦皇漢武的封禪給了它逼人的威儀,文人騷客的手筆給了它豐厚的底蘊(yùn),誘人的神奇。風(fēng)吹風(fēng)止,云起云飛,泰山飽覽風(fēng)云,我飽覽壯景。
“水光瀲滟晴方好,山色空饔暌嗥妗!蔽骱麗景,遐邇聞名。晴日好,麗日照碧水,碧水映藍(lán)天,清風(fēng)徐來(lái),水面清圓,一一風(fēng)荷舉;雨也罷,若隱若現(xiàn)中牽動(dòng)你的心扉,時(shí)明時(shí)暗中沁入你的心脾,朦朦朧朧中契合你的心意。西湖似西子,淡妝濃抹總相宜,得我心。
泉水叮咚,語(yǔ)文,讓我體會(huì)人情之真。沒(méi)有演員,沒(méi)有道具,有我,有心,有語(yǔ)文。
屈原,紛吾既有此內(nèi)美兮,又重之以修能。殊不知,滿腔匡世濟(jì)國(guó)熱情空有,卻無(wú)路請(qǐng)纓。王聽之不聰,讒諂之蔽明,邪曲之害公,方正之不容。舉世混濁你何以獨(dú)清?眾人皆醉你何以獨(dú)醒?不幸屈子,我又為你慶幸:汩汩汨羅,方能給你一世清凈;湯湯汨羅,方能給你一世安寧。
黛玉,眼淚的化身,多愁的別名。瀟湘館的竹影深染在她眉間,時(shí)代的大氣浸透她的靈魂。寄人籬下的黛玉,有靠又無(wú)依;癡心絳珠與寶玉,有情卻無(wú)命。愁煞階前葬花人,我也揪心;一縷香魂隨風(fēng)去,我也唏噓。瀟湘妃子,你能把心交給愛(ài)情,卻不能把婚姻交給自己。
泉水叮咚,語(yǔ)文,讓我領(lǐng)悟人生之理。不是宣讀,沒(méi)有教條,有我,有心,有語(yǔ)文。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”李白,也曾立下報(bào)國(guó)之志,也曾對(duì)君一片心。但博寵求榮,辜負(fù)了他的才情,曲意逢迎委屈了他的身影,爾虞我詐讓他惡心,君威如虎讓他心驚。不為五斗米折腰,大丈夫志在天涯,散發(fā)弄扁舟,賜金放還,亦欣然起程。
語(yǔ)文,我心中的一泓清泉。如炎夏里的清風(fēng),如久旱后的甘霖,給我以真趣,賦我以真情,教我以真理,引領(lǐng)我走出屬于自己的人。
心中的一汪清泉(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十一
語(yǔ)文是我們從小學(xué)到高中一直在學(xué)的一門科目,它陪伴我們從小學(xué)到初中再到高中。語(yǔ)文像陽(yáng)光,溫暖著大地;語(yǔ)文像雨露,滋潤(rùn)著大地。如果沒(méi)有了語(yǔ)文,生活將沒(méi)有意義。語(yǔ)文可以使饑寒交迫的人感到生活的溫暖;可以使孤苦無(wú)依的人獲得依靠;可以使走入絕境的人看到生活的希望。語(yǔ)文,心中的一泓清泉,滋潤(rùn)著我們的心田。
有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文是枯燥無(wú)味的,但當(dāng)你認(rèn)真品味語(yǔ)文后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),語(yǔ)文是非常有趣的。既有“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊”的思鄉(xiāng)情懷,又有“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊意境;既有“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的豁達(dá)樂(lè)觀,又有“采菊東籬下悠然見(jiàn)南山”的悠然閑適;既有“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的濟(jì)世情懷,又有“朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽(yáng)斜”的衰敗蕭條。
知識(shí)的增長(zhǎng)也是一點(diǎn)一滴積累的,有時(shí)連自己也不易察覺(jué)。”是啊,知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的,而我們每個(gè)人的知識(shí)是有限的,要想學(xué)好語(yǔ)文,就必須學(xué)會(huì)積累。
語(yǔ)文從我們出生開始就一直陪伴著我們,語(yǔ)文曾給我們溫暖、希望、感動(dòng)等多種復(fù)雜的情感,如果沒(méi)有語(yǔ)文,現(xiàn)在的我們將是一個(gè)多么冷血的人啊!自私、貪婪、殘忍或許將灌滿我們的思想。是語(yǔ)文讓我們學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn),學(xué)會(huì)了幫助別人,學(xué)會(huì)了和別人團(tuán)結(jié)合作,互幫互助,語(yǔ)文就像陽(yáng)光,光明我們的心靈,使我們一次又一次感到生活的美好,讓我們逐漸成為一個(gè)真善美的人。
心中的一汪清泉(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十二
弱水三千,予獨(dú)取一瓢飲之,如逢醴泉。
------題記。
靜靜的,淙淙流水般在我的身邊輕淌。余音悠蕩,如鳴佩環(huán),如一串不絕如縷的韻律,時(shí)時(shí)縈繞在我的心間。語(yǔ)文,你是我心中的一泓清泉。
如清泉般清澈澄凈,讓我的心變得剔透晶瑩。翹腳遠(yuǎn)望“十里閑情憑蝶夢(mèng),一春幽怨付鯤弦。”這是真性靈的流露,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,聘聘裊裊,自是一番春色明麗,讓人五內(nèi)爽滌,心神俱清。驀然的回眸中,看那“斜陽(yáng)外,寒鴉萬(wàn)點(diǎn),流水繞孤村”,我不僅感受到你緩緩涌動(dòng)的一份空靈雋秀,更伴有一份感動(dòng),一份留戀。閑庭信步里品讀著語(yǔ)文,很有一番“言有不盡,意在言外”的風(fēng)致了。“也應(yīng)似舊,盈盈秋水,淡淡春山。”如妙音輕叩我的心弦。
如清泉般沁人心脾,讓我的心看到遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。我走入《春》的世界,投入那姹紫嫣紅,百花爭(zhēng)艷的春天懷抱。蝶逐蜂舞,樂(lè)在其中,內(nèi)心無(wú)限暢然。夜色中,徜徉在《荷塘月色》的小路,月光如流水般瀉在那葉子和花上,花如美人,葉若輕夢(mèng),不由得心也田田的綻放開來(lái)。《秋夜》里,院子里的兩棵棗樹在身后灑下靚麗的倩影,站在樹下我也做著小粉紅花的夢(mèng),看那青蔥的彎成弧形,映襯著奇怪而高的夜的`天空。
如清泉般怡神養(yǎng)情,讓我的心感受淡泊的情懷。看山看水,聽風(fēng)聽林。清風(fēng)竹影中“獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。”隱逸獨(dú)樂(lè),笑出一份灑脫與歡樂(lè)。來(lái)到南山,于東籬采一捧雛菊,也采擷一份心中的淡泊。“此中有真意,欲辨已忘言。”說(shuō)不盡,道不完的是緩緩流淌在心中的清泉。“疏影橫斜月清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏。”枝頭搖落,萬(wàn)點(diǎn)霜空,天為畫布,凌寒獨(dú)開的梅儼然成為雪夜里的畫作。
清青泉流石上,也流淌在我的心間。陪伴我從春到夏,夏又復(fù)春。我當(dāng)是含英咀華,口齒噙香,攬擷不盡!
心中的一汪清泉(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十三
江西省靖安縣中心小學(xué)六年級(jí)?何一偉。
我愛(ài)清泉,它是那樣碧波盈盈,它是那樣溫潤(rùn)細(xì)膩,他是那樣清純明凈。情韻悠悠,美妙動(dòng)人。語(yǔ)文,就是我心中的一泓清泉,帶給我無(wú)限美的享受。
語(yǔ)文,讓我感受到人間的真情摯意,體會(huì)到美好的親情、友情,使我熱淚盈眶、倍感溫暖。“母親悄悄地進(jìn)來(lái),眼圈紅紅地看著我。”“聽說(shuō)北海的花開了,我推著你去走走。”“母親喜歡花,可我自從我的腿癱瘓后,她侍養(yǎng)的那些花都死了。”“不,我不去!”“我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊道:我活著還有什么勁!”“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手,忍住哭聲說(shuō):咱娘倆在一塊兒,好好地活,好好地活――”“我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我,媽媽的肝常常疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。”是《秋天的懷念》使我懂得了什么是母愛(ài),什么是世界上最偉大、最無(wú)私、最感人的愛(ài)!它教會(huì)了要怎么去愛(ài)母親、愛(ài)親人、愛(ài)朋友。
語(yǔ)文,不僅教會(huì)了我怎樣做人,還教會(huì)了我要做一位有著高尚情操的人。從中華民族文化瑰寶中,我懂得了“寧為玉碎,不為瓦全”;我懂得了“捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸”;我懂得了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹青照汗青”!
語(yǔ)文就是這樣帶給我真情真趣,它就像一泓清純明凈、溫柔恬靜的清泉,使我明智、使我怡情、使我?jiàn)^進(jìn)!我愛(ài)這一泓清泉!
指導(dǎo)老師:胡海蓮。
心中的一汪清泉(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十四
梭羅說(shuō):“不錯(cuò),賺足了車費(fèi)的人最后終能上車,假如到那時(shí)他們還沒(méi)死的話,但是倒了那時(shí),他們或許已經(jīng)失去了開朗的心情和旅游的欲望。犧牲最美好的年華辛苦賺錢,為的就是在最沒(méi)價(jià)值的辰光里享受那令人懷疑的自由。”
讀來(lái)是如此的形象生動(dòng),以旅游為喻,人生許多事情不也如此嗎?獨(dú)自一人出游,今天就可以出發(fā),而和別人一道出游,則要等到別人準(zhǔn)備就緒,或許要等很長(zhǎng)時(shí)間方可動(dòng)身。這與我曾經(jīng)聽過(guò)的“有些事你現(xiàn)在不做,你就永遠(yuǎn)不會(huì)做了。”是同樣的道理,若你懂得,你也會(huì)如我現(xiàn)在所想,人生許多事情是容不得等待的,更多時(shí)候需要一份風(fēng)風(fēng)火火的沖動(dòng)和激情,也可以說(shuō),做任何想做的事情任何時(shí)候都為時(shí)不晚。無(wú)需顧慮太多,則可以在流轉(zhuǎn)的光年里刻下更多明媚的印跡。
讓我們黎明即起,輕手輕腳,泰然自若,用或不用早餐,讓人來(lái)人往,讓鐘聲響起——我們下定了決心,如此好好的過(guò)上一天,不用舉手認(rèn)輸,不用隨波逐流。
有多少人就是因?yàn)樽x了一本書,生活才出現(xiàn)了新的紀(jì)元,書本或許是為我們生存的,它為我們解釋了眾多的奇跡,并為我們揭示了新的奇跡。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),讀一本書,明白書中所講,明白心中所想,已如一片燦爛春光。
心中的一汪清泉(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十五
“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪出了沙漠的壯麗景色;“山光悅鳥性,潭影空人心”道出了山林秀麗的景色;“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”勾勒出了河水下瀉的場(chǎng)面。語(yǔ)文是令人向往的藍(lán)天,語(yǔ)文是讓人心曠神怡的山林景色,語(yǔ)文是心中的一泓清泉。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”是屈原沉重的執(zhí)著。當(dāng)年屈原慘遭流放,始成《離騷》。后屈原含恨投江,《離騷》被千古傳唱,歷久不衰,它震撼著人們的心靈,滌蕩著社會(huì)的黑暗。
“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”陶淵明的田園生活過(guò)得十分愜意。陶淵明“不為五斗米折腰”毅然辭官還鄉(xiāng),成為我國(guó)第一位著名的田園詩(shī)人,被傳為佳話。詩(shī)歌見(jiàn)證了陶淵明的人生,亦升華了陶淵明的人格。詩(shī)歌陶冶了人類的情操,亦洗滌了人類的心靈。
“國(guó)破山河在,城春草木深”杜甫一語(yǔ)道破了晚唐衰落的情景。生活在晚唐的的杜甫雖然也有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的`凌云壯志,但更多的卻是對(duì)“朱門酒肉臭,路有凍死骨”的憤慨。杜甫的詩(shī),反映了當(dāng)時(shí)百姓的困苦生活,鞭撻了統(tǒng)治者的昏庸無(wú)道。
“在天愿做比翼鳥,在地愿做連理枝”是白居易永恒的愿望。當(dāng)花前月下,面對(duì)自己的戀人,發(fā)下如此之宏愿,誰(shuí)能不動(dòng)心?事與愿違,當(dāng)事已無(wú)法挽回時(shí),白居易吟出了“天長(zhǎng)日久有時(shí)盡,此恨綿綿無(wú)絕期”聽見(jiàn)此句,誰(shuí)不傷感?佳作往往都寄托了作者的感情,當(dāng)作者寄托的情感在讀者的心間流過(guò)時(shí),能夠引發(fā)共鳴,頗有相見(jiàn)恨晚之感,使我們知道原來(lái)我們并不孤單。
語(yǔ)文,心中的一泓清泉,它甘甜的泉水流經(jīng)你我的心間,如余音繞梁,三日不絕;如一瓶剛開封的百年陳釀,酒香四溢,令人心醉。
心中的一汪清泉(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十六
語(yǔ)文像一杯香茶,喝下去使人唇齒留香;語(yǔ)文像一座花園,看一眼使人心曠神怡。語(yǔ)文像一陣微風(fēng),沐浴其中,神清氣爽;語(yǔ)文像一泓清泉,流過(guò)心間,洗去浮華。
——題記。
語(yǔ)文就像一個(gè)與我親密無(wú)間的好伙伴一樣,伴著我走過(guò)了十五載的光陰。不知從何時(shí)開始,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣:每當(dāng)閑下來(lái)的時(shí)候,便手捧一卷坐在陽(yáng)臺(tái)上,在溫暖的陽(yáng)光中品讀優(yōu)美的篇章。這時(shí),我仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界,沒(méi)有喧囂,沒(méi)有煩躁,只是任由一泓清泉流過(guò)心間,帶走一切喧囂浮華。
驀然回首,你在叢中笑。
走進(jìn)語(yǔ)文的世界,我仿佛來(lái)到了萬(wàn)馬奔騰的古戰(zhàn)場(chǎng),看著項(xiàng)羽在敵軍中奮力廝殺;看著嬴政運(yùn)籌帷幄,盡掃六合;看著忽必烈手握利刃,縱橫沖蕩。恍惚間,我又好像是去到了繁華的大都市,在這里,我結(jié)識(shí)了李太白,與他月下對(duì)飲;我拜會(huì)了王摩詰,同他結(jié)為手足;我偶遇了韓愈,與他共同推敲。只一瞬我似乎來(lái)到了《南京條約》簽署的地方,見(jiàn)證著中國(guó)近代歷史上第一份不平等條約的誕生在語(yǔ)文的世界里,我讀到了歷史的滄桑與豐盈。
造化萬(wàn)千,你遍覽世界。