學習總結是對自己在學習上的表現和成績進行總結和評估。以下是一些學習總結的精選范文，希望能激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。

網絡學習總結大全（18篇）篇一

半年的遠程培訓匆匆結束了，通過本次學習，我受益匪淺。

作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現。這就需要我們教師在常時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。在教學中教師要把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上，以常等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效，把這種情懷融入常實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。

作為教師，我體會到要終身學習，常時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公常心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公常、常等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們，從而達到進一步的了解，以實現了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現他們的閃光點，多表揚、少批評。

通過聽專家的講座，使我進一步懂得教學必須有設計，學生必須參與，教師必須主導，在課堂教學中擴大學生的視野、激發(fā)學生的興趣、推動學生創(chuàng)新有了進一步的認識，數學的學習要注意與現實生活的密切系？？我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。在常時的教學中教師要把學到的知識應用到教學實踐中，在上課前根據學生實際情況，通過觀察、發(fā)現、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度，課前由學生生成具體問題，然后和教師的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動學生的積極性、參與性、合作性，體現出教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者，關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。

教學反思不簡單是教學經驗的總結，它是伴隨整個教學過程的觀察、發(fā)現、分析和解決問題的活動。簡單的說，反思，是一個認知的過程，是對教學結果的總結和探究過程，是對出現的問題的進一步解決的活動。有效反思是有效教學的保證，有效教學是通過有效的反思來實現的，以反思教學促進有效教學的進行。

所以每一堂課后要及時反思，及時寫下心得體會，總結“成功亮點”，考慮“失誤不足”，思考“創(chuàng)意閃光點”，不僅要善待“生成的問題”，還要會鼓勵、期待甚至幫助學生去“生成”問題，不要害怕自己解決不好這些問題，只要培養(yǎng)自己有足夠的教學機智，就可能將這些問題變成新的教學資源，把原先可能成為難點的問題轉化成教學的亮點。在以后的教學中我要積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，結合課堂上的細節(jié)和同事們的交流，來積累自己的教學經驗。

1、不斷的學習，提升自我。加強對新課標的學習理解，認真學習數學的新理念，積極參與校本研究，提高教學能力。

2、積極組織培養(yǎng)學生探究“合作交流，自主探究”的學習方法，轉變從“要我學成為我要學”努力提高自身的數學素養(yǎng)。

3、樹立為學生服務的意識。在教學中為全體學生提供常等的學習機會和發(fā)展條件，對身體素質好、聰明、有靈氣、成績好的學生與身體素質差、遲鈍、調皮、成績差的學生應一視同仁，對學生的關愛不感情用事，更不能摻雜個人好惡。，對學生的情感、成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。

4、以學生的發(fā)展為核心。在教學過程中，充分調動學生學習積極性，真正落實學生在教學中的主體地位，引導學生把握學習方法，讓學生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識，長進能力。

5、教學中注重個性、因材施教。在教學中不用同一把尺子來衡量和評價學生的優(yōu)劣，要鼓勵學生發(fā)現和發(fā)揚自己的長處，鼓勵學生向自己能夠成功的方向努力，對學習成績落后的學生，不但不應當嘲笑，還應當反思自己的責任，注重個性、因材施教。

6、善于對常時的教學進行自我評價，自我反思，提高課堂教學效果。

希望上級領導為我們多多提供這樣的學習常臺，讓我取得更大的進步。

網絡學習總結大全（18篇）篇二

網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：在研修中學習、在研修中進步、在研修中快樂，在研修中促進教育發(fā)展！

在研修過程中，我堅持經常進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，學習各位老師的優(yōu)秀教案和教學方法，我受益匪淺。透過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

這次教師研修培訓，再一次給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在到達必須程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研潛力、課堂教學水平。經過這次培訓，我覺得以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它就應是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有透過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫忙學生確定適當的學習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展?jié)摿Γ瑒?chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的用心性，為學生帶給各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學潛力和科研潛力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。

透過我省組織的這次教師網絡研修，無論從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的資料，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：在研修中學習、在研修中進步、在研修中快樂，在研修中促進教育發(fā)展！透過這次學習，讓我懂得：只要我們認真對待，研修就會大有收獲。對于此刻已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加用心、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學潛力，同時還和其他老師用心參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一齊在網絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網絡研修同行！讓網絡研修因我們而精彩！讓網絡研修使教育大放異彩。

網絡學習總結大全（18篇）篇三

學習了網絡營銷課程之后，讓我感觸特別多，了解了很多網絡營銷的知識，特別是從中讓我學會了很多有關如何進行網絡營銷的手段。今天我就來寫一下學習了這門課程以后的心得體會吧！

網絡營銷，也叫做線上營銷或者電子營銷，是一種利用互聯網的營銷型態(tài)。互聯網為營銷帶來了許多獨特的便利，例如低成本傳播資訊與媒體到寰宇聽眾或觀眾手中或眼中。網絡營銷就是以國際互聯網絡為基礎，利用數字化的信息和網絡營銷的交互性來輔助營銷目標實現的一種新型的市場營銷方式。簡單的說，網絡營銷就是以互聯網為主要手段進行的，為達到一定營銷目的的營銷活動。

通過參加能力秀這個活動，不僅讓我認識了很多志同道合的朋友，還學會了如何在互聯網上推銷自己，以及推銷自己所喜歡的產品，參加各種各樣的推廣營銷活動。我還可以把自己開心的事情與其他人分享，也可以把自己的疑問寫出來與其他人交流，尋求幫助。能力秀作為網絡營銷課程的課程之一，與能力秀相銜接的實踐內容，用它獨有的有趣的方式作為網絡營銷教學提供了真實的網絡營銷實踐項目，增加學生學習網絡營銷的趣味性和成就感，我們只需要在教程的引導下，通過參加網絡營銷能力秀活動完成實踐內容。

這個學期學習了很多知識，比如說網絡營銷特點、搜索引擎、博客營銷、會員制營銷、病毒性營銷、網絡廣告的營銷等等！老師讓我們自行分組，組成一個個的小組在通力合作完成老師布置的任務，每次老師一說有作業(yè)，下面的同學就會哀嚎，一直在說不會做啊，老師，可是最后還是得做，說實話，有些作業(yè)確實是有難度，有時候甚至不知道該從哪里下手比較好，這個時候就得團隊合作，可能你自己一個人想不好好的解決辦法的時候，團隊的其他人會有好的想法也不一定。一個人做到話，可能會覺得作業(yè)很多，忙不過來，但是如果是一個團隊的話，一個人分攤一點工作，就會很容易完成老師布置的作業(yè)，所以說團隊的合作是成功的個很重要的因素。

說到收獲，我想，首先是加強了我自己的動手能力，而且也掌握了不少的營銷方法．我有了不少的.收獲與感想。其實在這個過程中，我有過不少迷茫，但是后來就堅定了自己的想法堅定。就好像老師一開始就叫我們自己參加能力秀里面的各種各樣的活動一樣，我就在想參加這個比賽到底是為了什么？我們能在這個比賽里獲得什么樣的收獲？經過了一段時間的摸索和實踐，我終于明白了老師目的以及我所能在里面獲得的東西。學習了網絡營銷特點、搜索引擎、博客營銷、會員制營銷、病毒性營銷、網絡廣告的營銷等等這些知識，說實話，這些技巧是我們終身受用的，只要我們還生活在社會這個大家庭中，不管以后自己是不是從事電子商務這一行，就算實在其他方面，也一樣是對我們的生活有著大大的幫助的，并且它將會為我們以后的生活和工作提供方便。

但通過這次實訓，我接觸到了很多新的東西，這些東西給我?guī)硇碌捏w驗和新的體會。老師從理論和操作這兩方面融會我們的知識，為我們的學習和以后的工作打下了一定的基礎。往后我們要學的東西還有很多很多，我堅信，只要我用心去發(fā)掘，勇敢的去嘗試，一定會有收獲和啟發(fā)，也許只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的豐富的知識和寶貴的經驗。我想這門課不僅帶給我們的是網絡知識，還給培養(yǎng)了我們更多的自覺意識，操作能力以及帶給我們未來的就業(yè)機會！機會總是留給有準備的人，故而我們應該從現在學起！未來的世界是一個強大的網絡世界，學會網絡營銷是為了在以后的工作和生活中更好的運用我們所學的知識！

網絡學習總結大全（18篇）篇四

從20xx年xx月xx日參預在貴州師范學院進行的為期十天的“20xx年丹寨縣學校英語老師課堂教學技能提升培訓”學習回來至今也有差不多一年的時間了。在這近一年的自我研修學習活動中，我對自己在訓練教學工作中的優(yōu)點與不足都進行了主動全面的分析，并結合農村英語教學和同學英語學習的實際狀況，認真探討和分析了當前新訓練理念下對英語訓練教學工的要求，主動制定了符合自身實際的切實可行、而又能使自己盡快提高和成長起來的研修方案。在教學工作中我依照自我研修方案進行研修，使自己在不斷學習和實踐中得到提升。現將該階段自我研修作如下總結，以使自己的訓練教學力氣有一個新的飛躍，質的飛躍，在今后再上一個新臺階。

留意自身訓練理論水平的提高，做一名擅長學習、擅長思索、銳意進取的學習型老師。

1、加強訓練學問和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。在近一年的研修實踐中，我認真閱讀了《英語課程標準》、《中學校老師職業(yè)道德》、《新時期師德修養(yǎng)》等相關訓練教學理論書籍。以使自己獲得最新的訓練教學新理論，新理念，新方法，并應用這些來服務和提高自己的訓練教學水平。

2、網絡時代為我供應了更多的學習資源，在空閑時間我還充分利用網絡平臺，拓展教學資源。我開通了屬于自己的博客空間!一方面它關懷我準時親熱關注網站上最新的訓練教學動態(tài)，搜尋教學素材，更新教學理念;另一方面我還利用網絡書寫教學日志、讀書筆記、發(fā)表個人訓練教學心得體會。

3、我主動參預科研、教研活動，開闊視野，追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探究的融合，真正實現在做中學、在學中做，推動訓練理論素養(yǎng)的提升。

1、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。我平常主動向同行請教學習，并探尋更多的機會走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向他們學習。此外握還主動參預校內校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同組老師進行相互溝通學習。在實踐中不斷提高自己的教學力氣。

2、深入到到開展校本課題爭論。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用英語教研組的優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討等教研活動。與組內老師相互學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村英語教學難題，以研促教。主動主動地定期進行爭論課教學，主動邀請領導與同行聽課評課。在實踐中提高自己的教學力氣，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

3、多思索，在實踐中探求、感悟。在教學工作中，堅持每天都思索，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;端詳今日——在端詳中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結合，在思索中工作，在工作中思索，締造性地開展工作。反思，是老師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣準時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的'地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己的確把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了同學學習的主動性與主動性。

1、堅持行動爭論，在“國培方案”學習期間，我利用網絡平臺，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、訓練和教學反思。

2、撰寫訓練、教學論文，上學期我撰寫了一篇題為《淺談如何做好農村學校英語起始階段的教學》的教學論文。我校英語教研組成員利用每周的教研活動時間對我的這篇論文進行了研讀和探討，這對教研和教學工作起到了很大的作用，這篇論文也受到了同行的好評。

3、主動參預連續(xù)訓練網絡學習，準時撰寫學習心得，發(fā)表網絡日志。在此期間，我主動參預訓練部組織的“國培方案”，在學習、探討和實踐中提升自己的熟識和教學力氣。“國培方案”為寬闊老師供應了豐富的學習資源，包括講座、文本、教學視頻和案例等，同時還為同組的老師搭建了一個相互溝通的平臺，讓老師們在培訓期間把自己的教學方法和教學難題提出來和大家共同探討，使得老師們尤其是年輕老師有了更多的提升機會和空間。“國培方案”的確讓我收獲了寶貴的訓練教學理論、方法。

雖然國家規(guī)定學校要開設英語課，但由于師資和教學條件等眾多因素的限制，在農村地區(qū)的學校，英語課形同虛設。由于學校未接觸英語學習，給學校英語教學帶來了很大的難題。農村同學在英語學習方面掉隊，形成學科瘸腿，從而影響了整個學業(yè)成果，更重要的是丟失了學習的信念和士氣。

因此，在我所任教的班級，我堅持以下幾點：

1、使同學獲得成就感。選擇單詞的拼讀為突破口：單詞不會讀，就難以聽得懂，聽不懂也就造成講不出的惡果。要依據讀音規(guī)章，先從單音節(jié)單詞的拼讀入手，再到雙音節(jié)、多音節(jié)的拼讀。同學在老師的關懷下，通過自己的努力，讀出他們本不會的單詞，體會并把握單詞的讀法，獲得一份成功的喜悅，興趣就被激發(fā)出來了!他們知道：并不是自己笨，而是以前沒把握好的方法。只要把握了好的方法，加上自身的努力，就確定能戰(zhàn)勝困難!

2、增加同學學好英語的信念。在教學中，我堅持讓同學先拼讀生詞，借鑒先進的教學方法，由簡到繁，由易到難，分塊設靶，高頻操練，各個擊破，不斷使其獲得成就，同學的自信念得到了增加，學習興趣就在這些操練中被不斷地激發(fā)出來了。

3、加強對同學學習方法的指導。我留意到：有的同學雖然很勤奮，但是學習效果卻不盡人意。緣由何在?根本的緣由在于他們沒有把握良好的學習方法。教育學法，應當是解決問題的重要手段。英語的學法，我想最主要的是朗讀法，同學只有在大量反復的朗讀過程中，將獨立的單詞與其漢義以及整個句子緊密地聯系起來，以達到結實地記憶單詞的目的，而且在朗讀的過程中，自然地培育語感和聽力，從而有助于英語綜合力氣的提高。同時也在朗讀的過程中，同學徹底從繁雜的背單詞中解脫出來，輕松學英語。

4、改進自身的教學方法。課程改革要求老師真正轉變角色，老師只是課堂教學的組織者和引導者，老師去上課，不是實施如何去教，而是如何去組織和引導同學去學。老師在課堂上要接受應用迅速而靈敏多變的組織方式，要盡可能多地從同學的角度動身，接受應用同學寵愛的方式，總體上把握好為同學的學習服務就行。老師要成功地把握教材，教材僅僅是一個范例，我們可以將它締造性地加以運用，每節(jié)課上要求同學把握的句子并不是很多，我們可以圍繞這些句子開發(fā)自己的語言項目，挖掘自己寵愛的話題。課堂上老師要盡可能地運用英語去組織課堂教學，締造一種寬松、喧鬧的學英語氛圍，即使同學聽不懂，老師要用一些身體語言，讓同學聽并猜想，在長期的教學過程中，起到潛移默化的作用。

面對自己將來的工作，我布滿了信念，也有許多美而好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。走進老師心靈，走進同學心靈，締造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷提高自己。

網絡學習總結大全（18篇）篇五

學習了網絡營銷課程之后，讓我感觸特別多，了解了很多關于網絡營銷的知識，特別是從中讓我學會了很多有關如何進行網絡營銷的手段。今天我就來寫一下學習了這門課程以后的心得體會吧！

網絡營銷，也叫做線上營銷或者電子營銷，是一種利用互聯網的營銷型態(tài)。互聯網為營銷帶來了許多獨特的便利，例如低成本傳播資訊與媒體到寰宇聽眾或觀眾手中或眼中。網絡營銷就是以國際互聯網絡為基礎，利用數字化的信息和網絡營銷的交互性來輔助營銷目標實現的一種新型的市場營銷方式。簡單的說，網絡營銷就是以互聯網為主要手段進行的，為達到一定營銷目的的營銷活動。

通過參加能力秀這個活動，不僅讓我認識了很多志同道合的朋友，還學會了如何在互聯網上推銷自己，以及推銷自己所喜歡的產品，參加各種各樣的推廣營銷活動。我還可以把自己開心的事情與其他人分享，也可以把自己的疑問寫出來與其他人交流，尋求幫助。能力秀作為網絡營銷課程的課程之一，與能力秀相銜接的實踐內容，用它獨有的有趣的方式作為網絡營銷教學提供了真實的網絡營銷實踐項目，增加學生學習網絡營銷的趣味性和成就感，我們只需要在教程的引導下，通過參加網絡營銷能力秀活動完成實踐內容。

這個學期學習了很多知識，比如說網絡營銷特點、搜索引擎、博客營銷、會員制營銷、病毒性營銷、網絡廣告的營銷等等！老師讓我們自行分組，組成一個個的小組在通力合作完成老師布置的任務，每次老師一說有作業(yè)，下面的同學就會哀嚎，一直在說不會做啊，老師，可是最后還是得做，說實話，有些作業(yè)確實是有難度，有時候甚至不知道該從哪里下手比較好，這個時候就得團隊合作，可能你自己一個人想不好好的解決辦法的時候，團隊的其他人會有好的想法也不一定。一個人做到話，可能會覺得作業(yè)很多，忙不過來，但是如果是一個團隊的話，一個人分攤一點工作，就會很容易完成老師布置的作業(yè)，所以說團隊的合作是成功的個很重要的因素。

說到收獲，我想，首先是加強了我自己的動手能力，而且也掌握了不少的營銷方法．我有了不少的收獲與感想。其實在這個過程中，我有過不少迷茫，但是后來就堅定了自己的想法堅定。就好像老師一開始就叫我們自己參加能力秀里面的各種各樣的活動一樣，我就在想參加這個比賽到底是為了什么？我們能在這個比賽里獲得什么樣的收獲？經過了一段時間的摸索和實踐，我終于明白了老師目的以及我所能在里面獲得的東西。學習了網絡營銷特點、搜索引擎、博客營銷、會員制營銷、病毒性營銷、網絡廣告的營銷等等這些知識，說實話，這些技巧是我們終身受用的，只要我們還生活在社會這個大家庭中，不管以后自己是不是從事電子商務這一行，就算實在其他方面，也一樣是對我們的生活有著大大的幫助的，并且它將會為我們以后的生活和工作提供方便。

但通過這次實訓，我接觸到了很多新的東西，這些東西給我?guī)硇碌捏w驗和新的體會。老師從理論和操作這兩方面融會我們的知識，為我們的學習和以后的工作打下了一定的基礎。往后我們要學的東西還有很多很多，我堅信，只要我用心去發(fā)掘，勇敢的去嘗試，一定會有收獲和啟發(fā)，也許只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的豐富的知識和寶貴的經驗。我想這門課不僅帶給我們的是網絡知識，還給培養(yǎng)了我們更多的自覺意識，操作能力以及帶給我們未來的就業(yè)機會！機會總是留給有準備的人，故而我們應該從現在學起！未來的世界是一個強大的網絡世界，學會網絡營銷是為了在以后的工作和生活中更好的運用我們所學的知識！

網絡學習總結大全（18篇）篇六

在研修過程中，我堅持經常進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，學習各位老師的優(yōu)秀教案和教學方法，我受益匪淺。通過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

水平。經過這次培訓，我覺得以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還和其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長!讓我們與網絡研修同行!讓網絡研修因我們而精彩!讓網絡研修使教育大放異彩。

網絡學習總結大全（18篇）篇七

以前我們對課標的研讀只是體現在文字上，可這次上課老師們對教學目標的設立已經在課標的基礎上選擇適合同學的，締造性的使用，使教學目標更科學，更有用。使新課程教學大綱起到了提綱攜領的作用，更具有指導性。

通過看老師的三次備課我看到了老師的成長，特別是《哈里羅》這課，其次次備課幾乎把老師第一次的設計否定了一大半。老師在備課的過程中體會到“切膚之痛”。自認為好的環(huán)節(jié)被否定，在主動吸納同組老師的建議時調整自己的教學思路，設計教學語言，舉手投足都經過自己細心的預設。可以說是白天講、晚上改、夢里想，真是“磨”成“魔”。但老師就在這反復的“修煉”中蛻變，化蛹成蝶。

通過觀看教學視頻，我們會發(fā)覺整個教學過程一切與音樂無關的元素在精簡到極致，一切不利于教學活動的設計去掉、一切無效的評價語言都要更改。可以說整堂課都是圍繞教學目標進行，去掉了熱吵鬧鬧的玩耍，去掉了花里胡哨的表演，同學參預的主動性高了，學習音樂興趣濃了，教學效果更好了。

老師要有“教書匠”向“爭論性老師”轉變，教學反思是我們走向教學爭論的階梯。作為一線老師，我們的教學閱歷更真實、更貼近孩子、更有針對性。我們的教學閱歷來自一線，我們的教學閱歷對同學是最有用的。所以看了老師們的反思我的'心里似有一股汩汩涌出的清泉，讓我的心被溫和著，感動著。這些也是我的感受，我和備課老師一起感悟、感動、共鳴。

磨課的過程是老師集體反思，集體成長的一個過程，更是每一個老師化繭成蝶的過程。這個過程是苦痛的，艱辛的，漫長的。俗話說不經受風雨，怎能見彩虹?刀越磨會越亮，課越磨會越精。只有歷程苦痛的才會促進老師專業(yè)的進展和力氣的提升，使我們能插上一雙能飛行的翅膀，自由地飛行在教學的天空。

網絡學習總結大全（18篇）篇八

歷經兩周多的網絡研修使我得以向眾多優(yōu)秀的教師學習成功的經驗，受益匪淺，感觸頗多。

我認真學習了楊老師的《師德培養(yǎng)與教師隊伍建設》，使我的教育教學理念發(fā)生著變化，促使我不斷反思自己，對教育教學工作也有了一種新的理解。也對我今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。

在學習李老師的《中小學案例式研究》中，我知道了教學案例分析的內涵以及它的撰寫、注意的問題、過程和可寫案例的素材。使我懂得平時教學經驗的積累。

在學習了胡老師的課程后，使我針對初中生物教學內容的整體把握與課程實施有所了解。我認真觀摩了《空中飛行的動物》這節(jié)示范課。張琪老師對課堂教學的組織、學生的自學、知識的講解、多媒體教學的應用等讓我學習的地方很多很多。

另外，在這次研修過程中，我能夠堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升；駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高；同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事生物教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

這次研修，我也收獲了很多鼓勵和感動。各地同行在我的論壇、資源分享等留言里的那些鼓勵的話語，讓我更加明白：其實，友誼是需要鼓勵的，學生是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。我們總是被這些鼓勵的發(fā)自內心真實的聲音所感動著。

本次研修學習還使我養(yǎng)成了勤于積累的學習習慣，忙碌了一天之后，總會坐在電腦前，梳理一天的教學感受和工作心得，撰寫日志，上傳研修心得，及時記錄了自己的教學生活，也及時積累了許多教學點滴，這些積累將成為我寶貴的財富。

總之，我這次研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷地提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。我會同大家一起在網絡研修中健康、快樂地成長。

網絡學習總結大全（18篇）篇九

現代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業(yè)，實施現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的'“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變了傳統的援業(yè)、解惑的角色，以適應新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程，在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長.

通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質。

有句古話說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網絡教育為學生提供了多種網上交流的方式，除了自學之外，盡可以與同學、教師自由溝通，探討與學習生活有關的各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當你遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學習動機，增強學習信心。

遠程教育系統創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境，這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協同學習，可在一定區(qū)域范圍內組成學習小組，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西相聯系，便能取得更好的學習效果。每一門課都有至少一名課程教師，他（她）是這方面知識的專家，完全有能力幫助你理解教材內容，指導、協助你完成學業(yè)。對于學習中遇到的問題，應積極主動地尋求幫助---利用電子郵件、bbs留言板、網上答疑等方式，尋求老師的指導解答、和同學共同討論。只有把新的信息、新的觀點和概念與已有的知識體系聯起來，在此基礎上形成更新的認識才是有意義的學習。

網絡學習總結大全（18篇）篇十

這個學期學習了網絡營銷課程，由于這門課程是我們專業(yè)的主要課程之一，所以剛開始我對這門課程既好奇又期待，希望能通過這門課程學到有用的知識。第一次課我印象十分深刻，任課老師鐘老師跟我們講了電子商務的前景，令原本對電子商務失去興趣的我們有了很大的信心。但是要成為一個電商人才，并不是一朝一夕就能做到的，面對我們如何掌握這方面知識的困惑，鐘老師把她所知的資源都推薦給我們。

我們這才豁然開朗，原來我們有這么多機會，有這么多技能競賽等著我們去參加。雖然有了方向，但是我一想到自己一點基礎能力都沒有，沒有什么信心去參加競賽。鐘老師了解了這些情況以后，并沒有打擊我們，反而一直在鼓勵我們，于是在鐘老師的鼓勵下，我們都在“網絡營銷能力秀”注冊了自己的賬號，成為這個競賽的選手。不過鐘老師也提醒我們，這個競賽是個漫長的過程，需要我們始終堅持，才有可能有好的結果。鐘老師為我們介紹了這個競賽平臺許多我們能學到知識的內容，希望我們認真去學習。

我按照老師的要求去了解這些內容，也一一進行了嘗試，但是有些題目還是不理解，這也是我的不足之處，沒有花更多的心思去弄懂這些題目。另外我們還注冊了c實習競賽，由于老師也是第一次接觸這個競賽，她積極地陪著我們一起探索這個平臺，在同學們的努力下成功晉級，并有15個同學代表全院參加廣東賽區(qū)的復賽，我也是15個同學其中一員，我深切感受到這個競賽帶給我成長的體驗，使我更深入地了解網絡營銷，更清楚作為一個網絡營銷人員該具備的素質。通過參加這個競賽我也進一步地了解自己，了解到自己的能力與不足，我正繼續(xù)學習彌補自身的不足。

第一節(jié)課上鐘老師還跟我們提出，我們要培養(yǎng)自學能力，并希望我們試著上講臺為同學們講解課程。雖然我們都對講課沒有把握，但是在鐘老師的鼓勵下最終我們都做了充分準備并鼓起勇氣上講臺，將我們所學習到的知識和同學們分享。不可否認，這種方式確實令我主動地學習到知識，但是我覺得我還是對知識一知半解，希望老師能幫助我們更好地掌握知識。

除此以外，鐘老師在每次課后都會布置我們任務，并要求我們小組合作完成，在完成任務的過程中，我不僅更懂得知識的運用，也懂得團隊合作的重要性。每次上網絡營銷課我都感覺內容很多，可能也因此老師有時講課速度快了一點，令我消化不過來。我希望老師能夠更加適當合理地安排課程內容，從“讓學生學得泛”向“讓學生學得精”轉變，這樣同樣能讓我們感到充實。

總的來說，網絡營銷這門課程使我學習到不少知識，我也會更加努力去學好這門課程。

1這個學期學習了網絡營銷課程，由于這門課程是我們專業(yè)的主要課程之一，所以剛開始我對這門課程既好奇又期待，希望能通過這門課程學到有用的知......

范文通過本學期網絡營銷的學習，我從對于網絡營銷的相關知識一無所知逐漸轉變?yōu)槟苷J真學習并嘗試牢牢掌握網絡營銷基礎知識，我本人認為這是樹立一種正確學習的......

網絡學習總結大全（18篇）篇十一

這次的網絡遠程研修課程學習，給我提供一個學習的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。課程學習中，充實的教學內容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思，我有了新的感想。

我在以往的教學中信息技術的應用能力相對落后，以至于不能從理論的層面來解釋自己教育教學工作中遇到的'一些現象和困惑，不能放手學生，不敢把課堂還給學生。今天我利用課余時間，靜靜的聆聽專家的講座，與同事進行熱烈的討論，認認真真的作業(yè)和反思，虛心學習到了許多先進的教學理念，更新了自己的教學觀念，了解了更多的關于高效課堂和教學設計的技巧和方法，提高了自己的專業(yè)技術水平。此次課程學習中，我體會到了信息技術選修模塊既要注重技術深度和廣度的把握，又要關注技術文化與信息文化理念的表達。要將理解、選擇、使用技術作為我們的教學目標，要引導學生在動手操作、自主探究和解決問題的過程中把“學技術”與“用技術”融合在一起。

今后我必須要樹立先進的教學理念。學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺，必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學生自主學習，在此基礎上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華；我必須養(yǎng)成終生學習的習慣，重新認識學習的重要性，在學習的自覺性上發(fā)生改變，以便能開闊自己的思維和認識，提高了自己的知識與教學能力；不斷的豐富自己，充實自己，使自己的思考得到提升，對問題的看法有更深的認識，課后經常撰寫教學反思，提高教學實效。希望今后能多組織這樣的培訓。

網絡學習總結大全（18篇）篇十二

我叫王xx，是xx市xx一名學員。第五期網上繼續(xù)教育培訓即將結束了。通過學習給我的體會很深，使我的教育技術能力得到了很大提高。這次培訓活動，領導高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華。積極主動參加網絡研討活動，和各位學員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。我學習到了很多知識，也受到了深刻地教育和啟發(fā)，感慨很多，下面我就和您談談我學習的收獲和感想。

作為教師要不負時代賦予的使命，積極投身到課程改革之中，努力變革教學方式，要著眼學生的進步，多用激勵機制，努力使自己成為有智慧專業(yè)發(fā)展的陽光教師。有尊嚴感、幸福感、成就感的優(yōu)美師德呼喚教師的發(fā)展，教師要匯愛心、奉獻、智慧、發(fā)展于一身，成為點化智慧的智者。

在教學實踐中，積極地工作，尊重、愛護每一個學生，做到不歧視、不體罰，保護學生的安全，維護學生的自尊心，加強專業(yè)知識學習、提升自身的專業(yè)能力、培養(yǎng)自己良好的專業(yè)習慣，在教育崗位上實現自己的教師夢想。

我更要加強自身的信息技術學習，推進信息技術與教育的融合，利用信息技術開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，培養(yǎng)學生信息化環(huán)境下的學習能力，增強學生在網絡環(huán)境下提出問題、分析問題、解決問題的能力，鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習、合作學習，培養(yǎng)學生利用信息技術學習的良好習慣，從而減輕學生過重的課業(yè)負擔，以學生為本，促進學生健康快樂成長。

在自己的職業(yè)生涯中，保持清醒的自我意識，以唯美心態(tài)，不斷地進行自我更新、自我完善，在工作中，恰如其分地張揚自己的個性，維護職業(yè)尊嚴，積極地去體驗成就感和愉悅感，不斷實現、提升自己的生命價值。

人類的智能是多元的，在小學語文學業(yè)評價中，教師要運用多元智能理論，關注學生智能特點；多用激勵機制，著眼學生的進步；破除傳統觀念，正確看待差異。教師在評價學生時要多一些縱比，少一些橫比，甚至不去橫比，多關心學生的心理，運用技巧與學生溝通，提高自己的教育信心，用無私的愛心、高度的寬容和耐心去踐行教育愛。

通過學習，我知道語文課程的目的在于：培養(yǎng)學生良好的道德品質和社會適應能力，提升整體國民素質，促進科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng)。課程理念是引導人才培養(yǎng)模式的變革，以能力為重，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，加強社會主義核心價值體系在本學科中的滲透。所以，我要認真學習20xx版的小學語文課程標準，加強學習小學語文能力培養(yǎng)的策略與方法，增強自己應對教學情境中的教學實踐智慧，能夠道德地、創(chuàng)造性地、經濟有效地解決教育教學實際問題，不只做教書匠，要努力成為教育藝術家，實現師德理想，做德性教師。既要桃李滿天下，又要創(chuàng)新超越。

教育是長期的任務，教師的繼續(xù)教育還應不斷提升，所謂：活到老、學到老。我要以此為契機，不斷學習，不斷的充實自己，成為一名永遠跟的上時代步伐的教師。

網絡學習總結大全（18篇）篇十三

一年來，我結合教學實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素養(yǎng);增加爭論意識，以爭論的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，立足校本，不斷提高訓練教學。

讀書看報好比牛奶、面包，為我?guī)Ыo了充分的養(yǎng)分。尤其是讀蘇聯訓練家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。博大的愛心，訓練工作的細心，教學設計的細心，課余生活支配的良苦用心。無不呈現著一個訓練家對于訓練事業(yè)的“專心”、“傾心”。

上課前，透過觀看、發(fā)覺、爭辯、明確的`過程，來備課，同時加高校生預習的力度，課前由同同學成具體的問題，然后和我的備課資料結合，構成多層次的教學設計，突出了實效性、針對性，調動了同學的用心、參預性，課堂效果顯著;每節(jié)課下來，結合同學的表現，自己的設計，任務的完成，課堂學問的生成等狀況，寫出教學心得，用以反思自己的教學。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的細節(jié)，和同事們相互溝通，升華為閱歷理論。

所謂“提問”，我認為一般應包括兩個方面，一個是激發(fā)同學提問，一個是面對同學提問。在同學主動提問的過程中，加深對學問的領悟，從而精確而結實地把握學問，最大限度的提高潛力。平常，我每次課前讓同學預習新課，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一齊來爭辯相互溝通，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結束后，我再提出一些問題，讓同學解答。這樣同學慢慢學會主動發(fā)問，各小組一齊來解決問題，不僅僅提高了同學的合作潛力，也使同學的學習的效率提高了。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素養(yǎng)，如：第一加強學習。只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財寶，做一名學習型老師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。其次多寫。每周堅持寫教學心得;能夠是備課心得，也能夠是教學體會，能夠寫課堂教學方法實施體會，也能夠反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。

在以后的校本研修中，我會連續(xù)努力學習，力爭使我的訓練教學工作更上一層樓。

網絡學習總結大全（18篇）篇十四

網絡學習總結大全（18篇）篇十五

通過這一學期的網絡學習，有很多收獲，特總結學習情況如下：

通過深入學習《吉林教育》《教育能力培訓教程（初級）》和《教師實踐智慧的積累與提升》《實踐新課程》等書籍為教師樹立了終身學習的思想，不斷更新教育教學觀念，通過各種形式的學習進一步形成最新的教育理念，指導教師教學實踐。

1、認真參加進修學習，積極參與各級各類培訓，并及時反思自己的教學工作，在反思中思索今后的教學實踐。通過網上學習、進修學習以及其他形式的培訓幫助自己不斷汲取有關教育教學的最新理念，探究適合學生的教學方式，并認真聽取學生的想法，不斷改進教學方式。

2、組織教師學習教師職業(yè)道德規(guī)范內容，并認真反思自己的工作中的不足，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，還虛心向他人求教，指導自己的教學實踐，不斷提高自身的德育和業(yè)務水平。

4、利用教學外其余時間深入學習《新課程標準》，繼續(xù)教育全員培訓教材，邊學習邊反思，認真撰寫自學筆記，充分領會教育理論內涵，把理論與實踐相結合。

總之，通過學習使我校教師高度樹立了最新的教育理念，幫助自身提高理論水平，以課堂教學為主陣地實施新課標，促進新課改，樹立獨特的教學風格。

以上是我這學期學習總結，我認為學習就是一條漫長的路，只有不斷學習才能充實自我，發(fā)展自我，才能更好的實現自己的人生觀、價值觀，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我將永不停歇的在學習的道路上奮進。

一位教育界的資深人事曾寫過一篇文章，題目叫：學生第二。由題目判斷，這位教育家認為學生在學校中是排在第二位的，那么排在第一位的就應該是教師了。一支強大的、可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍是一所學校發(fā)展的根本和不竭動力。因此，教師隊伍建設工作成為每一所學校恒久化的重點工作，每一所學校都紛紛制定自己的培養(yǎng)計劃。從青年教師培養(yǎng)計劃，到骨干教師成長計劃。我校在自主教育的理論與實踐研究過程中，也始終把教師隊伍建設作為強大動力和根本保障。我們主要做了以下三件事：抓四條主線、搭四大平臺、建兩大機制。

主線之一是課堂教學系列：突出強調備課、上課、聽課、評課四個環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)都有流程和具體要求；主線之二是研題系列：在做題、說題、組題、累題四個方面加大力度，有效地促進了全體教師的業(yè)務能力提高。主線之三是課程建設系列：根據學校的辦學理念，在國家高中新課程的框架下，構建與實施富有長春六中特色的課程體系。現已開發(fā)八大類、十二大系列、一百二十門校本課程。主線之四是科研系列：立足課堂教學，以教育科研引領教育教學改革，促進學校的發(fā)展、教師的進步和學生的成長，全面提高教育教學質量。通過學校主導課題、重點課題、小課題的層級管理，實現研究走校本之路，校本之路最寬闊的是課堂主渠道之路，使教師邁進了研究的門檻。

平臺之一是《自主教育》校刊：每月一期的校刊，已經成了六中自主教育學校文化的深厚積淀。平臺之二是校園網站：這是一個個人與學校資源會萃的平臺。平臺之三是校本培訓：立足校本，達成思想的共鳴、觀念的融合，讓六中的自主教育思想演變成了自主教育文化。平臺之四是骨干教師外出考察：走向全國、走向世界是六中教師最大的福祉。

網絡學習總結大全（18篇）篇十六

尊敬的輔導員老師，您好!

我叫王xx，是xx市xx一名學員。第五期網上繼續(xù)教育培訓即將結束了。通過學習給我的體會很深，使我的教育技術能力得到了很大提高。這次培訓活動，領導高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華。積極主動參加網絡研討活動，和各位學員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。我學習到了很多知識，也受到了深刻地教育和啟發(fā)，感慨很多，下面我就和您談談我學習的收獲和感想。

作為教師要不負時代賦予的使命，積極投身到課程改革之中，努力變革教學方式，要著眼學生的進步，多用激勵機制，努力使自己成為有智慧專業(yè)發(fā)展的陽光教師。有尊嚴感、幸福感、成就感的優(yōu)美師德呼喚教師的發(fā)展，教師要匯愛心、奉獻、智慧、發(fā)展于一身，成為點化智慧的智者。

在教學實踐中，積極地工作，尊重、愛護每一個學生，做到不歧視、不體罰，保護學生的安全，維護學生的自尊心，加強專業(yè)知識學習、提升自身的專業(yè)能力、培養(yǎng)自己良好的專業(yè)習慣，在教育崗位上實現自己的教師夢想。

我更要加強自身的信息技術學習，推進信息技術與教育的融合，利用信息技術開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，培養(yǎng)學生信息化環(huán)境下的學習能力，增強學生在網絡環(huán)境下提出問題、分析問題、解決問題的能力，鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習、合作學習，培養(yǎng)學生利用信息技術學習的良好習慣，從而減輕學生過重的課業(yè)負擔，以學生為本，促進學生健康快樂成長。

在自己的職業(yè)生涯中，保持清醒的自我意識，以唯美心態(tài)，不斷地進行自我更新、自我完善，在工作中，恰如其分地張揚自己的個性，維護職業(yè)尊嚴，積極地去體驗成就感和愉悅感，不斷實現、提升自己的生命價值。

人類的智能是多元的，在小學語文學業(yè)評價中，教師要運用多元智能理論，關注學生智能特點;多用激勵機制，著眼學生的進步;破除傳統觀念，正確看待差異。教師在評價學生時要多一些縱比，少一些橫比，甚至不去橫比，多關心學生的心理，運用技巧與學生溝通，提高自己的教育信心，用無私的愛心、高度的寬容和耐心去踐行教育愛。

通過學習，我知道語文課程的目的在于：培養(yǎng)學生良好的道德品質和社會適應能力，提升整體國民素質，促進科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng)。課程理念是引導人才培養(yǎng)模式的變革，以能力為重，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，加強社會主義核心價值體系在本學科中的滲透。所以，我要認真學習20xx 版的小學語文課程標準，加強學習小學語文能力培養(yǎng)的策略與方法，增強自己應對教學情境中的教學實踐智慧，能夠道德地、創(chuàng)造性地、經濟有效地解決教育教學實際問題，不只做教書匠，要努力成為教育藝術家，實現師德理想，做德性教師。既要桃李滿天下，又要創(chuàng)新超越。

教育是長期的任務，教師的繼續(xù)教育還應不斷提升，所謂：活到老、學到老。我要以此為契機，不斷學習，不斷的充實自己，成為一名永遠跟的上時代步伐的教師。

網絡學習總結大全（18篇）篇十七

堅持了一個多月的網絡教育培訓學習已經結束了，這次培訓不僅在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高.與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺，下面談談自己看法：

所起作用：網絡教育培訓學習，樹立了培訓新理念，著力提高參訓教師的新課程教學能力，讓我們在問題解決的過程中體驗、感悟，使培訓教學起到熏陶感染、示范引領作用，從而建立了新的培訓師生觀，促進我們的自主發(fā)展。同時還建立新的培訓評價觀，進行全程性評價，記錄教師成長過程。所以，我認為這樣的培訓是有效的，理應進一步的創(chuàng)新發(fā)展。

教師方面：培訓者引導和組織得好，使教師學到真正有用的知識、方法和技能。他們把“讓我觸動你的思想”當作一種信念確立下來，切實改變自己的角色，在培訓中善于傾聽、善于引導、善于發(fā)現、真正能夠進入到教師的內在需要中，幫助教師整理自己的經驗，發(fā)掘經驗，找到經驗與理論之間的聯系，只有這樣，培訓的過程才會是一個學習與提高的過程，這種培訓也才是過程模式的培訓。

教學設計方面：培訓合理使用教學媒體，我認為有效提高了課堂效率，其優(yōu)勢主要體現為：用多種教學媒體傳播有關的教學內容，使知識的表達、傳授更加充分，更加容易理解，更有利于學生的記憶，調動學生多種感觀參與教學活動，學習效果要優(yōu)于單一感官的學習效果，在教學中發(fā)揮著獨特的作用。

個人建議：我覺得網絡課件和手冊還可以在以下方面做一些改進，比如：網絡課件關鍵是課下要準備充分，備課要全面.使一些在普通條件下難以實現、觀察到的過程形象化地顯示出來。對于本次網絡培訓所采取的過程性評價方式，我覺得教師對教學策略的選擇，對課堂教學的管理以及對學生在課堂教學中的表現都把握得很好。

個人收獲：通過這次學習，使我轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平.了解了新課改的目標和精神.如何上好一堂數學課及其評價標準.同時在認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網絡培訓的優(yōu)越性.還有師生交流互動，很大程度上體現了網絡培訓的魅力所在。因此，在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現出許許多多優(yōu)秀的帖子與評論，在交流、評論中師生共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!

網絡學習總結大全（18篇）篇十八

在研修過程中，我堅持經常進行網上研究，認真觀看各個專家的視頻錄象，研究各位老師的優(yōu)秀教案和教學方法，我受益匪淺。通過這次研究，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

這次教師研修培訓，再一次給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。xxx不進則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學水平。經過這次培訓，我覺得以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“xxx學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷研究、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的'實踐，才能把學到的觀念和辦法落實在教育講授工作中，幫助學生確定適當的研究目標，培養(yǎng)學生良好的研究慣，把握研究策略和發(fā)展本領，創(chuàng)設豐富的講授情境，激發(fā)學生的研究動機和研究興趣，充分調動學生的積極性，為學生提供各類發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。別的，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的講授本領和科研本領，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。

通過我省組織的這次教師網絡研修，無論從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還和其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網絡研修同行！讓網絡研修因我們而精彩！讓網絡研修使教育大放異彩。