教案的編寫需要結合學生的實際情況和教學目標，因此每個教案都是針對特定課堂的。以下是小編整理的一些小學教案范文，供大家參考和借鑒。

中小學愛護公物班會教案（通用20篇）篇一

1、加強公物意識，知道愛護公物的重要性。

2、培養學生良好的行為習慣。

同學們，愛護公物是一種美德，損壞公物是可恥的行為。今天我們開展這個“愛護公物從我做起”的主題班會，希望同學們有更多的收獲和體會。

1、讓學生觀察教室里被損壞的課桌和地柜。

討論：課桌和地柜的損壞給我們學習帶來了什么不便？

模擬表演：一個同學坐在被損壞的課桌上學習，字怎么也寫不好，最后還因為椅子不好摔倒了。

讓學生匯報班級桌椅、地柜的損壞情況。

教師指出這種破壞公物的行為是非常不對的。

2、同桌交流、討論怎樣愛護桌椅。

我們班的同學都特別棒，特別有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。

學生交流回答。

師：我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

3、除了教室里的公物以外，校園里還有哪些公物呢？

師：校園里的這些公物也是需要我們大家愛護的。但我們卻看到過很多不愛護校園公物的事情發生。

讓學生交流平時看到的校園損壞公物的行為。

對于公物，我們應該怎么樣來做？怎樣做才是一個愛護公物的文明學生呢？

學生回答，教師總結：

不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在走廊、樓道及室內踢球、玩耍。關門窗時要小心，以防打碎玻璃。要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。節約用電，不隨便開關電燈，做到人走燈滅。不浪費自來水和純凈水，水用完后立即關好水龍頭。班內的衛生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫亂撕。愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

同學們，愛護公物是我們的責任。我們應該從身邊的小事做起，從現在做起，做一個愛護公物的文明學生。同學們，“愛護公物從我做起”主題班會到此結束！

中小學愛護公物班會教案（通用20篇）篇二

1、讓幼兒懂得如何愛護圖書，并知道要一頁一頁地翻看圖書。

2、養成幼兒愛護公物的良好習慣。

【】。

圖畫書要愛護輕輕翻細細讀。

不弄臟不損壞書小弟樂開懷。

【】。

圖書木偶、圖書若干本。

【】。

（一）導入活動：

為引起幼兒對活動主題的興趣，教師提問：。

1、“小朋友，你們聽到咱們班上有誰在哭嗎？”（由一位教師把圖書木偶藏在書柜后面，同時為木偶配上哭的聲音）。

2、教師帶領小朋友四下尋找，找到了聲音傳來的方向——書柜后面。教師朝著柜子后面輕輕地問道：“你是誰？你為什么哭呀？”

3、是我！我是書小弟，以前，我也是好好的一本書，每天都有好多的小朋友跟我一起玩，他們對我可好了，他們總是把捧在手里，一頁一頁的翻開來讀，那時，我天天都好快樂啊！可是，自從我遇到了一位不愛護我的小朋友，我的好日子也就結束了，他不但在我的書頁上亂涂亂畫，而且還把我一頁一頁地撕了下來。就這樣，我再也不是一本好書了，小朋友們也就不再跟我玩了。”

（二）關鍵步驟:。

1、討論：“書小弟”為什么哭了？我們應該怎樣來幫助他？

2、教師帶領幼兒一起動手修補圖書。

引導幼兒用膠水、膠條、釘書機等工具修補圖書，盡可能發揮自已的能力，用各種辦法把圖書修補好。

3、修補完圖書以后，由一位教師扮演“書小弟”，笑著走到小朋友們跟前，對小朋友說道：“謝謝你們把我修補好了，現在我又可以同你們一起玩了。”

（三）鞏固看書時的禮儀要求。

1、教師：“小朋友，你們進入圖書區該怎樣看書呀？”

2、教師引導，幼兒討論，總結出進圖書區應尊守的規則。

活動延伸：

1、美勞活動：修補圖書。

2、音樂欣賞：《小人書不要哭》。

3、引導幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第20頁，然后提問：

4、（1）依依是怎樣看書的？

（2）明明是怎樣取書的？

中小學愛護公物班會教案（通用20篇）篇三

故事啟迪法行為辨析法演示示范法。

1．讓幼兒懂得愛護桌椅板凳，搬取椅子應以雙手；坐椅子或離開椅子時，應先拉開或收起椅子。

2．養成愛護幼兒園設施的良好習慣。

3．核心要素：小椅子雙手拿輕放好再坐上人離開椅收起愛護它常擦洗。

小椅子。

（一）導入活動：

提問：“小椅子對我們有什么用處？”

“我們應該怎樣搬運椅子？“。

(二)關鍵步驟：

1．教師向幼兒示范正確搬椅子的方法。

2．讓幼兒用正確的方法搬椅子，并讓幼兒認識四條腿著地的椅子和兩條腿著地的小凳子。

中小學愛護公物班會教案（通用20篇）篇四

主題班會：

愛護公物，從我做起。

一、活動的目的：

1、讓學生知道公物是為大家服務的，大家都應當愛護。

2、讓學生知道如何愛護學校的課桌椅。

3、激發同學們愛我們的校園的責任感，從點滴小事做起，關愛校園，齊心協力共建美好校園。

二、活動過程：

(一)"羊有跪乳之恩"，"鴉有反哺之義"。身為張嶺小學的一員，我們又該為學校做點什么呢？今天我們就以"愛護公物，從我做起"為主題召開一次主題班會，身體力行，關愛我們美好的。校園！

1、何為公物？縱觀我們的校園說說有那些公物？

(公物，即公共物品，包括公眾的物件、設施或場地等。桌椅、門窗、墻壁、標語、圖書、板報、多媒體設施、體育設施、花草樹木)。

這些公物，我們都要悉心愛護，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞，因為它是我們師生工作、學習的物質保證。

2、展示一組美麗的校園圖片，大家談談觀后的感受。看過美麗的校園圖片后，我們再看一組被破壞過的公物圖。(教學儀器、衛生工具、課桌椅)。

3、學生用手摸一摸自己的座椅，用心去感受下它們歷經歲月的"洗禮"飽經滄桑。愛護學校公物主題班會(二)對破壞公物的這種現象進行大討論。

在我們的生活中有不少的行為是不好的。今天我們就用我們的火眼金睛來看看哪些行為是不好的。請大家暢所欲言。

出示圖片：你認為他們愛護公物嗎？為什么？應該怎么做？

1、我們要愛惜書柜里的書籍，不能撕毀。

2、我們要愛惜課室內的設備，不能涂污。

3、在校園內，不能隨手扔垃圾。

(三)為什么要愛護公物？

1、校園里的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施。試想一個同學不愛護公物，一百個同學不愛護公物，那我們的校園將不成其校園，也必將對每個同學的生活和學習帶來許多不便和負面影響。

2、愛護公物是培養學生良好習慣的需要，學生階段是學習知識，更是學會做人的黃金時期，這一時期良好習慣的形成，對今后步入社會，成家立業，立于社會都大有好處。

3、在學校，踐踏草坪，拳打腳踢，不用鑰匙開門，把門損壞，開水龍頭、人走后不關電燈的現象，用筆、小刀隨便刻畫的也有。雖然這些現象只是少數人所為，但卻是令人深惡痛絕的行為。

(四)那我們該怎么做，才可以保護學校的公物？

大家一起來遵守10條約定。

1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內瘋打嬉鬧。

2、關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

3、節約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水龍頭用完后立即關好。

4、班內的衛生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛生工具借用的工具用完要及時送還。

5、要愛護班級財產，搞好衛生。

6、愛護黑板報的字畫。

7、愛護好教室儀器設備。

8、愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。

9、愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

10、要愛護學校的一切設施，不亂畫、亂刻，不爬墻欄、不攀登建筑設施。

最后，希望每位同學都可以行動起來保護我們的校園。希望大家都能行動起來，愛護公物。呼吁口號：(請同學們齊聲朗讀)學校是我家，愛護靠大家！

三、拓展延伸：

1、愛護公物，不僅在校園。(愛護公物，從我做起)。

2、出示一些愛護學校公物的標語。

四、教師總結：

培養良好習慣，杜絕損壞公物的行為：愛護公物，爭做文明衛士。愛護公物，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。愛護公物，從身邊做起，從小事做起，從我做起！

五、小練筆：

以《破損的桌椅我想對你說》為題寫一篇小作文。

中小學愛護公物班會教案（通用20篇）篇五

讓我們看一下校園公物的損壞狀況：

窗欞子安裝不到一年，損壞嚴重：

至今，消防箱蓋破了多個，。。。

樓梯扶手受多處受損，閱報欄的磁吸不翼而飛……。

這些數字的出現來自于我們同學的破壞，類似的破壞事件還不少，如有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫、小刀亂刻的；有拳打腳踢、開門不用鑰匙而將教室、宿舍門窗損壞的；有把教室黑板、開關插座蓋板等當“拳擊靶子”的；有把掃把、畚箕當作玩具和兵器，打鬧得不亦樂乎的；有在戶外運動中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶的；有對準潔白的墻壁亂打籃球、亂踢足球的；有把易拉罐、方便面盒故意堵塞下水道的；有開水龍頭、開電燈，人走后不關的；更有扣籃筐、拉拽籃網使得籃筐折斷的，等等。

這些行為有的來自有意，有的來自無心。無心源自生活的隨意，習慣的不良；有意源自心底的暴力，品德的低下，是一種心靈的缺失。

在我國的吉林省有一所渾江校園，校園不大，只有80張課桌，令人稱奇的是這80張課桌居然是在新中國成立那一年制作的，歷經幾十年歲月蹉跎，他們卻依然完好如初，整潔如新，在開學初又引來了新的主人，我們不禁詫異于這些課桌椅的使用壽命了！難道他們是用特殊材料制成的嗎？答案顯然是否定的，因為在渾江校園愛護公物是良好社會公德的彰顯，是每個公民應承擔的社會職責和義務，是一種個人美德、個人品德的一種體現，這種美德早已深入人心，于是愛護公物、愛護課桌，就會像珍愛自己的眼睛一樣！于是同學們絕不會刀刻、涂畫、腳踏、跨坐自己的課桌椅，甚至連夏天的流汗都會在第一時間被留意翼翼的擦拭干凈，于是在新學期的第一天畢業班的師兄師姐必然會親自向師弟師妹轉交課桌并且傳授愛護保養的方法，就這樣，使用課桌的同學換了一批又一批，而這批課桌就這樣完整無缺地傳了下來。

愛護公物是全體同學生活和學習的需要。校園里的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施，是讓我們學習和生活更方便的設施。試想，一個同學不愛護公物，十個同學不愛護公物，百位學生不愛護公物，那么我們的校園將不成其為校園，也必將給每位同學的生活和學習帶來許多的不便和負面影響。

愛護公物是培養學生良好習慣的需要。學生階段是學習知識，更是學會做人的關鍵時期。這一時期，良好習慣的構成，對于今后步入社會，立足于社會都不無裨益，成功是好習慣的積累。每位同學此刻所作的一切，均是為將來夯實基礎的。所以，舍棄不良習慣，培養良好品性對自己的`未來至關重要。人為損壞公物的行為是不道德的，將為社會所不容，將為人們所不齒。

愛護公物也是愛國愛校的具體表現。我們的國家并不，我們校園的資源實際上也是國家的資源，破壞公物就是浪費資源，浪費資源就是浪費國家的財力物力。我們的校園由我們每一份子組成，我們校園良好的校風來自我們每一份子良好的行為習慣，破壞公物也就是在破壞自己的形象，從而也就破壞了校園的形象。

破壞公物，褻瀆禮貌，就應批評；破壞公物，心術不正，就應指出；破壞公物，傷天害理，堅決斗爭。

讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。

愛護公物，從身邊做起，從小事做起，從我做起。一句話，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守校園的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。望同學們自重！

中小學愛護公物班會教案（通用20篇）篇六

1、懂得為什么愛護公物和如何愛護公物。

2、以教室為中心，了解班級公物和校園公物有哪些。

班會準備。

1.準備視ppt。

2.用色彩鮮明的粉筆寫上主題名稱。

班會方案設計。

一、導入語。

二、了解公物。

1、班主任告訴學生什么是公物。

2、讓學生說一說明白哪些公物。

3、班主任補充資料。

4、出示班級和校園公物的照片。

1、陳述最近發生的兩件破壞公物的事情，以及是如何賠償的。

2、播放視頻，學習如何愛護公物。

3、結合同學們經常接觸的公物，說一說怎樣愛護公物。

4、宣讀校園制定的愛護公物章程。

四、班會活動。

反思。

從自己做起，愛護公物。

中小學愛護公物班會教案（通用20篇）篇七

1、了解“公物”的含義，懂得愛護公物。

2、學習愛護公物的方法，知道愛護公物是一種美德。

【】。

ppt視頻、小貼畫、一把破損的椅子。

【】。

一、活動導入。

1、教師出示一把破損的椅子，引起幼兒興趣。

教師：小椅子怎么？

教師引導幼兒討論椅子損壞的原因。

二、新授課程。

1、聽故事《破壞公物的小熊》，引發幼兒愛護公物的情感。

教師：小熊破壞了哪些公物？

教師：找一找教室內還有哪些公物？

幼兒相互闡述：今后如何愛護幼兒園的公物。

教師小結：幼兒園大家一起用的物品是公物，老師希望小朋友以后能好好愛護身邊的公物。

教師：在戶外游玩時，我們應該如何愛護公物呢？

觀看動畫，啟發幼兒思考：

教師：小蜻蜓為什么批評寶寶和豆豆？

教師：伙伴帶寶寶和豆豆做了什么？

幼兒經驗遷移，講述戶外場所還有哪些愛護公物的方法。

教師小結：在戶外場所玩耍時不要亂涂亂畫，亂扔垃圾，愛護公共物品，要像愛護自己的玩具一樣，這樣大家都能享受公物帶給我們的方便。

3、出示圖片，討論判斷愛護公物的正確做法。

教師依次出示圖片，讓幼兒觀察并講述圖片內容。

教師：破壞公共物品會怎樣？

鼓勵幼兒向正確圖片中的寶寶學習。

4、體驗游戲《我是教室小主人》，加深愛護公物的意識。

請幼兒自由選擇各區域進行游戲。

教師觀察游戲中幼兒愛護物品的情況。

游戲結束后，教師引導幼兒將材料全部歸放整齊。

對于愛護公物的幼兒給予表揚。

5、欣賞兒歌，進一步激發幼兒愛護公物的情感。

公共物隨處見不能破壞要愛護。

生活中需要它方便大家作用大。

【】。

帶領幼兒進行戶外活動時，提醒幼兒時刻注意保護公共物品。

中小學愛護公物班會教案（通用20篇）篇八

活動目的：1、使學生懂得損壞公物是可恥的行為，愛護公物是一種美德。

2、讓每一個學生自覺行動起來，做一個愛護公物的小衛士。

活動對象：五二班全體學生。

活動過程：

1、主持人致辭：

同學們，愛護公物是一種美德，損壞公物是可恥行為。歡迎大家參加今天的“愛護公物從我做起”主題班會活動，并預祝活動取得成功。

2、班長朱柯萱講話：

關于公物的意義以及愛護公物的自覺意識，號召同學們都行動起來，用實際行動來愛護身邊的公共財產。

3、學生講述愛護公物的故事，如《賴寧救火》《雷鋒撿螺絲釘》等。

4、學生匯報班級課桌損壞情況，并讓學生觀察被損壞的課桌。

5、討論：課桌損壞給我們的學習帶來了什么不便？

6、模擬表演：一個學生坐在被損壞的課桌上學習，字寫不好，最后又因椅子不好，摔傷了腿。

7、學生交流平時看到的損壞公物的行為。

8、討論：怎樣做一個愛護公物的小衛士？

10、班主任總結發言：

希望同學們愛護公物要從身邊小事做起，不因善小而不為，不因惡小而為之！

11、主持人結束語：

愛護公物光榮，損壞公物可恥，讓我們從愛護學校公物做起，做一個愛護公物的小衛士吧！

班長發言稿。

《賴寧救火》。

1988年3月13日一位14歲的優秀少年在熊熊燃燒的烈火中犧牲了，他的名字就叫賴寧。那天下午3點左右，因八級大風，把縣城附近一家工廠的電線桿吹倒，造成電線短路，引起了大火。風助火威，火越來越大、燒得越來越遠。此時，森林、電視衛星接收站和附近的油庫存都不得面臨著巨大的危險。賴寧看見后立刻趕到火災現場。他找到了一棵松枝奮不顧身地沖向前奮力撲火。雖然，消防隊員曾勸阻大家別往火中硬闖，但賴寧不忍心看到國家財產遭到嚴重損失又去撲火。最后大火終于撲滅了。14日上午，人們在海子山南坡的過火林帶中，發現了賴寧的遺體。他，右臂緊緊挽著一棵小松樹，額頭靠著山坡，眼鏡丟失了，左手撐著地，右腿還保持著向上攀登的姿勢。賴寧對祖國、對家鄉、對人民、對生活無比熱愛，他三次救火而不留姓名；他有著遠大志向，要做像李四光那樣的科學家；他堅持幾年為家鄉探險尋寶，利用節假日采集礦石標本，進行無線電實驗。他求知若渴的進行學習，好追根尋底，積極探求的進取精神，值得每一個學習。

中小學愛護公物班會教案（通用20篇）篇九

1、認識亂丟垃圾、隨意踩草坪等不文明的行為，會影響學校的環境，激發同學們愛我校園的責任感。

2、從點滴小事做起，關愛校園，同心協力共建美好綠色校園。

1、班干部提前三天給同學們布置尋找公物被破壞的跡象。(課桌文化：圓珠筆、鋼筆、修正液椅子上、桌子里都有，有些文字則是由刀刻在桌面上，形成了永久的痕跡；有同學隨意踩踏草皮；有同學用腳踢門、開水龍頭、電燈人走后不關等等。

2、每人預先寫發言稿。

一。談話導入。

我們的校園美麗整潔，教室窗明幾凈。在這樣的環境里學習，我們應該深感快樂幸福。“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”。身為學校的一名學校的小主人，我們又該為學校做點啥？今天我們就以“愛護公物，人人有責”為主題為學校的環保出謀劃策，并身體力行，關愛我們美好的校園！下面就請大家敞開心扉、暢所欲言吧！

二、對破壞公物的這種現象進行討論。

在我們的。生活中有不少的行為是不好的。今天我們就用我們的火眼金睛來看看哪些行為是不好的。請大家暢所欲言，大膽揭發。

1、分組討論，每一組一個內容。

第一組：發現總結：在我們身邊(班級，校園)存在哪些破壞公物的情況。

第二組：自我認識：當你碰到這種情況，你是怎么做的。

第三組：分析總結：為什么在學生當中會不斷的發生這些情況？

第四組：反思認識：作為一名學生，我們應該怎樣做？

2、教師點評，并作簡單總結：

校園里的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施。試想一個同學不愛護公物，十個同學不愛護公物，一百個同學不愛護公物，那我們的校園將不成其校園，也必將對每個同學的生活和學習帶來許多不便和負面影響。愛護公物是培養學生良好習慣的需要，學生階段是學習知識，更是學會做人的黃金時期，這一時期良好習慣的形成，對今后步入社會，成家立業，立于社會都不無裨益的。成功是好習慣的積累，有了好習慣，它總有一天會生輝，會把人照得光亮美麗。人為損壞公物的行為將為社會不容，將為人們所不齒。在學校，踐踏草皮，拳打腳踢，不用鑰匙開門，把門損壞，開水龍頭、電燈人走后不關的現象，用小刀隨便刻畫的也有。雖然這些現象只是少數人所為，但卻是令人深惡痛絕的行為。

板書：愛護公物，人人有責，刻不容緩。

三、分小組寫愛護公約的條約：

愛我校園我們應該怎么做呢？請同學們以小組為單位討論并編寫一份愛護公約。

由學生小組的公約整編后的公約如下：

愛護公物的公約。

1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內踢球、打球。

2、關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

3、節約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關好。

4、班內的衛生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。

5、愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。

6、愛護黑板報的字畫。

7、愛護好音、體、美器材及有關儀器設施；做實驗時，要在教師的指導下進行，愛護實驗儀器和用品及室內設備。

8、愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

9、要愛護學校的一切設施，不亂畫、亂刻，不爬墻欄、不攀登建筑設施。

10、要愛護宿舍財產，搞好衛生。

四、全班同學愛我家園、愛護公物的簽名大行動。

五、教師小結：愛護公物人人有責，從我做起，從今天做起，希望同學們能將簽名的意義真正落實到實處。我們班的每個成員(包括老師在內)都是好樣的！從我做起，從現在做起，從小事做起；言必行，行必果；眾心齊，泰山移。我們的明天一定會更美好！

中小學愛護公物班會教案（通用20篇）篇十

xx中心小學二（5）班活動目的：

1、讓學生知道公物是為大家服務的，大家都應當愛護。

2、讓學生知道如何愛護學校的課桌椅、掃把、門窗、窗簾等公物。

3、培養學生愿意愛護學校的課桌椅和其他公物的情感。

活動時間：2014年9月1。

日活動過程：

一、讓學生觀察教室，欣賞教室的美圖。

1、同學們，坐在新教室里，心情怎樣？請你們認真觀察，與我們原來的教室有什么不同？請學生觀察后發言。

2、我們的教室寬敞明亮，整齊的新桌椅、干凈的地面、漂亮的柜子、嶄新的窗簾、門窗，電子白板，雪白的墻壁，我們的教室美不美？美。

3、欣賞新教室的圖片。

二、桌椅受損的照片引入。1、展示幾張桌椅遭破壞的照片。請學生反思平時不愛護桌椅的行為。請幾位同學發言，講述身邊破壞公物的現象。是啊，以前出現不少不愛護桌椅的現象。課桌椅是我們平時在學校讀書、寫字、學習時都少不了的，只有我們共同愛護它們，它們才能更好地為我們的學習服務。像桌椅這樣，為我們大家服務，又需要我們小朋友共同愛護的公共物品，就叫做公物。愛護公物，是我們小朋友美好心靈的體現，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。

三、同桌交流討論怎樣愛護桌椅。

1、我們班的小朋友們都特別有愛心，有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。

2、學生交流回答。

四、由愛護桌椅升華到要愛護教室里、校園里的公物。

同學發言。

五、總結：

同學們，公物是為我們大家服務的，需要我們大家共同愛護。

1、輕輕地擺放桌椅、輕輕地開關門窗，最后離開教室的同學要注意觀察電扇、電棒是否關好；樓梯、走廊的東西不亂摸、不亂畫，一樓大門入口處裝修得很漂亮，兩邊墻壁有很多圖案，中間有兩個大圓拱門，有許多像柜子、板凳的東西，都不能亂摸、亂畫、亂坐。更不能給雪白的墻壁印上臟臟的腳印、手印等等。

2、不能亂丟垃圾，保持地面的干凈、整潔。

中小學愛護公物班會教案（通用20篇）篇十一

1、加強公物意識，知道愛護公物的重要性。

2、培養學生良好的行為習慣。

同學們，愛護公物是一種美德，損壞公物是可恥的行為。今天我們開展這個“愛護公物從我做起”的主題班會，希望同學們有更多的收獲和體會。

一、讓學生觀察教室里被損壞的課桌和其他班級物品。

討論：課桌和班級公物的損壞給我們學習帶來了什么不便？

模擬表演：一個同學坐在被損壞的課桌上學習，字怎么也寫不好，最后還因為椅子不好摔倒了。

讓學生匯報班級桌椅、地柜的損壞情況。

教師指出這種破壞公物的行為是非常不對的。

二、同桌交流、討論怎樣愛護桌椅。

我們班的同學都特別棒，特別有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。

學生交流回答。

師：我們可以這樣來愛護我們的`課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

三、除了教室里的公物以外，校園里還有哪些公物呢？

師：校園里的這些公物也是需要我們大家愛護的。但我們卻看到過很多不愛護校園公物的事情發生。

讓學生交流平時看到的校園損壞公物的行為。

對于公物，我們應該怎么樣來做？怎樣做才是一個愛護公物的文明學生呢？

學生回答，教師總結：

1.不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳。

2.不在走廊、樓道及室內踢球、玩耍。

3.關門窗時要小心，以防打碎玻璃。

4.要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

5.節約用電，不隨便開關電燈，做到人走燈滅。

6.不浪費自來水和純凈水，水用完后立即關好水龍頭。7.班內的衛生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。

8.愛護、保護好書本以及學校的宣傳版面等，不在宣傳版面上亂寫亂畫，更不準拿尖銳物品在上邊刻畫。

9.愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

四、各班上周的各項工作反饋和本周事務安排：

上周工作反饋：xxx。

本周工作安排：xxx。

同學們，愛護公物是我們的責任。我們應該從身邊的小事做起，從現在做起，做一個愛護公物的文明學生。同學們，“愛護公物從我做起”主題班會到此結束！

中小學愛護公物班會教案（通用20篇）篇十二

主持人：李鵬（班主任）。

活動目的：

1、加強公物意識，知道愛護公物的重要性。

2、培養學生良好的行為習慣。

活動過程：

同學們，愛護公物是一種美德，損壞公物是可恥的行為。今天我們開展這個“愛護公物從我做起”的主題班會，希望同學們有更多的收獲和體會。

1、讓學生觀察教室里被損壞的課桌和地柜。

討論：課桌和地柜的損壞給我們學習帶來了什么不便？

模擬表演：一個同學坐在被損壞的課桌上學習，字怎么也寫不好，最后還因為椅子不好摔倒了。

讓學生匯報班級桌椅、地柜的損壞情況。

教師指出這種破壞公物的行為是非常不對的。

2、同桌交流、討論怎樣愛護桌椅。

我們班的同學都特別棒，特別有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。

學生交流回答。

師：我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

3、除了教室里的公物以外，校園里還有哪些公物呢？

師：校園里的這些公物也是需要我們大家愛護的。但我們卻看到過很多不愛護校園公物的事情發生。

讓學生交流平時看到的校園損壞公物的行為。

對于公物，我們應該怎么樣來做？怎樣做才是一個愛護公物的文明學生呢？

學生回答，教師總結：

不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在走廊、樓道及室內踢球、玩耍。關門窗時要小心，以防打碎玻璃。要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。節約用電，不隨便開關電燈，做到人走燈滅。不浪費自來水和純凈水，水用完后立即關好水龍頭。班內的衛生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫亂撕。愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

活動總結：

同學們，愛護公物是我們的責任。我們應該從身邊的小事做起，從現在做起，做一個愛護公物的文明學生。同學們，“愛護公物從我做起”主題班會到此結束！

中小學愛護公物班會教案（通用20篇）篇十三

1、知道愛護公物的重要性，培養學生愛護學校、社區、社會公物的意識。

2、培養學生良好的道德情操，努力做一個具有文明意識的現代小公民。

1、情景劇必備的一些道具。

2、《美麗的石油基地》風景錄像片。

第一章愛護學校公物做文明小學生。

男、女主持人：親愛的同學們，大家好！

女：春的腳步如約而至，芳草萋萋，小鳥啼囀，大自然的萬物又萌發了新的生機。男：在這蓬勃生機中，一切美好與希望也孕育、生長。于是我們相攜走近今天的班會主題：愛護公物，從我做起！

男：同學們，也許生活中我們總是遺忘了一位重要的好友——課桌椅，請大家低頭看看他們，他們的臉已被我們涂抹的面目全非，如果課桌有情，他們一定在低聲哭泣。

旁白：叮鈴鈴，開始上自習課了，同學們各就各位，冬冬很快寫完了作業，覺得很無聊，開始在課桌上畫火影神者，還編了幾句順口溜。隔壁桌的丁丁也很無聊，天生好動的他開始擰桌子上的螺絲，一會兒工夫，螺絲和螺帽就分家了。旁白：一周后，按照慣例，座位進行了輪換，丁丁坐到了冬冬的位置，冬冬坐到了丁丁的位置。

丁丁：（高聲喊叫）這是誰啊，這么缺德，在課桌上亂寫亂畫，畫的火影神者比豬還丑，要我坐這個位子，太丟臉了，我得去查查上周是誰坐在這里。冬冬：（聲音更大）哇！這張桌子可了不得，居然大開口了，連螺絲都沒有，桌面馬上就掉下來了，這叫我怎么坐啊，我得去看看上周誰坐在這里。（很快，丁丁查到是冬冬，冬冬查到是丁丁）。

丁丁：冬冬，上周是你坐在這里吧，你的畫畫水平怎么那么差，桌面上亂七八糟的東西，別人會笑話我的，你快給我換一張桌子！

冬冬：你憑什么要我換？你坐過的位子還不是一樣，好幾個螺絲都沒有了，桌子搖晃的比拖拉機還厲害，要是將來讓你當修理工，不把別人的東西拆散架才怪呢，你才應該給我換一張。

丁丁：怎么樣，我就是不給你換，我就是讓你開拖拉機，你能拿我怎么樣？冬冬：你也甭想讓我給你換，你就慢慢欣賞我的杰作吧。丁丁：好啊你，你到底換不換？你站住！（丁丁追，冬冬逃，下）。

女：剛才幾位同學談的都很好，愛護公物要從自己做起，從小事做起。只有大家都把校園當成自己的家，攜手來愛護它，那么我們的校園就一定會更加美好，更加和諧。

請欣賞：快板《說說咱校園》。

第二章愛護社區公物做文明小居民。

（一）了解我們的社區。

女：同學們，聽完剛才的介紹，你有什么感想嗎？

男：同學們，我們生活的社區叫什么名字？（哈密石油基地）。

男：是啊，在戈壁灘上建設一座石油新城多么不容易啊，下面請聽王畫同學所做的小調查“我聽爸爸說吐哈”。（配錄像片）。

家長：同學們好，我是張安琪的媽媽，是吐哈新聞中心的一位記者。

女：阿姨，您知道有關吐哈石油基地建設的情況嗎？能請您談一談嗎？家長……。

女：阿姨，您講的真好！我們從您那里知道了許多我們以前所不知道的事情，謝謝您！同學們，讓我們以熱烈的掌聲再次對阿姨接受我們的采訪表示感謝！

（二）愛護我們的社區。

男：同學們，看了剛才的錄像片，再加上幾位同學和阿姨的介紹，你們覺得石油基地美嗎？（全班齊答：美）。

是啊，多么美麗迷人的石油基地啊，可是他卻在不知不覺中改變了容顏。同學們，在日常生活中，你見到過哪些破壞公物的現象，你對這些現象怎么看呢？（學生自由發言）。

男：同學們，你對孫小圣有什么看法嗎？你認為外出旅游要怎樣愛護公物呢？

女：聽了剛才的新聞，同學們有什么想法，請談一談。

女：同學們，無論是剛才提到的旅游景區、賓館，還是在社會的其他地方，愛護公物都是一個最基本的公共道德。我們作為小學生，更應該從小樹立愛護公物的意識，從身邊做起，真正做到用公物，愛公物。

請聽許雅梅同學為我們宣讀愛護公物倡議書。

男：是啊，愛護公物，人人有責，愛護公物，從我做起，讓我們共同投入愛護公物的行列，做一個文明的小公民。愿全社會的人都來愛護公物，共同創建我們的和諧家園，和諧社會。

請欣賞小合唱：《愛護公物講公德》。

男女：四年級一班《愛護公物從我做起》主題班會到此結束，愿今天的班會成為我們每一位同學爭做“愛護公物的小使者”的新起點。同學們，再見！

中小學愛護公物班會教案（通用20篇）篇十四

活動目的：

(1)培養學生良好的道德情操。

(2)加強對學生社會文明行為的培養，立志做一個文明守紀的人。

(3)加強公物意識，知道愛護公物的重要性。

(4)激發同學們愛我校園的責任感，從點滴小事做起，同心協力共建美好校園。

活動對象：七年級一班全體學生。

活動準備：愛護公物手抄報、愛護公物公約。

活動過程：

一、班主任致辭：同學們，愛護公物是一種美德，損壞公物是可恥行為。歡迎大家參加今天的“愛護公物從我做起”主題班會活動，并預祝活動取得成功。下面請出我們的主持人！大家歡迎！

二、學生組織開展活動。

1、認識公物的作用。

女：同學們，下午好！

男：很高興與大家相聚在七一班這個溫暖的大家庭。

合：今天，我們班會的主題是：“愛護公物，從我做起。”

男：同學們，請低頭看看我們的“良朋”——課桌椅，有的已被同學們涂改得面目全非了。如果桌椅有情，它們也非傷心落淚的。

女：同學們，再看看我們的教室和校園吧！潔白的地磚上總會有留下幾個黑乎乎的腳印！剛剛清掃過的走廊也會時不時飄落下彩色的糖紙！

男：無論在班級、在學校或是在社會其它公共場所，我們都應該自覺遵守社會公德，愛護公共財物。

男：聽聽它們的自述吧！它對我們的幫助可大了。

學生甲：我是一只普通的垃圾桶，不好意思，我有一點臭。我的作用嘛，一句話：臭了我一個，幸福千萬個。

學生丙：你們看，我是一只受了委屈的凳子，我腿上的鏍絲掉了一個，這個同學坐在上面還不住的搖晃，我多難受啊！

學生丁：哎呀，哎呀，我曾經是一支多么漂亮的水筆呀！可是如今，我遍體鱗傷，沒人愛護我，我變得像個丑八怪了，而且，而且，我再也不愿意寫字了！因為有人總是把我放在堅硬的地面和墻面上，狠狠地擠我的腦袋！

男：聽了這幾位朋友的自述，你想到什么？同學們在小組內交流一下吧！

學生：“公共財物的用處大。”“給我們帶來了方便”……。

主持人：如果沒有了這些公共財物，同學們想想看，那我們的生活將會是一個什么樣子？

(1)學生甲、乙：上場表演“垃圾桶當成沙袋踢”、“燈棍做飛鏢的靶子”

(2)學生丙、丁：小品表演“教室里是雞毛撣、掃帚大戰”

男：真是令人心酸哪，看到這樣的現象，你會怎么想？怎么做？

學生：“阻止他們的行為”、“上前把它修好”、“跟他們講道理”……學生上前表演。

女：在你們身邊，有沒有類似的事情發生呢？

學生：“在課桌上刻畫”、“在墻壁上亂畫”、“攀折花草”……。

2、出示倡議書。

三、班主任總結：

同學們，我們這次班會開得很成功，通過表演、討論，使我們受到了很深的教育。愛護公物是大家的責任，我們應該從身邊的小事做起，從現在做起，從我做起。我相信，從今天起，我們班的環境會更好，一中的環境會更好。園內的文明之花會處處開放。謝謝大家！

女：同學們，我們今天的班會就進行到這里，

男：但“愛護公物”的各項工作將永遠進行下去。

合：我們相信，我們的自覺將換來我們更舒適的學習生活環境！

中小學愛護公物班會教案（通用20篇）篇十五

1、讓學生知道公物是為大家服務的，大家都應當愛護。

2、讓學生知道如何愛護學校的課桌椅。

3、激發同學們愛我們的校園的責任感，從點滴小事做起，關愛校園，齊心協力共建美好校園。

（一）"羊有跪乳之恩"，"鴉有反哺之義"。身為張嶺小學的一員，我們又該為學校做點什么呢？今天我們就以"愛護公物，從我做起"為主題召開一次主題班會，身體力行，關愛我們美好的校園！

1、何為公物？縱觀我們的校園說說有那些公物？

（公物，即公共物品，包括公眾的物件、設施或場地等。桌椅、門窗、墻壁、標語、圖書、板報、多媒體設施、體育設施、花草樹木）。

這些公物，我們都要悉心愛護，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞，因為它是我們師生工作、學習的物質保證。

2、展示一組美麗的校園圖片，大家談談觀后的感受。看過美麗的校園圖片后，我們再看一組被破壞過的公物圖。（教學儀器、衛生工具、課桌椅）。

3、學生用手摸一摸自己的座椅，用心去感受下它們歷經歲月的"洗禮"飽經滄桑。愛護學校公物主題班會(二)對破壞公物的這種現象進行大討論。

在我們的生活中有不少的行為是不好的。今天我們就用我們的火眼金睛來看看哪些行為是不好的。請大家暢所欲言。

出示圖片：你認為他們愛護公物嗎？為什么？應該怎么做？

1、我們要愛惜書柜里的書籍，不能撕毀。

2、我們要愛惜課室內的設備，不能涂污。

3、在校園內，不能隨手扔垃圾。

（三）為什么要愛護公物？

1、校園里的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施。試想一個同學不愛護公物，一百個同學不愛護公物，那我們的校園將不成其校園，也必將對每個同學的生活和學習帶來許多不便和負面影響。

2、愛護公物是培養學生良好習慣的需要，學生階段是學習知識，更是學會做人的黃金時期，這一時期良好習慣的形成，對今后步入社會，成家立業，立于社會都大有好處。

3、在學校，踐踏草坪，拳打腳踢，不用鑰匙開門，把門損壞，開水龍頭、人走后不關電燈的現象，用筆、小刀隨便刻畫的也有。雖然這些現象只是少數人所為，但卻是令人深惡痛絕的行為。

（四）那我們該怎么做，才可以保護學校的公物？

大家一起來遵守10條約定。

1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內瘋打嬉鬧。

2、關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

3、節約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水龍頭用完后立即關好。

4、班內的衛生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛生工具借用的工具用完要及時送還。

5、要愛護班級財產，搞好衛生。

6、愛護黑板報的字畫。

7、愛護好教室儀器設備。

8、愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。

9、愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

10、要愛護學校的一切設施，不亂畫、亂刻，不爬墻欄、不攀登建筑設施。

最后，希望每位同學都可以行動起來保護我們的校園。希望大家都能行動起來，愛護公物。呼吁口號：（請同學們齊聲朗讀）學校是我家，愛護靠大家！

1、愛護公物，不僅在校園。（愛護公物，從我做起）。

2、出示一些愛護學校公物的標語。

培養良好習慣，杜絕損壞公物的行為：愛護公物，爭做文明衛士。愛護公物，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。愛護公物，從身邊做起，從小事做起，從我做起！

以《破損的桌椅我想對你說》為題寫一篇小作文。

中小學愛護公物班會教案（通用20篇）篇十六

活動目的：

（1）通過活動，讓學生知道公共財物能給大家帶來方便。

（2）懂得公共財物，人人都應愛護。

（3）培養學生從小遵守社會公德的意識，做一個遵守社會公德的小公民。

活動過程：

一、請出主持人（周雨欣、鄒卓君）。

師：同學們，近段時間老師發現班上的桌凳和我們校園的一些公共財物受到了不同程度的損壞，因此，今天老師想請同學們組織召開一次——《愛護公共財物》主題班會，號召大家都來愛護公共財物，好不好？讓我們用熱烈的掌聲請出我們的主持人。

二、學生組織開展活動。

1、談話導入（主持人：同學們，說到公共財物，大家都非常熟悉，在我們的日常生活中處處都有它們的身影，它們為我們的生活帶來了許多方便，同學們說說，你們都知道哪些公共財物？）。

2、創設情景，明理導行（楊文昊周向婧張雨晴羅金明）。

主持人：聽聽它們的自述吧！它對我們的幫助可大了。

學生甲：我是一只普通的垃圾桶，不好意思，我有一點臭。我的作用嘛，一句話：臭了我一個，幸福千萬個。

學生乙：我嘛，大家都認識我。無論是在偏僻的農村還是在繁華的城市，到處都可以看見我的身影，我的作用可大了。“喂！急救中心嗎？我家有位病人需要急救。”“119嗎？這里有幢房子著火了。”。。。。。。一件件急事，一個個消息，都是我來向大家傳遞。

學生丙：你們看，我的腿掉了一個，這個同學坐在上面還不住的搖晃，我多難受啊！

學生丁：哎呀，我身上多疼啊，我遍體鱗傷，沒人愛護我，我變得像個丑八怪了。

主持人：聽了這幾位朋友的自述，你想到什么？同學們在小組內交流一下吧！

學生：“公共財物的用處大。”“給我們帶來了方便”……。

主持人：如果沒有了這些公共財物，同學們想想看，那我們的生活將會是一個什么樣子？

學生：沒有了桌椅，我們要站著上課。”“沒有電話，我們多不方便。”“沒有垃圾桶，瓜果皮不知往哪兒丟。”。。。。。。。

主持人：這些公共財物為我們的生活提供了很大的方便，我們應該好好愛護它，對不對？但是呀，在我們身邊卻時常有這樣的發生。。。。。。

（1）學生甲、乙：上場表演“垃圾桶當成靶子踢”、“亂砸公用電話機”

（2）學生丙、丁：小品表演“教室里是雞毛撣、掃帚大戰”

主持人：真是令人心酸哪，看到這樣的現象，你會怎么想？怎么做？

學生：“阻止他們的行為”、“上前把它修好”、“跟他們講道理”。。。。。。學生上前表演。

主持人：在你們身邊，有沒有類似的事情發生呢？

學生：“在課桌上刻畫”、“在墻壁上亂畫”、“攀折花草”……。

3、出示倡議書。

倡議書。

親愛的同學們：

公共財物是我們的親密伙伴，我們的生活離不開它們，讓我們行動起來，去關愛這些不說話的朋友吧！愛護公共財物，我們要做到：

（1）小心使用，不損壞。

（2）不在公共財物在亂涂亂畫，不搖晃、不攀爬公共財物。

（3）利用周末，對公共財物進行清洗。

（4）看見破壞公共財物的行為，積極制止。

中小學愛護公物班會教案（通用20篇）篇十七

一、看一組圖片(錄像)。

男(愁眉苦臉的)：唉……。

女(關切的)：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？

男(氣憤的)：我實在受不了了！我一天到晚為同學們服務，可是他們呢？推開我的時候總是很用力氣，把我重重的摔在墻上，有時還用腳踩在我的身上，把我弄的臟臟的，真是可惡極了！

女(委屈的)：唉……我的主人也是個淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿著地。現在我的腿快受不了了，就要斷了！

男：親愛的同學們，我們也需要人們的關心，請把我們當成你們最好的朋友，像愛護自己的心臟一樣愛護我們吧。

三、師：看了剛才的幾組圖片，聽了桌子和椅子的對話，你有什么感想？

1.做為一名學生，理應做到愛護公物，不破壞，損壞公物，而且對那些故意損壞公物的行為提出批評，在課間休息時要文明，不要在教室里追逐吵鬧。

2.以前有看到一些同學喜歡拿比在桌子上亂寫，什么名字啊，詩啊之類的，這些都是屬于破壞公物的行為，我覺得做為一名中學生，至少"道德"二字是不能忘的。

3.相比較來說，廁所很臟，有的同學上完廁所以后就走，水也不沖，而且廁所比較隱蔽，很多同學借上廁所的名義，在里面耍鬧，破壞了門、水槽等公物對于這種不愛護公物的同學，我想說的是：環境是我們大家來共同保護的，連起碼的公物都無法愛護的人，何以去保護我們的環境。

4.我認為愛不愛護公物就可以反映出一個人的修養，愛護公物是集體生活的需要，就比如說我們自己的寢室，如果大家都不去愛護，把燈弄壞，桌子亂涂亂劃，垃圾婁亂丟等等，這樣的環境我們還會去有心情讀書和生活嗎？一個中學生連最起碼的這點意思都沒有，那以后走入社會必定也就不會有很什么大的成就。

5.我認為愛護公物應該從小事做起，比如說不要在雪白的墻壁上亂涂亂劃，或是留下你"美麗的"足印，不要在地板上亂吐痰，不要把垃圾留在課桌里。

6.我覺得我們要像愛護自己的眼睛一樣愛護公物，要像珍惜自己的眼睛一樣珍惜公物。

四、師：大家說的都很好，下面讓我們聽聽是怎么說的。

愛護校園環境，從我做起。

早晨，伴著熟悉、悅耳的起床鈴聲，一天緊張而又愉快的校園生活便開始了。每天，我們都生活在學校這個大集體中，在這里學習，在這里生活，學校就如同我們第二個家。這里的一草一木都是我們的朋友，和我們共同呼吸，共同成長，這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，和我們共同承受，共同迎接每一個未知的挑戰！

愛護我們的校園，我們應從小事做起，遵守學校的規定和秩序，具體做到：不攀折花草樹木，不隨地吐痰，保護校園環境，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，保護校園環境。我們不做破壞者，不隨意破壞學校的公共設施，不攀爬草場護欄，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，這些雖然是身邊點點滴滴的小事，但一舉一動都包含著我們對學校的'愛。

同學們，讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境，讓校園更加美麗。

謝謝大家！

五、師：為了進一步規范我們的言行，增強同學們愛護公物的意識，使我們的校園更加美麗，特提出以下倡議：

一、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

二、愛護學校環境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，保持環境衛生。

三、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，挪動桌椅要輕拿輕放。

四、愛護學校公共設施，不亂踢打、涂抹門窗。

五、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。

六、愛護學校資源，隨手關閉電燈和調溫開關，節約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

七、電腦課上，要在老師指導下正確操作，不得隨意亂擺弄每一個部件，以免損壞。

六、師小結：作家說：環境是心靈的港灣，畫家說：環境是靈感的源泉，軍事家說：環境是制勝的法寶，教育家說：環境是塑造人的搖籃，學生則說：環境是保證我們學習的必要條件。希望大家樹立“校園就是家園的思想”，讓我們攜起手，杜絕損壞公物的行為，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人！

中小學愛護公物班會教案（通用20篇）篇十八

1、愛護課桌椅、黑板、講臺，不亂涂亂刻，不無故損壞，不用硬物亂刮，定期用清水擦洗。

2、保護好教室門窗，坐在窗戶下的同學，放學后要關好窗戶，值日生要再仔細檢查一遍。

3、節約用電，隨手關燈，關電風扇；對開關、啟輝器、保險盒等電器材料不任意拉動，有自然損壞及時報告總務處。

4、保持室內外整潔、布置統一，不在墻上到處張貼亂涂，影響美觀。不要在教學樓里打球。

5、保護好實驗室的儀表、玻璃器皿和電器元件；上實驗課時，不無故損壞，不違規操作，損壞公物應主動賠償。

6、愛護學校花草樹木，不攀折，不踩踏，不損壞綠化設施，對破壞綠化設施的行為要敢于制止。樹立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛綠護綠行動。

7、不要往下水道里、洗手槽里傾倒垃圾。

8、愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。

9、愛護黑板報的字畫。

10、勤儉節約，珍惜校園內的各種資源。

(一)。

學習爭先雖重要，

文明禮貌也要好。

學校規定都遵守，

見到老師有禮貌。

同學之間要友愛，

友誼小手牽得牢。

樹立新風我做到。

(二)。

課桌椅，輕輕搬。

工具輕拿又輕放。

桌面墻面不亂畫。

愛護綠化人人夸。

中小學愛護公物班會教案（通用20篇）篇十九

一、看一組圖片（錄像）。

男（愁眉苦臉的）：唉……。

女（關切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？

男（氣憤的）：我實在受不了了！我一天到晚為同學們服務，可是他們呢？推開我的時候總是很用力氣，把我重重的摔在墻上，有時還用腳踩在我的身上，把我弄的臟臟的，真是可惡極了！

女（委屈的）：唉……我的主人也是個淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿著地。現在我的腿快受不了了，就要斷了！

男：親愛的同學們，我們也需要人們的關心，請把我們當成你們最好的朋友，像愛護自己的心臟一樣愛護我們吧。

三、師：看了剛才的幾組圖片，聽了桌子和椅子的對話，你有什么感想？

1、做為一名學生，理應做到愛護公物，不破壞，損壞公物，而且對那些故意損壞公物的行為提出批評，在課間休息時要文明，不要在教室里追逐吵鬧。

2、以前有看到一些同學喜歡拿比在桌子上亂寫，什么名字啊，詩啊之類的，這些都是屬于破壞公物的行為，我覺得做為一名中學生，至少"道德"二字是不能忘的。

3、相比較來說，廁所很臟，有的同學上完廁所以后就走，水也不沖，而且廁所比較隱蔽，很多同學借上廁所的名義，在里面耍鬧，破壞了門、水槽等公物對于這種不愛護公物的同學，我想說的是:環境是我們大家來共同保護的，連起碼的公物都無法愛護的人，何以去保護我們的環境。

4、我認為愛不愛護公物就可以反映出一個人的修養，愛護公物是集體生活的需要，就比如說我們自己的寢室，如果大家都不去愛護，把燈弄壞，桌子亂涂亂劃，垃圾婁亂丟等等，這樣的環境我們還會去有心情讀書和生活嗎？一個中學生連最起碼的這點意思都沒有，那以后走入社會必定也就不會有很什么大的成就。

5、我認為愛護公物應該從小事做起，比如說不要在雪白的墻壁上亂涂亂劃，或是留下你"美麗的"足印，不要在地板上亂吐痰，不要把垃圾留在課桌里。

6、我覺得我們要像愛護自己的眼睛一樣愛護公物，要像珍惜自己的眼睛一樣珍惜公物。

四、師：大家說的都很好，下面讓我們聽聽是怎么說的。

愛護校園環境，從我做起。

早晨，伴著熟悉、悅耳的起床鈴聲，一天緊張而又愉快的校園生活便開始了。每天，我們都生活在學校這個大集體中，在這里學習，在這里生活，學校就如同我們第二個家。這里的一草一木都是我們的朋友，和我們共同呼吸，共同成長，這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，和我們共同承受，共同迎接每一個未知的挑戰！

愛護我們的校園，我們應從小事做起，遵守學校的規定和秩序，具體做到：不攀折花草樹木，不隨地吐痰，保護校園環境，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，保護校園環境。我們不做破壞者，不隨意破壞學校的公共設施，不攀爬草場護欄，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，這些雖然是身邊點點滴滴的小事，但一舉一動都包含著我們對學校的'愛。

同學們，讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境，讓校園更加美麗。

謝謝大家！

五、師：為了進一步規范我們的言行，增強同學們愛護公物的意識，使我們的校園更加美麗，特提出以下倡議：

一、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

二、愛護學校環境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，保持環境衛生。

三、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，挪動桌椅要輕拿輕放。

四、愛護學校公共設施，不亂踢打、涂抹門窗。

五、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。

六、愛護學校資源，隨手關閉電燈和調溫開關，節約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

七、電腦課上，要在老師指導下正確操作，不得隨意亂擺弄每一個部件，以免損壞。

六、師小結：作家說：環境是心靈的港灣，畫家說：環境是靈感的源泉，軍事家說：環境是制勝的法寶，教育家說：環境是塑造人的搖籃，學生則說：環境是保證我們學習的必要條件。希**望大家樹立“校園就是家園的思想”，讓我們攜起手，杜絕損壞公物的行為，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人！

中小學愛護公物班會教案（通用20篇）篇二十

活動目標：

1、認知目標：培養學生的主人翁意識和責任感，增強學生自我治理的意識。

2、情感目標：通過開展活動激發學生熱愛學校的美好情感，教育學生愛校如家。

3、行為目標：使學生能用實際行動來表示對學校的愛，真正以主人翁的姿態面對學習和生活。

活動過程：

一、《桌椅的對話》導入。

1、主持人：大海是魚兒的家，樹木是鳥兒的家，森林是動物的家，學校是我們的家。我們的教室寬敞明亮，整齊的課桌椅、干凈的地面……可是就是那么美的教室里卻傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。

男：（愁眉苦臉的）：唉……。

女：（關切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？

男：（氣憤的）：我實在受不了了！我一天到晚為小主人服務，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的臟臟的，也不給我洗個澡！真是可惡極了！

女：（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿著地。現在我的腿快受不了了，就要斷了！

2、主持人：剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨，你知道了嗎？

（學生反思平時不愛護桌椅的行為。）。

二、引出班會主題——愛護公物，愛我校園。

主持人:像桌椅這樣，為我們大家服務，又需要我們共同愛護的公共物品，就叫做公物。今天就讓我們來開一個：“愛護公物、愛我校園”的主題隊會。愛護公物，是同學們美好心靈的體現，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。

三、同桌交流討論怎樣愛護桌椅。

1、主持人：我們班的同學都特別有愛心，有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。

2、學生交流回答。

3、師小結，我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

四、由愛護桌椅升華到要愛護教室里、校園里的公物。

五、談打算。

主持人：這學期我們的學校變得更加美麗，我們這些小主人又該怎么做呢？請大家談談自己的打算吧。（學生交流）。

（學生結合校園生活發言。如：保護校園環境，愛護墻壁，講文明有禮貌，愛學習，有愛心，講奉獻等）。

六、班會小結。