通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面取得了進(jìn)步，同時(shí)也可以找到自己的不足之處。以下是小編為大家精選的學(xué)習(xí)總結(jié)范文，希望能夠?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)提供一些啟示。

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇一

我很高興在...x年能被推薦去上黨課。經(jīng)過(guò)黨課的培訓(xùn)，我在思想上對(duì).....有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，并在內(nèi)心樹(shù)立了共產(chǎn)主義信念。同時(shí)，我也意識(shí)到入黨條件之多，要求之高，發(fā)現(xiàn)自我身上尚有許多缺點(diǎn)和不足，距一個(gè)真正的...員還有必須差距，但我相信經(jīng)過(guò)自我的不斷努力，提高自身修養(yǎng)，能給自我創(chuàng)造良好的入黨條件的。

這次黨課培訓(xùn)活動(dòng)主要由以下資料組成：黨課理論知識(shí)、黨課實(shí)踐活動(dòng)、黨課專題片、黨課小組討論和自主學(xué)習(xí)課程。黨課理論課有：學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神、.....的性質(zhì)和宗旨、.....的綱領(lǐng)和黨的紀(jì)律、.....的作風(fēng)和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動(dòng)機(jī)。黨課實(shí)踐活動(dòng)有兩次，一次是在我們專業(yè)課教師帶領(lǐng)下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進(jìn)的焊接裝備并幫忙整理打掃了一些房間，另一次是在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將學(xué)校的一些停車處的車輛整理整齊。黨課專題片主要有復(fù)興之路(中國(guó)近現(xiàn)代歷史)、介紹建國(guó)后我黨的一些歷史、科學(xué)發(fā)展觀、新農(nóng)村建設(shè)等。黨課小組討論主要圍繞著三個(gè)話題討論，即入黨動(dòng)機(jī)問(wèn)題、科學(xué)發(fā)展觀和十七大精神。黨課自主學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了黨課培訓(xùn)時(shí)發(fā)放的入黨培訓(xùn)教材。

在黨課理論課期間，教師們主要圍繞黨的性質(zhì)來(lái)闡述。了解黨的性質(zhì)和宗旨，是端正入黨動(dòng)機(jī)的前提條件，是立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的必須前提。我們應(yīng)當(dāng)努力做一名合格...員，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，關(guān)系到黨的指導(dǎo)思想，宗旨的確立和貫徹，關(guān)系到黨的綱領(lǐng)，路線的制定和堅(jiān)持，關(guān)系到黨的建設(shè)方向。黨的性質(zhì)包括兩個(gè)基本的方面，一是它的階級(jí)性，一是它的先進(jìn)性。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨要持續(xù)不斷的加強(qiáng)黨風(fēng)和廉政建設(shè)，做到忠實(shí)地代表廣大人民群眾的利益。其中教師還講述了作為新時(shí)期的大學(xué)生，我們要堅(jiān)持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務(wù)。當(dāng)前，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力把我們黨建設(shè)成為有中國(guó)特色的社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

在最終一節(jié)課上，教師著重給我們講述了入黨的條件、入黨的程序和如何端正入黨動(dòng)機(jī)。教師并沒(méi)有刻板地將課本上的知識(shí)灌輸給我們，而是將自我的親身經(jīng)歷講述給我們聽(tīng)，使我們很容易便理解了在我們認(rèn)為是條條框框的死板的東西。

在實(shí)踐活動(dòng)中，我們從一開(kāi)始的放不下大學(xué)生所謂的面子到最終進(jìn)取投身到為人民服務(wù)的活動(dòng)中去。雖然我們做的只是微不足道的擺放自行車和打掃房間之類的勞動(dòng)活動(dòng)，可是從中我們學(xué)到了不少書本上或者是黨課理論課上學(xué)不到的東西，也親身體會(huì)到了勞動(dòng)的偉大意義以及黨的根本宗旨--全心全意為人民服務(wù)。

在黨課小組討論中，在組長(zhǎng)充分調(diào)動(dòng)我們的進(jìn)取性的情景下，我們黨課學(xué)習(xí)小組每個(gè)成員都充分發(fā)揮了各自的黨課理論知識(shí)水平，討論現(xiàn)場(chǎng)氣氛煞是熱烈。在一旁的負(fù)責(zé)人也沒(méi)有停下手中的工作，用相機(jī)拍下了一張張同學(xué)在講臺(tái)上發(fā)言時(shí)的照片，給我們每個(gè)人都留下了一段難忘的記憶。

此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個(gè)普通的大學(xué)生，成長(zhǎng)為一名.....員，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。它意味著黨對(duì)自我提出了更高的要求和期望。如果有朝一日我在組織上入黨后，要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，進(jìn)取發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。因?yàn)槲颐靼滓粋€(gè)人在組織上入黨一生可能僅有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學(xué)生黨員，首先應(yīng)當(dāng)是普通黨員，應(yīng)當(dāng)用自我的言行證明自我是中國(guó)工人階級(jí)的代表，是有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。今日的學(xué)生黨員，異常是像我們這樣的大學(xué)生黨員，應(yīng)當(dāng)具有時(shí)代的使命感，從而激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代賦予我們的歷史使命。

可是我也認(rèn)識(shí)到，在為共產(chǎn)主義奮斗的道路上，絕不可能是一帆風(fēng)順的，也許將面臨著能夠和不可預(yù)料的種種困難。...員的先進(jìn)性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷的實(shí)踐過(guò)程中，經(jīng)過(guò)不斷地總結(jié)和提高自我的思想境界才能構(gòu)成的。在這一過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，異常是學(xué)習(xí)政治理論，因?yàn)樗谄渲衅鹬鴺O其重要的作用。...員僅有經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)本事;僅有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論、“三個(gè)代表”思想武裝自我的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)本事，防腐拒變的本事，才能在紛亂復(fù)雜的思潮中堅(jiān)持清醒，經(jīng)歷各種考驗(yàn)，戰(zhàn)勝所有的困難。

最終，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的課程知識(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中貫徹在黨課中學(xué)習(xí)到的一些黨的思想精神，進(jìn)取向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為一名合格的...員!

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇二

xxxx年7月5日到7月8日，我有幸參加榆次區(qū)教育局組織的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)是由晉中學(xué)院院長(zhǎng)趙介平及其帶領(lǐng)的專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)的。三天半的培訓(xùn)，不僅僅讓我領(lǐng)略了大師的風(fēng)采，更重要的是讓我感受多多，收獲多多，讓我對(duì)閱讀教學(xué)有了更準(zhǔn)確更深刻的認(rèn)識(shí)。

心得第一句話——“朗誦與朗讀是不一樣的”，趙介平教師一開(kāi)口就不一樣尋常，他讓我第一次明確了朗誦與朗讀是兩個(gè)不一樣的概念。朗讀是朗誦的第一步，是脫離書本的實(shí)踐活動(dòng)，需要手勢(shì)、眼神、姿態(tài)的配合。朗誦是心理的調(diào)整與情感的醞釀，在深入理解作者的想法，細(xì)讀體會(huì)作者感情的基礎(chǔ)上把自我設(shè)想成作者的化身，用自我的嘴把作者的感情表達(dá)出來(lái)，是對(duì)文章進(jìn)行二度創(chuàng)作，自我要變成抒情主人公。

心得第二句話——“學(xué)而后知不足，教而后知困”，這是我本次培訓(xùn)最大的收獲。從農(nóng)村長(zhǎng)大，我的語(yǔ)音不太標(biāo)準(zhǔn)，如后鼻音一向發(fā)不到位，一些復(fù)韻母一向口型變化不明顯;在有感情朗誦課文方面更是不足，每逢指導(dǎo)學(xué)生朗誦時(shí)總感覺(jué)心有余而力不足，對(duì)學(xué)生只能是愛(ài)莫能助。在課上趙教師不僅僅細(xì)致耐心地講朗誦的理論知識(shí)，還教給我們?cè)S多朗誦的技能技巧，比如如何找重音，如何處理停頓與停連，如何處理音變等等。他一遍一遍給我們示范，一次一次的為我們糾正，讓我們?cè)诓灰粯永斫狻⒉灰粯颖磉_(dá)(朗誦)的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)朗讀的技巧——要“讀出韻腳，讀出音步，讀出意思，讀出言語(yǔ)關(guān)系，讀出意境”。坐在他的課堂上，周身被瑯瑯書聲包圍，我真正感受到了語(yǔ)文之美。

心得第三句話——“教師要傳道授業(yè)”，在培訓(xùn)結(jié)束后我對(duì)自我的朗誦有了信心，目前我區(qū)正在開(kāi)展“書香學(xué)校”活動(dòng)，我想我應(yīng)當(dāng)把此次活動(dòng)中學(xué)到的朗讀技能技巧教給學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過(guò)這種訓(xùn)練既能夠掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高誦讀水平，又能夠增強(qiáng)對(duì)作品的理解，培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)人文情懷、人文精神，提升人的文化修養(yǎng)，這種寓教于樂(lè)的好方法我們何樂(lè)不為呢感激區(qū)教委給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將帶著對(duì)誦讀的一貫熱情，將所學(xué)帶入日常工作，發(fā)揮最大效能。

在這幾天的學(xué)習(xí)中，我們大家一向都被感動(dòng)著，一向都被吸引著。酷暑難耐，身兼數(shù)職的趙院長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)為我們作課，他用那富有磁性的標(biāo)準(zhǔn)的男中音深深地吸引著在場(chǎng)的所有人，我忘不了趙院長(zhǎng)平易近人的步步引領(lǐng)，忘不了輔導(dǎo)教師的耐心指導(dǎo)，忘不了我們一齊學(xué)習(xí)的熱鬧場(chǎng)面，此次培訓(xùn)真乃“不虛此行”!

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇三

我有幸去阜陽(yáng)參加了“全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師智慧課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”，聆聽(tīng)了全國(guó)著名特級(jí)教師牛獻(xiàn)禮、夏青峰的展示課及學(xué)術(shù)報(bào)告及斯苗兒教師的精彩點(diǎn)評(píng)，感覺(jué)受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我深深感覺(jué)到：“走出去，總會(huì)有收獲”。作為一名教師，任何一次聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，能夠取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，如果用兩個(gè)詞來(lái)形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無(wú)保留的把自我在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識(shí)淵博。聽(tīng)了這些專家的課，使我們對(duì)新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。現(xiàn)就杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校牛獻(xiàn)禮教師的《探索計(jì)算中的規(guī)律》簡(jiǎn)談如下：

牛獻(xiàn)禮是全國(guó)著名特級(jí)教師，浙江省杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)主任。曾獲全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)第四屆評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，多節(jié)錄像課在中國(guó)教育電視臺(tái)“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻(xiàn)禮教師在講授《探究計(jì)算中的規(guī)律》一課時(shí)，他采用猜想―驗(yàn)證―再猜想―再驗(yàn)證，牛教師用一節(jié)課的時(shí)光引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中，學(xué)生有發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，有探索的艱辛，有錯(cuò)誤的困惑，更多的是成功的喜悅和收獲的歡樂(lè)。在這節(jié)課中，學(xué)生收獲的不僅僅只是教學(xué)的知識(shí)和結(jié)論，更重要的是學(xué)生初步掌握了數(shù)學(xué)探究的一般方法。這種教學(xué)思想方法比知識(shí)和結(jié)論更有價(jià)值更能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。另外，數(shù)形結(jié)合是牛教師本節(jié)課另一個(gè)重要特點(diǎn)，一個(gè)正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系，是學(xué)生猜想的基礎(chǔ)，是驗(yàn)證的手段，也是學(xué)生證明規(guī)律的直觀支撐，值得我們思考與反復(fù)玩味。著名數(shù)學(xué)家華羅庚以前說(shuō)過(guò)：“數(shù)無(wú)形時(shí)少直覺(jué)，形少數(shù)時(shí)難入微”，這句話告訴我們，數(shù)形結(jié)合才能體現(xiàn)思維合力。

透過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我主要有以下一些體會(huì)：

一、務(wù)必對(duì)教材充分理解和掌握。

對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師僅有明白上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

二、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中的用心性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。牛獻(xiàn)禮教師，無(wú)論是上課的技巧還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好，一開(kāi)始就用幽默的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅僅吸引了學(xué)生，并且給聽(tīng)課的教師也得到一種享受。在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問(wèn)的問(wèn)題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。

三、要注重學(xué)生潛力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的潛力。他們十分重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法，而是透過(guò)讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語(yǔ)言表述。

在這次活動(dòng)中，我看到的是教師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位教師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓學(xué)生自我透過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生帶給了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，并且教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生用心嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

透過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是牛獻(xiàn)禮教師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學(xué)生能透過(guò)思考描述出來(lái)的，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌教師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒(méi)有的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐教師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的潛力很強(qiáng)。

總之，這次活動(dòng)使我受益匪淺，我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自我的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇四

12月份學(xué)校組織我們班的學(xué)生赴株洲“福爾萊”大#fromhttp://_nd#酒店進(jìn)行了實(shí)地學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)對(duì)我的觸動(dòng)很大，體會(huì)深刻，同時(shí)感到了前所未有的強(qiáng)烈震撼和壓力，也進(jìn)一步增強(qiáng)了危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感。沒(méi)有比較就沒(méi)有差距，福爾萊的服務(wù)真正做到了“7s”管理質(zhì)量，其質(zhì)量是企業(yè)的生命，聯(lián)系目前的現(xiàn)狀，我們服務(wù)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。就如何改善我們的服務(wù)質(zhì)量，提升自己的形象，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，下面談?wù)勎业囊恍┯^點(diǎn)。

作為導(dǎo)游專業(yè)的一員，雖然我沒(méi)有直接參與員工的招聘工作，但我認(rèn)為，在我們挑選酒店新員工時(shí)應(yīng)該做到“寧缺毋濫”，必須將新員工是否具有親和力作為入選的必備條件。因?yàn)闆](méi)有親和力的員工顯然無(wú)法與客人進(jìn)行良好的溝通。嚴(yán)格管理體制是管理好酒店的首要條件，提高服務(wù)員的素質(zhì)，加強(qiáng)安全防范。

隨著工作逐步的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越忙，曾經(jīng)有一度我對(duì)自己管理工作長(zhǎng)生了懷疑，也失去了信心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，我竟然不知道該如何去做一些更重要的事情，同時(shí)也深刻體會(huì)到光憑目前的知識(shí)和素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上酒店發(fā)展的需要。我想，以這次外出學(xué)習(xí)為契機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與其它部門、同學(xué)之間的溝通與交流，調(diào)整自己的工作心態(tài)，做到謙虛謹(jǐn)慎，小局服從大局，個(gè)人利益服從集體利益為指針，為實(shí)現(xiàn)公司的銷售目標(biāo)而努力工作!

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇五

我有幸去阜陽(yáng)參加了“全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師智慧課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”，聆聽(tīng)了全國(guó)著名特級(jí)教師牛獻(xiàn)禮、夏青峰的展示課及學(xué)術(shù)報(bào)告及斯苗兒教師的精彩點(diǎn)評(píng)，感覺(jué)受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我深深感覺(jué)到：“走出去，總會(huì)有收獲”。作為一名教師，任何一次聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，能夠取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，如果用兩個(gè)詞來(lái)形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無(wú)保留的把自我在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識(shí)淵博。聽(tīng)了這些專家的課，使我們對(duì)新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。現(xiàn)就杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校牛獻(xiàn)禮教師的《探索計(jì)算中的規(guī)律》簡(jiǎn)談如下：

牛獻(xiàn)禮是全國(guó)著名特級(jí)教師，浙江省杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)主任。曾獲全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)第四屆評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，多節(jié)錄像課在中國(guó)教育電視臺(tái)“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻(xiàn)禮教師在講授《探究計(jì)算中的規(guī)律》一課時(shí)，他采用猜想―驗(yàn)證―再猜想―再驗(yàn)證，牛教師用一節(jié)課的時(shí)光引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中，學(xué)生有發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，有探索的艱辛，有錯(cuò)誤的困惑，更多的是成功的喜悅和收獲的歡樂(lè)。在這節(jié)課中，學(xué)生收獲的不僅僅只是教學(xué)的知識(shí)和結(jié)論，更重要的是學(xué)生初步掌握了數(shù)學(xué)探究的一般方法。這種教學(xué)思想方法比知識(shí)和結(jié)論更有價(jià)值更能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。另外，數(shù)形結(jié)合是牛教師本節(jié)課另一個(gè)重要特點(diǎn)，一個(gè)正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系，是學(xué)生猜想的基礎(chǔ)，是驗(yàn)證的手段，也是學(xué)生證明規(guī)律的直觀支撐，值得我們思考與反復(fù)玩味。著名數(shù)學(xué)家華羅庚以前說(shuō)過(guò)：“數(shù)無(wú)形時(shí)少直覺(jué)，形少數(shù)時(shí)難入微”，這句話告訴我們，數(shù)形結(jié)合才能體現(xiàn)思維合力。

透過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我主要有以下一些體會(huì)：

一、務(wù)必對(duì)教材充分理解和掌握。

對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師僅有明白上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

二、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中的用心性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。牛獻(xiàn)禮教師，無(wú)論是上課的技巧還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好，一開(kāi)始就用幽默的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅僅吸引了學(xué)生，并且給聽(tīng)課的教師也得到一種享受。在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問(wèn)的問(wèn)題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。

三、要注重學(xué)生潛力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的潛力。他們十分重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法，而是透過(guò)讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語(yǔ)言表述。

在這次活動(dòng)中，我看到的是教師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位教師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓學(xué)生自我透過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生帶給了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，并且教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生用心嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

透過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是牛獻(xiàn)禮教師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學(xué)生能透過(guò)思考描述出來(lái)的，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌教師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒(méi)有的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐教師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的潛力很強(qiáng)。

總之，這次活動(dòng)使我受益匪淺，我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自我的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。

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學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇六

原理：磁性法(f型測(cè)頭)，當(dāng)測(cè)頭與覆蓋層接觸時(shí)，測(cè)頭和磁性金屬基體構(gòu)成一閉合磁路，由于非磁性覆蓋層的存在，使磁路磁阻變化，通過(guò)測(cè)量其變化可導(dǎo)出覆蓋層的厚度。用于測(cè)量鋼鐵基上所有非導(dǎo)磁覆層，如鍍鉻/銅/鋅，油漆，陶瓷等。

渦流法(n型測(cè)頭)，利用高頻交變電流在線圈中產(chǎn)生一個(gè)電磁場(chǎng)，當(dāng)測(cè)頭與覆蓋層接觸時(shí)，金屬基體上產(chǎn)生電渦流，線圈與基體越近渦流越強(qiáng)，反射阻抗越大，通過(guò)測(cè)量反饋?zhàn)饔玫拇笮】蓪?dǎo)出覆蓋層的厚度。用于測(cè)量有色金屬及奧氏體鋼鐵基上所有絕緣覆層，如油漆，氧化層等。

fn型為兩用型。

f型探頭中間有個(gè)金屬點(diǎn)，外圈為一金屬環(huán)，金屬塊測(cè)量磁通量的一部分。如tt220。

n型探頭上為一紅寶石，不參與測(cè)量電渦流中來(lái)。如tt230。

fn型，可以測(cè)兩種基體，如tt210。

紅寶石和金屬點(diǎn)的共同點(diǎn)都是高硬度，不易損耗物體，起支撐作用，使線圈與被測(cè)物始終保持一定高度。

二、里氏硬度計(jì)系列。

原理：里氏硬度值等于距離被測(cè)物體一毫米處金屬塊下降的速度與同處反彈速度之比乘上一千。

里氏硬度計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是使用方便，對(duì)零部件沒(méi)有傷害但是對(duì)于薄的零件或材料，由于是利用彈性的原理就會(huì)變的不準(zhǔn)確，所以有一定的局限性。

三、粗糙度儀系列。

原理：當(dāng)傳感器在驅(qū)動(dòng)器的驅(qū)動(dòng)下沿被測(cè)表面作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，其垂直于工作表面的觸針，隨工作表面的微觀起伏作上下運(yùn)動(dòng)，觸針的運(yùn)動(dòng)被轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，將該信號(hào)進(jìn)行放大，濾波，經(jīng)a/d轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)，再經(jīng)cpu處理，計(jì)算出ra、rz值并顯示。

tr100/tr110探頭行程是通過(guò)凸輪控制。而tr220是通過(guò)點(diǎn)擊絲杠控制，行程更長(zhǎng)。time3230的行程更長(zhǎng)所測(cè)得的粗糙度范圍更大，其探頭是由于皮帶傳動(dòng)帶動(dòng)的。探頭的行程的起始，重點(diǎn)位置是由內(nèi)部的霍爾鍵感應(yīng)的。

這一類儀器測(cè)量時(shí)底座必須與被測(cè)面保持平行，以使探頭垂直被測(cè)面。測(cè)量前后兩次檢查。

四、洛式硬度計(jì)系列。

原理：th300洛氏硬度儀利用在一定力下測(cè)量金剛石壓頭或者球形壓頭在時(shí)間表面產(chǎn)生的壓痕深度，來(lái)計(jì)算硬度。

根據(jù)不同材料的硬度及表面情況來(lái)認(rèn)為的給儀器輸入不同的力和保持時(shí)間，來(lái)得出比較準(zhǔn)確的值。此類臺(tái)式硬度計(jì)測(cè)得的值比較精確，但是材料表面會(huì)留下比較明顯的壓痕，由于施力方向的原因測(cè)一些相對(duì)不規(guī)則零件時(shí)所得的值可能會(huì)有很大的浮動(dòng)，雖有不同的平臺(tái)可以選擇但是會(huì)有少許不便。

五、超聲波測(cè)厚儀系列。

原理：探頭發(fā)射的超聲波脈沖到達(dá)被測(cè)物體并在物體中傳播，到達(dá)材料分界面時(shí)被反射回探頭，通過(guò)精確測(cè)量超聲波在材料中傳播的時(shí)間差來(lái)確定被測(cè)材料的厚度。像tt100測(cè)厚儀里面儲(chǔ)存著不同材料所對(duì)應(yīng)的聲速很方便使用。但是有的像tt900得自己根據(jù)附錄給出聲速來(lái)調(diào)節(jié)。

當(dāng)材料是鑄鐵時(shí)，1mhz的探頭一般是沒(méi)有問(wèn)題的。由于5mhz的超聲波波長(zhǎng)短，繞過(guò)鑄鐵里大顆粒的能力低，所以當(dāng)鑄鐵的厚度較大時(shí)就不靈敏了。但1mhz的探頭完全可以適用。

高溫側(cè)后時(shí)要搭配特殊探頭并使用高溫耦合劑。如tt120/320。

六、超聲硬度計(jì)系列。

原理：超聲波硬度計(jì)基于超聲接觸阻抗測(cè)量原理，也稱uci（ultrasoniccontactimpedance）方法。當(dāng)被測(cè)材料與傳感器接觸時(shí)，在均勻的接觸壓力下，傳感器桿的諧振頻率隨試件的硬度而改變。探頭中的傳感器桿，一端和一個(gè)大質(zhì)量剛體固定在一起，另一端鑲有金剛石。當(dāng)壓頭被壓到工件上，在固定負(fù)荷作用下，對(duì)彈性模量相同的工件來(lái)說(shuō)，硬度愈低，那么壓頭與工件表面的接觸面積愈大，從而阻尼傳感器桿的壓頭端的壓痕大小也愈大，于是此端振動(dòng)幅度也愈小，諧振頻率就愈高。計(jì)量該頻率的變化達(dá)到測(cè)量硬度的目的，采用機(jī)電轉(zhuǎn)換的信號(hào)拾取方式，顯示出硬度值。該方法對(duì)被測(cè)件的損傷極小，為無(wú)損傷測(cè)量。

傳感器工作原理：傳感器由壓電晶體、勵(lì)磁線圈、傳感器桿、金剛石錐體等組成，傳感器桿一端與一個(gè)大質(zhì)量剛體固定在一起，另一端鑲有金剛石錐體壓頭。當(dāng)壓頭與被測(cè)件不接觸時(shí)，處于自由振動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)，傳感器桿的固定端將是振動(dòng)的波節(jié)點(diǎn)，壓頭端由于振幅最大而成為振動(dòng)的波腹點(diǎn)，桿的長(zhǎng)度等于振動(dòng)波長(zhǎng)的1/4,此時(shí)的頻率就是傳感器桿的自由振蕩頻率。當(dāng)傳感器桿的壓頭端完全被試件夾緊時(shí),理想情況下傳感器桿的兩端都將成為振動(dòng)的波節(jié)點(diǎn)，桿的長(zhǎng)度等于振動(dòng)波長(zhǎng)的1/2,此時(shí)的頻率是壓頭端處于自由狀態(tài)時(shí)的兩倍。當(dāng)壓頭壓到被測(cè)件上時(shí)，則處于上述兩種情況之間.在固定負(fù)荷作用下，對(duì)于彈性模量相同的試件，硬度愈低，壓痕愈深，振動(dòng)的波長(zhǎng)越小，桿的振動(dòng)頻率就越高。通過(guò)測(cè)量傳感器桿振動(dòng)頻率的變化即可確定被測(cè)件的硬度。

當(dāng)試樣比較薄，輕時(shí)里氏硬度計(jì)測(cè)出的值偏差就較大。但超聲硬度計(jì)就可以較好的得到較準(zhǔn)確的值。比較涼快不同的試樣時(shí)必須是相同材料，才能保證有相同的彈性模量。若測(cè)量不同材料的硬度，那么首先可以為不同的材料搭配不同公斤力的探頭，并分別連接不同的探頭，調(diào)節(jié)到改已知試件的硬度值，那么探頭就會(huì)自動(dòng)記錄下該材料的硬度值比較情況。th400不經(jīng)可以識(shí)別探頭類型還可以識(shí)別原來(lái)調(diào)教的模式。

七、測(cè)振儀系列。

原理：儀器采用壓電式加速度傳感器，把振動(dòng)信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)。通過(guò)對(duì)輸入信號(hào)的處理分析，顯示出振動(dòng)速度的有效值（均方根值）、位移峰-峰值、加速度峰值或?qū)崟r(shí)頻譜圖并可打印出相應(yīng)的測(cè)量值及頻譜圖。

測(cè)振儀有不同樣式如筆式，手持式的等，使用方便。tv400可以同時(shí)測(cè)出震動(dòng)的速度位移和加速度。

八、超聲波探傷儀系列。

原理：超聲波在被測(cè)材料中傳播時(shí)，根據(jù)材料的缺陷所顯示的聲學(xué)性質(zhì)對(duì)超聲波傳播的影響來(lái)探測(cè)其缺陷的方法。根據(jù)此原理，利用超聲波可以測(cè)量各種金屬、非金屬、復(fù)合材料等介質(zhì)內(nèi)的裂縫、氣孔、夾雜等缺陷信息。

超聲波探傷儀的功能很多，目前只了解的他的界面和部分案件的功能，完整的操作還沒(méi)有掌握，接下來(lái)會(huì)利用珍貴的機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇七

總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的情景進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。總結(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以計(jì)劃為依據(jù)，制定計(jì)劃總是在個(gè)人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

在短短的時(shí)間里一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，大學(xué)生活改變了我很多東西，包括我的生活方式和學(xué)習(xí)方式，當(dāng)然相比以前是提高了很多。當(dāng)然，作為新世紀(jì)大學(xué)生也已經(jīng)根深在自我的腦子里。對(duì)于過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，自我總的表現(xiàn)還算不錯(cuò)，下頭就是本人的學(xué)習(xí)總結(jié)：

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與高中時(shí)有相當(dāng)大的差異，在高中時(shí)，每一天基本上是離不開(kāi)記詞背誦，還有繁多的作業(yè)。而在大學(xué)，有很多東西就不再像高中時(shí)那般強(qiáng)迫式的完成。大學(xué)的學(xué)習(xí)要靠的是自覺(jué)和方法，以前那種跟著教師走的套路早不管用了，所以學(xué)習(xí)上就更充滿挑戰(zhàn)性了。上個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)上雖然并不是很樂(lè)觀，但在其它方面的知識(shí)，我到學(xué)了不少，比如，計(jì)算機(jī)方面的c++語(yǔ)言，網(wǎng)頁(yè)制作，fireworks與photoshop的圖片處理，還有一些關(guān)于電腦方法的常識(shí)，我覺(jué)得，學(xué)習(xí)太過(guò)于局限于大學(xué)課本，那么大學(xué)就不再是真正意義上的大學(xué)了，并且學(xué)校的圖書館也就失去意義。所以，對(duì)于上個(gè)學(xué)期總的學(xué)習(xí)情景我還是比較滿意的，但這并不是最終的滿意。

在大學(xué)，除了學(xué)習(xí)，還有一樣十分重要的就是生活，從小學(xué)到高中，我與同學(xué)的交流基本都很少，可能是性格的原故吧!我這人不愛(ài)主動(dòng)與別人交流，更不喜歡聊一些無(wú)關(guān)痛癢的東西。因?yàn)槲矣X(jué)得那很沒(méi)意義，所以，能與我談得來(lái)的同學(xué)一般與我相處都十分好。可是到了大學(xué)，一切也就不一樣了，你要是離來(lái)了群體也就等于魚兒離開(kāi)了水。所以我愿意平常在做一些事的時(shí)候總?cè)币稽c(diǎn)自信和勇氣，可能與小時(shí)候的經(jīng)歷有關(guān)。所以在許多方面我能夠比別人做的更好的，但就因?yàn)樽晕胰鄙僮孕藕陀職猓宰晕义e(cuò)過(guò)了很多完美的東西，這使我感到做人很失敗，明明有些東西屬于自我的，可是就因?yàn)橛職舛罱K只能把后悔留給自我。這令我很不干愿。

在大學(xué)，第一次選臨時(shí)班委時(shí)就是缺少信心和勇氣，所于錯(cuò)過(guò)了一次讓大家深刻認(rèn)識(shí)我的機(jī)會(huì)。過(guò)后我有些失望，更多的是后悔。可是一個(gè)月后，我最終鼓起了勇氣，雖然最終并我沒(méi)有當(dāng)上班委，可是，我并沒(méi)有把后悔留給自我，相反的，在這件事上，我明白了在大學(xué)的第一個(gè)月里我并沒(méi)有與同學(xué)好好的勾通，所以，最終我以少有的票數(shù)落選了。

在過(guò)后的日子里，我盡量主動(dòng)與周邊的同學(xué)進(jìn)行交流，雖然主動(dòng)并不是我的天性，可是，我還是邁出了第一步。而今的我今非昔比了。可是，唯一欠佳的是，還沒(méi)有主動(dòng)與女生交流。這可能更取決我的性格，我想這個(gè)會(huì)是我接下來(lái)的一個(gè)挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇八

xx年10月15日進(jìn)入**公司至今已近兩周時(shí)間，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，已經(jīng)適應(yīng)了新的工作環(huán)境，了解了公司的發(fā)展歷史及企業(yè)文化、認(rèn)清了公司的組織結(jié)構(gòu)及配置，熟識(shí)了大部分的同事，掌握了公司的大部分產(chǎn)品，了解了自我的工作性質(zhì)及要求，在部門經(jīng)理付經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下現(xiàn)已完全能投入工作中，能夠完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將近期的學(xué)習(xí)總結(jié)詳述如下，望領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)及指導(dǎo)。

一、近階段的學(xué)習(xí)收獲。

1.了解公司的發(fā)展歷史以及企業(yè)文化;。

公司成立于...x年，歷史悠久，是按紐、指示燈等低壓電器行業(yè)的領(lǐng)跑者。“追求專業(yè)，專注細(xì)節(jié)”是本公司持之以恒的產(chǎn)品目標(biāo)，從生產(chǎn)車間的普通員工工作的熟練度以及認(rèn)真態(tài)度中，我能夠看到企業(yè)的文化精神。讓我深深的感觸到：簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做就是不簡(jiǎn)單，平凡的事情認(rèn)真做就是不平凡。我覺(jué)得“堅(jiān)持”和“認(rèn)真”正是我們新員工所需要的工作態(tài)度。

2.了解公司的組織結(jié)構(gòu)及人員配置;。

4.進(jìn)入車間內(nèi)實(shí)習(xí)，提高了實(shí)際動(dòng)手本事。

經(jīng)過(guò)進(jìn)入車間內(nèi)實(shí)習(xí)主要掌握了各車間的基本工作、產(chǎn)品主要生產(chǎn)流程、作業(yè)人員配置及生產(chǎn)檢測(cè)設(shè)備配置。嘉定工廠內(nèi)配置有四個(gè)生產(chǎn)車間，綜合車間主要生產(chǎn)按鈕la39-e(f、g)系列、指示燈ad16系列、微動(dòng)開(kāi)關(guān)系列、警示燈系列、蜂鳴器系列;一樓二車間主要生產(chǎn)電流互感器，二樓兩個(gè)車間主要生產(chǎn)控制繼電器zydy系列及控制箱系列;產(chǎn)品的實(shí)際組裝現(xiàn)已實(shí)際操作的有：la39-e、f、g按紐、指示燈、警示燈的部分組裝及焊接、微動(dòng)開(kāi)關(guān)的部分組裝。了解了庫(kù)房的配置使用狀況以及物資的分類及存放。

5.解公司的管理流程。

經(jīng)過(guò)與各別部門經(jīng)理的溝通了解各部門的管理流程(生產(chǎn)、檢驗(yàn)及庫(kù)房管理流程)。

6.質(zhì)量管理體系、ccc等體系運(yùn)行的學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)參閱公司的質(zhì)量手冊(cè)及程序文件，以及ccc文件了解公司質(zhì)量體系的運(yùn)行狀況。并了解了ccc中國(guó)國(guó)家強(qiáng)制產(chǎn)品認(rèn)證及iso14000環(huán)境體系的認(rèn)證流程。

二、本公司的優(yōu)勢(shì)總結(jié)。

3.公司資金力量雄厚，財(cái)務(wù)管理完善，保證了公司的發(fā)展本事及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)本事;。

9.原材料檢驗(yàn)、過(guò)程檢驗(yàn)及成品檢驗(yàn)控制環(huán)節(jié)較完善，可有效保證產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性;。

三、公司管理中的問(wèn)題及提議。

本公司的管理流程已成熟穩(wěn)定化，但個(gè)別過(guò)程細(xì)節(jié)存在小的問(wèn)題，缺少規(guī)范化及智能化。(鑒于來(lái)公司工作時(shí)間比較短，沒(méi)有參加過(guò)內(nèi)審及培訓(xùn)過(guò)程，對(duì)各部門的質(zhì)量體系文件運(yùn)行以及管理理解的不夠全面透徹，觀點(diǎn)及提議存在主觀及片面性，僅作為工作的學(xué)習(xí)體會(huì)，不作為可依據(jù)性提議。)。

2.文件控制及管理不健全;。

提議：加強(qiáng)文件管理部門(行政部)的文件管理力度，使各部門明確文件的控制及管理過(guò)程。

4.人員培訓(xùn)，缺少完善的新進(jìn)員工的培訓(xùn)及考核機(jī)制，未明確相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，未制定完善的培訓(xùn)教材;新進(jìn)員工大多進(jìn)車間與老員工學(xué)習(xí)，老員工在保證其完成工件數(shù)的同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，影響培訓(xùn)質(zhì)量。新進(jìn)員工的培訓(xùn)考核機(jī)制不健全，可導(dǎo)致其從事的關(guān)鍵工序不達(dá)標(biāo)，影響產(chǎn)品質(zhì)量。

提議：健全員工培訓(xùn)及考核機(jī)制，確定相關(guān)過(guò)程的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。

5.供方的評(píng)定制約機(jī)制不完善;。

提議：長(zhǎng)期合格供應(yīng)商及關(guān)鍵部件供應(yīng)商須簽定長(zhǎng)期的采購(gòu)合同，合同中增加制約機(jī)制，保證供應(yīng)商供貨的穩(wěn)定性及可持續(xù)性;讓步接收品與退貨的不合格品檢驗(yàn)記錄應(yīng)詳盡明確，通知供應(yīng)商整改的須確認(rèn)其整改結(jié)果。

6.作業(yè)指導(dǎo)書不健全，現(xiàn)有文件與實(shí)際生產(chǎn)工藝流程有偏離，產(chǎn)品缺少企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的備案;。

8.文件管理保密性不夠，難以保證保密性文件的流失。各部門未建立適合本部門的行之有效的文件體系。現(xiàn)質(zhì)量科、采購(gòu)部、庫(kù)房未建立適合本部門的文件系統(tǒng)，文件大部分來(lái)自與技術(shù)科文件的復(fù)制，由此帶來(lái)文件的保密性管理不夠。例如在庫(kù)房不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)帶有技術(shù)性文件的產(chǎn)品配置單，以及列有原材料采購(gòu)價(jià)格的銷貨單。產(chǎn)品的核心技術(shù)文件應(yīng)只在技術(shù)科存檔及保存。采購(gòu)價(jià)格應(yīng)只在采購(gòu)部及財(cái)務(wù)部體現(xiàn)。

13.未進(jìn)行每項(xiàng)產(chǎn)品的成品核算，不利于成本控制;。

四、后期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1。各項(xiàng)產(chǎn)品工藝流程學(xué)習(xí);。

2。各項(xiàng)產(chǎn)品原材料名稱及識(shí)別;。

3。作業(yè)指導(dǎo)書的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)車間實(shí)習(xí)逐步掌握實(shí)際組裝過(guò)程及工藝;。

4。成品檢驗(yàn)過(guò)程及包裝的學(xué)習(xí);。

5。原材料檢驗(yàn)過(guò)程及標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，掌握關(guān)鍵部件的檢驗(yàn)方法;。

6。生產(chǎn)及檢測(cè)設(shè)備的使用及維護(hù)學(xué)習(xí)。

以上是我在近兩周的實(shí)習(xí)期內(nèi)的總結(jié)報(bào)告，對(duì)于我們新員工來(lái)說(shuō)，要充分學(xué)習(xí)公司的全方位的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷完善自我，提升自我的本事及工作效率，才能為企業(yè)貢獻(xiàn)自我的力量。我相信在未來(lái)的日子里，我必須會(huì)做的更好，也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們給予我信任與機(jī)會(huì)!

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇九

xx年10月15日進(jìn)入**公司至今已近兩周時(shí)間，通過(guò)這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，已經(jīng)適應(yīng)了新的工作環(huán)境，了解了公司的發(fā)展歷史及企業(yè)文化、認(rèn)清了公司的組織結(jié)構(gòu)及配置，熟識(shí)了大部分的同事，掌握了公司的大部分產(chǎn)品，了解了自己的工作性質(zhì)及要求，在部門經(jīng)理付經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下現(xiàn)已完全能投入工作中，能夠完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將近期的學(xué)習(xí)總結(jié)詳述如下，望領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)及指導(dǎo)。

一、???近階段的學(xué)習(xí)收獲。

1.?了解公司的發(fā)展歷史以及企業(yè)文化；

公司成立于1993年，歷史悠久，是按紐、指示燈等低壓電器行業(yè)的領(lǐng)跑者。“追求專業(yè)，專注細(xì)節(jié)”是本公司持之以恒的產(chǎn)品目標(biāo)，從生產(chǎn)車間的普通員工工作的熟練度以及認(rèn)真態(tài)度中，我可以看到企業(yè)的文化精神。讓我深深的感觸到：簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做就是不簡(jiǎn)單，平凡的事情認(rèn)真做就是不平凡。我覺(jué)得“堅(jiān)持”和“認(rèn)真”正是我們新員工所需要的工作態(tài)度。

2.?了解公司的組織結(jié)構(gòu)及人員配置；

4.進(jìn)入車間內(nèi)實(shí)習(xí)，提高了實(shí)際動(dòng)手能力。

通過(guò)進(jìn)入車間內(nèi)實(shí)習(xí)主要掌握了各車間的基本工作、產(chǎn)品主要生產(chǎn)流程、作業(yè)人員配置及生產(chǎn)檢測(cè)設(shè)備配置。嘉定工廠內(nèi)配置有四個(gè)生產(chǎn)車間，綜合車間主要生產(chǎn)按鈕la39-e（f、g）系列、指示燈ad16系列、微動(dòng)開(kāi)關(guān)系列、警示燈系列、蜂鳴器系列；一樓二車間主要生產(chǎn)電流互感器，二樓兩個(gè)車間主要生產(chǎn)控制繼電器zy/dy系列及控制箱系列；產(chǎn)品的實(shí)際組裝現(xiàn)已實(shí)際操作的有：la39-e、f、g按紐、指示燈、警示燈的部分組裝及焊接、微動(dòng)開(kāi)關(guān)的部分組裝.了解了庫(kù)房的配置使用狀況以及物資的分類及存放。

5.解公司的管理流程。

通過(guò)與各別部門經(jīng)理的溝通了解各部門的管理流程（生產(chǎn)、檢驗(yàn)及庫(kù)房管理流程）。

6.質(zhì)量管理體系、ccc等體系運(yùn)行的學(xué)習(xí)。

通過(guò)參閱公司的質(zhì)量手冊(cè)及程序文件，以及ccc文件了解公司質(zhì)量體系的運(yùn)行狀況。并了解了ccc中國(guó)國(guó)家強(qiáng)制產(chǎn)品認(rèn)證及iso14000環(huán)境體系的認(rèn)證流程。

二、本公司的優(yōu)勢(shì)總結(jié)。

3.公司資金力量雄厚，財(cái)務(wù)管理完善，保證了公司的發(fā)展能力及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力；

9.原材料檢驗(yàn)、過(guò)程檢驗(yàn)及成品檢驗(yàn)控制環(huán)節(jié)較完善，可有效保證產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性；

三、公司管理中的問(wèn)題及建議。

本公司的管理流程已成熟穩(wěn)定化，但個(gè)別過(guò)程細(xì)節(jié)存在小的問(wèn)題，缺少規(guī)范化及智能化。（鑒于來(lái)公司工作時(shí)間比較短，沒(méi)有參加過(guò)內(nèi)審及培訓(xùn)過(guò)程，對(duì)各部門的質(zhì)量體系文件運(yùn)行以及管理理解的不夠全面透徹，觀點(diǎn)及建議存在主觀及片面性，僅作為工作的學(xué)習(xí)體會(huì)，不作為可依據(jù)性建議。）。

2.文件控制及管理不健全；

建議：加強(qiáng)文件管理部門（行政部）的文件管理力度，使各部門明確文件的控制及管理過(guò)程。

4.人員培訓(xùn)，缺少完善的新進(jìn)員工的培訓(xùn)及考核機(jī)制，未明確相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，未制定完善的培訓(xùn)教材；新進(jìn)員工大多進(jìn)車間與老員工學(xué)習(xí)，老員工在保證其完成工件數(shù)的同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，影響培訓(xùn)質(zhì)量。新進(jìn)員工的培訓(xùn)考核機(jī)制不健全，可導(dǎo)致其從事的關(guān)鍵工序不達(dá)標(biāo)，影響產(chǎn)品質(zhì)量。

建議：健全員工培訓(xùn)及考核機(jī)制，確定相關(guān)過(guò)程的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。

5.供方的評(píng)定制約機(jī)制不完善；

建議：長(zhǎng)期合格供應(yīng)商及關(guān)鍵部件供應(yīng)商須簽定長(zhǎng)期的采購(gòu)。

合同。

合同中增加制約機(jī)制保證供應(yīng)商供貨的穩(wěn)定性及可持續(xù)性；讓步接收品與退貨的不合格品檢驗(yàn)記錄應(yīng)詳盡明確通知供應(yīng)商整改的須確認(rèn)其整改結(jié)果。

6.作業(yè)指導(dǎo)書不健全，現(xiàn)有文件與實(shí)際生產(chǎn)工藝流程有偏離，產(chǎn)品缺少企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的備案；

8.文件管理保密性不夠，難以保證保密性文件的流失。各部門未建立適合本部門的行之有效的文件體系。現(xiàn)質(zhì)量科、采購(gòu)部、庫(kù)房未建立適合本部門的文件系統(tǒng)，文件大部分來(lái)自與技術(shù)科文件的復(fù)制，由此帶來(lái)文件的保密性管理不夠。例如在庫(kù)房不應(yīng)該出現(xiàn)帶有技術(shù)性文件的產(chǎn)品配置單，以及列有原材料采購(gòu)價(jià)格的銷貨單。產(chǎn)品的核心技術(shù)文件應(yīng)只在技術(shù)科存檔及保存。采購(gòu)價(jià)格應(yīng)只在采購(gòu)部及財(cái)務(wù)部體現(xiàn)。

13.未進(jìn)行每項(xiàng)產(chǎn)品的成品核算，不利于成本控制；

四、后期。

1.?各項(xiàng)產(chǎn)品工藝流程學(xué)習(xí)；

2.?各項(xiàng)產(chǎn)品原材料名稱及識(shí)別；

3.?作業(yè)指導(dǎo)書的學(xué)習(xí)，通過(guò)車間實(shí)習(xí)逐步掌握實(shí)際組裝過(guò)程及工藝；

4.?成品檢驗(yàn)過(guò)程及包裝的學(xué)習(xí)；

5.?原材料檢驗(yàn)過(guò)程及標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，掌握關(guān)鍵部件的檢驗(yàn)方法；

6.?生產(chǎn)及檢測(cè)設(shè)備的使用及維護(hù)學(xué)習(xí)。

以上是我在近兩周的實(shí)習(xí)期內(nèi)的總結(jié)報(bào)告，對(duì)于我們新員工來(lái)說(shuō)，要充分學(xué)習(xí)公司的全方位的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷完善自己，提升自己的能力及工作效率，才能為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信在未來(lái)的日子里，我一定會(huì)做的更好，也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們給予我信任與機(jī)會(huì)！

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇十

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇十一

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇十二

五星紅旗，我心中的紅旗，多少游子心中堅(jiān)定不變的紅旗，您是游子精神的撫慰，更是中華兒女視死捍衛(wèi)的.五星紅旗，因?yàn)槟侵袊?guó)統(tǒng)一的標(biāo)志。沒(méi)有人能把您搶走。

千百年來(lái)，中國(guó)受盡了侮辱，可我們從未害怕，一個(gè)個(gè)中華兒女從未退縮，抬頭挺胸大聲地告訴侵略者。“我們不是‘東亞病夫’”，從古至今，我們從未改變過(guò)，更未膽怯過(guò)。我們一直堅(jiān)守著一個(gè)共同的夢(mèng)，即使黑暗吞沒(méi)了光明，我們也不害怕，也不必害怕。男兒般的鮮血正指引著我們，向前進(jìn)，向前進(jìn)。站立起來(lái)了，中華兒女站立起來(lái)了，拿起我們的武器視死拼博。與敵人拼個(gè)你死我活，多少年后，中國(guó)才得以解脫。可又有多少兒女的血滴散在中國(guó)的土地上。正是這陽(yáng)鋼之血染紅了五星紅旗。

無(wú)論春夏秋冬，還是嚴(yán)寒酷暑，五星紅旗依然在風(fēng)中飄動(dòng)，依然鮮艷壯麗。永遠(yuǎn)保持著那永不褪色的色調(diào)。

中國(guó)由弱變強(qiáng)不再受人欺凌，中國(guó)人終于站立起來(lái)了，中國(guó)，我的祖國(guó)，您經(jīng)過(guò)嚴(yán)寒酷暑的創(chuàng)傷，可未曾將您打倒，中國(guó)屹立在我的心中，在遼闊的土地上高高聳起。

每天，太陽(yáng)升起，鮮艷的五星紅旗在高亢的國(guó)歌聲中冉冉升起，旗下，中華兒女為您祈禱，訴說(shuō)著那一個(gè)個(gè)小小的夢(mèng)，紅旗，鮮艷的五星紅旗您可曾聽(tīng)見(jiàn)我那個(gè)小上的夢(mèng)。夢(mèng)里那個(gè)小女孩已長(zhǎng)大成一個(gè)年輕的姑娘，身穿武警服。五星紅旗您可看見(jiàn)了嗎?看見(jiàn)夢(mèng)里那個(gè)女孩了嗎?那就是我，一個(gè)普通的我。

五星紅旗，您那飄蕩的聲音是您的靈魂，是您的氣魄，奔騰的黃河長(zhǎng)江貫滿著大好河山訴說(shuō)著那美麗動(dòng)聽(tīng)的一個(gè)個(gè)夢(mèng)。

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇十三

嵌入式的發(fā)展方向有很多，門檻高低不一樣。具體來(lái)說(shuō)：

1.單片機(jī)：工控程序（不跑os）--入門容易，無(wú)外乎就是掌握匯編和c，能夠根據(jù)datasheet來(lái)寫，發(fā)展前景一般，也沒(méi)有太大的技術(shù)難度，除非你在算法上面有優(yōu)勢(shì)，比如智能車會(huì)各種pid，模式識(shí)別上會(huì)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化上會(huì)遺傳算法等等，但是這些復(fù)雜的控制一般就不會(huì)裸奔了（除非環(huán)境惡劣），肯定是處理器強(qiáng)悍，帶os的；硬件制作--就是數(shù)字電路，涉及單片機(jī)的外設(shè)，感覺(jué)難度也不高，據(jù)我說(shuō)知，只會(huì)單片機(jī)無(wú)論硬件還是軟件工資都不高，也沒(méi)有特別大的技術(shù)含量，同時(shí)，單片機(jī)更新?lián)Q代特別快，你需要從大量的單片機(jī)中找尋適合產(chǎn)品的，看不同的datasheet。

3.應(yīng)用程序，就是android開(kāi)發(fā)或者linux上應(yīng)用開(kāi)發(fā)（qt等），做的人很多，就業(yè)容易待遇也不錯(cuò)，需要掌握c++/java。硬件上1.就像手機(jī)一樣在處理器上做整體的電路，比單片機(jī)入門難的多，做成技術(shù)大牛了不缺錢。

：就是算法，你需要一個(gè)名牌大學(xué)研究生以上學(xué)歷，同時(shí)在算法和數(shù)學(xué)上有很強(qiáng)的能力。如果做不到，就不用搞了。

設(shè)計(jì)，做微處理器上的soc，前端后端，專用處理器（應(yīng)該也屬于嵌入式領(lǐng)域），入門難，成為牛人更難，對(duì)計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)，微處理器結(jié)構(gòu)，集成電路等等有比較深的認(rèn)識(shí)，然后項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)大大的有才行。不過(guò)國(guó)內(nèi)行情一般，外企招人少，希望今年開(kāi)始國(guó)家的扶持政策能夠發(fā)揮作用。

6.微處理器體系結(jié)構(gòu)：偏理論，偏宏觀，研究生能夠?qū)φ麄€(gè)體系結(jié)構(gòu)有個(gè)比較淺的了解同時(shí)在局部上能夠做一點(diǎn)設(shè)計(jì)工作，博士生能夠?qū)φ麄€(gè)結(jié)構(gòu)有較深的認(rèn)識(shí)在局部上能設(shè)計(jì)。現(xiàn)在搞的多的是高性能體系結(jié)構(gòu)，低功耗結(jié)構(gòu)，并行開(kāi)發(fā)等等，因?yàn)楣暮筒⑿邢拗屏四壳疤幚砥鞯乃俣龋栽诘凸暮筒⑿猩祥_(kāi)發(fā)有很大的前景，同時(shí)基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)處理器，云計(jì)算處理器等專用處理器也是目前的一個(gè)熱點(diǎn)。發(fā)展前景很好，但是難度不是一般的大，從中國(guó)在架構(gòu)上做出的貢獻(xiàn)在世界上分量很少就可以看出。

隨著各種芯片技術(shù)的發(fā)展，各種嵌入式產(chǎn)品也如雨后春筍一般地出現(xiàn)了。目前，嵌入式產(chǎn)品應(yīng)用領(lǐng)域涉及移動(dòng)通信、汽車、醫(yī)療、家電等很多領(lǐng)域。而且，如今的嵌入式硬件的速度和容量越來(lái)越接近于pc，因此在這些嵌入式產(chǎn)品上運(yùn)行操作系統(tǒng)就成為了可能。一直以來(lái)，很多企業(yè)花費(fèi)了巨大成本研發(fā)了大量運(yùn)行在pc上的軟件產(chǎn)品。如果將這些優(yōu)秀的軟件應(yīng)用在嵌入式系統(tǒng)中，將會(huì)成為快速開(kāi)發(fā)嵌入式系統(tǒng)，降低嵌入式產(chǎn)品開(kāi)發(fā)成本，提高軟件穩(wěn)定性和安全性的重要途徑。

嵌入式開(kāi)發(fā)的門檻相對(duì)較高，對(duì)程序員的要求一般都是對(duì)底層感興趣，學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力要強(qiáng)，對(duì)問(wèn)題能夠從全局和細(xì)節(jié)去把握，有很強(qiáng)的系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)能力。從工程師起步，一般有幾個(gè)發(fā)展方向，一個(gè)是成為技術(shù)方面的核心，領(lǐng)域內(nèi)的專家；另一個(gè)是從項(xiàng)目中鍛煉起來(lái)，成為項(xiàng)目主管或是管理型人才；再有就是利用自己的技術(shù)及行業(yè)經(jīng)驗(yàn)去創(chuàng)業(yè)。

硬件和軟件的發(fā)展方向是不同的。說(shuō)說(shuō)軟件需要學(xué)習(xí)的知識(shí)。

雖然說(shuō)搞嵌入式軟件更多時(shí)候是在實(shí)際的工作中學(xué)習(xí)的，但一些重要的基礎(chǔ)知識(shí)不可或缺。

1.計(jì)算機(jī)組成/微機(jī)原理。

主要是為了了解微型計(jì)算機(jī)的硬件工作原理，明白cpu、總線、i/o、存儲(chǔ)器等一些關(guān)鍵結(jié)構(gòu)是怎么工作的，雖然是很枯燥的知識(shí)，但是對(duì)熟悉外圍設(shè)備硬件工作方式，及操作系統(tǒng)，軟件架構(gòu)的設(shè)計(jì)及優(yōu)化相當(dāng)關(guān)鍵。

2.操作系統(tǒng)。

嵌入式產(chǎn)品應(yīng)用比較廣泛的是linux和wince。但操作系統(tǒng)的內(nèi)部設(shè)計(jì)原理都是殊途同歸。首先要去學(xué)習(xí)的是操作系統(tǒng)原理，去了解進(jìn)程通信、內(nèi)存管理、文件系統(tǒng)等幾個(gè)重要的部分，因?yàn)檫@些在軟件開(kāi)發(fā)尤其是內(nèi)核驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)時(shí)會(huì)用到。接下來(lái)可以去熟悉至少一種主流的操作系統(tǒng)，linux是一個(gè)很好的選擇，去了解它的內(nèi)核架構(gòu)，設(shè)備驅(qū)動(dòng)架構(gòu)，如何去編譯，裁剪，編寫應(yīng)用程序，以及如何使用在具體的嵌入式產(chǎn)品上。

3.數(shù)字電路。

學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)主要是了解一些基本的電路知識(shí)，如門電路、邏輯電路、存儲(chǔ)器、寄存器，為了更好的理解嵌入式芯片，存儲(chǔ)器，外圍設(shè)備等硬件的設(shè)計(jì)，但往往在軟件開(kāi)發(fā)中未必能用的到。因?yàn)榇蟛糠钟布继峁┝撕芡暾能浖涌凇?/p>

4.編程語(yǔ)言：c語(yǔ)言和匯編。

對(duì)于c語(yǔ)言本身的基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，無(wú)非是把結(jié)構(gòu)化，函數(shù)，數(shù)組，指針弄熟，但是嵌入式開(kāi)發(fā)對(duì)c語(yǔ)言應(yīng)用的要求會(huì)更高。要對(duì)內(nèi)存分配，文件訪問(wèn)，寄存器訪問(wèn)，預(yù)處理指令，中斷處理程序等等相當(dāng)熟悉，這些都是在使用中要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。c語(yǔ)言對(duì)程序的優(yōu)化也很重要，而這些往往是需要從全局去考慮。匯編一般是和處理器的指令集相關(guān)的，可以更好的去理解處理器的工作原理，往往是用在一些需要效率的地方，如系統(tǒng)的初始化。

5.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在嵌入式開(kāi)發(fā)中也很重要，比如說(shuō)操作系統(tǒng)里的很多實(shí)現(xiàn)都用到了具體的算法。基本的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)需要掌握，如各種鏈表，樹(shù)，圖等等；而算法的學(xué)習(xí)需要數(shù)學(xué)知識(shí)作為鋪墊，用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言去實(shí)現(xiàn)。對(duì)于軟件從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，算法終究是一個(gè)工具，在實(shí)際應(yīng)用時(shí)再深入挖掘也可。

6.軟件工程/軟件測(cè)試/項(xiàng)目管理基礎(chǔ)。

這些是軟件開(kāi)發(fā)人員的必備知識(shí)。

7.開(kāi)發(fā)平臺(tái)。

嵌入式的開(kāi)發(fā)平臺(tái)不局限于一種操作系統(tǒng)，因此要熟悉各種操作系統(tǒng)下的命令、編輯器及開(kāi)發(fā)工具，這一點(diǎn)往往被很多人忽視。舉個(gè)例子，linux下的程序員開(kāi)發(fā)環(huán)境往往是按自己的習(xí)慣搭建，熟練掌握一種編輯器如vim/emacs可以大幅度提高工作效率。磨刀不誤砍柴工。

嵌入式領(lǐng)域的方向是很多的，它所應(yīng)用到的行業(yè)范圍也很廣。因此除了這些基礎(chǔ)的知識(shí)以外，在具體的應(yīng)用中可能還需要一些其它的知識(shí)，這些知識(shí)的每一種都可以研究的很深，舉幾個(gè)例子。

1.內(nèi)核，驅(qū)動(dòng)及中間件。

內(nèi)核開(kāi)發(fā)和驅(qū)動(dòng)本身就是一個(gè)方向，驅(qū)動(dòng)和硬件接口相關(guān)，而內(nèi)核的修改和移植更是需要對(duì)os有很深的理解。至于中間件，一般是基于os或存在于os和應(yīng)用程序之間的庫(kù)，最典型的就是基于linux的android。

2.通信協(xié)議。

通信協(xié)議有很多種，經(jīng)常用到的有網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，無(wú)線通信協(xié)議，串口/usb通信協(xié)議等等。

3.音視頻技術(shù)。

牽涉到音頻視頻處理，壓縮，編解碼等等。

4.信息安全。

如加密技術(shù)，身份認(rèn)證，數(shù)字證書等等。

5.行業(yè)知識(shí)。

和具體行業(yè)或領(lǐng)域相關(guān)的知識(shí)，如通訊、工控、電子等等。

本學(xué)期對(duì)于linux系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)linux有了一定的了解。我知道了linux只是個(gè)內(nèi)核。現(xiàn)在的linux操作系統(tǒng)，都是用這么一個(gè)內(nèi)核，加上其它的應(yīng)用程序構(gòu)成的。linux最大的特點(diǎn)就是其開(kāi)源性，這一點(diǎn)是十分難得的，這也是它能夠存在到現(xiàn)在的原因之一，使其在金融、安全等部門有很重要的應(yīng)用。學(xué)習(xí)linux，首先我們應(yīng)該從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)起。對(duì)linux操作系統(tǒng)的功能、版本、特點(diǎn)，以及l(fā)inux系統(tǒng)安裝和圖形環(huán)境有較全面的了解。

linux命令是必須學(xué)習(xí)的。雖然linux桌面應(yīng)用發(fā)展很快，但是命令在linux中依然有很強(qiáng)的生命力。linux是一個(gè)命令行組成的操作系統(tǒng),精髓在命令行，學(xué)習(xí)如何在安全的環(huán)境中執(zhí)行系統(tǒng)命令，包括有關(guān)文件、目錄、文件系統(tǒng)、進(jìn)程等概念，如何使用相應(yīng)的命令對(duì)文件、目錄、進(jìn)程等進(jìn)行管理，了解遇到問(wèn)題時(shí)，如何找到幫助信息等。linux常用命令，有echo命令、date命令、passwd命令、file命令、ls命令、touch命令等。要明白學(xué)好linux不是一件一蹴而就的事，一定要能堅(jiān)持使用它，特別是在學(xué)習(xí)初期。要增加自己的linux技能，只有通過(guò)實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)。只要多動(dòng)手，就一定會(huì)有收獲。遇到問(wèn)題時(shí)要自己去尋找答案，在尋找答案的過(guò)程中，會(huì)學(xué)到更多知識(shí)。應(yīng)該說(shuō)目前我們對(duì)于linux的學(xué)習(xí)只是入門而已，學(xué)習(xí)linux是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，很耗時(shí)間。作為電子信息工程專業(yè)的學(xué)生，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，linux將來(lái)主要應(yīng)用于嵌入式linux系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，這非一日之功，我們還需要不斷深入地學(xué)習(xí)它。

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇十四

從開(kāi)始學(xué)fpga到現(xiàn)在粗略算來(lái)的話，已經(jīng)有3個(gè)多月了，就目前而言，我并不確定自己算不算高手們所說(shuō)的入門了，fpga學(xué)習(xí)總結(jié)。但是不管現(xiàn)在的水平如何，今天就總結(jié)一下自己學(xué)習(xí)它的感受或一些認(rèn)識(shí)吧。

首先，先說(shuō)一下自己的在學(xué)習(xí)中所發(fā)現(xiàn)自己的不足之處：

1.不會(huì)總結(jié)。

2.學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成。

在寫fpga的基本模塊時(shí)，遇到的問(wèn)題有許多，譬如，寫代碼時(shí)的警告，特別是一些不能忽視的警告，每次遇到時(shí)，總是還要檢查一會(huì)兒才能改過(guò)來(lái)，或者有的警告已經(jīng)出現(xiàn)了幾次，但是就是解決不掉。每次在學(xué)一個(gè)模塊時(shí)，只要是看懂了，它的一些重點(diǎn)就沒(méi)有及時(shí)的記錄在本子上，只有個(gè)別的想起來(lái)時(shí)，才會(huì)做筆記。每做完一個(gè)模塊，沒(méi)有及時(shí)記錄下自己從這個(gè)模塊中學(xué)到了什么。上面的不足，都是在寫模塊的過(guò)程中，自己逐漸暴露出來(lái)的。我很慶幸自己的一些問(wèn)題能及時(shí)的被發(fā)現(xiàn)，雖然年前的學(xué)習(xí)將暫告一段落，但是，在年后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)時(shí)刻記得自己以前在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了怎樣的不足，避免類似的事情再次發(fā)生。像遇到警告時(shí)，都要記錄下來(lái)，通過(guò)改正后，要注釋，寫下警告的原因，定期看一下。每次寫模塊的時(shí)候，都要記下重點(diǎn)知識(shí)，即使是自己懂得的，好記性都是比不過(guò)爛筆頭的。

其次，就談一下自己在學(xué)習(xí)fpga中，截止目前，學(xué)到了什么，認(rèn)識(shí)到那些。

fpga簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是現(xiàn)場(chǎng)可編程邏輯陣列。它的內(nèi)部是邏輯單元，它們之間可以用線連接，至于以怎樣的形式相連，則可以根據(jù)應(yīng)用者寫入的邏輯決定。每次布線都會(huì)重新組合邏輯單元，從而可以任意的編寫不同的邏輯。當(dāng)然，前提是定義的邏輯塊不超出它可讀寫的最大值。可能自己說(shuō)的術(shù)語(yǔ)并不專業(yè)，又或者是理解或表達(dá)的不透徹，但隨著學(xué)習(xí)的加深，一定會(huì)有更加透徹的理解吧。學(xué)習(xí)fpga,雖然資料很多，但是看的資料并不是很多，除了看夏宇聞編寫的語(yǔ)法書外，看的最多的就是特權(quán)同學(xué)的，一個(gè)年輕的電子工程師，他就是通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持不懈有了現(xiàn)在的水平，雖然不能說(shuō)是最好的工程師，但是，他在這條路上的成長(zhǎng)歷程，卻代表著更廣大的青年的奮斗軌跡。他的《深入淺出玩轉(zhuǎn)fpga》這本書，以前只聽(tīng)網(wǎng)友說(shuō)不錯(cuò)，等到自己開(kāi)始看后，發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容確實(shí)是值得學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)的層次性，同時(shí)里面的方法也是很不錯(cuò)的，通過(guò)看書和做模塊，自己對(duì)fpga中的幾個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)或者說(shuō)菜鳥必須清楚了解的知識(shí)，有了一些自己的看法，首先是阻塞與非阻塞賦值的區(qū)別，阻塞賦值是只要你給一個(gè)寄存器賦值了，它在此語(yǔ)句結(jié)束后，其值立馬就改變，而非阻塞賦值卻不同，賦值后，寄存器存儲(chǔ)的值并沒(méi)有改變，還是上次所賦得值，只有當(dāng)此過(guò)程塊結(jié)束后，下一次脈沖來(lái)時(shí)，輸出才會(huì)改變，確切的說(shuō)，某些情況下，可以將阻塞賦值理解為移位寄存器。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)到的這幾種相對(duì)較好的編程方法后，我也意識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的一些不正確的思想，如：以前總感覺(jué)既然是寫代碼的，最好還是自己寫，這樣才比較好，照著別人寫好的代碼看，感覺(jué)好像少點(diǎn)什么似的，這可能是心理作用在做怪,而這幾次模塊寫下來(lái)，自己體悟挺深的，剛開(kāi)始總是自己想著寫，進(jìn)度不僅慢，效率也不是很高。這讓我郁悶不已，后來(lái)看別人都是看著別人的代碼改寫的，我想了挺多的。看別人的代碼，能看懂其實(shí)也是一種本事，作為初級(jí)者，首先就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，不可能什么東西都是“自來(lái)熟”，只有先學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，掌握了一定的基礎(chǔ)，才能去創(chuàng)新。這一點(diǎn)，在我看了網(wǎng)上一些人寫的代碼后更加相信：大多數(shù)的基本模塊代碼，大家的編程思路都是非常一樣。只有在編寫一些大型的代碼時(shí)，才會(huì)在原有的基礎(chǔ)上去進(jìn)行改進(jìn)和融合。而這些技能離不開(kāi)平時(shí)的積累。

關(guān)于以上的總結(jié)，我相信在以后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)對(duì)自己有莫大的幫助，它會(huì)時(shí)刻警醒自己，在以前的學(xué)習(xí)中，自己有哪些不足，以后千萬(wàn)不能再去犯同樣的錯(cuò)誤，不斷地糾正，不斷地進(jìn)步，相信自己一定會(huì)學(xué)好fpga的。

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇十五

7月13日—7月17日我和酒店同事隨同浙江飯店業(yè)協(xié)會(huì)，浙江國(guó)際旅行社一同前往青島大連特色飯店，此次行程緊密周詳，分別了青島的海景花園大酒店、萬(wàn)達(dá)艾美酒店及大連的泰達(dá)美爵和遠(yuǎn)洋洲際酒店，感受頗深：

服務(wù)方面：7月13日下午我們來(lái)到第一站——青島海景花園酒店。酒店工作人員熱情的把我們接送到房間，并告訴我們那些是免費(fèi)使用的那些是收費(fèi)的，當(dāng)時(shí)我和陳沈陽(yáng)住在一個(gè)房間，他留在房間休息，我去他們酒店的幾幢樓的公區(qū)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，酒店的硬件設(shè)施及一些細(xì)節(jié)服務(wù)方面值得我們借鑒。如他們不管是客房、公區(qū)、還是后臺(tái)區(qū)域的水龍頭邊，都有用不銹鋼制成的冷熱水標(biāo)識(shí)，不管我走到他們的那一棟樓的大廳，都有人熱情的招呼，不管我在大廳的那個(gè)角落坐下，都有服務(wù)員給我送上一杯水及一塊毛巾，讓我感覺(jué)不像是住賓館，像是到了親戚家朋友家一樣。

管理方面：海景管理方針：高、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。

高------高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率。

嚴(yán)------嚴(yán)密的制度、嚴(yán)格的管理嚴(yán)明的紀(jì)律。

細(xì)------細(xì)致的自相工作，細(xì)微的服務(wù)、細(xì)密的工作計(jì)劃和檢查。

實(shí)------布置工作要落實(shí)、開(kāi)展工作要扎實(shí)、反應(yīng)情況要真實(shí)。

管理程式表格量化走動(dòng)式管理。

海景六項(xiàng)準(zhǔn)則：上級(jí)為下級(jí)服務(wù)，下級(jí)對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，下級(jí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，上級(jí)承擔(dān)責(zé)任;上級(jí)可越級(jí)檢查，下級(jí)不允許越級(jí)請(qǐng)示;下級(jí)可越級(jí)投訴，上級(jí)不允許越級(jí)指揮;上級(jí)關(guān)心下級(jí)，下級(jí)服從上級(jí);上級(jí)考評(píng)下級(jí)，下級(jí)評(píng)議上級(jí)。在實(shí)際工作中，海景更強(qiáng)調(diào)“上級(jí)為下級(jí)服務(wù)，二線為一線服務(wù)，上工序?yàn)橄鹿ば蚍?wù)，全員為(外部)顧客服務(wù)”;強(qiáng)調(diào)互相服務(wù)，共同創(chuàng)造對(duì)消費(fèi)顧客的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。培訓(xùn)方面：他們把員工培訓(xùn)工作抓得很嚴(yán)，每周兩次培訓(xùn)每月考試成績(jī)上墻，成績(jī)不合格的每天下班留下來(lái)學(xué)習(xí)。注重對(duì)員工的培養(yǎng)，對(duì)員工實(shí)行學(xué)校式的培訓(xùn)，除了進(jìn)行業(yè)務(wù)專業(yè)培訓(xùn)外，更用“敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)、奉公、自律”塑造員工的思想品格，用“滿負(fù)荷”甚至“超負(fù)荷”的工作壓力，鍛煉和考驗(yàn)員工的意志，用“挫折法”鍛煉員工的心理承受和自我控制能力，塑造一種好的心態(tài)。吧員工培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才，在生活上關(guān)心員工，提高生活質(zhì)量。如，員工宿舍有空調(diào)，實(shí)行“客房式管理”;建員工閱覽室、娛樂(lè)室、錄像放映室、員工網(wǎng)吧等。

在海景給我印象最深的是，他們不管前臺(tái)區(qū)域還是后臺(tái)區(qū)域，都是統(tǒng)一規(guī)范統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

在離開(kāi)海景之后又去了其他幾家酒店，他們酒店的硬件設(shè)施都好于海景酒店，但他們都無(wú)法和海景比服務(wù)，在此次酒店當(dāng)中我感受最深的就是海景花園酒店，我們無(wú)法復(fù)制他們的管理，但我想只要通過(guò)我們的努力，可以象他們靠近。通過(guò)這次，我有所得，也有所悟。我感受到了自己平時(shí)工作中的一些不足，特別是工作狀態(tài)上的。我意識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)不斷地進(jìn)步。

非常感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，在今后的工作中不斷努力學(xué)習(xí)，用心工作為酒店服務(wù)品質(zhì)的提高盡一份綿薄之力。

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇十六

按照公司領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，九月二十日大酒店學(xué)習(xí)小組正式成立了，目前共有學(xué)習(xí)成員5人，學(xué)習(xí)崗位分別是，郁有奇分管酒店員工文體活動(dòng)，王阿超、王橫龍分別任廚房部、餐廳部領(lǐng)班，丁一飛在營(yíng)銷部學(xué)習(xí)，李地華崗位是司機(jī)。

九月份共開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)兩次，在學(xué)習(xí)交流討論會(huì)上，大家各抒己見(jiàn)，討論了各自在學(xué)習(xí)崗位上的學(xué)習(xí)情況及感受。明確了十月份的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)：

1、在以往所學(xué)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，熟練酒店的服務(wù)設(shè)施、項(xiàng)目及各管理層的工作內(nèi)容、工作標(biāo)準(zhǔn)等。

2、責(zé)任分工完善各部門各項(xiàng)規(guī)章管理制度，使所學(xué)的管理知識(shí)、所總結(jié)的管理經(jīng)驗(yàn)形成書面文字。

我們背負(fù)著公司的使命到酒店學(xué)習(xí)，公司領(lǐng)導(dǎo)拿出一年的時(shí)間讓我們來(lái)學(xué)習(xí)，一直希望我們更快的'成長(zhǎng)起來(lái)，能夠勝任以后的管理工作。我們深感責(zé)任重、壓力大，努力按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，想盡各種方法去學(xué)習(xí)。

但就目前的狀況，我們所處的環(huán)境和酒店的氛圍使我們很難更快的成長(zhǎng)、取得預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。問(wèn)題的關(guān)鍵在于我們所處位置、層次太低，所處的高度不夠，看到的都是些膚淺的，表面的東西，深層次的東西實(shí)際的東西接觸不到。酒店的大小事務(wù)我們根本沒(méi)有機(jī)會(huì)參予，缺少鍛煉的機(jī)會(huì)，也鍛煉不了解決問(wèn)題的能力，對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)很難更快的成長(zhǎng)，達(dá)不到學(xué)習(xí)的效果，必將辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。對(duì)于我們公司來(lái)說(shuō)，由于我們個(gè)人學(xué)習(xí)效果不好，不能為明天的酒店管理工作打好基礎(chǔ),從而會(huì)直接影響到酒店的發(fā)展和效益。

雖然壓力大，面臨的困難多，但是我們有信心，也有能力去完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇十七

暑假已過(guò)去一個(gè)月，表示著初二生活即將結(jié)束，初三生活愈來(lái)愈近。為使初三的學(xué)習(xí)有目標(biāo)和動(dòng)力，我對(duì)初二后半學(xué)期做一個(gè)總結(jié)并提出今后的努力方向和目標(biāo)。

我認(rèn)為初二后半學(xué)期我的語(yǔ)文學(xué)得還不錯(cuò)，閱讀技法已基本掌握，做題時(shí)已經(jīng)可以應(yīng)用的十分熟練，我的作文也有了很大進(jìn)步，尤其是在選材方面有突破，希望能作文水平再上升一個(gè)臺(tái)階，語(yǔ)言還需再優(yōu)美一些。在做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，我有時(shí)會(huì)有一些煩躁的心理，一看到那些語(yǔ)法就打不起精神，放棄了很多練習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)語(yǔ)文是一個(gè)慢功，課文的分析和理解，詞句的應(yīng)用都需要長(zhǎng)期的積累和練習(xí)。

在數(shù)學(xué)方面，我擔(dān)心的比較多。我的數(shù)學(xué)成績(jī)總令我失望，最可怕的是我找不到原因，這讓我?guī)缀醣罎ⅰ；叵胍郧埃以跀?shù)學(xué)方面完全不擔(dān)心。我感覺(jué)自己的主要問(wèn)題在幾何，我沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，對(duì)一些難題無(wú)從下手。學(xué)完一課后，誰(shuí)都會(huì)做這一課的基本練習(xí)和作業(yè)，但是把易題變難題，一題變十題就不是人人都能做到了。我想難題是由基本的數(shù)學(xué)思想結(jié)合而成，看清本質(zhì)，解題就不難了。我雖然會(huì)解一小部分難題，但那是憑著“題海戰(zhàn)術(shù)”練出來(lái)的。而數(shù)學(xué)并不需要用“題海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)獲得做題經(jīng)驗(yàn)。所以，對(duì)于大部分難的題，我就束手無(wú)策了。看來(lái)，我的數(shù)學(xué)要真正入門還需要努力。

英語(yǔ)，我擔(dān)心得最多，它是我所有科目中最“小氣”的，每次都只“給”我那么一點(diǎn)兒分。看著別人從英語(yǔ)上大把撈分時(shí)，我又羨慕又妒忌。但又能有什么用？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期思考，我發(fā)現(xiàn)我的課堂知識(shí)的掌握和背誦很好，詞匯量也并不缺乏，只是還有一些致命的不足：

1.做題不夠嚴(yán)謹(jǐn)。不是逐字逐句讀文章，常常意思還沒(méi)翻譯就下筆，經(jīng)常發(fā)下卷子恍然大悟，捶胸頓足卻也無(wú)濟(jì)于事。

2.詞性方面總是出錯(cuò)，變形較少的單詞的還好，有些單詞名次動(dòng)詞副詞都有變形，我就搞不懂了。

再總結(jié)一下心態(tài)。我的心態(tài)可以分為“沉穩(wěn)”和“浮躁”兩種。“沉穩(wěn)”是從期中考試之后到期末考試前一個(gè)月。在這些天里，我一直踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每次作業(yè)和考試成績(jī)都較好。而期末考試前十天我的心態(tài)卻變得浮躁了。或許是老做卷子做煩了，自己的考試成績(jī)忽高忽低，很不平穩(wěn)。

我希望在暑假儲(chǔ)存能量，好好休息，鍛煉好，為下學(xué)期學(xué)習(xí)打一個(gè)良好基礎(chǔ)。在初三的學(xué)習(xí)中，我要做到在學(xué)習(xí)上時(shí)刻不放松自己，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)秀成績(jī)，我相信我能行！

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇十八

當(dāng)初填志愿的時(shí)候還沒(méi)考慮過(guò)學(xué)計(jì)算機(jī)這方面，覺(jué)得這方面雖然前途很廣，但是也算個(gè)熱門專業(yè)。學(xué)的人太多，市場(chǎng)也算是飽和了，比起其他專業(yè)這個(gè)竟?fàn)幰菜惚容^大的了，何不如選個(gè)相對(duì)較冷的專業(yè)，將來(lái)就業(yè)也能好一點(diǎn)。現(xiàn)在上學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己看的太簡(jiǎn)單了，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)才是個(gè)出人才的地方。

到現(xiàn)在為止也差不多上了半學(xué)期的課，也將近上了二十課時(shí)了，比起暑假時(shí)對(duì)這個(gè)專業(yè)的想像，現(xiàn)在自己也看的很現(xiàn)實(shí)，一方面是自己真正接觸這門專業(yè)了，再就是老師說(shuō)了很多方面的思想教育，或者說(shuō)是思想引領(lǐng)。至少說(shuō)讓我覺(jué)得這個(gè)專業(yè)很有前途。說(shuō)實(shí)話自己對(duì)這些計(jì)算機(jī)知識(shí)也并不是太了解，只是基于會(huì)玩電腦，而電腦里面的內(nèi)部不為人知的結(jié)構(gòu)及其工作原理對(duì)我來(lái)說(shuō)是一無(wú)所知，談不上是電腦高手。我也不知道將來(lái)畢業(yè)后我能做些什么樣的工作，大概就是it產(chǎn)業(yè)了。這個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是我的一個(gè)親戚介紹我學(xué)的，他也是這方面的專業(yè)人才，他就說(shuō)這個(gè)專業(yè)就業(yè)很廣，只要有過(guò)硬的技術(shù)在手，找個(gè)工作還是沒(méi)問(wèn)題的。而我本身對(duì)計(jì)算機(jī)也挺感興趣，所以也就沒(méi)想太多。我相信不管什么專業(yè)，只要學(xué)好都不錯(cuò)。人家都說(shuō)這個(gè)專業(yè)很難，不好學(xué)，我也了解，但我還是會(huì)認(rèn)真的學(xué)。下面我就說(shuō)下這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)上面的一些感受。

體上來(lái)看這個(gè)專業(yè)，了解這個(gè)專業(yè)。前幾節(jié)課我也覺(jué)得沒(méi)意思，認(rèn)為這也不需要學(xué)啊，難道這個(gè)專業(yè)就是這樣的？也就沒(méi)怎么仔細(xì)聽(tīng)。但老師您講了，這本書其實(shí)不是在教授多少知識(shí)，而是讓我們來(lái)理解這個(gè)專業(yè)，調(diào)整對(duì)這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)對(duì)這個(gè)專業(yè)的興趣。也曾多次講到說(shuō)很多人最后都不愿意繼續(xù)學(xué)這個(gè)專業(yè)，也是沒(méi)法學(xué)。原因是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握好，荒廢了太多。所以這個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情很重要。

聽(tīng)很多朋友說(shuō)到大二的時(shí)候可能會(huì)改專業(yè)什么的，我不知到他們?cè)趺聪氲模辽傥椰F(xiàn)在還沒(méi)有考慮過(guò)這方面。既然選擇了這個(gè)行業(yè)，就不能退縮了。即使改個(gè)專業(yè)也并不代表就能學(xué)好，更不代表計(jì)算機(jī)專業(yè)不夠好什么的。不管什么，成敗在自己，而不是其他外界因素。

雖然人人都說(shuō)這個(gè)難，但說(shuō)實(shí)話我現(xiàn)在對(duì)這個(gè)專業(yè)還是有種很陌生的感覺(jué)，當(dāng)然也很期待的。好多年前就有人說(shuō)二十一世紀(jì)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是不懂計(jì)算機(jī)的人。如今這個(gè)時(shí)代發(fā)展很快，變得也很快，什么都在不斷的更新，而計(jì)算機(jī)發(fā)展卻是主流。這個(gè)行業(yè)的潛力很大，誘惑也很大，吃苦不算什么。還是那句話，既然選擇了這個(gè)專業(yè)，我就不會(huì)放棄，不管多難，還是能堅(jiān)持下來(lái)的！

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇十九

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇二十

高考及端午的這一次休息日是本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)的最終一次可用的大塊時(shí)間了，我們決定用來(lái)對(duì)防盜門門鎖的改善及貓眼的一個(gè)探索。

首先是鎖的改善，有兩個(gè)方面，一方面是鎖柄，另一個(gè)是鎖舌。

第一方面。

從我們學(xué)校的教室門及縮舍的門柄上來(lái)看，柄的質(zhì)量不是太好，常常被不細(xì)心弄斷，而我們教室的門把手?jǐn)嘞聛?lái)的多半是兩塊塑料板，中間用螺絲固定一愉類似金屬的東西，但其斷面是略帶白色材質(zhì)較軟，以致于容易斷開(kāi)，可見(jiàn)這種夾層型的門柄不是太好，還有一點(diǎn)這種把手是一種省力杠桿，以至于桿狀把手容易因外力過(guò)大而折斷，所以我覺(jué)得教室內(nèi)的門把手能夠?qū)⒃鹊谋龅脠A一點(diǎn)，略短一些，這樣既能夠增大橫斷面各，又能夠使杠桿支點(diǎn)上的力少一點(diǎn)。本來(lái)是研究是還要將門把改成一些類似家房門用的圓形的，后經(jīng)過(guò)討論，覺(jué)得由于在學(xué)校里有時(shí)會(huì)因?yàn)槭稚吓趿俗鳂I(yè)本不方便用手開(kāi)門，能夠用手肘來(lái)幫忙開(kāi)門這一點(diǎn)，便還是采用了桿式的。

第二方面。

上次講到，一旦開(kāi)門時(shí)經(jīng)常大幅度轉(zhuǎn)動(dòng)門柄會(huì)導(dǎo)致后期鎖舌卡在鎖殼內(nèi)，所以我們一開(kāi)始決定在鎖舌的桿子末端加上一個(gè)高度為1cm的塑料圈，但發(fā)現(xiàn)加上去后保險(xiǎn)無(wú)法正常使用，只好打消了這個(gè)念頭。

有人認(rèn)為能夠在鎖殼上相應(yīng)的位置增加一個(gè)突出的部分以到達(dá)防止開(kāi)門過(guò)度的效果，可是這樣可能做到一時(shí)，如果它松動(dòng)了，很有可能不僅僅起不到防止開(kāi)門過(guò)度的作用，反而有可能導(dǎo)致整個(gè)鎖舌被死卡住，所以否決了。

我們一向盯著鎖舌本身看，都忽略了鎖舌的動(dòng)力來(lái)源，那就是鎖芯轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)帶動(dòng)的杠桿，使得鎖舌運(yùn)動(dòng)，然后我們就研究是否能夠在杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中豎一個(gè)小桿子，使得鎖舌到達(dá)位置時(shí)杠桿無(wú)法再轉(zhuǎn)動(dòng)，從而達(dá)目的，但這樣有兩個(gè)弊端，一是長(zhǎng)期使用導(dǎo)致磨損，有必須幾率會(huì)失靈。第二個(gè)也是最重要的，杠桿無(wú)法轉(zhuǎn)到位，那也就意味著鎖芯無(wú)法正常轉(zhuǎn)動(dòng)到必須角度，會(huì)使使用者很不習(xí)慣，甚至有可能轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)力度過(guò)大，將鑰匙弄斷在鎖芯里。

在注意到動(dòng)力后，我們?cè)俅螌⑸涎菥奂秸麄€(gè)問(wèn)題的根本原因上來(lái)，是因?yàn)殒i舌被彈簧形變時(shí)向上拉動(dòng)以致于脫離原有軌道，我們只需在它出來(lái)后用個(gè)東西自動(dòng)頂回去即可，也就是在鎖舌上即將滑出的地方加一個(gè)彈簧，使它回到原有軌道即可，這樣問(wèn)題就迎仞而解了。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)，我們從開(kāi)始的防盜門鎖材質(zhì)到之后結(jié)構(gòu)探究，再到斯密特原件的工作原理及構(gòu)造，對(duì)我們課堂上學(xué)到一些知識(shí)進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)，比如一些標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)探究方法，可是有點(diǎn)沒(méi)有做好，那就是每次活動(dòng)完沒(méi)有進(jìn)行問(wèn)題的一個(gè)總結(jié)與分析，這是很不足的一個(gè)方面，后期我們?cè)谇捌诘睦碚摬牧仙细沁M(jìn)行了實(shí)物研究，動(dòng)手做了一系列探究，對(duì)鎖的構(gòu)造有了十分清晰的了解，還進(jìn)一步對(duì)鎖的一點(diǎn)不足進(jìn)行嘗試性修改，也許還會(huì)有一些我們沒(méi)能研究的問(wèn)題，但預(yù)期的效果還是期到達(dá)的。

研究性學(xué)習(xí)帶給我們的不僅僅是學(xué)習(xí)以外的放松，還給我們供給了知識(shí)的真正學(xué)習(xí)以致用，讓我們認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)的一些小用途，改變了我們學(xué)無(wú)所用的窘迫境界，研究性學(xué)習(xí)帶給我們的是一種與課堂知識(shí)與眾不一樣的學(xué)習(xí)方法，我們必受益匪淺。

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇二十一

我于8月15日至8月21日至北京等地參加由清華紫光培訓(xùn)中心舉辦的《績(jī)效實(shí)務(wù)管理》，現(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

1、績(jī)效不能單純叫做績(jī)效考核，而應(yīng)該稱之為績(jī)效管理。績(jī)效管理只能是一種溝通和跟進(jìn)的管理工具，而非是用于衡量工作好壞、薪資領(lǐng)取多少的手段，而且它是一項(xiàng)全員參與的工程。

2、績(jī)效的實(shí)施需要與公司的戰(zhàn)略目標(biāo)緊緊相連的，它是以公司目標(biāo)為總目標(biāo)分解到部門當(dāng)中，再由部門分解到員工個(gè)人。績(jī)效計(jì)劃的制定應(yīng)是由全員參與共同設(shè)計(jì)共同簽署的一項(xiàng)協(xié)議。

3、績(jī)效管理應(yīng)與培訓(xùn)同行，用培訓(xùn)的手段加強(qiáng)員工對(duì)它的了解度，再用物質(zhì)激勵(lì)的方式來(lái)刺激員工的接受度。

4、績(jī)效管理的工具有兩種：目標(biāo)管理法、平衡積分卡；通過(guò)對(duì)這兩種工具的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為目標(biāo)管理法較適合我公司，但對(duì)公司有些部門可以將平衡積分卡的一些用途用在其中。

1、明年推進(jìn)mba事宜：與清華紫光培訓(xùn)中心總監(jiān)王玲溝通了關(guān)于明年推進(jìn)mba培訓(xùn)一事，她對(duì)我公司推行提出兩點(diǎn)方案：

(1)可先行在明年也做為介結(jié)客戶的形式運(yùn)作；待時(shí)機(jī)成熟后再考慮注冊(cè)公司專門從事。

(2)直接注冊(cè)公司運(yùn)作。

(3)關(guān)于課程的價(jià)位問(wèn)題可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

(1)財(cái)務(wù)系統(tǒng)。

(2)推行培訓(xùn)教育。

(3)公司對(duì)外網(wǎng)站的建立。

(4)公司內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的建立。

1、宜春：于8月20日抵宜春，對(duì)宜春即將新開(kāi)的兩家店進(jìn)行走訪。步步高店及一中店，步步高店店面墻壁顏色不一。一中店排班安排已安排好并通知了鄧海龍。

2、吉安：吉安陽(yáng)明店后藏間設(shè)計(jì)不夠理想，空間太小，不易存貨。墻壁顏色與環(huán)城店色彩不一，空調(diào)位置管處理不當(dāng)。

以上為此次出差總結(jié)。

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇二十二

首先是鎖的改進(jìn)，有兩個(gè)方面，一方面是鎖柄，另一個(gè)是鎖舌。

第一方面。

從我們學(xué)校的教室門及縮舍的門柄上來(lái)看，柄的質(zhì)量不是太好，常常被不小心弄斷，而我們教室的門把手?jǐn)嘞聛?lái)的多半是兩塊塑料板，中間用螺絲固定一愉類似金屬的東西，但其斷面是略帶白色材質(zhì)較軟，以致于容易斷開(kāi)，可見(jiàn)這種夾層型的門柄不是太好，還有一點(diǎn)這種把手是一種省力杠桿，以至于桿狀把手容易因外力過(guò)大而折斷，所以我覺(jué)得教室內(nèi)的門把手可以將原來(lái)的柄做得圓一點(diǎn)，略短一些，這樣既可以增大橫斷面各，又可以使杠桿支點(diǎn)上的力少一點(diǎn)。本來(lái)是考慮是還要將門把改成一些類似家房門用的圓形的，后經(jīng)過(guò)討論，覺(jué)得由于在學(xué)校里有時(shí)會(huì)因?yàn)槭稚吓趿俗鳂I(yè)本不方便用手開(kāi)門，可以用手肘來(lái)幫助開(kāi)門這一點(diǎn)，便還是采用了桿式的。

第二方面。

上次講到，一旦開(kāi)門時(shí)經(jīng)常大幅度轉(zhuǎn)動(dòng)門柄會(huì)導(dǎo)致后期鎖舌卡在鎖殼內(nèi)，所以我們一開(kāi)始決定在鎖舌的桿子末端加上一個(gè)高度為1cm的塑料圈，但發(fā)現(xiàn)加上去后保險(xiǎn)無(wú)法正常使用，只好打消了這個(gè)念頭。

有人認(rèn)為可以在鎖殼上相應(yīng)的位置增加一個(gè)突出的部分以達(dá)到防止開(kāi)門過(guò)度的效果，但是這樣可能做到一時(shí)，如果它松動(dòng)了，很有可能不僅起不到防止開(kāi)門過(guò)度的作用，反而有可能導(dǎo)致整個(gè)鎖舌被死卡住，所以否決了。

我們一直盯著鎖舌本身看，都忽略了鎖舌的動(dòng)力來(lái)源，那就是鎖芯轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)帶動(dòng)的杠桿，使得鎖舌運(yùn)動(dòng)，然后我們就考慮是否可以在杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中豎一個(gè)小桿子，使得鎖舌到達(dá)位置時(shí)杠桿無(wú)法再轉(zhuǎn)動(dòng)，從而達(dá)目的，但這樣有兩個(gè)弊端，一是長(zhǎng)期使用導(dǎo)致磨損，有一定幾率會(huì)失靈。第二個(gè)也是最重要的，杠桿無(wú)法轉(zhuǎn)到位，那也就意味著鎖芯無(wú)法正常轉(zhuǎn)動(dòng)到一定角度，會(huì)使使用者很不習(xí)慣，甚至有可能轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)力度過(guò)大，將鑰匙弄斷在鎖芯里。

在注意到動(dòng)力后，我們?cè)俅螌⑸涎菥奂秸麄€(gè)問(wèn)題的根本原因上來(lái)，是因?yàn)殒i舌被彈簧形變時(shí)向上拉動(dòng)以致于脫離原有軌道，我們只需在它出來(lái)后用個(gè)東西自動(dòng)頂回去即可，也就是在鎖舌上即將滑出的地方加一個(gè)彈簧，使它回到原有軌道即可，這樣問(wèn)題就迎仞而解了。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)，我們從開(kāi)始的防盜門鎖材質(zhì)到后來(lái)結(jié)構(gòu)探究，再到斯密特原件的工作原理及構(gòu)造，對(duì)我們課堂上學(xué)到一些知識(shí)進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)，比如一些標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)探究方法，但是有點(diǎn)沒(méi)有做好，那就是每次活動(dòng)完沒(méi)有進(jìn)行問(wèn)題的一個(gè)總結(jié)與分析，這是很不足的一個(gè)方面，后期我們?cè)谇捌诘睦碚摬牧仙细沁M(jìn)行了實(shí)物研究，動(dòng)手做了一系列探究，對(duì)鎖的構(gòu)造有了非常清晰的了解，還進(jìn)一步對(duì)鎖的一點(diǎn)不足進(jìn)行嘗試性修改，也許還會(huì)有一些我們沒(méi)能考慮的問(wèn)題，但預(yù)期的效果還是期達(dá)到的。

研究性學(xué)習(xí)帶給我們的不僅是學(xué)習(xí)以外的放松，還給我們提供了知識(shí)的真正學(xué)習(xí)以致用，讓我們認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)的一些小用途，改變了我們學(xué)無(wú)所用的窘迫境界，研究性學(xué)習(xí)帶給我們的是一種與課堂知識(shí)與眾不同的學(xué)習(xí)方法，我們必受益匪淺。

學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)（匯總23篇）篇二十三

20xx年10月15日進(jìn)入xx公司至今已近兩周時(shí)間，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，已經(jīng)適應(yīng)了新的工作環(huán)境，了解了公司的發(fā)展歷史及企業(yè)文化、認(rèn)清了公司的組織結(jié)構(gòu)及配置，熟識(shí)了大部分的同事，掌握了公司的大部分產(chǎn)品，了解了自我的工作性質(zhì)及要求，在部門經(jīng)理付經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下現(xiàn)已完全能投入工作中，能夠完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將近期的學(xué)習(xí)總結(jié)詳述如下，望領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)及指導(dǎo)。

1.了解公司的發(fā)展歷史以及企業(yè)文化；

公司成立于x年，歷史悠久，是按紐、指示燈等低壓電器行業(yè)的領(lǐng)跑者。“追求專業(yè)，專注細(xì)節(jié)”是本公司持之以恒的產(chǎn)品目標(biāo)，從生產(chǎn)車間的普通員工工作的熟練度以及認(rèn)真態(tài)度中，我能夠看到企業(yè)的文化精神。讓我深深的感觸到：簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做就是不簡(jiǎn)單，平凡的事情認(rèn)真做就是不平凡。我覺(jué)得“堅(jiān)持”和“認(rèn)真”正是我們新員工所需要的工作態(tài)度。

2.了解公司的組織結(jié)構(gòu)及人員配置；

經(jīng)過(guò)組織機(jī)構(gòu)圖及公司的聯(lián)系表，了解到公司的組織結(jié)構(gòu)及各部門的負(fù)責(zé)人及相關(guān)的人員配置結(jié)構(gòu)。進(jìn)入公司以后，從工作到學(xué)習(xí)，都得到了很多同事的幫忙，尤其是我部門經(jīng)理付經(jīng)理，他總是耐心的給我講解一些我不懂的地方。行政部張經(jīng)理、傅xx、后勤部徐xx，在工作上都給予我很多支持，幫忙我快速投入工作。質(zhì)量科檢驗(yàn)員李xx、庫(kù)房主管龔xx服，庫(kù)房管理員陳x、生產(chǎn)車間操作員等在我的近階段學(xué)習(xí)上都給予我很大幫忙。從陌生到熟悉的過(guò)程當(dāng)中，我深深的感受到了二工人的熱情和善良，這也是我們新員工應(yīng)當(dāng)傳承及發(fā)揚(yáng)的精神。

4.進(jìn)入車間內(nèi)實(shí)習(xí)，提高了實(shí)際動(dòng)手本事。

經(jīng)過(guò)進(jìn)入車間內(nèi)實(shí)習(xí)主要掌握了各車間的基本工作、產(chǎn)品主要生產(chǎn)流程、作業(yè)人員配置及生產(chǎn)檢測(cè)設(shè)備配置。嘉定工廠內(nèi)配置有四個(gè)生產(chǎn)車間，綜合車間主要生產(chǎn)按鈕la39-e(f、g)系列、指示燈ad16系列、微動(dòng)開(kāi)關(guān)系列、警示燈系列、蜂鳴器系列；一樓二車間主要生產(chǎn)電流互感器，二樓兩個(gè)車間主要生產(chǎn)控制繼電器zydy系列及控制箱系列；產(chǎn)品的實(shí)際組裝現(xiàn)已實(shí)際操作的有：la39-e、f、g按紐、指示燈、警示燈的部分組裝及焊接、微動(dòng)開(kāi)關(guān)的部分組裝。了解了庫(kù)房的配置使用狀況以及物資的分類及存放。

5.解公司的管理流程。

經(jīng)過(guò)與各別部門經(jīng)理的溝通了解各部門的管理流程(生產(chǎn)、檢驗(yàn)及庫(kù)房管理流程)。

6.質(zhì)量管理體系、xx等體系運(yùn)行的學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)參閱公司的質(zhì)量手冊(cè)及程序文件，以及xx文件了解公司質(zhì)量體系的運(yùn)行狀況。并了解了xx中國(guó)國(guó)家強(qiáng)制產(chǎn)品認(rèn)證及iso14000環(huán)境體系的認(rèn)證流程。

3.公司資金力量雄厚，財(cái)務(wù)管理完善，保證了公司的發(fā)展本事及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)本事；

9.原材料檢驗(yàn)、過(guò)程檢驗(yàn)及成品檢驗(yàn)控制環(huán)節(jié)較完善，可有效保證產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性；

本公司的管理流程已成熟穩(wěn)定化，但個(gè)別過(guò)程細(xì)節(jié)存在小的問(wèn)題，缺少規(guī)范化及智能化。(鑒于來(lái)公司工作時(shí)間比較短，沒(méi)有參加過(guò)內(nèi)審及培訓(xùn)過(guò)程，對(duì)各部門的質(zhì)量體系文件運(yùn)行以及管理理解的不夠全面透徹，觀點(diǎn)及提議存在主觀及片面性，僅作為工作的學(xué)習(xí)體會(huì)，不作為可依據(jù)性提議。)。

2.文件控制及管理不健全；

提議：加強(qiáng)文件管理部門(行政部)的文件管理力度，使各部門明確文件的控制及管理過(guò)程。

4.人員培訓(xùn)，缺少完善的新進(jìn)員工的培訓(xùn)及考核機(jī)制，未明確相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，未制定完善的培訓(xùn)教材；新進(jìn)員工大多進(jìn)車間與老員工學(xué)習(xí)，老員工在保證其完成工件數(shù)的同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，影響培訓(xùn)質(zhì)量。新進(jìn)員工的培訓(xùn)考核機(jī)制不健全，可導(dǎo)致其從事的關(guān)鍵工序不達(dá)標(biāo)，影響產(chǎn)品質(zhì)量。

提議：健全員工培訓(xùn)及考核機(jī)制，確定相關(guān)過(guò)程的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。

5.供方的評(píng)定制約機(jī)制不完善；

提議：長(zhǎng)期合格供應(yīng)商及關(guān)鍵部件供應(yīng)商須簽定長(zhǎng)期的采購(gòu)合同，合同中增加制約機(jī)制，保證供應(yīng)商供貨的穩(wěn)定性及可持續(xù)性；讓步接收品與退貨的不合格品檢驗(yàn)記錄應(yīng)詳盡明確，通知供應(yīng)商整改的須確認(rèn)其整改結(jié)果。

6.作業(yè)指導(dǎo)書不健全，現(xiàn)有文件與實(shí)際生產(chǎn)工藝流程有偏離，產(chǎn)品缺少企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的備案；

8.文件管理保密性不夠，難以保證保密性文件的流失。各部門未建立適合本部門的行之有效的文件體系。現(xiàn)質(zhì)量科、采購(gòu)部、庫(kù)房未建立適合本部門的文件系統(tǒng)，文件大部分來(lái)自與技術(shù)科文件的復(fù)制，由此帶來(lái)文件的保密性管理不夠。例如在庫(kù)房不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)帶有技術(shù)性文件的產(chǎn)品配置單，以及列有原材料采購(gòu)價(jià)格的銷貨單。產(chǎn)品的核心技術(shù)文件應(yīng)只在技術(shù)科存檔及保存。采購(gòu)價(jià)格應(yīng)只在采購(gòu)部及財(cái)務(wù)部體現(xiàn)。

13.未進(jìn)行每項(xiàng)產(chǎn)品的成品核算，不利于成本控制；

1、各項(xiàng)產(chǎn)品工藝流程學(xué)習(xí)；

2、各項(xiàng)產(chǎn)品原材料名稱及識(shí)別；

3、作業(yè)指導(dǎo)書的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)車間實(shí)習(xí)逐步掌握實(shí)際組裝過(guò)程及工藝；

4、成品檢驗(yàn)過(guò)程及包裝的學(xué)習(xí)；

5、原材料檢驗(yàn)過(guò)程及標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，掌握關(guān)鍵部件的檢驗(yàn)方法；

6、生產(chǎn)及檢測(cè)設(shè)備的使用及維護(hù)學(xué)習(xí)。

以上是我在近兩周的實(shí)習(xí)期內(nèi)的總結(jié)報(bào)告，對(duì)于我們新員工來(lái)說(shuō)，要充分學(xué)習(xí)公司的全方位的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷完善自我，提升自我的本事及工作效率，才能為企業(yè)貢獻(xiàn)自我的力量。我相信在未來(lái)的日子里，我必須會(huì)做的更好，也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們給予我信任與機(jī)會(huì)！