讀后感是通過閱讀和思考，將自己的想法和感受與書中的內容相結合，形成獨特的體驗和認識。接下來，請大家和我一起讀一讀這些優秀的讀后感范文，發現書中的價值和內涵。

小威向前沖讀后感（精選17篇）篇一

1、通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結合發育而成的。

2、尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

1、圖書若干本，故事ppt

2、事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方

引出繪本《小威向前沖》。（ppt展示繪本內容）

1、師：今天應老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來看吧。

2、提問：書名是什么？《小威向前沖》幼：小陳向前沖……（回應：很接近了！）（指導策略：在讀出書名的時，突出向前沖，加重音量，提高語調。）提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……提問：向前沖是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動作表示沖刺的樣子，為了表現勇敢，還摔倒在地上……（回應：反正是很勇猛的樣子吧！）環節銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！

（思考：第一環節直接引入繪本，通過對圖片、文字的觀察與表達，應老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環節故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環襯等，削弱了統一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動更自然的流露，牢牢地抓住了孩子們的內心。當然，也包括聽課的老師們。）

二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內容。

1、點擊ppt的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。

插問：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會怎樣？

2、提問：你們認為小威是個怎樣的小孩？

幼：藝術很好。（回應：你長德確實很有藝術家的氣質）數學高手、游泳高手等……圍棋、英語等不太好……小結：現在你認為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點頭答應）在一方面有覺德很棒的地方，就是棒小孩！

（思考：此環節中，以上這個有效的提問是點睛之筆，應老師通過繪本原著所傳達的自我評價上的認識，結合幼兒自身的評價，從而拉近了小威和耿子們之間的距離，我認為效果非常顯著，體現了應老師獨特的教育機智與情感互動，很有啟發！）

3、應老師繼續講故事，ppt伴隨故事始終。

應老師：小威還有個朋友，他們經常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結婚了！（音樂渲染結婚的氣氛）冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進行游泳比賽了，學校發了眼鏡還有比賽地圖。

（教師的策略：應老師的確是個很富有感情的老師，懂音樂，而且在孩子們聽故事疲倦之時，又用恰到好處的音樂基調感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場的每個孩子和老師都為之動容！）

4、點擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。

提問：你認為小威該怎么走？

指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。

幼：幼兒思考后，個別幼兒起身回答，允許有思維和觀察力的碰撞。（回應：大班的孩子應該用完整的話來說哦）（觀察到的現象：一幼兒由于興奮，有起身走動的現象，應老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說："你這樣做有點像中班的孩子噢。"于是該幼兒很自覺地回到了座位上。）

5、點擊ppt，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和姑朋友擊掌出發……（策略調整：課后據應老師說，這里的ppt制作有些遺憾，她的本意是想做個擊掌的圖片，但是沒有找到適宜的圖片，于是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中，應老師還特意激情洋溢的突出：go！突顯繪本中所要表達的積極情感。）

6、小威游泳比賽的ppt頁面。

提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？

幼兒：在ppt畫面上指認。（觀察力的培養很到位）小威的游泳眼鏡看出來的。

幼：向前沖，要努力……小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲德勝利。

（思考：雖然是繪本的教學，卻是兒童性教育的媒介。但是，應老師傳遞的教育理念是多方位的。"遇到困難向前沖"是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取，這是一種很健康很積極地心態，值德推崇。）

三、通過優酷視頻，欣賞生命孕育全過程，并對于繪本后續的猜想。

1、繼續講故事，播放視頻給幼兒欣賞。

（回應：小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程）（思考：這里的音樂特別好聽，讓人紀憶猶新。聽應老師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了非常感動，眼淚在眼眶里盤旋！這個中間環節的處理非常巧妙，將很難用語言表達的情感，用生動的視頻加以詮釋，本身是個很好的媒介傳承。）

2、繼續看ppt圖畫，教師講述故事。

具體化問題：頭發會怎么樣？眼睛會怎么樣？長德像誰？為什么？

幼：長德像布朗先生，因為頭發是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。

驗證繪本畫面：（點擊小娜的樣子）小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸……（回應：用故事的原話作小結）

四、知道自己和爸爸媽媽長德很像，但和別人長德不一樣。

1、點擊ppt（一對長德特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？

幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著……根據幼兒的回答出示字卡：長相很像；動作很像；愛好很像。

小結：因為這是他的孩子，所以很像。

引到自身的提問：你長德像誰？哪里很像？

（指導策略：應老師對游戲的設計非常吸引孩子的積極參與性；在課后，她覺德該游戲還可以在游戲規則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對于孩子們所說到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不反復說不像之處，例如就可從字卡中所強調的那樣表述，一定會讓孩子們在觀察力提升的同時，更具挑戰性。）五、繪本問題延伸：

提問：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來的？讓我們以后再來討論吧。

（思考：拋出繪本中后續該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再細細的想想，是非常有延續性，有意義、有價值的事情。這三個問題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啟迪，讓原來不德啟齒的性教育，變德如此生動有趣，而有探究的意義。）

《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過程，以及蘊含著遺傳的秘密，他將復雜的生命孕育過程用如此簡單的圖畫來表現出來，讓人覺得神秘又有吸引力，在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂。

小威向前沖讀后感（精選17篇）篇二

經常有孩子會問家長自己是怎么來的，父母們總是含糊其辭，對我們老師來說也不知如何來告訴幼兒。《小威向前沖》這一故事幽默和風趣，塑造了一個可愛的小精子--小威的形象，并以此輕松闡述了一個關于生命孕育的科學命題，讓人不由地感嘆生命之奇妙和美好。故事用生動、有趣、簡單的語言給孩子闡明了生殖和遺傳這個原本很復雜的道理。故事中三億小精子的游泳大賽、地圖、冠軍的獎品、那個酷酷的游泳眼鏡，所有這些元素，無不吸引孩子們不由自主地開始了探索生命奧秘之旅。如何在幼兒園進行性教育，幼兒的性啟蒙教育途徑是什么，這一繪本是一個很好的教材，我們嘗試進行探索。

1、通過課件，了解寶寶是由精子和卵子結合發育而成。

2、感知生命的孕育過程，從而珍惜生命，體驗親情。

3、初步學習正確評價自己的能力，培養幼兒不輕易放棄的精神。

2、多媒體課件。

3、事先已布置幼兒回家找找和父母相像的地方。

1、師：小朋友們，你們看這是誰?

今天老師給小朋友介紹一本書，這本書的名字是《小威向前沖》。

3、師：小威向前沖要沖到哪里去呢?我們來聽聽這個故事，看看這本書吧。

（二）利用課件，分段講述繪本前半部分故事內容。

1、點擊ppt，邊引導幼兒觀察畫面邊有感情地講述繪本故事內容，引導幼兒正確評價自己的能力。

提問：小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?這一點像誰?

提問：你們認為小威是個棒小孩嗎?

提問：小朋友，你是一個棒小孩嗎?你什么地方是高手?

小結：雖然小威有缺點，但是他有高手的地方，他是一個棒小孩!我們每個都很優秀但是每個人都會有缺點不足的地方，我們大三班的寶貝們也都很棒，很優秀。

2、繼續播放課件并講述故事內容至地圖頁面，幼兒集體觀察地圖。

(讓幼兒擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急地讓幼兒來表述自己的想法和答案。)。

3、點擊ppt，兩顆撞擊的愛心，講述故事。

師：布朗先生和布朗太太親密地在一起，游泳比賽開始了。裁判就是布朗先生和布朗太太，他們兩個齊聲喊道，一、二——go!于是出發了。

4、點擊ppt，繼續講故事，培養幼兒不輕易放棄的精神。

師：游了一會兒，好朋友小布趕上來了，小威好緊張啊!現在，小威該怎么辦呢?

小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

三、通過欣賞生命孕育全過程，理解繪本的后部分內容。

1、播放視頻讓幼兒欣賞。

2、繼續看ply[、圖畫，教師講述故事。

提問：你猜小娜長大以后長得像誰呢?

小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸。這就是遺傳。

四、感知自己和爸爸媽媽長得很像，體驗親情。

1、引到自身的提問。

提問：小娜長得像爸爸，你們長得像誰呢?哪里很像?

小結：我們都是爸爸媽媽的孩子，都長得像自己的爸爸媽媽。

2、點擊班上小朋友和他們爸爸媽媽的合影照片，體驗親情。

師：看!這是你們和爸爸媽媽的照片，像嗎?和幼兒一起討論。

五、對幼兒進行熱愛生命的教育。

師：我們的生命都是爸爸媽媽給的，你要在媽媽的肚子里生長10個月才能出來。媽媽懷孕期間很辛苦，我們漸漸長大，爸爸媽媽也付出了很多，我們要愛自己的爸爸媽媽，聽爸爸媽媽的話，珍惜自己的生命。

小威向前沖讀后感（精選17篇）篇三

1、通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結合發育而成的。

2、尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。

1、圖書若干本，故事ppt。

2、事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方。

1、師：今天應老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來看吧。

2、提問：書名是什么？《小威向前沖》幼：小陳向前沖……（回應：很接近了！）。

（指導策略：在讀出書名的時，突出向前沖，加重音量，提高語調。）提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……提問：向前沖是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動作表示沖刺的樣子，為了表現勇敢，還摔倒在地上……（回應：反正是很勇猛的樣子吧！）。

環節銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！

（思考：第一環節直接引入繪本，通過對圖片、文字的觀察與表達，應老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環節故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環襯等，削弱了統一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動更自然的流露，牢牢地抓住了孩子們的內心。當然，也包括聽課的老師們。）。

2、提問：你們認為小威是個怎樣的小孩？幼：很厲害、很聰明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，認為他算數不好，不是棒小孩）跟進提問：小威是不是棒小孩呢？為什么？（讓幼兒回答是或不是，并說各自理由加以肯定）師幼互動點睛提問：你是什么高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？幼：藝術很好。（回應：你長得確實很有藝術家的氣質）數學高手、游泳高手等……圍棋、英語等不太好……小結：現在你認為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點頭答應）在一方面有覺得很棒的地方，就是棒小孩！

（思考：此環節中，以上這個有效的提問是點睛之筆，應老師通過繪本原著所傳達的自我評價上的認識，結合幼兒自身的評價，從而拉近了小威和孩子們之間的距離，我認為效果非常顯著，體現了應老師獨特的教育機智與情感互動，很有啟發！）。

3、應老師繼續講故事，ppt伴隨故事始終。應老師：小威還有個朋友，他們經常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結婚了！（音樂渲染結婚的氣氛）冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進行游泳比賽了，學校發了眼鏡還有比賽地圖。（教師的策略：應老師的確是個很富有感情的老師，懂音樂，而且在孩子們聽故事疲倦之時，又用恰到好處的音樂基調感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場的每個孩子和老師都為之動容！）。

4、點擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。提問：你認為小威該怎么走？

指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。幼：幼兒思考后，個別幼兒起身回答，允許有思維和觀察力的碰撞。（回應：大班的孩子應該用完整的話來說哦）。

（觀察到的現象：一幼兒由于興奮，有起身走動的現象，應老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說：“你這樣做有點像中班的孩子噢。”于是該幼兒很自覺地回到了座位上。）。

5、點擊ppt，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和好朋友擊掌出發……。

（策略調整：課后據應老師說，這里的ppt制作有些遺憾，她的本意是想做個擊掌的.圖片，但是沒有找到適宜的圖片，于是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中，應老師還特意激情洋溢的突出：go！突顯繪本中所要表達的積極情感。）。

6、小威游泳比賽的ppt頁面。提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？幼兒：在ppt畫面上指認。（觀察力的培養很到位）小威的游泳眼鏡看出來的。（回應：呀，眼睛很亮噢！看來你前面的畫面看得很仔細呢。）師：游了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？幼：向前沖，要努力……小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。（思考：雖然是繪本的教學，卻是兒童性教育的媒介。但是，應老師傳遞的教育理念是多方位的。“遇到困難向前沖”是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取，這是一種很健康很積極地心態，值得推崇。）。

1、繼續講故事，播放視頻給幼兒欣賞。（回應：小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程）。

（思考：這里的音樂特別好聽，讓人記憶猶新。聽應老師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了非常感動，眼淚在眼眶里盤旋！這個中間環節的處理非常巧妙，將很難用語言表達的情感，用生動的視頻加以詮釋，本身是個很好的媒介傳承。）。

2、繼續看ppt圖畫，教師講述故事。師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……提問：你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢？具體化問題：頭發會怎么樣？眼睛會怎么樣？長得像誰？為什么？幼：長得像布朗先生，因為頭發是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。驗證繪本畫面：（點擊小娜的樣子）小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸……（回應：用故事的原話作小結）。

1、點擊ppt（一對長得特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著……根據幼兒的回答出示字卡：長相很像；動作很像；愛好很像。小結：因為這是他的孩子，所以很像。引到自身的提問：你長得像誰？哪里很像？幼：我長得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（回應：爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的，但是，如果是雙眼皮，那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。）我長得像媽媽，因為我和媽媽一樣漂亮。（回應：女孩子可不要說直接說自己很漂亮喔！）。

2、請幼兒和好朋友一起說一說，哪里不像？（給孩子們一分鐘的時間）。

（指導策略：應老師是一位非常注重細節的老師，培養大班幼兒的時間觀念，也在活動中運用了兩次讓幼兒自主掌控時間的機會。）。

（指導策略：應老師對游戲的設計非常吸引孩子的積極參與性；在課后，她覺得該游戲還可以在游戲規則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對于孩子們所說到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不重復說不像之處，例如就可從字卡中所強調的那樣表述，一定會讓孩子們在觀察力提升的同時，更具挑戰性。）。

（思考：拋出繪本中后續該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再細細的想想，是非常有延續性，有意義、有價值的事情。這三個問題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啟迪，讓原來不得啟齒的性教育，變得如此生動有趣，而有探究的意義。）。

小威向前沖讀后感（精選17篇）篇四

“我是從哪里來的呢”是一個孩非常子好奇，大部分家長卻不知如何解釋的話題。許多父母因為尷尬而回避，甚至拿“街上撿來的”“河里撈上來的”等答案來搪塞幼兒。本活動運用幼兒喜聞樂見的形式，通過多媒體課件、繪本，從科學的渠道讓幼兒了解自己是怎樣來到這個美妙的世界的，從小培養幼兒健康的心理，促進幼兒身心健康成長。孩子在了解生命孕育的過程中，知道自己是爸爸媽媽愛的種子結出的果實。由此感恩父母給予生命，體會媽媽懷孕十月的辛苦及撫養自己長大的艱辛，懂得要更加愛父母愛自己。

【活動目標】。

1.了解寶寶是由精子和卵子結合發育成的，知道自己是爸爸媽媽愛的果實。

2.能較完整表述觀察結果，大膽地說出自己是從哪兒來的。

3.感知生命的孕育過程，感恩父母。

4.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

【活動準備】。

課件《小威歷險記》、媽媽懷孕前后的照片、音樂《感恩的心》。

【活動建議】。

2.播放媒體，感知生命的孕育過程，了解寶寶是由精子和卵子結合發育而成的。

(1)點擊ppt，邊引導幼兒觀察畫面邊有感情地講述繪本故事內容，引導幼兒正確評價自己的能力。

小結：雖然小威有缺點，但是他有過人的地方，他是一個棒小孩!我們大家也個個都很棒。

(2)繼續播放課件并講述故事內容至地圖頁面，幼兒集體觀察地圖。

(3)點擊ppt，兩顆撞擊的愛心，講述故事。

(4)點擊ppt，繼續講故事，培養幼兒不輕易放棄的精神。

提問：游了一會兒，好朋友小布趕上來了，小威好緊張啊!現在，小威該怎么辦呢?

小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸，這就是遺傳。3.感知自己和爸爸媽媽長得很像，體驗親情。

(1)播放小朋友和他們爸爸媽媽的合影照片，體驗親情。

小結：我們都是爸爸媽媽愛的果實，都長得像自己的爸爸媽媽。

4.完整欣賞繪本，能較完整表述觀察結果，大膽說出自己是從哪兒來的。

5.看媽媽懷孕十月的辛苦及撫養自己長大的視頻，激發幼兒愛媽媽的情感。

(1)觀看視頻，體會媽媽懷孕十月的辛苦及撫養自己長大的艱辛。

(2)觀看媽媽照顧寶寶的課件，知道媽媽撫養寶寶的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感。

小結：我們的生命是爸爸媽媽給的。媽媽懷孕期間很辛苦，爸爸媽媽也付出了很多。所以我們要更加熱愛自己的爸爸媽媽，更加珍惜自己的生命。

活動反思。

遺傳和生殖的具體含義比較深奧，幼兒無法了解其內涵。于是我做了一個課件，比如地圖的設計，運用的動畫，增強美感等，都是為了幫助幼兒加深理解，化解了活動的難點。在教材的內涵把握小威向前沖。我挖掘了讓幼兒初步學習正確評價自己的能力，培養幼兒遇到困難向前沖的精神。我原本擔心會沖淡想表達的主題，所以在整個活動過程中，我只是做了適當滲透，從幼兒的反應來看，效果較好。

活動目標：

1.通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結合發育而成。

2.尋找自己和別人的不同之處，知道自己是與眾不同的。

3.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

1.故事ppt。

2.事先已布置幼兒回家找找和父母相象的.地方。

活動過程：

1.師：今天應老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來看吧。

2.提問：書的名字叫什么?認識字的孩子可以念出來。《小威向前沖》。

(指導策略：在讀出書名的時，突出向前沖，加重音量，提高語調。)。

3.提問：小威就是這個小家伙的名字。“小威向前沖”，向前沖的小威是個怎樣的小威?

(勇敢、厲害等。)。

環節銜接語：小威是怎么樣的一位朋友，向前沖的小威到底勇敢、厲害在哪里呢?它又要沖到哪里去呢?我們一起來聽故事吧!

二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內容。

1.點擊ppt的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。

師：小威是個活潑的小家伙，它和許多兄弟姐妹住在一起，他們就住在布朗先生的身體里。在學校里，小威的數學不太好，這點和布朗先生很像。可是，它游泳卻很厲害，是個游泳高手，這點和布朗先生也很像。

插問：小威是怎么樣的小家伙?他住在哪里?和誰住在一起?他會什么?

2.提問：你們認為小威是個怎樣的小孩?

跟進提問：小威是不是棒小孩呢?為什么?(讓幼兒回答是或不是，并說各自理由加以肯定)。

提問：你是一個棒小孩嗎?

你是什么高手呢?你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎?

小結：你有很多地方師高手，也有一些地方不太好，但只要你有一個地方是高手，你就是棒笑小孩。

現在你認為小威是棒小孩了嗎?(是)為什么?因為它師游泳高手。

3.繼續講故事，ppt伴隨故事始終。

師：小威還有個朋友，叫小布。它們經常在一起游泳比賽，比得難分高低。

有一天，老師宣布說學校里要舉行游泳比賽了。因為布朗先生和太太要結婚了!(音樂渲染結婚的氣氛)冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體里。小威每天都在練習著，它很希望贏得比賽。

師：終于要進行游泳比賽了，學校發了眼鏡，記住這是小威泳鏡，還有比賽地圖。

4.點擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。

提問：你認為小威該怎么走?

起點和重點，該怎么走才可以又快又安全的大道終點呢?

指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。

幼兒思考后，請個別幼兒先說一說自己的想法，再到上面來畫一畫。(運用en的書寫和ppt切換功能)。

比賽前要先把路線搞清楚，不然不會贏。

5.點擊ppt，兩顆撞擊的愛心。

6.小威游泳比賽的ppt頁面。

提問：小威在哪里?你是怎么看出來的?(運用en的放大鏡功能)。

小威師游泳高手，所以它有可能在前面的，我們一起來看看。

師：游了一會兒，好朋友小布趕上來了，小威心里好緊張，它該怎么辦呢?

小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并對于繪本后續的猜想。

1.繼續講故事，播放視頻給幼兒欣賞。

師：變成什么了，一個孩子，一個生命產生了。

2.繼續看ppt圖畫，教師講述故事。

(1)師：你看，小寶寶一天一天長大了，它把布朗太太的肚子撐的鼓鼓的。日子一天一天過去了，小寶寶終于出生了。是個女孩，布朗先生和太太給她取名叫“小娜”。

(2)提問：你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢?

具體化問題：仔細看看頭發可能會師什么顏色?眼睛會怎么樣?長得像誰?為什么?

(3)驗證繪本畫面：(點擊小娜的樣子)。

師：來看看，小娜長大了，她頭發是什么顏色?外面的那個是小娜，她像誰?

(4)繼續講述：

師：小娜在學校里，數學不怎么好，這點向布朗先生，也像……?(小威)。

師：可是她是一個游泳高手，這點和小威像，和布朗先生也很像。

小結：小娜是布朗先生的女兒，當然會和布朗先生長得很像，本領也會很像。

(小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸……)。

四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但和別人長得不一樣。

1.點擊ppt(一對長得特別像的父子)提問：他們像嗎?哪里很像?

(1)根據幼兒的回答出示字卡：長相很像;動作很像;愛好很像。

(2)小結：孩子和爸爸當然像。

(3)引到自身的提問：你和你的爸爸媽媽哪里像?

2.請幼兒和好朋友一起說一說，哪里不像?(給孩子們一分鐘的時間)。

找同伴說說和同伴哪里不像。

提醒：小娜數學不好，但是她是游泳高手，她很特別。你們呢?(開始計時)。

師：我找一個朋友，我說出一個和他不一樣的地方，他繼續再找一個朋友，像接龍一樣，一個一個找下去說。記得要和別人說不一樣的地方，因為你跟別人師不像的。如果，你說不出跟他不一樣的地方，那你就是他的孩子。

老師最先找人游戲。

五、繪本問題延伸：

提問：小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你們又是從哪里來的?讓我們以后再來討論吧。

教學反思：

《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過程，以及蘊含著遺傳的秘密，他將復雜的生命孕育過程用如此簡單的圖畫來表現出來，讓人覺得神秘又有吸引力，在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂。

設計意圖。

大班的幼兒對周圍事物充滿了好奇，“我從哪里來”是一個很難馬上回答的問題，而繪本《小威向前沖》以極富想象的故事情節，生動簡潔的畫面，把生命形成的自然現象詮釋得有趣而易懂。所以就讓孩子隨著故事理解生命產生的神奇過程，漸漸成長。

活動目標。

1.進一步了解自身與父母的關系，感受生命奇妙，增進親子感情。

2.喜歡并佩服小威的勇氣，了解自己的特點并激發自信心。

3.能用完整的語言回答問題，培養口語表達能力。

4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

重點難點。

通過學習了解自己的優點和缺點，知道每個人都會有自己的長處和不足。應該發揚自己的優勢，改正自己的不足。增加孩子的自信心。

活動準備。

ppt。

活動過程。

1.師：今天老師給小朋友介紹一本書。書名是什么?《小威向前沖》。

2.提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢?幼：小蝌蚪、鯨魚……。

提問：向前沖的小威是個怎樣的小威?

3.環節銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧!

二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內容。

1.點擊ppt的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。

插問：小威是什么樣的小家伙?他住在哪里?

2.提問：你們認為小威是個怎樣的小孩?

跟進提問：你認為小威是個棒小孩嗎?為什么?

師幼互動點睛提問：你是什么高手呢?你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎?

3.小結：現在你認為小威是棒小孩了嗎?

小結：每個人都有閃光點，有缺點的人也優點。只要在一方面是高手，你就是棒小孩!

4.老師繼續講故事，ppt伴隨故事始終。

老師：小威還有個朋友，他們經常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結婚了!冠軍的獎品是一顆美麗的卵子，而這顆美麗的卵子就住在布朗太太的身體里。……終于要進行游泳比賽了，學校發了眼鏡還有比賽地圖。

5.點擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。

提問：你認為小威該怎么走?

我們來看看地圖，起點在這兒，終點在那兒。看看小威是怎么走的?

老師：小威比賽前必須看清楚路線，才可能贏得比賽。

6.點擊ppt，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和朋友出發了……。

7.小威游泳比賽的ppt頁面。

8.提問：小威在哪里?你是怎么看出來的?

師：游了一會兒，好朋友小布趕上來了，其他朋友都要趕上來了，小威好緊張啊!

你覺得小威應該怎么辦呢?

9.老師：你們遇到困難的時候是怎么做的?

小結：遇到困難別管它，要繼續向前沖。只有努力向前沖才能取得勝利。現在為小威加油!

10.誰贏了?冠軍的獎品歸誰了?

三、通過優酷視頻，欣賞生命孕育全過程，感受生命的奇妙。

1.繼續講故事，播放視頻給幼兒欣賞。

(回應：小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程)。

2.繼續看ppt圖畫，教師講述故事。

師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……。

提問：你猜小娜會是什么樣的孩子呢?

具體化問題：頭發會是什么顏色?眼睛像誰?為什么?還會有什么特別的?

驗證繪本畫面：

小結：小娜的頭發的顏色像爸爸，眼睛像媽媽……爸爸是游泳高手，媽媽是唱歌高手。小娜像媽媽一樣會唱歌，像爸爸一樣會游泳。因為他們是相親相愛的一家人。

四、了解孩子和爸爸媽媽的相像之處。

1.點擊ppt.(亞洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人組成的家庭)。

提問：他們像嗎?哪里很像?

小結：因為這是他的孩子，所以很像。

2.引到自身的提問：你也是爸爸媽媽的孩子，你跟他們哪里長得很像?

因為你們是相親相愛的一家人，互相學習，共同進步。所以很像。

五、問題延伸：

提問：小威到哪去了?對，小威是一顆活潑的精子，他和美麗的卵子結合在一起變成了可愛的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。

你們是從哪里來的?大家回家和爸爸媽媽一起找找你們還有哪些更加相像的地方?

活動反思。

因為想讓幼兒更加廣泛的感知如此具有創造力的思維方式，所以在活動設計時我小心謹慎的制定了本活動的教學目標。就任務角色來說，小威不斷進取的勇氣值得幼兒佩服，從小威身上，幼兒知道了每個人都有長處和弱點，可是無論怎樣我們都是一個好孩子。

小威向前沖讀后感（精選17篇）篇五

大班的幼兒對周圍事物充滿了好奇，“我從哪里來”是一個很難馬上回答的問題，而繪本《小威向前沖》以極富想象的故事情節，生動簡潔的畫面，把生命形成的自然現象詮釋得有趣而易懂。所以就讓孩子隨著故事理解生命產生的神奇過程，漸漸成長。

1. 進一步了解自身與父母的關系，感受生命奇妙，增進親子感情。

2. 喜歡并佩服小威的勇氣，了解自己的特點并激發自信心。

3.能用完整的語言回答問題，培養口語表達能力。

通過學習了解自己的優點和缺點，知道每個人都會有自己的長處和不足。應該發揚自己的優勢，改正自己的不足。增加孩子的自信心。

ppt

一、出示繪本《小威向前沖》。（ppt展示繪本內容）

1．師：今天老師給小朋友介紹一本書。書名是什么？《小威向前沖》

2.提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……

提問：向前沖的小威是個怎樣的小威？

3.環節銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！

二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內容。

1．點擊ppt的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。

插問：小威是什么樣的小家伙？他住在哪里？

2．提問：你們認為小威是個怎樣的小孩？

跟進提問：你認為小威是個棒小孩嗎？為什么？

師幼互動點睛提問：你是什么高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？

3.小結：現在你認為小威是棒小孩了嗎？

小結：每個人都有閃光點，有缺點的人也優點。只要在一方面是高手，你就是棒小孩！

4．老師繼續講故事，ppt伴隨故事始終。

老師：小威還有個朋友，他們經常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結婚了！冠軍的獎品是一顆美麗的卵子，而這顆美麗的卵子就住在布朗太太的身體里。……終于要進行游泳比賽了，學校發了眼鏡還有比賽地圖。

5．點擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。

提問：你認為小威該怎么走？

我們來看看地圖，起點在這兒，終點在那兒。看看小威是怎么走的？

老師：小威比賽前必須看清楚路線，才可能贏得比賽。

6．點擊ppt，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和朋友出發了……

7．小威游泳比賽的ppt頁面。

8.提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？

師：游了一會兒，好朋友小布趕上來了，其他朋友都要趕上來了，小威好緊張啊！

你覺得小威應該怎么辦呢？

9.老師：你們遇到困難的時候是怎么做的？

小結：遇到困難別管它，要繼續向前沖。只有努力向前沖才能取得勝利。現在為小威加油！

10.誰贏了？冠軍的獎品歸誰了？

三、通過優酷視頻，欣賞生命孕育全過程，感受生命的奇妙。

1．繼續講故事，播放視頻給幼兒欣賞。

（回應：小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程）

2．繼續看ppt圖畫，教師講述故事。

師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……

提問：你猜小娜會是什么樣的孩子呢？

具體化問題：頭發會是什么顏色？眼睛像誰？為什么？還會有什么特別的？

驗證繪本畫面：

小結：小娜的頭發的顏色像爸爸，眼睛像媽媽……爸爸是游泳高手，媽媽是唱歌高手。小娜像媽媽一樣會唱歌，像爸爸一樣會游泳。因為他們是相親相愛的一家人。

四、了解孩子和爸爸媽媽的相像之處。

1．點擊ppt.（亞洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人組成的家庭）

提問：他們像嗎？哪里很像？

小結：因為這是他的孩子，所以很像。

2.引到自身的提問：你也是爸爸媽媽的孩子，你跟他們哪里長得很像？

因為你們是相親相愛的一家人，互相學習，共同進步。所以很像。

五、問題延伸：

提問：小威到哪去了？對，小威是一顆活潑的精子，他和美麗的卵子結合在一起變成了可愛的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。

你們是從哪里來的？大家回家和爸爸媽媽一起找找你們還有哪些更加相像的地方？

因為想讓幼兒更加廣泛的感知如此具有創造力的思維方式，所以在活動設計時我小心謹慎的制定了本活動的教學目標。就任務角色來說，小威不斷進取的勇氣值得幼兒佩服，從小威身上，幼兒知道了每個人都有長處和弱點，可是無論怎樣我們都是一個好孩子。

小威向前沖讀后感（精選17篇）篇六

小威向前沖讀后感（精選17篇）篇七

1、通過閱讀，初步了解寶寶的由來。

2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方，體驗親情血脈之情。

3、初步學習正確評價自己的能力，培養幼兒不輕易放棄的精神。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

故事ppt

一、引出繪本《小威向前沖》。

1、師：今天老師給小朋友們介紹一本書。為了讓所有小朋友們都能看到，我們在大屏幕上一起來看看吧。

過渡：到底小威是怎么樣的一位小朋友呢，一起來聽故事吧！

二、故事講述

小結：現在你認為小威是個棒小孩吧？（是）。當然是了，孩子們，只要你們有一個地方是高手，就是棒小孩！

6、繼續講故事，ppt

點擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。

提問：你認為小威該怎么走？

7：繼續講故事

小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并繼續講述故事。

1、繼續講故事，播放視頻。

2、繼續看ppt講述故事。

提問：小朋友們，你們猜猜小娜長大后會是個怎樣的女孩？

提問：你們再猜一猜，小娜長大后頭發是什么顏色？

四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但是和別人長得是不像的。

1、點擊ppt，一對長得特別像的父子。提問：他們像嗎？哪里像？

幼兒：觀察并說出

2、師：你和你的爸爸媽媽是像的，但是你和別人是不像的對嗎？接下來老師請你們玩一個游戲，找一找你和其他小朋友不像的地方。

游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個找幼兒，并說出自己與朋友不像的地方。

小結：孩子們，你們和別人不一樣的地方越多，說明你們越特別。

五、問題延伸

提問：小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的？讓我們以后再來討論吧。

小威是最棒的，卻也有自己的弱項。為什么小娜和小威一樣數學不好呢？秘密就在于小威身上的那個號碼牌，那里藏有一串記錄著布朗先生不完美的密碼。你是否也覺得孩子有某些不完美的地方？只要仔細想想，就會找到自己和孩子相通的那串密碼，正是因為有那串記錄著不完美的密碼，才造就出眼前這個活生生的屬于自己的寶貝。可以把父母和孩子一樣有不完美的秘密分享給孩子，然后告訴他：“你就是我們的寶貝，最愛的寶貝！”

小威向前沖讀后感（精選17篇）篇八

1.通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結合發育而成的。

2.尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。

3.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備。

1．圖書若干本，故事ppt。

2．事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方。

活動過程。

1．師：今天應老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來看吧。

2．提問：書名是什么？《小威向前沖》幼：小陳向前沖……（回應：很接近了！）（指導策略：在讀出書名的時，突出向前沖，加重音量，提高語調。）提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……提問：向前沖是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動作表示沖刺的樣子，為了表現勇敢，還摔倒在地上……（回應：反正是很勇猛的樣子吧！）環節銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！

們的內心。當然，也包括聽課的老師們。）。

二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內容。

1．點擊ppt的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。

插問：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會怎樣？

幼：藝術很好。（回應：你長德確實很有藝術家的氣質）數學高手、游泳高手等……圍棋、英語等不太好……小結：現在你認為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點頭答應）在一方面有覺德很棒的地方，就是棒小孩！

（思考：此環節中，以上這個有效的提問是點睛之筆，應老師通過繪本原著所傳達的自我評價上的認識，結合幼兒自身的評價，從而拉近了小威和耿子們之間的距離，我認為效果非常顯著，體現了應老師獨特的教育機智與情感互動，很有啟發！）。

3．應老師繼續講故事，ppt伴隨故事始終。

應老師：小威還有個朋友，他們經常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結婚了！（音樂渲染結婚的氣氛）冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進行游泳比賽了，學校發了眼鏡還有比賽地圖。

（教師的策略：應老師的確是個很富有感情的老師，懂音樂，而且在孩子們聽故事疲倦之時，又用恰到好處的音樂基調感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場的每個孩子和老師都為之動容！）。

4．點擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。

提問：你認為小威該怎么走？

指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。

幼：幼兒思考后，個別幼兒起身回答，允許有思維和觀察力的碰撞。（回應：大班的孩子應該用完整的話來說哦）（觀察到的現象：一幼兒由于興奮，有起身走動的現象，應老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說：“你這樣做有點像中班的孩子噢。”于是該幼兒很自覺地回到了座位上。）。

5．點擊ppt，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和姑朋友擊掌出發……（策略調整：課后據應老師說，這里的ppt制作有些遺憾，她的本意是想做個擊掌的圖片，但是沒有找到適宜的圖片，于是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中，應老師還特意激情洋溢的突出：go！突顯繪本中所要表達的積極情感。）。

6．小威游泳比賽的ppt頁面。

提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？

幼兒：在ppt畫面上指認。（觀察力的.培養很到位）小威的游泳眼鏡看出來的。

幼：向前沖，要努力……小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲德勝利。

（思考：雖然是繪本的教學，卻是兒童性教育的媒介。但是，應老師傳遞的教育理念是多方位的。“遇到困難向前沖”是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取，這是一種很健康很積極地心態，值德推崇。）。

三、通過優酷視頻，欣賞生命孕育全過程，并對于繪本后續的猜想。

1．繼續講故事，播放視頻給幼兒欣賞。

（回應：小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程）（思考：這里的音樂特別好聽，讓人紀憶猶新。聽應老師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了非常感動，眼淚在眼眶里盤旋！這個中間環節的處理非常巧妙，將很難用語言表達的情感，用生動的視頻加以詮釋，本身是個很好的媒介傳承。）。

2．繼續看ppt圖畫，教師講述故事。

具體化問題：頭發會怎么樣？眼睛會怎么樣？長德像誰？為什么？

幼：長德像布朗先生，因為頭發是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。

驗證繪本畫面：（點擊小娜的樣子）小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸……（回應：用故事的原話作小結）。

四、知道自己和爸爸媽媽長德很像，但和別人長德不一樣。

1．點擊ppt（一對長德特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？

幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著……根據幼兒的回答出示字卡：長相很像；動作很像；愛好很像。

小結：因為這是他的孩子，所以很像。

引到自身的提問：你長德像誰？哪里很像？

（指導策略：應老師對游戲的設計非常吸引孩子的積極參與性；在課后，她覺德該游戲還可以在游戲規則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對于孩子們所說到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不反復說不像之處，例如就可從字卡中所強調的那樣表述，一定會讓孩子們在觀察力提升的同時，更具挑戰性。）五、繪本問題延伸：

提問：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來的？讓我們以后再來討論吧。

（思考：拋出繪本中后續該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再細細的想想，是非常有延續性，有意義、有價值的事情。這三個問題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啟迪，讓原來不德啟齒的性教育，變德如此生動有趣，而有探究的意義。）。

教學反思：

《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過程，以及蘊含著遺傳的秘密，他將復雜的生命孕育過程用如此簡單的圖畫來表現出來，讓人覺得神秘又有吸引力，在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂。

小百科：精子，分動物精子與植物精子。動物有性生殖過程中的雄性細胞，雄性動物的生殖細胞，異配生殖中的雄配子，由精子器產生的單倍體生殖細胞。

小威向前沖讀后感（精選17篇）篇九

小威向前沖這本書在市場上相當受歡迎，許多讀者受到了作者彩云的鼓舞，用它來催動自己的前行。作為讀者之一，我也倍感鼓舞，這本書讓我更加堅定了自己向前的信念。

第二段：點題明確觀點。

本書中的小威是一個十分值得敬佩的人，他在遭遇困難時不屈不撓、勇往直前，這為我們上了一堂生動的人生教育課。而彩云在文中也提供了許多啟示，給我們更多的鼓勵與支持。我認為，小威向前沖這本書無疑是一本值得備受推崇的勵志讀物。

第三段：分析小威成功的原因。

小威之所以能夠成功，無非是因為他擁有著堅強的信念，永不放棄的毅力，以及不畏困難的勇氣。在歷經重重困境和挫折后，他仍然能夠保持積極向上的精神狀態，這讓我們看到了成功的本質。只有堅定的信念、毅力和勇氣，才能在任何時候戰勝困難，在生活中迎來更好的未來。

第四段：探討彩云的借鑒意義。

在小威向前沖這本書中，作者彩云不僅描述了小威的故事，更是從情感角度出發，對讀者提供了很多有價值的思考。她通過自己對小威的深入了解及自身的生活經驗，給讀者們提供了許多實用的建議，有助于我們更好地體會成功的背后所蘊含的智慧和力量。

第五段：總結全文。

小威向前沖這本書是一本很有意義的書籍，它能夠幫助我們了解成功的本質、練就我們的生存智慧、塑造我們成功態度。同時，也向我們展示了勇氣、毅力和信仰的重要性和力量。只有堅持信念、勇敢面對困難，才能在人生旅途中不斷向前、擁抱美好的未來。我們應該向小威學習，向前沖，克服困難，實現自我。

小威向前沖讀后感（精選17篇）篇十

《鮭魚向前沖》是一位觀察鮭魚30年的老人著的，在他眼中，鮭魚不僅有著堅韌不拔的信念還是人類最好的榜樣！

銀光鮭魚本身是一條無憂無慮的小魚，當他看到自己的父親，姐姐們為了繁衍后代不惜犧牲了自己的性命，就那一次，銀光鮭魚一夜之間就長大了，他終于明白自己的使命。

其實人也是這樣，人的一生可以有好多的夢想，有些夢想或許在別人眼里很渺小，但是對自己而已是最初的夢想，一定要堅定自己的信念，通過自身的努力，慢慢實現！《鮭魚向前沖》還給我了另外一個道理：鮭魚們來到世界后就游向距離故鄉16000千米遠的大海游行，幾年后再不遠萬里的回到故鄉產卵之后死去。他們經歷千辛萬苦回到故鄉，就是為了繁衍后代。鮭魚的這種生存模式深深的觸動了我的心靈深處，我勵志將鮭魚樹立成我的榜樣，向他學習。

我愿跟隨鮭魚一起越過千山萬水，我相信只要有一顆勇敢的心，堅定不移的向前沖，任何困難都會引刃而解。

小威向前沖讀后感（精選17篇）篇十一

1。通過閱讀，了解寶寶由精子和卵子結合發育而成。

2。尋找自己和爸爸媽媽相像的地方，增加親子感情。

3。讓幼兒初步了解“我從哪里來？”。

重點難點。

路線圖。

活動準備。

1．ppt。

2．事先布置：回家觀察自己與父母相像的地方。

活動過程。

教師重點：在讀出書名的時，突出向前沖，加重音量，提高語調。

提問1：小威是誰？

幼：小蝌蚪、小鯨魚……。

提問2：小威往哪里沖呢？

幼：向前面沖跑步。

總結1：我也不知道小威向哪里沖？我們來看看吧。

總結2：小威勇敢、厲害、堅強、有些調皮，小威要沖到哪去？來聽故事吧！

二、分頁了解繪本故事內容。

1．講述故事。

插問：小威是怎么樣的小家伙？

幼：活潑好動。愛運動。游泳高手......

插問：小威數學不大好，但他是個游泳高手。

提問1：小威數學不大好像誰？

提問2：小威游泳是高手像誰？

提問：你有什么地方是最吸引人的？（幼兒自由回答）。

總結：你們都挺棒的`，那你們有沒有哪些地方也像小威一樣做的不夠好的？（幼兒自由回答）。

2。繼續講故事。

教師：學校里小威有個朋友叫小布，他們經常在一起游泳比賽，總是難分高下，（觀察小威和小布哪里不一樣）。

教師：引導幼兒說明他們的外形特征。

布朗先生和太太要結婚了！（音樂渲染結婚的氣氛）冠軍獎品是個很美麗的小東西，它住在布朗太太的身體里。游泳大賽這天，老師送給了小威什么？（游泳眼鏡和一張路線圖）。

3。幼兒集體看ppt路線地圖。

提問：你們能告訴小威游泳比賽的路線嗎？

（教師點擊路線圖）是這條路線吧，準確嗎？希望他能順利到達終點。

4．小威游泳比賽ppt。

提問：他們擊掌出發了，小威在哪里？ppt上指認。

5。追趕畫面ppt。

小布趕上來了，小威有點擔心了，怎么辦？

幼：向前沖，要努力……。

提問1：小布會怎么辦？

提問2：猜猜看誰會贏？

點擊ppt。小威獲勝了。

三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并對于繪本大膽猜想。

1．繼續講故事。

教師：小威獲勝，得到這個可愛的小東西，奇妙事情發生了。

2．繼續ppt，哇，原來小威和可愛的小東西合一起后變成了一條小生命，小寶貝，太神奇了。

（觀察小寶貝在布朗太太肚子里生長的全過程。）。

3．教師：小寶寶一天一天長大了，布朗太太的肚子也頂大了。寶寶出生了，是女孩，取名：小娜。

4．猜猜小娜長大以后大概會是怎樣的呢？出示小娜和布朗先生及太太的相片。

具體化問題：頭發是什么顏色？長得像誰？為什么？（幼兒回答）。

幼：像布朗先生，因為頭發是金黃色的。

驗證繪本畫面：（點擊小娜的樣子以及游泳的畫面）。

教師：小娜數學不大好，和誰像？

幼：布朗先生。

教師：小娜游泳是高手，和誰像？

幼：布朗先生。

總結：她是布朗先生的孩子，樣子和本領也得像爸爸。

四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但和別人長得不一樣。

1．ppt提問：他們像嗎？哪里很像？（幼兒回答）。

引導提問：你覺得你長得像誰？哪里很像？（幼兒回答）。

2。（我和別人）ppt。

請你轉過身看看身邊的朋友，說說你與朋友哪里不一樣？

繪本問題延伸：提問：小威到哪去了？小娜從哪里來？而你們又是從哪里來的？讓我們一起到草坪上去討論討論吧，活動自然結束。

活動總結。

孩子們知道了自己的由來，去了解了媽媽的辛苦，學會了用一顆感恩的心去對待身邊的人。

小威向前沖讀后感（精選17篇）篇十二

本人是一名網球愛好者，一直很喜歡小威姐姐。從小威姐姐經歷的傷病、停賽，到她在本次澳網的勇奪冠軍，可以說是一路跟著她走來的。而小威姐姐奪冠的過程中，她的表現和心路歷程對我產生了很大的啟示，使我深受觸動。本文將從“堅持”，“信心”，“良性競爭”，“自信”和“努力”五個方面，談談自己的一些感悟。

首先，是“堅持”。小威姐姐從來沒有放棄過自己的夢想。作為一名經歷過傷病和停賽的選手，小威姐姐沒有因為困難而放棄。從比賽中輸球，到在比賽之前情緒不穩定，小威姐姐一直保持著前行的意志，她還說過“輸贏不重要，經歷和過程才是最重要的”。這給了我很大的啟示：面對困難，我們要保持積極的態度，堅持自己的信念，放低贏輸，始終保持對自己的自信，用積極的心態來迎接未來。

其次，是“信心”。因為年齡原因，小威姐姐在過去幾年里一直被視為老將，但她從來沒有放棄對自己的信心。如今在過去經歷了傷病和停賽后，她成功奪冠，展現出了強大的心理素質和超群的實力。從中我深感到，自信是成功的基礎。在獲得了足夠的信心后，我們才能保持積極進取的態度，克服任何困難。

第三，“良性競爭”。在本屆澳網比賽中，小威姐姐的表現可以說是完美的，特別是在決賽中戰勝了卡洛琳-加西亞，展現出了非凡的實力。不過，在小威姐姐獲得勝利的那一刻，她并沒有高傲自大，相反，她鼓勵加西亞，表示自己也在比賽中吃過苦頭。這種平等的態度，更讓我們感受到了一種良性競爭的氛圍，在競爭中學會尊重對手，學會尊重自己，這對于我們來說也是很有意義的。

接下來，是“自信”。在小威姐姐的比賽中，觀眾可以清晰地感受到她的自信心態撐起了她在比賽中的表現。雖然小威姐姐也曾經在比賽中敗北，但她永遠不會因此而氣餒，因為她知道自己的實力，更知道自己能夠在之后的比賽中做得更好。當然，自信的來源不僅是自己，還有周圍的支持和鼓勵，這也使我認識到，在平時的生活中，我們需要保持開放心態，接受幫助和鼓舞，這樣才能化自信心為行動力。

最后，是“努力”。小威姐姐的成功并非單純地源于天賦和運氣，更離不開她的“拼命三郎”態度。在退役后，小威姐姐并沒有過多地緬懷過去的榮譽，而是一如既往地努力訓練和比賽。這也讓我們更加深刻地理解到，只有真正“拼搏”，只有真正不停地努力，才能在生活和工作中獲得亮眼的成就。

小威向前沖，讓我們從她的成功中看到了無數的閃光點。從不放棄，堅持自信、健康的競爭，這些都是她所付出的努力。因此，我們從她的身上汲取正能量，從自己身上找到實現夢想的路徑，不斷前行，讓自己變得更加強大。

小威向前沖讀后感（精選17篇）篇十三

我最喜歡其中銀光鮭魚的一段話，“如果我們選擇捷徑，今后我們的孩子也會被捷徑誘惑，并養成愛走捷徑的習慣。但是，如果我們能越過瀑布，那一瞬間的喜悅和快樂，我們的孩子也能感受到。這才是鮭魚該走的路！”魚兒們聽了銀光鮭魚的話，勇往直前，終于把洶涌奔騰的瀑布甩在了身后，它們成功了。

小小的魚兒帶給了我們震撼，但更多的是和鼓舞。當我們遇到困難時，害怕、逃避只會使我們變得更加軟弱無助，這時候，我們需要的就是勇氣和來支撐我們，戰勝我們自己。很多時候，人生就需要勇氣。即使是在人生的路上布滿荊棘，我們也應該像逆流而上洄游的鮭魚一樣，勇敢向前沖！

小威向前沖讀后感（精選17篇）篇十四

今天是陰天，但是不太冷。

晚上媽媽從校信通借來了兩本書《小威向前沖》和《母雞蘿絲去散步》，兩本書都很有趣。

《小威向前沖》講的是一個小精子，他叫小威。他和3億多小精子生活在布朗先生的身體里。有一天，老師讓小威回答數學題，他什么也不會，小威的數學太差了。不過，他的游泳能力卻很強。游泳比賽的時間到了，老師給每個小精子發了蛙泳鏡、號碼牌和兩張地圖，分別是布朗先生和布朗太太的身體地圖。晚上，布朗先生和布朗太太親密地在一起。老師喊道:準備。。。。游!一群小精子都拼命向前游，小布是小威的好朋友，小布說:加油呀!小威!小威遙遙領先，小布緊跟其后，小威不知道離終點還有多少米，他的數學實在是太差了!小威離終點越來越近了，一溜煙兒小威就鉆進了軟軟的小卵子里面。小威得了冠軍!小生命從此誕生。布朗先生和布朗太太生了個女孩兒，叫小娜，小威去了哪里呀?沒有人知道。只是小娜長大了，發現她的數學實在是太差了，不過她的游泳水平卻很高。

一個簡單明了的小故事，幽默地講述了生命的意義，讓孩子們在欣賞中學到了知識。

小威向前沖讀后感（精選17篇）篇十五

1、通過閱讀，初步了解寶寶的由來。

2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方，體驗親情血脈之情。

3、初步學習正確評價自己的能力，培養幼兒不輕易放棄的精神。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準備：

故事ppt。

活動過程。

1、師：今天老師給小朋友們介紹一本書。為了讓所有小朋友們都能看到，我們在大屏幕上一起來看看吧。

過渡：到底小威是怎么樣的一位小朋友呢，一起來聽故事吧！

二、故事講述。

小結：現在你認為小威是個棒小孩吧？（是）。當然是了，孩子們，只要你們有一個地方是高手，就是棒小孩！

6、繼續講故事，ppt。

點擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。

提問：你認為小威該怎么走？

7：繼續講故事。

小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并繼續講述故事。

1、繼續講故事，播放視頻。

2、繼續看ppt講述故事。

提問：小朋友們，你們猜猜小娜長大后會是個怎樣的女孩？

提問：你們再猜一猜，小娜長大后頭發是什么顏色？

四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但是和別人長得是不像的。

1、點擊ppt，一對長得特別像的父子。提問：他們像嗎？哪里像？

幼兒：觀察并說出。

2、師：你和你的爸爸媽媽是像的，但是你和別人是不像的對嗎？接下來老師請你們玩一個游戲，找一找你和其他小朋友不像的地方。

游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個找幼兒，并說出自己與朋友不像的地方。

小結：孩子們，你們和別人不一樣的地方越多，說明你們越特別。

五、問題延伸。

提問：小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的？讓我們以后再來討論吧。

小威向前沖讀后感（精選17篇）篇十六

設計意圖：

經常有孩子會問家長自己是怎么來的，父母們總是含糊其辭，對我們老師來說也不知如何來告訴幼兒。《小威向前沖》這一故事幽默和風趣，塑造了一個可愛的小精子——小威的形象，并以此輕松闡述了一個關于生命孕育的科學命題，讓人不由地感嘆生命之奇妙和美好。故事用生動、有趣、簡單的語言給孩子闡明了生殖和遺傳這個原本很復雜的道理。故事中三億小精子的游泳大賽、地圖、冠軍的.獎品、那個酷酷的游泳眼鏡，所有這些元素，無不吸引孩子們不由自主地開始了探索生命奧秘之旅。因為有了小威，這樣的旅行變得輕松有趣；因為有了小威，這樣的旅行有一些神秘；因為有了小威，這樣的旅行還讓人覺得有那么一絲的浪漫。如何在幼兒園進行性教育，幼兒的性啟蒙教育途徑是什么，這一繪本是一個很好的教材，我們嘗試進行探索。

活動目標：

1、欣賞繪本，感知生命孕育的過程，知道和親人很像。

2、發現和別人不一樣的地方，了解自己的獨特。

3、體驗親情和生命的美妙。

活動準備：ppt。

活動過程：

1、書名是什么？

2、小威是這個家伙的名字，你覺得向前沖的小威會是怎樣的小威呢？

3、過渡語：向前沖的小威勇敢、堅強在哪里呢？小威向前沖到底要沖到哪里去呢？我們一起來看看這個故事。

二、欣賞故事，積極討論。

（一）播放ppt1——4：初步學習正確評價自己，樹立自信。

1、你們聽到的小威是一個怎樣的小威？

2、你哪方面是高手？又有哪個地方不太好？

3、你是棒小孩嗎？

4、小結語：我們有很多地方是高手，也有地方不太好，但我們都是棒小孩。

（二）播放ppt5——12：思維觀察能力的培養。

1、你認為小威該怎么走？

2、1分鐘看路線圖，小威應該怎么游、經過哪些地方才能最快的到達終點？

（三）播放ppt13——17：遇到困難向前沖。

1、小威在哪里？

2、小布趕了上來，小威該怎么辦？

（四）播放視頻《愛的奇跡》：感知生命孕育的過程。

1、ppt18小威越靠越近、越靠越近，最后看不見了。

2、播放視頻，美麗的小東西變成了什么？

（五）播放ppt20——24：體驗親情和生命的美妙。

1、你猜小娜長大了會是怎樣的一個女孩？頭發可能會是什么顏色？

2、驗證猜想，黃頭發像誰？

3、小娜數學不太好，這有點像誰？

4、你覺得她什么地方是高手呢？這又是像誰呢？

5、那你認為小娜哪里像她媽媽？

6、小結：對呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的像爸爸，有的像媽媽。

三、積極描述，快樂游戲。

（一）我和爸爸媽媽：描述與父母像的地方。

1、你長得像誰？哪里像？

2、你們除了長得像，哪些方面也很像？

3、小結：因為你是爸爸媽媽生的，是一家人，所以你們不僅長得像，而且本領（愛好、口味等）都很像呢。

（二）我和別人：找自己與同伴的不同之處。

1、你和爸爸媽媽很像，那和別人呢？哪里不像？

3、小結：這條龍接的很長了，因為你們有許多和別人不一樣的地方。要知道，你與別人不同的地方越多，說明你越與眾不同。

四、活動延伸。

1、小威去哪里了？

2、小娜又是從哪兒來的？

3、你又是從哪里來的？

小威向前沖讀后感（精選17篇）篇十七

繪本小威向前沖是一本寓教于樂的繪本，它由中國知名插畫師繪制，講述了一個勇敢的小兔子小威向前沖的故事。繪本通過小威的經歷告訴孩子們勇敢追求夢想、克服困難的重要性。這本繪本不僅圖畫精美，文字簡潔，而且寓教于樂，適合兒童閱讀。讀完《繪本小威向前沖》，我深受啟發，體會到了許多人生的真理。

第二段：勇敢追求夢想。

《繪本小威向前沖》告訴孩子們，要勇敢追求自己的夢想。小威是個勇敢的小兔子，他渴望擁有翅膀，向往飛翔的自由。盡管小威只是個常人，沒有翅膀，但他并沒有放棄自己的夢想，而是勇敢向前沖。他通過不斷努力，最終實現了自己的愿望。這段故事告訴我們，只要我們有夢想，并勇敢追求，我們都能夠在生活中找到自己的“翅膀”，實現人生的價值。

第三段：克服困難的重要性。

在《繪本小威向前沖》中，小威面臨了許多困難和挑戰，但他并沒有因此氣餒。相反，他積極尋找解決問題的方法，努力克服困難，不斷向前。小威在面對困難時展現出堅韌的意志和不屈不撓的精神，他的努力最終換來了成功。這個故事讓我明白，面對困難和挑戰，我們不能退縮，而是應該迎難而上，堅持不懈，只有經歷困難才能更好地成長和進步。

第四段：珍惜友誼。

《繪本小威向前沖》中，小威遇到了好朋友奶油兔，并與它一同面對各種困難。小威和奶油兔之間真摯的友誼讓我深受觸動。他們互相幫助、支持，共同度過了一次次的困難。這讓我明白到，友誼是人生中非常重要的一部分，我們要珍惜和維護我們的友誼。在困難時，朋友的支持和鼓勵能讓我們更加勇敢無畏，走得更遠。

第五段：對生活的啟示。

通過讀《繪本小威向前沖》，我對生活有了更深的思考。人生就像小威的旅程，我們會遇到困難和挑戰，但只要有夢想，勇敢追求，堅持不懈，我們就能夠克服困難，實現自己的人生目標。同時，友情的力量也是無可替代的，它能給我們帶來勇氣和力量，讓我們更加堅強地面對困難。《繪本小威向前沖》給了我許多對生活的啟示，讓我更加積極向上，勇往直前。

總結：

《繪本小威向前沖》是一本寓教于樂的繪本，通過小威勇敢追求夢想、克服困難的故事，激發了我對生活的思考和對人生的啟示。在這本繪本的陪伴下，我深刻理解了追求夢想的重要性，以及面對困難時的勇敢和堅持。同時，我也更加珍惜和維護自己的友誼，相信友情的力量能夠給我帶來支持和鼓舞。通過讀這本繪本，我收獲了很多，它給我帶來了勇氣和動力，讓我更加積極地向前沖。