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讀生命的藥方有感初中大全（15篇）篇一

今天，我讀了一篇感人肺腑的文章――《生命的藥方》。文章講述了這樣一個感人的故事：德諾輸血不幸染上了愛滋病病毒。德諾的許多的朋友都怕染上了愛滋病，所以都躲著他。而大德諾四歲的艾迪卻并沒有嫌棄德諾，還是和他一起游戲。雖然艾迪的爸爸媽媽不讓他和德諾一起玩，但這并不能阻擋他們深厚的友情。艾迪還熬了藥給德諾喝，可他沒有好轉，艾迪聽說新奧爾良有一位醫生找到治艾滋病的草藥，于是帶著德諾一起去找，可是德諾的病更厲害了，他十分絕望與害怕，艾迪半開玩笑，說：“拿著我的臭鞋，就知道艾迪在你身邊！”，不久，德諾住進了醫院，他們常常玩裝死游戲，當醫生都嚇壞了的時候，他們的笑聲就會回當在寂靜的醫院中，在秋天里，德諾靜靜地躺在了地下，懷里還抱著艾迪穿過的球鞋。

小艾迪雖然沒能給好朋友德諾找到延續生命的藥方，但他卻給了德諾一生中最好的藥方――快樂的友情。我們每個人都有害怕孤獨的時候，我們都渴望有結伴同行的快樂。雖然我們無法阻止疾病，但是我們可以獻出愛心；雖然愛心無法將病痛減輕，但是可以將溫暖留在心里；雖然溫暖不能驅逐死亡，但是可以重新燃起斗志。雖然命運一次次地捉弄我們，但我們可以用孤獨的藥方――友情來陪伴即將離去的朋友，以快樂蔑視死神，讓溫馨的幸福永遠蕩漾在逝者的臉上。

德諾與艾迪，世上最真摯的愛是友情，最真摯的友情莫過于此！讓我們獻出自己的愛心，為他人送去生命的藥方！我們每個人都有害怕孤獨的時候，我們都渴望有結伴同行的快樂。雖然我們無法阻止疾病，但是我們可以獻出愛心；雖然命運將會受到一次次地捉弄，但我們可以用孤獨的藥方――友情來陪伴我們的朋友，以快樂蔑視困難，讓溫馨的笑容永遠蕩漾在我們的臉上。讓我們獻出自己的愛心，為他人送去生命的藥方！

讀生命的藥方有感初中大全（15篇）篇二

在《拓展閱讀》里有一則精短的小故事――《生命的藥方》。今天，我細細的品讀了一遍，感觸非常大。

故事中的主人公是一位患有艾滋病的十歲男孩――德諾，伙伴們都不喜歡他，只有十四歲的艾迪不介意。一天，艾迪在雜志上看到一則消息：新奧爾良的費醫生能治艾滋病，他和德諾就制作了一只船，航行不久，船底破了。他們就搭順風車。為了省錢，他們睡在隨身帶的帳篷里。德諾病了，藥也吃完了，德諾很害怕，艾迪就把自己的球鞋塞進德諾手里，說：“以后睡覺，想想艾迪的臭鞋在你手里，艾迪就在你身邊。”不久，錢沒了，他們放棄了計劃，回到了家鄉。德諾立刻被送進了醫院，他經常和艾迪合伙來玩裝死游戲來嚇護士，但是有一次，他真的死了。艾迪埋怨自己沒有找打醫德諾的藥方，但的德諾的母親摟住艾迪說：“不，你找到了，快樂和友情就是治德諾最好的藥方。”

文章敘述清楚，情節感人。是的，艾滋病的藥方不僅是快樂、友情，而且還是愛。所有的艾滋病患者都需要愛，他們希望得到愛，他們渴望得到愛。我們不應該用異樣的眼光去看待他們，也不要對他們另眼相看，他們是無辜的，況且，擁抱艾滋病患者是不會被傳染的，他們擁有頑強的生命力。頑強的意志力，母嬰傳播的艾滋病兒童，之所以有些能活很久，就是意志力推動他們活下去的信念。所以，關愛艾滋病患者是我們從小就要行動的。

讀生命的藥方有感初中大全（15篇）篇三

今天我讀了一篇關于友誼的文章，文章的題目叫做《生命的藥方》。這篇課文中艾迪和德諾的友誼讓我非常感動。

這篇文章主要講了：10歲的德諾不幸染上了艾滋病，德諾的朋友都遠離他，只有比他大四歲的艾迪仍然和他一起玩耍。有一次，艾迪從報紙上看到一則消息：費醫生能治德諾的病，于是他們倆就去找費醫生，但因為德諾的身體弱，所以他們又回到了家鄉。在一次游戲中，德諾死去了。

艾迪真是一個視友誼為生命的孩子啊！我們怎能不向他學習呢？其實現實生活中也有像艾迪一樣的人。就拿我來說吧，有一次我們比賽跑步，我一不小心被絆倒了，膝蓋磕出了血，我的同學看見了并沒有繼續跑，他拉起我和我一步一步走向終點。比賽過后，他把我送到了醫務室上藥，并對我說：“你下一次一定要小心一點兒。”我點點頭：“謝謝你！”

友誼是用真心換來的。正如馬克思所說：“人的生活離不開友誼，但是要得到真正的友誼卻是不容易的。”友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用體諒去護理。友誼是偉大的。讓我們去珍惜身邊珍貴的友誼吧！

讀生命的藥方有感初中大全（15篇）篇四

真正的友誼是用火也燃燒不了的情誼，真正的友誼是朋友間最珍貴東西，真正的友誼是在最困難的時候出手幫助。讀了這篇文章使我感受什么是真正的朋友。

一個可憐的男孩――德諾，不幸染上艾滋病，小伙伴都不和他玩了，只有大他4歲的艾迪才和他玩。為了醫好德諾的病，艾迪想盡了一切辦法，但還是沒有用。為了讓德諾快樂起來，他們玩裝死的游戲來嚇醫生。可是有一天，他們又玩裝死的游戲，當醫生給德諾把脈時，他沒有醒來，他真的死了。

外國的西德尼?史密斯有一句話叫：“大量的友誼使生命堅強，愛與被愛是生活中最大的幸福。”那又何嘗不是呢？我覺得友誼是我生命當中最重要的，多少錢財都買不到一份真正的友誼。德諾與艾迪的友誼就像是一塊用火也融化不了的冰。德諾明知道艾滋病是一種傳染病，一旦染上這種病就很難治療，基本上是不能治療。可他還和德諾一起玩耍，他覺得友誼比自己的生命還要重要一億倍。

當德諾發現了有一位醫生找到了能治艾滋病的植物，當時的德諾興奮不已。我從“興奮不已”這個詞中感受到了德諾與艾迪之間那份特殊的友誼，那份火也燒不掉的友誼。

德諾媽媽的話很深奧。因為她知道自己的兒子很孤獨，如果在自己兒子生病時，德諾所有的朋友都來看他，他說不定會好些。

如果我就是德諾，我一定會感到自豪，感到快樂，感到幸福，更感到滿足，因為在我最孤獨的時候，還有一個朋友給了我快樂。

德諾這個可憐的孩子就這樣的死去，在死時，還抱著德諾的球鞋。因為看到艾迪的臭鞋，艾迪就一定在附近。

“真誠的友誼好像健康，失去時才知道它的可貴。”我們一定要比珍惜生命，更珍惜自己的友情，珍惜那一份最寶貴的友情。

讀生命的藥方有感初中大全（15篇）篇五

直到今天，我讀完《生命的藥方》這篇故事，才知道什么叫做友情。

這故事是說：十歲的德諾因輸血，不幸染上了艾滋病，小伙伴都躲著他，只有十四歲的艾迪和他玩，艾迪的媽媽不讓他和德諾在一起，因為她怕全家染上了這可怕的病，但沒能阻止他們的友情。一天，艾迪在雜志上看到一則消息，新奧爾良的費醫生，找到了治療艾滋病的藥方。于是，一個夜晚。艾迪和德諾一起去新奧爾良找費醫生，但德諾總是咳嗽，還發抖，就回了家鄉，到了醫院，德諾媽媽去買東西，他們倆玩裝死游戲嚇護士，但護士為德諾摸脈時他卻沒有睜開眼笑，德諾媽媽來了，看著死去的兒子，頓時淚如泉涌，但她卻說：“感謝你，艾迪，他的一生都很孤獨，而你卻給了他溫暖和快樂，給了他友情，他一直都為有你這個朋友而滿足。”她們都哭成了淚人。

我們大家都有孤獨的時候，但都希望有同伴在身邊。艾迪雖然沒能治好他的病，但是艾迪給了他一生都缺少的東西――友情。雖然命運總是一次次的捉弄我們，但是在死前能見一次朋友也值得，死神雖然總向人們伸上魔爪，讓人們接近死亡，但是我們可以用友情戰勝它。

讓我們忘記孤獨，和朋友們永遠在一起，讓快樂逼退死神，讓幸福在每個人的臉上蕩漾。

讀生命的藥方有感初中大全（15篇）篇六

《生命的藥方》講的是在美國有倆個小男孩，他們的名字叫：德諾和艾迪。他們共同守護著一份友誼的感人。

文章講述了，德諾不幸患上了艾滋病，他的朋友們全都躲著他，只有艾迪和以前一樣，同他一起玩耍。終于有一天，艾迪的爸爸媽媽再也不給艾迪去找德諾了，他們怕一家人都染上這可怕的病毒。可這并沒有阻止兩個孩子的友情。艾迪千方百計的為德諾尋找治病的藥，一個偶然的機會，艾迪在上看到一個消息，說新奧爾良的費找到了治療艾滋病的藥物，這讓他興奮不已。他并不知道新奧爾良離他們那里有多么的遙遠，就帶著德諾上路了，這天晚上月明星稀，看著滿天閃閃的星星，艾迪告訴德諾：“到了新奧爾良，找到了費，他就可以像別人一樣，快樂的生活了。”可是最后由于路程太遠，失敗了。

不久德諾住進了醫院，艾迪依舊常常去病房看他，兩個好朋友在一起時，病房里充滿了甜蜜而又溫馨的笑語。他們有時還會合伙開玩笑嚇，看見們上當的樣子，兩個人都忍不住哈哈大笑。

的一個上午，德諾的媽媽上街買東西去了，病房里只有艾迪和德諾兩個人，夕陽照著德諾那蒼白的臉，艾迪問他：“想不想在玩玩裝死游戲？”德諾點點頭。然而這回，德諾沒有在護士摸他脈時忽然睜眼笑了起來，他真的死了。那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人在路上一直無語，知道分手的時候，艾迪才抽泣說：“對不起，我沒能為德諾找到治病的藥。”德諾的媽媽淚如涌泉：“不，艾迪，你找到了。”他緊緊摟著艾迪，“德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而得到滿足……”

英語里有一句諺語：“afriendinneedisafriendin―deed。”意思是：“困難時候的朋友才是真正的朋友”朋友是絕不會拋棄你，是在你需要幫助的時候幫助你，關心、照顧著你的人，這個人才稱的上是一個――好朋友。在文中，德諾染上了艾滋病，艾迪沒有拋棄他，遠離他，而是同他一起玩耍，為他找醫生，在醫院陪伴著他，給了他一生最大的快樂！

讀生命的藥方有感初中大全（15篇）篇七

鄭文奇（太平小學）。

在我們的身邊是否有過這樣的訓斥：“這種題型我都講了n遍了，換個數據你又不會了！”“這道題剛剛講了還熱乎乎的，你為什么還是不會做？”教師拼命地講，而孩子卻充耳不聞，這樣的講解效率往往事倍功半。于是我們又經常感嘆：“分析錯題時做對的孩子側耳傾聽，不會的孩子依然不會。”針對這種情況，我通常發揚阿q精神安慰自己：至少這種題型我已分析過了，我講解的時候你不聽，我又有什么辦法呢？直到拜讀了《只需傾聽》之后，我恍然大悟，事半功倍的前提是學會傾聽。

這本書的作者馬克?郭士頓是美國著名的溝通專家，他致力于傳授人際關系的解決方法，幫助大家處理各種溝通問題。他認為，能和所有人溝通的秘訣，不是多么擅長表達，而是善于傾聽。

今天我將與大家分享書中的三個傾聽的要點。

一、被尊重。

我原認為，認真聽別人說話，不時點頭微笑，注視他的眼睛，就是傾聽。在讀完書后才知道其實傾聽不在于你有多投入，而在于你到底從對方的話中聽到了什么。只有聽到感受和需求，并且給予對方期待的回應，他才能感覺到被尊重。文中作者舉了個例子，他發現他的兒子最近和愛打架的同學玩在一起。他并沒有批評兒子，而是在散步時問他，“覺得哪個朋友喜歡冒險，最容易惹麻煩？”兒子回答后，父親又問，“如果他真的惹麻煩了，你會怎么做呢？”兒子陷入了沉思，說“作為朋友，應該事先勸阻，如果他不聽，就減少來往。”

我想在課堂上，如果我的學生與我的觀點一致，我就應該及時做出肯定；如果我并不同意他的想法，我也不要著急解釋為什么我是正確的他是錯誤的，再繼續問一個問題，把對話深入下去，讓對方自己察覺。這樣交流的方式比直接制止孩子來的更水到渠成。

二、被理解。

回應對方，他未必能感覺到被理解，因為如果方法不對的話，回應只會適得其反。比如有人喜歡“說教”，別人和他訴說煩惱，他回答說“聽我的，你應該這樣做”。也有人習慣“比較”，聽到別人說最近比較倒霉，馬上接話說“這算什么，我曾經比你還慘”。這些都是不能體恤對方的表現。

那怎么做能讓別人感覺你理解他呢？有兩個小方法：

1.重復關鍵詞。

重復給對方你聽到的關鍵詞，他會覺得你們之間有共鳴。曾有人發明了一個電腦程序，功能非常簡單，測試人員對著電腦打一些話，程序會把這句話重新整合，簡單地復述出來，比如打“我喜歡吃冰淇淋”，那屏幕就會顯示“冰淇淋，你喜歡”。就是這些簡單的重復，幾天之后，幾乎所有測試者都認為，冷冰冰的機器背后，坐著全世界最懂他的.那個人。

2.讀出背后情緒。

傾聽不僅是用耳朵聽，也要察言觀色，發現對方狀態不佳時，不要直接詢問，而是事先了解情況，然后站在對方的角度，把負面的事情幫他表達出來。

三、被關注。

不少人都有一個誤解，覺得在交談中，充分凸顯自己的優勢，才會受到歡迎。其實每個人都希望自己能受到關注，只知道過度展示自己，并不一定讓別人覺得欽佩，反而容易激起對方的反感。

如何讓別人覺得被你關注到了呢？

1.不要把交談當成一場比賽，而是當成一場偵探游戲。這種心態，可以讓你不去總想著“打敗”對方，或者費心思考你該說什么，而是盡可能地傾聽，更好地關注到對方身上有趣的特質。

2.聽完對方陳述后進行提問，盡量問對方“你對這件事有什么感受？”之類的句子，而不是直接評價。這樣他才會感覺到你對他真的很感興趣，而不是被其他人吸引。

書本分享了三個傾聽的法則，分別是尊重孩子，以此建立起更親密的關系；理解孩子，這會讓雙方更容易產生共鳴；關注孩子，讓孩子了解到你對他很感興趣。真正的溝通，不是急于表達，而是從緩慢聆聽開始。

讀生命的藥方有感初中大全（15篇）篇八

生命是什么？讓《傾聽生命》這本書來告訴你！

暑假里，我讀了《傾聽生命》這本書，書上說“生命是一個我們經常隨口說的詞，因為它與我們實在是”我中有你，你中有我“的關系。我們每個個體就是一個生命，我們人類就是一種生命，我們每天看到的樹木、益蟲、鳥類也是一種生命，生命在我們地球上無處不在，無所不有。作為一個生命體的我們就生活在生命中，沒有生命，我們也就不存在了。”我不禁感嘆生命的奇妙和美麗。每次外出走在路上，似乎能聽到路邊花草樹木的呼吸聲。看到身邊一個個鮮活的生命體，感覺生命真的好偉大。

《傾聽生命》讓我知道了美麗的神話？亞當和夏娃？，知道了人類從猿到猿人再到人的慢長進化……感覺生命仿佛是我們的一種“原問”，只要生命存在一天，關于生命的研究就一天不會停止。

生命是堅韌的，也是脆弱的。沒有一種生命只有永生不會死亡，也沒有一個生命能刀槍不入，擁有永遠的健康。對于我們人類而言，天災人禍，生老病死，沒有一個人擁有豁免權，富貴貧賤，一律平等。暑假以來，聽到了太多關于溺水、車禍、地震、空難。感覺生命真的很脆弱，而那些由于一點點挫折就結束自己寶貴生命的人，真的替他們惋惜。

我們的生命不光屬于自己，它還屬于給于我們的爸爸媽媽。任何時候我們都要珍惜，無論貧窮、逆境還是挫折，我們都不應該放棄，生命只有一次。一旦失去，就無法挽回了。讓我們珍惜生命，在人生的大舞臺上讓生命更精彩！

讀生命的藥方有感初中大全（15篇）篇九

在文章中，冰心奶奶將生命比作“一江春水”和“一棵小樹”其中印象最深的還是“一顆小樹”。

“小樹從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠身，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼而出，吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風中跳舞，受著大樹的蔭蔽，受著樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫出來，在烈日下挺立抬頭！”

其實人還不是一樣，從出生到少年到青年到壯年在到晚年，最后化作泥土和大自然永遠的在一起。人世間的的生命都是平等的，結局都是一樣的，只不過一生到頭，每個人的收獲都不一樣，有的人就喜歡沉浸在后悔和痛苦當中，我覺得，那其實是一種“慢性自殺”，是自己折磨自己的一種方式，是自我消極的一種表現。

曾經讀到過這樣一句話：“與其沉浸在后悔當中，還不如趁現在發憤圖強。”同時我也很欣賞文中的一句話：“不是每一道江流都能流入大海，不流動的變成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的變成了空殼。”“快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？其實人只要樂觀一點，看待問題的角度多一點，心胸寬廣一點，胸懷寬的一點，人與人之間的距離自然就近了，痛苦自然就笑了，要記住：“痛苦并不可怕，可怕的是你對待痛苦的態度。”

人生有痛苦，也有歡樂，歡樂與痛苦組成整個人生。歷經痛苦與磨難后的人生才更快樂。

從現在起，不要在害怕痛苦，勇敢一點，面對著生命的挑戰，哪怕是布滿荊棘坎坷，艱難險阻，都要勇敢的邁過去，去實現生命的真正價值，讓生命經過痛苦與磨難的洗禮后，顯出光輝亮麗的本色！！

讀生命的藥方有感初中大全（15篇）篇十

國慶節我和爸爸在新華書店看到一本書，書名叫《傾聽生命》，當時我好奇地問爸爸：“爸爸，生命怎么傾聽啊?”爸爸沒說什么，幫我買了這本書讓我自己看。我高興極了，一回到家就迫不及待地打開書本，津津有味地讀了起來，我被第一個故事就打動了，于是一口氣把它讀完了，這本書里還有許多故事，有勵志堅強的，有生命可貴的,有舍己為人的,每一個故事都給我內心帶來了極大的震撼。

讀完了這本書，我就像聆聽了一次生命對我的述說，讓我在故事中體驗了生命的真諦，讓我懂得了生命的脆弱和可貴。在災難與事故面前，人的生命是那么的脆弱，眨眼間便消失了，而在與災難的抗爭中，人的生命又是那么的堅強。生命是一張單程票，我們生命是寶貴的，我們應珍惜生命，讓生命充滿愛。這本書讓我感悟到人生的意義不只是簡單的活，而是讓我們要精彩的活，做個品德高尚，做個靈魂純潔的人，生命雖然短暫，但一個人對社會的貢獻以及寶貴的精神財富，是可以永恒流芳百世的。人的生命只有一次，我們的生命都是爸爸媽媽給的，我們珍惜生命就是對他們的尊重，學會享受生命，讓人生活得精彩。它也讓我明白了在生活中，不管是遇到了困難還是挫折，不要輕易放棄，人只有不斷的經歷磨礪，才會變得更堅強。對于我們學生而言，在學習中，不可能每次都取得優異成績，只要不自暴自棄，分析失敗原因，總能取得最后的勝利。

人總是與苦難同行，就如西科斯基，也許，命運只給了你一雙傾斜的手，但是只要心中有夢，那雙手也能成為最有力量的翅膀。

讀生命的藥方有感初中大全（15篇）篇十一

最近，我們學習了《生命生命》一課，課文中一個個頑強的生命，讓我非常感動。

生命是什么呢?可能我們每個人的答案都不一樣。

一只小小的、脆弱不堪的飛蛾，也許只有5、6天的生命。但是就因為這短短的幾天，當它在人類的手中時沒有選擇放棄生命，而是選擇努力的逃生，讓我們感受到了它頑強求生的欲望。

一粒小小的香瓜子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅硬無比的外殼，不受周圍環境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，也知道自己也許只有幾天的生命，但它并不難過，而是勇敢地面對，我很敬佩它那種不屈的精神。

這篇文章的作者杏林子，12歲就患上了“類風濕性關節炎”，大部分關節遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉、腳不能行，這一切使她的生活行動都很困難。但是，當她用聽診器靜聽自己的心跳時，她明白了這是自己的生命，是單單屬于自己的。所以她憑著堅強的毅力和數十年來的自修，杏林子被評為第八屆“臺灣十大杰出女青年”之一呢!現已有小說、散文、劇本等四十多本了，這讓我們明白了生命的意義和價值。

生活中像這樣的例子還有很多很多······生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責，我們應該好好珍惜生命，在有限的生命中活的光彩有力，讓自己活得更有價值!

讀生命的藥方有感初中大全（15篇）篇十二

?今天，我終于捧起了《傾聽生命》這本書，細細“品味”著書中的每一個小故事，對我都是一次心靈上的洗禮。

?尤其是其中《高貴的靈魂》那章所說的故事，一名共產黨員在被國民黨部隊押解途中，自己果斷地喝下了有毒的水，從而救了這些押解他的國民黨士兵。看到此處，我也是心潮澎湃，我們的共產黨員在關鍵時刻，為了革命的勝利，用自己偉大的靈魂和人格力量去感染和贏得了這些國民黨士兵的尊重，從而使他們轉身投入到共產黨的領導下，使我們的'隊伍不斷壯大。

?我們這一代雖然是一出生就享受著安寧的生活，沒有經歷過“拋頭顱灑熱血”的悲壯時代，但祖國的繁榮富強離不開我們這一代的努力，祖國的快速發展依然需要我們這一代繼承和發揚老一輩革命者的光輝思想。中國共產黨為了實現“中國夢”，犧牲了數百萬優秀黨員，和上千萬英雄兒女。作為龍的傳人，我們要銘記這段歷史，這些先烈都是將自己的命運與國家的命運，將自己的夢想與國家的夢想緊密地聯系在一起。我們也要將個人的前途命運與國家和民族的前途命運結合起來。

?作為當代少年，我們是祖國的未來，中華的希望。我們定會用自己的筆，盡情書寫自己最美麗的夢想，抒發自己熱愛祖國的情懷，展示自己奮發向上的精神狀態，為實現國家富強，民族復興，人民幸福的偉大“中國夢“而不懈奮斗。

?夢想在前，路在腳下，實現“中國夢”就從現在做起吧!

讀生命的藥方有感初中大全（15篇）篇十三

人幸福的時候需要忠誠的`友誼，患難的時候尤其需要。

----塞涅卡。

10歲的德諾因輸血不幸染上了艾滋病，小伙伴們都躲著他，只有比他大4歲的艾迪依舊同他玩耍，并決定為德諾找到生命的藥方。故事正是圍繞著他的這一想法一波三折地展開了。雖然最后德諾還是死去了，但是他得到了真正的友誼----生命的藥方。

讀過這篇文章后，我十分震撼。在德諾的生命受到考驗時，是艾迪的友情與鼓勵，使德諾沒有放棄與死神的抗爭，使他在生命的最后時刻擁有快樂。這遠比生命更有價值。生命有時候是脆弱的，但友誼可以讓它堅強；疾病有時沒有藥方，但是對于生命本身而言，友誼是一個特殊的“藥方”。真誠的友誼是珍貴而且稀少的，德諾得到了它。德諾的生命是短暫了，但他的生活卻是幸福的，有價值的。

友誼是值得珍惜的，而經歷了生死考驗的友誼則愈發珍貴。姨夫的同事王叔叔就是一個很好的例子。他情懷豪爽，平易近人，平日里結交了不少朋友。可有一次單位體檢時，醫生告訴他得了乙肝，且正處于傳染期。王叔叔痛苦萬分，而朋友們拒他于千里之外更使他垂頭喪氣。唯獨李叔叔對他不離不棄，與他一起四處求醫問藥，并給予他精神上的鼓勵與安慰。終于，喜訊傳來：醫院檢查有誤，王叔叔身體健康。王叔叔經歷了病痛的打擊，幸運的是他得到了“生命的藥方”，收獲了真正的友誼。

正好中國的那句古話：歲寒知松柏，患難見真情。從德諾與王叔叔身上，我體會到了友誼的真諦，讀懂了“朋友”的涵義。

讀生命的藥方有感初中大全（15篇）篇十四

最近，我讀了《傾聽生命》一文，深深地覺得生命是人類最寶貴的財富！

世界有形形色色的人：有些人，他們視財如命；有些人認為好死不如賴活著。其實，我認為，這兩種看法都有不足的地方，不管是什么樣的人，都應該學會平等，因為只有這樣，我們才能正確地對待生命。

也有一些人認為只要在這世界上好好地活著，就可以了。其實，這種行為是自私的。我們活在這片土地上，每個人身上都有一定的責任。例如：教師需要負責教學生，管理學生；軍人需要承擔保衛祖國的重任；作為一名公務員，應該全心全意為人民服務……不同的人有不同的責任，不管責任是大是小。有些人無私地奉獻，從不奢求有任何的回報。再如，給人們打掃衛生的保潔員，他們心中裝著人民，時刻想著要打掃干凈，讓人們無論走到哪里，都可以呼吸到新鮮的空氣，讓人感覺有舒適的環境；一心只想教好學生的老師，正如古詩說的那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”他們身上體現著無私奉獻的'精神。有些老師為了教好學生，不惜犧牲個人的時間來培養他們。遇到那些不禮貌的學生，老師從不體罰他們，而是耐心地和他們講道理，直到他們認錯為止。他們做的一切是為了學生，從不為自己考慮。可以說他們關心學生勝過關心自己。這樣做，正體現了老師的價值。

其實，在這世界上，我們最應該感謝的人是我們的父母。是他們給予我們生命。大多數父母出外打工，頂酷暑冒寒風，不叫苦不叫累，在掙血汗錢，為的是讓我們有很好的環境。

我們作為學生，應該懂得尊重老師，刻苦學習；作為子女，應該體諒父母的辛勞，珍惜血濃于水的親情！

讀生命的藥方有感初中大全（15篇）篇十五

當我看了帕蒂。惠芙樂的《傾聽孩子》后，讓我更進一步地了解了“傾聽”的意義。“傾聽”這兩個字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子，不要急于發表意見，而是讓孩子先表達自己的情緒。

做父母的常常只注重在物質生活上盡可能地滿足孩子的需要和愿望，當孩子在精神上和感情上需要父母的支持和幫助時，他們卻往往因為時間和精力的不足無法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個物質要求，以便使自己迅速從麻煩中解脫出來。當孩子意識到父母的這一弱點時，意識到自己的精神和感情難以得到關注時，他們就會以不斷提高物質需求的.方式來獲取關注直到父母發現孩子被“寵壞”了。

傾聽的另一面就是“共情”：不是說我自己（從我的角度出發）就同意或者贊成你的想法、做法，而是我從你的角度出發，對你的處境和感受表示理解。你很難要求孩子你看法一致，但是至少你們可以相互包容，體貼一下對方的感受，而無須放棄自己的觀點。

傾聽這兩個字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子，不要急于發表意見，而是讓孩子先表達自己的情緒。就好比家長和孩子都各有一只裝滿了彩色珠子的瓶子，家長特別想把自己的漂亮珠子分給孩子一些，然而當孩子的瓶子滿的冒了尖兒的時候，你怎么給他，他都盛不進去，都會灑出來，弄得一團糟。因此我們必須拿出傾聽這個空瓶子來，讓孩子把情緒的珠子傾倒出來一部分，他的瓶子有了空當，才能裝進我們的珠子。哭泣表明孩子感到傷心了。越是愛哭的孩子，越說明他心里深藏著一些痛苦和壓抑。而哭泣本身能夠愈合孩子的創傷。因此我們要允許孩子發脾氣、大哭，以排解創傷，發泄平日里積攢的缺憾。你看剛才傾聽奏效的一個表征就是：杰瑞說出來你平時經常對他發脾氣，他內心掩藏了對你的不滿。

當孩子得到有效傾聽之后，會逐漸平息下來，并且開始轉變。但我們一定要耐心，不要流露出不耐煩或者干脆命令孩子停止哭泣。不要期望或者要求孩子能夠，因為他們大腦的發育還沒有成熟到那個階段。他們可能會找到一個補救的辦法，也就是所謂的給自己找個臺階下來，并且討好家長。比如杰瑞主動提出用鮮花代替奶油花，并且建議他自己帶著小朋友去游樂場玩兒。我們要悉心捕捉孩子這種細微的轉變，并給予積極的響應。當孩子出現美好、善良的行為時，我們要由衷地給予贊美，讓這種行為保留下來。

傾聽是一門重要的社會/人際交往技巧，學會傾聽孩子不僅有助于親子關系，亦有助于身邊其他的人際關系，比如夫妻、婆媳、朋友、同事乃至上下級關系。

通過書中的觀點，我覺得孩子的確不會存心跟我們為難，大多數時間是我們誤解他們或者我們的要求孩子們力有不逮！傾聽孩子――需要更多的愛和耐心才行！