每當我讀完一本書，我都會寫一份讀后感，它可以幫助我更深入地思考書中的觀點和意義。下面是小編為大家整理的一些優秀讀后感范文，歡迎大家一起探討和交流。

美國小學四年級學寫讀后感（優秀19篇）篇一

西游記是我最愛看的書，它是一本神話故事，也是四大名著之一。它講的是唐朝時期，有一個和尚，和他的三個徒弟一起去西天取經的困難險阻。

他的三個徒弟有：豬八戒.孫悟空和沙僧。和大家一樣，我最喜歡的就是孫悟空了。他神通廣大，火眼金睛，樂于助人。每次都是孫悟空把唐僧從險境中就，救出來。其次就是豬八戒了。他鼓著個大肚皮。成天好逸惡勞。背著個大耙子，還天天號稱自己以前是天蓬元帥。豬八戒還是一個好人，沒有害人之心，并且終于堅持到最后的勝利。寫一個弱點很多的人能討人喜歡，讓人記住，是很不容易。沙僧老實厚道。每一個人都有一個個鮮明的特點，每個特點都被作者表現的活靈敏現。

總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我師焉。”我們應該學習他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，假如有的話，要努力改正，成為一個完整的人。

《西游記》中師徒四人遇到的種種困難在我看來就像是一個人在人生路上的挫折，這本書告訴我們，人生有許多的困難，這些也許不是自己一個人就可以克制的。所以我們需要朋友，需要有知心人一起分擔，這些困難也許是自己能克制的，所以我們在此就要鍛煉自己不怕困難，以及堅決的不后退的信心。

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教育之沒有情感，沒有愛，如同沒有水的池塘。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。讀完《愛的教育》這本書后，使我懂得了愛。

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今天，我讀了一篇文章——《烏塔》。講述的是14歲的德國小姑娘烏塔單獨一人游歷歐洲的故事。讀完后，深有感觸，受益匪淺。

文中烏塔既心細又勇敢，他敢單獨一人出國旅行，在家就設計好了旅行路線和日程;而且旅費不花家人一分錢，都是她自己打工辛苦掙來的;烏塔還為了不讓家人擔憂，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到困難或危險時懇求幫助;再給家人撥個電話或寄張明信片。

烏塔是那樣的獨立自主，個性也很強。不象我們中國孩子，都是家里的“小皇帝小公主”，做什么事都依賴父母，沒有主見，被捧在手心里，生怕受了半點委屈。烏塔的父母覺得，愛孩子，就必須讓他們經受挫折和磨煉。

烏塔就像一棵小草，為了爭取的陽光雨露，奮力生長，無論遇到怎樣的困難和挫折她都坦然面對，讓自己在磨煉中成長。

讀完這篇文章，我作為一名四年級學生感到慚愧，慚愧我的依賴，慚愧自己不能像烏塔一樣有主見。我一定要學習烏塔那種自強、自立、自信的精神，自己的事情自己做，做一個合格的好少年。

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網絡搜集整理，僅供參考。

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美國小學四年級學寫讀后感（優秀19篇）篇二

《位置》是一篇文章，但大家看這個題目的時候，一定想的是自己在班上或家里做的位置，但不是，那時一篇怎樣的文章呢?請聽我說說。

能力非常差，沒有一所大學想錄取他，他母親以失望不已，有一天，邁克無意中看到一件藝術品，從此他對雕刻產生了濃厚的興趣，在一次難得的機會上，他雕刻的作品得到政府的認可，有了榮耀和成功。

其實，有很多人根本不笨，只是沒有把自己放到成功的位置而已，父母對孩子期盼很高以為讀書才是唯一的出路。當這條路做不通，聰明的人應當及早產生做一條路的靈感和勇氣，只有揚長避短，才有可能柳岸花名，找到自己理想的位置。

美國小學四年級學寫讀后感（優秀19篇）篇三

這是一個關于蟋蟀的故事。同學們，你想聽么？那就讓我講給你們聽吧！

有一只蟋蟀，它叫柴斯特。因為貪吃，跳進了野餐籃，結果不知怎么陰差陽錯地來到了紐約的時代廣場。它雖然離開了它的家鄉，但是它也認識了兩個好朋友：亨利貓和老鼠塔克。

還記得有一次，柴斯特在睡覺時不小心把一張兩元的鈔票給吃掉了，那可是白利尼一家兩天也可能賺不到的血汗錢呀！老鼠塔克便給它出了幾個餿主意：一是把那張兩元錢的鈔票的另一半也給吃掉；二是把鬧鐘的玻璃給敲碎，把紙幣給撒的到處都是，把零錢拋個滿地，讓主人以為是小偷進來了....但是，柴斯特都拒絕了，它決定一個人來承擔責任。所以我覺得柴斯特是一個勇于承擔責任的蟋蟀。

不知不覺有一天，柴斯特拉出了一首意大利歌曲《重歸蘇連托》。一夜之間就出了名，但就在這人氣正旺時，它卻回到了自己的家鄉。因為柴斯特雖然出了名，但卻失去了自由。在每天固定的時間之內都要表演一場，這讓它感到很疲倦。它的主人沒有顯得不開心，很高興柴斯特能重獲自由。

讀了這本書，我知道了，柴斯特是一只勇于承擔責任的蟋蟀。在日常生活中，我們也要勇于承擔責任，不拖累別人，這都是好的表現。柴斯特，我會永遠記住你得善良和勇氣，我要向你學習。

美國小學四年級學寫讀后感（優秀19篇）篇四

人們都知道動物是有生命的，其實植物也是有生命的，而且它們還很聰明。今天，我讀了一本《101個神奇的實驗——植物的實驗》一書，我發現了無論季節如何變換，植物始終“詭計多端”，它們想法設法爭取更多陽光、吸引更多昆蟲驅趕天敵，繁衍生息。

在這本書里，我知道了大樹也是有年齡的，樹葉在秋天為什么會由綠色變成黃色?我還知道了樹木和人類有著親密的關系，它們是地球上最大的氧氣加工廠，不但陸地上有植物而且水里也可以生長植物。比如：水藻、水蘚、還有海帶，它們都是植物。水中也有空氣，這些植物可以利用水中的空氣在水中進行光合作用，產生氧氣。如果沒有這些水生植物，魚兒就不可能自由自在的在水中生活了。

讀完這本書，我發現其實，在我們的身邊有許多有趣現象，只要我們能細心觀察，仔細思考，你會發現許多大自然中的奧秘，說不定還有驚喜在等著我們呢!

美國小學四年級學寫讀后感（優秀19篇）篇五

美國小學四年級學寫讀后感（優秀19篇）篇六

讀《決戰朝鮮》時我一直問自己：志愿軍勇猛無畏、視死如歸的精神是從哪里來的？這些工農出身的士兵何以能打敗參加過第二次世界大戰、訓練有素的美國老兵？在閱讀《長征》時，問題有了答案。

在朝鮮戰場上志愿軍可以用飛一般的速度急行軍和蹬過溫度極低的冰河，類似的情況在長征中紅軍也經歷過，為了躲避蔣介石的進攻和包圍，紅軍己鍛煉出了飛快的行軍速度，可以說我軍的速度是在慘烈的戰場上被蔣介石追出來的。同樣，紅軍穿著夏裝、草鞋在缺氧、低溫的情況下翻越了積雪半米厚的雪山，紅軍就是這樣百煉成鋼的。

再看看當時的百姓，缺吃少穿，饑寒交迫，掙扎在死亡線上，如果不參加紅軍奮起反抗，已經無路可走。參軍之后，在與敵人戰斗時，他們能夠完全將生死置之度外，有一種與兇惡的敵人血戰到底的英雄氣概。

雖然經過漫長而又艱險的長征，紅軍付出了極大的代價，可長征中鍛煉出的不怕犧牲、百折不撓的精神卻成為這支隊伍最為寶貴的精神財富。

朝鮮戰爭，中國以自己的勇敢和智慧在世界矗立起一座精神豐碑，而長征練就的軍魂為這座豐碑打下了堅不可摧的牢固基礎。

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美國小學四年級學寫讀后感（優秀19篇）篇七

今年暑假，我又在圖書館中借閱了一本書——三國演義！這本書講述的就是三國時期魏、蜀、吳之間的戰爭，最終晉國奪取天下的故事。這本書中刻畫的個個都就是英雄豪杰，但書中令我有深刻的感受的只有幾位。

首先就是諸葛亮。他本就是山中的一個隱士，之后經過劉備的真誠邀請，才出山擔任劉備的軍師的。他出山后，一向為劉備出謀劃策，每次蜀國經典的戰役都就是經過他的指揮才會成功的，比如草船借箭、火燒赤壁、空城計等等。

第二就是趙云，當年曹操帶領百萬大軍襲來，他為了能保住劉備的家人安全，不惜用他那強大的武器，單槍匹馬，殺死曹軍數位猛將，幾十位兵士，令曹操看了還不禁贊嘆說：趙云真就是勢不可擋呀！

第三就是劉備，他從當年的桃園三結義就能夠看出他的有情有義，在之后的戰斗中有看出他富有愛心，當年曹操打的他落花流水，棄城敗逃，而他在逃跑路上還關心著老百姓，讓他們與他一齊走。劉備有一個缺點，也就是他的優點——重情義，在關羽被東吳所殺時，不聽勸告，導致進攻東吳時被火燒連營，西蜀實力大衰，令日后的北伐都不能成功！

暑假重讀這本書，令我明白了許多：只要取長補短，移多補少，就能戰勝一切的攔路虎！

美國小學四年級學寫讀后感（優秀19篇）篇八

偶然間，我在南都的報紙上看到一篇文章《美國小學四年級學寫什么作文》。作者是美國加州圣瑪利學院英文系教授。文章主要內容如下：

1)小學的讀寫教育應該是國民素質教育的基礎，而學“寫”則不僅是學習基本的書面語言表達，而且更是學習與他人的公共交流方式。所以，盡早有效培養兒童寫作能力就越發重要。

2)在美國的小學里，四年級就已經開始學習短文寫作了。包括個人敘述，比較，說理，解釋，故事，說明。這些都是向別人說明自己的看法并共同分享的寫作樣式。兒童可以用這些樣式說自己想說的話，不必模仿大人說話的樣子。

3)“說理”也是四年級作文的一種樣式，作文要求包括“清楚的陳述自己的看法，提出理由，邏輯地組織理由，最強的理由最后說。”美國小學的說理文是要在課堂上作口頭陳述的，要求是“主意語調，要有表情和自信；與聽眾要有目光交流；有一些手勢來強調要點。”這些要求是為了讓小學生知道，作文和說話都是有具體接收對象的，是一種與他人的相互交流，不是自說自話。

4)四年級作文不在于字多字少，而在于有實實在在的話可說，并把話說得明白而有條理。有了這個訓練，以后繼續提高寫作，也就有了好的基礎。

讀完這篇文章，讓我不禁回味起自己的作文經歷。

我能夠回想起來的最早的作文應該是在小學三年級寒假作業布置的任務吧。在鄰居大哥哥的幫助下，參考一本四五年級的課外書，我東拼西湊完成了一篇作文，總算應付了老師的差事。主要描述寒假中春節情況的。印象中，這篇作文好像還獲得了老師的好評。第二篇能夠有印象的作文應該在小學四五年級吧。當時，老師布置了一篇作文任務：國慶見聞。自己不僅描寫了國慶的喜慶氣氛而且批評了街道垃圾滿地臟亂差的公共環境。呵呵！結局是我被老師叫到辦公室做了一次談話。老師給的作文評語：思想不正確。第三篇有印象的作文應該是中考的作文。因為作文中選了錯誤的事例描述同學老師親情，閱卷老師給了不可想象的低分。雖然，數學滿分，但是，因為語文分數不高，最終與市重點初中失之交臂。呵呵！

初中階段，每次語文考試的作文，我都感覺像擠牙膏一樣。開著考卷要求的'作文字數，這邊加幾句話，那邊加幾個詞。自己都不知道想要說什么，想要寫什么。“味同嚼蠟”形容自己寫的應付差事的作文是最恰當不過得了。

高中階段，作文以及語文已經被我劃到了“歷史遺留不可逆轉的糟糕功課”中。雖然，每次寫作文都像生孩子一樣痛苦，在絞盡腦汁之后，自己完成的作文偶爾還可以獲得老師的好評。有那么幾次，自己的作文還被老師當做范文在課堂上誦讀。久違的信心似乎逐步地回歸些許。但是，每次語文考試，作文仍然是一個糾結的工作。每次考完語文后，對于自己的作文，感覺就像扔出去的垃圾。

大學階段，語文和作文已經漸行漸遠了，我們面對的是專業論文。專業論文似乎成了考試作文的升級版。值得慶幸的是沒有人坐在講堂前監督你完成，也沒有人給你限制的幾十分鐘時間完成。雖然，專業論文大部分都是東摘西抄，拼頭湊尾出來的。但是，專業論文的任務確實成了大家進圖書館以及上網查閱專業文章的一個小小動力。更值的慶幸的事情是在大學校園中自己能夠成為靜下心來看書的人。

工作后，語文和作文還有專業論文都成了歷史名詞。在豬媽媽“戴高樂”政策下，自己也開始自由自在的寫一些博文。或者，記錄孩子的生活，或者，寫寫自己的感受。偶爾，自己還會翻看一下之前的博文。作文終于不再是陌路人，它似乎成了自己生活得一部分。

細品《美國小學四年級學寫什么作文》文章，回味自己的作文歷程，我終于明白了美國小學四年級的教學目標卻是自己卻經歷了小學，初中，高中，大學和多年的生活積累后才逐漸理解的內容。

寫作是書面語言表達，與他人進行公共交流的方式。寫作要求清楚地陳述自己的思想并邏輯性的組織語言。

寫作能力是國民素質教育的基礎。

作文和說話都是與他人相互交流。

（中國大學網）。

美國小學四年級學寫讀后感（優秀19篇）篇九

“桂花香——這世上獨一無二的花香，香形飄散，不僅使全村人聞到，還能飄出數里地去；到了夜里花兒受到水氣的浸染，香味越發的濃重，在月光下四處流淌，仿佛大地萬物的沉睡，皆是因為這撲鼻而來的香氣熏醉的。”

曹老師筆下的桂花香氣如此沁人心脾，讓人沉醉其中，他筆下的人物更是鮮活生動。在《桂花雨》中最重要的人物就是婉靈——一個美麗、純潔、干凈又善良的姑娘。她是全村最干凈的女孩，村子里的大人和孩子們都視她為不祥之物，但是婉靈并沒有因此而心生怨恨，而是默默的承受這一切，心靈的純潔使她戰勝了一切。她內心的純潔來源于她的外婆，因為外婆對待別人冷漠和歧視只是微微一笑，從來不與別人爭辯，也不為自己解釋。

婉靈一個柔弱的小姑娘，在她發現長腿二鬼防火燒了雀琴家的桂花樹時，她不顧身患疾病，挺身而出，去救火，但當火被撲滅時，大家都誤認為是她故意縱火。即使如此她也沒有心生怨恨抱怨大家，最后當真相大白時，大家都接受了心靈純潔美麗的姑娘。婉靈也可以像其他的孩子一樣搖花了。

讀完這個故事，我發現婉靈這個姑娘有著純潔善。

良的美德，遇事做好自己，不求不辯,以德報怨，在遇到挫折時，總向好的方向看。在以后的學習生活中要學習她的優點，建立積極的人生態度，這種態度將有利于我的成長。

美國小學四年級學寫讀后感（優秀19篇）篇十

讀了課文《坐井觀天》，我懂得了一個道里：做任何一件事，眼光都不能短淺，應該懂得山外有山，天外有天的道理。

這篇課文的內容是：一只青蛙它一天到晚都在井里，有一天，一只鳥從這里飛過，落在井沿上。它告訴青蛙飛了很多的路，青蛙卻不相信，青蛙以為天只有井口那么大。故事中的青蛙目光短淺，自以為是。

我完全被書中的情節吸引了。書中的主人公霍金，21歲時患上了萎縮性脊髓側索硬化癥。醫生說他最多能活兩年半，他對自己說：“時間只有兩年半，不算多，要努力做點有意義的事，讓生命留下一點輝煌。”在他的挑戰下，命運退卻了，一個兩年半過去了，幾個兩年半過去了，他仍然堅強的活著。

我抬起頭，靜靜地想著。是啊，霍金向命運的挑戰不僅僅是因為他能活著，而且是他能創造。腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路，吃飯，說話都是由別人或者機器幫忙，體重只有40公斤，但是他的大腦還行。他活下來了，他憑著堅強的毅力活下來了！我的心被這種力量震撼了！

這是一本優美的小說，讓我不禁悄然淚下，這講述了油麻地的人，他們善良、熱情、靦腆……構成了一幅和諧的畫面。其中最讓我感動的是秦大奶奶的故事。秦大奶奶本來是讓人討厭的瘋婆子，執意不搬走，但是到后來秦大奶奶被善良的油麻地人感動了，特別是桑桑。桑桑用他的善良與真誠感動了秦大奶奶。可是到最后，秦大奶奶為救油麻地學校的一只南瓜去世了，讀到這里我也已經是熱淚盈眶了。

這本書寫作的背景是曹文軒寫給她父親的，桑桑的原型就是曹文軒，柳柳就是曹文芳。相信你讀到這本書也會被他的內容感動到的。在曹文軒的筆下，這個故事更加生動，溫暖人心的文字一個接著一個，不禁讓讀者流淚。

美國小學四年級學寫讀后感（優秀19篇）篇十一

在周末里，我懷著一種輕松的心情，讀完了《八十天環游地球》，這書里的故事讓我受益匪淺。

本書講的是:福格先生與朋友打賭，自己能在八十天內環游地球一周，便帶著自己的仆人一一路路通開啟了環游之旅。但大家以為福格先生偷了兩萬英鎊而想逃跑，便派菲克斯偵探攔住福格先生，但福格先生都冷靜想辦法解決困難。最終福格先生成功在八十天內環游地球一周。

讀完了《八十天環游地球》，我不禁佩服福格先生非一般的冷靜:福格先生無論面對暴風雨而減慢船的速度，無論遭到印第安人的搶劫，無論遇到僧人的槍彈，福格先生都冷靜想辦法解決各種各樣的危險和困難，最終走向了成功。

同時，我也聯想到了我自己：福格先生無論遇到什么困難，都不會有一點兒焦急。而我，遇到了一些難題，就坐立不安。盡管媽媽跟我說了很多次這個壞習慣，但我還是不聽。當我讀完這本書，感受到福格先生做事冷靜的特點后，不禁感到慚愧。所以，我要以福格先生為榜樣，改掉我做事不冷靜的壞習慣。

讀完《八十天環游地球》，我受益匪淺，讓我明白：我們無論遇到什么困難，都要冷靜想辦法解決問題。

美國小學四年級學寫讀后感（優秀19篇）篇十二

這本書是美國的弗蘭克寫的一本經典魔幻童話故事，故事述說了小姑娘多蘿茜的因為一場臺風帶到了一個陌生的國度奧芝國，在尋找回家的道路上結識了膽小的獅子，沒有心臟的鐵皮人，沒有頭腦的稻草人這幾個小伙伴，一路上的艱辛和險難讓他們結下了深深地友誼。

故事讀完了，帶給我無限的想象，通過作者的筆我仿佛跟隨著多蘿西的身后，伴隨著她走在奧芝國那長著奇異花草，高大樹林的道路上，遇見矮小的芒奇金人，看見膽小的獅子每一次為了朋友和正義忘了自己的膽小；沒有心臟的鐵皮人善良的為一只死去的小甲蟲哭泣；還有沒有頭腦的稻草人總是用它認為沒有大腦的腦袋想出好的辦法。

在大家一起歷經艱辛，終于來到一個所謂可以實現每個人夢想的翡翠城里的地方，才發現這可以完成夢想的地方其實都是騙子的謊言。可是這路上得經歷是難忘的。

在善良女巫的指點下多蘿西回到了家，同時這一段難忘的經歷也讓小伙伴們找到了各自的東西。

故事的結尾是美好的，在故事里我看到了團結，看到了善良，看到了這些美麗的情感凝結的力量，她可以讓我們戰勝膽小，自私，和危險時冷靜分析。

讓我想到團結就是力量，團結也是信任別人，是友誼的基礎！所以我喜歡這本書。

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美國小學四年級學寫讀后感（優秀19篇）篇十三

大家好，我相信大家對《西游記》這本書應當是一點也不生疏，《西游記》這本書有一百回，從大的結構上看，可分成三個部分。全書主要講的是唐僧師徒四人去西天取經，道路上遇到了很多磨難，最終取得真經，修成正果的故事。

這本書曲折地反映了現實社會的沖突，通過取經人和妖魔的斗爭一級妖魔之間的關系，表現了人民群眾戰勝困難的樂觀精神和封建時期的'統治階級統治的腐朽、秩序的混亂。

吳承恩從小就很聰慧，很早就入了學，少年得志，名滿鄉里。天啟《淮安府志》卷十六說吳承恩“性敏而多慧，博極群書，為詩文，下筆立成”。但成年后的吳承恩卻很不順當，在科舉進身的道路上屢遭挫折，到四十多歲才補了一個歲貢生，五十多歲任過浙江長興縣丞，后又擔任過荊王府紀善，這是同縣丞級別差不多的閑職。

我最喜愛的一個章節就是寇善人還魂，故事情節一波三折，我為寇員外死于非命而遺憾，又因悟空相助得復活而快樂，故事情節的改變也牽動著我的心，仿佛使人置身此情此景之中。

怎么樣，聽了我的講解，你是不是也想到西游記的世界里游覽一番呢？

美國小學四年級學寫讀后感（優秀19篇）篇十四

〈〈三國演義》一共一百二十回，回回引人入勝。無論是“桃圓三結義”、“過五關斬六將”、還是“草船借箭”、“火燒赤壁”，無不叫讀者拍手稱快，就連我也被書中人物的那料事如神的英雄氣概所打動、所吸引人。

我愿立諸葛武侯之志，為國為民盡我全部的力量，振興中華！

美國小學四年級學寫讀后感（優秀19篇）篇十五

“20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世間，她----海倫·凱勒，一個生在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的女子。”的確，這就是海倫·凱勒！

我正在讀她寫的.《假如給我三天光明》這本書。這本書講述了：莎莉文老師教海倫·凱勒各種知識，慢慢地，海倫·凱勒都學會了。后來，她畢業于哈弗大學德克利夫學院。用生命的全部力量四處奔走，創建了一家家慈善機構，為殘疾人造福。海倫·凱勒把一生都奉獻給集體、社會，她是一個偉大的人。這時《做一片美的葉子》在我眼前浮現。我決心好好學習，長大回報祖國。海倫·凱勒曾說過：“身體上的不自由終究是一種缺憾，我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣根本于事無補，因此我總是極力控制自己，使自己的腦子不去鉆這種牛角尖。”她的話使我們明白：不要在困難面前退縮。海倫·凱勒一生共寫了14部著作，所以她不愧是人類的驕傲！

我讀完了這本書，得到了很大的啟示：我們不能在困難面前退縮，要堅持不懈，才能取得成功。

美國小學四年級學寫讀后感（優秀19篇）篇十六

在暑假里，我讀過很多本書，但我最喜歡看的一本書是《長襪子皮皮》。這本書是瑞典兒童文學大師阿斯特麗德.林格倫寫的，她是一位著作等身的國際世紀名人，被譽為“童話外婆”。

《長襪子皮皮》這本書其實我在上個學期就看過一次的。然而這個暑假，老師叫我們再認真地看一次，而且還要做好筆記，所以我就更加認真地來讀這本書。讀完書之后，我知道了皮皮是一個穿著稀奇古怪的女孩。她的裙子原本想縫成藍色的，但是因為藍布不夠只好七拼八湊的縫上了紅布。她的長襪子左邊是藍色的，右邊是紅色的，腳上穿著一雙比她腳大一倍的皮鞋。她不僅穿著古怪而且力大如牛，可以舉起一匹馬。

她的爸爸在一次航海中失蹤了，但她一直認為她爸爸是黑人國王。她媽媽去世了，她總認為媽媽是天使。到后來，她的爸爸真的漂泊到了黑人國，當上了國王。在此期間，她一直一個人生活，一切生活起居都自己負責。皮皮一個人住在一棟小房子里，生活完全自理，她富得像一位財神爺，身體強壯得像一匹馬。她所做的一切老是違背大人的意愿，如：不去上學、滿嘴瞎話、與警察開玩笑、戲弄流浪漢等。皮皮的.生活也許讓成年人不喜歡，或感到驚訝。但她卻是孩子們的偶像，因為有很多事情是其他孩子不敢做的她都敢，但我不贊成她不去上學。

讀了這本書之后，我感受到了皮皮的生活有著自由自在的快樂。皮皮能用樂觀看待不幸，是個堅強的孩子。假若是我，我會像她一樣堅強嗎？不過，從現在開始，我要向皮皮學習，像她一樣幫助身邊有需要幫助的人，向他一樣做一個樂觀向上、活潑可愛、堅強勇敢的女孩子。

美國小學四年級學寫讀后感（優秀19篇）篇十七

暑假里，我讀了一本讓我深有感觸的書——《彎彎的收藏》。它讓我懂得了現在生活的美好，而我們應該去收藏我們身邊的一些物品，等到過了幾十年，再拿出來看一看，我們一定會想起以前的美好時光，大家嬉戲打鬧的歡快場面。

快放寒假了，楊老師給同學們布置了一項特殊的任務：讓大家在假期里收藏一樣有意義的東西，開學后辦一個展覽。楊老師給大家展示了她的收藏：蝴蝶標本。接到這個“任務”后，同學們有的得意洋洋，有的心情低落。而徐彎彎暗下決心：自己一定要收藏一種最有意義的東西！

終于，寒假開始了。那天，徐彎彎在讀英語，媽媽要跟她跟著錄音機讀。媽媽放錄音時，錯把錄音鍵按成了放音鍵，把她倆說的話錄了下來。這件事無意中啟發了彎彎，她靈機一動，心想，我要是把全班同學的祝福聲錄下來，不是很有創意的收藏嗎？她想起爸爸有一個微型錄音機，提出要借用錄音機作為生日禮物。爸爸的錄音機到了手，她把錄音機藏在身上，偽裝了一番，逐個去拜訪同學們，把每個人的聲音都錄了下來。

到了展覽會時，徐彎彎拿出了自己的收藏，可沒想到的是，她拿錯了磁帶！幸好爸爸及時趕到，送來了磁帶。

讀了這個故事，我明白了許多：其實，每個人都有自己的看法，有自己的想法，也有自己的方法。每個人都有自己的特點與個性，并不是每個人都是一模一樣的，要有自己的主見和思想，不要一味的去模仿別人。

我們的童年是美好的，大家可以像徐彎彎那樣，收藏自己喜愛的事物，這會讓我們以后回憶起童年的天真、活潑、美好！

美國小學四年級學寫讀后感（優秀19篇）篇十八

暑假期間，我著一種無比熱爰的心情讀完了這本書。“水深三英尺船身可通過這部名著是由著名作家馬克.吐溫。執筆而寫，這本書記敘了關于愛.親情.教育.冒險。湯姆索亞是這本書的主人公，年幼的他失去了父母的呵護與愛，生活在姨媽，嚴歷的教育下。除了斥責就斥責，那怕湯姆犯一丁點錯誤姨媽也會責備他。湯姆的童年生活在黑暗中，但冒險卻為他帶來了光亮。他不喜歡坐在課桌前讀書，可他卻對大自然的鳥鳴花香無比熱爰。他不喜歡做一個循規蹈規的乘孩子，可他卻喜歡沿著密西西比汩岸邊冒險。

他勇敢不畏懼困難，即使困山洞許多天，也絕不會輕易放棄的人，當吃的已經用完時他依然豎信自己可以走出山洞。他向往自由討厭束縛，他熱愛自然厭煩教室，他順從本心卻又帶些叛逆。

可以說湯姆的童年不完整，因為少了父母的.陪伴，也可以說他的童年很完整，因為充滿了挑戰.剌激和冒險，因為有鳥語花香、因為有大自然因為有那流淌不盡的密西西比河，他的童年充實而有多彩。

續了這本書，我被湯姆身上所有的美好品德深深打動了。他面對生活的困難所表現的樂觀和勇敢，讓我相信困難在勇者面前是墊腳石，在弱者面前永遠是拌腳石。而我要做像湯姆一樣面對挑戰絕不退縮。

美國小學四年級學寫讀后感（優秀19篇）篇十九

《昆蟲記》這本書是法國科學家讓—亨利·法布爾寫的，我非常喜愛這本書。

《昆蟲記》的內容豐富而有趣。從中，我知道了許多小昆蟲的知識，如蟬、螳螂、黑腹狼蛛、金錢蟹蛛、迷宮蛛、螢火蟲等等。每次一拿起它，我就愛不釋手。我已經讀過很多遍了，可我仍然想讀它。尤其，在我碰到一只小昆蟲的時候，我就回到家，把《昆蟲記》拿出來，查看昆蟲的有關知識。

從《昆蟲記》的“序言”我了解到，《昆蟲記》一共有十卷，我讀的只是插圖本，但也夠厚了。法布爾用了幾十年的時間才寫出了這本書，每一只小小的昆蟲，竟能寫的那么細致入微，真厲害，我太佩服他了！如果我在學習中和做每一件事情的`時候，能有他這樣的精神，我一定會成功的！我決定向法布爾學習，做一個刻苦、認真，多才多藝的人。