優秀作文是積極思考和擴展思維的產物，它通常能夠引起讀者的思考和共鳴。以下是小編為大家整理的一些優秀作文欣賞，希望能夠給大家在寫作中帶來一些啟示和幫助。

新課標卷語文高考（優秀18篇）篇一

君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，?以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，?使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗?而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

《逍遙游》——莊子。

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。

《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里，則風斯在下矣，而后乃今培風；背負青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。

蜩與學鳩笑之曰：“我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣,奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知!

湯之問棘也是已：“窮發之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。斥?笑之曰：‘彼且奚適也？我騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？’”此小大之辯也。

故夫知效一官、行比一鄉、德合一君、而征一國者，其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數數然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數數然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。

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新課標卷語文高考（優秀18篇）篇二

首先，要感謝學校給我們提供這次這么好的學習機會，我們來到新鄉參加“新課程新高考”專業素養提升培訓。

其次，通過兩天的學習和第三天的紅色基地現場教學，我收獲多多。通過汪才安老師帶來的《基于學生的課堂管理》，讓我深刻的感受到課堂的重要性，也深刻的感受到以學生為中心，以教師為主導的課堂管理模式。眼中有學生，研究學生，立足于學生，才能更好的開展好課堂教學。瞿洪明老師帶來的.《新高考改革帶來的機遇與挑戰》讓我充分的對新高考有了全面的認識，同時也對接下來的新高考有了更清晰的思考，知道了自己如何在新高考到來時應該做點什么，做什么更有價值，如何更好的為學生服務為學校服務。魏老師帶來的《中小學課堂診斷思維方式變革與有效教學構建》給我很多啟發和思考，讓我學到了如何構建有效教學。王紅奎老師帶來的《核心素養背景下站在課程的高度教學》給我們全面的描繪出課程教學還可以這么豐富多彩。第三天的紅色基地參觀，我看到了許多，也聽到了許多，同時也學到了許多。

最后，再次感謝學校給我們提供這次寶貴的學習機會，我也定將本次學習收獲運用到接下來的工作中，努力為學校作出更多貢獻。

新課標卷語文高考（優秀18篇）篇三

今天參加了縣教研室組織的小學語文2022年版新課程標準培訓的學習，聽了xxx主任的精彩講解后，我感覺自己有了明確的目標，受益匪淺，讓我無論是在教育教學方面還是師資培訓方面都有了更深切的感受，以下就是我的一點心得。

通過本次培訓，我的思想認識得到了很大的提高。第一，我明白了作為一個語文老師，為什么要學習新課標；第二，新課標下的語文教師要有愛心、有智慧、有較強的語言表達能力，才能讓學生喜歡你，以至于喜歡你所教的學科。第三，明確了語文教師的職責在于精通育人之道，激發學生學習語文的興趣，即“授之于漁”的作用，教師應重視為學生創設語文學習的大環境。第四，要改變傳統的教學目的理念，認識到教學活動的`意義在于培養人的發展所必備的素質，諸如塑造學生健全的人格，健全的意志品質，陶冶豐富的情感，培養研究性學習的能力，樹立正確的價值觀念等。第五，要明白教書育人，教書只是手段，育人才是目的，在語文教學中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養和文化品位，啟迪智慧，感悟人生。要使學生學會做人、學會求知、學會生活、學會創造、得到全面和諧的發展，成為新一輪課程改革所力求達成的目標。

新課程的實施是我國教育戰線上一場深刻的變革。新一輪的基礎教育課程改革，帶給我們一套全新的東西：新的理念、新的教材和新的評價，但同時對廣大教育工作者提出了更高、更新的要求。經過10多年的課改實踐，我們一線小學教師的教育理念、內容、方式方法等方面都發生了很大的變化，大家都有很多的實踐體會，但在教學過程中也遇到了很多的問題，產生了諸多的疑惑和不解，許多地方的老師還進行了小學語文課到底該怎樣上的大討論。前段時間，國家出臺了《20xx年版小學語文新課程標準》，許多一線的小語教師都紛紛從網上下載來學習，但自學終歸會有很大的局限性，于是大家都盼望能有機會早點得到專家的分析和講解。正在大家渴盼之時，這次培訓就猶如炎熱的夏日突然吹來了一股清涼的風，讓人頓感欣慰，真是想老師所想，急老師所急，難怪老師們的參訓熱情如此之高漲。

這次新課標解讀x主任利用大屏幕采用比較法、數字法等多種方法講解，讓大家知道哪些地方是更新的，哪些地方是保留的，哪些地方是舍棄的，這樣讓參訓教師更好地把握新課程的實施方向。一些關鍵的部分則結合他所聽或所上的課例來逐一剖析，使大家一下子就茅塞頓開。在提到學生的課外閱讀時，她反復提出，現在的小語教師們一定要養成終身閱讀的習慣，一定要多讀書，讀好書，特別是多閱讀一些孩子們喜歡的書籍，同時希望老師們要讓自己的精神不斷成長，以適應新課改的需要。我覺得高素質的主講人精彩的講解是這次培訓成功的關鍵。

語文新課標明確提出：“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎”。作為一線教師誰都知道，語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。作為新課標下的教師，到底該怎樣做才能把學生培育成才呢？通過今天的培訓，我有了新的教學定向：

1、拼音、識字教學要強調一個字：趣。有趣才有吸引力，才能使學生想學、甚至好學。

2、把寫字教學當做語文教學的基礎。堅持每天練習10分鐘。

3、閱讀教學應注重引導學生鉆研文本，且要注意糾偏。

4、習作教學要以學生生活接軌，不能脫離生活，憑空想象。

今天的學習，我看到了自身的問題、明確了努力的方向、了解了可以嘗試的各種方法，總之，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業負擔中解放出來，讓學生“少做題，多讀書”，讓學生成為學習的主人。也讓我們的教學另創一番新滋味。

新課標卷語文高考（優秀18篇）篇四

2022年7月5日，我非常榮幸的參加了高中英語新教材的線上培訓。此次培訓圍繞語篇教學和讀后續寫展開，特邀浙江省葉詠梅特級教師和福建省黃遠振教授給我們進行授課，專家們還對老師們感到困惑和關心的問題進行了解答，給作為一線教師的我們提供了很多實用而又有效的建議，為我們以后的教學提供了很多幫助。

首先，葉老師從語篇知識、語言技能、學習策略、學業水平四個方面解讀課標要求，接著從考綱的評分要求這一角度介紹銜接理論在文本解讀和教學設計中的應用價值。緊接著，葉老師用具體文本進行分析，深化了我們對教學要求的理解。隨后，葉老師簡要闡述了銜接理論。銜接是指語篇中語言成分之間的語義聯系。銜接理論包括對銜接手段和銜接功能的解釋。銜接手段表現為語法銜接和詞匯銜接，銜接功能表現為連貫內容和構筑語篇。在外語教學中，銜接理論有助于分析語篇的構成方式及語篇與語境的關系，同時還有助于幫助學生根據銜接紐帶在語篇中形成的網絡來了解語篇發展的脈絡。

在分析了高中英語教學要求、介紹了英語銜接理論之后，葉老師引出了本次講座最為關鍵的部分——銜接理論在教學實踐中的運用。她強調：“將銜接理論融入到文本當中，一方面可以降低閱讀難度，幫助學生更好地理解文本，另一個方面可以讓學生理解銜接手段在文本中的作用。”她以人教版高中英語教材“puzzlesingeography”一文為例，從閱讀對象、寫作思路、內容結構幾個方面進行分析，讓我們對銜接理論在教學實踐中的運用有了一個清晰的認識。葉老師還就如何根據學生實際情況設計銜接類問題、如何引導并啟發學生解答此類問題分享了自己的見解，傳授了寶貴經驗。

目前，篇章連貫這一概念越來越受到重視。對于我們高中英語教師而言，如何將銜接理論應用到教學中是一個重要課題，值得我們認真思索。本次講座理論介紹清晰易懂，案例分析環環相扣，理論與實踐緊密結合，讓我們體會到了教學名師嚴謹的治學風范。

下午，黃遠振教授做了題為《高中英語讀后續寫教學讀思言路徑》的講座。黃教授從“讀后續寫的'研究背景；讀后續寫的研究現狀；讀后續寫的課例研究；讀后續寫的實施”四個方面闡釋怎樣從“讀思言”角度進行讀后續寫教學。他提出了讀后續寫教學三原則：漸進原則、下水原則、導學原則。黃教授指出，讀寫需要著重三個點：結點、原文重點和續寫要點。而且通過題目具體問題具體分析，讓我們真切的感受到了這三個點的意義。此次講座既有理論高度，又有實踐的可操作性。同樣讓我們一線教師受益匪淺，明晰了讀后續寫的教學方向，對今后的精準教學，提高課堂效益起到了積極作用。

新課標卷語文高考（優秀18篇）篇五

2022年7月14日至18日學校組織新高一和新高二部分老師奔赴河師大參加“新課程、新高考”培訓，我有幸成為其中一員，倍感激動。

14日下午主要是入住酒店熟悉環境，15日、16日是專家講座，17日上午赴輝縣鳳凰山參觀，下午乘車前往裴寨村紅色景點參觀學習。18日上午離新返洛。

17日上午我們頂著驕陽酷暑赴侯德昌文化館參觀，該文化館位于歷史文化名城新鄉市輝縣。侯德昌先生在書畫方面有著很高的造詣，在書法方面尤善隸書。用中央文史館館長袁行霈先生的話就是“其隸書早享盛名，近年復鉆研篆籀，繼正宇、苗子諸先生之后，以草篆名世。其結體如龍跳虎臥，變化莫測，其筆力直透紙背，似有千鈞之力。”

在繪畫方面，精于山水。中央美院薛永年教授曾評之：“他的山水畫，得益于太行山，也得益于北方傳統。功力老到，結構嚴道，筆墨雄強，氣勢磅薄，有一種正大氣象。雖然大多水墨淡色，不追求堂皇燦爛，但有一種恢宏大度的殿堂之氣，代表了主流的氣象。他無論畫高山大川，逐是畫邊角近景，都高度錘煉，丘壑雄奇，樹木茂盛，生機勃發，畫出一種陽剛之美，突出了“至大、至剛、至中、至正”的精神。這是一種超越了小我的與時代共振的精神，不是山林氣，不是書卷氣，而是一種黃鐘大呂、金聲玉振的殿堂氣。”

17日下午依舊是烈日當空，我們一行馬不停蹄奔赴裴寨村紅色景點參觀學習。裴寨村位于太行山丘陵地帶，795口人。過去的裴寨村土薄石厚，十年九旱，自然條件和經濟狀況較差。2005年，裴春亮個人出資3000多萬元，帶領干部群眾挖平荒山，建成了配套設施齊全的裴寨新村。2010年，張村鄉黨委政府以裴寨新村為依托，整合全鄉23個行政村、97個自然村、15000多口人建設裴寨社區。

在裴寨村感受最深的就是裴春亮。裴春亮是土生土長的河南省輝縣市人。曾獲“中國十大杰出青年”、“全國道德模范”、“全國創先爭優優秀共產黨員”、“全國最美村官”“全國勞動模范”等榮譽稱號。裴春亮是一個自強不息、艱苦創業，致富思源、無私奉獻的“雙強”村官，是新時期農村基層干部帶領群眾共同致富的優秀代表。2005年，高票當選村委會主任，后擔任社區黨總支書記。為了徹底解決當地干旱缺水難題，個人出資5100萬元和鄉親們共同奮戰四年建成2。3公里長、容水達80萬立方的攔洪蓄水水庫，擴大高效農業種植面積，發展生態旅游讓社區健康可持續發展。裴春亮帶領群眾經過十年的'奮斗，讓一個昔日省級貧困村成為全國新型社區建設的典范，實現了“人人有活干，家家有錢賺，戶戶是股東”的目標。裴春亮自強不息，致富思源，決不讓群眾的信任打水漂。用無悔的付出圓百姓安居樂業的夢想。在奉獻中，他實現了自己的人生價值，在奉獻中，他奏響了社會進步的和諧旋律。

經過兩天的專題講座學習和一天的參觀研學，讓我在理論和實踐方面都受益匪淺，我將充分汲取此次新鄉行的營養，內化于心，外化于行，在今后的教學和生活中補足精神之鈣，為對國家和社會作出應有的貢獻。

新課標卷語文高考（優秀18篇）篇六

2022年5月25-26日，我有幸參加了2022年廣東省普通高中新高考新課程新教材線上研修活動(高中英語)，本次活動是通過粵教翔云數字教材應用平臺進行的，整個培訓活動進行得非常順利，在為期兩天的培訓中，我聆聽了來自華南師范大學胡中鋒博士導師、黃麗燕博士導師和金檀教授等大咖們精彩而且專業的講座，同時在案例展示環節，我還學習了佛山市教育局教研室英語教研員廖明生老師、韶關市教育局教研室英語教研員王錦霞老師以及廣州市第二中學楊雅碧老師非常貼近教學一線的講座。兩天的學習中我收獲頗豐，既學習到了試題檢測評估中的專業知識，也學習到了高中英語閱讀素材改編中的專業知識，同時在教研活動設計、高三教學規劃方面也學習到了專家老師們的經驗，這些知識對于我今后的教學都有很大的促進作用。

胡中鋒博士導師在他題為《高考試題的檢測評估和教學實施建議》中重點談到了試題測量的工具和手段，如信度及其計算方法、難度及其計算方法、區分度及其計算方法、效度等，他在講座中給我們講到了很多專業術語，雖然一下子聽不太懂，尤其是一線教師很少涉及到試題測量的方面，但是我覺得講座中的內容對于我的教學和試題命制方面有很大的啟發作用，特別是他在教學實施建議中提到的“建立教師自己的題庫”這一點，我特別地贊同。

黃麗燕博士導師的`講座聚焦于“基于大數據的高中英語學業質量測評研究”。她從信度、效度、難度、區分度以及標準差等幾個方面給我們非常專業地剖析了2021年廣東高考的情況，同時結合具體實例演示了如何對測試成績進行專業分析等，她通過2021高考學生答題和得分情況分析了學生在英語學科能力，這對于我接下來的教學有非常重要的指導。

金檀教授的講座利用案例學習的方式，解析了如何識別、控制難詞的途徑，并講解了改編難詞的方法，對于難句子的評估、文本難度的評估金檀教授也給出了相應的指導。金教授的講座深入淺出，既有理論知識，又有非常實用的案例解讀，對于我們一線教師在改編適合學生基礎的閱讀題目有非常實用的指導作用。

佛山市教育局教研室英語教研員廖明生老師結合高考試題，為我們講解了如何精選和改編英語試題，更好地為高考備考服務。韶關市教育局教研室英語教研員王錦霞老師的講座內容非常實際，她立足于教研員的視角，從閱讀課、詞匯課、寫作課和語法課等，再到作業的設計，從聽評課到工作室研修等方面解讀了如何設計英語教研活動。雖然我只是一名普通的英語教師，可能沒有機會去設計和主導區域性的教研活動，但是王老師的講座對于我今后組織校內教研組活動有很大的借鑒作用。

廣州市第二中學楊雅碧老師從一線教師的角度，介紹了她的高三備考經驗。講座中關于“話題教學與各種類型寫作”給了我很大的啟發。她所提到的一些建議非常實用。

兩天的培訓，接近20個小時的講座內容，干貨滿滿。很多內容一次消化不完，接下來我將把講座的重點內容再學習再思考，并將培訓所得落實到教學中，并在年級和學校進行推廣，讓更多的老師受益！

新課標卷語文高考（優秀18篇）篇七

2013年高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現為六個層級。

a.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

b.理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。

c.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。

d.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。

e.表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。

f.探究：指對某些問題進行探討，有見解、有發現、有創新，是在識記、理解、分析綜合的基礎上發展了的能力層級。

對a、b、c、d、e、f六個能力層級均可有難易不同的考查。

新課標卷語文高考（優秀18篇）篇八

7月20日上午，在簡單的開班儀式后，我們聆聽了由西安文理學院舒榮教授做的題為《認同基礎上的師德構建》的講座。舒教授從國家認同，職業認同，社會認同和自我認同四個方面闡述了近現代師德的構建歷程。通過聆聽講座，以百年黨史和師德構建對社會發展作用為主線，使參訓的每位成員的心靈得到了洗禮，對師德構建有了新的更加深刻的認識。

下午，江蘇省南京市玄武區教師發展中心副校長呂華兵老師做了題為《新高考背景下高中生綜合素質評價的實踐與思考》的講座。呂老師以任務型教學的`一則故事引入新課改的主題是由“教書”到“教人”，從中國學生發展核心素養出發，對江蘇省高考綜合方案和江蘇省高中生綜合素質評價實施方案進行了詳細的解讀，通過展示南京市第十三中學的視頻，解析新高考背景下生涯規劃課程本土化實施方案的實例，全面展示新課標下的新高考改革歷程，對新高考背景下高中生綜合素質評價進行了系統的分析，使參訓成員對新高考背景下高中生綜合素質評價有了清晰的了解。

通過第一天的培訓，參訓成員對師德構建和新高考背景下高中生綜合素質評價有了新的認知，收獲滿滿，感受頗多，期待第二天的培訓。

新課標卷語文高考（優秀18篇）篇九

閱讀一般論述類文章。

1.理解b。

(1)理解文中重要概念的含義。

(2)理解文中重要句子的含意。

2.分析綜合c。

(1)篩選并整合文中的信息。

(2)分析文章結構，把握文章思路。

(3)歸納內容要點，概括中心意思。

(4)分析概括作者在文中的觀點態度。

新課標卷語文高考（優秀18篇）篇十

2022年版義務教育語文課程標準：強化了課程育人的導向；優化了課程內容結構；研制了學業質量標準；增強了指導性；加強了學段銜接。通過學習，使我加深了對新課程改革的理解與體會，使我對過去的教學思想和行為進行了反思，對今后的教學活動實施有了更多的思考及指導作用。

總體來說，兩版的課標內容，基本沒有變，即各個學段對語文基本知識、能力的要求的標準沒有變。學習新課標結合實際教學，讓我感到變化比較大的就是從三年級教科書開始，每個單元設有“導語”，在單元導語中明確人文主題和語文要素，這樣要求老師在教學中注重語文要素的落實，及時優化調整教學設計，幫助學生提高語文素養。

新課程理念注重閱讀教學，閱讀是為了著重培養理解書面語言的能力而進行的語文訓練，它符合語言文字學習的特點，“讀”是培養學生綜合性語文能力的客觀要求和最重要途徑，忽視“讀”或“讀”不到位，學生語感的培養和聽說讀寫技能的訓練便成了無源之水。我感覺自己在平時的.教學中對孩子們課外閱讀書目的數量及程度鼓勵力度不夠，缺乏一定的評價方法。在今后的閱讀教學中一定要改正，爭取提高自己的閱讀教學。

我將從實際情況出發，做到遵循課標精神，尊重教學實際，用好統編教材。在新課標的引領下，領悟精神，和學生共同成長。

新課標卷語文高考（優秀18篇）篇十一

人類歷史發展到近現代，經濟飛躍發展，社會空前進步人類發展史上的又一次飛躍。這要歸功于四次工業革命：第一，二次主要是以蒸汽機、紡織、冶煉技術的`工業進步;第三次工業革命是在20世紀初，主要是化學、電力和內燃機技術的發展;當代依靠電子、信息等新興技術發明興起，信息產業推動了第四次工業進步。

每一次的工業革命都是由于科學技術的新發展推動的，足以證明“科技是第一生產力”。

新課標卷語文高考（優秀18篇）篇十二

一、釋義：

工匠精神，是指工匠對自己的產品精雕細琢，精益求精的精神理念。

工匠們喜歡不斷雕琢自己的產品，不斷改善自己的工藝，享受著產品在雙手中升華的過程。工匠們對細節有很高要求，追求完美和極致，對精品有著執著的堅持和追求，把品質從99%提高到99。99%，其利雖微，卻長久造福于世。

曾幾何時，工匠是一個中國老百姓日常生活須臾不可離的職業，木匠、銅匠、鐵匠、石匠、篾匠等，各類手工匠人用他們精湛的技藝為傳統生活景圖定下底色。隨著農耕時代結束，社會進入后工業時代，一些與現代生活不相適應的老手藝、老工匠逐漸淡出日常生活，但工匠精神永不過時。

二、內涵：

1、精益求精。注重細節，追求完美和極致，不惜花費時間精力，孜孜不倦，反復改進產品，把99%提高到99。99%。

2、嚴謹，一絲不茍。不投機取巧，必須確保每個部件的質量，對產品采取嚴格的檢測標準，不達要求絕不輕易交貨。

3、耐心，專注，堅持。不斷提升產品和服務，因為真正的工匠在專業領域上絕對不會停止追求進步，無論是使用的材料、設計還是生產流程，都在不斷完善。

4、專業，敬業。工匠精神的目標是打造本行業最優質的產品，其他同行無法匹敵的卓越產品。

三、現實意義——“工匠精神”在當今企業管理中有著重要的學習價值。

當今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”(投資少、周期短、見效快)帶來的即時利益，從而忽略了產品的品質靈魂。因此企業更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。當其他企業熱衷于“圈錢、做死某款產品、再出新品、再圈錢”的循環時，堅持“工匠精神”的企業，依靠信念、信仰，看著產品不斷改進、不斷完善，最終，通過高標準要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲，無論成功與否，這個過程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的、也是正面積極的。

中國很多企業的產品質量為什么搞不好?原因雖然很多，但最終可以歸結到一個方面上來，就是做事缺乏嚴謹的工匠精神。中國的產品質量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我們更嚴謹，更具有工匠精神。

企業不能盲目學習和引進日本式管理。日式管理最值得學習的是一種精神，而不是具體做法。這種精神就是工匠精神。所謂工匠精神，第一是熱愛你所做的事，勝過愛這些事給你帶來的錢;第二就是精益求精，精雕細琢。精益管理就是“精”“益”兩個字。在日本人的概念里，你把它從60%提高到99%，和從99%提高到99。99%是一個概念。他們不跟別人較勁，跟自己較勁。

工匠精神企業發展：工匠精神就是要求企業如同一個工匠一樣，琢磨自己的產品，精益求精，經得起市場的考驗和推敲。工匠精神的核心是企業要追求科技創新，技術進步。如果說企業是國家的經濟命脈所在，那么一個以科技創新，技術進步為主體的企業，就是民族振興的動力源泉，是國家財富增加的源泉所在。

工匠精神落在企業家層面，可以認為是企業家精神。具體而言，表現在幾個方面：第一，創新是企業家精神的內核。企業家通過從產品創新到技術創新、市場創新、組織形式創新等全面創新，從創新中尋找新的商業機會，在獲得創新紅利之后，繼續投入、促進創新，形成良性循環。第二，敬業是企業家精神的動力。有了敬業精神，企業家才會有將全身心投入到企業中的不竭動力，才能夠把創新當作自己的使命，才能使產品、企業擁有競爭力。第三，執著是企業家精神的底色。在經濟處于低谷時，其他人也許選擇退出，唯有企業家不會退出。改革開放30多年來，我國涌現出大批有膽有識、有工匠精神的企業家，但也有一些企業家缺乏企業家精神……可以說，企業家精神的下滑，才是經濟發展的隱憂所在。

四、“考工記”：“工匠精神”并非舶來。在中國，工匠古已有之。

現存成書年代(戰國初期)最早的手工藝專著《考工記》，將社會組成概略分為六種：王公、士大夫、百工、商旅、農夫與婦功，所謂“國有六職，百工與居一焉”。

在戰國時代，中國人已經將卓越的能工巧匠視作具有“濟世”之能的“圣人”。他們能夠“爍金以為刃，凝土以為器，作車以行陸，作舟行水”。所謂“知者創物，巧者述之守之，世謂之工。百工之事，皆圣人之作也。”

唐代后期的敦煌文獻《二十五等人圖并序》對中國傳統工匠給予這樣的描述：“工人者，藝士也，非隱非仕，不農不商......雖無仕人之業，常有濟世之能，此工人之妙矣”。這是在長久以來中國傳統內圣外王、修身齊家平天下主流價值之外，對能工者、善工者的勇敢歌頌，對工匠精神的至高認同。

清代人段玉裁在《說文解字注匚部》注解中說：匠，以木工之稱，引申為凡工之稱也。又曰：百工皆稱工。

技藝精湛的魯班，“游刃有余”的庖丁，一直被中國的工匠們視作畢生的追求。除了庖丁，《莊子》塑造了大批匠人巧者的形象。《達生》篇里的承蜩者，“用志不分，乃凝于神”，粘蟬若拾;梓慶“削木為鐻，鐻成，見者驚猶鬼神。”

新課標卷語文高考（優秀18篇）篇十三

在南方等一場雪，如同朝圣者等待圣光，飄飛的羽毛，化作寬大的翅膀。

躺在冬季依舊如茵的草地，心中卻希望降下一場雪。不要“千里冰封，萬里雪飄”的肅殺場面，要的，是“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”的清新雅致，帶著南方特有的溫婉細膩，在青色的草地上開出一朵朵的小白花。

坐在冬季依舊潺潺的小河旁，幻想著一場冬雪的悄然降臨。不愿河水失去靈動，只愿見冬日柳絮漫天飛。

望向窗外，雖是陰云密布，但我知道，那不會是雪。

在南方等一場雪，等到草綠了又綠，花開了又開;。

在南方等一場雪，等到水流了又流，絮飛了又飛;。

在南方等一場雪，等到人聚了又散，景變了又遷……。

只有水晶球里的雪人，獨自享有一片天地的雪，在笑……。

在南方等一場雪，如同朝圣者期待著圣光，飄飛的羽毛，化作寬大的翅膀。

對著破碎的水晶球，許下了一個不可能實現的夢。雪人還在笑，甜甜地笑……。

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新課標卷語文高考（優秀18篇）篇十四

科學史學家沙利文曾經說過：“引導科學家的動力，歸根結底是美學沖動的表示。”他特別強調科學創造的美學價值。他指出，數學家創立的優美公式猶如但丁“申曲》中的詩句;黎曼幾何與鋼琴協奏曲一樣優美。也正是在這個意義上，愛因斯坦稱贊玻爾提出的原子中電子殼層模型及其定律是“思想領域中最高的音樂神韻”。玻爾茲曼把麥克斯韋關于氣體力學的論文當作神奇壯美的交響樂來欣賞。

新課標卷語文高考（優秀18篇）篇十五

在周邊響著的汽車喇叭聲里，正在廣東東莞市厚街鎮街頭送快遞的張軍延，用爽朗的笑聲告訴記者，他每天都干勁十足，就是為了那看得見的收成。，張軍延單是收件的總數量就超過30萬件，收入高達50萬元。這一年，他同樣獲得了快遞公司10萬元的年終獎。

在這樣一個財富時代，少數人不同尋常的財富集聚與積累，不可避免會引發一些人的情緒問題;面對“快遞員年入60萬”，卻很少有人嫉妒羨慕恨。在出路多元化、價值實現路徑多樣化的今天，快遞員得到了豐厚的回報與激勵，說到底就是市場發揮作用的結果。

盡管不少快遞員可以依靠自己的努力工作獲取不錯的薪酬待遇，“快遞員年入60萬”依然是金字塔塔尖上的少數人。稀缺的“快遞員年入60萬”，離不開東莞這一電子商務的沃土。一方面，東莞民營經濟發達，廠商運送快遞的市場需求很大;另一方面，東莞人口流動迅速，作為一個典型的人口凈流入城市，吸引了眾多的外來人口。正是因為當地快遞行業利益的蛋糕如此巨大，才能為“快遞行業出狀元”奠定了基礎。

在東莞從業的快遞員很多，“快遞員年入60萬”卻并非人人都可以做到，為何?在社會分工越來越專業化、精細化的當下，無論做什么行業，要想做到出類拔萃，顯然不能僅僅依靠勤勞，還需要精益求精、盡善盡美的“匠心”。通過市場調研，張軍延了解到快遞業務中存在的短板與不足并有針對性地進行改進;“想客戶所想，急客戶所急”的他，用貼心、細致的服務贏得了許多客戶的信任與認同，“錢袋子”自然越來越鼓。

作為河南農家子弟，張軍延既缺乏學歷、知識、創新能力等文化資本，也缺乏人脈、關系等社會資本;“沒有背景只有背影”的普通人，用他的努力和堅持，在平凡的世界里，一步一步地實現自己的夢想。讓在老家的父母生活更好一些，將孩子們接到東莞來上學，農民工的城市融入并不容易，卻并非沒有可能。有了夢想的光亮，看似不起眼的快遞員，也擁有了“人生出彩”的機會。

著名作家方方曾說，一個良好的社會，不能讓少數精英和天才一枝獨秀，而應該讓大多數普通人只要努力付出，就可以生活得更好。雖然這些普通人可能出身貧寒、天賦一般，但只要他們腳踏實地，依然擁有改變命運的機會。從這個角度上說，“快遞員年入60萬”的勵志樣本不是太多了，而是太少了。

在人口紅利拐點凸顯、勞動力資源供求關系已經改變的當下，一些普通人在市場中實現了“讓勞動更有價值”，并非“腦體倒掛”，而是一種回歸。除了經濟層面的回報與激勵，他們還需要更多的尊重與社會認同，“讓勞動者更有尊嚴”。(楊朝清)。

二：“數字中國”開創精彩新時代。

5月的榕城，春意盎然。

6日上午，第二屆數字中國建設峰會在福建福州開幕。本屆峰會的主題是：以信息化培育新動能，用新動能推動新發展，以新發展創造新輝煌。閩江之濱、有福之州，正在掀起一場中國數字化建設的新浪潮。

習近平總書記在福建工作期間率先提出建設“數字福建”的戰略構想中國數字化進程的大幕拉開204月首屆數字中國建設峰會在福建舉辦。“加快數字中國建設就是要適應我國發展新的歷史方位全面貫徹新發展理念以信息化培育新動能用新動能推動新發展以新發展創造新輝煌。”習近平總書記為首屆數字中國建設峰會發來的賀信為中國的信息化發展擘畫藍圖為辦好數字中國建設峰會指引方向。“數字中國”高歌猛進開創精彩新時代。

數字政務實現為人民服務。我國電子政務的創新發展，有力促進了政府決策科學化、社會治理精準化和公共服務高效化。如今，企業和群眾辦事就像網購一樣方便。群眾少跑腿，數字多跑路。以“放管服”為目標，“互聯網+政務”服務成為數字中國建設的一抹亮色。截至目前，全國已建成25個省級移動政務服務平臺。數字政務提高政府部門工作的質量，人民群眾日益享受到方便快捷的服務，社會治理現代化有條不紊。

數字經濟推動高質量發展。數字經濟已壯大為全球最富朝氣的經濟現象，成為各國比拼實力的新戰場。我國率先邁開5g應用的腳步，完成全球首例5g遠程外科手術;今年2月的mwc(世界移動通信大會)上，中興正式發布首款5g旗艦機;今年4月，福州開通首批搭載5g設施的公交車，啟用首個5g全覆蓋公園和自動駕駛車智能公園，打通首個基于5gnsa網絡的5g高清語音電話。日前發布的《中國數字經濟發展與就業白皮書》顯示，年我國數字經濟規模達到31.3萬億元，增長20.9%，占gdp比重為34.8%。據有關機構研究披露，中國數字經濟競爭力位居世界第二。截至目前，第二屆數字中國建設峰會，共征集、梳理出數字經濟對接項目總計498個，總投資4075億元。中國數字經濟發展如火如荼，為新時代高質量發展樹立新標桿。

數字服務開啟新生活。“e福州”應用范圍已擴大到福州整座城市，app用戶數已突破160萬;為推進新型“智慧北京”建設，正式上線“北京通”app，累計發放“北京通”卡2297萬張;上海推出一站式“互聯網+”公共服務平臺——“市民云”，已實現公共服務104項。日前發布的《中國數字閱讀白皮書》顯示，截至2018年，中國數字閱讀用戶總量達到4.32億，我國數字閱讀整體市場規模已達到254.5億元。數字服務改變了我們的生活，讓我們的新時代生活更精彩。

數字中國造福中國人民，促進中國發展，而且還造福海外，給世界人民帶來了福音，乘“數字絲路”出海，中國滴滴出行公司與巴西99公司建立戰略投資伙伴關系，為巴西1800多個城市提供專車、快車和出租車服務，2018年日均訂單量達120萬單，為改善當地人民生活、助推當地經濟發展作出貢獻。中國發展好，世界發展好。

“以信息化培育新動能，用新動能推動新發展，以新發展創造新輝煌”，“數字中國”開創新時代，祝賀第二屆數字中國建設峰會盛大開幕。(殷建光)。

三：對“銀行卡倒賣黑市”要進行源頭治理。

近年來，金融、公安等部門不斷加大對倒賣銀行卡、支付賬戶等行為的整治力度，但“新華視點”記者近日調查發現，此類違法交易仍然活躍，銀行卡“四件套”上千元、微信賬號幾百元、單位銀行賬戶近萬元……這些被買賣的賬戶被犯罪分子用來實施網絡賭博、洗錢、電信詐騙。(5月5日新華社)。

倒賣銀行卡、支付賬戶等行為，是一種違法交易，很多買家都是通過買來的銀行卡、支付賬戶進行違法犯罪活動。現在電信網絡新型違法犯罪甚囂塵上，在一些地方愈演愈烈，變得越來越嚴重，倒賣銀行卡、支付賬戶等不法行為就是最大“幫兇”。不法分子通過購買來的銀行卡、支付賬戶進行電信網絡新型違法犯罪變得很為常見，這滋生了地下“黑市”，倒賣銀行卡的不法分子幫助網絡賭博、電信詐騙、洗錢等犯罪團伙洗黑錢，通過大量使用個人銀行卡轉移贓款，還頻繁交替使用第三方支付賬戶、單位銀行賬戶。

據了解，一套銀行卡能賣上千元，正因為這些銀行卡往往能夠幫助不法分子獲得大量不當得利并能逃避法律制裁。倒賣銀行卡的不法分子與利用這些買來的銀行卡實施電信詐騙、網絡賭博、洗錢等不法活動的犯罪團伙沆瀣一氣，讓銀行卡倒賣地下“黑市”的供需兩旺，讓電信網絡新型違法犯罪更難遏制。

要遏制電信網絡新型違法犯罪，打擊倒買倒賣銀行卡的地下“黑市”就是源頭治理，這樣才能讓犯罪團伙不再能夠不斷變換逃避打擊的馬甲。而打擊非法買賣支付賬戶，也需要提高個人與單位非法買賣賬戶的違法成本，這也才能達到對非法買賣支付賬戶“地下黑市”進行源頭治理的效果。但現實中，非法出售賬戶的個人與單位，往往并沒有得到相應懲處，違法成本幾乎為零，難以讓人們吸取教訓，并對法律有所敬畏。

對此，有必要將非法出售賬戶等行為與個人和單位信用綁定，從而提高非法出售賬戶者的違法成本。如中國人民銀行近日發布關于進一步加強支付結算管理防范電信網絡新型違法犯罪有關事項的通知，對不法分子利用買賣的銀行賬戶和支付賬戶轉移贓款、逃避打擊等問題加大懲戒力度，非法出租、出售、購買銀行賬戶或支付賬戶的單位和人員征信記錄將受影響。要將這一通知落到實處，讓非法出售賬戶的個人與單位付出應有代價。另外，公眾也要提高法律意識、防范意識，不能為了小利出租或出售個人名下賬戶，這樣可能給自己帶來法律風險，讓自己得不償失。

遏制非法出售賬戶、遏制電信網絡新型違法犯罪，都需要強化法制手段，要對不法行為、不法分子予以嚴厲打擊。同時，也需要加強源頭治理，要雙管齊下，打擊不法交易的供需雙方，這樣才可能斬斷背后的黑色利益鏈，繳了犯罪分子的作案工具，端了他們賴以進行犯罪活動、侵犯他人利益的“飯碗”。(戴先任)。

四：誰是攔截騷擾電話的主力軍?

近日，很多用戶了收到了三大運營商發來的相同的短信息，在這條安全提醒的短信中，運營商呼吁用戶抵制騷擾電話。(5月5日央視網)。

說實話，對于騷擾電話禁而難絕這件事，電信消費者的失望之情古老到早就寫進博物館志了。5g時代呼嘯而至，而我們竟然連騷擾電話都未曾治理清爽，這種錯愕與悖謬既叫人憤然、更叫人惶惑。

說得更直接一些：這究竟是用戶不舉報，還是運營商不作為?

要求不是沒有，規矩不是沒提。2018年7月，十三部門聯合出臺《綜合整治騷擾電話專項行動方案》，按照要求，自2018年7月起至2019年12月底，要綜合采用法律、行政、經濟和技術等多種手段，重點對商業營銷類、惡意騷擾類和違法犯罪類騷擾電話進行整治。去年11月，工信部印發《關于推進綜合整治騷擾電話專項行動的工作方案》，其中，要求2019年3月底前，各基礎電信企業要完善相關技術手段，具備通過短信等業務，為國內手機用戶，提供涉嫌騷擾電話來電號碼標注提醒和風險防控警示能力。不過，打擊騷擾電話的決心和舉措，似乎并沒有在輿論場砸出多大的水花來。

有一點是肯定的：只要運營商在垃圾短信和騷擾電話上存在“贏利點”，那么，指望它們壯士斷腕的想法顯然就有點很傻很天真。所謂的責無旁貸，要兌現為雷霆之責，僅僅靠運營商的道德自覺是不夠的。

誰是攔截騷擾電話的主力軍?這個問題厘清了，社會共治的說法才不至于成為空話一句。(鄧海建)。

五：別讓“電子煙文化”侵蝕青少年。

近年來，隨著國內控煙力度增強，以及吸煙有害健康觀念的普及，以輔助戒煙、對身體傷害遠低于普通煙草等為噱頭的電子煙售賣火爆，而在網絡上，電子煙甚至成為了一種流行文化，青少年使用電子煙產品的情況也不少見。記者近日調查發現，網上售賣的國產電子煙，煙油大部分由店主、黑作坊自行勾兌，購買者根本無從分辨。(5月5日《北京青年報》)。

電子煙是一種模仿卷煙的電子產品，有著與香煙一樣的外觀、煙霧、味道和感覺，主要用于戒煙和替代香煙。對于急于戒煙或者難以忍受戒煙之苦的煙民而言，電子煙可謂是各種選項中的最優項。不過，電子煙是否能起到戒煙作用以及對人體的傷害程度一直存在爭議。據介紹，煙油是電子煙的核心，決定電子煙的口味、煙霧量和使用電子煙人群最終的吸煙體驗。換言之，真正意義上的電子煙不過是一個載體，而決定電子煙是否有害健康取決于電子煙油。

前不久，美國福克斯新聞曝出哈佛大學一項新研究，稱“用來戒煙的電子煙可能含有細菌和真菌毒素。”業內人士透露，賣電子煙主要盈利點在售賣電子煙使用的煙油上，“進口煙油太貴，所以一些商家就選擇自己‘調配’。”目前網上能見到的國內生產的煙油，很多都是小作坊用原料勾兌加工而成，衛生條件極差，沒有任何安全和衛生保障。2019年3月15日，中央廣播電視總臺3?15晚會曝光了長時間吸食電子煙的青少年，同樣會產生對尼古丁的依賴。

也就是說，無論從科學角度還是從現實情況來看，電子煙對人體的傷害都不容小覷。尤其對于好奇心和模仿力強的青少年來說，形似真煙的外形、標識不明的包裝、擁有多種不同口味，再加上商家的鼓吹、網上玩電子煙噴霧視頻的誘惑，這些所謂的“電子煙文化”在青少年中甚至成了一種流行趨勢。其中一些人表示“其實對抽煙沒興趣，只是喜歡玩煙霧、玩花樣兒。”對于這些從網上買來的勾兌電子煙油，是否健康與合規，青少年購買者根本無從分辨。

“電子煙文化”的侵蝕，不可避免地會誘導青少年“先模仿、后實踐”，最終加入到真正的煙民大軍之中。對此，首先需要家庭、學校及社會加強教育引導，讓廣大青少年充分認識吸煙包括吸食電子煙的嚴重危害，自覺遠離煙草、抵制吸煙，養成健康的生活方式，并及時制止孩子的不良行為;同時要求家長、老師要盡可能地不在孩子面前吸煙，避免“榜樣”的錯誤誘導。

從根本上來說，更需要有關部門對網售電子煙及無良商家進行規范和查處。我國簽署加入的由世界衛生組織批準發布的《煙草控制框架公約》明確規定“禁止生產和銷售對未成年人具有吸引力的煙草制品形狀的糖果、點心、玩具或任何其他實物”。所以，不管電子煙的成癮性、危害性如何，有關部門都應當將其納入監管，無論是線下還是線上，都須禁止向未成年人銷售，并對不良商家嚴加處罰。電商平臺也需加強對上架電子煙產品名稱的審核把關，采取有效措施屏蔽關聯關鍵詞，不向未成年人展示電子煙產品，使未成年人遠離電子煙的侵蝕。(付彪)。

新課標卷語文高考（優秀18篇）篇十六

變化：今年英語高考大綱最重要的變化就是題型有重大調整，取消原來的15道單選題，新增10道語法填空題，分值不變總分仍為15分。

考核目標與要求。

一、語言知識要求考生掌握并能運用英語語音、詞匯、語法基礎知識以及所學功能意念和話題(見附錄1―附錄5)，要求詞匯量為3500左右?。

二、語言運用。

4.口語要求考生根據題示進行口頭表達。考生應能：(1)詢問或傳遞事實性信息，表達意思和想法(2)做到語音、語調自然(3)做到語言運用得體(4)使用有效的交際策略?(注：各省區可以根據本地實際情況在《考試說明》中對詞匯量進行適當調整，但不得低于2000個單詞;同時，應制訂計劃，在一定時間內分期、分批增加至3500個單詞。)。

附錄1。

1.基本讀音。

2.重音。

4.語調與節奏。

(1)意群與停頓(2)語調(3)節奏。

5.語音、語調、重音、節奏等在口語交流中的運用。

6.朗讀和演講中的語音技巧。

7.主要英語國家的英語語音差異。

附錄2語法項目表。

1.名詞。

(1)可數名詞及其單復數(2)不可數名詞(3)專用名詞(4)名詞所有格。

2.代詞。

3.數詞。

(1)基數詞(2)序數詞。

4.介詞和介詞短語。

5.連詞。

8.被動語態。

9.非謂語動詞(1)動詞不定式(2)動詞的-ing形式(3)動詞的-ed形式。

10.構詞法(1)合成法(2)派生法(3)轉化法(4)縮寫和簡寫。

11.句子種類(1)陳述句(2)疑問句(3)祈使句(4)感嘆句。

13.簡單句的基本句型。

14.主謂一致。

15.并列復合句。

17.間接引語。

18.省略。

19.倒裝。

文檔為doc格式。

新課標卷語文高考（優秀18篇）篇十七

這幾天，江歌案沸沸揚揚。

現在有限的信息是：11月3日，留學日本的青島女孩江歌，在其租住的公寓二樓走廊被一男子連刺數刀身亡。事發時，其室友劉鑫在公寓內。犯罪嫌疑人系劉鑫前男友。目前，嫌犯已被日本警方抓捕。

按理說，嫌犯被捕，案件進入司法程序，各方的關注焦點應該是審判的結果、對兇手的懲治、對生命的告慰。然而，現在一些影響較大的所謂“網絡達人”卻把關注點引向了江歌母親與江歌生前室友劉鑫的爭執。

一個痛失女兒的單親母親，撕心裂肺之痛可以想見;希望與最接近現場的劉鑫有更多交流，了解案情，心情之急切可以理解;劉鑫近300天不露面，她的怨憤也在情理之中。

我憎惡劉鑫，在道義上，劉鑫是有責任的，她應該早點出現，她的家人也不應該惡語傷人。同時，江歌母親不通過警方等正常渠道，把劉鑫一家的很多個人信息泄露到網上，也是一種不能支持的違法行為，不論她的遭遇再悲情。

不要說目前還沒有證據證明劉鑫與江歌的被殺有直接關系，就算最后確定劉鑫與此有關，她的個人信息，特別是家庭信息也不能被肆意泄露。

再說，在開庭之前，劉鑫與江歌母親見面，本身也會對證人的證詞可信度、對案件的審理造成一定影響，反而影響到對真正殺人元兇的定罪，這是各方都不愿看到的。畢竟，現代法治講究真憑實據，也強調程序正義。

為什么非要急于在庭審尚未開啟，真相細節尚未清楚的情況下對劉鑫進行道德審判?

在這起事件中，人們應該更多關注對殺人兇手的懲治，對留學生安全問題頻出的思考，而不是兩眼通紅地鞭打案件的關鍵證人。

即便是她們見面了，媒體和公眾也應本著客觀冷靜的態度，努力促成雙方達成和解，而不是直接、粗暴地加入到他們的爭執中，選邊站隊，互相攻擊，導致對立情緒高漲。

現在一些網絡大v以激烈言辭討伐、辱罵、攻擊，在網上“喊打喊殺”，令人不寒而栗。一個法治社會決不允許出現輿論“殺人”的情況出現。輿論可以根據事實表達同情與反對，但絕不能代替法律來決定人的生死命運。

這起案件因劉鑫而起，劉鑫應該承擔一定的道義責任，但作惡元兇并不是她，把洶洶輿論往她身上引并不合理。

比劉鑫的表現更可怕的是“殺人的輿論暴力”。這種被少數人迎合、煽動的輿論暴力，不僅先入為主的、粗暴地將一個人推向“無法正常生活”“公開謝罪也無濟于事”的境地，而且任憑誰提出一點不同意見，如我，都可能被謾罵攻擊。非要讓人順從暴力不可，這是殺人的邏輯。

好在，一些媒體從專業角度分析指出“我國司法機關對江歌案嫌犯有追訴權”，也有媒體反思留學生的人身安全保障問題，還有媒體接二連三地刊文提醒公眾“保持理性態度，克制語言暴力”。

這些冷靜、專業的分析比那些殺氣騰騰的胡亂宣泄，比那些對暴力情緒的極力迎合要有價值、有正義感得多。

在案件還沒有庭審，細節還不明朗之前，樸素的正義感并不是道德審判的合理依據。不加節制地義憤填膺，只能造成撕裂和對立，于伸張正義，于彌合一個母親的錐心之痛并無積極意義。

不是每個人都有對公共案件進行專業分析的能力，但每個人都應該充分尊重法律的專業性。少一點快意恩仇，多一些分析，這是筆者的呼吁。你可以不同意我的觀點，但請尊重我說話的權利。

新課標卷語文高考（優秀18篇）篇十八

高科技時代的藝術美感就實質而言、應是對本性的美感。藝術美感更多的不是形諸于表面而蘊涵于其內質。這正如楊振寧所說：“它(按：指自然界)具有某種內在的善，內在的神秘性，并可推測還有內在的力，當然更重要的是具有永恒的美。”

藝術美感實質上是一種深刻的思想，它常常能在整體上一下子把握事物的本質。藝術美感在科學創造中之所以能起重要作用，這正是因為真與美之間存在著統一性，肯定真的東西和肯定美的東西是一致的，真的就是美的，美的就是真的。尤其在檢驗評價科學創造成果時，對美的考慮的重要性有時甚至可能是決定性的。

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