社會實踐報告的撰寫需要注重數據分析和實證論證，從而使得報告更加有說服力和可信度。4、通過閱讀以下的社會實踐報告范文，我們可以加深對社會實踐的認識和理解，為自己的實踐活動提供借鑒和啟示。
團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇一
在2008年的暑期中進行了為期24天（2008年7月13日——8月5日）的勤工儉學實踐活動。我的工作是協助學生處的老師進行考研輔導的工作，為留校進行考研深造的同學提供一個良好的學習環境。在工作的過程我中遇到了很多不同的情況——有困難的，有無奈的，也有令人感動的。通過在學校的勤工儉學活動我學到某些課堂上學不到的知識；提高了我的動手能力，增長了我對人對事的社會經驗；進一步深化了熱愛勞動、熱愛科學、愛護公物、遵守紀律、艱苦奮斗的良好品德；同時也在一定程度上改善了我的生活。也認識到了勤工儉學對于我們大學生的重大意義，它在深化教育改革，培養德、智、體、美、勞全面發展的建設者和接班人方面，具有重要的地位和作用。關鍵詞：勤工儉學、考研輔導、心得經驗勤工儉學是社會主義教育的一個不可缺少的組成部分，是培養四有新人的重要途徑。近幾年來，學校的勤工儉學活動越來越引起人們的重視，經濟效益有了較大幅度的提高，機構和隊伍得到充實和加強，有利地促進了社會主義一代新人的健康成長。所以，勤工儉學在深化教育改革，培養德、智、體、美、勞全面發展的建設者和接班人方面，具有重要的地位和作用。我作為學校的一份子當然也要參加具有積極意義的勤工儉學活動。在放假前寫了暑期留校申請交到學校學生處，在放假前幾天學生處的老師給了回應。我于2008年7月12日到學生處報道，老師批準了我的申請并給我安排了一個勤工儉學的工作（7月13日正式工作）。我的工作內容就是協助學生處的老師進行考研輔導的工作，為留校進行考研深造的同學提供一個良好的學習環境。留校學生都會由學生處發一張學習卡，憑卡進入宿舍和學習大樓。我的具體工作就是在學習樓大廳檢查同學們的學習卡（通行證）。工作時間是上午7：00——10：00，下午2：00——4：00。學生處的老師還專門為我在一樓大廳大門附近安排了一套桌椅，挺感謝老師們的。這是我第一次從事這種工作，開始的時候完全沒有經驗。后來隨著時間的增長，也漸漸越來越熟練了，沒有了開始的生澀，也能應付發生的大小狀況。這種能把工作中的一切都控制在自己力所能及的范圍內的感覺很好，當然在這之前我也是付出了努力的。工作結束的時候，我的社會經驗當然是越累越多，意外的收獲是結交了許多朋友，他們全都是我的學姐學長而且都準備考研，對我的學習也有相當大的幫助。我也通過參加這次的勤工儉學活動加深了對勤工儉學本身的理解。勤工儉學是我們黨一貫倡導的。早在六十多年前，一批老一輩無產階級革命家為尋求馬克思主義真理，遠涉重洋，赴歐勤工儉學。建國以后，作為全面貫徹黨的教育方針的一項措施，在全國各級各類學校開展了勤工儉學活動。可以說，重視勤工儉學是我國人民教育事業的一個光榮傳統。歷史進入二十一世紀的今天，在深化教育改革的新形勢下，還要不要搞勤工儉學，在一部分同志的思想上產生了疑問。有的同志認為，過去搞勤工儉學，是因為物質條件差，不搞不行，現在物質條件好了，還讓學生們搞勤工儉學沒有必要。我們說這種認識顯然是不正確的。鄧小平同志在全國教育工作會議上的講話中就明確指出：為了培養社會主義建設需要的合格人才，我們必須認真研究在新的條件下，如何更好地貫徹教育方針。馬克思、恩格斯、列寧同志都非常重視教育與生產勞動的結合，認為在資本主義社會里是改造社會的最強有力的手段之一。在無產階級取得政權之后，是培養理論與實際結合、學用一致、全面發展的新人的根本途徑，是逐步消滅腦力勞動和體力勞動差別的重要措施。《中國教育改革和發展綱要》也明確指出：“教育必須為社會主義建設服務，必須與生產勞動相結合”。黨的十一屆三中全會以后，城鄉人民的生活水平不斷得到提高，在一部分學生、家長中勞動觀念和勤工儉學的觀念日漸淡薄，輕視體力勞動和體力勞動者，這種情況，必須引起社會的重視。如果我們培養的學生缺乏勞動技能，不熱愛勞動，他們不但難于接好四化建設的班，甚至可能影響到我們民族的素質。勤工儉學的育人作用就是要進行勞動和勞動技術教育。我國經濟體制改革的目的是要發展社會主義商品經濟，提高商品的質量是增強競爭的唯一出路，而商品質量取決于管理水平，最終取決于人的素質，特別是在世界新技術革命迅速發展的歷史條件下，決不能單靠拼體力、拼資源去搞現代化，提高人的素質具有關鍵性的作用。我們是要搞社會主義的現代化，在提高全民族的科學文化素質的同時，必須大力提高思想道德素質。建設以馬克思主義為指導的精神文明，這是發展生產力、實現現代化不可缺少的條件。勤工儉學是教育事業的重要組成部分，它為培養學生手腦并用的能力、開發學生的智能提供了良好的條件。勤工儉學對于提高教育質量，培養社會需要的合格人才具有重要的戰略意義和現實意義。學生參加勤工儉學活動，在培養人才方面與課堂具有同等重要的作用：1、開展勤工儉學活動有利于開發學生智力。教育的主要目的在于開發學生的智力，培養學生的創造能力。開展勤工儉學活動是實現上述目的的有效途徑。在勤工儉學活動中學生能學到某些課堂上學不到的知識。2、開展勤工儉學活動有利于提高學生的動手能力。學生的動手能力如何，不僅是評估學校教育質量高低和辦學成敗的客觀標準，而且關系到學生畢業能否頂用、能否受歡迎、是否有出路的問題。開展勤工儉學，學生就有較多的實踐機會，有利于提高他們的動手能力。3、開展勤工儉學活動有利于對學生進行思想品德教育。在開展勤工儉學活動中，學生可廣泛地接觸社會，接觸實際，豐富了思想教育的內容，培養了熱愛勞動、熱愛科學、愛護公物、遵守紀律、艱苦奮斗的良好品德。4、開展勤工儉學有利于培養既有文化、又有一技之長的適應當地經濟發展需要的新一代勞動者和技術人才。隨著農村經濟改革的進一步深化，農村經濟體制和產業結構發生了很大變化，要求教育提供大量的多門類的中初級技術人才與之相適應。5、開展勤工儉學活動有利于改善辦學條件和師生生活，促進教書育人的積極性。開展勤工儉學為學校積累了資金，獲得育人、聚財雙豐收。在勤工儉學收益中，一部分資金用于擴大再生產，一部分用于維修校舍、添置教學設備、圖書，改善辦學條件，補充教育經費不足，一部分用于教師、學生福利待遇，改善他們的生活。由此可看出，勤工儉學在培育經濟建設人才中，具有十分重要的地位和作用。因此，要充分利用當地條件，采取多種形式，把勤工儉學活動開展起來，堅持下去，并將它推向新的階段，為深化教育改革、培養和造就一代新人作出更大貢獻。實踐是檢驗真理的唯一標準。通過實踐可以獲得經驗，從而指導我們以后的生活、學習和工作。最近也看到很多人在網上質疑我國的教育，我想說的是大家都在努力的做，畢竟教育是關系到我國的下一代和未來的強盛，雖然有不合理處，但我想一切都會慢慢變好的。大家都在努力的實踐與改進，在摸索屬于我國文化的特色教育。勤工儉學活動在小學、初中、高中、大學都有開展，這就是一種對我國教育不注重實踐現象的一種彌補，我想它的蝴蝶效應是巨大的。我也是其中一員，很感謝學校提供這樣的鍛煉機會，在不久的將來我也將會為我國的現代化經濟建設做出努力與貢獻。
團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇二
在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了他們初一至初二的教科書資料以及一些試卷，又向其家長了解了一些情況，我對他們的基本情況有了初步掌握：由于他們都是農村的孩子學校的教學設備欠缺以及他們學習英語的興趣不高，導致一系列的問題;語音面貌有待加強，詞匯量欠缺，對有關英語背景知識了解不夠充分，對語法完全沒概念，以及缺乏一些做題的技巧性。
針對上述情況，我為采取了相應的對策。
首先，課余時間和他們一起看一些英文電影，聽一些英文歌曲以及告訴他們一些他們比較感興趣的西方文化知識，提高他們學習英語的學習興趣也可以讓他們了解一些英語背景知識，這個一般是貫穿于整個教學過程中。電影針對他們的年齡一般是看的西歐校園劇或者是動畫片，歌曲大多是流行歌曲和一些經典歌曲。
第二，針對他們的詞匯量缺乏，我每天早上要他們從初一的單詞開始記，記完后沒天進行聽寫，并對有些重點單詞對他們進行講解，每冊書記完后都會進行一次單詞競賽，并對優秀者給與相應的獎勵，讓他們之間彼此競爭，提高他們記單詞的積極性，從而達到增加其詞匯量的目的。
第三，至于他們的語音面貌，由于時間有限，我不能去天天去叫他們發音，只能要他們在聽歌看電影時注意發音，還有平時在要他們讀句子課文時糾正他們發錯或發得不準的音。
第四，針對他們的做題缺乏技巧性，我每天給他們安排了二十道選擇題，并進行講解，把做題的一些技巧貫穿其中，而且道接近尾聲的時候我把他們在補習期間做錯的題給每個人都支撐了一套試卷進行考試，從而了解他們的掌握情況，效果還比較明顯，基本上他們每次都有進步，而且講過的大部分題都會做，而且不僅僅時能做對，更重要的時他們知道原因，這點然我很欣慰。
最后，也是我補習期間話的最多時間給他們講解的一點，語法，從初一到初二重要語法知識點基本上都講了，開始講的時候他們完全沒概念，我只能從介紹此類開始，由于他們基礎比較差，連英語造句都不會，我只好從簡單句開始告訴他們怎么寫句子分析句子，以及怎么翻譯簡單句。慢慢的他們從知道記的單詞是什么詞性知道了什么是主謂賓定狀補，了解了一些簡單的基本句型。凡是開頭難，把開頭弄好了，后面的就水道渠成了。不過由于他們是初中生，我不能給他們講解得太深，講簡單了他們又做題做不來，還蠻花心思的。真的是一切事情做起來比想起來要難很多。
實踐體會：
第一，從事教學工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。在教學過程中我找了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我肯了一些怎樣學好英語和怎樣教好英語的書籍，在上網查詢了有關經驗交流，咨詢了我以前的老師，在充分發揮學生自主性的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作需要“耐心”：面對有點叛逆的三個初中生來說，我不能把我的思想硬性加在他們身上，必須從思想上讓他們了解學習的重要性，要不然只會適得其反。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
第三，要貼心。做家教，不能僅僅加他們怎么做題和知識，而且要時刻關心他們，他們的情緒以及他們的身體，不能用自己的思鄉曲束縛他們，不僅僅是他們的老師還要把自己當成他們的朋友，和他們聊天，談心。這樣更有助于平常的教學。
一個多月的實踐，讓我收獲很多，不僅僅是自己和他們的提高，更多的是讓我對英語教學和農村教育的思索以及對我國教育體制的思索。它不僅讓我找到了作為一個老師應該具備的專心，耐心和貼心，還讓我從他們那里懂得了人與人之間的真誠，善良與信任。
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團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇三
為了搞好這次暑期社會實踐，隊長提前一個月開始投入策劃。在申請完此次活動便通過面試招收隊員。全體隊員提前一個星期投入最后的準備工作：
社區聯系小組主要負責聯系溫州附近各社區居委會恰談關于實踐目的、宗旨服實踐內容并配合教練組組建各社區的中老年地擲球隊；平面小組負責設計噴繪海報、宣傳單、橫幅等；教練小組進行教練自身地擲球訓練、與社區聯系小組共同組建各社區中老年地擲球隊并尋找相關地擲球運動規則等知識的尋找等；后勤小組負責一些必需品的購買，如防暑降溫藥品、感冒藥等；通訊小組：主要負責資料收集和整理及一些會議紀錄等，應當來說，前期的準備工作分工細膩，充分落到實處。
二、實踐過程體會深刻。
（一）地擲球文化宣傳。
在實踐開始的提前三天，我們將附近各社區的健身場所里掛了一張噴繪的大幅海報。在社區宣傳期間，我們的隊員有的忙著掛海報，有的忙著掛橫幅，社區的各個角落都看到穿著印有浙江工貿學院字樣的衣服的我們。那邊的地擲球咨詢處前來咨詢的人絡繹不決，雖然總是有人將“擲”發錯音，但是在我們的耐心解釋下便豁然開朗，有更多的居民關心著10月18日在溫舉行的地擲球世錦賽，對世錦賽目前的籌備進展相當關注，整個現場更是呈現出一片熱鬧的場面。整個宣傳階段,我們向社區居民發放宣傳單500份，其中春園社區、芳園社區、明園社區、沁園社區、綠園社區、青園社區是我們宣傳的主要地點。居委會的領導對我們活動的大力支持是我們順利開展的前提。由于我們宣傳工作非常的到位,所以報名參加地擲球夏令營培訓的學員也紛至沓來。
（二）中老年地擲球培訓。
組有足夠地擲球方面的知識，于是，我向我系地擲球隊的隊員發出邀請，并由他們擔任本次夏令營培訓的教練員。信息工程系地擲球隊在全院總體實力算是最強的的一支隊伍，在去年下半年剛過去的院地擲球比賽中，我第榮獲女團冠軍，男團亞軍，及數個單打、雙打冠軍，成績斐然。因此，由他們擔任教練無形中增強了我們團隊的實力。從拿到名單開始，我們采取分工制度，將各教練員分配到各社區中，每社區兩名教練員，此兩名教練員主要負責該完成社區的一些培訓內容。培訓工作就是我們重點工作了,前期宣傳是為了更好的培訓,最后的總結也是為了突顯好的培訓效果。我們安排了5支小組負責各個社區的指導工作,一來要關心中老年人在培訓中的一些身體問題,還有一些情緒方面的問題,我們明白這次培訓的目的不是要把每個學員培養成世界級選手,而是就簡單的讓大家高興來高興回去,帶來的更多的是歡樂,帶回去的更多的是健康和愉快的心情。
我的隊員每天早上都要負責到各個社區接送學員們,以保證學員們在這段時間內健康平安。每天的培訓課結束，各小組便抽訪幾戶家庭,仔細了解自己的學員們的家庭情況,以便達到相互間更好的溝通。
原定于7月14日開始的中老年地擲球友誼賽因為臺風的即將登入不得不提前到7月13日進行。
比賽共設團體和單打兩項展開，學員們在場奮力拼搏、教練坐下面現場指導、場下的拉拉隊則為他們吶喊助威。在將近三個小時的比賽中可謂實力相當、競爭激烈，決賽中，春園社區的后程發力最終奪得團體冠軍，林榮叔叔則以五戰全勝的驕人戰績榮獲單打第一名。
在頒獎儀式，我們將世錦賽組委會提供的吉祥物和地擲球紀念品分到了每個學員的手中，做永久的紀念。培訓的時候我們本著低要求,多解說的教學方式授教,特殊學員們的理解能力需要我們的耐心和關懷，我們不能太可以的找細節上很小的規矩來規范比賽和培訓。比賽時,我們更多是鼓勵和吶喊。
三、實踐總結碩果累累。
1、隊員團結努力感觸至深。
大學生要重視在學校里對知識的學習，要培養堅實的理論功底和豐富的專業技能知識。我們都知道大學中的學習不僅僅只是書本上的知識，還包括對個人能力的培養。
2、大學生要有精誠全作積極進取的團隊精神。面對工作，本著把工作做好的態度，求同存異,勁往一處使,只有這樣才能把工作做好。
3、通過此次暑期社會實踐，我們不僅明白了很多道理，更重要的是我們用實踐檢驗了自身的價值，同時也展現了工貿學子的風采。
（三）領導支持媒體關注成績喜人。
本次實踐活動我們得到了世錦賽組委會、學院領導、溫州日報及溫州各社區居委會的大力支持，同時，世錦賽組委會為本次中老年地擲球友誼賽即“社區對抗賽”提供了豐富的獎品，溫州日報的記者也專程為我們這次活動作了相關的報道。
（四）實踐活動留有不足。
第一次充當教練角色的我們，對這種特殊學員（長輩）的心理特點沒有足夠的認識和了解，所以只能慢慢摸索，不斷改善；由于活動的不確定因素及資金的有限，本次實踐只能在一個星期之后結束。上述缺點與不足將成為我們繼續努力的動力和參照，我們將努力做的更好，做的更完善。
四、附錄：
帶隊老師：
團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇四
大學生暑期社會實踐是高等教育引導當代大學生在實踐中增長才干、鍛煉能力、服務社會，增強歷史使命感和社會責任感的重要途徑。我們13名來自08級旅游管理專業的同學在院團委和景區管委會的安排下，8月19日，來到天柱山風景區，本著深入景區，體驗生活，提高能力，服務社會的理念，進行了為期6天暑期社會實踐活動。
天柱山風景區正值開發建設的關鍵時期，各項工作都具有一定的代表性。我們通過客源情況調查問卷的大規模發放、景區周邊居民的訪問、文明旅游簽名活動、文明旅游倡議書的發放、景區崗位體驗、景區清潔、路線咨詢、景點講解、旅游知識宣講等活動，積極探索、努力創新、鞏固專業學習、全心全意服務社會、思考擇業就業，取得了豐碩的成果。
一、在六天的實踐活動開展中，我們主要進行了以下方面內容：
1、深入景區調研，了解景區動態;。
8月19日，大家到達景區得到景區領導的親切接待后，就拋卻旅途跋涉后的勞累，立即就進入認真的工作狀態。首先開展的為期2天的天柱山客源情況調查。工作人員簡單的問候，游客親切的交談，耐心的填寫，讓我們感到了溫暖。雖然聽不懂各地方言帶來了一些麻煩，但隊員們的不懈努力還是讓二天的問卷進展無比順利，盡管依然會時不時地碰到冷眼相待的閉門羹，依然會言語生澀的無法回答上問題，依然會手忙腳亂，但這慌亂無序的前奏序曲是不會影響到美妙樂章的躍動，因為我們知道，一切才剛剛開始，努力仍需繼續。通過問卷，我們得到了大量有價值的數據和信息。我們在20日晚通過spss軟件對所得數據進行了整理分析，完成了《天柱山風景區客源情況分析報告》。
白天我們對游客進行問卷調查，晚上我們就對附近居民進行走訪。調查景區對他們在經濟、文化、環境、治安等方面的影響。我們4人一組開展走訪。首先我們通過耐心的溝通解釋，打消居民的戒備心理，然后通過對人口、職業(職業的變化和職業的分布狀況)，文化(傳統、宗教、語言等方面發生的變化)，社會準則的改變(價值觀、道德等)，消費形式的變化(基礎設施，消費商品)以及環境(污染、交通堵塞)方面的咨詢完成我們的調研。在調研中，我們發現了景區與這些居民的眾多矛盾。景區的部分規定措施，讓我們思索頗多。同時，這些居民的純樸和配合，讓我們無比感動。通過調查走訪和總結，我們完成了《天柱山風景區對周邊居民影響的報告》。
2、倡導文明旅游，建設和諧天柱;。
8月21日，我們攜手化材學院的8名實踐隊員，開展了“匯聚點滴力量，共創和諧天柱”大型宣傳活動。該活動以倡導文明旅游，文明旅游從我做起為主旨，由“文明旅游，從我做起”大型簽名活動和發放文明旅游倡議書兩部分組成。該活動得到了潛山縣政府、潛山縣電視臺、天柱山風景區管委會的大力支持。令我們記憶深刻的是一個韓國旅游團中的一個老爺爺，在得知我們的活動目的后，爽快的簽下了姓名，并用韓文說了很多話，雖然不動他到底說了什么，但我們看懂了他在臨走時豎起的大拇指!雖然烈日當空，人群川流，但游客朋友們的支持使我們信心百倍!我們不僅展現了當代大學生的風采，旅游人的風采，更向外國朋友展示了我們中國人的風采!
3、專業聯系實際，真心服務社會;。
在開展了一系列大型活動后，我們將注意力轉移到細節部分。通過幾天的摸索，我們對天柱山的結構、路線已經熟悉。于是我們分布在道路的分岔口和一些景點，幫助沒有散客朋友們指路和景點講解。有時候，他們會誤會我們要收費。但當他們了解我們是安師大旅游管理的學生，在這里免費擔當導游的時候，他們既驚訝又感動。說真的，我們自己也為自己的行為驕傲不已，每一句贊賞就是一股暖流，雖然很累，但我們的笑容一直掛在臉上，這，是會心的笑容。或許這時我們才真正明白，服務他人是何等的快樂!
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團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇五
河北xx大學現代科技學院、理學院赴承德隆化小分隊開展暑期社會實踐活動”為主題的慶祝建黨九十周年暑期社會實踐活動。
為悼念董存瑞烈士，緬懷先烈的豐功偉績，7月17日，社會實踐小分隊來到董存瑞烈士陵園開展活動。活動中，由學生黨員代表帶領全體學生向烈士敬獻了花籃，并重溫了入黨誓詞，之后，現代科技學院的負責人與縣委常委宣傳部長為本次活動舉行了揭牌儀式。隨后，在解說員的引導下，同學們分別參觀了董存瑞紀念碑、題詞碑廊，以及董存瑞烈士紀念館，再現了董存瑞視死如歸的英雄氣概。使同學們深深地懂得了生命的可貴，懂得要珍惜來之不易的美好生活，努力奮發學習，為國家繁榮富強做出自己最大的貢獻。
18日上午，河北xx大學赴承德隆化小分隊與承德校友開展校友座談會。座談會上，來自各行各業的農大校友首先表達了對母校培養的感激之情以及母校“太行山精神”在學習工作中的指導意義。隨后，針對學校近年的人才培養模式、課程設置等方面問題，各位校友結合自己的工作經驗，紛紛提出了自己寶貴的意見，希望學校能夠加強與地方經濟建設的溝通聯系，為社會經濟建設貢獻更多的力量。
當天下午，河北xx大學赴承德隆化暑期社會實踐小分隊到隆化變電站進行參觀學習。在參觀過程中，xx縣變電站相關工作人員向小分隊各成員詳細講解了變電站主控室、變壓器等重要儀器的工作原理和使用方法以及中國電力事業的發展歷程。此外，小分隊各成員在工作人員的帶領下，到變電站輸、變電工作崗位進行了切身的實習體驗，協助工作人員做了力所能及的事情。通過此次參觀學習，使大學生明確了在校期間學習專業知識和提高綜合素質的重要性，對大學生今后更好的適應社會和順利就業具有重大意義。
19日，小分隊奔赴圍場縣，領略草原風情。大草原的秀麗風光使同學們更加熱愛祖國的大好河山，也使同學們深深的感悟到了黨的偉大，更加堅定了他們立志成才、報效祖國的信念。
此次社會實踐活動的順利開展全面提高了大學生思想道德修養，培養其創新精神和實踐精神，有利于大學生更加全面的認識黨、了解黨、堅定跟黨走的決心和信心，對大學生了解社會、接觸社會、培養其適應社會的能力具有重大意義。
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團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇六
省會“三年大變樣”活動開展一年多來，到處高樓叢起、橋梁飛架、綠茵遍地……，省會面貌發生了日新月異的變化，彰顯了石家莊速度。一座文明城市是物質文明、精神文明和生態文明的和諧統一體，是城市形象和發展水平的集中體現，而建立一個和諧的社會是石家莊三年大變樣的重要組成部分，為積極響應共青團河北省委開展的“燕趙學子助力三年大變樣”的號召，引導我院學生做中華民族傳統美德的傳承者，做體現時代進步要求的新道德規范的實踐者，做良好社會風尚的先行者，我團隊開展了以“共建綠色和諧社區”為主題的暑期社會實踐服務活動，主要圍繞石家莊三年大變樣，開展“文明先行者”活動，并結合專業特色開展“袋東社區”環保宣傳活動，大力提倡環保購物袋的廣泛使用，減少白色污染，提倡綠色生活新理念。并通過我們的實際行動，進行環保知識和環保政策的宣傳，宣傳“可持續發展”的理念，盡自己的一分力量力助石家莊三年大變樣。
袋有償使用制度，以保護我們美好家園的整體環境，還地球以潔凈。
為積極響應共青團河北省委開展的“燕趙學子助力三年大變樣”的號召，引導我院學生做中華民族傳統美德的傳承者，做體現時代進步要求的新道德規范的實踐者，做良好社會風尚的先行者，我團隊開展了以“共建綠色和諧社區”為主題的暑期社會實踐服務活動，主要圍繞石家莊三年大變樣，開展“文明先行者”活動，并結合專業特色開展“袋動社區”環保宣傳活動，大力提倡環保購物袋的廣泛使用，減少白色污染，提倡綠色生活新理念。并通過我們的實際行動，進行環保知識和環保政策的宣傳，宣傳“可持續發展”的理念，盡自己的一分力量力助石家莊三年大變樣。
在本次活動中，我們主要圍繞社區居民對于環保知識和的了解程度、居民對于周圍環境的滿意程度、社區精神文明建設以及人際關系等問題在濱河小區進行實踐調查，向廣大居民發放調查問卷，并對社區有關部門進行實際的調查，分析和諧社區建設過程中存在的問題，總結出許多建議和途徑，即使將信息向有關部門及時反饋。
本次社會實踐獲得了河北聯合會和學校有關領導的大力支持，在學校北院圖書館五樓報告廳舉辦了一場以大力推廣環保購物袋為主要內容的開幕式活動，河北聯合會秘書長汪賢強、我院院長董兆偉、環化系黨支部書記何紅華、團總支部書記王惠娟出席了本次活動，河北聯合會會員、綠色之友協會干事和我團隊成員參加了本次活動。為以后項目的展開做好基礎并很好的指導了我們積極參與環保事業，加入到省會石家莊三年大變樣中來。
活動初級階段期間，我團隊一行赴濱河小區開始我們初期調查階段，在與當地居委會工作人員取得聯系獲得支持后，團隊成員進入濱河小區，向社區居民發放提前準備好的調查問卷，問卷主要涉及社區居民對于環保知識和政府環保政策的了解程度、社區居民對于基礎設施狀況及周圍環境的滿意程度、社區居民精神文明建設以及人際關系和諧度。此外，結合團隊專業特色以及實際需要，我團隊著重對環保購物袋的使用情況進行了實際調查和記錄，向居民總共發放300張調查問卷，并且全部得到收回，收回率100%，大家大部分都對我們的項目表示感興趣和支持，被調查者大部分都以積極的態度回答了我們的提問，并為我們的工作提出寶貴意見，并積極配合我們的工作出謀劃策，對環保工作表現出較大的興趣，并希望我們做出更多有關環保的宣傳。同時在調查過程中也遭遇了一些困難，少數的居民對于我們的調查吃防備態度，在我們認真解釋了我們的項目之后，大家都改變了原來的看法，積極參與到我們的調查工作中來。
待。社區居民內活動面積比較合理，社區文體活動都比較完善，精神文明建設情況良好，治安情況較好，人際社區內大部分居民關系比較和諧，小區內各個部門較為健全，路滑面積較大生活環境良好，與此同時我們也發現小區內的衛生情況沒有達到很好的標準，公共設施有損壞情況，一些居民對環保知識和國家環保政策了解不夠，我們一一做好記錄，大家一起進行討論分析，探討解決方案，以便在以后的活動中及時將問題解決。
委會等部門積極反饋信息，取得聯系，建立合作，主動與工作人員交流，把調查過程中存在的問題反饋給有關部門，得到了廣泛支持。
在活動的后期階段我們認真履行了對于大家的承諾，在河北聯合會和老師的大力支持下，我們在學校收集了一些同學們不穿了的衣服，專門制作了大量的環保購物袋，并免費發放給了社區居民，實現了我們在調查和宣傳期間對大家的承諾，我們團隊部分成員積極參與了與濱河小區居委會以及有關部門共同舉辦的慶祝祖國六十周年華誕的大型文藝活動。為了更好的提倡和普及環保購物袋的使用，我們對于堅持使用購物袋的居民予以鼓勵，并發放小禮品，以鼓勵大家繼續支持環保購物袋的使用，繼續支持環保事業。
活動的最后，團隊全體成員再次分析整理了各項資料，并一一做好分類處理，認真做好各項記錄，認真書寫活動記錄，一起對本次活動作出探討總結，總結活動中的不足之處，以求在以后的社會實踐中取得進步，并積極總結成功之處，力求作到精益求精，大家一起認真書寫了2009年暑期社會實踐報告。
此次走進社區實踐服務活動，不僅是我們了解社會、接觸社會、服務社會的窗口，也是我們大學生鍛煉才干、增長社會經驗的重要渠道。我們有了機會發揮專業特色實現理論與實踐的相結合。大家都以認真的姿態對待這次社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了我們的社會交往能力，培養了我們的綜合能力。
和廣大居民對我們工作的支持與幫助。雖然這次活動時間較短，但是客觀現實給我們的教育卻是課堂教學所無法比擬的，實踐使我們多了一份成熟，少了一份幻想和不現實；雖然我們付出了勞動和汗水，但看到社區工作在我們的幫助下得到改善，更加和諧文明，看到社區服務人員對我們默認的微笑和聲聲感謝，我們心里很是欣慰。
我們在向社會提供服務的同時，和社區人員相處融洽，得到了社區人員的一致好評宣傳了志愿、服務、實踐精神，樹立起了大學生回饋社會，服務社會的良好形象。同時使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力；培養了我們吃苦耐勞的精神和團隊協作能力；踐行了志愿服務精神，自己的思想境界也得到提升。
通過社會實踐，我們的思想素質有了明顯的進步和提高。通過深入社區，使我們真正認識到石家莊三年大變樣給城市建設尤其是社區建設帶來的巨大變化，認識到構建和諧社區和注重環境保護的重要性。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。最重要的事我們通過自己的努力為社區服務、為環保事業、為石家莊三年大變樣作出了自己應有的貢獻。
本次活動認真踐行“三年大變樣”中落實科學發展觀，把可持續發展的理念轉化為保護環境、爭做文明居民的實際行動。這次社會實踐活動不僅培養了大學生服務社會、無私奉獻的精神，增強了他們的公眾參與意識，而且還增強了居民及大學生的環保意識和自身素養，真正實現了志愿服務的實踐真理！
團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇七
為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們懷著同樣的夢想參加了這次的社會活動，在活動中我們體會快樂，在活動中我們汲取更多的知識；在活動中我們深入民心！我們深入農村，了解民情。雖然是短短的十幾天，卻是截然不同的體會。
為大力推進大學生社會實踐計劃，積極促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養品格、增強社會責任感；為了解國家重點建設項目“感知中國”和感知行業的發展現狀、發展趨勢，了解單位對人才的需求方向和具體要求，以及對學校人才培養的建議和意見，x大學控制科學與工程學院特地組織iot社會實踐團隊，落點x，了解x智能家居的發展狀況，為學校相關項目的建設提供參考。
iot社會實踐隊由x大學學工辦主任李文振老師帶領，優秀的本科生組成。在為期兩周時間里，不僅先后走訪了x太湖科技園“感知中國”博覽園、物聯網產業研究院、美新半導體（x）有限公司、泛太科技有限公司和中國物聯網研究發展中心，而且積極訪問當地名校信息工程大學，就專業設置、主要科研方向、卓越工程師的培養計劃、專業就業前景等信息進行了交流討論。同時，為了增強調研的廣泛性與可信度，iot實踐隊前后進行了針對大學生和企業人員兩份調查問卷的發放，并對答卷進行認真統計和詳細分析。最后，iot團隊專訪了中興智能交通（x）有限公司的周院長，討論了中興智能交通發展物聯網-智能交通方面的企業優勢、企業決策、人才需求以及如何面對行業競爭等問題，在了解企業發展的同時更加懂得作為大學生的我們應當做些什么。
在實踐過程中，iot社會實踐隊受到了當地企業的熱烈。實踐隊員們通過與企業的領導和員工進行座談，與企業員工進行聯誼以及參觀企業的方式，了解企業的人才需求，探索企業之間文化的特點和差異，了解企業整體運作模式和未來的發展戰略。并重點關注企業精英所具備的綜合素質，了解他們的成長道路，發揚優勢，彌補不足，利用學校提供的條件和環境，針對自身對未來職業進行規劃。同時，深入到生產的第一線，參觀企業的現代化生產，并且了解生產人員的工作與技能，學習他們嚴謹的工作作風。在拓寬眼界增長見識的同時，達到企業和學校雙贏的目的。
在圓滿地結束了為期兩周的社會實踐活動后，x大學控制科學與工程學院赴xiot團隊碩果累累，滿載而歸。
團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇八
依據東北抗日聯軍在黑龍江省的幾大戰場，深入挖掘抗聯在白山黑水間活動的足跡，團支部多名同學組成背景調研小組，查閱抗日戰爭及東北抗日聯軍的相關資料，將散落的碎片一一拼接。小組同學通過查閱史料、參看名人傳記、搜集展館資料等多種方式，經過近半個月的群策群力，小組成員對所查資料反復爭論，最終繪制了一條涵蓋哈爾濱、綏化、牡丹江、伊春等地的路線圖，連接起了36個具有歷史紀念意義的場館和遺址。
實踐團出發前夕，團干部們為了讓全支部同學更加深入認識此次調研的重要意義，邀請班主任和輔導員在哈工大博物館的光榮革命與傳統展廳為實踐團舉行了出征儀式。在展廳中圖片和文字的共同演繹下，一大批哈工大人積極投身抗日愛國運動的精神激勵著團員青年。在接過旗幟后實踐團團長郎青·額爾德尼激動地講到：“瞻仰革命先烈的英勇事跡，帶給我們大家的是由衷的敬仰和感動，在感懷之余我們更要通過此次調研將這些英雄的精神傳承下去，用我們的實際行動為中華民族的偉大復興貢獻一份力量!”
二、走入場館遺址，對話抗聯英雄，實踐團體悟歷史。
實踐團分赴全省各地開展調研活動，歷時近1個月，行程超過3000公里，涵蓋了哈爾濱市區和市轄的賓縣、尚志、呼蘭、依蘭、通河、木蘭，牡丹江市區和市轄的寧安、海林，伊春市區及市轄的鐵力，綏化市區及市轄的海倫等12個縣市區。
團員們用腳步丈量戰斗遺址的距離，用紙筆記錄抗戰史實的真實感動，先后拜謁了楊子榮、趙一曼等革命烈士的陵園，參觀了寧安市抗戰博物館、七三一部隊罪證陳列室等展館，尋訪了歡喜嶺戰斗、鏵子山密營等抗戰遺址，走進了一曼中學、海倫復員軍人光榮院等其他與抗戰相關的場所。在呼蘭烈士陵園，面對護園老夫婦19年的堅持守護，團員們滿懷敬意;在蕭紅紀念館，面對英雄在苦難中頑強抗爭的故事，團員們熱血沸騰;在虎頭山和三岔河，面對近乎消失的遺址，團員們充滿憂慮;在七三一罪證陳列室，面對觸目驚心的`鐵證，團員們痛心疾首。同學們深入了解了發生在白山黑水間的抗聯故事，加深了對抗戰英雄的敬仰之情。
在調研同時，實踐團還對省政協原副主席、歌劇《星星之火》的原型李敏、曾擔任過東北抗日聯軍營長的陳貴三等七位抗聯英雄進行了采訪。老人們結合自身經歷熱情地與小組成員進行了交流，講述戰斗經歷，回顧參軍體會，結合他們近百歲的人生分享了生活感悟并對大家提出殷切期望。在真誠的話語和堅定的眼神中，團員們讀到了老英雄們對黨、對國家、對人民的忠誠，深受感動和鼓舞。“一定要熱愛國家，跟黨走，做有用的人，為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量”，團員們也將會把這種期待轉化為前行的動力，努力學習和成長。
三、總結實踐體會，砥礪青年前行，實踐團立志成才。
為更全面深入地記錄每一日的行程與感受，實踐團采用每日“一總結、一討論、一感悟”的工作模式，各小組及時將參觀調研的資料進行整理和分析，先后形成了近5萬字的實踐紀實和萬余字的總結報告，以及60余條團員心聲感悟，詳細記錄了各組的實踐情況和團員們的真實感觸，并結合實際討論分析，為當地抗聯遺址的保護和抗戰精神文化的傳承建言獻策。
團員青年吳李斌在完成賓縣調研后表示：“值抗日戰爭勝利70周年之際，我們開始了‘重走抗聯路’之旅。在這一天的調研中，我們被感動、被震撼、被熏陶。一座座遺址無聲地告訴我們戰爭的慘烈。作為當代的大學生，一名共產黨員，我會牢記英雄們的無畏精神和偉大事跡，把對英雄們的無限緬懷和對英魂的不盡敬仰，化為現實中不懈奮進的動力，做一個對社會有用的人。”
團員青年張榮釗在完成鐵力調研時，感慨道：“英雄先烈保衛自己的家園不受破壞，保護自己的同胞不被欺凌。這種小我的保家情懷在一次次的革命斗爭中慢慢上升為衛國情懷，最終凝聚成為一種不怕犧牲，敢為人先，艱苦奮斗的革命精神，而這種精神也恰好是我們要繼承和發揚的。”
化工學院學生團委副書記李睿楠在祭掃趙一曼衣冠冢時感觸萬千，她回憶道：“在參觀的時候遇到一位老人在給他的孫子講述日本侵華的罪行，這一場景給了我很深的觸動。孩子就是一個國家的未來和希望，愛國主義教育應當成為最重要的環節之一。此外，還要加強抗戰精神在大學生群體中的宣傳和傳承，提升當代大學生的民族自豪感，增強責任意識，肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命。”
化工學院學生會主席李柱石在瞻仰烈士陵園無名的墓碑時被每一位默默付出的英雄戰士所感動。在團支部總結分享會上他激動地表示:“這次尋訪之旅，是對歷史的回顧，也是對心靈的洗滌。想到拋頭顱灑熱血的抗戰英雄，我們要更加堅定自己的理想信念，飽含斗志，在未來為國家貢獻一份屬于自己的力量。”
實踐團同學從各地調研過程中收獲頗多，抗聯英雄在深山嚴寒中與敵人展開殊死斗爭的事跡如畫卷般展開，他們在密林深處開墾的苦中作樂，為戰友撤退阻擊敵人時的義不容辭，面對著敵人槍口的無所畏懼，以及支撐著他們保衛家園的愛國情懷都深深地感染著同學們。各位抗戰英烈對于正義的堅持和理想的執著觸動著團員青年的心靈，也更加堅定了同學們不斷拼搏、立志成才的決心和信心。
13名支部同學，12個縣市區，36個博物館、遺址和陵園，3000多公里調研行程，記錄下的是東北抗日聯軍在白山黑水間頑強抗擊日軍的不滅烙印，播撒下的是團員青年牢記使命，珍惜和平，百折不撓，圓夢中華的報國之情。星星之火可以燎原，東北抗日聯軍將士展現出的愛國情懷和民族氣節，將不斷砥礪1214212團支部的團員青年不斷前行，內化為在學習和工作中的行動展現價值，凝心聚力為實現中華民族偉大復興的中國夢而不斷奮斗。
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8.社會實踐心得體會2000字范文。
團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇九
大學環境學院學生。
劉家臺鄉黃龍寺村，位于滿城縣西北約50公里，是河北省滿城縣最偏遠、最貧困、海拔最高的一個小山村，為市級貧困村，大學生暑期實習支教報告。當地群山環抱，交通不便，信息閉塞，村中青壯年大都外出打工，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務，村民生活水平普遍較低。1995年，為響應中央號召，華北電力大學環境學院與黃龍寺村建立幫扶關系，確立該村為華電支教基地，迄今已有十五年的歷史。
由于設備、師資等各方面情況較差，教師和學生逐年外流，該小學現今只有四個年級、四名老師和十一名學生，教學和學習條件都十分艱苦。并且，這十一名學生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關愛缺失跡象。此外，因為大部分家長的文化程度和教育意識的低下，當地學生厭學、輟學的現象很嚴重。為此，在校團委、系領導的殷切囑托與關注下，暑期支教小隊迅速組建起來，準備為大山的孩子們帶去活力與希望。
1、本小隊受到系領導高度重視、殷切囑托，動員大會上，我們的隊員們紛紛表示出色完成實習活動的決心。
2、我們倡議全系同學積極捐獻衣物、文具等用品，為黃龍寺的孩子們送去溫暖。
3、支教小隊隊員們分頭行動，搜集適合小學生的哲理故事、詩詞、歌曲、游戲等，并根據各自體育課所學課程，充分準備健美操、散打、籃球等相關課程內容，力求豐富支教內容，使支教小隊在短短的幾天中將其作用發揮到最大化，實習報告《大學生暑期實習支教報告》。
4、查閱有關留守兒童的相關資料文獻，借閱圖書館的大量書籍，閱讀了許多相關主題的文章。而后，總結精煉所摘文獻，從生活、學習、心理三方面著眼，以家長、老師、學生本人三個角度出發，做出一份有關黃龍寺小學學生現狀的調查問卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。
5、支教小隊隊員們自愿集資為黃龍寺小學的孩子們購買足球、籃球、羽毛球等文體用品，豐富他們的課間生活。
6、考慮到可能會有個別學生與家長在上學讀書和培養子女方面存在觀念上的誤區，隊員們花近一個月的時間閱讀了有關心理疏導與心理教育方面的書籍，掌握基本的心理引導方法，以說服和糾正該錯誤觀念。
6、聯系報紙、網站等媒體，做好宣傳，等最終的新聞稿寫成后以各種形式進行投稿。
7月8日——支教小隊九人前往滿城黃龍寺，與學校校長、村干部初次接觸，安排食宿。
7月9日——為孩子們分發衣物、文具等，與他們一起游戲。
7月10日——召集孩子們到學校來，教授其詩詞、歌曲、英語等知識，并教他們學習散打、健美操、籃球等體育項目，增進與孩子們的交流，完成調查問卷。
7月11日——隊員們在一小學生的帶領下到部分學生家中進行走訪，深入了解他們的家庭生活狀況。
7月12日——組織一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動，午后隊員們開黃龍寺，返回保定。
7月13日——召集全體隊員開會總結，發現亮點，找出問題。對調查問卷進行數據統計與處理，得出初步調研結論。
大三學期末我們專業要求實習，我有幸被安排在了麗華購物廣場的家電部空調組實習促銷。銷售是我們主要的專業知識，也是老師多次強調我們要去實踐學知識的對象，因此我對此次的實習很感興趣，也希望能從中學到點做人的道理。
因為我們只是實習，不是廠家招的臨促，也就沒有統一的工作服。但我發現海信的臨促穿著統一深綠色帶有品牌標志的工作服上班，從管理的知識來看，這顯然是強調銷售的團隊合作性以及給予客戶視覺上的沖擊。因為銷售員是直接面對零售顧客，精神面貌和外表著裝是第一重要環節。做人也一樣，外表和精神面貌是與人接觸的第一印象，俗話說“先敬來衣，后敬人”指的就是這個意思，因此，我們無論在何種場合都要注意自我形象——外表、談吐、舉止，給人留下好的深刻印象是為以后自我發展奠定了良好的人際關系基礎。在這四天的實習促銷中，我覺得要做好銷售要做到以下幾點：
首先，要對產品的各方面知識相當了解，才能有足夠的知識基礎向顧客推銷。要懂得空調的型號、匹數、制冷量、能效比等專業術語和空調的相關專業知識，以及各種機型它的特點和賣點，同時也要了解競爭對手產品的特點，并進行對比突出自己的優點。像美的空調主推它的直流變頻的空調，正如它的廣告語“買變頻，選美的”。元旦假期是空調的淡季，絕大多數廠家都做了很大的讓利活動，比如格力的返送400、返送1000，而不是直接的降價，我覺得這樣既滿足了消費者的貪利心理和品牌心里，同時也維護了格力作為世界名牌的形象價值。還有科龍的“驚爆價”和“7折”，這些pop廣告給予消費者直接的視覺沖擊。大多數空調廠家都有“特價機”，而當中少不了的也有抽獎等促銷活動。從中了解到“特價機”那么便宜，主要是一些舊機型而且性能相對較差，它們的能效比（eer）都將不符合國家推出的新標準——所有空調的能效比都要達到3.16，否則淘汰。能效比是對空調的一個重要評定標準，“能效比”越高，就越省電。
其次，我們面對顧客時不僅要在態度禮貌上注重——當顧客走到你的銷售區內，要主動的跟他們打招呼比如“歡迎光臨格力空調！”。口頭一邊在說的同時，你的身體語言也要做適當的配合——眼光要與顧客接觸，面帶微笑，手勢上要引導顧客走到你的柜臺。這些細節的東西看上去都是微不足道，但都是一個優秀銷售員所要具備的。
更重要的是在與顧客的交談中挖掘他的消費需求，他想要省電的還是價格便宜的或者高檔的等等，同時要找出顧客對我們產品的真實感覺。在與顧客的交流中也要結合顧客的真實情況給予意見，比如他的房間面積，是否西曬頂樓、冬天是否經常用啊等等。這就要求我們作為銷售員要有優秀的口才，敏銳的洞察力以及良好溝通能力。有些顧客對空調知識不是很了解，這就要求銷售人員要有耐心去為他們講解。現在正處于空調的淡季，也許一上午都沒人來看或者一天一臺也沒賣出去，這要求銷售人員還要保持良好的積極的心態。
短短的四天，學到的不但是額外的專業知識，而且更重要的是做人的道理。確實做好一名銷售員，也等于做好生活中的自己！到社會上工作、競爭，你面對的就是每天怎樣去“推銷”自己，去讓更多的企業、老板……接受你，認同你！你不但要有扎實的基礎知識，對專業技能了如指掌，而且你要善于觀察，口才了得，靈活的應對能力，能將自己的優勢以“說話”形式向別人推銷出去，能看到別人所不能看的，能靈活應對老板提出的各樣問題，發表自己獨特的見解！實習的銷售是一門很好的選修課，怪不得老師一直強調我們要去上好這個課程，這一點或許只有經過實踐才能深刻的體會到！
雖然比之前更懂得銷售知識，然而在真正銷售方面還是不盡如人意。但凡事都有一個過程，我希望自己能在這方面磨練，慢慢積累經驗，做一個優秀的銷售人員。
團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇十
xx年寒假，我參與x二分隊“運河新生”隊完成了“相約山大，勵志起航”母校回訪社會實踐活動。本次活動我隊共走訪了八所學校，主要以經驗交流會和山大介紹宣講會的形式展開，再給同學們帶去寶貴經驗的同時，我們再次感受了母校的溫暖，提升了x大學的知名度，更重要的是鍛煉了自我，充實了我們的寒假生活。總而言子，我們越快的完成任務，從中受益匪淺。
活動時間。
xx年1月23日——2月5日。
活動目的。
1講解自己的復習備戰經驗，學習方法，鼓勵同學們努力學習，戮力拼搏，幫組同學們堅定信心，向高考發起沖刺。
2回訪母校，再一次感受母校帶給自己的溫暖，見一見自己的老師，向他們道聲感謝。
3給同學們介紹大學生活，幫助大家認識x大學，提升x大學的知名度。
4在組織運行活動的同時，鍛煉自我的語言表達能力，活動組織能力。
5充實自己的大學生活，讓寒假過得豐富多彩，進一步的接觸社會，為以后的打拼做準備。
活動計劃。
時間。
地點。
活動安排。
備注。
xx年1月23日。
鄒城一中、兗州實驗高中。
x二分隊隊員分兩組，在鄒城和兗州分別開展活動。
受地區的限制，隊員們分開分別進行。
xx年1月26日。
鄒城實驗中學。
運河新生隊部分隊員。
xx年1月27日。
嘉祥萌山中學、x一中。
由張瞳負責宣講。
擴大活動的影響力。
xx年1月28日。
汶上高考補習學校。
x二分隊部分隊員。
xx年2月1日。
鄒城市第二中學。
x二分隊部分隊員。
xx年2月2日。
嘉祥第一中學。
運河新生隊部分隊員。
最后一站，之后做了總結。
活動區域、地點。
x省x市。
開展活動的學校：鄒城市第一中學、鄒城市第二中學、鄒城實驗中學、兗州實驗高中、汶上高考補習學校、嘉祥第一中學、嘉祥萌山中學、x一中。
具體活動過程。
xx年1月23日，x省x第二分隊“相約山大，勵志起航”母校回訪實踐活動正式拉開序幕。
當天，活動分兩地進行。隊長齊雯雯同學帶領部分隊員在鄒城一中舉辦了兩場大型的母校回訪學習經驗報告會。該次回訪活動由高三年級主任全程陪同，并在會場擔任主持人。為能使更多的學生受益，交流會分科進行，上午文科，下午理科，這雖然增加了隊員們的工作量，但同時也讓隊員們介紹經驗變得更有針對性，讓同學們更好的傾聽接受。活動進行的很順利，隊員們詼諧幽默的語言一次次的將現場的氣氛推向高潮，會場中不時的爆發出一陣陣熱烈的掌聲。更讓隊員們感動的是，由于場地限制許多同學沒有座位，站著聽完了這長達兩個多小時的講座。活動結束后，同學們紛紛表示此活動很有意義，讓他們的學習勁頭更足，老師們則對此贊不絕口。
在鄒城一中活動進行的同時，我和劉贊贊、徐承俊、張瞳、劉曉月等在兗州實驗高中舉辦的“相約山大，勵志起航”活動也在如火如荼的展開。沒有受嚴寒的影響，我們早早起來從各個地市區趕赴兗州。我坐的那班車有點晚點，走到學校時，其他隊員們已經安排好了會場。學校給我們安排了一間教室，看著高中熟悉的課桌，我的思緒回到了那個沒日沒夜奮力拼搏的歲月。但時間由不得我多想，我幫著把隊旗掛好，在黑板上寫上“相約山大，勵志起航”八個大。活動就要開始了，內心不由得激起一份緊張，畢竟是第一次活動……約10點20分，前來聽講的學生陸續走入教室，我們給他們發了一些有關山大的宣傳材料，和同學們簡單的聊了一下他們的學習，適當了解了同學們平時存在的問題。接著，交流會開始了……輪到我上臺時，我暗自壓了壓內心的緊張，先給同學們講了一下大學豐富多彩的生活，然后轉入正題，講解我去年的復習備戰經驗，贏得了同學們的熱烈掌聲。首戰告捷，我們沒有過多的沉浸于興奮之中，而是做了簡單的總結，為下一站活動做準備。
xx年1月28日，我隊“運河新生”隊隊員在完成鄒城、兗州的母校回訪活動后趕赴佛都汶上，在汶上高考補習學校開展新一輪的“相約山大，勵志起航”學習經驗交流活動。
長途跋涉，寒風襲人，隊員們的激情卻絲毫不減。上午8點，鄒城地區隊員與我在車站聚面。隊員們經歷了兩個多小時的奔波，卻毫無倦態。我們商議好要講的內容以及演講順序后一同來到汶上高考補習學校。班主任徐新華老師熱情的接待了我們，校方領導也大力支持此活動的進行。但受地方限制，我們把活動限定在了一個班級。高三的學習很緊張，同學們的時間貴如油米，我們擠占了大家體育課和基本能力課的時間，湊了約兩個小時的時間展開了經驗交流活動。
一踏入教室，那種暖融融的、濃郁郁的學習氛圍立刻將我籠罩。望著擺滿課本試卷的課桌，內心升起一種相識的感慨。自己也是從高考這個獨木橋上過來的，當看到又一輪學弟學妹們為高考奮戰時，心里怎不會回味起那種淚水汗水焦灼的滋味，怎不會有感同身受的敬畏和嘆服。真的想對大家說，你們是最棒的，為高考努力地學生就像在打一場戰爭，他們的精神可嘉，毅力可嘆，值得所有人佩服。當一摞摞的習題從課桌的一側移到另一側時，當上面布滿了紅色黑色的跡，有誰知道這其中夾雜了多少辛勤……話不多說，言歸正傳。徐老師向同學們介紹完之后，在同學們熱烈的掌聲中，活動開始了。周麗同學給大家講解了語文和英語的學習方法及經驗，她以“博觀約取，厚積薄發”作結束語，贏得了同學們的熱烈掌聲。薄聰同學則著重于數學的復習方法和假期生活的安排，大家都認真的做了筆記；在此起彼伏的掌聲中，徐承俊同學走上講臺，他抑揚頓挫、詼諧幽默的話語緩解了班內的氛圍，而他提出的“寧缺毋濫”理論更是讓同學們記憶猶新；接著，我上臺講了去年的復習備戰經驗以及端正學習態度，擺正心態等問題。最后，隊長齊雯雯同學把活動推向了高潮，她給大家講了x大學的歷史淵源，名人軼事，重點學科，學術成就以及社團風景線等，激勵同學們努力學習戮力拼搏。活動最后，我們共同祝大家假期愉快，高考順利。
交流會結束后，我們又深入同學之中。具體解答同學們平時學習中存在的問題，親身實地的為同學們做好指導服務工作。我們給大家發了一些x大學的宣傳材料，并和大家留影作紀念。要分手了，我真是舍不得離開，懷著深深地眷念好想在教室內多留一會，畢竟自己是從這兒奮斗，畢竟自己也是從這種會環境中長大，走過了多少路，總想感受一下當初留下足跡的匆忙……舍不得，卻又無奈的離開。隨后，隊員們參觀了汶上寶相寺，留下了精美照片，作為此行的紀念。
天很晴，度過了一個美好的周末，好好的放松了一下自己疲憊的身，總結了1月份忙碌的活動歷程，寫了點小結。踏入2月份，我又坐上趕赴嘉祥的客車，開始我們最后一站的活動。
2月1日，上午10時，我動身前往嘉祥，和幾名隊員準備在嘉祥一中開展“相約山大，勵志起航”母校回訪活動。從我們這兒沒有到嘉祥直達的客車，我要到x后在周轉換車。路上的疲憊自不必說，我在車上小憩了一下，下午1點左右和隊員們來到嘉祥一中的門口。當時正值高一高二同學們期末考試，來到校門口，一種親切感頓然升起，身上倦態瞬間逝去。嘉祥一中很美，傍山而建，校園很大，展現在我們眼前的是擴大的操場和一排排重疊的教學樓。后面是宿舍，得天獨厚的環境，讓學校充滿一種深山學府的韻味。
來不及欣賞了，我們沒料到今天有考試，于是大大縮小了活動的范圍。給同學們發了一些宣傳材料后，活動開始展開。隊員們幫助大家解答學習方面的疑難，給大家介紹了大學豐富的生活。雖然活動沒有大范圍展開，但是參加的同學們積極性都很高，他們不僅鐘情于學習對大學生活同樣充滿了期待和憧憬。活動現場十分活躍，不時有同學前來提問，隊員們都一一做了詳細解答。活動結束后，我們向嘉祥一中的師生報以由衷的感謝，并對同學們表達了祝愿。留影之后，沒有過多的逗留，我們回到車站，坐上返程的客車，路上望著嘉祥著名的碑刻，長長地松了一口氣，全身繃緊的神經舒展開來，嘉祥站實踐活動順利完成。
至此，我隊xx第二分隊“相約山大，勵志起航“母校行回訪活動全部結束，我們做了最后的總結，在享受活動成果的同時，回想了過去兩個禮拜的活動過程。或許我們很累，或許為了組織聯系我們費了很多口舌，但我們很是欣慰，因為我們順利的完成了任務，取得了很好的互動效果。我們可以驕傲自豪的說，這個寒假我們很充實，因為我們付出了，我們完成了一項地跨五個縣市區的活動。
對于此次相約山大行，我的感觸很深。當我再次走入教室，我的心已經陶醉在高三的生活中了。習慣性的翻開課桌上的復習資料，試著尋找往年一遍遍翻看的感覺。和同學們交流，進一步感觸緊張的生活。高三很累，但從那種環境中走出來有的不是一種超脫釋放，而是一種空洞，就像突然間離開水的魚一樣，有種呼吸的壓抑。重新走入母校，并給同學們帶去學習經驗、方法，我感到自豪驕傲。很深的記得那句話“今天我以一中為榮，明天一中以我為榮“，現在我回來了，帶了的是學習上的財富，母校的親切的讓我熱血沸騰。
眾所周知，大學時代是一個特殊的人生階段，要掌握更多、更專業的知識，同時也要逐步學會從校園到社會的過渡。因此，很多時候，社會實踐跟第一課堂同樣重要。而這次活動給我提供了很好的機會，讓我知曉了很多在課本上學不到的知識。在社會中存在的不僅僅是像理化難題一樣的挫折，我們面臨的人與人之間的交際困難，是組織與策劃的流程困難，是需要我們動手和動腦，懷有勇氣和信心才能完成的。
給同學們帶去學習經驗，這是我們活動的主要目的。活動之后，效果很好，同學們紛紛反映受益匪淺，這讓我們很開心，造福于大家，我們為自己感到自豪。很多活動都是我們自己聯系的，我在我們這兒跑了很多次學校，跟校方領導談論活動實施方案。這本身就鍛煉了我的活動組織能力和語言交流能力，很高興自己能夠成功的組織并策劃這次母校回訪活動，對自己是一次肯定，一次有意義的紀念。
從隊員角度說，我們在各個地市區奔波，熟悉了線路，欣賞了各地景色，對我們的視野是一種開闊。不知不覺中，寒假兩個周在活動的進程中走過。我的寒假過得很充實，因母校回訪而變得豐富多彩。從學校方面說，這次活動提升了x大學的知名度，讓同學們對大學生活充滿了向往，鼓足了同學們學習的勁頭，起了指明燈和催化劑的作用。
活動結果。
所走訪的學校均反映該活動很好，并受到各所學校的大力支持。同學們受益匪淺，隊員們也獲得了鍛煉。這次活動豐富了我們的寒假生活，對于大學生走進社會大有幫助。
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團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇十一
隨著經濟的發展和人們生活水平的提高,大學生的消費水平也在逐漸提高,不需要和不再使用的學習用品、生活用品和娛樂用品等也逐漸增多,這造成了物品的閑置和剩余。另外, 大學生來自不同的地方，畢業之后的閑置剩余物品的攜帶問題困擾著那些離家遠的學生。一些大學生選擇了把舊物丟棄，但看著伴隨自己多年的物品因為無法帶回家而像垃圾一樣的丟棄，既造成資源的浪費，又傷害了自己的感情，這些促使畢業生選擇了更明智的手段處理舊物——二手物品出售。同時,另有一些同學又希望買到廉價的二手物品如學習、生活、娛樂和體育用品等。現在大學校內的二手物品交易主要是通過校園擺地攤，這遠遠不能滿足學生的需求。調查發現校內的二手物品交易有如下特點：種類多，規模小，交易隨機性比較強，時間分布基本上比較平均，每年的六七月份（學生離校期間）會出現一個二手物品交易的高峰。參加交易的人員絕大部分為大學在校學生，此外還有一些學校周邊的居民。針對這一情況“校內二手品置換交易平臺”應運而生。
3. 調查對象
本次調查面向溫州職業技術學院全體學生。
4. 調查內容
此次調查運用抽樣調查方法，主要了解以下幾個問題：
1、大學生是怎樣處理自己的閑置物品的？
2、大學生是如何看待閑置商品的？
3、大學生更傾向于交易那種商品？
4、大學生對待閑置商品交易市場的態度。
5. 活動前期準備
1）到圖書館、網絡數據庫收集關于二手品交易，市場前景預測，大學生二手商品買賣等資料，整理基本資料為以后進行實地調查做好準備。
2）根據掌握的資料進行針對校內二手品市場需求的調查問卷，了解影響校內二手商品交易市場需求的因素。
3）和指導老師討論材料，更好地完成實踐任務。
4）進行小組討論，預計實踐過程中可能會遇到的困難，并提出相應的解決方法。
5）制定出實踐過程的紀律、規定、確保團隊的團結性。
6）有效地分配職責，讓每個人都明確自己的任務。在調查期間，每天晚上進行總結反饋、總結每天的得失、并互相激勵。
7）預計實踐過程中的費用。
8）進行相關知識的培訓，學運用各種分析方法分析數據。
6. 活動時間
2012-6-28－2012-7-14
7. 活動地點
實訓樓4-401
8. 調查方法
調研過程主要包括四個部分:前期準備、實地調研、數據分析、撰寫論文。
為實地考察提供一條線索。2）、以現有的資料根據不同的對象（包括大一大二大三學生，男女學生）設置科學合理的問卷題目。
2、實地調研：1）、與二手商品創業隊相協作，對校內二手商品交易的市場前景以及其在創業過程中所遇到的問題進行探討。2）、在全校發放問卷，并及時回收。3）、進入學生宿舍，調查學生閑置物品的數量以及學生對閑置物品交易的態度。4）、觀察校內的現象得出結論。
3、數據分析：對所得的數據進行定性、定量、歸納等方法進行分析比較，總結概括最終得出結論。例如，將男女學生所希望買到的閑置商品的種類的數據進行分析比較等。
4、撰寫論文：根據數據分析的內容提出校內閑置物品交易平臺存在的問題以及針對問題對如何加快校內閑置品交易平臺發展進行對策分析。
9. 數據處理
microsoft office excel for windows 7
第二節 實踐情況
1. 團隊實際參加人員名單（共5人）
2.
日程安排：
注：問卷設計分發與收集已在實踐前完成。在全院八大系共發放問卷450份，回收434份，有效問卷390份。
第三節 實踐總結 成員日記
1. 【實踐過程與體會】
查詢參考資料
由于是初次接觸寫論文，難免會碰到一些問題，比如論文的格式、側重點偏向等問題。這些問題造成我們在寫論文的過程中不知如何下筆，下筆不知寫什么，寫了不知怎么寫的最好。
6月29日上午，我們的指導老師林香港老師給我們提供了一些網站即溫州職業技術學院圖書館，進入該網站以后會找到很多跟我們論文相關的資料，給我們提供了很大的幫助。同時打開這里面的信息要先下載一個閱讀器—福昕閱讀器，它在很大程度度上幫助了我們，讓我們寫論文的旅程更加平坦，可以說是暢通無阻。
這個網站在我們寫論文的過程中提供了很大的幫助 。
除了香港老師給我們的網站外，我們寫論文的過程中，老師還親自輔導。在7月9日，周曉敏老師也特地過來輔導我們寫論文。小組之間的討論也為論文做了不少幫助。
數據分析
經過前期的精心準備之后，開展暑假實踐調研活動，我們團隊的調研隊伍于6月28日開始了為期一個月的調研。此次的調研主要是針對大學生閑置物品的狀況，因而我們在溫州職業技術學院發放問卷共500份，共收集有效問卷400份。剛開始的幾天，我們對調查的情況進行了統計， 接下來兩天我們一直在看之前別人做過的課題的模板，收集資料，并對數據進行處理，分析大學生對待閑置物品的心理狀況及成因，最后寫調查報告論文，并在此基礎上提出了對策和建議。
在此期間，我負責的主要任務是數據分析，對之前做的調查問卷進行深入分析和整理，了解大學生對閑置物品的態度和對大學生閑置物品交易平臺的了解程度，加快校內二手品置換交易市場發展的對策分析，根據這些原因分析校內二手品置換交易市場發展面臨的主要問題、以及如何創建更好的校內二手市場交易平臺。
或許寫調查報告、分析數據在別人看來貌似很簡單，覺得只是寫寫、想想而已，沒有像在外面的暑假實踐團隊那么辛苦，但是我們也會遇到許多困難，遇到許多令人頭痛的事，還有老師對我們耐心的輔導。這其中的艱辛只有我們自己才懂。從開始到結束這段期間的暑假實踐經歷，相信對大家都是一筆寶貴的財富和一份不可多得的回憶。
撰寫報告
在六月二十八號，我們的關于調查研究校內二手品置換交易市場需求的團隊正式成立了。我們按照調查研究的一般步驟來展開這次的調查研究，即研究設計、工具編制與選取、對象確定、資料搜集、資料分析、報告撰寫。首先，我們討論、研究調查問卷。然后，我們對450份問卷進行篩選，去掉一些參考性差的問卷。在這之后，我們隊有效問卷進行統計數據并對其中的數據制圖分析，研究其中的意義。俗話說站在巨人的肩膀上可以看得更遠，為了使論文能夠更好地進展，我們借鑒了很多的優秀論文，研究他們的寫作格式、技巧和語言等。從他們的論文中，我學習到了很多，為以后的論文寫作打下良好的基礎。之后，我們便開始撰寫論文，我們團隊的每個隊員對校內二手品置換交易市場發展面臨的主要問題和加快校內二手品置換交易市場發展的對策分析分別進行闡述分析。一段時間之后，我們統一上交到組長處，我們一起討論，對其中一些有異議的地方進行修改和完善。之后，我們對論文進行整合，排版，組成了我們最初的論文。
在這次暑期實踐中，我意識到了團隊合作的重要性，每位隊員都是團隊的重要組成部分。當我遇到難題，自己無法解決時，他們總會幫助我。這樣和諧的氣氛，讓我們更好地合作。同時，這也是一個很好的機會鍛煉自己，實現自我價值。
2. 【實踐收獲與思考】
我們是充實而又快樂的
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐是今后工作的基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事的不同，從中所學到的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。要在實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
我相信在整個實踐過程中，我們是充實而又快樂的。這次實踐活動對我們而言是意義非凡的，不僅鍛煉了我們自己，更重要的是，我們的調研結果是為在校所有同學服務的，盡管我們再苦再累，我們也會將它做好，因為他是我們神圣而不可推卸的責任，為同學服務是我們的榮耀。
我們團隊五人，親似一家。我們雖來自不同班級，但在整個實踐過程中共同勉勵，互相幫助，共同完成了我們的任務，這值得我們每個人銘記，也將使我們人生中一筆寶貴的財富。
面對工作我們充滿熱情和信心，面對困難我們認真思考，齊心協力。經過這次實踐，我們收獲頗多。
當今社會需要的是綜合型人才，理論與實踐相結合的能力則是當今大學生相當匱乏的素質，如何提高大學生的社會實踐能力，則是擺在我們面前的首要問題。經過本次實踐活動，我們體會到了真正的苦中作樂的精神，這無疑對提高我們的實踐能力與素質有莫大的益處。
這是一次受益匪淺的活動，它讓我們懂得了如何獨立自主，發揚團隊精神，也讓我們大學生的生活增添了一筆亮色！
實踐的真正意義
此次暑假實踐調研活動，我參與了調查問卷、數據分析、整理資料、實踐過程和論文撰寫，關于暑假實踐的收獲，大致可以分為兩個方面，了解了校園閑置物品交易市場平臺的真正意義和這次暑假實踐帶給我們來的豐富經驗以及意義。
校園閑置物品交易市場一直都是有關大學生生活方面的一部分。校內二手品置換交易市場是由學生自發，不定時間，不定地點舉行的。賣方學生是臨時進入這個市場，他們擺攤的地點與時間都是隨意的。而買方學生并不了解時間與地點，很容易與之失之交臂，最終達不成交易。另外，學生不會關注這個二手市場的動態，有幾大的可能錯過交易時機。當沒有學生購買二手品時，由于沒有足夠的時間賣方學生則選擇退出校內二手市場，大部分學生選擇將其帶回家擱置不管或丟棄。可見校園二手交易平臺市場對我們大學生的生活來說也是相當重要的。
努力，一起調查、一起討論、一起做事、一起總結，一起面對困難，求真務實，實事求是，認真的完成我們的任務。這是我們每個成員勞動與智慧的結晶，也是交給輔導員與學校的一份滿意答卷。
一、活動背景與指導思想
1.目前我國海河、遼河、淮河、黃河、松花江、長江和珠江7大江河水系，均受到不同程度的污染。根據2001年對我國七大水系斷面監測，達到三類水質可以進入自來水廠的最低要求的僅占29.5%，我國淺層地下水資源污染比較普遍，全國淺層地下水大約有50%的地區遭到一定程度的污染。日趨嚴重的水污染不僅降低了水體的使用功能，進一步加劇了水資源短缺的矛盾，而且還嚴重威脅到城市居民的飲水安全和人民群眾的健康。提高人們節水意識，改善水污染現狀已然成為共同話題。
2.大禹眾所周知是水文的象征，而大禹陵是我們大禹文化精神的歸宿地，紹興有著與水密不可分的大禹文化，了解大禹文化，傳承大禹精神，保護水資源。這就是我們所說的精神寄托，與現實的水資源保護結合起來，達到精神與物質的一個平衡，帶動節約水資源的行動。
因此，我們在大禹精神的歸宿地，宣傳大禹精神，讓更多的人延續其精神，保護水資源，提高節水意識，同時我們以向老人收集小故事的形式做了關于當地水質的變化對人們生活影響的質性研究，以激起他們圓回夢中的水鄉的欲望，從而更好地達到我們保護水資源的目的。
二、活動主題
延續大禹精神，保護水資源
三、活動目的
1.通過與村委會合作舉辦有關延續大禹精神，保護水資源的宣傳活動，進行我們的社會實踐，帶領了一批關注水資源的村民，了解大禹，從而延續大禹精神，重視水資源。通過制作視頻，以網絡形式進行宣傳，以小影響大，讓更多的人關注大禹，關注水資源。這既實現了我們的預期目標，更是擴大了對大禹精神和節約水資源的宣傳范圍，大大提高了我們時間活動的質量。
2.以實地研究的方式，和當地的老人進行深度訪談，研究其水質的變化對生活方式的影響，并增強了他們保護水資源的動機，圓他們夢中的水鄉，從而更好地實現水資源的保護。
3.探討其水質的變化對人們生活影響的狀態，以期把他們引導在有保護水資源動機，關注水資源，并在其方面有所作為的行為狀態上來，即有動機—有關注—有作為。
四、活動時間
前期調研考察工作：2011年5月12日—5月15日
暑期社會實踐：2011年7月12日—7月17日
后期工作（調研成果總結）：2011年7月18日—9月17日
五、實踐過程
1.關于紹興目前水污染的狀況對當地居民生活影響的現狀問題的調研活動
（1）參觀大禹陵，感受大禹陵所傳承的一種文化精神。通過采訪當地的管 理者，考察游客的數量及其影響程度。
（2）采訪會稽山的負責人，聽取該老人關于大禹精神的講解，獲取第一手 資料。
（3）采用輕松自由的訪談結合科學研究調查問卷形式，對紹興當地老人進 行滾雪球式采訪，獲得關于當地居民對大禹精神的認知態度及處理生 活用水的行為方式。
（4）在當地的河流進行水質考察，了解附近的工廠排放污水方式。
（5）為了確保研究的科學性、方向的正確性，統計并綜合以上各種渠道獲 取的所有相關資料，并在此基礎上作出初步的調研報告。
2.關于延續大禹精神，保護水資源與當地村委會的合作
（1）在紹興市錢清鎮村委會所在地獲取相關機構與企業聯系資料，采訪當
地印染廠等的領導，了解他們處理污水的方式，提出活動計劃并獲得 實踐活動支持。
（3）與紹興市村委研究合作，洽談關于創建保護水資源研究社會實踐基地 的事宜，使得我們的研究成果可以進一步為當地發展做貢獻。
（2）在初步方案的基礎上，深化調研報告并完成相關論文，探究相關保護 水資源的模式，以促進改善水資源的正常進展。我們要做的就是將個 人目標和建設環境友好型社會相結合的模式得到更全方位的推廣，并 不斷創新模式。
六、實踐成果
1.專業論文
紹興地區人們對水質的變化影響生活狀態的質性研究
2.紹興水資源污染的調研報告
基于河流旁的工廠排放污水的了解及當地居民的采訪調研
（1）目前紹興水資源的現狀調查；
（2）當地水質的變化對人們生活的影響的滿意度調研；
（3）搜集關于當地老人的夢中的水鄉的30個小故事；
4.當地市民的親手簽名參與我們的活動
5.實踐過程的圖片拍攝做成的圖片展
6.全過程的文字敘述做成的文集展
7.在浙江外國語學院科學技術學院舉辦“延續大禹精神，提高節水意識”展 覽
七、社會影響
小分隊社會實踐的表現和取得的成果受到了當地村委及相關機構的肯定，隊員們吃苦耐勞的精神和扎實的專業知識也獲得了對方的贊賞。經過洽談，紹興當地村委表示愿意成為我校的長期暑期社會實踐基地，當地的村委還專門寫了鼓勵的語言以表支持。
最后，因為實踐的初步成果得到了當地相關部門的肯定，并具有一定的創新性與現實指導意義，我們的團隊得到了相當高的媒體關注度。網上的視頻傳播率也很高，杭州日報網上也有我們相關的實踐信息。學校也為我們專程做了展覽和校報的報道。
一、基本情況
1.實踐活動主題
湖南省東安縣新農村信息化調研
2.活動意義與目的
2.1、課題研究理論意義
建設社會主義新農村是我國現代化進程中的重大歷史任務，它的`提出及付諸實施具有重要的現實意義和戰略意義。推進新農村建設，工作任務十分艱巨，可謂千頭萬緒，因而，要使新農村建設取得較大成效，根本性地改變農村面貌，就要從全局著眼，從實事入手。針對中國農村目前的實際情況，新農村建設的一個重要突破口，應是農村信息化建設。
2.2、課題研究實踐意義
1）、 調查東安縣農村信息化建設現狀，旨在通過分析現狀找到該縣信息化發展過程中的問題，并提出較為現實可行的建議和方案，以助其優化信息化建設，促進其經濟效益發展。
2）、 研究成果為其地方信息化產業結構調整、經濟可持續發展提供參考借鑒。東安縣潛在的或正在開發的特色產業眾多，諸如東安縣葡萄產業，柑橘產業，旅游業以及特產東安雞產業等。這些產業的進一步發展均有賴于農村信息化建設的發展。在關于農村信息化建設的調查中，我們將有針對的對東安縣的特色產業進行跟蹤調查，并結合所學專業的信息管理知識，分析當地農村特色產業鏈，為優化農村信息化產業鏈提出自己的觀點和看法。
3）、 宣傳農村信息化知識，讓更多的人意識到信息化的作用以及重視后將帶來的豐厚收益。
2.3、課題延伸意義——“增知識、長才干、做貢獻”
同時增強社會實踐能力和團隊協作意識，提升自身素質，成才成人，在新時代，為奉獻社會主義事業打下好的基礎。在此，我們團隊統一行動，團結一致，結下了深厚的友誼，并且懂得了團隊戰友的可貴。
2.4、傳播農村信息化建設理念，構建社會主義新農村
我們秉承“勤讀力耕，立己達人”的華農精神，以求真務實的態度邁出大學校園，走進社會、感受社會、了解社會、奉獻社會。向社會介紹華中農業大學風貌，向社會展現華中農業大學學生的“奉獻意識強、服務精神真、綜合素質高”的美好風貌。
實踐中我們安排了 “農村信息化建設”宣傳手冊發放活動、田間地頭科普知識普及活動等志愿服務活動。完成對當地村民的宣傳教育，將信息化理念、新農村理念廣泛傳播；同時在當地的支持下，深入挖掘東安縣已有的農村信息化資源，傳播先進的現代信息化理念，尋求當地農村的信息化發展。
并且在次過程中我們重點調研了東安縣井頭圩鎮群山村，結合他們的實際情況提出了一個優化方案。
3.活動前期準備
1）到圖書館、網絡收集東安縣信息化建設概況以及新農村信息化建設的有關國家政策，東安縣產業鏈的結構等，整理基本資料為以后進行實地調查做好準備。
2）根據掌握的資料進行針對農民設計調查問卷，了解新農村信息化建設狀況及信息化建設對他們產業的影響。
3）和指導老師討論材料，更好地完成實踐任務。
4）進行小組討論，預計實踐過程中可能會遇到的困難，并提出相應的解決方法。
5）制定出實踐過程的紀律、規定、確保團隊的團結性。
6）有效地分配職責，讓每個人都明確自己的任務。在調查期間，每天晚上進行總結反饋、總結每天的得失、并互相激勵。
7）預計實踐過程中的費用。
8）進行相關知識的培訓，學運用各種分析方法分析數據。
4.活動時間
2015-7-1－2015-7-7
5.活動地點
湖南省永州市冷水灘區、東安縣
6.活動方法
調研過程主要包括四個部分:前期準備、實地調研、數據分析（結論與展望）。
1、前期準備：明確課題的核心。1）、通過互聯網和圖書館等資源獲取有關經濟發展的現狀的資料，進行篩選，走后得到真是詳盡的資料。這可以為實地考察提供一條線索。2）、以現有的資料根據不同的對象（包括農民、村干部、當地政府）做三份調查問卷或調查提綱。
2、實地調研：1）、在當地查詢統計年鑒，了解發展背景。2）、深入縣城，主動與當地政府部門和一些相關權威機構訪談交流。3）、農村調研，被訪問的人群可以分為兩類，一類是當地村民，另外是村干部。4）、觀察當地的現象得出結論，比如根據村容村貌等。
3、數據分析（結論與展望）：對所得的數據進行定性、定量、歸納等方法進行分析比較，總結概括最終得出結論。例如，關于村信息化建設前后居民的生活水平之間的數據進行分析比較等。
二、實踐情況
1.團隊實際參加人員名單（共8人）
2.日程安排：
三、實踐總結 成員日記
7月1日
今天凌晨一點五十五分到達永州，然后去組長劉慧悅家休息，當天上午就在家里進行休整。中午組員聚集在一起進行第一次開會討論，決定當天下午的行程。下午走訪當地各局進行調查訪問，包括永州市地稅局，電力局，水利局，農業局，林業局，市政府等，并且受到了其中一些局里領導的接見，獲得了大量的年鑒等有效資料。最后前往永州市廣電總局，聯系當地媒體，希望為我們實踐調研進行報道。晚上回到組長家中，整理下午獲得的資料，開會決定接下來幾天的行程及任務安排。
7月2日
第二天前往東安縣群山村進行實地調研。早上8點出發，于10點左右到達目的地并聯系群山村村長。在等待村長的過程中采訪了當地的一位村民，并向讓她做了一份調查問卷。而后，我們又采訪了當地一位葡萄生產的帶頭人，文振川，由他向我們簡單介紹了群山村正在籌劃中的葡萄酒品牌。村長蔣xx到后，又由村長向我們詳細介紹了村山群近幾年的發展狀況以及未來的一些計劃等。中午在村長家中吃飯，并在這里采訪到了村里的另一位葡萄種植大戶，村支委周克龍。從他那里我們又了解到了群山村葡萄種植的一些情況。下午由村長帶領我們參觀了村里的一些基礎建設，比如宣傳葡萄種植和國家各方面政策法規的宣傳欄，道路和飲水方面的的建設等等。同時村長也向我們詳細介紹了葡萄酒品牌的具體籌劃工作。采訪結束后，黃昏時分回到永州市冷水灘區。晚上小組開會，整理今天獲得的各種信息和調查問卷，安排明天的行程。
7月3日
天，大家顯得自信多了，因為通過昨天一整天的調查，大家對當地的發展狀況有了一個大概的了解，同時也懂得了怎樣和村民們進行有效的溝通。
經過一個小時的車程，我們來到了熟悉的群山村。一下車大家就分三個小組開始行動，村里農戶有近 150？家我們按照市場調研的法則隨機抽取了10%？的比例作為調查對象。每個小組需要調查5？家農戶。當地的村民住得較為分散，要采訪到這些農戶無疑給我們的行動增加了難度。
我和阿里、陳莎分在了一組。經過一個三叉路口，我們看到了幾戶人家，一個年過半百的大叔正在屋前把剛采摘下來的葡萄裝入紙箱，我們走上前去和大叔打招呼。說明來意后我們最終征得同意，到他家里坐下來問一些較為具體的問題。在暗淡狹窄的小屋中我們問起對方家里有幾口人，幾畝地，年收入是多少。當我們問大叔有沒有想過蓋新房時，大叔開心的笑了，他說，過個兩三年兒子要娶媳婦，到時候就會蓋新房，現在還在嶄錢階段。我看到大叔剛才在把葡萄一串串裝入紙箱，就問：“大叔，你們現在具體是怎么賣葡萄的?是有人開著大卡車來收購的嗎？”對方說道：“沒有大卡車，葡萄放不起，萬一卡車收走以后一兩天賣不出去葡萄就壞掉了。”我們點點頭，發現了其中的銷售渠道信息不暢通的問題。
接下來我們又來到新成家的李大哥家里。一到他們家就發現壁柜上發著一臺收音機，我隨口問道：“你們家經常聽收音機嗎？”李哥說：“生產方面的信息電視里很少有，收音機里倒可以收聽到一些。”“村里應該通廣播”，阿里說道。李大哥贊成的點點頭，說到現在村里還不夠裝廣播的資金，將來應該會有的。接著我們又走訪了一些人家，我們也看到了許多現實的問題，不僅僅是新農村信息化建設這一塊，還有存在的基本生活保障問題，農村文化建設方面等。
中午我們在村長家里落腳休息。總結了上午的調查成果。下午的任務是大家都期盼的，去葡萄地里實地考察。隊長一再強調實地調研時不要忘了從中發現問題。村長帶我們來到葡萄地里，大家迫不及待地來到地里摘起了葡萄，結果一些還沒熟的也被我們摘了下來。村長介紹說這些葡萄都是經過套袋處理的，可以防止病蟲侵害，同時又達到了綠色食品的標準。但是套袋是我葡萄摘起來卻很麻煩。我們在各家各地里幫忙摘了一些葡萄，通過地里農民的介紹，認識了許多葡萄的新品種。收獲不小。
回來的路上，大家把事先做好的小宣傳手冊拿出來，發放給路邊的村民，村
里的大爺大媽說：“村長了不起，帶來了這么多有知識的年輕人。”村長聽了笑開了花。在路上的人們互相談論著我們的活動，翻看我們的宣傳手冊，劉超還在一邊向村民講解起了信息化的知識。看到村民好奇的表情，大家也都加入到了這一行列中，向村民們耐心的介紹起了有關知識。
時間過得真快，一天的調研馬上就要結束了，最后村長在我們的調研記錄上寫下了懇切的評語：我見過的最有實踐精神和實際行動的調研小組。離開時村長在村口送我們，我們不停的揮手說再見。
再見，明年再見。
7月4日
今天已經是7月4號，實踐活動過了一大半了。我們按照昨晚得出的計劃決定今天上午收集縣里的有關新農村信息化建設的資料，從中選取有典型代表的村的數據，下午嘗試一個重大項目——采訪市扶貧辦主任李一，以期了解東安縣的脫貧工作。
我們依舊采取分頭搜索的形式，家里一共有三臺電腦，有電腦的上網搜索，沒有電腦的參考紙質資料。整個屋內不時傳來翻書聲和敲擊鍵盤的聲音。剛開始大家就找到了很多資料，但是因為內容很多很雜，一時理不清頭緒起來，不知道哪些信息對我們有用，哪些信息不需要包括進去。正所謂沒有經過歸類的信息都是信息垃圾。面對疑惑，大家馬上進行了再討論，將要找的信息進行了歸類，明確每個人到底要找哪方面的信息，再將收集到的信息歸到相應的類別中。如此一來，我們變得有目標多了。效率也大大加快了。小劉的媽媽看大家這么用功，還捧上西瓜請大家吃，阿姨說：“你們只要認真做好實踐，吃住行方面我們會全力照顧好的。”聽了阿姨的這番話，大家一下子很受鼓舞，是啊，我們的條件相對來說算好的，那就更應該珍惜這個機會，把這次實踐做好。
吃過中飯，我們稍作修整，準備好要問的問題，就驅車去了市扶貧辦。 來到二樓的辦公室，一進門，李主任就主動問我們是不是來采訪他的社會實踐小組。我們連說是的。這個還要特別感謝小劉爸爸不辭辛勞為我們做的聯系工作。接著每個人都問了一些問題，陳莎和劉超在一旁認真做了記錄。
參訪過程中，李主任談道最重要的一點是，東安縣如今的貧困現狀主要是由
于山地面積較多，交通閉塞以及沒有找到找到特色發展之路引起的。而現在各個村都在施行新農村建設，道路面積在積極擴大，各色發展之路也在努力探索之中，我們應對東安農村將來的發展充滿信心。當我們問到國家對東安縣的扶貧政策有什么特點時，李主任說：“國家鼓勵村民自主創業，以創業吸收當地勞動力資源，帶動當地經濟發展。”我們又問了信息化建設在農村脫貧過程中的地位這個問題，李主任說我們一直非常重視信息化建設這一塊，只有掌握最新最快的信息，農民才可以緊跟時代步伐，走上社會主義全面小康之路。大家不由得點點頭。
李主任的話給了大家很多啟示，在回來的路上，大家安靜了很多，每個人心中都是沉甸甸的，思索如何幫助農民脫貧這一重大的社會問題。
晚上我們把對李主任采訪的錄音資料進行了整理。又詳細討論了一下明天的工作任務。一天到此結束。
7月5日
上午：小組8個人分成兩組，每組四人。一個小組將之前幾天的資料，其中包括村宣傳資料、訪談記錄、年鑒等，進行分析和整理，并匯總對結題報告有用的信息。其中主要是對年鑒資料的篩選，總結出幾個樣本在過去5年農村建設各方面的總體情況以及信息化建設的成果，便于我們的進一步分析與研究。另一個小組則是對幾天調研下來所收集的問卷進行分析，其中包括統計選項，并用excel作出圖表。
中午午餐后，全組人召開會議，總結上午匯總資料和分析資料的過程中所發現的問題，并擬定下午的工作內容。
下午全隊人員集中對上午匯總分析的資料，提出在當地在新農村建設中信息化進程所出現的問題，還有匯總在采訪中，當地農民向我們反映的問題。然后我們就集中精力，對這些問題討論出我們的對策和解決方法。
晚上仍然是對所出現的問題討論對策，并初步形成我們的解決方案。
7月6日
料中去搜索，還有向相關方面的專業人員咨詢，主要是到林業局、扶貧辦找相關人員了解，另一個組則是到互聯網上去檢索。
中午經過小討論后，對解題報告具體項目進行分工，下午8個人分工把結題報告的內容進行匯總，形成初步框架。
然后是到火車站購買回程的火車票，為回程作好準備。
說到暑期社會實踐，有的人也許認為根本沒有多大用處，只不過是走走形式罷了，最后只要蓋個章就行了。但是我認為任何一件事只要努力認真地做，不管結果如何，總是有收獲的。而暑期社會實踐就是一個很好的鍛煉機會，尤其是在一個小分隊里與其他人一起努力。我在這次的暑期社會實踐中就得到了很多的快樂和收獲。
我們小分隊這次活動的主題是“綠色環保，低碳生活”。圍繞這個主題，我們開展了一系列的活動。對于這次暑期社會實踐， 我們是很重視的。因為這是我們為數不多的可以毫無顧慮的去做自己喜歡的事的機會，不帶任何功利性地幫助別人。也許畢業以后，我們為生活所迫，整日奔波勞碌，追名逐利，去做自己不喜歡做的事情，根本就沒時間，沒精力，沒激情，沒心思參加這些公益活動。所以我要趁著現在有時間，有精力，有激情，盡全力去做這些自己感興趣的，不帶任何功利性的事情。而做這些事情的原因只有一個：我喜歡！而不管這些是否對自己有利。
在這次活動中，我們小分隊的成員團結一致，各司其職，一起為同一個目標去努力。從活動的策劃，前期準備，到活動的進行，總結報告，后期宣傳，我們團隊的成員各司其職，進行地還是相當順利的。總之，當我和我的隊友們為一個目標而共同努力的時候，我就感覺到很快樂，我想這應該就是團隊合作的樂趣吧！而我們在這幾天的活動中，相互之間加深了了解，彼此之間的感情和友誼也慢慢加深，我想這就是所謂的志同道合，真正的朋友也就是這樣產生的吧。我覺得，當我們在一個集體中，而這個集體中的每一個人都團結一致，兢兢業業，大家為同一個目標去努力，沒有勾心斗角，沒有人偷奸耍滑，大家之間相互幫助，都盡力發揮自己的那一部分作用，我想我們集體中的每一個成員都會感到團隊合作的快樂。另外我覺得，對于朋友，我們完全沒有必要刻意去結交，因為交朋友講究志同道合。當我們遇見為人處世，做事態度和自己相似或相同的時候，我們內心之間會不由自主的產生親切之感，對方也是如此，慢慢的，我們彼此之間就會很快成為好朋友這也許就是惺惺惜惺惺，好漢識好漢吧。而對于那些我們看不慣地那些人，縱使刻意去結交，估計也只是泛泛之交而已。而我如果想結交正直，誠信，認真，善良，熱心的朋友，我們自己就必須做到那樣。因為物以類聚，人以群分。所以我們在工作學習中要嚴格要求自己，這樣才能交到更多的優秀的朋友。
而有關我們這次的活動主題，低碳消費，是在面臨資源與環境約束的情況下，應該把有限的資源用于滿足人們的基本需要，限制奢侈浪費。人類生活“小事”可以拯救地球，2004年諾貝爾和平獎獲得者旺加里馬塔伊說：“體現差別的并非大事，而是我們每天取得的小小進步。”人們的衣食住行的任何小決定都能讓地球得到修復。拯救地球并不需要我們付出巨大努力，也不會改變舒適的生活，需要的是認真從生活細節做起。在此，我們向所有的家庭及個人建議：
1、少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活。
2、每張紙都雙面打印，相當于保留下半片原本將被砍掉的森林；
4、綠化不僅是去郊區種樹，在家種些花草一樣可以，還無須開車；
5、是的，一只塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍；
7、關掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦；
8、想避開車來說，騎自行車上下班的人一不擔心油價漲，二不擔心體重漲；
10、考慮到坐公交為世界環境做的貢獻，至少可以抵消一部分開私家車帶來的優越感
調查感悟：
其實，家庭低碳生活，我們能做的事很多很多，我打算從我身邊的小事做起，如：少用“餐巾紙”；讓媽媽少給我買新衣服；少用一次性生活用品；合理使用電腦，降低電腦屏幕亮度；花草樹木美化自己的家園等等。我們還要養成隨手關燈，節約用電，用完水關好水龍頭的好習慣，為我們能生活在一個低碳的環境而努力！
成員心得：
xx-x：這次活動還讓我認識到： 1、“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。 每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成 2、前期準備工作在整個過程中的重要性。 “好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。
xx-x：我覺得做一件事，只要你用心去做了，不管結果怎樣都是成功的。 通
過這次實踐活動，讓我真正學到不少，對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學其他知識，不斷的從各方面武裝自己，能在競爭中突出自己。作為新時期的一名大學生，我們必須堅持正確的方向，努力學習好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復雜社會的進一步了解，增強自身社會責任感，增加適應社會的能力，為我們大學畢業完全進入社會做好必要的準備。
xx-x：通過這次對家里生活習慣的調查和清理，發現我家在節約能源方面還做得不夠好，我們全家都認識到節約用電用水用氣，養成良好的生活習慣，不僅可以節約開支，節約能源，還可以減少廢氣排放，減少污染，造福子孫后代。所以，我們要堅決支持“低碳聯盟，環保生活”
xx-x：這次宣傳活動不僅給市民帶來了“低碳、環保”知識，讓市民積極參與進來，也讓我們自己對“低碳、環保”有了更深刻的認識。這次活動的成功會勉勵我們繼續努力，為建設一個低碳、環保、和諧的社會作出自己的貢獻。
總之，在我們身邊有這許許多多這樣能節約能源，保持低碳的的方法。只要我們從身邊的小時做起，一定可以拯救我們的地球和家園。
在這次活動中，我們也遇到了很多困難和誤解。剛開始時，當我們發傳單做宣傳的時候，很多人根本就不屑一顧，傳單都不愿意拿，更別說參加活動了。這些人當中主要以二三十歲未婚的男女青年為主，或是已婚的沒有孩子的，他們也許是忙于自己的生活，根本就沒時間參加，或是說根本就沒興趣關注和參加這樣的公益活動。另外還有四五十歲的叔叔阿姨們，他們可能是平時接觸有關環保的東西太少了，竟然對低碳生活及其重要性絲毫不知。當然也有很多人熱情參與，他們當中以六七十歲的老年人，六歲以下的兒童，小學生，初中生，高中生，還有已經結婚并且已經有了孩子的青年夫妻。老年人和兒童主要是對我們所宣傳的環保科普知識非常感興趣，而小學生，初中生，高中生除了感興趣之外 ，更重要的是他們的環保意識較強，愿意為國家和社會，更是為自己周邊的生活環境水平的提高獻出一份自己的力量。而那些青年夫婦文化水平較高，主要是為了教育自己的孩子，所以都會帶著自己的孩子來配合參加。另外，在這次活動中，我們也得到了很多的支持，各個小區的居委會都會幫我們宣傳。在此次活動中，最值得一提的亮點就是在我們進行宣傳的時候，并非僅把范圍局限到了過路人的身上，我們在宣傳的同時，還注意向一些餐飲行業（大娘水餃）和學校學生等進行宣傳訪問，這樣做更加擴大了我們活動的影響力。然而世事不可能是百分百順利的，在我們這次的活動過程中，天氣因素是我們考慮中的一個重大的漏洞，活動進程的緩慢在某種意義上說天氣還是占了很大部分，在以后的戶外活動實踐中，我想我們一定會吸取這次的教訓的。
總的來說，這次活動雖然不如我們預想的那么完美，但是基本上達到了我們的目標。而在這次活動中，我們的語言表達能力，交往能力，團隊協作能力等各個方面都得到了很大的鍛煉。更重要的是在這次活動中，我又認識幾位新的朋友，也有了很多新的感悟和體會。明年暑假若有機會，我們一定還會繼續！！！
小組成員：xx-x（隊長） xx-x xx-x xx-x
2011年x月x日
團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇十二
社會實踐團隊暑期社會實踐總結 隨著人類社會文明的進步，低碳環保已經成為人們生活重要的一部分。但是，不可否認的是，在實際生活中，人們做的還遠遠不夠。這次暑期社會實踐，我們把實踐的主題定為與人們生活息息相關的環保類，實踐的主題為“體驗低碳生活、推進綠色環保”，將我們實踐團隊的名稱確定為“低碳生活，贏在未來”。
礦大南、北門商業區，由于地處學生宿舍附近，已經成為礦大學生的休閑生活的重要場所，但是此處社會人員復雜，環境條件比較差，一些商家沒有注意到低碳排放，綠色環保，一方面對環境造成了危害，另一方面直接影響到了礦大廣大師生的切身利益，特別是在飲食過程中，對老師學生的身體健康造成了威脅。另外，隨著徐州城市建設的發展，徐州的旅游業發展迅猛，也吸引了很多旅游投資者的興趣。旅游業的發展帶動了城市經濟的增長，但同時也出現了一些負面效應，其中環境問題就是最為關鍵的一點，好的環境不僅是一個城市的形象，也是旅游業可持續發展的關鍵。因此，我們將此次社會實踐實施的對象定位為礦大校區周邊的攤位經營者、旅游景點的游客，主要方式是大家易于接受的宣傳低碳生活、綠色環保的知識及具體的改良措施等。
整個實踐活動，我們秉著“低碳、節能”的理念，所有紙張均使用雙面打印，所用的橫幅也是找的用過的橫幅，然后我們自己剪字貼上去制作的。盡量將花費控制在最低，將效果達到最好。我們的.實踐活動主要是以調查與宣傳兩種形式進行，共發出調查表60張，收回59張，調查對象包括學生、攤位經營者以及游客等群體。
8月16號，制作宣傳單、調查表，團隊成員自制橫幅，由團隊成員制定實踐的計劃，做好我們本次社會實踐的一切準備工作。17至20號，我們分別在礦大南湖校區南門附近的居民區及商業區、礦大南湖校區的北門小攤群、泉山森林公園、淮海紀念塔進行了宣傳與調查活動。最后，在紀念塔前面我們所有成員合影，為期五天的社會實踐活動圓滿結束。
在活動工程中，我們發現了很多問題，在我們發宣傳單的過程中，很多游客覺得我們這是多次一舉，而且覺得這一切與人們的生活基本就沒啥聯系，所以他們也不接受我們的宣傳單，也不樂意幫我們填宣傳單。我們分析了其中的原因，這也許是我們宣傳不到位，很多人意識不到低碳、環保不僅僅與個人生活息息相關，而且與整個人類的生存有著不可分割的關系。希望我們的宣傳能夠改變他們的一些基本看使得低碳生活真正的從每個人做起。
在后期的處理過程中，我們主要對調查問卷中的四個問題進行了統計，結果如下：
選擇“a.知道，而且很清楚具體指的是什么”的人數占61%；
選擇“b.聽說過，但不是很清楚”的人數占37%；
選擇“c.不知道”的人數占2%。
（2）對于問題4.你認同“低碳生活、綠色環保”的觀點嗎？
選擇“a.認同，我大力提倡這種觀點”的人數占75%；
選擇“b.不認同”的人數占10%”；
選擇“c.不知道”的人數占“15%”
選擇“b.無關”的人數占14%；
選擇“c.不知道”的人數占15%”。
選擇“a.綠色環保”的人數占38%；
選擇“b.自己的利益”的人數占31%；
選擇“c.無所謂”的人數占31%。
（5）對于問題16.你是否了解到了一定的環保知識并是否會在生活中付諸于行動呢？
選擇“a.了解到了一些，會積極付諸于行動”的占83%；
選擇“b.沒有了解到，還會以原來的生活方式追求”的占17%。
通過對調查問卷回答情況的統計與分析，得出以下結論：
1、人們都有低碳生活的意識，而且對這一方面知識了解一些，但是也僅僅停留在了解的層次上，并沒有清楚的認識，僅僅是有意識，對于在生活中如何做到“節能減排，綠色生活”卻沒有太多的認識與了解。在我們的宣傳單上就列舉了很多生活中很常見、也很容易實施的低碳排放措施。比如說，如何正確使用燃氣做飯，如何使用家用電器才能最省電等等。
2、從問題4、5可以看出，絕大多數人認為節能減排、低碳環保與自己的生活息息相關，并且愿意采取行動，可以看出人們都認識到了保護環境的重要性。
3、當綠環保和自己的利益相沖突時，選擇“綠色環保”的人數稍稍高于選擇“自己利益”的人數，但是我們也可以看出，很多人是把自己的利益放在最高位的，這也是我們現在低碳、環保措施實施起來舉步維艱的根本原因，因為人們不支持，因為人們看不到環境與自己實際上是息息相關的。大多數人只看到眼前的利益，而沒有從長遠來打算，沒有認識到環境直接關系到人類的未來，到時候，如果沒有好的環境，人類都很難生存，更不用說利益一類的東西。這也是我們宣傳的重點，讓人們認識到低碳環保是與每個人息息相關的，而不僅僅是一個口號而已。
整個實踐雖然很辛苦，但是每當聽到人們的贊揚聲，我們就又充滿力量繼續進行下去。在泉山森林公園，當我們感謝游人們花費時間填寫調查表時，他們都會很客氣的說“地球需要更多你們這樣的學生，謝謝你們為地球做的這一切”。聽到這些贊語，我們每個團隊成員心里都暖暖的，覺得所做的一切都是值得的。在紀念塔附近給游人宣傳低碳、節能的知識，很多游人支持我們的宣傳活動，幫助我們向其他的游人宣傳，這使我們非常感動，讓我們覺得我們的宣傳活動是有意義的。實踐活動后，有一個小細節讓我看到了團隊成員的改變。一天中午，團隊所有人在北門外買了炒飯，當帶著飯往學校走時，大家都沒有拿一次性筷子，這在以前是不可能的事情，因為大家會覺得不拿白不拿。他相信這是大家實踐活動影響的結果，低碳、環保的理念已經深入到每個人的內心。
相信通過這次調查、宣傳活動，我們可以將低碳、環保的理念傳達給更多的人，也希望通過我們的宣傳單，人們可以學習到更多低碳環保的生活小妙招，為我們的地球母親多做一份貢獻。可喜的是，通過調查問卷最后一個問題，83%表示，通過我們的宣傳與調查，他們學習到了一些環保低碳的只是，并會在以后的生活中積極付諸于行動。這也是我們這次實踐活動的最重要的意義所在，真心希望在不遠的將來，整個社會能夠真正實現“低碳環保，從你我做起”！
團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇十三
為迎接北京奧運會，營造科學、文明、健康、和諧的生活氛圍，杭州職業技術學院學生反邪教暑期社會實踐宣講團一行6人于2008年7月13日前往舟山市定海區臨城街道開展為期四天的家庭宗教信仰情況調研活動。我們通過集中宣講、圖片展覽及解說、發放宣傳資料、橫幅簽名、進家庭/企業/商店/行政機關等場所進行問卷調查、組織健身活動、與村民和村干部代表開交流會等形式，從當代科技、宗教信仰和北京奧運等各方面話題著手，為社區群眾及學生講解了什么是邪教、邪教的危害、邪教的特性、騙人的伎倆，以及如何識別、如何防范等，使其認清邪教反人類、反社會、反科學、殘害生命的本質。
我們四天的實踐活動原先計劃完成12項任務，因當地實際情況特殊，所以到達當地我們與社區委共同商討后調整了活動內容和時間。并新增了：晚間與社區群眾共舞、與社區干部和居民代表開一次交流會、訪問當地值班派出所警員、學習太極柔力球、參與社區居民晨練五項新的任務，同時對于原先計劃預計完成中“發當地媒體稿件4 件”變更為“發反邪教知識市民宣傳單和讀本”，在我們的共同努力下，最終四天共計完成17項任務。
活動開始第一天上午即7月14日早上6點，我們的“崇尚科學反對邪教構建和諧社會”團隊（以下簡稱“反邪教團隊”），在舟山市臨城街道區村委書記、團支書以及農貿市場管委工作人員的帶領下，在當地人流量較多的的農貿市場出口附近設立了一個調研活動宣傳攤點。在團隊隊長的帶領下，各隊員向周圍路過區民及攤位店主發放了“認清邪教危害依法懲治犯罪崇尚科學文明促進社會和諧”宣傳單共計200余份，宣傳手冊讀本50份，這些宣傳單和手冊均以通俗易懂、簡潔明了、圖文并茂的形式向市民展示了邪教的危害、邪教騙人的伎倆等。上午7點30分，反邪教團隊將事先準備好的“崇尚科學反對邪教構建和諧社會”橫幅擺放了出來，周圍的廣大群眾在隊員們的號召下紛紛涌上前來，在橫幅上簽上自己的名字，借以表達自己崇尚科學，反對邪教，努力構建和諧社會的決心，活動現場氣氛非常熱烈。緊接著，我們的隊員以在附近宣傳欄上張貼著的18張宣傳圖片上一幕幕崇尚科學，反對邪教的事例對社區群眾和學生進行了生動地講解，然后，根據不同對象拿出了群眾和學生兩種問卷共計約95余份提前開始問卷調查。
下午1點鐘左右，隊員們冒著酷暑，頂著烈日，在市場和街道兩邊的商店、企業單位、社區家庭廣發反邪教知識市民宣傳單和讀本，以“駭人聽聞的慘痛的事例，再一次向當地群眾揭露了邪教的本質，幫助大家認請了邪教的危害。
在隨后的兩天里，在社區干部的帶領下我們實際進入家庭130多戶（其中重點訪問5戶），企業/商店15家，行政機關單位3家等場所調研宣傳并對群眾和學生進行問卷調查，向居民宣傳邪教的危害性，普及反邪教知識，引導社區居民關注和參與反邪教活動，充分認識邪教的危害，反邪教工作的重要性、必要性和緊迫性，同時開展“崇尚科學反對邪教構建和諧社會”為主題的大型群眾橫幅簽名活動，努力營造“崇尚科學，反動邪教”的氛圍。其中一位有著近50年黨齡的老黨員爺爺令我們印象深刻。爺爺是當了３0余年的退休鄉級干部，有著豐富的農民教育經驗，他說作黨員的，就應該要堅決抵制一切歪風邪氣，只有相信黨，只相信科學才能造福人民。看了我們給的宣傳手冊，爺爺鼓勵我們一定要學好科學知識，把我們的國家建設地越來越好。
團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇十四
活動名稱：
泉之心關注農村暑期活動。
活動主題：
資助愛心，關注農村。
活動簡要描述：
xxx。
活動背景：
農村留守學生問題，引起了我們下鄉志愿者的注意，由鄧瑞發起的泉之心愛心團，由此而生，我們要資助愛心，聯合廣大的愛心社團、愛心個人通過我們走進孩子，走進農村，然后讓外面了解我們的農村，從而關注農村。農村是一片廣闊的空間，需要熱血和激情，需要我們共同為農村做出一份責任，展示當代大學生的風貌，飛揚青春的激情。
活動事項：
活動過程中，為了不產生不必要的麻煩，嚴格實行aa制，買所必須的，可賣可不賣一律不買，可要求可不要求的不要求，團結一心，不搞情緒，有疑問，有建議，協商解決。
支教事項：
xx中學暑期對活動的大力支持，借出教師、學生宿舍、廚房、校園為這次活動提供了場所。曉關鄉鄉團委會給活動提供支持和幫助。
活動人員：本地志愿者，桐子營資教教師：鄧瑞（男）。武漢大學20名支教大學生，負責人：張學榮（男）。湖北大學4名支教大學生，負責人：王磊（男）。
課程安排：語文、數學、英語、體育。
學生學習時間：
工作分配：到達桐子營中學后，由武漢大學和湖北大學負責人召開會議，安排課表、值日表以及各項工作。
政教管理：
1、安全管理。
（1）學生不得私自結伴外出，必須履行請假制度，除非生病，家庭變故，一概不得請假；
（2）嚴防學生下河洗澡和外出。
（3）對學生打架事件嚴肅處理，要分班進行評比，實行扣分制度。
（4）不允許學生亂吃東西，一旦發生事情，冷處理，在一名教師的護送下去桐子營醫院，或者能在學校內，一率自行解決。
2、衛生管理。
（1）校園衛生，教室衛生，住宿衛生，要進行評比，實行加分制度。
（2）學生個人衛生，洗澡問題，在新廁所內進行。
（3）志愿者衛生，統一到鄧老師處或者安排男老師到河里洗澡，不允許長時間游泳，學生不允許外出。女志愿者到鄧老師家里或者到女生廁所里的.洗澡區進行（條件有限，希望女志愿者原諒）。
3、住宿管理。
統一到學生宿舍，男教師在外面宿舍，男學生在里面，女生同樣。
或者安排值日，其他人員到辦公室電扇下睡覺。女生可把辦公室玻璃補糊上紙。身體不適者，可到鄧老師家里住。
4、學校財產管理和賠償。
對學生加強財產的認識，并對財產損壞進行清算，并負責修復或者賠償，不允許現金，只需修理好。
后勤管理：
1、食品衛生。
2、學生，支教教師伙食的安排。
3、值日的方式進行，確保正常時間開飯。
4、保證作息時間。
教務管理。
1、學生出勤和支教教師出勤。
2、學生作業，課堂紀律和教學效果。
3、不要給學生產生對本地區教學的誤導。要讓學生理解本地區教師的一些土方法，而不是在學生面前指責本地教師，否則，對今后本地區教學帶來不利影響。
走訪事項。
1、走訪期間每個自愿者必須遵循安全第一，服從安排，團結協作，相互照顧的原則。凡報名人員視同默認戶外活動規則，杜絕出現任何安全事故。（因個人原因發生意外，組織者不承擔任何法律責任；建議在出發前為每位自愿者購買短期保險，多買多保）。
2、走訪時時小組嚴格遵守規定。由鄧老師帶路，走訪學生時，志愿者要認真填寫走訪記錄表，家庭基本情況最好以戶口簿為準，每個學生至少需要拍五張照片，學生本人單人照，家庭成員合影，房屋外觀，廚房，臥室。比較特殊的情況文字資料盡量詳細。晚上回到住處，把當日走訪的資料和照片進行歸類整理。
3、暑假天氣十分炎熱，如果身體不適炎熱天氣外界者請慎行。宣恩地處山區早晚溫差較大，需備外套一件，請一定要準備運動鞋及背包，備好換洗衣褲及襪子、毛巾、牙刷、牙膏、洗發水、沐浴露、防曬霜、太陽鏡、太陽帽等個人用品，最好隨身攜帶飲用水及少量干糧，天氣變化較大，請備好雨具。有習慣性感冒，胃痛，水土不服的志愿者不宜參與走訪工作。組長須提前備好相關藥品，可帶適量創可貼，消炎藥，清火藥及隨身用品以及證件等。家訪路上防蛇，請每位志愿者每人必須要有一件以上通信設備，并保證能及時聯絡到。（藥品統一買）。
4、報名參加走訪的志愿者必須認真學習走訪事項。
走訪成員需注意的事項：
一、準備工作：
1、穿著注意防寒。建議帶上帽子，杯子。
2、需攜帶的物品：最好有筆記本電腦（用于走訪當晚整理資料，一臺即可），u盤。洗漱用品，手機（本地卡要先開通漫游），充電器，相機（有數碼相機的盡量自行準備，最少保證一半人數有。請提前自行向總負責人確認），dv，電池，記錄走訪的筆，本子，常用藥（感冒藥，腹泄藥等，或者部分麥民自己需要的藥品），雨傘，手電筒（盡可能晚上不外出，以免意外）。
3、如不到當地老百姓家吃飯，自備的食品，水、干糧。走訪一般早上出發，中午可能沒有地方吃飯，需準備一點干糧做午餐，也可補充體力。
4、分組（由總負責人根據需要走訪的點的多少和參加人員的多少分組，一部分分管教學極其管理），另外一人負責填寫走訪登記表，一人負責拍照。分組按男女搭配的原則，身體強壯的分配路途遠的地點，不能長途跋涉的分配路途近的地點后者做教學。每組安排一個負責人。
5、準備走訪記錄表（總負責人安排）。第一次走訪前，根據學校提供的名單人數復印走訪記錄表。走訪前，由活動負責人做好安排和說明注意事項。
6、建議準備給學生和帶隊孩子或當地百姓的禮物。給每個走訪的孩子一份小禮物。比如兩支筆，一個本子。給每個帶隊的老師一份禮物，價格適中。（一起購買）。
二、走訪：本次走訪地點為西部山區，貧富差距大，情況很復雜，請大家做好準備。走訪對象基本為家庭變故或其他特殊情況致貧的學生。對父母健在、有外出務工的家庭一般不做考慮（提供的資料已做初步篩選）請走訪人員務必仔細調查，多角度多側面（例如鄰居等）了解分析具體情況。走訪過程為：
1、早晨在預定時間內集合出發。
2、到達學校后，跟鄧老師及帶隊隊長溝通，確定每一組由哪一位負責人帶隊，由鄧老師安排走訪。
3、走訪學生時，認真填寫走訪記錄表，走訪的過程中大家務必要謹慎判斷，不要完全按照家長所表述的那樣，要結合各方信息，根據實際情況分析。對于有些家長所說與判斷不符而家長又在旁側時，建議空出，等下自己再補上。
4、拍照，每個學生需要拍五張照片。學生本人單人照，家庭成員合影，房屋外觀，廚房，臥室。拍照時盡量使用大像素。因為照片很可能會用于制作麥田計劃圖片展。，拍照之前要征詢家庭意見，在未得別人同意的情況下不得私自拍照（如何拍照準備到時提醒）。
5、走訪盡量細致，做到每一份資料都詳實可靠。不貪圖走訪數量。一定要做好詳實記載，以便對學生有更多的了解，對今后的工作做好鋪墊。
6、注意在走訪中發現特例。遇到時盡量多拍照片，文字資料盡量詳細。
7、計算回程所需要時間，在約定時間內回到學校，不得因為個人原因拖延，在每到達一個地方需和負責人保持聯系，對于信息不便利的地方，務必找到“133”cdma型號手機進行聯系。
8、走訪中，如果遇到學生家長留我們吃飯，而又是中午，不能推脫的，飯費按一定的標準付費（一般不少于5元）。要注意給錢的方式，飯局要盡量提醒節約，并按一定的比例折算。對于是農家，切記注意方式，可以放在一個顯眼的但是一時不容易發覺的地點，不要直接給。
9、調查如發現有公務員家庭或者富裕家庭，建議不要走訪，已經走訪要明確說明具體情況。
10、注意走訪調查的語言方式，請保持低調。調查的目的僅僅是了解學生的實際情況，是一種溝通，語言上一定要尊重別人。
11、如有個別情況十分貧困，也是很值得同情，最好不要私下捐助，但請寫進走訪記錄中，同時請務必不要輕易許諾，更不要私下預定資助走訪的孩子。
三、整理。
1、晚上回到住處，需要把當日走訪的資料進行初步整理，學生照片加上名字，照片和文字資料存入以孩子名字命名的文件夾；各組負責人對走訪表進行完善，整理。對于沒有填寫完整的負責人要及時補充。
2、走訪活動全程結束后，所有資料交給活動總負責人，給鄧老師留一份，做今后的宣傳。
3、活動總負責人擬一份建議資助的孩子的名單，連同走訪資料一起傳給助學部。名單包括：孩子的姓名，年齡，性別，所在學校。
4、建議每天回來后由每一個走訪組對走訪情況做說明，大家討論表決。
5、做活動總結。
未及事項，由三個部門共同協商解決。
團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇十五
不知不覺的，離我們的實踐結束已經一個多月了，那個時候留下的記憶也稍稍的模糊了一點。
可是在整理拍的照片的時候，看著相機記錄的一幅幅畫面，一張張笑臉，想著那些日子里的集體生活，我才發現當時的快樂還是很清晰。
能夠參加這次實踐活動，我是覺得很榮幸的;能夠到貴州去切身地感受它的風土人情和文化特色，也是我很難擁有的經歷之一。
在我們的實踐活動開始之前，我們隊就開始開會討論一些相關的事宜，分課題組準備實踐中的一些課題預習和研究，分配實踐中的一些具體的工作，做最充分的準備。
這些準備工作就做得很好，而且很難得。
所以，我是抱著學習的心態加入這支隊伍的。
那么我就先談談自己的收獲吧。
首先是團隊合作的經驗。
其實作為一個大學生，自己的團隊合作經驗非常少，自己安排自己的學習生活，很難跟這么多同學做同一件事情。
在這個團隊里，我們一起生活，一起工作，我也有機會接觸其他各個院系的同學，學到更多東西;而且，在團隊中我們更容易學會尊重別人，尊重集體。
在正安縣的時候，我們一起完成了課題的調查研究，一起解決了很多問題，一起討論我們的行程、活動和調研結果，雖然有時候也會有很多爭論，但是大家都是本著對集體負責、求同存異的態度的。
我覺得我們隊的同學們在團隊合作里表現出來的特色，是很值得我學習的，也是我們的實踐能夠圓滿結束的重要保證。
其次是貴州給我留下了深刻的印象。
貴州是地球上我到過的最南的地方，最早的時候我在考慮參加實踐活動時，就想去貴州或者云南這樣的省份，因為我想看看北方人很少看到的南國風光。
在從重慶坐車到遵義的途中，我們碰上了一陣奇怪的大霧;在進正安縣城時，我們看到了一個被群山環繞的小城;在縣城里的街道上，很多人背著一個大背簍，也有很多小商販賣著我們不知名的小吃……這里的很多東西對我來說都很新鮮。
在貴州將近有半個月，小到有特色的衣食住行，大到我們調查發現的文化傳統和風土人情，都讓我對貴州產生了一個很好的第一印象。
再有就是實踐活動給我帶來的社會經驗。
我們這次社會實踐中不乏與社會打交道的內容，這讓我們真正的走入社會、走到田間地頭、走進工廠學校，去學習書本上沒有的知識。
我們隊第一天就去了正安縣的自強村，聽了這個村的老支書關于春暉行動的故事。
我覺得是這種真真實實的聲音和感情，而不是攝像機前屏幕后的畫面，在感動著我們，在支持和傳播著春暉行動。
同樣在農戶的家里，我們看到了沼氣池和新黔北民居的建設。
也正是這些活生生的東西，而不是什么紅頭文件和宣傳標語，告訴我們政府在新農村建設中的成績和問題。
還有很多很多，是坐在教室里的我們，埋頭于書本里的我們很少了解的。
最后說一說我們隊的一個特色，那就是每天晚上的討論會。
我覺得這是我們這次實踐活動最有價值的內容之一。
開會的時候，芳芳隊長先大概總結一下一天的行程和調研的內容，然后就讓大家自由發言。
這個會幾乎每天都要超時，每一次都會跑題，隊長為了不耽誤大家休息，不得不控制時間和及時扭轉跑題現象。
開會的時候雖不敢說是百家爭鳴，但是大家都暢所欲言，氣氛很活躍，爭論的也很多。
我們從尹珍說到士族，從儒家說到自由主義，從仡佬族風俗說到主流宗教的特點，從新農村建設說到民主政治，這樣的討論會不可能不跑題。
其實，正是這些跑題，體現出我們對于課題的認真和專心;更重要的，是體現出我們對于社會的關心和責任感。
我覺得，這是北大精神之所在，這一點讓我感觸很多。
我們實踐的過程和目的，都在一個小小的討論會上實現了。
說了這么多的收獲，下面我想談談我對我們這次實踐各個課題的一些看法。
其實很多都是在討論會上說過的，但是由于我們最終的課題成果采取的是集體意見，隊長也說自己的想法可以寫在心得里，所以我把自己的一些體會記錄在這里，作為我們實踐成果的旁注吧。
首先是尹珍文化。
我們到正安縣的新洲鎮看了尹珍講學的舊地務本堂，從樣貌上看這個舊址的保護力度不夠。
在與鎮長的交談中得知，當地的人重視讀書而輕視商業，這正好與“士農工商”的儒家社會等級劃分一致。
奇怪的是，在這樣的背景下，新洲鎮的收入情況在整個正安縣十八個鄉鎮內還可以排在靠前的位置。
早在參加實踐隊之前，我了解到這次實踐的一個重要內容，就是考察尹珍文化作為儒家文化的一支對當地的社會有沒有影響。
摒棄儒家文化?儒家文化與現代化步伐相比有哪些優點和缺點?我們要不要繼承儒家文化和繼承哪些?”這一系列的問題的答案。
其實，在新洲鎮的調查中我們就可以看到，儒家文化與現代化過程并不是嚴重沖突的，甚至前者會對后者起有利的作用。
也許，我們需要反思的是，我們所致力于的現代化——無論是西方以資本流通和擴張為手段的現代化過程，還是中國過去采取的舊式馬克思主義的艱難現代化之路——對儒家文化造成怎樣的影響和破壞。
我覺得這個問題很有意思，也有得天獨厚的條件。
因為在中國，尤其是在中國的農村，人們思想中的現代化兼有上述兩種道路的影子，這樣就可以考察他們對儒家文化的影響。
當然，這個問題研究起來肯定也比較困難。
然后是黔北民居和新農村建設方面。
我覺得首先應該肯定我們的調查是觸及了一些真實的東西，是看到了政府基層工作的一些實際問題了的。
在討論中，我們談問題談的多了一些，因為可能我們聽到的談成績的話多了一些。
無論是新黔北民居，還是沼氣池系統，新農村建設不僅是經濟方面的問題，還是政治方面的問題，在任何國家都是這樣。
我覺得對新農村建設的分析應該分經濟和政治兩個方面，而且還要看到兩方面的關系，尤其是政治對經濟政策的影響。
新農村建設作為近年來中國經濟工作的重點，是與政治走向分不開的。
改革開放三十年來，中國在取得了巨大成就的同時，也拉大了城鄉差距，新農村建設是與反思改革開放的問題相聯系的。
但是，反思的困難和阻力可能就是造成新農村建設流于形式的真正原因。
基層政府的辦事風格和執政能力雖然也是新農村建設不能使廣大農民切實享受實惠的原因，但是我覺得根本的原因是對我們的現代化道路反思不夠，農村建設的道路還是比較模糊。
仡佬族等少數民族的文化問題。
正安當地的仡佬族實際上漢化程度很高，保留的本民族的風俗習慣已經很少。
我們的工作也許是研究和記錄當地仡佬族殘存的一些文化特色。
其實，文化雖然是多元的，但是真正建立一個多元文化的社會總是很難，因為文化的侵略性也許比飛機大炮英鎊美元更厲害。
在一個社會中，總有主流文化，而主流文化的操控者就是社會精英。
只要一個社會存在階層和等級的差距，那么所有的文化都會不由自主地向主流文化靠攏。
這個趨勢很難從根本上改變，改變它不是政府和社會能做到的。
所以，我們研究仡佬族，也許應該把它看作一種歷史的存在，從里面發掘有益的和有特色的成分保留下來。
如果哪一天我們消滅了社會階層差別，社會達到人們都能享受到不分等級的自由，也許我們保留的這些少數民族文化符號還有用武之地。
最后說一說我所在的儺戲與儺文化課題組。
文化的部分在上面已經說過，儺文化慢慢的消失是一個難以抵擋的趨勢，我們這里就扮演一個文化工作者的角色就好了。
但是儺戲的傳承和發展就不太屬于文化的范疇了，而是屬于一種藝術形式的范疇，并不是不能保護的;正像握手、干杯一樣，我們雖然大都不知道其中的文化含義，但是我們至今仍在沿用這種形式。
我們在正安縣看到的儺戲表演實際上是比較簡單的表演了，這正說明儺戲的藝人正在逐漸減少，有一手絕活的人也不多。
儺戲的手勢和步伐都很講究，都有一定的文化含義，但是從藝術的角度說，只要好看，就具備了傳播和發展的條件，不用考慮看得懂看不懂的問題。
比如說京劇舞臺上很多動作其實是由木偶戲沿襲下來的，觀眾并不用懂這么多文化方面的東西，只是覺得動作優美做派好看就會花錢買票。
而通過觀看儺戲表演，我覺得儺戲是具備好看這個條件的，因此是有傳承發展的可能的。
一種藝術形式的發展，尤其是民間藝術，離不開民間這塊肥沃的土壤。
民間能夠提供素材，提供藝人，關鍵是能夠提供觀眾。
儺戲的主要問題就在這里，儺戲太缺乏民間土壤了。
從我們了解到的情況來看，無論是傳承、表演方式，還是政府的扶持手段、民間團體的自我意識，都很不利于儺戲的保護。
在正安看到的花燈戲等其它民間藝術也面臨相同的'問題，這在我們的論文里有比較詳細的說明。
這里我再強調一點，只有把儺戲在民間推廣，讓儺戲有一定的群眾基礎，才會有傳承發展的可能;任何一種民間藝術形式都是這樣。
京劇能成為國粹傳唱至今，就是因為無論什么時代無論主不主流都有一批戲迷票友堅持不懈地喜歡;相聲這些年在經歷了一個低谷之后，也是在回歸茶館、回歸劇場、回到人民群眾中間的趨勢下蕩起一個新的高潮。
這些都說明了民間的重要性。
藝術和改進自己表演上的不足，聯合其它地區的儺戲藝人切磋研究，從而最終作為一個固定的藝術形式確定下來。
作為政府，如果想幫助儺戲發展，所應采取的也是讓它扎根民間的方法，舉行演出，舉行比賽等等，而不是利用這些瀕危的藝術形式作為宣傳政策的工具。
至于給儺戲加入現代化元素，加強儺戲的娛樂性等只是方法上的具體的事情。
這些就是我參加這次實踐活動的心得，在總結了收獲和補充了一些看法之后，這次實踐也更加有意義了。
最后我感謝每一位隊員，其實是你們讓我覺得這次沒白參加，也是你們能讓我有這么多的收獲和感慨。
我希望，我們能夠繼續保持對社會的這么一份熱情，把北大精神傳承下去。
為期一個月的社會實踐結束了，在這說長不長，說短不短的一個月里，我們付出了不少，然而收獲的!可以說，此次的社會實踐是對我的一次歷練，更是一次成長!
俗話說萬事開頭難，確實啊，社會實踐剛開始，雖然大家熱情高漲，但卻無從下手。
于是大家四處向上一屆的越長學姐請教。
到后來我漸漸發現，這確實是個不錯的方法。
是的，有些路我們自己沒走過，我們當然需要有人指引，而且有些不必要的彎路我們確實沒必要走，不必非要等到撞到頭破血流才肯回頭。
比如這次學長告訴我們說，再找有關部門辦事的時候一定要從上級往下級找，因為一旦得到了上級的認可那么接下來的事兒就好辦多了。
確實是這樣啊!就像這次找西溝鄉居委會辦事兒一樣由于我們從十堰市市團委再找到張灣區縣團委，最后再找到西溝鄉村委會，這樣會增加他們對我們的信任，辦起事兒來就會比較順利。
從社會實踐主題的確定，到后來策劃書的擬訂，再到與有關部門的溝通，到最后活動的具體展開，可謂是一路曲折坎坷。
然而在領隊的帶領下大家毫無怨言，相互配合，相互幫助，最重要的是相互理解。
是的，要完成“微心愿”這個暑期社會實踐并非易事兒。
任何一件事兒，即使看起來特別簡單，然而簡單事兒做好就不簡單了。
奔跑忙碌，我們在冷眼與不屑中前行，我們灑下的是汗水與熱血，收獲的是一顆溫暖陽光的心，收獲的是能夠發起的人參與到愛心公益活動中!
最后我想說“我行動，我快樂!公益不在大小，重在參與!”
團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇十六
xx年寒假，我參與濟寧二分隊“運河新生”隊完成了“相約山大，勵志起航”母校回訪社會實踐活動。本次活動我隊共走訪了八所學校，主要以經驗交流會和山大介紹宣講會的形式展開，再給同學們帶去寶貴經驗的同時，我們再次感受了母校的溫暖，提升了山東大學的知名度，更重要的是鍛煉了自我，充實了我們的寒假生活。總而言子，我們越快的完成任務，從中受益匪淺。
活動時間
xx年1月23日——2月5日
活動目的
1 講解自己的復習備戰經驗，學習方法，鼓勵同學們努力學習，戮力拼搏，幫組同學們堅定信心，向高考發起沖刺。
2 回訪母校，再一次感受母校帶給自己的溫暖，見一見自己的老師，向他們道聲感謝。
3 給同學們介紹大學生活，幫助大家認識山東大學，提升山東大學的知名度。
4 在組織運行活動的同時，鍛煉自我的語言表達能力，活動組織能力。
5 充實自己的大學生活，讓寒假過得豐富多彩，進一步的接觸社會，為以后的打拼做準備。
活動計劃
時 間
地 點
活動安排
備 注
xx年1月23日
鄒城一中、兗州實驗高中
濟寧二分隊隊員分兩組，在鄒城和兗州分別開展活動
受地區的限制，隊員們分開分別進行
xx年1月26日
鄒城實驗中學
運河新生隊部分隊員
xx年1月27日
嘉祥萌山中學、濟寧一中
由張瞳負責宣講
擴大活動的影響力
xx年1月28日
汶上高考補習學校
濟寧二分隊部分隊員
xx年2月1日
xx市第二中學
濟寧二分隊部分隊員
xx年2月2日
嘉祥第一中學
運河新生隊部分隊員
最后一站，之后做了總結
活動區域、地點
山東省xx市
開展活動的學校：xx市第一中學、xx市第二中學、鄒城實驗中學、兗州實驗高中、汶上高考補習學校、嘉祥第一中學、嘉祥萌山中學、濟寧一中。
具體活動過程
xx年1月23日，山東省濟寧第二分隊“相約山大，勵志起航”母校回訪實踐活動正式拉開序幕。
當天，活動分兩地進行。隊長齊雯雯同學帶領部分隊員在鄒城一中舉辦了兩場大型的母校回訪學習經驗報告會。該次回訪活動由高三年級主任全程陪同，并在會場擔任主持人。為能使更多的學生受益，交流會分科進行，上午文科，下午理科，這雖然增加了隊員們的工作量，但同時也讓隊員們介紹經驗變得更有針對性，讓同學們更好的傾聽接受。活動進行的很順利，隊員們詼諧幽默的語言一次次的將現場的氣氛推向高潮，會場中不時的爆發出一陣陣熱烈的掌聲。更讓隊員們感動的是，由于場地限制許多同學沒有座位，站著聽完了這長達兩個多小時的講座。活動結束后，同學們紛紛表示此活動很有意義，讓他們的學習勁頭更足，老師們則對此贊不絕口。
在鄒城一中活動進行的同時，我和劉贊贊、徐承俊、張瞳、劉曉月等在兗州實驗高中舉辦的“相約山大，勵志起航”活動也在如火如荼的展開。沒有受嚴寒的影響，我們早早起來從各個地市區趕赴兗州。我坐的那班車有點晚點，走到學校時，其他隊員們已經安排好了會場。學校給我們安排了一間教室，看著高中熟悉的課桌，我的思緒回到了那個沒日沒夜奮力拼搏的歲月。但時間由不得我多想，我幫著把隊旗掛好，在黑板上寫上“相約山大，勵志起航”八個大字。活動就要開始了，內心不由得激起一份緊張，畢竟是第一次活動……約10點20分，前來聽講的學生陸續走入教室，我們給他們發了一些有關山大的宣傳材料，和同學們簡單的聊了一下他們的學習，適當了解了同學們平時存在的問題。接著，交流會開始了……輪到我上臺時，我暗自壓了壓內心的緊張，先給同學們講了一下大學豐富多彩的生活，然后轉入正題，講解我去年的復習備戰經驗，贏得了同學們的熱烈掌聲。首戰告捷，我們沒有過多的沉浸于興奮之中，而是做了簡單的總結，為下一站活動做準備。
至此，我隊山東濟寧第二分隊“相約山大，勵志起航“母校行回訪活動全部結束，我們做了最后的總結，在享受活動成果的同時，回想了過去兩個禮拜的活動過程。或許我們很累，或許為了組織聯系我們費了很多口舌，但我們很是欣慰，因為我們順利的完成了任務，取得了很好的互動效果。我們可以驕傲自豪的說，這個寒假我們很充實，因為我們付出了，我們完成了一項地跨五個縣市區的活動。
。高三很累，但從那種環境中走出來有的不是一種超脫釋放，而是一種空洞，就像突然間離開水的魚一樣，有種呼吸的壓抑。重新走入母校，并給同學們帶去學習經驗、方法，我感到自豪驕傲。很深的記得那句話“今天我以一中為榮，明天一中以我為榮“，現在我回來了，帶了的是學習上的財富，母校的親切的讓我熱血沸騰。
眾所周知，大學時代是一個特殊的人生階段，要掌握更多、更專業的知識，同時也要逐步學會從校園到社會的過渡。因此，很多時候，社會實踐跟第一課堂同樣重要。而這次活動給我提供了很好的機會，讓我知曉了很多在課本上學不到的知識。在社會中存在的不僅僅是像理化難題一樣的挫折，我們面臨的人與人之間的交際困難，是組織與策劃的流程困難，是需要我們動手和動腦，懷有勇氣和信心才能完成的。
給同學們帶去學習經驗，這是我們活動的主要目的。活動之后，效果很好，同學們紛紛反映受益匪淺，這讓我們很開心，造福于大家，我們為自己感到自豪。很多活動都是我們自己聯系的，我在我們這兒跑了很多次學校，跟校方領導談論活動實施方案。這本身就鍛煉了我的活動組織能力和語言交流能力，很高興自己能夠成功的組織并策劃這次母校回訪活動，對自己是一次肯定，一次有意義的紀念。
從隊員角度說，我們在各個地市區奔波，熟悉了線路，欣賞了各地景色，對我們的視野是一種開闊。不知不覺中，寒假兩個周在活動的進程中走過。我的寒假過得很充實，因母校回訪而變得豐富多彩。從學校方面說，這次活動提升了山東大學的知名度，讓同學們對大學生活充滿了向往，鼓足了同學們學習的勁頭，起了指明燈和催化劑的作用。
活動結果
所走訪的學校均反映該活動很好，并受到各所學校的大力支持。同學們受益匪淺，隊員們也獲得了鍛煉。這次活動豐富了我們的寒假生活，對于大學生走進社會大有幫助。
團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇十七
xxxx年下半年，我完成了從中學生到大學生的轉變，對社會各方面也有了新的認識，學習不再是我生活中唯一的旋律。我要更多的去思考未來，思考工作，尋找最適合自我的生活方向!
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐潛力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有好處的社會實踐活動，去接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。雖然在這假期我沒有在我的專業知識，專業潛力上有所提升，但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增強了我的辦事潛力交往潛力，叫我懂得了老百姓生活的不易之處，叫我懂得體會人間疾苦，叫我明白好好學習，將來用專業知識幫忙他們。
這是我第一次經歷社會實踐。第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。雖然我的實踐資料只有短短兩天，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自我在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!對于一個大學生生而言，敢于理解挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想透過，親身體驗社會實踐讓自我更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自我的才干，培養自我的韌性，想透過社會實踐，找出自我的不足和差距所在。
在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自我的潛力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了延陵鎮麥溪村村委會，開始了我這個假期的社會實踐。實踐可為以后找工作打基礎。透過這兩天時光的實習，學到了許多在學校里學不到的東西，更真切地感受了老百姓的生活。因為環境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
中國的政治飛速發展，民主化的發展也是深入人心，即便老百姓的生活發生了翻天覆地的`變化，生活質量節節升高，但生活總不斷有新的問題涌現，在越來越的民主的同時，也使得基層官員的工作有了更多的挑戰，這兩天我就深深體會到他們的辛苦。
在實踐的這段時光內，我整理了很多反映老百姓問題，關系老百姓切身利益的信件，也接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說這天做些什么，明天做些什么，但在那里，不會有人會告訴你這些，你務必要自我認真總結，要自我認真分析，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的潛力!記得老師以前說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸持續著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時光。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的狀況。
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我翻閱的每一封信，接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自我的潛力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地理解。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自我的潛力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自我缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
經驗的積累也是十分重要的。經驗猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了經驗，辦事就很難順利。第一次接觸政治，對我來說很陌生，充滿挑戰，要想把工作做好，就務必了解這方面的知識，我很高興我克服了困難，積累了寶貴的經驗!這是我人生的一筆財富，必須會利于以后的工作!
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自我的同時讓自我認識的更多，使自我未踏入社會就已體會社會更多方面。
雖然我以后從政的幾率十分之渺小，但這次社會實踐依然對我好處重大，甚至能夠說是我走向社會的第一步，我會好好珍惜它，為在校的學習服務!
團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇十八
時間流逝，我們一眨眼間我們都成了一二十歲的大學生了。一年一度的暑假也迎來了我們得社會實踐。作為一名大學生，我們目前所學的都是一些理論知識，所以今年的實踐是一次鍛煉。社會實踐尤為重要，因為只有在社會這個大集體中充分鍛煉自己，積累經驗，才能使自己更加的強大，讓自己在實踐和實際工作中成長，占到有利的先機。
短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月的實習期，回首這一個月的實習期，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。
就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。
大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。
因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。
現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。
這次的認識時間是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
作為一名在校學生，能在大一期間參加社會實習，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。同時，在大三學年，能對所學知識有了更進一步的深化理解，便于更好的學習。這是學業上的優勢。更為可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。
由于我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次酒店實習中，困難時刻嚴峻的考驗著我們。通過這次實習，我比較全面地了解了酒店的組織架構和經營業務，接觸了形形色色的客人，同時還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會融入社會。
而作為一名還未走出校園的學生，我深知自己要學的東西有很多很多，對即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。初來酒店我就被它神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環境所深深吸引，為能有機會在這個地方實習而感到慶幸。
來到酒店安排崗位，我才發現自己并沒有太多的優勢，學校所學的理論知識和現實還有很大的差距，一切都需要重新開始學習摸索，為此當讓我選擇崗位的時候，我選擇了收銀員這一崗位，因為它接觸客人比較多，工作時間也比較緊湊，這對于我來說是一個絕好的鍛煉機會。在工作中，雖然我只是充當一名普通收銀員的角色，但我的工作也絕不僅僅是收錢那么簡單，其中也是一系列的復雜程序。
在這一個月的工作中，我發現要能自如的做好一項工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態度去完成我們的每一份工作，而不是因為工作量比例的大小而去抱怨，因為抱怨是沒有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態面隊每一天。因為快樂的心態會使我們不覺的工作的疲憊與乏味。
工作中我刻苦學習業務知識，在領班的培訓指導下，我很快的熟悉了酒店的基本情況和收銀的崗位流程，從理論知識到實際操作，從前臺到接待為客服務，一點一滴的學習積累，在很短的時間內我就掌握了收銀員應具備的各項業務技能。
實習占用了我們大學里的最后一個暑假的時間，但是這和以往打的暑期工不同，在工作過程中，我們不是單純地出賣自己的勞動力去換取報酬，而是當自己是酒店的一員，和各部門同事密切合作維護酒店形象和創造最大的利益。實習過程中，我們不會因為還是本科在讀生而受到特別的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店基本知識和本職工作開始了解，偶爾做錯事，也不會有人偏袒。
作為酒店的一員，穿上了制服，就要處處維護酒店的權益，要把自己和酒店緊密聯系起來，要熟悉酒店的信息，要另自己的一言一行都要代表酒店的利益，時刻為酒店做宣傳，提高酒店和自己的形象。實習過程中，讓我提前接觸了社會，認識到了當今的就業形勢，并為自己不久后的就業計劃做了一次提前策劃。通過這次實習，我發現了自己與酒店的契合點，為我的就業方向做了一個指引。
團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇十九
清市嶺底鄉，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇二十
隨著人類社會文明的進步，低碳環保已經成為人們生活重要的一部分，社會實踐團隊暑期社會實踐總結。
但是，不可否認的是，在實際生活中，人們做的還遠遠不夠。
這次暑期社會實踐，我們把實踐的主題定為與人們生活息息相關的環保類，實踐的主題為“體驗低碳生活、推進綠色環保”，將我們實踐團隊的名稱確定為“低碳生活，贏在未來”。
礦大南、北門商業區，由于地處學生宿舍附近，已經成為礦大學生的休閑生活的重要場所，但是此處社會人員復雜，環境條件比較差，一些商家沒有注意到低碳排放，綠色環保，一方面對環境造成了危害，另一方面直接影響到了礦大廣大師生的切身利益，特別是在飲食過程中，對老師學生的身體健康造成了威脅。
另外，隨著徐州城市建設的發展，徐州的旅游業發展迅猛，也吸引了很多旅游投資者的興趣。
旅游業的發展帶動了城市經濟的增長，但同時也出現了一些負面效應，其中環境問題就是最為關鍵的一點，好的環境不僅是一個城市的形象，也是旅游業可持續發展的關鍵。
因此，我們將此次社會實踐實施的對象定位為礦大校區周邊的攤位經營者、旅游景點的游客，主要方式是大家易于接受的宣傳低碳生活、綠色環保的知識及具體的改良措施等。
整個實踐活動，我們秉著“低碳、節能”的理念，所有紙張均使用雙面打印，所用的橫幅也是找的用過的橫幅，然后我們自己剪字貼上去制作的`。
盡量將花費控制在最低，將效果達到最好。
我們的實踐活動主要是以調查與宣傳兩種形式進行，共發出調查表60張，收回59張，調查對象包括學生、攤位經營者以及游客等群體。
8月16號，制作宣傳單、調查表，團隊成員自制橫幅，由團隊成員制定實踐的計劃，做好我們本次社會實踐的一切準備工作。
17至20號，我們分別在礦大南湖校區南門附近的居民區及商業區、礦大南湖校區的北門小攤群、泉山森林公園、淮海紀念塔進行了宣傳與調查活動。
最后，在紀念塔前面我們所有成員合影，為期五天的社會實踐活動圓滿結束。
在活動工程中，我們發現了很多問題，在我們發宣傳單的過程中，很多游客覺得我們這是多次一舉，而且覺得這一切與人們的生活基本就沒啥聯系，所以他們也不接受我們的宣傳單，也不樂意幫我們填宣傳單。
我們分析了其中的原因，這也許是我們宣傳不到位，很多人意識不到低碳、環保不僅僅與個人生活息息相關，而且與整個人類的生存有著不可分割的關系。
希望我們的宣傳能夠改變他們的一些基本看法，使得低碳生活真正每個人做起，社會實踐報告。
大學生暑期社會實踐是高等教育引導當代大學生在實踐中增長才干、鍛煉能力、服務社會，增強歷史使命感和社會責任感的重要途徑。
我們13名來自08級旅游管理專業的同學在院團委和景區管委會的安排下，8月19日，來到天柱山風景區，本著深入景區，體驗生活，提高能力，服務社會的理念，進行了為期6天暑期社會實踐活動。
天柱山風景區正值開發建設的關鍵時期，各項工作都具有一定的代表性。
我們通過客源情況調查問卷的大規模發放、景區周邊居民的訪問、文明旅游簽名活動、文明旅游倡議書的發放、景區崗位體驗、景區清潔、路線咨詢、景點講解、旅游知識宣講等活動，積極探索、努力創新、鞏固專業學習、全心全意服務社會、思考擇業就業，取得了豐碩的成果。
8月19日，大家到達景區得到景區領導的親切接待后，就拋卻旅途跋涉后的勞累，立即就進入認真的工作狀態。
首先開展的為期2天的天柱山客源情況調查。
工作人員簡單的問候，游客親切的交談，耐心的填寫，讓我們感到了溫暖。
雖然聽不懂各地方言帶來了一些麻煩，但隊員們的不懈努力還是讓二天的問卷進展無比順利，盡管依然會時不時地碰到冷眼相待的閉門羹，依然會言語生澀的無法回答上問題，依然會手忙腳亂，但這慌亂無序的前奏序曲是不會影響到美妙樂章的躍動，因為我們知道，一切才剛剛開始，努力仍需繼續。
通過問卷，我們得到了大量有價值的數據和信息。
我們在20日晚通過spss軟件對所得數據進行了整理分析，完成了《天柱山風景區客源情況分析報告》。
白天我們對游客進行問卷調查，晚上我們就對附近居民進行走訪。
調查景區對他們在經濟、文化、環境、治安等方面的影響。
我們4人一組開展走訪。
首先我們通過耐心的溝通解釋，打消居民的戒備心理，然后通過對人口、職業(職業的變化和職業的分布狀況)，文化(傳統、宗教、語言等方面發生的變化)，社會準則的改變(價值觀、道德等)，消費形式的變化(基礎設施，消費商品)以及環境(污染、交通堵塞)方面的咨詢完成我們的調研。
在調研中，我們發現了景區與這些居民的眾多矛盾。
景區的部分規定措施，讓我們思索頗多。
同時，這些居民的純樸和配合，讓我們無比感動。
通過調查走訪和總結，我們完成了《天柱山風景區對周邊居民影響的報告》。
8月21日，我們攜手化材學院的8名實踐隊員，開展了“匯聚點滴力量，共創和諧天柱”大型宣傳活動。
該活動以倡導文明旅游，文明旅游從我做起為主旨，由“文明旅游，從我做起”大型簽名活動和發放文明旅游倡議書兩部分組成。
該活動得到了潛山縣政府、潛山縣電視臺、天柱山風景區管委會的大力支持。
令我們記憶深刻的是一個韓國旅游團中的一個老爺爺，在得知我們的活動目的后，爽快的簽下了姓名，并用韓文說了很多話，雖然不動他到底說了什么，但我們看懂了他在臨走時豎起的大拇指!雖然烈日當空，人群川流，但游客朋友們的支持使我們信心百倍!我們不僅展現了當代大學生的風采，旅游人的風采，更向外國朋友展示了我們中國人的風采!
在開展了一系列大型活動后，我們將注意力轉移到細節部分。
通過幾天的摸索，我們對天柱山的結構、路線已經熟悉。
于是我們分布在道路的分岔口和一些景點，幫助沒有散客朋友們指路和景點講解。
有時候，他們會誤會我們要收費。
但當他們了解我們是安師大旅游管理的學生，在這里免費擔當導游的時候，他們既驚訝又感動。
說真的，我們自己也為自己的行為驕傲不已，每一句贊賞就是一股暖流，雖然很累，但我們的笑容一直掛在臉上，這，是會心的笑容。
或許這時我們才真正明白，服務他人是何等的快樂!
8月24日，我們在景區的最后一天。
早上5點隊員們就都起了床，因為我們今天要體驗一個神圣的崗位。
在此之前，景區領導說可以安排我們在市場推廣部體驗一下，但我們婉言拒絕了。
我們全體隊員選擇了另一個崗位——景區清潔工。
或許您想象不到我們會體驗這樣一個崗位，或許很多人沒有意識到景區還有這樣一個崗位。
前幾天我們在爬山爬的氣喘吁吁的時候，看到一些老爺爺老奶奶不僅要爬山，還要彎下腰去撿起那些垃圾。
看到這一幕幕的隊員們真的于心不忍，于是我們決定不在景區丟下一個垃圾，并且我們要當一回景區清潔工。
早上5點多，我們在一位清潔工的帶領下開始了清潔工作，有掃帚的就掃地，沒掃帚的就用手撿。
無論是大路上，還是沒有路的草叢中，都有我們隊員工作的身影。
大約工作了2個多小時，任務完成了。
我們的衣服，我們的頭發早已完全被汗濕透。
這是一項巨大的工作，但景區的清潔工每天都盡心盡職的工作。
在景區，還有很多像清潔工這般默默無聞的工作者。
他們的精神令人敬佩。
通過清潔工崗位的體驗，隊員們思考了很多，領悟了很多。
對天柱山景區，對旅游有了全新的認識。
景區不是簡單的景點，而是個綜合體，包括景點、游客、服務人員等。
一個景區要有好的發展離不開每一個人的奉獻，而僅僅靠那些領導的好規劃是遠遠不夠的。
我們應該向那些無名英雄致敬!
團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇二十一
實踐內容:西餐廳服務與西方禮儀培訓。
實踐目的:通過實習了解西餐廳的基本操作過程,掌握服務技巧提高服務水平,鍛煉自己的社會實踐能力。
隨著生活方式的更新和社會交往的活躍，我國吃西餐的人越來越多。在組織的涉外活動中，為適合國外客人的飲食習慣，有時要用西餐來招待客人。西餐廳一般比較寬敞，環境幽雅，吃西餐又便于交談，因此，在公共關系宴請中，是一種比較受歡迎又方便可取的招待形式。西餐源遠流長，又十分注重禮儀，講究規矩，所以，了解一些西餐方面的知識是十分重要的。今年暑假，我在xxx有限公司實踐了一個月時間，獲得了經驗，更增長了見識，使我對西餐有了更深的了解。在xxx有限公司一個多月的實習已劃上了圓滿的句號.在這里，第一次接觸社會的實踐生活，體驗到生活的艱辛和不易，總體來說還是有不少的收獲和所得。從一個對西餐行業無知的少年變成一個既具有西餐知識，又懂得西方禮儀和社會交往的青年。實習的收獲是不能用語言一一所能描述的，總的來說有酸有甜、有苦有樂,苦的是讓人記住那些幾十種西餐食品的特點與制作方法，還得分清它們的消費對象。還有那些中國人不太懂得的西方禮儀培訓工作;快樂的是和同事領導的和睦相處以及老板的風趣幽默;快樂的是顧客對自己付出服務的肯定與贊賞;樂的是自己既充實又有滋有味的實習生活過程.其實實習的日子不是很長,當初的我們不知道牛排還要吃七八成熟?不知道生菜沙拉和水果沙拉是什么東西,以及自己不怎么熟練的在西餐廳鋪臺布.擺刀叉,給客人介紹菜單的種種場景就像昨天才發生一樣,是那么的叫人印象深刻.
在這里，自己對西餐方面有了比較深刻的認識，品味西餐文化，建議大家到正宗的西餐廳看一看，一般都法國浪漫派風格布置的西餐廳比較好，裝璜華麗典雅，樂池內小樂隊演奏著古典的名曲，服務員是身著燕尾服的小伙子。研究西餐的學者們，經過長期的探討和歸納認為吃西餐最講究6個“m”。第一個是“menu”(菜單)，第二個是“music”(音樂)，第三個是“mood”(氣氛)，第四個是“meeting”(會面)，第五個是“manner”(禮俗)，第六個是“meal”(食品)，這些都是西餐行業內必須具有而且重視的地方，好的西餐老板會特別重視這幾個方面的投資與開發研究。西餐禮儀也是特別重要的方面，好的西餐廳店，會對所有的員工進行西方禮儀的培訓，會對服務人員進行定期的考核和認定。
在xxx實習最刻骨銘心的是xxx員工竭盡全力為客人提供"溫馨細微,物有所值"的服務.還有就是典雅淳美的美國西部音樂,韻味悠長的咖啡,以及聞名遐邇的菲力牛排。都說服務是餐廳的形象之本,是西餐廳的競爭之道,那么xxx的服務魅力有表現在哪呢?那就是一張誠摯動心的笑臉,一聲聲悅耳動聽的話語,一次次全身心投入的服務而凝結出一個個回味無窮的優質服務。在那里實習的一個多月期間學到的東西可不少,感觸也頗多,若要為客人提供優質的服務,就是要充分讀懂客人的心,充分理解客人的需求,甚至是超越客人的期望,在日常工作崗位上為客人提供富有人性化的和藝術化的服務,高層次的滿足客人的需求,讓客人愉悅地有頻頻光顧的欲望.有人說服務是個即時的工作，過去了就不會再來，所以要在當下滿足客人的多方面要求，把服務的質量提高。
在西餐廳實習的這一個多月，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅強，忘了如何去依靠，想的是如何去學習讓自己獨立自強。沒有了父親和母親的關懷，沒有了老師和同學的指點，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增強了自己的自信心，從這次實習中我深深的體會到沒有自己辦不成的事，只有自己不去做，認認真真的學習，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活!
通過實訓、實習，我對西餐的專業知識有了很大的提高了，尤其是服務意識、語言交流與表達能力、外語能力、處理賓客關系能力、團隊協作能力等方面具有明顯的提高，特別是自己的外語口語交際水平有了一個很大的提高，以前在學校里面沒有條件鍛煉自己的口語，在這里，來吃西餐的也會有很多的外國朋友，鍛煉了自己的口語說得能力，為自己以后走上社會做了個好的開始。社會上由課本上學不到的東西，那就是社會經驗，為人處世的經驗，想想自己明年就要真正的走向社會，參加工作，也許自己的這次實習就是自己新的開始，也就意味著自己的成熟，我會在以后的工作和學習中，不怕困難，勇于克服，在實踐中鍛煉自己的能力，努力提高自己，實現自己的理想。
結束語：通過這次社會的實踐，我學會了自立，懂得了團隊在工作中的作用，為以后的工作和學習提供了寶貴的經驗和教訓，我會依次為起點，以后更加勤奮學習，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力!
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團隊暑期社會實踐報告（優秀22篇）篇二十二
20xx年暑假，我參加了文學院團委組織的“華南師范大學文學院團委暑期社會實踐活動”，到潮州饒平師范實驗中學開展系列活動。
在這長達十天的實踐活動中，我收獲了許多的感動，學會了很多，同時也在實踐中有效的鍛煉自己多方面的能力。
在這十天中，我們隊伍舉辦了多場文化展覽活動，每一次舉辦展覽活動，都需要全隊隊員集體出動，無論是白天或晚上，無論是雨天還是烈日高照，我們都要認真努力的完成布場工作。在工作中，看著我們隊伍僅有的六位男生隊員，主動的干起難度較高，危險性較大的布場工作，爬上爬下，扎捆舉高，頂著烈日站在高處工作，汗水不停的流下，卻沒有一句怨言，沒有半點推托，一直堅持下去做好工作。而我們的女生，同樣認真自覺的把集體的工作當成自己的事，負責任的做好每一件事，冒著烈日，顧不得撐傘遮陽，不怕曬黑，一心只在把工作做好，我們隊伍里的每一個人，都深深的打動了我，讓我明白什么是集體意識，什么是集體的力量，讓我知道，每一個出色的集體，都離不開每一位成員的付出與努力。
在這次實踐活動中，我們還進行了支教活動，我這次上課的內容是健康衛生教育，與一位隊員合作，兩人一起編寫教案。由于課程內容決定的比較晚，我們沒有時間在學校提前上網查資料，而在饒平實中，沒有互聯網可以上網查資料，所以只好利用手機上網查資料，實中的教師沒有多媒體配置，上課要用的資料必須打印下來。又因為在潮汕地區打印比較貴，，我們只好采用了最原始的方法，手抄資料。我和搭檔倆人不停的趕抄資料，即使手酸也不停下，因為時間緊迫，終于我們抄下資料并編寫了教案，自己進行了一次又一次的試講，才有把握上講臺。功夫不負有心人，經過我們認真準備，加上苦思冥想出來的趣味知識點，才使得整節課上起來充足而不沉悶。通過這一次，我知道，以前自己無論做什么老師依賴電腦，以來打印機，但是一旦沒有了這些工具，我便會急得像熱鍋螞蟻，不知所措，所以，鍛煉培養自己的能力，要有節制的使用工具，不要讓電腦陳為自己工作上課必不可少的因素，不然自己的能力素質就是還沒過關，還需努力。
通過這十天的社會實踐活動，我覺得自己似乎一下子長大了許多，體會到了集體情誼，學習到了集體精神。第一次準備教案，第一次體驗上課的感覺，第一次站在講臺上對著臺下一雙雙求知的眼睛······這是一次難忘而珍貴的社會實踐活動。
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