教學工作計劃可以幫助教師合理安排教學內(nèi)容和進度，提高教學效率。請看以下教學工作計劃范文，希望能給大家一些參考和啟發(fā)。

美麗的傘教案范文（21篇）篇一

在《美麗的小花園》美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

剪刀、彩紙若干活動過程：

一、花朵。

1、你見過的花朵"你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（幼兒泛談）。

教師小結幼兒的回答。

2、出示作品"你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。"（教師出示作品）。

二、制作。

1、看看、說說"這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？""我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（幼兒觀察，泛講）"這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來。"。

1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。

2、在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。"你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰來猜猜看？"（幼兒猜想）重點難點：

1、怎么讓花瓣多一點？

在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2、怎么讓花朵大一點？

在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小"這樣的花朵是怎么剪出來的呢？"（空心的花朵）"我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。"（教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。"。

3、試試、做做"我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。"教師帶幼兒一起剪花瓣"我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。"幼兒操作，教師指導。

三、延伸。

1、可以讓幼兒嘗試再剪些別的樣式的花朵。

2，把幼兒剪好的花朵粘貼在展示區(qū)。

本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。

美麗的傘教案范文（21篇）篇二

1、引導幼兒觀賞盆栽，了解春天有許多花兒開放了。

2、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗。

3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力。

仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。

1、師：教室里面有許多的花，你們都認識他們嗎？你們知道春天第一個開的是什么花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。

師：今天這里帶來了幾種春天開的花，你們看。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆？

2、幼兒觀賞，對各種漂亮的花有初步的了解。

師：請小朋友仔細觀察，這三盆花都一樣嗎？那我們現(xiàn)在來認識一下它們。

1、師：數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？這是紫色的。花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

2、引導幼兒知道花的名稱，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。

師小結：這一種花的葉子大大的，像個西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。

3、引導幼兒進一步感知漂亮的花。

師：我們一起來聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。

師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護花呢？

播放音樂《春天》，引導幼兒游戲。

師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起采花蜜吧

美麗的傘教案范文（21篇）篇三

活動目標：

1、了解魚的基本特征。

2、能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。

活動重難點：

能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

活動準備：

1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂。

活動過程：

一、出示范例，引起幼兒興趣。

1、教師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”

2、教師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”

3、請個別幼兒回答。

二、觀察范例，推想制作方法。

教師出示“紙盤魚”，提問：

1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)。

2、這條魚是怎么做成的呀?哪個小朋友來說說。

3、教師根據(jù)幼兒的回答進行總結：原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。

三、示范講解：

1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。

2、教師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”

3、出示多條彩色魚，引導幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。

（1）教師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請出來看一看吧。”

（2）教師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢？”

（3）教師總結：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。

4、教師：“你覺得這些魚漂亮在哪里呢？”引導幼兒欣賞魚身上的花紋。

四、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂）。

教師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙~”

五、欣賞、交流。

1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中欣賞、交流。

師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

六、總結。

今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。

美麗的傘教案范文（21篇）篇四

教學目標：

1、能唱出歌曲歡快、抒情的風格，以愉快的心情參與到活動中。

2、初步感受歌曲的強弱規(guī)律。

3、增強熱愛祖國、愛護國旗的'情感。

重點難點：理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。

教學準備：歌曲視頻，樂曲相關圖片。

教學過程：

一、導入。

出示國旗的圖片。

師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎么樣？

（美麗、漂亮）這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”

二、新授歌曲。

師：“我們一起來聽一聽。”師：“聽完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）。

2、師：“聽得真仔細，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？”（邊說邊出示圖譜）。

3、學唱歌曲。

（1）加入節(jié)奏說唱練習（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）。

（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學唱第一遍歌詞就可以。）。

（3）加入情感和強弱練唱。

教師用手勢和示范表現(xiàn)強弱規(guī)律。

師：“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。

師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）。

“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開心的）。

“我們在唱得時候也要笑起來唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）。

加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）。

教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。

三、分形式演唱。

1、師幼比賽（分段演唱）。

2、幼兒分組比賽。

教學反思：在國慶即將來臨之際，為了增進幼兒的愛國情感，激發(fā)幼兒熱愛社國和國旗，結合中班上學的主題教學，我設計了音樂活動《國旗多美麗》。旨在通過活動，幫助幼兒了解國旗，同時能夠體驗到自豪的情感。

音樂活動“國旗多美麗”的第一個環(huán)節(jié)中，引導幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學圍繞的一個核心就是讓幼兒根據(jù)與相關圖片，記住歌詞進行自主性學習。活動的開始，我通過提問“你聽到了什么？”出示相關圖片，幫助幼兒直接地面對本次活動的難點，引導幼兒理解歌詞的意義。

在學唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)中班幼兒的特點，將節(jié)奏練習放在了第一環(huán)節(jié)中，再加入旋律的過程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學習歌詞，化解難點。但是在教學活動中，這些預設都是要根據(jù)幼兒的實際反應做出調(diào)整的。例如：在第三段強弱規(guī)律的學習中，我一味的強調(diào)強弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。

美麗的傘教案范文（21篇）篇五

在說說、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆

一、說說春天的花朵

t：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認識他們嗎？

t：春天第一個開花就是迎春花。

t：你們除了認識這些花以外，還知道哪些花呢？

t：老師這里就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

二、感知花的美麗

t：這里有哪些顏色的花？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么形狀的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）

t：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）

t：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

三、和花交朋友

t：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？

t：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。

t：寶寶們，你們看這是花的什么地方？（花的身體）

t：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。

t：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。

t：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢？

t：這里是花葉，連著花葉和花莖的細細的叫做花枝。

t：寶寶，我們來跟花葉握握手。

t：那花的腳在哪里呢？（花根）

t：花根看的到嗎？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小結：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。

四、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂《小樹苗》）

t：那我們也來做做美麗的花朵吧！

（風兒吹，陽光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長得好，花兒花兒開得好）

五、激發(fā)幼兒愛護花草

t：老師這里有個故事，我們來看看發(fā)生了什么事情？

t：（出示課件）你們說寶寶這樣做對嗎？為什么？

t：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。

t：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們怎樣保護花呢？（澆水，保護它）

t：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧！

還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

美麗的傘教案范文（21篇）篇六

一、教學目標：

1．能唱出歌曲歡快、抒情的風格，以愉快的心情參與到活動中。

2．初步感受歌曲的強弱規(guī)律。

3．增強熱愛祖國、愛護國旗的情感。

二、教學準備：

歌曲視頻，樂曲相關圖片。

三、教學重難點：理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。

四、教學過程：

（一）、導入。

出示國旗的圖片。師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎么樣？(美麗、漂亮)。

這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧!”

（二）、新授歌曲。

師：“我們一起來聽一聽。”師：“聽完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）。

2.師：“聽得真仔細，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？”（邊說邊出示圖譜）。

3.學唱歌曲。

(1)加入節(jié)奏說唱練習（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）。

(2)加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學唱第一遍歌詞就可以。）。

(3)加入情感和強弱練唱。

教師用手勢和示范表現(xiàn)強弱規(guī)律。

師：“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。

師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”(跺腳、拍肩……)。

“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開心的）。

“我們在唱得時候也要笑起來唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）。

加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）。

教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。

（三）、分形式演唱。

1.師幼比賽（分段演唱）。

2.幼兒分組比賽。

五、教學反思。

在這個活動中，我出示國旗讓孩子們來認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動中學到知識。通過這節(jié)活動課，孩子們感受到了國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強了“我是中國人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛國的情懷，但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進行有效的總結和適時的表揚，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時，有些幼兒拍得不對，今后我要注意學生個體的差異。

美麗的傘教案范文（21篇）篇七

核心導讀：

活動目標：

1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。

2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。活動準備：鋼琴。

活動目標：

1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。

2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。活動準備：鋼琴。

活動過程：

一、律動、練聲。

1、《日常生活模仿動作》。

2、《拍手點頭》。

3、《我愛我的小動物》。

4、《我愛我的幼兒園》。

二、導入活動。

1、你們看到過的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的`五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。

2、我們的國旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說的，老師把它念一遍。

3、剛才你們聽到了什么?帶領幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。

4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。

5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

6、我們一起來學唱這首歌曲。

7、引導幼兒有感情地演唱歌曲。

我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的樣子做出來。(用不同形式練習歌曲)。

8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。

9、請孩子站起來，分男女孩子演唱。

三、結束部分效果分析：

小班音樂活動：大風和樹葉。

小班音樂活動:手腕轉(zhuǎn)動。

美麗的傘教案范文（21篇）篇八

活動目標：

1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。

2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。活動準備：鋼琴。

活動目標：

1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。

2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。活動準備：鋼琴。

活動過程：

一、律動、練聲。

1、《日常生活模仿動作》。

2、《拍手點頭》。

3、《我愛我的小動物》。

4、《我愛我的幼兒園》。

二、導入活動。

1、你們看到過的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。

2、我們的國旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說的，老師把它念一遍。

3、剛才你們聽到了什么?帶領幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。

4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。

5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

6、我們一起來學唱這首歌曲。

7、引導幼兒有感情地演唱歌曲。

我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的樣子做出來。(用不同形式練習歌曲)。

8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。

9、請孩子站起來，分男女孩子演唱。

三、結束部分效果分析：

小班音樂活動：大風和樹葉。

小班音樂活動:手腕轉(zhuǎn)動。

美麗的傘教案范文（21篇）篇九

1、了解街心花園的特、點和與人們生活環(huán)境的關系。

2、在分工合作中畫街心花園，體會只有人人參與，才能使花園更美麗。

1、上海街心花園的照片。

2、各色水彩筆、白紙人手一份。

3、有關植物的書籍分類貼好標簽，置于書架上。

一、談談街心花園。

1、幼兒回憶自己曾經(jīng)去過的街心花園。

2、欣賞上海街心花園的照片。

3、談論：街心花園里有些什么？怎樣的街心花園最受人們歡迎？在大街上造花園的理由？

小結：街心花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。

二、設計“街心花園”

1、幼兒分成數(shù)個小組，合作畫“街心花園’,（每組負責一個“地塊”，每個幼兒負責其中一“小塊”）。

2、分組討論各自的“街心花園”里有什么花草樹木，并進行分工繪畫。

3、從照片、圖書里找找看看，確定“街心花園”里的花草樹木，想一想還需要畫哪些設施。

4、按分工要求用輪廓線畫出各種圖像，并在空白處涂上綠色表示草坪，布置各自的花園。

三、觀賞談論。

1、每組幼兒將個人畫好的小花園拼貼在一起，組成小組的“街心花園”。

2、互相觀賞各自的“街心花園”里有什么，哪些創(chuàng)意最會受人歡迎。

3、將各組的“街心花園”拼貼在一起，組成一個大的“街心花園”。

活動延伸：用剪紙、折紙等方法制作各種人物，拈貼在畫好的“街心花園”的走道等處，表示人們在街心花園里休息、散步和鍛煉。

美麗的傘教案范文（21篇）篇十

１．引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。

２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

３．培養(yǎng)幼兒在繪畫時愛清潔的`好習慣。

１．準備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

２．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。

３．濕抹布若干，曲別針每人一個。

一．教師導入活動，引起幼兒興趣。

１．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！

２．激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。

二．引導幼兒學習點畫，師生共同參與作畫。

１．教師示范講解（重點強調(diào)手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）。

２．請個別幼兒到前邊進行操作。

三．交代要求，幼兒作畫，教師指導。

１．發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。

２．重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。

３．注意衛(wèi)生，強調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。

４．盡量多點，顏色要均勻。

四．總結評價，活動結束。

老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

帶著幼兒走出教室。

美麗的傘教案范文（21篇）篇十一

1、通過觀察、交流，愿意大膽地表述自己的想法和意見，了解一些特殊手套的作用。

2、嘗試用不同的方法來裝飾手套小學生作文，發(fā)展創(chuàng)造能力和審美能力。

1、師生共同收集各種手套，布置墻面美麗的花手套。

2、制作手套的各種材料：半成品手套、絨線、各類剪貼圖形、顏料、蠟筆等。

1、你們看我們的墻上多漂亮！這些都是我們小朋友和老師收集來的`手套，我們一起去參觀參觀，看一看說一說找一找你喜歡的手套，這些手套都一樣嗎？（自由觀察交流）。

2、看了那么多，誰愿意介紹一下自己帶來的手套？（個別交流）。

3、這些手套都一樣嗎？哪里不一樣？

4、你們說手套有什么用？（師生共同小結：天冷保暖、保護小手）。

5、我看見幾付有趣的手套，你們知道它們有什么用嗎？（重點介紹：工作手套、一次性手套、手術用手套）。

1、手套用處真大，天開始冷了，劉老師準備開一家手套商店，你們看我做的手套怎么樣？

2、可是粗心的搬運工把我做的手套弄亂了，你們能不能把它們整理一下？為什么這么放？（認識左右、對稱）。

3、猜猜看，它們都是怎么做的？（幼兒講述）。

4、劉老師一個人忙不過來，你們也來幫幫我的忙，幫我一起做手套好嗎？

5、幼兒各自選用材料制作手套。（教師巡回指導，適當啟發(fā)。）。

6、將制作完的手套貼與墻面并相互交流。

沒有完成的幼兒可以在自主性游戲中繼續(xù)完成。

美麗的傘教案范文（21篇）篇十二

1、 朗誦兒歌，感受兒歌的韻律，發(fā)展語言表達能力。

2、 嘗試創(chuàng)編兒歌，結合兒歌做動作，發(fā)展創(chuàng)造力。

3、 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、 引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動重點：朗誦兒歌，感受兒歌的韻律，發(fā)展語言表達能力。

活動難點：嘗試創(chuàng)編兒歌，結合兒歌做動作，發(fā)展創(chuàng)造力。

1、事先在墻報上貼上藍色的`紙作為天空，綠色的紙作為山丘。

2、《美麗的天空》幼兒用書第2—3頁。

3、不同形狀的白云圖片。

4、圖畫紙、膠水、棉花。

5、圖畫紙、膠水、棉花。

1、出示幼兒用書或電子書第3頁，教師教幼兒朗讀兒歌《美麗的云》，一邊朗誦兒歌，一邊在墻報板上貼上不同形狀的白云圖片。

2、請幼兒想一想：“飄”是什么意思，怎樣做動作才是“飄”。

3、教師帶領幼兒一邊朗誦兒歌，一邊嘗試用身體做出各種動作。

4、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編兒歌，并先做示范引導幼兒，例如有時像個大蘋果，有時又像小花貓。

5、請幼兒利用白色的圖畫紙，自己剪出不同形狀的“云”，在上面貼上棉花，然后貼在藍色的墻報紙上。

6、粘貼完成后，與幼兒一起欣賞墻報板上的美麗的天空。

1、能朗誦兒歌《美麗的云》

2、能口頭創(chuàng)編兒歌。

由于已經(jīng)有過一次對云的觀察，所以對于云可以變化成各種形象孩子們也已經(jīng)了解了。在活動中，孩子們對于云所形成的形象充滿了興趣，并通過“這朵云像什么?為什么像?”這些問題展開了討論。在觀察和討論中孩子們了解到云不光會形成各種形象而且一朵云還能形成幾種形象。通過這次活動即豐富了孩子們的知識又提高了他們觀察、探索自然事物的興趣。

美麗的傘教案范文（21篇）篇十三

本周我們開展了《藍天上的白云》這一活動，孩子們對于云形成的各種形狀非常的感興趣。為了進一步讓孩子們了解云的相關知識，我于是開展了這一活動。

1、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

2、進一步豐富幼兒對云的認識。

電視機、電腦各一臺，云的圖片(一)(二)(三)(四)(五)(六)。

一、出示云的形象，引出主題。

二、根據(jù)已有經(jīng)驗講述云。

1、教師提問：你平時看見的.云是什么樣子的?它們有哪些形狀?

2、教師引導幼兒回憶，幼兒個別回答。

三、引導幼兒通過想象，用簡單的語句說出這朵云像什么。

1、教師出示一張云的圖片并引導幼兒觀察。

2、教師提問：這朵云像什么?為什么像?

(先請幼兒和旁邊的同伴自由說，然后個別回答。)。

3、教師依次出示云的圖片并引導幼兒觀察。(幼兒觀察后，個別回答。)。

四、教師小結云能變化成各種形狀及表揚能動腦筋的幼兒，鼓勵大膽回答的幼兒。

由于已經(jīng)有過一次對云的觀察，所以對于云可以變化成各種形象孩子們也已經(jīng)了解了。在活動中，孩子們對于云所形成的形象充滿了興趣，并通過“這朵云像什么?為什么像?”這些問題展開了討論。在觀察和討論中孩子們了解到云不光會形成各種形象而且一朵云還能形成幾種形象。通過這次活動即豐富了孩子們的知識又提高了他們觀察、探索自然事物的興趣。

美麗的傘教案范文（21篇）篇十四

1、指導學生用愉快的情緒，連貫流暢的咬字吐字，富有表情與和諧的二部合唱來表達歌曲所描繪的真善美意境。

2、 用簡單的動作配合演唱，烘托歌曲情緒，增強節(jié)奏感，提高動作的協(xié)調(diào)性。

3、欣賞“花兒與少年”。復習無升降號調(diào)的1 2 3 5 6的位置。

同學們看黑板，這是一棵又高又磊的音樂樹，是音符小鳥（1 2 3 5 6）的家。小鳥自由飛來飛去玩得真開心，可忘民哪個是它們的家，請大家來幫助它們找家，聽音，這是什么唱名的小鳥，聽出來的同學上黑板寫上去。

1、我們游戲做得很高心，現(xiàn)在請大家聽賞一首青島民歌“花兒與少年“

2、請大家根據(jù)歌曲拍一拍，用聲勢體驗。

1、導入：我們在一起拍擊得多開心啊，現(xiàn)在請你們聽一首歌“美麗的太陽花“

2、教師將歌曲完整地放一遍，讓學生圍成圓圈，席地而坐聆聽。

3、再聽全曲，隨樂擊掌。

4、用聽唱法學習曲譜。

5、學唱歌曲

6、小組練唱，在分組展示。

7、選擇打擊樂，自由創(chuàng)編節(jié)奏為全曲伴奏。

美麗的傘教案范文（21篇）篇十五

活動目標：

1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。

2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。

3、體驗色彩構成的畫面感覺。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、感受作品的美感。

活動重難點：

能大膽地給小魚涂上相應的顏色。

學習在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。

活動準備：

1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。

2.小魚的圖片。

活動過程：

一、情景表演：小魚媽媽來客導入活動。

1.提問：今天我們教室來誰了？這些小魚都穿著什么顏色的衣服？

2.通過《小魚捉迷藏》游戲，鞏固對小魚顏色的認知。

二、幼兒獨立涂色，教師巡回指導，并提出要求。

顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。

活動反思：

小朋友在活動前欣賞過故事《美人魚》，因此對該活動比較感興趣，都能積極、專注地投入涂色活動中。有個別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現(xiàn)自己，我也未能及時關注到個別幼兒的表現(xiàn)，不足之處我會改正的。

美麗的傘教案范文（21篇）篇十六

1、嘗試用不同的線條、圖案設計傘面，大膽制作出與別人不同的創(chuàng)意的傘。

2、進一步了解我們鶴山的工業(yè)特產(chǎn)——桃源制傘業(yè)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

小傘底稿(幼兒人手一份)，繪畫工具，ppt課件、奧爾夫音樂、雷聲音樂。

1、師：今天天氣真好，我們開車去玩吧(播放輕快的'音樂，隨教師進場)，

2、(播放雷聲)師：快下雨了，我們趕快找個地方躲雨吧。

3、玩手指游戲。

師：小朋友，下雨我們要用到什么呀?(傘)那么我們來玩?zhèn)€雨傘游戲。附兒歌：下雨了，撐把傘，雨停了，收傘了。

(幼兒回答：遮擋太陽、表演節(jié)目、裝飾房間、臨時帳篷、廣告?zhèn)愕龋鶕?jù)幼兒回答出示相應的ppt圖。)。

2、既然傘有這么多用途，你們可知道，我們家鄉(xiāng)鶴山的工業(yè)特產(chǎn)之一就是什么呢?"來;自、屈;老師;教、案;(桃源制傘業(yè))對，桃源鎮(zhèn)有著30多年的制傘歷史，聚集著222家制傘及各類配套企業(yè)，桃源鎮(zhèn)還通過了“中國制傘名鎮(zhèn)”的考評(出示相應的ppt圖片)。為家鄉(xiāng)取得的好成績鼓掌。

1、師：前幾天下了幾場大雨，傘廠老板接了很多訂單，生產(chǎn)了一大批雨傘，可是這些傘面還沒有印上好看的圖案，眼看要趕著交貨，傘廠老板想請你們幫幫忙，給這些傘面畫上好看的線條，美麗的圖案，你們能行嗎?(能)。

2、教師邊示范邊引導小朋友設計的時候可以先把傘面分成幾個區(qū)域，然后在每個區(qū)域里設計不同的線條、圖案，可以橫著分區(qū)域，也可以豎著、斜著分區(qū)域。

3、師：現(xiàn)在請小朋友安靜地到傘廠的車間工作，

4、幼兒自由作畫，教師巡回輔導。

活動內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調(diào)動起幼兒學習的內(nèi)在動力，激發(fā)主動學習的愿望，綜合運用已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美。活動中我能注意到對不同水平幼兒的不同要求，如：個別指導時幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面，而對能力強的幼兒能鼓勵其在掌握這方法的基礎上創(chuàng)造出新的方法，體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。

美麗的傘教案范文（21篇）篇十七

2.用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品——主題為“雨”。

3.進一步唱好二聲部合唱。

三課時。

第一課時：唱《踩雨》；聽《踩雨》。

第二課時：聽《雨滴》；唱《雨中》。

第三課時：聽《暴風雨》；創(chuàng)作“雨”的命題音樂。

一、表演《踩雨》?

2.聆聽范唱。

3.我相信全體同學能自學唱出前面12小節(jié)曲調(diào)，注意輕聲唱，不要影響周圍同學。

5.把歌曲的20小節(jié)曲調(diào)連起來唱一唱。

8.誰在夏天的雨中踩過雨?說說你當時的心情??

9.我們大家想像一下當時的情景，作為一次藝術實踐活動，輕松地、甜美地唱一唱。

10.小結：“沙沙沙、叭叭叭”這是多么美妙的音樂呵!

一、聽《踩雨》。

1.這首歌曲與本課表演的《踩雨》是同一內(nèi)容，(同一詞作者)但由于作曲者不一，所以歌曲的構思、風格也不一。如果說前者是幾個人在玩踩雨的話，那么這首歌則是一群人在踩雨。

2.欣賞《踩雨》。

設問：歌曲表現(xiàn)出怎樣的情景?什么地方能產(chǎn)生回聲??

3.再次欣賞《踩雨》。

談話：聽了兩遍《踩雨》，也唱過了另一首《踩雨》，能說出他們的同工異曲之奧妙嗎?

4.選擇打擊樂器及自制樂器，邊欣賞歌曲邊輕輕為歌曲伴奏。

5.小結：不同人群的“踩雨”，不同的樂趣所在。

一、聆聽《雨滴》?

1.主題名稱導入：我們用歡快的歌聲，表現(xiàn)了雨花，鋼琴是怎樣描繪雨滴聲?

2.初聽樂曲的第一主題片斷。

你能聽出鋼琴彈奏的雨滴聲嗎？?

3.誰愿意到鋼琴上來試試彈奏這雨滴聲!?

4.欣賞樂曲第一樂段。

設問：這一樂段給你什么感受?

5.欣賞樂曲第二樂段。

設問：這中間樂段在情緒上與第一樂段對比起什么變化?

6.介紹肖邦創(chuàng)作背景及生平。(見樂曲分析)?

7.聆聽全曲。如果班級中有學生能演奏此曲，請她(他)來演奏，效果更佳。

8.小結：雨滴帶給人們遐想……。

二、表演《雨中》?

1.這是一首帶有通俗音樂風格的校園歌曲。

2.看著歌譜聽一遍范唱。

3.用不同的顏色把相同的節(jié)奏與相同的曲調(diào)涂上，這樣便于學唱。

4.再聽一遍范唱。要求各聲部的同學跟錄音的范唱哼唱自己聲部的曲調(diào)。

5.分聲部自學曲調(diào)。

(2)跟伴奏音帶唱二聲部曲調(diào)。教師可參與第二聲部給予支撐。

6.因為歌曲是表現(xiàn)學生自己的生活，學生很容易投入。要求學生以身臨其境的感覺，輕松活潑、風趣地表現(xiàn)歌曲，以表達校園的多彩生活。

一、聆聽《暴風雨》。

1.復習四年級(上)《羊腸小道》的第一部分。

設問：這段音樂你們聽到過嗎?它的名稱是——?內(nèi)容是——??

師生回憶四年級(上)《回聲》中及聆聽過的《羊腸小道》。

2.出示教學標題——暴風雨。

這段欣賞曲是繼四年級聆聽的《大峽谷組曲》的第五樂章。

3.初聽第一部分。

從樂曲的旋律中聽到了你熟悉的主題嗎??

從本樂曲的標題名稱中，你認為這段音樂是描寫了怎樣的場景?(暴風雨前的寧靜)?

4.初聽第二部分。

從這段音樂的音響中，你想像是怎樣的場景?(狂風暴雨、電閃雷鳴)?

5.聆聽全曲(第五樂章)。

要求：邊聽邊用神態(tài)動作……表現(xiàn)你對音樂發(fā)展過程的感受。

6.小結：這與《踩雨》、《雨中》就不一樣了，是暴雨了，但還是表現(xiàn)了雨的主題。音樂的表現(xiàn)變化無窮。

二、創(chuàng)作活動。

2.構思：?

從命題出發(fā)構思內(nèi)容框架。根據(jù)框架選用素材進行創(chuàng)作。

3.因為是命題的自由創(chuàng)作，所以各種形式不限。

4.創(chuàng)作展示。

美麗的傘教案范文（21篇）篇十八

1、嘗試用圖形組合的方式繪畫美麗的魚，感受作品不同呈現(xiàn)方式帶來的美感。

長風公園秋游歸來，孩子們印象最深的莫過于海底世界中各種奇特和美麗的魚了，在親密接觸后，趁熱打鐵讓孩子來表現(xiàn)下。魚的結構相對來說比較簡單，比較容易表現(xiàn)，我們班的大部分孩子能用簡單的圖形組合表現(xiàn)物體的基本輪廓，所以在選擇范例圖時，考慮到了特征的明顯性，為的就是讓孩子能夠觀察出，表達出，之后能表現(xiàn)出。

魚的圖片、范畫版面、繪畫工具、海底世界背景。

畫出魚的基本輪廓。

確定魚的尾部。

談話導入，激起孩子對海底世界的回憶和表達，引發(fā)孩子繪畫魚的興趣。出示真實圖片，以簡潔的提問引發(fā)孩子關注魚的特征，示范講解為孩子的作畫奠定基礎。孩子繪畫能力有差異，及時給予幫助將有助于孩子體驗繪畫的樂趣及成功感。將自己繪畫的魚放入海底世界，體驗整體美感。

一、談話導入。

師：上個星期，我們?nèi)チ四睦锴镉危咳ズ５资澜缌藛幔靠吹搅耸裁矗?/p>

幼兒自由表達。

總結：是啊，海底世界有很多我們平時看不到的魚，有些魚呀還特別的漂亮，今天我們一來畫畫這些美麗的魚吧。

二、觀察示范。

師：你覺得這條魚的身體像什么形狀，尾巴呢？

根據(jù)孩子的表達，教師示范作畫，確定尾部時與孩子討論。

依次出示其他特征的魚，示范。

三、幼兒嘗試。

1、提醒幼兒一張紙上畫一條魚，要畫的大一點。

2、巡回觀察幼兒作畫狀態(tài)，給予適時引導和幫助。

3、鼓勵幼兒不同特征的魚都嘗試畫一畫。

四、海底世界。

1、引導幼兒將畫好的魚沿輪廓剪下，“放”到“海”里。變成美麗的海底世界。

美麗的傘教案范文（21篇）篇十九

(應體現(xiàn)三維認知、能力、情感)。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動過程。

一：導入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導幼兒想象。

二、基本部分。

(一)出示花朵。

1.然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。

2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認讀。活動以此類推。

(三)分別出示物品圖，請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字放在圖的'旁邊。

(四)請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應地排列數(shù)字卡。

三、結束部分請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。

不管上什么課，老師的引導是非常重要的，老師提問的方法和語言的表達都要適當精細，通過這細微之處，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，由于教學經(jīng)驗的缺乏，有時面對孩子們排序錯誤引導不是很好，老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學習彌補的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學習、不斷豐富自己的經(jīng)驗才能有更多的進步。

7、中班數(shù)學優(yōu)秀教案《美麗的太陽花（感知5以內(nèi)的數(shù)量）》含反思。

活動目標：

1、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進行分類。

2、通過操作活動，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準備：

1、教具：太陽媽媽圖片，紅黃藍綠紫五種顏色標記，紅色大太陽(中間5個紅圓點、邊上5片紅花瓣)，五只小籮筐，花園大背景圖一張，紅黃間隔的大太陽花。

2、學具：五種顏色的花瓣若干，操作卡(圓點數(shù)量、顏色不同)人手一份。

1、談話導入，引起幼兒興趣。

--教師(出示大太陽媽媽圖片與幼兒打招呼)：小朋友好!引導幼兒與大太陽媽媽打招呼：太陽媽媽好!

--教師：今天我?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@，你們歡迎我們嗎?

2、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。

--分別出示太陽媽媽的五個寶寶(五種顏色標記)。

教師：這是紅寶寶，小朋友們好!引導幼兒與太陽寶寶打招呼：紅寶寶你好!

依次介紹其他四種顏色，同時把各種顏色標記貼在五種小籮筐上。

--感知5以內(nèi)的數(shù)量：一共有幾個寶寶呀?師生一起數(shù)一數(shù)。

--小結：太陽媽媽一共有5個寶寶，他們是紅寶寶、黃寶寶......

3、嘗試按顏色進行分類。

--幼兒找花瓣。

(2)、教師：你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?幼兒自由地與同伴交流。

--幼兒送花瓣。

讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶(送到五只小籮筐里)，要求幼兒邊送邊說：紅花瓣，我送給紅寶寶......

4、粘貼太陽花，鞏固對五種顏色的認識以及5以內(nèi)的數(shù)量。

教師小結：原來花瓣跟圓點不僅顏色一樣，而且數(shù)量也一樣多。

--幼兒粘貼，提出操作卡要求：你想來做一朵太陽花嗎?做的時候要看清楚花芯里有幾個什么顏色的圓點，就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜龊门笥选?/p>

--幼兒幼兒手持操作卡操作完成后，拿著太陽花和客人老師看一看、說一說。

5、展示幼兒作品。

組織幼兒將粘貼好的太陽花送到花園大背景圖上，把花園打扮得更美麗。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

美麗的傘教案范文（21篇）篇二十

1、學習點數(shù)4以內(nèi)的物品，會按物取數(shù)。

2、能進行物與數(shù)的對應計數(shù)。

1、環(huán)境創(chuàng)設：在活動室四周布置數(shù)量是4的物品，

2、積木若干，分類河若干。

一、復習數(shù)字

1、2,31、教師出示手指1,2,3，請幼兒拿出指定數(shù)量的積木。

2、引導幼兒用動作表示數(shù)量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使數(shù)數(shù)和動作配合一致。

3、教師可啟發(fā)幼兒用其他形式練習數(shù)數(shù)，以鞏固對數(shù)量的認識。

二、點數(shù)4以內(nèi)的物品

1、請幼兒分別說出活動室里各種物品的名稱和數(shù)量，并用手指表示1-4的數(shù)量。

2、幼兒手口一致點數(shù)物品的數(shù)量，要求幼兒點數(shù)后說出物品的總數(shù)。

3、引導幼兒從眾多積木中拿出數(shù)量是4個的積木。

4、教師出示手指1-4，請幼兒按要求拿出相應數(shù)量的積木，分別放在分類盒中，并依次說出它的總數(shù)。

三、觀察畫冊《美麗的花》

1、看一看，引導幼兒觀察畫面中花朵的特征，比較其大小、顏色和品種的不同。

2、說一說，每種花的名稱是什么。

3、數(shù)一數(shù)，畫面上有幾個品種的花，每一種花各有幾多。

日常生活教育及區(qū)域活動投放材料：

請幼兒觀察數(shù)學《真開心》，引導幼兒分別找出4以內(nèi)數(shù)量的物品，教師還可以引導幼兒說出穿不同衣服的'小動物各有幾只等，鞏固幼兒對物品數(shù)量的認識。

家長可利用家中的物品（數(shù)量在4以內(nèi)），讓孩子說出桌子有幾條腿，家里有幾盞燈，可讓孩子一一點數(shù)，再用手指頭表示其數(shù)量。

美麗的傘教案范文（21篇）篇二十一

學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。

二、重點與難點。

重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

四、活動流程。

1、放風箏――討論――示范――創(chuàng)作。

幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)課教案：美麗的皇冠。

幼兒園中班美術教案：美麗的皇冠。

活動目標。

1．引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。

2．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

3．培養(yǎng)幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。

活動準備。

1．準備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

2．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。

3．濕抹布若干，曲別針每人一個。

活動過程。

一．教師導入活動，引起幼兒興趣。

1．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！

2．激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。

二．引導幼兒學習點畫，師生共同參與作畫。

1．教師示范講解（重點強調(diào)手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）。

2．請個別幼兒到前邊進行操作。

三．交代要求，幼兒作畫，教師指導。

1．發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。

2．重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。

3．注意衛(wèi)生，強調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。

4．盡量多點，顏色要均勻。

四．總結評價，活動結束。

老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

帶著幼兒走出教室。

文檔為doc格式。