優(yōu)秀作文表現(xiàn)了作者對社會問題的關(guān)注和思考，引起讀者的共鳴。在范文的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿和改編，可以幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，提升自己的寫作水平。

去年的樹改寫范文（16篇）篇一

《去年的樹》講述了這樣一個童話故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時答應(yīng)樹的請求——回來再唱歌給它聽?？墒堑诙甏禾欤?dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后只找到由樹做成的柴火點(diǎn)燃的燈火。于是，鳥兒在燈火前唱起去年的歌。

鳥兒唱完了歌，又對著樹看了一會兒，就飛走了。

鳥兒在回去的路上，想起去年她給樹唱歌，樹那投入的表情和他們在一起的快樂時光，眼淚便一滴一滴地流下來。她下決心要種許多樹，而且想辦法阻止人們砍伐樹木。

鳥兒回到原來的地方，挖了許許多多小坑，把樹種一粒粒埋上，澆上水。鳥兒一直忙到很晚，累得躺在地上睡著了。

第二天，鳥兒的周圍長出了許多嫩綠的樹芽，那小芽兒綠得可愛！像一個個小娃娃。

鳥兒呆呆地坐在那里，高興得不知道如何是好！忽然，一棵棵小芽兒迅速長了起來，不一會兒，這里出現(xiàn)了一座巨大的森林，一棵棵樹高大茂盛，枝繁葉翠。

人們的心一下子沸騰了！他們丟掉了斧頭。

從此他們不但不砍樹了，而且忙著種起樹來了！

鳥兒、樹、花草兒看到這一切，高興極了，禁不住唱起了歌，跳起了舞，樹林立刻變成了歡樂的海洋！

去年的樹改寫范文（16篇）篇二

從前，有一只小鳥兒，它和一棵大樹做了一對好朋友。

冬天快要到了，小鳥兒不得不飛到遠(yuǎn)方去，小鳥兒和大樹約定好了，明年春天，小鳥兒一定還飛回到大森林里，給它唱歌聽，大樹高興地答應(yīng)了，于是小鳥兒就飛走了。大樹覺得很寂寞，就慢慢地冬眠了。在冬眠中，它被一陣歡聲笑語驚醒了。原來，是一群小孩子打雪仗玩累了，在大樹下歇著呢！他們看見了這棵樹很孤單，有一個大一點(diǎn)兒的孩子提議說：“咱們明年春天在這旁邊種樹吧！”“好呀好呀，多種幾棵。”孩子們回答這個孩子。大樹感動了，想撫摸這些孩子們一下，孩子們笑著跑開了。

春天到了，小鳥兒飛回來了，它看到了什么？一群小孩子正在它的樹朋友旁邊熱火朝天地種小樹，它的好朋友樹呢？舉著綠葉給他們加油呢！樹的枝葉之間，還有一間小小的鳥窩呢！樹對小鳥說：“歡迎你回來，回來給我們唱歌聽?！毙▲B飛到了樹的枝頭，唱起了去年唱過的歌。

從這以后，小鳥和它的好朋友們幸福的生活在森林里。

去年的樹改寫范文（16篇）篇三

在花團(tuán)錦蔟的花園中有一棵郁郁青青的大樹。大樹枝上有一只靈巧的小鳥。它們是一對相依為命的好朋友。

狂風(fēng)呼號下小鳥躲進(jìn)大樹那茂盛青翠的葉叢間，享受關(guān)心和呵護(hù)，小鳥就以歌聲回報這位仁慈的朋友。每天清晨伴隨著花香馥郁小鳥站在樹梢，晨曦的露珠閃爍著黎明的裊裊陽光。小鳥清了清嗓子唱起嗎優(yōu)美的歌來。就好像一個個音符在七彩的云霄中跳躍。大樹則在一旁靜靜地聆聽著。日子就這樣一天天地過去，北國的寒冬來臨了。風(fēng)，肆虐地咆哮著，小鳥還是依依不舍。最終小鳥離開了，它得飛到那沒有寒冷的國界去了。

離別時小鳥還眷戀地依偎在大樹旁說：“明年，我一定回來給你唱歌，等著我，嗚……”小鳥噙著淚水去了南方，但很快春天又來了。小鳥興奮地加快了回家的翅膀，可是它的朋友——樹。沒有了。只剩下那孤苦伶仃的樹根。小鳥哭著問：“我的好朋友樹去哪了?”

樹根久久沒有回答，空靈的一片寂靜，小鳥知道樹一定是被砍伐到工廠去了。于是它撲撲翅膀飛向工廠去了。小鳥聽到“沙沙”的鋸子聲，它落在工廠的大門上問大門：“門先生，我的好朋友去哪了?請告訴我!”大門沉重地說：“大樹被機(jī)器切成了火柴，我見過有個小姑娘買了一包。”于是小鳥又執(zhí)著地飛到了小姑娘家又熱切地問：“小姑娘你能告訴我火柴去哪了嗎?”小鳥的眼睛水靈靈地眨巴，眨巴，小姑娘回答說：“火柴已經(jīng)用完了，只剩下這點(diǎn)燃的油燈，還有那個火在燒。”小鳥迷茫地望著油燈上的火光閃爍，默默的望著。

小鳥振了振翅膀唱起了去年唱過的歌，燈火聽著沒有一絲風(fēng)動。待小鳥將歌唱完，又默默地沉望了許久，然后流下一滴眼淚，飛走了，就這樣飛走了。我知道它的心在哭泣，我想那心頭索繞的必定是友誼。沒想到做朋友竟是送給它最好的禮物?？墒悄欠ツ竟S……唉!可悲，期望沒有下一次。至少我祝福它們。

新的一年又到了，小溪里的冰融化了，大地上萬物復(fù)蘇了，我又從遙遠(yuǎn)的南方飛回來，去找我的好朋友樹唱歌了。

我翻過一重又一重的山，飛過一片又一片的樹林，渴了喝點(diǎn)兒溪水，餓了找點(diǎn)充饑的食物，就這樣一天又一天的過去，我離希望越來越近：“啊!樹呀，我多么喜歡和你在一起啊，等我翻過這座山，咱們又可以見面了!過了一個冬天，你變強(qiáng)壯了嗎?”

這時，從我身后飛來一大群鳥兒，好像在說件什么事兒，我出于好奇，飛到它們的身邊，豎起耳朵仔細(xì)地聽它們談?wù)?。只見一只穿著灰袍的麻雀說：“我聽灰熊說，前面有一個自然生物保護(hù)區(qū)，那里沒有獵人的追殺，我們要不去看看?”

“好啊，如果我們把家安在那里的話，就可以天天過上無憂無慮的生活了!”一只黃鸝鳥提出了一個建議。

“好啊!”

“這真是太好了!”大家都贊同黃鸝的主意。

我聽了它們的對話，便不由自主地飛上前，問道：“真的有這么個地方嗎?我可不可以和你們一起去看看呀?”

“當(dāng)然可以?！蹦侵宦槿笩崃业貧g迎道。

我們一起降落到一片草地上，眼前的景色把我們驚呆了——這里有美麗嬌艷的鮮花;有蒼翠欲滴的樹木;還有清澈見底的溪水，偶爾還能看見幾只兔子從草叢里竄出來。最重要的是，這里沒有獵人的影子，大家的生活是那么的寧靜、和諧。這可是我最向往的生活。

“你可以和我們一起住在這里嗎?朋友。”麻雀撲撲翅膀，飛到我的身邊。

“好……”當(dāng)我正要答應(yīng)麻雀的時候，突然想起了我對樹的承諾：“我明年春天一定回來，給你唱歌?！毕氲竭@里，我的心里不再寧靜了。我想起了去年和樹在一起的快樂的日子，想起了我給樹唱歌時的情景。最后，我打定主意，還是回到樹的身邊，實(shí)現(xiàn)我的諾言。

我戀戀不舍地看了一眼生態(tài)保護(hù)區(qū)，和大家告別后，飛向了藍(lán)天。

我飛呀飛，終于越過了高山，來到了樹的家鄉(xiāng)?？墒钦宫F(xiàn)在我眼前的卻是一片凄涼的景象：許多樹樁和寥寥無幾的大樹，每棵大樹都流著眼淚：“啊，我的朋友啊，我的朋友啊!”

“你們怎么了啊，我的好朋友樹呢?”鳥兒驚訝地問其中一棵樹。

“唉，我們的好多兄弟姐妹都被伐木人伐走了?！?/p>

“你的好朋友樹也被伐走了。”那棵樹看著身邊的樹樁，眼里流露出憂傷的神情。

我聽了，又著急又傷心，留下了淚水：“啊，樹，你怎么不等等我呀!”

我急切地張開翅膀向前飛去：“我一定要找到它，給它唱它愛聽的歌!”

就這樣，鳥兒開始尋找它的好朋友——樹。

去年的樹改寫范文（16篇）篇四

一只小麻雀在一棵樹上做巢，它和樹是好朋友。麻雀一天又一天的給樹唱歌，樹就做麻雀的忠實(shí)觀眾。

時間如流水，日子馬上過去了，寒冷的冬天已經(jīng)來到了，其它候鳥都飛走了，只有麻雀還在給樹唱歌。有一天，麻雀冷得不行了。他就出去找東西打算做個新的巢。回來卻發(fā)現(xiàn)樹不見了。它到處尋找，最后終于知道了，樹在一個工廠里被做成火柴，現(xiàn)在正在一個寫作業(yè)的小男孩的燈里變成了火。小麻雀飛到了男孩子的家里。

急迫地問男孩：”你知道火在哪嗎?“。

男孩說：”火在燈里。"。

麻雀給火唱了一首去年的歌，忽然來了一股風(fēng)吹滅了燈火。麻雀跑到樹根那里哭，麻雀真誠的眼淚落到了樹根上，樹復(fù)活了。

從此，麻雀和樹過上了快樂的日子。

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去年的樹改寫范文（16篇）篇五

日子一天天過去了，樹根發(fā)出了嫩芽，嫩芽慢慢長大了。鳥兒又想起她的好朋友——樹。于是，她又飛回森林，看到了嫩芽。鳥兒就天天為嫩芽澆水、施肥。為她的朋友繁殖后代。

不久，春天走了。而火辣辣的夏天來了，嫩芽也以長成了小樹苗，鳥兒為了讓小樹苗快點(diǎn)長成參天大樹，她不愿意小樹苗再被伐木人砍倒天天為小樹苗澆很多水，施很多肥。鳥兒為了讓小樹苗快快長大，自己因?yàn)槠谶^度，生病了。

火辣辣的夏天走了，可是它要帶走鳥兒，而此時此刻，樹苗突然變成了參天大樹。鳥兒見到小樹苗變成了參天大樹，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，病突然好了。鳥兒舍不得大樹，大樹也舍不得鳥兒。于是，鳥兒叫來了很多的麻雀，再樹上搭屋，保護(hù)樹。鳥兒走得時候說：“再見了，大樹。明年春天我會回來地?！闭f完，鳥兒飛向南方。

春天來了，森林里所有的雪都融化了。鳥兒回到森林里，看到麻雀和樹正在快樂的嬉戲。樹看到鳥兒回來了，說：“鳥兒，歡迎你回來，大家非常想你請你唱歌給我們聽吧?！睒湔f完。鳥兒就唱起動人的歌。

從此，他們幸福、快樂的生活！

去年的樹改寫范文（16篇）篇六

一只小麻雀在一棵樹上做巢，它和樹是好朋友。麻雀一天又一天的給樹唱歌，樹就做麻雀的忠實(shí)觀眾。

時間如流水，日子馬上過去了，寒冷的冬天已經(jīng)來到了，其它候鳥都飛走了，只有麻雀還在給樹唱歌。有一天，麻雀冷得不行了。他就出去找東西打算做個新的巢?；貋韰s發(fā)現(xiàn)樹不見了。它到處尋找，最后終于知道了，樹在一個工廠里被做成火柴，現(xiàn)在正在一個寫作業(yè)的小男孩的燈里變成了火。小麻雀飛到了男孩子的家里。

急迫地問男孩：“你知道火在哪嗎?”

男孩說：“火在燈里。”

麻雀給火唱了一首去年的歌，忽然來了一股風(fēng)吹滅了燈火。麻雀跑到樹根那里哭，麻雀真誠的眼淚落到了樹根上，樹復(fù)活了。

從此，麻雀和樹過上了快樂的日子。

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒歌唱。

日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。

樹對鳥兒說：

“再見了，小鳥!明年春天請你回來，還唱歌給我聽。”

鳥兒說：“好的。我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧!”鳥兒說完，向南方飛去了。

北風(fēng)呼呼地吹著，樹葉像一只只飛舞的黃蝴蝶飛向大地，寒冷的冬天終于來了。過了幾天，就下雪了。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落到大樹上，不一會兒就蓋住了他的臉，蓋住了他手臂，天可真冷呀。

一個冬天的早晨，一群伐木工人扛著劇子和斧頭來到了樹林，他們要砍一批樹運(yùn)到廠里去做火柴。沙沙的電鋸聲在樹林里回響，一棵棵大樹應(yīng)聲倒下。大樹看著這一切，心里非常焦急，他希望能逃脫這次噩運(yùn)。但是，冰冷的電鋸在傍晚時還是降臨了，大樹拼命求工人：“大叔，求求您，讓我留到明年春天吧，讓我再和小鳥見上一面吧，這是我答應(yīng)她的呀!”但大樹的哀求無濟(jì)于事，伐木工人根本聽不到。大樹被鋸了下來，裝上車運(yùn)到城里的火柴廠，他被切割成一塊塊木板，最后做成了一根根戴著小紅帽的火柴。

在一個清涼涼的夜晚，小姑娘拿出一根火柴，點(diǎn)燃了一盞油燈。燈火照亮了整個屋子，暖暖的，小姑娘在燈下認(rèn)真的讀起書。這時，一只小鳥飛來了，停在了窗臺上。她的`臉色是那樣憔悴，一雙布滿血絲的眼睛盯著燈火看呀看，慢慢的一顆晶瑩的淚珠從小鳥的眼里滑落下來，接著小鳥在窗臺上低婉地叫了起來……燈火終于認(rèn)了出來，那不是他的好朋友小鳥嗎?她真的飛回來給我唱歌了。燈火連忙對小鳥說：“老朋友，你別難過，我是大樹，我已經(jīng)變成了一根根火柴，雖然我的身體變小了，但我點(diǎn)燃的燈火卻照亮了屋子，給人們帶來了光芒，帶來了力量，我一點(diǎn)兒也不后悔，小鳥你應(yīng)該為我高心啊!今天你能看我，又為我唱歌，這真是太美妙了……小鳥看著一跳一跳的燈火，似乎明白了燈火的意思?，F(xiàn)在，她雖然還含著淚，但是卻唱得更起勁了。

唱完了歌，小鳥又對著燈火看了一會兒，就飛走了。

去年的樹改寫范文（16篇）篇七

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會。

接著，她就唱起了去年唱過的歌給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會兒，就飛走了。

鳥兒飛走之后，回想著去年她和樹在一起度過的美好時光，不由地落下了眼淚，自言自語地說：“人類不是我們的好朋友嗎?他們?yōu)槭裁窗褬涠挤ス饬?，讓我們無家可歸呢?”她多么想能再次和樹相遇啊!

鳥兒飛著飛著，終于看到路邊有一棵小樹，她高興地飛了過去，給小樹唱起了好聽的歌，小樹也晃著頭歡迎鳥兒的到來，她們在一起快樂地生活著。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，冬天又來臨了，小鳥怕伐木人把樹砍走，臨走前給樹穿上了一身砍不破的衣服來保護(hù)小樹。小鳥希望明年她回來的時候小樹還在那里，等著她去唱歌而不是被砍掉。

春天來了，小鳥飛回來了，她驚喜地發(fā)現(xiàn)，小樹不但沒有被人們砍掉，反而在她的周圍又多了許多小樹，還有人們在一邊植樹呢!小鳥開心極了，天天都給小樹唱歌，小樹也擺動枝條給她伴奏。

兩年后，這兒出現(xiàn)了一片郁郁蔥蔥的森林，小鳥和這兒所有的樹都成了好朋友。

去年的樹改寫范文（16篇）篇八

在花團(tuán)錦蔟的花園中有一棵郁郁青青的大樹。大樹枝上有一只靈巧的小鳥。它們是一對相依為命的好朋友。

狂風(fēng)呼號下小鳥躲進(jìn)大樹那茂盛青翠的葉叢間，享受關(guān)心和呵護(hù)，小鳥就以歌聲回報這位仁慈的朋友。每天清晨伴隨著花香馥郁小鳥站在樹梢，晨曦的露珠閃爍著黎明的裊裊陽光。小鳥清了清嗓子唱起嗎優(yōu)美的歌來。就好像一個個音符在七彩的云霄中跳躍。大樹則在一旁靜靜地聆聽著。日子就這樣一天天地過去，北國的寒冬來臨了。風(fēng)，肆虐地咆哮著，小鳥還是依依不舍。最終小鳥離開了，它得飛到那沒有寒冷的國界去了。

離別時小鳥還眷戀地依偎在大樹旁說:“明年，我一定回來給你唱歌，等著我，嗚……”小鳥噙著淚水去了南方，但很快春天又來了。小鳥興奮地加快了回家的翅膀，可是它的朋友--樹。沒有了。只剩下那孤苦伶仃的樹根。小鳥哭著問:“我的好朋友樹去哪了?”

樹根久久沒有回答，空靈的一片寂靜，小鳥知道樹一定是被砍伐到工廠去了。于是它撲撲翅膀飛向工廠去了。小鳥聽到“沙沙”的鋸子聲，它落在工廠的大門上問大門:“門先生，我的好朋友去哪了?請告訴我!”大門沉重地說:“大樹被機(jī)器切成了火柴，我見過有個小姑娘買了一包。”于是小鳥又執(zhí)著地飛到了小姑娘家又熱切地問:“小姑娘你能告訴我火柴去哪了嗎?”小鳥的`眼睛水靈靈地眨巴，眨巴，小姑娘回答說:“火柴已經(jīng)用完了，只剩下這點(diǎn)燃的油燈，還有那個火在燒?！毙▲B迷茫地望著油燈上的火光閃爍，默默的望著。

小鳥振了振翅膀唱起了去年唱過的歌，燈火聽著沒有一絲風(fēng)動。待小鳥將歌唱完，又默默地沉望了許久，然后流下一滴眼淚，飛走了，就這樣飛走了。我知道它的心在哭泣，我想那心頭索繞的必定是友誼。沒想到做朋友竟是送給它最好的禮物?？墒悄欠ツ竟S……唉!可悲，期望沒有下一次。至少我祝福它們。

樹對鳥兒說：“再見了小鳥，明年春天再請你回來，還唱歌給我聽?！?/p>

鳥兒快活地說：“好的，我明年春天還會來的，一定給你唱歌。等著我吧!”

“站在這兒的那棵樹到底去什么地方了呢?"鳥兒跑去問根，樹根說：不知道。她又跑去大門：“我的好朋友-樹在哪兒，你知道嗎?”

鳥兒再跑去問女孩：“小姑娘，你能告訴我，火柴在哪里?”

不管鳥兒在哪里都很想自己的好朋友大樹。鳥兒天天盼望大樹來，他的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?

鳥兒睜大眼睛，盯著紅紅的燈火看了一下，接著，她就唱起去年的歌給紅紅的燈火聽唱完了歌，鳥兒對著紅紅的燈火看了一會兒就飛走了。

去年的樹改寫范文（16篇）篇九

樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽?！?/p>

鳥兒說：“好的。我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”鳥兒說完，向南方飛去了。

北風(fēng)呼呼地吹著，樹葉像一只只飛舞的黃蝴蝶飛向大地，寒冷的冬天終于來了。過了幾天，就下雪了。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落到大樹上，不一會兒就蓋住了他的臉，蓋住了他手臂，天可真冷呀。

一個冬天的早晨，一群伐木工人扛著劇子和斧頭來到了樹林，他們要砍一批樹運(yùn)到廠里去做火柴。沙沙的電鋸聲在樹林里回響，一棵棵大樹應(yīng)聲倒下。大樹看著這一切，心里非常焦急，他希望能逃脫這次噩運(yùn)。但是，冰冷的電鋸在傍晚時還是降臨了，大樹拼命求工人：“大叔，求求您，讓我留到明年春天吧，讓我再和小鳥見上一面吧，這是我答應(yīng)她的呀！”但大樹的哀求無濟(jì)于事，伐木工人根本聽不到。大樹被鋸了下來，裝上車運(yùn)到城里的火柴廠，他被切割成一塊塊木板，最后做成了一根根戴著小紅帽的火柴。

在一個清涼涼的夜晚，小姑娘拿出一根火柴，點(diǎn)燃了一盞油燈。燈火照亮了整個屋子，暖暖的，小姑娘在燈下認(rèn)真的讀起書。這時，一只小鳥飛來了，停在了窗臺上。她的臉色是那樣憔悴，一雙布滿血絲的眼睛盯著燈火看呀看，慢慢的一顆晶瑩的淚珠從小鳥的眼里滑落下來，接著小鳥在窗臺上低婉地叫了起來。燈火終于認(rèn)了出來，那不是他的好朋友小鳥嗎？她真的飛回來給我唱歌了。燈火連忙對小鳥說：“老朋友，你別難過，我是大樹，我已經(jīng)變成了一根根火柴，雖然我的身體變小了，但我點(diǎn)燃的燈火卻照亮了屋子，給人們帶來了光芒，帶來了力量，我一點(diǎn)兒也不后悔，小鳥你應(yīng)該為我高心??！今天你能看我，又為我唱歌，這真是太美妙了。小鳥看著一跳一跳的燈火，似乎明白了燈火的意思。現(xiàn)在，她雖然還含著淚，但是卻唱得更起勁了。

唱完了歌，小鳥又對著燈火看了一會兒，就飛走了。第二年春天，小鳥又飛回來了。無精打采的飛著，回憶著他和好朋友樹的快樂時光。忽然，他眼前一亮，看見許多小朋友在種樹：有人在運(yùn)樹苗；有人在挖坑；有人在澆水；有人在填土。個個干得有津有味，干勁十足。原來他們是在幫小鳥做個新家?。?/p>

鳥兒們在想：“他們真好，為我們建了新家。真應(yīng)該謝謝他們這些好心人。”

鳥兒們在小樹旁上下翻飛，歡快地唱著歌，好像在說：“謝謝你們，辛辛苦苦為我們建了美麗的家園，希望所有的人都像你們一樣熱愛大自然?！?/p>

去年的樹改寫范文（16篇）篇十

還在找他的好朋友樹的鳥兒急匆匆的飛到村子里去。

他飛到一盞煤油燈旁，旁邊坐著一個小女孩。

鳥兒問：“小姑娘，你知道火柴在哪嗎？”

孩說：“火柴呀，你等會兒，我去給你拿?！?/p>

女孩把拿來的火柴遞給了鳥兒，鳥兒用她的小爪子一根又一根的看，終于挑出了她的好朋友樹的身體的一部分。

她高興地說：“樹啊，我終于找到你了，你去哪兒了呀，我以為我再也見不到你了呀！”

樹興奮地叫起來：“我沒事兒，以后，我再也不離開你了，我們還是好朋友?！?/p>

小鳥兒說道：“好，我們永遠(yuǎn)是好朋友！”

“樹啊，你怎么變成這樣了呀，怎么這么瘦小??！”鳥兒問。

樹回答道：“我是在那天傍晚，我已經(jīng)睡覺了，不知怎么，我并沒有聽見有好幾輛車到了我們旁邊的小路上，把我們一個一個的砍倒了，我醒后，我的身體已經(jīng)被砍了一大部分了，馬上就要砍倒了，我無論怎么呼叫，人類們還是一直砍，一直砍，然后他們就把我們都做成火柴，就把我們賣了。”

女孩說：“對不起了，燈火熄滅了，我要燒火柴了，你們鳥兒最愛唱歌了，你給你的好朋友唱一首歌吧?！?/p>

說著，鳥兒就給他的好朋友唱了去年給他唱得那首歌，女孩燒完后，鳥兒看了一會兒，就飛走了。

去年的樹改寫范文（16篇）篇十一

假如火柴還沒用，鳥會跟樹說。

我的好朋友，我終于見到你了。

樹說：你真的是我的好朋友小鳥嗎。

小鳥說：是的，伐木人什么時候，把你砍掉的。

樹說：就在去年的冬天，你走后，他們就拿著斧頭，把我砍下來。

小鳥說：這幾天我一直在想你，我終于找到你了，可是，你從一棵大樹變成了小火柴。我唱歌給你聽。

大樹說：你唱的歌真好聽。

小鳥笑了，開心的跳了一下。

小鳥說：這幾天，我很想你，我心里一直很著急，現(xiàn)在終于見到你了。小鳥哭了。

大樹說：你別哭了，你這不是找到了我。

小鳥說：“我?guī)阕甙?，回到森林里吧?/p>

大樹說：“我還是留在這里吧，我現(xiàn)在，變成了一盒火柴，留著，也已經(jīng)沒用了，我們樹真的，就是為了幫助人類，我還是留下來等著生命燃盡吧。

小鳥說：“不行呀，我好不容易找到你的。

樹說：答應(yīng)我吧。

鳥不忍心說可以，但還是說了。

鳥看著朋友樹燃盡，流著眼淚，飛走了。

去年的樹改寫范文（16篇）篇十二

設(shè)計意圖：童話故事是一個充滿兒童情趣的作品。作者一方面是通過描寫樹、工廠里的鋸木頭的聲音“沙沙—”地響著、工廠的大門、煤油燈被火柴點(diǎn)燃等來展現(xiàn)大樹—“木材”可以一物多用的特性；另一方面作品整個貫穿了樹與鳥兒的友情以及鳥兒對樹的誠信讓人們感到純樸與向往；而作品通過大樹變成樹根的殘酷現(xiàn)實(shí)的描寫用來激發(fā)幼兒的環(huán)保意識及培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動目標(biāo)：1。理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述故事。

2.了解樹木的主要用途。

3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，教育幼兒要誠信：答應(yīng)別人的事情要做到。

活動重點(diǎn)：讓幼兒理解故事寓意，提高環(huán)保意識。

活動難點(diǎn)：教育幼兒要誠信。

活動準(zhǔn)備：1。課件或圖片：《去年的樹》。

2.游戲“小樹發(fā)芽”

活動進(jìn)行：?????。

2.播放課件或圖片“去年的樹”請幼兒完整欣賞故事。

提問：

（1）??故事的名字叫什么？

（2）??為什么給這個故事起名為《去年的樹》？

（3）??鳥兒是怎樣找到樹的？（請幼兒用完整語句講述故事。）。

（4）??鳥兒答應(yīng)樹第二年來給它唱歌，它來了嗎？

（二）引導(dǎo)幼兒想象“假如我是一棵大樹”會變成什么東西？鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己想象的情景。（了解樹木的主要用途）。

（三）討論：假如你是一只小鳥會答應(yīng)樹一件什么樣的事情？

怎樣才能做到？

（教育幼兒要誠信：答應(yīng)別人的事情要做到。）。

（四）激發(fā)幼兒的環(huán)保意識：生活中人們、動物、鳥兒都離不開樹木，如果亂砍亂伐我們的地球生態(tài)會失去平衡、小鳥將沒有家、空氣將會被污染……從我做起節(jié)約資源。

（五）師幼一同到戶外分組認(rèn)識幼兒園中的幾種樹木。

一只鳥兒和一棵樹是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌，樹呢，天天聽著鳥兒唱。

日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。

樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年請你再回來，還唱歌給我聽。”

鳥兒說：“好的，我明年一定回來，給你唱歌，請等著我吧！”鳥兒說完，就向南方飛去了。

春天又來了。原野上，森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友——樹來了。

可是，發(fā)生了什么事情呢？樹，不見了，只剩下樹根留在那里。

“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呢？”鳥兒問樹根。

樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！兵B兒向山谷里飛去。

山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙沙——”地響著。

鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友——樹在哪兒，您知道嗎？”

門回答說：“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！?/p>

鳥兒向村子里飛去。

在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩兒：“小姑娘，請告訴我：“你知道火柴在哪兒嗎？”

小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在燈里亮著。“鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

接著，她就唱起去年唱過的歌兒，給燈火聽。

唱完了歌兒，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。

【日本】新美南吉/文?孫幼軍譯。

活動反思：

在教學(xué)中，為了讓幼兒入情入境，我用生動感人的動畫穿插在整個教學(xué)過程，分別是鳥兒和樹平和生活的場景，鳥兒千辛萬苦尋找大樹的場景和鳥兒對著燈火給樹唱去年唱過的歌的情景。幫助幼兒理解故事內(nèi)容。幼兒對故事有了一定的理解和掌握，有針對性的引出問題，我引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)和肢體表現(xiàn)的回答方式，自由將的想法表達(dá)出來，照顧到幼兒的個體差異，使孩子都參與到其中。在日常生活中，孩子已對環(huán)保知識有一定的了解，只要收集相關(guān)的內(nèi)容圖片或有教育意義的短片，孩子能有感處的。前面的內(nèi)容幼兒都好理解，對于“誠信”來說要讓幼兒明白比較難，但一定要讓幼兒知道答應(yīng)別人的事情要做到，就可以了。

去年的樹改寫范文（16篇）篇十三

樹林里，有一棵樹和鳥兒是好朋友，鳥兒天天給樹唱歌，樹呢，天天聽著鳥兒唱。

日子一天天過去，寒冷的冬天就要到了，鳥兒必須離開樹，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去?！霸僖娏?，小鳥，明年春天請你回來，還唱歌給我聽!”樹說。鳥兒很感動，沒想到，自己只做了這么小的事，卻能打動樹。

鳥兒堅(jiān)定的說：“好的，我明年春天一定回來，把歌唱給你聽!請等著我吧!”鳥兒說完，就依依不舍的飛走了，飛向了南方。

在冬天的日子里，鳥兒天天想著歌，練習(xí)去年的歌，準(zhǔn)備給樹唱的歌。

春天終于來了，萬物復(fù)蘇，草翠花開，雪也融化了。鳥兒到了原來的樹林里尋找樹?？墒?，樹不見了，只剩下了樹根。

“立在這的這棵樹到什么地方去了呀?”鳥兒問樹根。

“你走后，樹天天盼著你，前幾天，伐木工人把它砍倒，當(dāng)時他發(fā)出不甘心的恕吼，失望地對我說：“請你告訴小鳥，我被砍倒了，希望她能找到我，把歌唱給我聽!”“那你知道他在哪嗎?“鳥兒問?！八蝗藗兝M(jìn)山谷的木頭工廠去了!”鳥兒著急的飛去工廠，鋸木頭的聲音沙-沙-地響著。鳥兒問大門：“門先生，樹在哪兒您知道嗎?”大門說：“樹么，在廠子里切成了細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到東邊的村子里賣掉了?！兵B兒又向村子飛去。在一戶家庭里有一盞油燈，照亮了整個屋子，有個小女孩坐在燈旁，鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，火柴在哪啊?”

女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了，可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在燈里亮著。”

鳥兒想了想，又對燈火看了一會兒，就唱起了去年的那首歌。

唱完了歌，鳥兒想：“樹為人類做出貢獻(xiàn)，我也要去為人們做點(diǎn)什么!”過了一會兒，就飛走了。

去年的樹改寫范文（16篇）篇十四

盛新鳳。

出示課件(一棵大樹上停著一只小鳥)。

師：什么聲音？

生：鳥叫聲。

師：一只小鳥坐在一棵大樹上，正動情地為大樹唱歌，大樹也正動情地聽著，這是一幅多么和諧的啊!

圍繞一棵大樹和一只小鳥，今天我們來讀一個美麗的故事。請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀，可以一個人讀，可以幾個人讀，也可以把小凳子搬到講臺邊上讀。

（生自由讀，師巡回指導(dǎo)）。

師：讀著讀著，你想說點(diǎn)什么嗎？你的感受，你的收獲，你的疑問都可以說。

生：這是一篇童話故事。

生：題目為什么是《去年的樹》，而不是《明年的樹》？

師：這個問題你能答嗎？

（生答）。

師：你說呢？

生：被伐木工人砍去，做成火柴了。

師：再然后呢？

生：被小姑娘點(diǎn)著了。

師：你姓什么，真了不起，你們知道他有什么本領(lǐng)嗎？他有能把書讀薄的本領(lǐng)。

還有嗎？

生：這是一只候鳥。

師：你是從哪兒知道的？

生：書上告訴我們：“日子一天天過去，寒冷的冬天就要來了，鳥兒要離開樹，飛到南方去?！?/p>

師：還有從哪兒看出來。

生：書上還說：“春天來了，原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回來找她的好朋友了。”

生：我有一個問題：樹是植物，為什么用“他”？

（略一思考，說：這是童話故事）。

生：我還知道樹和鳥是好朋友？

師：你怎么知道的？讀一讀。

生：一只鳥兒和一棵樹是好朋友。

師：還從哪里看出來？

生：鳥兒坐在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，也天天站著聽鳥兒歌唱。

師：這就是盛老師課前給大家描述的畫面。

大家讀一讀這和諧的畫面。

（生齊讀第一節(jié)）。

師：讀得真好，讓人覺得他們真是好朋友，再讀一遍。

（生再讀）。

師：還有嗎？

生：樹被伐木工人砍去了，小鳥就找不到家了。

生：這樹很可憐。

生：這只小鳥是一只說到做到的小鳥。

師：你怎么知道的？

生：我從書上讀到的，還沒找出來。

生：去年的樹與今年的樹有什么變化？

師：我相信你會說。

（剛才的學(xué)生回答：化為了燈火）。

師：你來讀一讀。

（生讀）。

師：你讀得那么動情，老師讀上讀著也很感動，仿佛有種情感在心中萌動，一齊讀。

（生齊讀）。

師：那你讀這句話有什么感受？樹砍下來變成火柴，化為燈火－－。

生：感動可憐。

生：樹的生命很短暫。

生：樹變成了燈火，感到可惜。

師：同樣一句話，咱們感受不一樣，讀著讀著，感受會越來越多。咱們繼續(xù)讀書。

（生自由讀）。

生：文章語言上有一個共同特點(diǎn)，都是用擬人寫法。

師：把它婁作人來寫，人是通過對話交流的，所以是對話。來，我們找找共幾組對話。

生：共四組。

鳥兒與樹的對話，鳥兒與樹根的對話，鳥兒與大門的對話，鳥兒與女孩的對話。

師：我們先看第一組。

生齊讀：再見了，小鳥!明年你再回來，還唱歌給我聽。

師：鳥兒說--------。

生齊讀：好。我明年一定回來，給你唱歌。請等著我吧!

師：鳥兒就飛走了。依依惜別，這話應(yīng)該怎么說？大家自個兒練練。

(生練讀，再指名讀)。

師：你要走了，你的心情怎樣？

生：難過。

師：為什么？

生：要失去朋友，離開朋友了。

生：舍不得。

(生讀)。

師：你的聲音真好，像小鳥唱歌一樣。但這個保證要再堅(jiān)定些。

(生再讀)(生齊讀)(分組對讀)。

師：鳥兒說完就向南方飛去。第二年春天，小鳥滿懷深情地去找大樹，可是大樹卻不見。

了，小鳥關(guān)鍵地問了又問，找了又找。這些同學(xué)們能不能通過讀來讀出來？

(大家各自小組練讀對話部分)。

師：老師想請四組同學(xué)演示一下。

(生分角色讀)。

接跟他們說。

生：讀得很好。

生：聲音很響亮，很好聽。

生：讀書的聲音像小鳥。

師：意見沒有嗎？剛才主角是誰？

生：小鳥。

師：最成功的是什么？因?yàn)樗憩F(xiàn)出小鳥的焦急。我們再來讀一讀小鳥的話，大家自由讀。

（生自由讀）。

師：咱們再來練練。

（指名讀）。

師：真著急?。≌业叫」媚飼r那種急迫的心情，一齊讀一讀。

（生齊讀）。

師：從剛才的讀，我們感受到小鳥與大樹感情多深厚??！

師：你們喜歡電視嗎？

生：喜歡。

師：喜歡哪些？

（生紛紛搶答）。

師：咱們今天當(dāng)一回賞，作一個電視劇，讓我們到－－星星劇場。

（課件出示：星星劇場的美麗畫面）。

師：老師要挑一個主角，小鳥演好了，電視就成功了。那當(dāng)賞必須把臺詞背熟。等會兒小鳥在教室里飛來飛去，飛到誰的面前，誰就跟它對話。也就是說，每個同學(xué)都要做好當(dāng)演員的準(zhǔn)備。

那小鳥誰當(dāng)呢？

（兩個學(xué)生爭著要當(dāng)）。

師：那你們兩人都準(zhǔn)備吧！

（大家認(rèn)真緊張地準(zhǔn)備著）。

師：主角先來，每個同學(xué)都要作好演成功的準(zhǔn)備。

（選一個讀敘述的部分）。

（“小鳥”在教室里飛來飛去，大家演得很認(rèn)真，演得很好）。

師：剛才，我們作了一其《星星劇場》的節(jié)目。

小鳥飛走了，但是他們找到樹的時候，是在村子的煤油燈下，這段也很感人，讓我們一起來讀一讀。

（生齊讀最后一節(jié)）。

師：這一段你現(xiàn)在讀起來有什么新的感受和疑問？

生：鳥兒真是言而有信的鳥，因?yàn)闃湟岩宰龀苫鸩窳?，他還到處詢問，到處找他。

生：鳥兒為什么要把去年唱過的歌唱給燈火聽？

生答：因?yàn)樗饝?yīng)過樹，明年一定回來，給樹唱歌的。

生：為什么火柴在燈里燃燒著，它知道就是他的好朋友？

生答：因?yàn)闃湟巡辉谌碎g了，小鳥舍不得。

師：從哪里看出舍不得？

生：從又看了一會兒，睜大眼睛，盯著燈火看可以看出來。

師：從睜大眼睛看出什么？

這就是那棵枝繁葉茂的大樹，他有點(diǎn)不相信，所以他睜大眼睛盯著看。

生：為什么小鳥唱完歌兒，看了一會燈火就飛走了？

生答：因?yàn)榛鸩翊順洌鸩駸炅?，樹也完了，所以飛走了。

出示練習(xí)紙：

任選一道題：

1、伐木工人要砍大樹，大樹對伐木工人說：“”

2、鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，好像在說：“”

3、唱完歌，鳥兒又看了一會兒燈火，好像在說：“”

（生練習(xí)寫話）。

師：誰寫第一句的，先來交流一下。

生：伐木工人要砍大樹，大樹對伐木工人說：“伐木工人，你就做回好人，饒了我吧，我還等著我的好朋友小鳥呢，你們砍了我，我就蝗不到鳥兒唱歌了?！?/p>

生伐木工人要砍大樹，大樹對伐木工人說：“伐木工人，請饒了我吧，明年，那只美麗的小鳥要回來找我，要是找不到我，他一定會著急萬分的。把我砍了，還會造成環(huán)境的污染，水土流失，因?yàn)闃溆芯G化能力?！?/p>

生：伐木工人要砍大樹，大樹對伐木工人說：“求求你，不要砍我，我的好朋友明年要來找我。我知道你是個善良的人。”

生：伐木工人要砍大樹，大樹對伐木工人說：“放了我吧，明年我的朋友小鳥會找不到我的，伐木人，你就做做好事，放了我吧?！?/p>

師：真是信守諾言，心系環(huán)保的大樹??！

師：誰寫第二句的，來交流一下。

生：鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，好像在說：“大樹，我找了好多地方都沒有找到你，我現(xiàn)在找著了，你卻變成了燈火，你真是照亮別人而燃燒自己，我真悲傷。”

師：不是悲傷，應(yīng)該說驕傲。

生：鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，好像在說：“大樹啊大樹，我好不容易找到你，可是你已經(jīng)做了火柴，你燃燒自己，卻照亮別人，請你安息吧！”

（第三句）。

生：唱完歌，鳥兒又看了一會兒燈火，好像在說：“我真為你高興，為你自豪！”

生：唱完歌，鳥兒又看了一會兒燈火，好像在說：“可憐的大樹，我要走了，請你安息吧！”

生：唱完歌，鳥兒又看了一會兒燈火，好像在說：“樹啊，我會把你這位朋友牢牢地記在心中，每年的春天，我都會來看你的?！?/p>

師：化為燈火的大樹又會怎么說？

……。

師：老師從你們的朗讀中，從你們的對話中，看出你閃讀懂了課文，大樹、小鳥都希望和我們?nèi)祟愐粯觿?chuàng)造一個富饒、和諧的世界！

師：我們再作一個電視節(jié)目－－《對話》。

請幾個小朋友做主持人，可以提問；幾個小朋友扮演作者，主持人要與你對話；還有小朋友當(dāng)課文中的角色，主持人你們，你們要回答；有的當(dāng)讀者，交流自己的感受。你喜歡扮演什么角色就扮演什么角色，要不要準(zhǔn)備一下。

（生準(zhǔn)備中）。

（選好主持人，對話開始）。

生問：伐木人，你為什么要把大樹砍了，做成火柴？

生答：這時，人們沒有燈火，就不能讀書了，這是人類的需要。

生問：鳥兒去找樹時，心情怎樣？

生答：心情很著急。

生問：鳥兒找朋友時，碰到哪些伙伴？

師：這個問題，書上有，我們就別問了。

生問：大樹，你喜歡鳥兒嗎？為什么？

生答：因?yàn)轼B兒歌聲好聽，天天站著為我唱歌。

生問：鳥兒，你喜歡樹嗎？為什么？

生答：因?yàn)樗o人們擋風(fēng)擋雨，汽車過路的灰塵也能吸收，給人們作了許多貢獻(xiàn)。

生問：作者，你為什么要寫這篇文章？

生答：告訴大家要愛護(hù)樹，寫出友情的珍貴，要珍惜身邊的每一樣?xùn)|西，大家別亂折樹枝，大樹是可愛的，要植樹造林。

師：誰當(dāng)讀者，想說就說。

生：我們要綠化祖國。

生：我們要信守諾言。

生：我們要珍惜身邊的每一樣事物。

師：咱們?nèi)祟惸苷嬲馗鷺?、鳥兒對話，和諧地相處，咱們這個地球該是多么美好??！

今天，我們學(xué)了同一篇文章，大家的收獲一樣嗎？

生：不一樣。

師：這就是讀書的真諦，帶著不一樣的想法離開課堂。

（完）。

[課文]。

一只鳥兒和一棵樹是好朋友。鳥兒坐在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，也天天站著聽鳥兒歌唱。

日子一天天過去，寒冷的冬天就要來了。鳥兒要離開樹，飛到南方去。

樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年你再回來，還唱歌給我聽?！?/p>

鳥兒說：“好。我明年一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”鳥兒說完，就向南方飛去。

春天來了，原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回來找她的好朋友了。

可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。

“站在這兒的那棵樹，到什么地方去了呢？”鳥兒問樹根。

樹根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了?！?/p>

鳥兒向山谷里飛去。

山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙－－沙－－”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友－－樹在哪兒，您知道嗎？”

門回答說：“他被機(jī)器切成細(xì)條兒，做成火柴，運(yùn)到村子里賣掉了?！?/p>

鳥兒向村子里飛去。在一盞煤油灑旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”

小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用完了，火柴點(diǎn)燃的火，還在燈里亮著。”

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完歌兒，鳥兒以又對著燈火看了一會兒，飛走了。

去年的樹改寫范文（16篇）篇十五

在花團(tuán)錦蔟的花園中有一棵郁郁青青的大樹。大樹枝上有一只靈巧的小鳥。它們是一對相依為命的好朋友。

狂風(fēng)呼號下小鳥躲進(jìn)大樹那茂盛青翠的葉叢間，享受關(guān)心和呵護(hù)，小鳥就以歌聲回報這位仁慈的朋友。每天清晨伴隨著花香馥郁小鳥站在樹梢，晨曦的露珠閃爍著黎明的裊裊陽光。小鳥清了清嗓子唱起嗎優(yōu)美的歌來。就好像一個個音符在七彩的云霄中跳躍。大樹則在一旁靜靜地聆聽著。日子就這樣一天天地過去，北國的寒冬來臨了。風(fēng)，肆虐地咆哮著，小鳥還是依依不舍。最終小鳥離開了，它得飛到那沒有寒冷的國界去了。

離別時小鳥還眷戀地依偎在大樹旁說："明年，我一定回來給你唱歌，等著我，嗚。"小鳥噙著淚水去了南方，但很快春天又來了。小鳥興奮地加快了回家的翅膀，可是它的朋友——樹。沒有了。只剩下那孤苦伶仃的樹根。小鳥哭著問："我的好朋友樹去哪了？"。

樹根久久沒有回答，空靈的一片寂靜，小鳥知道樹一定是被砍伐到工廠去了。于是它撲撲翅膀飛向工廠去了。小鳥聽到"沙沙"的鋸子聲，它落在工廠的大門上問大門："門先生，我的好朋友去哪了？請告訴我！"大門沉重地說："大樹被機(jī)器切成了火柴，我見過有個小姑娘買了一包。"于是小鳥又執(zhí)著地飛到了小姑娘家又熱切地問："小姑娘你能告訴我火柴去哪了嗎？"小鳥的眼睛水靈靈地眨巴，眨巴，小姑娘回答說："火柴已經(jīng)用完了，只剩下這點(diǎn)燃的油燈，還有那個火在燒。"小鳥迷茫地望著油燈上的火光閃爍，默默的望著。

小鳥振了振翅膀唱起了去年唱過的歌，燈火聽著沒有一絲風(fēng)動。待小鳥將歌唱完，又默默地沉望了許久，然后流下一滴眼淚，飛走了，就這樣飛走了。我知道它的心在哭泣，我想那心頭索繞的.必定是友誼。沒想到做朋友竟是送給它最好的禮物。可是那伐木工廠。唉！可悲，期望沒有下一次。至少我祝福它們。

去年的樹改寫范文（16篇）篇十六

鳥兒找到的樹變成了煙火，它常常以淚洗面，很痛恨伐木工人，鳥兒想讓伐木工人們不要再砍樹了，不然一大片森林就會變成一片裸露的土地了。

第二天，鳥兒的好朋友從山谷里飛回來了，鳥兒著急地問："伐木工人同意不砍樹了嗎？"好朋友上氣不接下氣地說："伐木工人，他們。他們同意了，還說。還說要幫你一起把砍掉的樹，再重新種起來！"鳥兒一聽，興高采烈，飛到那些只剩下樹跟的樹那，發(fā)現(xiàn)伐木工人們正在觀察樹根上還能否長出小嫩芽，鳥兒甜甜地笑了，它對伐木工人們說："謝謝你們！"伐木工人們個個都低下頭，說："應(yīng)該是我們謝謝你才對呀！要不是你寫了那封信給我們，我們還不知道砍樹對我們?nèi)祟愑羞@么大的災(zāi)害呀！"。

鳥兒和好朋友、伐木工人一起辛苦了一個春天，那幾個樹根上的嫩芽已經(jīng)長成了一棵棵小樹。冬天快要來到了，鳥兒和它的好朋友要到南方過冬，所以不能照顧小樹苗了，它們讓伐木工人們要好好照顧小樹苗，伐木工人說："我們會好好照顧小樹苗的，你放心好了。"鳥兒放心地飛走了。

第二年春天，森林里鮮花盛開，美麗極了。鳥兒和它的好朋友一大早就來到了小樹旁，這時的小樹已經(jīng)是一棵棵大樹了，鳥兒和原來那棵樹成為了好朋友，可鳥兒和它的好朋友沒有看見伐木工人們，一棵樹說："他們走了，說是去城市里找個新工作，再也不傷害樹木了。"。

鳥兒從此和這些大樹生活在一起，天天給它們唱歌。