做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

滬科版九年級物理教學計劃篇一

1、以“導學、交流、釋疑、訓練四步四環節自主型”課堂模式的實施和研究為中心，深化教學改革，不斷總結和反思學科教學，通過對課堂教學有效性的研究和實踐，促進課改深入。

2、走科研、教研整體化道路;不斷提高教學業務，提高處理教材的能力，提高課堂教學的有效性。

3、推進教研活動的專題化。

二、主要工作

注重常規教學工作。總結出適合本校實際的教學方法和符合本校學生學習的規律，抓“備、教、輔、考、析”各個教學環節的落實，加強集體備課，提倡互相聽課、評課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，充分發揮各自的特長，優勢互補。堅持開展課堂教學有效性的研究，提高課堂教學有效性，注重課堂教學過程，不斷學習，大膽改革和創新，全力突破教學的重點、難點。在課堂的層面上下功夫，加大課堂的信息量，做到講練結合。抓實課堂。

根據實際情況，抓好優生的強化教學和差生分層提高工作，抓好培優補差教學。

強化試題研究的意識，把住試題研究的命脈，將試題的研究與制作作為提高課堂教學效益和教學質量的重要就舉措，努力提高學生的應試能力。

加強教學總結、交流與協作，總結教學經驗，積極撰寫教學論文，多學習新課標理念，注重提高自身的素質。

三、教學內容與進度

3月——4月初進行第一輪的中考復習，第一輪復習以課本為主，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。

4月——5月中旬進行第二輪的中考復習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，內容和形式直指中考。

5月中旬以后進行第三輪復習，以縣內模擬考試和學校中考練兵題為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。

四、主要教研活動

1、壓周分析、交流下周教學內容，重點、難點，考試題型及易錯點。

2、認真研究課程標準，把握好教材內容，有針對性進行復習。

3、研究近三年的中考試題，預測中考命題走向。

4、研究指導學生科學答題的方法。

滬科版九年級物理教學計劃篇二

認真貫徹落實黨的教育方針，堅持科學發展觀，堅持以人為本，堅持以促進全體學生的全面發展和終身學習為教學根本目標，以常規教學、教研的落實為主要工作，學校本教學為重點，不斷提高自身的教學業務素質;認真學習課程改革精神落實到實處。按照學校教務處指導要求，加強對新教材研究學習，加強對課堂教學、實驗教學的研究，努力提高課堂教學效益，為使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。

一、教材分析

教材所處地位及前后聯系

本學期教學內容共分四單元，是上學期所學電學知識的基礎上繼續學習相關知識。如：電磁、電能、家庭電路，以及核能等。這些知識是上學期電學知識的延續。再通過本學期知識的學習學生才會對電學和電能量想、相關知識有一個較完整的認識。這些知識既是基礎又是橋梁作用非常重要。另外，本期教材中滲透的某些研究方法，對學生的學習方法很有指導意義。

物理學習動機和學習興趣的激發要利用一定的誘因，使已形成的物理學習需要的潛在狀態轉化成活動狀態使學生產生強烈的學習欲望和意向，成為實際學習活動的動力。這就需要創造問題的情境，特別是要注意每個課開始的課題引入。教師要善于應用演示實驗或簡練的具有強烈啟發性的語言，在上課的開頭把學生的思維活動吸引住。

二、教學目標

(1) 使學生學習比較全面的物理基礎知識及其實際應用，了解物理學與其他學科以及物理學與技術進步、社會發展的關系。

(2) 使學生受到科學方法的訓練，培養學生的觀察和實驗能力，科學思維能力。

(3) 培養學生學習科學的志趣和實事求是的 科學態度，樹立創新意識，結合物理教學進行辨證唯物主義教育和愛國主義教育。

(4) 要特別激發學生的興趣，增強學好物理的自信心，面向全體學生，給滅一個學生提供平等的學習機會，讓學生有更多的學習機會主動地體驗探究過程，獲得科學的方法。

(5) 激發創新意識，培養創新能力。要喚起學生的創新意識和優化創新能力，讓物理教學充滿新的活力;營造誠信環境，培養創新品質;精心設計教學，激發創新靈感。

(6) 充分發揮實驗教學作用。物理實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能和技巧。

(7) 提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，操作規范，教法創新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應教育發展的需要。

三、方法措施

1、 體現“以人為本“的育人理念 ，實施素質教育。

2、 努力鉆研教材，以深入了解學生為第一手資料，認真備好每一堂課。

3、 改革課堂教學提高教學效率，認真上好每一節課。想40分鐘要質量，減輕學生課余負擔。

4、 搞好實驗探究，提高學生動手操作能力。

5、 認真設計、精心批改作業，寫好作業留影。

6、 搞好單元過關，把單元過關當做提高教學質量的重點措施來做。

7、 抓好尖子生，為升學打基礎。

8、 抓好后進生，提高及格率。

9、 做好課外輔導讀好教學中的漏洞，提高教學質量。

10、 搞好無力興趣小組，提高學習物理性趣。

11、 建立激勵和競爭機制，調動學生的學習積極性和進取心。

滬科版九年級物理教學計劃篇三

一、指導思想：

以幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

二、教學目標：

3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；

三、學生基本情況：

學生的學習基礎比較好，對學習物理有興趣；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，但是還不能多角度、多側面去尋求答案；學科成績提高慢，由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

四、教學措施：

1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既要拔高要求，更要打牢基礎。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長。

6、由于教材是新改版，九年級內容量較大。考慮到中考及過往年份教學進度情況與習慣，我決定適當調整：上學期盡量多上一些內容，與兄弟學校保持一致，以便聯考檢測，同時給下學期的復習留有充分時間。所以上學期進度暫定為13章~19章（這一部分是主體）；下學期定為20-22章（最后二章相對簡單且考核要求也不高）。經過本年實踐檢驗后，以后年份再逐步科學調整。

滬科版九年級物理教學計劃篇四

1、學生對物理的概念，規律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實驗，提高動手能力。

2、學生能夠熟練掌握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進行解答。

3、經過初三下學期的三輪強化復習，學生能有好的狀態，充滿信心的決勝中考！

1、認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關。

2、認真備課，根據不同的課題，不同的班級，精心設計每一個教案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益。

3、注意調節課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。

4、注意培養學生良好的學習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后復習的學習習慣；杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、積極學習現代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優化課堂教學，提高授課效率。

6、做好培優輔差工作。經過一年多的學習，物理成績逐漸出現了兩級分化。對優生和差生要做到心中有數，制定符合實際的計劃。讓優生更優，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績。

7、加強自身的業務學習，提高自己的教學水平。聽課是一種很好的學習方式，多聽其他老師的課，吸取他們的優點或通過網絡觀看名師的教學視頻，不斷提高自己的教學水平。

8、做到及時反思和總結。人只有在反思和總結中，才能不斷進步。努力做到每天反思教學，找出不足和成功之處并做好記錄，讓自己的教學水平不斷提高。

中考復習方法：

我們的復習過程是“二輪一沖刺”，即：第一輪單元復習，時間從2月15日到4月28日，第二輪是專題講解、分類訓練，時間從5月2日到5月27日，第三輪就是中考模擬，回歸教材、查漏補缺。

第一輪復習——章節復習。

平時教學中要做到：

1、抓好教學常規工作。認真組織日常教學工作，向課堂40分鐘要教學質量，研究教材、更新教學手段，學習別人的先進經驗，根據我校學生的實際需要，摸索出一條切實可行的提高物理教學質量的路子。

2、在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人。教學中做到與學校其它班級平行的教學進度、教學內容、作業安排、測驗考試等保持一致。

3、認真學習新大綱，以適應新形勢的需要，在教學中突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

第二輪復習——專題講解、分類訓練。

中考試卷上實驗及探究比重加大，為適應中考物理學科的試題特點，學生必須熟練掌握基礎知識和基本原理，提高應用知識分析問題、解決問題的能力，綜合模擬試卷的訓練是必不可少。

第三輪復習——中考模擬、回歸教材、查漏補缺。

在模擬測試中，每次學生練題都要規定限時完成，模擬測試題都不宜過多，以覆蓋整個初中物理教材的知識點、考點、激活學生的思維為主。

在沖刺階段，我們將基本概念和基本實驗再一次讓學生熟悉一遍，增加知識的覆蓋面；同時小結歸納一些易記易忘、考前應重點掌握的知識點，摸索一些規律性的知識點，使學生查漏補缺；最后留一些時間指導學生看書，看做過的練習，看錯題集，使學生能從中吸取經驗教訓，熟悉題型。

滬科版九年級物理教學計劃篇五

初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一、教材分析

1、教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

二、、教學總目標和總的教學要求

3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改進教學，提高教學質量的主要措施

1. 在教學中體現

在課堂教學中要有意識地教給學生、、、、、等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2. 課堂教學中注意的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：、、、等。

3. 加強演示和學生實驗

4. 重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

5. 做好課后輔導工作。很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。

四、教學課時的時間分配和學年教學進度表

時間 章節 內容 備注

第1周 第11章 多彩的物質世界

第2周

第3周 第12章 運動和力 第4周

第5周

第6周 第13章 力和機械

第7周

第8周

第9周 第14章 壓強和浮力 第10周

第11周

第12周 第15章 功和機械能

第13周

第14周

第17周 第16章 熱和能

第18周

期末復習

滬科版九年級物理教學計劃篇六

九年級下學期數學復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數學基礎知識、基本技能 和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創新意識和實踐能力。”總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面我談談本學期的教學計劃和中考總復習具體做法。

1.學生情況

通過一個學期的努力，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數學基礎太差，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協調發展是本學期教學的首要地位。

2.教學內容分析

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分三章。第一章《圓（二）》共分五節。首先介紹點與圓的位置關系、直線與圓的位置關系及切線的性質與判定、圓與圓的位置關系。第二章《抽樣調查與估計》是在前面統計知識基礎上的拓廣與發展。全章共分三小節內容。第一小節“抽樣調查”主要介紹抽樣調查與普查的區別；第二小節“數據的整理與表示”主要研究統計圖的應用；第三小節“由樣本推斷總體”研究樣本與總體的關系，用樣本估計總體。第三章《投影與視圖》分為五節主要內容包括：投影的基礎知識；視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化；課題學習：制作立體模型。總復習是本期教學的一個重點。通過系統的總復習使學生全面熟悉初中數學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。

師生共同努力，使絕大多數學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練，顧及多數人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協調發展。

1.讓數學更貼近學生的生活。“新課標”強調在教學中要引導學生聯系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的密切聯系。在今后的數學教學中，要結合具體的教學內容，創設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉“生活現象”，使他們真正體會到生活中處處有數學，數學中處處有生活。

2.激發學生的學習積極性，切實使學生成為數學學習的主人。“新課標”提出：“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向學提供充分從事數學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。

3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數學。通過觀察、實踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到數學的樂趣，進一步認識到數學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。

4.充分利用現代教育技術，實現教學手段的現代化。現代教育技術是教育改革與發展的“制高點”，未來的學習，工作將是網絡環境下的新型的學習和工作模式。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網絡技術，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單、系統的展現在學生面前。

5.做好教師間的團結協作 ，積極向其他教師學習。備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍，進一步發揮教師的群體優勢是提高教學質量的捷徑。我將努力學習其他教師的優秀教法，提高教學質量。

6.加強復習的系統性。總復習是本期教學至關重要的一環，復習的好壞直接關系到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量。總復習要特別注意教科書的內在聯系性，強調知識之間的銜接和關聯，使學生有綱可舉，有目可循。

7.抓住復習的重難點。總復習要在普遍撒網的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。

8.進一步培養學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結，學生知識系統的初步行成，培養和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。

（1）新授課進度：

周次 教學內容 課時

1 《圓（二）》 8

2 《抽樣調查與估計》、《 投影與視圖》 10

（2）復習課進度安排

根據復習時間和具體內容，安排三輪進行總復習。第一輪，以教材(中考新航標)章節順序做系統全面的復習；第二輪進行專題復習以提高綜合知識能力，訓練思維，探求中考命題的規律，把握命題方向；第三輪梳理沖刺，綜合模擬強化提高。

（一）第一階段(第3周——第11周)：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。

1、重視課本，系統復習。現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內容進行歸納整理，使之形成結構。

教師在這一階段的教學主要按知識塊組織復習，可將代數部分分為六章節：第一章數與式；第二章 方程與不等式；第三章函數；第四章 基本圖形；第五章 圖形與變換；第六章 統計與概率。復習中可由教師提出每個章節的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

2、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。每年的中考數學會出現一兩道難度較大，綜合性較強的數學問題，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。

中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。

3、重視對數學思想的理解及運用。如告訴了自變量與因變量，要求寫出函數解析式，或者用函數解析式去求交點等問題，都需用到函數的思想，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內容的題目；再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯系和制約的關系，通過建立方程把未知量轉化為已知量；再如數形結合的思想，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數知識，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數知識與幾何知識的相互轉換，建議復習時應著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數形結合問題在題目中是如何呈現的和如何轉換的。

（二）第二階段(第12周——第16周)：綜合運用知識，加強能力培養

培養綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節復習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。

（三）第三階段(第17周——第18周)：研究歷年中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

滬科版九年級物理教學計劃篇七

新學期又開始了，本人繼續在市局”，”的指導思想領導下，在認真總結自己上學期工作得失的基礎上，結合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作計劃。

2、 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力

3、 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；

本人所教的九年級6、7、8三個班中，6班、7班的基礎比較差，對物理知識的理解能力比較弱，8班的基礎整體很好，已掌握基本的物理知識，并能靈活的應用。

主要是以復習為主，系統地復習初二、初三的物理知識。

1、 認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。

3、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、 嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、 開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。

6、 加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達15節以上。

時 間

課時(節)

內 容

備注

周 次

日 期

第一周

2.25-3.2

復習電流和電路、電壓、電阻

25日正式上課

第二周

3.3-3.9

復習歐姆定律、電功率

第三周

3.10-3.16

復習聲現象、物態變化

第四周

3.17-3.23

復習光現象、透鏡及其應用

第五周

3.24-3.30

4日(五)清明

第六周

3.31-4.6

復習電與磁、信息的傳遞

第七周

4.7-4.13

復習多彩的物質世界、運動和力

第八周

4.14-4.20

復習力和機械、功和機械能

第九周

4.21-4.27

復習壓強和浮力、熱和能、能源與可持續發展

第十周

4.28-5.4

5.1放假三天

第十一周

5.5-5.11

復習光學

第十二周

5.12-5.18

復習力學

第十三周

5.19-5.25

復習電學

第十四周

5.26-6.1

綜合復習

第十五周

6.2-6.6

第十六周

6.9-6.15

模擬測試講評分析

第十七周

6.16-6.22

21、22日中考

滬科版九年級物理教學計劃篇八

1、學生方面

九年級學生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都住農村，知識面比較窄，雖然在小學的自然課的學習中有了必須的物理知識基礎，但從物理知識系統的總體上來說，只是學習了其中最基礎、最基本的物理知識，所學的知識比較淺顯，作為一門中考必考學科，應當注意調動學生學習的進取性，從而培養學生的學習興趣。

2、教師方面

本人接手初中物理的教學已有幾年，對初中生的年齡特征，認知水平了解的都不算多，初中生的主觀能動性要比高中生差，所以需要教師適時的引導，孜孜不倦的教誨，培養良好的學習習慣，作為教師，當務之急就是轉變主角，多了解一些初中生的行為特征。

1、知識與技能

（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

（3）會記錄實驗數據，明白簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程與方法

（1）經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特征。能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。具有有初步的觀察本事和提出問題的本事。

（2）經過參與科學探究活動，有初步的信息收集和處理的本事。

（3）學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括本事。

3、情感態度與價值觀

（1）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。

（2）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。

（3）初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響，有可持續發展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有所貢獻。

2、認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關。

4、注意調節課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。

6、注意培養學生良好的學習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后復習，的學習習慣；杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題本事，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

7、嚴格要求學生，不能放松任何一個細節的管理。但根據初三學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責。

8、進取學習現代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優化課堂教學，提高授課效率。

9、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。