在經濟發展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編給大家帶來的報告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

開題報告 知乎篇一

在近來的許多設計史著作中，有許多都會很自然地涉及到對設計批評和倫理問題的描述，因為在現代設計史的寫作過程中，這些內容幾乎總是會十分自然地融匯進來。

比如喬納森·m ·伍德姆所著的《20 世紀的設計》一書，就有“設計與社會責任”一章。全面地回顧了二戰后以來西方各國設計與設計的社會責任的互動關系。顯示出二戰之后，設計界和制造業對于消費者群體利益的思考和認識。諸如戰后的英國、美國設計界對于消費者權益的關心、設計師對于大眾健康，以及對于環境問題的關注。

從歷史的角度，反映出二戰以來設計道德責任的逐漸復蘇，此外也包括設計界對于這一問題的回應，同時還探討了綠色設計。

而在《真實的設計：荷蘭現代主義與視覺識別》 一書中，針對荷蘭在 20 設計的平面設計的發展進行了思考，從中我們可以看到，荷蘭的平面設計中的現代主義的發展歷程，對于它在戰后階段同荷蘭企業的合作與矛盾著墨較多，其中可以清楚地看到荷蘭設計師對于自身設計文化的反思，以及關于設計與企業文化的關系展開的諸多思考。例如，保羅·貝茨（paul betts ）的《日常用品的權威：一部西德工業設計的文化史》（2019） （《 the authority of everyday objects : acultural history of west german industrial design 》）在關于西德設計發展的歷史的記錄當中，有著對于德國設計思潮發展的相關記錄，其中在關于烏爾姆學校的發展、變遷歷史當中，記錄了設計領導者設計理念發展的相關情況。雖然不是專門的設計批評論著，但有助于我們了解德國設計教育發展的基本情況，批評的意識也就自然地融入其中。

此外也有專門的設計評論集出版。維克多·馬格林的設計論文集《人造世界的策略》（2019 年）， 其中有多篇文章涉及倫理議題，對在可持續發展的宏觀背景下，如何進行設計倫理的發展進行了思考。他指出了設計倫理發展的滯后性，認為在很多情況下，如果人們僅僅停留在批評的層面，就會使得議題變得空泛無力。真正重要的是，要積極推動倫理議題朝著現實的方向去發展，令倫理議題與當下的現實環境相互結合。譬如，對于設計師來說，他們需要思考的也許是，能否在主流的消費文化之外構想出一些切實可行的設計實踐模式，從而超越當前的商業局限。因此，馬格林認為，倫理的思考需要結合實際的設計項目進行，方才具有實質意義。

在近年來的很多設計研究文獻中，也都會針對設計的“社會價值”、設計的“倫理價值”、“道德”等展開相關的研究，這個部分的內容實際上就是對設計倫理問題的相關研究。例如，荷蘭設計師、作家基斯·杜思特（kees dorst）的《了解設計》（ 《understanding design》 ）一書，就對設計的道德價值和設計師的責任問題進行了論述。

此外，設計倫理也在今天西方的設計實踐當中得到了鮮明的體現。美國學者唐納德·諾曼既是設計教育家，同時也是設計師和理論家。他的著作關注于設計的人性化服務，并且在設計研究中注入了對“人-機”情感問題的思考。他的著作《設計心理學 3:情感設計》就重點探討了這個問題，他在該書書中，將設計分為三個層次，即本能層次設計、行為層次設計和反思層次設計。這三個層次的設計從根本上看，共同滿足了我們對于設計的需求，設計的體驗就建立在這樣三個層次當中，人和設計之間的交流就是通過這樣三個層次建立起來。人對于設計的多層級的需求，實際上就已經表明了人潛在的多種需求，例如、愉悅、美感、興奮以及其他的各類因素 ,而設計理所因當地能夠回應這些不同層次的需求，對于當下和未來的 許多商品 ,特別是那些智能產品而言，設計將要全面地回應這些問題。因此，這實際上也就通過具體的案例，說明了人的倫理問題的多種需求。諾曼通過大量的實例和論述，向我們表明，設計需要在情感層面回應我們的需求。

2019 年，美國弗吉尼亞大學建筑學院院長威廉·麥唐諾 （ williammcdonough ）和德國呂內堡大學化學教授邁克爾·布朗嘉 （ michael braungart ）（前者是“永續建筑運動”的棋手，而后者則是綠色和平組織的成員）合作出版了《從搖籃到搖籃：綠色經濟的設計提案》 （ 《 cradle to cradle: remaking the waywe make things 》 ）， 這也標志著跨領域的學術交流已經開始著手推動可持續設計的發展。 該書通過回溯自工業革命以來的生產發展模式，深刻反思人類的貪欲，指出應該從新經濟的角度入手，以設計作為引擎，來推動社會良性、健康、可持續的發展。該書的獨特之處在于他們從自身的產業實踐出發，提供了具有可行性的案例作為依據。

開題報告 知乎篇二

由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

參考文獻

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄

具體如下：

福州大學本科生畢業設計(論文)開題報告

姓 名 徐曉 班級 08級工商管理(1)班 學號 240893151

題 目 品牌核心力營銷策略探究——以青島海爾公司為例

一、研究背景、概況及意義

1.背景及概況：

市場營銷是指在以顧客需求為中心的思想指導下，企業所進行的有關產品生產、流通和售后服務等與市場有關的一系列經營活動。市場營銷作為一種計劃及執行活動，其過程包括對一個產品，一項服務、或一種思想的開發制作、定價、促銷和流通等活動，其目的是經由交換及交易的過程達到滿足組織或個人的需求目標。.市場營銷是一種企業活動，是企業有目的、有意識的行為。滿足和引導消費者的需求是市場營銷活動的出發點和中心。 企業必須以消費者為中心，面對不斷變化的環境，作出正確的反應，以適應消費者不斷變化的需求。滿足消費者的需求不僅包括現在的需求，還包括未來潛在的需求。現在的需求表現為對已有產品的購買傾向，潛在需求則表現為對尚未問世產品的某種功能的愿望。企業應通過開發產品并運用各種營銷手段，刺激和引導消費者產生新的需求。

隨著政府監管趨嚴，市場逐步規范，競爭壓力與日俱增，依靠不規范營銷保持生存，將會越來越難。海爾家電是世界白色家電第一品牌，中國最具價值品牌。在首席執行官張瑞敏的指導下，先后實施名牌戰略，多元化戰略，國際化戰略和全球品牌戰略，現在，海爾集團形成了相對穩定的市場格局，也根據自己的特點建立了適合企業發展的銷售渠道。但隨著營銷環境的變化，尤其是連鎖商業的迅速擴張和電子商務是迅速發展，傳統的營銷渠道模式已經不能適應現代企業的發展需要，因此營銷渠道創新勢在必行。而與其他家電企業的博弈中，海爾集團只有創新營銷觀念，進行渠道創新，才能在競爭中爭取主動，實現自身的進一步的發展。

2 選題意義

開題報告 知乎篇三

一、選題依據：

（一）、課題來源和意義：

課題的選擇的來源有著三個方面的因素，一是，我所學習的是園林專業，專業知識過硬；二是，對花卉方面的研究感興趣，符合自己的愛好;三是懷有一個中國花卉市場走出國門，走向世界夢想。課題的選擇是基于中國花卉市場起步較晚，與世界發達國家的花卉市場發展存在一定的差距，分析自身優勢與不足，從而研究如何使中國花卉市場的發展融入世界。為中國花卉業發展提供借鑒。

（二）、課題選擇的目的：

對中國花卉市場的發展現狀進行分析，研究總結我國適合發展花卉業的各種因素，與國外的花卉市場發展進行對比，研究如何進一步促進中國花卉業的發展，如何使中國的花卉市場走出國門以更好姿態的走向世界，融入世界，最終成為花卉大國，屹立于世界之林。

（三）、花卉市場的發展現狀：

近年來我國花卉行業發展迅速，但由于花卉市場起步較晚，國家政策等影響使我國花卉市場的發展現狀存在多方面的問題。

首先，我國花卉市場的產品結構不合理，主要包括兩個方面：花卉業區域機構不合理和花卉產品結構不合理。我國花卉區域機構設置一般偏向于東南地區的市場，而北部、西部地區的市場開設機構較少，花卉業區域機構不合理。我國處于經濟飛速發展期，對花卉產品的需

求主要集中在綠化，及保護生態上，家用及商用盆花、盆景類在整個行業所占份額極為有限。

其次，我國花卉行業產品的效益低，從業人員素質低下。我國花卉行業走的是大規模發展經營戰略，對產品的質量要求不嚴格，對花卉產品的開發研究也不夠重視。從而導致了花卉產品的效益低下。從業人員素質也有待提高，良好的服務會促使人們對花卉的需求有效的提高，而較差的服務則會使消費者產生厭惡，從而降低對產品的需求。從業人員素質的高低也成為影響中國花卉市場的因素之一。

最后，我國花卉市場的國際競爭力不高，開發出來的產品科技含量不高，缺乏市場競爭力。生產技術落后，賦予的花卉文化也不夠豐富，與國際同類產品相比有相當大的差距。加上花卉業營銷渠道不流暢，促使市場需求無法有效打開。大多數的花卉企業經營規模小，經濟實力弱，缺乏系統專門的經營知識。這也是我國花卉業市場需求大，而產品銷售路不好的重要原因之一。

（四）、我國花卉市場前景及因素分析：

目前，世界花卉行業的生產與消費逐漸分離，花卉的生產正由發達國家向發展中國家轉移，而我國又被譽為“世界園林之母”，豐富的資源為市場的發展提供了廣闊前景。這既是挑戰也是機遇，是我過花卉市場走出國門，走向世界的大好轉機。我國的花卉行業的正蓬勃發展有以下幾方面因素：

1、氣候因素：

我國地跨熱帶、亞熱帶、溫帶，是典型的季風氣候，溫度適宜，

雨熱同期且國土面積遼闊，氣候呈多樣性分布。適合各種花卉的研究及新產品實驗，同時廣闊的土地資源和各種有利的土壤條件也利于花卉品種的大規模培育及種植。

2、市場因素：

我國傳統的花卉行業均以綠化類植被為主要種植對象，對鮮花、盆花等科技含量高，文化內涵深厚的花卉產品需求不高，購買量小。隨著我過經濟的飛速發展，居民消費水平的逐步提高，高技術花卉類產品將必然迎來廣闊的潛在市場。有需求就會刺激花卉產品的研究和發展，巨大的需求也必然會為花卉業的發展提供廣闊的發展空間和市場。

3、勞動力因素：

廉價的勞動力迫使花卉市場的生產逐步由發達國家向發展中國家轉移，是當前國際花卉業發展的一大趨勢。這種趨勢不僅可以降低花卉類產品的生產成本，還可以帶來更高的收益，使資源得到充分的利用。我國是世界有名的人口大國，在眾多人口的影響下必然產生大量廉價的勞動力，這些廉價勞動力也正是我國飛速發展的花卉行業與國際花卉市場競爭的一種保障。勞動力的因素，決定了我國花卉市場必然迎來大的發展。

4、文化因素：

我國自古以來就帶有濃烈的花文化氣息，諸如賞花、贊花、詠花的詩句、文章更是數不勝數。花文化已成為我華夏文化的不可或缺的重要部分。時至今日，花文化理念依舊深入人心，逢年過節更是體會

的淋淋盡致。人民的這種潛意識若受到花文化推廣和宣傳的影響，必然會為我國花卉行業市場的開拓起到推動作用。因此文化因素也必將成為推動中國花卉業發展的推動力之一。

（五）、我國花卉產品的發展趨勢：

近年來隨著我國經濟的飛速發展，人均經濟實力的不斷提高，人們對生活質量的改善提出了越來越明確的要求。花卉產品的消費情況作為人民生活質量好壞的評判標準之一，也逐步得到了大多說人的贊同。在新形勢下我國的花卉產品在國內的市場不斷擴大的同時，也在積極的開拓國外市場。為迎合國際市場需求，發展多元化經營策略，我國花卉業正逐步的融入國際市場這個大家庭。對花卉市場發展趨勢總結如下：

國內方面：花卉市場不斷擴大，呈一路走高的態勢。國內的城區建設及生態保護方面，每年都有巨大的花卉產品需求量，在經濟發展的今天，城區綠化由原來只注重綠化面積，逐步向綠化質量上，和花卉科技含量上發展。國家政策關于調整農業生產結構方面也為我國大規模發展花卉業提供了很好的平臺。因此國內市場花卉類產品的發展趨勢是朝高科技含量，高質量，高效益方向推進。

國際方面：落后就要被淘汰。經濟全球化的趨勢促使我國花卉產品與國際花卉市場接軌。我國花卉業發展較晚，生產技術和花卉研究方面有所欠缺，與國際花卉市場接軌能不斷的促進我國花卉產品的更新換代，學習國際上先進的技術和豐富的經驗，使我國花卉業更好的適應國際需求，融入的國際市場。因此我國的花卉市場正逐步朝國際

市場方向發展，產品國際化將成為我國花卉產品發展的必然趨勢。

（六）、觀點和建議:

1、中國花卉企業需要聯合

面對風云變幻的國際市場，中國花卉企業如何能搏得一席之地，是眾多花卉企業關心的問題。國外花卉業也起步早，發展日益成熟，相對而言中國的花卉業則起步晚，發展存在諸多不足。面對這些，中國花卉企業只有通過聯合，相互交流經驗，共同研究對策才能屹立于世界之林。否則將要面臨逐個被淘汰的結局。

2、學習國外先進技術和生產理念

科學技術是第一生產力，先進的科學技術將有效的促進我國花卉產業的發展。我國傳統花卉業大規模發展的是科技含量低、銷量大、利潤低的產品，與國際市場上的高科技含量花卉產品存在不小的差距。只有虛心學習國外的先進技術和生產理念，中國的花卉業才能少走彎路，才能逐步接近國際軌道。學習國外先進技術和生產理念的同時，還要聯系自身的實際情況，選擇適合我國花卉業的發展模式。以最優的方式發展中國花卉業。

3、花卉產品國際化

我國的花卉產品一般是根據國內大眾意識進行需求式生產，而國際上則是生產產品，然后產生需求。由于這種根源上的不同，使我國花卉產業在走向世界市場時極為被動。因此，我國花卉業下一步的發展方向應該是使我國的花卉產品國際化，能更好地促使我國花卉業產品的轉型，以更好的適應國際市場的需求。

開題報告 知乎篇四

課題題目：新課標下中學研究

一、課題研究的背景、意義和價值

課程標準指出：工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。在傳統的語文教學中，教師往往側重于

語文學科的工具性而忽視了其人文性的.特征。其實，語文是人文性很強的課程，語文的人文性側重教育，培養和滋潤學生個性的全面發展，強調學生積極主動的學習態度。這就要求語文教師要善于運用情感策略，大力激發和培養學生的積極情感，撥動學生情感的心弦，使學生在富于情感的狀態中受到深刻的教育和熏陶，提高語文素養，并結合學生實際情況，探尋在語文教育中滲透情感教育的有效策略，充分體現語文學科的“人文性”特點和“以人為本”的教育理念，推進語文教學從應試教育走向素質教育。在語文教學中進行情感教學，不僅有利于激發學生的學習興趣、陶冶學生的高尚情操，同時也有助于語文教學目標的實現。

新課標強調知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀三個目標，情感目標是其中不可或缺的重要部分。為真正落實新課程改革的精神實質,全面提高學生的語文素養,促進學生整體素質均衡而有個性地發展,寓情感教學于語文教學已成為語文教育中一個值得深入研究的重要課題。情感是語文教學藝術化的重要標志,它既是手段也是目的,越來越多的語文教師在觀念上認同了這點。然而,在實際操作中,將情感教學作為知識傳授的附庸的狀況依然存在。恰當的教學策略對于中學語文情感教學廣泛而有效的實施具有重要作用。

傳統教學中情感教育的缺失現狀亟待改觀，由于教師對教育目標的認識不全面，缺乏正確的學生觀和教師專業發展的意識等到原因，在傳統教學中普遍存在重“知”輕“情”的思想，有是情感教育被德育所替代，情感教育變得“戒律化”，與學生的身心發展狀況脫節，不能真正關注到學生自身的情感體驗和發展。把情感教育作為一個獨立的課題進行研究和探索，可以從很大程度上提升教師對情感教育的重視，達到讓學生“知”“情”同步發展的目的，進而讓教育行為影響和改變學生的“意”和“行”。

二、國內外關于該課題的研究現狀及趨勢

情感教育在大力提倡素質教育的今天已成為教育理論和實踐所關注的“熱點”話題之一。情感教育是教育過程的一部分，它關注教育過程中學生的態度、情緒、情感以及信念，還有對學生自尊、個人發展和社會發展的關注，以促進學生個體的和諧發展和整個社會的健康發展。

在我們的課題研究之前，可以看到國內外的教育家們已經有了諸多的理論，從我國古代教育家孔子的“知學、好學、樂學”到當代著名教授盧家楣的“情感教育心理學理論”，從著名教育家夸美紐斯的“愉快教學”到著名心理學家布魯納的“動機原則”，都有著獨到的見解，是我們進行此次課題研究的不竭源泉。在語文教學中融入情感教育符合新課程改革目標的基本理念,為語文學科教學注入了新的血液,它將成為語文教學改革的一個嶄新亮點。

三、本課題研究的基本內容、研究重點及預計突破的難點

1、基本內容

首先對古今中外的情感教學理論進行梳理，明確情感教學的內涵、特征，然后分析并指出語文情感教學的功能，并重點分析語文情感教學現狀及主要原因。最后以現代教學論、心理學理論、教育學原理等為理論依據，根據中學生的身心發展特點，發揮教師情感、中學語文文本富含的情感以及各種情感教育有利因素的作用，形成可行性方案，提出新課程背景下中學語文情感教學的策略。.

2、研究重點

發掘教材情感生發點，以情引情；發揮教學者的情感教化作用；調動學生的情感潛能。

3、預計突破的難點

從情感教學理論與中學語文教學實踐相結合的角度進行語文情感教學的探索，提出新課程背景下中學語文情感教學的具有普適性的策略。

四、本課題的研究方法和途徑

本課題擬通過：文獻研究法、比較法、實踐法、行動性研究、調查法等研究方法進行研究，從情感教學理論與中學語文教學實踐相結合的角度，將情感教學心理學理論與優秀教師教學實踐及自身在教學實踐中的探索等方面相結合，較為全面和深入地對中學語文情感教學進行新的探討。

五、課題具體實施步驟

按照本課題研究的設計框架，研究過程經歷了以下幾個階段：

階段一：新課程背景下中學語文情感教學理論依據的學習階段；（20xx年4月——5月）

1、成立課題研究小組，組內分工，明確研究任務。

2、組織語文教師學習情感教學理論，閱讀中學語文情感教學研究的相關期刊文獻。