優秀的作文可以打破常規，表達出作者獨特的見解和思考。通過欣賞以下這些優秀作文范文，我們可以對優秀作文的要求和寫作技巧有更深入的理解。
高考不如取消（優質19篇）篇一
據教育部網站消息，近日，教育部辦公廳印發《關于做好普通中小學招生入學工作的通知》。
《通知》指出，要逐步壓縮特長生招生規模，直至20前取消各類特長生招生;繼續清理和規范中考加分項目，尚未全面取消體育、藝術等加分項目的地方，要從20初中起始年級開始執行。
教育部介紹，近年來，中小學考試招生制度改革全面深化，穩妥實施。義務教育免試就近入學改革取得重要階段性成果和歷史性突破，重點大城市基本實現了免試就近入學、規范有序入學、陽光監督入學，有效緩解了“擇校熱”。
24個熱點大城市小學、初中就近入學率分別達到98.7%、97.0%。第三方大數據抽樣顯示義務教育學校招生入學工作贏得了人民群眾的普遍支持和認可群眾滿意度接近90%。中考改革探索了許多符合發展素質教育要求、操作性強的做法基本構建了與新課程相適應的中考制度。
統籌制訂招生入學辦法。
各省(區、市)要統籌義務教育和普通高中、公辦和民辦中小學、戶籍學齡人口和隨遷子女、重點大城市和市縣招生入學工作。要落實優質高中招生指標合理分配到區域內初中的比例不低于50%的要求，并適當向薄弱初中、農村初中傾斜。要將民辦學校招生入學工作納入當地教育行政部門統一管理，并與公辦學校同步招生。
統籌保障不同群體入學。
加快建立以居住證為主要依據的義務教育隨遷子女入學政策，進一步落實和完善隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試的政策措施，推進融合教育。
統籌做好教育資源配置。
依據區域內城鄉人口流動、學齡人口變化趨勢，合理規劃布局中小學校，加快學校建設，保障足夠學位供給。嚴格控制大班額、大校額，確保年實現義務教育階段學校基本消除66人以上超大班額目標。統籌城鄉師資配置，全面推進教師“縣管校聘”改革。
推進免試就近入學全覆蓋。
全面落實義務教育免試就近入學和加強普通高中招生考試管理。積極穩妥推進所有地市、縣(區)義務教育免試就近入學政策全覆蓋，為每所義務教育階段學校科學劃定服務片區范圍。在教育資源配置不夠均衡、擇校沖動強烈的地方，積極穩慎推進多校劃片。
努力保障入學機會均等。
對于有空余學位的公辦熱點學校和報名人數超過招生人數的民辦學校，可以引導學校采取電腦隨機派位方式招生。要逐步壓縮特長生招生規模，直至年前取消各類特長生招生。
改進招生管理工作。
要加強普通高中招生考試管理，合理確定普通高中招生總體規模，嚴格控制跨地市、縣區招生的學校數量。依法規范民辦普通高中招生行為，根據核定的招生計劃和確定的招生范圍加強監管。要嚴格規范普通高中學校自主招生辦法和程序，并嚴格控制比例。
繼續清理和規范中考加分項目，尚未全面取消體育、藝術等加分項目的地方，要從2018年初中起始年級開始執行。
加強命題考務管理。
要加強命題考務管理，嚴格依據義務教育課程標準，確定中考考試內容范圍，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。要完善考務管理規章制度和保密措施，加強考場巡視巡查，嚴肅考風考紀。
嚴格落實“十項嚴禁”紀律。
《通知》強調，要嚴格落實“十項嚴禁”紀律，全面強化監督問責，完善違紀舉報和申訴受理機制，嚴肅查處違規違紀行為。對于造成不良影響或嚴重后果的學校，視情節輕重給予約談、通報批評、追究相關人員責任等處罰。對于民辦學校，還可依照有關規定給予減少下一年度招生計劃、停止當年招生直至吊銷辦學許可證的處罰。
高考特長生都有什么。
1、體育特長生又叫高水平運動員招生，是指經過教育部批準的招生高校根據該校高水平運動隊項目的建設需要，推進素質教育，從參加全國普通高校統一招生考試的學生中特招有體育項目特長且又符合高等學校年度招生工作規定的學生。
2、體育舞蹈為新興的專業，包括摩登舞和拉丁舞。屬于全國招生，文化課參加全國統一高考，專業課需要參加報考學校組織的專業考試。體育舞蹈可以同時報考幾所學校，學生畢業適宜于普通高校。
3、美術生亦稱美術特長生，以美術為專長，參加高考的考生，擁有美術方面的特長，在高考之前要參加全國美術統考，過線后報考美術生高校的美術單招，美術成績加上高考成績之和，高校方進行擇優錄取。
4、藝術特長生是指在藝術的某個領域(聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、書法、繪畫等)有比較突出才能的考生。招生學校招收藝術特長生的人數控制在國家核定的該校年度招生計劃總數的1%以內。招生學校要按照教育部有關規定和該校招生章程編制藝術特長生招生簡章，其內容應包括藝術特長測試科目、時間、地點，選拔人數，錄取辦法等并向社會公布。
5、武術特長生，包括武術套路、拳擊、跆拳道、摔跤、柔道、空手道等。目前國內各大院校招收武術特長生的最低標準是，獲得“二級武士以上技術等級資格”。
高考不如取消（優質19篇）篇二
準確定位英語：
1、高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考。考生可多次參加，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候（中考后）把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的.時間里拿更多的時間來進行其他科目的學習。
2、英語課程需要我們科學合理地規劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學規劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美！
高考不如取消（優質19篇）篇三
統招大專簡單的理解就是：考生通過國家統一考試（也就是高考），高等院校擇優向高考生錄取的一種辦法。
簡單一點：先參加普通高考，未被本科院校錄取，但有過了大學建檔線的白馬，屬于國家法定計劃招生序列的落榜考生，俗稱統招“大專”。有區別于“黑五類”(自考，函授，電大，網校，脫產）成人院校的成人大專。
統招是通過中考、高考、統招專升本、全國統一碩士招生考試，被普通中等專業學校、普通高等學校錄取接受普通中等專業教育、普通高等教育的學生，包括本科和專科、中專，而不是通過成人高考、函授、夜大學等方式接受成人高等教育的學生。
普招應該是指計劃外的招生，統招應該是指計劃內的'招生；也就是說普招的學生是沒有經過招辦錄取的考生，而統招的學生是經過招辦正式錄取的考生。
高考不如取消（優質19篇）篇四
由中國數學會奧林匹克委員會主辦的第十一屆女子數學奧林匹克9日上午在廣東實驗中學高中部開幕，來自全球各地的208名高中女生將在歷時兩天的比賽中一決高下。
對于廣東即將在2014年取消奧數高考加分這一政策，有主辦方專家指出，目前廣東的奧數熱熱在小學，而非高中，取消高考奧數加分，給奧數熱降溫的效果并不明顯。
本次比賽共有來自內地的40支代表隊和來自香港、澳門、臺灣、俄羅斯、美國等國家和地區的12支代表隊參加。
據了解，比賽共進行兩天，每天4個小時做4道題目，分代數、幾何、組合、數論四大類型。所有題目都是在比賽前一天才由出題專家出好，為了保證比賽的公平，題目絕對保密，專家們會被隔離在酒店里，沒有手機，沒有網絡，就連客房電話也被禁止使用， 比賽主試委員會主任、中國數學學會副理事長朱華偉教授介紹說。
女子數學奧賽當然得有女生特點，第一天的試卷是粉紅色的，第二天的試卷是黃色的，比賽之余還進行健美操比賽。而省實則根據自身學校特點組織了多米諾骨牌創意比賽和環保嘉年華。
為何會單獨組織女子數學奧賽？朱華偉介紹說，從1995年至2002年的7年時間里，國家數學奧林匹克集訓隊選拔的隊員中，一直沒有特別優秀的.女生，所以這項面向女生的數學奧賽便應運而生，該項比賽的前12名將直接進入國家數學奧林匹克集訓隊。2008年和2010年已有2名通過該項比賽選拔出來的女生在國際數學奧賽中獲得金牌。
記者在活動現場采訪時發現，多數選手從小學就開始學奧數，能夠堅持學到高中的基本都是因為興趣。山西代表隊的一位帶隊老師告訴記者，這些選手學奧數一開始大多也是盲從，看到別人在學也跟著學，覺得自己適合學習的才堅持了下來，一些覺得不適合的就中途放棄了。其實孩子們學的時候沒想太多，參賽只是為了豐富經歷，沒什么目的。
記者采訪發現，每個省份的高考奧數加分政策各有不同，有的最高加20分，有的只有3分，有的則一分不加。記者采訪的選手中，只有一位坦言自己是為高考加分而來的，今年是參加比賽獲獎可獲得保送的最后一年，想抓住這個機會。
而來自吉林的陳同學在被問到是否為了高考加分而來時，她吃驚地轉頭問身邊的同學可以加分的嗎？而她的同學也都表示不清楚。陳同學從小學一年級就開始學奧數，當時看同學們都報名學習，自己也報了。犧牲了很多課余時間，升入高中后，課業忙一度想放棄。學了這么多年，參加比賽是為了檢測學習成果。
很多選手都表示，學習奧數會占用大量的個人時間，但收獲也不小。華南師范大學附屬中學的文同學說，如果不是學了奧數，還可以學點鋼琴之類，每次看到同學上臺演出，自己都很向往。而來自山西代表隊的王同學則認為，很多人覺得浪費時間，我覺得沒什么，學會合理安排時間，對于提升數學成績很有幫助，看一般的題覺得它們很簡單。
根據教育部相關規定，自2011年入學（2014年參加高考）的高中生開始，參加全國中學生（數學、物理、化學、生物學、信息學）奧林匹克競賽獲得全國決賽一、二、三等獎的學生，才有機會獲得一定的高考加分，但不能獲得保送資格；獲得全國一等獎并被遴選為參加國際（數學、物理、化學、生物學、信息學）奧林匹克競賽國家隊集訓的學生，才能獲得保送資格。
朱華偉認為高考加分政策的改革，可能會在一定程度上影響學生學習奧數的熱情，但真正喜歡奧數的學生不會為此放棄。取消高考奧數加分，并沒有真正打中奧數熱的七寸。其實奧數熱并不在高中，一個規模大一點的學校，一個年級有100人學都算多的。真正熱的是在小學，義務教育階段小學升初中是不用考試的，奧數本來也沒有選拔人才的功能。但是現在一些民辦學校初中選拔人才，考書本上的知識沒有區分度，本該用作健腦的奧數被異化成了選拔工具。
朱華偉指出，取消奧數高考加分，其積極意義毋庸置疑，但同時學習奧數的學生人數很可能會下降，就像乒乓球，在中國再多人打也不會有人質疑，這是一項可以健身的體育運動，而奧數應該算是腦力體操，可以提高思維能力和智力水平，適當學習可以更好地應對高中、大學階段的數學課程。
高考不如取消（優質19篇）篇五
7月13日，湖南省教育廳出臺了《關于進一步規范普通中小學辦學行為的規定》。其中第一條提出：普通高中必須確保學生完成所有必修課程和共同選修課程的學習，不得分文、理分科。
這則消息如同一包火藥，炸沸了湖南省。許多人對于這則消息不敢相信，學生們對于往后的高中生涯或沾沾自喜，或垂頭喪氣。隨著時間的推移，人們很自然地就形成了兩大派別：支持派贊同教育廳的選擇，新聞上將這則消息美名其曰：湖南想當“第一個吃螃蟹的人”；反對派說到，這只是“看上去很美”，大批高中生根本無法適應，與高考難以銜接……我覺得，取消文理分科，確實不明智，也不太成熟！
1979年，高考設立文理分科考試制度。除了語數外三門必考科目之外，學生們可以憑著自己興趣選擇讀“文”（政地歷），還是“理”（物化生）。文科注重語言文學，理科注重思維邏輯。“興趣是最好的老師”，學習是我們自己的事情，我們憑著自己的興趣主動學習，有什么不好？偉人毛澤東那一篇篇妙筆生花的詩文，一句句字斟句酌的名言，是多么經典，引人深思！但毛爺爺對與數學卻是一竅不通！青年時期的數學試卷常常有著無數把大叉……一個“指點江山，激揚文字”的戰士，學者，偉大領導人，雖不會數學，但一樣的一馬平川，文韜武略，帶領共產黨成立新中國！沒有人規定你一定要上知天文下知地理（此處“天文地理”指高中所有教科書），你對物理感興趣并不代表你就一定要知道什么是“商籟體”。
我看過一篇20的高考滿分作文《為韓寒讓出一條道》。文中實際上是在批評社會對于“全才”的強烈要求。眾所周知，韓寒是個偏才，語文好到呱呱叫，但其他五門功課紅燈高高掛起。可這并不影響他成為中國名聲大噪的作家。另外很多家長認為，不學習所有科目就沒有錢，沒有出路，可韓寒現在所賺的錢一輩子都花不完，人家錢鐘書年輕時數學都得過0分呢！如今許多“專家學者”大呼“取消分科，我們要的是全才，不是‘殘疾’人！”可我卻認為，他們口中所說的“全才”，實際上很大部分是各科平均，可總分較高的庸才。畢竟，世界上的天才還是占少數的，不是每個人都適合“全面發展”。如果真的想要“全才”，還不如去生產大批智能機器人！如果要我選擇，我寧愿選擇精通一門或幾門，也不要全面平庸。所以取消文理分科，確實不明智。
現在中國只有5個省取消了文理分科，并且有人統計過，支持文理分科的人數達到80%，而且就我所了解，大部分學生對于取消分科一點都不適應，以上可以看出大部分學生還是支持分科制度的。在這種時候取消制度，時機上不太成熟。看看湖南，分科是從高二進行的，小學中學直到初一都沒有分文理科，也就是說，我們有足夠的時間來學習自己不太感興趣但又重要的科目，在這段時間里，我們可以掌握各科科目的基礎知識。到了高二后，學生可以將重心放到自己選擇的科目上。另外高中也有全科的學業水平考試，所以不用擔心一個學生成為物理天才+政治白癡。現在一直提倡減負減負，可到頭來“負”沒減，反而增加了。如果取消分科，學生的學習重心勢必轉移，理科生不僅要看到物化生，還要看到令他們頭痛的政史地，這負擔不又加深了么？而且湖南長沙又明令禁止學校補課，這不是把學生往懸崖推嗎！反之，進行分科，學生的負擔少，尊重自我的選擇，好處多多啊！
最后我重申自己的觀點：尊重學生，文理分科！
高考不如取消（優質19篇）篇六
2015年、2019年，教育部會同有關部門按照“促進公平、規范管理、科學精準”的原則，先后開展了兩輪清理和規范高考加分工作，明確取消體育特長生、中學生奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想品德有突出事跡等五類全國性高考加分項目，指導各地減少地方性加分項目，進一步降低加分分值。目前，已取消5類全國性高考加分項目，逐步取消95類地方性加分項目。會同有關部門推動少數民族加分更加精準。
高考考生守則有哪些。
1.考生應誠信應考，自覺服從監考員等考試工作人員管理，不得以任何理由妨礙考試工作人員履行職責，不得擾亂考場及其他考試工作地點的秩序。
2.考生憑本人《準考證》和有效《居民身份證》，按規定時間和地點參加考試。應主動接受監考員按規定進行的身份驗證核查、安全檢查和考試違禁物品檢查。《居民身份證》丟失的，應持由當地派出所出具的身份證明。
3.考生入場時，除2b鉛筆、0.5毫米黑色字跡簽字筆、直尺、圓規、三角板、無封套橡皮等必需的考試用品外，其他任何物品(如手機、手表、涂改液、修正帶等)一律不得帶入考場。
4.考生入場后，對號入座，并將《準考證》和有效《居民身份證》放在“準考證號簽”旁的桌面上以便核驗。入座后，須在《考生簽到表》上簽字。領到答題卡和試卷后，應在指定位置和規定時間內，準確、清楚地填涂本人姓名、準考證號、座位號等，不得提前作答或動筆寫任何字跡。凡因答題卡上漏填(涂)、錯填(涂)或書寫字跡不清等影響評卷結果的，責任由考生自負。
5.遇試卷、答題卡分發錯誤及試題字跡不清、重印、漏印或缺頁等問題，可舉手詢問，并在開考前報告監考員;開考后再行報告、更換的，延誤的考試時間不予延長;涉及試題內容的疑問，不得向監考員詢問。聽力考試期間，不得向監考員詢問并保持安靜。
6.開考信號發出后方可開始答題。考生必須用國家通用語言文字答題(外語科目除外)。
7.開考前30分鐘，考生可以進入考場。開考15分鐘后，遲到考生不得進入考點參加當次科目考試(外語科目14:45以后，禁止遲到考生進入考場)。交卷出考場時間不得早于當次科目考試結束前30分鐘，提前交卷出場后不得再進場續考，也不得在考場附近逗留或交談，須在警戒線外安靜等待，接到考點廣播通知后方可離開考點。
8.考生須在與題號相對應的答題區域內答題，寫在草稿紙上或非題號對應的答題區域的答案一律無效。不得用規定以外的筆和紙答題，不得在答卷上做任何標記。
9.考生在考場內應保持安靜，不得吸煙，不得喧嘩，不得交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不得夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不得傳抄答案或交換試卷、答題卡、草稿紙，不得傳遞文具、物品等，不得將試卷、答題卡、草稿紙、墊板帶出或傳出考場。
10.考試結束信號發出后，考生須立即停筆，將自己的答題卡、試卷、草稿紙依序放在桌面上，用小木塊或小石子壓住后，靜坐在座位上等候。待監考員清點核對無誤后，根據監考員指令依次退出考場。
高考期間的注意事項。
考生在接到考試試卷后不要立馬進行答題，首先要認真的檢查試卷的種類(卷1、卷2、答題卡等)是否齊全，試卷的頁碼是否有漏缺，每一張試卷與答題卡是否有破損、印刷不清或者漏印的情況等等。
如果考生發現了試卷有任何問題，應當立即向監考員報告換取試卷等。
如果試卷檢查后沒有任何問題，第一件事便是將考生本人的準考證號與姓名準確無誤地填寫在試卷、答題卡、稿紙的規定位置。
另外試卷與答題卡一般都是提前發放的，一定要等到開考信號發出后，考生才能夠開始答題，否則提前答題也會一樣按照違紀處理。
高考不如取消（優質19篇）篇七
李光宇和俞敏洪的觀點引發眾多網友圍觀討論。
建議高考取消英語科目的是全國人大代表、中國宇華教育集團董事局主席李光宇。他認為，目前中小學的孩子們花在英語學習中的時間太多了：“如果按照每天8個小時的學習時間來計算，在一個孩子最美好的10年時光里，竟然有近五分之一(18.13%)的時間都花在了英語學習上。”他還建議把中小學生的英語必修課改為選修課。
對此，全國政協委員、新東方教育集團董事長俞敏洪表示不認同：“我覺得取消英語考試這個建議有點倉促，甚至比較魯莽。”他認為，學習英語已經不再純粹由國家決定了，這是中國走向世界的必然需求。
雖然俞敏洪并不贊成取消英語考試，但他提出降低英語在高考中的比重，或者降低英語在高考中的難度。“如果有的家庭希望孩子未來出國深造，自然會給孩子增加英語學習的量，但英語對于普通老百姓，尤其是邊遠地區的孩子來說，學習起來依然有一定的困難。”
會場外，李光宇和俞敏洪的觀點引發眾多網友圍觀討論。截至3月7日16時，中青輿情監測室共監測到各平臺有關信息11513條(不含新聞跟帖)，輿情熱度波動頻繁，許多微博大v也介入該話題。
中青輿情分析師發現，此話題下的網民討論量已超過10萬，觀點對沖激烈。在微博平臺，多個大v發起的網絡調查均顯示，反對高考取消英語的網友占多數。而網易新聞發起的新聞投票卻顯示，63.5%的網友支持取消英語考試，應改為選修。
高考取消英語到底利大還是弊大?發表的《高考取消英語，損失最大的還是窮人家的孩子》和發表的《高考取消英語是短視的“有限理性”》評論文章影響力相對較高。兩篇文章都認為，全球化背景下，英語學習已是剛需，不可能弱化。如果取消英語考試，自費學英語的成本或將更高。
發表評論的文章指出，若取消了英語，可以預見，學校里教得越少，學生、家長尋求校外“進補”的需求就越多，愿意支付的代價也越大。對于中國社會、未來，都不是好事，越有錢就越有條件校外“進補”，貧困家庭孩子可能學不起。
有分析指出，在放棄英語不可行，而“為考試而學、為考試而教”成頑疾的情況下，不如多想想如何優化英語教育，讓評價體系更合理。
錢江晚報評論員認為，只有把國內英語教育的學習機制、考試方式及其作為語言本身的社會實際功能加以區分，才能更加清楚地看到，學習英語的時間長、壓力大以及英語考試機制的不合理，并不是弱化英語學習甚或高考取消英語考試的理由。主動放棄英語學習，等于關上與世界交流的一扇窗戶，至于該怎么學習、怎么考試，以及合理分配英語成績在招生考試中的權重，這都可以另說。
武漢工程大學教師張永紅表示，支持取消高考英語的初衷，很多是因為英語學習占用了大量時間、應該給學生減負。其實就目前而言，學校取消了英語，學生們仍然會在其他科目上拼命，學業負擔并未受到實質影響。弱化英語學習和增強中國傳統文化的學習之間并沒有必要聯系，適度在大學階段降低英語的要求，針對不同專業、不同層次學習進行分類教學，鼓勵和加強專業知識的學習，也許是一條循序漸進的改革方向。
高考不如取消（優質19篇）篇八
伊朗科學、研究和技術部副部長哈勒奇13日發表講話說，伊朗計劃從20開始取消高等院校的入學考試，高校將主要根據學生的高二、高三和大學預科課程成績進行錄取。
據伊朗媒體當天援引哈勒奇的講話報道，伊朗科學、研究和技術部已經與伊朗議會達成協議，計劃對高等院校的錄取機制進行改革。在實施這項計劃之前，伊朗有關部門將對高二、高三和大學預科課程的期末考試進行標準化改革。
根據伊朗當前的教育體制，伊朗學生在讀完5年小學、3年初中和3年高中之后，成績合格者將獲得高中畢業證書。有興趣進入高等院校深造的高中畢業生在參加高考之前，還必須完成為期1年的大學預科課程。
由于應試人數大大多于錄取人數，伊朗高考的競爭相當激烈，許多承受能力較差的考生在考試失敗后往往出現嚴重的心理問題。近年來，伊朗學生因高考失敗而自殺等現象時有發生。
高考不如取消（優質19篇）篇九
請注意!取消的是特長生加分，而不是取消特長生!
的確，要成為體育特長生，除了天賦之外，還需要刻苦的訓練，別的孩子在補語數外時，他們在場館里流汗訓練，難免在文化課上會與其他孩子落下一大截，因此，確實需要在中考、招生時對他們有所傾斜。不過，對于真正的體育特長生來說，5分、10分，甚至20分的加分，也無濟于事，他們更需要有別于原來特長生的招生制度。
事實上，這種新的制度已經產生。比如，去年南京市出臺的中考體育特長生招生計劃就規定，普通高中體育特長生專業加試成績合格，并且中考成績達到455分(總分的65%)以上，按專業加試成績或按項目陣容等需要擇優錄取。萬一還有體育特長生中考文化成績沒有達到投檔控制線怎么辦?那就要看你是不是確實有培養前途，競賽成績或加試專項運動成績突出，也就是你是不是真正的體育特長生，如果是這樣的話，那還可以走破格錄取這條路。
高考不如取消（優質19篇）篇十
1三庫合一，入學統考。三庫指的是成教、自考、網教。將面臨得是無論用哪種方式來提升學歷都必須得參加全國錄取統考，統一按照錄取分數線進行錄取，正式入學后還必須親自上課，修滿學分。
2.成人專科將取消。普通高等院校將取消專科層次招生，只開設本科段，成人大專只能報讀大專院校。根據這幾年的改革不難發現，未來成人學歷提升取證將會越來越難、學制越來越長、提升學歷的成本也將會越來越高。
3.拿證難度越來越大。寬進寬出，即將成為過去式。因此，想提高學歷的，就不要再觀望了，所有證書都只會越來越難的。提升學歷還是要趁早，抓緊時間報名，機會就把握在你的手上，相信你是一個善于抓住機遇的人。
三庫合一，入學統考。
三庫指的是成教、自考、網教。
改革內容包括取消網教專科、電大專科和自考專科，三者并到成人高考。
這代表什么?
以后，不管哪種提升方式，全都要進行入學考試，達到分數線才能錄取入讀，并且考試難度將加大。
(自年起，新入學的學生全部按照目錄內專業進行招生。按照“老人老辦法、新人新辦法”的原則，現在籍學生仍按原專業培養至畢業。)。
所以，2020年以后，拿證難度將會大很多!
成人專科將取消。
普通高等院校將取消專科層次招生，只開設本科段，成人大專只能報讀大專院校。
舉例，2020年后北京科技大學、南京信息工程大學等將不會再招收大專段學生，成人高考大專、自考大專都會停招，只能招收本科段。
以后，想拿著名大學的大專文憑就沒有機會了，本科院校只能設置本科的專業，想拿重點大學大專文憑的同學，請抓住最后一年的報名機會!
拿證難度越來越大。
還有部分大專雖然會正常招生，但會限額錄取，招生名額會大幅度減少，報上去，也有被刷下來的可能。
即使報上了，還有入學考試，入學后還要上課、完成作業、拿夠學分、畢業考試通過，才可拿證。
寬進寬出，即將成為過去式。
因此，想提高學歷的，就不要再觀望了，所有證書都只會越來越難的，抓住最后的機會，獲得了就是幸運。
畢業時間延長、學費增加。
以上種.種難度的提升，加上學分制即將改為學年制——專科3年，本科4年，學制延長，學費和其他方面支出增加，費用水漲船高，也是沒辦法避免的。
高考不如取消（優質19篇）篇十一
近日，教育部先后發布四個高考(課程)改革的配套文件，其中尤其值得關注的是高考加分改革。有6大類高考加分項目將從明年1月1日起被取消，這些項目包括體育特長生加分項目、中學生學科奧林匹克競賽加分項目、科技類競賽加分項目、省級優秀學生加分項目、思想政治品德有突出事跡加分項目以及地方性體育、藝術、科技、三好學生、優秀學生干部等加分項目。這些高考加分項目的改革，不僅促進了高考本身的教育公平，而且還會對中考和小升初的招生帶來影響。
以中考為例，，廣州中考取消奧數加分，，廣州中考取消了對市三好學生、市優秀共青團員、市優秀學生干部在錄取投檔時加10分的優惠政策。近兩年，廣州中考的加分政策基本穩定，獲得照顧錄取加分資格的人數穩定在7000人左右，約占全市學生的6%，在這些加分考生中，占絕大部分的是少數民族學生和農業戶口獨生子女以及純二女計生戶的女孩。隨著教育部對高考加分的規范，廣州中考的加分政策也有可能進一步瘦身。
高考加分改革對小升初的招生也會帶來直接或間接的影響。首先，高考取消體育特長生加分，取消科技類競賽加分項目，有利于小升初家長從特長生之路上回歸正途。長期以來，廣州小升初有特長生升學一說，家長憑借體育、藝術、科技特長生，可以提前被名校錄取，隨著特長生加分取消，再加上特長生招生比例大幅銳減，家長再也不用為了功利的目的逼著孩子去培養特長了。
其次，高考加分改革取消了中學生學科奧林匹克競賽加分項目，這項改革有可能給目前爭議很大的小升初奧數培訓降溫。目前，學習奧數在廣州中考中沒有任何好處，高考加分改革之后，意味著學習奧數在高考中也沒有什么好處。多方因素的共同作用，有可能使目前小升初奧數培訓得以降溫。
高考不如取消（優質19篇）篇十二
2017年高考多地正式取消“三本”
導讀：距離2017年高考還有一個多月時間。據了解，北京、山東、河南、新疆等省份將合并部分錄取批次，其中，多地正式取消“三本”。具體內容請看如下信息，想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
4月20日，安徽省招生考試院公布2017年安徽高招方案，根據安徽省印發的《2017年普通高校招生工作實施意見》，自2017年起，合并普通文理科本科二批、本科三批。文理科錄取分本科提前批、高職(專科)提前批、本科第一批、本科第二批、高職(專科)批，共5個批次。
為何取消“三本”?據安徽省考試院相關負責人表示，批次調整是國家高等學校招生政策的導向，從全國來看，目前部分省市已取消本科三批，個別省市還將本科批次全部合并。“批次調整將會給考生提供更多的選擇機會，提高考生志愿滿足率和高校計劃完成率。”
當前，合并本科錄取批次已是大勢所趨。此前，2014年9月，國務院發布的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，創造條件逐步取消高校招生錄取批次，2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
在改革錄取批次上，許多省份均率先從合并本科第二和第三批次實施起。2017年高考，除了安徽，包括北京、河南、江蘇、新疆等省份也將合并本科二批和本科三批。
截至目前，據記者不完全統計，根據公開報道，除上述省份外，全國已有浙江、福建、四川、湖北、廣東等十余省份取消“三本”。
在合并錄取批次成趨勢的大背景下，許多省份均率先取消“三本”。與此同時，一些省份則更進一步，對第一、第二招生批次進行合并。
其中，上海市從2016年高考起，合并本科第一、第二招生批次，并按照學生的高考總分和院校志愿，分學校實行平行志愿投檔和錄取。
繼上海之后，2017年高考，山東將合并錄取本科第一、第二招生批次。
根據《山東省深化考試招生制度改革實施方案》，2017年起，山東夏季高考合并本科一批、二批錄取批次。于是，山東夏季高考錄取工作分為5個批次：本科提前批、自主招生批、本科普通批、專科提前批、專科(高職)普通批。這也意味著，繼上海之后，山東也將實行本科同一批次錄取。
為何需要取消錄取批次，中國教育科學研究院研究員儲朝暉在接受記者采訪時曾表示，此前，之所以人為設立一、二、三批次的錄取批次，其主要是為了方便錄取工作，而隨著高校數量增多，大批民辦院校、獨立學院成立并招生，今天的分批錄取格局逐漸形成。
“但與此同時，本科一批院校錄取分數線往往比二、三批次院校高，一本學校也比二、三本好，這種‘刻板印象’隨之產生。”儲朝暉說。
取消錄取批次有何影響?有評論指出，對考生而言，解除了心理上一本、二本、三本的`界限和障礙，選擇余地更寬了，更容易憑興趣選專業;對高校而言，原來的一本、二本高校不再能“高枕無憂”，而有專業特色的院校則有望在招生大戰中贏得主動。
也有觀點認為，到2015年，中國高等教育毛入學率已達到40%，到2020年，中國高等教育毛入學率將達到50%，按照國際標準，中國高等教育將進入普及化時代。如果只關注“最頂端”的優質高等教育，則不利于高等教育的普及化。
對于完全取消錄取批次，各方態度不一。
有部分人樂見其成。山東大學學生簡冰洋就向記者表示，未來錄取批次的取消有利于高校的競爭，在更加扁平化的結構里，高校會更加注重口碑打造和實力提升，一些無所作為的學校慢慢地便會消失。
湖南大學學生馬麗娜也力挺，認為把學校劃分等級，實際上，就是把人劃分等級。如果因高考沒考好，沒上好學校，就把人分了等級，這種等級一直延續到工作及以后，是很可怕的。
但也有人擔憂，福建一名高中家長林女士告訴記者，以后要是不再劃分一、二、三本院校，學生間的素質水平該如何區分是個問題。
長期以來，“三本”院校作為“末流院校”的代名詞，在考生、家長腦中已經根深蒂固;加上不少企事業單位，將“民辦院校”畢業生擋在招聘人員之外，無形中繼續將公辦、民辦院校分個三六九等。如果后續工作和配套措施跟不上，取消“三本”則是有名無實。
總之，取消“三本”還有許多工作要做：改變人們對民辦院校的認識，提高民辦高校的競爭力，引導高校回歸辦學實力的競爭……這些改革措施，一樣也不能少，一樣不能放松。
高考不如取消（優質19篇）篇十三
區現代農業園區建設推進工作領導小組辦公室：
我街道浙江綠苑市政園林建設股份有限公司的“仁和街道綠苑建設花卉苗木現代農業園區建設項目”于20xx年度被列入第一批區級現代農業園區建設項目(余農園辦(20xx)1號)。園區總面積993畝，項目區面積300畝，總投資415.31萬元。
該項目原計劃于今年年底前完成，但現因省廣電集團第一發射臺遷建項目需要，對該農業園區項目區塊70多畝土地進行了征用。鑒于此，該公司正常經營受到影響，無法繼續實施該項目建設，特要求取消此次現代農業園區建設項目。
以上請求妥否，請批復。
高考不如取消（優質19篇）篇十四
據教育部網站消息，近日，教育部辦公廳印發《關于做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》。
《通知》指出，要逐步壓縮特長生招生規模，直至2020年前取消各類特長生招生;繼續清理和規范中考加分項目，尚未全面取消體育、藝術等加分項目的地方，要從2018年初中起始年級開始執行。
教育部介紹，近年來，中小學考試招生制度改革全面深化，穩妥實施。義務教育免試就近入學改革取得重要階段性成果和歷史性突破，重點大城市基本實現了免試就近入學、規范有序入學、陽光監督入學，有效緩解了“擇校熱”。
20，24個熱點大城市小學、初中就近入學率分別達到98.7%、97.0%。第三方大數據抽樣顯示，義務教育學校招生入學工作贏得了人民群眾的普遍支持和認可，群眾滿意度接近90%。中考改革探索了許多符合發展素質教育要求、操作性強的做法，基本構建了與新課程相適應的中考制度。
02。
統籌制訂招生入學辦法。
各省(區、市)要統籌義務教育和普通高中、公辦和民辦中小學、戶籍學齡人口和隨遷子女、重點大城市和市縣招生入學工作。要落實優質高中招生指標合理分配到區域內初中的比例不低于50%的要求，并適當向薄弱初中、農村初中傾斜。要將民辦學校招生入學工作納入當地教育行政部門統一管理，并與公辦學校同步招生。
統籌保障不同群體入學。
加快建立以居住證為主要依據的義務教育隨遷子女入學政策，進一步落實和完善隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試的政策措施，推進融合教育。
統籌做好教育資源配置。
依據區域內城鄉人口流動、學齡人口變化趨勢，合理規劃布局中小學校，加快學校建設，保障足夠學位供給。嚴格控制大班額、大校額，確保2018年實現義務教育階段學校基本消除66人以上超大班額目標。統籌城鄉師資配置，全面推進教師“縣管校聘”改革。
推進免試就近入學全覆蓋。
全面落實義務教育免試就近入學和加強普通高中招生考試管理。積極穩妥推進所有地市、縣(區)義務教育免試就近入學政策全覆蓋，為每所義務教育階段學校科學劃定服務片區范圍。在教育資源配置不夠均衡、擇校沖動強烈的地方，積極穩慎推進多校劃片。
高考不如取消（優質19篇）篇十五
高考是一次可以改變人生的機會，但是也會有不少的高校生落榜，大家就想著再復讀一次，考個更好的成績。高考會不會出新政策取消復讀生呢？還能復讀嗎？這些也是大家所擔憂的問題，小編和大家一探究竟。
并沒有取消復讀。
雖然各地高考新政策不斷，但多數都是從2018年起開始改革，但是這個新政策都是從新入學的高一的學生開始改起，并不影響高三的學生復讀。
多數省份省啟動普通高校考試招生制度綜合改革。即，從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始啟動改革。這些學生未來高考時，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會，考試科目由現行的3+文綜、理綜，改為“3+3”。
復讀生要關注高考政策變化，特別是與復讀生相關的政策規定。高考實施新政策，文理不分科，2017年高考是最后一次文理科分科考試，如果以后復讀，文科生要學理科內容，理科生要學文科內容，壓力陡增。
還可以，只是有的院校在招生的時候對于復讀生有所限制。
一些學校是明確要求不招收復讀生的，這點一定要注意。在高考招生中，不招收復讀生的院校類型及情況有：軍事院校、武警院校、國防生、大部分高校保送生、自主招生以及部分院校(專業)，這些院校明確規定不招收復讀生。所以如果你想復讀一下再上這些院校是不可能的。
一、高考復讀生學籍怎么辦
一般來說，復讀的學生選好復讀學校之后，復讀學校會辦理。也可以把學籍從原學校取出來,再送到自己復讀的學校去。
高考復讀生學籍——全日制普通高中學籍檔案包括：畢業登記表、學籍表、體質測試表、健康檢查表、體育合格證明、社會實踐表和全日制普通高中畢業生會考成績表等。高考復讀生學籍學生科永久保存的檔案有：新生錄取花名冊、升學志愿表、畢業證書存根、普通高中畢業會考考試、考查成績登記表、學籍變更表、考籍變更表等。高考復讀生學籍一般都是有學校保管而且只能在教育局與學校間傳遞。現在復讀程序很簡便，只需挑選合適的復讀學校，在規定的高考報名時間內完成報名、體檢等事項即可。高考復讀生學籍值得注意的是，關于學籍檔案，決定復讀的考生一定要到學校學籍科和當地高招辦咨詢清楚，了解最新的高考復讀生學籍檔案管理政策和注意事項，選擇最妥當的學籍檔案管理方式。
二、學籍檔案在哪里拿
第一：如果在高考完后，沒有高校錄取，那就到當地高招處拿，有的當然可能是在母校拿，拿到了的自行保關。然后在復讀的學校報考，在高考錄取時建檔時在交于班主任。
第二：如有的學校故意要把你留下而拿不到檔案，這時在高考建檔時就要于復讀的學校重新建檔，你要到你的原居處，如鄉村大隊，居委會打證明。再新建即可。
三、對于檔案問題同學們需要注意事項
第一，檔案存留問題。對于復讀的同學們來說，同學們需要注意的就是自己的檔案留存問題，因為同學們大多在復習的時候并不會在自己原先的母校復習，往往都是選擇另外一個學校去復習，這里就涉及到一個問題，那就是同學們的檔案還是存留在母校里面的，往往這個時候因為同學們不再母校學習，從而母校不會給同學們發放檔案，而去大學報到的時候是需要檔案的，所以這一點是同學們需要格外注意的。
第二，切忌檔案造假。這里同學們還需要注意的一點就是要切忌檔案造假，因為很多時候因為同學們不選擇留在母校進行復習，導致母校不會給同學們發放檔案，從而同學們復讀的學校會給同學們制造一份假的檔案，這一點是同學們一定要杜絕的，因為同學們已經參加了一次高考了，同學們的各種信息已經上報過一次了，所以很容易就會被查出出來，從而給自己帶來非常嚴重的影響。
第三，學會保護自己的利益。同學們在這個時候就需要學會去保護自己的利益了，因為我國教育法明確規定，任何一個學校都沒有權利，在同學們畢業后留存同學們的檔案的，都必須給同學們下發的，如果學校以檔案要挾同學們必須在本校復讀，那么同學們就可以去教育部分維護自己的權益。對于復讀的同學們來說，檔案問題是同學們一定需要重視的，因為如果沒有紙質的檔案，那么對同學們進入大學以及今后的學習是有很大的影響的，所以這一點好是同學們必須要注意的，檔案不管是對于同學們還是工作后，都是至關重要的。但無論是何種情況，復讀的同學們都不要著急。在挑選好復讀的學校之后，把個人情況與學校說清楚，學校會為你辦理好的。
文理科差異
文科和理科的差異性比較大，文科更加注重學生對于基礎知識的積累，理科注重學生對于信息的分析。高三學生如果選擇在高三復讀一年，高三復讀一年能提高多少分？高中復讀一年風險系數比較大。理科生相對更容易提高分數。
許多高三學生會選擇在高三復讀一年，希望通過高三復讀一年能提高自己的.成績。普通的高三理科學生復讀一年，提高成績的幾率比較大。學生在這一年的時間，充分利用時間，合理安排復習計劃，學生能夠提高五十分左右。文科學生提高自己分數的機會相對低一些，如果文科學生發揮好，能夠提高幾十分。
個人學習能力
每個學生學習能力不同，有的學生學習能力比較強，在一年的時間內能夠學到更多的學科知識，而有的學生學習能力比較差，在一年的時間里，沒有充分的利用時間，導致學生沒有在一年的時間內提高成績，把有的學生沒有提高成績，反而考試成績還會下降。
每一個高中生都希望自己能考出更高的成績，有的學生了解自己個人學習能力，有的學生更愿意去冒險。學生在選擇高三復讀一年可以和自己的老師溝通，通過和老師溝通，學生能夠了解自己的學習能力，學生能夠了解自己在高三這一年是否能夠提高成績。
心態
高三選擇復讀，學生的壓力會比較大。每個學生都希望在復讀的這一年時間里，自己能夠提高考試成績。高三復讀一年能提高多少分？在復讀的這一年里，學生的心態非常的重要，如果學生能夠保持平和的心態，學生的成績自然會提高。如果學生在一年的時間里，沒有調整好自己的心態，壓力過大，有的學生成績反而下降。
可以說高考復讀是把雙刃劍，因為有一些考生復讀一年后，因為壓力太大而出現考得不如第一年好的情況。但也有人因為復讀一年，知識掌握得更好，而考出高分。時間太寶貴，一定要充分考慮之后，再去復讀，這是才能達到自己想要的結果。
那么什么樣的學生適合去復讀呢?比如：平時成績特別好，但在高考時由于一些原因而成績不理想的學生;不能上自己理想的學校的同學;或是雖然成績不太好，但是想再努力一次的同學都可以選擇復讀。
高考復讀壓力比高三時更大，同學們一定要學會緩解壓力，在復讀時，要找出自己的知識點的不足，有針對性的復習。同時同學們也要注意以下幾點：
1、開始復讀時，熱度很高，但之后熱情減少的同學，適用解決方法有：除了老師的關心外，學生自己也要增強自己的“毅力意識”、“挫折意識”，樹立起平和的備考心態。
2.沒有自己的復習備考安排，只跟著教師的復習進度走的同學，適用解決方法有：學生自己要主動提升復習效率，變被動為主動，苦干加巧干，一切以效率為本。
3.不擅長與人交流，喜歡單打獨斗，不愿與人合作的同學，適用解決方法有：學生要和老師多交流溝通，提高成績。
雖然復讀生政策和應屆高考生政策沒什么差別，但有些院校明確要求不招收復讀生的。在高考招生中，不招收復讀生的院校類型及情況有：軍事院校、武警院校、國防生、大部分高校保送生、自主招生以及部分院校(專業)等。
提醒復讀生們的是，由于高考正在改革，每年的考試會有變化，復讀時一定要注意哦。
高考不如取消（優質19篇）篇十六
本專業可報考的院校主要有：中央戲劇學院，中國戲曲學院，北京大學，北京電影學院，中國人民大學，中國傳媒大學，上海戲劇學院，南京大學，四川大學，上海大學，中國地質大學，北京師范大學影視傳媒學院，天津師范大學，同濟大學，上海師范大學，上海音樂學院，重慶大學，河北大學，湖南大學，黑龍江大學，吉林大學，遼寧大學，美視電影學院，重慶郵電學院，浙江傳媒學院，湖南大眾傳媒學院，湖南大學廣播影視藝術學院，湖南師范大學，湖南女子大學，黃岡師范學院，山西師范大學，太原廣播影視職業學院，四川師范大學電影電視學院，四川音樂學院國際演藝學院，成都理工大學廣播影視學院，成都理工大學，成都藝術學院，西南師范大學育才學院，西南師范大學，四川音樂學院，云南藝術學院電音電視學院，南京師范大學，南京藝術學院，南京林業大學，福建華東師范大學，福州大學，甘肅西北師范大學，徐州師范大學，貴州民族學院，哈爾賓師范大學，東北農業大學成棟學院，哈爾濱工業大學，吉林藝術學院，長春工業大學，沈陽大學，長春師范大學，東北師范大學人文學院。東北師范大學，東北農業大學，山東師范大學，山東藝術學院，聊城大學，陜西師范大學，長安大學，西安外國語大學，西北師范大學，新疆藝術學院等。
就業方向。
籠統地說，這些專業畢業以后從事影視文化傳播和管理方面的工作。具體來說就是在報刊、雜志、出版社、電臺、電視臺、電影制作部門等做記者、主持、策劃或行政主管、業務主管以及編輯、編導等專業人員。泛指從影視藝術衍生出來的眾多文化產業組織和管理工作。比如：文化經紀人、影視制片人、媒體策劃、文藝編導、文娛記者、雙語主持、影視編劇、影視導演或各種影視節目的助理；還有報社、出版社、雜志社、文化廳局、廣播電視廳局、宣傳部委、教科文衛等國家組織等事業單位的策劃管理人員。
藝術考試的素質考察方向：
一、厚實的文學素養，較強的寫作能力。
二、敏銳的觀察能力，獨立新穎的思考能力。
三、嚴謹的評論能力，獨到的創意。
四、最好有較好的語言表達能力。
課程設置。
以上是一些專業的內容和一些基本你要了解的知識。
450上綜合類的大學可以。
參考資料：西安沁園春藝術中心。
我開學就是高三了，我文化課努力一下是能考到450以上的。
可是學了這個專業后，文化課分數要求是不是低一些呢?
我當然想上一個好大學咯，為了保險起見，加上我對這個也蠻感興趣的，就來學這個專業了。
所以懇求學姐、學長們幫幫忙咯。謝謝。
編導的專業考試先與高考，你必須到你相中的大學考試，過關后你報考相應的大學分會降低中國大學網
高考不如取消（優質19篇）篇十七
尊敬的院長您好：
我院目前處于起步階段，醫院有關國家不收取費用的診療項目及材料的相關文件缺失，縣社保局授意我院參照興仁縣人民醫院相關標準執行，具體如下：
一、材料類。
1手術刀片、2科幫手套、3聯接導管、4一次性中單、5一次性掃床套、7一次性手術單、8大便杯、9一次性尿杯、10一次性試管、11透氣膠帶、12一次性留置敷貼。
以上請示如有不妥，請批示，若無不妥、則批轉各科室遵照執行!
高考不如取消（優質19篇）篇十八
2005年12月24日四、六級考試結束了。照舊是罵聲一片，照舊是有人大聲疾呼取消四、六級考試，原因照舊是瀉題、作弊。這些年看的多了，也就習慣了。
主張取消考試的觀點出發點如下：1.四、六級考試不能真正幫助學生提高英語水平；2.是不是什么學生都要學習英語？英語學習因為四、六級考試的存在有片面擴大化趨勢；3.四、六級與大學學位掛鉤不科學；5.每年考試都有大量的作弊現象；6.四、六級考試收費問題；等等。（此處不一一列舉）其中有些問題已經上升到了教育腐敗問題。但回過頭來，四、六級真的是罪魁禍首嗎？我個人認為，因為上述理由取消四、六級就是因噎廢食。誠然，四、六級考試有問題，但筆者認為四、六級考試的主要問題存在如下幾個方面。而且這些問題并沒有嚴重到必須取消這一考試的程度。在很多方面，我們需要協調的是“教”與“考”的問題。
1.試題測試方向值得商榷。測試的要點是什么？
現在的大學有的專業的確從表面上看與英語沒有太大的關系，象一些理科課程或專門研究中國文學的課程。（實事求是的講，學習這些專業，英文也非常重要。如理科學科方面，很多先進的現代技術來自國外，大量的論文都是用英文撰寫。此處不詳談。）四、六級現在的測試方向主要在測試學生的閱讀能力，口語相對較少。可以明確的說，大學畢業之后，絕大多數的學生走上工作崗位后不可能以英語為工作語言。英語主要是作為閱讀和擴大眼界的工具。口語學習的規律表明，如果我們一段較長時間不使用英語口語，我們的口語能力的下降是驚人的。但閱讀能力相對要好的多。因為閱讀能力不僅僅是詞匯那么簡單，它關系到一種全面的方法和整體的思維，幾乎是編織在我們的思維中。所以，目前的測試方向應該說是沒有太大的問題。至于說到實用性，那是本文第三個觀點的內容。
現在很多教授都提出“教考分離”的辦法，即教學生使用的英語交流能力，至于詞匯、閱讀由學生自己提高。這是一種很好的解決辦法。可是一看現在的大學四、六級的通過率，又加上社會上越來越多的培訓機構摻和，很多老師就敲了退堂鼓。問題出在哪里？不是老師有問題，也不是考試制度問題，問題在學生對待英語的態度上。很多學生沒有主動學習的習慣，如果老師上課不教，那課后一部分同學就根本不學。所以，教考分離還是需要提倡，學生的學習自覺性更需要加強。這樣，四、六級考試就將作為大學生的一次英語能力測驗，不至于搞得全民皆兵，一到考前，又是培訓的，又是漏題的，又是替考的，污七八糟。
3．口語教學與四、六級是否沖突？
現在就業問題很突出，有一口流利的英語口語可能會讓大學生面試更加自信。有人說了，四、六級考試不利于學生提高口語交流能力。更有報紙報道，大學英語六級的學生居然不能開口講英語！這種情況有沒有？當然有，但并不普遍。試想一下，如果學生沒有一定的詞匯量、沒有基本的語法知識，他怎么可能講一口讓人聽得懂的英語？我們不是英語母語社會，我們也不是單純依靠模仿就能講好英語的小孩，我們需要有一定的沉淀才能表達。否則，我們講出來的話可能連自己都聽不懂。（美國人講，他們的常用詞匯只有2000左右。如果我們只有這么一點詞匯，別說講英語，就連電器的說明書都看不懂了。）大學生作為一個特殊的人群，在講話，除了中能見面寒暄之外，多少也因該有一點專業精神。所以四、六級考試與口語并不沖突，問題在于我們如何處理好二者的關系。
4.關于作弊。
當然除了上述問題之外，四六級還有一些其他問題，在這里不逐一探討。本文也不在于為四六級辯護，只是想從大學生學英語與大學教英語的角度來說明四六級的確需要改進。至于說到取消，筆者認為還是不要的好。
文檔為doc格式。
高考不如取消（優質19篇）篇十九
中考，即普通初中學業水平考試，是建立在義務教育基礎上的選拔;中考要考慮初中學生升入高中后繼續學習的潛在能力，但高中教育還是基礎教育的范疇，因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。中考命題嚴格遵循義務教育課程標準的要求，充分考慮教學情況、義務教育課程改革情況、教材使用情況，最大限度地求同避異，充分體現義務教育課程改革“平穩過渡，循序漸進”的基本原則。
何水法教授建議：
莫言表示：
全國政協委員莫言表示，他帶來的.提案是關于中小學學制的。莫言說自己沒上過中學，認為目前的小學、初中、高中“633學制”時間太長，小升初和中考又讓學生共有一年半時間復習應考而不是學習新知識。他建議取消小升初和中考，一貫制直通車，每年兩次期末考試。他還建議為每個孩子這10年都實行免費教育。
基于高中階段教育的性質和特點，目前我國高中學校有著不同類別、不同辦學水平的劃分，既有普通高中又有職業高中，既有示范高中又有一般高中。中考實際上擔負著分流和選拔的功能，是決定初中畢業生上何種類別、何種水平學校的一個基本依據。相對于簡單的派位，通過中考分流選拔學生，顯然更科學、更公平，也更容易被社會和家長所接受。20取消中考基本上沒有可能性。