寫心得體會不僅可以幫助自己更好地理解和思考，也可以與他人進行分享和交流。下面是小編為大家精心挑選的一些心得體會范文，供大家學習和參考，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

梵高傳的讀書個人心得體會（熱門18篇）篇一

記得有位哲人曾經說過，生命是沒有意義的，除非有書本;所有的書本都是乏味的，除非有知識;所有的知識都是空虛的，除非有熱望;所有的熱望都是盲目的，除非有愛。有愛的閱讀才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛閱讀吧!

家人教給我靜心閱讀的習慣，讓我變得更加豐富充實。我喜歡在空閑時間里，翻開書本，慢慢品味字里行間的故事。人生的道路很長，我們沒有辦法去一一嘗試，但我們可以去花時間花心思看很多書，每一本書里都有一種人生。

有人會說，買書無用，看過了就沒什么價值了，仔細想想，我們也許只是用一餐飯的錢就可以買到別人一生的心血，如此算來，顯然是賺到了。不過，真正熱愛閱讀的人，并不會在意這些，他們更看重那份由閱讀帶來的樂趣，因此也更加透徹。我們想想古圣先賢，他們把知識當做火炬，照亮黑暗，驅逐陰霾，把自己的思想妥藏在書本之中，和千百年后的我們進行跨越時空的對話，繼續傳遞真理與革命的偉大光輝，讓歷史變得厚重，生命變得豐富有趣。閱讀，是心靈的相互交融，是民族的內在紐帶。

梵高傳的讀書個人心得體會（熱門18篇）篇二

清輝的月光從滿天星辰中灑脫下來，呼嘯的寒風從耳畔掠過，我卻好像感受不到寒冷似的，怔怔的抬頭看著遠處的星空。

我也不太清楚我想要通過神秘的星空看到些什么，只是很久之前有個人他在圣雷米精神病院的花園中，做著同樣的事情。他的神情專注，神態平靜，時常皺起的眉頭偶爾舒緩，他在遙望著那片璀璨的星空。

那是藍色的。

如同風暴般的的漩渦纏繞著星辰，被夸大形象的絲鉑樹仿佛要越過畫布的上方，直抵星空深處的隱秘，一個小村莊被隱藏在連綿的山谷之間，若隱若現……他瘋狂而執著的揮動著畫筆，流轉在他的腦海中的卻是其他的一些畫面。

他就是梵高。

正如那個亙古不變的哲學問題一樣：我是誰？我來自哪里？

這類的問題在數學里面有個名詞：無解。

正如我們每個人眼中看到的世界都各不相同，盡管處于同一片藍天下；我聽到有質疑、不屑的聲音存在，正如梵高在他短暫一生中所經歷的種種痛苦和失敗一樣，我能從中感受到執著、嚴肅、以及天才。

高銘說過：天才在左、瘋子在右。

我想梵高就是處在天才和瘋子的那一線之間，他一生都是在求索；路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。

太久太久被遺忘的東西，歲月慢慢將它們剝離出來，社會將它們逐漸塵封，我們將它們拋棄，直到我們暮年滄桑，卻再也想不起來兒時做過的那一個個流彩的美夢。

平靜。

從大自然回歸到城市當中，他從津德爾特輾轉到海牙，就職于古庇爾畫廊，那是他弟弟提奧奉獻了一生的地方；沒過幾年時間，他輾轉到布法班特，做起了數年前父親曾經做過的那樣傳道士；再后來去到黑鄉德倫特，企圖在那里獲得一種新的渴望；再接著就是安特衛普、巴黎、阿爾、奧威爾……直到生命終結的那一刻。

他曾經在生命中，很多次抬頭凝視著頭頂的那片星空，平靜而祥和；他非常害怕未來的道路，種種失敗的經歷和痛苦的陰影就像死去的多洛斯那樣陰魂不散的纏繞在他的腦海深處。我想星空真正能帶給他的就是……內心的平靜。

回顧他的人生的陰影與璀璨，我始終覺得他是個非常值得人尊敬的。這無關乎他在數百年之后的名望斐然，即使他只是個默默無名的人，我仍然會以最熱忱的擁抱來敬畏他的求索。

慢慢的走著，我們似乎忘記了過去的路；被眼前的迷霧遮擋著，不管不顧的往前木然的走著，走向向我們微笑的墳墓里面……我們將一無所有。

擁抱希望和意義活著，蔡崇達說我們這一身臭皮囊哈；如果明白了這些東西，你就會深切的感受到紅樓夢一書中：它的的確確是存在著時間的流逝，是滄海變古路的縮影，它將每個人生都安排的如此生動而富有意義。

意義，每件事情的意義，我們苦苦追尋的也就僅此而已。

意義，每件事情的意義，我們追尋不得的也就僅此而已。

梵高傳的讀書個人心得體會（熱門18篇）篇三

書中描寫梵高熱愛生活，努力干好自己的工作。他富有同情心，與低層的窮人生活在一起，渴望當一個好牧師。他的靈魂太純真，太善良，太充滿理想，為了礦場那些生活在最底層的悲慘的窮人，把自己的生活費都給了他們。雖然礦場的窮礦工都能成為他的朋友，但教會卻始終不理解他、不認可他，無論怎么努力，都不承認他，不讓他繼續干下去了。

梵高沒有進過科班，通過自學和不斷的探索，在藝術追求的道路上創造了自己的畫風。他腦海里關注的是生活的真實、藝術的真實，他要通過素描和色彩去探索人物的內心、去表現別人看不見的精神和情感，他要描寫的是“神”而不僅僅是“形”。所以他看到的別人看不到，他畫的別人感覺不到、理解不了，沒人欣賞他的畫。除了他的弟弟，沒人買他的畫，更沒人收藏他的畫。他不與周圍的世俗妥協，不為生活的窮困潦倒放棄，從不改變自己，始終堅持自己的追求和探索，因此他成了別人眼中的瘋子，被送到了瘋人院，但他最有名的作品幾乎都是在瘋人院里完成的。

讀了《渴望生活》，令我最難以忘懷之一的就是梵高的愛情，梵高愛過許多人，但他去世時仍是單身的。雖然愛情對梵高來說有很大的吸引力，但從小孤僻的性格導致他沒有成功結婚。然而，幾段愛情大大影響了他。

說到溫森特的一生，不可能忽略愛情，愛情對溫森特來講是多么重要，雖然在這方面，他一無所獲，從未成功過。溫森特一共有4段愛情，這4段愛情，不斷地改變著他，使他一步步走向成熟。

梵高傳的讀書個人心得體會（熱門18篇）篇四

在信息爆炸的年代，我們或主動或被動地接受著大量碎片化信息。但這些信息是我們所需要的嗎?也許我們真的需要讀一本好書，好好讀書。

衡量一本好書的標準見仁見智。好書不一定有華麗的辭藻，但它一定經得起讀者的檢驗。長篇小說《平凡的世界》，每次看到它我都驚恐于它的厚度不敢接觸。但是真正讀進去，我就能感覺出來這是一本好書：白面饃、玉米面饃、高粱面饃;上學吃飯的時候大家都各自和要好的同學蹲成一圈;破氈帽護著腦門，胳膊上挽一筐子土豆或蘿卜……小說用平實的語言塑造出了極強的畫面感，讓讀者覺得很有代入感：中年人讀了能憶苦思甜，回憶起崢嶸歲月;年青人讀了能居安思危，珍惜眼前的幸福生活。

一本好書很難和暢銷書產生聯系。當下的暢銷書多是青年寫手寫自己走過山南海北，賞過異域風情，最后衍生出來的一系列大道理;而一本好書不會講這些，它會完完整整的講一個故事，讓讀者誕生出自己的思想。而很多暢銷書就是寫者把自己的思想硬塞給讀者，更可悲讀者還覺得有道理，沉醉于書中空洞的內容、絢爛的辭藻和唯美的插圖難以自拔。

“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣”，讓我們擦亮眼睛，靜下心來讀一本好書，以修身，以養浩然正氣，以升華精神品質。

梵高傳的讀書個人心得體會（熱門18篇）篇五

書這是一個字，這不單單是一個字，全世界的人沒有了它就不能成長，沒有了它就不能獲取知識。書是另一種，天書是另一種地。

這里的天不能像藍藍的天空上有著自由飛翔的鳥兒，可這天里所有的文字可以讓人看到鳥兒那樣喜悅，讓人一輩子都不會忘記；這里的天不像藍藍的天空中有著耀眼的太陽，可這里的天所蘊含的道理能使人們一生受益。

這里的地不像遼闊的大地上有奔騰的馬兒，可這地里有一種文雅氣質，不是那騎在駿馬上的英姿颯爽可以匹配，因為這地給了你永遠用不完的知識，一輩子都用不完。這樣的天，這樣的地都是一個字書。

書讓我們成長，沒有了書人類將會枯燥乏味，沒有任何樂趣，如果世界上的書越來越多，那些貧苦的孩子就會有書的陪伴。書會陪我們度過春、夏、秋、冬，伴隨我們度過一天又一天，一年又一年。這條文字的小徑通往神圣無比智慧的大門，只要你去認真仔細、一絲不茍地去讀這些好書，細細品味這些書的含義，那么，智慧的大門永遠向你敞開，智慧的寶藏是永遠屬于你的。

這就是我讀書的感受，你讀書有什么感受呢？快快寫下來吧。

梵高傳的讀書個人心得體會（熱門18篇）篇六

文森特威廉梵高出生于荷蘭鄉村的一個普通牧師家庭，從小就與家庭、階層做著抗爭，他不加掩飾地無視社會的規則，不愿與之同流合污。但是，他同情一切貧苦的底層人民。古怪的性格與非凡的才華讓他顯得與眾不同。

從小梵高就對大自然表現出了濃厚的興趣，大自然對他來說就像是天然的課堂，向梵高展示了最樸質的美。翻開梵高的畫集，里面絕大部分都是以花朵、植物為背景的，但是，大自然的饋贈并沒有帶給梵高名利和財富，反而讓他在藝術道路上走向毀滅。他才華橫溢，卻在當時得不到人們的認可，困頓潦倒，以至于他患了嚴重的憂郁癥，最后，這位曠世天才用生命和孤獨燃燒了自己璀璨而耀眼的一生。

小時候，雖然他與母親的關系不是很好，但他繼承了母親憂郁的性格，因為，他無法融入正常人的社會生活中，梵高大多數時間與母親在一起寫字、閱讀。母親會鼓勵、指導梵高畫畫，有時還會帶著梵高出去寫生。可以說，是母親為梵高開啟了藝術的大門。后來，當梵高真正徜徉在藝術的海洋之時，他的母親又對他的天賦進行了質疑，她否定了梵高的夢想，甚至用惡毒的語言來譏諷他。毅然放棄了這份能夠給自己和家庭帶來財富和地位的工作。內心對母親有著強烈的愛和依戀的梵高，內心出現了難以彌補的傷痛、煩惱。以至于后來與母親的關系非常不好，極少聯系，甚至在梵高去世時，他的母親也沒有表現出絲毫的悲傷，這是我難以理解的悲劇。

也許是母親給梵高內心的傷害太深了，所以，后期的梵高想要逃離家庭的念頭便在心理埋下了種子，他開始走向了大自然，在大自然中尋求內心寧靜與美好。梵高曾在與友人的通信中寫道，只有在大自然中，他才能夠發現靈魂和情感，也才會讓他內心充滿了感動。大自然也成為了梵高創作的源泉。

也許天才總是被上天嫉妒著，后期的梵高精神疾病越來越嚴重，飽受精神折磨的梵高，眼中已經看不到世界的美好了，這位偉大的藝術家在追逐他那破碎的夢想道路上一步一步的走入極端的毀滅之中，最終，選擇用一把刀結束了年僅37歲的生命。

梵高傳的讀書個人心得體會（熱門18篇）篇七

梵高是一位偉大的畫家，他的作品深受人們喜愛。然而，他的一生并不如他的作品那樣美好。讀完《梵高的故事》，我深感梵高的悲慘命運以及他堅韌不拔的精神給人們帶來的啟示。這本書讓我深入了解了梵高的一生，更加欣賞他的作品。通過讀書，我受益匪淺，體會到了生命的意義和藝術的力量。

首先，梵高的一生充滿了痛苦和挫折，但他從未放棄。書中描寫了他的青年時代，他曾幾次嘗試不同的職業，但都以失敗告終。然而，他始終對繪畫充滿熱情，并決心成為一名畫家。盡管他的作品在生前并未得到公正的評價和認可，他卻堅持下去，不斷努力進步。梵高的堅持和執著給予了我很大的鼓舞，無論遇到多大的困難，只要我們對自己的夢想堅持不懈，就一定能夠取得成功。

其次，梵高的藝術風格與眾不同，充滿了情感和內涵。他的作品被譽為現代繪畫的奠基石之一，因為他的繪畫風格非常獨特。他運用了明亮的色彩和濃厚的筆觸，創造出了充滿力量和表達情感的畫作。梵高通過自己獨特的視角和技巧，表達了內心的感受和情緒。讀完《梵高的故事》，我對梵高的作品有了更深入的理解和欣賞。他的畫作不僅是對外界的描繪，更是對內心世界的表達。

第三，梵高的一生充滿痛苦和孤獨，但他的作品卻充滿溫暖和希望。在書中，梵高的個人生活被細致地描繪出來。他常常遭受孤獨和憂傷的折磨，但他通過藝術找到了寄托和力量。他的作品展示了自然和人類的美麗，傳達了對生命的熱愛和欣賞。梵高的作品讓我明白了藝術的力量，它能夠使我們從困境中找到希望，感受到溫暖和安慰。

第四，梵高對藝術的追求是虔誠的。他曾去法國巴黎學習藝術，但在那里他并沒有找到想要的靈感。他決定去南部的阿爾勒，并在那里度過了一段具有藝術創作的時光。梵高渴望能夠在一個寧靜且能夠與大自然接觸的環境中，找到真正的藝術靈感。他的選擇對我來說是非常勇敢和值得敬佩的。梵高的藝術追求教會了我，只有在追求我們內心真實的渴望時，我們才能創造出真正有意義的作品。

最后，梵高的一生表明了他對于藝術的堅持和奉獻。盡管他的作品在他的一生中并未得到廣泛的認可，但梵高一直相信他的藝術會被世界認同。他在生命的最后幾年創作了一些最為著名的作品，如《星夜》和《向日葵》。這些作品展現了他對藝術的獨特洞見和才華。梵高的堅持和奉獻讓我明白，追求藝術不僅是為了得到外界的贊賞，更是為了內心的滿足和自我表達。

通過閱讀《梵高的故事》，我深刻理解了梵高的一生和他的藝術成就。他的悲慘命運和堅韌不拔的精神給我留下了深刻的印象。他的作品充滿了情感和內涵，他對藝術的追求和奉獻也讓人深感敬佩。這本書讓我更加欣賞梵高的作品，也讓我對藝術的力量有了更深入的認識。梵高的故事啟發了我，鼓舞了我追求藝術的夢想，并堅持不懈地追求自我表達。

梵高傳的讀書個人心得體會（熱門18篇）篇八

文森特·威廉·梵高出生于荷蘭鄉村的一個普通牧師家庭，從小就與家庭、階層做著抗爭，他不加掩飾地無視社會的規則，不愿與之同流合污。但是，他同情一切貧苦的底層人民。古怪的性格與非凡的才華讓他顯得與眾不同。

從小梵高就對大自然表現出了濃厚的興趣，大自然對他來說就像是天然的課堂，向梵高展示了最樸質的美。翻開梵高的畫集，里面絕大部分都是以花朵、植物為背景的，但是，大自然的饋贈并沒有帶給梵高名利和財富，反而讓他在藝術道路上走向毀滅。他才華橫溢，卻在當時得不到人們的認可，困頓潦倒，以至于他患了嚴重的憂郁癥，最后，這位曠世天才用生命和孤獨燃燒了自己璀璨而耀眼的一生。

小時候，雖然他與母親的關系不是很好，但他繼承了母親憂郁的性格，因為，他無法融入正常人的社會生活中，梵高大多數時間與母親在一起寫字、閱讀。母親會鼓勵、指導梵高畫畫，有時還會帶著梵高出去寫生。可以說，是母親為梵高開啟了藝術的大門。后來，當梵高真正徜徉在藝術的海洋之時，他的母親又對他的天賦進行了質疑，她否定了梵高的夢想，甚至用惡毒的語言來譏諷他。毅然放棄了這份能夠給自己和家庭帶來財富和地位的工作。內心對母親有著強烈的愛和依戀的梵高，內心出現了難以彌補的傷痛、煩惱。以至于后來與母親的關系非常不好，極少聯系，甚至在梵高去世時，他的母親也沒有表現出絲毫的悲傷，這是我難以理解的悲劇。

也許是母親給梵高內心的傷害太深了，所以，后期的梵高想要逃離家庭的念頭便在心理埋下了種子，他開始走向了大自然，在大自然中尋求內心寧靜與美好。梵高曾在與友人的通信中寫道，只有在大自然中，他才能夠發現靈魂和情感，也才會讓他內心充滿了感動。大自然也成為了梵高創作的源泉。

也許天才總是被上天嫉妒著，后期的梵高精神疾病越來越嚴重，飽受精神折磨的梵高，眼中已經看不到世界的美好了，這位偉大的藝術家在追逐他那破碎的夢想道路上一步一步的走入極端的毀滅之中，最終，選擇用一把左輪手槍結束了年僅37歲的生命。

梵高傳的讀書個人心得體會（熱門18篇）篇九

梵高是19世紀末的一位著名畫家，他的藝術作品中以向日葵最為經典。然而，對于梵高的藝術和向日葵這一形象，人們往往只停留在視覺感受上。而通過閱讀與梵高以及向日葵相關的文獻和專著，可以深入了解梵高與向日葵背后的內涵與哲學意義。以下是我在閱讀過程中得到的一些心得體會。

首先，梵高的繪畫作品中所蘊含的對生命的熱愛和追求是顯而易見的。向日葵這一形象常常被用來象征生命和太陽的力量。通過閱讀梵高的信件和他對向日葵的描述，可以發現他對生命的熱愛和對自然界的景物的敏感。他相信通過繪畫來捕捉和傳達這些美好的事物，可以激發人們真實的情感和內心的美好。在這一點上，梵高的繪畫作品與向日葵這一主題相得益彰，傳遞出同一種情感和哲學。

其次，梵高與向日葵的關聯不僅僅是一種藝術手法，更是一種對于人性和人類精神的探索。通過研讀一些專注于梵高創作背后精神狀態和心理的著作，可以發現梵高畫向日葵的時期正是他情緒低落的時期。他在往后的信件中揭示了對生命的掙扎和對自我價值的迷失。而向日葵作為一種生命力旺盛的植物，成為梵高追求內心力量和希望的象征。通過觀察和描繪向日葵，梵高試圖通過藝術表達他內心的沖突和對自我解放的渴望。

此外，向日葵也可以被視為一種對于日本文化的致敬。梵高對于日本浮世繪及其傳統文化的熱愛是眾所周知的，他曾在信件中多次提到自己對于日本藝術的傾慕。在梵高的畫作中，可以看到對于日本畫風的影響，如明亮的顏色和平面感的運用。而向日葵作為一種傳統的日本植物，在梵高的藝術創作中起到了重要的象征作用。通過描繪向日葵，梵高使自己的藝術與他對于日本文化的熱愛融為一體，傳達了他對于多元文化的尊重和追求。

最后，梵高與向日葵也在一定程度上反映出藝術家對于社會現實的關注與批判。雖然梵高的藝術作品中很少可以見到人類形象，但是通過描繪向日葵這一自然界的景物，他傳達出對于人類存在和社會現實的思考和不滿。通過這一方式，梵高的藝術作品具有了更加廣泛的社會意義和價值。向日葵的特點之一是其向太陽傾斜的姿態，這種向光的趨勢可以被視為一種對于人們追求藝術、真理和美好的共同向往。

綜上所述，通過研讀梵高與向日葵相關的文獻和專著，可以發現梵高與向日葵之間的深入聯系和內涵。梵高的繪畫作品以及與向日葵相關的哲學意義對于我們認識藝術家內心追求的價值，以及對于生命、自然和社會的思考具有著重要的指導意義。作為讀者，通過對這些文獻和專著的閱讀與思考，我深入了解了梵高與向日葵背后的精神，感受到了藝術和文化的力量以及人們對于美好的追求。

梵高傳的讀書個人心得體會（熱門18篇）篇十

我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”在人人擁有一好書，人人讀一本好書的讀書工程的號召下，我讀了一本李開復先生的《做最好的自己》。首先吸引我的是書名，當書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實質性的幫助。看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己？這需要我們每個人進行思考。是的，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒；做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現，但是沒有理想的人卻一定無所適從；做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊。他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運用了發生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學習和品味，從中吸取經驗和教訓，指導我走向成功之路。

其次，每個人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什么，如何實現。現在看了李老師的“成功”學后，體會到：人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財富的多與少，只有發揮了自己的興趣和特長，又對社會和他人有益，同時還體驗到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。

最后李開復博士認為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。對此我的理解就是每個人都有成功的機會，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實現理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標準并不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當然，在現實社會中或許我們每個人都有自己無法實現的夢想，我們的理想和現實永遠存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態，調節情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。

讀完《做最好的自己》，感到其實做好自己并不難。作為一名職業女性，工作經常陷入一種疲勞的狀態，經常會被學生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應該是老師應有的心態，但是總是控制不住自己的情緒，總是會被學生不如意的表現所影響，開始經常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業，受李老師的影響，“既然只能當老師，那么悲悲戚戚是當，高高興興也是當，我當然選擇后者！”是啊，開心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心呢？可是，每天出現的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學生，怎么能高興得起來呢？我經常想：多想孩子們可愛的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會越來越愛自己，每天生活在一個充滿愛的環境中，又怎么能不高興呢？多么簡單多么樸素的道理，為什么我就沒想到呢，想想我們在工作學習中難免會與人產生摩擦，如果我們只盯著別人的錯誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們如果想別人的優點，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發生在學生與老師的身上就這么不可調和呢？其實還是緣于“愛”，如果我們給學生多點，再多點的愛，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包容之心，責任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關系會不會更和諧一點呢？在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態，不論遇上什么困難都不要氣餒，積極心態戰勝一切困難，一樣可以做到優秀。

事實證明，我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責，也不必因為境遇不好而太過感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人。

梵高傳的讀書個人心得體會（熱門18篇）篇十一

每有閑暇總是以書籍為伴。讀書可以開闊視野，豐富學問，陶冶性情，提高修養，增加生活的情趣。孟德斯鳩說過：“喜愛讀書，就等于把生活中孤獨的光陰換成巨大享受的時辰。”

讀書是一種享受，這是不喜愛讀書的人所體會不到的。每當與書中的故事人物結為一體時，就仿佛是融入到了書中，成為了書中的一個人物，會由于他的成功而喜眉笑眼，也會由于他的錯誤確定而感到悶悶不樂，甚至逢人就提。

書籍會使人著迷，古代中很多人物的精神值得我們學習，西漢的匡衡，家里窮，點不起燈，碰巧他家的隔壁是個富貴人家，他便把墻壁鉆個小孔，接著隔壁投過來的光看書。晉代還有個叫孫康的人，他白天可以看書，但是到了晚上就由于沒錢點燈，就無法看書。總覺得把時間都鋪張了，有一天晚上他從睡夢中醒來，將頭伸出窗外，發現地上茫茫一片大雪，大雪隱隱折射出光線來，他就冒著寒冷借著雪光看書。與他同一時期的還有一個人叫車胤，他把螢火蟲搜集起來，放到一塊薄布里扎起來，用螢火蟲發出的光讀書。

這些人看似很艱苦，但書對于他們來說就猶如自己生命一樣寶貴，有書，到哪里都是充滿樂趣的。

我讀書還是比擬癡迷的，一旦讓我發現了愛看的書，就算外面世界末日大爆發，我也會不動聲色的。有一次，我躺在床上看書，當我看到《水滸傳》中宋江投靠朝廷帶著一片赤膽忠心的.兄弟們戰勝方臘后，回去喝慶功酒時都被毒死時，我心里生氣難消，發泄似的用力捶了一下床，將原來就躺床沿上的我給震了下去，掉在了硬硬的地上，那感覺真是很苦痛的。

讀書的味道很神。大到世界政壇風云，小到日常生活百科，書中一應俱全。多讀一些便多知一點，多學一些，便多會一點本事。學問越積越多，本事越來越大，遇到難題也就不會恐懼了，久而久之，一種神通廣闊的感覺油然而生，那時就會覺得自己比孫大圣還厲害。

孔子說過：“學而不思則罔。”說明了讀書不只為了看喧鬧，做外表文章，要深化文章，仔細品嘗。在老舍的《駱駝祥子》中我感悟到了舊社會的黑暗，祥子的努力，雖然祥子始終在與困難作斗爭，但是個人力量太弱，無法與被玷污了的社會相抗衡。在奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中我被保爾的頑強而感動，又為當時俄國的黑暗權力而感到憤慨。保爾為了祖國的革命事業做出了不行估量的奉獻，他曾數次與死神擦肩而過，但是他那鋼鐵般的意志毫未動搖。

梵高傳的讀書個人心得體會（熱門18篇）篇十二

讀書是快樂的。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，讀書破萬卷，下筆如有神。我們的老前輩早已告訴了我們讀書的真諦，只有發奮讀書，才能使自己的頭腦充實起來，才能在關鍵時刻派上用場。

書是人類進步的階梯，書籍是知識的搖籃，讀書是一種享受，是一種樂趣。

書給我們這些負擔過重的學生帶來了太多的快樂。回到家放下沉重的書包，坐在沙發上，拿起一本小說充實自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢？書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。讀書中我深深體會到那一句至理名言：不讀書的人只生活在現在，而讀書的人生活在三個時代：過去、現在和未來。今天是農歷八月十五，是中國的傳統佳節之——中秋節。

中國人把中秋節又叫做團圓節。在這一天，可以和親人一起圍坐在大圓桌旁高高興興、熱熱鬧鬧地吃上一桌團圓飯。中秋節這天月亮也特別的圓，特別的.大，就好像是全家人一起圍坐的大圓桌。許多中國人也喜歡在飯后和家人一起到戶外賞月。那景致，那趣味很是融洽。

梵高傳的讀書個人心得體會（熱門18篇）篇十三

小時代終于出版完了，我在20xx年的最后幾天買到了這最后一本《小時代3.0刺金時代》，并于20xx年開始的幾天就看完了這《小時代》系列的最后一本。

昨天晚上十一點左右才讀完了整本小說，我想我讀小說是最慢的了吧，畢竟我并不是太喜歡讀小說，而且也是一個字一個字的看下來的，就我所知，很多人看這種小說幾乎就是小菜一碟，一天，甚至一個下午就能看完，而且內容也是記憶猶新，而我，別看我是逐字逐句看完的，而且還歷時一周，我對內容的記憶并不是很清楚，當然這與我現在糟糕的記憶力有一定關系，所以剛看完這部小說，就趕緊醞釀著寫下這篇讀后感。

今天下午，我第一次走出了家門，沒錯，我幾乎就是傳說中的宅男，很長時間不到外面活動，最多也就是周邊的一些地方，而且也不是自己的主觀意愿。我是帶著很沉重的心情到外面去的，本想著去爬一下山的，但是不知不覺走到了離那座山不遠的一處英雄紀念碑。自從小學畢業，就沒怎么去過那里了，轉眼已是十多年，記得那時還是加入少先隊的時候，在那里，我戴上了紅領巾，而且還在那里宣誓，如今，雖然記憶力不是很好，但是這件事倒還是記得的。那么長時間過去了，當我一級一級登上臺階的時候，那熟悉的場景慢慢呈現在眼前，破舊的地磚，四周因入冬蕭瑟的景象，碑上有些發暗的鎦金字體，上書:革命烈士永垂不朽，圍著它轉了一周之后就準備離開了，不時的再回望兩眼，看到那孤獨卻高高佇立的碑體，想到了《小時代》里的喧囂和繁華，燈紅酒綠，悲喜交加，生活劇里的那些演員們，打情罵俏，極盡奢華，再看看這里，靜默，靜默，無盡的靜默!沒有奢華，只有盡可能的簡;沒有叫囂，只有無聲的付出;沒有來去匆匆，只有永久的停留。

離開紀念碑，我轉身就往對面的那座山上去了，因為那里景色還可以，而且對面又是水，有山有水的，是個觀景的好地方，所以那里已經修好了小道，為上山的市民提供方便，因為很長時間沒出來活動過了，而且心里又懷著心事，所以走的尤其慢，而且也是相當的累，不過最終還是到達了山頂，這里早有一些鍛煉的人在這里聚集了，不過多是些老人，還有一些情侶，這里我是唯一的一個有閑心，有閑情逸致賞景。

到了山頂，我首先去的是一處可以看到下面大部分景觀的小亭，站在亭前，看著不遠處，處在山凹里的紀念碑，孤零零的，再遠處，高高低低的樓擠在一起，到處是樓群，樓宇間，滴滴的汽車喇叭聲，此起彼伏的沿街叫賣聲，再遠處，能看到新破土動工的房地產，當然還有新開盤的商品樓，扯起來的橫幅紅紅的，奪目、耀眼，看著遠處的景象，我沉默著，心里愈發的沉重，我想，或許是我太做作。喧囂，榮光背后，是離世的暗傷。

結局最終出來了，現在，我開始慶幸當初的我沒能看懂結局，我以為就像電視劇那樣，盡管內容演繹的一波三折，最終的結尾卻還是讓人滿意的喜劇。然而，當我瀏覽小時代貼吧的時候竟然看到了一場大火，一場讓很多讀者質疑并為之憤恨的大火，有人在猜測這場火是誰放的，有人猜測他們其實都沒有死，甚至有人將這場大火與真實的那場混為一談。原本以為顧女王涅磐，死里逃生是很值得慶幸，很值得我們這些讀者為之額首稱慶的，一群演繹生活的小丑最終前嫌盡釋，準備好好為之慶祝一番的時候，竟然被隨之而來的一場無名大火付之一炬，所有的歡樂、悲喜都化作郭敬明筆下的一場無情大火。

當我們在猜測這場大火與現實中的那場大火有什么必然聯系的時候我們忘了，現實的那場火與之無關，而小說里的那場火卻是郭敬明放的，因為畢竟這是結局，而這又不是能令很多人滿意的結局，卸磨殺驢、過河拆橋，當這些生活的小丑為我們演繹出了這場生活的悲喜劇之后，他們的價值可想而知，只能付之一炬，如果這群時尚的瞎子存于世的話，那我們這些終日為生活所忙碌奔波的人又該何處安身，與他們相比，我們才是真正的不幸，他們只不過是小說中的人物，可以說，最終是福是禍，都無關緊要了，他們已經狠狠地享受了一把，燈紅酒綠、花天酒地，世界名牌，爾虞我詐，勾心斗角，他們都經歷過了，享受過了，為之嗟嘆的是我們這些人，于他們來說或許已經是死而無憾了吧。只能說郭敬明用了很好的結合，他將那個時間定格，20xx年11月15日，一場火，將所有的悲喜劇化為灰燼，不管你信與不信，那場大火就在那里，它的確燒起來了。然而，就我所知，最新的kindle和iphone4s的發布時間都在20xx年，如果說他們都被20xx年的大火燒了的話那時間就有些陰差陽錯了，再者，因國家宏觀調控而使房地產市場受挫，這好像也是20xx年之后才有的事，那m.e又怎么會早在20xx就受波及，銷售總額下降呢。唯一的解釋就是:這是一部小說，一部只拿來看看就可以的小說，千萬不能入戲太深，雖然說這里有很多故事與現實的結合，但是，故事終歸是故事，再怎么形象逼真，也是不能拿來當做現實的。

或許這也是出乎郭敬明意料的吧，沒能想到讀者竟能夠入戲這么深，就像當年的《悲傷逆流成河》那樣，據我所知，年輕一代受這本書里的一些思想影響不小，甚至有些就以為自己就是那個女主角了吧。如今也是一樣，我想有不少讀者都把自己當做小說中的人物了吧，不是林蕭，至少也是路人甲，我想那個顧里——顧女王，努力追求高質量生活，永不認輸，牙尖嘴利，似乎滿身毒液的顧億元又是很多人的最愛吧!其實我也一樣，我從頭到尾的看這部小說，關注的就是這個令我非常欣賞且敬佩的顧女王，否則我也不會在知道真正的結局之后，忽然就感覺:iamnothappyanymore.郭敬明是第一次寫這種中長篇小說，而我也是第一次有這種耐心坐在那里看這種小說，正是受那顧女王的魅惑。

顧里給人的感覺就是:大姐大，很多大學女生宿舍里都有這樣一個值得每個女生宿舍敬重的人物，她們或許總能幫宿舍里其他的姐妹們解決問題，或許她們沒有害怕，她們有的只是一往無前，因為她們是其他人的依靠，她們不能夠倒下來，然而，總被人遺忘的是，堅強久了的人，我們總認為她已經忘記了哭，所以我們一再勸她們堅強，所以這個時候，即使她們很想，又怎能讓身邊的這些依靠自己的人慌了手腳，她們總依靠這個大姐大的，如果連自己這個大姐大都軟弱了，那她們這些人今后又該怎么辦呢!顧里的死撐著最終沒能得到太多好報，我們總認為她一直在裝，裝的很出眾，很鶴立雞群，所以我們感覺她很傲，我們都只以為她只是一個時尚的瞎子，不止一個人在心里詛咒過她，但，我們的確都忘了，這樣一個人，活的其實比我們每個人都累，不要以為她想那么逞強，不要以為她就該堅強，不要以為她不會軟弱，多數情況下，她表現的很堅強，那時其實她就已經很軟弱了，但是沒地方，也沒條件讓她躲起來哭泣，所以她就得把自己武裝起來，以免那軟弱被人發現，被不該看到，或是她不想讓看到的人發現。不要以為她就那么不近人情，張牙舞爪的，她是要讓別人知道，我還好，還很正常，而且，也有一些打情罵俏的意味在里面，一些閨蜜在一起打打鬧鬧倒是一些常有的事，只不過她們有時太出格了而已。

當然，當知道結果的時候我也是很不高興的，一直在想他為什么要這么寫，其實在這里，他也一樣犯了難，所以最終，他選擇了這種看起來的喜劇收尾，給人的是一種很朦朧的感覺，感覺他們已經離開了，但是好像還在，我們不能確定他們是否真的走了，就是這種感覺，信與不信，很確定，但又感覺疑點重重。我其實也沒有太長時間的難過的，好在有那三分鐘的沉重，能夠很仔細的想這么多。

我們之所以不能夠接受，正是因為我們已經不把小說里的人物當成只游走于文字間的虛擬，我們感覺他們已經走出了小說，來到了世間，而且就在我們的身邊，所以當我們知道身邊的人突然離去的時候，我們的心情會是怎樣，可想而知，是不可能輕松的吧。很多人對于親人的突然離去，總會說:之前還好好的啊，怎么說沒就沒了呢，的確，這里也是一樣，雖然是小說，但已經與現實相結合了，即使之前帶給了我們那么多光怪陸離的鬧劇，讓我們陪上笑聲和淚水，但是，到這里，確實也該說沒就沒了的，不要問為什么，因為生活中也的確沒有那么多為什么。

很多人其實不只是接受不了自始至終陪伴我們的那些角色的突然離去，而且還接受不了那么多人的不辭而別，簡溪就那么悄無聲息的走了，葉傳萍就那么囂張跋扈的坐著m.e董事長和總經理的位置，至于kitty和藍訣，都是配角，他們的去留，倒不應該成為我們關注的焦點。或許我們感覺這種安排不是甚好，但這畢竟是小說，但這并不是推理小說，所以，我們不需要找什么太多的線索去深究，至于結果，喜劇與悲劇都不過是一種結局，最終的結果取決于作者的筆，任何一種結局都可以很隨意的勾勒出，所以說，結局并不是那么重要，關鍵是這個過程，我們體會到了這個摻進我們的喜怒哀樂的生活劇，讀者入戲，我想這就是一部小說最大的成功了。

梵高傳的讀書個人心得體會（熱門18篇）篇十四

在我很小的時候，就聽過《孟子》這本書，它是一本能文化教育大家怎樣做人的書，另外也是一位亦師亦友。說白了聞名不如見面，今日，我也榮幸讀來到這本能反應使我們終生獲益的書。

有關教大家怎樣做人的書讀了的很少，但也涉足過一些，例如《三字經》、《弟子規》等。但這本書一件事危害較為大。這本書關鍵寫了春秋戰國時代一位杰出的教育家、教育學家孔子身旁產生的一些小故事，我讀后獲益匪淺。

在這本書里幾個小故事深深記在我的腦海中里，在其中有一個故事稱為《師友之道》。這個故事關鍵講的是交朋友要保證“人以群分，物以類聚”。孟子說過“父子倆有親，臣子有義，夫婦有別，長幼有序，盆友有愿”，這“仁、義、禮、智、信"五常之道則是解決人際交往的基礎規律，為政冶應以身作則，以身作則，才可以保持社會發展的平穩和人際交往的和睦。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我根據讀《孟子》這本書，使我真實的明白了人生道理。我喜歡這本書，我不想忘掉它的。

梵高傳的讀書個人心得體會（熱門18篇）篇十五

全書結構嚴謹，層次分明，但我認為最關鍵的是本書落地性強。

先來說全書的結構，本書節奏層層推進，徐徐向讀者介紹了3個讀者最關心的問題，分別是：

1、什么是領導力?書中給出的答案是：帶領團隊達成目標的能力。這個解釋是領導力的核心，我認為它也是判定一個人是否具有領導力的最關鍵一環，記住并讀懂了這句話，就能明白書中后續所說的兩句話：(1)領導力是職位的責任;(2)職位是領導力的資源。領導力為什么是職位的責任?因為領導力的核心是“帶領團隊達成目標”，該怎樣達成目標，關鍵的不是方法，而是對于任務方面責任的承擔，這是確定一個人具不具備領導力的第一因。關于第二句話“職位是領導力的資源”，我們首先要明白，領導力不等于領導，領導是職位角色，但領導力主要是在目標達成的過程里，對責任的履行。雖然領導力不等于領導，但領導的職位能夠很好地助力領導力的發揮，有了這領導力的發揮，實現團隊團隊的目標就容易得多，這就是所謂的“職位是領導力的資源”。

2、領導力和管理的區別是什么?為了解釋明白這個問題，作者用領導力的本質做了說明，那領導力的本質是什么?答：動員群眾，解決挑戰性難題。這是領導力的本質，也是區分管理的關鍵，那管理又是什么?答：管理是解決技術型難題。同樣是解決難題，因為類型的不同：

l技術性難題傾向于常規性;。

l挑戰性難題傾向于未知性。

直接將領導力和管理進行了區分。在我讀到這段對領導力和管理二者區分的解釋時，我豁然開朗，關于二者的區別，我看到的解釋不下5種，但劉瀾老師的解釋第一次讓我徹頭徹尾地明了。

3、領導力該如何精進?有了前面兩項概念性思考做鋪墊，接下來，領導力的落地性便容易得多，原因有二：(1)你想擁有領導力嗎?好，那你要承擔責任。(2)你想知道你做的是領導力的呈現嗎?好，問問自己做的事是不是挑戰性難題。認可了這兩件事，自我認知的層面便有了大的飛躍，此時，突破自己，突破舒適區便不再是難事，剩下的就是該如何做才能具備領導力，書中給出了3大路徑：一、學會講故事，掌握講正確故事的“姿勢”;二、學會正確的思考：系統思考，整合思考，決策思考，隱喻思考;三、學會學習，掌握反思和從失敗中學習的“姿勢”。

總結：領導力是帶領群體，達成目標，動員群眾，解決難題。為了能夠更好地做到領導力，需要“學會講故事，學會正確思考，學會學習”。

梵高傳的讀書個人心得體會（熱門18篇）篇十六

書如一泓清泉，洗凈因喧囂而浮躁的靈魂；書如一盞明燈，點亮因繁華而迷茫的道路；書如一片面包，填飽因空虛而饑餓的精神。鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讀一本好書對于青少年來說，不僅僅是文化的積累，還是生活的重要組成部分。所以，作為當代青年，我們更應當捧起一本本前人留下的經典，用心品味，用心研讀。

兒時，我們沉浸在格林兄弟與安徒生建造的一個又一個童話世界。白雪公主的善良讓她收獲了王子真摯的感情；皇帝的虛偽讓他光著身子走在大街上被小孩子嘲笑；丑小鴨在逆境中努力生活最終變成白天鵝……看似幼稚的童話故事卻在兒時給了我們明辨善惡是非的啟蒙。一本本童話，代表的是滿滿的童年，沒有為成績而憂愁，為生活而煩惱，僅僅住在那個小王國里，閱讀著作者的內心世界，感受著那種純粹的完美。

如今，隨著年齡與知識的增長，接觸的作者越來越多，給我最大影響的便是魯迅先生。這個在文壇上獨樹一幟的矮個子先生，卻在世人面前展現出高大威猛的形象。他拿筆桿子當槍使，總是準確無誤地射進敵人的本質；他借狂人之口，揭露封建社會吃人的本質；他以阿q可笑的一生，批判了“精神勝利法”對人們的毒害。透過他的作品，我感受到一個以一己之力拯救民族的思想家的努力，也學會了清晰而理智地應對現實問題。每一次的閱讀，都覺得內心的喧鬧漸漸被書聲掩蓋，不懂的東西漸漸變得脈絡清楚。也許這就是“我讀書，我成長”。

以后，還有很多作品等我探索。馬爾克斯的《百年孤獨》，屠格涅夫的《羅婷》……這些轟動世界的名家大作構造了一個個虛幻的精神世界。它們在等待，等待有人叩開文學的大門，潛下心來閱讀，享受遠離浮華人間的另一種境界。

從古到今，先人求知的精神激勵著世人，靜下心來，去尋覓一個個高尚的人，透過他們的世界感受知識與力量的完美結合，文化與民族的激烈碰撞。讓我們不妨放下手機與游戲，離開酒吧與ktv，尋一處安靜的地方，捧著那些智慧的結晶，體會閱讀帶給我們的歡樂！

梵高傳的讀書個人心得體會（熱門18篇）篇十七

梵高與向日葵是相互關聯的兩個詞語，對于許多人來說，它們既代表了一位偉大的藝術家，也代表了他的杰作。然而，對于那些熟悉梵高與向日葵之間歷史與藝術淵源的人來說，它們意味著更多。通過閱讀與研究梵高的藝術之旅，在了解他對向日葵的癡迷之后，我體悟到了一些關于藝術、內心探索和生命本質的真理。

第二段：藝術的意義。

梵高的作品主題涉及美麗的自然景觀和富有表達力的人物形象。通過觀察梵高繪畫中的向日葵，我認識到他對自然界的無與倫比的熱愛和敬畏之情。向日葵的鮮亮色彩、獨特構圖和細致入微的繪畫風格，展示了梵高對于捕捉自然之美的敏感和創造力。通過他的筆觸，我學到了藝術不僅是視覺的享受，而且是對生活中真實感官體驗的一種表達。

第三段：內心探索的重要性。

梵高畫中的向日葵揭示了他個人的內心世界。梵高在尋找靈感的過程中，不僅表達自然之美，也呈現了他對人們情感經歷的共鳴。他試圖通過藝術來深入人類心靈，并表達情感的復雜性和多樣性。通過與梵高的作品互動，我深刻體驗到了內心探索的重要性。這時候，藝術成為了一種引導和療愈的力量，幫助我們理解自己和他人的情感。

第四段：生命本質的思考。

《向日葵》系列中的每一朵花都展示了自然界的無限美麗。梵高通過細膩的繪畫技巧，捕捉到了瞬間的靈光，同時也揭示了生命的短暫和脆弱。在欣賞他的作品時，我反思了生命的意義和價值。面對生活中的挑戰與不確定性，梵高的獨特視角和藝術表達激勵著我，提醒著我要珍惜每個瞬間，并追求內心真正渴望的東西。

第五段：啟示與反思。

通過閱讀與研究梵高與向日葵的故事，我對藝術以及人類內心的奧秘有了更深的認識。藝術不僅僅是一種形式，它是一種表達，一種探索和一種啟迪。梵高的作品教會了我如何通過創造力去感知和理解世界。他通過向日葵這個富有象征意義的形象，告訴我們人類內心的力量和生命的脆弱性。在面對困境時，梵高的作品鼓勵我們要勇敢地面對生活，并從中找到美麗與希望。

總結：

梵高與向日葵的作品并不僅僅是美麗的圖像，它們帶有更深刻的意義。通過欣賞他的作品，我不僅獲得了對藝術的新的理解，也認識到了自己內心探索的重要性以及人類生命的本質。梵高與向日葵之間的關聯遠遠超過了表面意義，它們是對藝術家情感和熱情的真實展示。通過梵高的藝術創作，我被啟發去探尋自己的內心，珍惜生命中的每一個瞬間，并透過藝術去理解和發現這個世界的美好與無限可能性。

梵高傳的讀書個人心得體會（熱門18篇）篇十八

作為一名教師，從書本中吸取知識是再正常不過了。但作為一名幼兒園的幼教，我已經有很長一段時間沒能去“讀書”了。在這個信息發達的時代，信息和知識的獲取變得方便，但同樣，生活的節奏也變的更快了。在這樣的情況下，我很少再有機會去接觸書本，甚至是電子書籍。

而在這次的閱讀活動中，我們意外的得到了參與閱讀的要求。盡管很意外，但是對我來說，也不失為一種難得的充電機會。對于這次的閱讀，我選擇了基本與幼兒相關的書籍以及一些童話。這些都能給我的工作帶來幫助。以下，是我讀書的心得體會：

這次的閱讀，給了我很多的收獲，尤其是這些幼教知識書籍，這些書籍記載的都是一些篇幅較短的實用知識經驗，我每次都是趁著幼兒午睡或者自己休息的空閑時間來閱讀。

盡管只是利用零碎的時間來看書，但是這本書給我帶來的幫助可不小。這些看似簡單的知識中，有不少都是非常實用性非常強的經驗！我們老師之間常常互相交流，但是卻漸漸的沿用了一套在學校中教導的方法。但是通過閱讀，我學習到了不少更為出色的小技巧。這些不僅給我的教學帶來了新的方式，更讓我在各種活動和游戲中想出了不少的好點子！大大的.豐富了我的教學。

此外，我也學習到了不少的幼兒知識，并且認識到了我們平常一些習慣中的錯誤，我不僅僅自己吸收了這些經驗，并且還和老師們交流，經驗，將自己的收獲交流了出去，讓讀書的效益更大化！

選擇了童話，本身是為了讓我能更多的掌握也些教學材料，也能成為一些實用的比喻。但是，通過童話的閱讀，我發現受益的不僅僅是幼兒，看著這些童話中的美好故事，我自己也深受其感染，在教學中要和更能理解幼兒們的行為習慣，并且能更好的去引導他們。

童話并不僅僅是安撫孩子們的故事，它對于每個人都是一種幫助。

此次的閱讀，不僅僅豐富了我的知識，更是讓我更加的熱愛這份工作。同時，我也在閱讀中認識到，自己如今的知識并不足以完成教學，作為一名教師，我必須不斷的累積，不斷的豐富自己！為此，我會好好的保留這個閱讀的好習慣，在今后的也不斷的提升自己！

教師個人讀書心得體會歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。”

最近，我認真閱讀了安奈特．l．布魯肖的《給教師的101條推薦》捧讀此書，給我很多收獲，帶給我教學上許多推薦，在原先教學中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個教育小故事，涉及教育的各個方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發生后的隨想，有轉變觀念的體會，有關愛孩子的收獲。

讀著書中的故事，我不由聯想到了自己，如果我遇到了類似的狀況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎？當意外發生時，當學生的行為已經超越了底線，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現？我不得而知，但是我已經在慢慢轉變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。

讀過此書，我印象最深的是最后一章節：不要放下任何一個孩子。

其中講到“優秀的老師，讓差生變好，讓好生更優秀。學生失敗的同時，我們也失敗了。”反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，此刻想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢？我們作為教師，不是只培養參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術，就讓他成為一名小畫家。那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學生。