策劃書的核心是確定目標、分析現狀、制定計劃、落實方案，才能全面高效地推進工作。以下是小編為大家收集的策劃書范文，希望能夠對大家在撰寫策劃書時提供一些參考。

暑期策劃書（專業18篇）篇一

本活動由園長發起，策劃，具體由院長助理、教師代表、家長來主持與把握。

二、活動的對象。

對幼兒的暑假活動十分感興趣、有想法并想參與的所有家長。

三、活動的時間。

20__年暑假期間。

四、活動的地點。

幼兒的家里或世界上任何地方。

五、活動的目標。

1，使家長覺得孩子的暑期生活應該過的豐富多彩，五顏六色。

2，使家長意識到暑假不僅僅是孩子休息，玩耍的時間，而且也要為下一年的學習打基礎，豐富知識的時間。

3，使家長知道應該多花時間與孩子相處，積極的陪他們一起商量討論并決定暑假活動的計劃。

4，使孩子能夠意識到自己在暑假期間不能只玩耍，還要參與許多戶外活動，學習知識，并且家長要主動邀請孩子來參與制定計劃。

六、活動的準備。

1，各班的教師了解幼兒家庭暑假活動的情況，選擇好的典型。

2，幼兒園匯總各班的情況，選出好的典型。尤其注意為大、中、小班幼兒家庭提供各種不同類型的暑假活動范例。

3，請被選出的家庭做出一些反映暑假活動的文字材料或試聽材料。

4，各班老師應當與家長進行一定的溝通，給予一定的意見。

七、活動的內容。

如何科學而又藝術地安排幼兒的暑假活動。

1，觀看照片及錄像2，座談，討論3，評價及總結。

九、活動的具體步驟和過程。

(一)主持人引導家長觀看照片、錄像。

1，觀看“家長陪同孩子一起做游戲”的照片、錄像。

家長擁有一顆快樂的心，和孩子一起做游戲(如玩兒角色扮演，爸爸演病人，孩子演醫生)，孩子模仿青蛙跳，聽聽兒歌并學著唱，跳舞，看電視，自己動手制作一些玩具，兒童會感到特別快樂。

2，觀看“家長帶領孩子外出游玩兒”的照片、錄像。

家長帶領孩子去海洋館、動物園、綠博園去觀賞美麗的大自然，可愛的小動物，使他們從小學會熱愛動物。去科技館，書店，文化宮參觀，體會一下學習的氛圍。去游樂場，電影院，公園玩耍，滿足孩子的愛玩兒心理，同時活躍孩子的激情。去田野里看看，捉蝴蝶，昆蟲，采野花野果，讓孩子體驗自然的美麗，認識身邊的小動物，同時教育孩子保護環境。

3，觀看“家長讓孩子做一些家務活”的照片及錄像。

家長讓孩子做一些力所能及的事情，鍛煉自己的動手能力，體會一下爸爸媽媽的辛苦，同時也可以感受到平時父母對孩子的愛。

4，觀看“家長帶孩子到敬老院參觀”的照片及錄像。

家長帶領孩子去當地敬老院，陪老人談談天，做做游戲，讓幼兒尊敬長輩同時學會孝順自己的爺爺奶奶，姥姥姥爺。

5，現場展示幼兒在暑假學會的技能。

如幼兒暑期內學會了唱一首歌，跳一支舞，彈一直鋼琴曲，溜冰等等。鍛煉孩子的身體，豐富平時生活，同時帶動其他孩子的積極性。

(二)主持人啟發家長對照片及錄像的內容進行討論，交流。

1，你對以上幾種安排的做法有何感想?2，你是如何安排孩子暑期活動的?

3，你認為應該如何安排孩子的暑期活動?4，主持人對照片、錄像的內容進行講評。

(1)愛玩兒是孩子的天性，游戲是孩子生活中必不可少的，它可以鍛煉兒童的肢體協調能力，開發智力，有利于以后的學習，對感官的發展有一定的幫助，在游戲的同時也能使孩子學會團結互助，共渡難關以及形成良好的競爭意識，培養他們的社會交往能力。

(2)大自然是我們的家園，也是孩子學習，享受生活的最好教材。

(3)“世界是屬于勞動人民的”馬克思曾這樣說過。讓孩子們意識到勞動是光榮的，在勞動中，可以鍛煉孩子的動手能力，培養孩子獨立生活，對以后生活有很大幫助。

(4)尊老愛幼是中華民族的傳統美德，讓孩子懂得孝敬老人，同時學會尊敬自己的其他長輩，成為有文明，有禮貌的小公民。

(5)一定的興趣愛好才構成了完美的生活，孩子要有一定的興趣，有助于形成健全的人格。

(三)主持人總結，引導家長得出正確的結論。

不論如何安排孩子的暑期活動，都要注意符合兒童的年齡特點及興趣愛好，結合家家庭的實際情況，為孩子營造一個良好的氛圍。

十、活動的效果及評價。

活動結束后，教師、家長對活動內容進行整理、分析、評價。觀察家長和幼兒的變化，以便為下一次的活動積累經驗。

幼兒園制定暑期活動方案的目的是為了幫助幼兒健康的成長，在實施的過程中，應當注意靈活性。

暑期策劃書（專業18篇）篇二

暑期策劃書（專業18篇）篇三

新世紀以來，數以萬計的大學生利用寒暑假時間到邊疆，到基層，到偏僻山區的一所所中小學支教，給那里的留守兒童點燃夢想、播種理想。這是我們組織并發起此次支教活動的目的所在。

在這個功利的社會，我們做什么事情都要被問起一句意義。大學生短期支教，現在社會上備受非議。因為很多人看來，一個月的時間并不能給貧困學生帶來什么，也并不能讓大學生鍛煉到什么。但是，我們不這樣認為。我們深信，通過我們整個團隊的努力，我們能夠向貧困地區里的孩子們傳達“自強不息”“行勝于言”“追求卓越”的概念，在他們小小的心靈深處播撒下認真學習、走出大山、脫離貧困的種子。貴州遵義市務川縣硯山鎮毛田完小，地處貧困山區，師資力量相對匱乏，信息相對閉塞，在我們去之前，從未有任何一支支教隊伍前往進行支教活動，因而此次春暉使者行動，我們團隊的行動對于傳播新理念、新知識、新方法、提高孩子的綜合素養、開闊視野意義重大。

（一）項目背景。

做一盞油燈，照亮幾里去路；為一顆心靈，攜來一片天地。立于世，需擔一肩之責；行走長路，應為一隅天地。立身立世，為人為學。為天下，攜手行千里。為世事，并肩為己任。——《千里草序》隨著國家對義務教育的大力扶植，鄉村教育的硬件問題已有了很大的改善。但在一些少數民族地區，由于受地理和經濟條件的限制，其教育狀況仍然令人擔憂，尤其是在教育軟件方面。由于師資隊伍缺乏，教師的水平和教學專業化程度不高，老師教學手法傳統等客觀因素，學生積極性缺乏，學習的動力和目標缺失，學生整體呈現內向、自卑、封閉、不善于與人溝通但非常有上進心等特點。

讓孩子們健康快樂地成長，接受更好的教育，全面發展，綜合能力得到提高是我們努力的目標。通過形式更加豐富、內容更加適合、科學的支教活動，我們旨在鞏固孩子們的基礎知識，拓寬孩子們的知識面，為孩子們營造快樂、溫暖的成長氛圍。彌補當地教育的不足，促進當地孩子們的健康成長和全面發展。

由此可見，學生們缺乏“第二課堂”類的知識。能力拓展，此次浙江萬里穿山甲支教活動，目的旨在假期展開此類課程，從文化課之外，為孩子們帶來新東西，學到在課堂上學不到的內容，這些“軟知識”、“軟技能”將會對孩子的一生產生深遠影響。

（二）項目意義。

1、孩子們的基礎學習能力得到鞏固和加強，為以后的學習打好扎實根基。

2、通過各種文體娛樂活動，讓孩子們處在快樂、和諧、溫暖的成長氛圍中，孩子們能夠增強自信，完善人格，健康成長。

3、別樣的科學課讓孩子們感受科學的魅力，激起他們的好奇心，引發他的思考，鍛煉孩子們的思維，拓寬視野。4、與當地學校共同努力，提高基礎教育的質量；并為創造適合當地學生的新的教學方式作探索和努力。

5、豐富支教內容，為公益志愿活動注入新的活力，使之更具效果和科學性。

6、隨著支教活動的深入和創新，為后續志愿服務提供借鑒，逐漸完善內容；并能夠在社會上產生影響，共同關注西部山區的教育。

（三）項目擬解決的問題及項目目標。

擬解決的問題：

1.教學質量，理念陳舊落后，課程設置不夠多元。2.孩子的學習主觀能動性不足、學習習慣不好。3.孩子視野狹窄。

5.課外活動創新性、規范性不足，不能有效發展孩子的身心健康發展，以及促進教學。

6.父母思想觀念落后，不重視孩子的學習，缺少與孩子的溝通，以及能力方面的培養。

具體目標：

1.讓學生在短短的一個月左右的里，學到一種好的學習方法，養成良好的學習和生活習慣。

2.讓當地的孩子們在假期中收獲成長，在成長中收獲快樂，在快樂眾獲取知識，從而使他們熱愛學習熱愛生活，健康快樂的成長。3.關注當地孩子的心靈，培養他們堅強的人格、自信心、進取心，豐富他們的知識以及增強他們與外界的了解和聯系，擴展他們的眼界。對其人生態度等方面產生積極的影響，從而對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用，培養他們奉獻精神，樹立為社會對做貢獻的理想。

4.給參與活動的志愿者了解社會、體驗社會、豐富自我的人生經歷的機會，同時也有利于志愿者磨練意志力，增強自我才干。

5.借此機會，深入基層考察，讓我們切身感受當代中國基層基礎教育的現狀，了解廣大孩子們的所思、所需，及時調整我們的學習方向，為我國的基礎教育事業做出奉獻。

6.充分利用我們的宣傳資源，將當地學生生活學習情況反映給社會，并呼吁社會，爭取更多社會力量參與支教活動。

浙江萬里“穿山甲”支教團隊項目名稱。

xx浙江萬里“穿山甲”赴貴州毛田完小暑期支教項目實施時間。

***；***項目點具體情況(當地經濟、文化、教育等基本情況)毛田完小地處偏遠的貴州山區—遵義市務川縣硯山鎮毛田村，自然條件惡劣，晝夜溫差較大，經濟發展落后，距離最近的硯山鎮需要車程15分鐘左右。

該小學共6個年級，7個班級，10位教師，144名學生。主要缺乏現代化的教學理念，師資力量，硬件設施如：課桌，椅子，有益的課外書籍，文具，教具，以及其他現代化教學與學習工具設備。學校有自己的食堂和小菜園，支教隊員可以自行做飯。

當地校長非常愿意與支教老師交流不同教學意見。當地民風淳樸，村民熱情，對于支教老師也非常歡迎，孩子們也一直在問老師們什么時候再過去，非常渴望支教活動能繼續開展。

（一）團隊簡介1.團隊創辦原因：

基于對中國鄉村教育問題的持續關注，懷著對故鄉的熱愛，我們組建這樣一支踏實的大學生支教團隊，計劃深入貴州山區，對當地小學教育提供支持，希望簡單的行動能夠對孩子產生深遠而有意的影響。在去年此時的春暉使者行動中我們這支團隊已經成功完成一次支教活動，我們堅持每年一度、同一目的地、同一行動以期達到對孩子們的持續影響，堅持一次只做好一件事。

2.團隊使命及理念：

我們的團隊使命即把山區少年教育成為有理想，有素質，能思考，愛讀書，健康快樂的人。我們的團隊理念是：群策群力，帶愛黔行。強調做事要動員大家的力量，眾人拾柴火焰高，要隊員必須團結合作，共甘苦，共榮辱，之后強調一個“愛”字，心中有愛，做事自然有愛，對待孩子，對待教育，我們認為這是一個基本前提。

3.關注的問題：我們關注的問題即西部農村基礎教育問題。（二）團隊分工隊長與副隊長（2人）。

1.負責整個活動的宏觀調控，對全體隊員負責；

4.負責全體隊員的安全；

5.常務副隊長負責一部分的監督財務的工作；

6.負責對隊員情緒進行積極引導與控制，與遇到適應性問題的隊員及時溝通，確保團隊步調一致，積極向上。

7.隊長保持與學校大本營以及其他高校團隊聯系，做好反饋工作；教學組：（全體）。

1.負責完成主要的教學任務；

3.及時發現、解決教學中存在的問題，保證教學質量。課外活動負責人：

平時負責學生的文體活動，素質拓展與小型比賽。教學中途根據實際情況組織一個大型的學生聯誼活動。

調研組長：

負責安排部署調研工作，并主要負責實施調研計劃，在過程中監督隊員工作。

調研員:全面負責活動中調研的整個情況。負責調查主題的確定，問卷的設計，人員的安排，時間的安排以及調查報告的完成。

財務組：

全面負責整個活動的經費收支以及募捐物資管理。收支情況必須及時準確地、及時地記錄在案，要精打細算把每分錢用到刀刃上，合理控制現金流。

文書與技術組：

記錄整個活動的日常情況，拍攝照片、視頻，對家訪的錄音資料及時收集整理，并負責活動實施期會議記錄，撰寫活動簡報。為后期報告撰寫，資料整理提供支持，協助隊長、副隊長整理活動的視頻與文字資料，完成支教日志、支教總結、團隊財務報告、完善后的課程教案、文字報告、ppt和視頻制作、圖片篩選、發票收據的整理等工作。

后勤與安全組：

全面負責隊伍的后勤工作。在校前期準備時負責用品的采購、管理；支教期間負責志愿者住宿及飲食采購（由于暑假期間學校食堂歇業，需自己采購糧油米蔬等）伙食安排，生活補給，該組要與財務密切配合，把每分錢用到刀刃上。

（注：所有成員都參與教學組授課，其他實際工作任務安排將會根據實際境況酌情調整，大家均確保服從指揮與安排，以集體利益，受助群體利益為重，以支教工作順利完成為目標。）。

（三）團隊制度1.學校管理制度：

1.班級點名制度：第一節上課前考察出勤率，放學前確定人數；對于缺課同學，核實是否請假，若未請假及時聯系家長確認其去向。2.請假制度：學生離校或有事不來上課一定要提前說明。3.巡視制度：學生在校期間，教學負責人和安全負責人負責巡視，保障課堂、課間秩序和學生室外活動的安全，如出現嚴重擾亂課堂秩序的行為，應立即勸誡，以防出現意外；課間安排老師負責學生的人身安全，若出現緊急情況可與學校老師聯系，幫忙管理；在開展活動中如出現意外，隊員應及時予以救助，嚴重者應立刻送往醫院。

4.聽課制度：每位任課老師為了增長教學經驗，提高教學質量，每天至少旁聽一節課；課后及時做出總結并向其反饋意見或建議。

5.教學制度：對任課老師，需要提前認真備課，不準遲到早退。如需請假，應提前通知負責人，請負責人幫忙安排其他老師代為上課。老師應時刻關心學生的心理變化，防患于未來；不得體罰和變相體罰學生，不得將學生趕出教室或學校。

6.值日制度：為了有一個良好的學習環境，每天安排兩名學生在放學后（或上早課前）打掃衛生，老師從旁協助。

2.調研步驟和內容：

1.第一步總體了解當地的風土民情，包括村民從事的工作，節日文化等。

2.第二步了解當地教育環境，包括學校師資力量，教學理念和教學設施等。

3.第三步了解學生自身學習狀況，包括學生自我學習能力、學習需求、花在學習上的時間以及對學習重視程度等。

4.第四步了解學生家長對孩子的教育觀，包括花在孩子學習上的精力和費用，對孩子教育的重視程度等。

5.第五步了解孩子家庭情況，確定特別需要幫助的孩子，為其提供后續幫助。

調研意義：

通過調研我們可以了解到貴州當地的風土人情，孩子的生活和學習環境，為下次的支教奠定堅實的基礎。同時我們會時刻關注孩子的教育狀況，聯系社會各界愛心人士，給予愛心援助，為他們貢獻自己的綿薄之力。通過二十幾天的山區生活，身為當代大學生的我們能夠體驗到山區生活的艱辛和困難，培養我們勤儉節約和團結互助的精神，以此激勵更多的熱心人士投入到社會公益的行列中。

三、課程設計初步方案。

我們試圖從單純的語文、數學教學中走出，強調對孩子們基礎人文素養、生活與科普小知識、健康小知識、動手能力的培養、欣賞能力的培養以及綜合素質的拓展。以教學為主，主要包括以下內容：

1、理想引導課。

通過演講等形式讓孩子們談談自己對未來的想法，隊員們予以支持與鼓勵，并加以引導；再者，給孩子們分享一些名人的生平傳記，播放少兒勵志影片，通過真人真事以及勵志片來啟發、引導孩子樹立自我期望和成長目標，并讓每個孩子寫一個自己的夢想，隊員鼓勵其為之奮斗！有研究表明：有志向有目標的孩子未來更容易成功。

2、國學導讀課。

國學導讀主要在于彌補孩子們在國學方面的不足，培養其對中國古典文化的興趣，以通俗的方式讓孩子與古人對話，了解人生的大智慧；隊員通過文章講解、情景模擬、實物展示等方式生動形象地引導孩子去理解國學中最為基本最為深奧的人生哲理，提高孩子的人文素養，潛移默化地影響孩子做事與思考的方式方法，為人生未來成大事打基礎。

3、“心靈成長”課。

《大學》中說：“身修而后家齊，家齊而后國治。”小學德育主要是向學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容。我們團隊主要從中華傳統美德的角度出發，所謂中華民族傳統美德，是中華民族優秀民族品質，優良民族精神，崇高民族氣節，高尚民族情感，良好民族禮儀的總和。它使人陶冶愛國情操，從小樹立愛國愛民的志向；它讓人孝順父母，對其充滿孝心；它讓人仗義疏財，盡力幫助別人。它感化了身邊的一切，讓處世的人明白心靈美才是真正的美，從而彌補了愚昧與笨拙、丑陋與缺點。以“仁、義、禮、智、信、孝、勤、儉、友、和”幾個方面為主要出發點，培養學生的良好美德修養，從小樹立高尚的德操。

4、科普、生活常識與安全自救課。

隊員將搜集與生活、衛生、健康、有關的資料，制成小冊子帶過去。結合當地實際情況，宣傳生活衛生常識，為孩子們講解如何確保人身安全，傳授基本的自救知識。隊員將采取從實際生活出發，理論講解、課堂抽問、現場演示和孩子共同參與演習相結合的教學形式，并監督孩子們的行為，確保孩子們都能養成良好的生活習慣，并掌握自救小常識。

5、語言文化課。

語言文化課課包含了英語課和普通話課程。通過游戲讓孩子們了解語言作為一種交流工具的重要性。首先采用競答得分制教會孩子漢語拼音和英語音標的拼讀，以提高孩子對語言學習的興趣；教會孩子們說基本的日常英語后，制定相關的英語班規，將日常英語應用到實際生活中；普通話課上，讓孩子們舉行詩歌朗誦比賽。上課過程中，穿插英語國家的文化背景與中國傳統文化，以豐富課堂內容,讓孩子們真正了解到文化底蘊感受文化差異。

6、思維訓練課。

紅軍長征歷經險途、困難重重，其中感人的、勵志的故事數不勝數，孩子們對這段艱辛的歷史也許缺乏了解，我們的美好生活來之不易，作為祖國的未來，孩子們有必要去了解這段歷史，旨在讓孩子接受更多長征這段不屈艱難的歷史，希望能夠給他們帶去更多的動力去克服困難與挫折，戰勝自然因素帶來的不便；同時孩子們對自己家鄉的位置以及當地特產、風土人情了解不多，隊員搜集相關資料讓孩子們更多了解自己的家鄉，熱愛自己的家鄉文化，地域文化，也希望通過這個內容讓孩子們了解世界的廣大、開闊他們的眼界。

8、自我展示與禮儀課。

8.1自我展示：西部山區孩子給隊員的印象除了淳樸天真，就是膽怯和自卑了。本課程可以讓孩子們有個機會在同學面前或者陌生人面前展現自己的另一面。前期的課程，隊員和孩子互動，拉近距離，然后逐步提高到上臺做個小演講，比如說自己的夢想等等。第二階段，隊員準備一些適合孩子們的經典的名著的片段，或者是簡單的英語小場景對話。先是閱讀，然后分組角色扮演。最后幾堂課進行比賽，也就是小組話劇的表演呈現。我們會把他們演的話劇拍成視頻，也讓孩子們有機會看自己的表演。我們采用循序漸進地教學方式讓膽怯的孩子有勇氣上臺展現自己，發現自己特別的一面，讓他們克服心理的自卑和障礙，也學會在陌生人面前表達自己。

8.2禮儀：天地悠悠，生生不息。隨著時代的變遷，我們雖秉承禮尚往來、禮賢下士的優秀文化精神，但吐故納新、革故鼎新，舊瓶裝新酒，同樣的概念必然會與時俱進，賦予其全新的內涵意蘊。當下逐漸在學校中興起。學生者學生活常識、學生存本領、學生命意義之所謂也。學生的社會化程度決定了教育的成功與否，而禮儀是人的社會化不可或缺的重要內容。人能給對方的第一印象好與壞往往取決于禮儀。孩子們正在身心發展階段，明辨是非能力不強但可塑性很強。所以，開設禮儀課能讓其更好的與他人建立良好關系。進而才能更好地合作下去。誠如俄國名人赫爾岑所說：“生活中最重要的是禮貌，他比最高智慧、比一切都重要。”

1、綜合素質拓展。

1.1體育：根據山區孩子的教育環境，配以適合的體育項目。除一些簡單易操作的體育活動外，如跳繩、踢毽子、足球、籃球、羽毛球、乒乓球等，還會教孩子們做廣播體操、散打、跆拳道等一些防身項目。另外，還準備了一些小游戲，如“汽車旅行”、老鷹捉小雞、“運糧食”、“貼燒餅”等培養孩子的興趣。支教快結束前，可以進行以團隊為單位的比賽，檢驗訓練的結果，并給予一定的鼓勵。這些體育活動既能強身健骨又能鍛煉孩子們的毅力和團隊精神，更重要的是能夠給孩子們枯燥的生活帶來些許樂趣，排解生活的壓力；活動中重點觀察其中性格較孤僻的孩子，盡力開導他們，讓他們融入到團隊中來，感受團隊積極向上的力量，學會處理人際問題，學會正確地與他人溝通等。

1.2手工：隊員們先向孩子們展示隨身帶的手工制作品，根據孩子們對其喜愛，向孩子們傳授制作方法，和孩子們一起動手制作，讓孩子養成動手的好習慣，同時也加深了隊員們與孩子們的親近與了解。手工制作包括：剪紙、折疊、玩具等，隊員們在前期通過和手工制作協會合作培訓部分隊員。稀有材料由團隊帶過去，普遍材料就地取材。

1.3音樂與影視：音樂欣賞在提高與完善人的素質方面所具有的獨特作用，一些經典的勵志影視視頻也能寓教于樂。隊員搜集對孩子身心發展有益的音樂與視頻，安排孩子們欣賞，學唱歌曲，不僅可以陶冶情操，讓孩子們勞逸結合，還可以豐富孩子們的課外生活，促進孩子們的發展。

1.4舞蹈與繪畫：隊員可以教孩子們跳舞，并鼓勵孩子們跳當地民族舞，鼓勵孩子們發揚當地民族特色；教孩子們學唱適合他們的歌曲；和孩子們一起畫畫（畫他們美麗的家鄉、腦海中的景象、對自己未來的想象等等）；一起玩手工制作，培養、激發孩子們的創造能力；鼓勵孩子們將在“自我展示課”中學到的知識展示出來，互相交流，勇敢地表現自己。

注：每門課根據其性質，安排不同的課時總量，力求有所側重。具體教授課程、課時安排等工作，根據日后實際情況靈活調整設計。

四、具體實踐時間安排（一）前期準備工作1.隊員招募階段。

5月5日第二輪面試無領導小組5月18日第三輪面試試講。

2.團隊準備階段5月20日—7月10日。

這段時間要完成，課程的設計與備課，完善隊規隊紀，團隊隊員的磨合，做好與隊員家長的溝通制訂安全協議，愛心物資文體用品的征集，申請校方暑期實踐認可，購買隊員保險，制訂團隊出行計劃，購買交通車票和團隊必需物品等工作。

（二）中期授課階段。

隊員與孩子們熟悉，初步了解孩子情況。發放部分物資。團隊成員進一步統籌支教計劃及活動安排，與當地教師家長做好前期溝通工作，包括教學準備（對教學環境的適應）、補充食品等及對志愿者的溝通疏導。

7月15日——7月19日（周一到周五）。

7月29日——8月2日（周一到周五）。

按課表上課，教學計劃進一步落實；同時記錄學生反映和我們看到的各種情況。

8月3日——8月4日。

進行各種學生喜歡的體育比賽，評優評獎；進行聯歡前的組織與訓練（平時課后可安排訓練），頒發紀念獎品，合影留念。

（三）后期總結階段量化考核如何總結：

由于實踐期間正值孩子的暑假，我們不希望以考試的形式來量化評估。計劃通過組織一些有趣的活動、比賽來檢測，包括課后作業、日記來檢測教學成果。還可以通過平時采集視頻素材，采訪素材，以及最后可通過一次調查問卷，來系統的檢測我們的支教效果。回校后，我們還會通過電話回訪在校老師，以及參與支教的孩子，檢測支教的后期影響。

項目后續活動：

8月9日—8月10日。

向指導老師和合作機構負責人提交活動總結資料（包括文字總結、ppt、視頻總結等）；在社交網絡宣傳陣地（博客、微博、人人主頁等）發表活動總結的文字與視頻資料；積極配合相關報紙、網絡、電視等媒體，以圖文視頻等形式，在社會和校園進行宣傳。

8月10日以后。

我們會不定期的聯系校方，看他們有什么需求，能幫到的地方會再進行幫助。此外，將支教活動傳承下去，支教結束不等于對他們的關懷結束。

五、項目可行性分析。

（問題遇見、自身優勢、其他資源）。

（一）問題遇見：

1.可能出現的問題：項目執行進度未能配合計劃進度或者在執行中發現計劃失誤或者不夠完善。

對應預案：活動前加強隊員與隊長的培訓與訓練，嚴格按工作計劃進程安排運作。在活動過程中，如有特殊情況，隊長在爭取大部分隊員的同意下，可隨機應變，及時調整計劃。

2.可能出現的問題：隊員突發受傷，急性病發作。

對應預案：立即聯系當地醫院，尋求最快幫助；在醫生未來之前，可適當采取救急措施（必須要求正確，這必須在前期培訓中加強訓練）。

3.可能出現的問題：孩子不聽話或者不配合。

對應預案：在校長或者老師幫助下，對孩子進行交流，并且主動和孩子談心，了解他們的內心世界，用無私的純真與友愛來和小朋友交心。

4.可能出現的問題：突發自然災害。

對應預案：及時聯系當地村民或者校長聽從其安排與指揮，切勿隨意行動。

5.可能出現的問題：隊員或者孩子突發人身安全事件或者孩子或者隊員出現失蹤事件。

對應預案：立即報警和聯系醫院，將相關信息如實說出，配合調查與安排，切忌隱瞞或者不報。

6.可能出現的問題：孩子們由于和隊員剛接觸還不熟悉，課堂氣氛沉悶，沒有活力。

對應預案：課前課后以及平時多與他們接觸、聊天、玩耍，努力和他們建立良好關系；同時課堂內容要有吸引力，吸引孩子們的眼球，也可以通過玩游戲等和孩子們“玩開”。

（二）自身優勢:1、團隊隊員經驗豐富。

我們團隊隊員主要包括大三學生和部分大二的學生組成，其中有2名老隊員參與，他們在學校都積極參加各種活動，并從中受益匪淺，而且每一位隊員都有獨自獨特的才能，我們團隊中有數位豐富的教學經驗的隊員，他們懂得如何帶領孩子們做各種活動，如何在活動中讓孩子們學到使他們受益終身的東西，培養孩子多方面的能力等。而且團隊中有校心理協會的學生，他們曾參加過多次對留守兒童和民工子女的心理輔導活動，對于孩子們的心理輔導有豐富的經驗等等。

2、團隊隊員很高的思想覺悟。

我們隊員在校中都是成績優秀，品德良好的學生，隊員們都深深熱愛著公益事業，并積極的從事各種志愿者活動，隊員們覺得公益事業是一份責任，是一份社會所賦予的的責任，在從事公益活動中隊員們感到快樂，當隊員們聽到那些受到幫助的人感謝的言語時，覺的一切辛苦都是值得的，隊員們堅信著傳遞一份溫暖，將會得到更多的溫暖。

3、團隊隊員具有較高的品德素養。

我們團隊每位隊員都具備強烈的責任感和團隊意識，能在遇到任何突發情況都能很好的處理解決。而且為了這次支教隊員們都已經做好了思想準備，無論支教環境如何惡劣隊員們都不會有半點怨言，隊員們決心為那些孩子帶來溫暖，帶來快樂。

4、有過一次經驗，團隊二次優化，且項目點多方歡迎并支持。我們團隊已在xx年前往貴州遵義市務川仡佬族苗族自治縣硯山鎮毛田完小支教20余天，并已基本熟悉當地的水土條件與風土人情，也與當地人民建立良好的關系。與此同時，在本次支教中，我們仍會有三名老隊友前往該地支教，其中包括一名貴州籍大學生，另外兩名老隊員也已基本了解當地的情況，并已學會部分當地方言。

由于我們是第二年前往毛田，我們總結了第一年的經驗與教訓，這一次團隊，從隊伍的選拔開始就嚴格考核，到課程設計，我們精益求精，只希望為那邊的孩子帶來更多有實效的幫助。當地孩子、家長以及校方也非常渴望我們再次過去繼續支教。

（三）其他資源：

通過聯系周邊各大高校的青年志愿者協會以及社區，輔助發起募捐活動，廣泛募集活動所需用品，支教當地所需書籍、報刊雜志、學習、文體用品等。

已有一名社會愛心企業家盛先生愿意提供資金以及物資支持，還有本校一些老師愿意提供一些物資支持，我們還會陸續在校園進行一些募捐活動來倡導“群策群力”的理念。

已經于當地政府，紅十字會，學校達成共識，由于去年的成功實踐，我們得到了當地多方的一致認可。

當地的孩子強烈渴望，也是我們最重要的一個資源。孩子們非常希望哥哥姐姐們，能再一次前去支教。我們希望能把支教持續下去，盡量做得有意義一些。

六、注意事項（以下內容為xx春暉使者行動要求，本團隊繼承和學習）a：日常注意事項：

1)團隊成員思想認識要到位，“入鄉隨俗”不搞特殊，開心支教不發牢騷，任勞任怨，埋頭苦干，勇挑重擔，讓團隊放心，讓對方學生及家長滿意。

2)發揚團隊精神，代表學校良好形象，發揚學校優良傳統，團結協作，同甘共苦，相互勉勵，相互支持，并肩戰斗，共創佳績，彰顯“支教團隊”風采。

4)志愿者需認真備課，寫教案。教課內容應適當，要符合學生的身心發展特點。

b：應急處置程序：

發現應急突發情況，活動組織負責人要在現場應急采取相應實施，并在第一時間向有關部門負責人報告。事后寫出書面報告，總結經驗教訓。

1．學生突發疾病以外傷害：

在途中突發疾病，意外傷害，帶隊組織者立即與總負責人聯系，視輕重由領隊做處理。

2.學生走失處理：

a)確保成員知曉組織者號碼，以便聯系；b)如發現成員走失，切不可大意拖延，應立即組織就地尋找；c)從成員最后接觸的同學入手，了解最后行蹤。3.交通事故處理：

a)有嚴重受傷者立即撥打120，110，并立即搶救；

b)保護好現場，指揮志愿者和學生安全撤離，并迅速報告給校領導或村委會領導。

c：團隊安全守則十不得：

1.不得私自離隊，特別是晚上不得獨自外出，無論何時何地，外出必須經過隊長同意；

3.不得與當地居民發生任何沖突，相互克制忍讓，如有矛盾須及時向隊長匯報；

4.不得下河游泳或接近有安全隱患的地方；不得進入網吧或者娛樂場所；

5.不得隨意購買食品以及隨意吃零食；不得吸煙喝酒；6.不得擾亂當地居民生活；

7.不得接收居民的物品或者隨便到居民家里吃飯；

10.不得給孩子傳授不良習慣，不得歧視任何孩子或家長。七、經費預算。

暑期策劃書（專業18篇）篇四

端正態度，嚴于律己，傳道授業解惑，同時帶給學生好的影響和積極向上的指導。首先，我們要教授他們一些課堂以外的知識，通過豐富多彩的課程，各種形式的互動，提升他們的整體素質，例如團隊協作的意識，獨立思考的能力，好習慣的養成。其次，嚴格要求自己，注意自己的形象，不歧視任何一個孩子，多關愛留守學生，自閉癥學生，和學習有困難的學生。還有更為重要的一點，我們也要加強對孩子個人品質的教育，首先讓他們把人做好。要加強他們對家鄉的情感，讓他們時時刻刻記得自己是從農村走出來的，長大以后有責任、有義務來建設自己的家鄉。

（2）為農村小學生提供豐富的文體活動，加強對小學生自身全面發展的重視；

（3）開展團體活動，培養農村小學生團結互助的意識；

（4）在農村小學生中普及衛生、防火、心理健康方面的知識，促進其身心健康發展；

（5）增強小學生從小樹立夢想，并為實現夢想而努力。通過思維訓練課程，培養其多向思維能力，提高其獨立思考的能力。

在短期教學中，由于可以脫離學校課程和應試需要的束縛，英語課程可以和其它生動有趣的教學內容結合起來，如表演、知識競賽、音樂、簡單對話等，使得學生們能夠大膽的說出英語，也得到了其他反方面的鍛煉。

教學目標：

1）使學生從英語學習中得到樂趣；

2）將英語置于日常生活中，發展出對英語學習的動力與興趣；

3）提高學生的日常用語能力，讓他們理解到英語是用來交流的，而不僅僅為了考試。

本課程的重點在于采用一種生動活潑的方式，調動孩子們的興趣，講解一些趣味數學問題，探尋問題新的解決方法，開發思維。根據孩子們的反應，每節課可以講解三到五個數學問題。在課上應鼓勵孩子們一起討論問題、到講臺上來講述自己的解法。

數學課上的氣氛通常比別的課更安靜，因此我們應盡可能把課設計得更有趣味，并激發學生積極思考。比如可以把要講的內容設計成問題、通過游戲來講解、讓學生自己先思考、盡可能做實物演示、采用幽默活滑稽的語言動作、講述與課程內容相關的小故事等等。應在上課前仔細推敲每個問題和解答的細節，以避免在課上講錯或講的模糊不清，倘若課上講錯，應立即糾正，切不可設法掩蓋錯誤。

教學目標：

1）讓學生在學習和解決趣味數學問題中獲得樂趣；

2）激發學生的主動思考；

3）拓寬學生的知識面。

在這一課程中，我們希望通過演示或讓學生親自操作簡單有趣的科學小實驗，將知識與日常生活，將學習科學知識與探索科學奧秘時的快樂有機的結合在一起，不但培養學生仔細觀察獨立思考的能力，更加激發起他們對自然科學的興趣。此外，志愿者也可以結合自己的專業實際，生動直觀的給學生進行現代科學知識的簡短專題講座。參考形式：演示實驗、學生分組操作實驗、專題講座。在解釋原理時，應該采取簡單清楚的語言，盡量以出示圖畫、實物等直觀的方法給予學生感性認識，幫助學生更好地理解并激發學生的興趣。

教學目標：

1）讓學生從演示實驗及動手實驗中獲得樂趣；

2）鼓勵學生思考實驗現象背后的原理；

3）使學生認識到科學在日常生活中無處不在；

4）鼓勵學生把書本知識與實驗現象聯系在一起；

5）擴展學生的眼界，激發學生對自然科學的興趣。

為孩子們提供更多、更豐富的信息，開拓他們的眼界，培養他們對于社會科學方面的興趣，以使他們今后能以更開闊的眼界去了解世界、用更豐富的角度看待社會。

教學目標：

1）讓學生了解自己的家鄉，學會熱愛家鄉。

2）了解中國地理和歷史知識，拓寬學生的知識面。

本課程涉及孩子們對語言的學習、把握和欣賞，可以包括語音糾正練習、朗讀古詩詞、弟子規三字經等傳統文化誦讀等，像知識競賽、辯論賽、朗讀比賽其實都是這一課程的延伸和運用，激發孩子們對語言及傳統文化的興趣，可以根據志愿者自身實際情況來選題，但應注意所備課程間的一定的系統性和連貫性，由淺入深，循序漸進。要注意盡可能關注到每一個孩子尤其是靦腆的孩子，要鼓勵大家都參與進來勇敢自信。要備好所需的古詩詞、弟子規、三字經等書面材料。（第一節課可以教易混淆詞的讀音）。

教學目的：

1）培養健康的生活方式；

2）提高安全意識，學會自我保護。

這部分混合了音樂、繪畫、手工、體育、游戲、表演等輕松有趣的活動。上課形式可以根據上課內容靈活變化，可以組織戶內或戶外，選擇分組或不分組，志愿者可以加入，但只給出適當指導和維持秩序。

教學目標：

1）娛樂學生；

2）為志愿者創造機會和孩子們交朋友；

3）激發創造性思維；

4）鼓勵團隊配合協作。

定期舉行一些演講比賽、作文比賽等各種比賽活動。

教學目標：

1）鍛煉學生的演講口才，鼓勵學生的積極性；

2）讓學生突破自己，挑戰自己。

（備注：文體活動由文藝組主要負責，支教組配合，最終有些成果可參加最后一天的文藝匯演）。

集體大掃除，拉歌比賽，小型運動會，志愿者活動，游戲等。

教學目標：

1）增強團隊意識。

2）增加教學趣味性。

（2）家訪。

家訪的流程：

1.選定目標，確定你要訪的對象。

2.認真準備。再去之前，要將你想傳達給家長的訊息以及你自己想獲取的信息認真準備一下。避免家訪過程中出現“無話可說”的局面。

3.確定時間。事先跟家長打聲招呼。

4.與家長和學生互動交流。了解家長性格特點、教育思想和孩子學習條件，向家長匯報孩子在校情況。

5.整理家訪記錄。

家訪內容：

家訪是一個雙向過程，我們既要向家長傳達一些信息，也希望從家長那里得到一些信息。所以一次成功的家訪，勢必要做到信息的收支平衡。

我們可向家長傳達這樣一些情況：孩子在課堂上的表現、是否積極主動發言、是否認真聽講，孩子在課后的表現、是否與小朋友們一塊兒玩耍，孩子作業的完成質量、是否認真按老師要求來做。我們還可以問家長這樣一些問題：孩子有什么興趣愛好，在家里有沒有幫父母做家務的習慣，有沒有吃零食的嗜好，家長有沒有額外給孩子加作業，家長對孩子教育的關心程度，等等。

1、每天教學活動不要超過6個小時，每節課不要超過45分鐘，如果需要時間很長，應將課堂分成幾個小段。

2、每天至少安排一節讓學生自由交流的課，例如主題班會。

3、需要高度集中注意力的課或抽象思考的課，例如自然科學、思維訓練，應安排在一天學習的開始，其他互動性的課可以安排的晚些。

1、充分準備。

2、不要遲到。

3、說話時要吐字清楚，聲音洪亮，大聲朗讀時，聲音適中。

4、在學生回答正確的'時候及時肯定。

5、講課時與學生保持眼神接觸，別盯著天花板或墻壁看。

6、采用具體道具或圖形幫助學生們理解授課內容，尤其是涉及到一些復雜抽象的題材時。

7、要熱情友好，經常微笑，展現出你的活力。

8、隨時留意學生們的情緒和注意力。

9、隨時檢驗學生們是否理解剛才所說的內容。

10、如果學生犯了錯，要循循善誘，引導他們得出正確答案，如果他還是回答不上來，找另一個孩子回答或者告訴他正確答案。

11、對做的好的孩子提出表揚。

12、上課內容盡量生動有趣。

13、努力記住學生們的名字，即使不能一下全部記清楚，也要努力，這很重要。

14、把孩子們當做成人一樣尊重。

15、記錄教學日志。

16、每日反省當日表現。

上午：8:30——11:30三個小時一、8:30——9:10。

下午：3:00——5:10兩小時十分鐘二、9:20——10:00。

每堂課40分鐘三、10:10——10:50。

午休。

（8：00——8:30各小隊根據實際情況安排建議簽到，然后帶領小學生們朗誦名言名句、古詩文，背誦英語口語，唱歌等教室內或者操場上即可）。

志愿者經過選拔確定后，經小組討論，主要負責人結合之前下鄉支教經驗、討論結果和當地具體情況及時布置了以下工作重點，并指定了各個工作重點的具體負責人：

1、與當地及時協調，了解當地教育情況及需求、解決支教時間和授課地點等問題。

2、完成支教策劃書第一稿（初步設計支教流程及內容）。

3、各隊員根據自身情況準備可任教的課程，搜集該課程的資料，進行教案的撰寫。

支教內容的確定。

1、分層次教學，實行班主任負責制。考慮到班級在短期內的管理和支教隊員同學生的凝聚力問題，決定采用班主任負責制。班主任主要負責每次跟班，及時和學生溝通，了解學生的需求，起到支教隊員和學生間的橋梁作用。

2、各志愿者結合自身興趣特長，確定各自任教的課程。各位志愿者在前期的資源搜集和備課的基礎上，結合策劃書上預設的課程，申請并經討論了各自任教的課程。

3、相關負責人結合此次會議的討論結果和分工安排，以策劃書第一稿為藍本，完成更為具體、更為可行的策劃書第二稿。

確定支教地點，了解支教地點，召集部內及學會負責人進行商討，布置整理之前的安排與分工，做最充分的支教準備。

每次支教必須提前安排好支教內容，班主任隨堂監督和課后反饋評估。

1、提前安排課表。

（1）不打無準備之戰。每次的課程由帶隊人員在前一天統一安排，即安排出支教內容及流程。

（2）支教人員必須在講課前一天做出完整的課堂教學計劃，把每節課的課堂時間充分利用，保證課堂秩序和教學質量。

2、帶隊人員隨堂監督。

帶隊人員必須掌握本班每節課的課堂效果。

(2)帶隊人員必須維持班級的課堂秩序以及把握課堂時間。

3、課后反饋評估。

（1）、保證對每次支教進行總結，整理支教日志，收集學校及學生的建議及意見。

支教組人員每天進行反思，根據教學反應及時調整課程，并且協調好與文藝組、調研組的工作。

參考課表。

暑期策劃書（專業18篇）篇五

__市__鎮是一個以農業生產為主的大鎮，每年外出務工的人員占整個鎮的比例很大，家長們把小孩留在家里生活、學習，這些未成年人成了留守兒童。他們的家長長期在外打工，家庭教育出現“空檔”，部分留守兒童因缺乏親情和管教，在學習生活及其他方面存在不同程度的問題，主要表為學習成績不好、行為道德失范、心理性格異常及對社會的負面影響較在等四個方面。

二、活動主題。

與“留守兒童”共享藍天。

三、活動目的。

為了進一步解決我鎮農村留守兒童實際問題，為留守兒童提供愛的關懷，對農村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長，共享藍天。

四、活動時間。

__年5月至12月。

五、參與人員。

共青團__鎮委全體成員及志愿者。

六、工作安排。

成立“留守兒童”關愛行動領導小組，通過開展特色活動，招募關愛留守兒童志愿者，配合學校、家庭和社會共同做好留守兒童的教育、監護和服務工作。積極聯系新聞媒體，加強對優秀留守兒童成長的報道，營造全社會共同關注留守兒童健康成長的良好氛圍。

(一)成立“留守兒童”關愛行動領導小組。

組長：彭__鎮團委書記。

副組長：范__鎮團委副書記。

成員：彭__鎮團委委員。

張__鎮團委委員。

(二)、開展特色活動。

1、開展“關愛留守兒童”宣傳活動。

時間安排：__年5月。

加強對“留守兒童”的宣傳力度，營造全社會關注“留守兒童”的良好氛圍。通過微信、微博、張貼宣傳海報，懸掛“關愛留守兒童”橫幅等方式呼吁社會各界人士關愛留守兒童。

2、開展志愿者與“留守學生”一對一救助活動。

時間安排：__年6月。

發揮志愿者的優勢，每名志愿者結對一名“留守學生”，簽定結對卡。采取電話、書信、面對面等形式，努力做到每周與結對留守學生通話一次，每月與結對留守學生老師見面一次，每季度與結對“留守學生”家長通話二次，在生活、學生、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

3、開展“留守學生之家”建設試點工作。

時間安排：__年7月。

在__中學、黃豆坪小學建立“留守學生之家”試點，為全鎮所有中小學校建立“留守學生之家”探索積極有效的工作方法，積累寶貴經驗。

4、開展青年集體“關愛留守兒童”活動。

時間安排：__年7月。

動員全鎮各條戰線的青年集體，為“留守兒童”較多的學校援建“留守學生之家”，捐贈愛心圖書、建立“留守學生”活動室。

5、開展“留守兒童”家長教育專題講座。

時間安排：__年8月、12月。

邀請有關專家學者講解親情撫慰對兒童心理健康的重要性，教授親子溝通技巧，敦促并幫助父母更加主動關心留守兒童健康成長。

6、“爸爸媽媽我想對您說!”少兒書信大賽。

時間安排：__年9月至12月。

以引導廣大青少年樹立社會主義榮辱觀為活動目的，組織廣大留守兒童給外地工作的父母寫信，通過留守兒童寫給父母的慰問信、祝福信，不僅能加強父母與留守兒童之間的心靈溝通，而且弘揚了孝敬父母、尊老敬老的中華傳統美德。

(三)招募“留守兒童”工作志愿者。

時間安排：__年5月至12月。

在各村、學校、機關、醫院、企業等單位中招募一批身體好、文化高、素質好、熱心留守兒童公益事業的以青年為主的志愿者，經過培訓后，組織志愿者，為留守兒童提供健康保健、心理輔導、精神撫慰、經濟扶助等方面的志愿服務。

(四)保障相關工作的新聞報道。

時間安排：__年5月至12月。

鎮團委負責做好“留守兒童關愛行動”的新聞宣傳報道工作，邀請接待新聞媒體進行采訪報道并提供新聞材料。

暑期策劃書（專業18篇）篇六

阜陽市穎東區袁寨鎮北照行政村北照中學、北照小學。

2、活動時間。

20xx年7月10日一一20xx年7月19日（最終時間將根據我校放假時間而做相應調整）。

3、活動目標。

為豐富當地的中小學生的假期生活，帶去知識和快樂，寓教于樂，提高音體美等各方面素質，促進他們養成健康的生活方式、塑造健全的人格；同時展現我院學生們的風采，促使我院師范類學生及早及時地樹立正確的人生目的，規劃出自己明確的職業前景，夯實專業知識和基礎、提高職業技能，實現課堂學習知識與課外實踐鍛煉相結合，力爭成為一名優秀的人民教師。

4、活動對象。

北照小學1—6年級學生，北照中學7—8年級學生。

1、智育語文、數學、外語、自然地理常識。

2、德育思想品德、心理輔導。

3、體育體育、舞蹈等。

4、美育音樂、美術、書法等。

1、20xx年7月10日以前，有專人提前到目的學校附近安排好所有志愿者住宿問題；

2、20xx年7月10日，確定本次活動的最終志愿者名單，讓志愿者根據自身特長及愛好選擇支教課程，明確分工責任，并認真設計教授課程、支教生活用品采購等各項準備活動。

3、20xx年7月10日上午，請團委老師為我們進行臨行前的教導培訓，請高年級支教經驗豐富的同學為我們進行經驗介紹，結束后集體出發到達目的地。

4、20xx年7月11日—7月19日，正式開展支教工作。

5、20xx年7月20日，全面結束此次支教活動，安排志愿者返鄉。

1、可行性。

此次活動緊貼我們的專業特色，有助于提高我們的職業技能，樹立從業意識，所以本協會廣大會員熱切希望參加此次支教活動；我們通過實地走訪，與當地老師家長和學生交流，老師家長和學生均表示歡迎；此次活動目的地選在阜陽市周圍，交通相對比較便捷，有利于與學校、當地派出所、醫院等保持聯系，方便活動的同時，安全方面有保障；本協會是我院最早成立最有影響力的學生團體之一，有著已發展成熟完備的社團機制，有著一群工作能力強且認真負責的社團學生干部，且許多學生干部已經有豐富的支教經驗，相信能夠從容應對此次活動中可能出現的'意外，保證此次活動的安全順利進行。我院團委領導的大力支持是本次支教活動成功的關鍵。

2、可持續性。

通過我們的努力不斷提高我們的支教水平，創新支教形式，定會得到當地師生家長更多的歡迎與支持；我們希望通過我們實際的付出努力，讓課堂理論知識與校外實踐結合，樹立我們信工學子優良的學風形象，體現我們較高的綜合素質，展示我們扎實的專業知識和從教技能，擴大在當地群眾中的影響力，爭取與當地學校師生建立一種互動機制，成立在當地的支教基地，寒暑假期及平時周末定期組織人員到當地支教。

1、讓當地的孩子們在假期中收獲成長，在成長中收獲快樂，在快樂眾獲取知識，從而使他們熱愛學習熱愛生活，健康快樂的成長。

2、切實使我們志愿者在實踐中得到鍛煉，明確專業學習方向，增強對教師這一職業的熱愛。

3、借此機會，深入基層考察，讓我們切身感受當代中國基層基礎教育的現狀，了解廣大孩子們的所思，所需，及時調整我們的學習方向，為我國的基礎教育事業做出奉獻。

（一）問題。

1、天氣：今年夏天較為炎熱，可能到時會有暴雨天氣，影響戶外活動的展開及支教人員和學生的安全。

2、志愿者：廣大的志愿者們多來自我院的不同專業，全國不同地域，專業思維和個人生活習慣會有所不同。

3、時節：放假期間，一些中小學生要與在外打工回鄉的父母團聚，可能不愿出來參加我們的活動。

4、志愿者生病問題：可能會因為水土原因或天氣原因導致志愿者生病。

（二）應急手段。

1、因為天氣炎熱，多做準備些藥品，盡量避免戶外活動保證學生身體安全，導致支教人員增強安全意識。

2、通過合理分配人力，認真協調，開展團隊培訓，增強大家的團隊意識，增進友誼，增強凝聚力。

3、通過家庭走訪與學生家長交流，說明參加此類活動的意義。

4、提前準備好醫治各種常見病的藥品，并與當地醫院保持聯系。

（控制在25人左右）。

1、教學教材及學生鼓勵品300元。

2、志愿者食宿費用800元。

3、交通費用200元。

總計：1300元。

暑期策劃書（專業18篇）篇七

一、活動主題：

關愛生命，遠離地貧。

二.活動負責人：

__。

三、活動時間：

__年7月13日至17日。

四、活動地點：

__市翠園高中，__市__區__花園城購物中心，__市第二人民醫院。

五、活動對象：

__市市民，在校師生，“地貧之家”的地貧患兒。

六、活動目的：

1.宣傳防治地中海貧血癥，增強市民對地中海貧血癥的認識，提高社會對地中海貧血癥的關注。

2.通過宣傳，使已婚市民了解婚檢和孕檢的重要性。

3.探望地貧患兒，為他們帶去社會的一份關懷。

七、活動形式：

2.志愿者到__地區購物廣場進行宣傳活動，派發宣傳資料，現場講解地貧知識。

3.到地貧之家探望地貧患兒，以表演、游戲、贈送禮物的形式為他們帶去一份關懷。

八、主辦單位：

南方醫科大學團委。

__地中海貧血防治協會。

九、承辦單位：

__省地中海貧血防治協會南方醫科大學青年志愿者分會。

十、協辦單位：

南方醫科大學學生管理大隊團委青年志愿服務隊。

十一、參加人員：

南方醫科大學青年志愿者。

十二、活動內容：

1.到__市翠園高中開辦講座宣傳地中海貧血的知識，派發宣傳資料，并邀請師生在書簽上為地貧患兒寫下祝福。

2.與__市__花園城購物中心聯系，協商宣傳地點，以現場宣傳的形式向來往市民講解地貧相關知識，派發宣傳資料(三折頁等)，并邀請市民在書簽上為地貧患兒寫下祝福。配合__電視臺等媒體會對宣傳活動進行報道。

3.對“地貧之家”的地貧患兒進行探望慰問。

活動前期準備工作：

一、志愿者報名。

總人數：10–15人(其中男生不少于3人)。

要求：

1.有愛心，清楚認知志愿者的職責。

2.對宣傳活動有自己想法，應變能力強，適應能力強。

3.口才佳，耐性好，善于與人溝通。

4.服從指揮，有團隊精神，能吃苦耐勞，有工作熱情。

5.愿意自費食宿、車費等非宣傳費用。

特殊要求：

1.能熟練制作視屏(1-2人)。

2.有才藝者(4人以上，在手工、歌舞表演和其他表演上有特長)。

3.有聯系媒體及贊助人的渠道及能力者優先。

4.有聯系宣傳場地(醫院、學校、購物中心)渠道及能力者優先。

二、確定此次活動參與人員，制作聯系表。

三、志愿者培訓：

在活動開始前對志愿者進行地中海貧血防治相關知識的培訓。包括;。

1、知識講座：聯系南方醫院醫生對志愿者進行知識的系統培訓。

3、通過考核的形式檢查培訓情況、準備相關文件，

四、活動所需物資及相關物品(見附表)。

五、活動前和協會理事取得聯系，爭取得到理事的協助。

六、本次參與人員參加活動布置會議，商討活動具體事項，發放計劃書，告知相關事項。

七、參加協會實踐活動大會，明確活動大體框架，領取相關物品，明確活動具體事項。

八、確定活動地點選取及地點活動順序。

活動流程：

1.__年6月20日前確定人員分組及活動詳情，與翠園高中、花園城購物中心、__市第二人民醫院地貧之家聯系協商活動事宜，獲取相關活動證明。

負責人：黃詩瑩、趙夢藍、張億歡。

2.__年7月13日翠園高中進行宣傳。

3.__年7月15日花園城購物中心進行宣傳。

4.__年7月17日到地貧之家探望患兒。

具體活動流程：

1月20日以前。

活動內容：攜帶相關文件向相關行政部門或其他單位進行活動的審批。

參加人員：3人(暫定)。

活動對象：翠園高中、花園城購物中心、__市第二人民醫院。

活動目的：獲得相關部門對活動的支持，申請相關審批并獲取相關文件證明，接洽活動具體事宜.

宣傳活動階段。

活動一、__市翠園高中地貧宣傳。

總負責人：黃詩瑩。

參與者：待定。

活動時間：7月13號下午14：00到16：30。

活動地點：多媒體教室。

活動形式：講座。

活動流程:。

14:：00統一著裝，到達翠園高中部門口，清點人數。

14：30–15：10舉行講座。

18：30通訊員確定組員是否全部安全抵達家中。

所需物品：傳單200，橫幅1，綬帶約15(按人數定)，徽章約15(按人數定)。

活動二、花園城購物中心現場地貧知識宣傳活動。

總負責人：趙夢藍。

參與者：待定。

活動時間：__年7月15號。

活動地點：__市__花園城購物中心。

活動形式：現場咨詢，宣傳資料派發。

活動流程：

14：00統一著裝，到達__區__沃爾瑪購物中心，清點人數。

14：30-17：30開始宣傳。分成兩組，一組在場地處專門負責接待前來咨詢的市民;二組主要負責給路過的市民進行講解，并派發三折頁;三組協助二組人員進行地貧知識講解，邀請市民為地貧患兒在書簽上寫下祝福語。

17：30結束宣傳活動，合影，收拾物品，清點人數。

20：00通訊員確定組員是否全部安全抵達家中。

注：具體分工與人員安排待定。

所需物品：海報2張，傳單200，橫幅1，綬帶約15，徽章約15、書簽35。

活動三、“地貧之家”探望地貧患兒。

總負責人：張億歡。

參與者：待定。

活動時間：7月17號下午14：00到17：30。

活動地點：__市第二人民醫院地貧之家。

活動形式：贈送禮物、表演、游戲。

活動流程:。

14：00統一著裝，到達醫院“地貧之家”，清點人數，準備活動所需用具。

14：00–15：00與“地貧之家”的負責人了解患兒的情況。與此同時，由其余成員組成的慰問團到各個病房分發禮物、進行慰問。

17：30結束活動，與患兒及工作人員合影，收拾物品，清點人員。

20：00通訊員確定組員是否全部安全抵達家中。

所需物品：書本65，書簽65，糖果若干，氣球若干，橫幅1，綬帶約15，徽章約15。

答謝階段。

活動內容：進行答謝活動「1」「2」「3」。

暑期策劃書（專業18篇）篇八

一、活動主題：

“青春在實踐中閃耀”

二、活動背景：

暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段，它有助于當代大學生接觸社會，了解社會，同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式。只為同一個目標，同一種信仰。

三、活動時間：

20__年暑期。

四、活動地點：

寶雞市鳳翔縣。

五、活動內容：

1、“關愛留守兒童、構建溫暖家庭”

通過調查與了解，從系部選出那些自愿參加此次活動的，且屬于寶雞市鳳翔縣的學生們，讓他們組建一個隊伍去留守兒童基地為那些孩子們送去愛心。根據孩子們的興趣愛好，和孩子們一起搞一些有意義的活動，給他們講一些適合他們這個年齡段的小短故事，開拓思維，激發孩子們的興趣愛好，讓他們快樂成長。

2、“紅色延安之旅”

為了弘揚革命精神，鼓勵同學們去延安革命老區去體驗生活，特別是延安本地區的學生更應積極報名參加本次暑期實踐活動，組建一個小隊去走訪革命老前輩，了解一些中國革命的歷史事跡。在革命老前輩的帶領下，在他們以前居住的地方看一看，體驗一下他們那時的生活，從而讓我們這一代的學生更加珍惜現在的美好生活。

3、“暑期之行，體驗人生”

為了讓學生有一定的社會實踐經驗，在以后的工作中有一定的工作基礎，此活動以個人為單位，進行踴躍報名，集體組織去搞一個實踐活動，來積累經驗，充實自己，豐富生活。

六、活動參與對象：

電氣系全體學生。

七、活動負責人：

__。

八、活動目的：

豐富大學生的暑期生活、積累經驗、體驗人生、關愛他人、弘揚民族精神。

九、活動流程：

1、宣傳部通過張貼大字報、辦黑板報進行宣傳。

2、各班團支書在班上再宣傳，統計人數。

3、系部總體統計人數，進行分組，確定負責人。

4、暑期正式開始實施。

十、活動意義：

“艱辛知人生，時間長才干”，暑期實踐活動讓年輕的思想碰撞出新的火花。激發學生勤奮學習，勇于創新，奮發成才的積極性與主動性。

暑期策劃書（專業18篇）篇九

一、活動時間：

20____年7月8日-8月3日(暫定，會根據學校最終確定的考試放假時間進行微調，開始時間預計前后浮動三天左右)。

二、活動地點：

【山區學校介紹】麥地小學位于四川省西昌市鹽源縣平川鎮金河鄉麥地村。當地是山區，麥地村可以說是位于山腳下。麥地小學只有一二年級，由于教師資源匱乏三年級以上的學生均去村外就讀。學校是土房子有兩所房子用于教學，學校比較小，有30多孩子，在校的一年級有將近20個，二年級有15個。當地居民主要是彝族說的也主要是彝族語言。

三、活動主題：走進麥地，播種陽光。

四、活動設計安排：

(一)20____年7月8日----隊員集合于成都出發至學校。

(二)20____年7月9日至10日：隊員交流，熟悉當地環境。

1、隊員之間彼此熟悉和交流，隊員自我介紹，交流個人支教行動初衷以及對公益活動的看法，以及團隊協作、志愿者精神與服務、青年人成長與公益行動。

2、與當地村民交流，熟悉當地社會與生活環境。

(三)7月11日----12日夏令營活動準備。

1、全部隊員教案試講，教學討論交流準備會。

2、走訪宣傳，進行暑假學生招募。

3、課表制定、興趣課分班。

(四)7月13日----8月2日夏令營活動時間。

上午文化課，下午為興趣課。

時間：7月13日—8月1日(了解學生狀況，發現學生存在問題，夯實基礎，及時解決學生學習及心理上的困惑，挖掘學生潛能，關注后進生，樹立學生自信心)。

1、了解學生情況，發現普遍存在問題，發現各班在家境、心理、學業方面明顯優于或差于其他人的學生;與對參與寒假活動的學生進行密切關注，總結上一期支教的得失，并在今后支教中得以改善。

(五)8月3日離開學校，返回成都。

五、活動意義：

1.培養學生獨立自主地完成暑假作業的能力，講解相關學習技巧，幫助學生養成良好的學習習慣和思維方式。

2.培養學生的興趣愛好，挖掘學生的潛能，并樹立他們的自信心和樂觀的生活態度。

3.指導學生進行課外實踐活動，培養學生全面綜合素質。

4.通過志愿者實地考察走訪當地學生的家庭，了解其經濟狀況和在校期間表現，為進一步在當地開展工作奠定基矗。

六、活動預期效果：

1.讓孩子們完成暑假作業，掌握學習技巧，養成良好學習習慣。

2.培養孩子們的興趣愛好，拓寬孩子們的知識面，幫助他們樹立自信心。

3.培養孩子的溝通能力，幫助他們與老師和父母更好地交流。

4.教授孩子英語日常用語，糾正他們的英語發音。

5.學生在學習科技文化知識、在興趣課中完成了課外實踐活動。

6.關注之前來參加支教活動孩子的變化情況，做好記錄和總結，作為今后教學方案制定的依據。

7.對當地貧困家庭孩子的情況進一步的了解，并詳細登記注冊，通過團隊向社會愛心人士需求幫助。

暑期策劃書（專業18篇）篇十

20__多年前，孔子提出大同理想，設計了人類理想社會的基本范式.進入新世紀中國領導人繼承和弘揚了孔子的大同理想，對其進行現代的詮釋，賦予新的時代內容，并努力使之從理想轉向實踐，把她作為未來社會建設的最終目標，從政治、經濟、思想道德各個層面具體勾勒和諧社會的圖案.，孔子提出大同理想對當今建設社會主義和諧社會有著寶貴的借鑒意義.伴隨中國進入老齡化社會，老齡化對構建和諧社會產生怎樣的影響，就此問題我們對老年人的物質生活與精神生活作出一系列詳實調查與研究(包括農村與城鎮老年人生活精神狀況做出對比，五保家庭生活與有子女贍養的老人作對比、農村分散供養的五保家庭與敬老院形式集體供養的老人生活做對比等)。

二、活動目的、意義和目標。

活動目的：展現大學生良好精神風貌。

活動意義：大學生學有所成回報社會，為構建社會主義和諧社會提供適當的可參考資料。

活動目標：通過調查研究分析，為國家構建和諧社會提供可實施性參考資料。

三、資源需要。

人力資源：

1、在__需要有接洽的人員，為小組提供食宿服務，聯系縣敬老院以及農村五保老人的的相關事宜。

2、主管宣傳方面的人員，把照片，資料作出詳實的記載;聯系好地方報紙，保證宣傳力度。

物力資源：需要調查問卷、旗子、帽子、衣服。

四、活動開展。

目的地：__省__縣.

時間：為期三天，一天在碭城敬老院，兩天到鄉下五保家庭.

1調查問卷形式，回來后統計數據。

2典型事例個別采訪的形式。

3給老人送去生活所需。

4帶去精神方面的文藝等娛樂。

5跟當地媒體聯系，做好協調。

6加工成文字材料，做好最后的總結。

五、經費預算。

1、來回路費，每人次__元，預計__元。

2、給敬老院老人買點水果、衣物等生活用品，預計__元。

3、__頂帽子__元左右。

4、吃飯、住宿__左右。

5、調查問卷__份左右，一面旗子，衣服3套(由學院提供)。

6、總計__元左右。

7、活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

六、活動中應注意的問題及細節。

1、安全問題。

2、注意大學生自身形象。

七、活動負責人及主要參與者。

組織策劃：__。

參與者：__。

宣傳等將會責任到人。

暑期策劃書（專業18篇）篇十一

圓滿完成。

共青團鄭州輕工業學院委員會。

鄭州輕工業學院感恩“攝”會項目所有隊員。

1、目的、通過向團隊所有成員傳達上海兩天培訓內容的核心思想，讓大家對大賽官方的信息有直接的了解。

2、時間、8、00~9：00。

3、培訓人員、楊培濤。

1、目的、通過對前四屆優秀的項目分析，學習。讓大家更加深刻的理解他們的優秀團隊管理制度，團隊溝通制度，團隊財務制度，團隊良好的志愿者管理制度，暑假項目實施緊急情況處理等，從而對我們團隊暑假實施項目提供借鑒和幫助。

2、時間、9：00~10：30。

3、培訓人員、無領導討論。

4、培訓形式、以小組的形式共把所有成員分為四組、

第一組分析、小“q”計劃，感受盲童們的光影世界。

第二組分析、中醫食療推拿走進土家族山寨消亡的坎兒井——拯救坎兒井，保護水資源。

第三組分析、讓愛之光穿越e零點珠峰下的希望。

第四組分析、溫情拇指為你獻上一杯“水”

先分析以上項目，在通過小組討論形式書面寫出項目實施過程中的'創新點，可行點，不足等幾方面，并最終小組推薦一名隊員進行現場的內容陳述。

1、目的通過游戲引發團隊所有隊員對運作項目過程中，可能出現的溝通問題進行反思，確保在暑期項目運作過程中溝通的雙向性。

2、時間、10：30：11：30。

3、培訓人員、楊培濤，張崇曦。

4、培訓形式、讓隊員辦成聾人進行無聲紙條的傳遞，在傳遞紙條中，所以隊員都不能夠開口說話，所有隊員都必須嚴格遵守游戲規則。

1、目的、通過模擬在項目實施過程中可能出現遇到緊急情況進行實際模擬，提高隊員在暑期實施項目過程中對緊急情況處理的能力。

2、時間、13：30~15：30。

3、通過讓隊員扮演在項目實施過程中的不同角色，同時模擬天氣突然變化，吃住，隊員中暑，隊員離隊，溝通不暢，交通出行不便等方面的困難，讓大家討論出具體的解決方案，并且對方案進行論證，探討出在暑期實施項目的可行性方案。

1、目的、通過以探討的形式，讓大家都明白我們項目的終極目標和不同時期的目標。

2、時間、15：30：~16：00。

3、培訓形式、通過問答的形式，相互探討，頭腦風暴等形式讓大家制定出一個可實施，能夠讓大家都遵守的項目效果評估細則。

1、目的、讓大家清楚的明白在項目實施過程中相關報賬的制度，同時傳達大賽和學校相關報賬的細則。

2、時間、16：00~18：30。

3、培訓人員、楊培濤。

4、培訓形式、主要以講解和大家提問的形式來讓大家對財務方面的知識進行理解掌握，并且就暑假報賬等問題大家進行探討。

先分析以上項目，在通過小組討論形式書面寫出項目實施過程中的創新點，可行點，不足等幾方面，并最終小組推薦一名隊員進行現場的內容陳述。

暑期策劃書（專業18篇）篇十二

xxx。

20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。

為響應湖南涉外經濟學院20xx年暑期大學生文化、科技、衛生”三下鄉”社會實踐活動，學院團委組織了“廣西大學林學院暑期社會實踐服務隊”，利用暑假奔赴廣西北部灣地區進行一系列的實踐活動。身為廣西大學林學院的學生，我們應當積極響應“構建和諧社會，科技環保，建設社會主義新農村”政策的號召，通過“三下鄉”社會實踐活動，宣傳科技環保理念，考察當地經濟發展情況。

為了更好的引導廣大團員青年積極投身社會實踐，深入宣傳社會主義榮辱觀，宣傳人文，科技，綠色的奧運理念。掌握科技發展的動向以及對相關的產業的帶動，鼓勵廣大學生在實踐中了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉意志、培養品格，進一步提高思想政治水平和綜合素質;為了更好的鍛煉同學們的社會實踐能力，豐富同學們的暑期生活，積累的社會經驗，提高自身素質，更好的完善自我，為以后社會工作打下良好的基礎。同時通過社會實踐活動，整合課堂所學習專業理論與知識，在實習中強化專業知識和技巧的運用和實際工作的能力，不斷在社會實踐中深化對本專業的定位與就業方向的認識，增強社會責任與服務意識。發揮專業特長，提高自我，服務社會。

為了更好的'鍛煉同學們服務社會的能力，豐富暑期生活，積累社會經驗，磨練自身意志，提高自身的素質和完善自我。

培養學生的團隊協作精神與社會交際能力，為以后走出社會奠定基礎。

主辦單位：涉外經濟學院團委。

帶隊老師：xxx。

隊長：xxx。

成員：xxx。

活動協調：xxx。

財務管理及后勤保障：xxx。

外聯公關：xxx。

資料整理：xxx。

信息宣傳：xxx。

安全工作：xxx。

1、宣傳動員及立項(5月x日6月x日)。

在本院學生中進行暑期“三下鄉”社會實踐活動的動員，講清、講透學生參加暑期“三下鄉”社會實踐活動的目的、意義及要求;初步擬訂本院暑期社會實踐活動的方案，擬訂實踐活動項目，并上報。

2、準備階段(6月x日7月x日)。

制訂規范、詳細的培訓計劃，認真開展培訓工作。對隊員進行專業理論、時事政策、采訪技巧、調查技巧、實踐相互知識和安全注意事項等反復面的培訓。

3、實施階段(7月x日24日)。

按計劃進行社會實踐活動。

4、活動總結階段(7月x日8月x日)。

各種材料整理上報，并作好資料存檔工作;團隊將實踐總結、調研報告和相互材料報送校團委。

以實地考察、發放科技手冊、問卷調查的形式調查當地林業、自然保護區，國家森林公園等林業發展狀況、城市生態規劃和開發區經濟發展情況，最后結合本學院的專業特點提出可行的發展方案。同時，走進北部灣，了解北部灣，認識北部灣，宣傳北部灣。為畢業后建功北部灣打好基礎。

暑期策劃書（專業18篇）篇十三

游園活動使幼兒人人自主地參與游園活動之中，在游園中陶冶情操;在游園中獲取知識;在游園中培養學生的能力，從而全面地推進素質教育的實施。

二、活動時間安排。

__月__日下午__。

1、__前各位負責準備好活動點。

2、__幼兒開始游園。

3、__活動結束。

三、活動地點。

三樓大堂、運動場、三樓教室。

四、活動的項目及游戲規則。

游戲一：夾彈珠(地點：大班負責人：教師)準備：彈珠、筷子、小勺各四份，大碗八個。

玩法：5—6歲小朋友用筷子把彈珠夾到另一個碗里，3—4歲用小勺舀到另一個碗里。游戲二套圈(地點：一樓小班，負責人：老師)圓圈若干30個，套圈的目標是各類的飲料瓶，大小均可，顏色各異。分三組，每個幼兒投五個圈，需投入三個以上。游戲三看誰是投籃高手(地點：__，負責人：__老師)。

準備好兩個籃球和籃球架，一個紙箱。幼兒可分兩組，每人站在紙箱以外，連投3個，需投中二個以上。

游戲四滾球(地點：__，負責人：__老師)。

在桌子邊上放一個紙箱，紙箱的寬度是桌寬的四分之一。幼兒應站在桌子的另一端作為起點，向紙箱內滾球，滾進二個為贏。游戲五釣魚(地點：__，負責人：__老師)。

在地上擺放一個沖氣圈，里面放上許多塑料水底動物和水果，幼兒拿魚桿釣，五分鐘內釣到五條。

游戲六袋鼠跳(地點：__，負責人：__老師)幼兒把腳伸進袋子里，從起點跳到終點。

游戲七數學游戲(地點：__，負責人：__老師)。

準備一塊黑板，磁性數字和七巧板，讓幼兒自由計算或組成圖案三次以上。游戲八熟背唐詩與兒歌(地點：__，負責人：__老師)3歲幼兒背一首，4歲幼兒背二首，5歲幼兒背三首。

游戲九穿鞋子(地點：__，負責人：__老師)準備繩鞋子四只，分四組進行把鞋子的帶子穿好。

游戲十：穿珠子(地點：__，負責人：__老師)。

準備四筐珠子、四條繩子、顏色各異的圖形、桌子、椅子小朋友們根據老師的圖形顏色穿珠子，按照顏色規律排列，小幼兒則降低要求，只需比誰的速度最快，穿的最多。每名幼兒參加三個項目以上蓋上印章可到一樓領取禮品一份。

五、其它工作準備。

準備好一條活動標語__，禮品準備，咨詢接待和照相__，門衛安全工作，防止外人(壞人)進入，衛生保潔。

入園時由按照孩子人數發放游園卡，各個項目負責人要有小印章。小印章提前采購好。

暑期策劃書（專業18篇）篇十四

今年是中國共產黨建黨__周年，也是“十二五”開局之年。為加強對社區青少年學生的暑期教育和管理，引導他們在暑期社會實踐中受教育、長才干、做貢獻，用實際行動向建黨×周年獻禮，針對此情況，特作青少年假期活動作如下按排：

一、指導思想。

以科學發展觀為指導，抓住建黨×周年有利時機，引導社區青少年學生不斷深入開展“學黨史、頌黨恩、跟黨走”主題教育活動，重溫紅色記憶，永葆愛黨情懷，點燃紅色激情，促進青少年暑期健康快樂的成長。

二、活動時間。

20____年7月-8月。

三、活動內容。

1、尋訪紅色印記。組織社區青少年到府山公園革命烈士紀念碑前悼念革命烈士，并讓他們了衢州的建設而獻出生命的烈士們的英雄事跡。

2、走訪黨員英模。余忠喜是衢州市生活垃圾衛生填埋場場長，是社區黨員，也是全國勞模，通過對他事跡的了解，引導青少年自覺向優秀共產黨員學習。

3、聆聽紅色講座。區關工委組成的報告團成員圍繞“黨的光輝照我心”這一主題，向社區青少年講述共產黨的由來，黨誕生的重大歷史意義，牢記黨的光輝歷史。

4、唱紅色歌曲。聯系社區老黨員教社區青少年唱紅歌，通過唱紅歌讓青少年感受當年的革命精神，不斷感悟黨的偉大，堅定不移地跟黨走。

5、看紅色電影。組織青少年在社區會議室內，觀看紅色影片，讓他們深刻直觀的了解中國建黨×周年的歷史，讓他們珍惜如今來之不易的美好生活。

6、組織轄區中小學生“八一”軍營走訪活動，加強社區青少年愛國主義，國防教育及良好習慣教育，讓中小學生在快樂軍營走訪活動中培養熱愛祖國，熱愛人民，同時學習解放軍吃苦耐勞的高貴品質。

7、組織青少年參與環保活動，注重環境衛生保護，倡導低碳生活，關注綠色環保，積極參與護綠，清衛等工作。

四、活動目的：

通過這次暑期活動，營造了“學黨史、頌黨恩、跟黨走”的濃厚氛圍，培養青少年愛黨、愛國的信念，樹立青少年正確人生觀，振奮民族精神、激發愛國熱情、增強民族責任感。

暑期策劃書（專業18篇）篇十五

一活動背景：已經長大的我們面對六一兒童節是否還有一絲的留念？我們的心中是否還溫存著幾分童稚，面對一串串出自孩子們的妙語我們是否能夠從容應對！響應廣大同學的要求，我們舉辦幼稚園義教活動，在與孩子的歡笑中重現當年的我們。

二活動主題：重溫童年，攜手明天。

三活動意義：通過和小朋友交流，做游戲更好的了解他們，同時給他們樹立良好的價值觀。讓他們了解更多的知識，與此同時也讓我們重溫當年，夕拾童年的快樂！這是一次難得的機會，親近小朋友，親近單純的世界！在這歡聲笑語中小朋友們得到了和大孩子們一起游戲的快樂，而我們得到了的遠遠不止這些！

四活動參加人員：全體青協會員（10~15人）。

五活動時間及地點：5月31日（周二）下午1:30分，小洲村幼稚園。

六活動內容：

一）前期準備：

1.在活動前一周出海報宣傳，并張貼在宿舍樓下，宣傳單由各年班負責人在班宣傳。

2.同時在各年級的群中發一下信息來宣傳讓這個活動更好的被人了解。讓這些活動不僅局限于一個年級或一個班級。

3.領隊提前踩好點，并與前一天與幼稚園方面確認好，保證活動的順利進行。

4.參加人員名單于周日確認完畢，以保證人數。

二）活動流程：

1.周二下午一點半點在菊苑飯堂集中。集合完畢徒步前往小洲村幼稚園。

2.到達目的地后有老師帶領，并根據老師的安排去和小朋友們進行活動。和他們一起上課，和他們一起做游戲，給他們講故事等等。

3.大約到5點，活動時間結束，離開幼稚園。結束當天的志愿活動。可隨領隊一起返回學校！

注意！1）活動過程要聽從領隊和老師的指揮。

2)在與小朋友們游戲時要注意安全，與他們交流時要注意談吐和素質，不要給他們留有不要的影響。對待他們要有耐心，每個小朋友都有不同的性格。

3）不要隨便給他們吃東西，有什么情況應及時與老師溝通。

4）活動過程中要注意自身的財物。

5）若有才藝的同學也可以給他們表演，最好每人準備一兩個有意義的故事。

三）后期整理與記錄。

1.隨行有采編部的同學照相，錄像，記錄下精彩的瞬間。同時也為下次視頻宣傳做準備。

2.活動結束后向幼稚園老師詢問意見和評價，以便以后的改善。

3.詢問參加活動的同學此活動的感受，由工作人員記錄。并希望他們能多加宣傳。

4.采編部收集材料后記錄并完成該期的報紙。同時反饋活動成果。

七注意事項：

1.活動過程中要注意人身和財務安全。

2.整個活動不能帶小朋友離開幼稚園，除非有老師許可并有人陪同。

暑期策劃書（專業18篇）篇十六

隨著暑假逐漸來臨，也預示著一個旅游大旺季的到來。夏季假期的漫長，必定會有更多的兒童、學生和家庭選擇出行游玩。部門建議，利用我們xx極地海洋館最新開發的演藝項目作為噱頭，配合多種多樣的夏季活動形式，開展一項為期兩個月的暑期營銷活動。不僅可以讓更多的游客進入海洋館，提升和推廣海洋館的企業形象，同時也在經濟效益上進行增收。

xx海洋館“海洋世界·暑期嘉年華”夏季活動

1、以免費派送消暑禮品的活動形式，回饋新老客戶。拉動振河商業城尤其是食百匯美食廣場的客流量，為商戶帶來實際效益。

2、通過本次活動，以實際行動展現振河商業城對新老客戶的真切關愛，擴大公司的社會影響力與群眾美譽度。

3、通過免費派送消暑禮品消暑禮品（冰袋）活動進一步振河食百匯美食廣場，為食百匯樹立良好的品牌形象、打造堅實的群眾基礎。

活動時間：20xx年7月1日至8月30日（暫定）

活動地點：xx海洋館（館內）、表演場、三樓游樂場以及外圍促銷場地

·暑期一卡通

在海洋館暑期嘉年華活動期間（7月1日至8月30日），定制“xx海洋館暑期會員卡/一卡通”xxx張，售價：xx元。

“會員卡/一卡通”可在活動期間重復使用，使用者可在海洋館內進行參觀和觀看表演。除此之外也可作為全館通票，免費在三樓的`游樂場進行游玩和娛樂。

·親子歡樂游套票（針對夜場）

在海洋館暑期嘉年華活動期間（7月1日至8月30日），定制“xx海洋館暑期親子歡樂游套票”xxx張，售價：xx元。

“親子歡樂游套票”可在活動期間夜間使用（僅限一次），使用者可以家庭的形式（最多三人）在海洋館內進行參觀和觀看表演。除此之外也可作為全館通票，免費在三樓的游樂場進行游玩和娛樂。

·“與鯊共眠”夜宿活動（與旅行社合作、針對夜場）

在海洋館暑期嘉年華活動期間（7月1日至8月30日），與旅行社進行洽談合作，定制xx海洋館“與鯊共眠”夜宿活動（時間為期一天或兩天）。

活動以旅行團的形式開展，參團人員可于第一天在海洋館內進行參觀和觀看表演，當晚在海洋館進行夜宿（提供1晚餐），第二天繼續進行相關進行參觀和游玩。

·海洋科普夏令營活動（與科技館、學校、輔導機構合作）

在海洋館暑期嘉年華活動期間（7月1日至8月30日），與科技館、學校或者相關的輔導機構進行洽談合作，定制xx海洋館“海洋科普夏令營活動”。

活動以學生組團的形式開展，學生報名繳費參團、時間為期一周。參團學生可于這一周在海洋館內進行參觀、觀看表演和學習海洋科普知識。公司的微信公眾平臺和抖音進行聯合推廣，提升知名度的同時進行增收。

·海洋嘉年華丨微信投票、評選活動（與媒體機構、學校、輔導機構合作）

在海洋館暑期嘉年華活動期間（7月1日至8月30日），與媒體機構、學校或者相關的輔導機構進行洽談合作，定制xx海洋館“海洋嘉年華丨微信投票、評選活動”，評選“海洋小記者”、“海洋小畫家”或“海洋小講師”。

活動以學生組團的形式開展，學生報名繳費參與游玩和微信投票評選，時間為期一周，也可拉長周期。參團學生可于這一周在海洋館內進行參觀、觀看表演和參與微信投票評選活動。公司的微信公眾平臺和抖音進行聯合進行投票和推廣，提升知名度的同時進行增收。

1、戶外廣告：戶外廣告媒介具有時效較長的特點，并且可以用于對于休閑逛街的潛在顧客的即時提醒的作用，尤其適用于餐飲散客，對在散步、休閑觀光的行人，具有較好的消費提示作用。

a、在寺后街、和平街沿線制作燈箱廣告，建議長年采用；

b、選擇寺后街沿線制作大型噴繪墻體廣告，建議長年采用；

d、dm單、宣傳資料和優惠券派發；

e、與公交車公司合作，做車體廣告。建議長年采用。

（3）媒體廣告（軟）：聯合開封市某些知名電臺（如：交通廣播）的某些欄目，以飲食或生活專題為主的某期主題節目，以軟植入的媒體廣告形式進行宣傳。

1、鼓樓美食新勢力——訪食百匯美食廣場xxx

2、記憶中的味道——食百匯美食廣場xxx做客

3、商場飲食新概念——訪食百匯美食廣場xxx

4、舌尖上的振河——訪食百匯美食廣場xxx

（發布名稱、發布時間待定。）

（4）微信平臺：針對活動，利用微信平臺提前編輯和發布活動信息，為活動達到預熱效果。

本推廣方案是針對我們食百匯美食廣場的規模優勢、地理位置優勢、綜合性優勢等方面進行全面分析后制定的。它的實施必將為食百匯美食廣場樹立良好的品牌形象，也會從一定程度上掀起飲食消費的新熱潮。但是振河周邊地區的飲食行業經營時間較長，周邊消費者的消費習慣也已經養成多年，想通過一套方案的實施就迅速占據周邊地區飲食業市場估計難以達到。所以我們必須用我們更多的工作和努力，才能贏得廣大消費者的信任和認可，實現長久興盛的目的。

暑期策劃書（專業18篇）篇十七

6.由于旅游活動的復雜性，所以參與對象定為7至14歲的具有一定生活自理能力的小孩,家長也可以陪同參與。

4.可以尋求多家以兒童為消費對象的企業進行合作，讓他們對本次活動進行冠名贊助，并在前期的活動宣傳中為他們進行附帶宣傳，實現雙贏。

三、活動策劃的內容。

(一)策劃線路一。

長江天下壯，母親天下美。

壯美的三峽，神秘的野人。

關心長江，保護母親河。

不到長城非好漢，中國水上長城——三峽大壩。

中國最年輕的直轄市。

感受中國動力心臟是怎樣跳動的。

到世界電都充電，增添學習動力。

動力之都，動感十足。

d1：出發前在深圳舉行開營儀式(不陪同前往的家長可以來此送行)：

1、致歡迎詞、

2、帶隊老師講話。

3、授營旗。

4、編隊、選隊長。

5、自制隊旗、發隊服、隊帽。

6、主持人對營員提出活動及安全要求。

7、開營儀式結束。

【范例】。

一活動背景：

為豐富廣大____學生的暑期生活，讓____市中小學生了解____豐富的地域文化和宣傳文明____，同時為廣大學生提供一個學習和交流的機會，經____新英才英語學校與____市文化傳播創作中心聯合開發暑期文化活動：

首屆英語主題夏令營——“金色夢想——成長之旅”。

二、活動目的：

為貫徹教育部《過好暑假》通知精神，落實“四個一”要求，豐富少年兒童暑期生活，加深同學之間的友誼，提升集體的向心力和凝聚力，開闊同學們的視野特舉辦本屆夏令營。

依托美麗的海濱圣地，陶冶少年兒童的情操;讓美麗的海濱形象和生態的____深入人心。為廣大學子提供一個學習和交流的機會，度過一個難忘和有意義的暑期。

三、具體安排：

(一)主辦單位：____市新英才英語學校。

(二)承辦單位：____市文化傳播創作中心。

(三)協辦單位：此次夏令營活動贊助單位。

(四)策劃單位：____市文化傳播創作中心。

(五)贊助單位：(誠邀____各企業合作，聯系電話：)。

(六)參加對象：____市中小學生為主。

(七)開營時間：8月1日——8月3日或順延。

(八)開營地點：____市新英才英語學校。

(九)活動費用：企業贊助，營員承擔部分費用。

(十)媒體支持：

電視媒體：____電視臺。

平面媒體：《____日報》、《燕趙都市報》、《____晚報》等。

網絡媒體：____各大門戶網等。

(十一)開營地點：王灘水庫。

(十二)準備階段：

確定營地，確定營員人數，聯系外籍教師，與有關部門協調。

(十三)活動步驟：

第一天。

am。

9：30到達營地(熟悉環境)。

10：

00開營式(營長致歡迎辭、主辦方領導講話、學生代表發言)。

11：00午餐(餐前帶領小客人參觀營地)。

pm。

13：00~13：30自我介紹后營員交互重組小隊。

(為自己的小隊命名，準備口號)。

13：35~14：10說說我的英語故事(各自準備一段speech)。

14：20~15：50互動游戲。

15：00~15：30談談我的學英語經歷。

15：30~15：50后兩天活動注意事項說明。

15：50~17：00山海關旅游。

其他課程待定(例如：英語課程)。

第二天。

am。

7：00營區集中后至基地。

9：00~11：00互動英語。

11:15午餐。

pm。

13：00~16：00互動英語。

16：10~17：00籃球比賽、拔河比賽。

17：30~18：30快樂自制晚餐。

19：00~21：00才藝大比拼篝火晚會。

22：00就寢。

第三天。

am。

6：00~6：30起床，整理內務。

6：30~7：00健身操。

7：00早餐。

7：30~8：00內務大比拼。

8：00~11：00英語口語訓練英語互動訓練。

11：15午餐。

pm。

12：30~13：30英語口競賽。

13：30~14：00夸夸我的小伙伴。

14：00~14：30結營式(公布成績、分享經驗、互贈禮物)。

14：40返。

暑期策劃書（專業18篇）篇十八

閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。為了引導中小學生對閱讀的興趣，培養他們養成良好的閱讀習慣，拓寬他們的閱讀范圍和知識，提高個人素養，豐富閱讀文化和暑期生活，形成“愛讀書樂讀書讀好書”的良好氛圍，積極為中小學生健康成長營造良好的文化環境。我館將舉辦20__年暑期少兒閱讀系列活動，使廣大中小學生度過一個快樂、充實的暑期生活。活動方案具體如下：

一、活動主題：

“閱讀與夢想同行、書香和快樂同在”

二、活動時間：

20__年7月1日—8月29日。

三、活動地點：

__圖書館(北京路96號)。

四、主辦單位：

__圖書館。

五、活動主要內容：

1、調整免費開放服務時間。

為了滿足廣大讀者暑期閱讀的需要，我館將在今年暑假期間對免費開放服務時間進行部分調整，其中少兒部、成人借閱部、期刊部開放時間為早8：30—11：30，下午2:30—晚上8:00，其他服務時間按照原先公告，時間不變。

2、電子圖書、期刊免費閱讀體驗。

隨著我館超星少兒電子借閱機、超星電子借閱機、博看期刊借閱機、博看ipad期刊借閱機等數字設備的正常投入使用，標志著孝南區圖書館進入數字化閱讀模式。為了提高少兒讀者對數字閱讀了解和掌握體驗，本館將在暑期大力宣傳和推廣電子借閱機、期刊電子借閱機使用。活動現場派專職技術人員進行閱讀指導，并對積極參與的少兒讀者贈送小禮物以致鼓勵。讓他們在最短時間內熟練掌握數字資源正常使用。

3、少兒公益系列電影展播。

暑期活動期間，我館將精心準備多部中外優秀的少兒動漫電影和多部愛國主義教育影片，每周在圖書館一樓多媒體大廳放映3部，給少年兒童帶來一個歡樂愉快的暑假。

4、招募“小小圖書館理員”志愿者。

在暑假期間舉辦招募4名“小小圖書館理員”志愿者活動，希望廣大我區中小學生踴躍報名參加。具體事項見圖書館門前公告。

5、新書推介。

暑假期間我館將精挑細選20__年最新暢銷書籍，針對少年兒童讀者，有目的地推薦不同內容、不同程度的讀物，滿足不同年級學生的需求，從而培養少年兒童閱讀習慣，激發閱讀樂趣。

6、非遺文化講壇。

暑假期間，我館將繼續開展非遺文化講壇系列活動。組織周邊的中小學生、留守兒童，每月組織1—2次非遺文化講壇，宣傳和推廣中華民族傳統文化的同時，豐富公共圖書館服務形式。