行政法是指規范行政行為的法律規定和原則，以保障公民和法人的合法權益。下面是一份行政管理經驗分享，希望對大家的工作有所幫助。

電大行政案例分析論文（通用15篇）篇一

基層電大行政管理專業實踐教學方面的問題主要體現基層分校和學生自身兩方面：

（一）基層電大存在的問題。

1、基層電大對實踐教學的認識不足，不夠重視。許多基層分校不注重實踐教學，在專業培養方案和教師課程教學實施方案中都沒有實踐教學內容；教師在課堂中也很少引用案例講解；同時教師的實踐能力欠缺使得一些分校的集中實踐教學環節都流于形式，沒有達到應有的效果。

2、師資力量不足。行政管理專業自2002年在電大系統開設以來，隨著社會的發展，對行政管理專業需求的增加，無論是招生規模還是在校生人數都在整個電大系統中名列前茅。但行政管理專業在迅速發展的同時也顯露出了師資隊伍不足的問題。以廣西為例，大部分基層電大在進行畢業論文輔導和社會調查報告輔導等環節時都是聘請兼職教師，還有部分教育資源欠缺的地區，或是新建的教學點，由于找不到行政管理專業的教師，而采用思想政治、管理等其他專業的老師代替，教師專業性不足課程質量也會受到影響，同時專業實踐能力自然也有所欠缺。師資力量的不足是阻礙基層電大實踐教學進程的一個重要因素。

3、學員少而分散。筆者通過走訪個別基層教學點發現他們行政管理專業學員較少，而且分散。因此學員進行輔導的人數和次數都十分有限，出于成本考慮，這些教學點的實踐教學很少，有的甚至沒有。

（二）學員自身存在的問題。

1、學習態度消極。主要體現在幾個方面：一是不自信，總是認為自己基礎差，即使努力也無法達到要求，還不如得過且過；二是沒有嚴格踏實的學習作風。盡管有bbs、電大在線、三分屏、詳講課等眾多資源，但是能夠運用這些資源的都在少數；三是畢業論文、調查報告等集中實踐課程抄襲嚴重。筆者曾經擔任過2次分校調查報告的輔導老師，有些學員們通常在布置調查報告等事項的時候基本上不聞不問，然后到最后一個星期再來問老師具體要求，情急之下在網上找一篇敷衍了事。

2、客觀條件限制。由于開放教育多數是成人學員，來自工作、家庭的壓力導致了他們的學習時間是有限的，參與實踐教學的積極性也會有著不同程度的影響。加上，遠程教育受到網絡等條件的限制，也會對實踐教學有著制約。

基層電大行政管理專業實踐教學存在的問題，究其原因是多方面的：

（一）行政管理專業實踐教學沒有建立統一的規范。這個規范應該包括了課堂上及課堂之外的實踐教學，當前行政管理專業實踐教學的內容和目標容易明確，但是具體操作方面還是缺乏執行力，可以通過建立――試行――補充完善等途徑逐步逐年的'來推行。

（二）行政管理專業的教學實踐沒有形成硬性指標。除了統一要求的集中實踐環節，基層電大其他的實踐教學內容是很少的，主要原因在于，其他的實踐教學并不是硬性的指標，即使沒有達到要求的，也不影響畢業，如此一來，更多的基層電大還是把精力投入到了那些與考試、畢業要求相關的工作中，而忽視了實踐教學。

（三）國家、省級電大缺乏對基層電大的支持。隨著國家開放大學的建立，對開放教育又有了新的更高的要求，這些要求對于基層電大來說都是不小的壓力，因此國家開放大學到省級電大都應該加強對基層電大的支持，從資源建設、網絡維護、硬件設施、師資培訓等方面提供幫助，從而延伸對學生的支持服務。

實踐教學是行政管理專業教學活動的重要組成部分，其與理論教學緊密關聯、相輔相成，同時也是培養學生實踐能力和綜合應用能力的有效途徑。如何解決基層電大行政管理專業實踐教學的不足，是我們當前亟需解決的問題。

（一）建立統一的行政管理專業實踐教學體系。

這個體系應該包括課程實踐教學和課外實踐教學兩個部分，課程實踐教學又分為課程實驗（電子政務實驗、情景模擬實驗等）和案例教學，這是課外實踐教學的基礎，學員們通過了正規的課程實踐教學有了行政管理專業知識的初步的運用能力。課外實踐教學分為實習、社會調查和畢業論文，通過了課堂之外的實踐活動，進一步讓學員嘗試獨立解決個案，掌握行政管理方面運用的思維模式，理論結合實踐能力得到進一步的鍛煉。

（二）完善行政管理專業實踐教學結果評價機制。

以制度化的形式來監督和約束指導老師和學生，基于開放教育的特點，評價應以網絡為主要形式，評價的主體包括教師、學生及社會；內容包含教師對學生的評價、學生自評、學生對教師的評價、學生互評及社會評價等。

（三）確定同市場接軌的實踐教學內容。

像前文所述，開放教育學生多數都是成人，有社會經驗，需要的是理論和實踐結合的能力。在實踐教學的過程中，從課堂到課外，從模擬到實訓都要與實際接軌，與市場接軌，只有教學內容更講究實用性，才能讓學員深切感受到學有所用，從而激發學員參加實踐教學的動力和積極性，全身心的投入到實踐教學活動中來。

（四）加強對基層電大和教學點的扶持力度。

基層電大和教學點從資金到人員，從資源建設到硬件設施都有十分貧乏，尤其是西部地區，受地區經濟水平限制，發展壓力較大。中央和省級電大要從硬件和軟件方面加大對基層電大和教學點的扶持力度，一是從硬件配備方面提供支持；二是加大對基層教學點網絡技術人員的培訓，網絡是遠程教育的基礎，基層受客觀條件限制網絡技術人員是十分少的，有的都是由其他專業教師兼任；三是加大對分校教師培訓，提高基層電大教師素質和實踐運用能力。

實踐教學對于開放教育而言應該是一項長期的、重要的工作。不僅僅是行政管理專業，其他許多應用性較強的專業像法學、會計等，都需要加大實踐教學的改革，優化實踐教學內容，加強同市場需求同社會實際需要接軌，促使電大現代遠程教育高起點構建人才培養模式，高標準培養應用型人才。

電大行政案例分析論文（通用15篇）篇二

畢業論文是電大各專業每位學員都必須完成的集中實踐性教學環節，不能免修。要求每位學員在學校指定的指導教師的指導下，獨立完成論文的寫作，希望考生通過本文的學習，能對您的論文寫作有所幫助。

一、論文選題的要求和范圍。

(一)要求。

(1)論文的選題范圍限定在行政管理專業的范圍內;(2)要盡可能選擇具有一定探索性和創新性的課題;(3)要盡可能結合自己的工作，選擇行政管理實踐中急待解決的問題;(4)選題要考慮論文所要求的理論性和深刻性：(5)選題宜小不宜大，要確保在規定時間內能夠按要求完成，切忌選擇內容空泛、大而無當的問題。

(二)范圍。

從行政管理專業的研究范圍上看畢業論文的選題范圍。

1.從領域上看包括政府管理、非政府公共組織管理與企業行政管理(如企業內部人事管理問題、績效管理、企業招聘等)。

2.從對象上看包括組織內部自身管理與對外管理。組織內部自身管理，如國家公務員制度、非政府組織管理、企業的人事、工資、職稱改革等。對外管理，如政府對社會的管理、政府對維持社會秩序的管理等。

3.從功能上看包括計劃、決策、領導、執行、控制、績效評估、組織與人力資源、行政改革，等等。

(三)幾種選題的方法。

1、尋求科研中的空白點。如：公車應如何改革?

2、尋找學術的爭鳴點。如：交警能否暗中執法?

3、尋找社會實踐的需求點。如：電動自行車能否上路?政府應如何祝到經濟適用房建設?

4、尋找知識的概括點。如：政府機構改革的歷史沿革。

5、尋找科學定論的矛盾點。如：干部異地任職的利與弊。

6、尋找個人的興趣點、熟悉點。

(四)選題中應注意的問題。

l、避免過于寬泛。如：中外公務員制度研究。

2、避免人云亦云，敢于涉略新領域。如：市場經濟條件下的官員腐朽。

3、避免選題偏頗，與實踐脫離。如：生搬硬套西方的行政管理理論。

二、論文程序。

以下是具體程序和時間分配建議：

1.確定一個適當的選題(x月x日至x月x日)。所謂“適當”，是指符合選題要求，在規定的范圍內選題，保證能在規定時間內完成。論文選題的程序和方法是：首先在一個比較大的課題范圍內盡可能廣泛地瀏覽相關研究資料，了解這一范圍的研究狀況，同時進行積極思考，從中選出一個合適的研究課題。真正選好課題的標志是形成解決這個課題的設想。選題要得到指導教師的指導并經指導教師認可。要求寫出選題報告。選題報告的內容包括：(1)本課題的意義(理論價值或實踐價值)，(2)前人對本課題的研究情況，(3)本課題預期研究結果和基本思路;(4)本課題的主要參考資料。

選題和收集資料是整個作業過程中兩個最關鍵環節，只要確定一個好的選題并獲取充足的資料，在此基礎上寫成一篇是水到渠成之事，不要誤認為寫作成稿是最主要過程。

3.撰寫初稿、修改定稿(x月x日至x月x日)。首先寫出初稿，交指導教師審閱;按指導教師提出的修改意見進行修改后，再交指導教師審閱。如果指導教師認可，就可定稿。如果指導教師不認可，就要繼續修改，直到指導教師認可后，方能定稿。

三、論文格式要求。

論文應符合通行的格式規范，要求必須具備如下格式：題目、署名、完成日期、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻。

題目要明確地揭示論文內容，切忌摸棱兩可或不知所云。

摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，宜控制在200字以內。不要分段，也不要分條列項。

關鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內容的專業術語或具有專業術語性質的詞語。最少三個，最多7個。

正文一般包括引言、本論、結論三部分。文中一般不出現“引言”、“本論”、“結論”字樣，但一般應有引言段和結論段。本論是論文的主體，一般要分幾個部分和幾個論述層次，要求加上小標題和數字序號，以顯示文章清晰的思路。

論文要有一定的理論深度，不能僅停留在經驗和操作層面。論文是研究成果的表達，表述必須客觀、冷靜，不帶感情色彩。論文要求使用準確、簡潔、規范、平易的書面語言，不要口語化，盡量不用文學修辭。

論文正文不得少于3000字。

參考文獻是指作者所收集到的對本文的論述有重要參考價值并足以支撐本文論述的資料。格式如下：

期刊類：序號、作者、篇名，刊名，期號和出版時間。

專著類：序號、作者、書名，出版社，出版時間。

網頁類：序號、作者、篇名，網址，發表年月。(如果網上文章來自期刊或專著，應以書面文獻為準)。

四、論文答辯。

論文完成后，要通過答辯確認論文的真實性，評定論文成績。為使論文能夠順利通過，應充分做好答辯準備。答辯分論文介紹和回答問題兩個部分，做答辯準備要從這兩個方面著手。

論文介紹主要是三個方面：一是選題原因，說明自己為什么選擇這個論題，這個論題的意義何在。二是研究背景，說明前人對這個論題作了哪些研究，有哪些重要的研究成果，提出了什么重要觀點等。對研究背景的介紹能夠直接反映出論文的真實性和對論題的研究程度，因此應是論文介紹的重點。三是對論文本身的介紹，主要介紹論文的的創新之處、基本觀點和論述思路，以及本文的不足之處等。在準備論文答辯時，應該就這三個方面準備一份介紹提綱。

對回答問題的準備包括熟悉論文與熟悉相關資料和知識兩個方面。首先要認真地反復閱讀論文，弄清楚文中使用的每一概念、尤其是重要概念的涵義，能夠準確地解釋每一條引用資料，發現論文中的不足之處，設想答辯中可能提出的問題，并設想，如果老師提出這個問題，我怎樣回答，這就要熟悉與論文相關的資料和知識。

五、特別提示。

嚴禁抄襲。如果指導教師發現論文為抄襲，將退回并要求重寫;如果答辯中發現論文為抄襲，將判為不及格。如果論文為抄襲，將百分之百被發現!

電大行政案例分析論文（通用15篇）篇三

本人于20xx年x月參加電大行政管理學習，在三年的學習中，我嚴格遵守學校各項規章制度，按時參加面授，保質保量完成了各科作業，期末考試嚴肅認真，獨立完成答卷，論文準備充分，答辯自如，以優異的成績順利地完成了三年來的學業。

一、嚴格遵守校規校紀，堅持參加面授，按時完成各科作業。

沒有嚴明的紀律，就沒有成功的保證。在三年的本站電大學習中，我堅持參加學校組織的集中面授學習，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時認真聽講，積極參與課堂討論，細心地做好學習筆記，及時寫出心得體會。在課下，我能及時復習鞏固所學的專業知識，認真完成課任老師布置的作業，作業做到認真、工整、正確。另外我還充分利用中央電大龐大完善的遠程教育網絡，參與在線學習，解決學業中遇到的疑難問題。

二、堅持專業學習與教學實踐相結合，做到教學相長。

我堅持將學到的專業理論知識運用到管理實踐中，指導本站管理工作，獲得了顯著的成果。通過對鄉鎮管理個體差異性分析、研究和總結，我撰寫并成功地發表了教學論文《關于我國新農村建設中鄉鎮行政管理的思考》。通過學習，我徹底地轉變了舊的思想、觀念，領會到新課程改革下實施管理方面的重要性和迫切性。

針對性的專業課程設置給我們自身專業素質的提高提供了極為平穩的成長平臺。在三年的學習中，我逐漸成長為一名專業合格、素質過硬的管理人員。

電大行政案例分析論文（通用15篇）篇四

計劃經濟時代我國就存在高校行政管理制度，改革開放以來，經濟飛速發張，社會變革加劇，但是高校行政制度雖然也進行了大規模的改革，但是弊端依舊存在，突出表現在以下幾點：

1.工作效率不高。

學校的行政事務履行地不夠井然有序，如果出臺新的行政制度的話，從上級到下級貫徹的力度不夠，應對突發狀況的措施不夠穩妥，周期拖延時間太長，各部門不能有序地協調配合，導致辦公效率低下。在行政管理方面，行政管理人員沒有高度重視行政管理工作的復雜性，過于理想化，認為工作需要的只是熱情和有理想，傳統的僵化行政管理條款導致行政管理工作效率低下，那些落后的觀念如崇尚權力，任人唯親，不思進取，安于現狀服務意識淡薄，人本主義等成為了高校行政管理順利進行的巨大障礙。另一方面，用傳統眼光來說，教師和學生都是被管理的對象，而不是被服務的對象，工作消極，不主動改變工作方式，更新管理模式，從而降低了行政管理的效率。

2.服務意識低下。

行政管理的方式應該隨著社會的發展，高校的改革步伐而與時俱進，但是大多數行政工作人員并沒有更新觀念，服務意識依舊淡薄，沒有從傳統的行政工作方式中脫離出來，并樹立以服務為核心的工作理念。

3.監督機制缺失。

行政制度中從高級到低級劃分，高級人員對低級人員有領導性質，低級人員對高級人員的監督機制不夠完善，一直相對應的監督機制不足，監督手段落后，往往導致了行政管理工作中的系列問題的產生。

4.人事制度僵硬。

在一些高校里面會出現這種情況，行政管理人員大多數為教職工的家屬，這些安置性的工作崗位導致這些員工工作積極性不佳，工作熱情很低，這不僅使工作崗位得不到有效分配，還使年輕一代的積極向上的人員無法獲得此崗位，喪失工作機會，從整體上影響了高校行政管理的效果。

5.機構設置缺乏科學性。

上文分析到高校行政管理效率低下，這與高校行政機構臃腫，分工不科學有很大的關系，分工過細導致部門越來越多，部門之間的銜接做的又不到位，協調性不高，職責分配模糊，而且對于辦事中出現的錯誤相互推諉，各部門均不承擔責任。

6.行政管理工作沒有納入法制軌道。

參考行政事務做的比較好的學校，其必定有完善的規章制度。規范的制度有利于明確各部門的工作范圍和工作職能，將責任也進行明確的規定，將各部門線條理順，各司其職各擔其險，那些行政辦事效率低下的高校，其行政規范往往不夠具體，管理也不夠有條理，工作中個人情節嚴重，憑借主觀經驗辦事，隨意自由。因此，效率低下不是沒理由的。

7.從事行政管理人員素質不高，無法適應現實需要。

行政管理需要人員分配才能完成，而人員的素質高低決定了行政管理執行能力的效果好壞，對高校行政辦事效率有很大的影響。文化水平低的人員勢必會或多或少的影響決策的正確性，多數決策水平低。不遵守職業道德，破壞職業氛圍，職責觀念淡薄，會引起爭榮譽，避責任。現階段企業的行政管理對管理人員要求較高，必須有現代化思想和管理意識，及要求有管理能力，有要求有文化素質，除此之外還要有良好的精風貌和充沛的精力。如今的高校行政管理人員中，因健康問題而調動崗位的人員并不少見，這也或多或少的影響了行政效率。

8.管理技術因素。

現如今，現代化應用程度越來越高，對現代化技術的應用已經越來越嚴格，高校行政系統也不例外，通過現代化技術可以提高辦事效率，對于收集資料，分析決策等都有重要的作用，所以，技術作用不能忽視。當今社會中科技化程度越來越高，如果不知道與時俱進，還是只靠舊的思想和辦公模式，那么終究是會被淘汰的。

pdca循環指的是一種科學有效，應用性很強的管理程序，它分為四個部分：p指計劃階段，任何事情的圓滿成功都離不開事前的周密計劃，這在pdca循環管理流程中處于首要部分，重要程度不言而喻。在校務安排上包括一些細化的工作流程，包括工作任務的分配，工作目標的設定，工作方案的規劃和問題的解決，在這些工作做完后選出最佳的一個方案，具體制定措施和應對策略，從最初的制定工作計劃，到完成工作目標，并計劃出針對整體的方案，一直到最后完成此工作方案，整個計劃階段就已經包含了對最終工作的結果的預設。d指執行階段，也就是針對上文的計劃做出相應的行動，負責對工作計劃進行全面的組織，對校內校外的資源和人員就行統籌分配，對校內各行政部門進行統一協調，在各部門與各部門之間，部門與學校之間，部門與人員之間進行交流溝通，提高行政部門辦事效率，通過協調使行政事務有條不紊的進行。c指檢驗階段，即對高校行政執行方面進行工作檢查，檢驗其是否完成任務，是否運用了科學的方法來實踐方案，是否使行政辦事效率提高并達到預期目標等。并對執行過程所完成的工作記性評判和總結，看結果是達不到預期目標還是超過預期目標。若達到目標則見這個方案推行下去，將寶貴經驗應用到其他行政管理中，若沒有達到目標，就要積極尋找自身的不足之處，努力改正并總結教訓。a指處理階段，獎懲機制是一種很重要的人員激勵機制，在行政事務執行中，若沒有完成本階段任務那么就要接受懲罰，但是懲罰并不是最終目的，其目的是讓各部門都努力進取，做好自己的分內之事并和大家一同提高，各個行政部門之間是連帶關系，一個環節做不好，那么其關聯環節也會受到影響，降低行政辦事效率，所以面對懲罰，最重要的是要找到自己部門的不足之處并積極改良，最終達到整體進步的目的。

高校行政管理的核心價值目標是注重工作效率，這與人力資源管理，企業管理等大領域基本相通，在高校行政事務執行過程中，正如本文所分析的，結合運用pdca循環管理模式，將行政辦事程序，行政執行人員進行有序的計劃和調配，使人員配置最優化，部門設置合理化。本文所分析的pdca循環管理是流程管理學科中最為常用的管理模型，是在舊的行政管理模式中升華出來的一套符合現代社會的新型管理方式，這種管理方式隨著新時代的時代特征而產生，具有創新性，實用性和便捷性，深刻地改革了舊的行政管理制度，將原本一支筆，一張紙的舊式行政辦公方式淘汰掉，與時俱進，積極創新，使高校行政事務管理辦法越來越具有科學性。

電大行政案例分析論文（通用15篇）篇五

一、嚴格遵守校規校紀，堅持參加面授，按時完成各科作業。

沒有嚴明的紀律，就沒有成功的保證。在三年的電大學習中，我堅持參加學校組織的集中面授學習，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時認真聽講，積極參與課堂討論，細心地做好學習筆記，及時寫出心得體會。在課下，我能及時復習鞏固所學的專業知識，認真完成課任老師布置的作業，作業做到認真、工整、正確。另外我還充分利用中央電大龐大完善的遠程教育網絡，參與在線學習，解決學業中遇到的疑難問題。

二、堅持專業學習與教學實踐相結合，做到教學相長。

我堅持將學到的專業理論知識運用到管理實踐中，指導管理工作，獲得了顯著的成果。通過對鄉鎮管理個體差異性分析、研究和總結，我撰寫并成功地發表了教學論文《關于我國新農村建設中鄉鎮行政管理的思考》。通過學習，我徹底地轉變了舊的思想、觀念，領會到新課程改革下實施管理方面的重要性和迫切性。

針對性的專業課程設置給我們自身專業素質的提高提供了極為平穩的成長平臺。在三年的學習中，我逐漸成長為一名專業合格、素質過硬的管理人員。

三年來的電大生活使我深深懂得了學習的重要性，在社會高速發展的今天，如何堅持學習已成為我們每個人都應慎重思考的問題，而電大靈活的在職學習方式、學業考查方式給我們的專業學習提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學習兩不誤，在教學工作取得優異成績的同時，也提升了自身的專業文化素質。

電大，我要感謝你!我們繼續成長的專業知識的加油站，是你給了我們源源不斷的前進動力!是你讓我們在平凡的崗位上做出了不平凡的業績!

本人就讀于xx廣播電視大學xx年春季行政管理專業。工作至今，使我充分認識到之前在校所學的知識及工作經驗在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要，急需補充相關理論、專業技能知識。我懷著強烈的求知欲和進取心參加了電大學習，現已修完全部課程，即將畢業。

電大業余學習以自學為主，條件艱苦，我統籌安排，以工作為主，學習為工作服務，正確處理工作與學習的關系，做到工作學習兩不誤;同時，正確處理好學習與家庭的關系，積極爭取家人的支持、幫助和配合，家人的支持和鼓勵，成就我的學業。業余學習條件雖然艱苦，但也有它有利的一面，它為我提供了邊學習邊實踐的機會。在學習中，我注意做到理論聯系實際，經常運用學到的專業理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。

三年的電大學習，使我獲益良多。學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，積極參加輔導，按時完成課程作業，及時通過各種渠道與老師交流，獲取知識。順利通過了全部課程考試，完成畢業論文，修完學分。經過電大學習，使我增長了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質。

畢業后，我將一如既往地做好本職工作，把所學專業知識運用于工作實踐中去;同時，爭取創造更多的條件，繼續參與更高層次的學習深造。

我是xx省電大2009級春行政管理專業的學生，我懷著強烈的求知欲和進取心參加了電大學習，現已修完全部課程，就要畢業。兩年電大學習，使我獲益良多。

學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，積極參加輔導，按時完成課程作業，及時通過網絡與老師交流，獲取知識。順利通過了全部課程考試，完成畢業論文，修完學分。經過電大學習，使我增長了知識，增強了教育教學工作能力，提高了思想文化素質。

由于是函授學習，必須自學為主，由于每門課都與我的教學密切相關，都對我的教育教學起到重要的指導作用，所以我學的非常認真。為了不影響工作，我統籌安排，以工作為主，學習為工作服務。

通常是系統學習課本，按章節做筆記，按時完成形成性作業，考試前再依照提綱復習，并能把各門課的相關內容聯系起來，結合自己的教學管理工作，理論聯系實際地寫一些教育筆記。按照課程安排，完成實踐環節的實驗報告，完成了畢業論文。

畢業后，我將一如既往地做好本職工作，把所學知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有科學文化知識，又有實踐經驗的稱職的員工。

電大學習已經結束，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能像全日制學生那樣全天候在校學習生活。但這種工作—學習—實踐—再學習—再實踐的學習模式，使我收獲匪淺，受益終身。回顧三年的學習歷程，感受頗多。

一，思想上高度重視。

在這幾年的工作中，使我充分認識到之前在高中階段所學的知識及工作經驗，在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要，急需補充相關的理論和專業技能知識。參加電大學習后，我在思想上高度重視，認識到通過這次電大的學習，能夠學到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質有許多幫助，并且能夠學到今后工作所需的理論知識，專業技能和工作經驗。不斷增強工作辦事能力，為比較順利完成各項工作，創造了良好的條件。為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我就提前把要學習期間的事情安排好，確保能夠全身心的參加上課階段的學習。

二，認真學習，嚴守紀律。

由于不同于全日制的授課方式，除了面授之外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自己，我特別珍惜這次學習的機會，正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習了解，把不明白的內容帶到課堂，向教授請教，課后復習鞏固。電大老師是一些十分優秀的老師，他們有豐富的理論知識以及理論聯系實際的經驗吸引著我，增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導我總能傾心的聆聽，認真的圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容，回家后舍得花時間，根據復習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練，虛心向同學和老師請教。能夠嚴守學校的各項紀律和規章制度，做到尊敬老師和同學。經過三年的電大學習，起到事半功倍的效果。三年的電大學習生涯和實踐活動，是我不斷挑戰自我，充實自己的一段光輝歷程。

本人自xx年就讀行政管理(大專)專業以來，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投入到學習、工作中，經過兩年多來老師的精心指導和自己的刻苦努力，順利完成了學業。

行政管理是一門務實性、可操作性很強的學科。作為一名在崗的企業生產管理人員，我十分珍惜這次學習的機會。通過兩年的學習，使自己無論是在思想、還是學習等方面都取得了質的飛躍。

在政治思想方面:本人積極要求進步、擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法、廉潔自律。具有良好的社會公共道德和職業道德，有較強的集體榮譽感及團隊合作精神。

能靈活把所學知識運用到實際工作中，為提高工作效率和工作質量打下了堅實基矗。

通過兩年的學習，我不僅在思想境界、知識結構和業務水平方面得到了極大的提高，而且培養了我一定的自學能力、創新能力和團隊合作精神。在將和老師、同學們握手道別的時候，我將以飽滿的熱情和堅定的信心、信念，更好地把所學知識運用到工作中，把行政管理的思維觀念轉化到企業日常生產管理中，為企業健康、快速發展作一份綿薄貢獻。

電大行政案例分析論文（通用15篇）篇六

到目前為止，我國已經進行了四次機構的改革，不僅有利地促進了政府機關本身的精簡，并且實現了政府職能的轉變，特別是政府經濟管理職能的轉變，更加符合了社會主義市場經濟的要求。

由于行政管理體制改革的背景、內在動因都有所不同，使其呈現出了及其鮮明的個性，表現在：(1)變革具有深刻性。

我國行政管理體制改革，是適應社會主義市場經濟發展過程的一場自我革命性變革，簡化了政府的職能，調整了政府的組織結構，改革了政府的行為方式，樹立政府工作人員的觀念，這些改革都是史無前例且具有非凡意義的;(2)改革與發展高度相互依存;(3)內部與外部制約因素相互交織。

從1978年我國實行改革開放政策以來，我國的行政管理體制改革一直深入持久的進行著，并取得了巨大成效。

二、當代中國行政管理體制中存在的問題及改革的必要性。

行政管理體制改革要適用社會主義市場經濟、民主政治、科學文化、和諧社會的發展要求，始終堅持以科學發展觀為指導，重塑政府形象，增強政府公信力，切實履行行政職責，提高黨的執政能力。

目前，在我國行政管理體制中還存在著諸多不完善的地方。

(一)傳統的行政管理體制已經適應不了飛速發展的國民經濟了，甚至成為經濟發展的阻力和障礙，因此，建立一個適應市場經濟發展的行政管理體制已經成了當務之急。

(二)中國的行政管理機構龐大，表現出人員臃腫，政企不分，官僚主義嚴重等問題，這些都會影響改革的深入和經濟的發展，也會影響黨和群眾之間的關系。

(三)政府部門職能交叉、權責脫節、機構重疊、辦事效率低、考核體系不健全。

(四)國民收入分配不合理和社會保障制度改革滯后。

加快推進行政管理體制改革，能夠消除經濟社會中深層次矛盾和問題，是提高對外開放水平的關鍵環節。

內因是事務發展變化的根本原因，社會經濟和諧的發展與中國行政管理體制的矛盾使得中國的行政管理體制改革勢在必行。

同時加上外因的作用，即世界經濟的發展進步、世界環境的變化也是促進改革必須進行的原因。

三、行政管理體制的問題提出幾點改革建議和看法。

著眼于大局，深刻分析我國行政管理體制中自身所面臨的各種矛盾，準確把握我國經濟社會發展階段的任務對行政管理體制提出的客觀要求，在此基礎上制定正確的行政管理改革戰略。

深化改革的重點，主要應做到：進一步調整政府機構設置;是合理規范黨政機構設置;理順上下級政府機構設置;減少行政層級。

大力培養選拔德才兼備的后備干部，建立平等、公開、競爭、擇優的用人機制。

加大調整不稱職的干部力度;建立健全干部監督和制約機制;加強對干部選拔任用工作的監督，加強對領導干部的監督;逐步完善激勵機制。

通過行政管理體制的改革，使政府職能更明確，政府機構設置更加科學合理，政府權力劃分更加細化明晰，政府行政能力得到顯著提高，從而建設一個具有鮮明中國特色的、廉潔高效、管理科學、職能明晰的法制型公共服務型政府。

服務型政府的建立，意味著政治模式的根本轉變，即從傳統的以統治人民為核心的政治模式向以服務人民為核心的政治模式轉變。

推動中國政治體制改革，能夠促進中國政治、經濟、社會的全面協調發展。

因此，服務型政府的建設應當落到實處。

加強行政部門依法行政和制度建設、健全全過程的嚴格監督和制約。

因此，要真正把依法行政作為政府工作的基本準則，充分認識到它對行政行為的合法、公正和高效起著決定性作用，對推動經濟社會又好又快發展具有全局性的影響力。

把建設服務型政府作為戰略目標和根本任務，把以人為本作為建設服務型政府的出發點和落腳點，建立健全公共服務機制。

加快行政管理職能轉變、提升政府管理經濟的能力加快政府職能轉變，關鍵是政企分開，規范政府權利。

凡是應該有企業自主行使的生產經營和投資決策權，都由企業自行決策，對于企業的投資決策，政府不得以任何形式加以包辦，不得干預企業正常的生產經營活動。

堅決禁止各級政府代替企業進行招商引資。

政府要將抓經濟的主要精力放在為各類市場主體服務和創造良好發展環境上。

真正做到并努力實現政企分開、政事分開以及政府與市場中介組織分開。

要提升政府管理經濟的能力，由原來用行政手段管理經濟的方式向用經濟、法律手段調控經濟的方式轉變。

規范市場準入和退出機制、強化對市場的監管、加快建設社會信用體系，創造良好有序的市場發展環境，為國家行政管理體制的改革奠定堅實的基礎。

電大行政案例分析論文（通用15篇）篇七

高校行政管理組織作為高校辦學理念、辦學定位、決策執行力、校園文化建設的推動層，在高校改革與發展過程中其管理組織中的人與高校整體的可持續性發展之間存在類似生物自然界的生態鏈的關系。

高校如何認識、遵循、發展這一自身存在的生態鏈規律，將對每一所高校的后續建設及發展起到深遠的意義。因此，高校應該探索一條符合生態系統和諧原理的高校行政管理模式之路，使得高校整體的管理場域與其所處的內外部環境相協調相互動，形成符合生態系統和諧原理的高校行政管理模式，促成高校行政管理成效最優化，從而使高校的校園文化與社會文化、政治文化、經濟文化協調平衡發展，實現現代大學機制可持續發展。美國著名學者彼得圣吉教授提出的商業企業“生態型管理”理論，強調21世紀的企業組織應該是如生物體般的有機生態型，而不再是機械型，企業管理組織應為每一個成員創造快樂工作環境、職業的自豪感及強烈的主人翁意識，使成員積極主動地投身到組織管理事業，共同參與管理。高校行政管理生態型模式同樣要求高校行政管理層自覺主動擔當責任，樹立人本管理的思想，從考慮高校師生實際需要出發，營造平等溝通、相互尊重、攜手共進的現代大學生態管理環境，以包容的態度、柔性的方式處理人與人、人與物、人與事、人與社會彼此之間的親和關系，倡導師生之間、上下級之間、同仁之間以“溝通”澄清“誤解”，以“包容”對待“分歧”，以“合作”消除“障礙”，以“互助”凝聚“團結”，促成高校形成開放包容、平等友好、真誠相待、團結共贏的有機生態發展趨勢。具體表現為：在學校這一生態群體中，形成共同的認識、強烈的歸屬感、團隊合作精神與群體規范，承認并尊重個性的多樣性，最大限度地挖掘人的潛能，多層面、多角度、多方位滿足師生員工可持續發展的需求，實現高校教育系統內部各組成部分之間的平衡與和諧和人的自身內部和諧。

鑒于上述高校生態型行政管理模式內涵的初步分析，高校生態型行政管理模式符合高校可持續性生態發展，突顯對“人”的柔性管理，其最大的特征是生態性和可持續發展性。管理實施過程注重運用生態學的原理和方法，解決過去高校行政管理存在不和諧、不協調、不生態的癥結，強調高校行政管理中的環節要素符合生態發展規律，使得高校行政管理體制由“剛性”指令向“柔性”自覺轉變，突出高校行政管理中樹立以人為本的心靈管理理念，推動高校發展過程中形成公正合理、均衡共享、和睦和諧、包容發展的生態型管理局面，使得人的成長可以實現由外在的控制到外在的感動，再到內在的自覺，從而能讓每個人往最好的地方去努力，獲得最大的超越和幸福，真正做到人職匹配、人盡其才、物盡其用。

當前，我國高校行政管理模式依然沿用計劃經濟體制下的金字塔式管理模式，運行過程中忽視了高校教育資源和教育環境內的生態系統平衡，這種管理模式隨著市場經濟發展方式的轉變及高校核心價值觀的升級變化，日益暴露出種種矛盾，矛盾的日積月累，導致權力集中、管理層級復雜、決策執行力不暢通，各類資源配置失衡等問題，違背了高校發展的生態規律，抑制了現代大學的良性發展。

（一）管理職責不清。

我國一直以來把公立學校納入事業單位編制，其上級主管部門是政府，長此以往，高校的行政管理體制充滿了政府的行政色彩，其機構設置、崗位設置、人員編制、考核機制等基本照搬政府機構行政管理模式，導致高校行政管理機構龐大、內部職責不明晰、運行機制不暢通、交叉重復管理等局面。

（二）管理方式生硬。

高校的管理理念和行為帶有濃厚的政府行政行為，有些高校已經成為黨委和政府機構安排干部的場所，政府領導人員由于缺乏實際從事高校管理的經驗，而將政府行政管理中行政權力強勢化的特點帶入高校，從而助長高校官僚化的管理風氣。高校金字塔式管理層結構，決定存在頂尖集權領導，頂層領導很難有機會與基層管理人員對話，層與層之間（部門與部門之間）缺乏溝通交流，導致校園內部管理層人員官本位思想滋生嚴重。

（三）管理理念守舊。

目前，我國高校行政管理模式跟不上高等教育快速發展步伐，導致高校規模擴張的外殼與質量提升的內涵出現脫節，高校內部管理體制停留在經驗管理層面上，已有的機制缺乏人本關懷，服務主體錯位，管理執行力未形成合力，僵化的老模式抑制了蘊藏在師生員工中的和諧活力。存在上述問題的主要原因是高校管理層的理念創新滯后，在實際工作中，高校行政管理部門往往依賴于習慣做法和傳統經驗開展工作，堅持固有的管理方式方法，片面注重事務性，忽視對工作中新情況、新問題、新舉措的研究，缺乏管理理念更新的積極性、主動性。高校行政管理模式與高校師生員工生態發展需求之間不和諧、不協調、不對接，是導致這些非生態現象存在的主要因素。

構建高校生態型行政管理模式是高校應對新形勢、新格局而推行一種綜合性創新模式，主要用于解決高校行政管理體系中不科學、不協調的問題。在借鑒生態學理論和方法運用在高校行政管理執行過程中，需要依據高校行政管理改革趨勢，基于當前高校行政管理的現狀，不斷創新管理理念，不斷改進傳統的管理模式，邊學邊做、邊做邊改、邊改邊建，做到學做合一、改建結合，使得高校行政管理生態型模式在推行推進過程中真正發揮功效。

（一）創新行政管理理念，培養生態型行政管理團隊。

推行高校生態型行政管理模式必須激活高校這個生態體系中每一個生態因子，即個體“人”，這就要求高校中的每一個人必須具有一定生態學理論知識，尤其行政人員更要具備全面的生態管理理念，才能有效把行政管理生態型管理理念植根于每一個人的頭腦中，樹立“管理即責任、管理即服務”的`理念，對服務過程負責，對服務對象負責，形成以“生態型”管理理念辦學的普遍共識。需要高校管理層人員解放思想、創新理念，要高度重視借用生態學的理論和方法來指導高校教育管理，擯棄原來政府行政管理的思維和模式，樹立高校行政管理是為教學管理、科研開發、學生管理、校園文化建設服務的意識，即強化服務意識、民主意識、公平意識。高校領導者要重視高校行政管理的作用。組建一支專業化、素質化的管理團隊，加強管理團隊的業務培訓和學習，提高管理團隊整體管理水平，使得管理團隊成員既能掌握時代的主流管理智慧，又能結合實際指導具體行政業務開展；其次，需要構建良好的執行力環境。良好的執行環境對提高行政管理部門成員的執行力起到推動作用，如要形成本部門積極向上的行為規范，引導各成員主動營造良好氛圍，強化服務意識，充分調動成員的積極性；最后，不斷提高行政管理者運用現代信息技術的能力。現代信息技術的應用水平決定當今高校的先進性，而行政管理者的業務素質高低決定著信息技術應用的成敗，將會影響行政管理工作的效能發揮。高校行政管理者要無縫對接信息時代帶來的改革變化，全面掌握現代信息技術應用，從多層面、多角度、多渠道推進高校行政管理生態型模式的實踐。

（二）創建適合高校生態型行政管理模式推廣的校園文化。

極推動，才能真正促進高等教育事業又好又快發展。換句話說，高校生態型行政管理模式的推行正是高校校園文化發展到一定境界的具體體現，高校校園文化高度的人文氣息靈魂將“物化”為高校具體的辦學理念、辦學宗旨、辦學目標等大學精神的先進性。因此，高校生態型行政管理模式的推行必須與高校校園文化建設高度結合、同步實施，使得師生員工在生態化的校園文化熏陶下潛移默化，增強生態型行政管理模式推行的自覺性，真正地激發出高校師生員工執行的主動性，形成一股強有力的正能量。

（三）探索高校生態型行政管理模式推行的評價考核體系。

任何一種管理模式的推行除了做好可行性調查研究外，還要尋找一套與實踐管理模式過程中相配匹的評價考核體系，使行政職能部門的服務內容、服務質量和服務方式置于有效的監督和控制之下，促進行政管理工作高效開展，這是保障高校生態型行政管理模式持續健康發展的前提。評價考核體系既包含整體評價考核標準，又包含每個環節的考核標準，需要依據行政職能部門服務意識、行政工作人員業務能力、職能部門的執行力、校企合作運行模式等因素，制定針對性強、操作性強的一系列的評價考核體制，通過具體的環節評價考核，逐步整合成整體的綜合評價考核體系。

針對每一個行政管理環節評價考核標準的制定，要充分考慮其工作的環節特點、性質和功能，使得評價考核體制符合科學性、合理性、生態性的要求，體現人性化。同時制定評價考核體制時，也要考慮單體的評價考核標準之間的關聯性、相互性，使得每一個類似有機生物體的評價考核體制都處于生態體系內的生態鏈中，不要脫離整體的評價考核體系，機械地自立門戶、各自為政。此外，在制定高校生態型行政管理模式實踐的評價考核機系時，要以人性化為出發點，理清評價考核指標體系，突顯對學生、教師和科研人員提供服務的程度和水平，把服務水平、師生滿意度作為評價考核的核心指標，形成高校生態型行政管理模式評價考核體系。

電大行政案例分析論文（通用15篇）篇八

【內容摘要】行政管理在企業管理中的地位和作用越來越突顯，企業行政管理需要進一步規范化，這不僅關系到企業行政管理效率的提高，甚至影響到企業的生存與發展。本文闡述了行政管理在企業管理中的地位及作用，分析了行政管理在企業管理中存在的問題，論述了提高企業行政管理效率的對策。

因此，充分認識行政管理在企業管理中的地位和作用，分析行政管理在企業管理中存在的問題，探討提高企業行政管理效率的對策，有著極為重要的意義。

一、企業行政管理的地位及作用。

1、行政管理在企業管理中的地位企業行政管理是企業管理與行政管理相結合而產生的，是行政管理理論在企業中的具體運用。企業行政管理區別于一般的政府行政管理，在其廣度、深度、重要性及敏感性等方面也都不同于其他方面，具有相當的特殊性。企業行政管理更注重內容和實質,盡量減少繁文緝節,而且相對比較直接地與企業的經濟效益相聯系,即更講究實效。企業的行政管理往往根據企業實際需要,對行政管理的諸多制度、程序、環節、形式、圖表、文件等進行剪裁和調整,使之變得精練、實用、簡潔、便利、省時、省錢。企業行政管理工作具有靈活性,。

因此，在現代企業中，行政部門是企業重要的管理部門。做好行政管理工作是企業有效運轉的重要前提，也是經營者提高企業管理水平的一個切入點。

影響企業的發展，爭取有利企業的政治環境就是行政管理的的任務之一。同時，解決員工思想問題，了解員工思想動態，正確引導員工思想為企業營造良好的內部環境也是行政管理的一個重要職責。

企業行政管理能夠增強企業的核心競爭力。除了經濟實力以外，企業的核心競爭力在一定程度上體現在企業的可持續發展能力上。企業的可持續發展能力需要行政管理的正確引導與配合，企業通過行政管理，才能努力打造學習型企業，使企業不斷注入新鮮血液，接受先進的管理理念與經營管理技術，并轉化到生產中，使企業充滿活力，在激烈的競爭中處于不敗之地。

2、行政管理在企業管理中的作用。

企業中的行政管理工作可以說是千頭萬緒、紛繁復雜。企業行政人員每天都面臨著大量的、瑣碎的、不起眼的事務。但是，這些事務只不過是行政管理這棵大樹上的枝枝葉葉而已。概括起來說，行政管理在企業中主要有管理、協調、服務三大功能;其中管理是主干，協調是核心，服務是根本。概而言之，行政管理的實質就是服務。企業專門的行政管理部門(通常稱為辦公室、總經理辦公室、行政人事部之類)擔負著企業行政管理的組織實施、具體操作，是行政管理工作中的一個部分、一個環節，是整個行政管理系統中的一個小系統。企業行政部門擔負著種種行政事務工作，使領導和員工從繁重、瑣碎的行政事務和生活瑣事中解脫出來，可以集中精力、輕裝上陣，全力投入生產經營之中，企業行政部門主要職責是考慮公司的發展戰略，探討公司的組織架構，任用公司的各級干部，實施公司的經營方針，解決公司所面臨的重大問題等等。企業行政部門還必須在“管理”、“協調”和“服務”三方面發揮重要作用。

從“管理”方面來說，企業行政部門不能滿足于在日常事務的層次上做好領導的“參謀和助手”，還必須在公司的經營理念、管理策略、企業精神、企業文化、用人政策等重大問題上有自己的思考，并且高屋建瓴地在實際工作中加以貫徹落實，成為領導不可缺少的“高參和臂膀”。

作計劃的過程中在日常事務上所發生的矛盾沖突進行調解，使企業各部門之間能夠團結和協調一致，維持企業的穩定和正常運行。企業行政管理的另一項協調任務，是協調本企業同其他企業、社會機構和政府部門的非業務關系。這種關系之所以是非業務的，是因為企業的運行是在各部門明確分工的基礎上才得以健康而穩定地進行的。其主要內容是在維護企業的基本權益的基礎上，發展同社會各有關單位的友好交往，緩解矛盾沖突，從而為企業爭取一個好的生存環境。

從“服務”方面來說，企業行政部門要甘當幕后英雄的角色。因為行政服務干得再出色，畢竟是服務于企業的最終目的的。行政部門的工作，特別是后勤服務工作，永遠不要奢望成為企業關注的”中心”。否則，就影響了企業各方面的工作，影響了企業最終目的的實現，企業行政管理的理想境界應該是“潤物細無聲”。企業的行政管理必須時刻著眼于為企業的經濟利益服務，反對“為管理而管理”;必須堅決擯棄形式主義，切實講究實效;必須大力講究勤儉節約，反對大手大腳;必須根據公司實際需要和可能采取靈活變通的方式方法，一切以公司利益為最高原則，反對泥古不化、因循守舊;最后，企業行政管理最終要落實到確立服務觀念，克服老爺作風和衙門習氣，切實搞好服務上來。

總之，企業行政管理在企業管理中具有重要的地位和作用，但是，許多企業在行政管理中還存在這樣和那樣的問題，因此，分析企業在行政管理中存在的問題，這對于探討提高企業行政管理效率的對策是很有意義的。

二、現行企業行政管理中存在的兩種極端問題。

1、企業行政管理中存在“游擊作風”

與被領導雙方的隔閡與對立。由于沒有制定出成文的“公道”和“規矩”，造成企業中“公說公有理，婆說婆有理”，互相扯皮，互相推諉;你爭我奪，辯論不休;或遇事不議，或久議不決，或決而不行，或行而不果;重復討論，重復決定，重復勞動;朝令夕改，朝秦暮楚。使企業處于一片“打亂仗”狀態，嚴重影響工作效率和員工士氣，造成人、財、物的極大浪費。

2、企業行政管理中存在“衙門習氣”

許多企業行政部門“機關作風”較重，這些企業行政管理干部，完全不考慮企業的實際需要和企業行政管理的特點，完全照搬黨政機關行政管理那一套，搞形式主義、做表面文章。主要表現是：繁文縟節、按部就班;清規戒律、條條框框;文牘主義、官樣文章;公文旅行、筆墨官司;紙上談兵、咬文嚼字;高高在上、頤指氣使;脫離實際、不講實效。這樣的企業行政管理，既浪費精力，又浪費時間;既浪費人力，又浪費錢物;嘩眾取寵，華而不實;僵化死板，不近人情;把一個企業的行政管理部門變成了舊時代的“衙門”。這同樣造成極大浪費，降低工作效率和員工士氣，影響企業效益。

以上在企業行政管理中存在的問題，已經成為企業發展的桎梏，如何解決這些問題，是擺在企業管理者面前不容回避的問題。

1、建立健全企業規章制度。

要提高企業行政效率，必須加強企業行政管理法規的建設，健全必要的`工作制度，以法律和規章制度的形式促進企業行政效率的提高。建立健全企業規章制度是企業行政管理的基礎工作，企業行政部門必須認真執行各項管理制度、崗位責任制度、工作程序等，從而建立起企業行政部門的法治秩序。

企業需要根據自身發展的需要和當前條件選擇合適的、有一定程度的規范性的行政管理模式，并且隨著公司的發展不斷進行調整，以避免“游擊作風”、打亂仗，提高員工士氣、工作效率和公司效益。但是企業必須時刻牢記，企業行政管理的目的和實質在于為企業的根本目的服務，為公司領導和各個部門、干部員工服務，而決不可本末倒置，陷入過重的“機關習氣”，否則同樣會降低員工士氣和工作效率，損害公司利益。

2、提高企業行政管理人員的素質。

業行政管理人員要具備良好的身體素質、思想素質、心理素質、能力素質以及專業知識等方面的素質。每一個行政工作人員都必須努力提高自身素質，使自己的能力和水平不斷得到提高。作為企業行政管理人員，應該是知識水平高，各方面素質優良的公共管理者。企業行政人員素質的提高可以提高組織管理的有效性，能夠實現科學而又藝術的管理。經濟的全球化迫使企業行政管理人員在未來的管理中必須有國際眼光，熟悉國際游戲規則，適應國際競爭的需要。

3、學習與借鑒國內外企業行政管理的新模式。

要學習與借鑒國內外企業行政管理的新模式，引入科學的企業管理方法，如目標管理、績效評估、成本核算等。當前企業行政效率在管理方法上陳舊僵化，僅注重行政規章和行政命令，無法調動行政官員的積極性。必須把講求投入和產出、講求成本核算的精神引入企業行政管理之中，這樣可以提高企業行政管理人員的責任感，同時還可以科學地衡量管理人員的工作業績，有利于提高行政效率。

具體可以以下幾方面進行探索：

(1)對不同的行政管理層次提出不同的重點和要求。上層行政機關的主要活動，是規劃、決策、控制、溝通等全局性工作，追求的是社會總體效率。重點要從領導方式、決策程序、組織結構、信息反饋、協調監督等方面改進工作，提高效率。中層行政管理主管要根據上層領導的意圖和公司的發展戰略，做好上下層聯絡溝通工作。對上級工作任務進一步分解并做好計劃，同時做好部門各項工作的指揮、指導、協調、監督和管理，提高自身的職能作用。基層管理者是制定計劃，進一步去實施指引、激勵、溝通和營造氛圍的工作以使能夠影響員工的行為，促使他們共同努力去完成組織的目標。

(2)學會運用一系列現代化管理工具。a、制定客戶關系管理，客戶關系管理的核心是客戶價值管理，它將客戶價值分為即成價值和潛在價值，通過一對一營銷原則，滿足不同價值客戶的個性化需求，提高客戶忠誠度和保有率。實現客戶價值持續貢獻，從而全面提升企業盈利能力。b、提升信息化和智能化的步伐。隨著信息化進程的加快和深化，互聯網及各種應用系統的廣泛使用。企業正在積累大量歷史數據商務智能將數據倉庫、聯機分析和數據挖掘等先進的信息技術應用到企業的生產、經營和管理中，通過集成來自不同數據資源的多種數據類型，提供從數據中發現新的關系.從而幫助企業識別優質客戶，改善企業與客戶關系，提高決策能力和運營能力，改善績效管理。創新業務模式.增加產品銷售和營業收入。

(3)建立“學習型企業”，實施績效管理。每一個企業行政管理人員都必須是善于學習的模范，要通過學習不斷提高自身地素質，使自己的能力和水平不斷得到提高。20世紀90年代末，我國企業開始接觸績效管理，本世紀初掀起了“韋爾奇熱”，績效管理模式正式引入我國。績效管理理念的基礎理論是y理論和x理論相結合，并以y理論為主導，y理論認為大多數員工在潛意識中都愿意為企業努力工作，并積極承擔責任，具有相當的創新能力和自我約束能力。只要企業在物質激勵、精神激勵上做到公平、公正，對員工的職業成長和人生價值實現有幫助，員工就認可企業的管理方法。企業中部門與部門、團隊與團隊、員工與員工、員工與管理者間的溝通將會和諧進行，企業的各類績效目標就能夠順利得以實現。例如：韋爾奇采用“活力曲線”進行員工評估，對ge公司的出色員工給予股票期權和職業培訓等獎勵，他認為對員工的激勵應該是金錢和精神鼓勵雙管齊下。而績效管理在行政上的運用的著重點就在于在對人事聘用、管理人員選拔方面，而績效評價體系的建立將推動企業人才選拔和管理者任用的改革，企業中憑能力、憑貢獻的人才評價和激勵機制正在逐步形成。它引入了人力資本的激勵理念，按能力和貢獻實施分配，薪酬構成簡單，分配差距拉大。對企業未來現金流增長做出貢獻的員工，可參與企業剩余價值的索取，即價值創造者按其貢獻度有價值分配權。例如：世界上著名的愛立信公司，就認為推行績效管理和能力管理，其評價結果一定要與薪酬掛鉤等，以上這些都值得在我們的企業行政管理中大膽實踐，逐步實施。

綜上所述，行政管理在企業管理中有著極為重要的地位和作用，企業行政管理要發揮作用，就必須建立健全企業規章制度，提高企業行政管理人員的素質，摒棄“衙門習氣”和“游擊作風”，杜絕機關作風和形式主義，不做表面文章。同時，要學習與借鑒國內外企業行政管理的新模式，規范企業的行政管理。

【參考文獻】。

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電大行政案例分析論文（通用15篇）篇九

本人就讀于xx廣播電視大學xx年春季行政管理專業。工作至今，使我充分認識到之前在校所學的知識及工作經驗在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要，急需補充相關理論、專業技能知識。我懷著強烈的求知欲和進取心參加了電大學習，現已修完全部課程，即將畢業。

電大業余學習以自學為主，條件艱苦，我統籌安排，以工作為主，學習為工作服務，正確處理工作與學習的關系，做到工作學習兩不誤;同時，正確處理好學習與家庭的關系，積極爭取家人的支持、幫助和配合，家人的支持和鼓勵，成就我的學業。業余學習條件雖然艱苦，但也有它有利的一面，它為我提供了邊學習邊實踐的機會。在學習中，我注意做到理論聯系實際，經常運用學到的專業理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。

三年的電大學習，使我獲益良多。學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，積極參加輔導，按時完成課程作業，及時通過各種渠道與老師交流，獲取知識。順利通過了全部課程考試，完成畢業論文，修完學分。經過電大學習，使我增長了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質。

畢業后，我將一如既往地做好本職工作，把所學專業知識運用于工作實踐中去;同時，爭取創造更多的條件，繼續參與更高層次的學習深造。

2

電大學習已經結束，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能像全日制學生那樣全天候在校學習生活。但這種工作―學習―實踐―再學習―再實踐的學習模式，使我收獲匪淺，受益終身。回顧三年的學習歷程，感受頗多。

一，思想上高度重視。

在這幾年的工作中，使我充分認識到之前在高中階段所學的知識及工作經驗，在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要，急需補充相關的理論和專業技能知識。參加電大學習后，我在思想上高度重視，認識到通過這次電大的學習，能夠學到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質有許多幫助，并且能夠學到今后工作所需的理論知識，專業技能和工作經驗。不斷增強工作辦事能力，為比較順利完成各項工作，創造了良好的條件。為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我就提前把要學習期間的事情安排好，確保能夠全身心的參加上課階段的學習。

二，認真學習，嚴守紀律。

由于不同于全日制的授課方式，除了面授之外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自己，我特別珍惜這次學習的機會，正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習了解，把不明白的內容帶到課堂，向教授請教，課后復習鞏固。電大老師是一些十分優秀的老師，他們有豐富的理論知識以及理論聯系實際的經驗吸引著我，增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導我總能傾心的聆聽，認真的圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容，回家后舍得花時間，根據復習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練，虛心向同學和老師請教。能夠嚴守學校的各項紀律和規章制度，做到尊敬老師和同學。經過三年的電大學習，起到事半功倍的效果。三年的電大學習生涯和實踐活動，是我不斷挑戰自我，充實自己的一段光輝歷程。

三，珍惜機會，受益匪淺。

誠然，在校學習期間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折，在這里，老師的博學，講課的場景，使我終身難忘。同學之間的真誠，那份純潔真摯仿佛讓我一下子回到從前的學生時代。經過三年的學習，使我在短時間內更新了理論知識，自身素質有了很大提高，掌握了多門理論基礎知識，學會了基本操作技能等等。

電大行政案例分析論文（通用15篇）篇十

3、行政訴訟目的論。

4、行政訴訟判決研究。

5、我國建立環境公益訴訟制度的訴訟法解釋路徑。

6、行政訴訟和解制度之研究。

7、論行政訴訟被告資格確認標準。

8、行政訴訟調解制度研究。

9、論我國行政訴訟調解制度的構建。

10、論行政附帶民事訴訟制度。

11、論行政訴訟受案范圍的立法完善。

12、行政訴訟調解制度研究。

13、行政訴訟第三人制度研究。

14、新行政訴訟法關于抽象行政行為司法審查的法學思考。

15、我國2015年新行政訴訟法判決類型研究。

16、內部行政行為可訴性分析。

17、行政壟斷訴訟問題研究。

18、我國行政附帶民事訴訟法律制度發展研究。

19、論政府特許經營協議的訴訟救濟。

20、論行政協議的司法審查。

21、論新《行政訴訟法》受案范圍的修改。

22、論行政不作為的司法救濟。

23、行政訴訟原告“利害關系”的界定。

24、我國行政規范性文件可訴性研究。

25、論我國行政訴訟類型制度的構建。

26、我國抽象行政行為司法審查問題研究。

27、行政訴訟原告舉證責任研究。

28、淺析中國行政訴訟制度價值。

29、論行政程序違法的司法裁判方式。

30、行政訴訟結構研究。

31、重新作出行政行為的司法判決研究。

32、行政法介入行政壟斷規制的法律問題研究。

33、行政合同優益權規制研究。

34、新行政訴訟法對行政救濟制度的發展。

35、論行政訴訟跨區域管轄。

電大行政案例分析論文（通用15篇）篇十一

摘要：行政管理是企業生產管理中的重要內容，是企業正常運營的可靠保障，對企業的可持續發展有著重要影響作用。在市場經濟體制下，市場競爭日益激烈，企業的經營和發展也面臨著極大的挑戰，如何通過加強行政管理提高企業競爭力是各企業面臨的重要問題。本文首先分析了當前企業行政管理現狀，并對如何改革和創新企業行政管理進行了相關探討。

關鍵詞：行政管理；現狀；創新。

企業行政管理以相關制度和法律為依托，是指企業經營發展中開展的職能性管理活動，對企業的發展有著重要影響作用。相比其他管理，企業行政管理具有強制性、實效性等特點，在企業管理中發揮著作用。首先，有效的行政管理可以提高企業的適宜能力和應變能力。政管理涉及到企業生產管理的各個方面，可以充分發揮樞紐作用，有效地將生產管理中各個要素聯系起來，提高企業的生產管理水平，提高企業對市場的適宜能力和應變能力。其次，有效的行政管理有利于企業發展戰略的順利實施。發展戰略是企業實現自身發展目標的重要途徑，對企業的生產管理、經營有著重要影響作用，所以企業結合自身的實際情況制定詳細的發展戰略以及戰略實施非常關鍵。而企業發展戰略制定和實施是離不開行政管理的，所以加強企業的行政管理是企業實現發展目標的必然要求。總之，在新時期環境下，隨著市場經濟的不斷完善以及市場競爭的日益激烈，企業要實現可持續發展必須要對行政管理進行改革、創新，提高行政管理的工作效率，最大程度發揮其在企業經營和發展中的積極作用。

1、行政管理人員管理觀念落后，行政管理意識有待提高。由于以往經濟體制的影響，目前很多企業行政管理人員對行政管理的認識不到位，沒有意識到行政管理工作的重要性，管理意識薄弱，依然延續傳統的行政管理理念，管理觀念落后，管理模式陳舊、管理方式僵硬，等等這些因素導致企業行政管理工作如同虛設，流失形式，嚴重阻礙的企業行政管理工作效率的提高，給企業的快速發展造成極大的負面作用。

2、行政管理人員的素質有待提高。管理人員是是行政管理不可或缺的要素，是企業開展行政管理工作的核心條件，一個優秀的行政人員要明確自己的崗位責任，并充分發揮主觀能動性，為企業的的行政管理帶來正能量，在企業的經營和發展最大程度發揮積極作用。而在現實當中，很多企業行政人員沒有認識到自己的崗位職責，認識行政管理這一職位就是一個打雜的，可有可無，因此在在技術、知識以及能力方面非常欠缺，職業素質令人堪憂。因此提高管理人員的專業素質和工作能力是目前需要解決的重要問題。

3、企業行政管理體系有待完善，管理模式陳舊。完善的管理體系是企業開展行政管理工作的基本保障，目前很多企業的行政管理模式都是千篇一律，不能為企業的發展帶來積極影響。企業行政管理工作不僅僅是處理一些簡單的行政管理實務，做一些收收發發、上傳下達的工作，而是能夠在企業發展中發揮積極驅動作用的工作。因此企業應該摒棄以往傳統的行政管理思想，對企業行政管理工作進行重新認識和定位，并結合企業自身情況和企業發展目標制定適合企業發展的行政管理體系，并完善行政管理工作細節，提高行政管理效率，以便為進企業的發展提供動力。另外，在當前很多企業的運營中，行政管理的方法陳舊，不能滿足企業在新時期環境下的發展需求。

1、充分認識到行政管理的重要性，提高行政管理意識。企業的行政管理是企業經營和發展中的重要工作，對打造企業文化、塑造企業形象、提高企業凝聚力有著重要意義，因此企業管理人員應深入理解行政管理的意義，充分認識到行政管理對促進企業可持續發展的重要性，提高行政管理意識，對行政管理給予高度重視，并對行政管理工作進行嚴格規范，以便其能在企業的經營和發展中盡可能發揮最大作用。在企業的行政管理工作中，規范各項管理要求，落實管理過程中的工作細節，杜絕出現行政管理共安裝流于形式、形同虛設等情況，如此才形成完善的企業行政管理體系，進而從根本上提高行政管理工作效率。

2、提高管理人員的專業素質，重視對現代化信息的推廣應用。企業行政管理工作的開展離不開行政人員，行政管理人員的專業素質和工作能力直接影響著企業行政管理的效果，所以要加強企業行政管理工作必須要提高行政管理人員的專業素質和工作能力。首先，企業行政工作的本質在于服務，對有效協調企業各部門之間的關系非常重要，因此企業要加強行政人員的服務意識，明確行政工作的基本定位。其次，團隊合作是影響工作質量的重要因素，因此企業應培養行政人員的團隊合作精神，以促進企業的健康發展。在新時期環境下，企業行政管理工作與信息技術的融合是現代信息技術發展必然趨勢，同時也是企業經營和發展的內在需求。所以企業應對現代信息技術給予高度重視，將信息技術有效應用于企業行政管理工作中，以提高行政管理效率。行政管理工作對信息技術的應用需要做到以下幾個方面：首先，加強企業的行政管理信息系統建設。企業行政管理信息系統以人機交互為和核心，可以為行政管理人員提供工作支持和科學的數據支持，在對信息系統的管理和升級過程中，尤其要重視對模型庫、數據庫的優化，不斷強化數據庫的數據存儲能力和處理能力，以進一步提高企業行政管理水平。其次，企業將加強對行政人員的技術培訓，定期開展信息化教育工作，要求行政人員對現代信息技術有一個全面掌握，提高信息化操作水平，以提高行政管理能力，提高工作效率。

3、完善企業行政管理體系，引入科學的管理模式。在市場經濟環境下，企業應建立能夠與企業運營相匹配的行政管理體系，合理利用現有的資源，不斷優化和完善管理體系，提高行政管理體系質量，加強相關執行力，以進一步提高企業行政管理效率。企業的行政管理體系包括技術體系、權力體系以及事務體系，其中技術體系是企業行政管理工作的重要支撐，行政管理體系中的權力體系是行政管理工作順利開展的基本保障，事務體系是一個比較復雜的系統，涉及到辦公管理、會議管理、后勤管理、信息管理等等方面。對行政管理中3個體系的調整和優化可以為企業的發展奠定良好的基礎。管理模式是企業行政管理的重要影響因素，企業象征管理模式落后、僵化等問題都會嚴重制約企業的行政管理工作的有效開展。所以在新時期環境下，企業應積極改革和創新行政管理模式，并引入科學、先進的管理模式。對管理模式的創新應特別重視目標管理模式和績效管理模式的創新，對目標管理模式的創新需要充分考慮到企業服務產品在市場上的占有率，進而確定企業未來的發展方向和工作重點，對目標管理的規劃不僅可以有效解決行政管理工作中可以各種問題，同時也可以降低經營風險，有利于企業的健康、穩定發展。

以上是對當前企業行政管理現狀以及創新路徑的探討，行政管理部門是企業的核心部門，尤其在當前市場激烈競爭的形勢下，加強企業行政管理是企業經營和發展的內在需求，企業應該重新審視行政管理的現狀，發現存在的問題和不足，并提出針對性改革和創新措施，最大程度發展行政管理對企業發展的促進作用，提高企業競爭力，確立企業在市場競爭中的優勢，為企業的可持續發展保駕護航。

參考文獻：

[1]毛慧娟、淺析新時期企業行政管理的重要性及創新路徑[j]、經營者管理，2015（03）：85—86。

[2]李曉莉、淺析新時期企業行政管理的重要性及創新路徑[j]、經營者管理（學術理論），2014（04）：45—46。

[3]牛篤太、深入探討新時期企業行政管理的特點和意義[j]、經營者管理（學術理論），2013（10）：272—273。

[4]馮彩云、現代企業行政的創新管理研究[j]、中國商貿，2012，（15）：52—53，57。

電大行政案例分析論文（通用15篇）篇十二

我是xx省電大20xx級春行政管理專業的學生，我懷著強烈的求知欲和進取心參加了電大學習，現已修完全部課程，就要畢業。

兩年電大學習，使我獲益良多。

學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優良的`學習氛圍。

在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，積極參加輔導，按時完成課程作業，及時通過網絡與老師交流，獲取知識。

順利通過了全部課程考試，完成畢業論文，修完學分。

經過電大學習，使我增長了知識，增強了教育教學工作能力，提高了思想文化素質。

由于是函授學習，必須自學為主，由于每門課都與我的教學密切相關，都對我的教育教學起到重要的指導作用，所以我學的非常認真。

為了不影響工作，我統籌安排，以工作為主，學習為工作服務。

通常是系統學習課本，按章節做筆記，按時完成形成性作業，考試前再依照提綱復習，并能把各門課的相關內容聯系起來，結合自己的教學管理工作，理論聯系實際地寫一些教育筆記。

按照課程安排，完成實踐環節的實驗報告，完成了畢業論文。

畢業后，我將一如既往地做好本職工作，把所學知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有科學文化知識，又有實踐經驗的稱職的員工。

光陰似箭，兩年的電大的學習生活悄然從指間滑過，在兩年的學習和生活中，我一直在思想上、學習上和生活中嚴格要求自己。

回望過去的日子，不禁讓我感慨萬千：這一段時光不但讓充實了自我，而且也讓我結交了許多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。

年華雖逝堅，帶不走的記憶卻歷歷在目。

一、認真學習，嚴守紀律。

由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，大部分時間要靠自學去完成。

為了提高自已，我特別珍惜這次機會。

我能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求。

在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習，把不明白的內容帶到課堂，向教師請教;課后復習鞏固。

這些老師是從事教學活動幾十年的優秀教師，他們豐富的知識和理論聯系實際的經驗吸引了我，增加了我學習的信心和決心。

對老師的輔導我總能靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容;回家后舍得花時間，根據復習提綱認真地讀書，背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。

二、思想上高度重視。

在日常工作中，我充分認識到之前在校所學的知識及工作經驗在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要，急需補充相關理論、專業技能知識。

參加電大學習后，我在思想上高度重視，認識到通過這次學習，能夠學到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質有許多幫助，并且能夠學到今后工作的理論知識，不斷增強工作能力，為比較順利地完成各項工作創造良好條件。

為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我提前把要參加學習期間的事務做出合理安排，確保能夠全身心參加學習。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，今后，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優秀的工作者，做一個全面發展的社會主義建設者，做一個對國家、對社會有用的人。

相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。

在以后的工作和學習中，本人將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

兩年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于面對未來，邁向社會的我來說是遠遠不夠的。

因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明。

智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰。

戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕!

電大行政案例分析論文（通用15篇）篇十三

畢業論文。

是電大各專業每位學員都必須完成的集中實踐性教學環節，不能免修。要求每位學員在學校指定的指導教師的指導下，獨立完成論文的寫作，希望考生通過本文的學習，能對您的論文寫作有所幫助。

(一)要求。

(1)論文的選題范圍限定在行政管理專業的范圍內;(2)要盡可能選擇具有一定探索性和創新性的課題;(3)要盡可能結合自己的工作，選擇行政管理實踐中急待解決的問題;(4)選題要考慮論文所要求的理論性和深刻性：(5)選題宜小不宜大，要確保在規定時間內能夠按要求完成，切忌選擇內容空泛、大而無當的問題。

(二)范圍。

從行政管理專業的研究范圍上看畢業論文的選題范圍。

1.從領域上看包括政府管理、非政府公共組織管理與企業行政管理(如企業內部人事管理問題、績效管理、企業招聘等)。

2.從對象上看包括組織內部自身管理與對外管理。組織內部自身管理，如國家公務員制度、非政府組織管理、企業的人事、工資、職稱改革等。對外管理，如政府對社會的管理、政府對維持社會秩序的管理等。

3.從功能上看包括計劃、決策、領導、執行、控制、績效評估、組織與人力資源、行政改革，等等。

(三)幾種選題的方法。

1、尋求科研中的空白點。如：公車應如何改革?

2、尋找學術的爭鳴點。如：交警能否暗中執法?

3、尋找社會實踐的需求點。如：電動自行車能否上路?政府應如何祝到經濟適用房建設?

4、尋找知識的概括點。如：政府機構改革的歷史沿革。

5、尋找科學定論的矛盾點。如：干部異地任職的利與弊。

6、尋找個人的興趣點、熟悉點。

(四)選題中應注意的問題。

l、避免過于寬泛。如：中外公務員制度研究。

2、避免人云亦云，敢于涉略新領域。如：市場經濟條件下的官員腐朽。

3、避免選題偏頗，與實踐脫離。如：生搬硬套西方的行政管理理論。

以下是具體程序和時間分配建議：

1.確定一個適當的選題(x月x日至x月x日)。所謂“適當”，是指符合選題要求，在規定的范圍內選題，保證能在規定時間內完成。論文選題的程序和方法是：首先在一個比較大的課題范圍內盡可能廣泛地瀏覽相關研究資料，了解這一范圍的研究狀況，同時進行積極思考，從中選出一個合適的研究課題。真正選好課題的標志是形成解決這個課題的設想。選題要得到指導教師的指導并經指導教師認可。要求寫出選題報告。選題報告的內容包括：(1)本課題的意義(理論價值或實踐價值)，(2)前人對本課題的研究情況，(3)本課題預期研究結果和基本思路;(4)本課題的主要參考資料。

選題和收集資料是整個作業過程中兩個最關鍵環節，只要確定一個好的選題并獲取充足的資料，在此基礎上寫成一篇是水到渠成之事，不要誤認為寫作成稿是最主要過程。

3.撰寫初稿、修改定稿(x月x日至x月x日)。首先寫出初稿，交指導教師審閱;按指導教師提出的修改意見進行修改后，再交指導教師審閱。如果指導教師認可，就可定稿。如果指導教師不認可，就要繼續修改，直到指導教師認可后，方能定稿。

論文應符合通行的格式規范，要求必須具備如下格式：題目、署名、完成日期、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻。

題目要明確地揭示論文內容，切忌摸棱兩可或不知所云。

摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，宜控制在200字以內。不要分段，也不要分條列項。

關鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內容的專業術語或具有專業術語性質的詞語。最少三個，最多7個。

正文一般包括引言、本論、結論三部分。文中一般不出現“引言”、“本論”、“結論”字樣，但一般應有引言段和結論段。本論是論文的主體，一般要分幾個部分和幾個論述層次，要求加上小標題和數字序號，以顯示文章清晰的思路。

論文要有一定的理論深度，不能僅停留在經驗和操作層面。論文是研究成果的表達，表述必須客觀、冷靜，不帶感情色彩。論文要求使用準確、簡潔、規范、平易的書面語言，不要口語化，盡量不用文學修辭。

論文正文不得少于3000字。

參考文獻是指作者所收集到的對本文的論述有重要參考價值并足以支撐本文論述的資料。格式如下：

期刊類：序號、作者、篇名，刊名，期號和出版時間。

專著類：序號、作者、書名，出版社，出版時間。

網頁類：序號、作者、篇名，網址，發表年月。(如果網上文章來自期刊或專著，應以書面文獻為準)。

論文完成后，要通過答辯確認論文的真實性，評定論文成績。為使論文能夠順利通過，應充分做好答辯準備。答辯分論文介紹和回答問題兩個部分，做答辯準備要從這兩個方面著手。

論文介紹主要是三個方面：一是選題原因，說明自己為什么選擇這個論題，這個論題的意義何在。二是研究背景，說明前人對這個論題作了哪些研究，有哪些重要的研究成果，提出了什么重要觀點等。對研究背景的介紹能夠直接反映出論文的真實性和對論題的研究程度，因此應是論文介紹的重點。三是對論文本身的介紹，主要介紹論文的的創新之處、基本觀點和論述思路，以及本文的不足之處等。在準備論文答辯時，應該就這三個方面準備一份介紹提綱。

對回答問題的準備包括熟悉論文與熟悉相關資料和知識兩個方面。首先要認真地反復閱讀論文，弄清楚文中使用的每一概念、尤其是重要概念的涵義，能夠準確地解釋每一條引用資料，發現論文中的不足之處，設想答辯中可能提出的問題，并設想，如果老師提出這個問題，我怎樣回答，這就要熟悉與論文相關的資料和知識。

嚴禁抄襲。如果指導教師發現論文為抄襲，將退回并要求重寫;如果答辯中發現論文為抄襲，將判為不及格。如果論文為抄襲，將百分之百被發現!

電大行政案例分析論文（通用15篇）篇十四

[摘要]對成本核算進行了簡單的描述，闡述了成本核算對于企業經濟管理的作用，提出企業經濟管理中成本核算存在的問題，并針對完善企業成本核算的對策提出幾點個人建議。

[關鍵詞]企業;經濟管理;成本核算。

1成本核算概述。

企業成本核算就是指企業以一定對象為參考依據，分配并歸集生產與經營中的何種耗費，計算單位成本與總成本的工作。在企業經濟管理中，成本核算的正確性在很大程度上會對企業的生產與經營的成本預測、計劃以及考核產生直接的影響，并且也是企業決策、經營決策的關鍵因素。

2成本核算對于企業經濟管理的作用。

2.1成本核算有利于實現科學的產品定價。

成本對于企業產品定價而言是一個重要的參考依據。隨著產品的產出，為了確保產品價格在消費者接受范圍內，同時能夠為企業帶來利潤，或者不給企業帶來損失，產品定價必須遵循科學性與合理性的原則。因此，企業必須充分參考產品的成本，并對消費者心理、目標利潤、企業品牌、產品競爭力以及相同產品的市場價格等多方面因素加以細致的分析與考慮，而作為最關鍵的因素，對成本因素的'把握有利于企業實現科學合理的產品定價。而企業決策層主要是通過成本核算這一環節獲取成本數據，因此一旦成本核算出現偏差，那么就給企業決策造成影響，產生嚴重的后果。

2.2成本核算影響企業的利潤產生。

利潤扣除成本即企業的經營效益，一般情況下，利潤的核算工作是相對簡單的，不容易出現偏差與錯誤，然而與之相比，成本核算的難度則相對較大。然而成本核算的結果對于利潤數據而言有一種杠桿效應，一旦成本數據出現微小的變化，其在利潤數據變動上的反應是非常大的，對于企業利益分配而言，成本核算的準確性具有十分重要的意義與價值。

2.3成本核算有利于企業管理水平的提高。

企業成本核算水平的提高即意味著管理水平的提高，隨著成本核算的及時性與準確性不斷增強，企業的成本分析就更加科學合理，進而使企業成本管理中存在的一些不足得以及時發現，管理者以此采取相應措施，使問題得到解決，最終使企業的管理水平得到間接性的提升。

3企業經濟管理中成本核算存在的問題。

3.1成本核算的科學性與合理性缺失。

成本核算工作的技術性要求極高，其精密程度較高，必須基于科學性與合理性的基礎之上進行。然而現階段我國很多企業在成本核算的過程中存在科學性與合理性缺失的問題，成本核算方法缺乏針對性，導致企業成本費用與收益的準確性難以得到保障，進而使企業的經濟效益的預測與估算受到了嚴重的影響，出現較大的偏差，不利于企業的決策與經營，限制了企業的進一步發展。

3.2缺乏規范的成本核算對象。

目前，我國很多企業存在成本核算對象的規范性缺失問題。為了使產品費用消耗以及產品收益形成良好的關系，就必須加強對成本核算對象的規范。現階段，許多企業的成本核算對象的規范性并不理想，導致企業難以實現對產品資源以及能耗的科學計量，進而無法科學準確的評估企業的經濟效益，對于企業的經營與發展而言產生了不利的影響。

3.3成本核算人員的整體水平偏低。

現階段，我國企業管理人員在成本核算這一環節的整體水平以及綜合素質相對較低，有的企業在進行成本核算人員的招聘過程中對企業的成本管理予以高度重視，然而卻沒有突出相關人員的職業技能與專業素質的發掘與培養。由于缺乏扎實的專業基礎以及較高的職業技能，使得企業成本核算的工作效率難以得到保障，限制了企業經濟管理工作的正常開展，對于企業的經營與發展而言產生了不利的影響。

4完善企業成本核算的對策。

4.1強化成本管理意識。

只有企業全體員工對成本控制予以高度重視，才能夠使成本核算工作的開展得到強有力的支持與保障。在過去，受到歷史、經濟體制等多方面因素的影響，我國企業普遍存在成本控制意識缺乏的情況，然而隨著改革開放的不斷推進，我國逐漸確立了社會主義市場經濟體制，這使得市場競爭越來越激烈，基于這一大背景下，企業管理人員在經營管理的過程中對成本核算與成本控制的重要性有了一個新的認識與了解，并予以高度重視。傳統的企業成本管理工作大多為算賬、報賬，其工作僅僅停留在對支出成本的計算，而缺乏有效的成本核算，這種重視結果輕視過程的成本管理模式顯然難以適應社會經濟發展的需求。

4.2加強成本核算制度建設。

為了確保成本核算得以有效實施與執行，就必須建立在健全的成本核算制度的基礎之上。企業管理人員應基于成本管理意識的強化，建立健全成本核算制度，同時設置科學的考核指標，加強對成本費用的考核，并在企業實踐過程中對其加以充分運用，使企業管理人員、投資人員以及相關利益方能夠有充分的依據來對企業進行深入的了解，為其投資、計劃提供充分的參考資料，實現企業投資、經營管理的有效性與科學性的提升。

4.3對成本核算對象加以明確。

企業成本核算工作的主要任務就是科學、全面以及系統地反映出企業生產環節產生的損耗，并基于此使企業生產經營中的損耗控制得以加強。因此，為了使企業成本核算工作得到有效強化，首先就要對成本核算對象進行明確，必須對期間費用與成本的界限予以明確的區分。其中原材料費用、制造費用以及人工費用都屬于企業成本核算對象的范疇，而期間費用主要指的是管理、銷售以及財務等方面外產生的費用，其與生產過程中產生的費用有著本質的區別。在開展成本核算的過程中，還要嚴格遵守法律規定，并堅持可靠性原則，以此為成本數據的真實性提供強有力的保障。

4.4改進企業成本核算方法。

站在企業實際生產的角度來看，為了確保企業適應社會經濟發展的需求，就必須不斷改進并選擇科學合理的成本核算方法，如此才能夠做好成本核算工作。成本核算的方法主要有定額法、分步法、品種法、約當產量法等，根據不同的環境，采用的方法也有所不同，并且這些方法都存在一定的優勢與不足，在進行成本核算的過程中，必須充分發揮這些方法的優點，規避其缺點，并根據企業的實際情況，選擇一個與企業自身發展相適應的成本核算方法，以此為企業的經營與發展提供強有力的支持。

4.5加強企業日常管理工作。

為了確保產品成本的消耗情況得到及時準確地反映，就必須選擇有效、科學的成本核算方法，同時還應基于基礎數據真實性、完整性以及可靠性展開成本核算工作。這就對企業的日常管理工作提出了一定的要求。在企業日常工作中，首先，要對成本管理部門的崗位職責予以明確，對企業內部部門的成本管理工作提出嚴格的要求與標準。其次，應加強企業員工隊伍建設，提高成本管理人員的整體素質，使其在成本核算過程中的作用得到充分的發揮，實現成本核算的科學性與合理性。最后，還應對績效考核制度加以完善，加強對員工的考核，并采用與工資掛鉤的方式，使員工的積極性得以提高，進而提高成本核算工作效率與質量，確保成本核算數據的真實性與可靠性。

5結論。

綜上所述，在企業經濟管理的過程中，成本核算工作具有十分重要的價值與作用，這是保障企業經濟效益，促進企業發展的重要手段。因此我們必須針對此展開深入研究，提出有效的改進措施，解決其中存在的問題，以此推動企業的進步與發展。

[4]陳春玲.淺論成本核算在企業經濟管理中的作用[j].中國市場，2013(24).

[5]吳冬梅.加強行政事業單位成本核算管理研究[j].中國市場，2015(17)。

電大行政案例分析論文（通用15篇）篇十五

摘要：人力資源是企業的核心，也是企業整體競爭力的重要組成部分。

然而，僅將人力作為資源還不夠，還應將人力變為資本，使其成為企業的財富，讓其為企業所用，并不斷增值，給企業創造更多的價值。

關鍵詞：分析招聘使用。

一、人力資源與人力資本的本質區別。

首先，資源是先天自然形成，而資本卻經過后天精心的開發和籌劃、經營，從而成為企業產生利潤的基礎。

其次，資源和資本在使用方式、立足點上完全不同，僅是資源的話，所有人都想要最好的，最多的。

但作為資本，人們就會更多地考慮投入與產出的關系，會在乎成本，會考慮利潤，性價比是關鍵。

人力資本具有以下特點：(1)時變性。

人力資本隨著時間的變化而變化，時間可以使知識老化而使人力資本貶值，也可以通過知識更新使人力資本增值。

(2)結構性。

人力資本有組合效應，組合不同獲取的利潤也不同，1+1可能小于2，也可能大于2.(3)能動性。

人是有思想的，工作積極還是消極，都對人力資本投入所產生的利潤大小有著重要影響。

人力重要管理是人力資源轉換為人力資本的橋梁。

本則是開發利用了的資源。

1、人才的招募：很多企業的招聘廣告都十分近似：xx歲以下，xx以上學歷，x年以上相關經驗等等，千篇一律，似乎這些話已經是固定格式。

難道有這么多公司對人才的需求是一樣的嗎?還有的公司在招聘時要求能流利地用英語交流，為此，很多人被這個門檻擋住。

而通過面試并且工作之后的那些人發現，可能你在此工作十年，連一句“haodoyoudo”都用不上。

這種招聘就是一味的追求高素質，不管自身需求與否，隨波逐流，別人要求本科，我也要求本科，別人要求會幾門外語，我就要求會幾門外語……本質上是將人作為資源。

而這種招聘理念，免不了會增加企業人力成本，給企業帶來一些不必要的麻煩。

可以這樣分析一下，一個人的能力不同，其對薪金和發展前景的要求就會不同。

當一個人具備了更多的知識和技能，社會就為他提供了更多的工作機會，因此其不穩定性也高于他人。

同時，成為高素質的較為稀缺的人才，本身會投入大量成本，因此社會提供給他的報酬水平也會較高，企業如果想招募并留住這樣的人才，只能按社會標準付給他較高的薪酬，這就意味著我們增加了成本。

如果，我們將人力看作資本，我們就會考慮：我們多付的成本能否給我們帶來收益?假設一個企業只做國內貿易，估計在一年之內都不會與國外公司打交道，如果招聘時非要求良好的外語水平，這對企業來說只會帶來兩種結果，增加工資成本和流動造成的培訓成本。

2、人才的合理經營：很多公司往往出現這種現象，新員工在招聘時條件完全符合公司要求，但試用期結束時，卻發現他不能勝任這份工作，因而被解。

其實這種情況我們很難說這完全是公司或者員工哪一方的過錯。

經常有這種情況，有的員工在a公司表現平平，甚至被炒魷魚，但是在b公司卻如魚得水。

同一個人，為什么會有如此不同的表現?有這樣一個案例，小劉畢業后來到a公司，人力資源部讓他填寫了各種表格、履歷，然后，安排他去銷售部上班。

銷售經理將為他介紹了公司和同事再把公司產品產品宣傳冊拿給他看，最后，給他下達了銷售指標。

由于小劉沒有銷售經驗，而且拿到的資料是公司發給客戶的宣傳資料，對產品的介紹很簡單，小劉對產品了解不深，只好自己摸索。

試用期過去了，小劉仍是一頭霧水，不要說完成銷售任務，根本就沒開張，結果被辭退。

后來小劉又去了b公司，到人力資源部報到后，人力資源部對他們進行了關于公司文化、規章制度和創業歷史各方面的培訓，使得小劉對公司有了全面的了解，分配到銷售部之后，小劉又接受了產品知識、銷售技巧等方面的培訓，隨后銷售經理親自帶他到銷售現場觀摩其銷售過程，在這之后，才讓他獨立進行工作。

在每周的銷售例會上，銷售經理還會不斷組織大家對銷售中的疑難問題進行討論，幫助大家解決問題，不斷提高。

小劉在這種全面的訓練和輔導下，很快就入了門，銷售業績迅速上升，漸漸成為銷售員中的佼佼者，很快就被提升了。

a、b公司對人才不同的處理方式反應了不同的人才觀，a公司將人才僅視為資源，只要招進來，就算完成任務，而b公司將人才視為資本，根據企業的需要不斷對其進行經營開發，使其升值，成為企業的利潤來源。

兩種做法導致的結果就是：a公司苦于人才難招，一直忙于招聘優秀人才，b公司卻人才濟濟，經濟效益不斷提高。

而實際上a、b公司擁有同樣的資源。

這就是將人力作為“資源”和“資本”的不同做法和不同結果，所以只有將人力視為資本，合理經營，才能最經濟地擁有人才，并擁有充足的人才，并使人才不斷成長，為企業帶來源源不斷的利潤。

那么，我們應如何將“人力資源”變成“人力資本”?

二、人才招聘。

1、招聘前進行規劃：全面的人力資源規劃對很多企業來說都不是一件簡單的事情，但在招聘前一個合理的招聘規劃應該可以做得很好，這個規劃可以包括以下內容。

招聘的目的：招這個人才是為了什么。

應聘者的工作任務：招進來的人將分配到什么位臵，他的工作內容包括什么。

對應聘者素質要求：應聘人需要具備哪些知識和技能才能勝任這份工作。

2、招聘適合的人才：農夫娶到公主卻因養不起公主而遭公主拋棄，那還不如開始就娶個村姑，白頭偕老。

招聘人才也是如此，不要一味追求水平高，適用的才是最好的，一定要根據企業的需要確定招聘條件。

前面我們已經分析過，將人才視為資源，一味追求高素質，只會造成人力成本增加或人員流動頻繁。

人力資源部在招聘時應與招聘者充分溝通，增加透明度，充分確認合作意向。

首先，應讓應聘者了解他到公司后將要完成什么工作任務，需要具備哪些技能，以使應聘者能判斷自己是否喜歡并勝任這份工作，其次，應該向應聘者客觀地介紹公司能提供的待遇和發展機會，這樣雖然會損失一些人才，但愿意進入公司的人則會相對穩定地為公司工作，從而減少因人才流動造成的人力成本。

三、人才使用。

1、人才開發：

(1)人才開發的目的：變社會人才為企業人才。

雖然我們在招聘時對應聘者的基本素質做了基本的規定和審核，但只有系統全面的培訓才能使應聘者潛力得到開發，充分為我所用。

例如：當我們招聘一名銷售代表時可能會要求他具備良好的溝通能力。

但如果我們不對他進行有關公司和產品知識的培訓，他還是不能很好地向客戶介紹我們的公司和產品。

所以只有提供相應的支持，員工的才能才會被開發利用，從而給為企業經濟效益提升助力。

另外，要使人才適應企業的變化和發展。

市場的變化會帶動企業的不斷發展和變化，相應的，企業對人才的要求也會不斷變化。

而企業不可能依靠頻繁地換人、招聘來適應這種變化，最科學經濟的的方法是根據企業的需求不斷為員工提供學習提升的機會，使員工的能力不斷增長，以適應企業的發展，從而降低人才成本。

(2)人才開發的主要方法：培訓是開發人才最好的手段，培訓方式靈活多變，即可以是參加培訓課程，也可以在工作現場輔導和訓練，還可以用鼓勵員工自學。

所有的培訓學習都是以為企業開發人才為目的，因此，無論采用哪種方式，都應從企業對人才知識技能的需求出發，鼓勵員工按企業的要求去不斷提高自己。

2、人才使用：人力資本不同于其他資本的特性在于，其創造利潤的能力有很大的彈性。

所以恰當地使用人才，不僅可以調動員工積極性，使其為企業創造更多價值，還能引導員工向正確的方向發展，從而對企業發展產生積極影響。