優(yōu)秀作文具有獨特的個人風格，能夠展現(xiàn)作者的才華和文化修養(yǎng)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)和參考。

我做了一次小實驗三年級（通用17篇）篇一

今天早上，我起得很早，急于想看看我種的黃瓜種子長得怎么樣。

我一看，黃瓜芽長得很細，像個高個子。我用尺子量了一下，有十二厘米高。兩片大葉子又綠又嫩，向不同的方向蔓延。仔細一看，它的根上有細細的毛，大葉子中間有一片小葉子，毛細刺尖。

黃瓜種子是在我精心栽培下長大的。

我做了一次小實驗三年級（通用17篇）篇二

今天，我和媽媽一起做了一個有趣的小實驗。我媽把臺燈對著墻，然后讓我把手放在墻前面，墻上就出現(xiàn)了我的手影；我媽讓我把手往前移向燈，我驚訝的發(fā)現(xiàn)手影變大了；當我把手靠近墻壁時，我的手影又變小了。我的手離臺燈越近，墻上的陰影就越大。當我感到奇怪的時候，我媽媽告訴我，一個物體離光源越近，它的陰影就越大。

我做了一次小實驗三年級（通用17篇）篇三

今天的天氣很好，我和媽媽按照老師教的步驟做了“彩虹實驗”。

我先用一個盆裝了半盆清水，媽媽拿了一面鏡子。在陽光可以照到的地方，把鏡子斜插到水里，在不斷調(diào)整角度以后，對面的墻面上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。真是太神奇了！我反復試了很多次，很有意思。白色光里面有七種不同的顏色。

有時候在噴泉和瀑布邊上也可以看到美麗的.彩虹。

我做了一次小實驗三年級（通用17篇）篇四

今天媽媽給我買了一套無紙無墨練書法，我把它打開后，里面有一根毛筆和一根卷軸，左邊是練筆畫的，右邊是米字格，用毛筆蘸一盞清水，就可以寫出黑色的字，我很好奇，媽媽說：“我們做個小實驗吧，”我說：“好啊”，我拿了一張白紙和一張黑色的紙，在上面寫字，結(jié)果我們的實驗沒有成功。

我做了一次小實驗三年級（通用17篇）篇五

今天我要做一個非常有趣的小實驗：怎么用一根毛線把冰塊兒提起來呢？大家都很好奇這個實驗吧！

首先，我和媽媽準備一根毛線，一塊冰塊兒和少許鹽。

其次，把毛線放在冰塊兒上。然后，再把鹽撒在毛線上。這樣親親一提毛線，最后，毛線就和冰塊粘在一起了。

這個實驗是不是很有趣呀！這就是我的實驗。

我做了一次小實驗三年級（通用17篇）篇六

今天，媽媽給我做了一個小實驗。實驗就是媽媽在一個空的可樂瓶里裝滿水，然后拿了一個口服液的小玻璃瓶，裝一半水，瓶口朝下放入可樂瓶里，把可樂瓶的蓋子蓋上。一開始放進去的時候小瓶子是浮在水上的，只要我用力捏一下可樂瓶，小瓶子就沉下去了。

放開就又浮上來了。媽媽說：“這是因為壓一下可樂瓶，可樂瓶的水就進入小瓶子里了，小瓶子就重了，就沉下去了。”原來這就是潛水艇的原理啊！我以后還要做許多的小實驗。

我做了一次小實驗三年級（通用17篇）篇七

我聽說牙簽會游泳，因此很好奇，決定做一個小實驗。要用的實驗材料有：兩根黃色的牙簽、一瓶礦泉水、一個圓圓的盤子、一塊方糖和一小塊香皂。

我把礦泉水的瓶蓋輕輕擰開，把水慢慢倒入盤中，將方糖和一根牙簽一起放入水中。這時，我發(fā)現(xiàn)牙簽離方糖越來越近，就好像是在玩抓人游戲。接著，我再將香皂和另一根牙簽放入水中，又發(fā)現(xiàn)牙簽離香皂越來越遠，好像是故意躲著香皂一樣。

那為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？

我查閱了很多資料。原來，方糖在水中溶解時，要吸收大量的水分，同時也會產(chǎn)生吸力，牙簽被這股力量拉到了方糖邊上；而香皂會在水中釋放油脂和皂質(zhì)，從而產(chǎn)生推力，牙簽在這種推力的驅(qū)使下，飄走了。

會游泳的牙簽的奧秘原來就在這兒，科學真是太神奇了！

我做了一次小實驗三年級（通用17篇）篇八

星期三，和老師給我們做了一個實驗，是雞蛋浮起來了。這個實驗又好玩又有趣，就來聽聽吧!

首先準備好一個新鮮的生雞蛋，一代食鹽和一杯清水，一雙筷子。只見何老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，用小勺子放入一勺鹽，雞蛋突然往上升，然后緩緩下降落到了最底下，我心想：這下好了雞蛋浮不起來了。可老師放了第二勺。“哇!”同學們叫起來，原來雞蛋浮到中央了，和老師用一支筷子攪拌了一下，雞蛋浮到了上面!我們目瞪口呆個個瞪大了眼睛，張大嘴巴。雞蛋像一只小白兔一下子把小腦袋露出水面，仿佛想跳出杯子，看看從沒見過的世界。

這個實驗成功了，我們拍手歡笑可興奮了。你們知道為什么雞蛋會浮起來嗎?告訴你們吧!鹽水比清水密度大大，所以雞蛋只可以在鹽水中浮起來。

我做了一次小實驗三年級（通用17篇）篇九

生活中有許許多多的實驗，那次的實驗不僅讓我收獲了樂趣，還明白了道理。

上課了，老師走進教室。“同學們，一張紙用手對折不能超過九次，大家相信嗎？”老師滿臉微笑地說。同學們聽后議論紛紛，有的說不可能，有的說我相信老師說的對。于是，老師給我們每人發(fā)了一張白紙。“我肯定能對折九次。”我的同桌滿臉自信地說。我心想：我肯定也能對折九次。在老師的帶領下，我們也跟著一起折起紙來。同學們折了一下又一下，認真實驗著，我也不甘落后，動起手來。沒想到，折到第六次就折不動了。我就使勁兒用手捏、按，甚至用牙咬了咬，最終還是只能折到七次。“我折到九次啦！”李曉明大聲喊道。我們紛紛把目光投向李曉明。老師過去一看，原來李小明沒有聽清楚規(guī)則，沒有對折，引得我們哄堂大笑。

“老師，這個太硬了，能不能換個軟的紙啊？”李小紅皺著眉說。老師就拿了一張衛(wèi)生紙折給我們看，同學們都聚精會神地看著老師手中的紙，最后對折了好幾次，結(jié)果只能對折五次。“老師，這個太小了。”同桌撇著嘴，指著衛(wèi)生紙說。“用大的也一樣。”老師解釋道。之后老師用大報紙折了一下，但最多只折了八次。

通過這個實驗，我明白了：不知道的事，不要輕易下結(jié)論，要親自去嘗試。

有趣的導語：不等老師做實驗，我就把材料早早準備好了，就等做實驗了。這次試驗的器材可不少——有粉筆，泥土，杯子。對了還有最不可缺少得一項——水!下面是小編......

我做了一次小實驗三年級（通用17篇）篇十

相信大家一定玩過許多實驗吧，比如：捏雞蛋。而今天我們童聲作文班就玩了一個實驗，叫做滴水不漏。一起看看這個實驗吧！

一開始，楊老師先示范了一下這個實驗，只見她往塑料杯里灌了一整杯水，然后將紙折了一下，接著倒過來蓋住塑料杯，另一只手扶著杯子，準備完畢，老師扣過水杯，然后讓紙吸住杯口，結(jié)果水全都溢出來了，于是，同學們爭先恐后的搶著杯子，只見陳夢澤壓住杯子將紙翻轉(zhuǎn)過來吸住，這時出乎意料的事情發(fā)生了，水真的沒有漏出來，我們本想一會兒水就肯定會漏出來了，但又過了一會兒工夫，我便知道我的想法看來是錯誤的，因為水竟然連一滴都沒漏，我們大吃一驚，心想他還會堅持多久呢？于是，我們大家一起為陳夢澤數(shù)數(shù)，大概過了80秒后，紙才掉了下來，陳夢澤一直都不動聲色，我們?nèi)酁樗麣g呼，為什么呢？因為他可是我們這個班破紀錄的一個人。

又在班級里玩了一會兒，我們轉(zhuǎn)移了陣地，同學們蜂擁而上，將倒水的盆子圍得水泄不通，我?guī)状稳娜ピ嚕褪遣恍校矣行┦洌诡^喪氣的，此時別人正在招兵買馬，我卻買不上一批好馬，怎么做也做不成功。與此同時陳夢澤又做了一次實驗，吸了127秒太厲害了，我都想拜他為師呢！

歡樂的時光總是過得那么快，實驗結(jié)束啦，雖然我沒成功，但我玩得很開心，好想再玩一次呢。

我做了一次小實驗三年級（通用17篇）篇十一

今天，我準備做實驗。材料有紙、水、大頭釘，杯子。

先拔紙戳好洞，然后再把杯子灌滿水，再把紙放再杯子上，然后把杯子到過來，最后把手松開。不僅紙沒有掉下來，而且杯子里水也沒有流出來。

你們知道這是為什么嗎？這是因為大氣壓力把水頂住了。

我做了一次小實驗三年級（通用17篇）篇十二

科學是人類的成長之門，是它讓我們了解到很多知識；是它帶領我們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘；是它讓我們受到了很大的啟發(fā)。

記得有一次，天氣很冷。老媽把暖水袋放到了我的被窩里讓我取暖。但是，一向睡覺不安分的我，一不小心把暖水袋給一腳踢了出去。只聽“嘭”的一聲摔到了地上變成了“肉餅”。

于是我抱起了暖水袋向老媽抱怨道：“這么倒霉？這才一個晚上就壞了，真是劣質(zhì)產(chǎn)品！”

老媽聽了我說的話后，仔細想了想說：“我能把這暖水壺復原。”

聽了老媽的話后，我馬上轉(zhuǎn)憂為喜，轉(zhuǎn)身就問媽媽恢復暖水袋的方法……我半信半疑地按照媽媽說的話，打了一盆沸水，然后把暖水壺放到了沸水里。奇跡就在這時發(fā)生了，只見原本干癟的水袋這時竟慢慢地膨脹了起來。

“哇，好神奇啊！”我一臉崇拜的看著媽媽，只見媽媽笑著說：‘這是熱膨冷縮’這就是某些物體遇到熱的會膨脹而遇到冷的會收縮。暖水袋就是這種情況，一遇到熱水就會膨脹。”

聽了媽媽的話，我不禁茅塞頓開。原來如此，真是太有趣了。

其實，科學的發(fā)現(xiàn)并不是深奧的知識。在生活中，只要你細心觀察、實踐，就能得到很多意想不到的收獲。

我做了一次小實驗三年級（通用17篇）篇十三

當我們大家還沉醉在下課的娛樂中，科學鮑老師抱著那總會帶來驚喜的科學實驗箱。“同學們坐好，現(xiàn)在開始上課。”

話音剛落，許嘉樂同學迫不及待地問了一句“老師，今天做什么實驗?”“嘿嘿，今天我們來做一個關于沉淀現(xiàn)象的實驗。”沉淀?難倒是冰紅茶底的那種沉淀現(xiàn)象?我心中暗想。“首先，拿出我們的主角——硫酸銅。大家看看像什么?”

“像藍色的沙粒!”“有點像洗衣粉。”“……”大家七嘴八舌得議論著，對眼前的這瓶藍色東東充滿好奇。

“同學們說得都對，可它一個不能唱獨角戲，還需要鐵棒的幫忙。”鮑老師生動地說，接著拿出了鐵棒。“現(xiàn)在把鐵表面的銹磨掉，在杯中倒入水和硫酸銅，可以實驗了。”鐵棒在老師的手中一點一點靠近硫酸銅溶液，也一點一點吊起我的心。

碰到硫酸銅溶液的一剎那，鐵棒如穿上了一件銅紅色的薄衣，沾水之處全是“衣服”。隨著時間的發(fā)展，一半的鐵棒都染了色，溶液也變成了透綠色。什么鬼，是誰讓鐵棒和溶液都變色了?我心生疑惑。

“有同學疑問，是什么讓兩者都變了色呢，”老師放下手中的實驗器材“其實啊，是鐵上的一部分和硫酸銅溶液互相交換了一下。溶液一部分的銅給了鐵棒，鐵棒也給了溶液一些鐵，所以，就像換衣一樣變了色。”

“老師，現(xiàn)在磨擦鐵棒會怎樣呢?”又有同學發(fā)起了疑問。“好問題”老師開始摩擦鐵棒，聲音比之前更大了“看砂紙摩擦地地方變黑了，上面也有一部分銅哦。”

就在不知不覺中，有趣又神奇的科學課到了尾聲。“好了，今天的科學課就到這了，同學們再見。”

“老師，再見。”四個字說的異常慢，透露出一種不舍的感覺，不舍得這節(jié)開心的科學課。

我做了一次小實驗三年級（通用17篇）篇十四

今天，方老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)：做實驗。我和爸爸一起準備了鉛畫紙，牛皮筋，杯子，水。實驗開始了，我把杯子裝滿了水，爸爸用鉛畫紙蓋住杯口，又用牛皮筋緊緊地包住畫紙，把杯子倒過來，仔細地觀察，一滴水也沒有漏出來。我把水杯倒著放在一個盤子里，看它會不會漏水。過了五分鐘，沒有漏水，過了一個小時，還是不會漏水。

雖然沒有漏水，但是整張紙都完全濕透了。

我做了一次小實驗三年級（通用17篇）篇十五

多彩的寒假過后，我們迎來了新的學期。因為我們是。

畢業(yè)。

班，所以在新學期的第二周我們進行了緊張的學習。在四門主要課程中，科學是最有趣的。

科學實驗經(jīng)常給我們帶來許多驚人的發(fā)現(xiàn)。周四，科學老師讓我們?yōu)榈诙斓膶嶒瀻б恍嶒灢牧稀?/p>

我和周分工合作。我?guī)Я说矸郏麕Я说狻Ｂ爮埨蠋煹拿枋觯矸劾锏我坏蔚鈺a(chǎn)生一系列反應：淀粉和碘會一起溶解，變成藍色。老師還沒說完，我們兩個就準備好了。

最后，是我們嘗試的時候了。我在塑料袋上倒了很多面粉。周打開瓶蓋，滴了一滴碘酒。一件奇怪的事情發(fā)生了：這滴碘看起來像一個淘氣的小精靈，從淀粉“山”的頂部滑下來，拒絕溶解在粉末堆里。

我們倆都很困惑。我們怎么能與其他小組的測試結(jié)果不同呢?所以我們又做了一次實驗，結(jié)果一次又一次都一樣，但是沒有溶解。失敗后，我忍不住問他，“這是你帶來的碘嗎?”經(jīng)過確認，確實是碘。這讓我們更加困惑，所以我們邀請了張老師，他讓我們再做一次，或者說是這樣。張老師拿著周的那瓶碘酒，端詳了一會兒，對我們說：“這瓶碘酒過期了。”

我們很驚訝，拿起瓶子仔細看了看。已經(jīng)過期了。難怪碘滴到淀粉里時不會溶解。我們不得不從其他小組那里借幾滴碘，然后把它們滴在面粉上。真的很奇怪。面粉立即溶解，逐漸變成一種新的藍色物質(zhì)。

經(jīng)過幾次測試，我們還發(fā)現(xiàn)碘可以用來檢查各種食物是否含有淀粉。許多常見的食物，如土豆、土豆、玉米和其他蔬菜含有淀粉，而蔬菜、洋蔥、胡蘿卜和其他蔬菜不含面粉。

科學實驗給我們帶來了巨大的收獲，實驗過程也很有趣。新發(fā)現(xiàn)給我們帶來新的樂趣!

我做了一次小實驗三年級（通用17篇）篇十六

生活中有許許多多的實驗，那次的實驗不僅讓我收獲了樂趣，還明白了道理。

上課了，老師走進教室。“同學們，一張紙用手對折不能超過九次，大家相信嗎？”老師滿臉微笑地說。同學們聽后議論紛紛，有的說不可能，有的說我相信老師說的對。于是，老師給我們每人發(fā)了一張白紙。“我肯定能對折九次。”我的同桌滿臉自信地說。我心想：我肯定也能對折九次。在老師的帶領下，我們也跟著一起折起紙來。同學們折了一下又一下，認真實驗著，我也不甘落后，動起手來。沒想到，折到第六次就折不動了。我就使勁兒用手捏、按，甚至用牙咬了咬，最終還是只能折到七次。“我折到九次啦！”李曉明大聲喊道。我們紛紛把目光投向李曉明。老師過去一看，原來李小明沒有聽清楚規(guī)則，沒有對折，引得我們哄堂大笑。

“老師，這個太硬了，能不能換個軟的紙啊？”李小紅皺著眉說。老師就拿了一張衛(wèi)生紙折給我們看，同學們都聚精會神地看著老師手中的紙，最后對折了好幾次，結(jié)果只能對折五次。“老師，這個太小了。”同桌撇著嘴，指著衛(wèi)生紙說。“用大的也一樣。”老師解釋道。之后老師用大報紙折了一下，但最多只折了八次。

通過這個實驗，我明白了：不知道的事，不要輕易下結(jié)論，要親自去嘗試。

我做了一次小實驗三年級（通用17篇）篇十七

這幾節(jié)科學課，我們做了個科學實驗——模擬“火山爆發(fā)”。

張智典、龔婉淇、張峻瑋和我組成四人小組，我們準備了飲料瓶、面粉、小蘇打、白醋、勺子、紅墨水和鞋盒作為實驗材料，就開始了精彩的實驗。

我們先將飲料瓶加半瓶水，放入2/3的面粉，用勺子進行攪拌。剛開始，我們的“廚娘”張智典輕松地將面粉攪來攪去，但過了一會兒就攪不動了，另一名女將龔婉淇前來幫忙，兩個人咬著牙，盡量將面攪勻，直到面粘稠為漿狀才停止。看著一個個面疙瘩，我們?yōu)橥瓿闪说谝粋€階段而喜悅。

第二階段開始了。我們拿出紅墨水，把它灌入面中，染成了紅色，像極了巖漿。張峻瑋掏出小蘇打，正要一股腦地倒下去，我們的“廚娘”制止了他。原來，半個手掌多的小蘇打都能和100斤面，要節(jié)約資源，可不能亂放。我只加了一小勺小蘇打，不一會兒，我們原來的半瓶面糊就被小蘇打發(fā)酵到了瓶口。呵呵，“巖漿”已經(jīng)在瓶口蓄勢待發(fā)啦!

第三個階段，我手拿白醋，倒了好多，只見那巖漿迅速涌了出來，溢到了鞋盒中。

成功了!我們歡呼著，跳躍著。

實驗成功后，科學老師告訴我們：“火山噴發(fā)”是因為小蘇打和白醋中的醋酸產(chǎn)生了化學反應，促使里面的物質(zhì)迫不及待地涌出，也就形成了“火山噴發(fā)”的奇景。

這可真是次有趣的實驗，讓我們既學到了知識，也收獲了快樂。