作文是表達思想、交流感情的一種文字性活動，通過寫作可以提高自己的語言表達能力。以下是一些經典的優秀作文范文，希望能夠給大家帶來靈感和啟示。

小學生規則（熱門19篇）篇一

不管是汽車還是電瓶車，希望人人都能遵守交通規則，千萬不要拿自己的生命開玩笑。下面就讓我們一起來看看這篇《請遵守交通規則》。

一大早，城市就被車水馬龍聲吵醒了。汽車、電瓶車、摩托車，絡繹不絕穿梭在大街小巷。人們駕駛著各種交通工具匆匆趕路，有的趕著上班，有的趕著去上學。

你瞧，有的電瓶車就這樣橫跨在馬路中間行駛，時不時還跟舞獅一樣，扭到東，扭到西。就像怪蛇爬在你臉上一樣，好讓人心癢哦。他們好像忘記了，非機動車應該走在哪個道。那場景就像《植物大戰僵尸》里面的一大波僵尸來襲，逼迫得開汽車的我們，只有一小點兒地方呼吸。

上學路上，經常開得好好地，媽媽忽然一個急剎車，嚇我一大跳。再一看，原來是又有電瓶車忽然插了過來。媽媽著急地朝他們按了按喇叭。我心里也是著急萬分，如果一個不小心撞到了，那可怎么辦?可是他們卻連頭都不回一下，要么還瞪你一眼，好像怪你沒給他讓道。唉!那模樣真是囂張得很，好像馬路是他家的，紅綠燈都不要看的，愛怎么走就怎么走。

我真想跳下車好好和他們說說理，這可不是開碰碰車，撞著玩玩的。電瓶車和汽車撞，到底誰會疼呢?何況有的車后面還載著孩子，這多危險啊!

不管是汽車還是電瓶車，希望人人都能遵守交通規則，千萬不要拿自己的生命開玩笑。

小學生規則（熱門19篇）篇二

1、指揮燈信號的含義

(1)綠燈亮時，準許車輛、行人通行;

(2)紅燈亮時，不準車輛、行人通行;

(4)黃燈閃爍時，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。

2、行人必須遵守下列規定:

(1)須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠邊行走;

(2)橫過車行道，須走人行橫道。

(3)不準穿越、倚坐道口護攔。

(4)不準在道上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

(5)列隊通過道路時，每橫列不準超過2人。

兒童的隊列，須在人行道上行進。

3、橫穿馬路注意事項:

橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。

(1)穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

(2)穿越馬路，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。

(3)穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

(4)不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。

(5)不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發生意外。

4、乘車人必須遵守下列規定:

汽車、電車等機動車，是人們最常用的交通工具，為保證乘坐安全，應注意以下各點:

(1)乘坐公共汽(電)車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。

上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

(4)乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

(5)乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應系好安全帶。

(6)盡量避免乘坐卡車、拖拉機;必須乘坐時，千萬不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。

(7)不要在機動車道上招呼出租汽車。

5、騎自行車要注意哪些安全事項:

騎自行車外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事項如下:

(1)要經常檢修自行車，保持車況完好。

車閘、車鈴是否靈敏、正常，尤其重要。

(2)自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車上街。

也不要人小騎大型車。

(3)不要在馬路上學騎自行車;未滿十二歲的兒童，不要騎自行車上街。

(4)騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，不逆行;轉彎時不搶行猛拐，要提前減慢速度，看清四周情況，以明確的手勢示意后再轉彎。

(5)經過交叉路口，要減速慢行、注意來往的行人、車輛;不闖紅燈，遇到紅燈要停車等候，待綠燈亮了再繼續前行。

(6)騎車時不要雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。

(7)騎車時不攀扶機動車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機聽廣播。

(8)學習、掌握基本的交通規則知識。

我國水域遼闊，人們外出旅行，會有很多機會乘船，船在水中航行，本身就存在遇到風浪等危險，所以乘船旅行的安全十分重要。

1、不乘坐超冒險航行的船舶。

為了保證航運安全，凡符合安全要求的船只，有關管理部門都發有安全合格證書。

外出旅行，不要乘坐無證船只。

2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

3、不乘坐超載船舶或人貨混裝的船舶。

4、不乘坐超載的船只，這樣的船安全沒有保證。

5、上下船要排隊按次序進行，不得擁擠、爭搶，以免造成擠傷、落水等事故。

6、天氣惡劣時，如遇大風、大浪、濃霧等，應盡量避免乘船。

7、不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水。

不擁擠在船的一側，以防船體傾斜，發生事故。

8、船上的許多設備都與保證安全有關，不要亂動，以免影響正常航行。

9、夜間航行，不要用手電筒向水面、岸邊亂照，以免引起誤會或使駕駛員產生錯覺而發生危險。

10、一旦發生意外，要保持鎮靜，聽從有關人員指揮。

11、集體乘船應注意:要有老師帶隊，指揮，上下船要排成隊，不得打鬧、走動;要順從船上工作人員指揮，維護好船上秩序。

行人和車輛通過鐵路道口時應注意:

1、行人和車輛在鐵路道口、人行過道及平過道處，發現或聽到有火車開來時，應立即躲避到距鐵路鋼軌2米以外處，嚴禁停留在鐵路上，嚴禁搶行超過鐵路。

2、車輛和行人通過鐵路道口，必須聽從道口看守人員和道口安全管理人員的指揮。

3、凡遇到道口欄桿(欄門)關閉、音響器發出報警、道口信號顯示紅色燈光，或道口看守人員示意火車即將通過時，車輛、行人嚴禁搶行，必須依次停在停止線以外，沒有停止線的，停在距最外股鋼軌5米(欄門或報警器等應設在這里)以外，不得影響道口欄桿(欄門)的關閉，不得撞、鉆、爬越道口欄桿(欄門)。

4、設有信號機的鐵路道口，兩個紅燈交替閃爍或紅燈穩定亮時，表示火車接近道口，禁止車輛、行人通行。

5、紅燈熄白燈亮時，表示道口開通，準許車輛、行人通行。

6、遇有道口信號紅燈和白燈同時熄滅時，需停車和止步瞭望，確認安全后，方準通過。

7、車輛、行人通過設有道口信號機的無人看守道口以及人行過道時，必須停車或止步瞭望，確認兩端均無列車開來時，方準通行。

小學生規則（熱門19篇）篇三

家有家規，國有國法。每件事都有它的規則，然而，總有一些人想去破壞它，有些人是有意的，可有些人竟然不經意的破壞了它，可以看出這些人已經養成了習慣。

再過馬路的時候，有些人抱有僥幸的心理，他們想：我就闖一回紅燈，怎么可能撞到我。可是，往往這樣想，他就一定會出事，不是這次，不是下次，但總之他總會出事。

事情是這樣的，我和表弟在馬路上比賽騎自行車，自行車飛快的跑著，紅燈的時候，表弟到馬路中間，突然來了一個漂移，正當他得意，對我笑時，一輛面包車急速的沖過來，擦著表弟的胳膊跑了過去。還好只是普通的擦傷，但如果那輛車是正對著表弟撞過去呢？那樣的話，后果不堪設想！

小學生規則（熱門19篇）篇四

親愛的同學們：

同學們，你們知道嗎，近來，中小學生因交通事故傷亡人數觸目驚心，“車禍猛于虎”，也許一次交通事故就會造成終生遺憾。擁有安全、文明、暢通的交通環境是人人夢寐以求的，但是暢通交通，必須從我們每一個人做起。

首先我們要學會走路。瞧，有人在說了，誰不會走路？可是最近就有不少人因為不會走路而被開罰單呢！你們千萬要記住，必須在人行道上行走，沒有人行道的靠右行走，不在馬路上追逐嬉戲，不貪圖方便而翻越、鉆跨交通隔離欄。不隨意橫穿馬路，過街時要走斑馬線，看清交通信號燈。紅燈行，綠燈行，做到文明走路。

二、騎自車的同學更要注意遵守交通規則，不能抄近逆行闖快車道，不能在快車道上與機動車搶行，不能騎車帶人，不能在人行道上騎車，以免撞傷別人，更不能雙手離車把耍車技！可不能拿自己的性命開玩笑呀！

三、我們要學會乘車，在乘車時應井然有序，依次排隊候車，待車停穩后先上后下，前門上，后門下，不能將果皮紙屑丟出窗外，不能將頭和手伸出窗外，福州是我家，暢通文明靠大家。同學們，讓我們珍愛生命，嚴格遵守交通規則，遠離危險，牢記“三會”：安全走路，安全乘車，安全騎車。做一名遵守交通法規的合格小公民吧！

小學生規則（熱門19篇）篇五

烏黑的頭發下有一對炯炯有神的大眼睛，鼻梁上戴著一副黑眼鏡，配上那黑寶石般的眼睛，可愛中留露出一絲帥氣，小小的嘴巴能說會道。這就是我，一個活潑開朗又天真幼稚的男孩。

那天，體育課上。幾番訓練后，老師讓我自由活動。我來到校門口的那面鏡子前，突發奇想，設計起自己的發型來，企圖隨時跟上時尚潮流。為了方便梳理自己超稀有的幾根毛發，我先到洗手間弄濕了頭發。回到鏡子前，擺出一副嚴肅的神情，對我這19世紀老掉牙的發型深感遺憾。我絞盡腦汁地想像著一個個新奇炫酷的發型。我一會兒將發梢向左偏，一會兒向右偏，一會兒把它立起來。我時而把胸脯挺起來，舉起那小巧的金剛臂，雙眸中閃爍著英勇無畏，戰無不勝的目光，仿佛成了一個29的超級無敵男模特兒；時而瞇著眼，揚起嘴角，微微一笑，顯得才華橫溢，氣韻悠然，像一個文質彬彬的大才子；時而怒目圓睜，正氣凜然，仿佛一位無比威嚴的丞相。

我正被自己玉樹臨風的百變造型所震撼，猛一回頭，驚鴻一瞥，呀，有人在偷窺我。原來是可惡的李洋！我羞澀地低下頭，臉脹得通紅，大耳朵開始發燙，對他怒目而視。他捂住嘴跑了。

我已經沒有心思再擺弄我的頭發了，便開始跟蹤鬼崇的李洋。只見他興沖沖地來到“死黨”鄧智文面前：“今天王杉杉竟在鏡子前梳頭，還真像個型男！呵！呵！說罷他們捧腹大笑。我走上前去不停眨著眼睛，叉著腰，嘟起小嘴：“誰說我梳頭啦！怎么可能！”不容爭辨，外號“耍寶兒”一傳十，十傳百，從此名揚天下。

小學生規則（熱門19篇）篇六

為進一步增強文明交通意識，倡導低碳環保、綠色出行理念，為廣大少先隊員營造通暢有序的校園出行環境，團市委、市少工委決定在全市廣泛開展“紅領巾在行動暢通邯鄲我帶頭”文明交通行動。為此，我們向各位家長朋友發出倡議：

一、綠色出行，做低碳生活的倡導者。為進一步緩解學校門口交通擁擠現象，希望家長合理選擇出行方式，多乘公交車，盡量少開車、不開車;希望家長在條件許可的情況下鼓勵孩子選擇騎自行車或步行等綠色出行方式，在鍛煉孩子的獨立能力之余，還有助于讓孩子從小養成低碳環保的好習慣，增強對家庭和社會的責任感，為緩解交通壓力，維護道路交通環境做出貢獻。

二、文明接送，做謙讓有禮的示范者。希望家長們遵守交通規則，注意規范言行，做文明駕駛人、文明出行人、文明促進者的典范，通過言傳身教讓孩子掌握交通安全常識，宣傳文明交通行為。希望開車的家長接送孩子時，在學校門口即停即走，不過多停留，做到“不左轉、不調頭，不停車”。希望家長接孩子放學時在指定區域等候，不在學校門口扎堆，以免造成交通擁堵。

在孩子的心中生根發芽。希望家長同孩子一起參與到文明交通志愿服務中來，共同維護學校門口交通秩序，傳遞文明交通正能量，為營造校門口有序、通暢的通行環境提供有力保障。

家庭是組成社會的細胞，只有每一個家庭都踐行文明交通、綠色出行，我們整個社會的交通環境才能更加和諧暢通。希望每一位家長朋友都能以身作則，積極配合孩子參與“紅領巾在行動暢通邯鄲我帶頭”文明交通行動，通過小手拉大手，一起為建設宜居宜業宜游的富強邯鄲、美麗邯鄲做出我們的貢獻。

小學生規則（熱門19篇）篇七

您好！

我是xxx，是小學四年級xx班的一個學生，今天我違反了規則，為此向您檢討，所為讓我感到無限的悔意，放學前您還特地強調了我們回家要注意，要守交通規則，過馬路要小心，但是一放學我就把您的話忘在腦后了，真的無比抱歉。

今天放學回家路上，因為趕著回家玩游戲，所以就特別著急，過斑馬線的時候看到車輛就直接過去了，沒有看紅綠燈，而且沒發現還是綠燈，也沒有看兩邊的情況，就直往前沖，沖到一半的時候，就有車開過來，幸好值班的交警叔叔及時的拉住了我，不然后果簡直不敢想象。這次我險些釀成大錯了，過馬路時您跟我們說過無數遍一定要遵守交通的規則，絕對不可以隨便的過馬路。可是我這次卻把您的話全部都忘了，直想著快點回家玩游戲，因為朋友都在等我了，所以就沒有去顧忌的安全，就橫穿過馬路，也不去注意莊邊的車輛情況。這是作為一個小學生的最大失職，沒有做到聽從老師的話，把老師您的關心都扔掉了，是不尊重您的教育。

這次的事件給了我一個很大的教訓，交警叔叔也批評了我，給我講解了關于正確過斑馬線的交通知識，我明白自己這次違反的交通的后果會是怎樣的。我再也不敢這樣做了，我要做一個懂交通的學生。我也不會在把老師的'關心話在忘記了，會銘記在心，只要遇到這樣，就一定先想一想您說的話，在行動之前制止自己，還會警戒其他的人，在過斑馬線的時候一定要去遵守交通規則。這次也是自己疏忽大意了，是對自己的安全不負責任的行為，如果真的發生了事故，您該多難過，我的父母又該如何傷心。這是我之前就忽略的事情，現在回想過來，驚了我一身的冷汗啊。著實是要對自己懲戒的，這是我第一次，還是這么小，現在我就要改正過來，養成安全過馬路的習慣和意識。

感謝您一直注意我的安全，關心我，這次犯錯，我知道您肯定傷心了，但是我知錯了，俗話說：知錯就改就是好孩子，我是您的好學生，希望您會原諒我，絕不會再犯，以后一定認真聽您的話，注意自己的安全，保護好自己，對交通規則遵守到底。

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日。

小學生規則（熱門19篇）篇八

“衣”、“食”、“住”、“行”，是人們生活中的四件大事。

“行”就是交通。

當我們邁開雙腳一踏傷道路，就同交通發生了聯系。

所以，人是離不開交通的，人一離開交通，就會寸步難行。

人參與道路交通活動，可以走路、騎車，也可以駕車和乘車。

由于他們采取的交通方式不同，稱呼也不同。

我們統稱將走路的人稱為“行人”;把駕駛自行車的人稱作為“騎車人”;把開汽車的人稱作“駕駛員”或“司機”;把乘坐車輛的人稱為“乘車人”。

在交通活動中，行人、騎車人、駕駛員、乘車人，應該互相尊重，互相關心，互相幫助;還應該遵守交通法規，維護交通秩序，講究文明，注意安全。

二、道路。

早先，世界上并沒有路，只是人走的多了，才踩處一條條小路。

后來，人們為了生活，開始自己筑路、造橋、挖地下通道。

久而久之，在我們的大地上形成了四通八達的通路網。

道路是專門給人和車輛通行的地方。

它劃分成人行道、和車行道兩大塊，車行道又劃分為機動車道和非機動車道。

人走路時，應該走在人行道上，沒劃分人行道的地方應靠路邊走;機動車在機動車道上行駛;自行車、人力車等非機動車在非機動車道上行駛。

這樣各行其道，就能夠避免人與車輛相撞的事故。

在市區車行道的交叉口上，有一條一條用白色直線連成的“走廊”，這是人行橫道。

行人要橫過車行道時，應該從人行橫道內通過。

人行天橋、人行地道，也是道路的組成部分，時專門為行人橫過道路時使用的。

三、車。

用輪子轉動的交通工具，稱為車。

相傳在我國古代，奚仲創造了“推車”，相土發明了“馬車”，王亥制造了“牛車”。

而發明第一輛汽車的是德國人本茨。

汽車發明到現在已經有一百多年的歷史了。

當今，道路已進入了“汽車時代”，汽車是道路交通的主角。

在我國，不僅擁有相當數量的汽車，而且擁有世界上數量最多的“自行車”，因此被稱為“自行車王國”。

在道路上通行的車輛五花八門，式樣繁多，但不外乎機動車和非機動車兩類大。

機動車是用發動機作為動力的車輛，如客車、貨車、摩托車、拖拉機等等;非機動車是用人力(非機械為動力)來帶動的，如自行車、三輪車、架子車等。

由于它們的性能不同，所以道路交通法規規定:。

機動車走機動車道，非機動車必須走非機動車道。

一切行人，都必須讓執行任務的警車、消防車、工程救險車、救護車先行。

這樣就能保證在道路上互不干擾。

四、紅綠燈。

在繁忙的十字路口，四面或中心崗臺上都懸掛著紅、黃、綠三盞交通信號燈。

車輛駕駛員和行人，就是從這三盞燈的燈色變化中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證路口的交通暢通和安全。

隨著現代化科學技術在交通管理上的應用，交通信號燈正在逐步摒棄人工操作的方式，而采取“電腦”控制。

這就是人們說的“自動信號燈”，俗稱“自動紅綠燈”。

紅綠燈，其實是由紅、黃、綠三種燈組成。

它分為“車輛信號燈”和“行人信號燈”二種。

“車輛信號燈”通過紅、黃、綠三色燈的五種變化來指揮車輛行進、停止;“行人信號燈”通過紅、綠三色燈的三種變化來指揮行人橫過車行道。

車輛信號燈，紅燈亮時禁止通行;右轉彎的車輛在不妨礙行人和其它車輛正常通行的情況下允許通行。

車輛信號燈綠燈亮時，準許車輛通行;轉彎調頭車輛在不妨礙直行車輛和行人通行的情況下也允許通行。

車輛信號燈綠燈閃爍時，表示信號燈即將轉換稱黃燈，這是已接近路口“停止線”或人行橫道線的車輛可以繼續通過路口，離停止線、橫道線較遠的車輛應減速慢行。

車輛信號燈黃燈亮時，各種車輛須停在路口停止線和人行橫道線以內，已經超過停止線和橫道線的車輛可以繼續通行。

車輛信號燈黃燈閃爍，是一種警告車輛注意安全的信號，車輛經過路口應注意來往車輛、行人，小心通行。

行人信號燈紅燈燈亮時，禁止行人橫過馬路，行人必須在人行道上等候。

行人信號燈綠燈亮時，準許行人從人行橫道內通過。

行人信號燈綠燈閃爍時，不準行人再進入人行橫道;已經在人行橫道內的行人應加快步伐安全通過。

交通信號燈是交通管理的重要設施之一。

遵守信號規定，服從信號指揮，是駕駛員、騎車人和行人必須做到的最基本的交通行為規范。

隨意闖越“紅燈”，遇停止信號超越停止線或亂穿馬路，都是違反交通法規的不良行為，必須堅決制止。

五、隔離設施。

設置在道路上，用來分隔行人和車輛、車輛與車輛的物體，統稱為“交通隔離設施”。

這是公安交通管理機關為實行“分道行駛、各行其道”的通行原則而采取的一種帶有強制性的措施。

交通隔離設施主要有行人護欄和車行道隔離墩二種。

人行道護欄，安裝在人行道外側與非機動車道相接界處。

用來保護行人在人行道上行走的安全。

同時也可以防止行人走入車行道，或隨便橫穿道路。

車行道隔離墩，安裝在車行道上。

用來分隔非機動車與機動車通行的，設置在機動車道與非機動車道隔離墩;用來分隔來與往的機動車，設立在機動車道中間的，稱中心隔離墩。

道路上的隔離設施好比是一座座墻，一條條“分界線”，車輛與行人是不能隨便逾越的。

任意鉆越和跨越隔離設施，是一種違反“交通法規”的行為，必須堅決予以制止。

作為一個守秩序、講文明的人，應該按照“行人走人行道，過馬路走橫道線”和“騎自行車走非機動車道”的規定，嚴格“分道通行”，養成良好的交通習慣。

六、集體外出。

上學、放學、春游、秋游和其他集體外出活動時，隊伍應該怎樣排列?走路應該怎樣走?橫過車行道應注意些什么?這些都是必需掌握的基本知識。

集體外出，要有教師帶領。

在沒教師帶領的情況下，要推選一位“路隊長”來管理隊伍;外出時要整好隊，橫列不宜超過二人;行進時，應靠右側走在人行道上，不能走入車行道。

隊員應遵守紀律，不能隨便離隊，不能相互追逐戲鬧，不猛三五成群地并肩行走或交通擁擠的地方聚集、停留，以免影響他人通行。

隊伍橫過車行道時，應走人行橫道。

在有信號燈的地方，要在綠燈亮時通行。

在沒有人行橫道的地方橫過車行道，要在暫沒有來車時抓緊時間通過。

如果來往車輛較多，應在人行道上或路邊耐心等候，不要隨便亂穿，更不要在車輛臨近時急穿。

小學生規則（熱門19篇）篇九

每個人都應有自己的規則。而我的規則就是：超越自己，做個乖女孩。乖女孩。

青春期里的我們，懵懵懂懂多少會有些叛逆，孤傲和惶惑。現在，我要用我的規則來改變我自己。順服我的叛逆心理。

在家里，父母的嘮叨何時停止過?耳朵都要起繭子了。多次想破口大罵。可是我想起了，我想起了我自己的規則。我是個女孩，要有女孩子的氣質。不能與父母吵架。好好想想，他們的每句話，都是因為我。他們的每一根白發，也是因為我而白的。每一件事都是因為我們而有動力的。而我為什么總是要跟他們起沖突呢?應該孝順他們的，做個乖女孩。至少是我能做的。

在學校。天天的生活都是重復著前一天。厚厚的課本，厚厚的作業本和那堆永遠都做不完的考卷，壓的我透不過氣來。有時候真想一把火燒掉所有。總是感覺越上課越煩躁。也感覺日漸頹廢。這個時候我想放棄。可是我又想到了我給我自己的規則。

面對生活。保持我的原則。

心理想的和嘴里說的。都是沒用的。要用行動。行動才能證明一切、

小學生規則（熱門19篇）篇十

夜深人靜的凌晨，人們都已進入了夢鄉，只有那路燈依然瞪大著眼睛靜靜地佇立在馬路旁，等待著新一輪朝陽來替換它的工作。

“唉！”交通燈的一聲嘆息引起了路燈的注意。“嘿，哥們兒！嘆什么氣呀？都工作一天了，怎么還不休息呀？”路燈笑著說道。交通燈無奈地搖搖頭說：“我哪兒有心情休息呀！今天那場車禍你也看見了吧，多悲慘啊！唉！”“這又不關你的事，你瞎難過什么呀？”路燈一面笑交通燈傻，一面又不明所以地問道。“以前我也常聽說出交通事故的事，但從未發生在我身邊過，所以我總覺得自己很了不起。因為無論是車還是人都得聽我的命令，他們在我的.指揮下井然有序，從來都沒發生過意外。可今天卻發生了這么悲慘的事，這是我的失職，沒能保證人們的安全。”交通燈自責地說道。“這又不是你的錯。你已經盡到你的責任了。要說錯，也是人類自己的錯，是他們自己不遵守交通規則才造成了今天這樣的后果。如果今天那個年輕人在過馬路時，能夠左右看看，確定沒有車過來后再走，這場悲劇就不會發生了！又或者是那個司機不酒后駕車，事故不也不會發生了嗎？所以，你是沒錯的。這些慘重的后果都是他們自己造成的。”

交通燈覺得路燈的話頗有道理，但它的心情并沒能因此而平靜下來，只是在夜下默默地祈禱：希望人類能夠早日醒悟，人人都遵守交通規則，珍愛自己的生命，讓那一場場悲劇隨著明天的到來而消失。

小學生規則（熱門19篇）篇十一

自從讀了《弟子規》后，我知道生活中還有很多事情需要考慮。表演很容易，但做人很難。這出戲可以演無數次，但生活中只有一次機會；世界上容易表演的是戲劇，難做的是人；這出戲是虛構的，但人是真實的；這出戲是關于生活的。生活就像一出戲。心靈美麗的人一定有美好的夢想。真正的夢想絕不是虛幻的）人們活著，雄心勃勃地生活――為喘氣而活，只活著；活得有志氣，死得漂亮。

昨天是一次，是過去，今天是面對，是現實，不要沉迷于昨天，應該在今天創造！在學生主修的第四課“信”中，我知道實踐承諾是值得信賴的；不能實踐承諾，無論是不得已還是故意食言，都違反了生活的.基本要求和生活的基本原則。母親履行的責任就像多情的細雨，潤物細無聲；父親實踐的責任就像冬天跳舞的雪，寒面凈心。

同學們，父母永遠付出，從不等待回報，全心全意等待，只為孩子成材。學了“入則孝”之后，心里要念念不忘父母對我們的養育之恩，念念都要照顧父母。我們能用這樣的心去做，就是善事父母，這是做人的基礎。孝為先。《弟子規》里還有很多內容，需要自己細細品味。人生如酒，人生如畫，歲月如歌。也許正是因為生活中有很多酸甜苦辣，才會讓幸福的味道更甜蜜！

小學生規則（熱門19篇）篇十二

如果我問你們，在這個世界上最寶貴的東西是什么？我猜你們肯定會說：親情，友情，金錢……而我則會毫不猶豫地回答：“生命”。

在這個世界上每天都會有成千上萬的人因為交通事故而喪失了自己的生命。一個個悲慘而血腥的場面，一個個悲痛而傷心的畫面始終縈繞在我們眼前。

陽光依然明媚，太陽依舊火辣辣地烤著大地。而那位醉醺醺的叔叔卻永遠離開了我們。忽視交通規則，必定會釀成不可收拾的禍患。總之，只有人人遵守規則，人們才會平安與幸福，社會才會井然有序。如果我們背離了規則，社會將會是一片混亂。

【【精品】規則作文合集十篇】。

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小學生規則（熱門19篇）篇十三

昨天我們上健康課的時候，馬老師給我們講了一個小故事，是關于交通安全的故事。有一天一位姥姥和孫子要去城里，孫子說：姥姥咱們六點就走吧，姥姥說：好的，他們就早早睡覺了，第二天姥姥背著一大堆的水和糧食上路了，到城里最少需要2個小時，他們坐上了去往城里的公交車，孫子一會兒把手伸出去、一會兒又把胳膊伸出去、把頭伸出去、司機說了好幾次，他都全當沒聽見。快到了城里，車輛來來往往的比較多，孫子又把頭伸出去，這時司機沒發現，突然姥姥喊：哇，小孫子。只見孫子是滿臉的血，司機趕快撥打110和120，孫子還沒有到醫院，就不行了。所以我們一定要注意交通安全。

通過這個小故事，我知道了平時一定要注意交通安全，過馬路要走斑馬線，看到紅燈亮了停一停，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。坐在車上時，頭和手是不可以伸出窗外的，要系好安全帶，坐在后排的座位上，如果是做公交車和地鐵時，要排隊上車，坐在車廂里也不可以打鬧亂跑，我一定要遵守交通規則。

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小學生規則（熱門19篇）篇十四

“世界上的一切都必須按照一定的規則秩序各就各位”這句話告訴我們一定要按規矩做事，才不會搞亂社會的規章制度，破壞大自然定律。在規則面前我做對了。

記得三年級的一個夏天，我在小區里，看見一位比我大二三歲的男孩。他拿著一個桿子坐在池塘邊，好像在釣魚。只見他眼睛盯著魚餌一動不動，生怕放過一條魚。而且看他身邊放著一個小紅桶，就知道肯定收獲不少。可是旁邊明明白白寫著：“請勿嬉水釣魚。”他卻裝作沒看見。

這時我跑過去問：“大哥哥，你在干什么呢？”他悄悄地對我說：“我在釣魚，小聲點！”我說：“旁邊有一個牌子，上面明明白白寫著請勿嬉水釣魚，可是你怎么還釣魚啊？”他滿臉的氣憤地說：“叫你小聲點，你怎么還大聲啊？一會兒我釣得多了就分你四分之一，行了吧！可你要答應我不給物業管理員說。”

我想到這里深深地吸了一口氣，跑向小區物業管理員叔叔旁邊叫道：“叔叔，池塘邊有人在釣魚！”由于，我在規則面前做對了，大哥哥的行為也被制止了。時候管理員叔叔對我說：“你真是個懂事的好孩子！”聽了叔叔的話我心里比得到幾條小魚還要開心許多！

通過這件事情，我明白了生活中處處都有規則，每一個人都要按規章制度做事，只有我們在規則面前做對了，才不會大破大自然的生態平衡。

“不以規矩，不成方圓。”這句話說的一點都不錯。有了規則，遵守規則，人們才能和諧有序地生活。但是那一次，我違反了交通規則，真讓我后悔莫及！那是一個晴朗的'天氣，我高高興興地背著書包走在放學的路上。一路上，小鳥好像也感受到我的好心情，在樹上嘰嘰喳喳地唱歌呢！走到馬路，我正準備像往常一樣過馬路。忽然，馬路的交叉處亮起了刺眼的紅燈，我的腳不由自主地停下來。突然，我下意識地看了看手表。呀，7點半了！上學快遲到了！我剛抬起腳，又把腳縮回去，心里在想：前幾天不是學了《誰說沒有規則》嗎？老師教育我們要遵守規則。才剛學了幾天，就想違反規則嗎？好的，耐心等等吧！看著刺眼的紅燈，我的心忐忑不安，腦海里突然跳出了老師批評我的樣子，我手心冒汗，不行呀，我是班上的好學生，不能被老師這樣批評的呀！望了一下路的兩邊，沒有車，不管了，沖——，我不顧一切的往對面馬路飛奔過去。

就在這時，一輛紅色的汽車往我駛來，我當場嚇得腿都軟了，直直地站著，一動也不能動。“啊——”，尖叫聲、剎車聲劃破了天空。我被嚇呆了。等我回過神后，我發現我已經站在路旁了。一位警察叔叔扶著我，關心地問：“小朋友，沒事吧？”我看了看自己的身體，手腳沒事，頭不痛，沒有不舒服，就長長的舒了一口氣說：“沒有事。”接著這位警察叔叔嚴肅地說：“小朋友，你這樣闖紅燈，是很危險的，，剛才差點被車撞到了。如果人人都像你這樣不遵守交通規則，社會就會秩序大亂，更何況人的生命就只有一次，我們要好好珍惜呀！”

聽了警察叔叔的話后，我羞愧極了。現在想起剛才那驚心動魄的一幕，我依然心有余悸。我真后悔呀，我沒有遵守交通規則。在以后的日子里，我會用這件事來時刻提醒自己要注意交通安全。。

古人云“沒有規則，不成方圓”。它告訴我們遵守規則的重要性，讓我銘記在心中。

翻開記憶的相冊，時間仿佛就定格在那一刻。那天，我在放學路上走著，忽然看見地上有一張五十元的紙幣，我上前把它撿起來。“真是意外驚喜，撿到了一張五十元。”我心里暗想著，可我又想，老師說過，“要我們做一個拾金不昧的好孩子”，我應該把它歸還給失主。我心中的兩個小人在打架，一個說，“拿回家吧，好不容易才撿到的。”另一個說：“不，要做一個拾金不昧的人，把它歸還給失主”。最終理智占據了上風。我想，失主應該一會就來了，我便站在原地等待失主。過來一會兒，一個青年男子走了過來問，“小朋友，你看見一張五十元沒有？”

我問：“您丟錢了嗎？”

“是的，你看見我的錢沒有？”他急促的問道。

我把那張五十元錢還給了那位叔叔，叔叔高興的對我說：“小朋友，你可真是個拾金不昧的好孩子，謝謝你！”

我不好意思的笑了。

曾有人說過“在規則面前，很多人都以為是一個正確或錯誤的問題，但實施起來卻有一定的難度，特別是當你面對著很大的誘惑時。”這句話讓我懂得了一個道理，無論有多大的誘惑也不能違法規則。

小學生規則（熱門19篇）篇十五

學校學生宿舍管理規則。

1、服從安排。

（1）凡住宿生須經學校批準，繳納住宿費后，方可入校住宿。

（2）住宿生要按指定房間和床位住宿，不準私自調換房間和床位。

（3）每一寢室都要選定一名室長。

（4）每一寢室的住宿生都要參加爭創文明宿舍活動。

（5）每位住宿生都必須承擔宿舍值日工作。

（6）每位同學都必須尊敬生活指導老師，必須聽從生活指導老師的指導，認真完成指導老師布置的任務。

2、注意安全。

（1）凡住宿生不得留宿非住宿人員，非本宿舍人員不得隨便進入他人宿舍，家長進入宿舍要經生活指導老師同意。

（2）不得在房間內外玩火，室內不準點蚊香和蠟燭，不得使用電炊具、取暖器等。

（3）不得玩弄電器設備，不得私接亂拉電器，要安全用電。

（4）值日生要按時開關門窗。

（5）錢物要妥善保管，現款較多時要存放銀行或班主任處。

3、講究衛生。

（1）室內外的衛生，每天由住宿生輪流負責清掃，保持干凈。做到無灰塵、雜物、痰跡、污水。

（2）寢室內的`床鋪、桌凳、柜櫥、衣物、日常生活用品要保持整齊、清潔，每天早晨各人要將床鋪整理好，洗臉、洗腳后要將毛巾、腳布、臉盆、腳盆按指定位置放好，洗好的衣物一律掛在陽臺上。

（3）垃圾集中存放，及時清送。嚴禁向窗外拋棄雜物。

4、遵守紀律。

（1）按時起床、就寢，保持安靜，嚴禁打鬧、大聲喧嘩。

（2）按時參加早讀，按時到教室上課或自習，上課和晚自習時間要離開宿舍到班學習，晚自習結束后及時到宿舍就寢。

（3）按學校規定的時間回家返校，平時嚴禁在校外住宿，特殊情況不在校住宿，須經本人申請，班主任簽字認可。

（4）寢室里禁止打撲克、打游戲機、吸煙喝酒、打架罵人。

5、愛護公物。

（1）愛護室內一切公共財物，如門、窗、床、柜櫥、桌凳、電器設備、衛生用具等，丟損要賠，故意損壞要加倍賠償。

（2）愛護衛生間自來水管道、水箱、龍頭、隔門等設施。

（3）墻壁上嚴禁亂貼亂掛，亂寫亂畫。

6、團結互助。

（1）同學之間友愛互助，熱情幫助同學解決困難。

（2）不得隨便亂拿亂用其他同學的東西，更不得偷竊錢財。

二、管理措施。

1、嚴格辦理住宿手續，凡住宿生都要定房間、定床位，登記、造冊。

2、室長要盡職工作，按照宿舍管理目標，責任到人。

3、值夜班的生活指導老師，要加強夜間巡邏，按要求記錄，發現重要問題要向學校行政值班人員和有關領導匯報。

4、生活指導老師要每月召開室長會議，定期了解住宿情況。生活指導老師每天要認真填寫宿舍日志。

5、實行獎罰制度。

（1）凡違反“六條管理要求”的個人，根據不同情況實施下列教育措施：個別批評、公開點名批評、經濟賠償，取消住宿資格，乃至紀律處分，以上教育措施可視情同時采用，并酌情扣減所在班級的文明班級評比分。

（2）凡六條要求達到的房間和室長根據不同情況給予以下三種表揚獎勵：大會表揚，授予“文明宿舍”或“優秀室長”的光榮稱號，頒發紀念品并給予所在班級的文明班級評分中加分。

小學生規則（熱門19篇）篇十六

今年的四月四日是清明節,也是我國第一年把清明節定為法定節假日,這可是國家關心民生的體現.

我和爸爸坐車來到了錦江的爺爺家.爺爺準備了一大包的紙錢,鞭炮和祭祀用品,正在等我們呢.爺爺一看到我們來了,便扛東西準備出發.這時我想起昨天晚上播放的緊急通知:"由于去年受雨雪冰凍天氣的影響,草木干枯嚴重,大量竹木受損,林內可燃物多,森林火災一觸即發.所以清明掃墓禁止燒紙錢,放鞭炮."于是我大膽地對爺爺說:"不要帶這些紙錢,鞭炮上山."爺爺有點生氣地說:"不行,這可是千百年來的習俗,難道你不尊重祖先嗎?"要在平時我早就哭了,我是很怕爺爺的.可是今天我不知哪來的勇氣對爺爺說:"上山燒紙錢很容易發生森林火災,如果發生了森林火災,就不單是罰款的問題,還可能要坐牢呢."我把昨天電視上的通知告訴了爺爺.爺爺考慮了半晌說:"行,還是聽你'大學生'的,那我這些祭祀用品可以帶上去吧."我說:"可以現在不是流行鮮花嗎,我們再去買束花吧."于是,我叫爸爸騎車去花店買束花回來......

看到爺爺采納了我的建議,我的心里有說不出的高興,因為在規則面前我遵守了.真是"國有國法,家有家規."有了規則,我們一定要遵守,這樣我們才能和諧有序地生活.

到了德克士，找好位置之后，點完我最喜歡吃的東西以后，就在給阿姨付錢的時候，因為人多，阿姨多給我找了二十元。當時也沒有數，就走了。回到家時才發現，我心想：趕快給人還回去。但媽媽說：“不要去了，你看，天很黑了，何況離那很遠，再說你白拿錢有什么壞處啊!可我還是自己走下來，騎著自行車去德克士那里還錢。我錢還回后。阿姨夸我，媽媽夸我，連老爺爺家養的小狗見我就叫，并向我跑來。天晴了，鳥兒叫聲也更好聽。我整個人高興起來。

在規則面前，我堅持正義，堅持了做人的原則，判斷出了正確的道德問題，就像《釣魚的啟示》中的小詹姆斯一樣，可以驕傲的告訴別人。

古人說得好：“無規則不成方圓”這句話是一句至理名言，真是戳進了我的'心窩。它告訴我遵守規則的重要性，讓我銘刻在心中。

翻開記憶的相冊，時間與空間就定格在那一刻。那天，天空陰沉沉的，仿佛受了天大的委屈一般。我在亭子里冥思苦想著今天的作業，唉聲嘆氣地說：“這作業這么難，我怎樣才能完成呢?”這時，我不耐煩地想：老師為什么要不止這項作業嘛!我猛地站起來，不滿地跺了跺腳。救就在這時，一個邪惡的念頭從我腦中閃過：我為什么不找人代寫呢?要是我找人代寫的，話就不用絞盡腦汁了，還可以痛痛快快的玩一天了!想到這里，我欣喜若狂，高興得嘴角往上翹，成了一彎月牙。可是，這樣做會不會不好呢?老師曾經說過：“走正直誠實的道路，必頂會有一個問心無愧的歸宿!”我猶豫不絕，突然，我想起了小學生守則的第七條：做人要誠實，不要撒謊。對啊!我必須遵守規則，我不能拋棄我的誠信啊!于是，我認真地做起了作業。果然，功夫不負有心人，我很快就完成了作業!

有各種各樣的規則：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不闖紅燈……在規則面前，我選擇遵守，使我永遠記在心里。

“老奶奶，您剛剛找錯錢了，把十元錢當成五毛錢找給我啦!”我說道。“是嗎?”老奶奶瞇著眼睛接過我的錢看了看，臉上露出了欣慰的笑容，“你真是個好孩子!”

雖然那十元錢沒留住，但是這件事卻印在了我的心里。

“叮鈴鈴”伴隨著上課鈴，我進入了考場，開始了期中考試。同學們都坐到了自己的位置上。

發到卷紙，我寫完名字以后就開始答題了。剛開始，我答得很順利，但是有一道題太難了，我想了半天也沒想上來。忽然，一道陰影從我的大腦里掠過—看看xx怎么寫的吧。想到這里，我把身子轉過去，假裝做翻書包的動作，偷偷的往xx的卷紙上看。我的心咚咚地跳著，這時，監考老師說：那個同學轉過來。”我嚇得全身是冷汗。趕緊把身子坐正做題，過了一會，我小心翼翼地瞄了老師一眼，我才發現老師說的是我旁邊的同學。

這個危險過去之后，不知怎的，我的心還是怦怦地跳，臉通紅。哎，老師也不是說我，我怎么能害怕呢?再說了那時候實際上我還沒看見就往別的地方看了。不過，誰讓我當初有往卷紙上看的想法呢?這件事看來是想忘也忘不掉啦!但是我還是在規則面前戰勝了自己。

“叮鈴叮鈴”，下課鈴聲響了，我深吸了一口氣把卷紙交給了老師，那時候，我才體會到什么是真正的快樂了。

小學生規則（熱門19篇）篇十七

隨著科技發展，交通給人們帶來方便，也給人們帶來許多事故。有些頭破血流，有些則損失巨大。如果我們遵守交通規則，就能減少許多不必要的損失。

我建議，千萬別酒后駕駛。因為，酒可以使人喪失意志。別闖紅燈，這樣可能會撞車。還要聽交警指揮，看指示牌，小心謹慎開車。

我還要提醒出租車司機：人們坐你們的車很不舒服，因為你們的車開的`太快了。別的司機見了你們都會更加小心謹慎，因為你們左鉆鉆右鉆鉆的。是生命重要呢，還是錢重要呢？當然是生命重要了。

安全第一位，沒有安全，就沒有幸福的生活。

我呼吁人們：一定要遵守交通規則，讓那一件件悲慘的事件不在故伎重演。我們一定要牢記規則，文明出行！

小學生規則（熱門19篇）篇十八

親愛的同學們，各位家長朋友：

一座城市的文明程度，常常被濃縮在馬路上的一言一行中。為營造良好的交通環境，我們誠摯地向全市中小學生、家長發出文明出行倡議：做文明人、行文明路、開文明車，讓文明出行成為一種習慣，讓x城更美麗、人民更幸福：

家長自駕車接送學生不超員、不亂停亂放，駕駛二輪摩托車不超員（不得乘坐未滿12周歲的未成年人），超標電動車（懸掛臨時號牌的）、輕便摩托車不得載人，不加裝晴雨傘，三輪摩托車不違法載人、后車廂不坐人。

騎、乘摩托車戴好安全頭盔，駕駛超標電動車、電動車戴好安全頭盔，靠道路右側行駛，不駕駛無牌二輪摩托車、電動車上道路行駛。

學生應自覺遵守交通規則，過馬路走斑馬線、不闖人行信號燈、不隨意橫穿馬路、不翻越隔離護欄；幼兒過馬路有監護人陪同。

學生、家長自覺拒絕乘座超員車，嚴格遵守駕駛電動自行車上道路行駛必須年滿16周歲、駕駛自行車上道路行駛必須年滿12周歲。

文明出行，相伴你我；一路暢通，從我做起。讓我們攜起手來，走好文明之路，呵護文明之花，共創文明家園！

小學生規則（熱門19篇）篇十九

1．了解學校生活中有哪些規則，懂得為什么會有這些規則。

2．能夠自覺遵守《中小學生守則》與《小學生日常行為規范》等規則和學校紀律．。

3．通過參與制定班規，學習制定規則。

教學活動及過程。

活動一：引導學生根據以往的生活經驗回憶或者觀察：在我們的學校生活中，同學們都。

要遵守哪些規則，這些規則的執行情況是由誰來負責監督和檢查的。

活動二：調查和走訪。

指導學生了解學校里還有哪些規則，找老師、領導調查訪問，了解更多的情況。

幫助學生知道，學校生活中處處都有規則，時時都有規則。

活動三：探究。

探究和思考：學校里的這樣那樣的規則都是由誰制定的?為什么要制定這些規則呢?不妨設計如下的問題來組織學生討論：

1．我們希望在什么樣的環境中讀書學習?為什么?這樣的環境靠什么來營造呢？

4．除此之外，你還感受到了規則的哪些作用?

6．如果學校里沒有規則會有什么后果?你喜歡這種后果嗎?為什么?

通過充分的討論，引導學生認識規則的意義，從心里真正接納規則，而不覺得規則是一種束縛。

活動四：學習《中小學生守則》和叫、學生日常行為規范》。

活動五：實踐。