大班教案的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。最后，希望這些大班教案范文能夠給大家在編寫教案時(shí)提供一些啟發(fā)和幫助。

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇一

在生活中，大班幼兒接觸過(guò)許多彈性玩具，而且很感興趣，但對(duì)彈性的特征并不十分了解，為此特設(shè)計(jì)本次教育活動(dòng)。在本次教育活動(dòng)中,教師準(zhǔn)備了各種各樣的彈性物體，讓幼兒通過(guò)操作來(lái)感知彈性的特征，并激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、發(fā)現(xiàn)物體的彈性，了解彈性在實(shí)際生活中的`作用。

2、嘗試用細(xì)鐵絲等材料制作彈性玩具，并裝飾。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

利用材料制作彈性玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、細(xì)鐵絲、乒乓球、小棒、各色彩紙等。

2、生活中常見(jiàn)的彈性物品：皮筋、皮球、氣球、拉力器等。

活動(dòng)過(guò)程。

1、出示“拉力器”引起興趣，了解物體的彈性。

今天老師給你們帶來(lái)了一件好玩的東西，看看是什么?怎么玩的?

提問(wèn)：你們知道為什么拉力器要很用力才能玩起來(lái)?

教師小結(jié)：連接拉力器的東西一條牛皮筋，當(dāng)我們很用力的時(shí)候才能把牛皮筋拉長(zhǎng)，當(dāng)我們不用力的時(shí)候，它就恢復(fù)的原來(lái)的樣子，這種特性就叫做彈性。

2、提供各種材料，讓小朋友感知發(fā)現(xiàn)彈性。

剛才我們認(rèn)識(shí)好玩的拉力器，現(xiàn)在請(qǐng)你在去找一找，玩一玩教室里還有哪些彈性物品。

幼兒操作：拉拉彈簧會(huì)變長(zhǎng)，一松手又變成原來(lái)的樣子;壓皮球，皮球會(huì)扁，松手又鼓起來(lái)了。

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你玩的是什么?你是怎樣玩的?發(fā)現(xiàn)它們有什么變化?

3、彈性的作用，引導(dǎo)幼兒在生活中尋找。

師：在我們的生活中，彈性物體有好多好多，你們知道還有什么東西有彈性嗎?

自行車打氣，座墊裝彈簧，是為了減少振動(dòng)，夾子、理發(fā)推子有彈簧是為了方便使用，沙發(fā)、床用海棉和彈簧是為了坐躺時(shí)更舒服，水龍頭開(kāi)關(guān)里有皮墊子是為了防止漏水，彈簧秤用來(lái)測(cè)量物體的輕重……。

4、小制作“會(huì)跳的小人”

出示示意圖。

老師講解后幼兒操作。

5、結(jié)束：讓我們一起來(lái)和會(huì)跳的小狗跳舞吧。

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二

科技在孩子的環(huán)境周圍無(wú)處不在，幼兒生來(lái)就對(duì)其身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象感興趣，能摸一摸、玩一玩是他們所渴望的。科學(xué)活動(dòng)“彈性世界”就是通過(guò)讓幼兒親身體驗(yàn)、自主操作、想象創(chuàng)造等一系列活動(dòng)，使他們進(jìn)一步了解彈性物體的特性，探索其中的奧妙，揭開(kāi)彈性世界的謎底，從而激發(fā)探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，并體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)彈性物體的興趣，了解彈性物體的特性及在日常生活中的用途。

2、通過(guò)尋找生活中有彈性的物體，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維以及經(jīng)驗(yàn)遷移應(yīng)用能力。

3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣以及觀察和操作能力。

1、幼兒園準(zhǔn)備的材料：松緊帶、橡皮筋、橡皮泥、海綿、彈簧秤、砝碼、兵乓球、塑料球、木球、毛線、紗線、編織繩、積木等。

2、家長(zhǎng)和孩子共同材料：合金鋼線一條（長(zhǎng)約30厘米，制作彈簧用）、鉛筆、帶一根彈簧的圓珠筆、樹杈、橡皮筋、合成皮革一小片、硬皮紙盒、膠帶紙、彩筆等。

3、教師事先了解有關(guān)彈性的知識(shí)背景（附后）。

一、看一看，試一試。

給幼兒各種材料，教師簡(jiǎn)單介紹操作方法，然后讓幼兒自由分組操作，觀察比較不同的物品在操作過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的不同現(xiàn)象。

1、將海綿、橡皮泥、積木分別用力捏一下，再松開(kāi)手來(lái)，看一看它們發(fā)生的變化。

2、分別拍兵乓球、塑料球、木球，仔細(xì)觀察哪一種球跳得高。

3、分別將編織繩、毛線、松緊帶拉一拉，看一看哪根有變化。

4、用彈簧秤掛上重物（砝碼），再取下，觀察彈簧的變化。

二、想一想，答一答。

1、為什么海綿捏扁之后改變了形狀，而手一松開(kāi)又可以恢復(fù)原來(lái)的樣子？

2、為什么兵乓球、塑料球一拍就能跳起來(lái)，而木球卻跳不起呢？

3、為什么松緊帶能拉長(zhǎng)，而其它線卻拉不長(zhǎng)？

4、為什么彈簧秤掛上砝碼后會(huì)被拉長(zhǎng)，取下后又能恢復(fù)原來(lái)的樣子？

三、看一看、說(shuō)一說(shuō)。

觀察圖1，同樣一個(gè)皮球，輕輕拍球和用力拍球的結(jié)果有什么不同？為什么？

觀察圖2，為什么拉滿弓的箭射得更遠(yuǎn)一些？

觀察圖4，用過(guò)大的力拉彈簧，使彈簧變了形，為什么彈簧不能恢復(fù)原來(lái)的形狀了？

四、做一做、玩一玩。

1、拆裝圓珠筆：教師可先示范一遍。讓幼兒將帶有一根彈簧的圓珠筆拆開(kāi)，取出彈簧，體驗(yàn)圓珠筆在使用上的變化。裝好彈簧后再試試，圓珠筆又變得方便使用了。

3、制作彈弓（見(jiàn)圖6）：利用樹杈、橡皮筋、合成皮革片等材料制作。

4、制作“魔盒”（見(jiàn)圖7）：利用硬皮方紙盒、彈簧、膠帶紙、彩筆等材料制作。

五、找一找、議一議。

六、活動(dòng)延伸。

在科學(xué)角投放充足的材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，讓幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好，發(fā)明制造其它有彈性的物品，并說(shuō)一說(shuō)它們的作用。能力強(qiáng)的幼兒可讓其談一談自己為什么要這樣設(shè)計(jì)，并向小朋友們介紹自己制作的方法和步驟。

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇三

1、讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性，知道它們都是昆蟲。

2、使幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系，教育幼兒愛(ài)護(hù)益蟲，消滅害蟲。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、各種昆蟲的掛圖一張。

2、操作卡片“各種昆蟲”。

活動(dòng)過(guò)程。

一、組織幼兒去野外觀察并捕捉樹上、花上、地上的昆蟲。

你捉到了什么?怎樣捉到的?

二、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的主要特征及習(xí)性。

1、(出示掛圖)。

圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?生活在什么地方?吃什么?

(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等，它們生活在不同的場(chǎng)所：花上、地上、樹上，吃花蜜、蔬菜等)。

2、它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什么?

(有頭、胸、腹二部分，二對(duì)翅膀、三對(duì)足等。

都叫昆蟲。)。

3、你還知道哪些昆蟲?為什么是昆蟲?

(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)。

三、幫助幼兒分辨益蟲、害蟲。

1、你喜歡哪些昆蟲，不喜歡哪些昆蟲?為什么?

2、昆蟲里哪些是害蟲?哪些是害蟲?為什么?

3、蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?

(教師幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)蝴蝶，蝴蝶在幼蟲時(shí)嫩菜葉等有害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。)。

4、幼兒操作：每人一張畫有各種昆蟲的圖片，紅筆一支，請(qǐng)兒用“o”劃出益蟲，“x”劃出害蟲來(lái)。

5、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些昆蟲?

(保護(hù)益蟲，不隨便捕捉、弄死。

看到蚊子、蒼蠅把它們打死，要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，

不隨地大小便，不讓臟水積聚等等。)。

大班科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲，知道昆蟲的主要特征。

2、利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理，進(jìn)一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

教具：昆蟲的視頻，各種昆蟲的圖片、標(biāo)本。

學(xué)具：蝴蝶、七星瓢蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、活動(dòng)引入：故事《蝴蝶飛飛和蘋果樹》。

教師講述故事，引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的'生命周期較短。

二、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲標(biāo)本和圖片。

1、這里有一些標(biāo)本和圖片，我們一塊來(lái)看一看。

提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎?長(zhǎng)得什么樣子?

2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，認(rèn)識(shí)名稱。

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)它們有什么一樣的地方?有什么特點(diǎn)?

3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶，對(duì)比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，比較哪個(gè)是昆蟲?

小結(jié)：昆蟲有六條腿、兩對(duì)翅膀。

身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。

三、活動(dòng)分享：

1、觀看昆蟲的視頻。

2、引導(dǎo)幼兒講述自己見(jiàn)到的昆蟲。

提問(wèn)：在生活中，你還知道哪些昆蟲?長(zhǎng)得什么樣子?

四、嘗試進(jìn)行分類：

1、提問(wèn)：數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害?它們分別是誰(shuí)?

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)益蟲、保護(hù)環(huán)境。

延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒到戶外觀察昆蟲，大膽向自己的同伴講述。

(幼兒教育)。

1、能將常見(jiàn)的昆蟲區(qū)分害蟲和益蟲。

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲的食物，模仿昆蟲的三種基本運(yùn)動(dòng)形態(tài)：飛、爬、跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、昆蟲頭飾、昆蟲拼圖四張，畫架四個(gè)。

2、昆蟲圖卡若干，食物圖卡若干。

活動(dòng)過(guò)程。

一、認(rèn)識(shí)昆蟲。

1.教師：今天我們小朋友一起來(lái)玩拼圖游戲，看看里面躲了一只什么小動(dòng)物?

2.請(qǐng)小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下，并把撕下的膠帶紙放在筐里。

3.幼兒操作，教師將拼好的拼圖放在畫架上展示，每組請(qǐng)一位幼兒回答。

4.提問(wèn)：蝴蝶屬于什么?螞蟻呢?

為什么說(shuō)它們是昆蟲?

幼兒回答昆蟲的基本特征。

5.教師：除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲和七星瓢蟲外，還有什么也是昆蟲?

幼兒講述，教師出示圖卡。

二、游戲《昆蟲找食》。

1、教師宣布游戲規(guī)則：

請(qǐng)小朋友們每人找一個(gè)昆蟲頭飾戴上，看看自己扮的是什么昆蟲，想一想它是怎么運(yùn)動(dòng)的，它愛(ài)吃什么。

2、教師：請(qǐng)小昆蟲們用自己的動(dòng)作隨音樂(lè)來(lái)尋找食物。

放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒到森林場(chǎng)景中尋找食物圖卡。

三、益蟲和害蟲。

1、教師：蜜蜂采花蜜傳播花粉，對(duì)人類有幫助，我們叫它益蟲;。

蒼蠅呢會(huì)傳播細(xì)菌，給人類帶來(lái)疾病，對(duì)人類有害，我們叫它害蟲。

小朋友想想自己扮演的昆蟲是益蟲呢還是害蟲。

2、教師宣布游戲規(guī)則：

天快黑了，小昆蟲們要回家了，我們來(lái)找家，益蟲的家在這邊，害蟲的家在那邊。

幼兒找家。

3、教師小結(jié)，幫助找不到家或找錯(cuò)家的幼兒正確認(rèn)識(shí)自己扮演的昆蟲是益蟲還是害蟲。

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇四

發(fā)現(xiàn)物體的彈性，了解彈性與人們的關(guān)系。

體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)。

利用材料制作彈性玩具。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

細(xì)鐵絲、畫紙、圓柱體、橡皮泥若干。皮筋、皮球、氣球、拉力器等。

四、活動(dòng)過(guò)程。

1、出示“會(huì)跳的小狗”引起興趣，了解物體的彈性。

（汪汪，小朋友你們知道我們是怎樣跳起來(lái)的嗎？）。

誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？

聽(tīng)，小狗是怎樣回答的，好嗎？（你們聽(tīng)好了）。

“小朋友真聰明，在我們的身體下有彈簧，潘老師用力把我壓下去，下面的彈簧變短了，我就沉下去了，潘老師一松手呀，我們就跳起來(lái)，彈簧呢也就恢復(fù)原樣了。”

教師小結(jié)：聽(tīng)明白小狗的話了嗎？噢，原來(lái)物體在力的作用下，形狀會(huì)發(fā)生變化，松開(kāi)力時(shí)，又恢復(fù)原狀，這就叫物體的彈性。

2、提供各種材料，讓小朋友感知發(fā)現(xiàn)彈性。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁鞣N各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感興趣。通過(guò)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、實(shí)踐，讓他們感知彈性物體的特征，探索彈性的秘密，從而使他們的觀察力、創(chuàng)造力、思維能力等得到發(fā)展。

但是，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我們感覺(jué)，對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，內(nèi)容多了一些，盡管活動(dòng)的前半部分，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無(wú)處不在的，并且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也基本理解了彈性的特質(zhì)。但是活動(dòng)的后半部分，我利用鉛絲讓孩子們進(jìn)行彈性物品的制作，在制作的過(guò)程中，出現(xiàn)了較多的問(wèn)題，一是在材料的選擇上，制作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的展現(xiàn)彈簧的特征；二是在制作彈簧的過(guò)程中，孩子們對(duì)于如何繞？怎么繞？搞不清楚，原因是：作為彈簧本身就有許多的知識(shí)點(diǎn)可以給孩子們講解，其實(shí)彈簧本身就能作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)展開(kāi)，從而能更好的讓孩子們?cè)谥谱鲝椈傻倪^(guò)程中認(rèn)識(shí)彈性，理解彈性物品。

本次活動(dòng)雖然有一些遺憾，但是總體來(lái)說(shuō)，孩子們對(duì)于最后的作品完成的還是不錯(cuò)的，在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關(guān)的材料制作出更有創(chuàng)造性的東西。

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇五

請(qǐng)幼兒玩玩桌上的工具，感知發(fā)明彈性。說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？發(fā)明了什么？（提問(wèn)一些幼兒，讓幼兒表述本身的發(fā)明和感知）如：拉皮筋會(huì)變長(zhǎng)，放手又釀成本來(lái)的樣子；捏捏氣球，會(huì)扁下去，放手又興起來(lái)等。

在幼兒發(fā)明的根本上小結(jié)：有的工具在力的感化下，外形會(huì)產(chǎn)生轉(zhuǎn)變，不消力時(shí)又恢回復(fù)復(fù)興樣，叫物體的彈性。

2、幼兒再次舉行操縱（請(qǐng)幼兒換著玩一玩，對(duì)每個(gè)工具都拉一拉、幼兒園教育隨筆捏一捏、壓一壓）。

3、彈性的操縱，引導(dǎo)幼兒在生存中探求。

你尋常見(jiàn)過(guò)什么操縱彈性的物品？有什么用？

（憑據(jù)幼兒的答復(fù)，或增補(bǔ)或富厚。如：沙發(fā)、席夢(mèng)思床墊用海綿和彈簧，坐躺著舒適，夾克袖口、彈跳床、自行車輪胎、彈簧稱、拉力器、彈性玩具等，彈性的工具真有效。）。

4、幼兒制造彈簧小玩具。

（1）出示克己的彈簧小玩具，玩一玩，引起幼兒愛(ài)好。

（2）樹模奈何環(huán)繞糾纏鐵絲，領(lǐng)導(dǎo)時(shí)也要重點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)幼兒將鐵絲牢牢地環(huán)繞糾纏在圓筷子上做成彈簧。

（3）幼兒玩一玩克己的彈簧小玩具。

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇六

在日常生活中，大班幼兒已經(jīng)接觸過(guò)很多彈性玩具，如皮球、蹦蹦床、拉力器等等，對(duì)它們十分感興趣，并積累了有關(guān)彈性的零碎經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)以彈性為主線，引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方式主動(dòng)探索，感受彈性的特征，發(fā)現(xiàn)彈性的奧秘，體驗(yàn)彈性物品的有趣，感受彈性在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的變化。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒自主嘗試制作彈性玩具，發(fā)展幼兒動(dòng)手制作的能力，幫助幼兒獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

1、對(duì)彈性感興趣，樂(lè)意探索有彈性的物體，感知彈性的特點(diǎn)。

2、了解彈性在生活中的運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍事物特性的能力。

3、能細(xì)心操作，大膽交流，有良好的操作習(xí)慣。

1、教具：彈性玩具、彈簧一個(gè)，ppt(各種運(yùn)用彈性的游戲和實(shí)物)。

2、學(xué)具：幼兒操作材料：記錄表、記號(hào)筆、橡皮泥、玻璃球、積木、海綿、橡皮筋、小氣球人手一份;電線、毛根、積木、貼花紙若干。

1、初觀玩具，激發(fā)童趣。

(1)、師：親愛(ài)的小朋友們，馬上要過(guò)圣誕節(jié)了，小丑娃娃要和我們小朋友一起來(lái)過(guò)節(jié)，小丑娃娃躲在哪里呢?哦，原來(lái)小丑娃娃躲在盒子里，我們一起喊123、把它請(qǐng)出來(lái)。

(2)、小丑娃娃是怎么出來(lái)的?

2、由彈簧和實(shí)物分析出彈性概念。

(1)提問(wèn)：小丑為什么會(huì)蹦上來(lái)?他有什么秘密武器呢?

師：原來(lái)小丑娃娃的秘密武器是彈簧。

(2)教師出示彈簧，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)彈簧。

(3)幼兒玩彈簧、探索彈簧的特性。你發(fā)現(xiàn)彈簧有什么厲害的'本領(lǐng)嗎?

小結(jié)：彈簧在用力拉它、壓它時(shí)，他會(huì)變形;手一松，它又還原到原樣，這就是彈簧的彈性。

3、探索比較、感知彈性。

(1)出示記錄表，猜想彈性。

(2)實(shí)物探索，驗(yàn)證彈性：幼兒按記錄表上的物品逐一做實(shí)驗(yàn)，在有彈性的物品下打勾。

(3)根據(jù)幼兒記錄表小結(jié)：橡皮筋、海綿、氣球和彈簧一樣，用力拉、壓時(shí)它會(huì)變形，手一松它會(huì)還原，它們都有彈性;橡皮泥能變形，但不能恢復(fù)原來(lái)的樣子;玻璃球、積木不能變形，所以它們都沒(méi)有彈性。

4、聯(lián)系生活，拓展認(rèn)知。

(1)、發(fā)散思維，聯(lián)系生活。

師：橡皮泥、海綿、氣球有彈性，其實(shí)我們的身上就有許多有彈性的地方，自己摸一摸，找一找。

(2)、由近及遠(yuǎn)，推升層次。

師：除了剛才那些有彈性的物品，平時(shí)你還看過(guò)玩過(guò)或用過(guò)什么有彈性的物品嗎?

(3)、再入生活，拓展知識(shí)。

師：有許多有彈性的朋友一直藏在我們身邊，看看他們藏在哪兒呢?(播放ppt)。

5、原來(lái)有這么多東西有彈性，小丑娃娃好不好玩，那你們想不想來(lái)做一個(gè)彈性玩具呢?

6、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇七

本次活動(dòng)中，我充分為幼兒創(chuàng)造了條件，引發(fā)他們仔細(xì)觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，提供的材料都是孩子們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的，玩過(guò)的，捏捏海綿，拉拉皮筋，壓壓氣球，通過(guò)讓幼兒對(duì)這些有彈性物、體的操作，充分的感知材料，探究材料，從而獲得了有關(guān)彈性的經(jīng)驗(yàn)。并結(jié)合幼兒已有的探索經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題：這些東西它們有一個(gè)什么共同的秘密?在教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動(dòng)中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發(fā)現(xiàn)，自然而然的將有彈性的物體和沒(méi)有彈性的物體進(jìn)行了分類。活動(dòng)時(shí)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)。

存在問(wèn)題：關(guān)于彈性的概念很大，本次活動(dòng)的目標(biāo)只是讓幼兒通過(guò)操作，初步感知彈性，有些物體所具有的彈性將有待與幼兒長(zhǎng)大后再去研究，游戲時(shí)教師對(duì)乒乓球彈性的講解只會(huì)帶給幼兒一種誤解。

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇八

（1）了解彈性的基本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（2）能積極參加科學(xué)探索活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

（3）讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

（4）能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

彈性及彈簧的.玩具。用具等，有彈性的物體（如松緊帶。海綿。彈力布皮筋）。

（1）幼兒自由操作材料，初步感知彈性。

a.幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的外形變化。

b.幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn)，了解彈性的基本特征。提問(wèn)：在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時(shí)，彈簧。松緊帶。海綿等都發(fā)生了變化，有的變長(zhǎng)，有的變短，有的變形；不再壓時(shí)，這些物體都能恢復(fù)原來(lái)的形狀。這就是彈性。

（2）幼兒再次操作材料，發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。提問(wèn)：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在大班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇九

本堂課氣氛活躍，孩子興趣很濃，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，但對(duì)于彈性的極限沒(méi)有闡釋清楚，以后備課需要思考的更全面一些。

小百科：彈性是一個(gè)物理學(xué)名詞，與撓性相對(duì)，在物理學(xué)和機(jī)械學(xué)上，彈性理論是描述一個(gè)物體在外力的作用下如何運(yùn)動(dòng)或發(fā)生形變。彈性在不同的領(lǐng)域有著有聯(lián)系但是截然不同的意義。

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十

1、通過(guò)操作獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)探索科學(xué)現(xiàn)象感興趣。

2、知道彈性與生活之間的關(guān)系。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十一

本次活動(dòng)中，我充分為幼兒創(chuàng)造了條件，引發(fā)他們仔細(xì)觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，提供的材料都是孩子們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的，玩過(guò)的，捏捏海綿，拉拉皮筋，壓壓氣球，通過(guò)讓幼兒對(duì)這些有彈性物、體的操作，充分的感知材料，探究材料，從而獲得了有關(guān)彈性的經(jīng)驗(yàn)。并結(jié)合幼兒已有的探索經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題：這些東西它們有一個(gè)什么共同的秘密？在教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動(dòng)中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發(fā)現(xiàn)，自然而然的將有彈性的物體和沒(méi)有彈性的物體進(jìn)行了分類。活動(dòng)時(shí)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)。

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十二

1、對(duì)彈性物品感興趣，并能大膽探索。

2、發(fā)現(xiàn)彈性的特點(diǎn)，物體受力時(shí)，它的形狀就會(huì)發(fā)生變化；不受力時(shí)，它又能回到原來(lái)的樣子。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十三

1.激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

2.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十四

1、以彈性玩具為代表，探索玩具的不同玩法，獲得有關(guān)彈性物體的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、發(fā)現(xiàn)彈性玩具的特點(diǎn)：物體受力時(shí)，它的形狀就會(huì)發(fā)生變化；不受力時(shí)，它又能回到原來(lái)的樣子。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、各類彈性玩具若干（拉力器、彈力球、松緊帶、蹦蹦球等）；

2、各類非彈性玩具若干；

3、觀察記錄表人手一份；

4、布置玩具王國(guó)場(chǎng)景。

5、設(shè)計(jì)好的ppt課件。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、出示玩具國(guó)的來(lái)信，邀請(qǐng)幼兒玩玩具，引起幼兒的興趣。

2、請(qǐng)小朋友自由玩玩具，感知彈性玩具的特點(diǎn)，教師注意適時(shí)引導(dǎo)，提醒幼兒觀察玩具的變化。

3、組織幼兒進(jìn)行討論，探索彈性玩具的特點(diǎn)。

（1）提問(wèn)：你剛才玩的是什么？怎么玩的？玩時(shí)你的玩具發(fā)生了什么變化？（幼兒自由討論，如：拉力器拉它會(huì)變長(zhǎng)，松開(kāi)又恢復(fù)到原來(lái)的樣子；皮球拍它會(huì)彈起來(lái)……）。

（3）教師小結(jié)：當(dāng)物品受力時(shí)，它的形狀會(huì)發(fā)生變化；不受力時(shí)，它又能恢復(fù)到原來(lái)的樣子，這種特性我們叫它彈性，而有彈性的玩具我們叫它彈性玩具。

4、在原有玩具的基礎(chǔ)上投放一部分非彈性玩具，供幼兒自由玩耍，鞏固對(duì)彈性玩具的認(rèn)識(shí)。

（1）幼兒自由玩玩具，并進(jìn)行記錄。

（2）展示記錄表，請(qǐng)幼兒自由討論，找個(gè)別幼兒在全體幼兒面前進(jìn)行演示、講述，并說(shuō)出分類的理由。

5、聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)，探討彈性物品的作用。

游戲：找一找，想一想。

a、找一找，看誰(shuí)身上有彈性的'東西最多。

b、找一找，活動(dòng)室里哪些東西有彈性，看誰(shuí)最先找到。

c、想一想：幼兒園、家里及其他地方，還有哪些東西有彈性。

6、教師小結(jié)，啟發(fā)幼兒繼續(xù)尋找生活中的彈性用品并把記錄下來(lái)。

7、讓幼兒觀看錄像，進(jìn)一步了解彈性在日常生活中以及工業(yè)、建筑等方面的用途。

然后，引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)：“彈性的用處很多，生活上、學(xué)習(xí)上需要有彈性的物體，工業(yè)、建筑等行業(yè)也需要彈性的物體。”

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十五

(一)探索游戲：

1、啟發(fā)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)彈性。

請(qǐng)小朋友告訴大家，你是怎么玩的感覺(jué)怎么樣引導(dǎo)幼兒發(fā)言。(教師)你們按一按、壓一壓后發(fā)現(xiàn)這些東西會(huì)彈回來(lái)。

教師小結(jié)：一樣?xùn)|西，用了力氣壓下去和按下去。手松掉后，它又會(huì)彈起來(lái)，這就叫彈性。

2、請(qǐng)小朋友回頭找找自己椅子背后有什么東西(松緊帶)請(qǐng)你們?nèi)ダl(fā)現(xiàn)它會(huì)怎樣什么道理呢小結(jié)：對(duì)了，有力拉拉，它變長(zhǎng)了，放松后，它又彈回來(lái)，所以說(shuō)松緊帶也是又彈性的東西。

3、現(xiàn)在小朋友用壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些東西也是有彈性的。

(皮膚、頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等)輔助提問(wèn)：你是怎么發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)到的(啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的感覺(jué))。

(二)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與自己周圍生活的聯(lián)系。

剛才，小朋友在自己身上找到了許多東西是有彈性的，我們生活中有許多有彈性的物品，接下來(lái)請(qǐng)小朋友自己想辦法去發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室時(shí)還有哪些東西有彈性，然后告訴大家你是用什么方法發(fā)現(xiàn)的(去掉遮布，幼兒分散活動(dòng)尋找，給幼兒一定時(shí)間找一找、玩一玩)。

1、老師請(qǐng)小朋友回到座位上組織大家一一講自己的感受，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等動(dòng)作感受到的彈性物品。

2、教師小結(jié)：剛才大家用了不同的方法，找到了許多有彈性的東西，有的是拉的、有的是壓的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一種方法，都是用了力氣，所以說(shuō)都是用了力后，這些東西才會(huì)有彈性。

(三)最后請(qǐng)大家到外面游戲場(chǎng)上去找一找哪些東西也是有彈性的。

(帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地上去玩有彈性的運(yùn)動(dòng)器具)。

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十六

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒初步了解什么是彈性，知道生活中有許多東西是有彈性的。

2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十七

1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

海綿、氣球、松緊帶、皮筋、橡皮、積木、鉛筆、襪子、手套、皮球、橡皮泥、彈簧秤、游泳眼鏡等。

1、幼兒操作，初步感知彈性。

(1)幼兒玩氣球、海綿、松緊帶，拉一拉，捏一捏，壓一壓，看看它們會(huì)有什么變化?

(2)幼兒玩耍，教師巡視，觀察幼兒操作中的發(fā)現(xiàn)。

(3)組織幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、幼兒再次嘗試，獲取彈性的經(jīng)驗(yàn)。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察，這些物體不對(duì)它們用力時(shí)，一松開(kāi)又會(huì)有什么變化?

(2)組織幼兒交流自己的新發(fā)現(xiàn)。

3、引導(dǎo)幼兒歸納彈性物體的特點(diǎn)。

(1)小朋友，剛才我們玩了這些東西，你們知道它們有一個(gè)什么共同的秘密?

(2)幼兒思考，自主發(fā)表各自的'觀點(diǎn)。

教師總結(jié)：這些東西真有趣，對(duì)它們用力時(shí)，就會(huì)發(fā)生變化，就會(huì)變形，一松開(kāi)，又會(huì)變成原來(lái)的樣子，我們把這種現(xiàn)象叫做彈性。

4、幼兒用身體的各種動(dòng)作表示彈性。

5、聯(lián)想實(shí)際，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有彈性物體的用處。

(2)這些有彈性的東西給我們的生活帶來(lái)了什么好處呢?

6、物體分類。

幼兒玩桌上的一些材料，找一找哪些東西是有彈性的，哪些東西是沒(méi)有彈性的，然后幫它們分分家，分別放在桌子的左邊和右邊。

7、游戲：奇妙的口袋。

幼兒到口袋里摸出一樣?xùn)|西，放在老師手里不讓大家看到，然后用動(dòng)作告訴大家這個(gè)東西是有彈性的還是沒(méi)有彈性的。

8、小結(jié)活動(dòng)：

小朋友，請(qǐng)你們回去再找一找，生活中還有哪些東西是有彈性的，找到了玩一玩，再來(lái)告訴大家。

下了課，請(qǐng)小朋友到你的好朋友身上，到教室里找一找，能不能找到有彈性的東西。

本次活動(dòng)中，我充分為幼兒創(chuàng)造了條件，引發(fā)他們仔細(xì)觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，提供的材料都是孩子們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的，玩過(guò)的，捏捏海綿，拉拉皮筋，壓壓氣球，通過(guò)讓幼兒對(duì)這些有彈性物、體的操作，充分的感知材料，探究材料，從而獲得了有關(guān)彈性的經(jīng)驗(yàn)。并結(jié)合幼兒已有的探索經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題：這些東西它們有一個(gè)什么共同的秘密?在教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。!來(lái)自屈、老師教案、!在分類活動(dòng)中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發(fā)現(xiàn)，自然而然的將有彈性的物體和沒(méi)有彈性的物體進(jìn)行了分類。活動(dòng)時(shí)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)。

關(guān)于彈性的概念很大，本次活動(dòng)的目標(biāo)只是讓幼兒通過(guò)操作，初步感知彈性，有些物體所具有的彈性將有待與幼兒長(zhǎng)大后再去研究，游戲時(shí)教師對(duì)乒乓球彈性的講解只會(huì)帶給幼兒一種誤解。

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十八

1、發(fā)現(xiàn)物體的彈性，了解彈性與人們的關(guān)系。

2、嘗試?yán)貌牧现谱鲝椥酝婢撸w驗(yàn)成功的喜悅。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)。

利用材料制作彈性玩具。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

細(xì)鐵絲、畫紙、圓柱體、橡皮泥若干；皮筋、皮球、氣球、拉力器等。

四、活動(dòng)過(guò)程。

1、出示“會(huì)跳的小狗”引發(fā)興趣，了解物體的彈性。

師：“汪汪汪”小朋友你們知道我們是怎樣跳起來(lái)的嗎？請(qǐng)2—3人回答。

師：我們聽(tīng)聽(tīng)小狗是怎樣回答的，好嗎？

“小朋友真聰明，在我們的身體下有彈簧，潘老師用力把我壓下去，下面的彈簧變短了，我就沉下去了，潘老師一松手呀，我們就跳起來(lái)，彈簧呢也就恢復(fù)原樣了。”

教師小結(jié)：噢，原來(lái)物體在力的作用下，形狀會(huì)發(fā)生變化，松開(kāi)力時(shí)，又恢復(fù)原狀，這就叫物體的彈性。

2、提供各種材料，讓小朋友感知發(fā)現(xiàn)彈性。

幼兒操作：拉拉皮筋會(huì)變長(zhǎng)，一松手又變成原來(lái)的樣子壓皮球，皮球會(huì)扁，松手又鼓起來(lái)了。

師：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩的是什么？是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)它們有什么變化？

教師根據(jù)幼兒的回答簡(jiǎn)單小結(jié)。

3、彈性的作用，引導(dǎo)幼兒在生活中尋找。

師：在我們的生活中哪些物品也有彈性？這些物體為什么要有彈性？（引導(dǎo)幼兒回憶，舉例有彈性的物體，并說(shuō)說(shuō)彈性的作用。）。

教師小結(jié)：有彈性的物體很多：自行車座墊裝彈簧，是為了減少振動(dòng)；夾子、理發(fā)椅子有彈簧是為了方便使用；沙發(fā)、床用海棉和彈簧是為了坐躺時(shí)更舒服；水龍頭開(kāi)關(guān)里有皮墊子是為了防止漏水；彈簧秤用來(lái)測(cè)量物體的輕重……。

4、小制作“會(huì)跳的小人”

師：今天“會(huì)跳的小狗”讓我們知道了我們生活中離不開(kāi)有彈性的物品，為了謝謝他們讓我們一起來(lái)制作一個(gè)“會(huì)跳的小人”送給他們好嗎？（出示示意圖）。

師：誰(shuí)能告訴我第一幅圖示是什么意思？第二幅呢？（教師講解）。

5、幼兒操作。

6、結(jié)束：讓我們一起來(lái)和“會(huì)跳的小狗”跳舞吧。

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十九

本次活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁鞣N各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感興趣。通過(guò)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、實(shí)踐，讓他們感知彈性物體的特征，探索彈性的秘密，從而使他們的觀察力、創(chuàng)造力、思維能力等得到發(fā)展。

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十

發(fā)現(xiàn)物體的彈性，了解彈性與人們的關(guān)系。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)。

利用材料制作彈性玩具。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

細(xì)鐵絲、畫紙、圓柱體、橡皮泥若干。皮筋、皮球、氣球、拉力器等。

四、活動(dòng)過(guò)程。

1、出示“會(huì)跳的小狗”引起興趣，了解物體的彈性。

（汪汪，小朋友你們知道我們是怎樣跳起來(lái)的嗎？）。

誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？

聽(tīng)，小狗是怎樣回答的，好嗎？（你們聽(tīng)好了）。

“小朋友真聰明，在我們的身體下有彈簧，潘老師用力把我壓下去，下面的彈簧變短了，我就沉下去了，潘老師一松手呀，我們就跳起來(lái)，彈簧呢也就恢復(fù)原樣了。”

教師小結(jié)：聽(tīng)明白小狗的話了嗎？噢，原來(lái)物體在力的作用下，形狀會(huì)發(fā)生變化，松開(kāi)力時(shí)，又恢復(fù)原狀，這就叫物體的彈性。

2、提供各種材料，讓小朋友感知發(fā)現(xiàn)彈性。

幼兒操作：拉拉皮筋會(huì)變長(zhǎng)，一松手又變成原來(lái)的樣子壓皮球，皮球會(huì)扁，松手又鼓起來(lái)了。

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你玩的是什么？你是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)它們有什么變化？

3、彈性的作用，引導(dǎo)幼兒在生活中尋找。

師：在我們的生活中，彈性物體有好多好多，你們知道還有什么東西有彈性嗎？

自行車打氣，座墊裝彈簧，是為了減少振動(dòng)，夾子、理發(fā)推子有彈簧是為了方便使用，沙發(fā)、床用海棉和彈簧是為了坐躺時(shí)更舒服，水龍頭開(kāi)關(guān)里有皮墊子是為了防止漏水，彈簧秤用來(lái)測(cè)量物體的輕重……。

4、小制作“會(huì)跳的小人”

出示示意圖。

老師講解后幼兒操作。

5、結(jié)束：讓我們一起來(lái)和會(huì)跳的小狗跳舞吧。

活動(dòng)反思。

此次活動(dòng)為他們提供了豐富的操作材料，讓幼兒自主探索為主，通過(guò)實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)物體的彈性，了解了彈性與人們的關(guān)系。在最后制作活動(dòng)時(shí)，幼兒能看著示意圖進(jìn)行制作。不過(guò)對(duì)生活中的彈性物品、彈性的利用知識(shí)面還不豐富，課前應(yīng)該制作一個(gè)課件把常見(jiàn)的彈性物品展現(xiàn)給幼兒看，這樣會(huì)更直觀。

科學(xué)彈性大班教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十一

1、幼兒自由探索材料，感知物體的彈性。

幼兒自由玩，在玩的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒多采用幾種材料。

教師小結(jié)：有些東西玩一玩，看看這些東西用力拉或壓它的時(shí)候，它就會(huì)改變形狀，手一松它就能變回來(lái)，這樣的東西就有彈性。

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一筆感知生活中物體的彈性。

教師：請(qǐng)你倒室外再找一找還有哪些物體有彈性，比一比誰(shuí)找得多。

引導(dǎo)幼兒在室外尋找、區(qū)分并講述哪些物體有彈性、哪些沒(méi)有彈性。

2、討論彈性和生活的關(guān)系。

教師：你還見(jiàn)過(guò)哪些東西有彈性？

教師：有彈性的東西有什么用途呢？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與生活的關(guān)系。