通過寫心得體會，我們可以不斷反思自己的行為和選擇，從而更加明確自己的目標和方向。通過閱讀下面這些經典的心得體會范文，相信你會有更多的靈感和思考。

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇一

“趙xx是一個對教育很有感覺的人，她不斷追問一些在別人眼中‘習以為常’的教育現象，發現背后的問題，并通過一步步的行動研究，推動學校教育趨近科學。”

趙桂霞這個名字對于我來說卻是陌生的，這些天有幸聆聽了她的講座，被她細膩沉穩、理性優雅的氣質所吸引，被她潛心鉆研，執著追求的精神所感染，敬慕欽佩之情油然生。下面就讓我細數感動，訴說敬意。

她，善于觀察，追根溯源的思維品質，值得學習。

她從首屆藝術節那個被媽媽生生拉下臺的男孩的成長中，捕捉到活動對于孩子成長的重要性，從而帶領全校老師將學校所有的活動課程化，并最終使“活動課程”個性化。

廣文中學在課程創新中尊重個體的差異，尊重孩子的選擇，贏得了孩子對校園生活的喜愛。

她，善于發現，打破常規的敏銳思想，值得學習。

在許多校長的眼里已經成為司空見慣的一些教育問題，到了趙桂霞的眼里就成了應該破解的難題，通過她的行動研究，總能找到解決問題的辦法。學生的學習為什么會出現分化？學生的學習難點形成的原因有哪些……因為對問題的敏感，在許許多多的學校里早已成為“常態”的一些現象，到了她的眼里就成了“不正常”現象。在她看來，這樣的問題不解決，教育就無法真正邁向理想的教育。在一次次的追問中，她一步步地推動著學校教育趨近科學。

她，善于鉆研，身體力行的工作作風，值得學習。

在“學科課程”方面，他們著重于學生知識和方法學習的“引橋”課程研究，通過“引橋課程”、“整合教材”、“梯級練習”對國家課程進行“生本化”的改造，實現二度開發，使國家課程更加適合學生的認知規律和情感需求，這樣更能激發學生的學習興趣，從而夯實學生的發展根基。

在“學校課程”方面，廣文中學構建起包括“大家系列”、“文化系列”、“實踐與探究系列”等多個課程模塊組成的學校特色課程，培養具有“大家風范，人文素養，科學精神，國際視野”的廣文學子。

在“活動課程”方面，廣文中學構建起以“自主-體驗”為主要方式，包括“入校課程、離校課程、主題教育課程、綜合實踐課程、班會課程、國旗下講話、節日活動、學生社團、陽光60分、演講與口才”在內的十大活動課程體系。她這種基于實際問題、貼緊工作過程的行動研究方法，必將收到良好的效果。

總之，通過觀看《改造學校的命運》《課程》《如何構建自主課堂》《建設一所新學校》主題講座。收獲很多，引發了我對構建課程的深入思考，在今后的校本課程開發工作中，我們也要擁有一雙發現課程資源的眼睛，善于觀察和發現課程建設中新問題；也要提高自己行動研究的能力，為構建適合學生發展的課程體系奠定基礎。

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇二

近日，我參加了一場精彩的教學隨筆講座，深受啟發和觸動。通過這次講座，我對教學的理念和方法有了更深刻的認識，也收獲了許多寶貴的心得體會。

在講座一開始，講師強調了教師的角色定位。他說：“教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生未來的指引者。”這句話讓我很有共鳴。過去，我常常把教師的工作局限在傳授知識和糾正錯誤上，而忽視了培養學生的綜合素質。而現在，我明白了，作為教師，應該注重學生的個性發展，培養學生的批判思維和創新精神，引導他們成為有責任感和社會責任感的公民。

隨著講座的進行，講師提到了“啟發式教學”的重要性。他說：“傳統的教學方法，往往只是傳遞知識，不能真正激發學生的興趣和思考能力。”聽到這里，我想起了自己在教學過程中碰到的問題。有些學生總是無精打采，對學習沒有興趣，而我卻束手無策。通過此次講座，我明白了，應該給予學生更多的選擇和探索的機會，讓他們在學習中激發出對知識的熱情，從而提高學習的主動性和積極性。

另外，講師還提到了關于教師如何引導學生表達的方法。他說：“教師應該尊重學生的個體差異，運用正確的引導方式，激發他們表達的愿望。”這個觀點深深地打動了我。在過去的教學中，我常常犯下一個錯誤，即忽視了學生的情感表達和自由思考。通過這次講座，我意識到學生有著豐富的想象力和創造力，只有給予他們足夠的空間和尊重，才能使他們的潛能得到充分的發揮。

講座的最后一個主題是關于評價的重要性。講師強調了“不只看成績，更看成長”的思想。他說：“評價不應該只看學生的分數，更重要的是看他們的進步和發展。”這種教育理念給我很大的觸動。在過去，我常常只關注學生的考試成績，忽視了他們的個體差異和潛能。而現在，我明白了，每個學生都有自己的優勢和潛力，評價應該是針對每個學生個體化的，要注重鼓勵和引導，給予他們成長的機會和空間。

當然，教學的道路是漫長而曲折的，需要不斷地學習和探索。但我相信，在教學隨筆講座的指引下，我能夠成為一位更優秀的教師，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。我將永遠懷著一顆熱愛教育的心，堅定地走在這個充滿挑戰的職業道路上，努力成為學生心目中的榜樣和引導者。

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇三

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇四

教育是社會進步的根本力量，而教師則是教育事業中最重要的奮斗者。為了更好地提高自身的教育教學能力，我參加了一次主題為“教學隨筆講座”的培訓課程。通過聽課和參與討論，我深刻地感受到了教育的力量和教師的責任。以下是我對整個講座的心得體會。

第一段：主題介紹及感受。

這次講座的主題是“教學隨筆”，一開始我對這個課題感到好奇。隨著講座的深入，我漸漸明白了教學隨筆的重要性。講師首先讓我們回憶起自己曾經的學生時代，然后思考在那個時候自己最喜歡的老師是什么樣子。通過回想，我發現那些最受學生歡迎的老師都是關心學生、引導學生思考、懂得變通、富有創造力的人。我深感自己作為一名教師需具備這樣的素質，這次講座為我解答了許多關于教學隨筆的疑惑。

第二段：教學隨筆的作用及重要性。

在講座中，講師詳細介紹了教學隨筆的作用和重要性。他指出，教學隨筆是教育工作者記錄和反思教學經驗的一種方式，通過寫作，教師能夠更好地總結和提煉出教學中的精華，吸收教學經驗的營養。同時，教學隨筆也可以是教師與學生、家長之間的溝通工具，通過分享教學隨筆，教師可以讓學生及家長了解自己對教育的思考和用心。教學隨筆對教師的成長和發展具有重要的促進作用。

第三段：教育案例的分析和思考。

為了讓我們更好地理解教學隨筆的寫作與實踐，講師提供了一些教育案例供我們分析和思考。通過這些案例，我進一步認識到教學隨筆的價值和意義。在這些案例中，我看到了有些教師因為寫下自己的教學隨筆而不斷優化教學方式，使得教學效果得到了大大提升。我也看到了一些案例中，教師的教學隨筆在學生中產生了積極的影響，讓學生更加積極主動地參與學習。這些案例深深地觸動了我，讓我產生了強烈的寫教學隨筆的沖動。

第四段：如何撰寫教育隨筆。

在講座的最后一個環節，講師分享了一些關于如何撰寫教育隨筆的知識和技巧。他強調了寫作的過程和方法，比如積極觀察教學環境，關注細節，記錄下教學中的亮點和問題。他還提到了隨筆的分類和呈現方式，讓我們明白了一篇好的教學隨筆應該有什么樣的特點和表現形式。這些指導對我寫好教學隨筆非常有幫助。

通過這次講座，我深深地認識到了教學隨筆的重要性，并決心將其運用到自己的教學實踐中。我希望通過寫教學隨筆，反思自己的教學方法和效果，不斷優化自己的教學策略，提高學生的學習效果。同時，我也希望通過教學隨筆與學生、家長進行溝通，讓他們更好地了解我對教育的理解和用心。相信通過這次講座的學習和后續的實踐，我會成為一名更優秀的教育工作者。

總結：

教育是一項偉大而崇高的事業，而寫教學隨筆則是教師在這個事業中不可或缺的一環。通過這次講座，我對教學隨筆的作用和重要性有了更深刻的理解。我相信，只有不斷總結和思考自己的教學經驗，教師才能更好地提高自己的教育教學能力。我將會積極嘗試寫教學隨筆，并將其應用到實際教學中，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇五

9月2日上午，學校組織全體教師到多媒體教室聽名師講座，這對于我們教師來說是個難得的學習機會。通過聽名師講課能給我們帶來更直接更有效的幫助，他們詳細地講述了他們從教多年的心得與體會以及對教育教學的觀念，我們從中學到了寶貴的教學經驗，也受到了啟發，對新課改有了新的認識。給我們今后的教學工作指明了方向。

新的理念體現先進的教育教學思想。不同的教學理念，會帶來不同的教學設計，取得不同的學習效果。教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念轉變是有效地進行課堂教學的關鍵。教師注重激發學生的學習積極性，向學生提供充分的學習活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的學科知識與技能。充分尊重學生的主體地位，發揮教師的引導作用，使每一位學生都能全面和諧地發展。

二、必須深刻透徹的理解教材。

對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好。深刻透徹的理解教材是對教學做充分的準備，把教材鉆研得越深，課上起來就越簡單、越得心應手。只有這樣，教師對每一節課的..設計才有獨到之處，不因循守舊，拓寬思路，努力把課講出新意，并在某些方面有所突破，引起學生學習欲望。

教學方法是為了完成一定的教學任務,教師和學生在共同活動中采用的手段。它對于實現教學任務有重要的意義，教學方法使用得當,可以在規定的時間內獲得最佳效果。在教學中由于同一班級學生學習基礎和個性各不相同，教學方法也不能一樣，要因材施教。近年來，多媒體計算機又進入課堂，為我們的教學提供了方便，運用多媒體計算機輔助教學，能吸引學生的注意力，使學生形成鮮明的表象，啟迪學生的思維，擴大信息量，激發學習興趣。只有找到有效的教學方法，才能提高教學效率。

總之，通過收看名師講座，使我受益匪淺，它更新了我的教育觀念，豐富了我的教學經驗，改進了我的教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。今后我將努力加強課堂教學研究，提高課堂教學效率。前不久,觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚,聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對著鮮活的教學對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇六

前些天，有幸到xx國際學校聽了一場王教授的精彩講座，我感覺自己收獲頗多。

首先談談關注學生。

這一問題在小學低年級階段表現得尤為突出。七八歲年齡，正是愛說愛笑愛表現的小孩兒，上課時總想讓老師檢查自己的作業或挑自己回答等等。特別是一些調皮的男孩兒，看似頑劣不已，實則想引起老師的注意，也許是我們忽略了他。

王教授談到課堂上一定要關注到每一個孩子，這實際也是我們課改理念的一條。關注到每一個孩子，關注到孩子的每一節課，關注到孩子的每一點進步，這是一個漫長又值得期待的過程。

我們班里有個個子低低的小女孩兒，剛接班時，我時常看到她上課愁眉苦臉的樣子，下課又開開心心的。了解得知，她的學習成績極差，數學多次得“個位數”，認識的字也不多，語文課本根本讀不下來。這算是一個老大難問題了。怎么辦？只能是想辦法激發她對學習的興趣了。課上我有意無意到她身邊的次數多了起來，數學上像計算之類的題目，她雖慢了一些也是能做對的。我尋找著一切可利用的契機來關注她，鼓勵她，讓她感到溫暖，增強自信心，并努力縮小我們師生間心靈的距離，使她產生“向師性”。

再者，沉下心來學習基礎知識也很重要。

一個班，如果每節課都熱熱鬧鬧的，活動特別多，那么這個班的成績不會怎么好。因為學生在這樣的課堂上，沒有機會去真正學習，注意力、記憶力全在那些“合作、交流”上了。針對這個問題，王教授講到要嚴抓書本中的基礎知識，提高課堂效率，每節課對學生的知識掌握進行小檢測，做到堂堂清，天天清，這一點真的是我們教學中的重中之重。

成績的提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師。引導學生向課堂要質量，這仍是我在教學中的努力方向。

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇七

一、引言（200字）。

教學是一門藝術，是一種寓教于樂的過程。在教學中，教師需要不斷地反思和總結自己的教學經驗，從中汲取教訓，并不斷提高自己的教學能力。最近，我參加了一場關于教學隨筆講座，通過與講座主講人的互動交流，收獲了很多啟示。在這篇文章中，我將分享我對教學隨筆的體會和心得。

二、親身體驗的教學隨筆（200字）。

講座中，主講人分享了他親身體驗的教學隨筆。他講述了教學過程中遇到的一些問題，以及他是如何通過寫日記的方式記錄下來的。他強調了教學隨筆的重要性，它可以幫助我們反思和整理自己的教學思路，發現問題并找到解決方法。聽完講座后，我深受啟發，決定嘗試寫教學隨筆。在我寫的第一篇教學隨筆中，我記錄了一個學生的學習困惑，并試圖尋找解決辦法。通過寫下來，我感到自己更加清晰地認識到了問題的本質，并且思考了不同的解決方案。

三、教學隨筆的價值（200字）。

教學隨筆的最大價值在于它可以幫助教師進行反思和總結。通過記錄自己的教學經驗和教學感悟，教師可以更好地發現自己的優勢和不足，并找到進一步提高的方向。教學過程中遇到的問題，經過反思和總結，可以成為教師不斷成長的機會。此外，教學隨筆還能幫助教師保持敏銳的觀察力和思考力，發現學生的潛在需求和困惑，從而更好地滿足他們的學習需求。因此，教學隨筆是教師提高教學質量的重要工具和方式。

在講座中，主講人分享了一些寫作教學隨筆的技巧。首先，他提醒我們要保持思維的連貫性，即通過寫作將教學過程串聯起來，整理思路。其次，我們應該盡量使用簡潔明了的語言，避免使用晦澀難懂的詞匯，以便讓讀者更好地理解我們的思考過程。此外，主講人還強調了教學隨筆的客觀性，我們應該盡量以客觀的角度記錄自己的教學經驗，避免主觀評價。最后，他鼓勵我們保持良好的寫作習慣，每天都堅持寫教學隨筆，從而提高寫作水平和思考能力。

五、結語（200字）。

參加這次講座，我深感教學隨筆對于教師的重要性。通過寫教學隨筆，我們能更好地反思和總結自己的教學經驗，發現問題并找到解決方法。同時，教學隨筆還可以幫助教師保持敏銳的觀察力和思考力，更好地滿足學生的學習需求。在將來的教學實踐中，我將堅持寫教學隨筆，不斷提高自己的教學水平和能力。通過不斷的反思和總結，我相信我能成為一位更優秀的教師。

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇八

在以后的教學工作中，我將會以一名教學型和科研型并重的教師高度要求自己，多看論文，嘗試寫論文和做好科研的前期準備，努力的把自己的課程上好、上精，爭取向著精品課程的方向前進，同時，堅持進行教學反思，努力提高自身素質，在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向。

本次培訓的名師們的博聞廣識、先進理念，以及生動講解、精彩紛呈的案例，無不在我的腦海中留下了深刻的印象，我收獲頗多。

尤其是《鴻門宴》同課異構兩個課堂教學實錄：山東濟南外國語學校李新武的《鴻門宴》和蘇州高級中學杭堯堯的《鴻門宴》。這兩節課屬于不同的課型，前者是文本的理解分析課，后者是由文本延伸出去的問題來開展探究討論，屬于閱讀評價延伸課。兩個課堂實錄后面都有執教者的解說。李新武老師在激發學生對文本內容的興趣上，大膽引進新的學術觀點，即對劉邦的評價，來引發學生的關注；在文言字詞的處理上，重視語境的作用，由句段、全篇來理解、梳理字詞；在文章賞析上，注意抓住情節矛盾和細節描寫來理解人物性格。杭堯堯老師的課則是通過兩首評價項羽的古詩切入，由此導出一個核心問題：“鴻門赦漢”是劉項成敗的關鍵嗎？再細化問題，層層推進，來引導學生正確看待必然和偶然的關系。培訓雖然快結束了，可它帶給我們思維的碰撞還在繼續，專下面我就談談我的體會和感悟：

1、信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，比如多媒體授課，微課等新時代教學形式，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

2、教師具備良好的信息素養是培養高素質、復合型創新人才的需要。

中國教育的不斷發展，需要更多的高素質、復合型的創新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環境中求得生存與發展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量、和質量直接由教師的信息素養的高低來決定。

3、教師具備良好的信息素養．是教育系統本身的需要。

在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

教師的知識更新包含了兩個層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。

一個優秀的教師不但要上好課，還要有一顆關愛學生的心。因為教育是一個人生對另一個人生的影響、啟迪和引領。單一傳遞知識的教師是不能進入現代教師之門的。教師要終生修專業、悟人生、愛學生。同時，教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發展。

在以后的教學工作中，我將會以一名教學型和科研型并重的教師高度要求自己，多看論文，嘗試寫論文和做好科研的前期準備，努力的把自己的課程上好、上精，爭取向著精品課程的方向前進，同時，堅持進行教學反思，努力提高自身素質，在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

4、與學校教師共同學習，取別人之長，補己之短。

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇九

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇十

20xx年12月22日下午，我又一次聆聽了老師的講座。講座一開始，我就被李老師溫暖的話感動了——他說把ppt背景設計藍色，是為了緩解參訓老師的眼睛疲勞，因為白底黑字看時間久了眼睛容易累。我之前聽過幾次李老師的議課，每次都有不同的收獲。所以今天趁著李老師為其他鄉鎮老師培訓這個機會，我來蹭李老師的講座，恰好他帶來的《如何提高觀課有效性》正是我所需要的，真的是不虛此行啊！

名師就是名師！李老師不僅在我們學校上課時新課引入新穎，他今天的講座同樣讓人耳目一新。他以欣賞兩首不同曲風的歌曲開始，引出每個老師都有不同的閃光點，教學方式和風格不同。接著，李老師從時代不同，教師的責任不同，教師角色轉變進行了闡述，教師由最開始的教書匠到負責教學、再到現在的教育工作者的轉變，說明了時代在變，教師的責任也發生了改變。

在此之前，我聽得最多的就是上課、聽課和評課，今天李老師讓我們聽到了不一樣的內容：作課、觀課和議課。這不但是對教育理念和教學態度的改變，同時也對教師提出了更高的要求，不再是拿著課本就可以上課的時代了。

關于有效，李老師從三個詞進行的講解：效果、效用、效率。李老師用圖片展示了生活中真實的事例，充分說明了有效的重要性。說到觀課和議課，已經從教幾年的我真的很慚愧：因為我最怕的就是學校開展公開課之后的議課。其實，每次觀課的時候，我不知道要觀什么、聽什么、記什么，所以，在后面的議課環節，我更是無從下手，不知道講課老師的優點和不足是什么，又怎么提建議。

短短兩個小時，并不能教會我如何觀課和議課，但由此我明白了一個深刻的道理：短短幾分鐘的議課，其實是需要背后付出諸多努力的，是需要認真鉆研教材、合理分析學生、學習課程標準、研究核心素養和其它教育教學理論的。

以前參加的那些培訓，我都是為了完成“任務”而已，所以每次聽講座的時候都是興致很濃，結束之后就很快忘得一干二凈。蛋今天聽過李老師的講座后，回家的路上，我就一直在反思自己在這幾年的教學生涯中好像沒有太大的'長進。李老師在講座結束時說的“欲窮千里目，更上一層樓。”與我們共勉，我想他是在鼓勵我們年輕教師一定要堅持不懈地努力，盡快提升自己；我即使不能成為名師，也一定要讓我的孩子們在課堂上能夠快樂地學習、健康地成長。

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇十一

最近，我參加了一場由學校組織的名師講座，在聽完講座之后，我受益匪淺，心中也有了更深的感悟，下面我將分享我的心得體會。

第二段：主題敘述。

講座的主題是“如何提高學習效率和學習方法”，名師詳細講述了如何制定科學的學習計劃，如何管理時間和規劃任務，如何運用多種學習方法來提高學習效率等等。

第三段：學習計劃的制定。

在講座中，名師強調了學習計劃的重要性，她說：“好的學習計劃可以讓你更好地管理和利用時間，提高學習效率。”于是我開始意識到，制定好學習計劃非常重要。名師還說，制定學習計劃要考慮目標、時間、內容和方法等因素，要合理規劃自己的時間，定期復習知識點，及時總結，這些都有助于提高學習效率。

第四段：學習方法的改進。

名師在講座中介紹了不同的學習方法，包括閱讀、筆記、討論、實踐等等，引導我們去尋找適合自己的學習方法，以滿足自身的學習需求。她提到要多做筆記，幫助我們更好地進行知識的消化，而且在涂鴉、畫思維導圖的過程中，也具有促進記憶、拓展思路的作用。

第五段：總結。

通過這次名師講座，我不僅獲得了許多學習方法和技巧，也鍛煉了自己的學習意識。我深刻地認識到學習不是一成不變的，我們需要不斷地改進自己的學習方法，適應不同的學習環境和任務。學會如何學習，不僅是學生必須具備的技能，也是一個人終身成長的關鍵。

結尾：

細心的你可能已經發現了，我在這篇文章的開頭就說了我要分享我的心得體會，在這里我要再次說一遍：通過參加名師講座，我學到了制定好的學習計劃對于提高學習效率的重要性、尋找適合自己的學習方法和不斷改進自己的學習方法，這些都讓我對學習有了更深刻的認識。

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇十二

近日，我有幸參加了一場關于教育的名師講座，這次講座對我來說是一次寶貴的學習機會。我從名師的講座中受益匪淺，不僅對教育有了更深入的理解，也對自己的教育道路有了更明確的方向。

第二段：探索教育本質。

在講座中，名師強調了教育的本質，教育不只是傳授知識，更重要的是培養學生的能力和品質。教育應該關注學生的全面發展，培養他們的創造力、思維能力和自主學習能力。講座中名師以自身的經驗與參與者分享，讓我們從傳統的教育模式轉變為注重培養學生個性和多元化的教育模式，這對我來說是一次啟發，讓我對教育的理解更加深入。

第三段：激發學生的興趣。

在講座中，名師強調了激發學生興趣的重要性。他認為，只有學生對所學內容感興趣，才能更好地吸收知識。講座中名師提出了一些引導學生發展興趣的方法，如引入有趣的教學案例、利用實踐活動等。這些方法都能夠激發學生的好奇心和求知欲，提高他們對知識的掌握和運用能力。我深刻地感受到了激發學生興趣對教育的重要性，將努力嘗試運用這些方法來提高自己的教學水平。

第四段：培養學生成長。

在講座中，名師強調了培養學生個性和思維能力的重要性。他提出，教師應該關注每個學生的特點和需要，幫助他們發展個人潛能。名師還分享了一些培養學生成長的方法，如鼓勵學生獨立思考，提供良好的學習環境等。這些方法激發了我的思考，我明白了作為教師，我的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學生發展個性，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

第五段：反思與展望。

通過這次名師講座，我不僅對教育有了更全面的認識，也對自己的教育道路有了更明確的規劃。我認識到教師的角色不僅僅是傳遞知識，更是引導學生發展個性，培養他們的能力和品質。今后，我將努力運用講座中所學到的方法和理念，在教育工作中以學生為中心，關注學生的全面發展，幫助他們成長為有能力、有品質的社會人才。

總結：

這次名師講座讓我深刻地認識到教育的本質和教師的責任。通過培養學生的興趣和個性，引導他們發展能力和品質，我們可以培養出更多優秀的人才，為社會貢獻更多價值。我相信只有不斷學習、不斷思考，教育才能發展得更好，學生的未來才能更加美好。

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇十三

聽化學名師講座，可以讓我更加深入地了解化學的知識，拓展我的知識面，提高我的化學素養。以下是我在聽化學名師講座的心得體會：

1、名師的講座內容要全面、深入。名師的講座不僅僅是傳授知識，更重要的是啟發我們的思維，培養我們的思維能力和解決問題的能力。在聽名師講座時，我學到了很多新的化學知識，同時也發現了自己在化學學習中的不足之處，從而能夠更好地調整自己的學習策略和方法。

2、名師的'講座語言要簡潔、明了。化學是一門抽象的學科，需要我們用簡潔、明了的語言來理解和記憶。名師的講座語言要準確、簡潔、生動，這樣才能更好地吸引聽眾的注意力，使聽眾更容易理解和記憶。

3、名師的講座要注重實踐。化學知識要和實踐相結合，才能更好地發揮作用。在聽名師講座時，我學到了很多新的化學實踐方法和技巧，同時也學會了如何運用這些實踐方法和技巧來解決問題。

4、聽化學名師講座能夠提高我的思維能力和解決問題的能力。在化學的學習和實踐中，我們需要不斷地思考和解決問題，而聽名師講座能夠讓我們更加深入地了解問題的本質，從而更好地思考和解決問題。

總結起來，聽化學名師講座能夠讓我更加深入地了解化學的知識，拓展我的知識面，提高我的化學素養，同時也能夠提高我的思維能力和解決問題的能力。

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇十四

近日，我有幸參加了一場由名師主講的講座。此次講座深入淺出，既有理論的指導，又有實踐的案例，使我受益匪淺。下面就是我對此次講座的心得體會。

首先，名師在講座中強調了學習的方法和效率的重要性。他指出，學習方法的好與壞直接影響著學習效率，進而決定了學習的成敗。他建議我們在學習的過程中要注重積累和總結，要注重思考和提問。他還介紹了一些提高學習效率的方法，比如制定合理的學習計劃，注重學習技巧的掌握等。我深感受益匪淺，并立即在實踐中付諸行動。我制定了每天的學習計劃，注重積累和總結，對待學習充滿了激情。

其次，名師還重點強調了良好的學習心態和積極的情緒對學習的重要性。他告訴我們學習的過程中難免遇到困難和挫折，但是只要保持良好的學習心態，堅持積極向上的情緒，就能夠克服困難，取得良好的學習效果。他還以自己的親身經歷為例，鼓勵我們面對學習中的困境時，要勇敢面對，堅持不懈。這對我來說是一次重大的啟示，使得我意識到自己的學習心態和情緒的重要性。在之后的學習中，我主動調整了自己的心態，保持積極向上的情緒，果然發現自己在學習上有了更大的進步。

第三，名師在講座中談到了時間管理的重要性。他通過講解自己的時間管理經驗告訴我們，學習生活中合理安排時間是高效學習的關鍵。他建議我們要養成制定學習計劃的習慣，合理安排時間，堅持時間管理。他還分享了一些時間管理的技巧，如優先處理重要的任務，避免拖延等。我深深地體會到了時間管理對學習的重要性，立即開始了時間管理的實踐。通過合理安排我的時間，我發現自己的學習效率大大提升，學習任務的完成質量也有了顯著的提高。

第四，名師還特別提到了良好的學習環境對學習的影響。他告訴我們在學習時要選擇一個安靜、整潔的環境，避免嘈雜的聲音和雜亂的物品對學習的干擾。他建議我們保持學習環境的整潔，養成良好的衛生習慣。他的講解讓我認識到自己的學習環境還有待提高，于是我開始主動整理學習環境，提高學習的效率和質量。

最后，名師還鼓勵我們要培養良好的學習習慣。他告訴我們只有建立良好的學習習慣，才能夠真正提高學習效果和學習質量。他建議我們要保持學習的持續性和穩定性，養成良好的學習習慣，如定時復習、寫讀書筆記等。這個建議讓我深受啟發，我開始根據自己的實際情況制定了一系列的學習習慣，并逐步堅持下來。我發現，良好的學習習慣不僅提高了學習效果，還培養了我的自律和堅持的品質。

通過參加名師的講座，我收獲頗豐。講座中的精彩內容對我的學習和成長帶來了極大的推動力，讓我更加明確了自己的學習目標和方法。我相信，只要我按照名師的教誨，認真學習，不斷反思和總結，必定能在學習的道路上取得更好的成績。

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇十五

聽名師講課，如同與大師對話。短短兩天的學習，使我深切體會到，要想成為一名優秀的語文教師，不僅要具有扎實的專業知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養，更要有不斷學習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關鍵。

通過參加這次全國名師小學語文講課活動，使我在深受啟發的同時，也有新反思，深感當前教學任務的艱巨。在新的課改理念下，如何使語文教學工作煥發出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學中，我將針對自己的薄弱環節，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。

走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業，講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。

5月10—11號，全市幼兒教師在上級領導的組織安排下聽了南京特級教師的教學觀摩課，使教師深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。

剛接觸學前教育時，我原本只是覺得照顧小孩子是件簡單的事，只要有耐心，愛心，責任心，再加上會一些基本技能就好。經過專業入門課和朱家雄教授進一步對學前專業的闡述，我越發覺得當一個幼師是難的，當一個優秀的幼師更是艱難困苦的事情。

孔起英老師深入淺出的'講解，讓我明白學前教育改革是件艱巨的事。要從傳統觀念轉到行為上來。我們不僅要有專業的理論知識，更要將理論付諸實踐，更要注重幼兒活動的教育過程。

講座中最讓有所觸動的是要求幼師不僅有基本知識更重要的是要懂得自然知識，人文科學知識，并且將這些科學知識融入幼兒園教學中。而不是簡單的將生活常識再做無用之功，浪費人力物力，且讓兒童失去了對世界的探索的好奇心。這影響的不只是一代人而關乎著國家未來科技的發展。

周潔老師對《在多元的游戲中玩唱歌曲》的講解中，我深刻體會到教育的不僅是孩子，還有無數的家長需要我們的幫助。因為在這浮躁的時代，家長如果沒有正確教育孩子的方法，孩子就成了浮躁時代的學習機器，成了最可悲的犧牲品。所以指南不僅是對老師提出要求而且還有我們的家長，這就要求幼師要與家長溝通，不能拿指南來當指標來要求我們的孩子達標。

對于老師對指南的解讀，我體會到幼兒教學不能小學化，不能一味違背兒童的身心發展規律要求孩子理解數與數學。畢竟發展都有逐漸積累的從量變到質變的過程。所以指南要求幼師與家長要學會充分的尊重幼兒的好奇心和學習興趣。讓孩子直接感知，實際操作，親身體驗，在做中學，玩中學，生活中學。

名師的講座讓我受益匪淺，更讓我有沉重的壓力，做好幼師是艱巨的，要堅持努力學習！

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇十六

雖然李xx老師講的我們在上《教學論》時也差不多都學過，但還是覺得收獲不小。她給了我們一些很好的教學建議：

1、注意學科知識與生活主題相結合。應以“三貼近”為主，教學中所舉例子應貼近生活、貼近學生、貼近實際。她以高一經濟生活《影響價格變動的因素》一文的導入為例，一個老師用的是“白菜價格的變動”，另一個用“肯德基”的例子。“白菜”比較貼切于家庭主婦，而肯德基更貼近于學生生活。不過我理解是，如果是在鄉鎮中學的話會相反。

2、堅持正確的價值導向，采用靈活的教學策略。在教學中，所舉之例應以正例為主，因為中學生的判別能力比較弱。像如301昆明暴力恐怖事件，李老師認為不應該向學生提。以正例為主我是非常贊同的，就像現在社會上仍存在腐敗，但我們更應該看到黨中央反腐的決心與努力。陽光照在一棵樹上，應該看到沐浴在陽光下的那棵樹，而不是背光的樹影，教師若沒有一顆陽光的心，整日自怨自艾、抱怨社會的不公與黑暗，那么，他就不會教出陽光的學生。但是，說到昆明暴力恐怖事件，我認為在《政治生活》關于“民主與專政”的時候，解釋專政時還是可以用的。

3、強化實踐環節，豐富教學內容。教學應積極創設情景，并引導學生參與。

4、創造性的使用教材。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的，要“超越教材”：用教材而不是教教材。靈活運用教材，不受教材約束。實際情況進行適當的擴展、增加或刪除。即立足于教材又不拘泥教材。李老師給我們舉了《文化生活》中《源遠流長的中華文化》一課為例，舉例我們不需拘泥于課本的`目順序及內容順序。

5、創造性的開發和使用課程資源。如文字與音像資源、人力資源、實物資源、信息化資源、實踐活動資源、身邊、國內、國際資源等。

末了，李老師建議我們要做一個有文化的教師，做影響學生生命成長的“重要他人”：

1、要不斷進行教學反思：教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。

2、要相信學生：學生的能力不是我們教會的、講會的，也不是他們自己聽會的、看會的，而是在這些種種實踐活動的設計、參與、總結中生長起來的。

3、要敬畏學生：“敬畏”是對一切神圣事物的態度。敬”是嚴肅，認真，免犯錯誤；“畏”指“慎，謹慎，不懈怠”。

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇十七

1、名師的講座可以幫助自己擴展知識面和思維方式。通過聽名師講座，我們可以了解到不同的學科領域和領域的前沿動態，從而拓展自己的知識面和思維方式。

2、名師的講座可以幫助我們提高自己的技能水平。名師通常會針對自己的領域進行深入的研究和探討，并且會分享一些實用的技巧和方法。這些技巧和方法可以幫助我們提高自己的技能水平，從而更好地應對實際問題。

3、名師的講座可以幫助我們建立自信心。在名師的講座中，我們可以感受到自己的參與感和被關注感，從而建立自信心。這種自信心可以幫助我們更好地應對挑戰和困難，實現自己的.目標。

4、名師的講座可以幫助我們成為更好的自己。通過聽名師講座，我們可以了解到自己的優勢和不足，從而更好地認識自己。這種認識可以幫助我們找到自己的目標和方向，并且采取行動來實現自己的價值。

總結起來，聽名師講座可以幫助我們更好地了解自己的能力和潛力，從而成為更好的自己。

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇十八

____年12月26日在杜橋小學我參加了畢業班教材解讀、復習輔導報告會活動，這次報告會很成功，我聆聽了專家張珍珍老師的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下面從以下幾個方面來說一下自己的感受：

一、爭做一個智慧的人，懂得堅持，會反思，有多層次的思維方式，從而提高教育效率。

聽了張珍珍老師的講座后，我發現張老師是一個十足細致的人，她認真總結和概括三年來的小學畢業班試卷，仔細研讀自己孩子的畢業試卷，分析和解讀教材，進而設計復習計劃，對學生進行復習輔導。從她身上，我學會了作為教師要不斷積累總結，將靈感轉化成一種經驗，做一名真正的智慧教師。

看到張老師自己出的試卷，我發現自己根本沒有認真做很多事情，更別提通過研讀教材和畢業班試卷然后自己出卷考查學生了。張老師很有心，把自己的總結和分析，在試卷中體現出來了。從本次學習后我也要做個有心人，及時收集資料以提高教學質量。

學生在聽力部分的聽問句選答句這一類型的題目上失分很多，另外學生在筆試部分的連詞成句、閱讀理解、單項選擇以及新出的題型完形填空中失分更是相當慘重的，尤其是連詞成句。一直以來，對于學生的這一錯誤我都手足無措，無可奈何。聽了張老師的講座后，我的條理清晰多了，首先，在對待學生的錯誤的態度上應是：理智、冷靜、淡定。其次，在孩子身上找原因，在自己身上找原因，最后再找出對策，相信孩子都是聰明的'，會學好的。

通過這次聽講座，觀念得到了更新，學得一些有用的方法，在今后的教學及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結合，生成自己的見解，創造適合學生的教育。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。

聽名師講座心得體會篇“一帶一路”不是狹義上的中歐班列，而是全方位、深層次的交流合作，高鐵項目也是鐵路建設的重點項目之一。例如，雅萬鐵路合作項目的成功簽署，標志著作為“一帶一路”建設一項早期重要成果進入全面實施階段。高鐵，作為中國的一張新“名片”，得到越來越多國家的認可和引進，也是因為中國高鐵的經濟效益讓世界很大國家“眼紅”。在時間就是金錢的21世紀，中國高鐵“朋友圈”讓很多不可能變成可能，一個個“中國式奇跡”得以成功實現。中國高鐵不斷拓展國外項目，更多的是讓“中國式奇跡”能夠遍地開花，促進經濟全球化蓬勃發展。“一帶一路”是中國面向世界的誠意，鐵路建設讓合作有了現實基礎。鐵路設施的日益完善，逐漸形成規模效應，經濟效益不斷傳來捷報。這并不是結束，而是開始。我們有理由相信，“一帶一路”將沿線國家團結在一起，進入新的篇章。

作為“一帶一路”中“五通”的重要基礎和耀眼名片，中國鐵路一直在加快“走出去”的步伐，近年來，鐵路企業不斷改善運輸經營理念，提高運輸效率，整合運輸資源，夯實國內的鐵路運輸業務，并積極拓展國際鐵路聯運業務，致力于將中國鐵路打造成現代化運輸企業。在“一帶一路”的促使下，中國鐵路在國際聯運業務上不斷做出拓展，至五月，中國鐵路依托新要大陸橋和西伯利亞大陸橋，已經形成了西、中、東三條中歐鐵路運輸通道，中國鐵路已經構建了中歐班列運行線51條，國內開行的城市更是達到了28個，能夠到達歐洲11個國家29個城市。根據中國鐵路總公司的統計顯示，截止5月，中歐班列開行量較去年同期增加了612列，增長158%。中國鐵路將成為中國在“一帶一路”上的重要基石，也將成為中國在“一帶一路”上璀璨的明珠之一。

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇十九

在我們的學習生涯中，名師講座是一次難得的機會，能夠傾聽名師們的教誨和經驗分享。近期，我有幸參加了一次名師講座，這次講座對我的思維方式和學習動力產生了深遠的影響。在這次講座中，我們得以迎來一位教育界的泰斗，他的權威性和經驗使我深受啟發。

【第一段：課前準備】。

在講座前，我對主題進行了預習，并在講座前的準備材料中了解到主講人的背景和成就。這讓我對講座抱有更高的期望和熱情。講座開始前，我整理了筆記本和文具，以備不時之需。由于提前感受到名師講座的重要性，我保持了冷靜的心態，盡量放空了自己的思緒，以便全身心地投入到講座當中。

【第二段：名師講座】。

在講座開始的時候，主講人首先介紹了自己的教育背景和經歷，使與會者對他的專業性和經驗獲得信任和認可。主講人隨后分享了他在教育領域的見解和心得。他以一個生動的故事激發了我們對學習的興趣，并強調了好老師的重要性。在聽他的講解中，我深深感受到主講人的學識淵博和教學經驗的寶貴。他的教學理念和方法讓我重塑了對教育的認知，并激發了我對學習的熱情。

【第三段：收獲與感悟】。

名師講座讓我獲益匪淺。首先，我明白了一個名師不僅僅要有豐富的知識儲備，還需要善于引導學生、傾聽學生的需求，以及關心學生的成長。這讓我感受到了教師的責任與壓力。其次，我了解到教育應該是以培養學生的綜合素質為中心，而非單純追求分數。名師的觀點讓我對學習有了新的認識，我開始更加關注自身的興趣與愛好，而非盲目追求成績。

【第四段：實踐與運用】。

在名師的建議下，我嘗試著將學到的理論應用到實踐中。我開始注意與他人的交流和傾聽，以更好地了解他人的需求和幫助他人。同時，我也將更多的時間放在發展自己的特長和興趣上，通過參加社團活動和課外課程來提升自己的綜合素質。在學業上，我積極與老師和同學互動，提出問題并設法解決，以便更深入地理解知識。

【第五段：未來展望】。

通過這次名師講座，我深深意識到，作為一名學生，我們應該注重發展自己的綜合素質，追求知識的廣度和深度。我認識到學習的真正意義不僅僅是為了應對考試，還應把知識融入到生活中，并形成自己的獨立思考能力和創新精神。未來，我將積極參與更多的名師講座和學術活動，不斷拓寬自己的眼界和視野。

【結語】。

名師講座是一種難得的學習機會，通過這次講座，我對教育的理念和方式有了更深入的認識。我將以此為契機，為自己的學習奠定堅實的基礎，并追求全面發展。我相信，通過不斷學習和實踐，我必將在未來的學習和生活中取得更大的成就。

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇二十

今天聽完《于丹講座》，第一感覺就是氣勢澎湃。一提起女子，大家立刻會想起柔弱的、嬌滴滴的西施；哭哭啼啼的、柔美的林黛玉……。從古到今，沒有幾個女子被形容為強悍的`、胸懷大志的、保家衛國的，我所知道的只有劉胡蘭、秋瑾、江姐和花木蘭。今天我又結識了一位——于丹。雖然不是很了解于丹，但一接觸，便知道她是我的偶像，從她抑揚頓挫的語氣和雄壯的語言中，我斷定她必將強悍、必將充滿激情、必將胸懷大志、必將保家衛國、必將成大器。她那豪言壯語的演講，讓人熱血沸騰、激情萬分。

于丹——您是一本讓我愛不釋手的百科全書。

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇二十一

在現今的社會中，教育一直被視為國家未來發展的重中之重。為此，我們不斷探索優秀的教育資源，以期能夠培養和造就更多的精英人才。其中，名師講座這種方式在教育領域中被普遍采取。我有幸參加了一場由著名教育家主持的講座，此次經歷對我產生了深刻的影響，讓我懂得了教育的真諦。

第二段：講座的簡介。

此次講座由一位教育界聲名顯赫的教育家主持。其致力于探索教育現代化的發展方向，提倡以“讓教學更有效、讓學習更輕松、讓教育更有趣”為目標。此次講座主題是“走向全球教育的未來趨勢與策略”，旨在從全球教育角度全面分析教育的現狀及趨勢，為參會者提供更多深度研究的思路。

第三段：名師的分享。

這位教育家在講座之初，用自己的實際案例向我們展示了全球各地不同的教育實踐方式，引人入勝。其后，他更是將關鍵點分成理論和實踐兩部分，以生動的故事和案例方式進行講解，使我們更加深入地了解了教育現象與趨勢背后深刻的本質意義。

第四段：收獲與體會。

在演講過程中，我不僅僅聽到了一個教育家的聲音，更感受到了純正、深刻的教育思想。值得一提的是，我將這位教育家的話套用在自己身上，進一步審視自己的教育實踐。我認為每個人的經驗都不一樣，但是知識分享和對知識的思考會讓我們在“零散的碎片”中看到更大的圖景，從而進一步感受學習與教育的真諦。我們不僅要學習知識，更要關注教育的本質，關注學生的每一個成長點，努力讓學生在社會發展中占領更有價值的位置。

第五段：總結。

此次參加名師講座的經歷，實在是讓我受益匪淺。在聽完這位教育家的分享之后，我更加深刻地理解到了教育的本質意義，并更加認真地對待自己職業生涯中的教育實踐。學會反思自身的不足，探索擁有價值的教育思想與方法，才能更好地促進教育進步與發展。我相信，只要我們不斷努力，就能在未來更好地融入全球教育的發展潮流之中，為更多的家庭與學生提供卓越的教育資源和教育服務。

名師講座心得隨筆（熱門22篇）篇二十二

3月10日、11日兩天，我赴太原師范學院聆聽了來自北京、杭州等地的5位名師的展示課。

聽完之后，我思考許久，下面是思考之后的總結：

牛獻禮老師給我們展示了《認識長方體》這一課，在這一課中牛老師教給學生的不僅僅是長方體的特征，更重要的'是教會了學生如何從數學的角度去認識長方體，探究長方體的基本特征。

牛老師教給學生的是如何從實物到圖形，如何從直觀發展到抽象，是思維能力的提升!作為數學老師，我們就應該像牛老師一樣去引導學生發展思維，提高數學素養。

看似簡單的教材，如果認真研究，就會發現教材的每個例題都有其深層內涵，甚至每個習題的設計都是有一定意圖的。作為教師，我們只有深入理解教材，才能把復雜的知識教的簡單，把簡單的知識教的厚重。

在深入理解教材的基礎上，我們可以根據實際情況將一些習題進行改編：可以將靜態畫面變成動態畫面，將全直觀變成半直觀，將單個的知識點進行聯系等。

牛獻禮、劉德武等5位名師的課堂和講座，不是聽過就行了，而是值得我們去思考、去學習，因為那里面會給我們帶來更多的啟發!