作文是一種對(duì)學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的考驗(yàn)，寫一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。在這里，小編為大家挑選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，與大家一同分享和欣賞。

我的老師字初一（精選19篇）篇一

從小學(xué)到初中教我的老師有很多，上了初中之后，我大多數(shù)都是寫小學(xué)老師。現(xiàn)在，我要認(rèn)認(rèn)真真地寫一寫我初一的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師姓李，他有一張很嚴(yán)肅的臉，表面上嚴(yán)肅，但相處下來你會(huì)發(fā)現(xiàn)李老師是多么的親切！一雙炯炯有神的大眼睛，還有一頭黑黑的稍微卷的短發(fā)，李老師穿著一身西裝，很帥氣。李老師是個(gè)好老師。

第一次見到李老師是開學(xué)的這一天，教室坐著的都是陌生的新同學(xué)，所以都挺安靜的。不一會(huì)兒，來了一位老師，他身穿黑色西裝，背著一個(gè)公文包，手機(jī)拿著一張注冊(cè)表，他就是李老師了。李老師面對(duì)這些新同學(xué)，微笑的跟我們講話，我們都非常認(rèn)真的傾聽。李老師關(guān)心班里的同學(xué)，把班集體當(dāng)做一個(gè)大家庭，對(duì)同學(xué)們也是賞罰分明。上李老師的語(yǔ)文課，也非常有趣，他會(huì)問許多課本書里的疑問，讓同學(xué)們思考解答，這樣使得每個(gè)同學(xué)都有動(dòng)力上課了，而且老師懂的知識(shí)特別多，每一節(jié)課我們學(xué)的知識(shí)都是滿滿的，感覺就像在知識(shí)的海洋里遨游似的。俗話說：嚴(yán)師出高徒，老師不嚴(yán)厲怎么能讓他的學(xué)生聽信于他呢？當(dāng)然，我們的李老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。

剛開始的時(shí)候，同學(xué)們和老師相處的幾天挺愉快的，從來沒有見過老師發(fā)火，我就納悶了：班主任的脾氣怎么這么好，聽說其他班的班主任挺嚴(yán)厲的。可是這一次李老師真的發(fā)火了。這一天早上，輪到男生打掃教室和走廊了，不知道是因?yàn)槟猩鷳猩ⅲ€是因?yàn)榭偸峭贤侠鹊缴险n才掃地。總之就是沒掃，李老師看到這一幕，一下子火冒三丈的對(duì)值日生說：“誰(shuí)掃地的，出來！”一句話，一個(gè)眼神，足以使得我們驚訝了，紛紛停止了讀書聲，此時(shí)教室里是多么的安靜啊！連一根針掉落下來，都能聽得到。這是我們第一次看到老師嚴(yán)厲的一面，我心想：原來班主任發(fā)起火來也是那么的可怕！完全被他震懾到了。然后，值日生就乖乖地拿著掃把出去掃地了，從那以后，就沒有同學(xué)敢不掃地了。

看吧！李老師有慈祥的一面也有嚴(yán)厲的一面，突然覺得自己特別幸運(yùn)能做他的學(xué)生，李老師真的是一位盡職盡責(zé)，德才兼?zhèn)涞牧紟熞嬗寻。?/p>

我的老師字初一（精選19篇）篇二

“嗨，你們知道嗎，語(yǔ)文老師被調(diào)走了！”早上，我剛進(jìn)教室就聽見機(jī)靈鬼雨在嚷嚷，周圍的同學(xué)都議論紛紛，猜測(cè)著新的語(yǔ)文老師會(huì)是誰(shuí)。早自習(xí)開始了，我們卻無法靜下心來，都心照不宣地想著那個(gè)新老師。

好不容易挨到語(yǔ)文課，想到新的語(yǔ)文老師就要來了，我心中真是又緊張又欣喜，會(huì)是誰(shuí)呢？對(duì)學(xué)生兇嗎？我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來了！她——我們的新語(yǔ)文老師，夾著一本語(yǔ)文書，邁著輕盈的腳步，微笑著向我們走來。“就是她呀？”“真年輕！”“她是從哪兒調(diào)來的呀？”“她對(duì)學(xué)生兇不兇呀？”“應(yīng)該不兇吧，她看上去很慈祥啊！”……同學(xué)們頓時(shí)又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語(yǔ)，發(fā)表著對(duì)新老師的看法。說也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學(xué)們想給她留下一個(gè)好印象，待她走進(jìn)教室，說話聲都停止了，大家都好奇地望著語(yǔ)文老師。她戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會(huì)說話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿著樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的語(yǔ)文老師！”她的聲音不是很甜美，但我聽著覺得十分舒服。課上，我們?cè)谒囊龑?dǎo)下，開始了語(yǔ)文的`學(xué)習(xí)。杜老師的課引人入勝，連平時(shí)一上到語(yǔ)文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當(dāng)然，別人就更不要說了。?幾天接觸下來，我覺得杜老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，教書挺有一套，特別能管住學(xué)生，連我班的調(diào)皮大王也懼她三分，在她的課上聽得專心致志，不再搗蛋了。

新的語(yǔ)文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語(yǔ)文成績(jī)提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進(jìn)步。

我們喜歡我們的新老師——杜老師，因?yàn)樗眯慕涛覀儯脨鄹腥疚覀儭?/p>

我的老師字初一（精選19篇）篇三

他中等的個(gè)子，瘦瘦的身材，一頭又短又卷的灰發(fā)，還有一雙漂亮的眼睛，這就是我的數(shù)學(xué)老師。想到他我腦海中就會(huì)浮現(xiàn)溫柔、時(shí)髦和幽默等詞語(yǔ)。數(shù)學(xué)老師的穿著很個(gè)性時(shí)髦，他喜歡搭配五彩斑斕的襯衫和復(fù)古的褲子。誰(shuí)也想不到那雙油亮的皮鞋居然藏著一雙搶鏡的襪子：顏色鮮艷的，各種圖案的。每次看到老師的穿著仿佛看到了春天的色彩與快樂。

他是一位和藹可親又幽默的老師。同學(xué)們有問題會(huì)第一時(shí)間向他求助幫助，也會(huì)和他分享快樂，他從不責(zé)怪我們，很體諒我們，并且有耐心地教導(dǎo)我們。

有一次課間休息時(shí)，我的同桌把水灑到我的作業(yè)本上，我大發(fā)雷霆地開始責(zé)怪她。老師進(jìn)了教室看到我們正在吵架，就立刻讓我們保持距離冷靜下來。之后我以為他會(huì)批評(píng)我們，但他并沒有這么做。了解情況之后，他溫和地說：”我知道你們都不是故意，我希望你們也能明白這一點(diǎn)，想想你們快樂的回憶。考慮要不要對(duì)方道歉吧。”我們聽了老師的話，才如夢(mèng)初醒，爭(zhēng)著和對(duì)方道歉請(qǐng)求彼此的原諒。

老師十分幽默。上課總是會(huì)用很多生活的例子讓我們明白課本上的知識(shí)。大家聽的都很認(rèn)真，不時(shí)就有笑聲在班級(jí)里響起。記得有一次，老師一口氣布置了十多項(xiàng)作業(yè)。我們驚呆了，教室里學(xué)生們議論紛紛。老師嚴(yán)肅地看著我們，同學(xué)們立馬安靜，怕多說一句就會(huì)被罰更多的作業(yè)。老師突然笑了起來說：”同學(xué)們，愚人節(jié)快樂！”我們馬上驚呼哈哈大笑起來。

就這樣老師讓我們感到幸福，把班級(jí)當(dāng)作溫馨的家。

我的老師字初一（精選19篇）篇四

那是七年級(jí)上學(xué)期的最后一次月考，當(dāng)我看到成績(jī)單的那一刻，我崩潰了一一我竟然考了年級(jí)第八名。要知道，每次考試我都是穩(wěn)拿第一的！

窗外，秋風(fēng)無情地帶走落葉。

我癱坐在椅子上。望著窗外沙沙飄落的樹葉，想到最近遇到的所有煩惱，我再也忍不住了，趴在桌子上哭了起來。以至于什么時(shí)候開始上課，我也沒注意到，更別提有精神聽講了。直到您走到我的身邊，用手敲了敲桌面。我抬起頭，趕忙用紅腫的眼睛望著黑板。您仿佛明白了些什么，徑直走向講臺(tái)走上講臺(tái)，繼續(xù)未講完的內(nèi)容。就這樣，我精神不振的度過了這節(jié)數(shù)學(xué)課。

下課了，當(dāng)同學(xué)們都休息，四散走開后。我才注意到您還沒有走。正當(dāng)我疑惑時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)您踱步來到我身旁。我的心咚地一沉，手不由得抓抓頭發(fā)，看來一頓批評(píng)是免不了！我低下頭，不敢直視您的眼睛，腦海里一片空白。

“你怎么了？”只聽見一句溫柔的話語(yǔ)在我耳畔響起。我詫異地抬起頭，才發(fā)現(xiàn)并不是我想象中的那一副生氣的面容。您理了一下被我抓亂的頭發(fā)說道：“發(fā)生了什么事嗎？”我只覺得自己的面頰發(fā)燙，心里猶豫著：要不要告訴老師呢？老師知道后，會(huì)不會(huì)罵我一頓呢？心里如同揣著一只小鹿一般，惴惴不安。

一番思想斗爭(zhēng)后，我抽噎著說：“這次考試沒考好！再加上快到元旦了，卻沒有一個(gè)人報(bào)名表演，到時(shí)候班主任肯定會(huì)怨我。”說著，我的眼淚又不爭(zhēng)氣的落了下來，像斷了線的珠子一樣。聽了我的回答，您皺了一下眉頭，陷入了沉思。不一會(huì)兒，您卻微微蹲下，用溫和的眼光看著我說：“這次沒考好不算什么。誰(shuí)沒有失利的時(shí)候呢？”您停了停，接著說：“至于這次元旦表演，你跟班主任商量一下，相信他不會(huì)怪你的。眼淚擦一擦！你要堅(jiān)強(qiáng)。”我“嗯”了一聲，霎時(shí)間，心情也好了很多，將那張成績(jī)單夾入筆記本中。

單老師，您知道嗎？您的話讓我有一種“吹面不寒楊柳風(fēng)”的感覺；單老師，您知道嗎？每次看到試卷上的錯(cuò)題，我都覺得愧對(duì)于您；單老師，您知道嗎？您那親切的話語(yǔ)，一直激勵(lì)著我前進(jìn)！單老師，您永遠(yuǎn)是我最好的老師！

一陣風(fēng)微微掠過，那張成績(jī)單輕輕舞動(dòng)……。

我的老師字初一（精選19篇）篇五

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)是贊美老師的，今天，我要給“人類靈魂的工程師”點(diǎn)個(gè)贊。

今年我上初一，我非常敬佩我的語(yǔ)文老師――周莉。

周老師今年/四十歲，海拔中等，扎著馬尾辮，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡。

周老師深受同學(xué)們的喜愛，因?yàn)樗恼Z(yǔ)文課非常有趣。記得有一堂語(yǔ)文課，上了一篇課文，同學(xué)們個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神，聽得很認(rèn)真，老師在臺(tái)上講得繪聲繪色。這時(shí)，老師提出了一個(gè)問題，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，搶著回答。有的把手舉得很高，有的舉起了兩只手，還有一些同學(xué)一邊舉著手，一邊在那兒不停地喊著：“喊我喊我！”這時(shí)，周老師的臉上露出了笑容。

下午上語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們都很疲倦，每當(dāng)這時(shí)，周老師都會(huì)給我們講些笑話，使無精打采的我們立即精神煥發(fā)。有一次，我們個(gè)個(gè)都很疲倦，整個(gè)人都快趴在了桌子上。那節(jié)課，我們上《河中石獸》這篇課文，老師看到我們這副樣子，于是就給我們講了一件關(guān)于本文作者的事。周老師笑著說道：“古時(shí)候，一位官員的家建一個(gè)花圃，要紀(jì)昀給它取個(gè)名字，紀(jì)昀給它起了一個(gè)叫竹苞的名字，后來皇帝去參觀，看到這個(gè)名字后立即笑了出來，同學(xué)們，你們知道皇帝為什么會(huì)笑嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)都睜大眼睛，搖著頭。這時(shí)，老師把這兩個(gè)字拆開，寫在了黑板上。看到后，我們哈哈大笑。笑完后，我們都挺直了腰板。

周老師不但很幽默，而且她也很認(rèn)真。

一次月考，我的語(yǔ)文沒發(fā)揮好，考了七十八分，周老師叫我去她辦公室。在去的路上，我的心“怦怦”直跳，生怕老師會(huì)批評(píng)我，但事實(shí)卻并不是這樣。當(dāng)我走到周老師面前時(shí)，老師笑著對(duì)我說：“你這次沒考好嘛，文言文部分扣了較多的分。”說完，老師拿出了試卷，把我輕輕地拉到了她的身旁，開始給我分析錯(cuò)題。大約花了半個(gè)小時(shí)，才得以把這張?jiān)嚲砩系腻e(cuò)題分析完。

我十分感謝周老師對(duì)我們的關(guān)愛與付出，我要給它點(diǎn)個(gè)贊！

我的老師字初一（精選19篇）篇六

從我記事起，老師就伴隨著我的生活。從早教老師的天真到幼兒園老師的可愛；從小學(xué)老師的慈愛到初中老師的嚴(yán)厲……這一切的一切，都圍繞著一個(gè)名詞——老師。

步入初中，每個(gè)家長(zhǎng)和孩子都希望可以分到一個(gè)好班。而正所謂一個(gè)好班，也就是由好老師領(lǐng)頭的班。七班，是名師方磊老師的班，而在這一個(gè)半月的學(xué)習(xí)中，七班的老師都讓我印象深刻。

“雙面”方老師

方老師能成為江西名師，最多的，最重要的原因正是他“教子有方，因材施教。”面對(duì)不同的學(xué)生，他能夠嘗試不同的教育方法。而且方老師教導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)厲，就拿我自身的一個(gè)例子來說吧。有一次，我因調(diào)皮而被罰寫了檢討，本是要在學(xué)校寫完四百字，我卻因家住的較遠(yuǎn)而無時(shí)間去寫。方老師讓我回家寫，卻提升到了六百字，還需家長(zhǎng)簽字。我媽管我很嚴(yán)，要是被她看見檢討，不得氣得火冒三丈？可也沒辦法，只好硬著頭皮回家。后果可想而知。

但方老師還有另一面，這一面體現(xiàn)在我的家校本上。

高燒39度，也就是前不久的事。媽媽在家校本上匯報(bào)了我的狀況，第二天我在家校本上看到了幾個(gè)字：“小心，不要貪涼。”

暖心周老師

出國(guó)游玩兒，途中必不可少的就是一門語(yǔ)言。而英語(yǔ)，是國(guó)際語(yǔ)言，在學(xué)校中應(yīng)好好學(xué)。第一次的英語(yǔ)考試中取得了好成績(jī)后，周老師仿佛就記住了這二十八畫的名字。英語(yǔ)課上也經(jīng)常會(huì)點(diǎn)我發(fā)言，課后叫我?guī)退鍪隆Ｋ蚁窈⒆右话愫亲o(hù)，而最能體現(xiàn)周老師暖心的一幕，是在第二次考試前。

放學(xué)鈴響后，我開始收拾書包。正準(zhǔn)備上樓找同學(xué)時(shí)。迎面碰到了行色匆匆的周老師。她看見我整裝待發(fā)準(zhǔn)備回家，連忙叫住我，說“明天考試咧，回家好好復(fù)習(xí)……”我聽完后，感覺心中頓時(shí)充滿了信心，眼眶也被一種水一般的東西潤(rùn)濕了。

也就一個(gè)半月的時(shí)間，她卻對(duì)我期望這么高！

周老師呀！是一位暖心的老師！

上課時(shí)的周老師，更是一副童心未泯的模樣，時(shí)而逗我們笑，又立馬轉(zhuǎn)回正題，還給我們玩游戲，讓初中枯燥的英語(yǔ)課堂變得多姿多彩。

親愛的老師呀！我一定不辜負(fù)你們的期望，在初中生活里更加優(yōu)異！

回首過去，唯有師影，能伴我走過一生。

我的老師字初一（精選19篇）篇七

初見她，是五年級(jí)剛開學(xué)，她是我們的班主任。因?yàn)樽诮淌仪埃灰u朝陽(yáng)，太陽(yáng)過耀眼了些，快淹沒了她的人。她不高，但坐著并不明顯，還有幾分的富態(tài)，像是個(gè)溫柔的人。眼睛大大的，雙眼皮，瞳仁是棕色的，在陽(yáng)光下閃爍著動(dòng)人的光芒。嘴角下的一顆痣，讓整個(gè)人都嫵媚起來，但又沒有胭脂味，像朵茉莉飄香十里，卻又不同于玫瑰，那樣潔白，非大俗即大雅。微卷的頭發(fā)利落地梳了起來，卻不減她的氣質(zhì)。多溫婉的一個(gè)人啊！這是我對(duì)她的第一印象。

她說話總是透著一股書卷氣，也許是年紀(jì)不小的緣故吧。聽她說話像在陽(yáng)光下捧著一杯熱茶細(xì)品，她總是說：字是認(rèn)識(shí)一個(gè)人心性的測(cè)驗(yàn)，寫得一手好字的人大多都心靜如水。靜靜的話語(yǔ)撩動(dòng)著你的心房，我也注意起練字，但練字對(duì)我來說實(shí)在是煎熬，所以五年級(jí)前我總是潦草字。每每見到她在黑板上飛舞著落下一個(gè)個(gè)張揚(yáng)而不是秀氣的字，我羨慕呀！有一次，練字帖時(shí)，她四處看著不時(shí)用手抬起同學(xué)下低的頭，一會(huì)兒又給同學(xué)一點(diǎn)小建議。突然，她走到我的身邊，我緊張得手中的筆不自覺地停了，她竟在我的身邊住了腳步，彎彎腰，柳葉細(xì)眉一橫，一雙杏眸盯著我的字帖，我看不出她的情緒，但原來盈盈的笑意不見了，我看的字帖像一個(gè)個(gè)失去原模樣的字，我一驚，暗叫一聲不好。她皺著眉，輕輕地拉起我的手，握著，在我的字帖上舞動(dòng)，我的手無意識(shí)又飄了起來。她也不惱，握著一點(diǎn)一點(diǎn)的來，終于一個(gè)字完成了，我清楚的感覺到我的手心濕了。在她的慢慢改變下，我漸漸改掉了潦草字，但字依然飄，所以現(xiàn)在寫字總喜歡在下面壓把尺，也不知道這是好習(xí)慣還是壞喜歡，只是這樣放著自己安心罷了。

還有一次，是暑假過后，一個(gè)同學(xué)來跟我說，原話我已經(jīng)記不得了，大概是：真可惜，某某天我們?nèi)パ蠋熂覇栴}目。老師不僅教了我們，還請(qǐng)我們吃零食呢。看著她那神情我怎么能不羨慕呢？自然不會(huì)是那零食，而是那人啊！我忍不住地在心里：想要是當(dāng)時(shí)我在就好了！薛老師一定是那夏季微風(fēng)吹漾的語(yǔ)氣，不疾不徐地，低頭看看題目，想通了，抬起頭訓(xùn)我們兩句。語(yǔ)氣并不嚴(yán)厲，像水波的搖拂一輕輕落下我們心頭，手輕輕劃過作業(yè)，慢慢為我們分析。那聲音裊娜著來我的身邊時(shí)，剩下微風(fēng)和河水的密語(yǔ)，抹去一夏的燥熱。以后的假期中，他們偶爾也會(huì)去她家，但我不是生病就是不在附近，自己也不知道是怎么一回事，但就這樣吧，只能羨慕了呀。

今生有幸能與你師生一場(chǎng)是最大的緣分。

我的老師字初一（精選19篇）篇八

不知不覺，小學(xué)的六年時(shí)光就這樣匆匆過去了。迎接我的是新的初中生活。面對(duì)著陌生的生活，我有些恐懼，有些興奮，同時(shí)也有些激動(dòng)。心里有很多疑問：老師會(huì)很無聊嗎?課程會(huì)不會(huì)很難呀!但是，自從有了我的數(shù)學(xué)孫老師后，我的恐懼，統(tǒng)統(tǒng)都化為了學(xué)習(xí)上前進(jìn)的動(dòng)力。他就像一杯溫?zé)岬目Х龋屛一匚吨煌?味道。

孫老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。他上課時(shí)特別幽默。他一開學(xué)就制定了一個(gè)上課小規(guī)矩——“上課時(shí)不能打哈欠，如果打了就做二十個(gè)俯臥撐”“老師講題時(shí)，不能動(dòng)筆改錯(cuò)，如果讓孫老師看見你正在寫的時(shí)候，就把你的筆乖乖地交給他空空的上衣口袋吧!”這一“招”就叫做“無中生有”。孫老師用這種幽默的教學(xué)方式來讓我們?cè)谏险n時(shí)能好好聽講，思想不要拋錨。

正如真正的咖啡是苦澀的，孫老師有時(shí)候?qū)ξ覀兪呛車?yán)厲的。記得有一次，我們?nèi)嗫荚嚩疾惶硐耄谑牵秃莺莸匕盐覀兪帐耙活D并說：“這些都是基礎(chǔ)題，你們?cè)趺茨苠e(cuò)呢?回去把這一單元的概念全部給我抄兩遍再默寫一遍。”唉!嚴(yán)厲的孫老師可真可怕啊!嚇得我是全身發(fā)抖!

孫老師，自身也是一個(gè)爸爸，有兩個(gè)兒子。他把班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都看成是自己的孩子!他不怕累，不管有任何事情，他都堅(jiān)持給我們上課。雖然平時(shí)孫老師沒有太多的時(shí)間陪自己的孩子，但是每天孫老師都有充足的精力，照顧，哺育七年級(jí)一班六十多個(gè)孩子，每次活動(dòng)都是那么的充滿活力，充滿激情，很多地調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性，這也是孫老師最希望看到的，也是孫老師身上值得我們學(xué)習(xí)的地方。

記得有一次，孫老師去開會(huì)，正好我們第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，孫老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，剛開完會(huì)就來給我們上課。

我們身邊有許多好老師，他們都把身上最美好，最閃耀的光輝灑向了我們，把甘露般的知識(shí)灑向了我們。在他們陽(yáng)光的照耀下，在他們雨露的滋潤(rùn)下我們一天一天地茁壯成長(zhǎng)。

孫老師就是這樣無私奉獻(xiàn)著。他風(fēng)雨無阻，任何都阻擋不了他對(duì)教學(xué)的熱愛。

我的老師字初一（精選19篇）篇九

不知不覺我已經(jīng)是一名初中生了，過往的小學(xué)時(shí)光卻仿佛還在昨天，如此清晰。在我的母校中，教過我們的老師有許多，我都深愛著她們，但最令我難忘的是我的數(shù)學(xué)老師——張老師！

她長(zhǎng)得很美。小小的眼睛上配著一幅黑色眼眶的眼鏡，飽滿的嘴唇總是帶著燦爛而溫柔的笑。她笑起來的時(shí)候，兩邊臉頰鼓鼓的，有趣極了！

她不僅是我們的老師，更是我們的朋友。下課的時(shí)候，張老師與我們便成了朋友，我們一起聊天歡笑，同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)間都喜歡去找張老師一起。

她很有耐心。在課上，對(duì)于我們不會(huì)的題，她總會(huì)先弄清我們不懂的地方，再一步一步詳細(xì)的講解給我們聽。

在假日，雖然我與老師住的有點(diǎn)遠(yuǎn)，但我總是喜歡在qq上與她聊天。不論是課內(nèi)還是課外的事，她都聽得很認(rèn)真，哪怕是跟她發(fā)一些無聊的牢騷，她也沒有半點(diǎn)不耐煩。

記得一次校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，老師組織好大家下到操場(chǎng)，去尋找、觀察一些昆蟲。老師時(shí)不時(shí)的到這邊同學(xué)那看看，那邊同學(xué)那說說，像個(gè)孩子一樣與我們一起說說笑笑、尋找觀察昆蟲，教會(huì)了我們?cè)S多關(guān)于昆蟲的知識(shí)。

老師是平易近人的。不論在課上還是課下，我們總能看見老師那溫柔的笑容，哪怕課上惹得她多生氣，課下她卻依然綻放出了甜美的笑容。

我堅(jiān)定的認(rèn)為我與張老師很有緣分，原因來著我剛到這個(gè)班級(jí)幾天后所發(fā)生的一件小事。那天課外，張老師忽然問我：“小莉，你認(rèn)識(shí)王小鹿老師嗎？”王老師是我以前學(xué)校的一個(gè)我最喜歡的老師，沒有之一，只可惜她只教了我一年便轉(zhuǎn)校了。

聽老師這么問，我有些疑惑與意外，回答道：“認(rèn)識(shí)啊！”“太好了，沒想到真的是你！”聽完我的回答，老師笑了笑告訴了我原因。“我和王老師是好朋友，以前就聽她提起過你，沒想到真的是你！”然后老師還給了我一張她與王老師合影，到現(xiàn)在，這張合影還被我好好保存著。

如今我是一名初中生了，而在我心中，與張老師的回憶卻是我在小學(xué)時(shí)光中最美好的回憶之一！

我的老師字初一（精選19篇）篇十

老師，是個(gè)讓人敬而遠(yuǎn)之的職業(yè)，學(xué)生們對(duì)老師是存有或多或少的戒心的。可當(dāng)你遇到了那些放下架子和學(xué)生和諧相處的老師，你就會(huì)覺得老師并不是那么令人害怕甚至讓人有一點(diǎn)討厭的。我就遇到過這樣的一位老師。她讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，也讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

雖然老師有時(shí)候?qū)W(xué)生又打又罵，可你們想過沒有，如果老師只是為了掙錢而教學(xué)的話，他們完全可以照本宣讀完了后讓學(xué)生自己做題，但他們?yōu)榱税褜W(xué)生們培育成能為社會(huì)效力的人才，不得不偶爾使用棍棒式教育，把學(xué)生扶上正路，他們也不容易啊。

我以前是個(gè)壞學(xué)生，吸煙、酗酒、打架樣樣精通，只有對(duì)讀書一竅不通。上初中后，我感覺學(xué)習(xí)越來越吃力，剛開始我還覺得是沒有適應(yīng)的緣故，適應(yīng)了就一切都好。可是我錯(cuò)了，我的成績(jī)?cè)絹碓讲睿说桨嗬锏箶?shù)二十幾名，我簡(jiǎn)直不敢相信我能考出這樣的成績(jī)來。即使是這樣，我依舊干壞事，和老師頂嘴，在課堂上搗亂，還整天罵出題人和出書人欺負(fù)人。當(dāng)我打完初中生涯的最后一次架，班主任馬老師把我叫到了辦公室，心平氣和地和我進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的談話，沒有一句責(zé)備與厭惡，她親切地問我一些最親切的問題，沒有一點(diǎn)老師的架子。讓我覺得挺對(duì)不起老師們的。從辦公室出來后，我就暗自發(fā)誓要痛改前非，做一個(gè)人見人愛的好學(xué)生、好晚輩。

自此，我一改以前吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱n上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，付出了巨大的努力。終于，皇天不負(fù)有心人，我終于在考試中前進(jìn)了二十幾個(gè)名次，別人都說我是抄的，可只有我自己才清楚自己付出了多少。我驕傲了，在這時(shí)，馬老師對(duì)我說“驕兵必?cái)　！笔刮覐倪M(jìn)步的光輝中走了出來，加入新的戰(zhàn)斗，更加努力學(xué)習(xí)，把自己提升到了班里前十五而且保持住了。可以說沒有馬老師就沒有我的今天。

有一段時(shí)間我喜歡上了一個(gè)女生，整天神魂顛倒的，以至于耽誤了學(xué)習(xí)，成績(jī)有跌下去了。馬老師問我成績(jī)下滑的原因，開始我不肯說，可又覺得唯一可以信任的人就是馬老師，只好說了出來。老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“你們年輕人對(duì)異性產(chǎn)生好感是很正常的事，情有可原。可你們現(xiàn)在還不能想這種事，一切以學(xué)習(xí)為重。周末你到家里去好好想想，星期一再來找我。”周末我在家仔細(xì)琢磨了一下，覺得老師說的有道理，就決定把心思放在學(xué)習(xí)上，暗戀什么的都去死吧。

馬老師就是我心目中的好老師的代表，我會(huì)永遠(yuǎn)尊她為師。

“每次我在沮喪的時(shí)候，你伸出最溫暖的手溶解我。”每當(dāng)聽到這首歌，我就會(huì)想起老師每天忙忙碌碌的身影和眼角新添的皺紋，緊覺心一縮。

我認(rèn)為，我心目中的好老師應(yīng)該就是能放下架子和學(xué)生以朋友的形式存在的老師，他們才是真正的好老師。

我的老師字初一（精選19篇）篇十一

那天下午，老師布置了很多作業(yè)。我很早就到了學(xué)校。我費(fèi)了好大勁才一口氣完成所有的作業(yè)。

看看時(shí)間。馬上要上課了。我得趕緊上一次廁所。

我走出教室門，匆匆下樓。沒想到，在走廊的角落里，我突然撞到了正在去教室路上的數(shù)學(xué)老師的懷里。我心想：“這下完了，老師一定要收拾我！”你知道，數(shù)學(xué)老師是我們學(xué)校所有老師中最嚴(yán)格的。嚇得我扭頭像兔子一樣沖下樓梯。樓下，我的心怦怦直跳。

第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。當(dāng)然，老師也是以暴風(fēng)雨般的方式批評(píng)我，說我上課前到處亂跑，在走廊里驚慌失措，不道歉就撞人是不禮貌的……當(dāng)時(shí)心里一片混亂。

老師，不管你怎么批評(píng)我，我都不會(huì)生你的氣。只是那天事情發(fā)生的這么突然我很害怕，不是我沒禮貌。

老師，我也想努力擺脫我的問題，做你的好學(xué)生。請(qǐng)平時(shí)多教教我們，理解，包容，鼓勵(lì)。

陜西省岐山縣蒲村鎮(zhèn)初中一班七年級(jí)邢韓偉：

我的老師字初一（精選19篇）篇十二

學(xué)校旁的樹木，年輪一年年的擴(kuò)增，長(zhǎng)大，記錄著失去的光陰。而在它同時(shí)長(zhǎng)大的林陰中，貯蓄滿了萬(wàn)千學(xué)子的夢(mèng)想。

有許多學(xué)校都說“xx學(xué)校是你夢(mèng)開始的地方”可是，夢(mèng)畢竟是夢(mèng)，不是現(xiàn)實(shí)。而晨光，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)。我想，這夢(mèng)想的辛勤耕耘者就是我們的老師了。

而朱云老師則是我最感激的老師。他很嚴(yán)厲而且不茍言笑，對(duì)我們十分嚴(yán)格，還制定了許多班規(guī)班紀(jì)，張貼在教室的后墻上。望著那一句句教導(dǎo)，讓心田仿佛灑下點(diǎn)點(diǎn)甘霖，那不是嚴(yán)厲的象征，恰是愛學(xué)生的象征。讀起來，比幼時(shí)的兒歌更朗朗上口。

同時(shí)，能讓我們“朗朗上口”的早讀，也讓我們感到，朱老師，是一位多么好的老師。

記得有一次早讀，人陸續(xù)的來齊了，可是依然十分散漫，渙散。傳出稀拉的讀書聲，也被喧鬧的嘈雜聲一連吞并了。這時(shí)，朱老師出現(xiàn)在窗口，一直注視著我們。沒有批評(píng)，也沒有過分的指責(zé)，而只是那樣一直凝視著我們。我們覺察到了老師的目光是那樣頗具深意，立馬回到了座位上大聲的朗讀。那一次，我們居然讀的那么齊，又那么的好。

自那一次，我們的早讀都特別的響亮，特別的整齊。也許，這是我們對(duì)于老師最好的回報(bào)。

還記得有一次考試，我因?yàn)榍皫状蔚某晒Χ械津湴粒阊杆俚刈銎鹁碜觼恚犚姸呁瑢W(xué)因?yàn)殡y而哀號(hào)的聲音，我越發(fā)“囂張”起來：“哼，這都不會(huì)……”我心里默默的想著。這時(shí)，老師進(jìn)來了，讓我們停筆，準(zhǔn)備交卷。我聽見老師的話，看見老師的目光一直盯著身后的班訓(xùn)，我回頭看，啊！竟然讓我萬(wàn)分難受的是“勿驕傲”三個(gè)字！

那次考試，很糟糕。但是，在我仔細(xì)訂正時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多題我并不是不會(huì)，而是它們都萬(wàn)分可憐的貼上了“驕傲”的標(biāo)貼。自此，我不再驕傲。

感謝老師，感謝目光，感謝那銘刻于心的“班訓(xùn)”，是那么的高尚與偉大。不由讓我想起“圣潔”這個(gè)詞來。

感謝老師，感謝我與老師的故事。感謝老師的嚴(yán)厲，讓我們警醒，鞭策自己。

車子對(duì)方向盤抱怨說：“你為什么控制著我？”方向盤說：“如果我不控制你，你就走上歧路了。”老師如方向盤，我們?nèi)畿嚒?/p>

親愛的老師，您愿意喝那清涼的“月光茶”嗎？

我的老師字初一（精選19篇）篇十三

我向來是喜歡年輕老師的，比起那些擁有幾十年教齡的“資深”老師來，年輕老師總能給我們歡笑，讓我們親切，似乎在離家時(shí)也能找到一絲哥哥姐姐的味道。

然而老唐卻是個(gè)例外——我們的書法老師，私下里都這么稱呼他。年近七十任然堅(jiān)守教師崗位，不能繼續(xù)教授語(yǔ)文，憑借自己的興趣愛好，自學(xué)書法，才有了今天的唐老師。

上課鈴響了，我這才反應(yīng)過來，這節(jié)是書法課啊。嗬，唐老師今天真是神氣!一件黑色棉襖，一條筆直的黑色長(zhǎng)褲，無不顯示出他的成熟與穩(wěn)重，一頂咖啡色針織帽，又隱約帶了點(diǎn)兒時(shí)尚的范兒。他昂首闊步地走進(jìn)教室，氣宇軒昂，精氣十足，一點(diǎn)兒也不像古稀老人。教室里似乎有些熱，他便脫去上衣，里面一件立領(lǐng)的中山裝，熨得筆挺，更顯示出他的一絲不茍，心中敬意陡生幾分。

剛勁的粉筆字，雄壯的筆勢(shì)，飄逸的筆風(fēng)，流暢的線條，一副久習(xí)書法之風(fēng)。不急不緩地開始講課，一出口便成文：“請(qǐng)同學(xué)們看投影……這柳體粗壯有力，集百家之所長(zhǎng)，既舒展豪放，又不失內(nèi)斂……”說著說著，竟愜意地閉上眼，搖搖頭，仿佛頓入某種意境里去了。他好像不是在給我們上課，而是在講述自己的故事，如何寫得有力，如何寫得美觀，我們只是他故事的觀眾，在臺(tái)下看著這出他自編自導(dǎo)自演的精彩的舞臺(tái)劇。

當(dāng)然，唐老師也不是那種以自我為中心的人，他為了杜絕我們一些可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，常常用夸張的身體語(yǔ)言來向我們展示。“你們看啊，這個(gè)字就像是一個(gè)人，你把他的脖子寫歪了，這樣就不像人樣了。”說著他便兩眼一翻，吐著舌頭，脖子歪扭這，一副“霍金”模樣，“不是人人都能成為霍金那么偉大的人的，既然腦子沒那么聰明，那就把臉弄弄好，至少看上去也順眼點(diǎn)。”一席話，逗得我們哈哈大笑，氣氛活躍，與觀眾溝通，又為他的劇幕添上精彩的一筆!

老唐酷愛書法。上回我去他的辦公室為教室的板報(bào)寫兩個(gè)毛筆字，一進(jìn)門就看見唐老師戴著老花鏡，專心致志地在臨摹字帖。他的桌上到處都是作品，雖然以專業(yè)的眼光來看，這些字并不算上品，但不知為何，每看一次，心中就涌起一陣感動(dòng)。我仿佛看到一個(gè)老人伏案竟日，一筆一筆寫下生命的靈動(dòng)。

所以我是極愛上他的書法課的，就因?yàn)樗茏屛铱吹接美呛翐]筆譜出屬于他自己的豪放。

人生并不苦短。是唐老師教會(huì)了我這一點(diǎn)。

我的老師字初一（精選19篇）篇十四

第一次走進(jìn)這個(gè)教室，我看到了她。她個(gè)子高高的，很苗條，鼻子上駕著一副眼鏡，第一次見到她時(shí)我就深深記住了，她的樣子，她是誰(shuí)?她就是我的班主任方敏老師。

一開始我以為方老師會(huì)對(duì)我們很寬容，但相處久了才知道，她是那么的嚴(yán)格，

那么負(fù)責(zé)。

每當(dāng)我們有不懂的題目時(shí)，她總會(huì)不厭其煩地一遍一遍地給我們講解，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，她總會(huì)耐心教導(dǎo)我們。她是一個(gè)賞罰分明的好老師!

如今，我們?cè)谝黄鹩?個(gè)月了，我又發(fā)現(xiàn)，她雖然課上嚴(yán)格，認(rèn)真，課后卻像一個(gè)孩子一樣。

最近剛開了教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，方老師參加了趕球比賽，我們坐在看臺(tái)上笑哈哈地說方老師在“滾豬”，但方老師很厲害，“滾”了第一名，我們也感到很光榮，就像是自己得了第一名一樣。我們還要方老師參加4乘100米。她不要，說：“跑步我最差勁，更何況有那么多‘高手’參加……”等別人跑完了，她又像孩子似的趴在欄桿上，笑呵呵的對(duì)我們說：“看到了吧!幸虧我沒跑，不然肯定是倒數(shù)第一!”我們都樂了，興致勃勃地討論方老師是怎么“滾豬”的。

方老師在課余之時(shí)也不忘關(guān)心學(xué)生，如果有同學(xué)生病了，她會(huì)很著急，好像那個(gè)同學(xué)是她的孩子一樣，她一定會(huì)領(lǐng)生病的學(xué)生去醫(yī)務(wù)室，忙得滿頭大汗卻毫不在意。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，如果有同學(xué)因?yàn)闆]有拿到名次而懊惱時(shí)，她總會(huì)安慰說：“不要緊的，人外有人，天外有天嘛，沒有名次不重要，重在參與嘛!”運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她還積極組織同學(xué)們投稿，為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)，所以我們得了道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，這多虧了她。

噢，方老師，我的好老師!

我的老師字初一（精選19篇）篇十五

鄭老師不教我們已有半學(xué)期了，她的音容笑貌時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。

鄭老師教我們語(yǔ)文，在我心中，她是一位工作認(rèn)真、關(guān)心學(xué)生的好老師。她對(duì)我的關(guān)懷，是我難以忘懷的。

那時(shí)我剛轉(zhuǎn)到和平東校，她對(duì)我特別照顧，可謂無微不至，讓我感動(dòng)得不得了。

記得那是一個(gè)炎熱的夏日，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，掀起了層層熱浪，天地間沒有一絲風(fēng)，而緊張的期末考試卻如期而至。鄭老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，將試卷一張一張擺放在我們面前。我正做著試卷，只聽耳畔傳來“咯噔咯噔”的皮鞋聲，腳步聲由遠(yuǎn)而近，在我身邊停了下來，我知道，那是鄭老師。她俯下身子，用溫柔的手，輕輕地將我的頭扶起，溫情地，在我耳邊低語(yǔ)道：“把頭抬起來，不然會(huì)近視的。”她站在我身邊看了一會(huì)兒，又說，“筆也握錯(cuò)了。”說著，便手把手地教我寫字，那么專注，那么認(rèn)真。

我按鄭老師的指導(dǎo)，極認(rèn)真地寫著，偶一抬頭，看到了她的臉，就見豆大的汗珠正從她的臉頰上滾落，汗水已浸透了她的衣衫。頓時(shí)，心頭激起無限感激，淚水盈滿了我的眼眶。啊！我可敬的鄭老師啊！

鄭老師對(duì)我關(guān)愛有加，真的令我感動(dòng)，然而她的善解人意，更讓我為之動(dòng)容。

那是個(gè)寒冷的冬季，一天晚上我正在家寫作文，卻突然停電了。為了按時(shí)完成作業(yè)，我便催促媽媽趕緊下樓去買蠟燭。不一會(huì)兒，媽媽垂頭喪氣地回來了，說超市也因停電關(guān)門了。

第二天早晨，我忐忑不安地來到學(xué)校，心想：要是鄭老師知道我沒完成作文，一定會(huì)很失望的，因?yàn)樵谒睦铮揖褪莻€(gè)好學(xué)生。如果我主動(dòng)去說明情況，承認(rèn)錯(cuò)誤，說不定，可以免去一頓臭罵。這么想著，我便邁著沉重的腳步朝鄭老師辦公室走去。

來到辦公室窗前，透過玻璃，我看見鄭老師正在批改作業(yè)，于是輕輕推開門，走到了她面前，說明了沒完成作文的原委。鄭老師聽著，先是緊蹙著眉頭，一臉嚴(yán)肅的神情，等我說完，她沉靜了一會(huì)兒，臉上露出了笑容，溫和地說：“誰(shuí)都有遇到困難的時(shí)候，更何況這是特殊情況。回去補(bǔ)上，別害怕，老師不怪你。”我感激地望著鄭老師，說：“謝謝鄭老師，謝謝你這么理解我！”說完，我就像只快樂的小鳥，向教室奔去。

鄭老師雖然只教了我一年，可我卻無法忘卻她，無法忘卻那個(gè)夏天，無法忘卻她教我端正坐姿，教我握筆，手把手教我寫字的情形，無法忘卻她善解人意的美德。

鄭老師對(duì)我的關(guān)懷，對(duì)我的愛，我會(huì)銘記心間。

我的老師字初一（精選19篇）篇十六

老師!您是人類靈魂的工程師!為我們?nèi)?gòu)造人生的框架!

——題記。

我的語(yǔ)文老師——李老師，也是我們的班主任。大家提起她來，都要豎起拇指來夸一夸!

李老師走起路來風(fēng)風(fēng)火火的：急促的腳步，她的淡棕色的馬尾辮也跟著她的腦后甩呀甩的，更顯出了一份年輕的姿態(tài)!老師的眼睛真可謂是“火眼金睛”，如同有電力一般。上課老師掃視課堂的時(shí)候，在你和她眼神交匯的一霎，還會(huì)不自覺地低下頭。猶如一彎清泉，淌過你的心田：猶如一絲陽(yáng)光，溫暖你的心房。讓你感到母愛般的溫暖，將你的心照得暖陽(yáng)陽(yáng)，亮光光!

在我進(jìn)入初中前，就聽聞李老師的課上的那叫一個(gè)棒，相當(dāng)別致!的確!李老師的課果然是名不虛傳，讓人拍案叫絕。老師上課的時(shí)候喜歡拿著電子筆和稿件，在教室里踱來踱去;激動(dòng)的時(shí)候，更是手舞足蹈!最讓我大吃一驚的是，老師上課時(shí)從不拿教科書!

當(dāng)我上第一課時(shí)，就讓我對(duì)文字有了一種新的認(rèn)識(shí)，讓我們對(duì)課文有一種身臨其境的感覺。而上文言文課的時(shí)候，她又將古文詮釋的十分透徹。讓我如癡如醉地徜徉在文字的世界里。

老師也會(huì)常和我們進(jìn)行溝通與交流，讓我們將心里的話得到自由的述說，心中的壓力一點(diǎn)點(diǎn)的壓縮...

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是一只紅燭，照亮了我們未來的金色大道;老師是滴滴雨露，滋潤(rùn)著我們幼小的心靈;老師是一位園丁，哺育了我們一朵朵在陽(yáng)光下開得燦爛的花!

老師就如我們的第二個(gè)母親，去栽培我，為我去修理枝葉;您有又為我去們?nèi)鞑ブR(shí)，為我們矯正人生的軌道。感謝您!我的老師!

我的老師字初一（精選19篇）篇十七

我們那位小學(xué)老師長(zhǎng)得很清秀,圓圓的大眼睛充滿了光芒.那大大眼睛的上方,有一雙深黑而又細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉。老師的發(fā)質(zhì)很好,烏黑發(fā)亮,是一頭又黑又長(zhǎng)的秀發(fā),非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子,很美,鼻梁挺得很高,還有那紅彤彤的櫻桃嘴。

老師每一次上課的時(shí)候,都帶著笑容跟我們說話。就算我們有一點(diǎn)小事,老師也笑著給我們說.有時(shí)同學(xué)們有不會(huì)的題,老師也認(rèn)真地跟我們講,臉上都掛著笑容.教師的笑容是那么的燦爛美麗.

有一次,我們把老師那充滿了微笑的臉,一下子變成了烏云密布的天空.

那一次老師開會(huì)去了,我們同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)里上自習(xí).由于老師不在,這下就翻了天,恨不得把房蓋都掀起來.老師回來后看見我們這磁的亂,有下地的,有說話的,還有在打架的。本來老師對(duì)我們充滿了信任,是帶羊微笑走進(jìn)課堂的,一見這情景,她的心情一落千丈,失望極了,連那燦爛的笑容也沒了。我們都很慚愧。

這回老師可真的發(fā)火了，把我們訓(xùn)了一通。看老師那充滿了怒氣的眼睛，真是很可怕。因?yàn)槔蠋煆膩頉]有那么生氣過。她氣得臉色紅紅的，眼睛瞪得又圓又鼓，看上去好象要吃了我們似的。老師的心里一定是氣死了，從她那眼神可以看出，她心里在想：老虎我不發(fā)威，你們竟敢拿我當(dāng)病貓，氣死我也！

我們聽了老師的教導(dǎo)，都默不作聲，似乎都感到自己錯(cuò)了。老師看到我們的神情，就不象剛才那么可怕了，我想她心里的火也終于澆滅了吧。我發(fā)現(xiàn)老師那充滿火氣的臉漸漸地露出了微笑。

從那次發(fā)后，我們班無論老師在與不在，再也不能會(huì)亂嗡嗡的了。老師每次來上課的時(shí)候，仍然是帶著笑容。老師的微笑伴隨我們度過了小學(xué)的那最后的歡快時(shí)光。

我的老師字初一（精選19篇）篇十八

今年，我初一！來到五中，新學(xué)校，新環(huán)境，新班級(jí)，當(dāng)然要有新老師，但印象最深的是我的生物老師，——孔老師。

忙了兩天課，好像只缺生物，美術(shù)，音樂，體育老師。下一節(jié)課是生物課——。太棒了！我終于可以見到我的生物老師了。期待！出于好奇(雖然我知道好奇心害死貓)，腦子里不由自主地蹦出一系列問題：“呃……生物老師是男的還是女的？長(zhǎng)什么樣？你是什么性格？……"

鈴聲一響，我們立即坐在座位上。教室門口聚集了50多雙好奇的眼睛。隨著走近的腳步聲，生物老師出現(xiàn)了。(抬頭看.)，嗯？班主任！班主任是生物老師。真巧！剛才我在想班主任會(huì)是一個(gè)什么樣的老師。以后走進(jìn)班級(jí)的會(huì)是班主任嗎？我沒想到曹超的曹超會(huì)到，大叫.

班主任=生物老師=孔老師。哦，我答對(duì)了。

那天下午，嗯.那是星期五下午。到家快兩個(gè)小時(shí)了。突然想起忘了看后面黑板上的紙。我忍不住大喊一聲，“慘，慘。不看紙不知道畫什么。怎么畫？算了，問問同學(xué)。”我問過14班所有同學(xué)一次，最后從英語(yǔ)老師那里得到了班主任的電話。但我不敢打，怕孔老師批評(píng)我說我沒記性。

最后：“你好。”

“你好。”

“請(qǐng)問是孔老師嗎？”

“對(duì)，你是誰(shuí)？”

“哦，老師，我是張丹妮。你不是說畫家要看后面黑板上的紙嗎？我粗心大意，忘了再讀一遍。老師，你知道上面的內(nèi)容嗎？”

“哦，我沒仔細(xì)看。那好像是用2張打開的紙畫在法律宣傳上。”

“哦，謝謝老師。”

“不客氣。”

“呵呵~好了，再見老師。”

“嗯，再見。”

“打——”我喘著氣。哈！沒想到孔老師對(duì)我只字不提。看來我誤會(huì)了。孔老師很溫柔。

孔老師雖然現(xiàn)在很溫柔，平時(shí)在學(xué)校對(duì)學(xué)生也很好，但是很無情。我記得有一次我下午在學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀儼嘁粋€(gè)同學(xué)沒寫完作業(yè)(對(duì)他沒記仇，也沒說名字)而且不止一次，孔老師很生氣。我正在寫作業(yè)，只聽到“啪”，一個(gè)同學(xué)被打了。

雖然有點(diǎn)苛刻，但我只知道她是為了我們好。

“她的第一課和最后一課都是關(guān)于：

生活即使卑微，也要華麗。"

這是我們班的生物老師，孔老師——

我的老師字初一（精選19篇）篇十九

說起我尊敬的老師，那肯定是杜老師了。至于為什么，請(qǐng)大家聽我一一道來。

咳，我怎么總瞎想呀！原來是叫我去領(lǐng)作文本。我接過本，剛要走，卻被杜老師叫住了。這回又怎么了？我走了回去。誰(shuí)知杜老師就像漫不經(jīng)心似的問我：“你是不是愛流鼻血。”我說以前那樣，可能是喝藥上火，現(xiàn)在好多了。“我打聽到了一個(gè)好辦法，用金霉素會(huì)好一些，每晚抹一些在鼻子里，鼻腔就不愛破，也就不愛流鼻血了。”她還是不緊不慢的語(yǔ)調(diào)。說完看我沒反應(yīng)，還補(bǔ)充一句：“去試試吧！準(zhǔn)管用，上次我?guī)畠喝ケ本┛床。匾庾稍儗＜伊耍　?/p>

走到座位上，我突然覺得鼻子酸酸的，我知道杜老師是關(guān)心同學(xué)的，是關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的。

老師，如果把您比做蚌，那我們便是蚌里砂粒；您用愛去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！

杜老師，我們不會(huì)忘記您，因?yàn)槟乔寥f(wàn)苦把我們磨洗成珍珠的蚌啊！