中班教案的編寫需要綜合考慮幼兒的認知、語言、社交等方面的發展需求，確保教學全面發展。以下是一些中班教案的精選范文，可以作為教師編寫教案的參考依據。

中班結構游戲教案（模板16篇）篇一

1、能大膽想象創造，建構新形體，發揮想象力與創造性思維。

2、運用已有的建構經驗和技能來完成自己的創造，建立新舊經驗之間的聯系。

3、學會兒愛護建構材料和建構成果，并能與同伴友好相處游戲，協商游戲。

活動準備大型結構材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動過程。

1、引導回憶上次游戲情況，談談自己對這次建構活動的想法師：“你覺得江濱公園該建構哪些東西，應該如何布局？”

2、引導想象，鼓勵創造。

師：“你希望江濱公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？

3、討論：”公園里可以多些什么呢？“4。分組選擇材料進行建構，教師巡回指導。

1）鼓勵幼兒大膽想象進行建構。

2）對能力弱的幼兒進行指導。

3）引導幼兒進行合理布局并進行擺放。

5、看相片，展示幼兒建構成果，組織評價。

1）你覺得哪個作品最好看？為什么？

教學反思。

幼兒在活動中首先能對活動的內容感興趣，能積極大膽地進行建構，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應在引導幼兒建構的同時，提醒啟發幼兒更多的創造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發幼兒創作的積極性。

中班結構游戲教案（模板16篇）篇二

2、能夠按主題進行結構，主題相對穩定。

3、能夠圍繞結構構造物進行游戲。

一、有初步的簡單構造計劃。

二、對操作過程和結果都產生興趣（重點）。

三、能夠按照主題進行結構（難點）。

四、能夠愛護建構成果。

五、提高合作和交流意識（重點）。

一、知識準備。

1、讓幼兒觀察自己家的結構布置。

2、讓幼兒討論《喜洋洋與灰太狼》動畫片中不同的羊他們的家分別是什么樣子的。

二、材料準備。

1、大型結構材料、輔助材料（柵欄、樹木、花草等）。

1、故事導入（新穎）。

2、教師對幼兒進行分組（3~5人一組），分發材料（認識材料）。

3、教師讓幼兒進行小組討論，能夠有簡單的構造計劃。

4、讓幼兒開始進行的搭建羊家。

5、展示幼兒合作的成果，進行作品評價。

6、將活動區域整理干凈。

教師活動指導活動前的指導。

1、在游戲前，要豐富幼兒的生活經驗，讓幼兒注意觀察自己的家庭布置。

2、幼兒自主選擇合作伙伴時可能會發生爭執，比如一個幼兒不愿和另一個幼兒一起合作。

3、分好組后，教師讓幼兒進行結構設計的討論，但是幼兒設計結構方案時會遇到困難。

4、幼兒開始設計小羊的家，但在設計時，有的幼兒可能對某些材料的用處以及搭建不了解。

5、在活動過程中，如果幼兒的搭建出現問題比如幼兒忘記幫房子造一個窗子等問題。

6、活動中發現幼兒因意見不合而發生爭執。

活動結束的指導與評價。

教師指導：教師要給那些平時少發言的幼兒發言的機會（給幼兒自評的機會）。

8、最后教師要肯定幼兒的創造，并且對幼兒的作品進行公正的評議。

9、教師指導幼兒將沒有用完的材料歸放整齊。

2、幼兒回家找找廢舊物品進行建構游戲。

1、把握介入游戲的時機。教師在觀察的基礎上決定是否介入幼兒游戲。

2、選擇適當的指導方法。間接指導為主間接指導為輔。

3、實施有效的指導策略。教師無論采用何種方式介入幼兒的游戲，都要采用具體的指導策略，教師可以通過參與、材料的指引和言語指導等策略指導幼兒游戲。

中班結構游戲教案（模板16篇）篇三

1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構思新穎的橋。

2、積極參與活動，體驗建橋的樂趣。

1、建構橋所需要的各種建構材料及輔助材料。

2、橋的圖片。

1、觀賞各種橋的圖片，引導幼兒討論：根據橋的不同造型如何應用已學過的建構技巧進行游戲。

2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。

(1)幼兒自由選擇伙伴。

(2)小組展開討論：準備造什么樣的橋?需要些什么材料?

重點指導幼兒根據各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創新進行建構。

4、橋梁展覽會。

(1)請幼兒為自己搭建的橋取個名字。

(2)誰來當小小解說員，來介紹一下你們的橋。

中班結構游戲教案（模板16篇）篇四

感知音樂旋律的變化。

培養互助精神。

音樂：《好朋友，行個禮》（請參見幼兒用書）。

帶領幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位；

fasolafala。

腰肩頭腰頭。

教唱歌曲《好朋友，行個禮》，唱到“看誰贏”時，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。

最后帶領幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：

好朋友我們行個禮（兩人相互行個禮）。

握握手呀來猜拳（兩人握手）。

石頭布呀看誰贏（兩人先握拳準備猜拳，再相互猜拳）。

輸了就要跟我走。

（猜拳輸了的人就接在贏的人后面，平局時就兩人牽手走）。

請贏的`人再找另外一個人，邊唱兒歌邊猜拳。

依此方式游戲，最后看看誰是好朋友的火車頭，誰的火車接得最長。

中班結構游戲教案（模板16篇）篇五

1、回憶自己的生活經驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識。

2、大膽想象創造，建構新形體，培養其想象力與創造性思維。

3、愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協商游戲。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備結構材料，若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動過程。

1、引導回憶生活經驗，引起幼兒愉快情緒。

師：“你們到過江濱公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發言，說出自己的想法，師進行小結。

2、引導想象，鼓勵創造。

（1）你會搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？

（2）鼓勵幼兒發揮自己的想象，根據自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？

3、布置建構任務：

請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構，可以是見過的健身器械。娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發生問題時，知道協商來解決，友好與同伴相處。

5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價。

中班結構游戲教案（模板16篇）篇六

1、學習用建構材料，運用拼接的技能搭建火車。

2、引導幼兒學習運用輔助材料。

1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。

2、火車圖片。

1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發幼兒學習的。

興趣。

2、引導幼兒觀察圖片，了解火車的基本結構。

3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應該怎么搭？

4、引導幼兒觀察這些輔助材料應該怎樣使用。

3、幼兒分組活動。

（1）用智高樂插塑搭火車。

（2）用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。

4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。

5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，教師進行總結性評價。

中班結構游戲教案（模板16篇）篇七

1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啟發幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2.幼兒領錢。

要求：每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)。

引導：你用什么辦法拿到5元錢的?

如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?

3.討論購物注意點。

引導：買東西的時候要注意什么?

(1)買什么?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。

(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)。

(三)幼兒操作。

1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。

(四)交流。

1.相互檢查所購物品。

2.說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住有價值的話題，擴展討論;幫助幼兒區分食品和用品兩類)。

(五)延伸。

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?

中班結構游戲教案（模板16篇）篇八

1.讓幼兒知道游戲的名稱,引發幼兒的愛好,在教師的勉勵下能到場建構游戲運動。

2.讓幼兒對建構質料感愛好，感知特性，熟習質料操縱要領。

3.經由過程先生的勉勵、資助，開端進修插、搭高、拼的技巧。

積塑、插塑，帶幼兒熟習幼兒園的情況以及屋子圖片。

1、導入。

小朋友們,本日先生要請各人來當小小修建師,幫幼兒園蓋屋子。

2、表示圖，引誘幼兒說出外型特性。

(1)、幼兒園有哪些屋子？他們是什么外形的？

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎。

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部門?

3、教師樹模搭建屋子的技巧和要領。

先生按次序搭出屋子的外形，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構請求。

(1)、要搭出屋子的重要布局,可以自由選擇質料按意愿自由建構。

(2)、游戲時要敬服玩具,失到地上要實時撿起來,不要把別人搭建的屋子碰倒。

(3)、要準確收放質料(輕拿輕放、按標志歸類擺放)。

5、幼兒運動,教師引導。

(1)、對搭建本領低的幼兒,可引誘其模擬教師或看屋子圖片舉行建構。

(2)、引誘他們從搭平面屋子過渡到搭立體屋子。

6、觀賞作品。

你們以為哪個屋子搭的最美麗?為什么以為它美麗?

7、評價總結。

我們本日搭了什么?你是用什么質料來搭的?你還會搭哪些和先生紛歧樣的屋子?

表彰能勇敢建構、勇敢締造的幼兒。

8、天然竣事。

中班結構游戲教案（模板16篇）篇九

1、感知豆寶寶的的外形特征，嘗試運用雙面建構橢圓形的方法表現豆寶寶。

2、能大膽想象創造性地表現豆寶寶的四肢動作，體驗建構成功的快樂。

幼兒有認識各種豆子的經驗；畫過豆寶寶；有使用過毛根的經驗。

教具：范例，豆寶寶圖片，展臺的場景，音樂；

圓形、橢圓形雪花片半成品，各色雪花片，豆寶寶圖片、毛根；

1、情景導入，引起幼兒興趣。

師：看，豆寶寶來我們班做客了？它的身體像什么形狀的？

2、欣賞圖片，引導幼兒仔細觀察豆寶寶的外形特征。

你見過哪些豆寶寶是橢圓形的？（逐一出示相應的圖片引導幼兒的觀察講述）。

3、師生共同小結豆寶寶的外形特征。

4、出示兩種不同的豆寶寶，引導幼兒學習雙面建構的方法。

（1）教師：這個豆寶寶與它有什么不一樣的地方？怎樣讓這個豆寶寶和它一樣結實呢？

（2）請個別幼兒示范。

師幼共同小結，用兩個一樣的.橢圓形對齊連接起來就可以變成雙面的橢圓形，更加結實，最后用毛根做豆寶寶的四肢還可以變化出各種各樣的動作，就更可愛了。

5、幼兒建構表現快樂的豆寶寶，教師觀察指導。

教師：“今天我們一起建構快樂的豆寶寶，看看誰的豆寶寶身體最結實，動作最可愛。”

（1）引導幼兒運用雙面建構的方法的表現快樂的豆寶寶。

（2）提醒幼兒插緊，鼓勵幼兒使用半成品。

（3）鼓勵能力較強的幼兒注意色彩搭配。

6、展覽評價作品。

（1）你建構的是哪個豆寶寶？它在干什么？。

（2）和豆寶寶一起跳舞，體驗活動的快樂。

鼓勵幼兒在區域中繼續嘗試表現其他動態的豆寶寶。

中班結構游戲教案（模板16篇）篇十

活動目標：

1、會在建構直線的基礎上嘗試建構長方形。

2、樂意介紹自己的作品，為自己的成功而高興。

3、喜歡幫助別人，體驗關心同伴的快樂。

活動準備：

1、經驗準備：會插直線、觀看過電視。

2、物質準備：雪花片若干、電視城場景、磁帶、吸管。

活動過程：

教師：“快過年啦，娃娃家的爸爸媽媽都說很想看電視，可是沒有電視。今天我們的寶寶電視城終于開業啦！你們高興嗎？”

（1）回憶電視機的外形特征。

教師：“寶寶們都很喜歡看電視，你們知道電視是什么樣子的啊？”

（2）幼兒拼擺吸管，感知長方形的特征。

教師：“寶寶們，那你們用吸管來拼一拼、擺一擺長長方方的電視機吧！”

“誰來說說你拼的'電視機是什么樣子的？”

（長方形有四條邊、兩長邊一樣長、兩短邊也一樣長）。

教師：“寶寶們，你們會雪花片插電視機嗎？怎么插呢？”

觀察幼兒的建構方法，指導幫助個別幼兒。

（1）幼兒自由向同伴介紹自己的作品。

教師：“小朋友插的電視真漂亮，向你的好朋友介紹一下好嗎？”

（2）請個別幼兒在集體面前介紹。

教師：“誰愿意大聲地向大家介紹你插的電視機？”

中班結構游戲教案（模板16篇）篇十一

1、能大膽嘗試運用圖形壘加的方法建構表現蛋糕的基本外形。

2、觀察、感受蛋糕造型的美，并運用輔助材料進行裝飾建構作品。

3、樂意與同伴分享自己的想法，體驗創意建構的樂趣。

經驗：幼兒有建構常見幾合圖形（圓形、矩形、三角形等）的經驗；幼兒有過生日吃蛋糕的經驗。

物質：教具：ppt、空心圓兩個、一簍雪花片、展臺。

學具：各色雪花片每組4簍、輔助裝飾物（毛根、圖形紙片、毛球等）、圓形、矩形、三角形半成品4婁，餐盤人手一份。

（2）小結：過生日的時候，我們會唱生日歌，還會吃生日蛋糕，

（1）欣賞蛋糕圖片，提問：瞧，老師這也有許多蛋糕圖片，我們來看一看？

（2）討論：這些蛋糕有什么不一樣？

蛋糕的面像什么呀？

蛋糕的面有的像圓形、有的像三角形、有的像方形還有的像愛心。

蛋糕上面有什么呀？蛋糕是什么味道的呀？

蛋糕上有奶油、慕斯做的裝飾品，還有不同的口味，有草莓的、檸檬的。

（3）小結：蛋糕有各種各樣的形狀和顏色，有大的有小的，有的`厚厚的，還有很多的裝飾，看上去很好看！

（1）欣賞蛋糕圖片：這兒還有一些蛋糕，我們來看看它們有什么特別的地方！

（2）提問：你發現哪些特別的地方？和我們大家分享！

你發現這個蛋糕是由一個大大的圓形還有兩個小小的半圓形組成的，像小熊的頭一樣，你觀察的很仔細，你們有沒有不一樣的想法。

你看到這個蛋糕底下大大的，越往上越小，有很多層，每一層還有不同的顏色，你的小眼睛真亮，你們還發線什么特別的蛋糕。

（3）小結：蛋糕造型多種多樣，十分有創意。

（1）出示空心圓范例，了解壘加方法。

提問：洪老師這呀只有一層蛋糕，怎么樣讓蛋糕變得厚厚的呢？

原來我們可以用一樣大小的圖形一層一層的壘加起來，這樣蛋糕就變成厚厚的了。

洪老師這里還有毛根、彩色毛球、不同的圖形紙片，我們還可以用這些輔助材料把蛋糕裝飾的很漂亮。

（2）幼兒嘗試建構，教師個別幫助。

鼓勵幼兒進行輔助物的裝飾添加，豐富蛋糕造型。

（1）介紹作品：“你的蛋糕是什么樣子的？你怎么插的？”

（2）小結，表揚積極動腦動手的幼兒。

延伸：在區域活動中進一步想象建構各種造型的蛋糕，發展創造力。

中班結構游戲教案（模板16篇）篇十二

1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。

2、在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

1、防非物品、其他食品包裝盒。

2、每一物品上貼上價格標簽（5以內）。

3、購物籃，自制紙幣。

（一）導入。

（二）啟發游戲。

1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2、幼兒領錢。

要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）。

引導：你用什么辦法拿到5元錢的？

如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3、討論購物注意點。

引導：買東西的時候要注意什么？

（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。

（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）。

（三）幼兒操作。

1、觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。

2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。

（四）交流。

1、相互檢查所購物品。

2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。

（五）延伸。

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的.環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班結構游戲教案（模板16篇）篇十三

1、學習用建構材料，運用拼接的技能搭建火車。

2、引導幼兒學習運用輔助材料。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、能根據指令做相應的動作。

1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。

2、火車圖片。

1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發幼兒學習的興趣。

2、引導幼兒觀察圖片，了解火車的基本結構。

3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應該怎么搭?

4、引導幼兒觀察這些輔助材料應該怎樣使用。

3、幼兒分組活動。

(1)用智高樂插塑搭火車。

(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。

4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。

5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，教師進行總結性評價。

幼兒在活動過程中，由于個人的表現要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規則，在互動活動中，引導他們發揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點并及時調整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的.均衡發展。

小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節車廂所組成，為人類的現代重要交通工具之一。

中班結構游戲教案（模板16篇）篇十四

1、積累幼兒拼搭汽車、橋的經驗。

2、發展幼兒的創造力和想象力。

3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

各種拼搭積塑。

1、組織幼兒談話，師：這是什么橋？"請幼兒描述高架橋的樣子。

2、教師示范路上的汽車和橋。

3、幼兒分組拼搭。

（1）建議用寶石花積塑拼搭。再請幼兒搭，鼓勵孩子在老師搭的.基礎上進行變化、創造。

（2）幫助孩子想辦法將橋搭得更穩定。

4、集體展示并討論。師："請小朋友說一說自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩的。"。

中班結構游戲教案（模板16篇）篇十五

1、進一步認識高架橋和周圍的事物，并初步學會構圖進行拼搭。

2、進一步鞏固拼搭汽車、橋的經驗。

1、各種拼搭積塑。

2、可樂罐、吸管等材料。

3、十字路口的簡單結構圖。

1、組織幼兒在討論在十字路口的結構圖上將看到的橋、汽車、人行道、房子等物體的位置在圖上表現出來。

2、幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。

搭橋設計組：合作拼搭高架橋和十字路口的結構交通組：拼搭各種交通工具建筑組：拼搭各種房子環境組：拼搭公路上的各種路燈、樹等。

3、教師巡回指導幫助幼兒解決問題。重點指導幼兒按構圖的位置進行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。

4、組織幼兒共同欣賞作品。請幼兒說一說你覺得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我們該注意什么。

本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發明創新方法，體驗創造帶來的快樂。動靜結合，注意發揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的'學習興趣和創新品質。

幼兒受生活經驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發散思維，進行創新。

中班結構游戲教案（模板16篇）篇十六

1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構思新穎的橋。

2、積極參與活動，體驗建橋的樂趣。

3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

1、建構橋所需要的各種建構材料及輔助材料。

2、橋的圖片。

1、觀賞各種橋的圖片，引導幼兒討論：根據橋的不同造型如何應用已學過的建構技巧進行游戲。

2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。

（1）幼兒自由選擇伙伴。

（2）小組展開討論：準備造什么樣的橋？需要些什么材料？

3、幼兒游戲，教師巡回指導。

重點指導幼兒根據各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創新進行建構。

4、橋梁展覽會。

（1）請幼兒為自己搭建的橋取個名字。

（2）誰來當小小解說員，來介紹一下你們的橋。