活動方案的編寫需要注意語言簡練、邏輯清晰，讓讀者能夠輕松理解和執(zhí)行。這些活動方案范文涵蓋了文化藝術、體育競技、志愿服務等多個領域，適用于不同的活動主題。

漂流讀書活動方案范文（15篇）篇一

“圖書漂流”活動最早起源于美國，是美國人羅恩?霍恩貝克爾最先發(fā)起的，出發(fā)點是想讓一些塵封于書架上的書重新走上社會，從而把整個世界變成一個大圖書館。這一活動始于上世紀60年代，人們有時會在出租車的后座，公園的長椅或公共汽車上發(fā)現(xiàn)一些書籍，上面貼著類似“請閱讀我吧”、“請翻開我看看”之類的小紙條。在他們翻閱過這些書后，再把它放在新的公共場所，它便開始新的一輪漂流。“我是一本‘漂流書’，我不屬于任何人。歡迎您閱讀我，也希望您幫助我繼續(xù)漂流。”“不用借書證，不必付押金，把它帶回家看完后，再按書內說明將它放到特定地點，讓它‘漂流’到下一位讀書人手里。”

圖書漂流，傳遞著書香。“書非借不能讀也”，與其任隨它們在孤寂中遭致自身價打折、資源浪費，不如交給更多需要它們的人去讀，讓書在流動中發(fā)揮作用，實現(xiàn)傳遞知識的價值。圖書漂流，傳遞著誠信。圖書漂流這種新形式，既是對公民道德素養(yǎng)、誠信和共享意識的考驗，更是一種鼓勵，因為它是建立在人與人之充分信任、相互支持和幫助的心理基礎之上的。

圖書漂流，傳遞著情誼。一本本書籍隱含著一顆顆奉獻社會、關愛他人的熱誠之心，盡管大部分情況下，圖書捐助者和讀者無法實現(xiàn)面對面的交流，可事實上，一方面在更廣闊的范圍內，更多人心間，能夠感受到溫暖情愫的流動和撞擊。另一方面，這本書可能由此成為一個媒介，讓互不相識而志趣相投者彼此聯(lián)系，有助于打破代社會人與人之間的隔閡。圖書漂流，傳遞著文明，傳遞著和諧。

1、幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進親子情感。

2、通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習慣。

3、通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。

4、通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平臺，以提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力。

書在你我間旅行，你我在書中暢游

xx幼兒園童話課題實驗班幼兒及全體家長

1、請家長和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書制作一個標簽，寫好班級、姓名及該書推薦理由（家長和幼兒一起商量推薦詞）

2、請每位家長為孩子準備一個文件袋（透明），并將漂流的書放進袋中。

1、班級內幼兒間漂流

2、班級內家長間漂流

1、每個幼兒帶一本繪本到幼兒園參加圖書漂流活動。

3、漂流時間：每周五離園時將漂流的圖書帶回家，周三早上來園時將漂流的圖書帶回幼兒園。

（一）幼兒漂流用書

幼兒園和幼兒家長共同提供

（二）家長漂流用書

1、幼兒園提供50%

2、家長提供50%

1、利用班級qq群，博客、家長會宣傳“圖書漂流”活動的相關內容，動員教師、家長和幼兒將家中閑置的、適合教師、家長及各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理。

2、確定漂流書籍目錄。

3、班級設置圖書漂流中轉站。

4、“心的交流，愛的傳閱”圖書漂流活動啟動儀式（家長開放日當天舉行）。

5、定期開展形式多樣的讀書有感交流活動（如家長、幼兒，每月家長進課堂和親子活動時進行）。

圖書漂流活動的要求：

1、請珍愛每一本漂流圖書，漂流的圖書用流動小書包傳遞，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。

2、為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領取一冊。

3、閱讀期為5天，閱讀完圖書后請及時返回幼兒園（如遇幼兒生病不能來園，請家人代為送還），以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉站（班級漂流角）。

4、請家長指導幼兒認真閱讀，建議家長把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時光”，享受閱讀的樂趣。并及時填寫閱讀卡記錄。一定要留下孩子的姓名，孩子的感想，爸爸媽媽的感想。

5、家長可以為孩子建立記錄本，確定合適的名稱，用來記錄孩子讀書的時間、圖書的名字，讀書中孩子的話語以及感想等，為孩子留下閱讀的寶貴財富！讓孩子成為“書香寶貝”，讓家庭成為“書香家庭”！

6、圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的.一部分。如不慎遺失，請按原價賠償（不論新舊）。

圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，“圖書漂流”的游戲規(guī)則是“愛就釋手”，一旦違背誠信而“愛不釋手”，圖書就會觸礁沉沒。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。

漂流知識鏈接：專業(yè)用語

漂流：來源于漂流瓶，在這里實際上是指一種自由的傳遞活動。

漂流期間：一本書從開始漂流到結束漂流的這段時間屬于漂流期間。

漂流活動：一本書在整個漂流期間的事件叫做漂流活動。

漂友：參與漂流活動的所有人均稱為漂友。

首漂：把一本書首先漂流出去，也就是發(fā)起一個新的漂流活動；也可以叫起漂。

放漂：把一本書漂流出去。這個放漂可以是首漂，也可以是轉漂；

轉漂：把已經讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去。

求漂：用戶可以對任何一本圖書發(fā)出漂流（閱讀）請求，當這本圖書對應漂流書的當時持有者看到您的請求時，很可能會把漂流書傳遞給你。只有求漂才能讓別的漂友知道你想要閱讀的圖書。首漂或者轉漂的漂友才有漂流目標。

受漂：收到別的漂友傳遞給你書的整個事件過程。

收漂：也就是結束漂流活動。

在漂：一本漂流書處于漂流期間叫做在漂。

漂流讀書活動方案范文（15篇）篇二

圖書漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。

動員小班幼兒和家長讀書，提供更多閱讀機會，喚起讀書意識，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，激起大家惜書、愛書的情感，分享藏書，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。

20xx年4月。

小班級部幼兒和家長。

1.每周五為“圖書借閱日”和“圖書歸還日”，借閱時間為一周。

2.每人每次只能借閱一本書哦！

3.圖書漂流期間請您和寶寶愛護圖書，不要亂畫、折損，如有破損、丟失，請及時反饋老師并自行補購。

4.借閱時可借“圖書走廊”中任意區(qū)域中的一本，但需找本班老師登記。

5.圖書歸還時需由家長簽字歸還。

6.請您積累親子閱讀照片、親子閱讀小體會，還書時交給老師。

1.老師到幼兒園圖書室借適合小班級部幼兒和家長閱讀的圖書。

2.布置“圖書漂流”的圖書走廊環(huán)境。3.向家長發(fā)起活動倡議。

4.家長和幼兒自行借閱圖書，并登記。

5.家長和幼兒利用晚間、周末時間，進行親子閱讀，并留下照片，和幼兒一直制作“親子閱讀小體會”記錄卡。

6.家長按時歸還圖書。

1.進行“明星家庭”的評選。

(1)有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。

(2)父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。

(3)家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發(fā)表有關分享閱讀的文章。

2.親子閱讀家長心得：家長能夠積極的將自己與寶貝一起閱讀的心得體會記錄下來。

3.親子繪本制作。

家長和寶貝一起將自己喜歡的繪本，制成“自制繪本”或“我來畫繪本”等。

相信圖書漂流活動的開展，定會讓寶貝們在書的海洋里，汲取到無窮無盡的知識，同時也為寶貝們搭建了交流分享的平臺，為家庭建構了親子溝通的橋梁。相信圖書漂流活動定會將世界上最珍貴的禮物帶給寶貝們，將更多的驚喜帶給家長們。我們期待您與寶貝的積極參與。

小班級部20xx.4。

漂流讀書活動方案范文（15篇）篇三

讓知識低成本的在青少年兒童之間傳遞，給更多的孩子提供接觸更多種類書籍的機會，喚起孩子們的讀書意識，逐漸提高閱讀者的素質。讓書在流動中發(fā)揮作用，實現(xiàn)傳遞知識的價值。讓書香飄溢于社區(qū)，營造濃郁的讀書氛圍。

主辦單位：天運社區(qū)。

1、首次活動時間：未定。

2、圖書漂流站地點：天運社區(qū)青少年俱樂部（以后將分布在所有社區(qū)青少年俱樂部）。

3、活動面向對象：社區(qū)青少年。

4、圖書漂流站規(guī)則：

（1）每個青少年繳納5本青少年讀物即可成為圖書漂流站會員，享有無限圖書租賃權。書籍必須在7新以上不影響閱讀，每人至多捐獻一本教參或者課本，管理員有權審核圖書質量。

（2）漂流站會員憑借漂流站活動卡免費借書，每次可借閱2~3本，借期30天，延期10天。

（3）會員需將上次借書還清后才可再次借書，還書時需保證圖書完好無損，如有明顯損壞不能再次閱讀需另繳納2本同等價值書籍作為補償或現(xiàn)金賠償。

（4）社區(qū)青少年均可在圖書漂流站閱讀，非會員不能將書帶出漂流站。

（以上規(guī)則漂流站擁有最終解釋權）。

5、漂流站管理細則：

（1）漂流站需審核青少年會員繳納的圖書質量，并將書籍分類整理，進行統(tǒng)一編號記錄后方可上架對外公開。分類至少分到二級類目。

（2）漂流站需詳細記錄會員個人信息，并給會員發(fā)放會員卡（會員徽章）。

（3）會員借書采用人工記錄方式，漂流站設臺帳，圖書封底背后設漂流卡，分別詳細記錄圖書借閱情況。

（3）漂流站管理人員要做好監(jiān)督工作，防止圖書被損壞，并及時做好歸還圖書的整理、記錄工作。

（4）漂流站可根據(jù)圖書租借記錄指定熱門書籍排行榜等。定期開展寫書評活動，組織會員交流讀書心得等活動。

（5）漂流站投入運行后可選舉漂流站站長，并逐步讓社區(qū)青少年自行管理漂流站日常事務。

漂流讀書活動方案范文（15篇）篇四

活動設計思路：每年的“4月23日”是世界讀書日，結合我們繪本館的特色，擬舉行“圖書漂流”活動。希望以此為契機，促進師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓我們的孩子在與小伙伴之間讀書分享中健康成長。

圖書漂流活動口號：我分享，我快樂。

漂流讀書活動方案范文（15篇）篇五

1、請珍愛每一本漂流圖書，漂流的圖書用流動小書包傳遞，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。

2、為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領取一冊。

3、閱讀期為5天，閱讀完圖書后請及時返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來園，請家人代為送還)，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉站(班級漂流角)。

4、請家長指導幼兒認真閱讀，建議家長把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時光”，享受閱讀的樂趣。并及時填寫閱讀卡記錄。一定要留下孩子的姓名，孩子的感想，爸爸媽媽的感想。

5、家長可以為孩子建立記錄本，確定合適的名稱，用來記錄孩子讀書的時間、圖書的名字，讀書中孩子的話語以及感想等，為孩子留下閱讀的寶貴財富!讓孩子成為“書香寶貝”，讓家庭成為“書香家庭”!

6、圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失，請按原價賠償(不論新舊)。

圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，“圖書漂流”的游戲規(guī)則是“愛就釋手”，一旦違背誠信而“愛不釋手”，圖書就會觸礁沉沒。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。

漂流知識鏈接：專業(yè)用語。

漂流：來源于漂流瓶，在這里實際上是指一種自由的傳遞活動。

漂流期間：一本書從開始漂流到結束漂流的這段時間屬于漂流期間。

漂流活動：一本書在整個漂流期間的事件叫做漂流活動。

漂友：參與漂流活動的所有人均稱為漂友。

首漂：把一本書首先漂流出去,也就是發(fā)起一個新的漂流活動;也可以叫起漂。

放漂：把一本書漂流出去。這個放漂可以是首漂，也可以是轉漂;。

轉漂：把已經讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去。

求漂：用戶可以對任何一本圖書發(fā)出漂流(閱讀)請求，當這本圖書對應漂流書的當時持有者看到您的請求時，很可能會把漂流書傳遞給你。只有求漂才能讓別的漂友知道你想要閱讀的圖書。首漂或者轉漂的漂友才有漂流目標。

受漂：收到別的漂友傳遞給你書的整個事件過程。

收漂：也就是結束漂流活動。

在漂：一本漂流書處于漂流期間叫做在漂。

漂流讀書活動方案范文（15篇）篇六

2、請家長和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書制作一個標簽，寫好姓名及該書推薦理由（家長和幼兒一起商量推薦詞）。

3、每周六上午繪本館活動時間將漂流的圖書帶來參加圖書漂流活動。

4、參與漂流活動的圖書，繪本館負責保管及存放。

5、活動中評出“愛心小讀者”（積極參加活動和閱讀圖書最多）。

圖書漂流活動禮儀要求：

1、珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知老師。

2、閱讀完圖書后請于下周及時返回繪本館，以便其他小會員繼續(xù)閱讀。

漂流讀書活動方案范文（15篇）篇七

為配合學校第十屆 “閱讀，改變生活”讀書節(jié)活動，引導和鼓勵全校師生積極投身自我修煉，營造多讀書、讀好書的校園學習氛圍。大隊部特在全校開展“傳遞一本好書”讀書“漂流”活動。

1.9月底―10月初，準備和啟動階段

2.10月中旬―1月底，讀書漂流過程

3.1月底，根據(jù)漂流書簽和讀書心得評選出“優(yōu)秀漂主”、“優(yōu)秀漂流人”。

1.10月20日前，各班級積極組織開展寫推薦詞，推薦一本好書的活動，班主任根據(jù)推薦詞和推薦書籍挑選5―10名漂主。漂主要在書籍的最后一頁貼上自己寫的推薦詞以及漂主的班級、姓名、起漂時間。班主任于10月22日前將各自班級漂主的書籍上交到大隊部，由大隊部統(tǒng)一安排在“開放式閱覽廳”的讀書漂流專柜內供全校學生傳閱。

2.大隊部會在每位漂主書籍的前頁貼上“漂流書簽”，其他學生可參閱漂主的'推薦詞選擇成為某位漂主的第一位漂流人，閱讀書籍后，填寫書簽上的漂流信息，寫下讀書心得，完成第一次漂流。

3.第二位漂流人可根據(jù)漂主的推薦詞和第一位漂流人的讀書心得自主選擇成為某位漂主的第二位漂流人。

4.漂流步驟如上循環(huán)。

1.大隊部每月會展出優(yōu)秀讀書心得。1月底，根據(jù)漂流書簽和讀書心得，評選出“優(yōu)秀漂主”、“優(yōu)秀漂流人”。

2.班主任在班級內要做好學生的工作，鼓勵學生課間常來“閱覽廳”讀書漂流。

漂流讀書活動方案范文（15篇）篇八

通過圖書漂流行動，掀起廣泛閱讀熱潮，引領學生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物，逐步產生濃厚持久的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握正確的讀書方法，逐漸構筑起自己的精神家園，為終身發(fā)展奠定廣闊、堅實的基礎。

潛小五（1）班全體學生。

20xx年12月1日——12月31日，為期一個月。

1、海報、橫幅的制作與安放。

2、每個學生精心準備1本用以“漂流”的圖書，由王老師或班級志愿者統(tǒng)一組織登記造冊。

1、宣傳發(fā)動（11月底前）利用品德課或班會課說明此次活動的意義和要求，展開宣傳活動。

2、12月1日起利用一周時間完成漂流圖書的匯總，做好漂流書籍的登記工作。

3、漂流開始（12月）：課外書開始漂流，首先為班級內同桌漂流，然后可進入班級內漂流。漂流過的書籍上按表格要求做好記錄。

4、收集整理、總結表彰階段（12月底）。

（一）漂流的流程。

2、在“漂流圖書扉頁”簽名；寫留言或讀書心得；

3、在7日內（班級自己設定時間）讀完圖書；

4、將漂流圖書只能傳漂給本班的其他學生閱讀。

（二）漂流的規(guī)則。

1、每人每次只能獲取一本漂流圖書。

2、閱讀后務請認真簽名“漂流圖書扉頁”。

3、務請在7日內讀完所獲圖書，并及時傳漂；務請在本班級內傳漂圖書。

4、20xx年12月底獲得圖書的讀者停止傳漂，將書交班主任處。

1、班級總結表彰。

（1）班級對本次“圖書漂流”活動存在的問題、好的經驗做法進行總結。

（2）評選表彰：月底進行“我最喜歡的書”評選，看哪本書扉頁上的簽名最多，那本書就評為本月最受大家歡迎的書！（可獎勵一張賞識卡、王老師親筆簽名）。

書籍方面：評出十本閱讀率最高，最受學生歡迎的圖書；

學生方面：圖書漂流之星（看哪位學生提供的`圖書參加漂流的次數(shù)最多）；

閱讀之星：評出閱讀筆記做得最好的學生，閱讀最認真的同學；

2、加強宣傳。班級要發(fā)揮主陣地作用，通過班會、黑板報、宣傳櫥窗以及學校主頁、班級博客等陣地和形式進行宣傳，宣傳漂流活動的意義和漂流活動中涌現(xiàn)出來的新鮮經驗，積極倡導誠信讀書，形成濃厚讀書氛圍，擴大校園影響。

3、精心組織。班級要立足學生廣泛參與，有計劃地組織學生開展形式多樣的讀書活動，引導學生好讀書、多讀書、讀好書。

1、在閱讀過程中，要珍愛圖書，尊重漂友，留下探究的痕跡，學會與人分享。

2、每人應當既是受惠者（分享閱讀的快樂），又是施惠者（提供漂流圖書，續(xù)寫閱讀感受）。

3、每一位“漂友”閱讀后務必在漂流書籍扉頁上留下自己的姓名，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流”。

漂流讀書活動方案范文（15篇）篇九

33°c—24°c,多云—微風—雷陣雨—微風—多云（指數(shù)適宜）。

攀登峻嶺、沐浴瑤池、品嘗黎苗美食、漂流五指山大峽谷。

提煉耐力、挑戰(zhàn)極限、挖掘潛質、培養(yǎng)合力；營造健康快樂的企業(yè)文化。

氛圍，提升公司員工的精神文化品位，打造團結友愛協(xié)作互助的團隊精神。

吳總、劉副總、楚zz、劉、楊、姚zz、王。

王（裕豐隊）、姚zz（平升對）、（平達隊）。

劉、楊（椰子汁、藍莓果飲、冰露礦泉、古井貢酒、卷紙條幅隊旗）。

吳、胡（酒精、藥棉、膠帶、創(chuàng)可貼、紗布、整腸生、風油精）。

吳（充電器、傳輸線、u盤）。

詳見責任分工表、員工通訊錄。

劉副總（授旗于三名執(zhí)行隊長）；吳總經理（領誓）：

我是xx人，忠誠投資事業(yè)；鐘守崗位，追求卓越；誠信規(guī)范，合法陽光；

熱忱服務，創(chuàng)新價值；至誠至善，和諧進取；感恩生命，孝敬父母；

尊長愛幼，團結同事；關心社會，擔當責任；精誠合作，裕豐財富，

平穩(wěn)升值，達成目標，堅持到底，用不掉隊！宣誓人：······。

海口—定安高速、定安—瓊海高速。

瓊海—陵水高速、陵水下高速。

分工明確、責任到人，服從管理聽指揮，安全責任重于泰山，確保萬無一失。

配好自己的衣物及戶外用品；平時服藥的佩帶藥品；有暈車的報告前座。

05日06:40公司門口集合點名，遲到者友情贊助三提（12x3）礦泉水。

吳總經理（總指揮）；楚（首席執(zhí)行）。

4日18：00：物資與醫(yī)務保障組負責備品搬放在一樓前臺。

5日06：40公司門口裝備品、集合，授旗儀式，宣讀誓詞。

07：00旅游大巴、快樂出發(fā)，歡聲笑語、一路南下，聆聽美麗傳說，領略海島文化、

感悟人生快樂；一路歡歌一路情，一批精英向前沖。

08：30高速萬寧服務站小憩，釋放與補給。

11：00青山綠水一，午餐美食在保城。

12：30峻嶺在頷首：精英無畏路難走。

13：00登山始發(fā)平臺分隊、補給、整裝待攀。

13：30仰望山峰、攀登出發(fā)。

15：00會當凌絕頂、一覽萬物小，匯集、觀賞、感悟、呼喚。

17：00上山容易下山難，上下都要講安全；下山腿腳易打軟，腳踏石地把手攙；

返回平臺人數(shù)點，首戰(zhàn)告捷留個念；黎苗美食在等咱，農家“臟鴨子”在呼喚。

17：30渴望晚宴，驅車下山。

18：00“臟鴨子”黎族農家樂晚餐美食盡情享受。

20：00集合蹬車，向康樂溫泉賓館酒店出發(fā)。

20：30酒店入住，導游分配門卡，室長帶領室員入住。

21：00浪漫瑤池，溫馨康樂雅浴，盡享良辰美景幸福時光。

08：00告別峻嶺，穿越原始叢林，直奔五指山大峽谷“華夏第一漂”

09：30到達大峽谷漂流起始點，收悉環(huán)境。

10：00集合，事項布置，更衣待漂。

13：00漂流終點，集合點名，五指山大峽谷漂流合影留念，沖涼更衣。

14：00“五指山野豬”特色午餐美食在等待漂流勇士的到來。

15：30車在山中行，人在畫中游。別了，五指山；別了，嶺；別了，美女。

17：00高速萬寧服務站小憩，釋放與補給。

19：30凱旋到xx公司——溫馨而友愛的家園。

漂流讀書活動方案范文（15篇）篇十

近幾年來我校持續(xù)深入開展的“好書潤澤心靈”——讀書，在激發(fā)廣大教師、學生讀書熱情的同時培養(yǎng)誠信、分享、關愛、責任感等優(yōu)秀品質。

1、通過對書籍的閱讀，加深我校教師、學生對知識的渴望，對讀書的熱愛。

2、通過志對學校教師學生自有書籍搜索，培養(yǎng)大家共同分享、共同提升的人文關懷，最大限度地發(fā)揮自有書籍的作用。

3、促進教師、學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)閱讀的好習慣。

利用“世界讀書日”“清明節(jié)”“端午節(jié)”等有關節(jié)日，組織開展專題讀書活動與學校的圖書漂流活動相結合，通過能相關書籍的搜索、閱讀、交流以及相關的.“知識搶答”等活動，拓寬學生的知識面，增加對相關知識的了解，激發(fā)對書的情感，對書籍的熱愛。

a、制定活動計劃，報校務會討論，并完善實施方案。

b、召開班主任會議并通報活動實施方案。

a、選拔漂書志愿者，進行書籍搜索、整理工作。

b、各班進行書籍閱讀，分享讀書心得。

c、班級閱讀活動評比。

d、準備知識搶答賽“題庫”。

f、組織開展“知識搶答”賽。

a、評比、獎勵；b、案例總結、經驗交流。

1、廣泛征求活動建議，科學制定活動計劃，并根據(jù)活動情況，及時進行微調。

2、對書籍搜索階段志愿者書籍搜索進行深入細致的指導和跟蹤，保證書籍品質。

3、對書籍閱讀階段分班閱讀情況進行跟蹤和評比，提高書籍的閱讀質量。

4、確保搶答賽的內容生動、形象、有教育意義，保證活動效果。

5、開展各類評比活動，及時進行階段性總結，讓活動在全校師生中形成影響。

漂流讀書活動方案范文（15篇）篇十一

引言：為隆重紀念偉大的五四運動103周年，弘揚五四愛國、民主、科學精神，營造良好的校園文化氣氛，同時大力加強學生的思想道德建設、提高學生的綜合素質、促進學生健康成長，結合我校共青團和學生工作實際，決定從五月初到五月底，舉行紀念五四運動系列活動。活動方案擬定如下：

一、活動主題：

紀念五四運動繼承光榮傳統(tǒng)，展現(xiàn)青年風采，成就輝煌學業(yè)，塑造綠色人生。

二、活動時間：

____年5月4日____年5月31日。

三、活動內容：

1、與山東中醫(yī)藥大學知心小屋(心理健康輔導組織)建立合作關系，定于五月為我校心理健康輔導月，開展系列活動。

2、組織五月的鮮花演講比賽。

3、組織團支部與學生會到崮山敬老院義務勞動。

4、播放愛國教育影片。

漂流讀書活動方案范文（15篇）篇十二

圖書漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標簽后，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放會公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。這種共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。

1． 讓同學們在圖書漂流中增長知識，開拓眼界。

2． 給同學們提供一個交流的平臺，讓美的思想在燕大穿梭。

3． 圖書漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任，友愛。它是一種品質的提升。

每周一至周五，中午9:30―12:10；下午4：30―6：10

三舍門口?圖書館前?西區(qū)（具體地方待定）

1.每日兩班，每班次派2-3人。

2.每周值班人員固定但盡量復值班（注意避開課時）。

3.監(jiān)查處嚴格監(jiān)督值班人員值班。

1.宣傳：在青協(xié)專欄張貼海報；委托各班青協(xié)委員通知各班級。

2.圖書收集及整理：派青協(xié)工作人員設固定地點收集圖書，讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動各班捐贈書籍;青協(xié)工作人員將收集來的書進行整理，登記，并在圖書內放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。

3.首漂及推廣：*日起將在各設定地點開始圖書漂流活動，閱讀愛好者只需登記便可取書；青協(xié)工作人員在書架旁以海報形式張貼圖書漂流規(guī)則，流程等事項并放置意見簿，簽名筆以收集意見。

1.閱讀者要愛惜圖書，讓知識漂流地更久遠。

2.每人限取2本及以內，保證更多愛書者獲取知識。

3.漂書內放有“漂流卡”，它是思想傳遞與交流的橋梁，因此我們嚴禁不健康的思想的出現(xiàn)。

4.望閱讀者閱讀完所取書冊后及時回漂。

1.每本書的發(fā)放都要做好登記。 借書需要持相關證件，學生證，id卡或者身份證 2.每個活動周都要統(tǒng)計書籍數(shù)量，思想感言，并做好圖書修復工作。

3.學期末收回漂流書籍。

1．來源問題可與院領導或圖書館協(xié)商。

可以舉辦一個捐書活動，參加活動的同學把自己覺得不錯的，已經看過的書捐獻出來，等價交換一些特權，比如可以一次多借2本書或者什么的。。。

2．若發(fā)現(xiàn)圖書未及時歸還或損的應及時發(fā)現(xiàn)并與最后借書人交流。

3．圖書的選擇要嚴格，防止出現(xiàn)不良書籍或反動書籍。

4．禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時與工作人員調換。

漂流讀書活動方案范文（15篇）篇十三

相約xx漂流，清涼一夏。

為了豐富廣大員工的文化生活、完善公司福利，感謝各位員工的辛勤付出和努力工作。通過本次活動促進員工之間的相互了解，增強相互之間的'團結及友誼。

1、加強團隊凝聚力與團隊協(xié)作力；

2、激發(fā)員工參與公司各項活動的熱情；

3、加強鞏固職員對公司的管理制度、經營理念等；

4、休閑娛樂，緩解工作疲勞；

xx漂流一日游

xx年xx月xx日

公司全體人員

1、在武漢去往xx漂流的兩個小時車程中，在車上組織全體人員猜謎、接歌等；

2、就地組織全體參與的娛樂活動，包括小游戲、知識問答等趣味性多一點的話題；

武漢出發(fā)到xx漂流（車程2小時）

3、乘車返回太結束偷快的xx峽谷漂流一日游之旅。（返程時間由實際時間為準）

略。

2、在游覽過程中請大家務必遵守時間，聽從領隊安排；

9、大家在景區(qū)游覽時如果要暫時離開團隊，如去洗手間，請告知活動責人或其他團友。

1、多帶套衣服：漂流不可避免會“濕身”，上岸后沒有干衣服換是很難受的。參加漂流不要穿皮鞋，平底拖鞋、塑料涼鞋和旅游鞋都可以。壞天氣水上冷，好天氣水上曬，要注意防寒防曬，太名貴的服裝鞋帽最好不要用于漂流。

2、上筏只帶飲用水，另手機、證件和現(xiàn)金，怕水的東西都不要帶；

漂流讀書活動方案范文（15篇）篇十四

本次活動旨在提高同學們的動手能力，讓同學們對手工有充分的了解并且對此產生濃厚的興趣。也在這個過程中讓同學們認識到“廢物利用”的重大意義，豐富同學們的業(yè)余生活。

同時，又值院系所有社聯(lián)成立十周年之際，本社團通過本次富有社團特色的活動為社聯(lián)十周年獻禮，為院系所有社聯(lián)表示祝福。

活動時間及地點。

__年5月16日。

西教213。

主辦單位。

經濟管理系手之韻工藝社。

活動內容及流程。

在活動正式開始之前通過前期宣傳吸引對此感興趣的同學參加本次活動，并將參與同學集合起來講解制作絲襪網花的方法及技巧。并組織參與同學嘗試制作絲襪網花，并根據(jù)制作中出現(xiàn)的問題進行逐一的指導講解。

百花齊放。

正式制作絲襪網花：制作多種多樣的絲襪網花，如百合、玫瑰等，以多種多樣的花朵象征著全院社團百花齊放。

周年獻禮。

制作結束后從中挑選出十二朵較好的絲襪網花(經濟管理系社聯(lián)共十二個社團)做成花籃并贈送給院社聯(lián)以此為社聯(lián)十周年獻禮，表達對社聯(lián)的祝福。并對挑選出的花的制作者頒發(fā)獎狀，以資鼓勵。

經費預算。

用品用途金額。

海報宣傳100。

細線活動道具10。

顏色不一的軟鐵絲活動道具20。

專用套管活動道具20。

鉗子活動道具20。

剪刀活動道具20。

膠帶紙活動道具20。

絲網活動道具60。

花托活動道具20。

花桿活動道具20。

花芯活動道具15。

花葉活動道具15。

花苞活動道具10。

總計350元。

預期效果。

能夠豐富大學生的業(yè)余生活，自己動手diy花的世界，同時為了活躍校園氣氛，營造出生機勃勃的文化氛圍。

提高同學們的動手能力，并對手工產生一定的興趣，在此過程中吸收一些人加入社團。

為社聯(lián)十周年獻禮，對社聯(lián)表達祝福之情。

應急預案。

(一)活動開始前對活動組織者進行分組，分別負責活動人員的組織、活動現(xiàn)場秩序的維護、活動現(xiàn)場安全的檢查以及出現(xiàn)緊急情況的處理等并設立相應負責人，責任明確到個人。設立總負責人，所有問題一旦出現(xiàn)立即上報總負責人由總負責人統(tǒng)一調度指揮。

(二)在活動開始前對活動現(xiàn)場進行徹底的安全的檢查將安全隱患控制到最低。

(三)根據(jù)事先制定好的活動方案活動負責人組織活動人員有序入場并對其進行一定的安全教育。

(四)活動開始之后總負責人安排相關人員流動巡查，維護現(xiàn)場秩序，確保活動現(xiàn)場不會出現(xiàn)_。

(五)一旦現(xiàn)場出現(xiàn)_立即上報總負責人，總負責人組織調動全體組織者同時維護現(xiàn)場秩序。

(六)如現(xiàn)場出現(xiàn)有人受傷、突發(fā)疾病等情況立即上報系團委，并聯(lián)系校醫(yī)務室，將受傷人員送往醫(yī)務室救治。

(七)如活動場地出現(xiàn)問題需上報總負責人臨時更改活動場地。

活動聯(lián)系人。

郭德方：

漂流讀書活動方案范文（15篇）篇十五

2、通過親子圖書閱讀，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣和自主閱讀能力，營造良好的閱讀環(huán)境,打造書香校園和書香家庭。

主持人、音箱設備

讀書打卡

故事音頻收集、音頻制作

收集親子自制圖書

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