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十五遍讀后感(實(shí)用18篇)

時(shí)間:2025-06-19 作者:雅蕊

讀后感可以幫助我們更好地記憶和理解書中的知識(shí)點(diǎn)和道理。小編為大家整理了一些膾炙人口的讀后感范文,希望可以給大家提供一些寫作靈感。

十五遍讀后感(實(shí)用18篇)篇一

萬(wàn)歷十五年這本書,看似在講5個(gè)典型人物(萬(wàn)歷皇帝,申時(shí)行,張居正,戚繼光和李贄)的故事,實(shí)則是通過五個(gè)人生活中的習(xí)慣揭露明代的社會(huì)問題,從而犀利地指出明代滅亡的原因,并以此為戒,批判不良的社會(huì)習(xí)慣,而警醒當(dāng)下的一本傳世經(jīng)典。黃仁宇老先生真是力透紙背,所謂"夫子有言,言之必中"拿來(lái)形容這本書是再恰當(dāng)不過了,書中深刻的揭露了現(xiàn)代社會(huì)可能存在的種種弊端,對(duì)學(xué)習(xí)馬克思主義原理有很大的幫助。

首先,書中介紹了萬(wàn)歷這個(gè)看似軟弱無(wú)能,優(yōu)柔寡斷的,在朝中幾乎像個(gè)傀儡似的任由著他的大伴馮寶和內(nèi)閣首輔張居正擺弄的皇帝。從一出生,萬(wàn)歷的命運(yùn)就寄在了皇位上,而皇帝卻不是個(gè)成熟的職業(yè),中國(guó)千年延續(xù)的封建歷史無(wú)法讓它是,它也永遠(yuǎn)不會(huì)是。每一個(gè)皇帝都是那個(gè)時(shí)代最孤獨(dú)的創(chuàng)業(yè)者,有的“敢叫日月?lián)Q新天”,有的止了步伐將過去歌頌,更多的是萬(wàn)歷這樣背鼎的龜,被鞭抽的陀螺。作為明朝在位時(shí)間最長(zhǎng)的皇帝,萬(wàn)歷皇帝曾幾何時(shí)也想勵(lì)精圖治,甚至愿意努力去實(shí)踐"禮"來(lái)建立人們對(duì)道德的信心,當(dāng)他看穿了所有人的陰陽(yáng)兩面之后,首先對(duì)道德喪失了信心。他的消極怠工并不是針對(duì)某個(gè)官員而是對(duì)這整套道德禮治體系。明朝后期道德和"禮"的確發(fā)展到畸形。這一整套道德和禮治體系一旦被建立起來(lái)就不再受人們所控制而是處處限制人們的行為。而皇帝不過是整套制度系統(tǒng)當(dāng)中的一個(gè)角色,而且最受整套系統(tǒng)的壓抑和控制,所以萬(wàn)歷的一生,過的很悲催,最根本的在于中國(guó)古代遵從的完整的一套老祖宗的"規(guī)定"(也就是道德和禮制體系)。

其次,就是首輔張居正了,張居正一生勵(lì)精圖治,但卻沒有得到生前身后名,原因也就在于這萬(wàn)惡的封建制度,也就是道德代替法律的祖宗制度。書中有一句話我特別欣賞,"一項(xiàng)政策能否付諸實(shí)施,實(shí)施后或成或敗,全靠看它與所有的文官的共同習(xí)慣是否相安無(wú)憂,否則理論上的完美,仍不過是空中樓閣"。這句話完美的揭示了張居正如此下場(chǎng)的原因,他想要改變的.,本質(zhì)上講,是中國(guó)幾千年來(lái)的封建制度。而這種制度,在所有文官的腦海里,早已深入人心,道德代替法律的判斷標(biāo)準(zhǔn),也早已根深蒂固,所以,他雖然基本是開創(chuàng)了"萬(wàn)歷盛世",實(shí)則直到將死才看到這個(gè)社會(huì)的弊病,所以是他的失敗,也是老祖先的悲哀。

最后,再說(shuō)說(shuō)抗倭名將戚繼光和海瑞,兩名勇士,一名在為中國(guó)法制社會(huì)的建成貢獻(xiàn)了自己畢生的心血,而另一名則為祖國(guó)的邊防犧牲了自己的生命,就其根本,都是所謂孔孟的儒家之道發(fā)揮到了極致的后果,所謂物極必反,陰陽(yáng)相衡,都讓我們深深的明白了封建制度的缺陷。

只有真正明白了這些道理,才能將我國(guó)的法制與德治雙管齊下的治理方針貫徹落實(shí)到底,才能讓我們的老祖宗,不再悲傷!

十五遍讀后感(實(shí)用18篇)篇二

《萬(wàn)歷十五年》英文直譯為“1587,無(wú)關(guān)緊要的一年”,這本書是黃仁宇透過不一樣的人物從不一樣的側(cè)面來(lái)看當(dāng)時(shí)的社會(huì)。其中各個(gè)階級(jí)、各種性格,上至皇帝,下至百姓,無(wú)不成為當(dāng)時(shí)制度的犧牲品。作者以1587為基點(diǎn),從小事著眼,輔以當(dāng)時(shí)人物,描述了藏在表面和平下的制度危機(jī)。

首先提到的是萬(wàn)歷皇帝。萬(wàn)歷十五年時(shí),皇帝已心灰意懶,多年沒有上朝了。萬(wàn)歷以前也是一個(gè)野心勃勃,期望透過勵(lì)精圖治到達(dá)”萬(wàn)歷中興”的有為的皇帝。而文官集團(tuán)只期望皇帝做一個(gè)象征,一個(gè)毫無(wú)主見的傀儡,在各種繁瑣的近宗教式的儀式中扮演一種道德上的楷模,以之教化百姓、團(tuán)結(jié)官僚集團(tuán)。我過去以為皇帝無(wú)所不能,什么事都能夠按自己的想法去辦,但歷史告訴我不是這樣的。萬(wàn)歷是一只囚禁籠內(nèi)的鳥,而這只籠子是成熟的文官集團(tuán)。萬(wàn)歷在籠中失去有天性之愛的正常人的生活,母親的感激不能慈愛地表達(dá),妻子妃嬪對(duì)萬(wàn)歷僅是畏懼,兒子在爭(zhēng)儲(chǔ)中疏遠(yuǎn),連唯一有心靈交流的鄭妃也無(wú)法使她的兒子立儲(chǔ),來(lái)討心愛的人的歡心和保證她的未來(lái)。他應(yīng)對(duì)的是“訕君賣直”的口是心非的官員,這些人只是把正直當(dāng)商品。用誹謗和所謂“敢諫”來(lái)獲取名聲,他們所的也不只是名節(jié),還有伴隨道德楷模所帶來(lái)的還鄉(xiāng)后的權(quán)威。萬(wàn)歷的不作為是對(duì)官僚集團(tuán)的反抗,高級(jí)官員不增補(bǔ),以致六部部長(zhǎng)都有多位空缺。

首輔張居正是向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的人,但是他不是隨波逐流,而是個(gè)認(rèn)清潛規(guī)則、利用潛規(guī)則的現(xiàn)實(shí)主義者,如果說(shuō)當(dāng)時(shí)的文官大多是陰陽(yáng)的兩面派、陰謀家,那么張居正毫無(wú)疑問是其中玩弄陰陽(yáng)的佼佼者。張居正當(dāng)上首輔也是一次次玩弄陰謀權(quán)術(shù)的結(jié)果。就方法上看張居正的手法骯臟,但是張居正做的事又是為了百姓和國(guó)家,一條鞭法的大膽改革旨在將繁瑣的稅賦簡(jiǎn)化,以減少其中貓膩,對(duì)官員的考察法提高了行政效率,盡管這提高效率的方法仍是上級(jí)向下級(jí)施壓而沒有從體制上解決根本問題。張居正的改革充實(shí)了國(guó)庫(kù)為萬(wàn)歷三大征打下了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。在我看來(lái)張居正要獲得成就,在朝中扶植親信,是無(wú)法避免的,沒有那些親信的支持,沒有把握到方方面面的實(shí)際權(quán)力,沒有下級(jí)辦事官員的執(zhí)行,張居正位置再高,帽子再大,也只能是萬(wàn)歷第二。張居正是個(gè)改革家,但他應(yīng)對(duì)的社會(huì)積重難返,改革不是一朝一夕,張居正苦心十年后操勞而死,其改革方案也被一一廢除。

申時(shí)行是個(gè)與張居正不一樣的首輔。他是深諳文官心里者,懂得在皇帝與文官間調(diào)和。申時(shí)行是文官制度下楷模,看似沒有什么功績(jī)卻辦成了很多大事,只是他能夠?yàn)橹吸S河選取正確人選卻無(wú)法保證正確的人選一向被選取。最后他也無(wú)法逃脫個(gè)人的杯具命運(yùn),被百官?gòu)椲莉?qū)逐。他期望透過當(dāng)時(shí)的官僚政治推動(dòng)仁政建立和諧社會(huì),也是失敗告終。

制度上的杯具也就在此,正規(guī)經(jīng)營(yíng)得利者因其潛質(zhì)積累財(cái)富成為地主往往代表先進(jìn)生產(chǎn)力,而這部分人一向是被歷史輿論打壓丑化的。兼并為何不能是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物,英國(guó)工業(yè)化前也有圈地戶外,可能是當(dāng)時(shí)沒有沒有解決失業(yè)農(nóng)民生計(jì)的方法,比如工場(chǎng)或工業(yè)化的工廠,因此失業(yè)農(nóng)民成為社會(huì)不穩(wěn)定的因素,然后發(fā)起席卷帝國(guó)的風(fēng)暴,最后簡(jiǎn)單打敗復(fù)雜,一切又回復(fù)單元的均勻的狀態(tài),開始新一輪的帝國(guó)興衰。總的來(lái)看,海瑞個(gè)人道德之長(zhǎng),不能補(bǔ)救組織和技術(shù)之短。

以上三人或是要改革,或是要持續(xù)現(xiàn)狀,或是要回到洪武年代的吏治,但都失敗了。包括萬(wàn)歷皇帝在內(nèi)他們應(yīng)對(duì)的是深刻的制度問題。

讀完這本書最大的收獲是看到歷史的復(fù)雜性。張居正、戚繼光、海瑞都不是單純能用善惡評(píng)價(jià)的。其行為的復(fù)雜是正因其背后歷史環(huán)境的復(fù)雜,要妥當(dāng)評(píng)價(jià)一個(gè)人不能脫離他所處的環(huán)境。除了善惡之外,還有很多事不是想當(dāng)然的,例如萬(wàn)歷皇帝的權(quán)力范圍不大,不能隨心所欲,沒有金融機(jī)構(gòu)做中間調(diào)節(jié)造成的社會(huì)經(jīng)濟(jì)畸形(如全民高利貸),此刻不合理的東西在當(dāng)時(shí)可能就是合理的,甚至是必然出現(xiàn)或者必需的。

讀完這本書仍稍感不足,雖然《萬(wàn)歷十五年》從小事著眼,其中有部分民間經(jīng)濟(jì)的敘述,但對(duì)明白作者的大歷史觀仍感不足,當(dāng)然也可能是我本人讀書不足。我感覺中國(guó)歷史對(duì)于上流人士給予了過多關(guān)心,而忽略了下層百姓如何求生存求發(fā)展,對(duì)農(nóng)民常常一個(gè)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的印象貫穿始終,但各時(shí)各地的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)定有不一樣,富裕的土地和貧瘠的土地,山地和平原水鄉(xiāng),北方還要應(yīng)對(duì)游牧民族的搶掠,南方要和少數(shù)民族融合,各地狀況不一樣,經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式也應(yīng)當(dāng)不一樣,數(shù)字管理是否有其需要,又是發(fā)展到何時(shí)需要,為何不能自行產(chǎn)生,都是問題。作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),不了解農(nóng)村就是不了解這個(gè)國(guó)家。但從《萬(wàn)歷十五年》中窺見的民間經(jīng)濟(jì)無(wú)正規(guī)銀行而不得不借高利貸,甚至稍富裕者都可能是高利貸者;無(wú)法宏觀調(diào)節(jié)的貨幣流通及后果;通貨緊縮;科舉制與平民獲得財(cái)富地位的緊密結(jié)合等等經(jīng)濟(jì)狀況仍是我不菲的收獲。

十五遍讀后感(實(shí)用18篇)篇三

這是美籍華人學(xué)者黃仁宇寫的一本好書,1979年首先在美國(guó)出版,并多次重印。我是在閱讀了王小波的“不新的《萬(wàn)歷十五年》”一文后,才上網(wǎng)購(gòu)得此書閱讀的。在讀書中,經(jīng)過書里提到的文章和人,再去找自我有興趣的書來(lái)讀,這種是我自稱為“順藤摸瓜”讀書法。由于這個(gè)讀書法,我最近重點(diǎn)購(gòu)買了一些“讀書筆記”類的書籍來(lái)閱讀。

《萬(wàn)歷十五年》是一本歷史學(xué)范疇的書。在我的讀書目錄里,應(yīng)當(dāng)是文(文學(xué))、史(歷史)、哲(哲學(xué))三類為主。在閱讀一個(gè)人的著作前,最好先閱讀他的傳記或者簡(jiǎn)介,這樣,才會(huì)對(duì)作者寫作的立場(chǎng)、背景、動(dòng)因等有一個(gè)初步的了解,有利于自我對(duì)作品的理解。這個(gè)也是我自稱為“摸清背景”的第二個(gè)讀書法。由于這第二個(gè)讀書法,我也購(gòu)買了比較多的人物傳記來(lái)閱讀。

經(jīng)過讀書,我要建立起自我的讀書方法和閱讀書目體系。

再來(lái)談?wù)劇度f(wàn)歷十五年》這本書吧。全書以萬(wàn)歷十五年(公元1587年)為歷史時(shí)間的橫斷面,然后講述了與這個(gè)橫斷面有關(guān)的六個(gè)人物――一個(gè)皇帝(萬(wàn)歷)、兩任元輔大學(xué)士(張居正、申時(shí)行)、一個(gè)模范官僚(海瑞)、一個(gè)杰出孤獨(dú)的將領(lǐng)(戚繼光)、一個(gè)自相沖突的哲學(xué)家李贄。最終,從作者的大歷史觀得出結(jié)論:1587年,即萬(wàn)歷十五年,表面上無(wú)事可記,然而四海升平的表面之下,千年帝國(guó)崩潰的隱患早已埋下,所以,書中所述的人物都是杯具性結(jié)局(皇帝也不例外),故萬(wàn)歷十五年的歷史,也是失敗的歷史!

期望經(jīng)過閱讀更多的歷史書籍和做歷史的思考,能對(duì)以上問題做出解答。

十五遍讀后感(實(shí)用18篇)篇四

黃仁宇先生選取了最平淡的一年,去除了一切突發(fā)事件的可能性,向讀者展示了一個(gè)帝國(guó)的運(yùn)作面貌,從而歸納出中國(guó)是一個(gè)依靠道德而不是技術(shù)在運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì),這種社會(huì)的缺陷是,不可避免地要走向崩潰。

對(duì)萬(wàn)歷皇帝更多的是同情。因?yàn)槿f(wàn)歷同樣是一個(gè)失去技術(shù)手段皇朝的犧牲品。

黃仁宇先生以六個(gè)典型的人物、七篇文章來(lái)解釋這一觀點(diǎn)。

七篇即是萬(wàn)歷年間的七面鏡子,黃仁宇用它照出了明朝,照出了中國(guó)的二千年。

黃仁宇說(shuō):中國(guó)的癥結(jié)無(wú)非是用道德代替技術(shù)。而要進(jìn)行這樣的改造,皇帝、首輔、軍將、地方官員、哲學(xué)家、鄉(xiāng)紳等等各個(gè)層面,都需要一場(chǎng)大的改變,而非局部的改造可以完成。

黃仁宇先生也指出,道德不是解決問題的先頭兵,而應(yīng)該充當(dāng)社會(huì)的最后防線。當(dāng)技術(shù),比如行政手段、法律能夠解決時(shí),我們不要?jiǎng)佑玫赖隆?/p>

因?yàn)榉烧\(chéng)可貴,道德價(jià)更高。

十五遍讀后感(實(shí)用18篇)篇五

到上一搜,有關(guān)這本書的介紹是這樣說(shuō)的:“人類有史以來(lái)最偉大的書之一”。介紹中還引用了一句溫總理的話(真實(shí)性值得懷疑):“這本書天天放在我的床頭,我可能讀了有100遍,天天都在讀。”溫總理都百讀不厭,定是經(jīng)典之中的經(jīng)典之作了。

因此就買了這兩本書。至此兩本書我也已看完。

萬(wàn)歷雖然沒有我想像的精彩,讀起了也沒有甘之如飴般美妙,但至少有點(diǎn)醍醐灌頂?shù)母杏X。這本書讓我明白了,三綱五常只是在概念上,或者是在中下層百姓中運(yùn)行的規(guī)則,或者是統(tǒng)治者控制中下層百姓的工具,在政治上卻是全然不顧這一套的。在萬(wàn)歷中我們看到的,并不是“君為臣綱”,也不是“君要臣死臣不得不死”,皇帝不但控制不了朝政,控制不了大臣,他甚至在妻妾問題上都是那么地?zé)o奈,更不用說(shuō)在立儲(chǔ)這樣的大事情上了。

當(dāng)然皇帝有強(qiáng)弱之分。但對(duì)已是中后期的大明王朝,又不僅僅是強(qiáng)弱的問題。此時(shí)一切都已根深蒂固,螞蟻憾大樹,是何其之難!所以萬(wàn)歷再一次告訴我們,單個(gè)人力量是有限的,還是要建立健全的制度,靠制度來(lái)管理國(guó)家,才是長(zhǎng)久發(fā)展之計(jì)!

萬(wàn)歷改變不了,只好消極怠工。張居正積極變革,但并未力挽狂瀾,最終還被斷棺戮尸。海瑞一生剛直不阿,甚至犯顏強(qiáng)諫,但也只是給烏煙瘴氣的大明王朝吹來(lái)了一陣夏日的涼風(fēng),而他背后卻悄然刮起了凜冽寒風(fēng)。

書中還有一個(gè)作者濃墨重彩描寫的人物,那就是戚繼光。在歷史書中我們只知道戚繼光是一個(gè)抗擊倭寇的民族英雄。但從萬(wàn)歷中,我們讀到了一個(gè)有血有肉的英雄人物,還感受到了一個(gè)英雄的暗然神傷。

是的,大明王朝已是窮途末路,縱然有英雄蓋世,也只能是浩氣長(zhǎng)存于天地,而不能力挽狂瀾!

所以,萬(wàn)歷還是有些看頭的,對(duì)于明歷史、觀當(dāng)今、思未來(lái)應(yīng)都是頗有受益的。一本書能這樣讓人有所看,有所思,就算是本好書了!

《沉思錄》是一本徹頭徹尾的垃圾書。此書所有的內(nèi)容可以用一句話來(lái)概括:與人為善。而這句話二千多年前的孔圣人早就開始教導(dǎo)咱炎黃子孫。所以,咱中國(guó)人不必讀了!

十五遍讀后感(實(shí)用18篇)篇六

記得上大學(xué)時(shí)“國(guó)學(xué)”興盛,有一次在圖書館無(wú)意中翻到《萬(wàn)歷十五年》時(shí)就被它深深吸引。作者借萬(wàn)歷十五年這發(fā)生的看似瑣碎的事情作為線索展開敘述,全面展示了明代萬(wàn)歷年間從皇帝到官員國(guó)家暗藏的癥結(jié),顯示了在落后的制度里無(wú)論怎樣的個(gè)人,身處何等位置,做出怎樣的努力,無(wú)論是他個(gè)人,還是他所想改變和擺脫的社會(huì)環(huán)境,都被沉重的制度牢牢禁錮著,讓個(gè)人成為了這制度的犧牲品。個(gè)人已無(wú)法做出任何改變,這制度讓中國(guó)幾乎停滯不前,甚至無(wú)法跟上白山黑水邊上一個(gè)游牧民族的節(jié)奏,明王朝已走到沉沒的邊緣,落日余輝,敗落已經(jīng)是無(wú)可逆轉(zhuǎn)的事了。

作者選擇的人物很具代表性,他們看起來(lái)都認(rèn)識(shí)到了帝國(guó)前進(jìn)與滯后的碰撞中出現(xiàn)的問題,也曾滿腔熱情試圖扭轉(zhuǎn)帝國(guó)的命運(yùn)。但無(wú)論是堅(jiān)持道德的力量維持傳統(tǒng),亦或是某種程度追求自由和變革,結(jié)果對(duì)于個(gè)人命運(yùn)或者追求來(lái)說(shuō)都是失敗的。因?yàn)閱螒{一己之力無(wú)法對(duì)抗制度,每個(gè)人都是制度鏈條中的一分子,當(dāng)他想改變這鏈條時(shí),他無(wú)疑會(huì)被鏈條上的其他人所殘酷打壓,維持守舊平衡的集體力量是強(qiáng)大的,而想阻擋時(shí)代的前進(jìn)也是個(gè)人辦不到的。因此即使某個(gè)人意識(shí)到了現(xiàn)實(shí)與社會(huì)制度的格格不入,他也無(wú)法把自己的想法付諸實(shí)際,只能感受著社會(huì)的暗流涌動(dòng)而束手無(wú)策。

全書第一章從皇帝自小被安排好的成長(zhǎng)環(huán)境和聰穎好學(xué)寫起,他卻最終清算了自己的老師和首輔張居正,想獲得自主的權(quán)力,最后發(fā)現(xiàn)皇帝只不過是一切祖訓(xùn)和舊制度的執(zhí)行者而已,并不能決定國(guó)家的方向。第二章,繼任首輔申時(shí)行努力在皇帝與文官集團(tuán)之間折中勸和,小心謹(jǐn)慎地維持文官集團(tuán)內(nèi)部的平衡,使國(guó)家機(jī)構(gòu)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn),這種過于保守的施政策略使國(guó)家發(fā)展陷于停滯。第三章,皇帝為立儲(chǔ)一事與群臣互不相讓,在認(rèn)識(shí)到無(wú)法實(shí)現(xiàn)個(gè)人意志后,對(duì)朝廷官員采取疏遠(yuǎn)、消極應(yīng)付的態(tài)度,由此帶來(lái)的后果就是百官失去了效忠的意義,也采取消極敷衍的做事態(tài)度。第四章進(jìn)一步借內(nèi)外政的大事表明了皇帝不能以個(gè)人意志做出決定而實(shí)際決定于群臣,活著的皇帝個(gè)人和他已死去的祖宗沒什么區(qū)別。第五章清官海瑞希望恢復(fù)洪武皇帝時(shí)的制度和風(fēng)氣,然而這樣做無(wú)疑與社會(huì)時(shí)代相悖離,雖然道德值得敬佩但無(wú)法真正施行。第六章從一代抗倭名將戚繼光的角度敘述了明朝武官處于被文官壓制的境地,而無(wú)法有所作為。第六章社會(huì)名人李贄的思想與社會(huì)的沖突,其實(shí)是儒家內(nèi)部思想派生出的心學(xué)與傳統(tǒng)朱熹理學(xué)的對(duì)立,然而李贄的思想雖然批判時(shí)弊,但并不能建立新的思想體系,故而本質(zhì)上無(wú)法改變社會(huì)反而顯得自相矛盾。

作者認(rèn)為,封建王朝以道德代替法制,是一切問題的癥結(jié)。寫作本書的目的,也重在說(shuō)明這一看法。作者在書中末段指出:“當(dāng)一個(gè)人口眾多的國(guó)家,各人行動(dòng)全憑儒家簡(jiǎn)單粗淺而又無(wú)法固定的原則所限制,而法律又缺乏創(chuàng)造性,則其社會(huì)發(fā)展的程度,必然受到限制。即便是宗旨善良,也不能補(bǔ)助技術(shù)之不及。”作者一語(yǔ)點(diǎn)出明朝晚期的癥結(jié)所在,這正是大明王朝乃至所有的封建王朝晚期需要改革的地方。制度已然極為落后,財(cái)政與官僚組織松散,導(dǎo)致國(guó)家實(shí)力空虛,而微薄的薪水又導(dǎo)致文官陽(yáng)為道德,陰為私利,實(shí)際主導(dǎo)國(guó)家的文官集團(tuán)都處在此種陰陽(yáng)沖突之中不能自拔,任何企圖的改變都遭到了強(qiáng)烈的攻擊和反對(duì)。皇帝、首輔張居正和申時(shí)行、文官海瑞、武官戚繼光、思想家李贄從個(gè)人的角度面對(duì)混亂的現(xiàn)狀希望有所突破和改變,或者憑借道德的力量恢復(fù)平衡,但種種努力在對(duì)抗現(xiàn)實(shí)的龐大群體時(shí)都顯得無(wú)可奈何和無(wú)能為力。因?yàn)樗麄兗热粺o(wú)法改變制度,就無(wú)法避免的遭到來(lái)安于此制度的文官的攻擊,所以即使是小的改良也無(wú)法推行,小心謹(jǐn)慎地保持平衡也不可能,國(guó)家此時(shí)的衰落已不可避免,唯一的問題只是時(shí)間而已。

讀完全書,有種深深的壓抑感,我唯一得到的結(jié)論是:精神解放重于一切,革新才能引導(dǎo)潮流,空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦。今天,國(guó)家依然存在很多的問題,政治改革、醫(yī)療教育、廉政建設(shè)等等,有人得過且過,有人按部就班,有人在扯淡,正如xxx說(shuō)“改革觸動(dòng)利益比觸動(dòng)靈魂還難”。十八大號(hào)召繼承傳統(tǒng)文化中的精華部分,學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的科技和管理理念,求真務(wù)實(shí),勤儉節(jié)約,不說(shuō)空話,勵(lì)志創(chuàng)新,在中西文化的交匯下,重塑一種既不同于傳統(tǒng)又不是西方簡(jiǎn)單照搬,而是一個(gè)自信自強(qiáng)開放創(chuàng)新的新文化。這文化,產(chǎn)生于對(duì)政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制的不斷改革中,產(chǎn)生于對(duì)民生問題的不斷解決中,或許,這就是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的努力方向。

十五遍讀后感(實(shí)用18篇)篇七

這是美籍華人學(xué)者黃仁宇寫的一本好書,1979年首先在美國(guó)出版,并多次重印。我是在閱讀了王小波的“不新的《萬(wàn)歷十五年》這本書”一文后,才上網(wǎng)購(gòu)得此書閱讀的。在讀書中,通過書里提到的文章和人,再去找自己有興趣的書來(lái)讀,這種是我自稱為“順藤摸瓜”讀書法。由于這個(gè)讀書法,我最近重點(diǎn)購(gòu)買了一些“讀書筆記”類的書籍來(lái)閱讀。

《萬(wàn)歷十五年》這本書是一本歷史學(xué)范疇的書。在我的讀書目錄里,應(yīng)該是文(文學(xué))、史(歷史)、哲(哲學(xué))三類為主。在閱讀一個(gè)人的著作前,最好先閱讀他的傳記或者簡(jiǎn)介,這樣,才會(huì)對(duì)作者寫作的立場(chǎng)、背景、動(dòng)因等有一個(gè)初步的了解,有利于自己對(duì)作品的理解。這個(gè)也是我自稱為“摸清背景”的第二個(gè)讀書法。由于這第二個(gè)讀書法,我也購(gòu)買了比較多的人物傳記來(lái)閱讀。

通過讀書,我要建立起自己的讀書方法和閱讀書目體系。

再來(lái)談?wù)劇度f(wàn)歷十五年》這本書吧。全書以萬(wàn)歷十五年(公元1587年)為歷史時(shí)間的橫斷面,然后講述了與這個(gè)橫斷面有關(guān)的六個(gè)人物――一個(gè)皇帝(萬(wàn)歷)、兩任元輔大學(xué)士(張居正、申時(shí)行)、一個(gè)模范官僚(海瑞)、一個(gè)杰出孤獨(dú)的將領(lǐng)(戚繼光)、一個(gè)自相沖突的哲學(xué)家李贄。最后,從作者的大歷史觀得出結(jié)論:1587年,即萬(wàn)歷十五年,表面上無(wú)事可記,然而四海升平的表面之下,千年帝國(guó)崩潰的隱患早已埋下,所以,書中所述的人物都是悲劇性結(jié)局(皇帝也不例外),故萬(wàn)歷十五年的歷史,也是失敗的歷史!

希望通過閱讀更多的歷史書籍和做歷史的思考,能對(duì)以上問題做出解答。

十五遍讀后感(實(shí)用18篇)篇八

整本書本質(zhì)上反映了生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的互相制約相輔相成的關(guān)系。書中不論君臣,只是把不得善終的人物舉為個(gè)例,來(lái)論證以道德治國(guó),治理一個(gè)組織結(jié)構(gòu)已發(fā)展并復(fù)雜到一定程度,法制建設(shè)卻沒有跟進(jìn),管理制度也未有革新,生產(chǎn)關(guān)系已不足以適應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展的弊端。

以文官集團(tuán)為首的道德治國(guó),大小事宜因沒有成文的法條而只能佐以道德的準(zhǔn)則來(lái)評(píng)判是非,其力求內(nèi)外制衡的理論,即文極,缺乏改革創(chuàng)新的動(dòng)力與智慧。先后有張居正此等大政治家勵(lì)精圖治改弦更張,戚繼光雄才偉略整頓軍機(jī),但極少數(shù)人的主張并不能與根深蒂固的缺乏確定規(guī)章只求內(nèi)外制衡無(wú)事即為功的文官集團(tuán)利益相抗衡。萬(wàn)歷年的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度,以與兩千年前的孔孟時(shí)代不同,卻仍使用當(dāng)時(shí)理論裁定一切事宜,此時(shí)生產(chǎn)關(guān)系已極為落后,嚴(yán)重制約了生產(chǎn)力發(fā)展,才為日后帝國(guó)的衰亡埋下伏筆。

給當(dāng)今社會(huì)的啟迪就是,社會(huì)制度一定要隨著社會(huì)發(fā)展而逐漸演進(jìn),勇于革新創(chuàng)業(yè),絕不墨守成規(guī)因循守舊。在現(xiàn)代社會(huì),每天都會(huì)出現(xiàn)新鮮事物,不免涉及有違公序良俗的事情,而我國(guó)法制還尚未完善不能做到實(shí)時(shí)跟進(jìn)。極為需要執(zhí)政者審時(shí)度勢(shì),有靈敏和看遠(yuǎn)的智慧與思維,制定適宜的政策,引導(dǎo)國(guó)家向穩(wěn)向好發(fā)展。

十五遍讀后感(實(shí)用18篇)篇九

《萬(wàn)歷十五年》是對(duì)明代衰亡原因的概括,選取的人物分別反映了不同方面衰亡的原因,而這些原因又可以歸結(jié)到社會(huì)制度的某個(gè)問題上去,讓人明白明代衰亡的表面與內(nèi)在之間的必然性。

從“表”上看,分為幾個(gè)方面:

第一,皇帝制度本身是君主專制,而皇帝決策常常有誤。并且在與群臣的較量中,群臣占優(yōu),皇帝便報(bào)復(fù)性地消極怠政。一方面皇帝能力有限,另一方面皇權(quán)正在被變相地攻擊而受限。前朝的集權(quán)化導(dǎo)致了萬(wàn)歷年的皇帝即便不謀其政也不讓大臣出頭,結(jié)果拖累了社會(huì)發(fā)展。

第二,官僚政治嚴(yán)重。書中有一句話說(shuō)“官只擔(dān)心民眾吃不飽,不擔(dān)心民眾吃不好。”官們更關(guān)心的是“合法與非法的收入”,地位,名利。私心人皆有之,但放到國(guó)家層面,缺乏法律規(guī)定,便一發(fā)不可收拾起來(lái)。這其中重要的一環(huán)是張居正。《明朝那些事兒》這樣評(píng)價(jià)他:“最奸的奸臣都被他趕跑了,你說(shuō)誰(shuí)最奸。”他對(duì)皇帝來(lái)說(shuō)是父親一樣的存在,而張居正本身是官僚階層的頂點(diǎn),是剝削階層的主力。盡管他本人渴望更好地治理國(guó)家,重視民生,但他所在的陣營(yíng)卻因他的力量壯大甚至與他本人、與皇帝對(duì)抗。

第三,是崗位待遇問題嚴(yán)重。明代官俸之低眾所周知,而正是這一問題導(dǎo)致監(jiān)察部門對(duì)腐敗視而不見,從而使人民生活水平與生產(chǎn)力長(zhǎng)期低下,轉(zhuǎn)而又威脅到崗位待遇與稅收的規(guī)范性。

第四是部門管理上的不科學(xué)。其嚴(yán)重后果從倭寇攻入內(nèi)地環(huán)南京城搶掠后全身而退可見一斑。曾經(jīng)發(fā)展水平世界第一的明朝被日本這樣一個(gè)彈丸小國(guó)來(lái)的流寇惡民如此狂虐,其部門管理確實(shí)存在極其嚴(yán)重的漏洞。說(shuō)到底,還是中央機(jī)構(gòu)、文官集團(tuán)沒有一種有效的制度來(lái)管理軍事機(jī)構(gòu),使其能高效運(yùn)作又不至威脅中央集權(quán)。而文官集團(tuán)在日本人的長(zhǎng)刀架到脖子上之前并不想有效地解決這個(gè)問題,這些人更在意的是壓制武官以獲得更高的社會(huì)地位,主導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣,攫取更多物質(zhì)利益。因此,若無(wú)張居正這樣的人力挽狂瀾,事情還不知會(huì)發(fā)展到什么地步。

然而這四個(gè)方面,以及其他未提到的方面,在書中被歸結(jié)到一點(diǎn)上:道德統(tǒng)治社會(huì)。以四書五經(jīng)作為不成文的治國(guó)方針,讓人的利益、欲望缺乏可見的管制,而使行為與準(zhǔn)則漸相背馳,而形成的了“陰”與“陽(yáng)”。明代是一個(gè)充斥著“偽物”的朝代。哲學(xué)家李贄也因研究這種現(xiàn)象而名聲鵲起,最后卻觸犯了士紳階級(jí)利益而在當(dāng)時(shí)身敗名裂;張居正生前勵(lì)精圖治,死后也被大清算;二輔門生參奏大輔,三輔門人參奏二輔;戚繼光因自己用士兵武器戰(zhàn)斗而得以留職,他的同僚卻因支持技術(shù)創(chuàng)新發(fā)配邊疆,只因技術(shù)發(fā)展要重新洗牌各個(gè)衙門和官職。文官集團(tuán)曾為這個(gè)國(guó)家立下了汗馬功勞,后來(lái)卻成為了社會(huì)毒瘤。這不是什么人性的悲哀,人為利益來(lái)去本無(wú)可厚非,說(shuō)到底還是治國(guó)之本出了差錯(cuò)。

由此觀之,要整頓的是執(zhí)法制度和力度、社會(huì)生產(chǎn)制度、軍隊(duì)編制,而最重要的還是限制這些“偽物”,著眼人的生活水平,盡可能利用當(dāng)時(shí)的剝削關(guān)系促進(jìn)技術(shù)發(fā)展,再促進(jìn)社會(huì)革新,這樣以來(lái)就可能為我們的明朝續(xù)上個(gè)幾十上百年的壽命了,直到工農(nóng)社會(huì)真正的主人再次為自己代言。

可是歷史是不能假設(shè)的,萬(wàn)歷十五年一去不復(fù)返。我們只有在它的教訓(xùn)之上盡全力把未來(lái)的事情做到最好了。

十五遍讀后感(實(shí)用18篇)篇十

《萬(wàn)歷十五年》是一本改變了人們歷史觀念的書,它的大歷史觀使人們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)上升到了一個(gè)新的高度。該書是黃仁宇先生的成名之作,三十年嘔心力作。最早在美國(guó)出版,從1999年第一版到現(xiàn)在,《萬(wàn)歷十五年》出版二十余次,這在學(xué)術(shù)上日益邊緣化的今天無(wú)疑是罕見的。

書中介紹了受制于他人事事不能自己做主的萬(wàn)歷皇帝,深諳為臣之道,處事圓滑的首輔申時(shí)行,出色的改革家張居正,孤獨(dú)的將領(lǐng)戚繼光,古怪的模范官吏海瑞,還有自相沖突的哲學(xué)家李贄。作者寫這本書時(shí)說(shuō)“中國(guó)二千年來(lái)以道德代替法制至明代而極,這就是一切問題的癥結(jié)。寫作這本書的目的也重在說(shuō)明這一點(diǎn)”。

十五遍讀后感(實(shí)用18篇)篇十一

從小,我就對(duì)中國(guó)歷史特別感興趣,尤其是中國(guó)古代史。通過文字記載,你可以深深地感受到古今的差距。但有一樣?xùn)|西是貫穿古今中外的,就是人的智慧。古代有令人驚嘆不已的各種手工藝,現(xiàn)代有嘆為觀止的高新技術(shù),這都是人的智慧的結(jié)晶。而人的智慧也體現(xiàn)在治國(guó)理政上,尤其是帝王。“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失”,這一句話就很明顯地道出了歷史的重要性。

黃仁宇先生是我上大學(xué)后,在老師的推薦書目中才知道有這么一個(gè)人。在我看來(lái),《萬(wàn)歷十五年》其實(shí)并不算是專業(yè)的歷史書籍,只不過是引導(dǎo)人們從全新的角度去認(rèn)識(shí)歷史,向世人普及歷史。對(duì)一般人而言,接觸的歷史就局限于初高中的歷史教科書。對(duì)歷史人物及歷史事件的印象就僅僅定位于教科書的描述,如戚繼光=民族英雄。除了從事歷史相關(guān)專業(yè)的人以外,一般人都不會(huì)去了解歷史背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此,大部分人對(duì)歷史的認(rèn)知是片面的、呆板的。即使我也喜歡歷史,但曾經(jīng)的我也是這樣。

在還沒看這本書之前,我對(duì)萬(wàn)歷皇帝的印象就是明朝的荒唐皇帝,三十年不出宮門、不理朝政、不郊、不廟、不朝、不見、不批、不講。可看了這本書之后,我才知道萬(wàn)歷皇帝并不是我想象中那樣的。由于嘉靖皇帝的荒唐事,萬(wàn)歷皇帝的母親和首輔張居正從小就用儒家的道理來(lái)教導(dǎo)他,要求十分嚴(yán)格。例如萬(wàn)歷皇帝很喜歡寫大字,而且年幼時(shí)就能寫得很好。可正是由于這樣,首輔張居正并沒有表?yè)P(yáng)他,反而剝奪了他寫大字的時(shí)間,認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間,改學(xué)四書五經(jīng)。在我看來(lái),一個(gè)孩子能把大字寫得很好就很不錯(cuò)的了,是值得稱贊的。可萬(wàn)歷皇帝并沒有得到應(yīng)有的表?yè)P(yáng),反而被剝奪了寫大字的愛好。可以說(shuō)萬(wàn)歷皇帝的童年時(shí)很艱苦的,沒有一點(diǎn)樂趣可言。欲帶皇冠,必承其重。也許在大多數(shù)人眼里,這是身為人君所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。但萬(wàn)歷皇帝也是一個(gè)人,他也有作為一個(gè)人的需求,他也渴望玩耍、表?yè)P(yáng)。萬(wàn)歷皇帝執(zhí)政后期的荒唐與童年長(zhǎng)期的壓抑也有一定的關(guān)系。因此,現(xiàn)代的教育比較注重鼓勵(lì)孩子,關(guān)注孩子的身心發(fā)展。

而萬(wàn)歷皇帝登基后,在位初之十年,內(nèi)閣首輔張居正主持政務(wù),實(shí)行了一系列改革措施,社會(huì)經(jīng)濟(jì)有很大的發(fā)展,人民生活也有所提高。親政后,勵(lì)精圖治、生活節(jié)儉,有勤勉明君之風(fēng)范,開創(chuàng)了“萬(wàn)歷中興”局面。期間主持了著名的“萬(wàn)歷三大征”,鞏固了漢家疆土。這些都是萬(wàn)歷皇帝的功績(jī),但現(xiàn)在我們大多數(shù)人印象中的萬(wàn)歷皇帝都只是一個(gè)荒唐皇帝而已。因?yàn)槿f(wàn)歷皇帝的執(zhí)政后期,常常沉迷酒色,荒于政事,致使大明王朝逐漸走向衰亡。而為什么萬(wàn)歷皇帝會(huì)突然變得如此荒唐呢?這又不得不提他的太傅張居正了。張居正生前的名聲很好,萬(wàn)歷皇帝也很信任他。由于改革,張居正得罪了很多人,在他死后,很多他的政敵開始攻擊他。起初,萬(wàn)歷皇帝還是很信任自己的老師的,維護(hù)張居正。但張居正本人在改革期間,由于過于自信和心急,有些手段不太光明磊落,并不符合他臣子的身份。而且張居正并不是清廉的人,他經(jīng)常收受手下的“孝敬”。也許在張居正看來(lái),自己位高權(quán)重,一心一意輔助皇帝,底下的官員的“孝敬”是應(yīng)當(dāng)?shù)模]有什么不妥之處。在張居正逝世后,他的這些過錯(cuò)就被他的政敵利用。當(dāng)他的這些行為被曝光后,萬(wàn)歷皇帝覺得自己被騙了,在他心中太傅是忠誠(chéng)的、清廉的,可事實(shí)卻狠狠打了他一記耳光。這與他一直受到的儒家教育并不一樣。至此,萬(wàn)歷皇帝終于了解到儒家表面一套背后一套的本質(zhì)了。萬(wàn)歷皇帝的信仰崩塌了,他不知道到底什么才是正確的,所以萬(wàn)歷皇帝后期變得如此荒唐并不是沒有原因的。

除了張居正的形象讓我震驚之外,還有一個(gè)著名的歷史人物也讓我重新認(rèn)識(shí)了他。他就是大名鼎鼎的民族英雄戚繼光。戚繼光的確很有才能,也識(shí)時(shí)務(wù),所以曾經(jīng)也位高權(quán)重。但由于他是張居正提拔的,所以在張居正被清算后,他也被棄用了。這不得不說(shuō)很可惜,可以說(shuō)是成也蕭何敗也蕭何了。可讓我大跌眼鏡的是,戚繼光也不是一個(gè)廉潔的臣子。可能在世人看來(lái),他的功勞遠(yuǎn)超他的過錯(cuò)吧。

張居正之后的首輔是申時(shí)行,一個(gè)致力于平衡文武官與皇帝的沖突的忠誠(chéng)的大臣。他一直深信著萬(wàn)歷皇帝會(huì)改過自新的,萬(wàn)歷皇帝小小的為君之舉也會(huì)讓他欣慰不已。

明代的皇帝,除了世人比較熟悉的朱元璋和朱棣以外,其他的了解的并不算多。對(duì)于明朝,總體的印象就是皇帝比較荒唐,宦官比較勢(shì)大。看了這本書后,我對(duì)歷史人物形象有了很大的改觀。無(wú)論是哪一個(gè)歷史人物或歷史事件,除了官方定位,也有屬于自己的人生。他們并不是教科書上描寫的那么不堪,或那么完美,但他們也是有血有肉的人,是歷史巨輪下的拼搏者。

“總之,在歷史上,萬(wàn)歷十五年實(shí)為平平淡淡的一年。”這是《萬(wàn)歷十五年》第一章第一段的最后一句。沒錯(cuò),萬(wàn)歷十五年的的確確是沒發(fā)生什么驚天動(dòng)地的大事,但歷史的腳步從未停止。冰凍三尺,非一日之寒,許多歷史大事件都是平常的一點(diǎn)一滴推動(dòng)而成的。當(dāng)今的教育體系的確存在不少問題,但我們都在嘗試著改革,慢慢推動(dòng)著我們的教育向前發(fā)展。只要我們都努力拼搏,我們的教育也必將越來(lái)越完善。

十五遍讀后感(實(shí)用18篇)篇十二

公元1587年,我國(guó)明代朝廷上發(fā)生了許多末節(jié)小事,殊不知,此后的王朝覆滅竟因此而起,可以說(shuō)興衰取一步。黃仁宇先生以一種有別于其他史學(xué)文獻(xiàn)的寫法,從中折射中國(guó)16世紀(jì)的社會(huì)全貌。

黃仁宇先生將歷史編排成一部紀(jì)錄片,把當(dāng)時(shí)的一位皇帝五位大臣的群像刻畫,從各種細(xì)節(jié)中,究出表面一派太平的大明朝,為何一步步走向滅亡。皇帝自然是萬(wàn)歷皇帝,五位大臣是大學(xué)士張居正、申時(shí)行,南京都察院都御史海瑞,薊州總兵戚繼光,前云南姚安知府李贄。他們或是失敗,或是名裂,沒有一個(gè)能功德圓滿,他們體現(xiàn)了隱藏在歷史深處的癥結(jié)。

自古以來(lái),許多人的夢(mèng)想便是回到古代,當(dāng)一個(gè)皇帝,做一個(gè)至高無(wú)上的統(tǒng)治者,自然擁有著無(wú)邊無(wú)際的權(quán)力,享盡榮華富貴。但我們可以從萬(wàn)歷身上看到事實(shí)并非如此,如若想成為一個(gè)好皇帝,不僅要勤于朝政,更有無(wú)盡的束縛與管制。

許多皇帝年輕時(shí)都滿腔熱血,希望干出一番大事業(yè),在史書上名垂,萬(wàn)歷也不例外,至少在他年幼時(shí)代,他是希望成為一代明君的,可越到年紀(jì)大了,就越感到無(wú)力,意識(shí)到手中的權(quán)力并不是萬(wàn)能的,還會(huì)帶來(lái)無(wú)數(shù)的煩惱。

明朝的皇帝自由就會(huì)受到嚴(yán)格的教育,萬(wàn)歷皇帝的老師就有五個(gè)講經(jīng)史的,兩個(gè)講書法的,和一個(gè)助教。從萬(wàn)歷身上我們知道了,無(wú)論如何,只要一個(gè)人處在社會(huì)中,就會(huì)有各種束縛面對(duì),這只束縛我們只能去接受,若想不束縛,只能生活在深山老林中才做得到。

再看看余下的五個(gè)大臣,也無(wú)一例外的被社會(huì)所束縛。張居正,作為萬(wàn)歷皇帝的老師,對(duì)待皇帝也十分嚴(yán)格,不僅僅因?yàn)樗桓邫?quán)重,更是因?yàn)槊魈嬷煸岸ㄖ械囊?guī)矩,在他教導(dǎo)萬(wàn)歷皇帝這十年,國(guó)家是富極一時(shí)的。

不幸的是,這位做事雷厲風(fēng)行、教導(dǎo)有方的首輔,因?yàn)槲覆H享年57歲,更加可惜的是因?yàn)閺埦诱氖侄螐?qiáng)硬,曾在其手下利益遭損的官員,便開始彈劾這位前首輔,在一柱柱石錘之下,還沉浸在巨大悲痛下的萬(wàn)歷皇帝,想不信也難,最終還抄了張居正的家。申時(shí)行,作為張居正的繼任者,也作為萬(wàn)歷從小的老師,相信這孩子應(yīng)該會(huì)有所作為,做出一番事業(yè)。但與此同時(shí),他也深刻認(rèn)識(shí)到文官集團(tuán)的重要性,一項(xiàng)政策是否能順利實(shí)施,極大的取決于是否影響到龐大文官集團(tuán)的利益。吸取了張居正的教訓(xùn),申時(shí)行便充當(dāng)起了和事佬。

然而,這和事佬也并不是這么好當(dāng)?shù)模捎诹?chǎng)不定,也并沒有什么功績(jī),文官集團(tuán)開始批評(píng)他是一個(gè)賣友誤君的小人。最終申時(shí)行也只落得辭職回鄉(xiāng)的下場(chǎng)。

這個(gè)國(guó)家的主要矛盾,便是皇權(quán)與文官集團(tuán)的斗爭(zhēng)。文官集團(tuán)的利益糾紛,而在另外三人:海瑞,戚繼光,李贄身上則恰恰反應(yīng)了這些毛病。海瑞,一個(gè)清正廉潔,事事奉公,是當(dāng)之無(wú)愧的良臣。但即使這樣,試圖以一己之力證明法律價(jià)值的海瑞,最終還是觸到了文官集團(tuán)的利益,百官對(duì)他無(wú)可奈何,但也處處施壓,海瑞心想太平,卻只能郁郁而終。

戚繼光,可謂一代明將,他壓制了海外倭寇,但他卻動(dòng)搖了明朝文壓武之局,也難逃被罷免后病死家鄉(xiāng)的命運(yùn)。李贄,這最后一位也好不到哪里去,他意識(shí)到某些道德的危害,但又與傳統(tǒng)難以割舍,只能目送王朝的滅亡。

社會(huì)的束縛,我們猶如在夾縫中生存,但做一個(gè)明眼人,更為重要。

十五遍讀后感(實(shí)用18篇)篇十三

看《萬(wàn)歷十五年》,與其說(shuō)是在寫萬(wàn)歷年間第十五年的概況,不如說(shuō)在寫整個(gè)大明王朝的興衰;與其說(shuō)是在寫封建王朝的君臣倫理和三綱五常,不如說(shuō)在訴說(shuō)整個(gè)文官體系的存在及運(yùn)行機(jī)理。今天小編在這分享一些萬(wàn)歷十五年讀后感給大家,歡迎大家閱讀!

黃仁宇寫的《萬(wàn)歷十五年》這本書的核心思想就是“萬(wàn)歷十五年平淡無(wú)奇,明朝注定滅亡。”也就是說(shuō),在平淡無(wú)奇的一些日常生活背后,導(dǎo)致了一個(gè)不平凡的大帝國(guó)的滅亡,這實(shí)在是非常經(jīng)典的。你仿佛看到冰山上面的一角,然后感覺到底下有一個(gè)巨大的冰山,在支撐著它,使你認(rèn)清一個(gè)歷史的必然性,明朝的滅亡并不是決定在李自成打進(jìn)北京城,而是決定在萬(wàn)歷十五年。

我們可以把萬(wàn)歷十五年這個(gè)時(shí)期的明朝看作是一個(gè)家族企業(yè),萬(wàn)歷皇帝就是這個(gè)家族企業(yè)的繼承人、董事長(zhǎng);把第二章所寫的首輔申時(shí)行當(dāng)做是他任命的ceo;把第三章寫的張居正這個(gè)人,當(dāng)作是一個(gè)前任的ceo,你可以比較前面的ceo跟后面的ceo做法有什么不一樣,從而影響了什么樣的一個(gè)未來(lái);第四章,“活著的祖宗”,你可以看作是這個(gè)家族企業(yè)所遺留下來(lái)的一些企業(yè)文化、企業(yè)的價(jià)值觀,所帶來(lái)的一些制約,祖宗雖然已經(jīng)死了,可是仿佛活著,你的權(quán)力和限制都是來(lái)自祖宗,但是到底對(duì)一個(gè)人影響有多大,又與這個(gè)人的能力有關(guān)系,如果萬(wàn)歷是唐太宗或者康熙這樣的皇帝,把他擺在同樣一個(gè)地方,做的肯定是不一樣的事情。

第五章所寫的海瑞,是一個(gè)低階別的政府官、地方官,有點(diǎn)像我們分公司、辦事處的主管。他們直接接觸客戶,立即服務(wù),為當(dāng)?shù)胤?wù)。然后他也會(huì)產(chǎn)生書中所講的困惑:到底是聽朝廷的,還是要聽老百姓的?類似這種矛盾。像以服務(wù)為導(dǎo)向的部門,自然是以客戶為先。但是,朝廷的意愿與百姓的心聲,永遠(yuǎn)是兩難的選擇。

接下來(lái)戚繼光。戚繼光是一個(gè)將領(lǐng),他去打倭寇,這比較像行銷部門,跟競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手作行銷的戰(zhàn)爭(zhēng)。例如我從中國(guó)臺(tái)灣被派到大陸來(lái),就是一個(gè)外派的將領(lǐng),就是要來(lái)攻打這個(gè)市場(chǎng)。而在打仗的過程當(dāng)中,必須要用掉公司大量的資源,但這個(gè)仗要怎么打,公司就要因此決定怎樣去分配資源。

如果說(shuō)“活著的祖宗”代表了歷史的包袱、歷史的價(jià)值觀、或者是朝廷上層的價(jià)值觀,第七章講到的李蟄正好相反,代表的是下層平民文化的價(jià)值體系和思想體系,他比較接近老百姓,可是跟上層的思想體系有一些沖突,是“自相沖突的哲學(xué)家”。這就好像剛進(jìn)公司的大學(xué)畢業(yè)生,感覺公司的上層,就像是“被腐化的知識(shí)分子”,權(quán)力很高,已經(jīng)萎靡了。

從第一章念到第七章,從“公司董事長(zhǎng)”內(nèi)心的轉(zhuǎn)變,一直看到普通人的思想。然后你會(huì)慢慢醒悟,平淡的“萬(wàn)歷十五年”如何決定了幾十年后明朝的滅亡。把它歸到你現(xiàn)在的企業(yè)里面,或許這一周也是平淡無(wú)奇,和以前一樣,但可能公司未來(lái)的五年就決定在這一周,不是因?yàn)檫@個(gè)禮拜產(chǎn)生了什么驚天動(dòng)地的大變局,不是!而是在這一周背后,有一個(gè)很大的冰山、一個(gè)很大的體系在運(yùn)作,有形的官僚體系,加上無(wú)形的思想體系在運(yùn)作,而導(dǎo)致了你五年后的景況。

這本書的價(jià)值就在于,當(dāng)我們觀察身邊周遭組織里的這些人,從他們?nèi)粘5淖龇ā⑾敕ā⒖捶ó?dāng)中,可以看到企業(yè)未來(lái)的興衰,從而培養(yǎng)出一種對(duì)未來(lái)的洞察力。所以很值得我們?nèi)テ纷x。

讀史明鑒是一個(gè)非常取巧的說(shuō)法。于我個(gè)人來(lái)說(shuō),看史書實(shí)在是個(gè)有趣又無(wú)聊的過程,有趣在能獲取窺探古人生活的滿足感和對(duì)比現(xiàn)今然后評(píng)論一二;無(wú)聊在既時(shí)代久遠(yuǎn)又實(shí)在事不關(guān)己高高掛起。

看《萬(wàn)歷十五年》,與其說(shuō)是在寫萬(wàn)歷年間第十五年的概況,不如說(shuō)在寫整個(gè)大明王朝的興衰;與其說(shuō)是在寫封建王朝的君臣倫理和三綱五常,不如說(shuō)在訴說(shuō)整個(gè)文官體系的存在及運(yùn)行機(jī)理。

歷史上似乎從來(lái)完全的贏家或者敗者。張居正,大刀闊斧為國(guó)獻(xiàn)策、權(quán)傾朝野官至太師,然而死后仍然難逃權(quán)利肅清家破人亡的歷史悲劇,樹倒猢猻散真是亙古不變的道理;萬(wàn)歷皇帝,雖貴為天子,也曾勵(lì)精圖治為民謀福,然而終究在政治的漩渦中難逃被控制的境遇,最終消極厭世推崇無(wú)為而治,落得一代庸君的名聲;海瑞,一生清貧無(wú)畏權(quán)貴,為民請(qǐng)命不惜觸怒龍顏,在民間贏得一片好名聲卻也終究落得一個(gè)不被重用且萬(wàn)矢之的的下場(chǎng);申時(shí)行,作為再任首輔,憑借自己的中庸的政治智慧迎合了萬(wàn)歷后期不為的政治風(fēng)氣,也算是實(shí)現(xiàn)了自己政治抱負(fù),然末了仍然難逃一出被百官參劾的鬧劇,還落了個(gè)毫無(wú)建樹的名聲。戚繼光,一名大將,有勇有謀,戚家軍的出現(xiàn)讓倭寇小賊聞風(fēng)喪膽,也讓其他王侯將相惴惴不安,最終豐功偉績(jī)敵不過皇權(quán)至上,飽受猜忌而終老。李贄,仿佛是離經(jīng)叛道的代名詞,與集體觀念背道而馳,活在自己的世界為所欲為,飽受爭(zhēng)議又飽受偏愛,極端堅(jiān)決又極端矛盾,著實(shí)是苦悶又漫長(zhǎng)的萬(wàn)歷年間一個(gè)光怪陸離的存在。

這是一個(gè)最平凡的年份,即便是在萬(wàn)歷皇帝的眼中也不過是他御宇的第十五年,沒有哪個(gè)歷史學(xué)學(xué)者會(huì)將這一年拿出來(lái)單獨(dú)討論。也許是因?yàn)樽髡唿S仁宇接觸到更多西方思維,將這樣的思索與中國(guó)歷史結(jié)合起來(lái),就碰撞出了奇妙的火花。

傳統(tǒng)的歷史類書籍,多半還是沿用了中國(guó)古代的史書寫作方式,即從一個(gè)皇帝的登基,講到他的死亡;或是從一個(gè)朝代的萌芽,講到它的覆滅。歷史類書籍寫法大多如此。而《萬(wàn)歷十五年》卻采用了截然不同的寫作方式。它取了一個(gè)歷史上似乎十分平凡的年份,卻又在作者筆下十分特殊的年份。作者以這個(gè)年份為線索,將重要的人串聯(lián)起來(lái),再根據(jù)這一個(gè)人,寫這一個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域,最終才描繪出整個(gè)萬(wàn)歷時(shí)期的變革與命運(yùn)走向。且本書將幽默詼諧的小說(shuō)性文字與歷史論文與考究的筆法相結(jié)合,在學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)上增加了許多可讀性,想來(lái)這也是這本書不僅僅在業(yè)界被廣為贊譽(yù),也是它成為暢銷書的一大原因吧。

作者用了兩章以張居正和申時(shí)行為切入點(diǎn)來(lái)講治國(guó)之道與朝堂交錯(cuò),又用海瑞的傳奇來(lái)講經(jīng)濟(jì)發(fā)展,用戚繼光的故事講治軍之道與文武沖突,再用李贄的想法講思想的發(fā)展與矛盾。看似每一章之間是單獨(dú)分離的,但事實(shí)上這些人又有著各種關(guān)系,譬如說(shuō)戚繼光被懲罰的很大一部分原因是在于與張居正關(guān)系較好。而治國(guó)之道的闡述,又與文武官員的不同特點(diǎn)有著很大的關(guān)系。作者將人物之間互相關(guān)聯(lián)起來(lái),也將不同的領(lǐng)域相互關(guān)聯(lián)起來(lái)。最后我們才會(huì)發(fā)現(xiàn),歷史的發(fā)展不單單由任何一個(gè)方面,而是縱觀全局,交錯(cuò)推動(dòng)。我想,作者所贊同的“大歷史觀”也可在此窺見一二。

十五遍讀后感(實(shí)用18篇)篇十四

最近看完了《萬(wàn)歷十五年》,明朝萬(wàn)歷年間的重臣,張居正、戚繼光、申時(shí)行、海瑞……無(wú)一不以悲劇收?qǐng)觥I踔寥f(wàn)歷自己,在這種文官集團(tuán)體制之下,也只能無(wú)為而治。由此可以看到一種強(qiáng)大體制慣性所帶來(lái)的悲哀。他們每個(gè)人都各有特點(diǎn),亮光閃閃,也試圖做出改革,但最終失敗,大部分人還落得個(gè)革職、入獄、自殺的下場(chǎng)。一群文官為了整個(gè)集團(tuán)的平衡,國(guó)家的武備、科技的革新、商業(yè)的發(fā)展都陷于停滯。我認(rèn)為,中國(guó)在近代的落后,不是從滿清后期開始,而是始于明朝。其實(shí)我很厭惡宋朝、明朝兩個(gè)漢族朝代,尤其是明朝。宋朝也積弱不振,但至少商業(yè)、航海、科技發(fā)達(dá);明朝則陷入了皇帝官員無(wú)能、體制松散、陳腐慣性而集體抵制改革的怪圈。假使xx片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午海戰(zhàn)發(fā)生在明朝,也許早就亡了。

還是異族統(tǒng)治好!進(jìn)而論之,被英國(guó)殖民,也許今天會(huì)更好。越看中國(guó)歷史,就越x厭中國(guó),越厭惡儒教。其實(shí)我是一個(gè)反中醫(yī)、反孔教的人。

下部書準(zhǔn)備看看《彩色歐洲史》。

十五遍讀后感(實(shí)用18篇)篇十五

萬(wàn)歷帝、張居正、申時(shí)行、海瑞、戚繼光等一批歷史人物在黃的筆下重新閃現(xiàn)出靈光,掩卷而思,我們也不得不考慮人在官場(chǎng),特別是中國(guó)社會(huì)應(yīng)該如何適應(yīng)。

讀這本書,使我想到一句夏新公司總裁李曉忠會(huì)議上的話:“如果你現(xiàn)在對(duì)共產(chǎn)黨不滿意,則更要入黨,因?yàn)橹挥羞@樣才能改變她!”誠(chéng)然,對(duì)中國(guó)社會(huì)也是如此,如果你想改變中國(guó)社會(huì),則首先要適應(yīng)這個(gè)社會(huì)上的規(guī)則,也只有這樣你才能夠改變社會(huì)。

但在萬(wàn)歷時(shí)期,卻沒有人充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。萬(wàn)歷帝采取消極的做法,使得朝內(nèi)矛盾增加;張居正采用高壓策略,令壓力在其去世后瞬間爆發(fā);申時(shí)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn),卻采取中庸之道,基本一事無(wú)成;海瑞用其獨(dú)有的性格,在精神上可以照耀千年,卻無(wú)法與現(xiàn)實(shí)接軌;戚繼光雖心有國(guó)家,外在表現(xiàn)卻是組建私家——“戚家軍”,這在任何朝代都是不會(huì)有好下場(chǎng)的。

綜合以上,我說(shuō)充分認(rèn)識(shí)到“目的”與“途徑”各有所重,可以說(shuō),目的重要,達(dá)成目的的手段更加決定努力是否成功。很多人都可能想為國(guó)家出力,但如果途徑不對(duì),則目的無(wú)法達(dá)成。

中國(guó)畢竟不具有一個(gè)直來(lái)直去的文化,大家講“面子”,重“含蓄”,所以做事的手段就更顯重要。在西方,“溝通”同樣是一門科學(xué),而在中國(guó)“溝通”卻更重技巧。即然是技巧,作為當(dāng)事人就要有識(shí)破別人真實(shí)目的的能力。

萬(wàn)歷皇帝在別人指責(zé)張居正之時(shí)沒能認(rèn)清這些人的真面目,所以釀成后來(lái)的一系列問題與錯(cuò)誤。所以這要求我們?nèi)魏我粋€(gè)人都要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì),一個(gè)人做一件事他真正的目的是什么?其達(dá)成的效果是什么?這都非常重要!

正如唐朝魏征所講,一個(gè)連親情都不顧,邊兒子都可殺的人是不值得信賴的。所以,一個(gè)人做事情如果違反大原則,其心術(shù)則肯定是有問題的。

當(dāng)然,我們也不提倡海瑞似的作風(fēng),因?yàn)槿水吘故侨耍小瓣帯薄ⅰ瓣?yáng)”兩面,即私俗與奉獻(xiàn)精神并存,所以在制度完善的情況下,肯定比低薪要好的多。

所以,今后一定要記住,要改變社會(huì),首先要適應(yīng)社會(huì);要改變一個(gè)人,也要首先與這個(gè)人建立良好關(guān)系。同時(shí),要認(rèn)清一個(gè)人,首先看其言行,但最主要是重視其言行背后的真實(shí)目的及即得利益者到底是誰(shuí)。

十五遍讀后感(實(shí)用18篇)篇十六

通覽全書,萬(wàn)歷的成功在于仁慈,終萬(wàn)歷一朝,他沒有用凌遲,也沒有任用一個(gè)大太監(jiān)。失敗在于懶政,歸根結(jié)底是對(duì)鄭貴妃的寵愛和在立嗣問題上的爭(zhēng)執(zhí)。

申時(shí)行的成功在于圓滑,他既不得罪皇上,也不得罪同僚。失敗在于無(wú)為,但是通覽全書,他的下場(chǎng)最為美好。海瑞的成功在于清廉,他能夠嚴(yán)于律已,嚴(yán)于律人。失敗在于極端,須知不是每個(gè)人都能像他一樣安守清貧。

戚繼光的成功在于務(wù)實(shí),他放棄了俞大猷使軍隊(duì)現(xiàn)代化的建議。失敗在于為時(shí)代所不容,畢竟明朝重文輕武,不允許武官作大。

李贄的成功在于真誠(chéng),同時(shí)他結(jié)交了大量的豪門貴族。失敗在于妖言惑眾,有些事看破不說(shuō)破,特別是在以一個(gè)以孔孟禮教為意識(shí)形態(tài)的農(nóng)業(yè)國(guó)。

通覽全書,本書既講政治,又講經(jīng)濟(jì),講了軍事,還講哲學(xué)。好像什么都講了,又好像什么都沒講。

我懷疑作者是理科生,他對(duì)歷史的理性分析大于感性認(rèn)識(shí)。對(duì)技術(shù)的研討大于對(duì)善惡的見解。雖然篇幅甚短,但是整體架構(gòu)要比明朝那些事兒成熟的多,不愧是博士生導(dǎo)師。

要研究明史,還是要看明實(shí)錄,然而那個(gè)太長(zhǎng)了,我決定還是先看錢穆的書。

十五遍讀后感(實(shí)用18篇)篇十七

我讀了《紅巖》這本小說(shuō),使我了解了許多歷史人物,如:成崗臨危不懼,視死如歸;許云峰英勇斗敵,舍己為人;江姐受盡酷刑,從不畏懼;劉思揚(yáng)出身豪門卻參與革命;成瑤在共產(chǎn)黨的熏陶下,漸漸成長(zhǎng)。

在《紅巖》里,我最欽佩江雪琴江姐。《紅巖》開頭不久,江姐的鋼鐵形象就已經(jīng)在我心中樹立起來(lái)。當(dāng)知道丈夫犧牲了,她不像普通女性那樣面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)變得不堪一擊,擦干了淚水,重新站了起來(lái),因?yàn)樗傈h交給她的使命還沒完成,要舍小家為大家。在渣滓洞監(jiān)獄的惡劣環(huán)境中,她還是穿著那藍(lán)色的旗袍,始終以素潔的面貌迎接大家。當(dāng)敵人拷問她時(shí),她不透露黨的任何秘密,當(dāng)敵人用竹簽釘她的手指時(shí),她堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō):“毒刑拷打是太小的考驗(yàn),竹簽子是用竹子做的,而共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的。”江姐面臨犧牲,她勸慰大家不要哭,說(shuō)道:“人生自古誰(shuí)無(wú)死。”

面對(duì)這些高大的形象,國(guó)民黨只能給他們?nèi)怏w上的折磨,卻動(dòng)搖不了他們精神上的一分一毫。現(xiàn)實(shí)生活中,在他們面前,我感到深深的愧疚。我們是祖國(guó)二十一世紀(jì)的花朵,生活在和諧的社會(huì)環(huán)境里,過著姥姥疼、媽媽愛、爸爸寵的幸福日子,但我們還“身在福中不知福”,經(jīng)常還提一些無(wú)理的要求,苛求父母的付出,但從無(wú)真正給予回報(bào),我們從來(lái)不明白“沒有付出,哪有收獲”的道理。我只要遇到小小的挫折,就會(huì)想到放棄。讀了《紅巖》我懂得了,我們不能說(shuō)什么是什么,沒有目標(biāo)、無(wú)所追求。道路越是艱辛我們?cè)揭靶校蝿?wù)越是艱巨我們?cè)揭瓿伞N覀円獩_過荊棘,創(chuàng)造美好的明天!

“晨星閃閃,迎接黎明。林間,群鳥爭(zhēng)鳴,天將破曉。東方的地平線上,漸漸透出一派紅光,閃爍在碧綠的嘉陵江,湛藍(lán)的天空,萬(wàn)里無(wú)云,絢麗的朝霞,放射出萬(wàn)道光芒。”這是《紅巖》中新中國(guó)成立時(shí)一個(gè)黎明的描寫。這一片生機(jī)勃勃的景象是無(wú)數(shù)位革命先輩用鮮血換來(lái)的,血染紅巖,才有今天的幸福生活。我們更因該珍惜現(xiàn)在的幸福生活,永遠(yuǎn)不忘那些偉大的戰(zhàn)士,將他們銘記在心!紅巖精神就象一面鮮紅的旗幟,激勵(lì)著一代又一代熱血青年為理想和信念?yuàn)^斗不息。無(wú)數(shù)個(gè)大義凜然的共產(chǎn)黨員前仆后繼,用生命和鮮血捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)和機(jī)密,配合武裝斗爭(zhēng),沉重地打擊了敵人的反動(dòng)氣焰,正是他們對(duì)信念的堅(jiān)持與不放棄,才有共和國(guó)今天的繁榮昌盛和國(guó)泰民安!

記得愛迪生曾經(jīng)說(shuō)過:“我們最大的弱點(diǎn)在于放棄。成功的必然之路就是不斷的重來(lái)一次。”我們是祖國(guó)驕人的未來(lái),二十一世紀(jì)的主人,祖國(guó)的繁榮、社會(huì)的和諧需要我們不斷的努力,因?yàn)槲覀円钚拧俺晒φ卟环艞墸艞壵卟怀晒Α?

十五遍讀后感(實(shí)用18篇)篇十八

昨晚一口氣讀完了兩京下冊(cè),還沒想好到底要寫點(diǎn)什么。

很喜歡吳定緣這個(gè)人物,大概是天生對(duì)“憂郁”的角色有一種偏愛。一面是放浪形骸、酗酒、無(wú)用、勢(shì)利,一面是重情重義、機(jī)敏、聰穎、果敢,這種反差,雖然說(shuō)不夠新穎...但還是吸引人的。喜歡書里提到他的每一個(gè)剪影,想象光點(diǎn)前他瘦高的樣子,還有夜色里那雙沁透憂傷迷茫憤怒絕望的眼睛,覺得很迷人。

蘇荊溪,恰如親王自己所寫,是“推動(dòng)書中波瀾的靈魂人物”,我不討厭這個(gè)角色,我也不夠喜歡她,我只覺得哀傷。她的姐妹被選入宮,最終卻悲慘殉葬,她自己講王景姝死了,“她整個(gè)世界”都被奪走,大概從那時(shí)候起,她便不再是一個(gè)完整意義上的人了吧,為了復(fù)仇,她可以利用一切可利用的人,不再為他們難過,不再為他們憤怒。我不知道對(duì)蘇荊溪來(lái)說(shuō),朱瞻基、于謙、吳定緣是否還意味著什么,是因?yàn)樗娴暮迾O了那些奪走景姝性命的人,所以當(dāng)他發(fā)現(xiàn)朱瞻基對(duì)張泉尚有所顧念的時(shí)候,就決心要將朱瞻基也列為目標(biāo)嗎....如果她的心早已隨著景姝一起死了,那她怎么會(huì)愛上吳定緣呢,看她最后的舉動(dòng),大概是真的愛了吧,盡管她一直講心里再也裝不下別人...但若是還有一點(diǎn)對(duì)他人的真實(shí)的感受,她真的可以在最后不管朱瞻基對(duì)她的傾慕和相救,只為殺了他讓太后悲痛欲絕么....或者,還是因?yàn)閰嵌ň壊⒉皇撬某鹑税伞?/p>

看到有書評(píng)說(shuō),蘇的復(fù)仇在于對(duì)抗殉葬制度,這也許是很震撼的吧,但是這種復(fù)仇,正如書中所說(shuō)是一種極度瘋狂極度危險(xiǎn)的復(fù)仇,是以對(duì)生命的另一種踐踏為基礎(chǔ)的復(fù)仇,在我看來(lái),絕非正義,也并不悲壯。如果說(shuō)蘇殺了王家滿門,是因?yàn)橥跫乙耘畠旱乃罏闃s耀,難道里面毫無(wú)決定權(quán)的仆婢、不明世事的孩童、被封建制度所牢牢禁錮的所有生命都是該死的嗎?在那樣的時(shí)代,有著不一樣生命感悟的蘇荊溪,是有著別樣的光芒,她由于自己的不同,注定要背負(fù)常人不能理解也難以承受的痛苦,但這種痛苦要以此等駭人的形式去釋放,我同樣覺得毛骨悚然。

書里的朱瞻基真是不錯(cuò),不知道咋夸了,反正就是挺好....默默覺得檀健次還挺適合,大概是我太喜歡電視劇版的曹丕了。

看梁興甫,腦子里總浮現(xiàn)綠巨人

打算多去讀讀關(guān)于于謙的資料,《石灰吟》這個(gè)點(diǎn),雖說(shuō)可以達(dá)到“這個(gè)地方我知道”的目的,但是真的覺得有點(diǎn)刻意了。

盡管很多人說(shuō)兩京的人物塑造比長(zhǎng)安十二時(shí)辰要更為飽滿,我也比較認(rèn)同,但還是喜歡長(zhǎng)安,大概是因?yàn)榻Y(jié)局吧....兩京的結(jié)局,我是很希望吳定緣能獨(dú)自一個(gè)人繼續(xù)存在,我總覺得這個(gè)角色注定孤獨(dú)。但是沒想好如果蘇荊溪最后不是和自己的仇家同歸于盡,要如何改寫。

最后,吳定緣對(duì)蘇荊溪的那句表白我真的不能接受,個(gè)人覺得,那種表達(dá)實(shí)在不是吳定緣能講的來(lái)的。看到那句我真的雞皮疙瘩掉一地。

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黨員思想?yún)R報(bào)是黨員的一項(xiàng)基本義務(wù)和責(zé)任,也是對(duì)黨員進(jìn)行培養(yǎng)和教育的有效方式。接下來(lái),小編為大家整理了一些黨員思想?yún)R報(bào)的精彩范例,一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧!敬愛的黨組織:
這次培訓(xùn)中,我逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。接下來(lái),小編為大家整理了一些值得借鑒的培訓(xùn)心得范文,希望對(duì)大家有所幫助。第二次教師培訓(xùn)是由xx學(xué)院師范院
優(yōu)秀作文能夠給讀者帶來(lái)美的享受,讓人感受到文字的魅力和力量。下面是一些來(lái)自中國(guó)文學(xué)名家的優(yōu)秀作文摘抄,讓我們一起欣賞一下。“海上生明月,天涯共此時(shí)。”又到了一年
文明禮儀是一種傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚(yáng),它是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。真正做到文明禮儀的實(shí)踐需要通過不斷的反思和改進(jìn)來(lái)不斷提高。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
在撰寫計(jì)劃書的過程中,需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和修正。在下方是一些計(jì)劃書范文,希望可以給大家提供一些示范和指導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委:為加強(qiáng)農(nóng)牧區(qū)青年思想引導(dǎo)工作,選
制定教學(xué)工作計(jì)劃可以讓教師更好地掌握教學(xué)進(jìn)度,合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。歡迎大家一起來(lái)欣賞以下教學(xué)工作計(jì)劃的范文,一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。師生在課堂內(nèi)外共同沉浸在純粹的、經(jīng)典的學(xué)
演講稿范文的語(yǔ)氣可以根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇,可以是正式、莊重的,也可以是活潑、幽默的。如需更多演講稿范文,可以關(guān)注我們的公眾號(hào)或訪問我們的網(wǎng)站,我們會(huì)定期更新相關(guān)
讀后感不僅是表達(dá)自己觀點(diǎn)的方式,還是自省和思考的過程,讓我們能夠更好地審視自己的思維和觀念。推薦大家閱讀以下讀后感范文,每一篇都有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和表達(dá)方式,可以
大班教案需要根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)科要求進(jìn)行細(xì)化和完善。以下是一些針對(duì)大班幼兒園特殊需求的教學(xué)方案,它們有助于幫助幼兒克服學(xué)習(xí)難題。認(rèn)識(shí)“梨”、“梨樹”、“鴨梨
優(yōu)秀作文的共同特點(diǎn)是思路清晰、觀點(diǎn)明確、語(yǔ)句精準(zhǔn),能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的情感和思想。這里收集了一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,它們無(wú)疑是寫作的典范和值得學(xué)習(xí)的范例。
優(yōu)秀作文能夠通過細(xì)膩的描寫和獨(dú)特的觀察力,將平凡的事物變得鮮活有趣。下面是一些優(yōu)秀作文的賞析,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯膮⒖己椭笇?dǎo)。早在三十多年前,時(shí)光旅行機(jī)
讀后感可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和總結(jié)書中的重點(diǎn)和精華,提升閱讀的效果和收獲。小編為大家準(zhǔn)備了一些讀后感的參考范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。小說(shuō)講述的是一位叫福貴的老人
優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)斟酌和精心設(shè)計(jì)的文字構(gòu)思,在表達(dá)上有層次、有亮點(diǎn)、有感染力的寫作藝術(shù)。接下來(lái),我將向大家分享一些獲得優(yōu)秀作文的關(guān)鍵要素和寫作技巧,希望對(duì)大家的
小學(xué)生演講稿應(yīng)該以簡(jiǎn)短、明確的語(yǔ)言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和意見。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀小學(xué)生演講范文,供大家參考學(xué)習(xí)。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!不是每一天
用工是人們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、建立家庭和服務(wù)社會(huì)的基礎(chǔ)。用工是指一個(gè)單位雇傭勞動(dòng)者開展工作的過程和方式,在企業(yè)中,用工是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵之一,它
幼兒園教案要求教師關(guān)注幼兒個(gè)體差異,因材施教,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。接下來(lái)是一些編寫教案的常見問題和解決方法,希望能夠?qū)τ變簣@教師的教學(xué)工作有所幫助
學(xué)生演講稿需要經(jīng)過多次修改和完善,才能達(dá)到最佳的演講效果。在閱讀以下學(xué)生演講稿時(shí),請(qǐng)大家主要關(guān)注其中的觀點(diǎn)和邏輯結(jié)構(gòu),這對(duì)于我們寫作一篇高質(zhì)量的演講稿很有幫助。
班主任工作計(jì)劃是班主任職業(yè)成長(zhǎng)的記錄和反思,有助于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。小編精心整理了一些班主任工作計(jì)劃的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶐椭椭笇?dǎo)。我們班主任的思
優(yōu)秀作文的特點(diǎn)之一是內(nèi)容充實(shí),觀點(diǎn)明確,能夠給讀者留下深刻的印象。推薦給大家?guī)灼獋涫苜澴u(yù)的優(yōu)秀作文,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫作的啟示和思考。“桃兒紅,杏兒黃,五
制定活動(dòng)方案時(shí),我們可以借鑒過去成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以及參考相關(guān)的理論和研究成果。在活動(dòng)策劃過程中,參考一些成功的活動(dòng)方案范文是十分有幫助的,希望以下內(nèi)容對(duì)你有所
幼兒園小班的課程內(nèi)容主要包括語(yǔ)言表達(dá)、認(rèn)知能力、藝術(shù)欣賞等方面的培養(yǎng)。以下是小編為大家收集的幼兒園小班學(xué)習(xí)方法,供大家參考。活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞散文,了解露珠與太
大班教案是教師在幼兒園教學(xué)過程中,對(duì)每堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和總結(jié)的重要文件。我們特意為大家準(zhǔn)備了一份精選的大班教案范本,供大家參考。
月工作總結(jié)是對(duì)自己工作狀態(tài)進(jìn)行梳理和檢視的必要步驟。小編為大家整理了一些精選的月工作總結(jié)示例,供大家參考和學(xué)習(xí)。2010年,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持、幫助下,我認(rèn)真鉆
教案的編寫需要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,以及教育教學(xué)要求。接下來(lái),我們將分享一些大班教案的注意事項(xiàng)和技巧,希望能對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。球是幼兒比較喜歡玩
編寫教案可以幫助教師預(yù)測(cè)和準(zhǔn)備教學(xué)中可能遇到的困難,有針對(duì)性地提供解決方案。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些幼兒園教案的參考資料,希望能對(duì)教師們有所幫助。
優(yōu)秀作文可以激發(fā)讀者的閱讀興趣,引導(dǎo)讀者思考問題,甚至影響讀者的思想觀念。希望以下的優(yōu)秀作文范文能夠引發(fā)大家對(duì)寫作的思考,并且能夠在今后的寫作中有所借鑒。
心得體會(huì)并不是簡(jiǎn)單的羅列經(jīng)歷,而是要有深度和思考,給讀者以啟發(fā)和思考的余地。小編精心挑選了一些經(jīng)典的心得體會(huì)案例,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。一是深化作風(fēng)建設(shè)。繼
工作報(bào)告的撰寫不僅僅是對(duì)工作內(nèi)容的總結(jié),更要思考工作背后的原因和影響,為下一步工作提供指導(dǎo)。下面是一些工作報(bào)告寫作的注意事項(xiàng)和范文,希望能夠?qū)Υ蠹以诠ぷ髦衅鸬揭?/div>
通過明確崗位職責(zé),組織可以提高工作的分工和協(xié)作效率,實(shí)現(xiàn)工作流程的優(yōu)化。以下是小編為大家整理的崗位職責(zé)范文,供大家參考和借鑒。鎮(zhèn)安監(jiān)站在鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)安監(jiān)部
總結(jié)過去一個(gè)月的工作,對(duì)找出問題、改進(jìn)工作方法非常有益。希望大家能從這些月工作總結(jié)范文中找到啟發(fā)和借鑒,提高自己的寫作水平。截止十月底,全市農(nóng)機(jī)總動(dòng)力達(dá)到57萬(wàn)
教案的編寫需要注重教學(xué)資源的合理運(yùn)用和課堂管理的有效組織。以下是小編為大家推薦的一份優(yōu)質(zhì)幼兒園教案范文,供大家參考。1、觀察背景板-蘋果樹(樹干,樹枝)。提問:
通過簽訂裝修合同,可以有效規(guī)范裝修過程中的行為和要求,確保項(xiàng)目能夠按照雙方的預(yù)期進(jìn)行。接下來(lái)是一些常見的裝修合同樣本,希望能對(duì)大家有所幫助。發(fā)包方(甲方):承包
大班教案是指為大班幼兒設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)記錄,幫助教師有效組織教學(xué)。希望以下精選的大班教案范文,能夠?yàn)榻處焸兊膫湔n工作提供一些有益的啟示。
辦公室工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作情況進(jìn)行概括和總結(jié),可以幫助我們回顧工作成果和不足之處。小編整理了一些優(yōu)秀的辦公室工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和
教學(xué)工作計(jì)劃需要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì),以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)工作計(jì)劃是教師的得力助手,在這里為大家提供一些精選的教學(xué)工作計(jì)劃范本,供
每一個(gè)優(yōu)秀作文都有其獨(dú)特的主題和觀點(diǎn),通過閱讀不同的作文可以擴(kuò)大自己的視野和知識(shí)面。以下是一些寫作水平較高的優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)和參考。“是呀,是呀!我也看到了
優(yōu)秀作文不僅需要語(yǔ)言優(yōu)美,更需要思想有深度,觸動(dòng)人心。通過讀取一些優(yōu)秀作文的范文,可以拓寬自己的寫作思路和語(yǔ)言表達(dá)能力。在荒涼的戈壁中生長(zhǎng)著一種不起眼的花兒,他
單位的員工是單位運(yùn)轉(zhuǎn)的基石,他們的素質(zhì)和能力直接影響單位的績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力。通過隨機(jī)選擇一條:如何提升單位的工作效率和生產(chǎn)力是每位領(lǐng)導(dǎo)和員工思考的重要問題。
實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)自己實(shí)習(xí)期間所面臨的挑戰(zhàn)和困惑進(jìn)行總結(jié),從而尋找解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái),小編為大家推薦一些實(shí)習(xí)總結(jié)的范文,希望能對(duì)大家有所幫助。__年七月中旬
優(yōu)秀作文是通過合理的段落結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯來(lái)展示文采和思考的作文。小編為大家準(zhǔn)備了一些難得的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些新的思考。幸福到哪里找?它難道不就在你
創(chuàng)作一篇優(yōu)秀作文需要有扎實(shí)的基礎(chǔ),豐富的知識(shí)和敏銳的觀察力。在這些作文里,我們可以感受到作者的真情實(shí)感和有力的語(yǔ)言表達(dá)。烏鴉的祖先因?yàn)槟谴魏人兊眯∮忻麣狻?/div>
中班教案是教師與家長(zhǎng)溝通交流的重要工具,可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r。中班教案的編寫需要教師不斷反思和調(diào)整,以下教案范文或許能幫助大家在教
通過寫月工作總結(jié),我可以把工作所獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行整理和記錄,以備將來(lái)借鑒和參考。在范文中,我們不僅可以看到作者對(duì)自己工作成果的準(zhǔn)確總結(jié),還能感受到他們對(duì)工作
教師在編寫小班教案時(shí)應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。以下是小編為大家整理的小班教案范文,供大家參考,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。1.嘗試將粘土揉團(tuán)成圓,
教師總結(jié)不僅可以為自己提供反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì),還可以為其他教師提供借鑒和參考。小編為大家精選了一些教師總結(jié)的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考。百年大計(jì),教育為本;
理想是人生旅途中的燈塔,指引我們前進(jìn)的方向和航行的路線。以下是一些成功人士的理想總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。在每個(gè)人的心中,都有一個(gè)美好的理想,理
教學(xué)計(jì)劃還需要考慮評(píng)價(jià)和反饋的內(nèi)容和方式,能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行有效的反饋。這些教學(xué)計(jì)劃范文可以幫助教師更好地解決教學(xué)中的困惑和問題。圖形的變換,因數(shù)
地震是地球內(nèi)部因?yàn)榈貧ぐ鍓K運(yùn)動(dòng)而引起的震動(dòng)現(xiàn)象,是地球表面上最為猛烈的自然災(zāi)害之一。地震后,災(zāi)區(qū)的人民需要關(guān)懷和支持,我們應(yīng)該伸出援手。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位
幼兒園小班是培養(yǎng)寶寶們良好習(xí)慣和基本技能的重要時(shí)期。以下是一些幼兒園小班總結(jié)的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和思路。這是一個(gè)激發(fā)幼兒探索興趣,培養(yǎng)幼兒探索
幼兒園大班是孩子們形成良好生活習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)的重要階段,他們學(xué)習(xí)遵守班級(jí)規(guī)章制度和禮儀。以下是小編為大家整理的一些精選幼兒園大班總結(jié)范文,歡迎大家閱讀和借鑒。
通過講話稿,我們可以傳遞思想和情感,激發(fā)聽眾的共鳴和思考。閱讀講話稿范文可以幫助你了解不同領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和熱點(diǎn)問題,提高自己的綜合素養(yǎng)和時(shí)事意識(shí)。10月14日下
優(yōu)秀作文常常能夠用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜的思想和情感。通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以了解到不同風(fēng)格和題材的作品,拓寬我們的文學(xué)視野。既然活著,就不妨像水
個(gè)人簡(jiǎn)歷是展示個(gè)人能力和優(yōu)勢(shì)的重要材料,它需要求職者精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)確表達(dá)。想要編寫一份與眾不同的個(gè)人簡(jiǎn)歷,可以參考一下以下范文,或許能給你一些創(chuàng)作靈感。
優(yōu)秀作文具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考,能夠引發(fā)讀者的共鳴,使他們產(chǎn)生思考、探討的欲望。下面給大家推薦一些非常優(yōu)秀的作文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。隨著小學(xué)階段的最后一篇課
軍訓(xùn)心得體會(huì)是鍛煉意志、培養(yǎng)紀(jì)律觀念的過程中所產(chǎn)生的寶貴經(jīng)驗(yàn)和思考。希望以下這些軍訓(xùn)心得體會(huì)范文能夠在你們的寫作過程中起到一定的參考作用。軍訓(xùn)是每個(gè)中學(xué)生都會(huì)經(jīng)
述職報(bào)告是一種對(duì)個(gè)人或團(tuán)體在一段時(shí)間內(nèi)工作、職責(zé)履行及成績(jī)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反思的重要材料。通過撰寫述職報(bào)告,可以對(duì)過去的工作進(jìn)行回顧和分析,發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施
培訓(xùn)心得的撰寫可以培養(yǎng)我們的自我反思和思考能力,進(jìn)一步提升自身綜合素質(zhì)。接下來(lái),小編為大家推薦幾篇精選的培訓(xùn)心得,希望能給大家提供一些寫作的思路。20xx年1月
教學(xué)工作計(jì)劃是教師教學(xué)的“導(dǎo)航”,可以幫助教師抓住重點(diǎn),合理分配教學(xué)時(shí)間和資源。下面是一份經(jīng)過多年實(shí)踐驗(yàn)證并取得良好成效的教學(xué)工作計(jì)劃分享給大家。(1)學(xué)習(xí)欣賞
教師工作總結(jié)是反思教學(xué)過程、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、檢查教學(xué)效果的一種重要方式。沒有什么比看一些優(yōu)秀的教師工作總結(jié)范文更能激發(fā)我們的寫作熱情了,接下來(lái)就一起來(lái)欣賞一下吧。
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的創(chuàng)新精神,有新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的表達(dá)方式,能夠給人以新鮮感和沖擊力。想寫一篇優(yōu)秀作文,不妨先來(lái)看看以下小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文。
國(guó)旗下講話稿是一種莊重而莊重的表達(dá)形式,它讓人們對(duì)祖國(guó)、國(guó)家和民族充滿了敬意和情感。讓我們緊緊圍繞國(guó)旗,凝聚起共同的力量,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮
三年級(jí)教案是教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)要求和學(xué)生具體情況,科學(xué)規(guī)劃和安排教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容的一種工具。小編為大家整理了一些三年級(jí)教案范文,希望能為廣大教師們提供一些有益的
自我介紹是人際交往的基礎(chǔ),它可以拉近人與人之間的距離。如果你想了解一些成功的自我介紹范文,不妨看看下面這些例子,或許能幫到你。在別人眼中,我是個(gè)不惹人喜愛的“大
畢業(yè)生在就業(yè)過程中應(yīng)該注重個(gè)人品牌的建設(shè),提升自己在用人單位的競(jìng)爭(zhēng)力。畢業(yè)是友誼的延續(xù),是我們回憶往昔時(shí)給予彼此一個(gè)深深的擁抱。轉(zhuǎn)眼間三年的大專生活就要成為過去
高二教案是指針對(duì)高二年級(jí)學(xué)生所設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案。在這里,小編為大家精選了一些高二教案,供大家共同學(xué)習(xí)和討論。1、知識(shí)與技能。(1)推廣角的概念、引入大于
優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出色的成果,它是我們認(rèn)真思考和努力實(shí)踐的結(jié)晶。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家?guī)?lái)閱讀的愉悅與啟發(fā)。我們一家人很少能夠聚齊在一
幼兒園工作計(jì)劃還需要充分考慮幼兒的興趣和需求,通過啟發(fā)幼兒的好奇心和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。為了幫助大家更好地編寫幼兒園工作計(jì)劃,特此整理了一些范文
優(yōu)秀作文是作者用文字展示自己思想和情感的一種方式,它能夠傳遞出作者獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起欣賞這些令人欽佩的文字之美。
中班教案是中班教師規(guī)劃課程的重要工作之一,它可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,提供有效的教學(xué)活動(dòng)和資源。這些中班教案是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的,希望能夠給你的教學(xué)帶來(lái)啟
獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書是申請(qǐng)者向?qū)W校或組織提出申請(qǐng)獲取獎(jiǎng)學(xué)金的書面材料。接下來(lái)是一些獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書的改進(jìn)點(diǎn)和優(yōu)化建議,希望能幫助大家提高申請(qǐng)書的質(zhì)量。尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo):你們好
幼兒園教案應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)方法和策略。小編搜集了一些幼兒園教案的案例,其中包含了一些獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),供大家
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫作過程是一個(gè)思考、總結(jié)和表達(dá)的全過程,對(duì)我們提升綜合素質(zhì)十分有益。希望以下的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文能對(duì)大家寫作和思考有所啟發(fā),望各位能提供寶貴建議和意
通過寫發(fā)言稿,我們能夠提前準(zhǔn)備好自己的觀點(diǎn)和思路,避免在演講中臨時(shí)慌亂。接下來(lái),請(qǐng)大家一起閱讀一些成功的發(fā)言稿范文,相信它們會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助。
感恩是一種回饋社會(huì)的行為,它讓我們把自己的成果與他人分享,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。感恩總結(jié)是我們表達(dá)內(nèi)心感激之情的一種方式,以下是一些范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
房地產(chǎn)市場(chǎng)波動(dòng)往往直接關(guān)系到國(guó)家的宏觀調(diào)控和金融政策。房地產(chǎn)是指以土地為基礎(chǔ),以房屋建筑為核心,以購(gòu)房、租房、銷售、投資等活動(dòng)為主體的行業(yè)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄?/div>
優(yōu)秀的作文,不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的語(yǔ)言表達(dá)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能給大家在寫作方面提供一些幫助。
幼兒園工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)自己在幼兒園工作的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一篇文稿。幼兒園工作總結(jié)是幼兒園年度管理工作的重要組成部分,以下是一些范文供大家參考。
優(yōu)秀作文具有獨(dú)立思考能力、清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,它能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,讓人對(duì)文中的主題有更深入的了解。接下來(lái),小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的
教案模板是教學(xué)設(shè)計(jì)的有機(jī)組成部分,它能夠幫助教師理清教學(xué)思路,明確教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的教案模板范例,供大家參考。請(qǐng)大家根據(jù)自己的教學(xué)需
范文范本可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力,幫助我們更好地構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的總結(jié)參考文獻(xiàn),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭U\(chéng)信投標(biāo)承諾書
活動(dòng)方案的制定需要考慮到參與者的需求和興趣,以增加活動(dòng)的吸引力和參與度。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些成功的活動(dòng)方案案例,以便更好地了解活動(dòng)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行。
理想是人生的舞臺(tái),我們?cè)谶@里演繹著自己的夢(mèng)想和人生故事。讓我們跟隨以下的理想范文,一起探索人生的精彩與可能性。《開學(xué)第一課》在九月一日與我們正式見面了,作為一名
讀后感是我們閱讀一本書后對(duì)其中內(nèi)容、主題和作者的一種思考和感悟。以下是一些慶祝讀書周活動(dòng)中展示的讀后感范文,希望可以給大家在寫作方面提供一些參考和借鑒。
通過年度總結(jié),我們可以對(duì)自己的職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)行反思和規(guī)劃。這是一份年度總結(jié)的范文,它包含了對(duì)過去一年中工作、學(xué)習(xí)和生活的全面總結(jié)和評(píng)估。轉(zhuǎn)眼間****年已
房地產(chǎn)行業(yè)存在一定的波動(dòng)性,需要及時(shí)監(jiān)測(cè)和控制風(fēng)險(xiǎn)。房地產(chǎn)是指土地、房屋及其附屬設(shè)施等不動(dòng)產(chǎn)的買賣、租賃、開發(fā)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。房地產(chǎn)行業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)中重要的支柱產(chǎn)業(yè)之
優(yōu)秀作文應(yīng)該注重語(yǔ)言的美感,運(yùn)用修辭手法和形象生動(dòng)的描寫,使文章更具感染力。接下來(lái),小編將為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
優(yōu)秀作文需要作者充分觀察和思考,以及對(duì)所表達(dá)內(nèi)容的深度思考和獨(dú)到見解。范文是一種寫作的參考和借鑒,通過閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。
學(xué)好英語(yǔ)可以拓寬我們的職業(yè)發(fā)展渠道,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。接下來(lái)請(qǐng)看一些精選的英語(yǔ)總結(jié)范文,它們可以幫助你更好地理解如何寫好總結(jié)。幾年前,我到過上海的西郊動(dòng)物園,看到
編寫好的教案能夠幫助教師更好地組織教學(xué)材料,制定具體的教學(xué)步驟,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家收集的五年級(jí)教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。1.過程與方法:能提
個(gè)人總結(jié)是自我反思和成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,可以幫助我們提高個(gè)人素質(zhì)和能力。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些成功人士的個(gè)人總結(jié)范文,或許可以為我們提供一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
優(yōu)秀作文是一種能夠描述生活、詮釋人生哲理的文學(xué)作品,它能夠讓人感悟生命的智慧。以下是一些優(yōu)秀作文的精選,希望可以給大家提供一些寫作的思路。有句話說(shuō):“中秋的月兒
學(xué)校是一個(gè)傳承文化的場(chǎng)所,學(xué)生們?cè)谶@里接受的不僅是知識(shí),還有傳統(tǒng)文化的熏陶。讓我們一起來(lái)讀一讀這篇值得深思的學(xué)校總結(jié),看看作者是如何總結(jié)自己的學(xué)校生活的。
一篇優(yōu)秀的作文不僅在內(nèi)容上要有深度,還要在表達(dá)上有亮點(diǎn),給人一種耳目一新的感覺。以下是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文例文,它們?cè)谒枷肷疃群臀恼陆Y(jié)構(gòu)上都有著出色的表現(xiàn)。
通過閱讀范文范本,我們可以借鑒其中的優(yōu)點(diǎn),提高自己的寫作水平。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)品味一些范文范本,了解一下它們的表達(dá)方式和寫作特點(diǎn)。200年月日個(gè)人總結(jié)本次設(shè)
合同協(xié)議是雙方達(dá)成一致意見的書面記錄,可以避免糾紛和誤解的產(chǎn)生。以下是一些常見的合同協(xié)議范本,可以作為您起草合同的參考。甲方:乙方:經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意,達(dá)成如下
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