中班教案是教師在教學過程中用來指導教學活動的重要工具，它可以提高教學效果。以下是一些中班教案的案例分析，可以幫助教師更好地理解和運用教學內容。

中班結構游戲船教案反思（匯總17篇）篇一

1、積累幼兒拼搭汽車、橋的經驗。

2、發展幼兒的創造力和想象力。

3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

各種拼搭積塑。

1、組織幼兒談話，師：這是什么橋？"請幼兒描述高架橋的樣子。

2、教師示范路上的汽車和橋。

3、幼兒分組拼搭。

（1）建議用寶石花積塑拼搭。再請幼兒搭，鼓勵孩子在老師搭的.基礎上進行變化、創造。

（2）幫助孩子想辦法將橋搭得更穩定。

4、集體展示并討論。師："請小朋友說一說自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩的。"。

中班結構游戲船教案反思（匯總17篇）篇二

1、探索紙板的不同玩法，感受玩紙板的樂趣。

2、學習左右行進跳的動作，增強腿部力量。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

正方形紙板每人一個開汽車的音樂舒緩音樂。

一、開始部分：熱身運動今天老師帶小朋友去游樂場玩，你們開心嗎？開著我們的小火車出發嘍。

二、基本部分：探索紙板的各種玩法。

1、幼兒自己探索紙板的不同玩法。

小紙板剛才變成了什么？（汽車）小紙板的本領科大了。

請你和你的小紙板做游戲，看看誰的玩法最多。

幼兒自由探索玩法，教師指導。

請個別幼兒展示自己的玩法，請其他幼兒跟著玩一玩、學一學。

教師小結。

2、合作探索小紙板的玩法。

如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩，該怎么玩呢？帶著你的'小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧。

幼兒合作探索，教師指導。

請個別組幼兒帶著小紙板展示玩法，讓其他幼兒跟著擺一擺、玩一玩。

講解游戲規則;游戲分紅黃綠三組，請每組幼兒試一次。

四、結束部分。

隨音樂做放松動作，開著汽車離開場地。

紙板對于日常教學活動中是一件簡單，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動中，取用方便，有非常安全。本節活動中，主要結合操作物體從而進行身體的位移，孩子們在初級階段常常會發生手忙腳亂的現象，兩塊紙板拿錯順序，導致速度減慢。特別是多人合作時，更充分體現了孩子的團隊合作意識。

中班結構游戲船教案反思（匯總17篇）篇三

1、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造。

2、學會看船的結構圖，拼插出船的基本結構。

1、幼兒畫的自己喜歡的的船。

2、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。

3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。

1、展示上次活動照片,讓幼兒說一說上次游戲中的不足之處。

2、啟發幼兒根據自己設計的船的造型選擇適合結構的材料進行搭配，然后再根據物體結構造型特點進行構造。(提醒幼兒注意顏色搭配)3、觀摩評價建構作品。

你今天拼插了什么船，船上都有些什么?

中班結構游戲船教案反思（匯總17篇）篇四

1、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

2、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

體育游戲是幼兒園教育的`重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發展，增強幼兒體質，減少生病的幾率。

用較粗的鐵絲彎一大圓環，再用鐵絲彎一鐵鉤，鐵鉤的下端彎成u狀，上端握手中，下端u狀鉤扣依鐵環推其前進。也有的在鐵環上套一個或若干個小銅環兒以便鐵環滾動時"鈴鈴"作響。玩時，邊走邊推鐵環，也有邊跑邊推者。比賽時，一般比誰推得遠、推得快，鐵環倒地為輸。其他玩法，有原地轉圈、拐彎、推上坡等。

通過此次活動的開展，我發現在很多學生對本土資源的認識不夠，感覺這些離他們太遙遠了。因此，通過活動可以讓幼兒了解家鄉豐富的資源文化，達到愛家鄉的情感培養。

中班結構游戲船教案反思（匯總17篇）篇五

1、能圍繞主題合理利用輔助材料進行拼插，自由選擇游戲材料。

2、能大膽地發揮想象力和創造，能與同伴合作。

3、愛惜自己和同伴的作品。

1、知識經驗：欣賞過一些船的圖片了解有關船的基本結構。

2、物質準備：船圖片若干;船成型范例若干;大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。

3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。

1、出示幼兒和家長共同制作的作品，讓幼兒觀察各個作品制作使用的'材料。

2、幼兒分組建構，鼓勵幼兒大膽想象，搭建出自己最喜歡的船，并大膽運用輔助材料進行建構。

a、收拾材料時，應先把輔助材料拆掉整理清楚，再整理結構材料。

b、兩人商量好誰收拾什么材料。

3、游戲結束，教師組織幼兒相互觀賞作品，并針對幼兒建構情況進行評價。充分肯定幼兒的想象力、創造力和建構能力。

中班結構游戲船教案反思（匯總17篇）篇六

1、在小組、集體構造活動中，學習互相合作的初步技能。

2、能大膽建構，體驗游戲的快樂。

1、知識經驗準備：了解船的基本結構。

2、物質準備：大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。

1、導入活動，激發興趣。

師："今天請小朋友用各種材料來拼插船，小朋友可以一個人拼插船，也可以和其他小朋友一起合作拼插，我們比一比，哪一艘船拼插的最好。

2、指導幼兒合作拼插船，重點指導幼兒合作時學會商量搭建什么船、怎么搭?鼓勵幼兒使用輔助材料。

3、觀摩評價建構作品。

引導幼兒討論：合作拼插的船與獨立拼插的船有什么不同?為什么?

中班結構游戲船教案反思（匯總17篇）篇七

1．豐富對城市和地名的認識。

2．學會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。

3．敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。

4．能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

知道我國一些城市的名稱。

1．教師通過提問，引出主題。

教師；你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個游戲，游戲的`名字叫'開火車"。

2．教師講解游戲規則。

（1）全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。

（2）開火車的人，邊拍手邊說：'嘿嘿，我的火車就要開。

（3）全班幼兒邊拍手邊問："開哪里？"和"誰來開？"。

（4）開火車的人必須隨兒歌的節奏迅速答出"開xx地方"和"xx人開"。

3．教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師："我的火車就要開！"幼兒："開哪里？"教師："開北京。"幼兒："誰來開？"教師："大家開。"接著幼兒扮開火車的人，與教師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

4．教師扮開火車的人，與個別幼兒進行"開火車"游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。

5．教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內容。

6．幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車，大家一起邊拍手邊回答。

附游戲兒歌：開火車甲：嘿，嘿，我的火車就要開。

齊：哪里開？

甲：xx開。他名）齊：誰來開？

甲：xx開。（人名）。

由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。

中班結構游戲船教案反思（匯總17篇）篇八

活動目標：

1、體驗大家一起玩小飛機的快樂。

2、學習肩上投遠的動作。

3、知道在人少的地方游戲，不拔小飛機投到其他小朋友的身上。

活動準備：

經驗準備：平時帶幼兒多玩投沙包等有關投的動作的游戲。

物質準備：自制小飛機（用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機），音樂磁帶，錄音機。

活動重點：

掌握肩上投遠的動作要領。

活動難點：

練習肩臂一起運動向前方投遠。

活動過程：

1、放音樂。聽音樂做準備，重點活動上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。

2、游戲：“小飛機飛起來”，練習向前方投遠的動作。

要求：幼兒要將小飛機舉過肩頭，向后揮動上臂，向前上方將小飛機投出去。

3、游戲：“飛上藍天做游戲”

4、放松游戲：“我學飛機飛上天”。

附兒歌：

小飛機。

小飛機，真淘氣，要到天上做游戲。

我把飛機舉起來，用力讓它飛出去。

小小飛機真歡喜，天上飛來又飛去。

中班結構游戲船教案反思（匯總17篇）篇九

活動目標：

1、會在建構直線的基礎上嘗試建構長方形。

2、樂意介紹自己的作品，為自己的成功而高興。

3、喜歡幫助別人，體驗關心同伴的快樂。

活動準備：

1、經驗準備：會插直線、觀看過電視。

2、物質準備：雪花片若干、電視城場景、磁帶、吸管。

活動過程：

教師：“快過年啦，娃娃家的爸爸媽媽都說很想看電視，可是沒有電視。今天我們的寶寶電視城終于開業啦！你們高興嗎？”

（1）回憶電視機的外形特征。

教師：“寶寶們都很喜歡看電視，你們知道電視是什么樣子的啊？”

（2）幼兒拼擺吸管，感知長方形的特征。

教師：“寶寶們，那你們用吸管來拼一拼、擺一擺長長方方的電視機吧！”

“誰來說說你拼的'電視機是什么樣子的？”

（長方形有四條邊、兩長邊一樣長、兩短邊也一樣長）。

教師：“寶寶們，你們會雪花片插電視機嗎？怎么插呢？”

觀察幼兒的建構方法，指導幫助個別幼兒。

（1）幼兒自由向同伴介紹自己的作品。

教師：“小朋友插的電視真漂亮，向你的好朋友介紹一下好嗎？”

（2）請個別幼兒在集體面前介紹。

教師：“誰愿意大聲地向大家介紹你插的電視機？”

中班結構游戲船教案反思（匯總17篇）篇十

1、回憶自己的生活經驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識。

2、大膽想象創造，建構新形體，培養其想象力與創造性思維。

3、愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協商游戲。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備結構材料，若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動過程。

1、引導回憶生活經驗，引起幼兒愉快情緒。

師：“你們到過江濱公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發言，說出自己的想法，師進行小結。

2、引導想象，鼓勵創造。

（1）你會搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？

（2）鼓勵幼兒發揮自己的想象，根據自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？

3、布置建構任務：

請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構，可以是見過的健身器械。娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發生問題時，知道協商來解決，友好與同伴相處。

5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價。

中班結構游戲船教案反思（匯總17篇）篇十一

1、回憶自己的生活經驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識。

2、大膽想象創造，建構新形體，培養其想象力與創造性思維。

3、愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協商游戲。

活動準備結構材料，若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）。

活動過程。

1、引導回憶生活經驗，引起幼兒愉快情緒。

師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發言，說出自己的想法，師進行小結。

2、引導想象，鼓勵創造。

（1）你會搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？

（2）鼓勵幼兒發揮自己的想象，根據自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？

3、布置建構任務：

請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構，可以是見過的健身器械。娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發生問題時，知道協商來解決，友好與同伴相處。

5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價。

活動一：結構游戲—公園（三）活動目標。

1、體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

2、能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

3、嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。

活動準備用綠色塑膠墊布置場景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結構材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）活動過程一、談話導入，引起幼兒的興趣。

1、前兩次你們都搭了江濱公園的.哪些東西呢？

2、教師根據幼兒的回答出示相應的圖片如公園。小柵欄。小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。

二、示范講解。

2、介紹此次建構的材料。

3、提出建構游戲的要求。

三、幼兒建構，教師指導。

1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構。

2、老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四、欣賞與評價請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

中班結構游戲船教案反思（匯總17篇）篇十二

1、感知豆寶寶的的外形特征，嘗試運用雙面建構橢圓形的方法表現豆寶寶。

2、能大膽想象創造性地表現豆寶寶的四肢動作，體驗建構成功的快樂。

幼兒有認識各種豆子的經驗；畫過豆寶寶；有使用過毛根的經驗。

教具：范例，豆寶寶圖片，展臺的場景，音樂；

圓形、橢圓形雪花片半成品，各色雪花片，豆寶寶圖片、毛根；

1、情景導入，引起幼兒興趣。

師：看，豆寶寶來我們班做客了？它的身體像什么形狀的？

2、欣賞圖片，引導幼兒仔細觀察豆寶寶的外形特征。

你見過哪些豆寶寶是橢圓形的？（逐一出示相應的圖片引導幼兒的觀察講述）。

3、師生共同小結豆寶寶的外形特征。

4、出示兩種不同的豆寶寶，引導幼兒學習雙面建構的方法。

（1）教師：這個豆寶寶與它有什么不一樣的地方？怎樣讓這個豆寶寶和它一樣結實呢？

（2）請個別幼兒示范。

師幼共同小結，用兩個一樣的.橢圓形對齊連接起來就可以變成雙面的橢圓形，更加結實，最后用毛根做豆寶寶的四肢還可以變化出各種各樣的動作，就更可愛了。

5、幼兒建構表現快樂的豆寶寶，教師觀察指導。

教師：“今天我們一起建構快樂的豆寶寶，看看誰的豆寶寶身體最結實，動作最可愛。”

（1）引導幼兒運用雙面建構的方法的表現快樂的豆寶寶。

（2）提醒幼兒插緊，鼓勵幼兒使用半成品。

（3）鼓勵能力較強的幼兒注意色彩搭配。

6、展覽評價作品。

（1）你建構的是哪個豆寶寶？它在干什么？。

（2）和豆寶寶一起跳舞，體驗活動的快樂。

鼓勵幼兒在區域中繼續嘗試表現其他動態的豆寶寶。

中班結構游戲船教案反思（匯總17篇）篇十三

2、能夠按主題進行結構，主題相對穩定。

3、能夠圍繞結構構造物進行游戲。

一、有初步的簡單構造計劃。

二、對操作過程和結果都產生興趣（重點）。

三、能夠按照主題進行結構（難點）。

四、能夠愛護建構成果。

五、提高合作和交流意識（重點）。

一、知識準備。

1、讓幼兒觀察自己家的結構布置。

2、讓幼兒討論《喜洋洋與灰太狼》動畫片中不同的羊他們的家分別是什么樣子的。

二、材料準備。

1、大型結構材料、輔助材料（柵欄、樹木、花草等）。

1、故事導入（新穎）。

2、教師對幼兒進行分組（3~5人一組），分發材料（認識材料）。

3、教師讓幼兒進行小組討論，能夠有簡單的構造計劃。

4、讓幼兒開始進行的搭建羊家。

5、展示幼兒合作的成果，進行作品評價。

6、將活動區域整理干凈。

教師活動指導活動前的指導。

1、在游戲前，要豐富幼兒的生活經驗，讓幼兒注意觀察自己的家庭布置。

2、幼兒自主選擇合作伙伴時可能會發生爭執，比如一個幼兒不愿和另一個幼兒一起合作。

3、分好組后，教師讓幼兒進行結構設計的討論，但是幼兒設計結構方案時會遇到困難。

4、幼兒開始設計小羊的家，但在設計時，有的幼兒可能對某些材料的用處以及搭建不了解。

5、在活動過程中，如果幼兒的搭建出現問題比如幼兒忘記幫房子造一個窗子等問題。

6、活動中發現幼兒因意見不合而發生爭執。

活動結束的指導與評價。

教師指導：教師要給那些平時少發言的幼兒發言的機會（給幼兒自評的機會）。

8、最后教師要肯定幼兒的創造，并且對幼兒的作品進行公正的評議。

9、教師指導幼兒將沒有用完的材料歸放整齊。

2、幼兒回家找找廢舊物品進行建構游戲。

1、把握介入游戲的時機。教師在觀察的基礎上決定是否介入幼兒游戲。

2、選擇適當的指導方法。間接指導為主間接指導為輔。

3、實施有效的指導策略。教師無論采用何種方式介入幼兒的游戲，都要采用具體的指導策略，教師可以通過參與、材料的指引和言語指導等策略指導幼兒游戲。

中班結構游戲船教案反思（匯總17篇）篇十四

1、能大膽嘗試運用圖形壘加的方法建構表現蛋糕的基本外形。

2、觀察、感受蛋糕造型的美，并運用輔助材料進行裝飾建構作品。

3、樂意與同伴分享自己的想法，體驗創意建構的樂趣。

經驗：幼兒有建構常見幾合圖形（圓形、矩形、三角形等）的經驗；幼兒有過生日吃蛋糕的經驗。

物質：教具：ppt、空心圓兩個、一簍雪花片、展臺。

學具：各色雪花片每組4簍、輔助裝飾物（毛根、圖形紙片、毛球等）、圓形、矩形、三角形半成品4婁，餐盤人手一份。

（2）小結：過生日的時候，我們會唱生日歌，還會吃生日蛋糕，

（1）欣賞蛋糕圖片，提問：瞧，老師這也有許多蛋糕圖片，我們來看一看？

（2）討論：這些蛋糕有什么不一樣？

蛋糕的面像什么呀？

蛋糕的面有的像圓形、有的像三角形、有的像方形還有的像愛心。

蛋糕上面有什么呀？蛋糕是什么味道的呀？

蛋糕上有奶油、慕斯做的裝飾品，還有不同的口味，有草莓的、檸檬的。

（3）小結：蛋糕有各種各樣的形狀和顏色，有大的有小的，有的`厚厚的，還有很多的裝飾，看上去很好看！

（1）欣賞蛋糕圖片：這兒還有一些蛋糕，我們來看看它們有什么特別的地方！

（2）提問：你發現哪些特別的地方？和我們大家分享！

你發現這個蛋糕是由一個大大的圓形還有兩個小小的半圓形組成的，像小熊的頭一樣，你觀察的很仔細，你們有沒有不一樣的想法。

你看到這個蛋糕底下大大的，越往上越小，有很多層，每一層還有不同的顏色，你的小眼睛真亮，你們還發線什么特別的蛋糕。

（3）小結：蛋糕造型多種多樣，十分有創意。

（1）出示空心圓范例，了解壘加方法。

提問：洪老師這呀只有一層蛋糕，怎么樣讓蛋糕變得厚厚的呢？

原來我們可以用一樣大小的圖形一層一層的壘加起來，這樣蛋糕就變成厚厚的了。

洪老師這里還有毛根、彩色毛球、不同的圖形紙片，我們還可以用這些輔助材料把蛋糕裝飾的很漂亮。

（2）幼兒嘗試建構，教師個別幫助。

鼓勵幼兒進行輔助物的裝飾添加，豐富蛋糕造型。

（1）介紹作品：“你的蛋糕是什么樣子的？你怎么插的？”

（2）小結，表揚積極動腦動手的幼兒。

延伸：在區域活動中進一步想象建構各種造型的蛋糕，發展創造力。

中班結構游戲船教案反思（匯總17篇）篇十五

中班結構游戲船教案反思（匯總17篇）篇十六

1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。

2、在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

1、防非物品、其他食品包裝盒。

2、每一物品上貼上價格標簽（5以內）。

3、購物籃，自制紙幣。

（一）導入。

（二）啟發游戲。

1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2、幼兒領錢。

要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）。

引導：你用什么辦法拿到5元錢的？

如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3、討論購物注意點。

引導：買東西的時候要注意什么？

（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。

（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）。

（三）幼兒操作。

1、觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。

2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。

（四）交流。

1、相互檢查所購物品。

2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。

（五）延伸。

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的.環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班結構游戲船教案反思（匯總17篇）篇十七

1、訓練幼兒的身體協調性。

2、讓幼兒在游戲中體會生活的樂趣，提高他們處理多種指令的能力。

小馬運糧圖片。

1、教師帶領小朋友來到戶外做準備活動。

(1)教師帶領小朋友做準備活動，注意著中活動膝關節和手腕。

(2)教師指導小朋友列隊站好，彼此間要有一定的距離。

2、游戲開始。

1)出示小馬運糧的展示圖。

(3)教師示范一編完整的動作，小朋友注意仔細觀察教師的動作。

(5)教師給小朋友幾分鐘的時間練習各個動作和記住做每個動作的順序。

(6)在小朋友熟悉了所有動作和順序后，幼兒開始玩小馬運糧的游戲。

3、游戲結束。

(1)小朋友吸收今天所學的動作。

(2)教師幫助小朋友整理自己的儀表。

如果條件允許，小朋友在游戲結束以后最好能夠換一套干凈的衣服。

體育活動是幼兒體育的主要內容，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，老師作為教育的支持者，在創設了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很有趣，也能發展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過程中，提高動作的協調性、靈活性。在小馬運糧的活動中，由易到難，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。培養幼兒不是只會讀書應試的“書呆子”，而是一個生龍活虎般的全面發展的新人。